通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,進一步發(fā)揚光大。在寫一篇較為完美的總結時,首先需要回顧整個過程,并提取出核心的經(jīng)驗和教訓。下面是一些總結經(jīng)驗的范文,可以幫助大家更好地寫出一篇完美的總結。
教學工作反思與總結篇一
質量是學校生存發(fā)展的基礎,是學校的生命。一年來,我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神,運用“以人為本”的管理思想,向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學管理策略,深化了課堂教學改革,教師的教育教學行為發(fā)生了變化,學生綜合質量在不斷提高,取得了可喜的成效。
(一)強化創(chuàng)新管理,探究合作策略:
教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學管理目標,我校充分發(fā)揮校本培訓的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展,為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。
1、抓教師隊伍建設,從轉變教育觀念入手:
我們做到:
(1)鼓勵教師們學習新課標理念。
上學年我校充分利用學科教研大組指導作用,抓大組帶小組,開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析,學科教研活動等不同教研學習活動,如:期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動,活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學期學校組織交流展示,確實學有成效,教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識,對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
(二)深化課堂教學改革。
一年來,學校為了將素質教育落實到實處,堅持教育面向全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生,更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,智力得以開發(fā)的學生。
l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理,因材施教,分層教學,保質保量,區(qū)、學區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,教師們給他們特殊的關愛,學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,這項活動開展得很好,受到家長、社會的贊揚,使殘疾兒童能健康成長。
2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展,能夠認真執(zhí)行課程計劃,能夠開齊、開足課題,認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神,積極組織教師學習研讀,校長主任認真做輔導講座,帶頭談學習體會,安排骨干教師做引路課,把學習要求落到實處。幾年來,學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑,教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果,圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W習策略,指導學生進行自學,a級課均達50%以上,合格率為100%。
教學工作反思與總結篇二
本學期的體育教育教學結束了,在教育教學中有許多的得與失、成功與失敗,為了今后能夠更好的為教學服務,現(xiàn)將這一學期的體育工作進行總結和反思。
我這一學期教授的是初一、初二年級學生體育課,從這一學期的工作中,有許多值得推廣和總結的地方,但也有許多困惑與反思。在教學中如何提高教學效率,克服學生在上課時惰性是我本學期抓的重要地方。首先要抓住學生的好奇心,學生都有對體育課產生濃厚的興趣,但大多數(shù)為直接興趣,作為體育教師應如何加以引導,讓學生在玩中學,在玩中充分享受體育學習的樂趣,體驗獲得成功與進步的快樂。再有教學中的教法單一,沒有創(chuàng)新,作法千篇一律就象走形式似的,時間久了從學生的表情、行為就能看出來。針對這種現(xiàn)象,我們只有不斷的學習新思想,新理念,掌握新信息,不斷的'改善和發(fā)展自己的教學觀念,形成新的教育觀;改革教育模式從而活躍課堂情景。并且,在教材上進行處理從多層次、多角度引導和鼓勵學生,從不同角度的探求新問題,在教學中的各個環(huán)節(jié)中穿插利用,形式靈活多樣。中學生喜歡形、色、較為鮮明的刺激,有好玩、好動、精神不易集中的特性,在教學中我就利用他們的特點,通過投輕物、打活動目標、小組討論研究,或者是分組教學,比賽與練習相結合,看誰投得遠,投得準,以便提高同學門的積極興趣。
教學工作反思與總結篇三
20xx屆高考英語成績,我校校平比省平低8.4分,即使是各直播班的平均成績也僅僅多出3-6分,未達到本屆高考預期目標。備課組幾位教師都負有一定的責任,我們也深感慚愧。反思我們在高三的做法,有利于今后改進英語教學,提高教學成績。在今天的發(fā)言中我代表本屆備課組,將從“我們的具體做法”“教學中存在的不足”“對今后教學中的反思”三個方面對高三教學進行反思與回顧,請各位批評指正。
一、具體做法:
1、課堂教學。
(1)第一輪基礎階段。
以教材為基點,重點抓基礎,即常用常見的單詞,詞組,句式及基本語法點,老師精講,學生多練,充分調動學生積極性,訓練學生自主學習的能力。
(2)第二輪專項階段。
專項階段分為語法專項與題型專項。
語法專項重點突破各語法專項基本點,尤其是高考中常見的考點,對學生不清楚的語法重點,以近五年高考題為題源,讓學生明白高考題的設題方式,體會高考題的精致巧妙,切實達到訓練的目的。
題型專項注重學生的解題能力和技巧的提高,重點突破完型,閱讀與寫作三大塊,主要題源來自于近五年高考題。
(3)第三輪綜合訓練。
這一輪重點訓練各題型時間安排是否合理恰當,重點分析一套題得分、失分原因,尤其是一定要讓學生明白失分的原因,并力求校正,提高能力,達到訓練的目的,老師講解有層次,有重點,沒有”一罐到底”。
2、課外輔助。
(1)閱讀:每天堅持兩道三篇閱讀,要求限時,可精讀,可泛讀;可做題也可不做題,利用閑暇時間來完成,形成習慣。
(2)翻譯:取材于高考完形,先完成完形,后進行翻譯,掌握句子基本結構,主要句式,再將完整原文進行再一次的完形加工,加深理解,最后進行好詞好句摘錄,重點體會理解,如有必要可借助詞典。
(3)背誦:每周一篇高考作文范文,亦可背誦精彩句式、段落。以上方法老師要加強監(jiān)督檢查,每天例行任務落到實處。
(4)聽力:每周進行四次聽力訓練,(周一、三、五讀報課周四連排課)。
利用周練月考,仔細分析得失,查缺補漏,給學生正確引導,做到及時批改,及時講評,真正起到周練月考的目的。
4、相互協(xié)作。
高三備課組教師精誠團結,分工協(xié)作,充分調動每一位教師的積極性,充分發(fā)揮潛能,將工作效率、教學效果發(fā)揮到最大。
二、存在的問題。
1、詞匯教學有待突破。
學生英語問題很大程度歸咎于詞匯,不能掌握大量詞匯就意味著高考的失敗,所以應想辦法解決這一問題。
2、寫作訓練有待加強。
