總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)歸納的一種方法。寫一篇完美的總結(jié)需要充分地收集和整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善的過程，每次總結(jié)都應(yīng)該更上一層樓。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇一
自己的專業(yè)技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個(gè)規(guī)劃和期盼，擁有積極向上的力量。
想要深扎根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生們之間的距離，滋潤孩子們的心田。想要深扎根，我們必須具備基本素養(yǎng)就像施玉娟老師所說的1以生為本——了解學(xué)生，熱愛學(xué)生。2堅(jiān)守陣地——深刻地理解與把握所教學(xué)科。3教、研一體——善于分析自己的工作,在自己的工作中分析各種教育現(xiàn)象掌握教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律。想要深扎根，我們還需要用有效的管理方法，就像楊雪梅老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如李娟老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題，上課回答問題不積極等一系列的`問題的解決方法。針對每一個(gè)教學(xué)上的問題，我們都需要不斷的去探索去實(shí)踐，從而找到有效的解決辦法。同時(shí)，我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用和一些教育資源的整合，我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念，學(xué)習(xí)一些新的知識，除此之外，還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。想要深扎根，先反問自己是不是有讓學(xué)生欽佩的專業(yè)能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認(rèn)可的品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識的責(zé)任意識。
然后是高仰望，我們處于一個(gè)教育興盛的時(shí)代，新時(shí)代對我們新教師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對教學(xué)上的問題，還需要考慮的更多，比如說孟俊紅老師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生、管理者、社會(huì)等諸方面的利益平衡。再比如說，戴興華老師的如何構(gòu)建生命教育的大安全觀。在新形勢下，我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時(shí)也擁有著更多的機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)代，我們擁有更廣闊的發(fā)展空間，我們需要有更高的職業(yè)理想追求。說深扎根能成為一名合格教師，那么從合格教師到骨干教師，再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學(xué)能力，還需要提升自己的科研力，在實(shí)踐中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進(jìn)，進(jìn)有所樂。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我，才能不斷地超越自我，唯有不滿，才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀教師的成長都離不開，離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習(xí)慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。教師不僅是學(xué)生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書有著密不可分的關(guān)系。對教師而言，書籍是個(gè)人專業(yè)成長的來源。讀書是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專業(yè)智慧，構(gòu)建我們的專業(yè)精神，促進(jìn)我們的自我教育和自我發(fā)展。
以上是我對此次培訓(xùn)的感悟。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇二
20xx年11月14日到11月28日，我有幸參加了湖南理工學(xué)院主辦的農(nóng)村初中物理省級骨干教師研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這14天的培訓(xùn)，以新課程實(shí)施過程中的理論與實(shí)踐上存在的現(xiàn)實(shí)問題為核心。采用“專題講座、分組討論、主題發(fā)言、觀摩學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)”等形式。
雖然我從教近二十年，是省級骨干教師、縣級學(xué)科帶頭人，平時(shí)教學(xué)成績還算過得去，自認(rèn)有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)使我深深的感到對教師專業(yè)化發(fā)展、教育科研的認(rèn)識太膚淺了。在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)，專業(yè)化知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。暗暗問自己是否是合格的省級骨干教師，答案是肯定的：我距省級骨干教師的要求還有一段距離。
雖然培訓(xùn)只有短短的十四天，但卻使我獲益匪淺。專家的講座使我得到理念的提升，院長的鼓舞和鞭策，讓我不敢忘記這次來的目的和肩上的重任。李科敏院長對學(xué)員多次強(qiáng)調(diào)：“你們這次培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到三個(gè)目標(biāo)，一是更新教育理念，二是提高教育教學(xué)能力，三是提高教研能力。你們到這里來不容易，機(jī)會(huì)難得，一定要珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所成?！蔽覜Q定在以后的教學(xué)中把新課程理念一步步帶進(jìn)課堂，我認(rèn)識到在課堂中有機(jī)整合三維目標(biāo)的重要性。
黃國雄專家在報(bào)告中指出：新課改的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。教師的教學(xué)要面向多數(shù)人，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，著眼終生發(fā)展，讓每個(gè)人發(fā)展，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在真正的教育教學(xué)中很多老師很難做到這一點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：提問學(xué)生，評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面。教師面對優(yōu)等生的提問顯的熱情耐心，回答詳盡具體，面對差生的提問顯得不耐煩，表現(xiàn)厭倦打壓的態(tài)度。黃老師告訴我們：讓差生變好的方法就是讓孩子不斷享受到成功的喜悅，要樹立學(xué)校里不存在差生的觀點(diǎn)，找出每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。這些給我留下新的啟迪。理工學(xué)院李科敏老師專題講到《初中物理教學(xué)改革的走向和教師應(yīng)有準(zhǔn)備》深入淺出地告訴我們關(guān)注教學(xué)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生興趣，關(guān)心學(xué)生身心健康和發(fā)展規(guī)律，關(guān)注教學(xué)過程的科學(xué)設(shè)計(jì)，多方位綜合評價(jià)學(xué)生。要成為專家型物理老師應(yīng)有這些準(zhǔn)備：有扎實(shí)的物理專業(yè)知識，有扎實(shí)的現(xiàn)代教育功底，有良好的現(xiàn)代教育理念。為了解決課堂氣氛活動(dòng)與知識目標(biāo)落實(shí)間矛盾，李老師給我們提了一個(gè)很好的方法：一次只重點(diǎn)訓(xùn)練個(gè)別品質(zhì)，即不完整的科學(xué)探究，只探究某個(gè)小過程或側(cè)面。
風(fēng)趣幽默的黃恕伯老師，用樸實(shí)的語言，用自己切身體會(huì)告訴我教師做一行，愛一行，使我有了方向和目標(biāo)。
李奇云老師的講座告訴我們：義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生經(jīng)歷基本的探究過程，要培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，初步提出問題的能力，初步收集信息能力，初步概括能力，初步收集信息交流能力。李老師也告訴我們良好的情感是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造一種和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生健康情感養(yǎng)成的重要條件。使我更好的把握新教材的特點(diǎn)，在落實(shí)知識和技能的基本要求，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高的同時(shí)，一定還要突出學(xué)生的探究活動(dòng),注重方法訓(xùn)練，注重思想情感的滲透。黃國雄老師的《試驗(yàn)資源開發(fā)與試驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新》給我的啟示，以前認(rèn)為沒有實(shí)驗(yàn)器材，就以講代做實(shí)驗(yàn)、以畫代實(shí)驗(yàn)等等，其實(shí)身邊許多資源可以利用。我一定改變懶惰的習(xí)慣，真正的開發(fā)新資源，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。
彭曉波老師的《課堂教學(xué)中常見的低效行為及其改進(jìn)策略》給出了教師的自我追求：讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科，讓學(xué)生喜歡你的課堂，讓學(xué)生喜歡你的為人。
通過培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的.時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
我也在想如何處理好教學(xué)與科研的關(guān)系？如何真正做到以研促教呢？這條路在哪里？
這條路在哪里？答案只有一個(gè)：路只能在我們不斷的學(xué)習(xí)中探尋。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇三
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一、教學(xué)方面。
1、備課。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)、優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
三、努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇四
我有幸參加了今年7月13號到14號為期2天的“汶上縣初中化學(xué)暑期培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，聆聽了各位化學(xué)專家對初中化學(xué)新課標(biāo)、xx年濟(jì)寧市中考化學(xué)分析、優(yōu)質(zhì)課堂有效教學(xué)的指導(dǎo)和報(bào)告，受益良多。在今后的我會(huì)更多地參與學(xué)習(xí)，在教學(xué)中把學(xué)到的理念技能轉(zhuǎn)化到教學(xué)的行動(dòng)中，更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提高教學(xué)效果。
通過這次培訓(xùn)，讓我更明確化學(xué)教師肩負(fù)的責(zé)任，作為教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。在修訂后義務(wù)教育九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)增加了許多新的教學(xué)情景素材，如：新型陶瓷，導(dǎo)電塑料等，這些與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)情景素材的加入，讓我更加清醒地認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，知識會(huì)不斷更新，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法比掌握知識更重要。增加了貼近學(xué)生生活實(shí)際，如：硬水對日常生活的影響，污水的處理和利用，城市空氣質(zhì)量日報(bào)等。這些情景能讓學(xué)生更真實(shí)地感受到化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)社會(huì)存在的一些不安全隱患編入了：煤礦*爆炸的預(yù)防、面粉廠的防爆措施等教學(xué)情景素材，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生安全意識和尊重生命的重要性。也編入了：侯xx對我國乃至世界制堿工業(yè)的貢獻(xiàn)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和為科學(xué)的不怕困難的獻(xiàn)身精神。我們認(rèn)為，教育首先是學(xué)生人格的塑造，其次才是能力的培養(yǎng)，知識的傳授只是人格塑造和能力培養(yǎng)的一個(gè)載體。讓學(xué)生擁有高尚的人格、過硬的能力和發(fā)展的眼光，我們的社會(huì)，我們的國家才能擁有有創(chuàng)新能力的新型社會(huì)的人才。社會(huì)才能發(fā)展，國家才能強(qiáng)大。
