認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
愛的教育讀后感20字篇一
大家好！我是來自四年級一班的王潤澤，很高興能在這里和大家分享閱讀的快樂。高爾基曾經(jīng)說過一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，歌德也曾說過：“讀一本好書就是和一個(gè)高尚的人談話”，今天我?guī)砹私趯ξ矣绊懽畲蟮囊槐緯稅鄣慕逃贰?/p>
《愛的教育》有兩種不同版本，這也證明了它深受讀者的喜愛。它是意大利的著名作家亞米挈斯耗時(shí)10年精心完成的。我的這本是海豚出版社出版的。1986年，它被聯(lián)合國教科文組織列入《有代表性的歐洲系列叢書》中，1994年，它被列入到國際安徒生獎(jiǎng)之中；20xx年，它被教育部制定為中小學(xué)生語文新課標(biāo)課外閱讀書目。這本書多次被改成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫……遍布全世界。成為一部最富愛心及教育性的讀物，并且是一部人生成長的必讀書。
這個(gè)版本的《愛的教育》一共有四十一篇。講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此又叫《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》。主人公是純真善良的安利柯和他的一群小伙伴，有愛打抱不平的安利柯好友——卡?。挥衅穼W(xué)兼優(yōu)兼任班長的代洛西、還有身體瘦弱、對待學(xué)習(xí)毫不馬虎的潑來可西，也有性格活潑、很懂禮貌的可萊蹄，還有身體殘疾的斯代地，也有喜歡捉弄人的弗朗帶，也有喜歡欺負(fù)同學(xué)的華梯尼……這本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，每個(gè)故事都充滿了愛。大至國家、民族的大我之愛，小至師長朋友間的小我之愛。
書中有很多感人的故事給我留下了深刻的印象并深深影響著我。你聽：一天，羅貝帝正在上學(xué)的路上，突然間，一名一年級小學(xué)生摔倒在馬路中間，這時(shí)，一輛馬車奔馳而來，馬上就要撞到他了，就在這時(shí)，羅貝帝跑過去一把推開了他，遺憾的是，自己卻被軋傷了。羅貝帝既勇敢又機(jī)智，在危機(jī)時(shí)刻他只想到了救人而忘了自己，這不正是我們提倡的助人為樂、見義勇為的精神嗎？你看：每月故事—愛國少年，倫巴第的小哨兵，敘利奧替父抄簽條，撒丁島的少年鼓手，馬爾科萬里尋母記，等等……都是“愛”的典范，滿滿的正能量！也教育了我要做一個(gè)愛家人、愛朋友、愛祖國的時(shí)代少年。
朋友們，讓我們捧起這本偉大的愛的經(jīng)典，用心去感受人間至純至真至愛，相信你會(huì)有意向不到的收獲！
書是知識的海洋
我愿是一葉輕舟
載著理想之帆
在海面上蕩漾
書是知識的海洋
我愿是一條小魚
在海的懷抱里心情歡暢
用畢生的熱血開發(fā)書中的寶藏
書是知識的海洋
它富饒浩瀚又寬廣
它美麗、博大
蘊(yùn)含著祖祖輩輩的希望和向往
愛的教育讀后感20字篇二
在《愛的教育》中有這樣一篇日記——“照看爸爸的孩子，”全文都融入了濃濃的愛意。講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事，讓我看了以后淚流滿面。
在醫(yī)院里，小男孩西西洛把一個(gè)病人誤當(dāng)做自己的父親，細(xì)心照顧。孩子日夜守護(hù)著給他喂水、喂藥，病人每呻吟一聲，孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來，故事并沒有按照我們慣常的想象往下發(fā)展，而是發(fā)生了一個(gè)另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折：當(dāng)他發(fā)現(xiàn)病人不是自己的父親時(shí)，父親讓他回家，西西洛依然留下照顧那個(gè)病人，爸爸被感動(dòng)了，醫(yī)生也被感動(dòng)了，直到那個(gè)病人去世，西西洛才依依不舍的離去。
多么可愛，多么淳樸的西西洛呀，他不怕苦，不嫌臟為病人服務(wù)著。西西洛不愿意自己離開他的爸爸，孩子這樣說：“不，爸爸……他愿意我在他身邊，現(xiàn)在他病很重，再忍耐一下吧，我沒有勇氣離開他……”西西洛是發(fā)自內(nèi)心的，他是對愛的傳遞。
就是這句樸素的話語，能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無言。愛的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。那么什么是愛呢？忍不住想要引用圣?？诵跖謇锿捴行⊥踝诱f過的一句放：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”除卻各種對愛的術(shù)語化很強(qiáng)的解釋，我想愛就是這要一口水井，在沙漠中行走，而能夠擁有它，不僅僅是自己，也是他人的幸運(yùn)和的勇氣，但水井，卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障，更是成就我們的生命不可或缺的源頭。
