在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)（匯總13篇）

世界是如此廣闊，我們每個(gè)人只是這個(gè)浩瀚宇宙中微不足道的一粒塵埃。在總結(jié)中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法提升作品的文采?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看下面這些精選的總結(jié)范文吧！

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位班主任：

在參加培訓(xùn)之前，王主任說(shuō)，這次去，不僅要提高自身的班主任工作的素養(yǎng)，回來(lái)以后還要對(duì)全鎮(zhèn)的班主任做二次培訓(xùn)。所以，這次培訓(xùn)，我們作了比較詳細(xì)的記錄。回來(lái)以后把自己在聽(tīng)講座過(guò)程中所看到的、所聽(tīng)到的、所想到作了一些整理。借此機(jī)會(huì)，給全鎮(zhèn)的班主任老師作一個(gè)匯報(bào)，講得不對(duì)的地方，歡迎各位批評(píng)指正。

這次講座合計(jì)兩天。參加的代表合計(jì)500多人。共有三位專(zhuān)家開(kāi)講。第一天上午的做講座是來(lái)自《德育報(bào)》的張國(guó)宏社長(zhǎng)；下午做講座的是全國(guó)中小學(xué)心理健康教育十佳教師楊敏毅老師。第二天做講座是來(lái)自湖北武漢的一位小學(xué)教師，名字叫桂賢娣，是全國(guó)優(yōu)秀班主任，湖北省人大代表，她來(lái)自湖北省一所農(nóng)村小學(xué)，是一位典型的“草根型”班主任。三位專(zhuān)家各有特色，前面兩位重在理論研究，后面一位重在實(shí)踐上的探討。

今天的匯報(bào)會(huì)之前，我與張老師作了一個(gè)簡(jiǎn)略的分工。第一天的兩個(gè)講座由我來(lái)向大家作匯報(bào)。（張國(guó)宏社長(zhǎng)的《班主任的領(lǐng)導(dǎo)力》和楊敏毅老師《教師的職業(yè)心態(tài)與班主任工作的思考》）。第二天的講座請(qǐng)光小的張老師向大家匯報(bào)。

接下來(lái)，我首先把張國(guó)宏社長(zhǎng)的講座向大家作匯報(bào)。

班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，班主任的親和力來(lái)自哪里？

第一，語(yǔ)言美。班主任對(duì)學(xué)生講話(huà)，要親切。一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。古人日“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理。

第二，儀態(tài)美。儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，但是有時(shí)班主任一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)自然又親切的動(dòng)作，可能勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，會(huì)大大縮短師生心靈之間的距離。

二、抓教育常規(guī)，滲透教育理念

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人。每天有計(jì)劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī)。如作息時(shí)間，怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規(guī)。又如對(duì)于打架、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。學(xué)生如果違紀(jì)了，班主任要反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直到形成習(xí)慣。在抓教育常規(guī)的過(guò)程中，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會(huì)“做人”的理念。

三、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生

力兩項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果須達(dá)合格，其它各項(xiàng)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)均須達(dá)c級(jí)以上。熱點(diǎn)高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級(jí)要求。

四、增強(qiáng)管理意識(shí)。

1、完善班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，要精心建立一支行之有效班干部隊(duì)伍。定期召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。每周的班會(huì)課可由班干部支配。

2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

3、開(kāi)好班會(huì)。班會(huì)有目的性和針對(duì)性。除了開(kāi)主題班會(huì)外，同時(shí)還可嘗試開(kāi)短會(huì)。如我校每天晚自修結(jié)束前開(kāi)5分鐘的班會(huì)，對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面作小結(jié)，非常實(shí)用。

五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力。

1、說(shuō)。通過(guò)學(xué)生自我介紹和即興演講等活動(dòng)，了解摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于今后開(kāi)展工作。

2、寫(xiě)。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫(xiě)作文，如《假如我是班長(zhǎng)》、《假如我是班主任》、《班榮我榮，班恥我恥》、《我的目標(biāo)》等等。通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫(xiě)作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。

3、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”的活動(dòng)。讀一本好書(shū)，練一手好字，學(xué)生終身受益，為將來(lái)升學(xué)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、班主任的三顆心：愛(ài)心、細(xì)心、耐心

俗話(huà)說(shuō)；打鐵先要自身硬。作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：

情，曉之以理，讓學(xué)生理解老師的一片苦心，這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

（2）細(xì)心。

首先，班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)“勤觀察，勤交流，勤鼓勵(lì)，勤表?yè)P(yáng)?！逼綍r(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)。多與學(xué)生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)好興趣。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。給予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。

（3）耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。對(duì)待后進(jìn)生，我們不僅應(yīng)施以愛(ài)心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心。

七、捕捉閃光點(diǎn)

班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

在班級(jí)里，后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心，其自尊心也不會(huì)消失。班主任應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。對(duì)于后進(jìn)生犯錯(cuò)，班主任處理應(yīng)非常小心。

首先，讓他們清楚自己犯了錯(cuò)誤，老師沒(méi)有看不起他，并且期待著他能及時(shí)改正錯(cuò)誤。 其次，在平時(shí)課堂教學(xué)中，多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前抬起頭來(lái)。

八、班主任的“三愛(ài)”

要做到“三愛(ài)”即

（1）“偏愛(ài)”后進(jìn)生。

在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，班主任要精心營(yíng)造一種平等、和-諧、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生體驗(yàn)到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

（2）嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們，也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、甚至被袒護(hù)，但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。

大家可能還記得幾年前發(fā)生在浙江金華兒子殺死母親的事（徐力殺母案）。徐力是浙江金華市第四中學(xué)的高二學(xué)生。在老師和家長(zhǎng)眼中是一個(gè)好“學(xué)生”。初中升高中時(shí)考進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)班，高一上學(xué)期在班級(jí)排名倒數(shù)第2名，經(jīng)過(guò)努力，高一下半學(xué)期在班級(jí)排第十名。她的母親叫吳風(fēng)仙要求很高，要兒子每次期中、期末考試都排在前10名。兒子喜歡踢足球，母親也不允許。2000年1月17日中午，兒子回家想看電視，母親不允許。絕望中，徐力從門(mén)口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。

有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，家長(zhǎng)望子成龍心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制觀念，是導(dǎo)致這出悲劇的主要原因。試想一下，如果我們的班主任平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)所謂的好“學(xué)生”思想道德教育、生命教育，也許悲劇就不可能發(fā)生。

敬愛(ài)的“老班”：

光陰似箭，如月如梭。回眸過(guò)去的歲月，那一起走過(guò)的日子，酸甜苦辣，各種滋味，我們累并快樂(lè)著，痛并幸福著，在探尋教育真諦的征程中不斷成熟、堅(jiān)強(qiáng)！你們的坦率、真誠(chéng)、執(zhí)著、敬業(yè)都讓我敬佩與感動(dòng)，讓我時(shí)刻提醒自己不能停止、懈?。?/p>

首先非常敬佩你們，盡管我們從事的班主任工作十分繁瑣，任務(wù)如此艱巨，巨大的精神壓力使我們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，可是你們依然經(jīng)受住了考驗(yàn)，滿(mǎn)懷著對(duì)教育的執(zhí)著又充滿(mǎn)自信地站在了這個(gè)舞臺(tái)上。

其次非常感激你們，在坦誠(chéng)交流，彼此溝通，互相理解的基礎(chǔ)上，把學(xué)校的工作放在首位，盡管家里的老人需要照顧，幼小的孩子需要呵護(hù)，但你們滿(mǎn)懷對(duì)學(xué)生深切的關(guān)愛(ài)，滿(mǎn)腔的激-情地又回到了這富有夢(mèng)幻色彩的舞臺(tái)上。

最后我要拜托你們，班主任是學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者，是學(xué)生幸福生活的奠基人，既然我們無(wú)法逃避，我們就要用心做好這份工作，用自己優(yōu)秀的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

暑假期間，我們召開(kāi)了南京六中首屆班主任論壇，圍繞“如何做一個(gè)幸福的班主任”進(jìn)行了交流與思考，就“誰(shuí)偷走了班主任的幸?！薄ⅰ鞍嘀魅蔚耐纯嘣础?、“怎樣釀造班主任的幸?！钡仍?huà)題進(jìn)行激烈的研討，老師們?cè)诨顒?dòng)中重塑自己的教育行為，在沉思中放飛自己的教育夢(mèng)想。戴倩老師《愛(ài)的教育》經(jīng)典案例小敏的故事深深震撼了我們的心靈；張莉老師《向前沖，一、二、三》班主任工作專(zhuān)題報(bào)告“陪伴成長(zhǎng)的理念”啟迪了我們的智慧；彭紅華老師《班主任的愛(ài)心》向我們傾訴了教育植根于愛(ài)偉大的教育情懷；杜衛(wèi)慶老師《充實(shí)的班主任》工作匯報(bào)展示了高中生“民-主”教育的實(shí)效性，讓我們分享了“承認(rèn)差異、尊重差異、平等對(duì)待每一位學(xué)生”的教育思想；孫瑜老師《美術(shù)培訓(xùn)中班主任的作用》讓我們深刻領(lǐng)悟了班主任工作的復(fù)雜性、多面性、拓展性?！袄习謇习濉标愑罾蠋煹膶?zhuān)題報(bào)告《讓教育融入我的生命》讓老師們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了“老班”的真心真情的教育歷程，20年的班主任歷程讓他將教育和生命融合，享受教育帶來(lái)的一切，跨越了幸福的三重門(mén)。

傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù)，我感動(dòng)于每一份對(duì)教育的癡情與執(zhí)著，讓我無(wú)法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個(gè)好班主任可以成就一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)個(gè)好班級(jí)才能組成一個(gè)好學(xué)校。

班主任工作是美麗的，因?yàn)槲覀冃撵`深處有一種教育的陽(yáng)光！

班主任工作是神圣的，因?yàn)槲覀兂休d著教育一代人的希望！

班主任工作是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冮_(kāi)啟了每個(gè)學(xué)生智慧的殿堂！

新學(xué)期伊始，我想送給大家?guī)拙湓?huà)：

第一句：教育需要耐心地等待

教育是需要等待的。莊稼的生長(zhǎng)有其自然規(guī)律，需等待生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，學(xué)生的成長(zhǎng)也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護(hù)和等待。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)到校園，每位家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的教育充滿(mǎn)期待，這種愿望是一顆火星，是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。然而現(xiàn)實(shí)中，教育就制造了無(wú)數(shù)的“差生”，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù)，不問(wèn)學(xué)生基礎(chǔ)和個(gè)性，方式方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，語(yǔ)言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星。

其實(shí)我們都明白，即使我們用同樣的時(shí)間、方法教授同樣的知識(shí)，也不會(huì)使學(xué)生取得同樣的成績(jī)。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學(xué)會(huì)等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。（班主任工作?http://）就像農(nóng)民，春日里播種，把對(duì)秋天果實(shí)累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實(shí)的收獲是要等到來(lái)年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續(xù)默默耕耘，因?yàn)樗麄兿嘈?，每一粒種子都有發(fā)芽成長(zhǎng)結(jié)果的那一天！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們應(yīng)充分相信每一個(gè)孩子都有著“進(jìn)步”的愿望。學(xué)生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛(ài)等待，用責(zé)任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

第二句話(huà)：教育需要滿(mǎn)懷激-情

“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”（托爾斯泰）。

教育是植根于愛(ài)的，而愛(ài)是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級(jí)管理工作蘊(yùn)含豐富的學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)奧妙無(wú)窮的藝術(shù)。中學(xué)生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，要求得到別人的承認(rèn)與尊重，需要班主任熱情關(guān)懷，熱心幫助，感受集體的溫暖。

成功的班主任應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生積極向上。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練，意志需要培養(yǎng)，沒(méi)有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說(shuō)：“你的熱情將會(huì)感染、激勵(lì)和吸引他人，他們將為此而愛(ài)戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作室學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的助推劑，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證。

第三句話(huà)：教育需要永不放棄

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“任何時(shí)候都不能急于作最后的絕對(duì)的結(jié)論：這個(gè)孩子無(wú)可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無(wú)結(jié)果，但到了時(shí)候，就有結(jié)果了”。

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提醒、教育、引領(lǐng)中逐步形成的，無(wú)論何時(shí)，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)成功，可以停止努力了。學(xué)生會(huì)時(shí)刻需要教師的引導(dǎo)，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無(wú)論學(xué)生犯了什么錯(cuò)，我們都必須用理性、智慧和真誠(chéng)去正面引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中，我們會(huì)面對(duì)教育管理中的各種困境，常常覺(jué)得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺(jué)挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類(lèi)型的生源背景中，對(duì)于班主的責(zé)任、耐心是一種考驗(yàn)。因此我們要堅(jiān)持一種積極的態(tài)度，在挫折中堅(jiān)持到底，要對(duì)問(wèn)題學(xué)生有博大的愛(ài)，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必須有"鍥而不舍，金石可鏤"的永不放棄的精神。

第四句話(huà)：教育需要追求卓越

追求卓越，做幸福的班主任是我們奮斗的目標(biāo)。追求卓越需要我們不斷學(xué)習(xí)，努力提升專(zhuān)業(yè)水平。

首先，追求卓越體現(xiàn)在高尚的師德中。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的精神領(lǐng)袖，要用優(yōu)秀人格魅力感染學(xué)生，要用高尚的師德影響學(xué)生。我們的老校長(zhǎng)，人民教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。班主任在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，班主任對(duì)學(xué)生人格形成影響力很大。因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

其次，追求卓越要提升班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。人生的道路是漫長(zhǎng)的，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路更是漫長(zhǎng)而艱辛的，班主要善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專(zhuān)業(yè)技能是教書(shū)育人，要提高教育的能力和水平就必須充分走進(jìn)學(xué)生的心靈，探究教育的真諦，要和孩子們一起成長(zhǎng)?！皼](méi)有教師的成長(zhǎng)，也就沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)”、“沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，也就沒(méi)有學(xué)校的成長(zhǎng)”。在這塊育人的天地里，我們要對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，不斷尋找著教育的智慧，錘煉著教育的藝術(shù)，用專(zhuān)業(yè)化的教育水平為學(xué)生未來(lái)美好的幸福生活奠基。

老班們：“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽(yù)，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫(xiě)照，當(dāng)我們走過(guò)青春，走過(guò)繁華，走過(guò)精彩，走過(guò)彷徨的時(shí)候，內(nèi)心從容的那份安然，會(huì)讓你更知足，幸福感更強(qiáng)！在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

再一次感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持！祝福你們永遠(yuǎn)健康、美麗、幸福！此致。

各位老師、同志們：

從今天開(kāi)始，我們將組織進(jìn)行為期8天的全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)。借此機(jī)會(huì)，我就這次班主任培訓(xùn)工作講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。

一、必須高度重視

班主任作為教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用，更為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供了有力保障。

第一，班主任是學(xué)生安全的第一責(zé)任人。每一個(gè)班主任都是學(xué)校教學(xué)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、決策人和責(zé)任人，承擔(dān)著全體學(xué)生人身安全、生活照顧的責(zé)任；學(xué)生心理健康、精神關(guān)懷的責(zé)任；尊重學(xué)生個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任；保障學(xué)生合法權(quán)益的責(zé)任；輔助學(xué)生完成課業(yè)與升學(xué)的責(zé)任。尤其是班主任對(duì)本班學(xué)生的安全有直接的、不可推卸的責(zé)任，切實(shí)做好本班學(xué)生安全教育、安全隱患排查和安全問(wèn)題處理工作是班主任的第一要?jiǎng)?wù)，第一責(zé)任。

第二，班主任是教育教學(xué)中的多面手。班主任是學(xué)校最基層的管理者，是國(guó)家教育方針、學(xué)校辦學(xué)思想和各項(xiàng)規(guī)章制度的操作者、執(zhí)行者、落實(shí)者；同時(shí)，又是班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的組織管理者、協(xié)調(diào)者。要管理好一個(gè)班集體，班主任要做大量的工作，包括思想教育、安全監(jiān)護(hù)、教學(xué)協(xié)調(diào)、質(zhì)量監(jiān)督、班級(jí)活動(dòng)、個(gè)性關(guān)懷、家訪校訪、意見(jiàn)溝通、事故處理等等。同時(shí)班主任還是學(xué)科教學(xué)的骨干，和其他教師一樣要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，甚至更多的教學(xué)任務(wù)。

第三，班主任是骨干教師的排頭兵。班主任必須具有班級(jí)組織管理的基本功，通過(guò)有效管理班集體，形成正常的教育教學(xué)秩序，形成強(qiáng)大的凝聚力和工作活力。班主任必須成為班級(jí)教育力量的協(xié)調(diào)者，實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。班主任工作最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)，是德育的示范者，是師德建設(shè)的榜樣，既要做學(xué)生的表率，也要做教師的表率。班主任作為班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的排頭兵，其專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平必須高于一般教師，必須成為一般教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭人。

第四，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。班主任是德育教育工作的核心，對(duì)學(xué)生的影響最直接、最深刻、最持久，甚至是終身的。班主任要體現(xiàn)以人為本的教育本質(zhì)，要千方百計(jì)豐富學(xué)生的精神生活、提升學(xué)生的生命價(jià)值、激活學(xué)生的生命活力、助力學(xué)生的心智發(fā)展。班主任對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的指導(dǎo)責(zé)任，要更加注重關(guān)心班級(jí)中的弱勢(shì)群體，學(xué)習(xí)上的后進(jìn)同學(xué)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

第五，班主任是溝通學(xué)校與家庭的橋梁。學(xué)生家長(zhǎng)主要是通過(guò)班主任認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校，家庭對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度主要取決于對(duì)班主任的信任度。凡是認(rèn)同、支持班主任工作的家庭，也認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。因此，班主任除了做好班級(jí)建設(shè)與管理工作外，還要善于做溝通家庭與學(xué)校的知情人、協(xié)調(diào)人，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的雙向交流，形成教育合力。

目前，我縣共有中小學(xué)班主任xx-x名。長(zhǎng)期以來(lái)，各級(jí)學(xué)校重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮班主任獨(dú)特的教育作用，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了有效的工作機(jī)制。全體班主任兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，做了大量教育管理和教書(shū)育人的工作，為促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的安全穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)，得到了師生的認(rèn)可和社會(huì)的認(rèn)同。但是，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前各級(jí)學(xué)校班主任工作還存在一些不容忽視的問(wèn)題。

一是工作熱情不高。由于班主任工作辛苦、瑣事多、壓力大、勞動(dòng)的付出與經(jīng)濟(jì)回報(bào)不成正比等原因，一些奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)的教師嫌累怕苦，不愿意從事班主任工作。一些學(xué)校沒(méi)有人愿意當(dāng)班主任，只能搞輪流，有的則把擔(dān)子壓到剛走上工作崗位、參加工作時(shí)間較短、缺乏教育經(jīng)驗(yàn)和管理能力的年輕教師身上，班主任工作的整體水平不高。

