練習(xí)做一些語(yǔ)文類的題目,可以提高解題和思考能力。怎樣使總結(jié)內(nèi)容具有針對(duì)性和可操作性?掌握一些范例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的技巧。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇一
農(nóng)村讀書分享活動(dòng)是近年來(lái)在農(nóng)村地區(qū)興起的一種新型文化活動(dòng),旨在通過(guò)讀書分享的形式提升農(nóng)村居民的文化素養(yǎng)和閱讀能力。這一活動(dòng)的落地,有效地推動(dòng)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,并為農(nóng)村居民提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。通過(guò)讀書分享,農(nóng)村居民的思想觀念得到了深度的更新和升華,也為農(nóng)村社會(huì)帶來(lái)了積極的變革。下面我將圍繞這一主題,分享我的心得體會(huì)。
作為一個(gè)參與過(guò)農(nóng)村讀書分享活動(dòng)的人,我深刻地感受到了這一活動(dòng)給我個(gè)人帶來(lái)的積極影響。首先,通過(guò)這一活動(dòng),我接觸到了許多優(yōu)秀的圖書作品,不僅拓寬了我的知識(shí)面,還提高了我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。其次,通過(guò)和其他讀者的交流,我了解到了不同人對(duì)同一本書的不同理解和體驗(yàn),這讓我對(duì)同一本書有了更加豐富的認(rèn)知。最重要的是,通過(guò)讀書分享活動(dòng),我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友,我們不僅可以互相交流學(xué)習(xí),還可以共同打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
農(nóng)村讀書分享活動(dòng)對(duì)農(nóng)村文化的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。首先,活動(dòng)的開展使農(nóng)村居民更加關(guān)注文化素養(yǎng)的提升和知識(shí)的獲取,從而逐步改變了“書香不入廟堂”的觀念。其次,活動(dòng)吸引了許多作家、學(xué)者等知名人士的參與,他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解為農(nóng)村文化的發(fā)展注入了新的活力。最重要的是,農(nóng)村讀書分享活動(dòng)為農(nóng)村居民提供了一個(gè)自由交流的平臺(tái),加強(qiáng)了人與人之間的理解與溝通,進(jìn)一步促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)的融合與發(fā)展。
盡管農(nóng)村讀書分享活動(dòng)取得了一定的成效,但也面臨一些局限和挑戰(zhàn)。首先,由于農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)有限,活動(dòng)的規(guī)模和頻率受到一定的限制。其次,農(nóng)村居民的閱讀習(xí)慣和閱讀水平參差不齊,這對(duì)活動(dòng)的效果和參與度產(chǎn)生了一定的影響。最后,農(nóng)村文化活動(dòng)的宣傳和組織也存在一定的困難,很多居民對(duì)于這一新鮮的活動(dòng)缺乏了解和熱情。
面對(duì)農(nóng)村讀書分享活動(dòng)的局限和挑戰(zhàn),我們應(yīng)積極尋找解決辦法,推動(dòng)活動(dòng)的健康發(fā)展。首先,可以通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村教育的投入,提高農(nóng)村居民的文化素養(yǎng)和閱讀能力。其次,可以組織更多的讀書分享活動(dòng),鼓勵(lì)農(nóng)村居民參與其中,增強(qiáng)他們的閱讀興趣和能力。最后,可以加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村讀書分享活動(dòng)的宣傳和推廣,提高農(nóng)村居民對(duì)這一活動(dòng)的關(guān)注度和參與度。只有這樣,農(nóng)村讀書分享活動(dòng)才能更好地發(fā)揮其正面影響,為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇二
近年來(lái),隨著農(nóng)村教育水平的提高和農(nóng)村文化建設(shè)的不斷加強(qiáng),越來(lái)越多的農(nóng)村地區(qū)開始開展讀書分享活動(dòng),旨在提高農(nóng)村居民的文化素養(yǎng)和閱讀水平。作為一個(gè)參與者,親身經(jīng)歷了幾次農(nóng)村讀書分享活動(dòng),我深切體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要性和價(jià)值。以下是我的心得體會(huì)。
首先,農(nóng)村讀書分享活動(dòng)是傳播知識(shí)和文化的有效途徑。一方面,通過(guò)讀書分享活動(dòng),農(nóng)村居民能夠接觸到各類精彩的圖書、文學(xué)作品,增長(zhǎng)知識(shí),開拓眼界。每次讀書分享活動(dòng),我們都能聽到一些有見(jiàn)地的讀書感悟和心得體會(huì),受益匪淺。另一方面,這一活動(dòng)也能幫助傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化更好地傳承下去。在讀書分享活動(dòng)中,我們不僅了解了現(xiàn)代文學(xué)作品,還接觸到了一些古代傳統(tǒng)的文化經(jīng)典。通過(guò)分享和交流,這些傳統(tǒng)文化得以重?zé)ㄉ鷻C(jī),為農(nóng)村文化發(fā)展注入了新的活力。
其次,農(nóng)村讀書分享活動(dòng)有助于提升農(nóng)村教育質(zhì)量。農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏,學(xué)生的選擇面較小。而通過(guò)讀書分享活動(dòng),農(nóng)村學(xué)生能夠享受到更廣泛的閱讀資源和更多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。讀書分享活動(dòng)不僅能夠滿足學(xué)生的求知欲望,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,還能夠提高他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。我們參與的農(nóng)村讀書分享活動(dòng),不僅有大量的圖書資源供學(xué)生自由選擇,還通過(guò)班級(jí)讀書會(huì)和讀書角的形式,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓他們感受到閱讀的快樂(lè)。
再次,農(nóng)村讀書分享活動(dòng)有利于培養(yǎng)農(nóng)村居民的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。傳統(tǒng)的農(nóng)村教育注重培養(yǎng)學(xué)生的記憶和應(yīng)試能力,缺乏對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。而讀書分享活動(dòng)則能夠激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。每次讀書分享活動(dòng),我們都會(huì)就讀過(guò)的書籍進(jìn)行深入的討論和研究,學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題,提高自己的分析能力和判斷能力。