而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是，盡管愛的表現(xiàn)有很多，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予，只有一種力量能有效，那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn)，愛便失卻了成為品格的動(dòng)力，而淪于虛假和下流。屆時(shí)，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀，更將是家國之悲哀，同類之不幸。
作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛心，不僅僅是我們對于自己的一份責(zé)任，更是我們對受教者、對社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。
這時(shí)我不由想到自己在生活中，對父親，對母親是怎樣的呢？在他們勞累一天，我是聽話的嗎？當(dāng)他們生病時(shí)，我?guī)退麄兌瞬璧顾藛幔坎?，我沒做到。通過看了《愛的教育》這本書我要學(xué)習(xí)西西洛，學(xué)習(xí)他愛的無私。在以后的生活中，我要對同學(xué)更加關(guān)愛，對老師更加尊進(jìn)，對父母更加孝順。讓我的生活中處處充滿愛。把愛給別人，也給自己更開心。更讓我感受到要尊重父母親，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心朋友，把愛給別人，也給自己更開心。這樣才會(huì)讓世界充滿愛?。?！
愛的教育讀后感20字篇三
最近，我看了《愛的教育》這本書，作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。我以前買回來一直沒有看，而是將它放在一邊。一次偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)我翻開這本書時(shí)，里面的一個(gè)個(gè)故事都有著一種與眾不同的愛，我津津有味地讀了起來。幾個(gè)星期后，我把這本書看完了。在看的過程中，書本里仿佛暗藏了一塊神秘的磁石，覺得這一行行的字靈動(dòng)起來。它使我如醉如癡、悲歡離合，看到入情處的我，眼圈泛紅，喃喃自語……
書本介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀精彩的“每月故事”。 就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛……每一種“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，它并不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。這份愛讓我感動(dòng)，讓我受益匪淺。這本書中，安利柯把愛比成很多東西，確實(shí)這樣不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……
這本書我反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，真正吸引我、感動(dòng)我的并不是它的文學(xué)價(jià)值，而是它無處不在的“愛”——親情之愛、師生之情、朋友之誼……在這些近乎完美的愛中，讓我感受最深的還是親情，尤其是媽媽的愛。
記得有一天，媽媽和往常一樣早早地起了床，為我準(zhǔn)備好了熱騰騰的早餐。我以為是我最愛吃的炒粉，就興沖沖地跑到餐桌前，可我看到的并不是我最愛吃的炒粉，而是討厭的白粥，看著這碗清淡的白粥，我立即大聲嚷嚷起來：“怎么又是這難吃的白粥？”媽媽見狀，心情氣和地說：“你現(xiàn)在正長身體，只有攝入足夠的營養(yǎng)，才能滿足生長的需要，才能保持旺盛的精力，上課才能認(rèn)真聽講……”媽媽又開始發(fā)表長篇大論，我很不耐煩地打斷了她的話：“不吃就是不吃！白粥再有營養(yǎng)，我也不吃！”話音剛落，我噘著嘴，背上書包，“砰”的一聲關(guān)上門生氣地走了。
中午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)飯桌上都是我愛吃的菜。餓了一個(gè)上午的我立即狼吞虎咽地吃了起來。我正吃得痛快呢，忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的右手上纏著紗布，紗布上還滲著血呢！我一問才知道，原來媽媽切菜時(shí)，因?yàn)閾?dān)心我沒吃早飯會(huì)餓著，一分神，不小心切到了手指頭。知道這一切后，我還是大口大口地吃著飯菜，但已經(jīng)不知道這些飯菜是什么味道了……
讀了《愛的教育》這本書，我知道成長原來也是一筆財(cái)富。我走入充滿“愛”的生活，教會(huì)了我要真正的把愛心獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起。在讀書中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。
愛的教育讀后感20字篇四
看《愛的教育》讀后感 《愛的教育》，是一本風(fēng)靡全球、是教育和鼓勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取的名篇佳作。想必大家一定再熟悉不過了。本叢書的作者是意大利的亞米契斯。這本書的主人公有安利柯、卡羅納、科羅西、柯萊蒂、卡羅菲、斯達(dá)爾迪、潑來可西、德羅西等等......
