演講稿是一個(gè)展示個(gè)人才能和魅力的機(jī)會(huì)，可以提升演講者的影響力和說(shuō)服力。在演講稿的結(jié)尾部分，要有一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，并留下深刻而有啟發(fā)性的觀點(diǎn)。演講稿范文的閱讀和學(xué)習(xí)可以幫助大家在演講比賽中取得更好的成績(jī)。
名著類演講稿篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是101班的武xx，今天，我演講的題目是—《名著伴我成長(zhǎng)》。
我特別愛(ài)聽(tīng)故事，爸爸媽媽給我講的故事一筐又一筐，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)啦！
《皇帝的新裝》講的就是這個(gè)故事。我想：謊話早晚有一天都會(huì)被揭穿，所以，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！
每逢過(guò)年，都是我們最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)橛泻贸缘?，有新衣服，還有壓歲錢……而有這樣一個(gè)小女孩卻沒(méi)有這些，她光著腳，在冰天雪地里賣火柴，又冷又餓，最后凍死了。她就是“賣火柴的小女孩”，實(shí)在是太可憐了！而我們真的是太幸福，所以，我覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
一本好書(shū)就像是我最好的朋友，它豐富了我的知識(shí)，伴我度過(guò)了快樂(lè)的每一天！同學(xué)們，讓我們一起讀名著吧，讓名著伴隨我們成長(zhǎng)！謝謝大家！
名著類演講稿篇二
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自六（5）班的選手xx！很榮幸在這個(gè)講臺(tái)上見(jiàn)到各位！書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書(shū)是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；書(shū)是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書(shū)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃!書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開(kāi)闊視野……今天，我向大家推薦一部沈石溪爺爺寫(xiě)的的激情動(dòng)物小說(shuō)——《狼王夢(mèng)》。
《狼王夢(mèng)》這本書(shū)主要講的是母狼紫嵐在被獵狗追擊時(shí)誕下狼崽，歷盡千辛萬(wàn)苦扯大小狼，然而大自然總是殘忍的，它的子女一一離開(kāi)了它。最后這匹母狼為了自己的狼孫要去除掉金雕，以完成那個(gè)自己的血統(tǒng)的延續(xù)者當(dāng)上狼王的夢(mèng)。雖口吐白沫仍堅(jiān)持不懈；雖傷痕累累仍殊死一搏；雖年老體邁仍竭盡全力。最后它與金雕同歸于盡了。這以正常來(lái)說(shuō)是不可能的，但它卻做到了。它不為什么，只為了它的一個(gè)夢(mèng)想。
怎能不令我們敬佩？
母愛(ài)是博大的，是無(wú)私的，是無(wú)微不至的，我們要珍惜它，用我們的'愛(ài)作為回報(bào)。一個(gè)邪惡卻輝煌的夢(mèng)，一個(gè)悲慘的奮斗過(guò)程，一段悲壯的生命沖刺！
我推薦大家讀讀《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，去看看母狼為了拯救子孫，奮不顧身與老雕搏斗的場(chǎng)景，去聽(tīng)聽(tīng)孤月之下，狼那一聲聲如泣如訴、痛徹心扉的哀嚎吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
名著類演講稿篇三
同學(xué)們：
最近，讀了陶行知先生的《陶行知教育名著教師讀本》，讀這本書(shū)，反思今天的教育，不難發(fā)現(xiàn)，盡管陶行知先生所倡導(dǎo)的生活教育理念已經(jīng)有70多年的歷史，盡管我們的教育改革已經(jīng)推進(jìn)了那么多年，但我們真實(shí)的課堂教學(xué)還是那樣像陶先生所描述的“傳統(tǒng)教育”，離他倡導(dǎo)的“生活教育”還差的很遠(yuǎn)!
首先，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，十六年的教育下來(lái)，等于一個(gè)吸了煙的蟲(chóng);肩不能挑，手不能提，面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)，再加上要經(jīng)過(guò)那些月考、學(xué)期考、畢業(yè)考、會(huì)考、升學(xué)考等考試，到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，足也癱了，手也癱了，腦子也用壞了，身體的健康也沒(méi)有了。大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)棺材，這叫做讀書(shū)死，生活教育不教學(xué)生自己吃自己，而教學(xué)生做人。生活教育反對(duì)殺人的種.種考試，教人讀活書(shū)、活讀書(shū)。
由此，作為一名教師要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，及時(shí)獲取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們周圍時(shí)刻充滿著變化。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰呢?答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說(shuō)的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能我們要虛心的`跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博?！?/p>
作為一名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過(guò)硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才!
名著類演講稿篇四
書(shū)籍是人類放飛夢(mèng)想的鑰匙，也是人類走向文明的秘籍。特別是優(yōu)秀的經(jīng)典名著，更是哺育了一代又一代人的健康成長(zhǎng)，我從小就遨游在名著的海洋里，收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)的力量。
幼兒時(shí)代我生活在童話的世界里，《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》等書(shū)籍成了我最好的伙伴。在這些童話里，我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，認(rèn)識(shí)了勇敢機(jī)靈的的小紅帽，認(rèn)識(shí)了海的女兒、認(rèn)識(shí)了賣火柴的小女孩……。這些故事給我的童年帶來(lái)許多美好的幻想，我夢(mèng)想擁有白雪公主靈巧的雙手，擁有灰姑娘的水晶鞋，擁有大把的金幣，把它送給可憐的賣火柴的小女孩。這些童話讓我認(rèn)識(shí)了世間的美與丑、善與惡，明白了真善美的人一定會(huì)收獲快樂(lè)和幸福，丑陋和邪惡只能得到報(bào)應(yīng)和惡名遠(yuǎn)揚(yáng)。
三年級(jí)開(kāi)始我又迷上了《魯賓遜漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《老人與海、》《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》等游記和科普類書(shū)籍。敢于冒險(xiǎn)不畏命運(yùn)折磨的魯賓遜、格列佛，和鯊魚(yú)搏斗的老人，他們頑強(qiáng)的毅力、不屈的信念著實(shí)讓人佩服；可愛(ài)的昆蟲(chóng)和美麗的海底世界讓我打開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；列那狐和伊索寓言讓我得到意味深長(zhǎng)的感受。在這段時(shí)間里我還喜歡上了簡(jiǎn)愛(ài)，喜歡上了安妮，她們的命運(yùn)和經(jīng)歷曾一度豐富著我的情感世界。我從這些故事中學(xué)到了頑強(qiáng)和堅(jiān)毅，也懂得了如何去感恩，如何去快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在占據(jù)我課外時(shí)間的是《史記》、《資治通鑒》、《東周列國(guó)志》和《上下五千年》等歷史類書(shū)籍。在這些史籍里，敢于自薦的毛遂、謙虛勇敢的.藺相如、持節(jié)牧羊的蘇武、機(jī)智果敢的班超、敢于直諫的魏征給我留下了深刻的印象，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。狹隘自私的龐涓、指鹿為馬的趙高、無(wú)道的楊廣、口蜜腹劍的李林甫又讓我深惡痛絕。史籍里記錄了一幕幕興衰成敗的歷史故事，它像一面鏡子，給今天的人們以啟迪，讓我們得到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，讓我們變得明智。
