讀后感是一種對作品進行解讀和分析的方式，通過表達我們的觀點和感受，我們可以深入理解書中的情節(jié)和人物形象。那么如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，要對書籍的主題和核心思想有一個深入的理解，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗和背景知識，用自己的語言進行表達。其次，要注重感受和體悟，從心理、情感和思想等方面綜合分析，用真實的感受和獨特的觀點來展示自己的讀書體驗。另外，要注意語言的準確性和表達的連貫性，避免夸張和主觀性過強的描述，力求客觀、準確地表達自己的意見和看法。最后，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和篇章的連貫性，盡量避免過多的重復和廢話，突出重點，有條理地組織好整篇文章的布局和內(nèi)容。小編整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考，歡迎大家一起來閱讀和探討。
簡單讀后感篇一
“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量。這力量是天......”這是一首有名的歌曲——(團結(jié)就是力量)。是啊，團結(jié)才會有力量，如果不團結(jié)世界上將會出大事。(簡單的道理)就是講的這個意思。
故事講的是：四只老虎和四只獅子比賽去西沙群島，每人一箱肉。比賽開始，兩只獅子不停的.吃肉，后來應沒有食物被餓死了。另外兩只獅子忍饑挨餓，當他們快要到時應沒有力氣死掉了。四只老虎同心協(xié)力，他們終于到了西沙群島。最后成為了最受歡迎的動物。
因為四只老虎的團結(jié)，讓他們成了最受歡迎的動物。所以團結(jié)還是很重要的。
生活中我們更應該處處團結(jié)。記得一見這樣的事：二班的一名同學腦子好像有點問題，其他班的同學總拿他開心，總是叫他：“尿褲!尿褲！”一次又有一個班的同學在那說他的壞話，還拿他開心。這是傳到二班人的耳朵里，一會功夫二班的所有同學都跑了過來為他們班的同學打抱不平。有的在幫他說話；有的在安慰他；還有的跑到老師那告狀。很快老師來了，把那個班的同學教訓了一頓。在同學受欺負的時候，大家團結(jié)起來安慰他、幫他說話……這就是團結(jié)的表現(xiàn)。
生活中我們要團結(jié)起來，只有團結(jié)一致才能克服各種困難和事件。
簡單讀后感篇二
簡單的道理大家都知道，今天，我就來講講《簡單道理》這個故事。
兩個饑餓的人從長者那里分別得到了魚竿和一簍魚，就各走各的路。拿到一簍魚的人，就地烤起魚來。他狼吞虎咽的，很快就把魚給吃完了。不久，他就倒在空空的魚簍旁。
另一個拿到魚竿的人，繼續(xù)忍饑挨餓，向大海走去?？墒?，快走到大海時，他已經(jīng)使完了最后一點力氣，最后離開了人間。
又來了兩個饑餓的人，他們也得到了魚竿和一簍魚。可他們不像前兩個人一樣，各奔東西。而是商量好要去尋找大海，他們每次饑餓時只吃一條魚。
幾年后，他們都蓋起了房子，也有了自己的妻子和子女，過上了幸福的生活。讀后，我知道了一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉。只有把理想和現(xiàn)實有機結(jié)合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。
簡單讀后感篇三
一個明朗的早上，我讀了《簡單的道理》?？此坪唵危挥卸潭處装賯€字，實際卻蘊涵了大智慧，那就是是做人的道理。衣，不在穿的是否上檔次，而在于穿的得體；食，不在吃得是否昂貴，而在于吃的滿意；行，不在走了多遠，而在是否能走的腳踏實地；書，不在讀了多少，而在你讀得是否有用；道理，不在知道多少，而在你是否得到了啟發(fā)，從而改變你不好的行為。
原來擁有漂亮很簡單，只要不生氣就可以了?！?/p>
“原來尋找成功的方法很簡單，從一數(shù)到十不要跳過就可以了?！?/p>
“原來保持明亮的方法很簡單，只要常常更換就可以了?！?/p>
“原來掌握命運的方法很簡單，遠離懶惰就可以了?！?/p>
“原來當天使很簡單，只要實實在在去做就可以了。”
“原來人生也很簡單，只要懂得‘珍惜、知足、感恩’，你就擁有了生命的光彩。”
我明白了：原來擁有美麗很簡單，只要有個好心情就可以；原來學習也很簡單，只要認認真真聽講，踏踏實實去完成就可以了；原來想要成功也很簡單，只要不懶惰，付出辛勞的汗水就可以了。
而我，平時遇到一些小困難就垂頭喪氣，不愿意去克服。看書，遇到不認識的字，不愿意查字典；做作業(yè)，要父母督促，碰到難題不經(jīng)過自己獨立思考就直接問父母；寫作文，因為平時的積累不夠，不知道從哪里寫起，有點無從下手。天長日久，在學習上變得又被動又膽小，學什么都信心不足，沒有勇氣。這時，我又想起了《士兵突擊》里的許三多，這是個在別人眼中木訥的士兵，新兵訓練三個月結(jié)束后，他被分到了距離團部幾百公里外的荒原上看受駐訓場，那里的生活寂寞、枯燥?？稍S三多每天依然堅持出操，訓練，用心完成每一項任務。當別的戰(zhàn)友都在打撲克時，他卻在荒原上鋪出一條道路。最后，憑著他的執(zhí)著和刻苦，最終成為全團最優(yōu)秀的士兵。許三多牢記著指導員的話：“這里是一項光榮而艱巨的工作，它的光榮在于平凡，它的艱巨在于漫長?！?/p>