寫作能力的提高在于平常的訓練,要多寫多練,由于課堂上寫作教學較難把握,具體操作有困難,所以今后教學應多多關注,并要有具體操作辦法。
3、英語教學功利性太強。
由于高考形式及湖南英語試卷具體題型使得英語教學顯得過于功利性,忽視了某些能力的培養(yǎng),如聽,說能力等,與“突出語篇,強調應用,注重交際”這一教學原則有一定的差距,也與新課標中的要求有一定的距離,在今后的教學中應加以彌補。
三、對今后教學的思考。
1、基礎年級英語教學應以掃除語音障礙為目標,在教授英語單詞過程中,將音、形、義結合起來,把對英語單詞的識記變成學生自己的任務,使他們產生興趣,形成習慣,消除恐懼心理,為以后的英語學習奠定堅實的基礎。
2、常規(guī)教學工作應向研究型教學工作轉化,教師要研究教材,研究大綱,研究新課標,研究試題,更要研究學生,研究教法學法,力爭把自己變成一個研究型教師,為學生提供更優(yōu)質的服務。
3、進一步提高備課組教師的合作意識。備課組教師要做到風險同擔,資源共享,充分發(fā)揮團隊的作用,提升備課組的活力,提高整個年級的學科水平。
教學工作反思與總結篇四
這學期是學生高中學習的沖刺階段,對每一位任課教師來說,高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時也意味著充實、收獲和提高。自己明白要承擔的責任,也給自己制定了計劃,暗下決心,一定要踏實努力的做好各項工作。
一、深入研究考綱和考試說明,將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導。
新課程標準不僅強調基礎知識,更注重學生能力的培養(yǎng),特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實際要求調整,這種調整或改動勢必會對高考起到一定的指向作用,從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中,我們不斷的結合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結合高考試題分析,從而明確教學的側重點,為自己的工作做了更好的指導。同時,注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學習教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習,才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用。
二、細化教學環(huán)節(jié),優(yōu)化教學過程,上好每一堂課。
1、用好教材,注重雙基。
學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,這種想法是非常不對的。教材是一個載體,它包含了高考說明中的所有基礎考點,熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力;教材又是一個跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應萬變。
2、激發(fā)興趣,提高課堂質量。
只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,讓學生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學生的興趣,但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯(lián)系,讓學生認識到它的重要;注重知識點之間的關聯(lián)和變通,讓學生“窺一斑而見全豹”。通過這些,讓學生明白知識不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中占有知識,在理解中拓展知識。同時,再輔以課堂中的那些生成性問題,聯(lián)系實際生活和感悟,就使學生得到的不僅是知識,還有使用知識的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的。
3、突破重點,注重實效,抓好常規(guī),注重平時積累。
高三的總復習絕不是高一高二的簡單重復,特別是教材的復習,要在原有的基礎上引導學生有所突破,緊扣大綱要求,對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學,不僅是掌握基礎詞語、用法和現(xiàn)象,要在此基礎上進行有規(guī)律的歸納總結,從而形成一個有效的知識系統(tǒng),這樣才能彌補原有的知識缺陷,掌握復習的重難點,從而有效的達到復習的目的。對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求我們注意多積累,做好基礎知識和錯題的分類整理,為高考的最后沖刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習,從字音字形、成語、標點、語病、詩詞鑒賞和名句默寫上做好,即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠將理論與實際相結合。
4.精選習題,優(yōu)化訓練,上好講評課。
這學期是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期,要將學生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結合考試說明。在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點突出,要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。同時,還要講究解題策略和方法,引導學生結合答案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點,全面提高學生的階梯能力,最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因,做到借鑒和學習。也可以根據(jù)具體的提醒適當拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
5、做好學情分析,對癥下藥。
通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題,對于這些,我們要及時通過學情分析找準具體環(huán)節(jié),然后有針對性的去解決問題,從而達到穩(wěn)步提高的目的。同時,更多的是要在課堂上關注學生的反應以及課后學生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下,最大限度的保證教學工作的順利進行。
由于自己的年青,第一次帶畢業(yè)班經(jīng)驗不足,也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考,給學生自主活動的機會少,也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。在知識點的歸納和講解上有些不是很到位。我相信隨著以后教學經(jīng)驗的積累,自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點。
感謝學校領導的信任,感謝同備課組老師的的支持和幫助,感謝學生給予自己的理解和配合,自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水,希望在這鳳凰花開的日子里,自己的學生榜上有名,讓我這學期艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。