最后,農(nóng)村讀書分享活動(dòng)還能夠促進(jìn)社區(qū)的互動(dòng)合作和彼此幫助。在讀書分享活動(dòng)中,我們不僅僅是獨(dú)自靜靜地閱讀一本書,而是和其他志同道合的人一起分享自己的感悟和體會(huì)。通過(guò)分享和交流,我們相互借鑒和啟發(fā),共同成長(zhǎng)。讀書分享活動(dòng)不僅能夠拉近社區(qū)內(nèi)的關(guān)系,還能夠促進(jìn)社區(qū)之間的交流和合作,推動(dòng)社區(qū)共同面對(duì)教育和文化方面的挑戰(zhàn)。
總之,農(nóng)村讀書分享活動(dòng)在傳播知識(shí)、提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)思維能力和促進(jìn)社區(qū)互動(dòng)等方面都具有積極的影響。通過(guò)參與這一活動(dòng),我深刻體會(huì)到了讀書的重要性和樂(lè)趣,并從中獲得了很多收獲。我相信,在農(nóng)村讀書分享活動(dòng)的持續(xù)推動(dòng)下,農(nóng)村居民的文化素養(yǎng)和閱讀水平會(huì)不斷提高,農(nóng)村教育也會(huì)有更大的發(fā)展空間。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇三
作為現(xiàn)代企業(yè),持續(xù)學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)的重要性已經(jīng)深入人心。為了進(jìn)一步提升員工整體素質(zhì)和公司文化建設(shè),我公司于近日舉辦了一次讀書分享活動(dòng)。該活動(dòng)的目的是讓員工通過(guò)分享自己所讀的有益書籍,互相啟發(fā)和交流,促進(jìn)員工們共同進(jìn)步。在這次活動(dòng)中,我深感讀書的重要性和分享的力量。
第二段:活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和亮點(diǎn)。
這次讀書分享活動(dòng)經(jīng)過(guò)精心組織和籌備,涵蓋了各個(gè)部門和崗位的員工。活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié),首先是一對(duì)一的閱讀伴侶活動(dòng),通過(guò)輪流閱讀一本書籍,以增進(jìn)員工之間的彼此了解和合作;其次是閱讀分享會(huì),每位員工都有機(jī)會(huì)在會(huì)上分享自己最喜歡或?qū)ψ约河绊懽钌畹囊槐緯?,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和感悟,進(jìn)行深入的交流互動(dòng)。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)的巧妙,既增進(jìn)了員工之間的聯(lián)系,也提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
通過(guò)這次讀書分享活動(dòng),我深感到讀書的重要性和分享的力量。首先,通過(guò)閱讀可以不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面,掌握更多的行業(yè)信息和專業(yè)技能。其次,通過(guò)與他人的分享,我們能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取養(yǎng)分,不斷突破自己的思維局限,拓寬思路和觀念。此外,讀書分享活動(dòng)還有助于員工間的互動(dòng)與交流,增進(jìn)員工的彼此了解和合作,形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅讀到了很多好書,也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在這次活動(dòng)中,我深感到讀書分享活動(dòng)對(duì)于企業(yè)發(fā)展和員工個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。我希望公司能夠繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng),并給予更多的支持和資源。在活動(dòng)過(guò)程中,我也意識(shí)到有些員工對(duì)于讀書分享活動(dòng)的了解和參與度有限。因此,我建議公司在推廣活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)宣傳,提供更多的閱讀資源和推薦書目,以吸引更多員工的參與。此外,公司也可以鼓勵(lì)員工主動(dòng)分享自己的讀書心得和收獲,通過(guò)不同的方式施行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)員工更積極地參與和分享。
第五段:個(gè)人的成長(zhǎng)與感悟。
通過(guò)這次讀書分享活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和分享對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在今后的工作和生活中,我將更加重視讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì),不斷拓寬自己的知識(shí)面和思維方式。同時(shí),我也會(huì)積極參與和分享,與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信,只要每個(gè)員工都能夠持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,公司的發(fā)展也必將更加穩(wěn)健和有序。
總結(jié):
通過(guò)這次公司讀書分享活動(dòng),我深刻體會(huì)到讀書的重要性和分享的力量。通過(guò)閱讀,我們可以不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面,掌握更多的行業(yè)信息和專業(yè)技能;通過(guò)分享,我們能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取養(yǎng)分,不斷突破自己的思維局限,拓寬思路和觀念。同時(shí),讀書分享活動(dòng)還有助于員工間的互動(dòng)與交流,增進(jìn)員工之間的彼此了解和合作,形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我希望公司能夠繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng),并給予更多的支持和資源。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和分享,我相信每個(gè)員工都能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì),為公司的發(fā)展助力。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇四