《愛的教育》，是一本風(fēng)靡全球、是教育和鼓勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取的名篇佳作。想必大家一定再熟悉不過了。本叢書的作者是意大利的亞米契斯。
這本書的主人公有安利柯、卡羅納、科羅西、柯萊蒂、卡羅菲、斯達(dá)爾迪、潑來可西、德羅西等等......《愛的教育》里面有許多生動(dòng)、有趣的故事，如“‘小泥瓦匠’、我的同學(xué)柯萊蒂、不幸的潑來可西”等一些故事。當(dāng)我捧起這本書時(shí)，我笑在臉上，喜在心里。因?yàn)檫@本書里面既有每月故事，又有發(fā)生在安利柯身邊真實(shí)的故事。我津津有味、仔仔細(xì)細(xì)地閱讀起來，我越看越有味、越看越想看。每當(dāng)我讀到開心處，便“哈哈”的笑了起來；每當(dāng)我看到傷心處，便不由自主的為主人公的遭遇感到悲痛。
讓我感動(dòng)的是每月故事里的“勇敢的小鼓手”。在1848年7月24日，喀斯托扎戰(zhàn)役的第一天，意大利兵隊(duì)與奧軍開戰(zhàn)了，敵人的兵力如暴風(fēng)驟雨異常兇猛。意大利兵隊(duì)損失慘重，上尉決定讓小鼓手去找援兵。結(jié)果，那小鼓手被子彈打傷了，但他依然去找援兵。援兵來了，而小鼓手因?yàn)橹袕椇笃疵谋寂埽瑢?dǎo)致中彈的腿發(fā)炎，被迫截去了半條腿......后來，又經(jīng)過了一場激戰(zhàn)，意軍終因寡不敵眾，與27日清晨節(jié)節(jié)敗退。大尉在激戰(zhàn)中被子彈擊傷，他決定去找失散的副官。突然，聽到一聲微弱的叫聲：“大尉！”大尉忙轉(zhuǎn)過身去，看見了小鼓手，小鼓手把被單掀開，大尉一看，驚愕的倒退了兩步。原來少年鼓手只剩下一條腿了，當(dāng)大尉了解了情況后，凝視了少年良久，說：“我算什么，我不過是個(gè)大尉?？赡?？你卻是意大利人民敬佩的英雄??！”
是的，小鼓手是多么勇敢，他為了祖國的利益，為了讓圍困的將士得以存活，不惜失去一只腿，他的這種精神是多么可貴?。∪绻谥袕椇蟛黄疵谋寂?，那么他的腿便不會(huì)發(fā)炎，更不會(huì)被截去了。如果我們是他，會(huì)怎么做？是獨(dú)自逃跑；是丟下戰(zhàn)士們而得以存活；還是找到援軍，解救那些甘愿為祖國奉獻(xiàn)的戰(zhàn)士們？小鼓手是多么偉大呀！
《愛的教育》這本書是一個(gè)四年級的小學(xué)生安利柯以日記的形式寫的書，這本書使小學(xué)生受益匪淺。主要內(nèi)容是安利柯與他的同學(xué)們在一起發(fā)生的故事。
“書是人們進(jìn)步的階梯”，多看書，你會(huì)得到更多的驚喜?！稅鄣慕逃愤@本書，讓我們獲得豐富知識的同時(shí)，受到教育、提高閱讀水平！
愛的教育讀后感20字篇五
閑暇偶閱了《愛的教育》。那平淡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……
我被深深的吸引住了。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感，不可謂不偉大。書中描寫了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們從出身到性格都有截然不同，但他們身上卻都有著一種共同的情感——對自己的祖國意深深的愛，對親友的真摯的感情。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛，那就是一種最為真誠的教育，而愛又在教育中得到升華。雖然，每個(gè)人有不同的人生閱歷，但是都能從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。讓我體會(huì)到了愛中包含著的對于生活的追求。
愛可以讓人忘記了痛?；秀边€記得，疼痛最初的記憶似乎是在兒時(shí)的一個(gè)夏天。日子被火熱的陽光飛快的融化成雪亮、絕細(xì)的一根線，眼看要斷了，又給細(xì)細(xì)的蟬聲連了起來，“吱呀，吱呀，吱”。我在學(xué)校里一不小心撞破了頭。忘記當(dāng)時(shí)是怎樣的疼，只是后來聽媽媽說，滿腦子里都是我號啕大哭的聲音。
媽媽急忙把我送到醫(yī)院，一路疲憊，到了醫(yī)院她依然奔波不停，我被在頭上縫了好幾針。我想，那時(shí)候，也許是很痛吧。當(dāng)我哭出聲的時(shí)候，媽媽說：堅(jiān)強(qiáng)些，沒有什么。我相信你會(huì)站起來的，對嗎？后來才漸漸懂這句話的意思了，我不要擔(dān)心，不要害怕。那時(shí)的媽媽眼神里閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。是不忍，是關(guān)心，還是鼓勵(lì)？我的心中升起一陣感動(dòng)的薄霧，我看見了媽媽的眼角有一處處晶瑩，像水晶的無暇。痛一定會(huì)留下傷疤嗎？痛，就會(huì)哭出聲嗎？尼采說：保持堅(jiān)強(qiáng)，我勇敢的心。不要問為什么！疼，也許留不了什么痕跡，一直記著的，只是一種神情。相信愛，會(huì)讓我站起來。愛是一塊光鮮亮麗的布，撫去心中的陰暗潮濕。這對愛你的人，他們是多么欣慰啊，疼痛也會(huì)隨著歲月的歌唱聲中，一起遠(yuǎn)去。所以，疼痛的時(shí)候，不要出聲，因?yàn)橛袗邸?/p>