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教學工作反思與總結篇五
我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領導的肯定,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。
1、成績和收獲:。
上周和全旗地理教師一同去白音溝中學聽課學習,使我又一次找到了方向,對于課堂的三個環(huán)節(jié)可以說做到了心中有數(shù)有底。我借鑒白音溝學校的“五+一”模式,在自己的課前又增加了兩個小程序:
(1)、是課前重申學習目標。讓學生在讀的過程中重新明確本節(jié)課的學習內容,從而讓學生有目的的充分預習和查找。(2).是組長課前檢查預習測試題。通過檢查核對,以便新知識的共識和督促學習,在此環(huán)節(jié)上,學生通過組長打分和點評,使各組學生從心里有了自我競爭的意識和自我超越的想法,能提高小組合作學習效率。
2、問題與不足:
(1)、我認為學生的學習效率和速度還很低,在展示和檢測時有的學生拖拉,是沒有真正形成強化訓練。
(2)、對學生課上要求不夠規(guī)范,例如:畫圖時有不標準和不敢畫的現(xiàn)象。展示時有的學生說不清、害怕、膽小等現(xiàn)象,以后應加以改進。
(3).組長分配預習內容時,沒有充分注重5、6號學生的培養(yǎng)。
(4).課堂上沒有充分利用評價機制,導致個別學生不愿意學習,興趣不濃。
(5)、在設計復習學案時層次不清,致使一部分學生復習的不到位。
3、方向及措施:
(1)、加強組長和學科組長的訓練,做到分工明確,責任到人,來提高學習效率。
(2).展示時要做到字跡工整,圖形標準,講解清晰,語言流利,應有理有據(jù)。
(3)、設計學案時要有層次性,特別是檢測反饋題,應難易結合,充分發(fā)揮學科組長的作用,從而提高學困生的預習效率。
教學工作反思與總結篇六
老師的教學工作總結怎么寫呢?下面是小編為您精心整理的教學工作總結反思,希望大家喜歡。
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下.
一、 在備課方面
認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認識時間》的時候,這課教學難度比較大。
一年級兒童年齡小,不是很明白。http:///
為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。
我在這方面做了精心的安排。
為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。
并自己做了形象生動的pp,讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心,課前,認真的鉆研教材,對教學內容做到心中有數(shù)。
著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。
和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。
在教學中,每一節(jié)課,我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡,給學生創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中,我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,針對部分學生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學習的懶人,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、 后進生輔導方面
在對后進生的輔導中,我每天輔導兩人,實行輪流制,在教學中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學習。
在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考。
并在學生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學中出現(xiàn)的問題,思考學生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。
每一次的進步,都像給了我注射了興奮劑,使我有了向前沖的勁頭。
我知道,我要用心去品味。http:///
每一學期的結束,其實也就是每一學期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,去提高自己的人生價值。
知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。
一、以調動學生的積極性為教學手段,以提高學生的學習成績?yōu)榻虒W目的,
學期教學工作反思。
我班學生學習成績實際情況是:困難生多,優(yōu)質生少。
為了調動學生的學習積極性,不斷挖掘學生的潛能,我在肯定學生差異性的基礎上,堅持個性化教學。
首先幫助學生找自己的優(yōu)缺點,分析自己的長處和短處,揚長避短,尋找適合自己學習的最佳方法。
尋找優(yōu)生的最佳學習方法容易,尋找困難生的最佳學習方法就比較難。
而找不到困難生的學習方法就難于提高他們的自信心,就會影響這些學生進步。
故此,我特別注意幫助困難生找到適合自己的學習方法,以提高他們學習的自信心。
其次是以關心的態(tài)度對待困難生,困難生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主權利,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的關心和愛,我作為一個教育者,在對待中困難生時給于了更多的關愛,使他們能夠感受集體的溫暖。
再次實行分層次教學,突出中間,照顧兩頭,課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用,課后重點輔導困難生,使不同的學生均有不同程度的進步和提高。
二、根據(jù)學生實際,精心設計練習題,培養(yǎng)學生的思維能力,力爭教學效果事半功倍.
培養(yǎng)學生的思維能力,必須通過練習。
而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的。
培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過解題的練習來實現(xiàn)。
因此設計好練習題就成為能否促進學生思維能力發(fā)展和提高教學成績的重要一環(huán)。
一般地說,課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學生思維能力的練習題。
但是不一定都能滿足教學的需要,而且由于學生的情況不同,課本中的練習題也很難做到完全適應每個學生的需要。
因此教學時往往要根據(jù)具體情況做一些調整或補充。
其做法是設計練習題要有針對性,要根據(jù)培養(yǎng)目標來進行設計;設計題目要根據(jù)學生現(xiàn)有知識水平來進行,不能要求過高或過低;設計題目要根據(jù)大多數(shù)這個中間來進行,兼顧兩頭,特別是困難生要適當?shù)亩嘟o予照顧、只要這樣,才能達到事半功倍的教學效果.