幾年來(lái)我還讀了很多書(shū)籍，我不斷的從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，它開(kāi)啟著我的智慧，凈化著我的心靈它像一座橋梁連接著我的'過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)，它像一盞明燈照耀著我前進(jìn)的方向。
名著類演講稿篇五
藍(lán)天下，飛揚(yáng)的是紙鳶，它的飛揚(yáng)飄逸，被一根極細(xì)切的線牽引，高遠(yuǎn)，或者低劣，飄忽不定，或是平平穩(wěn)穩(wěn)，正如那愛(ài)情的善變至純，如鋼鐵堅(jiān)定不變。
愛(ài)情令人向往，那遙不可及的天際也是追求的極致，臨近地面，雜亂的風(fēng)會(huì)吹散正確的節(jié)奏。愛(ài)情，便是在那一點(diǎn)一絲的努力之中，悄然萌發(fā)。保爾鼓勵(lì)達(dá)雅離開(kāi)家，追求自我，那反抗的一點(diǎn)一滴促進(jìn)了靈魂的融合。相同的目標(biāo)，便是飛上藍(lán)天追逐白云。相信細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏越高越穩(wěn)，這根風(fēng)箏線的長(zhǎng)度便是時(shí)間。相守相依，如保爾達(dá)雅般默默相守，時(shí)間會(huì)醞釀不可分離的`情愫。相濡以沫，不過(guò)是在同一片藍(lán)天中，對(duì)著同一個(gè)方向眺望。
抓住，放手，這根風(fēng)箏線是注定生死的音符。保爾離開(kāi)冬妮婭，害怕她由他受到傷害，保爾給了她自由，給了她廣闊的天地與平安。這一份愛(ài)，便是放手。當(dāng)一份愛(ài)濃厚到超出自己的生命，那么她的平安便是最大的幸福?？此骑L(fēng)箏線握在手中，你的引導(dǎo)是她唯一的信念，穿梭過(guò)白云蒼狗，狂風(fēng)驟雨，在它破敗之前，可以選擇放手，免得害怕感傷，害怕失去的痛楚。但，不放手也不一定是一種錯(cuò)誤。保爾對(duì)麗達(dá)的后悔，已無(wú)法追回當(dāng)初那份心。愛(ài)，是寬恕，是諒解，是找到自我。這根風(fēng)箏線牽引的那一端，看似離你而去，越好似在手中，這微妙的平衡，是愛(ài)情?；蛟S可以，引人入勝，像保爾幫達(dá)雅走出新的人生，或許可以開(kāi)辟新的天地，像達(dá)雅在保爾的引導(dǎo)下找到自己追尋的人生。愛(ài)情，是讓對(duì)方做他自己。
作為普通人的我們，希冀著無(wú)限幸福與滿足，可在晴的天也會(huì)狂風(fēng)暴雨，愛(ài)的星光不一定能點(diǎn)亮每一片天空，可她可以動(dòng)搖心海的每一個(gè)角落。信念，堅(jiān)強(qiáng)，可以凝聚成這一根風(fēng)箏線，讓人牽掛，讓你翱翔。當(dāng)一切停下來(lái)的時(shí)候，回頭會(huì)看到，另一端，是愛(ài)最初的味道。
名著類演講稿篇六
人生價(jià)值是人生觀體系中的一個(gè)重要的范疇，在一定意義上，人生的價(jià)值是人生的意義。
人要清楚自己要追求的是什么，自己應(yīng)該如何采用正當(dāng)合法的手段去追求，價(jià)值觀對(duì)人們自身行為的定向和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用。
在書(shū)中保爾為什么會(huì)加入布爾什維克黨？除了朱赫來(lái)的引導(dǎo)外，還有存在于他自身的原因。保爾是一個(gè)敢于斗爭(zhēng)的人，作者在書(shū)中說(shuō)道：“生活的主要悲劇，就是停止斗爭(zhēng)?！北枱o(wú)論是在學(xué)校里，還是在車站食堂，他都敢于向錯(cuò)誤和不公正發(fā)出質(zhì)疑，這奠定了他將來(lái)加入布爾什維克，獻(xiàn)身推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的民主共和國(guó)的工作的基礎(chǔ)。這就是保爾價(jià)值觀的所在。經(jīng)過(guò)價(jià)值判斷被認(rèn)為是可取的，才能轉(zhuǎn)換為行為的動(dòng)機(jī)，并以此為目標(biāo)引導(dǎo)人們的行為。
人們行為的動(dòng)機(jī)受價(jià)值觀的支配和制約，在同樣的環(huán)境下，具有不同價(jià)值觀的人，產(chǎn)生的行為也不相同。保爾的冬妮婭感情的破裂就是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。保爾在筑路工程中鏟雪時(shí)，遇到了冬妮婭，冬妮婭對(duì)保爾說(shuō)：“你就不能找一個(gè)比鏟雪好一點(diǎn)的工作嗎？”而此時(shí)的保爾已經(jīng)獻(xiàn)身于集體之中，忘記了自己的利益了，所以他會(huì)反感于冬妮婭庸俗的個(gè)人主義，認(rèn)為她全身都是衛(wèi)生球的酸臭味。
價(jià)值觀反映人們精神的需求狀況，保爾有崇高的革命理想，同時(shí)他熱愛(ài)閱讀。他喜歡《牛虻》、《朱澤培加里波第》等書(shū)，書(shū)中的人物具有堅(jiān)強(qiáng)的.意志品質(zhì)。在艱苦的生活中，保爾尋找著自己的精神食糧，書(shū)是智慧的鑰匙，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是人生的向?qū)?，?shū)是時(shí)代的生命，書(shū)是饑餓時(shí)的“美餐”，書(shū)是心中的啟明星。一個(gè)人喜歡讀的書(shū)可以直接反映他內(nèi)心的追求。保爾喜歡讀這樣的書(shū)，是因?yàn)樗麅?nèi)心的崇高，同時(shí)也正是因?yàn)樗矏?ài)讀這樣的書(shū)，才是他他具有這樣堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，而為人類的解放而奮斗。
價(jià)值觀決定人的自我認(rèn)識(shí)，它直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向。保爾認(rèn)為，人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣,在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)，為人類的解放而奮斗?！北柦?jīng)歷了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗，受傷患病了多次。即使是殘廢且失去戰(zhàn)斗的能力，他也沒(méi)有放棄生命，而是以另一種方式，書(shū)寫(xiě)自己人生的價(jià)值。
保爾之所以能夠成為一個(gè)英雄，大部分的原因在于他可以正確地認(rèn)識(shí)自己活在世上的價(jià)值。
名著類演講稿篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一直想讀這本書(shū)老人與海，終于如愿以嘗了。每每讀到這類外國(guó)的書(shū)，總覺(jué)得怪了點(diǎn)，但卻并非不是一種樂(lè)趣。但我覺(jué)得這本書(shū)讀得似乎比其他書(shū)更吃力些，硬著讓一個(gè)正興奮著的人靜下心來(lái)去讀一個(gè)老人3天的行程，似乎很困難。但它辦到了。
當(dāng)我意識(shí)到是，已經(jīng)看完了整本書(shū)(雖然很短)。我的不耐煩去了，只知道舒了口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，不知是因?yàn)榻K于看完了此書(shū)，還是替老人順利回到家而開(kāi)心。之后回想起來(lái)，我在吃力地啃咬下那些文字時(shí)，看到老人84天沒(méi)補(bǔ)到一條魚(yú)，心里似乎籠著一大片茫茫的煙霧，看到老人為了補(bǔ)大馬林魚(yú)而堅(jiān)持了一天一夜，柔軟的沙發(fā)椅坐起來(lái)也讓人腰酸背痛，如坐針氈，看到老人吃生魚(yú)，既悲涼又不可思議，看到老人同鯊魚(yú)搏斗，我似乎也拿起了棍子，看到老人童年的非洲的夢(mèng)里的獅子，仿佛在那夢(mèng)中的不是他，而是我，倚著船欄，看著海岸高處凝望的獅子。
正如其他出色的作品一樣，它給我?guī)?lái)了深深的震撼，絕非來(lái)自文字的華美，而是心靈的，讓我對(duì)像所有其他讀者一樣都不能不產(chǎn)生這樣的感情：尊敬。如果一個(gè)人有老人的堅(jiān)持，optimistic，這樣堅(jiān)強(qiáng)而透徹的，質(zhì)樸而樂(lè)觀的，高尚的心，無(wú)論是在一個(gè)普通漁夫的身上，抑或是農(nóng)民，醫(yī)生，工人，等等，我都要義無(wú)返顧地保持著一情感。直至某一天，我也能得到這樣的心，即便只有一半也足夠用了。
