接納自己的不完美，與自己和解，擁抱真實的自己。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的范文或案例，借鑒別人的經(jīng)驗。請大家注意，以下的總結(jié)范文僅供參考，具體的寫作內(nèi)容還需要根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。
一堂有趣的公開課篇一
昨天一位建安小學(xué)的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課，聽說還有很多老師還要來聽課。我心里的那個緊張啊，簡直無法形容出來了！我緊緊地抓住衣角，在心底不斷給自己加油打氣，唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學(xué)校的臉面。
我坐在了第一排，李雅嵐就坐在我的旁邊。進(jìn)來電教室的老師很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小學(xué)的老師。不一會兒，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進(jìn)來，并做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛，給人一種很親切的感覺。
老師在黑板上寫了兩個大字——“廣闊”，并讓我們用廣闊來組詞。我舉了手，老師沒叫我，叫了另一位同學(xué)；同學(xué)們也爭先恐后地回答著，“廣闊的天空”，“廣闊的草地”，“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個詞語引出了“生活是多么廣闊”這句話，這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學(xué)方式確實讓我佩服，他的方式很特別，由一個詞引出了這節(jié)課所要講的知識內(nèi)容。
老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，有關(guān)生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什么是廣闊的。有同學(xué)就回答了：因為生活是五彩繽紛的。我也在心里想好了答案，舉起手來，“我認(rèn)為這句話是要在有限的生活時間內(nèi)多做一些有意義的事情?！崩蠋熞舱J(rèn)為“有意義”這三個字說得很好，我很高興。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩，我想到了兒童在河邊玩耍的情景，也把它寫了下來。
最后，老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。下課鈴響了，我們也都依依不舍的離開電教室了。
我永遠(yuǎn)忘不了，忘不了這節(jié)建安小學(xué)老師給我們上的語文公開課。
一堂有趣的公開課篇二
下午有堂公開課，還是外校來的名師，這可算是個新鮮事，在這個無味的上午，可算是個最好不過的消息了。
“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動著我們那急切、緊張的心弦。只見一個矯健的身影躍上講臺：“同學(xué)們，我姓曹”曹老師神采飛揚(yáng)地作著自我介紹，眼神中流露出無比的自信。
接著，曹老師把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的時候，用眼睛的余光打量著曹老師，只見她轉(zhuǎn)過身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正、剛勁有力，她的丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動著。
曹老師時而顯得緊張，時而顯得輕松，把文章主人公競選總統(tǒng)時不同時期的心情，惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，讓這個課堂的空氣似乎凝結(jié)起來，仿佛這就是競選總統(tǒng)的現(xiàn)場，我們每個人都是選民。
不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競選現(xiàn)場，曹老師面帶難色地說道：看樣子，最終的競選結(jié)果還要等到下節(jié)課揭曉了。