因此,在本學期的教學實踐過程中,我自始至終把培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調動學生學習的積極性,不斷挖掘學生的學習潛能,使學生能夠快樂地,主動地學習放在第一位.以此達到提高課堂的教學質量,按時完成教學任務的目的。
由于自己不斷堅持和努力探索,由于學校領導的大力支持,由于學生的密切配合,本學期我的教學效果明顯,期中考核和期末考試,我所教的學科分別在年級的第三和第四,成績在原有的基礎上有所提高。
圓滿地完成了學校交給自己的教學任務。
一學期來,盡管做了一些工作,但認真反思,還存在一些不足。
由于年紀較大,接受新事物較慢,使用現(xiàn)代化教學器材還不熟練。
為此,在新的學期里,我仍需加強對新知識的學習,繼續(xù)保持默默奮斗的忘我精神,再接再厲,力爭在新的學期里取得更好的成績。
優(yōu)點:
1、充分利用多媒體教學,課件設計新穎, 利用動畫導課自然,生動,快速有效,形象直觀。
2、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,激發(fā)學生學習的.情趣。
學生的表演調動了課堂氣氛,課堂結構嚴謹,有層次,調動了學生的積極性。
能讓學生用表演的形式來學習新課,真正做到了情景教學。
通過學生表演,組織教學,學生學習的積極性較高。
3、課堂訓練有系統(tǒng),重點突出,落實到位,課堂容量大.
4、充分調動了學生的參與性與主動性,提高了課堂效率.分組和分層教學做的不錯.
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,學生發(fā)音準確、優(yōu)美。
體現(xiàn)小組合作。
圍繞一個任務,重視語言綜合運用能力的培養(yǎng)。
結合現(xiàn)實生活,給學生創(chuàng)設了情境
7、教師口語優(yōu)美流暢;板書有條理,有特色;將所學結合實際應用于現(xiàn)實生活中;由學生通過聽來規(guī)范口語發(fā)音;小組競賽提高了學生的積極性.
8、教師語言有力,學生的課堂參與率高,能及時糾錯,注重知識的補充。
12、教師自身素質較高,教學思路清晰,教學環(huán)節(jié)有序.
缺點:
1、課件設計制作不夠實用. 課件的字體太小,不夠美觀。
不能很好的吸引學生。
2、課堂容量不夠大.內容較少,學生練習強度應再加大一點。
3、建議學生參與面再大一點, 讓盡可能多的學生參與課堂.鼓勵他們學習英語的激情.提問范圍再廣一點,用更多的激情來調動學生。
讓盡可能多的學生參與課堂。
4、教師缺乏激情。
教師語言重復, 課堂用語不夠簡練. 在課堂上要多使用英語,加強課堂用語訓練。
多以師生互動來演示句型。
多給學生一些鼓勵的語言 ,在給學生指令時語言應再簡潔一些,明確一些。
5、課堂上激烈的競爭讓優(yōu)秀學生大出風頭。
但機會面前,人人平等。
老師應該有意識地多鼓勵后進學生參與課堂,并能讓他們感受到老師的關注。
6、增加大聲閱讀訓練,口語練習不夠充分,注重過程管理。
7、注意培養(yǎng)學生學習英語的素養(yǎng),聽說讀寫的能力應該得到充分的鍛煉和加強。
教師的要求應該是高標準的,有利于學生的成長。
8、未能及時糾正學生的錯誤,反饋校正不夠及時。
單純從課堂教學的環(huán)節(jié)來看,雖然也出現(xiàn)了不少的問題,有許多值得仔細考慮和改進的地方,但實事求是地講,有一點是可以肯定的。
我們的老師個人素質方面是沒有多大問題的,基本功和個人能力都比較好。
也說明只要我們能夠努力,針對教學和學生存在的問題加以改進和提高,就能夠做好教學工作,提高教育教學質量,提高英語教學成績。
現(xiàn)在據(jù)我分析,學生層面存在的比較集中的問題是學習興趣、學習習慣、知識的落實方面存在問題。
學習興趣的培養(yǎng),很關鍵。
現(xiàn)在的問題不是學生學不好,而是學生根本不樂意學。
所以會出現(xiàn)大面積兩極分化的問題。
學生學習英語沒有動力。
學的很死。
學習習慣方面,學生聽說讀的方面很欠缺,沒有養(yǎng)成良好的聽說讀的習慣,寫得也不認真。
而導致成績不理想的直接原因就是知識落實不夠。
學習主動性沒有,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,知識的落實就很難到位。
反觀教師的教學。
在學生學習興趣方面,教師的備課很關鍵,大部分老師只注重本節(jié)課涉及到的知識,講了哪些,或者說應該講哪些。
而忽略了知識的呈現(xiàn)方式。
也就是說沒有結合學生的實際,以學生比較喜歡的方式,或者說創(chuàng)造很好的知識情景來教學,只是枯燥的就知識傳知識,教學的手段和方法太單調,時間長了,必然會打擊學生學習英語的積極性。
因此,在教學中,加強集體備課很關鍵,綜合集體的力量,設計比較好的教學情景,教學程序,運用良好的教學手段,設計多樣的教學活動,加上老師個人的課堂教學機智,讓整個課堂活起來,讓每個學生都參與進來,學生學習的興趣和主動性就可以很好的保持和提高。
而對于學習習慣的培養(yǎng)和知識的落實方面,如果要找老師的原因的話,可能就是兩個方面,教師忽略了學生習慣培養(yǎng)的意識,也就是說,沒有重視學生的學習習慣培養(yǎng)。
比如,學生從開始的第一個字母書寫,從讀音,從音標的學習。
從學習英語最基本的素養(yǎng)沒有嚴格要求。
太注重知識的講授而沒有注重方法。
第二個原因就是對學生的管理和要求的問題。
不能很好的規(guī)范學生的學習行為,老師的要求和管理不到位。
習慣培養(yǎng)和知識的落實與老師的要求不到位,規(guī)范不到位有很大的關系。
聽說讀寫的要求、預習復習的要求,上課的要求,做題考試的要求,教師的管理和要求不能嚴格規(guī)范,就會出現(xiàn)學生學習上的問題,就會出現(xiàn)我們同一個題講了n次,仍然有同學不會的問題。
知識的落實不夠到位。
教學工作反思與總結篇七
數(shù)學教學反思總結。
回顧這學期的工作,我執(zhí)教初(1)、初一(2)的數(shù)學學科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)工作總結如下:
一、熱愛教師工作,思想進步,團結同志,每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試,結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。
在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,認真地上好每一節(jié)課。
備課深入細致。
平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。
在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