在感動(dòng)中我懂得了感恩。我們得到的太多了，可是我們又給予了他人什么呢？一生的困難挫折何止千萬，但只要有一顆充滿愛的心，就會(huì)感受到人生的美好。感恩命運(yùn)給了生命如此斑斕的色彩，給了我們世間許多的冷暖與悲歡；感恩生命給了我們?nèi)缁ò愕木`放，賦予了我們生老病死聚散離合；感恩社會(huì)給了我們豐富而厚重的人生況味，給了我們歲月風(fēng)霜的錘打與歷練。
心懷感恩，正如葉子把陽光和雨露融入生命，把鳥聲和蟬鳴寫進(jìn)心悱，把厚重的承載和飄零作為生命最為深情的謝幕與告別。人生因此而精彩！
在感動(dòng)與愛中，我懂得了感恩，在感恩中，我學(xué)會(huì)了成長！
愛的教育讀后感20字篇六
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所作，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式講述了很小的故事，并將“愛的教育”融入這些故事里，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級的小男孩，他生長在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是一個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命正如盛滿了酒的酒杯。”
“愛”是什么?我想，“愛”是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實(shí)而無憾。
書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心。愛國心，我們之中有多少人是真正忠心地?zé)釔壑覀冇H愛的祖國的?你也許會(huì)對我說：“你別跟我講大道理?！彪y道我們就沒有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠!
《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課，說的是一個(gè)衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他，其中有幾個(gè)人在挖苦少年國家的人民是：“下等的公民、強(qiáng)盜。”這個(gè)怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴(yán)正地怒吼：“我不要那些說我祖國壞化的人的東西。”
還有友情。同學(xué)之間的友情，是一直以來陪伴我們的成長、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠摯的友情。在我們的身邊也不是沒有，但是它又能打動(dòng)我們中的幾個(gè)人?駝背的內(nèi)利，拄拐杖的羅貝蒂，他們要是出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我想我也不能肯定會(huì)全心全意地幫助他們。
大人們的價(jià)值觀早已滲透到我們的心中，我們時(shí)?？梢月牭郊议L對孩子說：“某某的成績那么差，你少跟他在一起玩。”“你看，某某的功課那么好，你要跟她多做朋友啊。”這些或多或少地帶著功利的色彩，吞噬著我們純潔的友情，使我們的天真越來越少，心計(jì)卻越來越多。這一切都是因?yàn)槔淠?，對待純真的冷漠?/p>
當(dāng)然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動(dòng)向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。這一切讓父親聽到了，第二天這對父母買來禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。
《愛的教育》描繪了各種愛，如親子之愛、師生之情、朋友情誼、鄉(xiāng)國之戀……近乎完美，讓人流連忘返。
正如夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>
就讓我們一起努力，朝著相同的目標(biāo)一起奮進(jìn)吧!