近年來(lái),企業(yè)內(nèi)部組織讀書活動(dòng)逐漸成為一種流行趨勢(shì)。企業(yè)組織員工讀書,不僅可以豐富員工的知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)個(gè)人能力,更能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,促進(jìn)員工之間的交流與合作。在一次企業(yè)活動(dòng)中,我有幸參與了讀書心得的分享,獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先,分享讀書心得能夠提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力。讀書是一種重要的個(gè)人學(xué)習(xí)方式,通過(guò)讀書我們可以獲取到各種各樣的知識(shí)。而通過(guò)分享讀書心得,我們不僅可以將自己的思想和感悟與他人分享,更能夠借助他人的反饋和意見(jiàn)來(lái)不斷完善自己的學(xué)習(xí)成果。在分享讀書心得的過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一本書的理解深度,是否有些地方需要重新思考和學(xué)習(xí)。這種相互學(xué)習(xí)的過(guò)程使得我們的個(gè)人學(xué)習(xí)能力得到了提升。
其次,分享讀書心得能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由成員之間互相支持和合作而建立起來(lái)的。企業(yè)內(nèi)部讀書活動(dòng)的組織和分享,恰恰可以提供一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。通過(guò)分享讀書心得,我們可以了解到其他同事的觀點(diǎn)和觀念,了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械乃伎己腕w悟。這種交流和互動(dòng)不僅能夠增進(jìn)員工之間的情誼,更能夠激發(fā)大家在工作中的創(chuàng)新和靈感。
另外,分享讀書心得也有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。在分享讀書心得的過(guò)程中,我們需要對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié),提煉并表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和感悟。這種思考和整理的過(guò)程,能夠幫助我們更好地理解書中的知識(shí),提高我們的思維能力和邏輯思維能力。同時(shí),分享讀書心得也能夠培養(yǎng)我們的讀書習(xí)慣和寫作能力,提高我們的表達(dá)能力和溝通能力。這些都是在工作中非常重要的素質(zhì)和能力。
最后,分享讀書心得可以促進(jìn)員工的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展?,F(xiàn)代企業(yè)追求的是全面發(fā)展的員工,而不只是機(jī)械式的工作崗位任職人員。通過(guò)讀書和分享心得,我們可以廣泛接觸各個(gè)領(lǐng)域知識(shí),拓寬我們的視野和思維,提高我們的綜合素質(zhì)。這對(duì)我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中的晉升和提升至關(guān)重要。而且,通過(guò)和其他同事的交流和學(xué)習(xí),我們還可以互相幫助和啟發(fā),提供更多的機(jī)會(huì)和方向,為個(gè)人的發(fā)展開辟更加廣闊的道路。
總之,企業(yè)活動(dòng)中分享讀書心得對(duì)個(gè)人和組織的成長(zhǎng)都有著積極的作用。通過(guò)分享讀書心得,我們可以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。企業(yè)應(yīng)該積極組織這樣的活動(dòng),鼓勵(lì)員工閱讀,分享,并給予支持和反饋。通過(guò)共同讀書和分享心得,我們將推動(dòng)企業(yè)朝著更加文化和人性化的方向發(fā)展,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇五
近年來(lái),“讀書”成為了一種新時(shí)尚,越來(lái)越多的人開始重視閱讀的重要性。為了培養(yǎng)員工良好的閱讀習(xí)慣,我們公司近期組織了一次讀書分享活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深深地認(rèn)識(shí)到了讀書的樂(lè)趣和益處,也得到了很多啟發(fā)和收獲。
首先,讀書分享活動(dòng)讓我受益匪淺。在此次活動(dòng)中,我們每個(gè)人都選擇了一本自己感興趣的書,然后進(jìn)行了分享。通過(guò)聽其他同事的分享,我了解到了許多新的書籍,開闊了自己的知識(shí)面,增加了見(jiàn)聞。同時(shí),分享也是一次互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),每個(gè)人從不同的角度,通過(guò)自己的理解和解讀,讓我對(duì)同一本書有了不同的認(rèn)識(shí)和思考。這種碰撞和共享的過(guò)程讓我受益匪淺。
其次,讀書分享活動(dòng)讓我更好地理解和應(yīng)用所讀書籍。在讀書分享中,我們不僅僅是簡(jiǎn)單地介紹書籍的內(nèi)容,更加注重對(duì)書籍中的觀點(diǎn)和思想的理解和應(yīng)用。通過(guò)與他人的分享和交流,我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地運(yùn)用書中的知識(shí),將其中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加敏銳,表達(dá)能力也得到了提升。而且通過(guò)與他人的交流,我也從他人的理解和應(yīng)用中得到了啟發(fā)和借鑒。
再次,讀書分享活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。在這次活動(dòng)中,大家分享的書籍有的與工作相關(guān),有的與生活有關(guān),有的涉及歷史、文化等方面。通過(guò)分享,我發(fā)現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀偏好和知識(shí)背景。這也意味著,我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),在不同的領(lǐng)域中共同進(jìn)步。而且,在共同參與讀書分享活動(dòng)的過(guò)程中,大家還能夠形成一種共同的目標(biāo)和文化,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。這樣的團(tuán)隊(duì)力量無(wú)疑對(duì)公司的發(fā)展和進(jìn)步起到了積極的推動(dòng)作用。
最后,讀書分享活動(dòng)激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這次活動(dòng),我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣和益處。閱讀讓我獲得了快樂(lè)和收獲,讓我不斷地感受到深入思考和自我成長(zhǎng)的力量。在這個(gè)過(guò)程中,我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了更高的要求,也對(duì)自己有了更高的期望。讀書成為我日常生活中的一部分,成為我不可或缺的一種習(xí)慣。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我不斷地進(jìn)步、提升,在工作和生活中都能夠有更好的表現(xiàn)和成就。
