教案的效果評價(jià)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解教學(xué)的效果和問題。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教案的內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)，要確保教學(xué)過程符合學(xué)生的思維規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。其次，教案的編寫要注意教學(xué)方法的選擇和使用，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠積極參與、主動思考和自主學(xué)習(xí)。此外，教案的語言要簡潔明了，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和思想的完整性。最后，教案的設(shè)計(jì)要靈活多樣，要根據(jù)學(xué)生的特長和興趣進(jìn)行差異化教學(xué)，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動和評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。以下教案范例是教師們在實(shí)際教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠幫助大家更好地編寫教案。
我叫輕輕教案篇一
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。
2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】課件圖譜8張。
【活動過程】。
一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。
二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個(gè)好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。
1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）。
2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。
師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。
3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。
我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧?！扒瞄T輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。
小結(jié)：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。
5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個(gè)名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個(gè)字，輕輕?，F(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。
6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。
三、用課件圖譜教唱歌曲。
1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。
2、師評價(jià)幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。
好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。
3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。
4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你?！钡男问街鹁浣坛?。
5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。
6、鼓勵(lì)幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽?。?。
四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)做個(gè)愛“輕輕”的好孩子。
師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個(gè)有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。
五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。
我叫輕輕教案篇二
活動目標(biāo)：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。
2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。
活動過程：
（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
2、幼兒討論表演內(nèi)容。
教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
3、小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。
2、引導(dǎo)幼兒說說還有什么時(shí)候需要輕輕的。
（三）開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人。
2、家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動反思：
今天早上我們班小朋友開展的一項(xiàng)教學(xué)活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設(shè)計(jì)意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設(shè)計(jì)此活動。這節(jié)活動的主要目標(biāo)是：
1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗(yàn)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“在生活中還有什么時(shí)候需要輕輕的呢？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關(guān)門”還有的說：“我會輕輕幫媽媽收碗”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗(yàn)。但在后來結(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的音樂游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時(shí)，我及時(shí)表揚(yáng)了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯(cuò)的。但同樣也意識到不足，在幼兒回答問題上，教師只是一味的追求自己想要的答案，沒有注重使幼兒能夠暢所欲言，把想法能夠充分的表達(dá)出來，我認(rèn)為這也是我所欠缺的。教師的應(yīng)變能力同樣重要。
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎(jiǎng)勵(lì)他們。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的。
我叫輕輕教案篇三
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個(gè)躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的`。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法）。
2、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習(xí)幾次。
4、游戲。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
5、內(nèi)化遷移。
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆?。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進(jìn)行小結(jié)。你們可千萬要學(xué)會保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。
教學(xué)反思：
