通過總結(jié)，我們可以找到問題并提出解決方案。如何寫出有趣、生動的文章？讓我們一起來探討吧。以下是小編為大家整理的讀書筆記范文，希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
走進直播間四年級篇一
走進大自然，就像走進一個五彩繽紛的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和諧，如此壯麗，如此可愛。我渴望走進大自然，因為我熱愛它；愛它的秋冬季在杰西李，愛它的美麗風(fēng)景，美麗的情感和美麗的語言。來吧，讓我?guī)氵M入大自然。
當(dāng)綠草探出頭來看世界：當(dāng)柳樹長出新芽，穿上新衣；當(dāng)燕子站在電線上“嘰嘰喳喳”地彈奏春天的第一個樂章時……春天女孩來了。她來看望失散多年的朋友，并給他們帶來了珍貴的禮物——春風(fēng)和春雨。她讓這個春天更加美麗和充滿活力。
烈日當(dāng)頭，夏天來了。我們走進森林，聽著鳥兒歌唱，追逐并與友好的動物玩耍。我們?nèi)ズ＿吢牬蠛５暮魡?，穿上潛水服探索深海的奧秘。夜深人靜的時候，看著星空，滿天的星星就像鑲嵌在天空的珍珠，閃閃發(fā)光，無限壯麗。
當(dāng)秋媽媽忙著給數(shù)字加金時，秋天來了。一陣涼風(fēng)吹過，樹葉紛紛落下，像蝴蝶一樣飛舞：紅蘋果、黃澄澄的柿子、閃閃發(fā)光的葡萄、沉甸甸的稻穗、大肚子的玉米……還有農(nóng)夫叔叔臉上的喜悅。多么美的畫面，讓我們充分感受到秋天的芬芳和秋天的美好。
北風(fēng)呼嘯，山河銀裝，冬天來了。勤勞的冬姑娘用厚厚的被子蓋住麥苗，把銀色的地毯鋪在地上。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無憂無慮的跑著笑著，盡情的玩著。
這是我們的天性。它有著無盡的胸懷和取之不盡的寶藏。來吧，讓我們走進大自然，呼吸大自然的氣息，感受它的博大精深。
走進直播間四年級篇二
送走了炎熱的夏天，迎來了涼爽的秋天。
我來到了一望無邊的田野里，只見稻田里鋪上了一層金黃色的地毯，沉甸甸的稻穗把稻禾的腰壓彎了，一陣微風(fēng)吹過，稻浪笑著，鬧著，翻滾著。高粱黑紅黑紅的，像是在樂呵呵地演唱。玉米穿著一身黃綠色的衣服，一根玉米桿子上結(jié)著很多根玉米棒，有的還結(jié)出了雙胞胎。有的玉米笑得咧開了嘴，露出了金燦燦的牙齒，迫不及待地向人們招手。
果園里果實累累，有紅彤彤的蘋果，像一張張可愛的臉蛋。那黃澄澄的梨，中間還帶著小黑點，這是它們成熟的信號。晶瑩透亮的葡萄，有的紅得發(fā)紫，有的黃綠相間。山坡上還有一棵棵柿子樹，一只只成熟的柿子像一盞盞小紅燈籠掛在枝頭上，向人們報告著成熟的喜訊。
公園里，菊花開了，有紅的，有黃的，有紫的，還有綠的，五顏六色，爭奇斗艷。楓樹葉子火紅火紅的，一片一片地飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。這優(yōu)美的景色不禁讓我想起唐代大詩人杜牧的名句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。讀著這詩句，我覺得眼前的楓葉更美麗了。
啊，秋天真是一個美麗又豐收的季節(jié)！
走進直播間四年級篇三
6月27日下午，在大隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們站四小學(xué)93名小記者來到錦州廣播電視臺參加社會實踐活動。
活動分為兩個部分：一是小記者才藝展示，二是參觀演播大廳。在廣播電視臺的叔叔和阿姨的安排下，我們有序的坐在一樓大廳，開始實踐活動的第一個環(huán)節(jié)才藝展示。
我們站四小記者團是一支精英隊伍，有會寫會說，有會唱會奏的，這不我們的五位小記者代表正展示著她們的風(fēng)采。前兩位朗誦征文，接著一首歌曲《梨花又開放》將我們帶入花海一般的夢境，二胡演奏《賽馬》有種在馬場奔跑的豪放，經(jīng)典小笑話《猴子吃西瓜》又將我們帶入歡樂的海洋。在這里時間過得如此之快，到第二個環(huán)節(jié)參觀演播大廳，由于我們?nèi)藬?shù)較多，參觀分為兩組，我分到第二組，主持人叔叔怕我們著急，帶領(lǐng)我們做了一個小游戲叫“聯(lián)想接龍”，這個游戲很有意思，不僅考驗我們的反應(yīng)能力，還開拓我們的思維。