總之,公司讀書分享活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅加深了對(duì)書籍的理解和應(yīng)用,還感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和持續(xù)學(xué)習(xí)的意義。閱讀不僅僅是一種個(gè)人的享受,更是一種團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的進(jìn)步。因此,我相信,公司讀書分享活動(dòng)將會(huì)成為我們團(tuán)隊(duì)發(fā)展的一種重要驅(qū)動(dòng)力,也會(huì)給我們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓我們共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇六
書籍是人類進(jìn)步的階梯,也是人們獲取知識(shí)的重要途徑。為了促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,提高人們的閱讀水平和素質(zhì),許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都會(huì)舉辦讀書活動(dòng),以鼓勵(lì)和激發(fā)人們的閱讀興趣。在參與這些讀書活動(dòng)的過(guò)程中,我深有體會(huì)地發(fā)現(xiàn),讀書不僅帶給我們知識(shí),更給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和啟發(fā)。
首先,讀書活動(dòng)讓我意識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)參與各種讀書活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的作用。它不僅能拓寬我們的視野,增長(zhǎng)我們的知識(shí),還能提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)我們的想象力和思維能力。通過(guò)與書中的人物故事對(duì)話,我們不僅能感同身受,提高自己的情商,還能獲得人生智慧和真理。因此,我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么寶貴而重要的一項(xiàng)活動(dòng)。只有通過(guò)讀書,我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、理解世界、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
其次,讀書活動(dòng)使我感受到了閱讀的樂(lè)趣。在讀書過(guò)程中,我們可以與作者的思想相結(jié)合,與書中的人物情節(jié)共鳴,體會(huì)到文學(xué)的魅力。在讀書活動(dòng)中,我經(jīng)歷過(guò)笑過(guò)、哭過(guò)、共鳴過(guò)、激動(dòng)過(guò),這些情感都是書籍賦予我的。例如,曾經(jīng)在一次讀書活動(dòng)中我讀到了《紅樓夢(mèng)》,深深地被書中的紅塵人事和愛(ài)情悲劇打動(dòng),感受到了生活的無(wú)常和人性的弱小。這種閱讀的情感體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)讀書,自愿去探索更多的書籍,尋找那些能夠給自己帶來(lái)喜悅和啟發(fā)的作品。
第三,讀書活動(dòng)激發(fā)了我的閱讀興趣。讀書是一種主動(dòng)的、尋求知識(shí)的行為,而讀書活動(dòng)則是人們主動(dòng)參與的一個(gè)平臺(tái)。在讀書活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的讀書愛(ài)好者,通過(guò)與他們的交流和分享,我不僅擴(kuò)大了自己的閱讀圈子,還了解到了更多的書籍和閱讀資源。這些讀書伙伴的存在和激勵(lì),讓我更加積極地投入到閱讀的世界中,不斷積累知識(shí)和修煉自己。同時(shí),讀書活動(dòng)也教會(huì)了我如何挑選適合自己的書,如何制定閱讀計(jì)劃和堅(jiān)持閱讀,從而更好地培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和興趣。
最后,讀書活動(dòng)開闊了我的思維和眼界。通過(guò)讀書活動(dòng),我接觸到了各種各樣的書籍類型和文化背景,這大大拓寬了我的視野和體驗(yàn)世界的方式。我讀過(guò)歷史、心理學(xué)、科幻小說(shuō)、自傳等各種類型的書籍,每本書都給我?guī)?lái)了不同的體驗(yàn)和思考。它們讓我對(duì)世界、人生、價(jià)值的認(rèn)識(shí)更加全面和深入,并讓我在思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中擁有更多的思維方式和視角。
綜上所述,通過(guò)參與讀書活動(dòng),我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性,感受到了閱讀的樂(lè)趣,激發(fā)了我的閱讀興趣,并開闊了我的思維和眼界。因此,我堅(jiān)信讀書活動(dòng)是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式和生活方式,我會(huì)繼續(xù)投入到讀書活動(dòng)中,不斷提高自己的閱讀水平和素質(zhì),享受到閱讀帶來(lái)的種種收獲和樂(lè)趣。我也鼓勵(lì)更多的人積極參與到讀書活動(dòng)中來(lái),與書為伴,與知識(shí)共成長(zhǎng),在閱讀的海洋中不斷探索和超越自己。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇七
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書、多讀書、讀好書。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外,培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,努力營(yíng)造一個(gè)書香家庭,我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們家有藏書很多,家里專門為孩子購(gòu)置了一個(gè)書柜,孩子的書柜由自己放置、管理和使用,使孩子擁有自己的圖書,象擁有自己的玩具一樣,可以隨時(shí)取閱、欣賞。
父母熱愛(ài)讀書,這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書的`習(xí)慣,孩子就容易愛(ài)讀書。古訓(xùn)有近朱者赤,近墨者黑。孩子在家庭中,必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書、知勤奮,當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào),方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀,效果更是事半功倍。一本書,兩代人,三人讀,縷縷書香沁心脾,絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫,在溫和的燈下,和孩子打開同一本書,一起閱讀、討論、學(xué)習(xí),做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書內(nèi)容和感受,發(fā)到班級(jí)博客,讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤(rùn)到了家庭,家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法,就是學(xué)會(huì)、辭典等工具書。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法,來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想,再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)。