二是專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)。一部分班主任不善于學(xué)習(xí)教育新思想，不善于掌握管理新方法，缺乏基本的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、班級(jí)管理技能和德育教育能力，跟不上教育改革發(fā)展和學(xué)生心理變化的新形勢(shì)，崗位勝任能力不強(qiáng)。一些班主任師德素質(zhì)不高，個(gè)人威望低，師表形象差，不能有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，班級(jí)凝聚力、向心力不強(qiáng)。一些班主任忙于應(yīng)對(duì)教學(xué)工作，沒(méi)有全面掌握學(xué)生基本情況，不能深入研究學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，積極探索學(xué)習(xí)班主任工作方法，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不夠，專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高。

三是履職盡責(zé)不夠。一些班主任對(duì)本職工作缺乏深刻認(rèn)識(shí)，在了解掌握學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，開(kāi)展德育教育方面不夠全面、深入；在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面不夠細(xì)致、公平；在班級(jí)日常管理、班隊(duì)活動(dòng)組織、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方面不夠精細(xì)、科學(xué)；在溝通協(xié)調(diào)科任教師、聯(lián)系家長(zhǎng)、社會(huì)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳教育政策，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持，凝聚教育合力方面不夠積極、主動(dòng)；在學(xué)生安全管理教育、安全隱患排查和安全問(wèn)題處理方面不夠重視、扎實(shí)。個(gè)別班主任工作作風(fēng)不實(shí)，得過(guò)且過(guò)，履職盡責(zé)不到位。特別是近年來(lái)部分學(xué)校接連-發(fā)生的一些安全事件和信訪問(wèn)題無(wú)不折射出班主任工作的缺位和缺失。

基于班主任在學(xué)校教育中的地位與作用，基于班主任工作中存在的問(wèn)題，基于教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，結(jié)合我縣實(shí)際，我們必須高度重視班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，切實(shí)搞好班主任培訓(xùn)，努力提升班主任的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)化的班主任隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保證。

二、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)

班主任在學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中的地位與作用日益受到人們的關(guān)注。新時(shí)期、新形勢(shì)、新課改下，對(duì)班主任的要求也越來(lái)越高，班主任工作不再是“人人可為、人人能為”的工作。一名合格的班主任應(yīng)該具備以下四方面的基本素養(yǎng)：

一是要有高尚的師德素質(zhì)。高尚的師德是班主任的根本。在學(xué)生心目中，班主任是遵守社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范的楷模，班主任的人格作為師德的有形表現(xiàn)，能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果，是任何教科書(shū)、道德箴言，任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施都不能替代的一種教育力量。作為班主任，必須熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，必須有科學(xué)的世界觀和積極向上的人生態(tài)度，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要時(shí)時(shí)刻刻遵守師德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處為人師表，以身作則，教書(shū)育人，充分發(fā)揮表率作用，樹(shù)立良好的個(gè)人形象、教師形象和教育形象。

二是要有精神關(guān)懷的理念。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷，能與學(xué)生心靈溝通。關(guān)心、理解、尊重、信任是關(guān)懷情感的基本表現(xiàn)，是學(xué)生基本的精神需求，是班主任專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)的基本內(nèi)容，也是對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)化的必然要求。班主任掌握與學(xué)生的'溝通藝術(shù)十分重要，要在不斷地學(xué)習(xí)教育理論、反思自己和他人的教育實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)、去感悟。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，只要學(xué)會(huì)精神關(guān)懷，在關(guān)心、理解、信任、尊重學(xué)生的前提下向?qū)W生、向班級(jí)提出期望，實(shí)施管理，才會(huì)帶來(lái)學(xué)生愉快的體驗(yàn)，才會(huì)獲得班主任工作的幸福感。

三是要有學(xué)習(xí)探究的精神。當(dāng)前，社會(huì)環(huán)境不斷發(fā)生變化，特別是獨(dú)生子女、留守兒童、單親學(xué)生在不斷增加，學(xué)生早熟、迷戀網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象也越來(lái)越普遍，新的社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生的影響也越來(lái)越大，教育中的新問(wèn)題層出不窮。作為班主任，要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)變化和教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入學(xué)習(xí)新的教育思想、模式、理念，積極探索創(chuàng)新班級(jí)管理模式和學(xué)生教育方法，做新時(shí)期班主任工作的行家里手。要把班集體作為自己的實(shí)驗(yàn)室，以學(xué)生為自己的研究對(duì)象，積極參與教育科學(xué)和管理方法研究，廣泛收集班級(jí)建設(shè)與管理的相關(guān)研究成果和資料，摸索掌握獨(dú)生子女、留守兒童、單親學(xué)生、早熟學(xué)生、網(wǎng)癮學(xué)生教育的有效方法，切實(shí)提高班主任工作能力和水平。

四是要有反思合作的意識(shí)。在工作中進(jìn)行反思會(huì)使人養(yǎng)成對(duì)日常工作與學(xué)習(xí)的一種敏感和探索習(xí)慣，保持一種積極探究的心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。每一位班主任都要及時(shí)反思自己在學(xué)生管理和教育教學(xué)工作的成敗得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其要認(rèn)真反思，面對(duì)新的教育形勢(shì)，面對(duì)不斷發(fā)展變化的學(xué)生群體，面對(duì)家長(zhǎng)社會(huì)的要求，班主任如何適應(yīng)新的環(huán)境，如何改進(jìn)管理方法，如何教育好每一名學(xué)生。通過(guò)不斷反思、總結(jié)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。同時(shí)，要牢固樹(shù)立集體意識(shí)和合作意識(shí)，加強(qiáng)溝通交流，互相學(xué)習(xí)提高，共同鑄就一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的專(zhuān)業(yè)化班主任隊(duì)伍。

一名合格的班主任必須具有三心——愛(ài)心、細(xì)心、耐心：

一是要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)心是做好班主任工作的基礎(chǔ)。班主任不僅要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)工作，更要愛(ài)每一名學(xué)生。愛(ài)學(xué)生要體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、生活著想。要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子或者兄弟姐妹，既要做學(xué)生的“大家長(zhǎng)”，也要成為學(xué)生的知心朋友，要將心比心，以心換心。尤其在批評(píng)教育學(xué)生過(guò)程中，要有善良的出發(fā)點(diǎn)，都要本著對(duì)學(xué)生愛(ài)的精神和負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，重表?yè)P(yáng)，重激勵(lì)，少指責(zé)，少批評(píng)。決不能不能用侮辱性的語(yǔ)言，作出歧視、體罰或變相體罰的行為。有些老師圖一時(shí)口舌之快或暴躁沖動(dòng)，批評(píng)教育不顧及學(xué)生的感受，傷害學(xué)生的自尊心，給學(xué)生的成長(zhǎng)留下陰影，這是極不應(yīng)該的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

二是要有細(xì)心。精心、精細(xì)是做好班主任工作的根本。班主任要精心計(jì)劃班級(jí)工作，周密考慮班級(jí)管理中的各種問(wèn)題，精益求精地做好學(xué)生教育的每一件事情。要通過(guò)開(kāi)展家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等途徑，深入了解每個(gè)學(xué)生的基本情況、家庭信息，全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活情況。要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況實(shí)施“單果管理”，區(qū)別對(duì)待，因材施教，因人而異，絕不能搞“齊步走”和“一刀切”。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題和學(xué)生中的具體問(wèn)題和特殊問(wèn)題。對(duì)個(gè)別學(xué)生遲到、早退、缺課等情況，班主任要在第一時(shí)間主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通報(bào)情況，查明原因。對(duì)特異體質(zhì)和存在心理問(wèn)題的學(xué)生，要與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確學(xué)校、班主任和家長(zhǎng)的責(zé)任，要密切關(guān)注學(xué)生的身體狀況和心理變化，注重細(xì)節(jié)，跟蹤管理。要有悟性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要早報(bào)告、早介入、早處理。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部發(fā)布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》，在處理意外發(fā)生的學(xué)生傷害等事故中，第一時(shí)間與家長(zhǎng)等相關(guān)人員溝通，爭(zhēng)取主動(dòng)，妥善應(yīng)對(duì)，嚴(yán)格按程序辦理。各位班主任要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。前一階段，我縣發(fā)生的兩起學(xué)生意外事故，有一個(gè)共同點(diǎn)就是學(xué)生心理健康方面存在嚴(yán)重問(wèn)題。我們必須認(rèn)真吸取慘痛教訓(xùn)，今后在做好各項(xiàng)安全常規(guī)工作的同時(shí)，高度關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握當(dāng)今社會(huì)學(xué)生越來(lái)越早熟但心理越來(lái)越脆弱的變化趨勢(shì)，深入了解個(gè)別學(xué)生家庭溫暖和關(guān)愛(ài)缺失的現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。今年3月，縣局根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》，希望全體班主任切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的圖書(shū)、儀器和設(shè)施設(shè)備，定期組織開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)會(huì)、座談會(huì)、主題班會(huì)以及豐富多彩的課外活動(dòng)、興趣活動(dòng)，努力營(yíng)造輕松、和-諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，舒緩學(xué)生的心理壓力。

三是要有耐心。少年兒童的心理特點(diǎn)決定了他們的意志力薄弱，必須反反復(fù)復(fù)對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班主任是對(duì)學(xué)生最持久最直接的教育者、管理者，必須耐心教導(dǎo)每一名學(xué)生。特別是在問(wèn)題學(xué)生的管理教育中，要心平氣和、循循善誘，動(dòng)之以情、曉之以理，推心置腹地施教，決不能心浮氣躁，操之過(guò)急，希望一步到位，或“一勞永逸”。要正確看待學(xué)生中的問(wèn)題，允許問(wèn)題的反復(fù)出現(xiàn)，并在反復(fù)中耐心地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、教育。在教育問(wèn)題學(xué)生的過(guò)程中要有足夠的思想準(zhǔn)備，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，持之以恒，耐心細(xì)致，決不能對(duì)他們揭老底，算舊賬，甚至全盤(pán)否定，放棄不管。班主任要和學(xué)生多談心、多交流，敏銳地觀察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；要和家長(zhǎng)多溝通，多了解，全面掌握學(xué)生的心理狀況，及時(shí)疏導(dǎo)化解一些學(xué)生的逆反心理，打開(kāi)他們的封閉心靈，緩解他們的精神壓力。班主任要時(shí)時(shí)留心、處處留意，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種動(dòng)向和變化，積極作出分析處理和正確引導(dǎo)，防微杜漸，把矛盾和問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。

班主任工作既是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)，需要各位班主任、各位老師靜下心來(lái)，集中心思去學(xué)習(xí)、去思考、去探索、去交流。育人必先育己，本次培訓(xùn)，目的就是為大家提供一個(gè)靜心思考的空間、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。希望各位參訓(xùn)人員能通過(guò)學(xué)習(xí)思考、探索交流，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，分享學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，努力提升班主任工作水平。

一要認(rèn)真學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)縣局特意聘請(qǐng)了隴東學(xué)院4位專(zhuān)家教授，他們都有著深厚的學(xué)識(shí)理論，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。希望大家珍惜與名家對(duì)話(huà)，與大師零距離接觸的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)課程內(nèi)容，及時(shí)記下所聽(tīng)、所看、所思，積極參與互動(dòng)交流，將學(xué)習(xí)到的理論與經(jīng)驗(yàn)盡快內(nèi)化吸收，形成專(zhuān)業(yè)能力。

二要學(xué)以致用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一個(gè)“充電”的過(guò)程，而“充電”是為了更多地“放電”。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，大家一定要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到班主任管理實(shí)踐中去，積極對(duì)照反思，剖析改進(jìn)，力爭(zhēng)在班主任工作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和突破，進(jìn)一步提高工作水平和管理實(shí)效。培訓(xùn)結(jié)束后，每名學(xué)員都要形成1篇培訓(xùn)報(bào)告，并積極承擔(dān)起本校（區(qū)）班主任和教師培訓(xùn)的任務(wù)，切實(shí)發(fā)揮培訓(xùn)活動(dòng)的示范、帶動(dòng)效應(yīng)。

三要遵守紀(jì)律。這次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。全體參訓(xùn)學(xué)員要真正做好從教師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考。要擺正位置，轉(zhuǎn)變角色，靜下心來(lái)，撲下身子，自始至終完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培訓(xùn)期間,沒(méi)有特殊原因不準(zhǔn)請(qǐng)假，要做到不遲到、不早退、不曠課，按時(shí)參訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)課，服從管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

同志們：

今天，組織部、市婦聯(lián)聯(lián)合舉辦全市村婦代會(huì)主任培訓(xùn)班，對(duì)全市村婦代會(huì)主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這既是婦聯(lián)工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容，也是基層組織建設(shè)的一個(gè)組成部分，具有很重要的意義。在此，我代表，向培訓(xùn)班的開(kāi)班表示熱烈的祝賀！向參加培訓(xùn)的全體婦聯(lián)干部致以親切的問(wèn)候！下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、要正確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性和重要性

學(xué)習(xí)是時(shí)代進(jìn)步的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要，更是提高自身素質(zhì)的需要。目前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開(kāi)放進(jìn)程的加快，農(nóng)村婦女的需求逐漸呈現(xiàn)出多元化、主體化等特點(diǎn)，農(nóng)村婦女工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題。作為一名村婦代會(huì)主任，要更好地帶領(lǐng)農(nóng)村婦女脫貧致富，更好地樹(shù)立自己的威信和形象，這就需要大家要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解農(nóng)村黨的各項(xiàng)方針政策，掌握一定的工作方法，具備做好農(nóng)村婦女工作的能力。希望大家把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一種政治任務(wù)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷增加自己多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自身的理論、科技、文化修養(yǎng)，當(dāng)好農(nóng)村婦女的領(lǐng)頭人和貼心人。

二、要履行職責(zé)，不斷提升工作水平

在市第十三次黨代會(huì)上，提出要努力將我市建設(shè)成為宜居宜業(yè)宜旅的工業(yè)生態(tài)旅游城市。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要廣大婦女干部做到三個(gè)創(chuàng)新、強(qiáng)化四種意識(shí)。做到“三個(gè)創(chuàng)新”：一是要實(shí)現(xiàn)觀念上的創(chuàng)新，形成適應(yīng)形勢(shì)要求的全新工作理念和思維方式。二是要實(shí)現(xiàn)方式上的創(chuàng)新，多想辦法，多出新招，多為婦女致富服務(wù)。三是要實(shí)現(xiàn)形象上的創(chuàng)新，樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、勇于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的形象。強(qiáng)化“四種意識(shí)”:首先要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。就是要把做好本村的婦女工作當(dāng)作莫大的責(zé)任和使命。要組織引導(dǎo)農(nóng)村婦女積極投身新農(nóng)村建設(shè)，努力反映婦女呼聲，維護(hù)婦女權(quán)益，做婦女的領(lǐng)頭人和貼心人，用真心、熱心和愛(ài)心為婦女謀利益。二要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)。就是要有一種能吃虧、肯吃虧的精神。大家要發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、勇于奉獻(xiàn)的精神，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和優(yōu)良的工作作風(fēng)贏得婦女群眾的理解、支持和信任。三要強(qiáng)化主動(dòng)意識(shí)。在實(shí)際工作中，各位婦代會(huì)主任要多為農(nóng)村婦女做一點(diǎn)實(shí)事，為身邊的姐妹們說(shuō)話(huà)撐腰，這樣才能使你在村里更有威信和地位，以便于更好的開(kāi)展工作。四是要強(qiáng)化大局意識(shí)。要自覺(jué)樹(shù)立服從和配合意識(shí)，根據(jù)集體領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)分工，切實(shí)履行好自己的職責(zé)。要為群眾公平、公正地辦好事，辦實(shí)事，對(duì)得起群眾的信任，對(duì)得起那神圣的一票。同時(shí)，婦女干部還要切實(shí)發(fā)揮好婦女組織的教育引導(dǎo)作用、傳遞滲透作用、溝通凝聚作用和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)作用，為廣大婦女兒童服務(wù)。

三、要珍惜機(jī)會(huì)，集中精力參加培訓(xùn)

這次集中培訓(xùn)時(shí)間雖然較短，但內(nèi)容豐富，機(jī)會(huì)難得。對(duì)大家來(lái)說(shuō)，既是一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)相互交流的平臺(tái)。希望同志們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，妥善處理學(xué)習(xí)、工作和家庭的關(guān)系，排除雜念和私事干擾，集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)授課內(nèi)容，聯(lián)系工作實(shí)際，多思多想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用，取得預(yù)期效果。同時(shí)，在以后的工作中能夠用新理論、新知識(shí)去指導(dǎo)解決面臨的實(shí)際問(wèn)題，為建設(shè)新農(nóng)村、爭(zhēng)做新女性、創(chuàng)造新生活做出新的更大貢獻(xiàn)。

最后，祝本次培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、家庭幸福、工作順利！

老師們：

大家上午好！

眾所周知，班主任工作在學(xué)校管理中有著非常重要的作用，班主任處在學(xué)生工作的第一線，是學(xué)生教育與管理工作的具體組織者和實(shí)施者。班主任的素質(zhì)高低、形象如何直接關(guān)系到各項(xiàng)工作的成敗。形象是感召力，形象是凝聚力，形象是戰(zhàn)斗力。班主任要擔(dān)負(fù)起教育人、引導(dǎo)人的重任，必須身正、德正、嚴(yán)正、行正。塑造良好形象，這是新形勢(shì)下對(duì)每一名班主任的基本要求，也是做一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵所在。班主任要時(shí)刻牢記自己的特殊身份，經(jīng)常反思自己的思想和行為是否符合班主任的要求，做到自立、自省、自警、自勵(lì)，不斷提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育、感染學(xué)生。

為進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高班主任的整體素質(zhì)和能力，提高德育工作的實(shí)效性，加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作，根據(jù)區(qū)教體局的安排和部署，昨天全區(qū)教體系統(tǒng)在北關(guān)小學(xué)舉行了班主任培訓(xùn)的開(kāi)班典禮，從今天開(kāi)始以中心學(xué)校為單位進(jìn)行為期兩天的班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)采用觀看視頻和學(xué)習(xí)有關(guān)理論材料相結(jié)合的方式進(jìn)行。開(kāi)展本次活動(dòng)的目的是要喚醒 對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，讓班主任老師充電提升，以更好的精神狀態(tài)開(kāi)展班主任工作。在此，我建議班主任老師做到以下幾個(gè)方面：

一、做一位學(xué)習(xí)型班主任

一是學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，借鑒別人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；二是向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。

二、做一位智慧型班主任

我們班主任所做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。教育是一種智慧，教育要以心育人，以個(gè)性影響個(gè)性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格。每位班主任都應(yīng)先認(rèn)識(shí)自己，然后積極地接納自己，才會(huì)設(shè)計(jì)自己，成就自己。