終于輪到我去參觀了，我懷著無比激動的心情在廣播電視臺的大姐姐帶領(lǐng)下來到了演播大廳，首先映入眼簾的是演播大廳內(nèi)的各種新奇的設(shè)備和只有在電視上才看得見的主播臺，讓我真正體會到了主播的工作。做一名主播面對電視機要昂首挺胸、充滿自信，為了給電視機前的觀眾看到最精彩的節(jié)目播報，雖然僅播報一分鐘，工作人員要經(jīng)過六七個環(huán)節(jié)，花上幾個小時才能完成。
通過這次實踐活動，我了解電視工作者的艱辛，平時我們在電視上看到他們的風(fēng)光，背后要有很多汗水的付出，也使我懂得了做任何事情都要認真努力。
走進直播間四年級篇四
今天，我走出家門，去尋找秋天。
最后，我來到森林里。滿山的樹葉都變成了金黃色，但它們變得更脆弱了，秋風(fēng)一吹，它們就紛紛落下來，地面上就鋪上了一層地毯，顯得非常漂亮。
深吸一口桂花香，我聞到了秋的氣息；摘一顆果實品嘗，我嘗到了秋的味道；撿一片黃葉悄悄珍藏，我看到了秋的顏色讓我們一起走進秋天吧！
走進直播間四年級篇五
《走進水世界》這一單元是放手給學(xué)生在課前自主探究了中國自然資源總的特點之后才開始實施實驗教學(xué)，水在人類的生活中很重要，但我們并不一定能全面的認識和了解它。所以本科組在設(shè)計課程的時候，采用實驗的方式，讓學(xué)生到水的世界里漫游一回，利用各種感知器官去認識水的性質(zhì)和特點?！缎抡n標(biāo)》要求科學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重點不在于科學(xué)知識體的傳授，而在于通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探索的過程：“授人以魚，不如授人以漁”。本課的教學(xué)目標(biāo)把知識點的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)技能與精神的領(lǐng)悟與培養(yǎng)，正是體現(xiàn)了這一思想?；仡櫿麄€單元的教學(xué)，無論是對教材的處理，還是教學(xué)過程的設(shè)計，都充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?？茖W(xué)課程要以探究為核心的教育理念，為學(xué)生自由地展開學(xué)習(xí)過程，提供適當(dāng)?shù)臈l件。本節(jié)課就著重使學(xué)生經(jīng)歷一個科學(xué)探究過程，使學(xué)生從實驗中認識水的性質(zhì)和特性。總的來說，可以歸納為以下幾點：
一、堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如讓學(xué)生上臺去判斷哪杯是純水，指導(dǎo)學(xué)生用眼睛看、鼻子聞和嘴巴嘗的方式去辨別，最終認識水的基本性質(zhì)是無色、無味、透明等?！敖o水變個樣”，指導(dǎo)學(xué)生把水倒入不同形狀的器皿，觀察水的形狀，再總結(jié)水是液體。最后歸納水的定義。
二、以探究為核心的.教育理念。水的性質(zhì)和特點，教師都沒有給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生從實驗中探究總結(jié)出來。如“判斷哪杯是純水”，讓學(xué)生親自去看，聞、嘗，從而判斷哪杯是純水，也明白了水和醋、酒精的區(qū)別。課堂也引導(dǎo)學(xué)生去探究“海水為什么不能喝”，了解海水的特點。
三、課堂注重師生互動、生生互動。整個教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，都能積極參與實驗操作。每次的實驗，執(zhí)教者都會讓學(xué)生表達自己的感知和理解，而老師和其他同學(xué)都會認真地傾聽別人的發(fā)言。如果學(xué)生回答得不夠充分或完整，其他同學(xué)就會繼續(xù)舉手，希望能進行補充。執(zhí)教者也不會輕易地下結(jié)論，而是積極引導(dǎo)學(xué)生自己從活動中去分析和總結(jié)，形成自己正確全面的認識。