愛的教育讀后感20字篇七
我時(shí)常會(huì)問大人：“愛是什么？”，他們的回答都不一樣，我無法得到滿意的答案┅┅直到今年夏天，在參加了杭州市“品味書香，詠?zhàn)x經(jīng)典”活動(dòng)，當(dāng)我讀完意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》一書以后，書中的故事似乎回答了我提出的問題。合上書，我細(xì)細(xì)品味著，那些過去曾感受到的愛，以及過去沒有察覺到的愛，都像一幅幅畫卷慢慢地呈現(xiàn)到我的面前。
從出生的第一天，我就沉浸在愛的海洋里，家人一直叫我 “小寶”。幾個(gè)月的時(shí)候，媽媽為了防止我從床上墜落，就給我的小腳踝上戴上一個(gè)銀鈴。夜里，我的`小腳丫只要一動(dòng)，銀鈴就會(huì)發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲，媽媽就會(huì)驚醒，哼著童謠，輕輕地?fù)u晃，哄我快快睡覺；長大了一點(diǎn)，爺爺對我說：“你出生了以后，爸爸總要半夜起床，給你蓋被子，夏天和冬天還要開一會(huì)兒窗戶，通通風(fēng)，讓你呼吸清新的空氣，他可辛苦了！”我在親人的呵護(hù)下漸漸地成長，我感受到的愛就如清新的空氣，滋潤著我的心扉；我感受到的愛就如清澈的泉水，灌溉著我的心田┅┅
《愛的教育》沒有華麗的語言，也少見優(yōu)美的句子，卻帶給我一個(gè)又一個(gè)照亮我內(nèi)心世界的愛的故事。書中的主人公是一個(gè)意大利小男孩——安利柯，他記述了在四年級的十個(gè)月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我最佩服書中所說的那個(gè)十三歲的意大利男孩，他雖然只比我大兩歲，卻敢只身一人，從家鄉(xiāng)熱那亞飄洋過海，去南美洲一個(gè)陌生城市的布宜諾斯艾利斯，六千英里尋母。他一路上遇到了無數(shù)坎坷和挫折，還有饑餓與疾病，但他沒有放棄，是什么給了他無比的力量和勇氣？是他對母親的愛！
在我讀《愛的教育》這本書的時(shí)候，我國甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大山洪泥石流。到8月23日，災(zāi)害已奪走了1435條生命，還有330人失蹤；舟曲5公里長、500米寬的區(qū)域都被夷為平地。在那些天里，我看電視，讀報(bào)紙，每當(dāng)我看到關(guān)于舟曲的報(bào)道，我的心都會(huì)因?yàn)楸瘋淮未纬榫o，我的眼睛也因?yàn)榇髳鄱淮未文：?。?zāi)難無情，人有情，一方有難，八方支援，大愛無疆，這場災(zāi)難加深了我對《愛的教育》的理解。
讀了《愛的教育》以后，我懂得了愛能讓我們的生活變得美好；我堅(jiān)信每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，汶川、玉樹、舟曲的明天一定會(huì)更美好！我是一名小學(xué)生，我能奉獻(xiàn)給舟曲人民怎樣的愛呢？這些天這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海，捐款、捐物，給那里的小朋友寫信，結(jié)識一位舟曲的小朋友，讓舟曲的小朋友感受我對他們的牽掛，感受我們杭州小朋友炙熱的愛。我盼望早日開學(xué)！
愛，是生命的太陽光。只要有愛，生活就一定會(huì)陽光燦爛！
愛的教育讀后感20字篇八
晚上8：30分，我準(zhǔn)備入睡，孩子把湯小團(tuán)的書熱情的推薦給我，我隨意的翻了翻。于我們這樣的年齡來講，讀湯小團(tuán)這樣的兒童讀物顯然讀不進(jìn)去。在我的童年時(shí)期課外讀物少之又少，印象中有《西游記》、《水滸》連環(huán)畫可看外，在我小學(xué)三年級的時(shí)候我就只有跟隨姐姐看她的課外讀物《簡愛》成人版、《青春之歌》及爸爸的成人書籍《警世名言》、《醒世恒言》等。所以，兒童讀物對于我來說，是一個(gè)比較陌生的概念?？吹脚赃叺摹稅鄣慕逃罚从趯κ澜缑霸谝粋€(gè)多世紀(jì)里在世界文學(xué)史上都暢銷不衰的書籍的好奇，我拿過此書和孩子一起閱讀起來。