三、做一位寬容性班主任

“泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能成其深。”寬容的心態(tài)能讓我們不斷加深經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積淀，接納新事物，并且在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。我們經(jīng)常會(huì)恨那些不服管教的學(xué)生，討厭不遵守紀(jì)律的學(xué)生，不喜歡學(xué)習(xí)差的學(xué)生，疏遠(yuǎn)品行不好的學(xué)生，冷眼相視給班級(jí)抹黑的學(xué)生，再想想，班級(jí)里除了這些學(xué)生，還有幾個(gè)人？在我們教育界流傳著“二八定律”：20%的學(xué)生在享受著80%的贊美和成功，80%的學(xué)生在尋尋覓覓、苦苦追求20%的成功，80%的學(xué)生并未在一次又一次成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)喜悅，并未在躍躍欲試中激起創(chuàng)造的欲望，因?yàn)樗麄冊(cè)谝淮斡忠淮蔚倪x擇中體驗(yàn)自卑，感受失敗，獨(dú)自憂(yōu)傷。反過(guò)來(lái)想想，那些調(diào)皮學(xué)生的真誠(chéng)，那些成績(jī)差學(xué)生的勤勞，那些品行不好學(xué)生的形成背景，找到他們的優(yōu)點(diǎn)，你就有了寬容的理由。當(dāng)然，這種寬容不僅對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)家人、對(duì)朋友多一份寬容，我們的生活就多一份陽(yáng)光。

四、做一位創(chuàng)新型班主任

多讀書(shū)、常寫(xiě)作能讓我們加深經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積淀，接納新事物，并且在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。

會(huì)成為一名研究型班主任，一位有智慧有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新型的班主任。

五、做一位活動(dòng)型班主任

生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)，因此班主任要重視主題班會(huì)活動(dòng)，其組織形式要由過(guò)去班主任在臺(tái)上講，學(xué)生干部配合發(fā)展為由班主任命題，學(xué)生具體操作；內(nèi)容要由過(guò)去班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題或傾向進(jìn)行討論達(dá)到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為進(jìn)步提高系列教育；類(lèi)型要由過(guò)去演講朗誦、唱唱跳跳單一形式發(fā)展成為記者招待會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、辯論會(huì)等形式。

時(shí)代賦予學(xué)生更多的信息來(lái)源和實(shí)踐渴望，班主任應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性興趣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。

六、做一位伯樂(lè)型班主任

班主任不要對(duì)班級(jí)大小事情大包大攬，而應(yīng)該充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生干部的管理功能， 而要做到這一點(diǎn)，班主任不僅要具有發(fā)現(xiàn)千里馬的慧眼，更需要具有培養(yǎng)千里馬的方法，成為伯樂(lè)型班主任。

七、做一位朋友型班主任

朋友型班主任要做好四個(gè)字的準(zhǔn)備：“情”，要理解、關(guān)心、教育、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生；“清”，對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)要清楚，對(duì)任何事情的發(fā)生原因、過(guò)程及結(jié)果要弄清楚，要尊重學(xué)生的人格和自尊心；“靜”，要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，深思熟慮，通過(guò)分析研究，采取對(duì)策；“精”，在教育過(guò)程中要進(jìn)行精心盡心的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造最佳教育環(huán)境，教育時(shí)機(jī)及心理狀態(tài)。上述四個(gè)字，集中起來(lái)就是一個(gè)字——親，這是新時(shí)期學(xué)生歡迎的良師益友。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，要把工作做到極致，把做優(yōu)秀班主任、做名師、做教育專(zhuān)家作為自己的奮斗目標(biāo)和職業(yè)追求。我衷心希望各位班主任在各自的工作崗位上，在今后的工作實(shí)踐中牢牢記?。喊嘀魅问紫仁且晃缓美蠋煟浯伟嘀魅螒?yīng)是一位思想者，一位管理者，一位服務(wù)者。

最后，祝我們這次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得圓滿(mǎn)成功！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任工作順利、身體健康、合家幸福！

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇二

尊敬的新農(nóng)民學(xué)員代表:。

為貫徹落實(shí)黨的、xx屆三中全會(huì)、中央和省農(nóng)村工作會(huì)議，以及20xx年中央和省委一號(hào)文件精神，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系，著力解決“誰(shuí)來(lái)種地”、“如何種好地”的問(wèn)題，按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的戰(zhàn)略要求，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的籌備，今天正式開(kāi)班了，在此，我代表四平經(jīng)貿(mào)學(xué)校向各位學(xué)員表示誠(chéng)摯的歡迎。

開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是提高農(nóng)民素質(zhì)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切需要。什么是新型職業(yè)農(nóng)民?就是有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，新型農(nóng)民就是“農(nóng)商”。目前新型職業(yè)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中占比并不高，但這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，是解決“誰(shuí)來(lái)種地”“如何種好地”的重要手段。

(一)新型農(nóng)民是有目標(biāo)的農(nóng)民，他們應(yīng)有較高的思想政治素質(zhì)。

幾千年來(lái)，農(nóng)民們過(guò)的是一種非常低層次的重復(fù)性日子。封閉自守，安于現(xiàn)狀，恐懼風(fēng)險(xiǎn)，拒絕投資，逐代更替，造成了這個(gè)群體的狹隘與短視。而新型農(nóng)民，他們絕不安貧樂(lè)道，而是掌握或熟悉黨和國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”及其相關(guān)工作的方針政策、法律法規(guī)，有發(fā)財(cái)致富的理想，有追求自由幸福生活的思想覺(jué)悟，有更高的利益訴求，既不迷信，也不盲從;同樣，他們也不滿(mǎn)足于機(jī)械重復(fù)的單調(diào)生活，而是有較高思想政治素質(zhì)，敢做敢為。他們敢于創(chuàng)造和追求新的生活，具有鮮明的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和新的就業(yè)觀念，富有事業(yè)心，哪怕棄土離鄉(xiāng)也義無(wú)返顧。

(二)新型農(nóng)民是有知識(shí)的農(nóng)民，他們應(yīng)有較高的科學(xué)文化素質(zhì)。

傳統(tǒng)農(nóng)民沒(méi)有也不需要掌握太多的科學(xué)文化知識(shí)，他們技術(shù)單一，生產(chǎn)主要是自產(chǎn)自銷(xiāo)，也不懂得經(jīng)營(yíng)，不謀求更多的收益和更高的利潤(rùn)。而新型農(nóng)民應(yīng)該具有一定的科學(xué)文化知識(shí)，具有一定的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)等方面的一技之長(zhǎng)，具有一定的經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)開(kāi)發(fā)能力，成為農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和帶頭人，成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的中堅(jiān)力量。

(三)新型農(nóng)民是有道德的農(nóng)民，他們應(yīng)有較高的文明素質(zhì)中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民勤勞、樸實(shí)、善良，忍辱負(fù)重。新型農(nóng)民既應(yīng)繼承傳統(tǒng)農(nóng)民的優(yōu)良品行，更要有開(kāi)闊的視野、新的道德觀和現(xiàn)代文明生活習(xí)慣，他們樂(lè)意遵從“八榮八恥”為核心內(nèi)容的國(guó)民新道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有社會(huì)主義的榮辱觀，知恥明榮，勤而致富，富而思進(jìn)，進(jìn)而文明。

(四)新型農(nóng)民是有組織的農(nóng)民，他們應(yīng)有較高的民主法制素質(zhì)。

改革開(kāi)放之前在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由國(guó)家和集體來(lái)組織，傳統(tǒng)農(nóng)民缺乏必要的自主性、主動(dòng)性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性，缺乏必要的獨(dú)立判斷和創(chuàng)造性思維，也缺乏競(jìng)爭(zhēng)壓力和利益動(dòng)力。他們不細(xì)究權(quán)利和義務(wù)，更不在乎權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等，他們既不懂得尊重他人，更不懂得如何維護(hù)自己的權(quán)益。新型農(nóng)民能夠用自己的眼光來(lái)看待事物，分析問(wèn)題，懂得用法律手段來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益，同時(shí)，他們也不再是一盤(pán)散沙，而是富于一定的組織性，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及生活方式更趨于組織化。

概括起來(lái)說(shuō)，新型農(nóng)民應(yīng)當(dāng)是有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型勞動(dòng)者，他們具備三個(gè)明顯素質(zhì)：具有較好的社會(huì)素質(zhì)，自立自強(qiáng)、崇尚科學(xué)、誠(chéng)信友愛(ài)、知法守法，講公德、有道德、重美德、尚文明;具有較高的技能素質(zhì)，熟悉和會(huì)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，熟練掌握一到多項(xiàng)生產(chǎn)技能和技巧;具有一定的經(jīng)營(yíng)和管理能力，能充分利用人、財(cái)、物和土地等資源進(jìn)行生產(chǎn)并獲得較高的經(jīng)濟(jì)收益。怎樣培育新型農(nóng)民,是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一個(gè)基本問(wèn)題,是解決好"三農(nóng)"問(wèn)題的關(guān)鍵。

我相信只要各位學(xué)員理念上去了，時(shí)間保障了，精力投入了，就一定會(huì)取得豐碩成果。

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任：

大家晚上辛苦了。

首先，向在上一中獲得優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級(jí)主任的同志們表示衷心的祝賀。希望你們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦性俳釉賲?，再?chuàng)佳績(jī)。其次，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)德育處的關(guān)心、支持和幫助，同時(shí)也希望同志位一如既往地支持、協(xié)助和指導(dǎo)德育處的工作。

在今天晚上的會(huì)議上，我想講三個(gè)方面的事情。一是對(duì)德育處工作的一些想法；二是對(duì)班主任工作提出五點(diǎn)建議；三是對(duì)我們班主任提出五點(diǎn)希望。

1、常規(guī)工作要常抓不懈，并要做到規(guī)范。如環(huán)境衛(wèi)生，包括室內(nèi)外、清潔區(qū)。每天早上、中午要按規(guī)定時(shí)間要求學(xué)生各打掃一次（現(xiàn)在我們有些班級(jí)已經(jīng)打掃三次了）。打掃清潔一定要徹底，包括地面的浮塵要掃，不要僅僅只掃或者撿一下白色垃圾，這樣會(huì)導(dǎo)致浮塵越集越厚。有幾個(gè)班級(jí)這些方面下去后要在學(xué)生中做強(qiáng)調(diào)。另外，保潔也很重要，我們班主任下去后一定要反復(fù)在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)不要隨意亂丟亂扔。特別是教學(xué)樓后面，每次打掃后管不了幾分鐘，甚至學(xué)生邊在打掃，上面的同學(xué)邊在丟?！皟刹佟保n間操一定要出操快、齊、靜，集合鈴響，學(xué)生就要迅速出教室，免得有時(shí)候大多數(shù)班級(jí)為了等個(gè)別班級(jí)而浪費(fèi)大量時(shí)間。做操一定要求學(xué)生做出精神，做出氣勢(shì)，其實(shí)課間操是學(xué)生的一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。眼保操一定要做，現(xiàn)在有些班級(jí)做眼保操時(shí)就出了教室，希望班主任下去要強(qiáng)調(diào)這個(gè)事。“班會(huì)”要在學(xué)?；虻掠幍慕y(tǒng)一安排下認(rèn)真開(kāi)展，班主任和任課教師不要侵占。班會(huì)前自覺(jué)安排班干部到德育處領(lǐng)取相關(guān)的資料和記載表，不要讓我們經(jīng)常在廣播中說(shuō)，免得耽擱時(shí)間。并按時(shí)按要求上交活動(dòng)記載表。我們德育處將安排值日生加強(qiáng)這些常規(guī)工作的檢查力度和記載力度，目的不要為了扣大家的分，是督促各班將這些事務(wù)做好做到位。

2、我們德育處工作盡量做到精簡(jiǎn)，寧少勿亂。在不影響教師正常教學(xué)和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情況下開(kāi)展一些必要的德育工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，德育本身應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的，這個(gè)宗旨我們肯定是不會(huì)違背的。請(qǐng)同志們放心。武校長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)“磨刀不誤碼砍柴工”，先育人，再育才，先教育，再教學(xué)，也說(shuō)明德育在教學(xué)工作中的重要性。也說(shuō)明好的德育肯定是促進(jìn)教學(xué)的。我們也準(zhǔn)備在學(xué)校中圍繞一個(gè)德育主題常抓不懈，辦出特色，辦出品牌。比如我校一直做的很好的“礪志教育”就可以圍繞品牌的思路一直辦下去并辦出特色。本學(xué)期這們安排了圍繞“礪志教育”的一系列活動(dòng)，如讀書(shū)節(jié)，征文，演講比賽，希望班主任配合好。

3、本著講實(shí)際、合實(shí)時(shí)、出實(shí)效的原則開(kāi)展工作。我們不想在德育工作中搞很多花架子工作，盡量從學(xué)校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，社會(huì)實(shí)際，國(guó)家實(shí)際，實(shí)時(shí)（出現(xiàn)么問(wèn)題，解決么問(wèn)題）地開(kāi)展工作，并且工作一定要取得實(shí)際的效果，不盲目地亂拉亂套地為工作而找工作。那樣只能是脫離實(shí)際，事倍功半，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不得效。

1、制定班級(jí)工作計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)具有班級(jí)情況分析，本學(xué)期班集體的工作目標(biāo)，確定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，行為規(guī)范要求明確，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的.措施和方法。當(dāng)然，也可以讓學(xué)生參與目標(biāo)的制定。2、充分發(fā)揮班干部的作用。班集體的管理要充分發(fā)揮班干部的作用，重點(diǎn)要培養(yǎng)好班干部。培養(yǎng)班干部首先要靠班主任的指導(dǎo)，其次是抓住一切機(jī)會(huì)讓班干部參與班級(jí)管理，相信他們，支持他們，教給他們管理方法。

3、要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，要讓學(xué)生明確應(yīng)如何做，知道應(yīng)該如何做才能做得更好，注意引導(dǎo)相對(duì)比校差的學(xué)生，啟發(fā)他們覺(jué)醒，促進(jìn)后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

4、要了解每一個(gè)學(xué)生，只有了解每一個(gè)學(xué)生的情況，才能有針對(duì)性地開(kāi)展工作。作為班主任，應(yīng)該了解的方面有：個(gè)人經(jīng)歷，學(xué)生的性格，心理狀況和身體狀況，了解學(xué)生的人際關(guān)系（如學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生與老師的關(guān)系等）。班主任要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)解，進(jìn)行雙方的指導(dǎo)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的家庭情況，尤其是離異家庭的情況。

5、要善于與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，千萬(wàn)不要侮辱學(xué)生及家長(zhǎng)。

2、要有服務(wù)意識(shí)；作為班主任，要認(rèn)真處理好學(xué)生之間，教師之間，師生之間的關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護(hù)班集體中的每位成員，為他們服好務(wù)，保好駕，護(hù)好航。

3、要有競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)；班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，但必須在公正公平的原則上進(jìn)行，不能損人利己。班級(jí)之間更應(yīng)該是合作，這樣才能使我校教育教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。

4、要有學(xué)習(xí)意識(shí)；班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，班主任工作要與時(shí)俱進(jìn)，切忌簡(jiǎn)單粗暴，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提升班主任工作的質(zhì)量和效果。

5、要有規(guī)范意識(shí)；班主任在班級(jí)管理上事無(wú)巨細(xì)，均要講究規(guī)范，要通過(guò)探索，形成一整套系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理模式。

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇四

所幸，高老師事先已在新老師中作了調(diào)查，話(huà)題是現(xiàn)成的，我心里稍踏實(shí)了些。那我就圍繞這兩個(gè)話(huà)題，說(shuō)說(shuō)自己在班級(jí)管理中的一些做法和體會(huì)。

波斯著名詩(shī)人薩迪在《薔薇園》一書(shū)中有這樣一句引人深思的話(huà)：

過(guò)度的嚴(yán)厲會(huì)造成恐懼，

過(guò)分的溫和會(huì)有失威嚴(yán)；

不要嚴(yán)酷得使人憎惡，

也不要溫和得使人膽大妄為。

這話(huà)的確很有哲理，讓我想到儒家的“中庸”，想到“平衡”，于是就有些糾結(jié)，誰(shuí)都知道，卻并不是誰(shuí)都可以做好。

我不想褻瀆先賢，但個(gè)人以為“嚴(yán)”和“慈”并不是一對(duì)矛盾體，不是對(duì)立的兩個(gè)方面，不存在把握“度”的問(wèn)題，這是兩個(gè)概念。

所謂“嚴(yán)”，我的理解是，要學(xué)生遵守的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)生就要不折不扣地做到。

這讓我想起《超級(jí)保姆》里的一個(gè)片斷：有一對(duì)年輕夫婦，他們有三個(gè)孩子，年齡2到8歲不等。平常家里亂得一團(tuán)糟，父母的話(huà)，孩子一點(diǎn)也不聽(tīng)，自己想怎么做就怎么做，很任性。超級(jí)保姆經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，原因不是父母不管，也不是父母沒(méi)有指出孩子的問(wèn)題，而是父母指出孩子的問(wèn)題后，雖然也有“處罰”措施，但孩子一撒嬌，一任性，不執(zhí)行，他們也就不了了之了。最終的結(jié)果就是想管管不好了。

超級(jí)保姆的做法是，設(shè)一“處罰凳”，讓犯錯(cuò)的孩子安靜地坐在凳子上三分鐘，一旦離開(kāi)凳子，重新計(jì)時(shí)。其中有一個(gè)小小孩，經(jīng)過(guò)四十多次之后，終于在凳子上坐滿(mǎn)了3分鐘。為什么孩子會(huì)這么多次才坐滿(mǎn)3分鐘，保姆分析，是母親說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣不堅(jiān)定，似乎在求孩子似的。所以，這樣做前，最重要的，是一定要讓孩子明白，他錯(cuò)在哪里。其次是，母親態(tài)度要堅(jiān)決，還要有耐心。

引用這個(gè)故事，不是教大家也使用“處罰”的方法，而是說(shuō)，一旦定了規(guī)矩，就要讓學(xué)生不折不扣地做到。就拿穿校服來(lái)說(shuō)吧，這其實(shí)是很容易做到的事，因?yàn)槊總€(gè)人都有校服。那么為什么還有好多人做不到呢？這就是執(zhí)行力的問(wèn)題，或者也可以說(shuō)是老師不夠“嚴(yán)”。下面講個(gè)案例：