回顧整個單元的教學(xué)，但仍有一些瑕疵。如忽略了實驗前的操作指導(dǎo)，如用鼻子聞的方式去判斷哪杯是純水時，學(xué)生直接把鼻子伸到杯子邊去聞了。后來，老師才指導(dǎo)學(xué)生要用“扇聞法”。而當(dāng)學(xué)生把水倒入容器時，執(zhí)教者也沒有在實驗前給出倒的方法指導(dǎo)。做實驗倒液體，不能直接就倒，應(yīng)該讓液體沿著容器壁緩緩注入。
總的來說，整個單元以學(xué)生實際實驗操作為主線，貫穿整個課程的教學(xué)是很成功的教學(xué)，能讓學(xué)生裝充分動腦和動手。學(xué)生比較喜歡上，也能積極投入到課堂中，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。創(chuàng)設(shè)研究水的情境，共同觀察水，感知水的神奇特性。孩子親歷了科學(xué)探究的全過程，所獲得的不僅僅是表面看到的東西，更多的收獲應(yīng)該是探究科學(xué)的精神和樂趣。
走進直播間四年級篇六
走進大自然，就像走進一個五彩繽紛的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和諧，如此壯麗，如此可愛。我渴望走進大自然，因為我熱愛它；愛它的春夏秋冬，愛它的美景，愛它的情感，愛它的語言。來吧，讓我?guī)氵M入大自然。
當(dāng)綠草探出頭來看世界：當(dāng)柳樹長出新芽，穿上新衣；當(dāng)燕子站在電線上“嘰嘰喳喳”地彈奏春天的第一個樂章時……春天女孩來了。她來看望失散多年的朋友，并給他們帶來了珍貴的禮物——春風(fēng)和春雨。她讓這個春天更加美麗和充滿活力。
烈日當(dāng)頭，夏天來了。我們走進森林，聽著鳥兒歌唱，追逐并與友好的動物玩耍。我們?nèi)ズ＿吢牬蠛５暮魡荆┥蠞撍剿魃詈５膴W秘。夜深人靜的時候，看著星空，滿天的星星就像鑲嵌在天空的珍珠，閃閃發(fā)光，無限壯麗。
當(dāng)秋媽媽忙著給數(shù)字加金時，秋天來了。一陣涼風(fēng)吹來，樹葉紛紛飄落，像蝴蝶一樣翩翩起舞。紅蘋果，黃澄澄的柿子，閃閃發(fā)光的葡萄，沉甸甸的稻穗，大肚子的玉米，農(nóng)民叔叔臉上的喜悅構(gòu)成了一幅美麗的畫面，讓我們充分感受到秋天的甜蜜和美麗。
北風(fēng)呼嘯，山河銀裝，冬天來了。勤勞的冬姑娘用厚厚的被子蓋住麥苗，把銀色的地毯鋪在地上。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無憂無慮的跑著笑著，盡情的玩著。
這是我們的天性。它有著無盡的胸懷和取之不盡的寶藏。來吧，讓我們走進大自然，呼吸大自然的氣息，感受它的博大精深。
走進直播間四年級篇七
天氣變了，變的非常涼爽，你悄悄走來，走進花園，變出剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的'菊花。還有一串串象小炮似的一串紅和甜津津的石榴。
你悄悄走來，走進田間，秋風(fēng)過后，五谷飄香，那一片片莊稼。遠看，好似翻滾著的金浪。
你悄悄走來，走進果園，變出了紅通通的蘋果、黃橙橙的鴨梨、又大又圓的橙子……好可愛！
你悄悄走來，走進山坡，把綠色變成黃色的葉子，飄落下來，就像離開母親的懷抱。
秋真美，美在花園、田間、果園、山坡……。
走進直播間四年級篇八
《走進水世界》這一單元是放手給學(xué)生在課前自主探究了中國自然資源總的特點之后才開始實施實驗教學(xué)，水在人類的生活中很重要，但我們并不一定能全面的認識和了解它，走進水世界單元教學(xué)反思。所以本科組在設(shè)計課程的時候，采用實驗的方式，讓學(xué)生到水的世界里漫游一回，利用各種感知器官去認識水的性質(zhì)和特點。