“平凡和漫長是光榮和艱巨的。”正是這個簡單的道理讓許三多明白了生命的意義。換而悟之，那我的學習簡直應該就是一種快樂，還有什么苦可言呢？我明白了：學習其實很簡單，只要一心一意，迎難而上，努力加上時間，我終會成為快樂的天使。
簡單讀后感篇四
《簡單道理》這個故事，講的是兩個饑餓的人從長者那里分別得到了魚竿和一簍魚，就各走各的路。拿到一簍魚的人，就地烤起魚來。他狼吞虎咽的，很快就把魚給吃完了。不久，他就倒在空空的魚簍旁。另一個拿到魚竿的人，繼續(xù)忍饑挨餓，向大海走去?？墒?，快走到大海時，他已經(jīng)使完了最后一點力氣，最后離開了人間。又來了兩個饑餓的人，他們也得到了魚竿和一簍魚。可他們不像前兩個人一樣，各奔東西。而是商量好要去尋找大海，他們每次饑餓時只吃一條魚。幾年后，他們都蓋起了房子，也有了自己的妻子和子女，過上了幸福的生活。讀后，我知道了一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉。只有把理想和現(xiàn)實有機結(jié)合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。()。
簡單讀后感篇五
從五年級下學期，我就開始讀一本叫《智慧背囊》的書，這本書主要以短小精練的文章，講述一個個深刻的道理。讀起來使人受到教育。我最喜歡一則叫“簡單的道理”的故事。
故事的內(nèi)容是這樣的：一位年暮的駱駝穿越了號稱“死亡之?！钡那Ю锷衬?。馬和驢向它請教穿越沙漠的經(jīng)驗?！捌鋵嵰矝]有什么特別的，”駱駝說：“認準目標，耐著性子，一步一步往前走，就這樣，終究會到達目的地的。”
一切成功都來自持之以恒，如果沒有了堅持與毅力，那么成功將永遠與你無緣。生活中的許多人，正是缺少了堅持到底的精神，與成功失之交臂。我曾經(jīng)讀過這樣一則故事：一個窮人家的孩子和一個富人家的孩子做同學，他們從小就立志要學一技之長，富人家的孩子沒有長性，三天一換兩天一改，到18歲的時候一事無成；而窮人家的孩子一直學畫，18年來從不間斷，以后又考上了一所美術院校，成了一名很有成就的畫家。從上面這個故事中也不難看出，成功者像一面鏡子，照到了現(xiàn)在的孩子的不良習慣，有的孩子學一種特長三天二日就因為怕苦怕累而放棄，而后就不學了，更有些孩子被家長強拉著學這個那個，沒有學幾天就放棄了，結(jié)果花了不少錢浪費了許多時間，最后依然是什么也學不到。
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
簡單讀后感篇六
讀完《我這樣教數(shù)學》這本書，真是受益匪淺。通過閱讀，我能感受到華應龍老師對這門課程的熱愛，對教材的鉆研，對學生的關注，都在為培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)而努力著。本書收錄了華老師的12節(jié)數(shù)學課，每節(jié)都有獨特的教學設計，每篇課例都包括課前慎思、課堂實錄、課后反思、專家點評四個方面。其中既有華老師的教，也有專家對他執(zhí)教的課的評；既有他教學實踐的反思，也有他對人生的感悟。下面來談談自己讀后的點滴感想：
1
精彩的課堂評價語。
教師適時恰當?shù)目陬^評價是實現(xiàn)“再創(chuàng)造”的催化劑，在華老師的課上，妙語連珠的評價語言比比皆是，下面我摘錄一些與大家分享：在第一課《角的度量》里“喲，真會動腦子，雖然沒學過，有的人還真量對了，有的人雖然不會，但在動腦子，我覺得也挺好的，小伙子，帶著你的量角器，到投影這兒來，把你的方法展示一下?！薄斑€沒學，不會很正常，但敢于嘗試值得表揚，我提議大家為這樣敢于嘗試的精神鼓掌！”......而我的評價語還停留在“你真聰明”“你真棒”“你真厲害”等空乏的定論式語言階段，只因華老師的評價語言在為教學目標服務，在教學中時刻不忘要實現(xiàn)的教學目標，并且目標把握得非常準確，到位。
2
獨特的教學設計。
在華老師的課堂上，常常能看到“與眾不同”的教學設計，以“多位數(shù)減法練習課”為例，不僅讓練習課生動活潑，讓學生對學習充滿興趣，而且充分的讓學生練習了多位數(shù)減法的豎式計算，上課開始并不像往常的教學一樣，先回顧所學知識，然后板書習題進行練習，這樣的課堂不僅達不到練習的效果，還會讓學生產(chǎn)生厭煩，華應龍老師打破往常教學，以小明帶密碼箱參加夏令營的畫面，隨之而來的問題是“萬一我把密碼忘了，可怎么辦？我設什么樣的密碼好呢？”小明爸爸說：“我們一起玩一個游戲，做完游戲你就知道什么密碼最好了?！笨吹竭@里，連我對此都感到好奇，就別說孩子了，不管是知識新授還是練習，激發(fā)興趣和求知欲是引導兒童教學學習的第一要務。
3
多讀書，多思考。
從整本書中可看出華老師的專業(yè)素養(yǎng)非常的高，他說過一個人要完善自己的思維方式，最關鍵的是要看哲學的書，多看思維科學的書，多學習、借鑒、實踐，更重要的是“勤奮”。用華老師自己的話說就是“我的年歷上沒有星期天，沒有節(jié)假日，有的只是一天五六個小時的睡眠。一覺醒來，踏踏步，暖暖身，繼續(xù)看書……沉浸在教育教學的王國中?！彪m然無法做到華老師的那種境界，但是我會變得更勤奮些，多聽聽其他老師的優(yōu)質(zhì)課堂教學，取長補短，使自己的課堂教學豐富、有效。