8班有個(gè)錢(qián)同學(xué)，個(gè)子比較高，人也比較帥，不愛(ài)穿校服。有時(shí)一整套都不穿，有時(shí)穿個(gè)上衣。第一次沒(méi)穿校服，他說(shuō)是洗了沒(méi)干。我問(wèn)他，校服幾套，他說(shuō)兩套。我說(shuō)既然如此，你今天是可以穿校服的，那為什么沒(méi)穿。最后，他老實(shí)“交待”是不想穿。那我說(shuō)，既然穿校服是校規(guī)，你認(rèn)為要不要遵守？你能做到嗎？他沉思了一會(huì)兒說(shuō)，可以的。一句話(huà)，他校服有兩套，作為校規(guī)他又是可以遵守的，那明天穿好。他答應(yīng)了。

可是沒(méi)多久，他又重犯了，理由無(wú)非是洗了沒(méi)干，忘記了之類(lèi)的。某一天，他所有理由用完了，又沒(méi)穿校服，我當(dāng)著他的面打電話(huà)給家長(zhǎng)，叫他的家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。當(dāng)然，事先我與家長(zhǎng)作了溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)。家長(zhǎng)把校服送過(guò)來(lái)了，他也穿上了。后來(lái)，他再也不找理由不穿校服了。

你可以給他機(jī)會(huì)，一次兩次三次，都沒(méi)關(guān)系，但不能n次，無(wú)休無(wú)止的。這就是“嚴(yán)”，它與“慈”是不矛盾的。你是在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，落實(shí)校規(guī)校紀(jì)，學(xué)生是懂的。

所謂“慈”，應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的.關(guān)愛(ài)。

愛(ài)學(xué)生，不是說(shuō)你可以在原則問(wèn)題上讓步，不是說(shuō)你要容忍學(xué)生的不良言行。這不是愛(ài)，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。愛(ài)學(xué)生，就是要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，無(wú)論是表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，你要讓學(xué)生感受到你是站在他那一邊的，是為他在考慮問(wèn)題。對(duì)他來(lái)說(shuō)，你是“自己人”。

還是8班，有一個(gè)叫小麗的女生。我發(fā)現(xiàn)，她和曾經(jīng)的小偉一樣，都是班級(jí)的“邊緣人物”，是同學(xué)嘲笑的對(duì)象，人人對(duì)她是避而遠(yuǎn)之，不愿與她同組，連廣播操排隊(duì)，前后都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

同學(xué)都說(shuō)，她還有點(diǎn)“花癡”，經(jīng)常去騷擾鄰班的幾個(gè)帥男生。有一次追一個(gè)男生，導(dǎo)致那男生腳扭傷。幸虧那學(xué)生的家長(zhǎng)比較通情達(dá)理，了解情況后也沒(méi)有過(guò)說(shuō)什么。我以為，她之所以這樣做，老是去追男生，無(wú)非是想引起別人的注意，讓別人也關(guān)注她。

我想，這是一個(gè)比較好的契機(jī)。我沒(méi)有直接批評(píng)她，沒(méi)有責(zé)怪她闖了大禍，而是以平和的語(yǔ)氣，與她一起分析了這件事。

“小麗，你知道他摔跤后的情況嗎？她一臉茫然地看著我?！八_扭傷了，聽(tīng)說(shuō)連路都走不了了?！彼宦?tīng)，有些慌了。我怕嚇著她，盡量把語(yǔ)氣放得溫和一些。

“他的家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院看了，按理，你爸爸媽媽?xiě)?yīng)該去看他的。應(yīng)該向人家道歉，付給他醫(yī)藥費(fèi)。你看，這事鬧得多大呀。給人家家長(zhǎng)添麻煩不說(shuō)，還讓他受皮肉之苦。如果摔傷的是你呢？你會(huì)怎么樣？”

“那怎么辦？”她終于憋出一句話(huà)來(lái)?！霸趺崔k？老師先幫你了解一下，我們?cè)撟龅倪€是要做的，以后你一定要注意點(diǎn)，不要再去追他們了，不小心會(huì)出事的?！?/p>

她沒(méi)有說(shuō)，只是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從她的表情看，她是聽(tīng)進(jìn)去的。對(duì)她來(lái)說(shuō)，傷腳事件是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那以后，她安靜了許多。一直到現(xiàn)在，她都很好，無(wú)論是自主學(xué)習(xí)課，還是有老師上課的課堂，還是課間休息。

我不敢說(shuō)，她的好轉(zhuǎn)完全有懶于這件事，我只是想說(shuō)，即使是處理這樣讓人頭疼的問(wèn)題，也可以從學(xué)生的角度來(lái)措詞，站在學(xué)生的角度來(lái)為他分析。這就是愛(ài)，是“慈”。

講到此處，想起八年級(jí)課本里胡適寫(xiě)的《我的母親》，他在文中寫(xiě)道：“九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)兒做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母?！笨梢?jiàn)，“嚴(yán)”和“慈”是不矛盾的，它完全可以有機(jī)地統(tǒng)一在一起。

班干部的培養(yǎng)，一是指導(dǎo)，二是放手。

經(jīng)常在走廊上聽(tīng)到，有個(gè)別教室自主學(xué)習(xí)課聲音很響，有些亂。而音調(diào)最高的是班干部：“別吵了，別吵了；安靜，安靜！”教室里卻依然如故。

我們的班長(zhǎng)也曾出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)，她在管理的時(shí)候，自己是笑嘻嘻的，聲音拖得很長(zhǎng)，有時(shí)還是有氣無(wú)力的。事后，我對(duì)她的管理進(jìn)行了糾正：首先，提醒同學(xué)的時(shí)候，聲音要響亮有力，讓每一個(gè)人都聽(tīng)到；其次是，自己要嚴(yán)肅，不能鬧著玩一樣；三是，少說(shuō)，一說(shuō)無(wú)效，可以換種方法，譬如你站起來(lái)，注視著最吵的那幾個(gè)人，直到他們意識(shí)到自己的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾次指導(dǎo)和我在旁邊的協(xié)助，她的管理漸漸生效了。

我個(gè)人以為，現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)比事前空洞的說(shuō)教更有力。當(dāng)然，事前的認(rèn)知是必須的前提。

放手，即你要敢于讓學(xué)生去管，不要怕學(xué)生出差錯(cuò)，不要怕扣分。但要注意的是，放手不是不管，你可以做一個(gè)“冷眼的旁觀者”。及時(shí)了解情況，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

為什么這么說(shuō)呢？一是班干部需要你給他壯膽，給他支持；二是你自己需要第一時(shí)間掌握情況，便于管理。

總而言之，少說(shuō)教，多具體實(shí)在的指導(dǎo)。

很喜歡一個(gè)朋友的qq簽名，在此引用之，來(lái)作為結(jié)束語(yǔ)：“復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情正確做，正確的事情重復(fù)做”。是啊，班級(jí)管理是一件復(fù)雜的事，分解開(kāi)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要把這些簡(jiǎn)單的事情做正確了，做好了，你的班級(jí)管理一定會(huì)出成效的。

謝謝！

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

各位班主任：

大家好！孟子曾說(shuō)：君子有終生之憂(yōu)。意思是說(shuō)，一個(gè)有使命意識(shí)的人，一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，是能夠委以重任的。在座的這一支隊(duì)伍，是我們學(xué)校發(fā)展壯大的基石，是我們工作穩(wěn)步推進(jìn)的重要保證。所以，我今天發(fā)言的主題是：無(wú)愧使命，敢于擔(dān)當(dāng)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

一位優(yōu)秀的高中班主任，一定要有整體引領(lǐng)的意識(shí)。三年一盤(pán)棋，三年一輪回，我們的教育管理才能做到卓有成效。根據(jù)青年學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，我想跟同志們具體談?wù)劯咧腥甑陌嗉?jí)管理策。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看略，以期帶給大家一些有益的思考。

一高一年級(jí)，我們班級(jí)工作的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上。

剛進(jìn)高一的學(xué)生，不明白老師為什么會(huì)這么嘮叨，為什么要逼著自己去做這些做那些事情，不許做這個(gè)又不許做那個(gè)，稍有個(gè)性的同學(xué)就會(huì)頂撞老師，不聽(tīng)從老師的要求，理直氣壯的認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，于是漸漸地對(duì)老師產(chǎn)生了不耐煩的情緒。在這個(gè)時(shí)候，我們的班主任就一定要注重思想引領(lǐng)，我們要告訴學(xué)生，有這樣一個(gè)命題：文化決定理念，理念決定心態(tài)，心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定未來(lái)。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣。好習(xí)慣就像存進(jìn)銀行的錢(qián)，會(huì)不斷地增值，而人的一生就在享受它的利息。高一階段是學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的重要時(shí)期，好的習(xí)慣有哪些呢？我這里略舉幾例說(shuō)明：

1．以學(xué)為先的習(xí)慣。

教育改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。學(xué)習(xí)是正事，正事應(yīng)先于娛樂(lè)。無(wú)論外面多么喧囂，有多少誘惑，內(nèi)心都保持著一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，都有一種對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。

2．積極閱讀的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書(shū)的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書(shū)的內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者——不斷地提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

讀什么書(shū)呢？除了讀課本和參考資料以外，還要讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話(huà)，每天讀十幾、兩十分鐘，有好處。學(xué)生現(xiàn)在的年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。

其實(shí)，一個(gè)人的心靈史就是閱讀史，其實(shí)，一個(gè)人的精神境界的高低取決于閱讀水平，其實(shí)，一個(gè)缺乏閱讀的學(xué)生不是真正的好學(xué)生。

3．記憶的習(xí)慣。

記憶是思維的基礎(chǔ)。提高記憶力的方法很多，比如早晨記憶法，讀寫(xiě)記憶法，直觀記憶法，及時(shí)記憶法，邏輯記憶法，回憶記憶法，等等。這里我們強(qiáng)調(diào)記憶的效率：一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)。這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．寫(xiě)的習(xí)慣。

包括記筆記，記課文概要，記老師補(bǔ)充的東西，記思考的火花，也包括寫(xiě)日記，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，通過(guò)日記可以看出一個(gè)學(xué)生有沒(méi)有能力，有沒(méi)有思想，有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字，堅(jiān)持住、寫(xiě)下去，這就是決心。

5．定計(jì)劃的習(xí)慣。

凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。

計(jì)劃定好了，就是再晚也勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的計(jì)劃。

6．預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，有利于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，也更有利于掌握老師的授課內(nèi)容。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，讓自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)，不僅對(duì)優(yōu)秀生有效，對(duì)后進(jìn)生同樣有效。

其實(shí)，如果最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴你，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。江蘇洋思中學(xué)，老師“只講四分鐘”，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。

7．適應(yīng)老師的習(xí)慣。

在你一生的求學(xué)過(guò)程中一定會(huì)遇上很多的老師，求學(xué)時(shí)間越長(zhǎng)接觸的老師就越多。你有你的個(gè)性，老師也有老師的個(gè)性，或者說(shuō)，你有你的思維方式，老師也有老師的思維方式，但老師面對(duì)的是五六十個(gè)學(xué)生，老師不可能只面對(duì)你來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，所以你要主動(dòng)的適應(yīng)老師。就是老師的教學(xué)有問(wèn)題，也應(yīng)該和老師交流，爭(zhēng)取老師的改進(jìn)或提高。

8．大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。

這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。

9．整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

每次作業(yè)或考試之后，可能有一些題目出錯(cuò)：要么會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全，要么思維堵塞，這就有一個(gè)如何面對(duì)這些問(wèn)題的問(wèn)題。好的做法是找出出錯(cuò)的原因，并給予更正，還可以找到可以接受的類(lèi)型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

好的習(xí)慣當(dāng)然還有很多很多，這里不能一一例舉。在我們的日常工作中，我們只有通過(guò)細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，給予學(xué)生最大的關(guān)懷與善意，才能無(wú)愧于高一班主任的使命與擔(dān)當(dāng)。

二高二年級(jí)，我們工作的著眼點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在于全力培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。

進(jìn)入高二年級(jí)，當(dāng)學(xué)生基本養(yǎng)成高中階段必備的良好習(xí)慣之外，我們班級(jí)工作重心應(yīng)當(dāng)調(diào)整為培養(yǎng)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有高度凝聚力的班集體。

現(xiàn)代社會(huì)提倡溝通與合作，能與人合作、競(jìng)爭(zhēng)是新公民必備的素質(zhì)之一。合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)更是衡量一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)。而缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)在孩子們的通病。該如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神呢？我從班級(jí)管理的小事入手，來(lái)談一談自己的看法。

1．設(shè)立目標(biāo)、共同努力，引導(dǎo)前進(jìn)的方向。

美國(guó)心理學(xué)家黃德瓦曾以跳高為例，說(shuō)明制定目標(biāo)對(duì)個(gè)人成功的重要性。跳高時(shí)，沒(méi)有橫桿要比有橫桿跳得低，其中的橫桿就是目標(biāo)。對(duì)個(gè)人而言，目標(biāo)就是我們的希望。一個(gè)文明班級(jí)，最寶貴的品格就是精神上的個(gè)性追求。因此，我曾在所帶的班上設(shè)立班級(jí)誓言，每天由一位同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。誓言中有這樣一段：“我是班級(jí)的一員，我愛(ài)同學(xué)，我愛(ài)班級(jí)，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我愛(ài)學(xué)習(xí)，我愛(ài)節(jié)儉，我愛(ài)刻苦，同學(xué)是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級(jí)增添美麗！我愛(ài)老師的表?yè)P(yáng)，也愛(ài)優(yōu)異的成績(jī)；我要成為父母、老師的驕傲，我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?！”有了目?biāo)，學(xué)生們就知道要往哪里去，去追求什么。只要同學(xué)們心存誓言，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)取得成功。

2．有效組織、合理分工，參與有益的活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩、有姿有色的，同學(xué)們能在各種班級(jí)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉，班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要途徑之一。因?yàn)檫@些活動(dòng)本身就有團(tuán)結(jié)合作的氛圍，是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的大好時(shí)機(jī)。像我校運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、文藝匯演、美術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，我班都組織學(xué)生積極報(bào)名。我常對(duì)學(xué)生們講：多參加這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉自己的膽量、開(kāi)闊自己的視野，而且豐富了自己的經(jīng)歷，更重要的是以自己的努力為班級(jí)增光會(huì)感到特別自豪。

3．伙伴交往、互幫互助，感受集體的氛圍。

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神屬于團(tuán)隊(duì)中的每一位隊(duì)員，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的形成也離不開(kāi)每位隊(duì)員的努力。只有班集體中每位隊(duì)員進(jìn)步了，這個(gè)班集體才算是個(gè)優(yōu)秀的班集體。

每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)上暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，讓同學(xué)們互相幫助，以一促一共同進(jìn)步，不僅在集體中培養(yǎng)了同學(xué)間真摯的情感、高尚的情操，更讓孩子們懂得樂(lè)于助人是種美好的品德，有利于大家和諧發(fā)展、共同成長(zhǎng)。

4．人人為我，我為人人，設(shè)立參與的崗位。

在班級(jí)管理中，我們要切實(shí)有效地推行一系列措施，盡量發(fā)揮同學(xué)們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他們的不足，真正做到“人人有事做，事事有人管”。從中，學(xué)生會(huì)更懂得“人人為我、我為人人”的深切含義。

未來(lái)的社會(huì)不僅需要競(jìng)爭(zhēng)，更加需要合作精神。團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)形的，它的作用是不可估量的。學(xué)生們遲早要走向社會(huì)，僅僅學(xué)習(xí)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是邁向成功必不可少的一步。

三高三年級(jí)，我們應(yīng)把取得優(yōu)秀成績(jī)作為工作的突破口。

高考是指揮棒，沒(méi)有令人信服的成績(jī)，我們的工作成效落到了空處。進(jìn)入高三，幾乎沒(méi)有不想提升自己成績(jī)的學(xué)生。這時(shí)候，班級(jí)工作的重心應(yīng)當(dāng)是帶領(lǐng)全體任課老師，卓有成效地開(kāi)展教學(xué)工作，以進(jìn)入高三為契機(jī)，牢牢把握時(shí)間，向拼搏要質(zhì)量，向效率要成績(jī)。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)做好這樣幾件具體工作：

1．把高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)放在最重要的位置。

善于做工作的班主任在學(xué)生進(jìn)入高三之初，都會(huì)有一次全面的學(xué)生談話(huà)，找問(wèn)題、明方向、鼓干勁、促進(jìn)步。在學(xué)習(xí)不斷深入的時(shí)候，班主任的談話(huà)往往可以如指路明燈，讓學(xué)生消除負(fù)面情緒，緩解積累的壓力，得以輕裝上陣，不斷進(jìn)步。班主任一定要利用好班會(huì)課這一陣地，有目的有計(jì)劃地安排班會(huì)內(nèi)容，形成全面的指導(dǎo)；在適當(dāng)時(shí)候，班級(jí)也可以組織一些文娛體育活動(dòng)，為學(xué)生加油打氣。

2．以階段考試為抓手，認(rèn)真分析，對(duì)照問(wèn)題找差距。

高三年級(jí)的考試多，但這絕對(duì)不是不作考試分析的理由。恰恰相反，班主任必須全面及時(shí)地總結(jié)考試情況，找到問(wèn)題的真正原因所在，才能在下一次考試中不斷進(jìn)步，否則，班級(jí)還會(huì)倒退?？荚嚭蟮陌嗉?jí)試卷講評(píng)會(huì)，班級(jí)表彰總結(jié)會(huì)，任課教師分析會(huì)，這“三會(huì)”必不可少，誰(shuí)搞形式主義，誰(shuí)就會(huì)吃苦頭。在分析過(guò)程中，我們要多找主觀原因，少?gòu)?qiáng)調(diào)客觀因素。多深挖學(xué)生的知識(shí)漏洞，少批評(píng)命題因素；多找教學(xué)的缺失，少指責(zé)學(xué)生的不足。

3．以任課老師為依托，合力培優(yōu)，才能水漲船高。

每一位優(yōu)秀的班主任，必將是最善于團(tuán)結(jié)班級(jí)任課老師的班主任。對(duì)于每一位老師的教學(xué)情況，對(duì)于該學(xué)科的學(xué)情，班主任都必須跟蹤關(guān)注，密切了解，并在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。對(duì)于班級(jí)學(xué)生的其他方面的情況，班主任都必須在任課老師會(huì)上或者平時(shí)多多交流，提請(qǐng)老師們多關(guān)注，多指導(dǎo)，多談心。齊抓共管，凝心聚力，班級(jí)一定取得可喜成績(jī)。我們強(qiáng)調(diào)，每一位任課老師都是班主任，都應(yīng)當(dāng)參與到班級(jí)管理中來(lái)。發(fā)揮好任課老師的作用，應(yīng)當(dāng)成為我們的共識(shí)。