《新課標(biāo)》要求科學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重點不在于科學(xué)知識體的傳授，而在于通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探索的過程：“授人以魚，不如授人以漁”。本課的教學(xué)目標(biāo)把知識點的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)技能與精神的領(lǐng)悟與培養(yǎng)，正是體現(xiàn)了這一思想?；仡櫿麄€單元的教學(xué)，無論是對教材的處理，還是教學(xué)過程的設(shè)計，都充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
科學(xué)課程要以探究為核心的教育理念，為學(xué)生自由地展開學(xué)習(xí)過程，提供適當(dāng)?shù)?條件。本節(jié)課就著重使學(xué)生經(jīng)歷一個科學(xué)探究過程，使學(xué)生從實驗中認識水的性質(zhì)和特性?？偟膩碚f，可以歸納為以下幾點：
一、堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
如讓學(xué)生上臺去判斷哪杯是純水，指導(dǎo)學(xué)生用眼睛看、鼻子聞和嘴巴嘗的方式去辨別，最終認識水的基本性質(zhì)是無色、無味、透明等，教學(xué)反思《走進水世界單元教學(xué)反思》。“給水變個樣”，指導(dǎo)學(xué)生把水倒入不同形狀的器皿，觀察水的形狀，再總結(jié)水是液體。最后歸納水的定義。
二、以探究為核心的教育理念。
水的性質(zhì)和特點，教師都沒有給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生從實驗中探究總結(jié)出來。如“判斷哪杯是純水”，讓學(xué)生親自去看，聞、嘗，從而判斷哪杯是純水，也明白了水和醋、酒精的區(qū)別。課堂也引導(dǎo)學(xué)生去探究“海水為什么不能喝”，了解海水的特點。
三、課堂注重師生互動、生生互動。
整個教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，都能積極參與實驗操作。每次的實驗，執(zhí)教者都會讓學(xué)生表達自己的感知和理解，而老師和其他同學(xué)都會認真地傾聽別人的發(fā)言。如果學(xué)生回答得不夠充分或完整，其他同學(xué)就會繼續(xù)舉手，希望能進行補充。執(zhí)教者也不會輕易地下結(jié)論，而是積極引導(dǎo)學(xué)生自己從活動中去分析和總結(jié)，形成自己正確全面的認識。
回顧整個單元的教學(xué)，但仍有一些瑕疵。如忽略了實驗前的操作指導(dǎo)，如用鼻子聞的方式去判斷哪杯是純水時，學(xué)生直接把鼻子伸到杯子邊去聞了。后來，老師才指導(dǎo)學(xué)生要用“扇聞法”。而當(dāng)學(xué)生把水倒入容器時，執(zhí)教者也沒有在實驗前給出倒的方法指導(dǎo)。做實驗倒液體，不能直接就倒，應(yīng)該讓液體沿著容器壁緩緩注入。
總的來說，整個單元以學(xué)生實際實驗操作為主線，貫穿整個課程的教學(xué)是很成功的教學(xué)，能讓學(xué)生裝充分動腦和動手。學(xué)生比較喜歡上，也能積極投入到課堂中，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。創(chuàng)設(shè)研究水的情境，共同觀察水，感知水的神奇特性。孩子親歷了科學(xué)探究的全過程，所獲得的不僅僅是表面看到的東西，更多的收獲應(yīng)該是探究科學(xué)的精神和樂趣。
走進直播間四年級篇九
我十分愿意去聆聽腳踩在落葉上的聲音，“沙~~沙~~”，因為它十分清脆。因為它聽起來像樹葉在跳舞，聽起來來心情十分舒暢。
我十分愿意去聆聽小鳥樸翅的聲音，雖然我無法形容這種聲音，但是它真是太棒了，再配上小鳥那“唧唧~~喳喳~~”的叫聲，幾乎完美。每當(dāng)我聽到這種美妙之聲時，都會情不自禁地抬起頭，望望天，看看自由飛翔的小鳥。
我十分愿意去傾聽小溪流淌的聲音，“嘩啦~~嘩啦~~”，也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼，“歡迎你啊!”好客的小溪總是想用它美妙悅耳的聲音留住過往的客人。
走進大自然去聆聽吧!聆聽它的奇妙，聆聽它的古老，聆聽它的神秘!