讀書是我們拓寬視野最廉價、最普通的方式，讓讀書成為我們的習慣。在讀書中不斷充實自己，完善自己，發(fā)展自己。
簡單讀后感篇七
我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發(fā)，真就是受益匪淺。只感覺自我教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做教師若不學孔子乃就是一種缺憾。孔子不僅僅就是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且就是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)驗，構(gòu)成的博大精深、獨具風采的`教育思想，此時就是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，構(gòu)成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體系。此時這就是我們教育工作者，在教育教學工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
透過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今后生活、教學工作中就應像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，此時對待學生一視同仁，關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習興趣，運用啟發(fā)式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，此時讓學生在簡單愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想就是值得我們學習的。此時我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這就是保證我們的教育，個性就是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
簡單讀后感篇八
看了一張1月18日齊魯晚報a15版的《贏在中國》,想了很多，終于動筆寫出了我對這個活動的感悟。
中國的老人都知道一句話是：“是騾子、是馬拉出來遛遛”。這句話從前我的理解是片面的，我只知道是一句類是于“不服你來來”的激將專用語。
現(xiàn)在不同了，我對這句話有了更進一步的理解，開篇語是說“勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松闭f得很好。以前有志青年都說自己沒有機遇，沒有錢，現(xiàn)在都不要了，也不重要了，要的是你的真才實學，聰明實干和你后天奠定的知識基礎，只要你有能力，不用送禮，ceo是你的，不用掏一分錢，35%的企業(yè)股份是你的，他只是要你的才干和能力。
希望看到貼子的博友們，人人能夠超過周宇，個個得到全國總冠軍，你們拿了總冠軍，我就有飯吃，嘿嘿…因為你我是網(wǎng)易博友。
贏在中國，教會了我許多的東西！我很羨慕那些創(chuàng)業(yè)者--像陳偉，李書文，李海鏞等等。從他們身上我真正看到了屬于創(chuàng)業(yè)者的那份激情，那份矜持，那份睿智。評委，我就不用多說了，他們都是“創(chuàng)業(yè)博士”。在評委里讓我印象最深的--馬云，而讓我最受啟發(fā)的--史玉柱！馬云，是一位企業(yè)家，更是一位企業(yè)教育家；史玉柱，是一位企業(yè)家，還是一位企業(yè)創(chuàng)造家。在路上，創(chuàng)業(yè)者們正在行走著，我是一個向往創(chuàng)業(yè)的“80男生”。當然我也在路上，我會一直為我和我的同路人鼓掌！
因為，那份激情！
無論是生意人，商人，還是企業(yè)家，都在創(chuàng)業(yè)。什么叫創(chuàng)業(yè)？我的理解就是創(chuàng)造業(yè)績。創(chuàng)造不同的`業(yè)績就定義了不同的創(chuàng)業(yè)領域，所以就有了生意人，商人和企業(yè)家。綻放的花朵，人們只驚羨它美麗的花瓣，卻忽略了它被淚水浸泡的根須。所以說創(chuàng)業(yè)難，難于上青天！因此創(chuàng)業(yè)者是寂寞的，但寂寞不等于空虛。馬云不是說過嗎---短暫的激情是不值錢的，只有長久的激情才是賺錢的！我認為激情更多的是體現(xiàn)一種魄力，在這方面，參賽選手李書文體現(xiàn)的淋漓盡致。有俠氣，有匪氣，有義氣――這就是李書文。一路走來，從李書文的身上我看到了一種叫魄力的激情。且不說他的參賽項目，但此人給我的感覺他的項目很有魄力，有發(fā)展前途！車跑的快那是汽油的功勞；人走的高那是激情在燃燒！
因為，那份矜持！