__以此書(shū)此文，激勵(lì)高一時(shí)的自己，不忘堅(jiān)持，永遠(yuǎn)樂(lè)觀!
名著類演講稿篇八
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好!
我非常喜歡讀書(shū)，在父母和老師的引導(dǎo)下，名著一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)名著!走進(jìn)名著傳奇!感受名著的沐浴吧!
每個(gè)名著帶給我們的是不同的心靈震撼?！朵撹F是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，一個(gè)被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹身邊的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅(jiān)信自己身上的責(zé)任，越戰(zhàn)越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著。這本書(shū)是我懷著復(fù)雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了殘疾人，但仍用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書(shū)給我?guī)?lái)深刻的啟迪，那就是：一個(gè)人在困難面前要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門為你打開(kāi)。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì)相信有一個(gè)人在荒島生存20xx年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟愖顑?yōu)秀的品質(zhì)：樂(lè)觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟愐簧?，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書(shū)中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂(lè)觀面對(duì)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書(shū)中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒道反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。
還有老舍先生寫(xiě)的《駱駝祥子》，他反映了舊社會(huì)的黑暗，貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的'災(zāi)難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì)的黑暗之處。他對(duì)平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財(cái)富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì)無(wú)比的黑暗，它，是中國(guó)不可磨滅的恥辱!也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來(lái)當(dāng)時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書(shū)中長(zhǎng)大，書(shū)給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì)做人，教我們?nèi)松芾?，教我們?cè)鯓幼吆眠@一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當(dāng)中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長(zhǎng)，我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的啟迪;我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的哲理;我愛(ài)名著，愛(ài)他們伴我成長(zhǎng)!閱讀名著對(duì)我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè)，因此，我希望，名著能伴我成長(zhǎng)。感謝名著伴我走了20xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨!
謝謝大家!
名著類演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀了《老人與海》我體會(huì)深刻。在這本書(shū)里，我知道了：“一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以毀滅，但不可以被打敗。”“人盡可以毀滅，但卻不能被打敗?！边@兩句話襯托了老漁夫的勇敢意志。美國(guó)的海明威叔叔用老漁夫桑地亞哥告訴我們要勇敢的道理。
《老人與海》講的是老漁夫桑地亞哥已經(jīng)有84天沒(méi)有打到魚(yú)了，頭40天有一個(gè)孩子跟著他一起出海?？墒呛⒆拥陌謰屨f(shuō)這老頭兒倒了運(yùn)，叫孩子跟別的漁船去出海。
第85天老頭兒有出海了。天氣晴朗，一絲風(fēng)都沒(méi)有，海面水平如鏡。老頭兒不慌不忙地劃著船。天還沒(méi)大亮，他就撒下魚(yú)食，便目不轉(zhuǎn)睛地望釣絲，看見(jiàn)伸在水面上的一根竿子急速地浸到水里去，接著釣絲動(dòng)了一下。他知道：水面下100米的深處，一條馬林魚(yú)正吃著釣尖和鉤把子上的沙丁魚(yú)。
……最終，在茅棚里，老頭兒又睡著了，在是睡夢(mèng)中他夢(mèng)見(jiàn)了一頭獅子，孩子則坐在一邊靜靜地守著他。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次一次地向限度挑戰(zhàn)，超越他們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬佩的。
因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信。
名著類演講稿篇十
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
看到《我與名著》這個(gè)題目，使人自然而然的想起了。
中國(guó)。
四大名著《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》，這都是中華文化的瑰寶。當(dāng)然，在浩如煙海的文學(xué)史上，名著何其多乎？曾記得笛卡兒說(shuō)過(guò)一句話：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話?！蔽覀儚淖x書(shū)中學(xué)做人，從《史記》中學(xué)到嚴(yán)肅的歷史。
精神。
從《正氣歌》中學(xué)到人格的剛烈從魯迅的文章中學(xué)到批判。
精神。
從托爾斯泰的文學(xué)中學(xué)到道德的執(zhí)著。古詩(shī)有云：“問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)”我們的。
思想。
需要源頭活水，而這源頭活水正是來(lái)源于讀書(shū)，作為人民教師，我也對(duì)古今中外的名著時(shí)有閱覽，遺憾的是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。偶然一個(gè)機(jī)會(huì)，在朋友家的書(shū)桌上看到一本《論語(yǔ)》譯注，他吸引了我的眼球，正如《黃生借書(shū)說(shuō)》中的一句話：“書(shū)非借不能讀也”，我愛(ài)不釋手的讀了幾便，于丹教授在此書(shū)中是以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語(yǔ)用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)人生的感悟演繹出來(lái)，看完這本書(shū)真的'是受益匪淺，給人以心靈的震撼！但每個(gè)人理解的程度不同，感受也會(huì)不同，我的理解就是此書(shū)教導(dǎo)世人如何做人，如何做一個(gè)好人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。