走進直播間四年級篇十
對《三國演義》的喜愛從幼兒園開始，只是幼兒園的時候看的是新課標(biāo)版本，現(xiàn)在看的是白話版。三國里最讓我崇拜的就是足智多謀的`諸葛亮，但要說起頂天立地的大英雄那就非關(guān)羽關(guān)云長莫屬了。
他相貌堂堂，一口青龍偃月刀，威風(fēng)凜凜，豪氣沖天。溫酒斬華雄，千軍萬馬中誅顏良，斬文丑，過五關(guān)斬六將，單刀赴會，水淹七軍，他這些膾炙人口的故事都深深吸引了我。面對曹操的利誘，他掛印封金，千里走單騎。關(guān)羽的身上集中了我對英雄的所有想象。
最近，空余時間再看三國，我卻產(chǎn)生了新的看法。
關(guān)羽如此英勇驍戰(zhàn)，智勇雙全，卻落的敗走麥城，身首異處的悲慘命運。以前一直覺得他是被那些壞人陷害，現(xiàn)在想想，其實這樣的命運不是偶然，而是他自身的弱點決定的。
他智勇雙全，無人可敵是他的長處，可是也就是這些長處造就了他的驕傲自大，過于自負。他對自己的膽力和才能深信不疑，目空一切，根本不把東吳放在眼里。也不去理會諸葛亮“聯(lián)吳抗曹”的苦心，拒絕了孫權(quán)的示好，招致孫權(quán)的仇恨。除了關(guān)羽，他的對手都看到了他這個致命的弱點，當(dāng)陸遜故意放低姿態(tài)誘惑他時，他果然就上當(dāng)了。忘記了自己本來的職責(zé)，忘記了荊州是三家的必爭之地，居然私自調(diào)走一大半荊州的部隊攻打樊城，最終導(dǎo)致敗走麥城。
一個人再有本事，也不可能天下無敵?；叵胱约阂矔驗樾】磳κ?，自以為是而輸?shù)舯荣悾惡蟊M管后悔不已，但也于事無補。但很多公認高手卻都很謙虛，平易近人。不論對手是誰都會認真對待，我想我要提高的不僅僅是自己的棋藝水平，更是這種做人做事的態(tài)度。否則，也最終會和關(guān)羽一樣敗走麥城。性格和態(tài)度決定一切，這就是三國這本書給我的新啟示。
走進直播間四年級篇十一
不知不覺中，春天悄悄地來了，日歷一下子就翻到了4月，好像感覺今年特別的不順，從年初開始自己身體不適，前不久婆婆又重病在身，在醫(yī)院的那些日子里，看見一個個病痛的生命，還有辛苦陪伴他們的家人，在與病魔抗?fàn)幍倪^程中是那樣的痛苦、無助，心中難免對人生有一些傷感。
春天的梅湖與秋天比較起來更加美麗，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖。湖邊的楊柳像一串串綠色的“珍珠”漫天漫地的灑下來，山坡上的野花紅紅綠綠，星星點點，桃花、山茶花紅的驕艷。沿著湖邊有一條長廊，彎彎曲曲，玩累的時候可以到長廊中休息一會，也許是梅湖離市區(qū)比較遠，游人很少，我們邊走邊拍照，久違了！春天！久違了！美好的感覺，美好的心情。
走進直播間四年級篇十二
秋天來了，爸爸、媽媽帶我去植物園里尋找秋天的足跡。
植物園里的花真美??！有鳳梨花、紅掌花、蝴蝶蘭、菊花等，五彩繽紛、千姿百態(tài)、美不勝收。其中我最喜歡的是菊花，有紅色的，粉色的，黃色的，白色的。它們紅的似火、粉的似霞、黃的似金、白的似雪，一叢叢、一片片十分美麗。菊花的形態(tài)各異，有的像害羞的小女孩，有的像美麗的卷發(fā)，有的像一團團絨球，在太陽的照耀下美麗極了。
接著我們又去欣賞仙人球，它全身長滿了又長又尖的刺，活像一只只可愛刺猬，媽媽說這是仙人球自我保護的利器。即使是秋冬來臨，仙人球還是那么綠、那么堅強，它那種堅韌不拔的精神深深地震撼了我。
秋天是一個美麗的季節(jié)，我愛秋天。
走進直播間四年級篇十三
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易。一絲一縷，恒念物力維艱?！边@是老師午飯是對我們說的諺語，他勾起了埋藏在我腦海深處的童年記憶。
我生活在農(nóng)村的時候，不懂事，整天只知道玩。一次暑假，我又像往常一樣，從村西跑到村東，從村東跑到村中，渾身似乎有使不完的勁兒。隱隱約約的看到了一個熟悉的身影，我跟了上去，原來是媽媽，她頭戴草帽，腳踩雨靴，挑著擔(dān)子便一聲不吭的走向那綠油油的原野。
我閑來無事，就隨著媽媽一起去，順便看看媽媽常說的“插秧”是個什么玩意兒，好玩嗎，一想到有新的樂子，我不禁加快了步伐。來到農(nóng)田，那時的興奮火焰瞬間熄減一半，我失望的瞥了一眼，隨即大吃一驚。只見媽媽在泥土里穿梭，插上棵棵小苗，給這荒蕪的農(nóng)田增添了幾分生機。我又來了興趣，躍躍欲試，看著越來越多的小苗，我心中的火焰仿佛在澆油，越來越旺。最后，我耐不住性子，脫了鞋，毫不猶豫的伸出腳。踩在泥濘的泥水里，我一下子慌了神，腳拔不出來了，想起電視上放的沼澤，我嚇得渾身麻木，驚叫起來：“媽媽，媽媽!快來幫我，我不玩了，腳都抬不起來了。”媽媽面不改色心不跳，讓我自己使勁，可我當(dāng)做耳邊風(fēng)，依舊大叫。媽媽無可奈何地走過來：“要是大家都像你一樣，這還怎么插秧啊!”媽媽邊笑邊把我抱上了田間小道。
啊!腳踏實地的感覺真好，我真想一蹦三尺高來表達我此時心中的愉悅?？晌业皖^看看著濕漉漉的腳，我又笑不起來了，這哪是人腳呀，都快成泥塑了。我又嚇了一大跳，難道所有農(nóng)民都像我這樣，春天把秧苗插在土里，雖然換來了一大包一大包的糧食，途中卻歷經(jīng)千辛萬苦。我又想起了自己吃的飯，真不愧是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊!即使是剩菜剩飯也不應(yīng)該倒掉，因為它們都是經(jīng)過農(nóng)民的汗水澆灌而成的呀!