矜持，就是穩(wěn)重的堅持。做到矜持，首先得沉住氣，壓的住氣勢――這就做到了“矜”。所謂堅持就是死撐，撐的住你就是贏家。創(chuàng)業(yè)的今天會很殘酷，明天會很殘酷，后天會很美好，但大部分人會死在明天晚上。你看堅持多重要，這就做到了“持”。我只是說，其實作為這篇文章的作者，寫的出來，也不一定做的多好，還是實踐得真理。男人的胸懷是委屈撐大的，男人的膽略是實踐壯大的嘛！曾經(jīng)看過〈王子變青蛙〉，里面的男主角單軍昊，挺有風度。單總就很矜持，當然這是由明道扮演的，但和現(xiàn)實也相差無幾。崇拜的心情就不溢言表了。以前聽別人說“堅持自己，超越別人的眼睛”，今天我要說“矜持自己，超越別人的氣勢”。
因為，那份睿智！
“社會是一所最好的大學，書讀的不多沒關系，就怕不在社會上讀書?！边@是馬云的箴言。我爸也曾經(jīng)對我說過“社會是一本活書，有字的書讀不懂沒關系，但社會這本活書一定要讀懂?！彪m然我的學歷不高，但我下學還一直在學習，不敢松懈。聰明是智慧者的天敵，傻瓜用嘴講話，聰明的人用腦袋講話，智慧的人用心講話。所以永遠記住，不要把自己當成最聰明的，最聰明的人相信總有別人比自己更聰明。所以創(chuàng)業(yè)不能聰明，只能睿智。
今天談了這么多，只是對與〈贏在中國〉的感悟，創(chuàng)業(yè)對我來說還很不現(xiàn)實。我現(xiàn)在不適合創(chuàng)業(yè)。有些東西還沒想清楚，有些事還得學著去做！可創(chuàng)業(yè)一直是我的夢想！
簡單讀后感篇九
聽過華應龍老師的課，他的課總給人一份啟迪，他的深厚功底和教學創(chuàng)新讓學生進行富有思考的學習。，我在一次“千課萬人”活動中買了華應龍《我這樣教數(shù)學》這本書。我又有幸仔細學習了華老師高超教學藝術，其中《角的度量》一課，相當精彩，給了我們一線老師很大的.啟示。在本節(jié)課中，華老師主要組織了以下教學活動：
1、有效的情境創(chuàng)設。
從滑滑梯的角度引入，師問：角怎么量？你會嗎？會量的請舉手！
2、角與量角器。
華老師沒有讓學生馬上量角，也沒有讓學生來認識量角器，而是組織學生在“紙”的量角器上畫角。在畫的過程中不段引發(fā)學生思考：怎樣畫？要注意什么？為什么有不同畫法？讓學生明白角的頂點就是量角器的中心，邊就是量角器的刻度線。
3、認識量角器。
師：量角器上那么多東西是干什么用的？
4、量角。
5、量角的應用。
球門的設計與量角、風箏飛的高低與量角、椅子的靠背與量角，讓學生感悟數(shù)學的無窮魅力。給我的啟發(fā)：
1、我的數(shù)學課堂缺乏思考，總是為了教書而教。通過學習我明白，教和學是一回事，應當追問四個問題：第一，教（學）的是什么？第二，為什么教（學）？第三，怎么做？第四，為什么這么做？也許通過這樣的思考，我們的專業(yè)才得以提高，我們的學生才會收益。
2、本色的課堂就是要使課堂教學顯得扎實和有效，本節(jié)課教師沒有只局限于用量角器來“教”學生學會用量角器，而是讓學生先溝通角與量角器的關系，接下來學生對“量角器”的認識就更深層次了，好象量角器就是他們發(fā)明的，量角也就不成問題了。本節(jié)課中，學生的練習也較豐富，該練的還是要練，體現(xiàn)了本色不改。當然，要上出數(shù)學課的本色，我們必須要有良好的教學素養(yǎng)，要有真的教學功底。
3、在本色不改的前提下，我們要不斷進行創(chuàng)新。他讓我們明白：堅守教學陣地的最好途徑就是不斷地研究，不斷地創(chuàng)新，不斷地想學生所想，不斷地讓學生學會思考。《角的度量》一課，情境創(chuàng)設（滑滑梯）和量角的生活應用（射門、放風箏、椅子）這些都不是華老師的首創(chuàng)，但華老師卻能在他的課中很好的運用，用得比我們好！更讓我們沒想到的是：他能想出通過讓學生在“紙”的量角器上畫角來溝通角和量角器的關系。
看完全書，對照自己，真的是有些慚愧，華老師的專業(yè)奉獻，理論素養(yǎng)，都是我自愧不如的。只有以他為榜樣，在今后的工作歷程中不斷錘煉自己了。
簡單讀后感篇十
讀了尹建莉老師《最美的教育最簡單》一書，書中傳達的有心無痕的教育理念，讓我感受很深，字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸，再次讓我接受了心靈的洗禮。在孩子的教育上只有我們不斷加強自我教育能力，才能為孩子提供更寬松、愉快、深入的教育方式。結(jié)合我的實際，淺談一下我讀完這本書的幾點感受：
培養(yǎng)孩子的專注力。
尹老師提到孩子注意力不需要培養(yǎng)，越培養(yǎng)越渙散。“不打擾”就是最好的培養(yǎng)。的確，孩子之間存在著個體差異。有的孩子很容易被什么東西吸引，分散注意力;有的孩子會全神貫注于一件事情。根據(jù)他們的年齡特點，好玩是他們的天性。玩耍也是孩子重要的學習途徑。我在設計教學的時候，多在游戲中讓孩子們找到學習中的樂趣，給他們寬松的學習學習氛圍。
接納孩子的與眾不同。
大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門。一個人喜歡什么，醉心于什么，會受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響，微妙得不可捉摸，愛好就是天才。
身教重于言傳。
通過閱讀這部分內(nèi)容，我覺得要從自身做起，建立鼓勵的常規(guī)方式，用表揚和鼓勵來代替指責和批評，也許課堂上難免會有對事情的批評和指正，但是每個人都是那么的.需要被發(fā)現(xiàn)和被關愛。我覺得作者的初衷就是讓每一個教育者明白，教育的最本真的源泉是要回歸，回歸當初的美好，一切的美好。