當(dāng)我們閱讀到第三個(gè)小故事的時(shí)候，這本書就深深的吸引了我，當(dāng)然，吸引我的不再是它是世界名著的文學(xué)價(jià)值的頭銜，而是里面每一個(gè)小故事的表達(dá)方式及細(xì)膩情感的文字?jǐn)⑹?。一直讀下去，漸無睡意。整本書由 00多個(gè)小故事組成，作者把師生之愛，父子之愛，同學(xué)之愛及對祖國的愛都寫得深入肺腑，讓人感懷。
《愛的教育》是一本凈化靈魂、提升個(gè)人修養(yǎng)的好書。有它陪伴孩子們一代一代的成長下去，它的愛也將一直在這個(gè)世界延續(xù)……我想管仲先生的“十年樹木，百年樹人”的思想也莫過如此了。而《愛的教育》用 00多個(gè)小故事以日記式的手法，用有血有肉有情感的文字為我們詮釋了這個(gè)世界愛的美好，洗滌了每個(gè)人心中的污濁之氣，弘揚(yáng)了正能量的精神。
每個(gè)故事展示的都是心靈美的舞蹈，都讓人感動(dòng)。最觸動(dòng)我心靈的是《20美金的價(jià)值》這個(gè)小故事。之所以觸動(dòng)我的心靈，源自在今天這個(gè)快節(jié)奏的生活里，每個(gè)個(gè)體及大小家庭的團(tuán)體都在忙碌著，思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，精神緊張著，前進(jìn)的步伐快著，很多家長都似乎早已經(jīng)忘記陪伴的重要性，包括我。此刻，我沉思著……
思緒帶著我回到我的童年。我的童年是幸福而愉快的，那時(shí)候天是藍(lán)的，云是潔白的，河流是清澈的，我想原始部落的景象也不過如此了吧；小狗狗，小兔子在愉悅的歡跑著，小鳥在不同的樹上來回飛跳著，我沒事就和伙伴們一起與天上的白云賽跑著……反觀今天的孩子們，看起來，他們（她們）生活在一個(gè)最好的時(shí)代，享受著這個(gè)社會(huì)最好的物質(zhì)福利，父母給予的最好條件的愛?？勺詈脳l件的愛并不是最好的愛?！稅鄣慕逃?0美金的價(jià)值》告訴我，最好的愛是陪伴。
感謝老師布置了親子共讀這個(gè)課外作業(yè)，讓家長有更多的時(shí)間和孩子在一起交流情感。通過共讀，與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，既創(chuàng)造了和諧的親子關(guān)系空間，又讓孩子體會(huì)到了讀書的樂趣；通過共讀，為孩子提供了良好的家庭讀書氛圍，潛移默化的培養(yǎng)了孩子閱讀的習(xí)慣；通過共讀，感受到了更多的親情，也讓我增長了更多的知識；最重要的是對孩子有了更多時(shí)間的陪伴。
夜，漸深。愛是什么？我在想：“用我們中國的文字詮釋“愛”，愛是用心組成的陪伴；愛是信仰，是付出，是無條件；愛是最柔的風(fēng)，最強(qiáng)的力量；愛是暖，是人間的四月天……”
愛的教育讀后感20字篇九
《愛的教育》是意大利作者亞米契斯先生寫的。這本書是以一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式，記錄了他在學(xué)校里一年的所見所聞。書里洋溢著同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛等等，這么多的愛，讀后讓我感覺到自己就在愛的懷抱中成長、在愛的海洋里徜徉。
在沒讀了這本書之前，我不知道愛到底是什么。讀了本書后，我才知道愛有好多種。
一種是母愛，母愛是慈祥的，也是偉大的。我曾看了一個(gè)故事，講了一個(gè)孩子家里很貧窮，沒錢上學(xué)，他媽媽為了讓孩子上學(xué)，不顧病痛的身體四處奔波，終于湊足了錢，讓孩子上了學(xué)，可她的身體卻越來越差，越來越差，為了供孩子讀書，這位母親卻舍不得花錢治病。終于這個(gè)孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)，而這位偉大的母親卻永遠(yuǎn)離開了他親愛的兒子。故事中母親的這種愛讓我知道了母愛的偉大、無私，我們也要用一顆感恩的心去回報(bào)父母。
