教案是教師進行課堂教學的重要依據(jù)和工具,在教學中具有不可替代的作用。要編寫一份較為完美的教案,首先需要明確教學目標,確保教學內(nèi)容的針對性和有效性。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考學習。
中班音樂活動買菜教案篇一
作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班音樂活動《買菜》獲獎教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染,耳熟能詳了,平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動,所以對菜場里的菜已經(jīng)有了一定的了解,在這樣一個大的前提下,讓幼兒進行音樂活動《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能,選擇的內(nèi)容又來源于幼兒的現(xiàn)實生活,為生活所服務.
1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情
2、在演唱歌曲中,體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴,體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。
重點:學習用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。
難點:用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復地部分能分聲部連貫地演唱。
1、《買菜》課件
2、《買菜》音樂
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
(一)練聲
(1)練聲歌曲《我愛我的小動物》
師:今天來了很多的小動物,我們一起來看看都有誰呢?請小朋友輕輕走到老師這里來。
(二)導入活動
(1)出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》
師:小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細聽,小眼睛仔細看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會舉小手告訴老師聽。
(2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。
師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?
幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
(3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
(三)學習說唱的方式
(1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個特別好的方法記得又快又準,那就是用說唱的方法,等一會兒老師說唱一遍,小朋友仔細聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。
(2)教師清唱一遍
幼兒回答?播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。
(3)出示圖譜進行游戲
我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。(完整學念歌詞)今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。(4)出示菜籃幫老奶奶買菜師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準備個菜籃,咱們先買什么?幼兒說出所買的菜名并唱出來(5)引出音樂后半段師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。播放音樂結(jié)束部分。(6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動作師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。(播放音樂)
(四)游戲《買菜》
師:老師今天要和你們一起做個游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)
游戲規(guī)則:小朋友看這里有個大的菜籃,老師當老奶奶,小朋友當蔬菜寶寶,等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個菜哪個菜就要跳進框里蹲著不能動,最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。
(五)結(jié)束活動
師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜
(播放《買菜》音樂)
中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動,歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學唱,我用游戲的方式開展教學并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果?!百I菜”是幼兒熟悉的生活活動,因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。游戲是幼兒最喜歡的活動,用游戲的方式學習演唱也是孩子們最喜歡的,我設計了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學會了《買菜》這首歌。整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學習演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗了成功的喜悅。
中班音樂活動買菜教案篇二
平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗 ,結(jié)合主題活動“逛菜市”,設計了中班《買菜》的音樂活動。
一、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
二、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞
一、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
二、音樂磁帶。
三、電腦課件。
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2.你字菜市場看到了什么菜?
3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學唱歌曲《買菜》
1.介紹歌曲的名稱《買菜》。
2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯:圓溜溜\綠油油
6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7.教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點練習說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學效果會更好。
中班音樂活動買菜教案篇三
1. 學唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。
2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。
課件《買菜》、圖譜。
1. 復習歌曲《菜場里的歌》
演唱要求:唱準念白部分,并能拍準節(jié)奏。
2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)
3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了, 你們來聽聽看!
1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
(2)買了些什么菜呀?
(3)雞蛋長的什么樣子?。壳嗖耸鞘裁搭伾陌??母雞會怎么叫啊?魚兒在干什么?
小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。
2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3.教師帶領幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學學看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。
4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請你們扮演不同的菜,當唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2.完整表達表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱,中間部分請不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3.演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,表示買到了菜。
中班音樂活動買菜教案篇四
1.唱清歌詞,唱準曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。
2.愿意在集體前大膽表演,體驗活動樂趣。
1.物質(zhì)準備:布織布各類小菜、教學圖譜等。
2.經(jīng)驗準備:幼兒認識各類小菜。
師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)
幼兒自由回答。
過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?
過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎?
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?
幼兒回答,老師出示圖譜。
我們學著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。
誰來試試2。
我們的菜這么好??墒窃趺催€是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣?。∧銜匈u嗎?
幼兒叫賣。
你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?
你們的菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!
(1)播放多媒體,聽音樂。
(2)教師提問并隨機根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。
(3)幼兒看圖譜模唱一。
(4)指導幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。
買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。
(5)完整地唱一唱。
(6)加反復記號完整演唱。
教師提問:這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣?
(7)幼兒分形式表演說唱部分。
(1)今天我們學了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。
(2)你想和誰去買菜,邀請你的xx一起來買菜吧。
幼兒分角色表演。
中班音樂活動買菜教案篇五
1、幼兒學唱歌曲《買菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
1、教學掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機。
1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領幼兒來到課前準備好的菜場場景內(nèi)。
只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學習歌曲《買菜》。
教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,引發(fā)他們的生活體驗。
師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過律動學唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學唱歌曲。
中班音樂活動買菜教案篇六
1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。
2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。
2、音樂磁帶。
1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!