最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，祝福每個孩子都生活在愛和自由之中，也讓我們在最簡單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。
簡單讀后感篇十一
暑假里，我仔細地閱讀了《植物不簡單》。它是一本趣味、幽默的科學繪本，介紹了一些實用性很強的科普知識，比如：如何辨別植物？如何為植物分類命名？為什么不可以攜帶植物和種子過海關？……看了這本書我才知道，原來看似簡單的植物還有這么多的知識啊。這本書通過很多有趣的漫畫講述植物的故事，還介紹了很多簡單易操作的動手活動,這些都深深地吸引了我。下面就談談我印象最深刻的幾個植物知識吧。
書中提到，很多植物是可以作為藥材的，幫助人類減輕病痛、恢復健康如五加科植物三七是云南白藥的主要成分，是外傷止血活血化瘀的良藥。書中說，很多植物是可以食用的。先榨點菠菜、胡蘿卜汁，然后把紫薯、南瓜蒸熟壓爛，把它們加在不同的面團中，拉成面條，下鍋煮熟，就是香噴噴的五彩飄香面了。哇，口水快流出來了。
書中還提到了一種彩色的樹-彩虹桉樹。由于每塊樹皮在不同時間脫落，樹皮顏色的不同代表它暴露在外的時間長短不同，外面的樹皮脫落后，剛剛暴露出來的內(nèi)皮是亮綠色的。隨著時間流逝，樹皮顏色逐漸變暗，變成藍色、紫色、黃色、最終變成栗色。
最有趣的，還是那些植物“移民”。原來，甘薯、玉米、土豆、西瓜、胡蘿卜、小麥都是遠渡重洋的外來植物啊。
這一切都像是為我打開了另一扇門，植物的世界是那么清新，那么精彩。還有很多的知識在此不能一一列舉了，建議小伙伴們親自看一看這本書，你們會發(fā)現(xiàn)不言不語的植物家族可沒那么簡單，看了這本書保證都能有不一般的收獲呢。
簡單讀后感篇十二
我們可以說邏輯學是研究思維、思維的規(guī)定和規(guī)律的科學。但是只有思維本身才構(gòu)成使得理念成為邏輯的理念的普遍規(guī)定性或要素。理念并不是形式的思維，而是思維的特有規(guī)定和規(guī)律自身發(fā)展而成的全體，這些規(guī)定和規(guī)律，乃是思維自身給予的，決不是已經(jīng)存在于外面的現(xiàn)成的事物。
在某種意義下，邏輯學可以說是最難的科學，因為它所處理的題材，不是直觀，也不象幾何學的題材，是抽象的`感覺表象，而是純粹抽象的東西，而且需要一種特殊的能力和技巧，才能夠回溯到純粹思想，緊緊抓住純粹思想，并活動于純粹思想之中。但在另一種意義下，也可以把邏輯學看作最易的科學。因為它的內(nèi)容不是別的，即是我們自己的思維，和思維的熟習的規(guī)定，而這些規(guī)定同時又是最簡單、最初步的，而且也是人人最熟知的，例如：有與無，質(zhì)與量，自在存在與自為存在，一與多等等。但是，這種熟知反而加重了邏輯研究的困難。因為，一方面我們總以為不值得費力氣去研究這樣熟習的東西。另一方面，對于這些觀念，邏輯學去研究、去理解所采取的方式，卻又與普通人所業(yè)已熟習的方式不相同，甚至正相反。
簡單讀后感篇十三
利用空余時間讀了《教書，不簡單》這本書，這本書通過一個個生動、幽默、智慧的師生故事，書寫了一位鄉(xiāng)村教師真實的教育生活，一份鐫刻著愛的教育筆記。曾老師在這本書中介紹了許多的個人心得，我覺得這本書很值得一讀，特別是在當今少數(shù)老師被金錢迷惑了雙眼，喪失了做一位稱職老師的基本道德，缺少責任感，缺少敬業(yè)精神，缺少追求的時代，這是一本具有引導性的書。
作者的語言十分通俗易懂，仿佛就是和你坐在綠草如茵、花開四野的山坡上促膝交談，娓娓到來，讓人似乎感到一絲山風的吹拂，神清氣爽，那一個個教育生活中的幽默、機智的小故事，讓人忍俊不禁，又讓人羨慕不已，許多事情就發(fā)生過在我的身邊，許多事情又聞所未聞，讀著讀著就讓人心生佩服，就讓人感受到作者對教育的熱愛與眷戀。我想作者不僅是記錄自己的教書生涯，更多的是想通過這本書激勵我們這些鄉(xiāng)村教師吧。
曾紀洲老師講述了他的班級管理和課堂教學經(jīng)驗，傳遞了他的教育理念，他的一些做法確實值得我們在經(jīng)后的教學中借鑒?！督虝?，不簡單》最令人震動的是作者不斷強調(diào)“對父母要孝順”。我們早就習慣于把父母的犧牲和關愛視為理所當然，忽略甚至無視父母望眼欲穿的期待，哪怕這期待不過是每周一個問候電話而已。
毫無差錯地記住學生（他人）的名字，用最簡單的方式表現(xiàn)對他人的尊重、“對于別人眼中的苦悶，既然無力改變，那就換個思路，欣然接受吧”、“擁有一顆感恩的心”、“要讓學生（他人）的心里裝著老師（自己），老師（自己）的心里就應該先裝著學生（他人）”、“很多話，雖然只是一時的氣話，但會造成不可彌補的傷害”如此種種，哪一條不是為人處世應該看重的？如果這些都忘了，或者裝作忘了，看看《教書，不簡單》吧，做一個更完善的人，歸根到底總是不會吃虧的。
曾老師鼓勵學生，關注學生的自尊心，不在家長面前批評學生，“報喜不報憂”，發(fā)自內(nèi)心的告訴家長他的進步和閃光點。其實，孩子是聰敏的，沒有一個生命會自甘落后，但也許就是某一個不恰當?shù)谋硎龇绞酱輾Я怂斑M的動力，于是一個人一生中至關重要的一個“蝴蝶效應”就沒有發(fā)生。