一種是師愛，老師的愛有時(shí)是仁慈的，有時(shí)是嚴(yán)厲的。有一次，上課我在上課時(shí)看課外書，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒收了我的書并叫我下課去辦公室。下課我來到辦公室，心里害怕極了，老師卻仁慈的對我說：“下次上課千萬別看課外書了，這樣會(huì)對你學(xué)習(xí)有影響?！边€有一次上課鈴響了，可教室里還是吵鬧一片，如同下課一般，老師來到教室，嚴(yán)厲地批評了我們。老師的愛讓我們懂得了守紀(jì)律的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一種是同學(xué)的愛，同學(xué)的愛是關(guān)心的愛，是互助的愛，還是快樂的愛。有一次，我摔傷了，同學(xué)看見了忙把我送到醫(yī)務(wù)室擦藥，看到同學(xué)們關(guān)心的模樣，我從心里覺得很溫暖。還有一次快考試了，而我的同位卻發(fā)現(xiàn)忘了帶鉛筆盒，她急得快哭了，我立即借給她鉛筆和橡皮，讓她完成了考試。同學(xué)間的愛使我們每天都在快樂的學(xué)習(xí)、快樂的玩耍，我們將會(huì)度過一個(gè)快樂的童年時(shí)光。
祖國讓我學(xué)習(xí)，祖國讓我安寧，祖國讓我幸福，還有一種是對祖國的愛。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民，愛集體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，是自己具有為祖國建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩！
讀了這本書，我真正明白了愛是一種神圣的信念，愛是一種高貴的人品，愛是無限的，愛是博大的。這本書讓我懂得了只有學(xué)會(huì)愛別人、愛集體、愛國家，才能同樣使自己享受到愛所帶來的幸福、快樂。
《愛的教育》真是讓我受益匪淺。
愛的教育讀后感20字篇十
《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長，會(huì)讓人感動(dòng)不已。
其中，最引起我共鳴的是老師對學(xué)生最純潔的愛。
去年暑假兒子從海外學(xué)習(xí)歸來，我們一家三口自駕回老家看望親戚朋友，回到我們當(dāng)年就讀高中的縣城，我們唯一去拜訪的就是我初中的化學(xué)老師—孟老師，當(dāng)我們在老同學(xué)的帶路下來到孟老師家樓下，我發(fā)出“孟老師、孟老師”的呼喚時(shí)，我看到從二樓的陽臺上伸出一個(gè)白花花的頭并言到：“好像是媛媛”。聽到這個(gè)聲音，那一刻我震撼了。孟老師教我那是三十幾年前的事，后來我大學(xué)畢業(yè)在省城教書時(shí)他來公干曾見過一兩次，但我到深圳近十年，我們至少十幾年沒見面，今天他竟然還那么準(zhǔn)確的聽出了我的聲音。大概在他心里，我是給他印象深刻，在他心中留有位置的永遠(yuǎn)的學(xué)生吧。
在省城，我們帶兒子去拜訪的還是老師—我們高二畢業(yè)班時(shí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師，還有他的先生—物理老師兼校長，那時(shí)的我們還不如我兒子現(xiàn)在大，個(gè)頭更是矮一大截，看到青澀的兒子，老師一定想到了當(dāng)年年輕氣盛的我們吧，當(dāng)年先生高考考完數(shù)學(xué)出來，和同學(xué)一對答案發(fā)現(xiàn)大都不一樣，因而感覺上大學(xué)無望，自我投降準(zhǔn)備放棄后面的考試了。是班主任在學(xué)校的河邊找到他，并讓他重拾信心走上考場，并進(jìn)而以全校最高分考上了西安交通大學(xué)。
作家柳青說過：“人生的道路雖然慢長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！崩蠋?，好老師，富有愛心的老師往往成為我們?nèi)松囊I(lǐng)者，成為我們迷航時(shí)的燈塔。多年以后，老師敎給些我們什么知識我們可能忘記了，有些知識或許已經(jīng)過時(shí)了，可是，老師當(dāng)年給你的一個(gè)表揚(yáng)、一句鼓勵(lì)、一個(gè)贊許的動(dòng)作、一個(gè)肯定的眼神、一次發(fā)自內(nèi)心的恨鐵不成鋼的批評，如今想起來仍然溫暖著我們的心窩。有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。