教學中,我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現(xiàn)“后進生轉化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。
對于班級的學困生,給予特殊的關照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,組成一幫二小組,根據(jù)各自的情況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進,常思考,常研究,??偨Y,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文。
四、認真參與班級管理,努力形成良好班風
通過班會、晨會對學生進行的`思想教育。
培養(yǎng)班干部,主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達成一致。
我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),我虛心學習、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認真負責、指導到位,并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,使班級真正形成“團結向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。
對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生末抓在手。
由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。
上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。
導致了教學中的盲目性。
5 、教學反思不夠。
六、今后努力的方向
1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思,加大教學投入。
教師的工作周而復始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領導和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。
一份耕耘,一份收獲。
教學工作苦樂相伴。
我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
而這些應該在每堂課中潛移默化的滲透。
因而,我們的每一堂課就必須都實現(xiàn)有效教學。
隨著新課程改革的深入,課堂教學可謂是如魚得水,但不可否認,一些教師的教學中,仍然是以老教材的思路要求學生,教育學生,學生仍然不是課堂的主人。
新課標提出數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,而數(shù)學活動應是學生自己建構知識的活動。
因此,教師要從“以學論教”的理念出發(fā),精心設計數(shù)學活動,讓學生“在參與中體驗,在活動中發(fā)展”,真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。
1.給學生提供動手實踐的機會,變“認真聽數(shù)學”為“動手操作數(shù)學”。
學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作,動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產生深刻的體驗,從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展,體會數(shù)學學習的過程與方法,獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。
它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。
新教材非常注重學生操作活動的設計并提供了大量的素材,教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設計、組織操作活動,并擔當好組織者和引導者的角色。
首先,不能把操作流于形式,要讓每個學生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。
2.自主探索與合作交流從形式走向實質。
學生的學習過程從某種意義上說,是對人類社會文明發(fā)展過程中的一種認識意義上的重演。
讓學生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現(xiàn)他們學習的內容,對于學生的發(fā)展具有多方面的意義。
教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學內容,給學生提供自主探索的空間和時間,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學活動。
自主探索是在教師引導下的探索,教師不僅要精心設計自主探索的情境,而且要關注學生探索的過程和方法。
學之道在于“悟”,教之道在于“度”,教師要處理好自主與引導、放與收、過程與結果之間的辨證關系。
對于那些估計學生通過努力能探索求得解決的問題,應大膽地放,放得真心、實在,收要收得及時、自然。
如果只放不收,只是表面上的熱鬧,收效甚微。
如果失去教師有價值的引導,學生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
合作交流是新課程倡導的學習方式之一,課改以來,廣大教師都在積極探索合作學習的方式,并取得了初步成效。
但有的合作學習只流于形式,把“合作”變成了“合坐”。
要實現(xiàn)真正意義上的合作交流,除了要認真進行分組、組內分工、明確各自的任務職責等工作外,具體實施時應注意:一是合作交流應建立在學生認知需求和交流需求的基礎上。
二是合作交流應以一定的時間作保證,并在學生進行了較充分的自主探索、獨立思考的基礎上進行。
沒有獨立思考為基礎的小組合作交流必然是低效的。
三是合作交流并不僅僅是學生之間,也是師生之間的互動交流,因此學生不僅要學會表達自己的想法,而且要學會傾聽、尊重別人的意見。
自主探索與合作交流都是學生學習的方式,二者沒有優(yōu)劣之分。
教師在教學中要使二者相互滲透,相輔相成,讓學生在探索過程中形成自己對數(shù)學的理解,在與他人交流過程中逐漸完善自己的想法,一定會使學生在學習活動中發(fā)揮個體作用,又發(fā)揮群體效應,從而提高教學的有效性。