今天早上我們班小朋友開展的一項(xiàng)教學(xué)活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設(shè)計(jì)意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設(shè)計(jì)此活動。這節(jié)活動的主要目標(biāo)是：1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗(yàn)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
我叫輕輕教案篇四
情感與態(tài)度：喜歡在大自然中與風(fēng)一起活動，感受自然的美，親近與熱愛自然，與大自然有共在感。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成留心觀察與風(fēng)有關(guān)的一些人們活動與自然現(xiàn)象的習(xí)慣，喜歡與風(fēng)一起活動。
知識與技能：能在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)并認(rèn)識不同等級的風(fēng)，了解風(fēng)的形成、特點(diǎn)、作用和“脾氣”，初步了解災(zāi)害性天氣中風(fēng)的危害性以及預(yù)防措施，學(xué)習(xí)預(yù)防臺風(fēng)、保護(hù)自己的技能，了解做風(fēng)車的方法，與家人一起做做、玩玩。
過程與方法：用觀察比較、討論交流、活動體驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)，與風(fēng)一起活動，學(xué)會自我保護(hù)。
1、能在大自然中發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)的特點(diǎn)、作用和“脾氣”，初步了解災(zāi)害性天氣中風(fēng)的危害性及預(yù)防措施，學(xué)習(xí)預(yù)防臺風(fēng)、保護(hù)自己的技能。
2、喜歡在大自然中與風(fēng)一起活動，感受自然的美，與大自然有共在感。
器材：學(xué)具。
課件：ppt課件。
活動一：情境體驗(yàn)，了解形成。
揭示課題，引出風(fēng)。
觀看視頻，了解風(fēng)的特性。
學(xué)生交流。
小結(jié)：原來是冷熱空氣的流動形成了風(fēng)。
板書課題，齊讀。
活動二：師生互動，尋找風(fēng)兒。
（一）在自然現(xiàn)象中尋找風(fēng)兒。
1、播放音頻，找找風(fēng)兒在大自然中有哪些好朋友，它們是怎么玩的？
2、學(xué)生交流。
3、小結(jié)：風(fēng)兒經(jīng)常和大自然中的這些現(xiàn)象做朋友，它是大自然中的一份子。
（二）在自然景物中尋找風(fēng)兒。
1、觀察圖片，尋找自然景物中的風(fēng)兒。
2、學(xué)生交流，教師評價(jià)。
3、小結(jié)：剛才我們在自然景物中找到了風(fēng)兒。它跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。
4、評價(jià)：每個(gè)小組中三組同桌都找到了風(fēng)兒的，各加上一顆果子。
（三）在人們的生活中找到風(fēng)兒。
1、過渡：它呀，就在我們的身邊。瞧，這是我們校園里的國旗。師：風(fēng)兒輕輕一吹——下面我們以小組為單位，找找我們身邊的'風(fēng)兒，比比哪組找到的風(fēng)兒多。
2、組長代表交流。
3、小結(jié)：其實(shí)，看不見摸不著的風(fēng)兒就在我們的身邊。評價(jià)：小組里每找到兩個(gè)方法，就加上一個(gè)果子，最多加上三個(gè)。
4、總結(jié)：剛才我們通過聽錄音、看圖片、小組活動的方法找了風(fēng)，大自然的風(fēng)兒無處不在，可真是“四面八方到處跑”呀！
活動三：和風(fēng)兒玩，感受快樂。
過渡：它跑來和我們一起玩啦！在風(fēng)兒的幫助下我們能玩哪些游戲呢？
生比賽吹泡泡。
學(xué)生觀察，并交流泡泡大小不一樣的原因。
小組討論借助風(fēng)力使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來的方法。
每個(gè)組派組長作代表交流（邊交流邊演示），其他組補(bǔ)充。
小結(jié)評價(jià)：所以，我們可以借助風(fēng)力讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。風(fēng)是我們游戲的好幫手。
游戲活動：小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
活動四：布置作業(yè)，總結(jié)課文。
觀看視頻，了解風(fēng)車的制作過程。
學(xué)生交流。
作業(yè)：回家后我們可以和家長一起制作風(fēng)車，做好后可以趁著春天的好天氣，和家人或者朋友們一起到大自然中去玩一玩，收獲更多的快樂！
總結(jié)板書：我們知道了風(fēng)是冷熱空氣的流動形成的，它也是我們大自然中的一份子。風(fēng)兒呀，無處不在。它是我們游戲的好幫手，給我們帶來不少快樂！
板書設(shè)計(jì)：
5、風(fēng)兒輕輕吹。
空氣流動形成風(fēng)，
大自然中一份子。
四面八方到處跑，
帶來快樂真不少。
資源文件列表：
我叫輕輕教案篇五
小班孩子年齡小，自控能力差，在日常生活中經(jīng)常會在走路、拿東西、收積木時(shí)發(fā)出重重的響聲，有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意，他們會覺得發(fā)出噪音很有意思，樂此不疲，雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對我們的健康有害，但效果不是很理想，為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動。
1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn)：初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個(gè)。
2、玩具老鼠一只。
3、玩具少許，花朵若干。
4、歌曲《我叫輕輕》
流程：觀看手偶表演——針對表演內(nèi)容討論——練習(xí)、游戲——內(nèi)化遷移。
（一）、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。
小猴出場：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌。
（小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物，有親切感，能夠抓緊幼兒的視線，便于幼兒記憶和回答。）
（二）、討論：
1、這些小動物都叫什么名字？（幫助幼兒回憶表演內(nèi)容）他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）
2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為什么？
教師小結(jié)：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
（通過教師小結(jié)懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜）
（三）、模仿練習(xí)：請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”。
（通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何做）
（四）、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個(gè)躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們一定要輕輕地，否則會被大灰狼抓住的。
2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。
（讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法，將孩子放在主導(dǎo)地位，更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。）
3、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
（幼兒的經(jīng)驗(yàn)往往比較零碎，教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，強(qiáng)調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。）
4、幼兒練習(xí)幾次。
（常常發(fā)現(xiàn)跳時(shí)幼兒控制不好身體的重心，雙腳著地時(shí)也是全腳掌，落地比較重，反復(fù)練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能。）
5、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過，一起去采花。
