通過寫心得體會，可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作的熱情和動力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我們可以通過列舉具體例子來說明總結(jié)的觀點。接下來是一些著名人士的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇一
一、教學(xué)目標：
2．掌握從高處往下跳的技能，動作輕松自然。
3．通過游戲，發(fā)展動作的靈敏、協(xié)調(diào)性。
重點：掌握輕松地從高處跳下。
難點：讓幼兒有興趣地反復(fù)練習(xí)動作。
二、教學(xué)準備：
1．幼兒自制的樹墩（圓膠凳）與幼兒人數(shù)相同，凳子高度20－25厘米。
2．利用場地周圍的石墩、積木、椅子等布置成小樹林（高矮不一約20－30厘米高）。
3．老貓、狗、老鷹頭飾各一。
4．活動的音樂。
三、
教學(xué)過程：
（一）開始部分：
1．教師做麻雀媽媽，幼兒做小麻雀。麻雀媽媽說：“天亮了，小麻雀快起床，我們一起做運動”。
2．準備運動：
（1）聽著音樂精神、有力地做模仿操。
（2）輔助動作練習(xí)。
麻雀媽媽說：“小麻雀，練本領(lǐng)，東跳跳，西跳跳，找找哪里有小蟲”。（幼兒在場地周圍練習(xí)雙腳向前跳，注意指導(dǎo)幼兒雙腳輕輕落地）。
（二）基本部分：
1．學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能。
（1）麻雀媽媽說：“這不是我們的小樹林嗎？你們想不想試試從自己的樹上跳下來”？（幼兒在自己的“小樹”上探索練習(xí)從高處往下跳的動作，老師巡視）。
（2）示范、講解。
請幼兒示范：“媽媽看見××跳得又輕松又穩(wěn)，我們來看看他是怎樣往下跳的？”（請個別幼兒示范）。
老師講解、示范：他們跳得又輕又穩(wěn)，媽媽也來學(xué)學(xué)。小麻雀看看媽媽學(xué)得對不對？準備跳時動作是怎樣？跳下來時腳是怎樣？（與幼兒一起講解動作要領(lǐng)）。
2．幼兒看動作后練習(xí)：“小麻雀再試試跳得又輕又穩(wěn)”
3．幼兒再練習(xí)跳：小麻雀都跳得好。這么多的小樹，能跳跳別的小麻雀的樹嗎？”（椅子同一高度，約20厘米）。
4．鞏固動作練習(xí)：“小麻雀快來看，那邊還有一片高矮不同的小樹林，你們可以從樹上跳，也試試從高的樹上跳”。（幼兒四散在高矮不一的“小樹”上練習(xí)）。
5．游戲：小麻雀找食。
（1）交代游戲：“孩子們，你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下跳，現(xiàn)在可以自己出去找東西吃，不過要注意從樹上跳下來要輕松，別讓動物發(fā)現(xiàn)了?？匆娎销?、大狗這些大動物來了該怎么辦？好，馬上回樹上躲好?！?幼兒從“樹上”跳下，四散跑著在地上找食。)。
（2）出現(xiàn)協(xié)班老師扮的“老貓”走后繼續(xù)游戲。
（3）出現(xiàn)“大狗”幼兒要更迅速飛回“大樹”，大狗走后繼續(xù)游戲。
“樹上”跳下，馬上跑著追趕“老鷹”，把“老鷹”趕走。）。
（三）結(jié)束部分。
麻雀媽媽說：“小麻雀學(xué)會了本領(lǐng)，真行，我們一起來跳舞慶祝吧。”
幼兒做放松律動，結(jié)束。
（一）小班—2。
執(zhí)教者：xxxxxx。
設(shè)計意圖：
餐前活動中，孩子們聽完《小馬過河》的故事后，一個孩子問道：“老師，河上什么沒有橋呢？小馬從橋上過就不會害怕了。”其他孩子聽了也紛紛議論起來：“對啊。河上面如果有橋，其他小動物也能過河了?！薄靶∷墒缶痛钜蛔颍吓＞陀么髽颉！焙⒆觽儗Α斑^橋”流露出濃厚的興趣。因此，我設(shè)計了這次的體育活動。讓孩子們實現(xiàn)自己的“愿望”，能從橋上過河。
活動目標：
1．能夠用不同的“走”，平穩(wěn)地通過高低不同、寬窄不同的“路”。
2．逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
3．能感知不同行走方法在同一器材上的變化。
活動準備：
平衡木2座，塑料板若干，小沙包若干、籃球若干。
活動過程：
一、開始部分：小動物模仿操。
二、基本部分：
1．導(dǎo)入情景：美麗村住著許多可愛的小動物，你們知道他們是怎樣走路的嗎？讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。1）教師念兒歌，領(lǐng)著幼兒在平地的直線上練習(xí)各種動物走。（幼兒聽教師口令走）。
大公雞喔喔啼，抬頭挺胸走直線；公雞走得慢（慢走）公雞走得快（快走）。小螃蟹真頑皮，舉著大鰲橫著走；螃蟹走得慢（慢走）螃蟹走得快（快走）。大象伯伯年紀大，分開腳來走得穩(wěn)；大象走得慢（慢走）大象走得快（快走）。小白馬腿兒長，跨著步子向前進。白馬走得慢（慢走）白馬走得快（快走）。
2）教師領(lǐng)著幼兒用各種動物“走”來過小橋。
2．小動物幫媽媽送食物到河對岸的倉庫里。教師示范一次，幼兒雙手負重（籃球）走過平衡木(運送食物1-2次)。鼓勵幼兒嘗試走不同難度的小橋，要求幼兒要按照規(guī)定的路線走，避免發(fā)生碰撞。
3．游戲：跑跑停停。
小動物們遇見了大狗熊。原來狗熊只喜歡抓會動的小動物，如果小動物停住不動，他就會以為小動物已經(jīng)死了，就不去抓了。所以小動物們只要跑跑停停，就能安全到家。
游戲規(guī)則：幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑，聽到音樂停，就要在平衡木上站穩(wěn)，不能動。四散跑時要注意與其他孩子的距離，避免發(fā)生碰撞，注意安全。
三、結(jié)束部分：小動物們都累了，各自回家休息了。（放松運動：晚安歌）。
課后反思：
孩子對課的內(nèi)容都很感興趣。在練習(xí)直線走時,由于加入了兒歌的元素。增強了幼兒的注意力,并愿意傾聽教師的口令，做出相應(yīng)的慢走、快走動作?；顒又邢仍谄降厣现本€走，再走小橋，難度由淺到深，逐步過渡，減少了幼兒對平衡木的害怕，讓孩子都愿意跟著老師去試一試，在獲得成功后，更加喜歡、愿意參加活動了?；顒又?，教師語言簡潔，兒童化，利于幼兒理解教師的要求和游戲規(guī)則。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。
3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。
活動重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物。
活動準備：
課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋。
活動過程：
一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”
1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮停步o咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。
2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。
3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。
三、進行操作練習(xí)，進行按數(shù)取物的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。
今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇三