教學工作反思與總結篇八
本學期我積極參加了百花獎的賽課活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材,撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過:“雖然你面對的是五、六十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
學校無小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點,今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎,我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。
在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中,孩子們的表演打動了在場的所有領導,受到了領導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上,舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領導們作精彩的表演,迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊x周年,團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為:民族精神代代傳的晚會,我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》,整個舞蹈從排練到演出只有七天時間,而且恰巧趕上十一長假,我和孩子們放棄了休息時間,每天早早來到學校進行排練,功夫不負有心人,在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚,說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”x月22日晚會在黑龍江省電視臺播出,效果非常好,坐在家里,通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候,我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
教學工作反思與總結篇九
一、認真學習,不斷提高理論水平和業(yè)務能力。認真學習了新課程標準和初中《體育與健康》教材;認真鉆研教材,研討教育教學方式和手段;學習先進的教學理念;結合校情制訂了切實可行的教學計劃。
三、注重體育教學的質量、確保體育教學任務的完成。體育教學方面繼續(xù)以”健康第一”為指導思想,以”安全教育”,”常規(guī)教育”為目標,在體育教學中培養(yǎng)學生自主鍛煉的思想意識,發(fā)展學生的身體素質,促進學生各機能的全面發(fā)展。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課;備課組活動開展正常,集體備課時發(fā)言積極,共同探討教材教法,集思廣益。精心組織學生進行體育鍛煉和各種身體練習;充分發(fā)揮每一個學生的特長。利用雨雪天用室內課的形式向學生集中傳授體育理論知識和衛(wèi)生保健知識;課堂教學中堅持以人為本的思想,重視安全教育、注意培養(yǎng)學生的主體意識。強化教學環(huán)節(jié),確保了教學質量穩(wěn)中有升。在體育教學方面,課前強化認真?zhèn)湔n,緊抓安全教育,始終把學生健康第一的指導思想貫穿到課的設計、教學組織、教學實施。在教學中,努力激發(fā)提高學生的興趣愛好,以學生為主體,講究學生學習和練習的實效性。在全體老師的共同努力下,高初中畢業(yè)年級體育合格率均達100%,初三年級在全蘭州市中考體育取得好成績。我校近年來推廣的校本課程“武術”,已經(jīng)由甘肅省、蘭州市多家媒體報道,學生、家長、社會反應良好,已成為我校的一大特色,多次接待有關部門的來訪并多次向海內外朋友展示五中的風采,得到了一致的好評。
四、積極落實”陽光體育”制度,做好”大課間”活動的各項工作。我校地少人多,場地器材配備不足,生均體育資源少,在這種情況下體育組在校長室,教務處的指導下因地制宜,根據(jù)我校實際情況大力開展學生”陽光體育”活動確保學生每天鍛煉一小時得到順利進行,”大課間”活動有計劃,有過程,有活動記載和總結。
五、做好《學生體質數(shù)據(jù)》的測驗和上報工作。我校各年級在20_年十月二十號前按規(guī)定完成了各項測試并將數(shù)據(jù)成功上傳到體質健康網(wǎng)。
六、組織教師開展聽課評課活動取長補短、相互促進、相互提高。本學期初我校有老師去了二十七中,五十一中聽課,增長了見識,十月下旬譚作萍老師代表全組去成都觀摩、學習了十城市體育課交流活動,受益匪淺。全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學水平。加強教師的自我學習努力提高自身業(yè)務素質和專業(yè)水平,上學期體育組教師都完成了自我研修。本學期全體教研組教師在全校的統(tǒng)一布置下,在教務處、教科室、學生處的領導和安排下,認真切實地完成了各級各項任務和目標。在教學方面,全體體育教師力抓教學常規(guī),課前認真?zhèn)湔n和充分準備,課堂狠抓教學管理,提高教育教學效果和成效。本期我們順利完成教學內容和教學目標。在教學上我們全組老師在總結了學生評教的結果上進行分析和反思,力圖改變學生對體育老師的一些不好的評價,在大家的共同努力下我們的全組的學生評價都有長足的進步。在教學上除了加強教學管理,體育課的安全問題提到一定的高度并引起全體體育教師和全體學生的高度重視和關注。
七、這一年來我校各代表隊成績斐然:武術隊代表蘭州市參加了甘肅省第二屆中運會,榮獲團體總分和金牌總數(shù)第一兩個冠軍,籃球隊獲得蘭州市初中組第二名,乒乓球獲得蘭州市中學生乒乓球比賽團體和個人兩個冠軍,田徑隊獲得了蘭州市田徑訓練點比賽初中組冠軍。學校的田徑隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈,要求有計劃、有筆記、有總結。同時也要求教練員要時刻關心隊員的生活和學習。陳兆軍、劉武軍、譚作萍等老師均獲得市、區(qū)級“優(yōu)秀教練員”獎勵,趙宇寧老師被蘭州市政府評為蘭州市第七屆運動“優(yōu)秀教練員”。
八、為保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,全校學生的日常兩課兩操兩活動也常抓不懈,給學生活動時間,鍛煉的機會。