通過理論的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，使我對化學(xué)教育理論和初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究有了更深的認(rèn)識和了解。通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí)，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通化學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出化學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視化學(xué)概念、化學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中滲透化學(xué)思想方法的必要性，更明確了化學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、化學(xué)思考、創(chuàng)新思維、化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、化學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識，訓(xùn)練化學(xué)基本技能，領(lǐng)悟化學(xué)基本思想和積累化學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的化學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。這為化學(xué)教師提出了更高的要求，要求化學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的化學(xué)素養(yǎng)，不同的人在化學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
參加本次教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的化學(xué)，有技巧的化學(xué)，還要教有文化的化學(xué)，有思想的化學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的化學(xué)潛能挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。通過這次的培訓(xùn)，我也又一次認(rèn)真研讀了新教材，深切體會(huì)到新教材的編寫確確實(shí)實(shí)落實(shí)了“以人為本”，“讓學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)”，“以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)”等教育理念。反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)并不缺新的有效的教學(xué)理念，而是這些好的教學(xué)理念沒能很好地落實(shí)到教學(xué)的行動(dòng)中去，其中的原因即復(fù)雜又簡單，復(fù)雜的是不能落實(shí)是因?yàn)榇嬖诮虒W(xué)習(xí)慣、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)能力、知識水平等等諸多問題的影響。說其簡單是因?yàn)閷@些理念落實(shí)不到位的關(guān)鍵因素只有一個(gè)，這就是認(rèn)識問題。人們說認(rèn)識決定行動(dòng)，只有認(rèn)識到位，才能在行動(dòng)中落實(shí)到位，這次的培訓(xùn)讓我對這些教育教學(xué)的理念有了新的更進(jìn)一步的認(rèn)識。
總之，兩天的培訓(xùn)，給了我許多收獲，也教會(huì)了我許多知識，也使我對化學(xué)教學(xué)有了更深層的認(rèn)識。學(xué)無止境，今后，我會(huì)爭取多參加培訓(xùn)，來不斷提升自己。盡管在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)中，還會(huì)遇到許許多多的困難，我們要迎難而上，敢于進(jìn)行多方面的探索和改革。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇五
我參加了高中物理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)行了網(wǎng)上交流、研討、評論。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)評價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠(yuǎn)程物理新課改培訓(xùn)中，給我許多思考，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。
新課程有新的理念。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。這是新一輪課程改革的的核心理念，也是一個(gè)高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“復(fù)合型人”。新課程將“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標(biāo)，改變以前過于注重知識與技能的傳授，改為強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
新課程的結(jié)構(gòu)模塊化、系列化，必修和選修相結(jié)合，重視基礎(chǔ)性，體現(xiàn)時(shí)代性、多樣性、選擇性。這充分體現(xiàn)了課程的“與時(shí)俱進(jìn)”和“以人為本”的指導(dǎo)思想。對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們這些教師都從舊課程中走來的，要正確面對新教材，把握新舊內(nèi)容的差異，因內(nèi)容而異，制定合理的教學(xué)要求，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
新課程倡導(dǎo)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。在以往的教學(xué)中，我們一直在倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)”“學(xué)生為主體”，但是在實(shí)際教學(xué)中教師常常是“主演加導(dǎo)演”。在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，教師要調(diào)整自己的角色，教師必須從主宰課堂的“主導(dǎo)者”成為平等的“組織者”、“引導(dǎo)者”。從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。由單純的灌輸知識轉(zhuǎn)向傳授知識的同時(shí)注意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献鳌摹耙越處煘橹行摹暗健耙詫W(xué)生為中心”。
教學(xué)中教師的激發(fā)作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境入手，組織師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以縮短教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的距離。
新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師不再是權(quán)威，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會(huì)較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參予的生動(dòng)局面，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參予意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵(lì)性的話語，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生是朋友，是學(xué)習(xí)的伙伴，教師在課堂上學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的需要，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)中突出學(xué)生的感受，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生主體參與，樂于探究，勤于動(dòng)手。而教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幫助學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，并在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
新教材更注重課堂與信息技術(shù)的整合，我們可以利用信息資源的優(yōu)點(diǎn)，將信息技術(shù)融合到物理學(xué)科教學(xué)中來，充分利用各種信息資源，與物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時(shí)代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時(shí)也可使教師拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來。
5、新課程要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生只是一個(gè)觀眾、聽眾，他們只是被視為一個(gè)學(xué)習(xí)的個(gè)體，而忽視了他們的感受。一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，要注意學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作、歸納總結(jié)、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng)。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它將沉悶、閉塞的課堂轉(zhuǎn)化為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)的天堂，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生做人的品性。
從新課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上看，倡導(dǎo)“探究學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”，。這一反傳統(tǒng)教學(xué)中，教師與學(xué)生面對面的問答或?qū)υ捫问剑處煚恐鴮W(xué)生鼻子走，而把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還于學(xué)生。在探究式教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生的集體參與，并非只有好學(xué)生才有能力開展探究，應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生參與探究的機(jī)會(huì)。尤其是那些在班級或小組中極少發(fā)言的學(xué)生，應(yīng)多給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵(lì)，使他們有機(jī)會(huì)、有信心參與到探究中來。通過探究，可利用學(xué)生集思廣益、思維互補(bǔ)、思路開朗、分析透徹、各抒己見的特點(diǎn)，使獲得的概念更清楚、結(jié)論更準(zhǔn)確。
新課程提倡自主學(xué)習(xí)。未來學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是靠自主學(xué)習(xí)為主，不能局限于聽老師講授知識，更多的則需要同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下支自己去探索、這樣才能在探究過程中理解和掌握知識，體會(huì)更加深刻。強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇六
8月20日至30日，我參加__市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運(yùn)用于實(shí)踐?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會(huì)和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個(gè)培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!