《論語(yǔ)》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對(duì)人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應(yīng)該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來(lái)一片海闊天空。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會(huì)自己勸自己，想開(kāi)些，何必計(jì)較那么多呢？請(qǐng)記住印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f(shuō)的話：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)星星了?！?/p>
在處世之道中，孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自己的崗位，做好本職工作是前提，社會(huì)是一所大學(xué)校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽(tīng)、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行，以自己的。身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使自己在工作中游刃有余。如果每個(gè)人都能做好自己份內(nèi)的事，那么整個(gè)集體就是一個(gè)和諧的集體，是一個(gè)積極向上的集體。
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)的好處很多，如果讀一本好書(shū)，對(duì)我們的好處就會(huì)更多，我們的進(jìn)步也會(huì)更快。我國(guó)的傳世經(jīng)典《論語(yǔ)》就是這樣一本好書(shū)，它教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣交朋友、怎樣做人等許多道理，對(duì)我有很大的啟示！
就拿曾子的一句話來(lái)說(shuō)吧：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話用第一人稱想我們闡述了三個(gè)道理：幫別人做事要盡心盡力；與朋友交往要誠(chéng)心相待；老師傳授的知識(shí)要用心溫習(xí)。我喜歡曾子的這句話，它不僅教我們要天天反省自己，還教我們學(xué)習(xí)的方法，做人的基本準(zhǔn)則。當(dāng)然，我喜歡《論語(yǔ)》這本書(shū)，因?yàn)樗粌H把我?guī)У搅撕棋闹R(shí)海洋和古代文化當(dāng)中，而且它更從生活、做人方面引領(lǐng)著我向光輝的圣人道路走去。
在《論語(yǔ)》中，子游說(shuō)的一句話對(duì)我感觸很深：“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣。我的理解就是距離產(chǎn)生美。這非常像禪宗所推崇的一個(gè)境界，叫做“花未全開(kāi)月未圓”。這是人間最好的境界?；ㄒ坏┤_(kāi)，馬上就要凋謝了；月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開(kāi)，未全圓，仍使你的內(nèi)心有所期待，有所憧憬。朋友之道，親人之道，皆是如此。稍微留一點(diǎn)分寸，得到的往往是海闊天空?？鬃釉唬骸拔崾宥兄居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄墩撜Z(yǔ)》里的這段話，是孔子在講自己的人生軌跡：十五歲是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，選擇好方向，三十歲能牢固地自立，四十歲對(duì)各種問(wèn)題不疑惑，五十歲知道天命是什么。圣人描述的這個(gè)人生坐標(biāo)放在了今天，在天地悠悠，斗轉(zhuǎn)星移中，面對(duì)物欲橫流、轉(zhuǎn)瞬即逝，讓每一個(gè)凡夫俗子去體驗(yàn)，去規(guī)劃自己的人生。我想，人的一生60歲之前是人身的黃金時(shí)刻，60歲之后呢，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，也就像別人調(diào)侃的一句戲言一樣：六十歲告老還鄉(xiāng)，七十歲打打麻將，八十歲曬曬太陽(yáng)，九十歲躺在床上，一百歲掛在墻上?？偠灾松虝?，不可荒廢，說(shuō)到此處，我不得不為小沈陽(yáng)的經(jīng)典而嘆服：眼睛一睜一閉，一天過(guò)去了，眼睛閉住再不睜開(kāi)，一輩子過(guò)去了。同志們，珍惜今天吧，珍惜著年輕的時(shí)刻吧！
孔子圣賢對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是遙不可及的，但是我們將孔子從圣人的高位復(fù)原到腳踏實(shí)地的普通者，將圣賢經(jīng)典點(diǎn)化為涓涓心語(yǔ)，不故作高深，不矯情賣弄，于是，圣人不再遙遠(yuǎn)，經(jīng)典不再塵封?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。讓我從流芳千古的《論語(yǔ)》中，解讀當(dāng)下社會(huì)和生活，讓我們豁然開(kāi)朗，讓我們坦然微笑，讓我們掩卷而思吧！
名著類演講稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)正式啟動(dòng)，這意味著美妙的書(shū)香又在我們的.校園內(nèi)開(kāi)始彌漫。
菁菁校園，書(shū)香致遠(yuǎn)。讀書(shū)就是在和最崇高的人“對(duì)話”，讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。閱讀一本好書(shū)，就是一種享受。那神奇的漢字，筑成的是一道道迷人的風(fēng)景，讓人陶醉，讓人流連；徜徉其間，那感覺(jué)象是鳥(niǎo)兒展開(kāi)了雙翅，自由地翱翔于無(wú)際的藍(lán)天；象是魚(yú)兒漫游在大海，暢快無(wú)比地呼吸跳躍。
近兩年來(lái)，我們__中學(xué)的全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)讓師生變的更聰慧，視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讀書(shū)讓我們的校園煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。讀書(shū)更提升了我們的品味：學(xué)校的詩(shī)詞誦讀表演獲得市一等獎(jiǎng)，學(xué)校的閱讀活動(dòng)介紹被很多報(bào)刊雜志刊發(fā)。今天，學(xué)校又開(kāi)始了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在希望全體師生與好書(shū)為友，共同徜徉書(shū)海，博覽群書(shū)，真正讓讀書(shū)成為我們生活的一部分，成為我們生命的一部分。本屆讀書(shū)節(jié)，我們將陸續(xù)舉辦“淘書(shū)樂(lè)”、讀書(shū)故事會(huì)、親子誦讀會(huì)、作家見(jiàn)面會(huì)、書(shū)本劇表演等豐富多彩的讀書(shū)交流活動(dòng)。
老師們、同學(xué)們，一本好書(shū)就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋；一。
篇
美文，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在安徒生童話里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在美好的文字中，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。
讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓瑯瑯書(shū)聲成為我們生活的主旋律，讓濃郁的書(shū)香伴我們健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋里自由翱翔，讓書(shū)籍的雨露陽(yáng)光滋養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)！
我讀書(shū)，我快樂(lè)；我快樂(lè)，我讀書(shū)。
最后，預(yù)祝學(xué)校讀書(shū)節(jié)圓滿成功！
謝謝大家。
名著類演講稿篇十二
當(dāng)中華文化開(kāi)始擺脫弱勢(shì)文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信；當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待；當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典！