近年來，體育課程的教學(xué)方式和方法不斷更新與改進，為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不少教師參加了研修課程，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面我就自己參加研修課程后的體育教學(xué)心得體會進行分享，希望能對廣大教師有所幫助。
首先，體育教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā)。在研修課程中，我們深刻認識到不同學(xué)生有不同的特點和發(fā)展需求，因此我們要針對學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計。比如，在選擇運動項目時，我們要綜合考慮學(xué)生的興趣、身體素質(zhì)、心理特點等，并且根據(jù)不同年齡段的學(xué)生制定相應(yīng)的課程目標和教學(xué)內(nèi)容。只有從學(xué)生的實際出發(fā)，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
其次，體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。體育項目本身就是一個競技性很強的活動，我們在教學(xué)中要把競技與合作結(jié)合起來，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。比如，在組織比賽活動時，我們可以讓學(xué)生分組進行競爭，既可以鍛煉學(xué)生的競爭能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過這樣的活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生的自信心和合作精神，還可以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
再次，體育教學(xué)要突出實踐和操作環(huán)節(jié)。在研修課程中，我們認識到只有通過實踐和操作，學(xué)生才能更好地掌握體育技能和規(guī)則。因此，在教學(xué)中，我們要注重實踐和操作環(huán)節(jié)的設(shè)計和安排。比如，在教學(xué)新技能時，我們可以先進行示范，然后讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)，最后再進行實際應(yīng)用和比賽。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生可以更好地理解和掌握體育技能，提高自己的動作協(xié)調(diào)能力和實踐操作能力。
此外，體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在研修課程中，我們認識到培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對他們的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中，我們要給予學(xué)生更多的自主選擇和決策的機會。比如，在安排運動項目時，我們可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的項目，并根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練需求進行個性化指導(dǎo)。通過這樣的方式，學(xué)生既可以發(fā)揮自己的主動性和積極性，又可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
最后，體育教學(xué)要注重評價和反饋。在研修課程中，我們認識到評價和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中，我們要注重評價和反饋環(huán)節(jié)的設(shè)置和進行。比如，在教學(xué)結(jié)束后，我們可以與學(xué)生進行面對面的溝通和反饋，了解學(xué)生對課程的理解和掌握程度，并及時提供指導(dǎo)和建議。通過這樣的評價和反饋，學(xué)生可以更好地認識自己的不足和問題，進一步加強自己的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
總之，在研修課程中，我們學(xué)到了很多關(guān)于體育教學(xué)的經(jīng)驗和方法。體育教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，突出實踐和操作環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重評價和反饋。通過這些方法和經(jīng)驗的應(yīng)用，我們可以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和技能，并繼續(xù)推動體育教育的發(fā)展。希望這些心得體會對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇四
活動目標：
1、讓幼兒探索不同的玩法，促進幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性。
活動玩法：
一、活動身體。
二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓勵幼兒不怕疼，勇敢的走下去。
三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的創(chuàng)造給予及時表揚，做好記錄，并跟孩子一起做。
四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并互相交流感受。
活動建議：
1、要求幼兒赤腳走。
2、做到循序漸進，時間逐步延長。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇五
近期，我參加了一次關(guān)于體育教學(xué)研修的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對我來說是非常有啟發(fā)性的，不僅讓我重新審視了體育教學(xué)的重要性，也讓我獲得了一些實用的教學(xué)技巧和策略。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在體育教學(xué)研修中，我意識到了體育教學(xué)的價值和重要性。體育教學(xué)不僅是讓學(xué)生鍛煉身體的一種方式，更是培養(yǎng)學(xué)生品格和團隊合作精神的途徑之一。體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，讓他們在面對困難時能夠有勇氣去克服。體育教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓他們學(xué)會與他人共同努力，互相協(xié)作。通過體育教學(xué)，學(xué)生不僅可以身體健康，還可以培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)和健康的生活方式。
其次，在體育教學(xué)研修中，我學(xué)到了一些實用的教學(xué)技巧和策略。其中一個重要的策略是激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，通過創(chuàng)設(shè)趣味性和挑戰(zhàn)性的體育活動來激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣，學(xué)生就會更愿意參與到體育活動中，從而更好地學(xué)到知識和技能。另外，我了解到在體育教學(xué)中要注重肢體語言的運用。教師可以通過示范動作、姿勢和肢體語言來傳遞信息，讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。肢體語言不僅可以提高學(xué)生的注意力和理解力，還可以增強教學(xué)的趣味性和互動性。