現(xiàn)在,書對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書讓她在學(xué)習(xí)之余,不但知曉了天下大事,懂得了很多人文事故,更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境,快樂(lè)地閱讀,翱翔在書的海洋中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯,讓書香滋養(yǎng)童心。
我們家是一個(gè)書香家庭。從66歲的爺爺,到剛滿2歲的妹妹,個(gè)個(gè)都愛(ài)看書,特別是姥爺和爸爸,很愛(ài)讀書,他們不僅知識(shí)豐富,寫作也很好,我從小就愛(ài)上了讀書,作文也有所進(jìn)步。
從我出生起,媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書等,并一有空,就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后,我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書,很少有不認(rèn)識(shí)的字,也成了家里一個(gè)“小小知識(shí)家”。
上了小學(xué)后,我便有一個(gè)自己的書架和“閱讀存折”。每天晚上,我都會(huì)把今天讀過(guò)的書寫到閱讀存折上,把它的作者、字?jǐn)?shù)寫到上面,保存下來(lái)。才到二年級(jí),我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書名,累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)五百萬(wàn)字,這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富,每天都會(huì)提高。
2016年初,我們家被評(píng)為“書香家庭”的稱號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩(shī)詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩(shī)詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此,爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專門為我們組織成立了一個(gè)讀書小組,我們讀書小組在這一年里,家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子,培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹;從回答問(wèn)題也回答不好,到自已出題自己思考自己主持;從背古詩(shī)量?jī)H幾十首,到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!币槐緯且粋€(gè)臺(tái)階,只有多讀書、讀好書,才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。
為了讓更多的父母參與親子共讀,投身到培養(yǎng)孩子讀書興趣的教育中來(lái),在本學(xué)期便開展了“書香家庭”活動(dòng)。最近,學(xué)校舉辦了“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持,全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報(bào)。
為了讓“書香家庭”成為名副其實(shí)的“書香家庭”,學(xué)期伊始,學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。
首先,學(xué)校向“書香家庭”推薦閱讀好書。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書,才能讓他們感興趣,也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此,我們學(xué)校利用校信通短信,向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書到學(xué)校,利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書,增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書活動(dòng)中,常和學(xué)生交流、探討讀書心得,盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂(lè)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣,開始給孩子們推薦整本書,我們先后推薦了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲記》等等。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的讀書和寫作興趣。孩子們怕寫作,主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫,不知道怎么寫,我要引導(dǎo)孩子多觀察周圍事物的變化,幫助孩子積累素材。
其次,積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)。2016年3月,開學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì),老師講解班級(jí)微信的好處,并一一介紹了加入班級(jí)微信的方法,建議家長(zhǎng)開通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流,在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題,也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。
提供有利的條件,督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書不少于30分鐘。興趣是最好的老師,家長(zhǎng)要給孩子樹立良好的榜樣,多和孩子一起讀讀書,并跟孩子交流讀后感,以自己的讀書熱情去激發(fā)孩子的讀書興趣,并全程記錄共讀全過(guò)程,把讀書感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>
本次“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評(píng)選結(jié)束,歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來(lái)看,差距較大,總體效果不是很理想。主要表現(xiàn)在:
(1)家長(zhǎng)的重視程度和在準(zhǔn)備材料方面存在一定差距。不能否認(rèn),本次活動(dòng)的.出發(fā)點(diǎn)是正向的,但家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的,如五年級(jí)馮晨好家庭、六年級(jí)馮玉霖家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。