尊敬的老師、各位評(píng)委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。
我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)；當(dāng)我的`繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。
因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話?！笔堑?，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)跁?shū)中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則，“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂(lè)天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。
書(shū)讀的多了，就想把自己讀書(shū)的感悟記錄下來(lái)，于是，我養(yǎng)成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我：“楊明慧，你怎么那么會(huì)寫(xiě)作文呢？可有什么秘訣？”其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書(shū)讀的多嘛！或許，這就是古人說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！
中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦若云霞，輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典，這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，彌新。
名著類演講稿篇十三
如果有人在幾個(gè)月前問(wèn)我：“你最大的夢(mèng)想是什么？”我想我當(dāng)時(shí)一定會(huì)毫不猶豫地回答他：“我最大的夢(mèng)想就是能好好的睡上一覺(jué)。”
為什么會(huì)有這樣的回答？因?yàn)?，在?lái)社區(qū)工作之前，我的生活充滿了緊張和煩躁。雖然那時(shí)的我讓很多人都感到羨慕，但是每天10個(gè)小時(shí)以上的高強(qiáng)度工作，每周僅有的1天休息還經(jīng)常要被加班所占據(jù)，每月做不完的報(bào)表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這些都曾令我感到迷茫和厭倦。好容易有一天休息，要么是陪夫人去吃頓飯、看場(chǎng)電影，要么就是陪孩子去上早教課，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)筋疲力盡的丈夫和老爸，我實(shí)在沒(méi)有辦法同時(shí)去做這些事情還保證不打瞌睡。我曾不止一次的問(wèn)自己：“這難道就是我夢(mèng)寐以求的幸福生活嗎？”
然而，就在我來(lái)到社區(qū)，開(kāi)始工作的那一刻，我感覺(jué)我找到了，我找到了那個(gè)真正屬于我自己的“夢(mèng)”。雖然，在這個(gè)“夢(mèng)”里沒(méi)有太多的薪金和物質(zhì)財(cái)富，但是，它卻給了我更為珍貴的東西——那就是無(wú)私的“愛(ài)”和“奉獻(xiàn)”，以及實(shí)現(xiàn)自己從未想象過(guò)的目標(biāo)的機(jī)會(huì)。
它教會(huì)了我，在別人遇到危難之時(shí)要及時(shí)伸出援助之手；教會(huì)了我要心存感激，要懂得謙卑和尊重，要珍惜每一個(gè)人的貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ饕揽吭S多人的幫助才能完成，更因?yàn)閹椭鷦e人比自己爭(zhēng)先更有意義。
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我平生以來(lái)第一次真正的用心感受了我所居住的這片社區(qū)。作為一名專職的社區(qū)基層工作者，我?guī)缀鯀⒓恿松鐓^(qū)的所有活動(dòng)，而無(wú)論我去到哪里，從我所見(jiàn)到的人們，所聽(tīng)到的故事中，無(wú)一例外的都感受到了幸福，感受到了我心中最真切的那個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。
在居民們對(duì)我親人般的友善和熱情中，在敬老院的老人們對(duì)我的關(guān)懷和囑托中，在“特扶”家庭那充滿希望和無(wú)比堅(jiān)定的眼神中，我看到了它。
在人們面對(duì)突如其來(lái)的“7.21特大暴雨自然災(zāi)害”無(wú)私去拯救他人時(shí)，在社區(qū)突發(fā)火情需要大家?jiàn)^不顧身去滅火救災(zāi)時(shí)，我找到了它。
在我們需要為“”、“兩會(huì)”等重大國(guó)家活動(dòng)做好社區(qū)治安保障時(shí)，一些巡邏隊(duì)員為了能夠堅(jiān)守崗位放棄了正躺在醫(yī)院病床上需要陪護(hù)的親人，放棄了家中需要照看的孩子，甚至放棄了他們年邁的父親母親“。為了我們社區(qū)的平安穩(wěn)定，我以后還會(huì)這樣去做?！睆倪@樣輕描淡寫(xiě)的話語(yǔ)中，我更是觸摸了它。
每一天，我所見(jiàn)到的居民們都鼓舞著我。每一天，他們都令我驕傲。每一天，他們都在提醒著我，能夠生活在這地球上最偉大的國(guó)度中是多么的幸福。我更為自己能夠成為一名新時(shí)代的社區(qū)工作者而感到的榮耀和自豪。
時(shí)至今日，我仍然很慶幸，自己當(dāng)時(shí)的選擇是那么的正確。曾經(jīng)，我的父母和眾多生活在這里的人們?yōu)榱宋夷軌驌碛懈用篮玫拿魈於D苦奮斗；能夠在這寸草不生的山坳里樹(shù)立起那高聳入云的火炬煉塔；能夠在祖國(guó)和社區(qū)最需要他們時(shí)，毫無(wú)怨言，挺身而出。那么，我當(dāng)然也能夠讓為了他們擁有整潔優(yōu)美、安全穩(wěn)定、健康活力、文明和諧的宜居養(yǎng)老環(huán)境而忘我犧牲，毫不退縮，毫不動(dòng)搖。
歸根結(jié)底，這，就是我的中國(guó)夢(mèng)。對(duì)我心中的夢(mèng)想，我滿懷信心；對(duì)我們祖國(guó)明日的更加富強(qiáng)，我也深信不疑。我堅(jiān)信，只要緊緊圍繞街道工委辦事處打造“六型社區(qū)”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，那么，我們的祖國(guó)母親就一定能夠驕傲的屹立在世界的東方，而我的幸福中國(guó)夢(mèng)也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
名著類演講稿篇十四
老師們，同學(xué)們：
一本好書(shū)，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開(kāi)啟智慧大門的鑰匙；是你心靈的聆聽(tīng)者；是你思想的啟明星，它將讓你受益一生。任何的一本書(shū)，都能讓人受益匪淺，讓人回味無(wú)窮……在此，我推薦一本書(shū)——《平凡的世界》。
這是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者在近十年間廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃了社會(huì)各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。
這也是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，也是小說(shuō)化的家族史。作家高度濃縮了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變遷過(guò)程，作品達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，特別是主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神，對(duì)今天的人們?nèi)杂袠O大啟迪。
這更是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。
在此書(shū)中，把年輕人的貧窮和窘迫寫(xiě)得如此無(wú)辜、純潔甚至可愛(ài)是本書(shū)的作者路遙的不同凡響之處；只有明白了作家對(duì)貧窮的這種詩(shī)意的態(tài)度，才理解路遙的此作品。
《平凡的世界》是路遙嘔心瀝血之作，在世界的文學(xué)史上影響很大。
一個(gè)外國(guó)學(xué)者他提到過(guò)，他說(shuō)實(shí)際上應(yīng)當(dāng)把作家作品的杰出性和持久性劃等號(hào)。路遙就是這樣的作家，和《平凡的世界》永垂不朽！