2、完整欣賞歌曲。
1、學念第一段:
×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)
今天的 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)
2、學念第二段:
豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)
3、學念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。
5、引導幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。
中班音樂活動買菜教案篇七
1.幼兒能夠唱準歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。
2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。
3.幼兒愿意積極主動參加,并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。
物質(zhì)準備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗準備:幼兒了解認識過各種蔬菜、去過菜市場。
(一)通過游戲,學習歌曲中說唱部分
1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室,"請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"
2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
(1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。
(2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。
3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽歌曲,熟悉歌詞。
師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。
4.通過進貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師:"我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序,進一步鞏固歌詞的順序。
師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ兀覀儊頇z查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。
5.通過角色游戲,幼兒學唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖,第一次學唱。
師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學唱。
師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點,聲音響亮點,要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方,再次練習演唱。
(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲
1.學唱歌曲的第一句。
師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.
請一幼兒扎上頭巾當奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。
3.學唱最后一句。
師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。
(三)通過反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。
師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進點新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜,進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補充進貨架里。
附歌詞:
今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。
活動反思:
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材,是比較經(jīng)典樸實的,我選擇了這個歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實際情況,同時我認為活動的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗,在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。
活動的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復習歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復習歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務,簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設計相應的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強了,演唱的欲望也更高了。同時,對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點學唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。
中班音樂活動買菜教案篇八
1、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、課件買菜。
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?你在菜市場看到了什么菜?
師:今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还?,看看有哪些菜?(師引導幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名)。
師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽聽哦!
提問歌曲里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)。
4、聽歌曲,排圖片。
5、根據(jù)圖片學唱歌曲。
6、玩藏圖譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
中班音樂活動買菜教案篇九
1、引導幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。
2、學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
多媒體課件(菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌)
你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎?跟誰一起去的?你在菜場里都看見了哪些菜?
小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。
1、欣賞歌曲錄音
有一首歌就唱了買菜的事情,我們來聽一聽。
2、老師范唱:
第一遍:歌曲里唱了哪些菜呢?小朋友仔細聽。
第二遍:歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜,后買了什么菜呢?
3、回憶歌詞,制作圖譜
誰來說說先買了什么菜?后買了什么菜?(根據(jù)幼兒回憶、講述,老師按序點擊出示圖畫)
小結(jié):這就是歌曲買菜的圖譜,是小朋友和老師一起完成的,真能干!
4、看著圖譜演唱歌曲,第二遍引導幼兒用好聽的聲音演唱,唱出開心、愉快的情緒。
1、師生輪流唱;
2、分組輪流唱。
1、這首歌曲有什么特別的地方?
2、練習一邊說一邊打節(jié)奏。
1、介紹游戲方法。
2、師生共同游戲。
大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜,我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)歷,為幼兒營造了一個輕松愉快的學習氛圍。
為了激發(fā)幼兒的學唱歌曲的興趣,我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件,通過生動形象的電腦演示,歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂,孩子們集中注意力,很快學會了這首歌曲。
第三個環(huán)節(jié)中是讓幼兒學唱歌曲,我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法,而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式,既體現(xiàn)了師幼互動,又調(diào)動了幼兒的積極性。
中班音樂活動買菜教案篇十
1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室,"請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"。
2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
(1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。
(2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。
3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽歌曲,熟悉歌詞。
師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。
4.通過進貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師:"我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序,進一步鞏固歌詞的順序。
師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ?,我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。
5.通過角色游戲,幼兒學唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖,第一次學唱。
師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學唱。
師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點,聲音響亮點,要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方,再次練習演唱。
(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲。
1.學唱歌曲的第一句。
師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.
請一幼兒扎上頭巾當奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。
3.學唱最后一句。
師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。
(三)通過反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。
師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進點新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜,進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補充進貨架里。
附歌詞:
今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。
活動反思:
買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材,是比較經(jīng)典樸實的,我選擇了這個歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實際情況,同時我認為活動的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗,在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。
活動的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復習歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復習歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務,簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設計相應的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強了,演唱的欲望也更高了。同時,對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點學唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。
中班音樂活動買菜教案篇十一
活動目標:1.初步學唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。2.認識蔬菜,體驗買菜的樂趣?;顒訙蕚洌?.“菜場”場景,菜(實物)2.“奶奶”頭飾,菜(圖片)。
3.音樂磁帶。
活動過程:
一.情景導入。
--今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))。
二.熟悉歌詞內(nèi)容。
1.買菜,邊買邊討論。
--孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)。
2.學習歌曲的歌詞。
--“哎呀,“奶奶”都提不動了,休息會兒吧,一起來看看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學念歌詞)。
3.學習歌曲念白的節(jié)奏。
--“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三.學唱歌曲。
2.請幼兒說說聽到了什么,出示相應的菜的圖片。
3.教師看圖片完整唱一遍。
4.幼兒學唱歌曲。
5.幼兒分組比賽唱。
6.跟磁帶完整演唱一遍。
活動延伸:
“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)。
中班音樂活動買菜教案篇十二
(1)練聲歌曲《我愛我的小動物》師:今天來了很多的小動物,我們一起來看看都有誰呢?請小朋友輕輕走到老師這里來。
(二)導入活動。
(1)出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》師:小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細聽,小眼睛仔細看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會舉小手告訴老師聽。
(2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。
師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
(3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
(三)學習說唱的方式。
(1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個特別好的方法記得又快又準,那就是用說唱的方法,等一會兒老師說唱一遍,小朋友仔細聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。
(2)教師清唱一遍。
幼兒回答。
播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。
(3)出示圖譜進行游戲。
師:你看一看這里用了幾個蘿卜?(兩個)跟老師做個游戲,兩個蘿卜拍手兩下,幾個黃瓜?(兩個)也拍手兩下,幾個西紅柿?(三個)拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個蠶豆(兩個),幾個毛豆(兩個),幾個小豌豆(三個),咱們拍出來行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。
下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。
(完整學念歌詞)。
今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。
(4)出示菜籃幫老奶奶買菜。
(5)引出音樂后半段。
師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。
播放音樂結(jié)束部分。
(6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動作。
師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。
現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。(播放音樂)。
(四)游戲《買菜》。
師:老師今天要和你們一起做個游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)。
游戲規(guī)則:小朋友看這里有個大的菜籃,老師當老奶奶,小朋友當蔬菜寶寶,等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個菜哪個菜就要跳進框里蹲著不能動,最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。
(五)結(jié)束活動。
師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂)。
中班音樂活動買菜教案篇十三
價值取向:經(jīng)驗交流。
1、師:你去過菜場嗎?菜場里都有什么菜呢?