一、感受同行風(fēng)采，聆聽微型講座。
有一種交流，沒有融入你就不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享。
其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗(yàn)中感悟在升華中達(dá)成——在體驗(yàn)式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學(xué)員對如何達(dá)成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考;其他學(xué)員都是針對具體的課堂教學(xué)流程從某個(gè)切面進(jìn)行了研究，如云陽江口中學(xué)的戈宏美老師對如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會(huì)，贏得了全體學(xué)員的贊同。12位學(xué)員的微型講座，個(gè)個(gè)精彩紛呈，亮點(diǎn)頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點(diǎn)評也引起了大家的共鳴。
二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范。
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了__南州中學(xué)、__第二外國語學(xué)校和__外國語學(xué)校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學(xué)校，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。
外國語學(xué)校譚平老師不僅就《意識的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識的作用時(shí)，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》，采取探究活動(dòng)的方式，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與，設(shè)計(jì)出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見識了__外語學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)也堅(jiān)定了我們在自己的課堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們學(xué)員上了三節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請教，課余時(shí)間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇七
也許還在為寫心得體會(huì)所煩惱，拿起筆卻不知道怎么下筆，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”多看些范文，一定對您有幫助，下面《物理老師培訓(xùn)心得體會(huì)》由本站心得體會(huì)頻道為您提供。
今年，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深的體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
一、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
二、自主、合作、探究。
在聽課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實(shí)驗(yàn)器材的印象。在確定像的位置時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇八
今天，我到中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺，感受頗多。
1、聽稅東中學(xué)李老師主講的《電功》；
2、聽稅東中學(xué)張老師對該課的點(diǎn)評；
3、由市教研員馮老師點(diǎn)評；
4、觀看由三中袁老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強(qiáng)了緊迫感。
1、實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實(shí)驗(yàn)也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗(yàn)，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的。
4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇九
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評價(jià)與終端評價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的師德領(lǐng)導(dǎo)小組。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了。
有關(guān)師德培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（教師〔〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊《年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
2、聽取報(bào)告，感人肺腑。兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告，分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
通過這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。
總體來說，這一次全鎮(zhèn)師德培訓(xùn)取得了極大的成功，相信在以后的歲月中，師德培訓(xùn)還將會(huì)繼續(xù)下去。師德對學(xué)生的影響實(shí)在是太大了。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學(xué)生絕對是不一樣的。學(xué)高為師，身正為范。以后的道路要怎么走，誰也無法知曉。不過師德培訓(xùn)將會(huì)長期的堅(jiān)持下去，師德是最重要的！
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十
xxxx年暑假我有幸參加了前往重慶西南大學(xué)的“海南省高中物理骨干教師的培訓(xùn)班”。在美麗的西南大學(xué)校園里，我開始了為期13天的培訓(xùn)，每一天都很充實(shí)，每一節(jié)課都收益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
通過聆聽西南大學(xué)趙寶鋼老師的《基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)》這節(jié)課，我知道了教師應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)更好，從“物理學(xué)什么？”“學(xué)生怎么學(xué)？”以及“教師如何教？”這三個(gè)基本問題來把握教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，也讓我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度找出學(xué)習(xí)物理的困惑。
通過張修文老師的《例談物理教師的“善思”》這節(jié)課讓我知道在平常的教學(xué)工作中多想想“為什么？”想想學(xué)生對某些概念或某個(gè)知識點(diǎn)為什么一直分不清，例如：加速度、速度變化大小和變化快慢、向心力、下滑力一直分不清等等。對于課前如何引入新課，如何提高學(xué)生興趣要多思考為什么要采用這個(gè)游戲，這個(gè)游戲能不能達(dá)到預(yù)定的目的.....總之，發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)問題，采用的每一種方式方法都應(yīng)該想想“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題？我應(yīng)該如何更好的解決這個(gè)問題？”
重慶市教科院教研員周智良老師的《例說物理教育教學(xué)的幾個(gè)方面》教學(xué)了我可以通過多種教學(xué)方法生動(dòng)而有趣的幫助學(xué)生理解高中物理概念、眾多規(guī)律，降低學(xué)生的厭學(xué)心理。例如：可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做學(xué)具。也可以讓學(xué)生完成課后的小實(shí)驗(yàn)等。
在本次培訓(xùn)中西南大學(xué)附屬中學(xué)向顥老師講授的'《班級文化建設(shè)的策略》
通過幽默風(fēng)趣的語言向我們傳授了自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)。班級文化建設(shè)就好比一個(gè)家，一個(gè)國。每一個(gè)成員都是必不可少，每一個(gè)成員都有其職責(zé)與權(quán)力。按照管理國家的基本模式組織班干機(jī)構(gòu)，既有權(quán)力管理人，同時(shí)也被人所監(jiān)督。無規(guī)矩不成方圓，學(xué)生自己制定規(guī)則，自己主動(dòng)遵守。學(xué)生自己設(shè)計(jì)班級logo，編寫班歌，記錄班史，制作班旗.......讓學(xué)生參與到班級活動(dòng)中，為班級奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)力量是營造溫馨，團(tuán)結(jié)的班級文化所不可或缺的。
重慶市教育科學(xué)研究院的張曉斌老師的《中學(xué)教師科研成果意識》讓我明白隨著新課程的改革不斷推進(jìn)，對教師的要求不再單純的是“教書匠”，而是做“專家型”教師。教師只有不斷的進(jìn)行課題研究，才能專注于教育教學(xué)，才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，才能不斷思考解決問題的方法，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的辦法是否可行。
總之，通過這次培訓(xùn)我知道自己要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，未來物理教學(xué)的發(fā)展對物理教師的能力有更高的要求，要想順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展就應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思再實(shí)踐......爭做一名優(yōu)秀的物理教師。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十一