4．利用好家長(zhǎng)資源，同心同德，共同進(jìn)步。

進(jìn)入高三，既是考學(xué)生，也是考家長(zhǎng)。我們要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，發(fā)揮他們的助力，消除他們的負(fù)面因素，學(xué)生才能更好地進(jìn)步。高三家長(zhǎng)們必將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更關(guān)注，同時(shí)他們也更焦慮。如何最大限度地利用好家長(zhǎng)資源，是我們要認(rèn)真應(yīng)對(duì)的問(wèn)題，堅(jiān)決不能忽視。我們可以發(fā)揮他們?cè)诤笄诜?wù)、安全保障方面的積極作用，同時(shí)又要避免家長(zhǎng)們過(guò)度關(guān)注，過(guò)度焦慮造成對(duì)孩子的干擾。

高三年級(jí)是高中的關(guān)鍵，高三班主任責(zé)任重大，壓力空前。我們的班主任既要注重全程陪伴，以德化人，又要重在思想引領(lǐng)，潤(rùn)物無(wú)聲。其實(shí)，做好過(guò)程，自然會(huì)有好的結(jié)果。

各位班主任，做好教育工作是我們的使命，xx的教育事業(yè)需要我們?nèi)σ愿?，我們只有勇于?dān)當(dāng)，才能托舉起明天的太陽(yáng)，也能不負(fù)我們的教師之名，上面的這些話(huà)，愿與大家共勉！

謝謝大家！

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！我是金海岸小學(xué)一年級(jí)八班的班主任劉麗麗，很榮幸能在這里和大家一起交流一下我管理班級(jí)的一些做法。xx年我考入金海岸小學(xué)，在這里我感受到了大家庭的溫暖，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷、同事們的熱情幫助下，我很快地適應(yīng)了教學(xué)及班主任工作，并被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”，我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)一年級(jí)八班也被評(píng)為“衛(wèi)生亮點(diǎn)班級(jí)”、“紀(jì)律亮點(diǎn)班級(jí)”、“班級(jí)文化亮點(diǎn)班級(jí)”、“活動(dòng)亮點(diǎn)班級(jí)”、“安全亮點(diǎn)班級(jí)”、“疾病防控亮點(diǎn)班級(jí)”，并獲得“優(yōu)秀班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在學(xué)校每一次的比賽、活動(dòng)中，我們班均獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，教學(xué)時(shí)間短，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只能談一下我班主任工作一點(diǎn)膚淺的做法，不當(dāng)之處還敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，而一年級(jí)是養(yǎng)成教育的最關(guān)鍵的時(shí)期。從上個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)八班的班主任以來(lái)，我就特別重視孩子們各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

入學(xué)前的第一次家長(zhǎng)會(huì)我就在“細(xì)”字上下了功夫，做到“細(xì)想”、“細(xì)說(shuō)”、“細(xì)做”。家長(zhǎng)會(huì)的精心的準(zhǔn)備，為以后的班級(jí)管理、家校溝通打下了良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)上，我從“作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們需要做哪些配合呢？”“孩子們要入學(xué)了，我們家長(zhǎng)需要做哪些準(zhǔn)備呢？”“孩子們，你們準(zhǔn)備好入學(xué)了嗎？”“如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣？”“家長(zhǎng)們關(guān)注的一些問(wèn)題”等幾個(gè)方面，和家長(zhǎng)、孩子們作了詳細(xì)的介紹交流，并下發(fā)了入學(xué)教育手冊(cè)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有了全面的了解。

孩子們從幼兒園到小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活了解很少，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，一旦問(wèn)題出現(xiàn)再去補(bǔ)救，再去告訴孩子怎樣去做，為時(shí)已晚。我們應(yīng)該提前告訴孩子，進(jìn)入小學(xué)，哪些事情應(yīng)該去做，哪些事情不應(yīng)該去做，以及怎樣去做，如果在學(xué)校里單獨(dú)對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)，可能要強(qiáng)調(diào)很多遍，還會(huì)出現(xiàn)一些孩子記不著的現(xiàn)象，于是我在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)校里容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題，做了重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)要求，并讓家長(zhǎng)配合在家教育孩子。例如小學(xué)和幼兒園不同，沒(méi)有課間餐，不能將零食、飲料帶到學(xué)校，更不能獨(dú)自帶零錢(qián)，到周?chē)男≠u(mài)部、地邊攤買(mǎi)東西，要想買(mǎi)東西讓家長(zhǎng)帶著去買(mǎi)。不準(zhǔn)將游戲卡、貼畫(huà)、小玩具等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，課上不準(zhǔn)出現(xiàn)與上課無(wú)關(guān)的東西，以防孩子上課注意力不集中，手中玩東西。針對(duì)孩子水杯容易丟，上課出現(xiàn)喝水的現(xiàn)象，我要求水杯上貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上班級(jí)姓名，進(jìn)教室第一件事，將水杯放到窗臺(tái)上，不要帶到位上；在家里把鉛筆削好，不要將小刀、卷筆刀帶到學(xué)校，等等。由于家長(zhǎng)會(huì)的強(qiáng)調(diào)，在上述問(wèn)題的管理上確實(shí)輕松了很多，平時(shí)沒(méi)有過(guò)多的強(qiáng)調(diào)，孩子們也沒(méi)有往學(xué)校帶零食、玩具的現(xiàn)象，手中沒(méi)有玩耍的東西，上課紀(jì)律也比較容易管理；水杯放到窗臺(tái)上，下了課喝水，也避免了學(xué)生上課口渴就惦記喝水，聽(tīng)講不認(rèn)真的現(xiàn)象。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后，我又帶領(lǐng)孩子們參觀了我們的校園，在參觀的過(guò)程中告訴孩子們，哪些地方是危險(xiǎn)區(qū)域，不適合我們玩耍，今天參觀完之后，沒(méi)有老師的允許，任何人不得到這些地方單獨(dú)玩耍。這次參觀消除了孩子們好奇心里，讓孩子們知道了哪些區(qū)域我們可以去，哪些區(qū)域我們不能去，確保了孩子們?nèi)蘸蟮陌踩?，到目前為止，學(xué)校里不讓孩子靠近的區(qū)域，我們班孩子都沒(méi)有單獨(dú)去過(guò)。

1、做好入學(xué)禮儀訓(xùn)練，從細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生。

開(kāi)學(xué)前兩周是我們的禮儀訓(xùn)練周，我們通過(guò)孩子們喜歡的兒歌來(lái)引導(dǎo)孩子們的禮儀常規(guī)，這些兒歌是我們學(xué)校老師根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，自己編寫(xiě)的，針對(duì)性很強(qiáng)，指導(dǎo)了孩子的行為禮儀。孩子們學(xué)會(huì)了兒歌，具體怎樣做還需要我們老師一項(xiàng)一項(xiàng)的來(lái)指導(dǎo)，教給孩子們?nèi)绾魏蛘n，如何上課，走廊里如何行走，如何走路隊(duì)等等，每一項(xiàng)都要指導(dǎo)到位，例如課前物品的擺放，我們班統(tǒng)一要求，同桌的物品對(duì)齊，放到兩個(gè)桌子中間，課本在最下邊，練習(xí)本在中間，鉛筆盒放在最上邊，上一節(jié)課下課的時(shí)候，做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。為確保整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求桌子時(shí)刻保持對(duì)齊，豎著沿線對(duì)齊，橫著小組之間對(duì)齊，將簡(jiǎn)單的事情做好，下了課每人將自己的桌子主動(dòng)擺齊，同桌之間相互監(jiān)督。此外，我們班實(shí)行“班級(jí)零紙片”制度，地面保持整潔，不允許有紙張的出現(xiàn)。這一點(diǎn)實(shí)施起來(lái)有點(diǎn)困難，需要從根源上杜絕廢紙的出現(xiàn)。有的孩子喜歡寫(xiě)錯(cuò)了字，就將紙撕掉，本子沒(méi)有寫(xiě)完，全都撕完了，或是將本子撕掉折紙玩，還有的孩子喜歡將紙撕成碎片片，扔得到處都是。針對(duì)這種現(xiàn)象，我一開(kāi)始就和孩子要求，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，用自己的練習(xí)本時(shí)，當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)了字，擦掉或劃掉，緊接著在后邊寫(xiě)，不要空著紙或?qū)⒓埶旱?，沒(méi)有老師的.允許，任何人不準(zhǔn)撕紙，同學(xué)之間相互監(jiān)督，沒(méi)有撕紙現(xiàn)象，自然而然，扔紙現(xiàn)象，折紙現(xiàn)象也就沒(méi)有了。另外，準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，放在書(shū)包里，垃圾隨手放到自己垃圾袋里，放學(xué)之后自己帶走。因此，我們班的地面衛(wèi)生一直保持著干干凈凈，下午打掃衛(wèi)生時(shí)，也省下了很多力氣，只需要掃掃灰塵，拖拖地就可以了。我還給孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小盒子，斷了的鉛筆芯，不要扔到地上，下了課放到講臺(tái)上的小盒子里，避免地上出現(xiàn)鉛筆劃痕，還給孩子們準(zhǔn)備一個(gè)筆筒，撿到鉛筆橡皮等學(xué)習(xí)用品放到講臺(tái)前的筆筒里，丟東西的同學(xué)自己到講臺(tái)前找。

入學(xué)前兩周，我都是每一個(gè)課間親自陪孩子們上廁所，先在教室里讓去廁所的孩子排好隊(duì)，沿著走廊的右側(cè)到廁所門(mén)口，邊走邊和孩子們背兒歌“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕”，同時(shí)和孩子們強(qiáng)調(diào)在走廊內(nèi)靠右行走，靜悄悄的不能大聲喧嘩，不要在走廊里追逐打鬧，上廁所時(shí)右進(jìn)右出，輕輕推門(mén)，便后沖廁等等，每天都反復(fù)不斷地強(qiáng)調(diào)，兩周之后，當(dāng)我放手讓孩子自己上廁所的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能自覺(jué)地排著隊(duì)，在走廊內(nèi)靜悄悄的靠右邊行走，因此我們班的樓內(nèi)秩序經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

另外，我們班的路隊(duì)也經(jīng)常受到其他老師和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊，一開(kāi)始訓(xùn)練孩子的路隊(duì)，以及帶孩子們走放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我都是站在隊(duì)伍的最前邊倒著走路，邊走邊給孩子們喊著口號(hào)，讓孩子們的眼睛都看著老師，抬頭挺胸，手拉手踏齊腳步。每次我都仔細(xì)觀察每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，走的好的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子們出現(xiàn)交頭接耳說(shuō)話(huà)時(shí)，我就及時(shí)點(diǎn)名警告，并在每天在班內(nèi)及時(shí)的總結(jié)我們的路隊(duì)情況，慢慢地我們班抬頭挺胸的孩子越來(lái)越多，說(shuō)話(huà)，交頭接耳的孩子越來(lái)越少，路隊(duì)也越走越齊，越走越好。有時(shí)送放學(xué)路隊(duì)，只有整齊的腳步聲，沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)的聲音，也得來(lái)了家長(zhǎng)和老師頻頻的稱(chēng)贊。

2、做到“腿勤、口勤”，抓常規(guī)堅(jiān)持不懈。

有時(shí)我用“陀螺”來(lái)形容自己，每天來(lái)來(lái)回回的奔跑于辦公室和教室。早上，中午我一般都比孩子早到教室，當(dāng)孩子進(jìn)教室看到我在，都會(huì)放下水杯自覺(jué)地到位上晨誦或午讀，先來(lái)的同學(xué)為后來(lái)的同學(xué)做好榜樣，慢慢的晨誦、午讀也都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每次下課鈴響，我都會(huì)到教室陪著孩子們，檢查孩子們的課前準(zhǔn)備是否做好，桌椅是否擺齊，地面是否干凈，接著站在門(mén)口，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在教室里自覺(jué)讀書(shū)的同學(xué)，制止打鬧現(xiàn)象，同時(shí)提醒教室外的孩子們，樓道內(nèi)靜悄悄地行走，不要追逐打鬧，上課預(yù)備鈴響迅速的進(jìn)教室等等。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課上、數(shù)學(xué)課上上課記律很好，到了美術(shù)、音樂(lè)等課上就開(kāi)始放松，不聽(tīng)老師的話(huà)，每次遇到上這樣的課，我都會(huì)提前幾分鐘把紀(jì)律整好，讓孩子們坐端正等著老師上課，這樣就節(jié)省了上課整紀(jì)律的時(shí)間，等老師上課之后，我再離開(kāi)教室回辦公室，下課鈴一響，我又重復(fù)同樣的事情，一般鈴聲沒(méi)停，我就等在教室門(mén)口了。教室外上體育課，一年級(jí)的孩子在教室還比較有約束力，一旦到了操場(chǎng)上就不聽(tīng)指揮，體育老師很難管理，于是每堂體育課，我都跟著管紀(jì)律，體育老師負(fù)責(zé)上課，于是我們班的體育課紀(jì)律一直很好。此外，每天我都會(huì)利用一定的時(shí)間總結(jié)我們班的衛(wèi)生、紀(jì)律等情況，表?yè)P(yáng)好的方面，提出改進(jìn)的地方，并告知孩子們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，并且每天早上上課前，會(huì)將當(dāng)天的班干部、值日生每人的職責(zé)說(shuō)一遍，提醒當(dāng)天的班干部、值日生負(fù)好責(zé)，監(jiān)督好當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生。長(zhǎng)此以往，我堅(jiān)持了下來(lái)，盡管有時(shí)候很累，看著一群聽(tīng)話(huà)的孩子，看著良好的課間秩序，整齊的桌椅，整潔的地面，聽(tīng)到其他老師對(duì)我們班上課紀(jì)律的稱(chēng)贊，我感到很幸福。

3、多鼓勵(lì)孩子、增強(qiáng)孩子的自信心，提高集體榮譽(yù)感。

管理班級(jí)，思想教育很關(guān)鍵，孩子們一入學(xué)，我就制作了我們的“班級(jí)樹(shù)”，并告訴孩子們我們班是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的大家庭，老師就是你們的媽媽?zhuān)瑢W(xué)們之間就是兄弟姐妹，同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為我們這個(gè)大家庭爭(zhēng)光。我們班不允許出現(xiàn)打架、欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象、不允許出現(xiàn)罵人的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)嚴(yán)肅處理。隨后我時(shí)刻提醒著孩子們，并用自己的行動(dòng)關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)已經(jīng)成了我們的班風(fēng)，我們班很少出現(xiàn)打架、罵人的現(xiàn)象。孩子們喜歡聽(tīng)故事，我就經(jīng)常用小故事形式，教育孩子如何尊敬老師，如何感恩他人，如何幫助他人等等，此外我還經(jīng)常用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)感化孩子，讓孩子們更喜歡老師、更尊重老師。

鼓勵(lì)孩子是很重要的一個(gè)方面，有的時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班的孩子越是表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)越好，從一開(kāi)始教這個(gè)班，我就給孩子們灌輸了一種觀念，一年級(jí)八班是全年級(jí)最好的班級(jí)，我們一年級(jí)八班的孩子們是最優(yōu)秀的，我們要爭(zhēng)取各方面做得最好，老師有信心、同學(xué)們也要有信心。于是孩子們心目中就有一種信念，自己是最優(yōu)秀的，我們班是最優(yōu)秀的，要盡最大努力給班級(jí)爭(zhēng)光。走路隊(duì)，有時(shí)我和同學(xué)們說(shuō)，我們一年級(jí)八班的小火車(chē)就要開(kāi)動(dòng)了，有一個(gè)零件松動(dòng)了，就會(huì)影響火車(chē)的前進(jìn)，我們不要做那個(gè)松動(dòng)的零件，每聽(tīng)到這句話(huà)，孩子們就會(huì)自覺(jué)地踏著整齊的腳步聲前進(jìn)。有時(shí)我會(huì)說(shuō)，我們出了校門(mén)，代表的就是我們一年級(jí)八班的形象，讓他們看看我們的班級(jí)是最優(yōu)秀的，我們的路隊(duì)走的最好，孩子們會(huì)自覺(jué)的走好。有時(shí)其他班的老師送完路隊(duì)走過(guò)我們班級(jí)，會(huì)稱(chēng)贊一句：“你們的路隊(duì)走得真好！”孩子們聽(tīng)了更來(lái)了精神，腳步也踏的更響了。我們班的路隊(duì)一直走的不錯(cuò)，很有精神，看來(lái)表?yè)P(yáng)的力量是巨大的。

有時(shí)上課，我也會(huì)孩子們說(shuō)，說(shuō)其他的老師都愿意到我們班上課，很喜歡我們班的孩子，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)最聽(tīng)話(huà)，上課紀(jì)律最好，孩子們聽(tīng)了會(huì)很高興，更喜歡上這些課，紀(jì)律也越來(lái)越好。多鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)孩子，孩子會(huì)更聽(tīng)話(huà)。前一段時(shí)間的隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽，我就給孩子們加油鼓勁，憑我們上課時(shí)的表現(xiàn)，我們班肯定能拿第一，現(xiàn)在其他班都跟我們班比，說(shuō)只要超過(guò)了八班就能拿第一，我們要努力，可不能讓他們趕上。孩子們的信心十足，他們覺(jué)得，我們就應(yīng)該拿第一，他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，所以訓(xùn)練起來(lái)很賣(mài)力。最后比賽安排，我們班排在了全校最后一個(gè)，當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)擔(dān)心，除非比其他班級(jí)超出很多，我們才能拿高分。于是我跟孩子們說(shuō)，由于我們班最好，所以把我們的比賽安排到了最后，每一次演出都會(huì)把最精彩的節(jié)目放到最后，壓軸，同樣，我們學(xué)校也把最好的安排到了最后，壓軸。比賽時(shí)，真是出乎我們的意料，隊(duì)列隊(duì)形比賽整齊劃一，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就連比較難轉(zhuǎn)向比賽，也沒(méi)有一個(gè)孩子出現(xiàn)差錯(cuò)，廣播體操同樣也做的很齊，最后我們班在隊(duì)列、隊(duì)形廣播體操比賽中，取得第一名的好成績(jī)，可見(jiàn)鼓勵(lì)孩子多么重要。

4、多元化評(píng)價(jià)辦法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

上學(xué)期，我們班級(jí)采取了“我是班級(jí)小明星”評(píng)價(jià)辦法，誦讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、作業(yè)分別用不同顏色的星代替，那一項(xiàng)表現(xiàn)好就發(fā)一顆，每十顆就換一張相同顏色的表?yè)P(yáng)貼，貼在評(píng)比欄里，定期評(píng)出每一項(xiàng)的“班級(jí)小明星”，頒發(fā)證書(shū)，獎(jiǎng)品。有的孩子們?cè)谟變簣@的獎(jiǎng)勵(lì)比較多，對(duì)發(fā)星不感興趣，于是一開(kāi)學(xué)我就和孩子們強(qiáng)調(diào)了“星星”的重要性，“星星”代表著我們班很高的榮譽(yù)，是你進(jìn)入小學(xué)老師對(duì)你表現(xiàn)的一種肯定，代表著老師很喜歡你。同時(shí)我又通過(guò)博客，發(fā)表了一篇《多鼓勵(lì)孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)》，讓家長(zhǎng)也重視孩子們的這種獎(jiǎng)勵(lì)，準(zhǔn)備個(gè)小盒子，將孩子們每天得到的星星收藏起來(lái)，于是我們班孩子們對(duì)這種獎(jiǎng)勵(lì)非常重視，為了得到星星，得到老師的表?yè)P(yáng)，都做得很努力。上學(xué)期我們以鼓勵(lì)為主、對(duì)于出現(xiàn)違反班級(jí)規(guī)定的現(xiàn)象，引導(dǎo)并監(jiān)督其改正。