勞動(dòng)著是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代?！镀椒驳氖澜纭氛准埡谧值母嬖V我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。
第一次讀時(shí)，相信大家都不會(huì)有任何感覺(jué)，這里面的事情太平凡了，平凡得讓人感覺(jué)到他們都好像是發(fā)生在自己的身邊。然而，越讀越讓人感到熱血沸騰，雖然在這本書(shū)里，沒(méi)有華麗的辭藻、沒(méi)有驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有的只是平凡的人平凡的生活平凡的感情平凡的故事。
名著類演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
這個(gè)暑假，我一口氣讀完了《老人與?！罚瑫?shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我值得回味。《老人與?！肥敲绹?guó)著名作家海明威的出色作品，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
它主要描述了一個(gè)小孩經(jīng)常幫助一位常年在海上的老人，那位老人經(jīng)常一無(wú)所獲。有一次，他用六根釣繩來(lái)掉40海尋至140海尋的魚(yú)類，結(jié)果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三天三夜消耗戰(zhàn)，終于釣到了一條大魚(yú)，在回去的途中由于群鯊搏斗，最終拖回了一副魚(yú)骨架子。桑提阿果老爺爺就是這樣一位普通而又可敬的勞動(dòng)者，他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力，與生活中的磨難做不屈不撓的比拼，他這種永不言敗的的精神值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)遇到許多困難，但是在面對(duì)他們的時(shí)候，，我們的態(tài)度各有不同，有的懼怕困難，有的逃避困難，有的克服困難，迎流而上。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題，大部分時(shí)候我們會(huì)因?yàn)樘y而放棄，但是如果我們同自己的獨(dú)立思考，解決難題，那樣的喜悅是不言而喻的，在生活中，我們總是試著嘗試一些新的事物，當(dāng)然這其中也會(huì)遇到許多的困難如果我們輕易放棄，那我們就永遠(yuǎn)感受不到征服新事物的快樂(lè)。
海明威塑造的桑提阿果老爺爺說(shuō)過(guò)：“一個(gè)并不是生來(lái)就給打敗的，你可以盡可能的消滅它卻不能打敗他?！彼栽谏钪形覀円欢ㄒ杏啦谎詳〉木瘢环艞壪Ｍ?，相信黑暗過(guò)后一定會(huì)有曙光到來(lái)。
名著類演講稿篇十六
就像這段話一樣，文學(xué)在當(dāng)今社會(huì)上已占有了高大的地位，是我們青少年必讀的書(shū)集，它將為我們帶來(lái)巨大的影響。
前不久我剛看完了一本《歐也妮葛朗臺(tái)》是由法國(guó)作家巴爾扎克創(chuàng)作的，同時(shí)也是諷刺作品中最具活力的一部力作。
讀完了這部小說(shuō)，使我知道了：葛朗臺(tái)他是個(gè)貪婪、狡猾、吝嗇的人，金錢是他崇拜的上帝，獨(dú)自觀摩金子成了他的癖好，為了錢，他可以六親不認(rèn)：克扣妻子的費(fèi)用；要女兒吃請(qǐng)水面包；弟弟破產(chǎn)無(wú)動(dòng)于衷；侄兒求他置之不理。直到他知道可以花費(fèi)小筆資金解決弟弟破產(chǎn)的事情，同時(shí)提高自己的知名度后，才肯出這筆錢，甚至臨終前也不忘吩咐女兒看住他的錢。雖然，他是個(gè)守財(cái)奴卻與別人不相同。他不僅熱衷守財(cái)，還善于發(fā)財(cái)，精明計(jì)算，平時(shí)不動(dòng)聲色，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)果斷出擊。索漠城里，都嘗過(guò)他的厲害，反倒佩服他，把他當(dāng)成索漠城的光榮。
通過(guò)葛朗臺(tái)使我明白了：金錢在當(dāng)時(shí)社會(huì)具有無(wú)邊的影響力，同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)活動(dòng)中赤裸裸的金錢關(guān)系。
而歐也妮，葛朗臺(tái)的女兒，天真美麗的她喜歡上了破產(chǎn)的表弟夏爾，為了資助夏爾，她把父親給的金幣贈(zèng)給他，這樣的舉動(dòng)激怒了愛(ài)財(cái)如命的葛郎臺(tái)，父女發(fā)生激烈的沖突，而她的母親卻因此一病不起，但最終歐也妮等到的卻是個(gè)發(fā)了財(cái)?shù)呢?fù)心漢。與此同時(shí)，在她的身邊圍繞著許多金錢的奴隸。為了得到她的錢，拼命地在她的身邊包圍著。
使我同情她，為什么生活在這樣的社會(huì)，“金錢“這東西的怨恨是那么深，那么重。
每個(gè)人都覺(jué)得她是一個(gè)吝嗇鬼，因?yàn)樗母赣H一樣省吃儉用，精打細(xì)算。但是，一個(gè)個(gè)虔誠(chéng)的機(jī)構(gòu)，一所養(yǎng)老院，幾所教會(huì)小學(xué)……卻給了責(zé)備她愛(ài)財(cái)?shù)娜艘挥浻辛Φ亩狻?/p>
從這本書(shū)中使我明白了：當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中，金錢就如上帝一般，讓所有人侵倒，甚至六親不認(rèn)，但有的看似吝嗇的人卻不是一個(gè)吝嗇鬼而是一個(gè)慈善的人。讓我知道，看人不能只看外表，要多看人內(nèi)心的世界……文學(xué)永遠(yuǎn)是全世界人民的無(wú)價(jià)之寶，它不僅豐富了我們知識(shí)還陶冶了我們的情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿陽(yáng)光與滋潤(rùn)心靈的雨露。
經(jīng)典名著讀后感演講稿今天，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》。其中明白一條是教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，尤其是能具有感受到別人的愛(ài)心（或是痛苦）的能力，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛(ài)心的善良的人。
愛(ài)是教育的永恒的主題。韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛(ài)的旗幟的新教育實(shí)驗(yàn)；李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈”的教育，似乎無(wú)不凝聚著愛(ài)的核心。
定就有難處，我要幫助每一個(gè)有困難的人。那時(shí)，我家里也不富裕，我吃和穿都很節(jié)省，可是只要有同學(xué)跟我借錢，只要我兜里還有錢我就一定會(huì)借。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我眼中的世界似乎變了，每天我都會(huì)有無(wú)窮的快樂(lè)，每當(dāng)我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一個(gè)燦爛輝煌的日子。
再后來(lái)，我當(dāng)了一名老師。在教育教學(xué)中，我首先教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人是現(xiàn)代社會(huì)中人所必備的素質(zhì)之一，只有關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己的人，才能把我融入到使周圍的人都快樂(lè)的大我之中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。人與人之間需要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，相互提高。學(xué)會(huì)幫助他人，也就學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)自己。我給他們講了這樣一個(gè)故事，充分說(shuō)明了關(guān)愛(ài)與合作對(duì)人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長(zhǎng)的勺子喝著相同的肉湯。但是，天堂里的人卻精神煥發(fā)，滿面紅光，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什么原因呢？