最難忘，曾老師對那個大家一致認為他有小偷小摸得孩子的“庇護”與鼓勵，那真的是一個太好太好的教育范本。很多的人學壞了，是因為從一開始我們就給他下了一道“詛咒”，我們也是他的悲劇的參與者，甚至把他的悲劇當喜劇去把玩?？吹侥莻€孩子后來幸福的結(jié)局，我心里暗想，曾老師，你是個好老師！
還有，我們的老師也要注意自己的言行，不要說一些傷害學生的話。如：“學生是一屆不如一屆。學生的基礎這么差，讓我怎么教？不管我教的好不好，工資照樣領?！边@些話嚴重傷害了學生的自尊，容易引起學生的逆反心理。我們只有根據(jù)學生的基礎，了解學情，尋找適合學生的教學方法；適時關心學生，構(gòu)建和諧的師生關系，才有利于教學。
從字里行間，我看到這個戴著眼鏡，清瘦的，上了幾次講臺都還腳抖的`城市青年，如何一步步融入村小，如何一步步帶動學生創(chuàng)造好的學習氛圍，得到好的學習成果。從最初走上講臺，到最后離開又被學生感動的留下，整本書用一個又一個的小故事講述了曾老師在小坌教書的經(jīng)歷，浸透著鄉(xiāng)村恬淡氣息的文字里穿插著曾老師的“教書經(jīng)”。讀到了這本書，窺見了曾老師的策略與藝術，在那些被總結(jié)出的方法和技巧中我看見了身為老師的不簡單。
教師的職業(yè)是平凡而偉大的，教師在豐富多彩的教學過程中，必須尋生活之源，立教材之基，舉學生之力，激學生之情，讓我們的課堂充滿魅力和活力。只要有一顆愛心，有一份熱情，有一種責任，有一種追求，就會在平凡的崗位上做出不平凡的事，就會象曾紀洲老師一樣，成為學生愛戴，家長歡迎的老師。愛著，努力著，一切皆有可能。
簡單讀后感篇十四
暑假里，我認真閱讀了當代雷鋒郭明義的自傳《幸福就這么簡單》。這本書敘述了郭明義平凡的人生故事，他用實際行動詮釋著永不過時的雷鋒精神。
1977年，郭明義光榮入伍，老紅軍余新元親手送他上車；同樣是在鞍山火車站，這位老紅軍曾經(jīng)把另一個鞍鋼礦山的小伙送上專列，那個小伙的名字叫雷鋒。這倆小伙一前一后都成長為感動中國的`人物。
郭明義從小就崇拜雷鋒，他希望自己也能做一個雷鋒那樣為人民服務的人。從小學四年級開始，他每天天不亮就起床，提前到學校給同學們生爐子?？吹酱蠹以谒膸椭孪硎軠嘏涂鞓?，他第一次感受到了為人服務給自己帶來的幸福。
郭明義時刻以雷鋒的作風來嚴格要求自己。不論是在部隊，還是從部隊退伍回到鞍鋼齊大山鐵礦，他都以做到最好履行著自己的承諾。多年以來，他都積極投入到希望工程、無償獻血、捐獻造血干細胞、捐獻遺體器官等活動。
看完這本書，我內(nèi)心久久不能平靜，郭明義自己并不富裕，好事做了幾十年，家里被捐得空空蕩蕩，可他從沒抱怨，也不后悔，他的內(nèi)心是充實而又快樂的?！缎腋＞瓦@么簡單》，到底幸福是什么呢？我從郭明義身上找到了答案：每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭。我還做不到郭明義這種程度，可是我可以學習他的這種精神，好事不分大小，勿以善小而不為。送人玫瑰手有余香，假如人人都獻出一點愛，那我們的社會將是多么的和諧，我們的生活該是多么的幸福??！
簡單讀后感篇十五
終于在上周完成了對《簡單的力量》（特勞特和里夫金著）的閱讀。這本書讀了較長時間，不是因為書很難讀或很厚，而是沒有養(yǎng)成天天的習慣。有點慢，任何一項活動沒有足夠的強度是產(chǎn)生不了效果的，我相信學習也一樣，因此計劃向我們的執(zhí)行副總裁學習，每周學一本書，而且學后一定要寫感受，從而有更深刻的理解和影響，我選擇用博客來自我監(jiān)督，每個星期看到一篇自己的讀后感，這是每個星期的學習作業(yè)，用行動證明自己有力。
《簡單的力量》引導人們從復雜中走出來，直入主題，少走彎路，根據(jù)規(guī)律正確的行為，你就能快速處理問題，你就能更好地進步，從而取得更大的成就。學習錦句如下：
1、簡單就是聚集問題本身。感悟：任何問題的解決辦法都應該來源于問題本身的環(huán)境，從問題中找答案才能根本性地解決問題。而且要讓自己聚集，將所有的關注點都集中到問題本身，能夠做到排除干擾，能夠做到“此未終，彼忽起”，問題不過夜不積累，問題不留尾巴，這樣就越做越簡單，越活越輕松。
2、“常識”是所有人共有的智慧，它是被社會認可的顯而易見的真理。感悟：“常識”是人與人之間交流的橋梁，能夠被大部分人所接受，是經(jīng)過驗證的真理，它能夠引導我們科學決策。
3、你遵循嚴謹?shù)倪壿?，決定中不摻雜感情和個人喜好。感情：感情和個人喜好是誘導人類走向歧途的源頭，也是人類產(chǎn)生痛苦的根本原因，感情和個人喜好很容易讓人失去理性，偏離事實，讓我們越來越復雜。
4、好的判斷基于事實。感悟：事實是我們保持正確的基本依據(jù)，偏離事實一切都是煙霧彈，不斷向我們發(fā)出錯誤的信號。弄清事實真相，問題就解決了一半。
5、真正的領導者不需要混亂。人們必須，保持清晰、簡潔，以確保他們的組織中的每一個人——從最高層到最低層——理解業(yè)務目標。感悟：一個上下同欲、令行禁止、目標清晰的團隊是有競爭力和發(fā)展力的，創(chuàng)造這種環(huán)境是領導者的責任。
6、你應該是一個決策者，而不是信息專家。感悟：盡量減少事實之外信息的干擾，不要患上網(wǎng)絡信息綜合證，它會讓你的大腦一團糟。