初次接觸國培，是在xx年，那時(shí)是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感覺很新奇。第一次聆聽到該領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者的講座，真的很興奮。通過這種理論性的講座，我的思想觀念有了一定的改變，教育教學(xué)能力有了提升。本以為，國培就是這樣，沒想到，這一次參加由xx師范學(xué)院承辦的初中思想品德“國培計(jì)劃（xx）”——示范性短期集中培訓(xùn)，這種面對面的國培，帶給我很不一樣的感受，是那樣的深切，那樣的觸人心扉。
我們這一次國培雖然只有短短的十天，老師們身體力行，向我們詮釋了什么事“愛的教育”。
老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田，讓我們感受到了愛，領(lǐng)悟到了怎樣去愛，同時(shí)，通過示范，讓我們切身體會(huì)到了以人為本，以學(xué)生為主體的課堂到底是怎樣的。
（2）新時(shí)期的師德修煉，讓我們走近師德楷模，走向師德楷模，與楷模一起談心，零距離的接觸，真實(shí)地去探尋師德楷模那平凡而又偉大的內(nèi)心世界，并認(rèn)識到自己的身邊就有很多的楷模值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去仿效。
（3）高效課堂學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，這一專題的學(xué)習(xí)，我們以學(xué)習(xí)小組的形式，與株洲景弘中學(xué)的一線老師進(jìn)行小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。一堂課結(jié)束，意猶未盡。我們不僅基本掌握了高效課堂學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建過程和高效課堂基本學(xué)習(xí)流程，更是切身體會(huì)到了讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，這遠(yuǎn)比老師在課堂上的“傳道式”的講授更有效果，更能提高學(xué)生的能力。讓我轉(zhuǎn)換角色做學(xué)生，獲得的這種真實(shí)的體驗(yàn)，要比專家長篇大論的專題講座要深刻得多。我記得我聽過多次這樣的講座，也認(rèn)同要以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，但真到了課堂上，總有這樣那樣的理由，霸占著課堂。究其原因，還是沒能真正轉(zhuǎn)換觀念，也沒有認(rèn)識到以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)作用之大。
（4）我們?nèi)绾紊虾靡惶盟枷肫返抡n，運(yùn)用的是世界咖啡的形式，剛開始聽到這個(gè)名字，還挺納悶：這是什么形式？當(dāng)一堂課結(jié)束，我們都被那多樣的活動(dòng)、一環(huán)扣一環(huán)的問題吸引，幾乎每一位同學(xué)都品味到了好的思想品德課的滋味的時(shí)候，我恍然大悟了：原來，這就是世界咖啡。
十天的培訓(xùn)，從內(nèi)容上講，師德修煉，多媒體輔助教學(xué)，教師對課堂的調(diào)控、點(diǎn)撥與引導(dǎo)，思想品德課的課標(biāo)研讀，思想品德情境教學(xué)法試驗(yàn)與體會(huì)，所有這些課程的設(shè)置，符合新時(shí)期對教師的要求，也滿足了教師的需求。從形式上說，以體驗(yàn)式、實(shí)踐性為主的多種培訓(xùn)形式，更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念，提升了教師的教學(xué)能力。
這也是一個(gè)展示的平臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，我為自己的精彩瞬間而自豪，對同學(xué)的多才多藝而羨慕，為集體共同的榮譽(yù)而驕傲，為老師的寬容親切而驚訝......通過展示，我深深地領(lǐng)悟到了它是交流的前提，它是進(jìn)步的動(dòng)力。展示，能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力，讓青春之音迸發(fā)出來，流通你的身體，使你充滿力量，活力四射。我為什么不能給我的學(xué)生一個(gè)這樣充分展示自我的舞臺(tái)呢？讓他們走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十二
物理教師培訓(xùn)研究性培訓(xùn)是建立在現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的科學(xué)培訓(xùn)，是積極的有意義的學(xué)習(xí)過程。做好物理教學(xué)，今天本站小編給大家整理了物理教師培訓(xùn)總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
也許還在為寫心得體會(huì)所煩惱，拿起筆卻不知道怎么下筆，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”多看些范文，一定對您有幫助，下面《物理老師。
培訓(xùn)心得體會(huì)。
》由本站心得體會(huì)頻道為您提供。
今年，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深的體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
一、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
二、自主、合作、探究。
在聽課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實(shí)驗(yàn)器材的印象。在確定像的位置時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
緊張忙碌的一學(xué)年即將過去，現(xiàn)將一年來的。
工作總結(jié)。
如下：
一、政治思想方面：
積極參加學(xué)校和級部組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極響應(yīng)黨的號召，學(xué)習(xí)黨的路線政策方針，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。新形勢下，對教師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注重學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)，還注意從新聞聯(lián)播中汲取政治營養(yǎng)，努力使自己成為一名政治上過硬的人民教師。
二、教育教學(xué)方面：
1.了解學(xué)生。對于所教班級的學(xué)生，了解他們知識技能的發(fā)展水平，興趣、需要、方法、習(xí)慣，以及個(gè)性特點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可能會(huì)面臨什么樣的困難等，以便于在教學(xué)中有針對性地開展工作。
2.課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)每個(gè)必做，演示實(shí)驗(yàn)力求生動(dòng)有趣、可見性強(qiáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生利用生活物品進(jìn)行簡單易行的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上講練結(jié)合，精選習(xí)題，課后作業(yè)少而精，絕不占用學(xué)生的額外時(shí)間增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在中考中，所教班級均取得了優(yōu)異的成績。4.課后輔導(dǎo)。初中學(xué)生普遍貪玩、怕吃苦，容易接受新事物，但又缺乏自控能力，常不能按質(zhì)按量完成作業(yè)，缺少及時(shí)訂正、消化吸收的習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生有畏難情緒，導(dǎo)致成績一直滯后，針對這種現(xiàn)狀，平時(shí)多鼓勵(lì)、督促、交流，分層作業(yè)要求，讓后進(jìn)生和優(yōu)秀生都學(xué)有所成。
3.教研方面。積極參加每次的縣、市以及學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。在教學(xué)之余，本人還積極參加教學(xué)技能競賽，在縣、市物理教師實(shí)驗(yàn)技能大賽中均獲得一等獎(jiǎng)，在江蘇省實(shí)驗(yàn)技能大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
三、工作考勤方面：
本人熱愛本職工作，服從大局，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽誤工作。在工作中，對待同事熱情、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術(shù)問題。
當(dāng)然，人無完人，在工作中本人的缺點(diǎn)也是明顯的，在今后，本人將不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
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物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十三
8月5日至7日，我們學(xué)校里三名老師一起參加了在暑期進(jìn)行的英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于集體備課方面的內(nèi)容，期間一小的朱祥慧老師對如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了經(jīng)驗(yàn)介紹，三小的龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了如何制作英語ppt，李老師還教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理等，讓我們學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，使得假期生活更為充實(shí)。