但大部分家庭的申報(bào)材料,是在學(xué)?;虬嘀魅蔚亩酱偬嵝严虏抛稣砗蜏?zhǔn)備的。缺少了評(píng)選細(xì)則中的好幾項(xiàng)內(nèi)容,如親子讀書計(jì)劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視,但在準(zhǔn)備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),無(wú)從下手,也有的家長(zhǎng)在編輯材料方面有一定難度,不會(huì)把圖片、孩子證書的影印件等整理到一個(gè)文檔中。
(2)在活動(dòng)的開展中,我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書;有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng),一天、兩天可以,一星期、兩星期還行,可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書角,讀書體系還不夠健全,書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。
(3)作為學(xué)校,我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn),因?yàn)榧议L(zhǎng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異,所以決定了在申報(bào)材料方面的參差不齊。
(4)作為家長(zhǎng),也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn),真正為孩子的讀書、成長(zhǎng),為爭(zhēng)創(chuàng)“書香家庭”盡到心力了嗎?是心有余力不足?還是根本就沒(méi)有參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?如果每位家長(zhǎng)能跟孩子換位思考一下,也許您就不會(huì)“己所不欲,勿施于人”,而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)備了。
(1)不可否認(rèn)的是,通過(guò)“書香家庭”活動(dòng)的開展,我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多,家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)了,親子共讀,豐富了家庭文化生活,讀書活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇?,丟掉電視,離開電腦,和孩子一起走進(jìn)了書鄉(xiāng),每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的視野都開闊了,孩子的識(shí)字量增加了,閱讀能力也提高了。
(2)通過(guò)這次活動(dòng),我們還評(píng)出了優(yōu)秀“書香家庭”。六年級(jí)的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書香家庭”稱號(hào),并頒發(fā)了《書香家庭》證書。家長(zhǎng)感言,說(shuō)這一次的活動(dòng),再次重溫了他們童年的讀書夢(mèng),讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭愕镊攘Α!皶慵彝ァ被顒?dòng)的開展,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。
一本書,兩代人?!皶慵彝ァ被顒?dòng)的開展讓我們看到了這樣的溫馨畫面:家長(zhǎng)與孩子共讀共寫,在溫和的燈下,和孩子打開同一本書,一起閱讀、討論、學(xué)習(xí),做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長(zhǎng)還把讀書內(nèi)容和感受,發(fā)到“班級(jí)微信”,讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處?!皶慵彝ァ被顒?dòng)讓書香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭,家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō),讀書增強(qiáng)了親子溝通,促進(jìn)了家庭和諧。
營(yíng)造“書香校園”,讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書,需要學(xué)校教師的引領(lǐng),營(yíng)造“書香家庭”,更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的,為了凝聚更多的“書香家庭”參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái),我們希望通過(guò)今后的努力,讓每個(gè)家庭都能建設(shè)好孩子的書房,爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂(lè)趣,讓家庭彌漫書香,讓書香潤(rùn)澤生命。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇八
近年來(lái),讀書分享活動(dòng)逐漸在社會(huì)上興起,成為廣大讀書愛(ài)好者追逐的新潮流。作為一種交流讀書心得的方式,讀書分享活動(dòng)不僅能夠增加讀書的趣味性,促進(jìn)讀者之間的交流,還能夠拓寬讀者的視野,提高閱讀水平。我最近參加的一次讀書分享活動(dòng),給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn),以下是我對(duì)此活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
首先,讀書分享活動(dòng)給我提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在這個(gè)活動(dòng)中,我可以向大家講述我所讀書籍的內(nèi)容與體會(huì),這不僅是對(duì)自己的一種提升,更是對(duì)自己所讀書籍的一種宣傳。通過(guò)分享自己的閱讀心得,我可以與其他讀者進(jìn)行交流,互相切磋,共同提高。而且,在活動(dòng)中我還可以借助現(xiàn)代科技,將自己的讀書心得分享到微博上,這樣更多的人可以看到我的分享,形成良好的讀書分享氛圍。因此,讀書分享活動(dòng)不僅給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái),還促進(jìn)了大家之間的交流與互動(dòng)。
其次,讀書分享活動(dòng)提高了我的閱讀質(zhì)量。在參加讀書分享活動(dòng)之前,我以為只要看懂書中的內(nèi)容并記住一些重要的知識(shí)點(diǎn)就可以了,然而在讀書分享活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我需要對(duì)書中的內(nèi)容做深入的思考和總結(jié)。因?yàn)槲乙炎约旱淖x書心得分享給別人,我需要將書中的思想、感悟和啟示,以自己的方式表達(dá)出來(lái)。這就要求我對(duì)所讀書籍的內(nèi)容進(jìn)行深刻的理解與思考,把握書中的要點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅能夠?qū)械闹R(shí)點(diǎn)有更深入的了解,還能夠培養(yǎng)自己的思辨能力和表達(dá)能力,使自己的閱讀質(zhì)量更上一層樓。