在體育教學(xué)研修中，我還學(xué)到了一些關(guān)于評價和反饋的技巧。評價和反饋是體育教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生了解自己的表現(xiàn)和進步方向。在評價和反饋中，我學(xué)到了兩個關(guān)鍵點：首先，要關(guān)注學(xué)生的努力和進步，而不僅僅是結(jié)果。我們要鼓勵學(xué)生在體育活動中付出努力，不論結(jié)果如何，只要他們有進步就應(yīng)該給予肯定和鼓勵。其次，要注重具體的反饋和建議。我們要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并給出具體的改善方法和建議，這樣學(xué)生才能更好地提高自己的體育水平。
最后，在體育教學(xué)研修中，我認識到了教師的角色和責(zé)任。作為一名體育教師，我們不僅要教授學(xué)生一些體育知識和技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品德。我們要成為學(xué)生的榜樣和引路人，用自己的行動來影響和塑造學(xué)生。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、積極的態(tài)度、勇氣和毅力等品質(zhì)。通過體育教學(xué)，我們可以為學(xué)生帶來更多的成就感和自信心，讓他們在未來的生活中受益無窮。
總之，體育教學(xué)研修讓我重新認識到了體育教學(xué)的重要性和價值。通過學(xué)習(xí)實用的教學(xué)技巧和策略，我將能夠更好地進行體育教學(xué)，并能夠更好地影響和培養(yǎng)學(xué)生。作為一名體育教師，我將努力不懈地提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶去更多的快樂和收獲。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇六
第一段：介紹研修背景和目的（約200字）。
最近，我參加了一次針對體育教學(xué)的研修活動，這次研修課程旨在提升教師的體育教學(xué)能力和教學(xué)體驗。通過這次研修活動，我獲益良多，不僅加深了對體育教學(xué)的理解，還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。在這篇文章中，我將分享我的研修體驗和心得體會。
第二段：強調(diào)理論教學(xué)和實踐結(jié)合的重要性（約300字）。
在研修過程中，我們首先接受了一些體育教學(xué)的理論知識的培訓(xùn)。這些理論知識包括體育教學(xué)的原則和方法等等。通過理論的學(xué)習(xí)，我們了解到教學(xué)設(shè)計的重要性，對于教師來說，只有設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)方案，才能夠更好地實施教學(xué)。在研修課程的實踐環(huán)節(jié)，我們得到了充分的實踐機會，通過實際操作，我們更加深入地了解了教學(xué)設(shè)計和實施的具體內(nèi)容。這種理論與實踐的相互結(jié)合，不僅加強了我們對教學(xué)內(nèi)容的理解，也提高了我們的教學(xué)技能。
第三段：探討培養(yǎng)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動力的策略（約300字）。
在研修課程中，我們還重點學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動力。教師在體育教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，只有讓學(xué)生喜歡運動，才能更好地教育他們。在研修課程中，我們學(xué)習(xí)到一些具體的策略，比如通過游戲化的教學(xué)方式來增加課程的趣味性，通過給予學(xué)生自主選擇權(quán)來增強他們的學(xué)習(xí)動力等等。這些策略在實踐中被證明是非常有效的，它們能夠讓學(xué)生更加積極主動地參與體育運動和課堂學(xué)習(xí)。
第四段：強調(diào)團隊合作和培養(yǎng)體育精神的作用（約300字）。
在研修課程中，我們也學(xué)習(xí)了團隊合作和培養(yǎng)體育精神的重要性。體育教學(xué)不僅僅是技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和體育精神。在實際教學(xué)中，我們通過教給學(xué)生一些團隊合作的活動和游戲，讓他們學(xué)會與他人合作，提高他們的團隊意識和溝通能力。同時，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，讓他們懂得尊重對手、堅持到底和享受體育運動的樂趣。這些培養(yǎng)活動的目的是讓學(xué)生在教學(xué)過程中不僅僅關(guān)注技能的學(xué)習(xí)，更能夠從中獲得團隊合作和體育精神的意義。
第五段：總結(jié)體會和展望未來（約200字）。
通過這次研修活動，我對體育教學(xué)有了更深入的理解，并掌握了一些有效的教學(xué)策略和方法。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我的教學(xué)有很大的幫助，我將以更加科學(xué)的方式來設(shè)計和實施體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動力，并注重團隊合作和體育精神的培養(yǎng)。希望在未來的教學(xué)中，我能夠更好地發(fā)揮研修的成果，并為學(xué)生們的體育和心理健康做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過這次研修活動，我意識到體育教學(xué)不僅僅是技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時，體育教學(xué)還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和體育精神，讓他們懂得尊重對手、堅持到底和享受體育運動的樂趣。通過研修課程的學(xué)習(xí)，我將運用所學(xué)知識和經(jīng)驗，不斷提升自己的體育教學(xué)能力，并為學(xué)生的體育和心理健康做出更大的貢獻。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇七
我說過，國學(xué)遠程研修的最大魅力是形成了一個“學(xué)習(xí)場”，構(gòu)成這個“場”的有兩個方面：一是“現(xiàn)實場”，即團隊學(xué)習(xí)；二是“虛擬場”，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。國學(xué)遠程研修需要“現(xiàn)實場”與“虛擬場”相互促進。良好的“現(xiàn)實場”的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù)；二是學(xué)科同伴老師的團結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我們感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學(xué)習(xí)對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習(xí)慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學(xué)研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇八