這真是讓人回味的一節(jié)課。
一堂有趣的公開課篇三
怎么說呢？今天的語文課感覺很詭異。
很安靜。很有壓力。
這是一堂公開課，教室后面坐著一排人。
每位同學(xué)都坐得規(guī)規(guī)矩矩，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，不知為什么，我總是有錯覺全班人要去趕赴刑場，對了，那個詞叫視死如歸。沒有平素里的歡聲笑語，嘴角也從原來的45度變成了180度，死氣沉沉。
窗外的銀杏樹似乎也耐不住寂寞，是不是的晃一下表達(dá)著自己的不耐煩。朝著碧藍(lán)色的天空伸展上去，大大小小的密集的樹枝，像是墨水滴在水上，沿著紋路浸染開來。
時間荒誕的停頓著?？諝饫锟囍骄彾o張的節(jié)奏，像是永遠(yuǎn)停在了這一點，以至于完全不用考慮他的將來會演變出怎樣的走向。
語文老師像是沒睡醒，嘴角維持著欲睡的人所特有的弧度，眉頭緊蹙。那個瞬間，老師停在空中的手，讓我不自覺的想起慷慨就義的英勇戰(zhàn)士。他轉(zhuǎn)過身板書的時候，教室才顯的真正可怕。不習(xí)慣這種靜。像是浸泡在水里，隨時可能會窒息。
他的字依然剛勁有力，接著，轉(zhuǎn)過身，有點無辜的眼神，輕聲道：“這個字怎么寫的？”說著又瞄了一眼課本。啞然。再怎么偽裝，時間一長，原本歡樂的氣氛還是露出了它的一角。老師有些不好意思的撓撓后腦勺。但很快又恢復(fù)了原始狀態(tài)。黑板上奮筆疾書的粉筆，如同顫抖的羽翼，清晰的投在了我們的瞳孔里。
耳邊只剩下老師不帶一絲感情的講解……
一堂有趣的公開課篇四
今天下午我們?nèi)ノ鍢卿浾n室上了一堂美術(shù)公開課?；貋砗?，每個人都收獲滿滿。
去的路上，我有些緊張，因為我的繪畫能力只能說是一般般，誰知道這次畫什么呢？要是畫人物肖像，那我可就慘嘍——我最不擅長畫肖像了，畫人畫的比豬還難看。
到了錄課室，我那顆懸著的心才放回肚子里。這次畫的是點、線、面的組合畫，我雖然不拿手，但也可以將就著看。比畫人物肖像強(qiáng)上好多好多倍，我的心此時才得以平靜下來。
但是，當(dāng)我聽到同桌說校長在后面坐著聽課時，不要說扭頭去看了，連大氣也不敢喘一下，生怕一喘氣就得不到優(yōu)秀。
開始上課了，我們每一個人都端端正正地坐著，沒有一點兒聊天的聲音，也沒有任何一個人做小動作，更沒有人搶答。一切都是那么井然有序，我漸漸放松下來。
當(dāng)老師提問時，我忽然聽到很響的一聲椅子與地面摩擦的聲音。我心中大驚，誰知道老師們有沒有聽到，我很想責(zé)怪發(fā)出聲音的人，也希望聽課老師注意不到這點。
老師講完了，便指導(dǎo)我們畫畫。我的繪畫速度比較慢，有的同學(xué)畫完了，我才畫了一半。
下了課，雖然我只畫了一幅半成品，卻掌握了這種畫的方法，真是收獲滿滿。課下我一定要把課上未完成的作品畫完，同時多加練習(xí)，也要提高自己繪畫的速度。
一堂有趣的公開課篇五
在我的記憶最深處，有一堂令我終身難忘的公開課。
老師，昨天下午，您突然宣布要在我們班開展鄉(xiāng)級公開課，說是繼續(xù)學(xué)習(xí)《老人與海鷗》這一課。我冷笑一聲，心想，下面要“導(dǎo)演”了！可是您說完轉(zhuǎn)身就走了。“不導(dǎo)演了？”我們幾個同學(xué)七嘴八舌地議論著。是呀，以前一些老師上公開課，都是先替我們準(zhǔn)備好“對話”，接著反復(fù)“演習(xí)”幾遍，最后又反復(fù)叮囑要“嚴(yán)守秘密”。那些公開課都非?！俺晒Α?！可是我打心眼里瞧不起那些老師。“一定還是講上節(jié)課的內(nèi)容，還要導(dǎo)演”。我自信地下了結(jié)論。
“丁零零……”上課了。我回頭看看教室后一排聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，再瞅瞅走上講臺上的您，情不自禁止地想“好戲”就要開始了！
您開始講了。慢慢地，我被吸引住了。您沒有“復(fù)述”上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容！你單挑課文里優(yōu)美的句子，讓我們又是讀，又是畫，又是說。最后您好讓我們聽您讀課文，聽著您抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，仿佛我就是文中的老人，美麗的畫面漸漸在我的腦海里出來了 翠湖旁邊，一位背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也褪了色，他用親昵的語言，他的“兒女”們！太美了！讓我想到了“書成蕉葉文猶綠，吟到梅花句亦香”。