通過學(xué)習(xí)，我們了解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，備什么？那接下來，我們要做的，就是將所學(xué)到的內(nèi)容落實(shí)到日常工作中。開展好集體備課，可以集大家的智慧于一身，讓每位老師在最短的時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)共享，更好地挖掘教材，提高了備課效率和備課質(zhì)量，集體備課應(yīng)該是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)過程。但說實(shí)話，這還真不是一件容易的事情。在平時(shí)的教學(xué)中，老師們大都任務(wù)較重，沒有太多的時(shí)間和精力去認(rèn)真研究所教的每一節(jié)。再加上老師缺乏等各種原因，我們學(xué)校里英語學(xué)科一直以來都沒有開展集體備課，所以如何帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是我這個(gè)當(dāng)教研員面臨的最大的問題了。我計(jì)劃分三步來逐漸抓好集體備課：首先，完成縣教研室安排的集體備課任務(wù)；然后在教學(xué)中利用好全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果；其次，在使用過程中不應(yīng)該照搬，而是應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)踐來優(yōu)化教案。
這些內(nèi)容對于我們真是至關(guān)重要，仍記得上次縣里課件比賽時(shí)，整個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)老師會(huì)制作，愁得不知如何是好，于是邊從網(wǎng)上學(xué)邊制作，用了半個(gè)多月時(shí)間才制作出來。由于缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)，很多東西都是用一些笨方法才可，圖片的添加、聲音的添加……真是絞盡腦汁啊！如今，聽到龍老師和李老師對于這些內(nèi)容的講解，真是“聽君一席話，勝讀十年書”??！而且，日常生活中，再出檢測題時(shí)，也不至于總是單詞，一點(diǎn)形象的畫面都沒有，連自己看著都枯燥了！當(dāng)然，學(xué)到了知識是一方面，真正運(yùn)用起來也并不容易，這就需要我們多多實(shí)踐，多多操作才會(huì)熟練、不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，學(xué)完就忘了?。。?/p>
三天的時(shí)間的短暫的，但卻充實(shí)而愉快。這三天的學(xué)習(xí)，不僅解決了長久以來困擾我的如何進(jìn)行集體備課，也讓我學(xué)到了很多本領(lǐng)，這可真是一場及時(shí)雨?。?/p>
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十四
我校按照《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。
一、學(xué)校高度重視，精心籌劃，及早準(zhǔn)備。
自接到教育局下發(fā)的《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。
二、精心組織，規(guī)范施教。
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，六、七、八、九四個(gè)年級輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)兩個(gè)班，最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識光盤的講解，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn))、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
三、取得的成效與存在的問題。
通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn))等常識。
雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來說，看老師做起來很容易做，只是要說的話，要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。
還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事，作為醫(yī)學(xué)生，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十五
受學(xué)校的委派，我滿懷著激動(dòng)的心情，懷著對教好小學(xué)科學(xué)的渴望，20xx年7月3日，我有幸參加了郴州小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教師的培訓(xùn)。經(jīng)過近數(shù)天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺到有不小的收獲。
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。專家的精彩講座中，有緊密聯(lián)系教材的實(shí)踐活動(dòng)，有精彩的案例分析；有對小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在觀念上有很大的改變，同時(shí)在小學(xué)科學(xué)理論上也有很大提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。真是受益匪淺。
育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。從這些專家們那里，我對什么才是新時(shí)代的師德、什么是教師職業(yè)的規(guī)劃、什么是科學(xué)的靈魂又有了自己新的認(rèn)識，讓我意識到成長對于一個(gè)教師的重要性，教育的理念得到了發(fā)展。
培訓(xùn)活動(dòng)中，幾位老師展示了他們獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中體現(xiàn)了科學(xué)新課程的教學(xué)理念：或采用“關(guān)鍵字”記錄，把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)；或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語言簡煉，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)；或注重學(xué)生的自主討論和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂；或直入主題，直接引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動(dòng)；或設(shè)計(jì)開放，通過讓學(xué)生進(jìn)一步檢驗(yàn)雞蛋保護(hù)器的性能，把學(xué)生引向了課外更廣闊的學(xué)習(xí)天地；或在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)中滲透科學(xué)研究的態(tài)度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學(xué)這門課程的熱愛，對教材的鉆研，對學(xué)生的關(guān)注，都在為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力著。在學(xué)習(xí)時(shí)，用心做好筆記，積極參與討論。通過培訓(xùn)使我感受到小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，感受到我們的科學(xué)教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前開展的小學(xué)科學(xué)教育，使我對小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。每一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。為了不斷充實(shí)自己的理論水平，再次研究了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，閱讀了《科學(xué)究竟是什么》、《科學(xué)課》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《優(yōu)秀是教出來的》等大量書籍。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵(lì)自己，在小學(xué)科學(xué)教育天地中走得更寬、更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十六
暑期教育骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)單位：馬頭鎮(zhèn)宋莊小學(xué)姓名:趙健20xx年8月27日我參加了郯城縣暑期教育骨干培訓(xùn)班。整個(gè)培訓(xùn)過程中，與會(huì)者都認(rèn)真聆聽了領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的講話，都感覺這次培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、很富有教育意義，讓我們的管理和教育觀念都有了更深刻的認(rèn)識。
8月27日上午，有劉國棟縣長講話，對我們縣的上半年的教育做了一些總結(jié)，從縣財(cái)政和各方面對教育的支持，今年我們縣的高考成績走在了全市的前列，我們聽的群情激揚(yáng)。劉縣長又講了教育中的一些不正常的現(xiàn)象，特別是對于個(gè)別教師長期請假不上班的現(xiàn)象要杜絕，肯定了我們縣教育局在上學(xué)期旗幟鮮明的處理了一部分教師，還有就是侵占學(xué)校權(quán)益的行為，要進(jìn)行整治和處理，自查自糾。最后對與會(huì)者提出了幾點(diǎn)要求，教干要對教師言傳身教，做終身學(xué)習(xí)的帶頭人；要真抓實(shí)干，做教師的楷模；要做一個(gè)廉潔從教的人。
接著聽了臨沂第九中學(xué)尹永貴校長的《學(xué)校全面質(zhì)量體系的構(gòu)建》，從“學(xué)生，我拿什么奉獻(xiàn)給你？”展開，從尹老師的演講中明白了，一些教育需要發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不再重現(xiàn)才是本意；一些細(xì)節(jié)都是課程，課程需要流程才能做成；一切教育都是故事，故事需要新事才是樂事。
尹校長闡述了發(fā)現(xiàn)成功的緣由是善于總結(jié)，謀劃未來，志。