（運(yùn)用游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕坐下來的良好習(xí)慣）
（五）、內(nèi)化遷移、結(jié)束活動
1、小結(jié)：寶貝們，剛才我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢？平時(shí)什么地方也應(yīng)該輕輕地呢？
（通過小結(jié)，引導(dǎo)幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識，并引申到日常生活中去，幫助孩子們把活動中得到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化遷移。）
2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
（六）延伸：
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!
我叫輕輕教案篇六
初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。
學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。
難點(diǎn)：能大膽地講述自己的想法。
活動準(zhǔn)備。
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī)。
活動過程。
一、區(qū)角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。
分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)。
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論。
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)。
1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的'搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束。
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
活動結(jié)束：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
我叫輕輕教案篇七
學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。
能大膽地講述自己的想法。
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī)。
分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)。
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
活動結(jié)束：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
我叫輕輕教案篇八
幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的'行為習(xí)慣。
錄音機(jī)、磁帶，小兔子頭飾人手一個(gè)
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎？不過在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）
2、游戲內(nèi)容
響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
3、內(nèi)化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)?，你們可千萬要學(xué)會保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。
活動延伸：
學(xué)習(xí)歌曲《輕輕》
效果分析：
小小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)是：只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，在此次活動中注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。
我叫輕輕教案篇九
一、區(qū)角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的`?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論。
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)。
1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
一、設(shè)計(jì)意圖小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛?；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。
二、效果分析幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題，遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。
我叫輕輕教案篇十
活動目標(biāo)：
1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個(gè)。
2、玩具老鼠一只。
3、玩具少許，花朵若干。
4、歌曲《我叫輕輕》。
活動過程：
（一）、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。
小猴出場：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌。
（二）、討論：
1、這些小動物都叫什么名字？（幫助幼兒回憶表演內(nèi)容）他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）。
2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為什么？
教師小結(jié)：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
（三）、模仿練習(xí)：請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”。
（四）、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個(gè)躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們一定要輕輕地，否則會被大灰狼抓住的`。
2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。
3、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
4、幼兒練習(xí)幾次。
5、游戲。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過，一起去采花。
（五）、內(nèi)化遷移、結(jié)束活動。
1、小結(jié)：寶貝們，剛才我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢？平時(shí)什么地方也應(yīng)該輕輕地呢？
2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
（六）延伸：
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
我叫輕輕教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動，體驗(yàn)集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
手偶小貓一個(gè)、小鴨兩個(gè)、小羊一個(gè)。
活動過程：
一、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
教師小結(jié)：大聲說話，重重的'敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個(gè)躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法）。
2、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習(xí)幾次。
4、游戲。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
5、內(nèi)化遷移。
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆伞Ｗ屛覕?shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進(jìn)行小結(jié)。你們可千萬要學(xué)會保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。