漫山遍野的金黃的油菜花，則是五線譜中的最高音，主導(dǎo)著旋律的高潮，惹眼而又張揚。它們之間的中間調(diào)，則是紫色的紫云英，混合著零散的村鎮(zhèn)和碧綠的稻田，而農(nóng)夫和耕牛是樂章里的跳躍音符，隱約之間讓樂章充滿人與田野的和諧。我第一次與田園如此親近，它不僅給我留下了快樂的回憶，還讓我明白了許多，使我一生受益。我愛田園!
在無盡的喧囂中，就是這紅燈綠酒的都市。車輛川流不息，車尾露出的短短的管道，卻排放出令人窒息的氣味。每到深夜，總是會聽見汽車刺耳的鳴笛聲，擾人清夢。遠處的違章建筑，依然在咚咚鏘鏘的響個不停。工業(yè)區(qū)的上空，總是會又讓人感到心悸的黑云。
或許，這一切在陽光明媚的清晨才會有些改變。清晨，會有少數(shù)人騎自行車去出行?？粗麄?，我覺得這真的是一種享受，大自然的賜予，徜徉在風(fēng)的懷抱中—至少比坐在那滿是黑氣的車好。
科技帶給人類的不僅僅是福利，它在造福人類的同時，也加速了人類的滅亡。因為大自然在被無情的剝奪，在被無情的傷害。說到這，不僅有些懷念起寧靜的小鄉(xiāng)村。
青山綠水，終年潺潺的小溪圍繞著村莊。嘹亮的打鳴聲喚醒了村莊所有的人們。麥田上時不時的傳來幾聲粗獷的山歌。夜暮時分，漫天繁星籠罩著小小的村莊。不同于都市的夜晚。都市的夜晚，總是只有幾顆疏星點綴在寂寞清冷的夜空中，連明月都早以被渾濁的空氣侵蝕的暗淡無光。而鄉(xiāng)間的明月，總是很亮的，灑下的銀輝似乎能讓人看清你的臉龐。多美的鄉(xiāng)間。
可是在近幾年來，鄉(xiāng)村也早已失去它獨有的光輝與魅力。湖旁成百上千的魚兒的尸體，像我們無聲的控訴了這一切。
想起前些天北極冰川融化時，那張痛苦、凄慘正在哭泣的臉龐。心中只是無盡的惆悵，只是無盡的悲哀，只是無盡的慚愧。為我們美麗的家園地球感到惆悵，為我們美麗的家園地球感到悲哀，為我們?nèi)祟惖男袕礁械綉M愧。
在這個漫長的暑假里，我乘公交車來到了奶奶的老家。下午的時光是美好的，伴著溫暖的陽光和停車聲，我走進了這個小屯。路兩旁栽著高大挺拔的大樹，拂面而來的清風(fēng)讓人感到愜意。漫步在鄉(xiāng)村的羊腸小路上，真有種讓人說不來的感覺。
那農(nóng)家小院，一棵古柳，兩三棵石榴樹，竹竿與葡萄藤，青澀的果實隱隱約約。豆角在墻那邊，尚未成熟，陪伴它的還有絲瓜，雖說還未到收獲的季節(jié)，小巧的絲瓜已經(jīng)掛在那蜿蜒曲折的藤條上了。再看看墻西中間，種著茄子，半白半紫，好看得很。還有韭菜，大蔥，冬瓜……熱鬧的就像在開蔬果大會。再推開東邊那扇門，要，好不熱鬧：亂嚷嚷的豬圈，鬧哄哄的牛棚，還有雞窩，大公雞正在那賣弄他那好嗓門。好一個農(nóng)家小院，好一片生機勃勃的景象。在田野，這個小鎮(zhèn)又向我呈現(xiàn)出一片田園景象：火紅的高梁隨風(fēng)搖擺，金燦燦的大片麥子，有一部分是青綠色的。綠油油的菠菜，紅艷艷的西紅柿，還有那在成長期的玉米，農(nóng)民們頂著烈日，在農(nóng)田里工作。
轉(zhuǎn)眼到了湖邊，邊上種著柳樹。太陽透過柳樹照在湖里，光亮亮的，想一塊漂亮的寶石。忽然又一陣風(fēng)吹來，我不清晰的大腦回過神來。抬頭一看天，太陽在慢慢落下。燦爛奪目的晚霞就像仙女的嫁衣，一道火紅，一道粉紅，一道天藍，一道絳紫。再往下看看，湖里倒映著夕陽的倒影讓人炫目。一時間，我竟分不出個哪是實物哪個是倒影了。就是在技藝高超的畫家也描繪不出那漂亮的景色。鄉(xiāng)間特有的紅磚瓦房在夕陽的呈現(xiàn)下輪廓越來越清晰，越來越醒目。