明意堅(jiān)。學(xué)生的成功無處不在，管理者的失敗無處不在。道理很清晰，讓我們感受到了教育管理者的責(zé)任和怎么樣去做。接著尹校長對幾種教育觀點(diǎn)做了比較，“補(bǔ)短教育”和“揚(yáng)長教育”；“功利教育”和“智趣教育”；“劃線教育”和“人格教育”，要從前者教育向后者教育轉(zhuǎn)化，讓我們認(rèn)識到教育的不斷進(jìn)步的，也是不斷創(chuàng)新的。
尹校長的講話讓我們進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，我們教干要帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
27日下午聽了教育專家梁恕儉的演講《課堂高效與職業(yè)幸?！?，首先梁老師剖析了教育的不公平待遇和對老師工作現(xiàn)狀的擔(dān)憂，從而引出了教師職業(yè)的不幸福感的狀況。接著話鋒一轉(zhuǎn)，我們要如何克服這種錯(cuò)覺，感覺到我們教師的職業(yè)幸福呢，首先從幸福的宏觀路線進(jìn)行分析：以研究意識享受教學(xué)；從需求出發(fā)驅(qū)動(dòng)教研；讓研究成果回歸課堂；借網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野；用博客出書培植動(dòng)力。
梁老師的演講，讓我們受益匪淺，深深感受到這真是一場“及時(shí)雨”。反思自己，反思自己的行業(yè)，反思自己的隊(duì)伍，讓我們看到教育的前景，不要怨天尤人，要熱愛教育，熱愛學(xué)生，體驗(yàn)我們教師的職業(yè)幸福。
28日上午聽了北京四中丁榕老師的《班主任的幸福人生》的報(bào)告，丁榕老師從始至終用自己一生的教學(xué)，和學(xué)生的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)的教育，以及自己工作上的努力和收集學(xué)生和自己的作品，和學(xué)生的溝通的方法和思路，都讓我們認(rèn)識的教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，在于激勵(lì)，在于喊醒，在于鼓舞。
丁榕老師說，愛是發(fā)展的，丁老師的教育無處不體現(xiàn)在對學(xué)生的愛上，她對學(xué)生的愛有溫暖的愛、寬容的愛、理解的愛、尊敬的愛、信任的愛、快樂的愛，我們要把需要的愛送給學(xué)生，才能真正體會(huì)到老師愛的幸福。
作為教干，我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)，做到奉獻(xiàn)+魅力，經(jīng)驗(yàn)+創(chuàng)造，閱歷+激情，專業(yè)+專長。時(shí)刻要把學(xué)習(xí)作為育人之本，敢于挑戰(zhàn)，發(fā)展和完善。要做到只為成功找辦法，不為失敗找理由。28日下午張學(xué)志局長對于我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了總結(jié)，對學(xué)習(xí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)的效果都給予了肯定，接著對于我縣的教育進(jìn)行了回顧，展示的教育的成果，也對我們的教育的個(gè)別不正常的現(xiàn)象進(jìn)行了剖析，要求我們要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高初小教育成績，對師德師風(fēng)，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，繼續(xù)抓好行風(fēng)建設(shè)，教育要加大督導(dǎo)和督查力度，加大對不長期不上班的人員的督查，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅處理。最后要求我們教干工作不要懈怠，教師不懈怠，教師就會(huì)努力。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教干教師。
日期:20xx年8月29日
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十七
按照教務(wù)處的安排，為期三周的暑期教師培訓(xùn)工作進(jìn)入尾聲，三周的培訓(xùn)時(shí)間里，機(jī)械工程系全體參培教師按照院、系的安排積極參加每一次的培訓(xùn)，每位教師，都有收獲和提高，尤其是年輕教師更是受益匪淺，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力
機(jī)械工程系班子對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了培訓(xùn)工作有序、高效開展，我們做到了：
1、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保計(jì)劃的可行性
機(jī)械系成立了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專門制定了《機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃》，系主任張君擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，指定了系里培訓(xùn)的授課教師任選；所有45歲以下教師制定了《個(gè)人暑期培訓(xùn)計(jì)劃》。
2、加強(qiáng)過程管理，確保計(jì)劃實(shí)施
師有事一律找院領(lǐng)導(dǎo)請假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
二、參加培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)
機(jī)械工程系教師參加暑假培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)：
機(jī)械工程系參加培訓(xùn)的中青年教師24人，參加評課的新老教師共34人。
機(jī)械系組織講座6場，內(nèi)容分別是： 1-張君院長《解讀“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”》，
2-梁南丁院長《如何備好課（之一）備課六要素》， 3-張麗榮《談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)》， 4-呂恒志《課程改革的體會(huì)與交流》， 5-劉東曉《關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)》， 6-王勝利《以課程設(shè)計(jì)為例講談?wù)n堂教學(xué)》。 青年教師講課總次數(shù)97次。
三、在教務(wù)處舉行的三場講座中的收獲
1、河南大學(xué)孟彩云教授做的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》的講座。孟教授用極具感染力、親和力和吸引力的語言藝術(shù)，講述了尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德、新時(shí)期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵等，孟教授做講座就像對待講課一樣認(rèn)真斟酌，創(chuàng)意新穎，內(nèi)涵豐富，大家從中受益匪淺，總結(jié)起來大家學(xué)到了如下知識點(diǎn)：
（1）開篇獨(dú)到，引起教師共鳴；孟教授開篇以ppt課件上一首歌曲《長大后我就成了你》引入，在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)蚪處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間，講座結(jié)尾，孟教授以一首詩朗誦結(jié)束，既前后呼應(yīng)，如作文般渾然一體，又引人深思，寓意綿長。
術(shù)組合中，恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學(xué)手段，把空洞的理論說教巧妙地生活化、藝術(shù)化，然后引出來講授給與會(huì)的教師們，使大家受到了一次“愛與責(zé)任”的教育，極大地增強(qiáng)了教師們的信心和職業(yè)自豪感，調(diào)動(dòng)了大家工作積極性和主動(dòng)性，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。
在三個(gè)多小時(shí)的講座過程中，孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的教師形象：其教態(tài)自然、大方，語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，肢體語言優(yōu)雅、得體，面部表情生動(dòng)、活潑，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、舒緩恰到好處，講臺(tái)成了一位優(yōu)秀教師展示演講藝術(shù)的舞臺(tái)。所有的聽眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了，大家沉浸在藝術(shù)的享受之中。常說同行相斥，然而孟教授的講座是大家低首心折。
2、河南機(jī)電高專副校長李貴敏教授作的題為《關(guān)于教學(xué)研究的幾個(gè)問題》的專題講座。李教授的講座使大家學(xué)習(xí)了教研項(xiàng)目的意義、教研項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、立項(xiàng)研究、結(jié)項(xiàng)和鑒定各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)以及申報(bào)不成功的原因分析等幾個(gè)方面。講座內(nèi)容豐富，條理清晰，邏輯性強(qiáng),對我們積極投身教學(xué)研究，參與教學(xué)改革起到極大的推動(dòng)作用。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十八
為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)期，除了要求教師在平時(shí)進(jìn)行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓(xùn)中，還專門開展了讀書活動(dòng)，從各個(gè)組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流。
期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關(guān)的研討活動(dòng)。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
假期中，有計(jì)劃的組織各個(gè)課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)，“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前，專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”，為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準(zhǔn)備。