1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
2．能集中注意力，觀察球的`飛行方向接球，提高接球能力。
3．愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。
1．球人手1個，球筐8個。
2．小豬胸飾人手1個。
3．音樂磁帶、錄音機。
1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧！
2．教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結(jié)合操節(jié)動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。
3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
1．教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。
2．請兩名幼兒示范互相拋接球。
3．教師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？
4．教師邊示范講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?/p>
5．幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
6．圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
1．向幼兒介紹游戲玩法和 規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的 隊伍為優(yōu)勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
2．幼兒游戲2～3次。
1．幼兒進行放松整理。
2．師幼共同收拾器材，回活動室。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇九
在我教師職業(yè)生涯的早期，我就深刻意識到培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的重要性。然而，隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，我發(fā)現(xiàn)自己在體育教學(xué)方面仍然存在許多需要改進的地方。為了提高自己的教學(xué)水平，提供更好的體育教育，我參加了一次研修體育教學(xué)的培訓(xùn)。
第二段：認知轉(zhuǎn)變。
在這次研修中，我意識到體育教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生動起來，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、技能和樂趣。過去，我過分關(guān)注學(xué)生的身體機能訓(xùn)練，忽略了對于體育運動的理解和感受，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上興趣不高。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識和參與各種體育活動，在教師節(jié)課和大班論壇中的互動討論中，我深深體會到了體育教學(xué)的宗旨是發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和身心健康。
第三段：教學(xué)方法變革。
在研修中，我了解到運用多樣化的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有益。在我重新設(shè)計的體育課堂中，我結(jié)合了游戲教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。我鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式表達運動技能，并給予他們自主學(xué)習(xí)的機會。此外，我還注重提供良好的課堂環(huán)境，增加互動和討論的機會，以及允許學(xué)生參與決策的權(quán)利。這些方法激發(fā)了學(xué)生的積極性，提高了他們對體育運動的興趣和投入。
第四段：學(xué)生表現(xiàn)的變化。
通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)有了明顯的改善。他們更加專注于課堂，主動參與各種活動。我看到他們更加自信地表現(xiàn)自己的技能，同時也更加尊重和欣賞其他同學(xué)的努力。學(xué)生之間的合作和團隊精神得到了極大的增強。更為重要的是，學(xué)生們開始意識到體育運動可以給他們帶來快樂和健康，他們開始主動參與到課外的體育活動中去。
第五段：結(jié)論。
通過研修體育教學(xué)，我的教學(xué)理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，我認識到體育教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康意識。我學(xué)會了多樣化的教學(xué)方法，通過游戲和探究的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我的學(xué)生們在課堂中展現(xiàn)出積極的變化，他們更加認真地學(xué)習(xí)，更好地合作，并且開始享受體育運動帶來的快樂和健康。研修體育教學(xué)讓我深刻意識到教育往往是一種雙向的過程，不僅教會學(xué)生，也讓我重新認識自己的教學(xué)方式并不斷進步。我將持續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的體育教育。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇十
活動目標：
1.用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》。
2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3.增強自信的自我體驗。
活動準備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
活動過程：
1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。
(1)外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是__?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”
(2)外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)。
2.用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。