原來(lái)，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長(zhǎng)勺子舀湯喝，勺柄太長(zhǎng)，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人，手拿長(zhǎng)勺子舀湯第一口總是先喂他人，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動(dòng)人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛(ài)，在那里像佛教中的佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良。你愛(ài)他們，他們也愛(ài)你。愛(ài)孩子們吧，即使他暫時(shí)不能理解你，終有一天，他會(huì)明白你的愛(ài)。愛(ài)是永恒的！為了你的學(xué)生總有一天如你愛(ài)他一樣能去愛(ài)別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛(ài)，請(qǐng)你愛(ài)你的學(xué)生吧！師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“愛(ài)別人就等于愛(ài)自己！”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛(ài)心的孩子，他就會(huì)對(duì)教師的愛(ài)很敏感，并以好心還好心；而教師的愛(ài)，最重要的是為了學(xué)生獲得知識(shí)，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績(jī)自然就好，成績(jī)好了，那作為老師的你不也會(huì)更加快樂(lè)了嗎？經(jīng)典名著讀后感演講稿作為傳統(tǒng)文化的先祖，孟子于中國(guó)的影響是達(dá)數(shù)千年之長(zhǎng)遠(yuǎn)，我輩中人自然難以三言兩語(yǔ)以攬括，雖然我的認(rèn)識(shí)只是管錐之見(jiàn)，但孟子本人的思想、精神和氣魄卻如穿透萬(wàn)里晴空的紅日，我即使局限于視野和眼識(shí)，亦已感到了耀眼的光芒。
首先，我覺(jué)得孟子的厲害處正在于，所提倡的“仁義”思想最能抓住事物的本質(zhì)要害。孟子看到“生”、“利”是對(duì)事物利益關(guān)系的短視，而仁、義卻能長(zhǎng)遠(yuǎn)影響到未來(lái)，故有“舍生取義”、“舍利取義”之說(shuō)。狹義的“仁義”是指封建時(shí)代人倫的忠義孝悌，實(shí)則是千百年來(lái)對(duì)孟子的誤解，因?yàn)閺奈逅男挛幕\(yùn)動(dòng)以來(lái)，三綱五倫已革了命；《中庸》講：“道不可須臾離也，可離非道也?！蹦悄?，此“仁義”還有永恒的意義可言嗎？所以我們今天理解孟子的“仁義”，實(shí)應(yīng)站在高處，從廣義入手：如同道家的“道”、佛家的“菩提”，都是對(duì)客觀普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)，孟子的“仁義”也不二致。而這種認(rèn)識(shí)，可讓孟子如一熟練漁夫的手鉗在了螃蟹扼要的部位，任螃蟹用力再猛，縱有大腿大腳亦是擺脫不了。無(wú)論事物表象出現(xiàn)多么錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題或困難，孟子皆顯得不昏沉也不散亂，經(jīng)?；U(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)難為易，而綽綽有余。
當(dāng)今著名于世界的“系統(tǒng)論”、“系統(tǒng)思考”，雖口口聲聲反對(duì)舍本逐末，而要?jiǎng)討B(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)地看事情，說(shuō)透了：皆可從孟子的仁義思想找到雛形。用毛澤東的話“干振而枝披，將麾而卒舞”，以形容孟子的仁義之道最為恰當(dāng)不過(guò)了。而抓不到仁義精髓的人，有如行走在茫茫沙漠或海洋上，終生疲命于隨時(shí)浮現(xiàn)的海市蜃樓的追逐中去。
另有一點(diǎn)，我覺(jué)得孟子最值得后人效仿的是他獨(dú)行特立，不同流合污的氣概。這點(diǎn)即注定了他若有機(jī)會(huì)作為，給予一發(fā)揮才干的舞臺(tái)，則必能成一王業(yè)的大人物也！獨(dú)行特立者，立場(chǎng)堅(jiān)定，意識(shí)獨(dú)立；不同流合污者，則能做到不見(jiàn)異思遷、不心隨物轉(zhuǎn)。有此二者，則造就了孟子之大氣魄，表現(xiàn)在文風(fēng)上則氣勢(shì)雄奇而磅礴，用來(lái)創(chuàng)業(yè)則整個(gè)世界都向他一人傾倒，孫子兵法言“致人而不致于人”，在孟子身上得到了體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)風(fēng)起云涌，常常人置于其中而莫辯方向，倘學(xué)得孟子一二，何怕不能驚天地而泣鬼神呢？雖然研習(xí)《孟子》的時(shí)間短促，然而孟子光明的仁義之道已足以令人受益終生了，最后，再對(duì)孟子的仁義之道作一總結(jié)：一是其舍末逐本的思想，二是其獨(dú)行特立的精神，三是其駕馭形勢(shì)的氣魄。
名著類演講稿篇十七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是一種神秘的東西。對(duì)于愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)像金子一樣閃閃發(fā)光。不，他們是比金子更耀眼的燦爛的太陽(yáng)。但對(duì)于不愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一堆廢紙。正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料?！睂?duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀是我生活中不可或缺的一部分。我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
從我記事起，爸爸媽媽就教我讀書(shū)，給我買了很多有趣的書(shū)，擺滿了一個(gè)書(shū)架。當(dāng)然，我看的第一件事就是那些五顏六色的繪本。大白菜、洋蔥、小鴨子、小雞、汽車……一直吸引著我的.注意力。在我調(diào)皮的時(shí)候，這些繪本起到了磁鐵一樣的作用，讓我乖乖的觀察，讓我安靜的想象。這些好看的書(shū)讓我知道，書(shū)里也有一個(gè)美好的世界。
我三四歲的時(shí)候，媽媽每天晚上都給我講一個(gè)小故事，我聽(tīng)得津津有味。但是，當(dāng)我每天晚上只講一個(gè)故事的時(shí)候，我就覺(jué)得有點(diǎn)不滿足。于是，我不厭其煩的自己去找那些書(shū)，是我看到的最早的故事書(shū)《格林童話》和《安徒生童話》。那時(shí)候我已經(jīng)會(huì)一些拼音了。我打開(kāi)書(shū)，用上面的拼音一個(gè)字一個(gè)字拼出來(lái)。就是從這些帶拼音的書(shū)里認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主，神奇的青蛙王子和賣火柴的小女孩。
上學(xué)的時(shí)候，我突然學(xué)會(huì)了很多單詞。讀書(shū)沒(méi)有障礙，可以多讀書(shū)。我最喜歡做的事就是讓我媽帶我去書(shū)店看書(shū)買書(shū)。我開(kāi)始讀《西游記》，《鼴鼠的月亮河》，《吹小號(hào)的天鵝》，《海底兩萬(wàn)里》，《窗邊的小豆豆》.這些好書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是游戲。
讀《愛(ài)的教育》的時(shí)候，深深體會(huì)到書(shū)中人物的善良和樂(lè)于助人當(dāng)我看《上下五千年》的時(shí)候，我了解了。
中國(guó)。
悠久的歷史和燦爛的文化。最讓我著迷的是沈?qū)懙摹独峭鯄?mèng)》。我經(jīng)常被書(shū)中的情節(jié)所吸引。除了吃飯睡覺(jué)上課，我已經(jīng)看了幾天了。三天之內(nèi)讀完了上萬(wàn)字的小說(shuō)。這些書(shū)讓我瘋狂，讓我知道什么是真善美？什么是假、惡、丑？
書(shū)帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣，也教會(huì)我做人的道理，像陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我健康的成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)！
名著類演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我要演講的題目的是《我讀故我思》。