欣賞完了，您又引導(dǎo)我們課文中優(yōu)美段落小練筆。我從來沒有感到思路這么開闊過，想寫老人喂養(yǎng)他的“兒女”們動人的場面，又想寫老人去世后，海鷗為老人守靈的奇跡般的畫面。
嘿！太棒了，這堂沒有導(dǎo)演的公開課！老師，我也期待您今后把每一節(jié)課都上成這樣的公開課。
一堂有趣的公開課篇六
“號外，號外，有重大消息，重大消息。”我們班的大喇叭小a又在喊了。大家都圍了過去?！拔衣牭揭粋€重大消息，我們班又要上公開課了?！?/p>
這一點也不稀奇，我們班一向優(yōu)秀，選我們是理所當(dāng)然的。小a壓了壓嗓子：“這次可不一樣了，有市里的領(lǐng)導(dǎo)要來聽課呢！”哇，這可嚴(yán)重了。
今天語文課，語文老師特地留了半節(jié)課說明那場公開課的重要性。語文老師說這堂課可關(guān)系著我們學(xué)校的臉面，一定要上好。緊接著語文老師就開始安排哪道題由哪一個人來回答，當(dāng)然，語文成績向來很好的我也有一份。然后接下來的體育課都被霸占了，連續(xù)排練了好幾遍。
第二天，語文公開課。教室后面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刈撕芏嗳耍Z文老師還特意地化上了精致的妝容，手中的書一直在抖，看得出語文老師特別地緊張。她一定沒給這么多人上過課吧！
……
公開課還在有序地進(jìn)行著，因為上“排練過的課”真的很無聊，我的“題目”又還沒到，所以只能靠畫小人來打發(fā)時間。
時間一分一秒地過去了，這節(jié)公開課似乎格外地漫長……
都說上課主要是為了培養(yǎng)我們的品德，可在這節(jié)公開課上，我們似乎學(xué)到了些別的……這個世界，太假？！
一堂有趣的公開課篇七
從我上學(xué)開始，我究竟上了多少堂課，數(shù)也數(shù)不清了，但最令我難忘的是一堂語文公開課。
那天，第三節(jié)是語文課，同學(xué)都在為這節(jié)課做準(zhǔn)備。教室后面坐著評課老師，他們都是來聽課的。
老師終于來了，同學(xué)們頓時寂靜無聲，每個人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮(zhèn)靜。
開始上課了，古代歷史文化遺產(chǎn)，太好了，我從小就喜歡古代遺產(chǎn)，總想了解他們，現(xiàn)在終于如愿以償了。
老師先問我們一個問題，中國有哪些文化遺產(chǎn)？這個問題太簡單，我們爭先恐后的回答，接著老師就打開課本，列出了中國文化遺產(chǎn)名錄，哇！好多呀！一共有29處。
之后，老師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大，應(yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。
接下來，老師又問了我們一個問題：你們對保護(hù)文化遺產(chǎn)有什么建議？很多同學(xué)早已準(zhǔn)備好了。老師便一個一個叫上來讀，有的用畫畫的方式，有的用寫信的方式，還有的用倡議書的方式來匯報。
叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么這么快，我多希望上幾節(jié)這樣的課，我還意猶未盡呢！
一堂有趣的公開課篇八
今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。這是第一次在我們教室上公開課。
今天來了很多老師來聽課，把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容，哇噻，這么多老師，這節(jié)課一定非同尋常。
果然，一上課，金老師就對我們說：“同學(xué)們，這次我們上公開課，老師要看同學(xué)們上課誰坐的好、舉手積極，就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的課內(nèi)容是’+’和’=’，同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來，課堂氣氛馬上活躍了。
接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目：“金老師在黑板上寫上4，問可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲說：“4可以分成2和2”。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時候我舉手也很快，金老師又請我回答，我說：“5可以分成3和2”，金老師夸獎我真棒！