這學(xué)期，具體到每一個(gè)方面，我制定了19種鼓勵(lì)卡，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)、誦讀、勞動(dòng)、路隊(duì)六個(gè)方面，獎(jiǎng)勵(lì)給各方面表現(xiàn)最突出的孩子，這個(gè)鼓勵(lì)卡起到了非常大的鼓勵(lì)作用。另外我們班從這學(xué)期開(kāi)始實(shí)行加分減分制度，獎(jiǎng)罰并用，每?jī)芍茉u(píng)選一次，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、誦讀、作業(yè)、路隊(duì)幾個(gè)方面，評(píng)選出前幾名發(fā)獎(jiǎng)鼓勵(lì)，后幾名采取一定的懲罰措施，例如紀(jì)律后5名，也就是扣分最多的5名同學(xué)，下一周課間只能呆在位上看書(shū)畫(huà)畫(huà)，上廁所跟老師請(qǐng)假，這種懲罰措施是全班同學(xué)集體商量通過(guò)的。

5、充分發(fā)揮班干部的作用。

我覺(jué)得能將班級(jí)管理好，必須發(fā)揮小班干部的作用，畢竟我們的精力有限。我們不能小瞧了一年級(jí)的孩子們，只要我們引導(dǎo)好，他們的能力很強(qiáng)。從上學(xué)期開(kāi)始，我就刻意的培養(yǎng)我們班的小班干部，在班級(jí)管理上，我們班班干部起了非常大的作用。我們班所有的孩子都是班干部，讓每個(gè)孩子都有事情做，每位孩子都有不同的職責(zé)，在監(jiān)督別人的同時(shí)，接受別人的監(jiān)督。紀(jì)律監(jiān)督員每天6個(gè)人，教室里3個(gè)，樓道里3個(gè)，另外，我們還有衛(wèi)生、安全、眼保健操、圖書(shū)、窗臺(tái)、窗簾等監(jiān)督員、班干部必須以身作則，要想監(jiān)督好他人，自己必須首先要做好，這學(xué)期我特地選了一些調(diào)皮的孩子當(dāng)紀(jì)律監(jiān)督員，他們的紀(jì)律比上學(xué)期有了明顯的好轉(zhuǎn)，特別是輪到他們執(zhí)勤，他們都很認(rèn)真的記著當(dāng)天的情況，反映給紀(jì)律委員，班長(zhǎng)。我們班的小班干部很負(fù)責(zé)任，將班級(jí)管理的很有秩序，例如紀(jì)律委員會(huì)幫助上課的老師整紀(jì)律上課，在老師來(lái)之前提前將紀(jì)律整好，等著上課的老師；衛(wèi)生委員會(huì)監(jiān)督值日生干好每天的值日，誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)值日提醒誰(shuí)，并監(jiān)督好當(dāng)天的衛(wèi)生；有時(shí)放學(xué)了老師過(guò)去晚了，路隊(duì)長(zhǎng)也會(huì)提前整好隊(duì)等著我們等等。

有時(shí)我在想，班干部能發(fā)揮一定的作用，幫助我們管理班級(jí)，我們得給他們一定的權(quán)力。這學(xué)期，我不參與加分減分只負(fù)責(zé)監(jiān)督，加分減分每一項(xiàng)內(nèi)容都有一名班干部完成，其他監(jiān)督員把檢查結(jié)果反饋給他，他來(lái)加分減分。例如紀(jì)律，上課老師來(lái)之前紀(jì)律委員負(fù)責(zé)整紀(jì)律，表?yè)P(yáng)最先做好的幾名同學(xué)加分鼓勵(lì)，最后坐好的幾位同學(xué)扣紀(jì)律分，所以班干部來(lái)整紀(jì)律上課孩子們也能很快坐好，有時(shí)我在那，只需要說(shuō)，馬上要上課了，紀(jì)律委員到前邊來(lái)整紀(jì)律，說(shuō)完了直接等著上課就可以了，紀(jì)律委員會(huì)把紀(jì)律整好，等著老師上課。我們班課間紀(jì)律，給課間主動(dòng)看書(shū)的同學(xué)加分，在教室打鬧或在樓道內(nèi)打鬧的同學(xué)扣分，監(jiān)督員監(jiān)督的比較到位，有的同學(xué)扣了幾分之后，也會(huì)意識(shí)到自己扣分了，自覺(jué)地注意自己的言行。

6、班級(jí)文化建設(shè)（展示圖片）。

（介紹圖片），我們的班級(jí)是“綠芽中隊(duì)”，這是我們的班級(jí)名片，和班級(jí)公約。我們學(xué)校非常重視學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們班的孩子堅(jiān)持在家每天讀書(shū)半小時(shí)，這一面墻，“我讀書(shū)，我快樂(lè)”，是孩子們?cè)诩易x書(shū)的照片，還有家長(zhǎng)為孩子們寫(xiě)的讀書(shū)反饋，我們學(xué)校為每一個(gè)班級(jí)配備了書(shū)櫥，這是我們班的書(shū)櫥，家長(zhǎng)為我們班孩子們捐贈(zèng)的圖書(shū)，我們?cè)趯W(xué)校里也有專(zhuān)門(mén)的午讀時(shí)間，閱讀課，誦讀課，這是我們班評(píng)出的“讀書(shū)小明星”。為督促孩子們的書(shū)寫(xiě)，我們也定期舉行班內(nèi)的書(shū)法比賽，評(píng)出“書(shū)法榜樣”，這是我們的書(shū)法展示欄，我們的“開(kāi)啟新希望，情智新飛揚(yáng)”黑板報(bào)，這是我們的宣傳欄，展示的是美麗日照，少對(duì)知識(shí)，我們班的榮譽(yù)欄。

博客一直是我和家長(zhǎng)交流的一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解班級(jí)的一些情況，活動(dòng)，關(guān)于家長(zhǎng)教育子女的一些好文章，我也會(huì)及時(shí)的轉(zhuǎn)發(fā)到博客里，和家長(zhǎng)一起分享。上學(xué)期我們班建立作業(yè)反饋本，家長(zhǎng)將孩子們?cè)诩业那闆r，寫(xiě)在反饋本上，學(xué)習(xí)情況、讀書(shū)情況、做家務(wù)情況，是否聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)等等，什么都可以寫(xiě)，有不少家長(zhǎng)寫(xiě)成了孩子的成長(zhǎng)日記，記錄著孩子每天在家的一點(diǎn)一滴，我每天不管工作多忙，都會(huì)抽出時(shí)間看看家長(zhǎng)寫(xiě)的反饋，并將好的方面記錄下來(lái)，在全班同學(xué)面全表?yè)P(yáng)，我發(fā)現(xiàn)孩子越表?yè)P(yáng)，在家的表現(xiàn)越好，促進(jìn)了孩子們?cè)诩茵B(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)在家教育孩子也更省心。

堅(jiān)持和家長(zhǎng)溝通及時(shí)交流，孩子們學(xué)習(xí)方面、生活狀況，我會(huì)主動(dòng)的通過(guò)電話(huà)，或校訊通與家長(zhǎng)聯(lián)系，班級(jí)的一些活動(dòng)，我也會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我們班的家長(zhǎng)可以隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，也配合著老師在家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教育孩子。

我們的家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)我們的班級(jí)管理起到了很大的作用。家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)通了班級(jí)聊天群，密切的跟家長(zhǎng)們進(jìn)行著聯(lián)系，并且對(duì)我們的班級(jí)工作非常支持，幫著我們和家長(zhǎng)下通知，商量事宜，為我們班級(jí)組織了的各項(xiàng)活動(dòng)。我們學(xué)校一年級(jí)沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，我們家長(zhǎng)委員會(huì)特地邀請(qǐng)了外教，為我們班開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，每周一次。去年圣誕節(jié)，我們班在家長(zhǎng)委員會(huì)的幫助下，在天寧賓館舉行了盛大的圣誕晚會(huì)，邀請(qǐng)了所有的家長(zhǎng)和我們一起參加，特別請(qǐng)來(lái)了圣誕老人和孩子們一起游戲，并且家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了豐厚的禮物，讓圣誕老人發(fā)給孩子們，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難忘的圣誕節(jié)。運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)們給孩子們每人買(mǎi)了一頂帽子、一個(gè)哨子、兩個(gè)加油的旗子，給孩子們買(mǎi)來(lái)了多瓶礦泉水并為我們的運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)買(mǎi)來(lái)手花，制作廣告牌，并有家長(zhǎng)志愿者主動(dòng)到學(xué)校幫我們維持秩序，在家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)，幫助下，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第三名的好成績(jī)，并獲得了“精神文明獎(jiǎng)”。今年的春游，我們班也有很多家長(zhǎng)志愿者跟隨我們到太陽(yáng)廣場(chǎng)，維護(hù)孩子們秩序和安全，我們班到了太陽(yáng)廣場(chǎng)的娛樂(lè)健身場(chǎng)地，每位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)健身器材，孩子們玩得開(kāi)心，我們也不用擔(dān)心安全問(wèn)題了，家長(zhǎng)平時(shí)給孩子們買(mǎi)獎(jiǎng)品更是是經(jīng)常的事，我真的很感激我們的家長(zhǎng)們，他們很支持我們班的工作，為我們的班級(jí)管理工作注入了力量。

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇七

同志們：

新春好!

真不好意思，把大家從與親人共享天倫之樂(lè)的日子里叫回來(lái)，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但是職責(zé)所定，使命所托，請(qǐng)大家諒解。在培訓(xùn)開(kāi)始之前，我再次代表校委會(huì)，向全體教職員工拜個(gè)晚年，祝大家20xx年身體康健，事業(yè)有成，生活快快樂(lè)樂(lè)，辦事順順當(dāng)當(dāng)。同時(shí)對(duì)大家撥冗而來(lái)按時(shí)參加培訓(xùn)表示感謝。按照培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)開(kāi)始校長(zhǎng)應(yīng)做做動(dòng)員，講一講培訓(xùn)的意義、目的、內(nèi)容、方法等等。就怕老生常談，大家聽(tīng)得沒(méi)有興趣，因?yàn)榇蠹叶际浅赡耆?，?lèi)似的話(huà)題也多了，所以我想找?guī)讉€(gè)培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容，在一起共同探討探討，共同進(jìn)步：

1、如何學(xué)習(xí)，如何應(yīng)用到實(shí)踐中去。

2、工作方法點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)探討。

3、關(guān)注重點(diǎn)、要點(diǎn)、細(xì)致。

4、中國(guó)的教育需要什么?

5、先進(jìn)的教學(xué)方法是什么?

6、課堂教學(xué)需要什么?

談到學(xué)習(xí)，可能大家會(huì)說(shuō)，張校長(zhǎng)你小看我們了，難道我大本畢業(yè)、大專(zhuān)畢業(yè)、中專(zhuān)畢業(yè)也好多年了，我在學(xué)?？荚?yán)显谇懊?。我所講的不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是如何能使學(xué)習(xí)達(dá)到最有效益，如何學(xué)以致用，學(xué)更好的指導(dǎo)自己的本職工作，作為我們?nèi)绱四挲g特點(diǎn)的又如何學(xué)，我經(jīng)常聽(tīng)咱們有部分同志一提到學(xué)習(xí)，就會(huì)說(shuō)一句話(huà)，什么話(huà)呢?沒(méi)有時(shí)間，我年齡大了，記不住了。什么原因呢?分析過(guò)嗎?事多心不靜——學(xué)需靜也。何意，可以理解，人到中年，家事、校事、社會(huì)上事、事事擾心，事事分心，事事用心，不能不是學(xué)不進(jìn)去理由，但不是必須條件，同時(shí)我們也要明白年齡大的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到事半功倍的效果。

怎么辦，其實(shí)教育心理學(xué)中已經(jīng)告訴我們了。說(shuō)什么呢?少年學(xué)習(xí)靠記性，青年學(xué)習(xí)靠靈性，成年學(xué)習(xí)靠悟性，中年就靠靈性和悟性的結(jié)合了，舉個(gè)例子：讀書(shū)，一本2~3萬(wàn)字，我這個(gè)年齡段要想全記下來(lái)是不可能，要記要點(diǎn)、重點(diǎn)，特別記自己能用上的內(nèi)容，這樣一本書(shū)可能經(jīng)過(guò)初讀，知道概況，那是一本言情小說(shuō)，那是一部戰(zhàn)爭(zhēng)題材書(shū)，這是一冊(cè)教學(xué)方法的冊(cè)子等等。精華，與自己密切相關(guān)的內(nèi)容，沒(méi)結(jié)婚的言情小說(shuō)中的優(yōu)秀情話(huà)記上幾句，背過(guò)到時(shí)大有用場(chǎng)，教育子女，看到方法，新的教育理念，消化上幾點(diǎn)，為子女，為工作，賞識(shí)賞識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人員，切合實(shí)際的語(yǔ)句，幽默風(fēng)趣有利辦成事，方法記上幾招不能不說(shuō)是提高，行政人員工作方法，學(xué)上幾招，不能不提高自己的辦事水平。說(shuō)句心里話(huà)，大家知道，張校長(zhǎng)近幾年進(jìn)步較快，其實(shí)張校長(zhǎng)的記性并不好，甚至事多，事情干擾更是記不住，還是看得多，其實(shí)這兒學(xué)一點(diǎn)，那兒學(xué)一點(diǎn)，向大家學(xué)，關(guān)鍵是悟，向外拓展，去理解，去實(shí)踐，并且遵循了諸葛亮誡子書(shū)中的幾句話(huà)：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德;非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也;非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇八

今天，由團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委聯(lián)合舉辦的全區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班正式開(kāi)班了。在此，我代表團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委向參加培訓(xùn)班的各位輔導(dǎo)員及辛勤耕耘在少先隊(duì)工作第一線的輔導(dǎo)員老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的核心，是少年兒童的親密朋友。建設(shè)一支勤奮敬業(yè)、積極進(jìn)取的高素質(zhì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是加強(qiáng)少先隊(duì)工作，提高少先隊(duì)教育水平和服務(wù)能力的關(guān)鍵。此次的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班將輔導(dǎo)員老師集中起來(lái)作一些理論上的學(xué)習(xí)、思想上的溝通、工作上的交流。不僅有利于提高輔導(dǎo)員老師的自身素質(zhì)、深入了解自身工作職責(zé)，也會(huì)對(duì)下一步的工作起到積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。本次培訓(xùn)班從培訓(xùn)內(nèi)容到課程設(shè)置，從學(xué)習(xí)重點(diǎn)到具體形式，都進(jìn)行了科學(xué)安排，團(tuán)區(qū)委副書(shū)記劉向東同志將為各位輔導(dǎo)員老師講授怎樣策劃與試試少先隊(duì)主題鮮明的活動(dòng)，為了使培訓(xùn)更加人性化，貼近廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作、學(xué)習(xí)和生活，特別邀請(qǐng)了xx老師、潔老師來(lái)為大家講授個(gè)人投資理財(cái)和紅山文化等課程，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘為人梯的精神，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，不斷把培養(yǎng)祖國(guó)下一代的工作做得更好。

在此我再?gòu)?qiáng)調(diào)下本次學(xué)習(xí)的紀(jì)律，請(qǐng)各位輔導(dǎo)員老師在課堂上保持手機(jī)靜音，無(wú)極特殊情況不許請(qǐng)假，我們將在培訓(xùn)班結(jié)束后頒發(fā)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員證書(shū)。

輔導(dǎo)員老師們、同志們，時(shí)代的召喚就是我們前進(jìn)的集結(jié)號(hào)，少先隊(duì)工作的健康發(fā)展離不開(kāi)廣大少先隊(duì)工作者、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的勤奮努力。希望大家珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，系統(tǒng)、全面、集中地學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高素質(zhì)。我區(qū)少先隊(duì)工作要不斷壯大和進(jìn)步，需要在座各位愛(ài)崗敬業(yè)、全心投入，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向你們表示衷心的感謝，并預(yù)祝你們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥〉酶蟮某煽?jī)，為譜寫(xiě)我區(qū)少先隊(duì)工作新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也衷心祝愿我區(qū)少先隊(duì)事業(yè)取得新的更大的輝煌!

最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功!