我有幸成為了此次讀名著演講比賽初賽的評(píng)委。聽(tīng)完幾十名同學(xué)的演講之后，我發(fā)現(xiàn)：有部分同學(xué)的讀名著演講只是一些對(duì)名著的泛泛的.概括與描述。其演講中很少聽(tīng)到他個(gè)人的思考與見(jiàn)解。在我們的日常閱讀中，也同樣還有一些同學(xué)，在讀書(shū)時(shí)只是進(jìn)行著一種被動(dòng)的對(duì)書(shū)中內(nèi)容的灌輸。他們?cè)诤仙弦槐緯?shū)之后，竟讓不知道這本書(shū)到底是要表達(dá)什么。
思考應(yīng)是貫穿閱讀始終的一種心理活動(dòng)，也是閱讀的核心與關(guān)鍵?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔?！敝恢雷x書(shū)而缺乏思考，結(jié)果依舊是恍然若失、迷蒙不清。宋代著名理學(xué)家朱熹總結(jié)了閱讀時(shí)的“三到法”，即“眼到、手到、心到”。其中他認(rèn)為最為重要的就是要做到心到。因?yàn)槲ㄓ凶龅叫牡?，才能真正將?shū)本中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們的認(rèn)知與思想。
《風(fēng)中的紙屑》一書(shū)中有這樣一個(gè)比喻：我們的雙腿一步一米，可思考卻如同輕盈的紙片，承接風(fēng)力，翻飛、舞動(dòng)。憑借思考的力量，我們將于浩瀚如空的文字里自由飛翔，去追尋那生命中最初的美好。
閱讀需要思考，而且需要的是有價(jià)值的積極的思考。假若我們讀完《雷鋒日記》，對(duì)這本書(shū)的思考是對(duì)雷鋒老是多管閑事的嘲笑，那么我們所作的思考就是消極的、無(wú)意義的。讀《雷鋒日記》，我們應(yīng)該思考雷鋒為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。只有在閱讀時(shí)進(jìn)行有意義的積極地思考，我們的心靈才會(huì)受到一次又一次的洗禮，才會(huì)真正有所收獲。
那么，我們應(yīng)該如何在閱讀時(shí)進(jìn)行有意義的思考呢？思考的范圍是相當(dāng)廣泛的：對(duì)人生價(jià)值與自我的思考，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，對(duì)自然科學(xué)的思考····在我們閱讀時(shí)，對(duì)于文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。疑點(diǎn)等，我們可以做出適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，以便在對(duì)全文整體感知后，對(duì)其進(jìn)行深入思考。對(duì)于書(shū)本中有價(jià)值的內(nèi)容，或是能夠引發(fā)資金思考的問(wèn)題，都應(yīng)注意做上批注并及時(shí)摘錄；讀完以后，應(yīng)該把自己的心得體會(huì)，把自己的閃光之見(jiàn)保留下來(lái)，不讓這些想法稍縱即逝。
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。同學(xué)們，想擁有一個(gè)屬于你們自己心目中的哈姆雷特嗎？那就請(qǐng)?jiān)陂喿x中進(jìn)行積極地思考吧！唯有借助思考的紙片，我們才自已自由地飛翔在書(shū)籍的天空中，才能憑借前人的思想朝更高處飛去?？?！那書(shū)籍的天空多么遼闊，飛吧！思考的紙片們！
我的演講完畢，謝謝大家。
名著類演講稿篇十九
《紅樓夢(mèng)》是十八世紀(jì)中國(guó)最偉大的文學(xué)巨著，主要寫(xiě)了賈寶玉、林黛玉的悲劇愛(ài)情故事和榮、寧兩府由盛到衰的過(guò)程，揭示了封建社會(huì)必然走向沒(méi)落的命運(yùn)。
在這本書(shū)中，一群少男少女住在大觀園里，他們?cè)谝黄鹜嫠?，青春活潑，并且組織起來(lái)一起吟詩(shī)，他們碰到好的景色或者一盆好看的花一時(shí)來(lái)了興趣就聚在一起比賽作詩(shī)，在我看來(lái)真是一件很浪漫很高雅的事。
在這本書(shū)中，我感受最深的還有下人的生活，不象印象中的非打即罵。下人雖然地位很低，但大部分的主人對(duì)他們都很好，有時(shí)候還任由下人和自己開(kāi)玩笑，下人病了，主人不用他們干活，還給他們看病，讓他們休息。寶玉的丫鬟襲人的母親病了，還讓她回家住了幾天，主仆關(guān)系很好。
《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)成于清乾隆帝四十九年，原名《石頭記》。被評(píng)為中國(guó)最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)及章回體小說(shuō)的巔峰之作，被認(rèn)為是“中國(guó)四大名著”之首。隨著這部不朽巨著的巨大影響力，在現(xiàn)代產(chǎn)生了一門以研究紅樓夢(mèng)為主題的學(xué)科“紅學(xué)”。
《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大文學(xué)作品。作家曹雪芹是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的作者之一，他出身高貴，晚年的生活卻貧困潦倒。他嘔心瀝血，用了十年時(shí)間，才寫(xiě)成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，寫(xiě)出了封建社會(huì)大家族由盛而衰的歷史，也刻畫(huà)了眾多性格鮮明的人物。
《紅樓夢(mèng)》一書(shū)讓我時(shí)而高興時(shí)而憂傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。
名著類演講稿篇二十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天要演講的主題是“讀名著，悟人生”。
不過(guò)我們?cè)跁?shū)中更多的不是掌握課外知識(shí)，而是在書(shū)中悟人生，悟真理?！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)想必大家都不陌生。書(shū)中的保爾經(jīng)歷挫折，先是被開(kāi)除，做雜役，后來(lái)參加革命受重傷，生病，他有著至高的革命精神，同時(shí)也有著鋼鐵般的意志。“當(dāng)一個(gè)人被鋼鐵緊緊箍住的時(shí)候，能堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)才是一件光榮的事。”，這是對(duì)保爾精神的贊揚(yáng)，也是對(duì)人生真理的闡述。從這本名著中，我們應(yīng)該感悟到：堅(jiān)強(qiáng)是困境中的唯一逃生辦法。
在如今科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，很多人會(huì)選擇吃喝玩樂(lè)而不閱讀，這是多么可惜的一件事??！就算是讀書(shū)的人，他們也只會(huì)選擇安逸，遇到一點(diǎn)困難就放棄，忘記了自己的初心和信仰，這同樣也很可惜。而那些讀名著，在書(shū)中感悟人生的人才擁有了堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的精神，這是一筆寶貴的精神財(cái)富。
老師們，同學(xué)們！希望我們大家一起閱讀名著，在書(shū)中學(xué)習(xí)到人生精神，不忘初心，不忘信仰！在書(shū)中陶冶情操，變得更優(yōu)秀！
謝謝大家！
名著類演講稿篇二十一
記得5歲那年，媽媽每天晚上都會(huì)給我講了一個(gè)故事，到現(xiàn)在我都記憶尤深，這個(gè)故事來(lái)自于一本書(shū)——魯濱遜漂流記。
一位水手出海時(shí)遇到了海難，全船的人都死了，只有他奇跡般地活了下來(lái)，無(wú)意間他漂流到了一座荒島上，他什么都沒(méi)有，但他沒(méi)有放棄生存，他靠著自己的智慧開(kāi)始打獵，造船，種糧食……再一次打獵中，他還救下了一位野人，并起名叫“星期五”。兩個(gè)人相依為命，一起戰(zhàn)勝自然，經(jīng)過(guò)26年的奮戰(zhàn)，最終離開(kāi)了荒島，這位勇敢與智慧并存的人就是魯濱遜。當(dāng)時(shí)的我，只是把他當(dāng)作我的偶像一樣看待，甚至還想過(guò)要成為像他一樣勇敢的人。
上了小學(xué)，開(kāi)始識(shí)字了，媽媽鼓勵(lì)我自己去看這本書(shū)，不要聽(tīng)她讀書(shū)了，于是，我第二次捧起了這本書(shū)。雖然書(shū)中還有不少字不認(rèn)識(shí)，但我還是堅(jiān)持讀完了。魯濱遜的形象又翻了一倍，他在我心中不再是單純的英雄了，他的勇敢讓我開(kāi)始敬佩，憧憬。
魯濱遜的形象伴著我的長(zhǎng)大也一直在高大起來(lái)，他會(huì)伴著我的成長(zhǎng)一直下去。
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