接下來，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說：”1加號3等號4，請哪位同學(xué)說說金老師說的錯正哪里，正確的應(yīng)該怎么說？”這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來說：“正確的說法是1加3等于4?！敖鹄蠋熀軡M意同學(xué)們的'回答。
在這堂公開課上學(xué)到了很多知識，當(dāng)我還在津津有味的聽著金老師講課時，下課的鈴聲響了，我真希望上課時間可以更長一點呢！
一堂有趣的公開課篇九
今天有一件關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的大事，開心的一天。尹老師要給我們上課，區(qū)里的老師都要來蝗。學(xué)校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第一次在區(qū)里老師的`眼下聽講，我們感受到激動自豪，而有時又緊張不已。
“鈴鈴鈴”，下課鈴一響，老師就帶領(lǐng)我們來到多功能教室?！巴郏@么多老師呀！真是人山人海?！边@是同學(xué)們剛走進(jìn)多功能教室的第一聲感嘆。尹老師先讓我們看了一部成語故事——黔驢技窮?？赐旰?，我明白了黔驢技窮的意思是：如果你不學(xué)些本事，到最后一點本事都沒有了，那能怪誰？好了，該上課了，一二三四，尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時很認(rèn)真，讀句子時也很流利。經(jīng)過40分鐘的良好表現(xiàn)，下課了，同學(xué)們向區(qū)里的老師鞠躬說再見，我覺得那時好有紳士風(fēng)度。
我覺得上這堂課表現(xiàn)不錯，給學(xué)校老師爭了光！
一堂有趣的公開課篇十
今天星期四，早晨我們班有一節(jié)語文公開課。
上課前，我的心里既緊張，又興奮，想著這節(jié)課張老師會教我們些什么東西呢？叮鈴鈴！上課了，許多老師們好像螞蟻搬家似的，紛紛涌進(jìn)了我們班的教室。連校長也來了！這時我聽我的同桌小聲地問我“田學(xué)鑫，好多老師??！你緊張嗎？”我微笑著向他搖了搖頭。
我看見我周圍都是老師，我突然覺得好別扭呀，就好像他們是在監(jiān)督我似的，但是不管有多少個老師看著我，我都要專心聽講，好好學(xué)習(xí)。接下來，張老師提了一個又一個問題，全班同學(xué)都爭先恐后地舉著自己的小手，我也不例外。終于，張老師叫到了我，我站起來胸有成竹地說出了答案，老師還夸了我呢！我的心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！
時間一分一秒地過去了，公開課也快上完了，老師又讓我們看了一段視頻，是《松鼠的日記》，看完后我們目瞪口呆！原來惹人喜歡的松鼠也有這么多委屈，也有渴望得人們到尊重這么偉大的理想??！
時間過得真快??！公開課上完了，同學(xué)們還陶醉在張老師精彩的講解中，還沉迷于小松鼠那玲瓏可愛的面孔中。今天上公開課可真開心呀！
一堂有趣的公開課篇十一
不一會兒，上課了，我們大家拿好筆袋跟著戴老師來到四樓階梯教室，我可高興了！過了幾分鐘，戴老師開始講課了，我目不轉(zhuǎn)睛地看著戴老師，專心致志地聽著她的話。過了一會兒，戴老師提出了一個問題，當(dāng)我還在思考的時候，錢可欣就把自己的手舉了起來，戴老師點了她的名，她站起來落落大方地回答了這個問題，沒想到質(zhì)量還挺高的，這真是“不鳴則已，一鳴驚人”哪！接著，戴老師又提了一個問題，全班同學(xué)都爭先恐后地舉著自己的小手，我也不例外，終于，戴老師叫到了我，我站起來胸有成竹地說出了答案，戴老師還夸了我呢！我的心里美滋滋的，比蜜還要甜！
一堂有趣的公開課篇十二
周三。第一節(jié)課剛下課，同學(xué)們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語文書，來到了四（４）班準(zhǔn)備上課。
這是一堂作文課，課題是：《２０年后的xxxx》。上課鈴響了！先是奇特的“metro”廣告，真是讓人耳目一新。然后，我們進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)：習(xí)作導(dǎo)航。老師讓我們欣賞了一篇例文：《２０年后的一天》。這篇例文想象奇特，有很多地方值得我學(xué)習(xí)，我受到了許多啟發(fā)。