《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。而面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
愛的教育讀后感20字篇十一
利用這個(gè)突如其來的漫長的寒假，我斷斷續(xù)續(xù)讀完了《愛的教育》。雖然我沒有流眼淚，但是我不得不承認(rèn)，這的確是一本好書，一本能夠洗滌人內(nèi)心深處的好書。
這本書，吸引我的，并不是他的文學(xué)價(jià)值有多高，而是在于他用最平凡、樸實(shí)的言語，近完美地寫下了親子之愛，師生之情，鄉(xiāng)國之戀，友情之貴……處處散發(fā)著濃厚之情。
愛，就像是空氣，無時(shí)無刻不在我們的身邊，但，又往往會(huì)被我們所忽略，可是，我們的生活不能沒有他，他的意義就是把自己融入到每個(gè)人的生活中去。
讀了《愛的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他們是如何生活、如何學(xué)習(xí)、如何去愛的。再感動(dòng)之余，發(fā)現(xiàn)愛的方式其實(shí)有很多種，有對生活的追求，對新生事物的感悟，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中懂事，在愛中長大，在父母的天然大傘中長大。
《愛的教育》，把愛比作了很多東西。我認(rèn)識到，天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在，我們張口閉口就是所謂的隱私，最簡單的東西，就容易被人忽略，正如這博大的愛中的親子之愛。很多人感受不到，甚至對自己的父母不尊重。
而“誰言寸草心，報(bào)的三村暉?！眳s也道出了天下兒女對父母的感恩之心。
我們，要學(xué)會(huì)感恩，感恩是有意義的，我們要學(xué)會(huì)用懷著感恩的心，去看待這個(gè)社會(huì)。
想想這次突如其來的疫情，沒有白衣天使的逆行，哪里來我們的安定，平安。沒有他們的大愛，哪來我們的健康。都是別人的孩子，別人的父母，他們選擇了舍小家，顧大家，因?yàn)椋麄冃睦镉袗?。他們知道，在這個(gè)時(shí)候，祖國需要他們，人民需要他們。“哪里需要我們，我們就會(huì)出現(xiàn)在哪里！”這是在這次抗病毒戰(zhàn)役中，聽到的最為普通的一句話。到處可以看到他們的身影，他們在踐行他們的使命。
一份幫助，乘以13億就能幫大家度過難關(guān)！
一份關(guān)愛，乘以13億就會(huì)變成愛的海洋！
一份信心，乘以13億就是中國人的脊梁！
而白衣天使們，就是用自己的雙手去做好這個(gè)乘法！
大難中，我們用最快的速度，讓全世界都看到了，一個(gè)古老而又頑強(qiáng)的民族，萬眾一心，共赴國難！
大難中，我們用最人性的方式，讓全世界都看到了，一個(gè)國家的大愛無疆！
大難中，我們用最剛強(qiáng)的方式，讓全世界都看到了，一支軍隊(duì)的英勇無敵！
大愛無疆，壯哉白衣天使！
“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的互相幫助，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的愛，甚至素不相識的人的一個(gè)微笑……大到獻(xiàn)血，逆行者們的愛……雖然，有些愛會(huì)被“釋放”、“消失”，但是，如果有愛的存在，我們用心去感受，這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛的力量是博大的，是偉大的！
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