(1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是!”
外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
(2)堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”
(3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人，你知道嗎?)。
3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”
外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是__?”
(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”
小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)。
4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?
5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇十一
四年級一班有學(xué)生70人，同學(xué)們都喜歡上體育活動課。為了使體育活動課真正落到實處，切實提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，成為體育課的不可缺少的補充，制定本學(xué)期體育活動教學(xué)計劃。
1、讓學(xué)生了解上體活課和鍛煉身體的好處，能夠認真上好體育活動課。不要把體活課當作自由課。
2、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能、和基本技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律觀念和吃苦耐勞，用于拼搏的精神。
4、增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、通過有計劃、有組織的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力。
三年級體育活動課共有八項內(nèi)容。分別是：30米跑、跳遠、投沙包、廣播體操、、隊列隊形練習(xí)、前滾翻、游戲和跳短繩。這些項目側(cè)重于簡單易學(xué)，娛樂性強，能有效地配合正規(guī)的體育課和常規(guī)訓(xùn)練。
1．認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)體活課。
2．讓學(xué)生充分參加體育活動，掌握體育知識，，注重理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。從而提醒學(xué)生在日常生活中，養(yǎng)成良好體育衛(wèi)生行為，增強身體素質(zhì)。
3．充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的原則，發(fā)揮學(xué)生的自主性，使他們在活動中學(xué)有所得，增長體育衛(wèi)生知識。
4．對體育活動不感興趣和動作不協(xié)調(diào)的同學(xué)，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。
5、體育活動可及時鞏固體育課的內(nèi)容有不懂得地方及時向體育老師請教，以達到更好的效果。
6、做好家長的思想工作，學(xué)校與家庭教育步調(diào)一致，讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，勇于拼搏的頑強意志。
兩周三課時。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇十二
活動目標：
1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特征。
2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動重點：
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
活動難點：
畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備：
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程：
一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動1：教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進行畫媽媽，強調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長對幼兒進行指導(dǎo)，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3：教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。
活動結(jié)束。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇十三
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動準備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。
活動過程：
一、韻律活動《小動物怎樣叫》。
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，并探索模仿動物走路的樣子。
1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
3、第三個出來的小動物它是誰呢它有什么明顯的特點呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓)，會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
它走路什么樣子?請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"。
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動物走路的動作。
(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動作。
(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動作。
(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動作。
(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜悄悄)的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒!學(xué)的也很好?，F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"。
4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)。
四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、集體發(fā)頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧!