2、教師用節(jié)奏語言進行提示:菜場里有|什么菜?|。
3、幼兒開節(jié)奏火車進行節(jié)奏練習。
小結(jié):這個菜,那個菜,菜場里有各種各樣的菜。
二、學唱歌曲。
價值取向:在買菜的情景中,理解歌詞,能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名。
1、看情景表演。
1)提問:哎,小朋友,你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?
2)你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?
3)師:哪些菜是唱出來的,哪些菜是說出來的呢?
小結(jié):原來奶奶籃子里的菜要唱出來,小朋友籃子里的菜要說出來。
2、完整欣賞歌曲。
1)剛才我和奶奶先買了什么菜,接著買了什么菜,然后買了什么菜,最后買了什么菜呢?
3、幼兒演唱。
重點練習說唱的部分。
三、游戲“買菜”
價值取向:能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲,體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。
中班音樂活動買菜教案篇十四
1.學唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。
2.嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。
課件《買菜》、圖譜。
一、活動導入。
1.復習歌曲《菜場里的歌》。
演唱要求:唱準念白部分,并能拍準節(jié)奏。
2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)。
3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了,你們來聽聽看!
二、學唱歌曲。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
(2)買了些什么菜呀?
(3)雞蛋長的什么樣子???青菜是什么顏色的???母雞會怎么叫?。眶~兒在干什么?
小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。
2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……。
3.教師帶領幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學學看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。
4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的'部分。依次輪換。
三、分角色演唱。
1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請你們扮演不同的菜,當唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2.完整表達表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱,中間部分請不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞。
1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3.演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,表示買到了菜。
中班音樂活動買菜教案篇十五
中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動,歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學唱,我用游戲的方式開展教學并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。
“買菜”是幼兒熟悉的生活活動,因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。
游戲是幼兒最喜歡的活動,用游戲的方式學習演唱也是孩子們最喜歡的,我設計了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學會了《買菜》這首歌。
整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學習演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗了成功的喜悅。
中班音樂活動買菜教案篇十六
2、在演唱歌曲中,體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴,體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。
重點:學習用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。
難點:用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復地部分能分聲部連貫地演唱。
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾。
(一)練聲。
(1)練聲歌曲《我愛我的小動物》師:今天來了很多的小動物,我們一起來看看都有誰呢?請小朋友輕輕走到老師這里來。
(二)導入活動。
(1)出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》師:小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細聽,小眼睛仔細看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會舉小手告訴老師聽。
(2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。
師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
(3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
(三)學習說唱的方式。
(1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個特別好的方法記得又快又準,那就是用說唱的方法,等一會兒老師說唱一遍,小朋友仔細聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。
(2)教師清唱一遍。
幼兒回答。
播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。
(3)出示圖譜進行游戲。
師:你看一看這里用了幾個蘿卜?(兩個)跟老師做個游戲,兩個蘿卜拍手兩下,幾個黃瓜?(兩個)也拍手兩下,幾個西紅柿?(三個)拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個蠶豆(兩個),幾個毛豆(兩個),幾個小豌豆(三個),咱們拍出來行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。
下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。
(完整學念歌詞)。
今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。
(4)出示菜籃幫老奶奶買菜。
(5)引出音樂后半段。
師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。
播放音樂結(jié)束部分。
(6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動作。
師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。
現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。(播放音樂)。
師:老師今天要和你們一起做個游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)。
游戲規(guī)則:小朋友看這里有個大的菜籃,老師當老奶奶,小朋友當蔬菜寶寶,等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個菜哪個菜就要跳進框里蹲著不能動,最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。
(五)結(jié)束活動。
中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動,歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學唱,我用游戲的方式開展教學并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。
“買菜”是幼兒熟悉的生活活動,因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。
游戲是幼兒最喜歡的活動,用游戲的方式學習演唱也是孩子們最喜歡的,我設計了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學會了《買菜》這首歌。
整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學習演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗了成功的喜悅。
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