我叫輕輕教案篇十二
重點(diǎn)懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。
難點(diǎn)：能大膽地講述自己的想法活動準(zhǔn)備。
一、區(qū)角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)。
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論。
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)。
1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
一、設(shè)計(jì)意圖小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛?；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。
二、效果分析幼兒活動的`內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題，遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。
我叫輕輕教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
立體教具一套。
活動過程：
一、幼兒觀看木偶表演。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論。
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、游戲《躲過大灰狼》。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
我叫輕輕教案篇十四
幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
錄音機(jī)、磁帶，小兔子頭飾人手一個(gè)。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎？不過在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的'時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）。
2、游戲內(nèi)容。
響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
3、內(nèi)化遷移。
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆?。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)模銈兛汕f要學(xué)會保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。
活動延伸：
效果分析：
小小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)是：只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，在此次活動中注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。
我叫輕輕教案篇十五
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
錄音機(jī)、磁帶，小兔子頭飾人手一個(gè)。
一、幼兒觀看教師表演：
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎？不過在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。
在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關(guān)門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗(yàn)?？墒呛髞斫Y(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時(shí)，我及時(shí)表揚(yáng)了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯(cuò)的。
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！
我叫輕輕教案篇十六
課文寫的是媽媽和“我”起床了，看到睡得正香的爸爸，我們輕輕地穿衣、輕輕地開門、輕輕地說話……短短的幾句話，把家庭的溫馨、親人的關(guān)懷這一感人畫面呈現(xiàn)在我們眼前。學(xué)生通過讀課文，理解從小就要學(xué)會關(guān)懷，愛自己的爸爸、媽媽。課文一共有六自然段。第一、二段寫媽媽起床輕輕地做事，第三段寫“我”知道爸爸回來晚，睡得正香。第四、五段寫我起床輕輕地做事。第六段寫“我”和媽媽輕輕地笑了。
教學(xué)十分重視兒童的語言積累、訓(xùn)練及生活體驗(yàn)和獨(dú)特的情感。本課教學(xué)設(shè)計(jì)著力引導(dǎo)兒童在朗讀課文中，注意聯(lián)系生活實(shí)際，讀中有所感，讀中所悟。
1、認(rèn)識“輕、起、很、路、知、道、晚、工、作、才、回、正”12個(gè)生字。會寫“工、才、門、正、回”5個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得父母工作的辛苦，學(xué)會關(guān)心和體貼父母。
識字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過朗讀，讓學(xué)生懂得要關(guān)心父母的道理。
最后一句話的理解。
1、了解父母是干什么的，觀察他們的勞動。
2、 多媒體課件。
一、 談話導(dǎo)入，注重說話訓(xùn)練。
1、請你告訴老師你叫什么名字好嗎？今年幾歲了？
2、把剛才說的連成一句話向同學(xué)們介紹自己好嗎？
3、喜歡爸爸、媽媽嗎？他們都關(guān)心你嗎？
4、你真是個(gè)特別懂事的好孩子。（輕輕地摸了摸他們的頭）說：“剛才老師不擔(dān)表揚(yáng)他們是個(gè)懂事的好孩子，還‘輕輕地’摸了摸他們的頭?！?/p>
5、你們能跟老師念好這個(gè)詞嗎？
6、讀好“輕輕地”。（讀誰字音，讀得既輕又柔，語速稍慢。）
7、今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《輕輕地》。（板書：輕輕地）
二、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。整體感知課文。
1、請同學(xué)自己讀讀課文，畫出讀不好的地方。
2、小聲跟老師讀，邊讀邊畫出生字。
3、借助拼音，隨文識字。加強(qiáng)字音與寫法練習(xí)。讀好每個(gè)句子。
4、出示圖片分組比賽識字。
三、 精讀。語言積累、訓(xùn)練及生活體驗(yàn)和獨(dú)特的情感。
1、課文中出現(xiàn)最多的一個(gè)詞是什么？怎樣讀好這個(gè)詞？
2、自由讀課文，你想怎樣就怎樣讀。把你的情感讀出來。（先讓學(xué)生自己揣摩揣摩）
3、能把你不懂的問題提出跟同學(xué)們討論討論嗎？（比如：媽媽為什么輕輕地？“我”為什么會輕輕地？“我”和媽媽為什么輕輕地笑了？）
4、那你們當(dāng)小老師，讓老師來問好嗎？是呀為什么要輕輕地呀。
5、爸爸在做什么呀？你知道了嗎？讀好第2自然段。重在“天亮了才回家，睡得正香?！庇谩鞍?，我知道了?！逼痤^，讀，讀出感情。還可以讓學(xué)生模仿爸爸打呼嚕，睡得正香。
6、媽媽會把爸爸吵醒嗎？
7、用“爸爸工作累了，睡得正香?！逼痤^，讀：“媽媽，起床了，很輕很輕。輕輕地穿衣、走路、開門、說話……”要求：讀出一種恬靜、幸福的家庭生活氛圍。
8、你會把爸爸吵醒嗎？
9、用“爸爸工作累了，睡得正香?！逼痤^讀：“我起床了，很輕很輕。輕輕地穿衣、走路、開門、說話……”要求：重在語言表達(dá)，讀得輕。
10、 媽媽輕輕地笑了，說：“你真是個(gè)懂事的好孩子?！睘槭裁囱?？
四、 聯(lián)系實(shí)際說話。
你是怎樣關(guān)心爸爸、媽媽的？向大家說一說。
五、 鞏固生字詞。
讀讀“詞語花籃”中的詞語，選擇自己喜歡的詞語填在空花朵上。
我叫輕輕教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動，體驗(yàn)集體活動的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件；頭飾（大灰狼、小兔、兔媽媽）。
活動過程：
一、幼兒觀看ppt課件：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
我叫輕輕教案篇十八
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。
2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。
課件圖譜8張。
一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。