(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調(diào)聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環(huán)節(jié)滲透教育目標，并注重社會領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇十四
1在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3體驗和大家共同活動的快樂。
4鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點。
練習(xí)不同姿勢的翻滾。
活動準備。
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。
活動過程。
一、開始部分。
1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。
2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
二、基本部分。
1基本動作練習(xí)。
師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊?！?/p>
(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。
師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。
(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。
師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2練習(xí)滾動。
師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。
(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結(jié)束部分。
1“小小的船”，放松動作。
師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。
幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2乘船回家，自然結(jié)束。
幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇十五
一、指導(dǎo)思想:。
為了使新小班的孩子能夠盡快融入__的集體生活，使家長較全面地了解__的辦園思想、教育理念，我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
二、活動目標:。
1、通過各種互動的方式，來了解和認同__的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
三、活動準備:。
1.一個小動物手偶。
2.小動物粘紙(同樣的6套)。
3.姓名貼(老師自制，并貼在相應(yīng)處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)。
親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等。
4.錄音機、小班早操律動的音樂。
8月27日第一次活動過程:。
來園活動:9:00--9:30。
1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼。
2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)。
3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員。
4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)。
9:30--10:00。
1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)。
2.老師介紹看標記學(xué)收玩具。
生活活動:。
1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)。
快樂游戲:10:00--10:30。
1.點名游戲:認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
2.親子制作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。
3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
4.與老師再見--離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。
8月30日第一次活動過程:。
來園活動:9:00--9:30。
1.鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼。
2.請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應(yīng)處;。
3.家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師。
4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)。
9:30--10:00。
1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排，適當與寶寶保持距離)。
2.老師鞏固看標記學(xué)收玩具的好習(xí)慣--把玩具寶寶送回家。
生活活動:。
1.老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法。
3.三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。
快樂游戲:10:00--10:30。
鞏固點名游戲:認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟著老師一起學(xué)跳簡單的小班律動和早操1--2遍(觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感)。
飲水，會找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友--鞏固兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。
離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。
生活活動:。
1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)。
快樂游戲:10:00--10:30。
點名游戲:認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
親子制作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
與老師再見--離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇十六
活動目標：
1、初步學(xué)會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。
2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作，培養(yǎng)對樂曲的感受力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
3、體驗參與韻律活動的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。
材料準備：關(guān)于毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。
活動過程：
1、問題導(dǎo)入，自然引題。
(播音樂)。
(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測并回答。
(3)請個別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對樂曲的感受力。
2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動作。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。
引導(dǎo)語：到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺)。
引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。
(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。
3、學(xué)習(xí)聽音樂進行表演。
(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。
引導(dǎo)語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。
(播音樂)。
(2)引導(dǎo)幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作，進一步感受音樂并進行自由嘗試表演。
(3)集體找空地表演。
(播音樂)。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!
(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變，變成什么?——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動進行完整表演。
(播音樂)。
(1)引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。
(播音樂)。
(2)引導(dǎo)幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。
體育教學(xué)研修的心得體會體育研修活動方案篇十七
目標：
1.體驗邀請和被邀請的快樂。
2.用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
3.有感情地學(xué)唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
準備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》。
指導(dǎo)：
一、小熊做朋友。
1.小熊出場，(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里?
2.幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里!”
3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。
4.有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎么樣?
5.小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
二、學(xué)唱找朋友的歌。
1.教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2.鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3.小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。
三、邀請朋友跳個舞。
1.(播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞)小熊是怎么請朋友跳舞的?
2.請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。
教學(xué)反思。
首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余，并沒有達到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性。”
其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
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