為了進(jìn)一步落實(shí)課堂改革，深化教育。開學(xué)前，對初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，針對新進(jìn)校的學(xué)生，做了徹底的分析，并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，對開學(xué)后的工作都做好了安排。
通過這次培訓(xùn)，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識。教育建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十九
參加了為期20天的20xx年江蘇省職業(yè)學(xué)校省級骨干教師培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，確實(shí)感到受益非淺。這次的培訓(xùn)課程讓我們找到了多年沒有的學(xué)習(xí)的感覺，通過老師們的講解與知識經(jīng)驗(yàn)的傳授，讓我們體會(huì)最大的是：學(xué)無止境！自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和理解的東西很多，所以學(xué)習(xí)課程的結(jié)束只是另一個(gè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
我們這次培訓(xùn)共分為4大塊，下面我就這4各方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受：
在這二十天的培訓(xùn)里，我們學(xué)習(xí)了電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷、市場營銷、現(xiàn)代物流管理等理論課程，讓我對電子商務(wù)的本質(zhì)有了更深的了解，對btob、btoc的流程更加熟悉，給我們授課的有南京財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)系主任、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系主任，教授們用生動(dòng)的教學(xué)案例向我們展示了課程改革重要性，同時(shí)也告訴了我們一些常用的教學(xué)資源網(wǎng)站，更方便了我們的教育教學(xué)資料。使我印象最深的是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系的陶金國主任給我們上的市場營銷學(xué)，通過寶潔公司的誕生、本田汽車的發(fā)展這些知名企業(yè)成功的事例，向我們介紹了市場營銷的定位戰(zhàn)略，定位的基本原則，定位的方法、方式。他還通過自己的親身教學(xué)實(shí)踐告訴我們該如何去發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓我們受益匪淺。
電子商務(wù)的實(shí)現(xiàn)離不開網(wǎng)絡(luò)的支持，培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)了簡單的網(wǎng)站的建設(shè)，如何去申請空間和域名，知道了不同的操作系統(tǒng)應(yīng)對應(yīng)不同的源碼，老師在上課時(shí)給了我們源碼下載網(wǎng)站，網(wǎng)站上傳、下載網(wǎng)站，我們根據(jù)老師所講的內(nèi)容一步步的操作，自己也建成了一個(gè)小型的網(wǎng)站。這些技術(shù)看似復(fù)雜但是都有一定的規(guī)律可循，而且現(xiàn)在大多數(shù)網(wǎng)站都有模版，非常適合一些小企業(yè)的建站，也適合一些剛?cè)腴T的人。
在8月12號我們培訓(xùn)班在汪院長的帶領(lǐng)下來到了常州科教城，科教城現(xiàn)有常州大學(xué)（本科院校，獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)2項(xiàng)）、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（國家示范性高職院校建設(shè)單位）、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院（全國職業(yè)教育先進(jìn)單位）、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)）、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（全國勞模鄧建軍母校）、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（國家骨干高職院校建設(shè)單位）六所高校，我們通過參觀數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，汽車維修基地，淘寶商城第九大道等讓我們看見了一個(gè)有著“統(tǒng)一規(guī)劃、資源共享，集約發(fā)展、集群發(fā)展”的思路，走差別化競爭、錯(cuò)位式發(fā)展道路的高職教育園區(qū)。
這個(gè)環(huán)節(jié)是我學(xué)習(xí)感受最多也是最喜歡的部分，來自全省各市近30個(gè)老師一一進(jìn)行了說課，每名教師都經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，大部分老師說的是電子商務(wù)這門課程，但也有不少是非電子商務(wù)專業(yè)的，有說計(jì)算機(jī)，市場營銷，還有國際貿(mào)易，不管是中職還是高職，每位老師都展示了自己的上課風(fēng)格和方式。通過這個(gè)環(huán)節(jié)我們可以在一起互通有無，有時(shí)即使是同一節(jié)課，不同的老師上課的思路也大不相同，然后大家在一起評價(jià)或是對說課老師進(jìn)行提問，對于年輕的我來說確實(shí)是一個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我說課的題目是《交易的磋商》，汪院長首先對我說課的內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評，給出了很多中肯的意見和建議，一些老教師也提出了自己的看法，確實(shí)包含著對年輕教師的愛護(hù)和鼓勵(lì)，讓我收獲頗多。
在這短短20天的學(xué)習(xí)里我不但學(xué)到了很多理論知識，也掌握了一定的實(shí)務(wù)操作技能，還拓寬了自己的`眼界，最重要的是與兄弟院校的老師結(jié)下了深厚的友誼，希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí)，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作，使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對自己的學(xué)生言傳身教，在要求學(xué)生方面的同時(shí)，教師也應(yīng)該努力去充實(shí)自己、提高自己、完善自己是很重要的，這也是教師隊(duì)伍發(fā)展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇二十
根據(jù)市教育局及上級主管部門安排，我校今年暑期教師培訓(xùn)共有四項(xiàng)，涉及教師49人次，如今所有培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況小結(jié)如下：
1、英語學(xué)科。
英語學(xué)科共派8名教師參加，于20xx年7月3日在文峰中學(xué)階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師有：張國紅、湯寧洲、李玉武、胡蓉、王麗霞、陳新春、黃顯忠、萬方龍老師，從師管科通報(bào)情況來看，所有教師均已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科。
數(shù)學(xué)學(xué)科共派12各教師參加，于于20xx年7月4日在文峰中學(xué)階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的老師有：晏浦、袁成、李祖金、馬德軍、范太平、葉傳榮、李傳清、姚理、許小平、張蕾、候義高、胡光輝老師，從師管科通報(bào)的情況來看，除許小平、胡光輝老師由于學(xué)生中考填報(bào)志愿請假外，其它老師均已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。
3、物理學(xué)科。
物理學(xué)科共派6名教師參加，于20xx年7月4日在教師進(jìn)修學(xué)校階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師有：彭天紅、龔道鈺、汪亞軍、李衛(wèi)澤、江家海、張靖老師，從師管科通報(bào)情況來看，所有教師均已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。
4、化學(xué)學(xué)科。
語文學(xué)科共派12名教師參加，于20xx年7月5日在文峰中學(xué)階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師有：張瓊、周發(fā)坤、陳先華、李作芝、孫明祥、胡謀新、鄧秋霞、鄭維祥、張梅、王麗平、周祥、胡軒老師，從師管科通報(bào)情況來看，所有教師均已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。
6、政治學(xué)科。
政治學(xué)科共派1名教師參加，于20xx年7月5日在教師進(jìn)修學(xué)校階梯教室參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師有：符濤老師，從師管科通報(bào)情況來看，這名教師已完成培訓(xùn)任務(wù)，無遲到早退現(xiàn)象。
本次赴省培訓(xùn)我校共有6名教師參加，其中黃顯忠、田娟二位教師在培訓(xùn)結(jié)束后被評為優(yōu)秀學(xué)員，暫時(shí)未收到赴省培訓(xùn)教師不良通報(bào)。培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)如下：
1、鄭繼軍老師參加初中地理培訓(xùn)，時(shí)間：7月147月21日，地點(diǎn)：武漢大學(xué)。
5、彭天紅老師參加初中德育副校長培訓(xùn)，時(shí)間：7月107月16日，地點(diǎn)：湖北二師。
6、田娟老師參加藝術(shù)輔導(dǎo)老師培訓(xùn)，時(shí)間：7月157月22日，地點(diǎn)：武漢音樂學(xué)院。