另外,讀書分享活動(dòng)也讓我受益良多。在分享活動(dòng)中,不僅有我對(duì)書籍的理解和感悟,還會(huì)有來(lái)自其他讀者的分享。這些分享不僅讓我了解到更多不同書籍的內(nèi)容和作者的思想,還能夠啟發(fā)我的思維,拓寬我的視野。特別是在聽到他人對(duì)同一本書的不同見(jiàn)解和體會(huì)時(shí),我不禁會(huì)思考為什么每個(gè)人的理解會(huì)存在差異,是因?yàn)閭€(gè)人的閱歷不同,還是因?yàn)闀亩嗔x性。通過(guò)這些思考,我對(duì)書籍的閱讀產(chǎn)生了更多的興趣,也更加明白了閱讀的多樣性。這樣的交流與分享不僅讓我受益匪淺,還讓我有了更多的思考與思路。
最后,讀書分享活動(dòng)加深了我對(duì)書籍的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與他人的分享、交流和互動(dòng),我意識(shí)到同一本書不同人的讀后感是截然不同的。這讓我明白了閱讀是一個(gè)多元的過(guò)程,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和體會(huì)。每次參加讀書分享活動(dòng),我都能夠從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)一本書,了解到書中不同的內(nèi)涵和意義。這樣的認(rèn)識(shí)加深了我對(duì)書籍的理解,也讓我更加擁有鑒別好書和保留好書的能力。
綜上所述,讀書分享活動(dòng)給我提供了一個(gè)展示自己、交流思想、提高閱讀質(zhì)量的平臺(tái)。在這個(gè)活動(dòng)中,我不僅能夠吸取他人的智慧,也能夠?yàn)樗颂峁┮恍┳约旱挠^點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)讀書分享活動(dòng),我培養(yǎng)了思辨能力和表達(dá)能力,也深化了對(duì)書籍的認(rèn)識(shí)和理解。因此,我將繼續(xù)積極地參加讀書分享活動(dòng),通過(guò)分享與交流,不僅提高自己,也推動(dòng)閱讀共同發(fā)展。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇九
書,宛如神圣的殿堂,那么令人心馳神往;書,好似一葉小舟,載著我們駛向浩瀚的知識(shí)海洋!莎士比亞說(shuō),"生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀"。宋代文學(xué)家蘇軾說(shuō)"腹有詩(shī)書氣自華"。
一個(gè)不愛(ài)讀書的教師,絕對(duì)談不上有什么高雅的氣度。"氣"是包裝不出來(lái)的?,F(xiàn)實(shí)生活中,不管你是大學(xué)生,還是研究生,學(xué)到的知識(shí)只是知識(shí)海洋里的一滴水,何況當(dāng)今社會(huì)新知識(shí)不斷涌現(xiàn),知識(shí)的陳舊率和淘汰率速度日益加快。當(dāng)今社會(huì)上浮躁之風(fēng)盛行,功利之心蔓延,在這樣一種情況下,最有文化的校園這一片土壤,也沾染了這樣一種風(fēng)氣。作為一個(gè)校園,它應(yīng)當(dāng)是文化的沃土,文化的沃土離不開讀書,"藏金藏銀不如藏書,酒香花香不及書香",教師只有讀書,他才不會(huì)落伍。
讀書是中華民族的傳統(tǒng)美德??桌戏蜃幼x《周易》,至于韋編三絕;西漢學(xué)者匡衡,少時(shí)為借書,寧肯給別人白白干活不要工錢;劉向曾說(shuō)"書猶如藥也,善讀可以醫(yī)愚";大詩(shī)人陶淵明更是"開卷有益,便欣然忘食";戰(zhàn)國(guó)蘇秦"頭懸梁,錐刺股";晉代孫康"如囊螢,如映雪"明末顧炎武"白頭至老,未嘗一日廢書";等等,這些都讓人欽佩不已,古人的治學(xué)精神實(shí)在讓人感動(dòng),就是在近代史上,大凡有成就的人也無(wú)不重視讀書和學(xué)習(xí)。
與其用華麗的外衣武裝自己,不如用知識(shí)武裝自己,"知識(shí)就是力量",教師博覽群書,定會(huì)受益匪淺。讀西方的名著,可以體味其中博大的人文關(guān)懷和自由思想:讀鑄之金石的典籍,可以品味它的情辭并茂和垂之久遠(yuǎn);讀教育教學(xué)刊物,可以發(fā)現(xiàn)促進(jìn)工作的雋永小語(yǔ)。腹有詩(shī)書,其品自高,腹有詩(shī)書,其德自謙,腹有詩(shī)書,其身自正。作為我,我心向往大自然的安排,靜看、行吟、臥觀,青燈讀書萬(wàn)卷,布衣行路萬(wàn)里,成為智慧的女教師:擁有優(yōu)雅的氣質(zhì),脫俗的情味,伶俐的談吐,靈慧的頭腦,秀外惠中,別有魅力。
然后,用自己的學(xué)識(shí)、智慧、德行、教養(yǎng)、個(gè)性、氣質(zhì)等等燴成一鍋心靈的雞湯,脯育我的學(xué)生做一個(gè)真真正正的"腹有詩(shī)書氣自華"少年君子。"桃李不言,下自成蹊",一個(gè)手不釋卷的教師,肯定會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生極大的影響,成為學(xué)生心目中的理想的教師,因?yàn)檫@樣的教師,已經(jīng)送給了學(xué)生一份人生的珍貴禮物————終生喜歡閱讀的好習(xí)慣。
各位同仁們:讓我們靜靜的讀吧,讀風(fēng)也蕭蕭雨也瀟瀟,讀綠了芭蕉紅了櫻桃,讀梨花院落黃花滿地,讀水瘦山寒雨恨云愁,讀秦磚漢瓦唐風(fēng)宋韻,讀劍膽琴心金戈鐵馬,讀陌上花開階前葉落,讀云卷云舒花開花謝,讀西山長(zhǎng)雪寒江孤舟,讀十里長(zhǎng)亭芳草連天??偠灾?,一句話:發(fā)憤識(shí)盡天下字,立志讀遍人間書!
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇十
《特別女生薩哈拉》是一本好書,我很喜歡。
尤其是第五章——她。在這一章里介紹了與波迪老師第一次見(jiàn)面的情景。波迪老師是一位很特別的老師。她很幽默,還很古怪。一般的老師一開學(xué)就會(huì)發(fā)課本、講課,或者制定一些規(guī)矩。而她卻像嘮家常似的和學(xué)生說(shuō)話,還拿了一束花,在那里修理。后來(lái),她又給每一位同學(xué)發(fā)了一個(gè)小本子,說(shuō)是讓大家寫日記,還說(shuō)這個(gè)本子兩元,因此大家每人欠她兩元錢。在發(fā)課本的時(shí)候,波迪老師問(wèn)大家是不是曾經(jīng)向別人強(qiáng)烈推薦過(guò)自己的課本。當(dāng)大家表示沒(méi)有的時(shí)候,她說(shuō):“啊哈,這么說(shuō)課本只是一堆印刷得挺漂亮的廢紙!”看,她是不是很幽默。要是其他老師一定會(huì)教育大家一通的。
還有第十二章——名字的`由來(lái)。這一章里大家依次介紹了自己名字的由來(lái)。比如薩哈拉,她的全名是薩哈拉·瓊斯,薩哈拉是非洲最大的沙漠,爸爸用最大的沙漠給她取名是希望女兒與眾不同。
你看,《特別女生薩哈拉》是不是很有趣?你是不是也和我一樣喜歡上這本書了呢?
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇十一
去年暑假,逛新華書店,我在一個(gè)被人忽略的角落里發(fā)現(xiàn)了一本書——非常感人的《三杯茶》。
敬上第一杯茶,你是一個(gè)陌生人;再奉第二杯,你是我們的朋友;第三杯茶,你是我的家人,我將用生命來(lái)保護(hù)你,這就是一個(gè)美國(guó)人想要告訴我們的。35歲的摩頓森因救援同伴,攀登喬戈里峰失敗,被巴爾蒂人救起,發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刎毟F并且沒(méi)有學(xué)校,特別是女孩。他為了報(bào)答當(dāng)?shù)厝说木让?,決心在當(dāng)?shù)亟W(xué)校。歷經(jīng)12年,他在巴基斯坦和阿富汗地區(qū)建了60余所學(xué)校。目前他是中亞協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人。他為了一句承諾,奔走于世界各地,他那執(zhí)著的精神和為孩子們奉獻(xiàn)的心感動(dòng)了我。
世界上再高的山峰,總有人能夠征服!世上真正最能攀登的高峰是什么?是消滅貧窮、是消滅恐怖主義、是世界和平!