我醉了，醉倒在這夕陽下，醉倒在這鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，醉到在這迷人的自然風(fēng)光。
夕陽把我的影子拉的越來越長。
雖然鄉(xiāng)下沒有寬闊的馬路，也沒有游樂場和大超市，但鄉(xiāng)下有著別具一格的風(fēng)趣。
清晨，薄薄的霧覆蓋了四季如春的小花園，讓人看不清前方的物品，只能模糊的看到綠的、紅的、黃的。在朦朧中，淡淡的花香迎面飄來，那香氣沁人心脾，直插肺腑，一切憂愁煩惱迎刃而解，只有淡淡的清香。
臨近正午，我來到菜園，頓時被眼前的景色吸引了。似翡翠的小苗，和小草一起跳舞，展示它那苗條的身段;葉子的露珠在歡快地滾動，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，似珍珠，像瑪瑙，像寶石，晶瑩剔透。走到雞棚前，一只只公雞昂首挺立，目光堅定，好像它們都是身負重擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)，在執(zhí)行任務(wù)似的，母雞像女王，都坐在最舒適的地方，對小雞指手畫腳，讓他們注意安全。
正午時分，姥爺去看地了，我跟著姥爺，迫不及待地想看到那一望無際的麥田。來到麥田，一身的.燥熱頓時煙消云散，抬頭望那一棵棵高大茂盛的樹?入眼簾，它們哪么高，似乎是托天的柱子，葉子那么密，一個挨一個，在地上投下斑斑點點細碎的日影。低下頭，一尺多高的麥田梳理著自己的頭發(fā)，哼著小調(diào)，在肥沃的土地上遙望遠方。向遠處看，成群的麥苗在風(fēng)的吹拂下翻翻起舞，像綠色海洋上的波浪。
閉上眼，呼呼的風(fēng)聲在耳邊回響，像一一支很有氣魄的交響樂，在給鄉(xiāng)下的人們唱一首大自然的贊歌。
“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”忙碌的農(nóng)民伯伯與綠油油的莊稼，構(gòu)成了一幅美麗動人的田園風(fēng)光圖。
今天，我和好朋友小邵一起，來到橫河鎮(zhèn)翁郎橋村。下了車，我們興奮地奔到田野里。綠油油的小麥抽出了麥穗兒，好像在說：“我一定要長出累累果實!”有的麥穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的，像一個個挺著大肚子的孕婦洋溢著幸福的微笑。剝開葉片，將麥穗兒連同莖輕輕抽出放進嘴里咀嚼、吸吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖蔓延開來。
忽然，一陣輕風(fēng)拂過，一整片麥田都彎腰了，猶如一層層的波浪，向前推進。不經(jīng)意間，一場雨來了，我們連忙跑到附近空房子的屋檐下面躲雨。一邊看著遠處的竹林在雨中泛著綠油油的光，一邊看著近處戴著雨笠忙碌的農(nóng)民伯伯;一邊嗅著濛濛雨霧夾著的泥土氣息，一邊分享著我們的收獲。此時，多想自己是畫家，畫下這美麗動人的畫面啊!