7、韋爾奇的秘訣就是，對細節(jié)的狂熱關注。感悟：細節(jié)就是事實，反映真相，窺視問題的根本，每一項偉大的事業(yè)都源自每一個細節(jié)的成功。
8、顧客更愿意相信簡單概念。感悟：創(chuàng)建差異化必須以顧客需求為導向，從顧客真正關注的焦點去尋找產(chǎn)品的滿足點，產(chǎn)品賣點不一定是顧客知道的，但必須是顧客真正需要和關切的，而且是顧客能夠簡單理解和快捷獲取的，聚集唯一。
9、當你勝券在握時，要孤注一擲，傾盡全力。抵御競爭對手壟擊的最佳方法是資源上的巨大投入。如果你的行動不夠迅速，競爭對手就會竊取你的努力成果。感悟：只有在競爭中建立巨大的優(yōu)勢，勝利才不會跑掉，當識別到機會時必須第一時間、集中資源、全力以赴，機會才會變成成功。
10、人們愿意為感知到的價值多付一點錢。感悟：定價要根據(jù)自身產(chǎn)品的價值，而且略高一點，高質(zhì)量產(chǎn)品應該更貴，高價產(chǎn)品應該提供聲望和權威，低價很難取勝。摘：買家愿意付出，并且你的競爭對手會讓你收取的價格，就是產(chǎn)品的價值。
11、營銷的責任是確保大家在步調(diào)一致地演奏同樣的曲子，營銷的任務是把曲子或差異化概念轉(zhuǎn)變成連續(xù)的營銷方向。感悟：營銷就是通過顧客最能接收的方式向顧客發(fā)出同一個信號，強化差異化，引導購買。
12、心智如何獲得新概念：
（1）準備：把自己沉浸在問題中，收集信息、數(shù)據(jù)和意見，并開始思考。
（2）熟慮：每時每刻不斷地思考，將大腦中形成的各種概念進行對比，將其中的一些特征合并，篩選出合適的概念。
（3）出現(xiàn)：一個相當完整的概念出現(xiàn)了。
感悟：解決問題也可以參考這個思路。
13、有富裕意識的人滿足于最好，這也稱為最頭等原理。感悟：要得到最好的，首先需要做到最好，對每一個細節(jié)都有最苛刻的標準和要求。
14、我們沒有增長的迫切需要，我們只有增長的迫切渴望。感悟：我們希望快速成功，但必須實事求是，適應自己的狀況和所處的環(huán)境，成功是一個順利成章、自然而然的過程，不能強求，否則就拔苗助長。
15、僅僅努力是不夠的。改變和改善是兩件不同的事情。感悟：堅持努力才能得到回報，持續(xù)的改善能夠帶來本質(zhì)上的改變。更努力地工作，不如更巧妙地工作。
16、領導主管需要具備充滿激情地、清晰地表述公司戰(zhàn)略的能力。感悟：領導主管應該是公司精神領袖，從領導主管身上看到希望、信心和依靠，每個員工都在領導主管的下發(fā)揮潛能。激勵就是動員某人采取行動。
17、成功的關鍵是借助外力。感悟：成功就在身邊，跟你接觸的每一個人都有可能成為你的階梯，他們愿意為你做嫁衣裳是因為你充滿希望，值得依賴，能夠帶來快樂和激情，能夠得到實惠，具備成功的能力和魅力。
18、你最好的押注是找到一種值得你借助的外力并全力依靠它，借助外力比作規(guī)劃更好。感悟：外力是需要先投資的，應該大膽地投資人際關系，積累龐大的關系網(wǎng)絡，在中國辦事就有了依靠，什么都不是問題。借助外力才能真正取得更大的成功。
《簡單的力量》教會我應該舍得，應該聚焦，應該關注事實并實事求是，應該日事日畢，當機會來臨時應該全力以赴，應該專注細節(jié)，應該借助外力。簡單處理，快速有效。
簡單讀后感篇十六
《簡單邏輯學》是由美國作家麥克倫尼寫的一部著名的邏輯學著作，雖然薄薄的一本書但里面卻飽含著豐富的內(nèi)容?？傊?，讀了《簡單邏輯學》讓我受益匪淺，它開闊了我的視野，鍛煉了我的思維能力；讓我的認識能力得到了提高，對問題的判斷不停留在感性的認識而注重理性的思考。簡單邏輯學的主題是清晰地思考，準確的判斷。簡單邏輯學既是一門科學，更是一門說話的藝術?！逗唵芜壿媽W》這本書很好的做到了理論聯(lián)系實際，對提高一個人說話的邏輯水平有非常重要的指導作用。
通讀全書，我比較喜歡的是第二章邏輯學的基本原理的第三點：萬物終有其根源。充足理由律告訴我們，事物的存在不是偶然的，它們都有其自身的根源。我們不盡知每個事物存在的理由，但我們知道它們的存在都是有理由。人作為理性的動物，當我們想知道為什么事物會是這樣時，我們就會用相當一部分精力來探尋這些理由。從理論上來看，關于本源的知識是非常讓人感到振奮的，因為知其所以然才可以更深刻地理解它們。但是關于本源的知識同樣可以廣泛應用于實踐領域，因為找到了事物的根源就可以控制事物的發(fā)展，控制事物所帶來的影響。例如，我們可以確定某種細菌是引發(fā)某種疾病的原因，那么我們就可以通過消滅細菌的方式來達到消除疾病的目的。我們知道萬物的根源后，弄懂事物之間的因果聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題。
在探尋事物根源的過程中，我們一般從其結(jié)果開始。我們面對這樣或那樣的現(xiàn)象，并需要為之做出解釋。也就是說我們面對這些客觀的事物；去探尋這些事物是如何形成的。我們所做的探尋工作必須遵循如下原則：每一個原因與其結(jié)果之間必然存在根本的相似之處。這就是說，所謂原因，它必能導致我們所觀察到的結(jié)果，并將在結(jié)果上留下其特定的印記：每一個結(jié)果，在一定程度上，都將反映出其根源的特性。這樣的邏輯學思考有什么重要的實踐意義呢？當我門在探尋某個原因的時候，我們不能直接知道產(chǎn)生了某種結(jié)果的原因是什么，但是我可以通過面前的結(jié)果得到關于它的間接知識。通過評估結(jié)果的性質(zhì)，我可以推測出原因的部分特性，這些知識將指引我們的探尋方向。在這章節(jié)里里作者舉了一個誰打翻了廚房里的牛奶的故事。從奇怪的聲音，到半瓶牛那倒地，到看見螞蟻，到金絲雀出籠，到窗戶外鄰家的貓，作者一步步探尋和排除，最終鎖定那只灌木叢中正添嘴的貓為重點懷疑對象。