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇九

大家好！

班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重要組成部分。班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著班風(fēng)、校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。我想，每年學(xué)校招生家長(zhǎng)給孩子選班時(shí)先選班主任就是對(duì)班主任工作重視的最好說(shuō)明。當(dāng)然，班主任的工作同時(shí)也很辛苦。今天的班主任會(huì)，我想圍繞“強(qiáng)班級(jí)管理，促習(xí)慣養(yǎng)成”跟各位班主任老師進(jìn)行溝通。

自20xx年我到咱們學(xué)校工作，轉(zhuǎn)眼已近三年來(lái)。這三年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)咱們學(xué)校有著有很多工作有方的經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，班級(jí)管理得井井有條，學(xué)校安排的任務(wù)也從未耽誤過(guò)。正是咱們所有班主任老師的共同努力，才使得我們的《岱道庵小學(xué)養(yǎng)成細(xì)則》得以發(fā)揮實(shí)效，形成了我們現(xiàn)在入學(xué)隊(duì)自然成行、變瘋跑為快走、學(xué)生入廁秩序井然等良好習(xí)慣。我從心里佩服這些老師，同時(shí)也感激這些老師對(duì)學(xué)校工作的支持，更希望老師們?cè)诮酉聛?lái)的日子里一如既往的支持學(xué)校的工作、支持我的工作。

在以往的工作中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題還需要咱們所有班主任老師齊心協(xié)力，共同去解決。

1、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。

作為班主任，我們都希望學(xué)生平平安安地度過(guò)每天的學(xué)校生活。如何最大限度地保障學(xué)生的安全呢？我想咱們班主任老師應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

（1）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。也就是我們要做到嘴勤。

（2）要眼勤，課間多巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，防患于未然。比如，學(xué)生在樓道走廊的游戲，我們要善于指導(dǎo)，該制止的要及時(shí)制止。

（3）強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成：例如，上下樓梯靠右走，輕聲慢步下樓梯，變瘋跑為快走等等。

（4）發(fā)揮好班級(jí)安全監(jiān)督員的作用。

2、規(guī)范班級(jí)制度，放手學(xué)生管理。

管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依，讓我們的學(xué)生有規(guī)可循。很多班主任老師都在踐行對(duì)魏書(shū)生老師的班級(jí)管理藝術(shù)。我同樣也在踐行，并且感覺(jué)這樣的管理的確非常有效。特別表現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生管理工作方面：我班教室里不設(shè)垃圾桶，垃圾由學(xué)生自己放在自帶的小垃圾袋里，課間或放學(xué)時(shí)自己帶走，教室里的講桌、窗臺(tái)、作業(yè)櫥、書(shū)櫥每天都有專(zhuān)人整理，保證我每天進(jìn)教室時(shí)看到的是整潔的教室。

3、充分利用班會(huì)，做好思想工作。

目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任我們得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。我想咱們班主任還有必要經(jīng)常和學(xué)生一起溫習(xí)咱們的《養(yǎng)成教育細(xì)則》和《中小學(xué)生守則》，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

5、扎實(shí)、開(kāi)創(chuàng)性地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。咱們學(xué)校班子成員中擔(dān)任班主任的比較多，因此我們給班主任布置的每一項(xiàng)任務(wù)都肯定是不得不做的，所以請(qǐng)班主任老師務(wù)必辛苦一下支持我們的工作。比如，學(xué)校布置的主題班會(huì)需要的資料只能靠咱們班主任提供，可如果學(xué)校去拍照了，有些班級(jí)根本就沒(méi)做，這就讓學(xué)校工作很被動(dòng)。

總之，教育無(wú)小事，事事需用心。學(xué)校方方面面的工作需要我們班主任站在最前沿，多去想，多觀察，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位學(xué)員：

上午好!我叫阮征，來(lái)自縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我發(fā)言的題目是《帶著責(zé)任上路》。

在這鮮花盛開(kāi)的五月，在這個(gè)播種幸福的季節(jié)里，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組織下，我們期待已久的全縣心理健康教師培訓(xùn)班終于在今天拉開(kāi)了帷幕。能有機(jī)會(huì)代表遠(yuǎn)道而來(lái)的全體學(xué)員傾吐心聲，內(nèi)心十分感慨。此時(shí)此刻，我想用四個(gè)字來(lái)表達(dá)我的心情：那就是感謝、責(zé)任。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向各位專(zhuān)家、教授表示衷心的感謝，感謝你們給我們提供了這樣一個(gè)周到、良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)，感謝縣教育局為我們提供了這樣一個(gè)高規(guī)格、高層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們得以啟迪智慧、共同成長(zhǎng)!

感謝的同時(shí)，我也感到了一種深深的責(zé)任。近年來(lái)，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。廣大青少年學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)，升學(xué)壓力的增加，家庭的變故等原因，導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)了如厭學(xué)、任性、焦慮、抑郁、耐挫力差等種.種心理或行為問(wèn)題。教師幾十年的重復(fù)工作也難免出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)松懈等等，這些問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的.困擾，甚至在一定程度上直接影響著師生本人家庭的幸福、教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的安定。因此，通過(guò)開(kāi)展心理健康教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，在學(xué)校廣泛開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健全人格，有效遏制教師的職業(yè)倦怠，具有十分重要的意義。

對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)：這次學(xué)習(xí)，既是一個(gè)難得的機(jī)遇，更將是一個(gè)艱辛的挑戰(zhàn)。在此，我代表參訓(xùn)學(xué)員鄭重承諾：我們將會(huì)珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從思想上真正重視起來(lái)，擺正位置，轉(zhuǎn)變角色;嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;我們一定積極交流，參與研討，互幫互助，博采眾長(zhǎng)，認(rèn)真完成作業(yè)，共建學(xué)習(xí)資源，力求共同成長(zhǎng)。善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。我想：在各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的幫助下，只要我們遵守承諾，積極踐行，此次培訓(xùn)目標(biāo)定會(huì)達(dá)到。我們滿(mǎn)懷激情而來(lái)，帶著真誠(chéng)而學(xué)，也一定會(huì)滿(mǎn)載收獲而歸!

朋友們，交流是短暫的，相聚是美麗的，學(xué)習(xí)是幸福的，收獲是快樂(lè)的。就讓我們帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感一起踏上本次的學(xué)習(xí)之旅吧!也預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿(mǎn)成功!

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和同學(xué)們天天快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)!謝謝!

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好!

今天，浣東街道的領(lǐng)導(dǎo)安排我在培訓(xùn)班上向大家匯報(bào)交流我當(dāng)村干部的一些做法和感受，既感到榮幸、又覺(jué)得慚愧。上下文村近年來(lái)取得的成績(jī)，更多地是靠上級(jí)黨委政府、靠村兩委班子和全體黨員干部、群眾，作為我個(gè)人，僅僅是小小一分子參與其中，只是與大家一起面對(duì)、一起努力。借助今天這個(gè)平臺(tái)，我把自己工作的體會(huì)和感想與大家共同交流，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、上下文村的基本情況。

我們上下文村離諸暨城區(qū)約25公里，離草塔集鎮(zhèn)也有10公里路，所在的青山區(qū)域位于諸暨、浦江交界處。由于地處偏遠(yuǎn)，村民一直以務(wù)農(nóng)為主，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)十分薄弱。上文原名“尚文”，雖是“尚文”，卻很“尚武”。一直以來(lái)，我們村就是遠(yuǎn)近聞名的“打架斗毆村”和窮村。20xx年行政村調(diào)整前，該村道路基本是沒(méi)有硬化的黃泥路，電力設(shè)施老化，河道堤壩破敗不堪，??村里人心渙散，矛盾時(shí)有發(fā)生。青山地區(qū)以前流傳著這樣一句話(huà)：“好女不嫁上下文。”可見(jiàn)上下文當(dāng)年的窘境。

20xx年自然村合并后，我們從集體經(jīng)濟(jì)0起步，到目前擁有集體資金300多萬(wàn)、集體資產(chǎn)過(guò)五千萬(wàn)元(主要是藍(lán)莓基地)。通村公路、村內(nèi)道路全部得到硬化，村中燈光球場(chǎng)、文體公園、公共廁所、路燈、自來(lái)水等設(shè)施一應(yīng)俱全。

特別是在藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)上：第一期150畝高標(biāo)準(zhǔn)藍(lán)莓示范基地已經(jīng)建成并成功掛果，二期300畝基地正在建設(shè);注冊(cè)資金達(dá)20xx萬(wàn)元的浙江藍(lán)美實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司運(yùn)轉(zhuǎn)正常，還獲得了紹興市級(jí)農(nóng)業(yè)規(guī)模企業(yè)稱(chēng)號(hào)和諸暨市級(jí)農(nóng)業(yè)規(guī)模企業(yè)稱(chēng)號(hào);國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、技術(shù)領(lǐng)先的藍(lán)莓專(zhuān)業(yè)育苗中心已經(jīng)建成并投入使用，藍(lán)莓正逐漸成為成為諸暨農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的又一品牌。農(nóng)民不光有流轉(zhuǎn)土地的收入，還可以進(jìn)入藍(lán)莓基地工作勞務(wù)所得，年底還有藍(lán)莓基地分紅。

上下文村之所以能迅速走上脫貧致富之路，從大環(huán)境看，靠的是黨的新農(nóng)村建設(shè)政策;從小環(huán)境看，靠的是水電路等基礎(chǔ)設(shè)施的改善和村級(jí)班子堅(jiān)強(qiáng)有力、全體村民艱苦創(chuàng)業(yè)的良好氛圍;而從具體做法上看，則主要得益于以下四個(gè)方面：

1、走特色發(fā)展之路，向閑田要效益。上下文村雖有耕地655畝，但全村1200多人，80%人口常年或白天在外經(jīng)商、工作、學(xué)習(xí)，真正留在村里從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的少之又少。同時(shí)，由于地處崇山峻嶺之間，土地也較為貧瘠，若想靠耕種致富，村民的說(shuō)法，“除非是種金子”。這種情況下，村民也樂(lè)意將手中土地流轉(zhuǎn)給村經(jīng)濟(jì)合作社。20xx年，村經(jīng)濟(jì)合作社決心發(fā)展藍(lán)莓基地，僅3小時(shí)，就以每畝每年500元的價(jià)格流轉(zhuǎn)了全村最好的150畝耕地。同時(shí)約定：流轉(zhuǎn)土地的村民優(yōu)先安排進(jìn)入藍(lán)莓基地工作;藍(lán)莓基地產(chǎn)生的部分分紅，平攤分給每個(gè)村民。20xx年，150畝藍(lán)莓基地中的40畝大苗就產(chǎn)生效益，當(dāng)年集體經(jīng)濟(jì)就進(jìn)賬50多萬(wàn)元。20xx年上半年，上下文建立藍(lán)莓精品采摘園，光門(mén)票收入就超50萬(wàn)元，村經(jīng)濟(jì)合作社還注冊(cè)成立了自有藍(lán)莓品牌。目前，全村有90%的耕地種上了藍(lán)莓，接近村莊的60%荒地也成為了藍(lán)莓基地。據(jù)村干部介紹，藍(lán)莓收入或藍(lán)莓衍生產(chǎn)業(yè)的收入已經(jīng)占到村集體經(jīng)濟(jì)全部收入的80%以上，上下文村成了遠(yuǎn)近聞名的“藍(lán)莓特色村”。去年我們又著重加強(qiáng)了藍(lán)莓采摘園的基礎(chǔ)設(shè)施，投資300萬(wàn)建設(shè)濕地公園和投資5000萬(wàn)元建造藍(lán)莓大道和休憩長(zhǎng)廊。將上下文村的藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)鏈向休閑旅游方向上發(fā)展。

2.走科技發(fā)展之路，向創(chuàng)新要效益。上下文村發(fā)展藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)，并不僅僅局限于藍(lán)莓種植本身，而是通過(guò)吸引社會(huì)投資、加強(qiáng)科技合作，從三個(gè)方面搶占藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，應(yīng)對(duì)藍(lán)莓種植潮。一是突出種苗產(chǎn)業(yè)。引進(jìn)社會(huì)資本成立種苗公司，加強(qiáng)與省農(nóng)科院、大連大學(xué)科技合作，引進(jìn)博導(dǎo)2名。完成藍(lán)莓新品種適應(yīng)性種植實(shí)驗(yàn)園建設(shè)，新開(kāi)發(fā)南、北160多個(gè)藍(lán)莓品種，已形成年產(chǎn)3000萬(wàn)株苗木的生產(chǎn)能力，村經(jīng)濟(jì)合作社從中提取大棚租金，同時(shí)培育自身苗木進(jìn)行販賣(mài)。二是發(fā)展精品采摘。在繼續(xù)擴(kuò)大藍(lán)莓種植基地規(guī)模的前提下，新發(fā)展精品采摘園，青山藍(lán)莓園進(jìn)入省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地行列。三是延伸產(chǎn)業(yè)鏈條。依靠浙江藍(lán)美有限公司與大連大學(xué)研發(fā)平臺(tái)，新開(kāi)發(fā)藍(lán)莓果干、藍(lán)莓果汁、藍(lán)莓酒、藍(lán)莓漿4大類(lèi)深加工產(chǎn)品，組建電商銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，對(duì)外銷(xiāo)售藍(lán)莓產(chǎn)品。

3、走帶動(dòng)發(fā)展之路，向規(guī)模要效益。在村內(nèi)帶動(dòng)群眾發(fā)展，前期對(duì)有意向發(fā)展藍(lán)莓種植的農(nóng)戶(hù)，由村邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員組織相關(guān)培訓(xùn)，免費(fèi)為農(nóng)民提供技術(shù)支持;后期免費(fèi)提供苗木，負(fù)責(zé)技術(shù)輔導(dǎo)，結(jié)果后由村經(jīng)濟(jì)合作社、藍(lán)莓公司負(fù)責(zé)銷(xiāo)售。在村外帶動(dòng)周邊村發(fā)展，周邊村發(fā)展藍(lán)莓種植，優(yōu)先低價(jià)提供苗木，提供技術(shù)支持，共同打造“青山藍(lán)莓園”。目前，鄰近的青山、屏塢兩村已發(fā)展藍(lán)莓基地310畝。同時(shí)，村經(jīng)濟(jì)合作社還成立“創(chuàng)業(yè)”基金，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的本村居民，經(jīng)兩委會(huì)審核后，提供部分創(chuàng)業(yè)基金;集中修繕集體房屋，提供給創(chuàng)業(yè)群眾使用，村經(jīng)濟(jì)合作社收取一定租金。

4、走項(xiàng)目發(fā)展之路，向政策要效益。上下文村的發(fā)展離不開(kāi)黨和政府的富民強(qiáng)村政策，20xx年以來(lái)，全村累計(jì)投入新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)資金已超五千萬(wàn)元，實(shí)施了河道整治、立面改造、亮化綠化、道路硬化、農(nóng)村生活污水處理等諸多工程，爭(zhēng)取了水利修繕、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等一大批為民工程，極大地推動(dòng)了上下文村的整體發(fā)展，為發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。

上下文村之所以有今天的發(fā)展，雖然趕上了好政策，但我自己認(rèn)為，內(nèi)因還在我們自己，就是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的村級(jí)組織。

我們村里每項(xiàng)實(shí)事工程、重要工作都由兩委會(huì)、村民代表集體決定;村里每年列出村民關(guān)心的實(shí)事工程，每項(xiàng)工程都由一名兩委班子成員帶隊(duì)、4-6名黨員組成工程推進(jìn)小組，帶動(dòng)群眾開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)。每個(gè)黨員參與黨員聯(lián)系服務(wù)群眾制度，黨員劃定責(zé)任區(qū),聯(lián)系所在區(qū)域村民，開(kāi)展群眾聯(lián)系、民意收集、結(jié)對(duì)幫扶工作。

以上是我們上下文工作的基本情況。

二、新常態(tài)對(duì)村干部的新要求。

提出“新常態(tài)”這個(gè)重要表述，使“新常態(tài)”成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最熱的關(guān)鍵詞。我覺(jué)得我們農(nóng)村干部也要切實(shí)把握新常態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，以新作為、新業(yè)績(jī)來(lái)應(yīng)對(duì)新常態(tài)。我認(rèn)為，新形勢(shì)對(duì)我們村干部提出了三點(diǎn)新要求。

一是必須樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)，要有新?tīng)顟B(tài)。近年來(lái)，市委市政府對(duì)村級(jí)基層組織的各項(xiàng)規(guī)定越來(lái)越完善，對(duì)集體來(lái)講，有民主決策、民主評(píng)議、民主監(jiān)督、財(cái)務(wù)監(jiān)管各項(xiàng)制度，對(duì)個(gè)人來(lái)講，有“四不”承諾、村級(jí)“五樁事”、坐班值班各項(xiàng)規(guī)定。比如主職干部坐班和村干部輪流值班制度，坐班制要求主職干部工作日期間上午8點(diǎn)到11點(diǎn)在村辦公室職業(yè)化辦公，值班制要求村干部每天在村部實(shí)行輪流值班。比如村級(jí)五樁事：“三資”零違規(guī)、“四不”承諾、“四違”零容忍、工程監(jiān)管、公務(wù)零招待，全市層面，被司法機(jī)關(guān)判刑的比比兼是，我們草塔出的也不少，有被免職的，還有被判刑的。這些規(guī)矩，要求我們不能沿襲慣性思維，必須對(duì)變化了的形勢(shì)作出快速反應(yīng)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到“當(dāng)干部要守規(guī)矩”這個(gè)常識(shí)上來(lái)，提振精氣神，樹(shù)立忠于職守、勤政為民、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作狀態(tài)。

二是必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，要有新理念。過(guò)去兩年，黨內(nèi)進(jìn)行的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)農(nóng)村干部來(lái)講，同樣要求我們必須樹(shù)立群眾意識(shí)。這兩年來(lái)，大多數(shù)村都在想方設(shè)法爭(zhēng)取項(xiàng)目、籌措資金，硬化道路、維修水利，辦了許多公益事業(yè)、實(shí)事工程。但是，也有那么一些村，幾年、甚至十幾年，沒(méi)有為群眾辦一件像樣的實(shí)事。在今后的工作過(guò)程中，我們必須把立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到民生上來(lái)、服務(wù)上來(lái)，當(dāng)干部，一要真心實(shí)意為群眾排憂(yōu)解難，群眾有什么困難，村里能夠解決的，盡量幫助解決，村里不能解決，報(bào)到鎮(zhèn)里一起想想辦法;二要盡力加快實(shí)事工程建設(shè)，要想盡千方百計(jì)，爭(zhēng)取項(xiàng)目、多方籌資，加強(qiáng)道路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，主動(dòng)做一些群眾看得見(jiàn)、摸得著、享受得到的事情。

三是必須樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要有新作為。這幾年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府都出臺(tái)了完善村干部考核辦法，對(duì)村級(jí)各項(xiàng)工作繼續(xù)實(shí)行量化打分，考核得分情況嚴(yán)格與村干部的各項(xiàng)待遇直接掛鉤、與年終評(píng)先評(píng)優(yōu)直接掛鉤。作為村干部，必須結(jié)合自身實(shí)際，把目標(biāo)細(xì)化為具體的措施。今年做什么、明年做什么，有計(jì)劃、有節(jié)奏地持續(xù)開(kāi)展工作。

三、通過(guò)培訓(xùn)，需要落實(shí)的四項(xiàng)工作。

結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村工作實(shí)際，我認(rèn)為我們村兩委干部要重點(diǎn)抓好以下四項(xiàng)工作：

一是要不折不扣強(qiáng)化規(guī)矩執(zhí)行。法治社會(huì)講的是規(guī)矩，按規(guī)矩辦、按規(guī)矩來(lái)已經(jīng)是制度和趨勢(shì)，是今后干部管理的新常態(tài)。不按規(guī)矩是不可能當(dāng)好一個(gè)干部的，不按規(guī)矩辦事而犯罪入獄的干部已屢見(jiàn)不鮮?！八牟弧惫_(kāi)承諾、“三資”管理、坐班值班等，針對(duì)村干部的規(guī)矩越來(lái)越多，但大家還是要清醒認(rèn)識(shí)，這些規(guī)矩不是為了讓大家在工作上束手束腳，只是為了讓大家更鮮明地體現(xiàn)一個(gè)百姓滿(mǎn)意、組織放心的村干部的具體形象，同時(shí)也是為了更加有利有效地保護(hù)我們干部自身。只要大家照著這些制度做、按著這些規(guī)矩改，自然而然就會(huì)成為百姓心中的好干部。