本次培訓(xùn)我校派教科室主任張偉同志參加，時(shí)間：20xx年7月9日7月13日共7天，培訓(xùn)地點(diǎn)：荊州教科院308室。從培訓(xùn)的情況來看該同志圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。
本次暑期培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的教師面廣，又是在暑假期間，天氣嚴(yán)熱，但全體培訓(xùn)教師都能克服各種困難，按時(shí)參加培訓(xùn)，并保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)，從這點(diǎn)上可以看出我們擁有一支非常優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為新廠中學(xué)美好的明天打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
按照教務(wù)處的安排，為期三周的暑期教師培訓(xùn)工作進(jìn)入尾聲，三周的培訓(xùn)時(shí)間里，機(jī)械工程系全體參培教師按照院、系的安排積極參加每一次的培訓(xùn)，每位教師，都有收獲和提高，尤其是年輕教師更是受益匪淺，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)總結(jié)如下：
機(jī)械工程系班子對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了培訓(xùn)工作有序、高效開展，我們做到了：
1、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保計(jì)劃的可行性
機(jī)械系成立了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專門制定了《機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃》，系主任張君擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，指定了系里培訓(xùn)的授課教師任選；所有45歲以下教師制定了《個(gè)人暑期培訓(xùn)計(jì)劃》。
2、加強(qiáng)過程管理，確保計(jì)劃實(shí)施
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，動(dòng)員會(huì)上機(jī)械工程系主任張君講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個(gè)一”要求：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持點(diǎn)名制度，教師有事一律找院領(lǐng)導(dǎo)請假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
機(jī)械工程系教師參加暑假培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)：
機(jī)械工程系參加培訓(xùn)的中青年教師24人，參加評課的新老教師共34人。
機(jī)械系組織講座6場，內(nèi)容分別是：1-張君院長《解讀“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”》，
2-梁南丁院長《如何備好課（之一）備課六要素》，3-張麗榮《談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)》，4-呂恒志《課程改革的體會(huì)與交流》，5-劉東曉《關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)》，6-王勝利《以課程設(shè)計(jì)為例講談?wù)n堂教學(xué)》。青年教師講課總次數(shù)97次。
1、河南大學(xué)孟彩云教授做的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》的講座。孟教授用極具感染力、親和力和吸引力的語言藝術(shù)，講述了尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德、新時(shí)期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵等，孟教授做講座就像對待講課一樣認(rèn)真斟酌，創(chuàng)意新穎，內(nèi)涵豐富，大家從中受益匪淺，總結(jié)起來大家學(xué)到了如下知識點(diǎn)：
（1）開篇獨(dú)到，引起教師共鳴；孟教授開篇以ppt課件上一首歌曲《長大后我就成了你》引入，在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)蚪處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間，講座結(jié)尾，孟教授以一首詩朗誦結(jié)束，既前后呼應(yīng)，如作文般渾然一體，又引人深思，寓意綿長。
（2）在講座內(nèi)容的組織上，孟教授很注重案例導(dǎo)入法。如，講述尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德的話題時(shí)，孟教授引用古今中外名人尊師的案例對該話題做了生動(dòng)形象的剖析。在講授新時(shí)期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵的話題時(shí)，孟教授理論聯(lián)系實(shí)際，闡述了作為教師應(yīng)該從德高、學(xué)高、技高、身正四個(gè)角度做起，積極快樂地面對學(xué)生，積極做好每一天的教學(xué)工作。孟教授歸納出教師生涯中許許多多生動(dòng)的案例，在深入淺出、環(huán)環(huán)相扣的語言藝術(shù)組合中，恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學(xué)手段，把空洞的理論說教巧妙地生活化、藝術(shù)化，然后引出來講授給與會(huì)的教師們，使大家受到了一次“愛與責(zé)任”的教育，極大地增強(qiáng)了教師們的信心和職業(yè)自豪感，調(diào)動(dòng)了大家工作積極性和主動(dòng)性，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。
在三個(gè)多小時(shí)的講座過程中，孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的教師形象：其教態(tài)自然、大方，語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，肢體語言優(yōu)雅、得體，面部表情生動(dòng)、活潑，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、舒緩恰到好處，講臺(tái)成了一位優(yōu)秀教師展示演講藝術(shù)的舞臺(tái)。所有的聽眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了，大家沉浸在藝術(shù)的享受之中。常說同行相斥，然而孟教授的講座是大家低首心折。
2、河南機(jī)電高專副校長李貴敏教授作的題為《關(guān)于教學(xué)研究的幾個(gè)問題》的專題講座。李教授的講座使大家學(xué)習(xí)了教研項(xiàng)目的意義、教研項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、立項(xiàng)研究、結(jié)項(xiàng)和鑒定各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)以及申報(bào)不成功的原因分析等幾個(gè)方面。講座內(nèi)容豐富，條理清晰，邏輯性強(qiáng),對我們積極投身教學(xué)研究，參與教學(xué)改革起到極大的推動(dòng)作用。
3、秦彧教授《教師心理健康的維護(hù)》講座。秦教授從分析當(dāng)前社會(huì)、家庭、教師和學(xué)生的種種變遷談起，談在當(dāng)前多元化的社會(huì)環(huán)境中，教師如何維護(hù)自己的心理健康，如何保持健全的自我意識，如何建立和諧的人際關(guān)系，如何保持積極樂觀的情緒，如何正確認(rèn)識職業(yè)壓力，如何正確處理角色沖突以及處理需要與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系，如何自我悅納與悅納他人，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，做一個(gè)幸福的人等。教師們不僅學(xué)到了心理健康方面的知識的，同時(shí)也獲得了心靈上的收獲。
物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇二十二
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》；xx小學(xué)xx老師《語法修辭》；xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》；xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》；xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我的總結(jié)：
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加本班學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓本班學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)本班學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)本班學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)本班學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
當(dāng)然，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識字寫字教學(xué)，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學(xué)，真正讓本班學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師，要真正為本班學(xué)生的將來考慮，要教給本班學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。
六天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。我一定會(huì)用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。
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