九、回顧過去的一學期我們感到:每時每刻我們在忙碌和勞累中渡過,但我們的辛苦得到了領導們的肯定,我們的工作得到了上級主管部門的賞識,我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉,使師生們能在緊張的學習工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。
當然在教學管理也還有許多不足,還需要不斷地加強管理和總結,使我們的教學管理更科學更有效。在課堂管理方面我們要進一步狠抓科學、合理的管理尤其是體育課上的安全管理。在課外活動方面除了安全的管理要組織豐富的體育比賽使學生積極參加體育鍛煉增強體質,為了我校學生的豐富課外活動和與我校的傳統(tǒng)體育項目相結合,我們還要不斷地努力使我們的運動隊水平更高成績更好。還要不斷地在教師專業(yè)化發(fā)展方面多作努力。總之,我們要團結全體老師團結協(xié)作共同努力群策群力使我們的工作更上一層樓。
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教學工作反思與總結篇十
十月份的教學工作即將結束了,在期間開展了第一次月考,這一考,讓我的心拔涼拔涼的,我陷入了極度的困惑中。我仔細的反思我的教學,找找自身的毛病,有如下的感慨:
1、一個人的精力和有限。作為教師,我們的主要工作時教學,但是面對各種瑣事,我們的精力分散到了其他地方,從而教學很無力。在月考前,因為教育局舉辦的心理咨詢師培訓,我有一周沒上課,對于平時的數(shù)學教學耽誤了不少,接下一周好不容易自己可以安心琢磨教學了,校運動會又讓我沒有及時的查漏補缺,然后就十一放假,對于落下的教學工作都是在月考前一周彌補的,感覺學生在負重付出,我也相當?shù)钠v。當然在這里說到這是不是評論某項活動如何如何,而是想說明一個人真的精力真的很有限,要做好一件事,特別是讓自己滿意的事得付出一定的時間和心血,得用心細細的琢磨,一旦這一點無法保證,就會有相應的結果。所以在以后的教學中,我會及時的調整自己的作息,在保證自己學習的同時,盡量不影響正常的授課,讓自己的學科成績有新的突破。
己反思。我不斷的告訴自己,寧愿懷疑孩子的承諾,還不如選擇相信,所以展現(xiàn)給學生的是我很信任他們。但孩子畢竟是孩子,許下的承諾不能總是兌現(xiàn),或者基本上無法兌現(xiàn),這時的我會反復提醒他之前說過的東西,讓他嫌我煩為止,說得他不好意思不改變。比如我們班的許旺,對于他這樣的學生就得死纏爛打,讓他不學數(shù)學都沒辦法,畢竟孩子還是長心的,他們也會覺得過意不去。當然對于班級的管理還有很多需要研究的東西,日后慢慢感悟吧。
以上就是我10月份積累的一些體會,僅僅是個人的一些觀念,肯定會有不完善的地方,還請領導多多指正,以便我更好、更快的發(fā)展,我需要您的意見?。?!
教學工作反思與總結篇十一
我班幼兒對過生日充滿了興趣,提起生日和生日蛋糕他們就有說不完的話題,我就利用孩子這一特點,設計了這一活動?;顒拥哪繕耸墙?jīng)過為丁越小朋友過生日,讓幼兒了解生日的意義,并經(jīng)過該活動學習分享,我充分研究幼兒的年齡特點和興趣愛好,以一份神秘的禮物引入活動,引起幼兒的好奇,再變出一個精美的生日蛋糕,將幼兒的興趣完全調動起來,活動中,我用丁越小朋友的口吻和幼兒交流,以丁越小朋友的身份向幼兒提出問題和要求,對于發(fā)言進取、表現(xiàn)較好的幼兒,我會給予進取的肯定與贊賞,并會讓丁越小朋友親小朋友一下做為獎勵,鼓勵幼兒繼續(xù)努力。當秩序稍亂時,我會用和丁越小朋友說悄悄話的方式來吸引幼兒的注意,在整個活動中幼兒的情緒都很高。
本次活動是從幼兒的年齡特點出發(fā)的,所以,活動時的秩序方面沒有太大的問題,偶爾幼兒也因為急于搶答問題而站起來,或在討論問題時聲音較大而略顯嘈雜,此時我會用輕聲和越越耳語的方式,吸引幼兒的注意力以到達安靜的效果,所以,整個活動進行地較為順利。
過生日是幼兒原本就十分喜歡的,再加上這次是幼兒第一次在幼兒園、也是第一次為其他小朋友過生日,所以,幼兒們對活動更加感興趣,都很進取地投入到活動中去。在互送禮物并祝生日歡樂時,大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的走過去。經(jīng)過此活動,幼兒懂得了生日的意義,認識到自己長大了,并學會了關心同伴,與同伴分享食物和游戲的歡樂。幼兒的語言表達能力也得到了提高。整個活動體現(xiàn)了教師引導幼兒積極參與的教育方式,當幼兒的語言表達遇到困難時,對幼兒進行進取的引導和鼓勵,幫忙幼兒樹立自信,學習與人分享。
教育心理學指出:人的發(fā)展有兩個重要的領域:一是情感領域;二是認知領域。所以,在管理中應當改變傳統(tǒng)的教育方法,應當強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育,尤其要關注孩子的情感領域,強調關心每一位孩子,使每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮,爭取消滅教育死角。
所以在日常教學活動中教師應當做到以下幾點:
幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的,同時情景又是復雜多變的,有時孩子的行為會出現(xiàn)問題,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,所以教師應當對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,有充分的準備,堅定信念,堅持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。同時要對孩子充滿愛心和耐心。用關注的目光注視孩子,用點頭、撫摩孩子表示鼓勵,使幼兒感到“教師很喜歡我”。教師不僅僅要愛聽話的孩子,也愛調皮的甚至有問題行為的孩子。
作為幼兒教師應當明確究竟什么樣的教育才是好的.幼兒教育,才是高質量的幼兒教育。此刻的很多家長認為只要好好學習,孩子多學知識,就能夠保障未來的生活。此刻的孩子大多是獨生子女,又在物質優(yōu)越的家庭中成長,并受到家長們的苦心栽培,這些孩子聰明又富有創(chuàng)造力,可是會缺乏忍耐力、抗壓性與紀律觀念,承受不了挫折,不善于團隊合作,主動性及積極性較差。
總之,遠程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗,這次培訓在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我要感激上級為我們搭建了這樣的一個平臺,為我們供給學習改善的機會?!盎畹嚼希瑢W到老”僅有自己不斷“充電”才會釋放出更大的能量。,在今后的工作中,我將時時刻刻牢記自己的職責,以本次培訓資料作為指導,用自己的實際行動來為幼兒教育事業(yè)做貢獻,實現(xiàn)自身價值。