摩登森先生,是這座山峰上最偉大的登山者,他超越了登山的意義,一個(gè)普通的美國(guó)人,在那個(gè)仇視著美國(guó)的地方、在那個(gè)恐怖組織的溫床里、在那些貧窮但善良的村落間,在那里撒布著希望的光芒,知識(shí)的種子,亦是和平的種子。
讓我們每個(gè)人都做一些計(jì)算題吧:
在巴基斯坦或阿富汗,一個(gè)孩子一個(gè)月的教育費(fèi)用是一美元,一支鉛筆的費(fèi)用是一美分,一位都是一天的薪水是一美元。
在我們貧困的山區(qū),這又是如何換算呢?
行動(dòng)起來(lái)吧!
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇十二
傾聽你大腦中的聲音,尤其是重復(fù)的思維模式。傾聽時(shí),不要評(píng)判。
當(dāng)你傾聽思考時(shí),你不僅意識(shí)到它,而且意識(shí)到你正在觀察它。這樣一個(gè)新的`意識(shí)水平出現(xiàn)了,你將會(huì)感覺(jué)到思維背后更深層次的意識(shí)。因?yàn)槭チ肆α?,思想?huì)很快消散。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇十三
幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí),并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如:他們非常缺乏常識(shí),就像一些不食人間煙火的人,他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法,時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,富地獻(xiàn)身精神,充滿仁愛(ài)之心,理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。
(一)愛(ài)心。
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。
對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡,對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí),這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。
(三)責(zé)任心。
如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì)了孩子在什么地方發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。
(四)溝通和理解。
溝通和理解最重要,不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的.掌握非常好,與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說(shuō)一通。
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡力讓自己成為別人心目中的理想教師。
暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一直以來(lái),教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)??墒请S著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來(lái)越多,家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高,這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對(duì)生活充滿信心,對(duì)工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái),仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了?!昂芏鄷r(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要?!边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣,在摩擦的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長(zhǎng),這是一種自然選擇的過(guò)程,而在此過(guò)程中,我們教師不必代勞。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇十四
常言道:"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。"我們渴望讀書,渴望獲得知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們就應(yīng)如何讀書?自古以來(lái),人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻十分有效的求知方法沿用至今。作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來(lái)凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,什么"書中自有黃金屋"等等,都不足取。
為了使讀書到達(dá)更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說(shuō):"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫成筆記和感想,既有助于思考,也能夠幫忙我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書,我還在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等,或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,效果大不一樣。
常聽學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽老師的,老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,回到家里就誰(shuí)的話都不聽了?!痹谘凶x中,我想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的完美的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中,我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,這樣不僅僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?;叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的情緒都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會(huì)是教師的成功,來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生,首先務(wù)必認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的:教師是人,學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)的`,更就應(yīng)是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),做人貴在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累,一向以來(lái),我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世,以“嚴(yán)于律己,寬于待人”為原則,我覺(jué)得,作為一位教師,首先務(wù)必做到:
一、說(shuō)到做到,從不失信;
二、言傳身教,以身作則;
三、尊重學(xué)生,一視同仁;
四、講求效率,仔細(xì)認(rèn)真;
五、嚴(yán)于律己,寬于待人;
六、精讀細(xì)講,教學(xué)相長(zhǎng)。
話又說(shuō)回來(lái),常言道:書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅僅要有一桶水,而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)","是固教然后知困,學(xué)然后知不足也"。因此,在學(xué)習(xí)中,書本是無(wú)言的老師,讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求,選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡(jiǎn)言之,同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期地持續(xù)一顆好奇心,想一想這天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我這天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),你也必然有進(jìn)步。
讀書分享會(huì)活動(dòng)心得篇十五
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。這段時(shí)間,我讀了一本書。它的書名叫《童年》。
這本書是黑龍江省趙斌寫的。主要寫了他的童年,趙斌的家境非常貧窮,他有三個(gè)哥哥,他的大哥是小學(xué)老師,二哥三哥都在學(xué)校讀書。一個(gè)不滿一歲的弟弟,在他八歲那年,媽媽的死更給他們的家庭造成了很大的壓力。于是家里所有的家務(wù)活,都輪到了他的身上。同時(shí)也宣告了他苦難的童年真正的來(lái)臨。洗衣、做飯、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、喂豬、照看弟弟、下地干農(nóng)活。這些就是他一整天要完成的'事情。如果做不好,還會(huì)面臨爸爸的打。有一次,他和兩個(gè)哥哥去森林里砍柴,竟然差點(diǎn)被狼給吃掉,但是趙斌以他堅(jiān)強(qiáng)的精神不怕苦、不怕累。還自學(xué)了小學(xué)所有的課程。
讀完這本書后,媽媽問(wèn)我:“你和趙斌比起來(lái)誰(shuí)幸福?”我毫不猶豫的回答:“當(dāng)然是我幸福了!”是的,與趙斌比起來(lái),我簡(jiǎn)直就是生活在天堂里,我吃的用的應(yīng)有盡有,而他卻是連溫飽都解決不了??墒窃谶@么艱苦的環(huán)境里,趙斌最后讀了兩所大學(xué),分配到中央直屬機(jī)關(guān)工作。我應(yīng)該向趙斌學(xué)習(xí),爭(zhēng)取也考上理想中的大學(xué)。
這個(gè)故事,激勵(lì)著我,它讓我知道:人生是彎彎曲曲的,有快樂(lè)也有痛苦。同時(shí)也讓我明白;苦難,也是一所學(xué)校。
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