最后，老師讓我們展開自己想象的翅膀，寫一篇想象作文。我根據(jù)我前幾天查閱的未來太空會有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料，寫了一段《２０年后的太空垃圾清潔師》的開頭，還得到了一個參加“優(yōu)秀作文抽獎大活動”的標(biāo)志呢！
隨著下課音樂的響起，這一堂５０分鐘的作文指導(dǎo)課圓滿的結(jié)束了。
一堂有趣的公開課篇十三
中秋節(jié)那天，我們班級要去大學(xué)樓上公開課。原本說是全班都去，可后來又臨時改變，只能去一部分人，賀老師點到了我，可是我的心里一點也不好受。因為胡馨宇沒有被選上，我看到她快速翻起書包，我猜想她一定哭了，其實她很想上公開課，我心里也非常難過，畢竟我們是好朋友。
我懷著不滿的心情邊走邊說著，不知不覺就到了大學(xué)樓。大學(xué)樓的教室好像有魔法似的，一進(jìn)門，煩悶的心情就逃之夭夭了。我環(huán)顧四周，只見正前方是大屏幕，右側(cè)是多媒體臺，許許多多的椅子一排排整齊地站著。了解了大概的環(huán)境，我走進(jìn)教室找到位置坐下。
第一堂是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師講得繪聲繪色，還開了一個小小的玩笑。接下來是語文課，老師不是我們學(xué)校的，可不能否認(rèn)她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習(xí)作，老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的，周圍的.環(huán)境和隱者與徒弟的對話，以前我在林老師的興趣班上也學(xué)到這些聽、看、聞......，可這堂仍然生動有趣，好像一切東西都活了一樣，聽得我如醉如癡，恍如身臨其境。聽完老師的指導(dǎo)，就開始寫作了。我構(gòu)思了一會，剛寫了開頭，就找到了靈感，于是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會兒就寫完了，讀了讀，挺滿意!......
下課了，這堂課我過得真快樂!
一堂有趣的公開課篇十四
“梁國楊氏子九歲，其聰惠……”從會議中心傳出朗朗的讀書聲。原來，我們學(xué)校正在承辦“浙江省東南沿海地區(qū)首屆語文青年教師課堂教學(xué)比賽?！蔽覀儼?，也十分幸運，可以配合外地老師上這堂公開課。
那位老師是溫州人，人十分高大，比王老師高出一大截，是一位名副其實的帥哥。
那位帥哥十分風(fēng)趣，幽默。他問：楊氏之子，是楊家的兒子？女兒？那你們是什么氏之子或之女??？同學(xué)們都十分踴躍地回答，有的說：高氏之女；有的說：張氏之子……讓臺下的老師都捧腹大笑，十分開心。我聽了，也差一點就要笑出聲來了。老師又接著問：“你們知道，‘兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。’楊氏的兒子回答妙在哪里？聰明在哪兒嗎？”我們又積極地回答。特別是曹鈺森的一句話，讓老師都豎起了大拇指。課堂氣氛空前活躍。
不過最讓大家與評委開心的，還是課上到尾聲時，老師問大家：“如果不是姓孔的拜見他的父親，而是我呢？”大家想了一會兒，一起說：“李先生諧其父，父不在，乃呼兒出。……兒應(yīng)聲答曰：未聞李子是夫子家果。”引起了老師的熱烈掌聲，將課堂氣氛推向高潮。
雖然，老師說我們表現(xiàn)得很出色，但聲音還可再響亮些，希望我們下次表現(xiàn)得更加出色。
這堂課真是既緊張又難忘?。∥蚁Ｍ獾乩蠋熞院笥袡C(jī)會再來給我們上課。
一堂有趣的公開課篇十五
前幾天，王老師帶我們?nèi)ニ臉蔷C合電教室去上一節(jié)公開課，王老師一再強(qiáng)調(diào)：‘這節(jié)課很重要，去那里上課要認(rèn)真。衣服要整潔。
到了四樓綜合電教室，我們還是高高興興的，可是，當(dāng)我們上完公開課后，全班就有許多同學(xué)哭了，其中，我也在哭。你想知道為什么嗎？好！你我就告訴你吧：我記得當(dāng)時王老師說了許多讓我們很很很很很很感動的題目，比如：關(guān)于我們的生日啊、爸爸媽媽是怎樣帶著我們長大的啊、爸爸媽媽對我們做了什么事讓你感覺都爸爸媽媽對你做過什么事讓你覺得爸爸媽媽對你的愛啊等等。雖然這些題目聽起來很平常，不過，這些平常的事一到仙子王老師手里，就變成了一些很很很感動的事。就是這些讓我們哭了。
可能坐在后面的老師也哭了吧！
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