教學工作反思與總結篇十二
我上pep四年級unit1partblet’slearn這一節(jié)課下來我自己感覺教學過程很順利,師生間配合也還默契。
首先,我上課的流程快,不拖拉,時間安排得當,操練的方式豐富,游戲設計新穎,學生們都積極踴躍樂于加入其中。
其次,在組織教學上基本上沒有太大的問題了,可以適時的給予學生評價,激發(fā)他們的興趣,課堂紀律也能較好的把握。
然后,我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作,使句子更容易被學生接受。
最后,上課中每個環(huán)節(jié)時間運用得當,每個環(huán)節(jié)清晰可見。
第一、單詞呈現(xiàn)形式較單一,只是一種形式就是圖片展示,其實可以加入動作語言用不同的形式呈現(xiàn)單詞。
第二、先進行基本的句子練習,多練習之后在進行鞏固,練習可以采用不同的形式,小組間,男女生之間,同桌之間,讓學生都參與進來。
第三、多聽錄音,讓學生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文,做到按需,需要是在說,盡量用學生學過的英語解釋他們剛接觸的新知識。
第四、評價可以結合課程內容,例如這節(jié)課講授的是樓層,那評價方式就可用小組比賽爬樓梯的方式,既新穎有結合內容。
教學工作反思與總結篇十三
這個學期,我擔任九年級兩個班的思想品德教學工作。一學期以來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為九年級的科任教師,我認真制定期初計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組教研活動,上好課、改好卷,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中汲取教學經(jīng)驗,取長補短,不斷提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想品德課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。此外,我還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循序善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
作為九年級的思想品德課老師,我明白學科的重要性,因此在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關的資料并制成ppt課件。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質量,我除了注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體進行教學,通過培養(yǎng)學生學習思品的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
通過一學期努力,我能及時制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生轉化。
在以后的教學工作中,我還要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。
我相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
教學工作反思與總結篇十四
走上工作崗位已經(jīng)半年了,在這半年的教學和學習過程中,在學習新課標的基礎上,在學習老教師的教學經(jīng)驗的基礎上,作為一個剛剛工作六個月的新教師,把半年的工作經(jīng)驗總結如下:
可以說,轉換角色越早,進入狀態(tài)越快,就越能以從容的心態(tài)走進課堂,應對各種考驗。
一方面,新教師往往與學生走得過近,這或多或少會影響教師工作的開展。這就需要教師盡快明確自己的身份,即要保持好師生之間的融洽的關系,又要使學生更努力地學習。另一方面,在整個教學過程中,要適應從備課到上課的每一個環(huán)節(jié),對學生負責。
“良好的開端是成功的一半”。新教師應根據(jù)學生的實際情況,精心備課,設計出精彩的教學方案,給初次見面的學生一個新穎別致的“開場”。上好見面課能充分展示新教師的素質和魅力,給學生留下美好的第一印象,對今后的教學可以起到事半功倍之效。
新教師彌補自己教學經(jīng)驗不足的最好辦法就是向老教師“取經(jīng)”,在各方面與他們多交流,吸取有益的建議。再有就是多聽老教師的課,學習他們的長處,來給自己“加油”。“敏而好學,不恥下問”,可以讓你在成功路上邁的步子更快捷,更堅定,更有力。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出,21世紀的文盲不是不識字的人,而是不會學習的人。我覺得這句話也適用于教師。
新教師若想盡快提高教學水平和教研能力,必須舍得在教學實踐上下工夫,大膽創(chuàng)新、開拓進取。學會在實踐中探索未知,求得新知,用新知推動教學前進;不斷反思自己,通過反思提高教學水平。藝無止境,貴在勤練;熟能生巧,慧能通神。
新教師面對學生做一個有情人,用真情去打動學生,用熱情去點燃學生,用激情去感染學生,用豪情去激勵學生。用情用愛去教學,是新教師矢志不渝地追求事業(yè)成功的精神動力。
良好的心態(tài)使人心情放松,表情自然。面對各種偶發(fā)事件冷靜沉著,避免慌亂。當然,新教師在工作中不可能一帆風順,成功常伴著失敗,所以要有品嘗酸甜苦辣各種滋味的心理準備。面對失敗勇于深究原因,善于吸取教訓。雖然在通往成功的路途上劃著一次次失敗的痕跡,但是我們心中只要還有熱情和夢想,就能源源不斷地獲得新生的力量并永不停息地成長。
教師優(yōu)雅的姿態(tài),莊重的穿著,和諧的手勢,幽默的談吐,迷人的微笑既會給學生美的享受,又令學生頓生敬意。作為新教師要學會包裝自己,言談舉止適可而不張揚,大方而不造作;穿著打扮上能和時代同步,與消費水平相適應,適合自己的就是最好的。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來?!毙陆處熞B(yǎng)成讀書的習慣,有終身學習的意識。在困境中堅持讀書學習還能起到“強身”的作用。
剛剛走上工作崗位的這半年,可以說是充實的半年,是成長的半年,無論在業(yè)務上,還是在為人處世上,我都學到了很多。教學是一門藝術,需要我們在實踐中不斷地探討總結,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!?/p>
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