在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?，需要運用邏輯思維的場合無處不在。如果我們的邏輯思維好就有助于事情的順利完成；相反，如果我們?nèi)狈壿嬎季S能力那就有可能把事情搞砸。生活中，邏輯無處不在。無論我們是有意還是無意，邏輯無時不在服務于我們的生活。
讀了《簡單邏輯學》讓我認識到了自己以前思考問題的片面性。讀了這本書對我的思維有很大的幫助，學到了邏輯的初步知識和基本技巧。通過對邏輯學的學習我相信，我以后思考問題一定會更加全面，言語表達一定會更加的清晰，邏輯性更強。
簡單讀后感篇十七
過了午夜的十二點，公主就要變成灰姑娘了。
多年以后，在一個流星雨之夜，她與往日自己喜歡的男生不期而遇……。
看到最后，我的兩行眼淚靜靜地落了下來。
我感覺一個人一定要去追求自己想要的幸福和生活，這樣的生活才是美好的。
簡單讀后感篇十八
你相信簡單的力量嗎?我相信。這是我讀了美國杰克·特勞特和史蒂夫·里夫金合作的《簡單的力量》后所感悟到的。因為在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中，越簡單就越容易在操作上得到認同、理解，乃至提高辦事效率。復雜的事，經(jīng)過提煉后的簡單是一門藝術功夫，這門功夫用在企業(yè)管理中，將起到非凡的效果。
一是企業(yè)經(jīng)營中要素問題要簡化，以便更容易地發(fā)現(xiàn)其中的主要矛盾或矛盾的主要方面。試想，哲學都能對復雜世界作出辯證的解構(gòu)，社會經(jīng)濟中的一些商業(yè)問題又怎能辨別不清呢?當今的社會是知識經(jīng)濟社會。知識是什么?知識就是從眾多信息中提煉出的對自己有用的東西。提煉的過程就是一個簡化的過程，我們從中獲得了市場需求、客戶心理、競爭對手的策略等，而這正是決定我們市場定位和經(jīng)營戰(zhàn)略的關鍵因素。簡言之，簡化要素問題就是讓企業(yè)找準自身定位、疏通發(fā)展中的瓶頸。
二是企業(yè)經(jīng)營方案和計劃要簡化，以便于大家讀懂、記憶、理解和操作。不過，這個過程不能過于復雜繁瑣，最好能以圖文形式表現(xiàn)，越簡單越好。只有簡化的經(jīng)營方案和工作計劃，才能更好地便于理解和執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，越簡單的效率、效果越容易得到員工的預計、總結(jié)和監(jiān)督。只有全體員工自主地參與企業(yè)的經(jīng)營管理，才能釋放出簡單的力量。
三是公司的文化理念、規(guī)章制度和運作流程也要盡量簡化。企業(yè)文化的建立和完善需要公司所有員工共同努力，如果把所有的文化、制度和流程都弄得極其復雜，那么讓員工如何搞得懂，又如何高效貫徹。只有盡可能地簡化，讓所有員工都熟悉、理解公司的文化和戰(zhàn)略，明確自己的定位及作用，才能最大限度地激發(fā)員工的積極性和主動性。將簡單化作力量，是提高工作績效的重要保障。
簡單讀后感篇十九
宋新宇博士的《讓管理回歸簡單》，其實是幫我們理清了在企業(yè)經(jīng)營管理過程中遇到的一些可能模糊或搖擺的概念，認清了一些管理的本質(zhì)，因此，可以避免在管理中走些彎路。
全書共分六篇，分別從目標、組織、決策、授權、人才和自我管理進行了解讀，更多是一種管理感悟和拾穗，同時，通過淺顯易懂的話語或例子來闡釋，讓大眾都看的明白。
下面我們簡要摘錄幾個我們經(jīng)營管理中常犯的錯誤觀點分享一、二。
1、定目標：只做第一，不做第二，管理就是指出目標和方向，以市場/客戶為導向，同時可以考慮以終為始。
2、明模式：組織強調(diào)以客戶為導向，分而治之，強調(diào)內(nèi)部競爭，同時，要積極倡導“井岡山精神”，艱苦創(chuàng)業(yè)，正面思維，積極行動，每天進步一點點。在實驗中提升。
3、組團隊：學會授權和信任，同時，做好監(jiān)督和控制，用數(shù)據(jù)說話。在“戰(zhàn)斗中鍛煉隊伍”，培育人才。在這個過程種，自我的管理和標桿、示范作用明顯。
4、理機制：包括流程、績效、決策、授權與監(jiān)督，以及激勵等。
后記：閱讀經(jīng)典，籌策當下。讀古是為通今，是為突破現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理困境，實現(xiàn)倍速增長和可持續(xù)發(fā)展做一份微薄之力。后續(xù)筆者將陸續(xù)將自己閱讀的經(jīng)典書籍總結(jié)推薦給大家，希望與讀者一起共修。
下期為彼得德魯克的`《卓有成效的管理者》，敬請期待！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16400378.html】