二是要盡職擔(dān)當(dāng)推進(jìn)重點(diǎn)事務(wù)。(1)要以換屆承諾為抓手，按計(jì)劃、分步驟，科學(xué)統(tǒng)籌村級(jí)實(shí)事項(xiàng)目建設(shè)，全力通過(guò)“五水共治”、“三改一拆”、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等群眾看得見(jiàn)、摸得著的具體行為，提升干部的公信力、群眾的幸福感。(2)要以平安創(chuàng)建為抓手，充分發(fā)揮村級(jí)調(diào)委會(huì)、治保會(huì)的作用，及時(shí)化解各類(lèi)村級(jí)矛盾糾紛，主動(dòng)參與各類(lèi)信訪調(diào)解，確保小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，提高社會(huì)穩(wěn)定和治安的滿(mǎn)意率。(3)要加強(qiáng)社會(huì)綜合治理、村民自治，更加注重安全生產(chǎn)、農(nóng)村食品安全和日常安全常識(shí)教育，及時(shí)應(yīng)對(duì)和處置各種突發(fā)事件和群體性事件，要確保農(nóng)村社會(huì)大局穩(wěn)定。

三是要盡心盡力抓好村級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。村兩委班子、黨員、村民代表是村級(jí)基層建設(shè)的中堅(jiān)力量，村干部、黨員、村民代表作用的發(fā)揮，直接影響著村級(jí)發(fā)展建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定。兩委班子主職領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)發(fā)揮好領(lǐng)頭羊作用，圍繞村級(jí)各項(xiàng)事務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn)，一個(gè)口子出聲音，一個(gè)方向抓落實(shí)，時(shí)時(shí)處處以自身率先垂范的榜樣作用，影響和帶動(dòng)其他班子成員干實(shí)事、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展，努力把自身打造成為干部群眾生產(chǎn)生活的標(biāo)桿。全體村兩委干部要緊緊圍繞在以支部為核心的班子集體周?chē)?，做到分工不分家，盡職更盡力，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，心往一起想，勁往一起使，共同樹(shù)好團(tuán)結(jié)、服務(wù)、干事、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)形象。黨員、村民代表是聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是匯聚民聲、引導(dǎo)民意的橋頭堡，平時(shí)要切實(shí)注重加強(qiáng)與他們的交流和溝通，及時(shí)傾聽(tīng)匯總意見(jiàn)建議，梳理分析問(wèn)題矛盾，全力確保上情下達(dá)、下情上傳。

四是要全力以赴配合全鎮(zhèn)重點(diǎn)工作。每個(gè)鎮(zhèn)都有每個(gè)鎮(zhèn)的重點(diǎn)工作，浣東街道作為城東新城建設(shè)的主陣地，重點(diǎn)工作一定比我們要繁重。作為我們村干部，一是要加大宣傳，要讓大家充分感受黨委政府提升發(fā)展的良苦用心;二是要引導(dǎo)發(fā)展，充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，引導(dǎo)全體黨員、代表和群眾，全力配合各項(xiàng)工作推進(jìn)。

以上就是我的一些感受和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。同時(shí)也在這里正式邀請(qǐng)?jiān)谧母魑?，五月?lái)我們上下文村摘藍(lán)莓、觀藍(lán)海。謝謝大家!

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇十二

各位代表、同志們：

根據(jù)《人大會(huì)20xx年工作要點(diǎn)》的安排，經(jīng)主任會(huì)議決定，利用半天的時(shí)間舉辦一次代表培訓(xùn)班，組織大家集中學(xué)習(xí)代表法修改情況和規(guī)范性文件備案審查工作情況的相關(guān)內(nèi)容。舉辦這次培訓(xùn)班的主要目的，是要通過(guò)短期的集中培訓(xùn)，使我們?cè)谧淖魅舜蠊ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)和各位代表加深對(duì)人民代表大會(huì)制度尤其是人大的性質(zhì)、地位、作用，人大工作的特點(diǎn)和規(guī)律，人大代表的權(quán)利和義務(wù)等方面知識(shí)的了解，提高代表依法履行職責(zé)的意識(shí)和能力，促進(jìn)代表積極、正確地執(zhí)行職務(wù)，推動(dòng)人大工作的有效開(kāi)展。

下面，我講三個(gè)方面的意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)真舉辦這次代表培訓(xùn)班的重大意義。

人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，根據(jù)這一制度設(shè)立的各級(jí)人大是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，享有憲法和法律賦予的廣泛而重要的職權(quán)。人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，代表人民的意志參加行使國(guó)家權(quán)力，是人大工作的基礎(chǔ)。憲法和法律賦予人大的職權(quán)能否行使到位，人民代表大會(huì)制度能否在實(shí)踐中不斷完善，與人大代表能否充分履行職責(zé)緊密相關(guān)。人大代表要在新時(shí)期履行好法定職責(zé)，很重要的一個(gè)方面就是必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，不斷提高自身素質(zhì)和依法履職的能力。作為人大代表，必須具備良好的政治素養(yǎng)、較高的法律素質(zhì)以及較為廣泛的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的知識(shí)，光靠在本職崗位上積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高參政技能。

二、增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，積極主動(dòng)地行使各項(xiàng)法定職權(quán)。

根據(jù)全國(guó)人大會(huì)機(jī)關(guān)研究人員對(duì)憲法和相關(guān)法律的研究，代表職權(quán)，包括人民代表大會(huì)會(huì)議期間的職權(quán)和閉會(huì)期間的職權(quán)。這些職權(quán)既是代表的法定民主權(quán)利，也是代表的法定職責(zé)。代表作用的有效發(fā)揮，人大工作的有效開(kāi)展，正是以代表職權(quán)的有效行使為基礎(chǔ)的?？傮w來(lái)說(shuō)，當(dāng)前我縣大多數(shù)人大代表都具有較強(qiáng)的職責(zé)意識(shí)，能以對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真執(zhí)行代表職務(wù)。但是也必須清醒地看到，一部分人大代表把代表職務(wù)當(dāng)作榮譽(yù)光環(huán)而對(duì)履行代表職責(zé)漠不關(guān)心，或者忙于本職工作而對(duì)代表職務(wù)無(wú)暇顧及，閉會(huì)期間很少參加代表活動(dòng)，大會(huì)期間很少提議案建議和發(fā)言，甚至當(dāng)了一屆代表都沒(méi)有提一件議案建議、沒(méi)有發(fā)過(guò)一次言。這些現(xiàn)象的存在，直接影響人大代表形象、人大工作實(shí)效和人大權(quán)威。人大代表由人民依法選舉產(chǎn)生，代表人民依法行使國(guó)家權(quán)力，不僅要對(duì)代表職責(zé)具有深刻的認(rèn)識(shí)，而且要對(duì)履行職責(zé)具有高度的責(zé)任感。

三、增強(qiáng)群眾意識(shí)，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系對(duì)于人大代表來(lái)說(shuō)，群眾意識(shí)就是密切聯(lián)系群眾、充分反映群眾意見(jiàn)、熱心為群眾辦事、維護(hù)群眾合法權(quán)益的責(zé)任感。聯(lián)系群眾的問(wèn)題在前面已簡(jiǎn)要提到過(guò)，我覺(jué)得很有必要在這里進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題。人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，不是一種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，而是一種國(guó)家職務(wù)，擁有這個(gè)職務(wù)意味著擁有了法定權(quán)力，同時(shí)也必須相應(yīng)地承擔(dān)法定義務(wù)。人大代表由人民依法選舉產(chǎn)生、代表人民行使國(guó)家權(quán)力，必須對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，積極為民代言，忠實(shí)地代表和反映人民的利益和意愿。人民選我們當(dāng)人大代表，既是一種信任，也是一種重托。我們務(wù)必常懷為民之心、恪守為民之責(zé)，時(shí)刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，站在群眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題、開(kāi)展工作，努力維護(hù)和發(fā)展人民群眾的根本利益，不辜負(fù)人民群眾的信任和重托。

各位代表、同志們，這次集中培訓(xùn)的時(shí)間很短，學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，也非常重要。大家要正確認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的重要意義，珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，集中精力聽(tīng)課，認(rèn)真做好筆記。要通過(guò)學(xué)習(xí)，多思考問(wèn)題、多研究問(wèn)題，確保這次培訓(xùn)班圓滿(mǎn)成功。當(dāng)然，人大制度的內(nèi)涵非常豐富，人大工作涉及的法律知識(shí)也非常廣泛，要在半天的時(shí)間里全面學(xué)完是不現(xiàn)實(shí)的。大家務(wù)必以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把抓好學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，堅(jiān)持不懈地抓下去，不斷提高依法履職的能力和水平，為推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

最后，祝大家學(xué)有所獲，工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!

在班主任培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、代表、同志們：

人大代表是人民代表大會(huì)的組織細(xì)胞，擔(dān)負(fù)著代表人民群眾管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的責(zé)任。人大代表能否有效行使職權(quán)、履行義務(wù)、充分發(fā)揮作用，不僅直接影響到國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)職能作用的發(fā)揮，而且關(guān)系到人大的形象和權(quán)威，更決定著人民群眾能否最終行使當(dāng)家作主的民主權(quán)利。今天談不上培訓(xùn)，我們共同學(xué)習(xí)，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我就如何發(fā)揮人大代表作用，如何搞好平溪鎮(zhèn)下一步人大和政府換屆工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、以鐵的紀(jì)律搞好下一步工作。

同志們，我們的代表應(yīng)該是模仿遵守憲法和法律、密切關(guān)心人民群眾、政治思想過(guò)硬、道德品質(zhì)好、文化水平高和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志。因此，我們要講紀(jì)律、講政治、講正氣。去年20xx年12月中紀(jì)委中紀(jì)部以(20xx)21號(hào)下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律保證換屆風(fēng)氣保證通知》“5個(gè)嚴(yán)禁、17個(gè)不準(zhǔn)、15個(gè)一律”要求，我們已將內(nèi)容發(fā)給你們，要求我們大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。我把這幾個(gè)內(nèi)容在這里共同學(xué)習(xí)一下。

二、充分認(rèn)識(shí)人大代表的性質(zhì)、地位和作用，增強(qiáng)執(zhí)行代表職務(wù)的責(zé)任感和緊迫感。

第一，要正確認(rèn)識(shí)人大代表的涵義。人大代表是人民代表大會(huì)代表的簡(jiǎn)稱(chēng)，是由選民或者選舉單位選舉產(chǎn)生的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，它的法律地位是人民在國(guó)家政治生活中的地位決定的，是由憲法和法律確認(rèn)并保障的。它具有以下五個(gè)方面的特定涵義：一是人大代表是職務(wù)而不是榮譽(yù);二是人大代表是依法選舉產(chǎn)生的，具有很強(qiáng)的人民性;三是人大代表作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)組成人員的一分子，其地位受到法律保護(hù)和一切組織與個(gè)人的尊重，具有權(quán)威性。如代表向有關(guān)部門(mén)、單位提出的意見(jiàn)、建議，承辦單位必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答復(fù)。代表根據(jù)本級(jí)人大會(huì)的統(tǒng)一安排，對(duì)本級(jí)或者下級(jí)有關(guān)單位的工作進(jìn)行視察，如要約見(jiàn)某部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，該部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)必須予以接待，聽(tīng)取意見(jiàn);四是人大代表所代表的利益和意志是全局的利益和意志，而不能只注意原選區(qū)的利益、局部的利益;五是人大代表是集體行使國(guó)家權(quán)力的，人大代表個(gè)人無(wú)權(quán)行使國(guó)家權(quán)力。說(shuō)通俗點(diǎn)，就是集體有權(quán)，個(gè)人無(wú)權(quán)。

第二，要正確認(rèn)識(shí)人大代表的性質(zhì)和地位。人大代表是一項(xiàng)法定的政治職務(wù)，是人民行使國(guó)家權(quán)力的代表。說(shuō)得更通俗些，就是人民群眾利益的“代言人”，這就是人大代表的性質(zhì)。各級(jí)人大代表是各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，是人民代表大會(huì)的主體。每一位人大代表，對(duì)一級(jí)人大而言，都是至關(guān)重要的組成部分。只有優(yōu)秀的人大代表才能組成一個(gè)有作為、有力量、有權(quán)威的權(quán)力機(jī)關(guān)。人大代表的地位是崇高而神圣的，具有地位的法定性、平等性、民主性等特點(diǎn)。它和一般意義上的非權(quán)力機(jī)關(guān)的代表有著本質(zhì)上的區(qū)別。各行各業(yè)、各界各派推薦的代表，只能代表其行業(yè)或社會(huì)團(tuán)體，其廣泛性也是有限的。在過(guò)去一段較長(zhǎng)時(shí)間里，人們也包括我們一些代表對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為人大代表只是一種榮譽(yù)，和其他的代表是一樣的。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槿舜蟠硎且环N職務(wù)，要行使法律賦予的權(quán)利，代表廣大人民監(jiān)督法律法規(guī)的貫徹實(shí)施。特別是隨著民主法制建設(shè)的深入開(kāi)展，代表的作用將得到更加充分的體現(xiàn)。對(duì)此，我們一定要有正確和清醒的認(rèn)識(shí)。

第三，要正確認(rèn)識(shí)和履行好人大代表的權(quán)利和義務(wù)。依照法律的規(guī)定，人大代表享有一定的權(quán)利，同時(shí)承擔(dān)一定的義務(wù)。人大代表的權(quán)利很多，大會(huì)期間有審議權(quán)、提案權(quán)、表決權(quán)、詢(xún)問(wèn)和質(zhì)詢(xún)權(quán)、選舉權(quán)、罷免權(quán)、建議權(quán)等等，閉會(huì)期間可以參加代表小組活動(dòng)、參加視察和調(diào)研活動(dòng)、走訪選民、提出建議、批評(píng)和意見(jiàn)等等。同時(shí)，人大代表也要履行一定的義務(wù)，主要有模范遵守憲法和法律、密切聯(lián)系群眾、主動(dòng)接受人民監(jiān)督等等。根據(jù)權(quán)利與義務(wù)相一致的原則，代表在行使權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。這種權(quán)利與義務(wù)都是法定的，也是不能割裂的。不能只講權(quán)利，不講義務(wù);也不能不講權(quán)利只講義務(wù)。

第四，要正確認(rèn)識(shí)人大代表的作用。人大代表的性質(zhì)、地位決定了人大代表的作用。人大代表的作用，從根本上說(shuō)，就是圍繞人民代表大會(huì)的整體職權(quán)，充分履行人大代表的職責(zé)，努力把人民的意志及時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家意志，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。這是發(fā)展社會(huì)主義民主、建設(shè)社會(huì)主義政治文明的本質(zhì)要求。黨的xx大報(bào)告指出，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。要健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。支持人民代表大會(huì)依法履行職能，善于使黨的主張通過(guò)法定程序成為國(guó)家意志;保障人大代表依法行使職權(quán)，密切人大代表同人民的聯(lián)系。所有這些，都需要各級(jí)人大代表的共同努力和積極參與。人大代表是我國(guó)民主政治建設(shè)中一支不可缺少的力量，在依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中肩負(fù)重要使命，責(zé)任重大。

因此，我們每位人大代表，都必須樹(shù)立強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和崇高的歷史使命感，以主人翁的姿態(tài)，積極參與政務(wù)、管理事務(wù)，充分發(fā)揮好人大代表的作用，切實(shí)維護(hù)好黨的利益、全局利益和人民利益，為推進(jìn)民主法制建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

三、依法履職，充分發(fā)揮人大代表的作用。

人大代表是人民代表大會(huì)的主體，人大代表作用發(fā)揮得如何，直接關(guān)系到各級(jí)人大及其會(huì)職權(quán)行使的質(zhì)量和水平。人大代表作用的發(fā)揮主要是四個(gè)方面：

一是要充分發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用。人大代表是人民群眾選舉出來(lái)，代表他們進(jìn)入權(quán)力機(jī)關(guān)并行使“當(dāng)家作主”權(quán)利的光榮使者，是人民群眾的代言人。人民群眾的意愿、利益、觀點(diǎn)，主要是通過(guò)人大代表這個(gè)中介，轉(zhuǎn)達(dá)到權(quán)力機(jī)關(guān)及有關(guān)部門(mén)。要保持與人民群眾的密切聯(lián)系，進(jìn)百姓門(mén)，知百姓事，解百姓愁，幫百姓忙，暖百姓心，廣泛聽(tīng)取群眾的呼聲，深入了解群眾的疾苦，全面客觀地反映群眾的意見(jiàn)，在上情下達(dá)，下情上知，密切黨和政府同人民群眾的溝通和聯(lián)系方面發(fā)揮積極、有益的作用，不辜負(fù)人民群眾的信任和重托。

二是要充分發(fā)揮決策作用。隨著決策民主化、科學(xué)化的推進(jìn)，黨的重大決策、重要法律法規(guī)的出臺(tái)和修訂，人大及其會(huì)通過(guò)的重大決議、決定等，都會(huì)越來(lái)越多地征求人大代表的意見(jiàn)，或提交人民代表大會(huì)審議。目的就是要廣泛收集民智，更好地反映民意，體現(xiàn)民意，提高決策水平。在大會(huì)期間，要按照法定程序，投下自己莊嚴(yán)神圣的一票，把人民群眾擁護(hù)和信賴(lài)的，想辦事、能辦事、辦好事的同志選出來(lái)，實(shí)現(xiàn)組織意圖;要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的一些重大問(wèn)題以及人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極提出議案、建議、批評(píng)和意見(jiàn)，通過(guò)政府及其有關(guān)部門(mén)的辦理，推動(dòng)政府改進(jìn)工作，提高效率。

三是要在本職工作中發(fā)揮模范作用。人大代表的法律地位、職責(zé)及其肩負(fù)的使命，決定了人大代表必須嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事處處當(dāng)群眾的表率，通過(guò)以身作則去影響和帶動(dòng)群眾，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面起模范作用，特別是要在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開(kāi)放中起排頭兵的作用。作為人大代表，一定要有強(qiáng)烈的中心意識(shí)、大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，始終站在時(shí)代的前列，發(fā)揮模范帶頭作用，積極投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，努力促進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行。同時(shí)，要擺正代表職務(wù)與崗位職務(wù)的關(guān)系，甘于奉獻(xiàn)，甘于比普通公民多辛苦一些，多勞累一點(diǎn)，在做好崗位工作的同時(shí)，擠時(shí)間多聯(lián)系一些群眾，認(rèn)真履行代表職責(zé)。希望大家增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，花費(fèi)必要的時(shí)間和精力，擔(dān)負(fù)起這項(xiàng)光榮的使命，切實(shí)做好代表工作。

總之，作為一名人大代表，必須堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，時(shí)刻牢記人民的重托和憲法、法律賦予的職責(zé)，以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行代表義務(wù)，積極參與大會(huì)及閉會(huì)期間的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，不斷提高履行代表職責(zé)的能力，充分發(fā)揮好代表作用。只有這樣，才能無(wú)愧于人大代表這一光榮職務(wù)，切實(shí)做一個(gè)讓黨放心，讓人民滿(mǎn)意的合格代表。

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