雨不一會兒就停了，我們倆興沖沖地跑到竹林里，欣賞里面的風(fēng)光。剛一進去，就被什么東西絆倒了，我低頭一看，原來是一棵剛剛破土的竹筍。我抬頭向四周望去，竹林里面都是筍，大的，小的，長的，短的，還有一些“四不像”，筍尖上還掛著晶瑩剔透的水珠，著實好看。
過了一會兒，外公拿著兩把鏟子過來了，準(zhǔn)備讓我們干一點兒有償農(nóng)活——挖竹筍。我們拿起笨重的鏟子，在竹林里熱火朝天地挖起竹筍來。不一會兒，就挖了滿滿一筐。我們看著對方滿身的泥和滿滿一筐的戰(zhàn)利品，開心地笑了，笑聲在竹林里蕩漾，驚飛了竹林里歇息的鳥兒。我們帶著辛勤勞動的戰(zhàn)利品回家了。一路上，我和小邵一邊聊今天發(fā)生的趣事，一邊欣賞馬路兩邊的風(fēng)景。
回到家里，我們倆原本干凈烏黑的頭發(fā)上掛滿了晶瑩的水珠，原本干凈的鞋子沾滿了爛濕的泥巴。我們用冬暖夏涼的井水洗去了身上的泥土，留下了田園風(fēng)光的美好回憶。
田園風(fēng)光與鄉(xiāng)下人家，構(gòu)成一幅自然和諧的風(fēng)景畫，我喜歡它，更愛這幅風(fēng)景畫!
走進直播間四年級篇十四
傍晚，媽媽買了許多水果，有紅紅的桃子，有黃黃的梅子，還有我最喜歡吃的西瓜。我挑最紅的一個桃子給奶奶，奶奶笑呵呵地說：“你真是個好孩子!”
夏天真美妙啊!
夏天到了，天氣一天比一天熱。小朋友們都穿上了短袖、花裙子，一個比一個漂亮。
我特別喜歡夏天，那是因為這個季節(jié)的瓜果很多，有碧綠的西瓜，有甜甜的香瓜，還有酸酸的楊梅……我最喜歡吃的是西瓜，因為綠綠的西瓜長得像皮球一樣，披著一件條紋花衣裳。把西瓜剖開，露出了紅紅的汁水，準(zhǔn)會讓你直流口水，迫不及待地想拿一塊來咬一口，那甜甜的味道沁入了我的心田。
夏天，池塘里開滿了荷花，青蛙在池塘里呱呱地叫，知了在樹上叫，蟈蟈在草叢中叫。熱鬧極了!
夏天，真好啊，我喜愛夏天!
還倚在春的門檻，回望著融融的春光和綿綿的細雨。
如火的驕陽在等你，如蓋的綠陽在你，如黛的遠山在等你。
等著你邁開大步到三伏里納涼消暑，等你甩開膀子到暑熱里轟轟烈烈地工作。
走向那高亢的蟬聲，你可以成為一支樂曲，走向那映陽的荷花，你可以成為一片風(fēng)景，走向那轟鳴的雷電，你可以成為一聲吶喊，走向那火熱的田野，你可以成為一種莊稼。
走向夏天，去山間去海邊抒發(fā)情懷，走向夏天，向土地向白云奉獻你的氣魄，在夏天里成長，你將更熱情，更富有生機，在夏天里成長，你將更灑脫，也更美麗。
夏天到了，一會刮大風(fēng)，一會下雷雨，真是讓人猜不透。太陽公公又出來了，天邊掛著一道美麗的彩虹。
夏天有許多的水果，有甜甜的桃子，酸酸的梅子，還有圓圓的.西瓜。
夏天的昆蟲可多了，蟈蟈在草叢中吟唱，青蛙在荷葉上跳躍，知了在樹枝上高歌。
我真喜歡夏天。
隨著樹上的葉子越來越綠、越來越茂盛，夏天也就悄悄地跟著來了!
夏天的天氣很熱，白花花的太陽光照耀著大地，我們每天都要流很多汗，尤其是一上體育課，那汗水真像下雨了似的，不過，我們可不怕熱，玩得可開心了!
每到傍晚時分，家門口的竹林前就有很多蜻蜓在飛。它們一會飛到人們的眼前，一會又飛向空中，好像在和我們玩呢!雨過天晴的傍晚，有時我們還能看到在天空有一道彩虹，真美!
夏天，
總能讓人想到一個詞：
熱情似火。
夏天的穿著，
繽紛多彩，
草地上，
花園里，
猶如一只只蝴蝶，
翩翩起舞。
夏天的校園，
激情四射，
同學(xué)們不再像冬天一樣，
畏首畏腳，
而是像太陽一樣，
生氣勃勃，充滿陽光。
夏天的泳池，
水花四濺，歡聲笑語，
人人在水中穿梭，
像一尾尾靈活的魚兒，
在水中嬉戲，
此情此景，
讓人想到：如魚得水。
夏天，
總是那么的充滿活力，
那么的充滿激情，
夏天，
不像春天一樣的懶惰;。
不像秋天一樣的蕭條;。
不像冬天一樣的嚴(yán)寒。
夏天，
總是熱情似火，
擁有它獨特的性格。
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