二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個(gè)好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。
1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）。
2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。
師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。
3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。
我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧?！扒瞄T輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。
小結(jié)：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。
5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個(gè)名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個(gè)字，輕輕?，F(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。
6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。
三、用課件圖譜教唱歌曲。
1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。
2、師評價(jià)幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。
好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。
3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。
4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你。”的形式逐句教唱。
5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。
6、鼓勵(lì)幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽?。?。
四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)做個(gè)愛“輕輕”的好孩子。
師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個(gè)有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。
五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。
我叫輕輕教案篇十九
1、感受歌曲歡快活潑的`情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。
2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。
【活動準(zhǔn)備】。
課件圖譜8張。
【活動過程】。
一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。
二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個(gè)好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。
1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）。
2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。
師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。
3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。
我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧?！扒瞄T輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。
小結(jié)：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。
5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個(gè)名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個(gè)字，輕輕?，F(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。
6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。
三、用課件圖譜教唱歌曲。
1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。
2、師評價(jià)幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。
好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。
3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。
4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你?！钡男问街鹁浣坛?/p>
5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。
6、鼓勵(lì)幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽?。?。
四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)做個(gè)愛“輕輕”的好孩子。
師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個(gè)有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。
五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。
我叫輕輕教案篇二十
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
課件；餐巾紙、手帕等。
師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個(gè)招呼吧！
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
（一）小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）
小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
（二）河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）
（三）大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
（四）寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
（五）完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！
附兒歌：打噴嚏
小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
我叫輕輕教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動，體驗(yàn)集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：手偶小貓一個(gè)、小鴨兩個(gè)、小羊一個(gè)。
活動過程：
一、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
教師：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個(gè)躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法）。
2、教師幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習(xí)幾次。
2、游戲。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
3、內(nèi)化遷移。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16752682.html】
