2023年跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃范文(18篇)

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2023年跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃范文(18篇)
時間:2023-12-01 06:00:08     小編:文軒

在日常生活中,制定計(jì)劃可以幫助我們更好地安排各項(xiàng)事務(wù),從而減少疏漏和混亂。制定計(jì)劃的過程中,我們需要了解自己的優(yōu)勢和劣勢,明確自己的能力和資源狀況。通過以下范文的學(xué)習(xí),可以對計(jì)劃制定有更深入的理解。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇一

本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),以省編教材《科學(xué)的預(yù)設(shè),藝術(shù)的生成》為藍(lán)本,通過設(shè)計(jì)蹲踞式跳遠(yuǎn)的教學(xué),借助于一定的情境,開展技能學(xué)習(xí)和游戲活動,讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中得到主動、全面、健康、和諧的發(fā)展,充分體現(xiàn)體育課程的育人價值。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo),本課選擇蹲踞式跳遠(yuǎn)作為主要教學(xué)內(nèi)容。蹲踞式跳遠(yuǎn)是小學(xué)三年級跳躍教材的內(nèi)容,由助跑、起跳、騰空、落地四個緊密聯(lián)系的部分組成。它能發(fā)展學(xué)生的彈跳力,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。本課在讓學(xué)生初步學(xué)會蹲踞式跳遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上,初步體會快速跑動中積極準(zhǔn)確的踏跳。

小學(xué)三年級的'學(xué)生正處于生理、心理的發(fā)展期,情緒及心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定,但有一定的自覺性和獨(dú)立完成動作的能力。由于本課是蹲踞式跳遠(yuǎn)的第一次課,所以在設(shè)計(jì)組織方面,力求簡單實(shí)用、清晰流暢,講解做到生動、明了、易記。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)情況,適當(dāng)降低教學(xué)難度,幫助學(xué)生初步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法,提高踏跳的準(zhǔn)確性。

依據(jù)《體育(1~6)年級課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)的要求,本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下。

(1)樂于參加學(xué)習(xí),敢于在同伴面前展示自己的動作。

(2)初步學(xué)會蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作方法,發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)腿部力量,提高彈跳能力。

(3)在游戲中表現(xiàn)出與他人良好的合作行為。

重點(diǎn):助跑有節(jié)奏,踏跳有力,有一定高度。

難點(diǎn):動作輕松,舒展,連貫,有一定遠(yuǎn)度。

1、激發(fā)興趣,活躍情緒。

課始,教師引導(dǎo)學(xué)生玩多種跳躍游戲,如單腳起跳雙腳落地、踩影子、模仿小動物的跳、猜拳跨跳等游戲,提示學(xué)生腿、腳等要充分活動開,然后通過生動形象的語言創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。游戲開場的設(shè)計(jì),不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也能達(dá)到準(zhǔn)備活動的效果,為學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)做好鋪墊。

2、自主學(xué)練,發(fā)展能力。

新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,尊重學(xué)生的主體地位,讓每個學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主人,充分體驗(yàn)到成功的快樂。為了較好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),以便更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),此階段安排了四個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生嘗試助跑幾步“跨過小河”的方法。嘗試后通過語言描述過程、掛圖講解、示范、讓學(xué)生展示等手段以及做一些輔助練習(xí)(如用手拍打節(jié)奏讓學(xué)生感覺助跑節(jié)奏、雙腳跳起后輕巧落地等)和學(xué)生共同探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

環(huán)節(jié)二:學(xué)生三到五步助跑在踏跳區(qū)踏跳練習(xí),改進(jìn)提高動作,師巡回指導(dǎo)、糾正動作。環(huán)節(jié)三:組織學(xué)生練習(xí)助跑踏跳越過一定高度的障礙。通過練習(xí)進(jìn)一步提高動作,學(xué)生踏跳后騰起有一定高度,強(qiáng)化快速跑動中積極準(zhǔn)確踏跳的意識。環(huán)節(jié)四:“爭星”比賽。學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,自主選擇設(shè)有不同距離的場地練習(xí),根據(jù)跳的遠(yuǎn)度看看自己獲得了幾顆星。通過練習(xí)鞏固了動作,進(jìn)一步提高助跑與踏跳相結(jié)合的能力,學(xué)生能跳到一定的遠(yuǎn)度,同時能體驗(yàn)到成功的快樂。

3、合作交往,體驗(yàn)樂趣。

“合作”是新課程倡導(dǎo)的理念。此階段安排了游戲“爭分奪秒”。此游戲和蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作有一定聯(lián)系,學(xué)生在游戲中能表現(xiàn)出與同伴良好的合作行為,既鞏固了動作技能,又體驗(yàn)到游戲活動的樂趣,從而較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

4、穩(wěn)定情緒身心放松為了讓學(xué)生在高度興奮的學(xué)練狀態(tài)中,身心得到合理的放松,播放一段輕松優(yōu)美的音樂,用語言引導(dǎo)學(xué)生相互按摩拍捶放松。再通過讓學(xué)生自評、互評與師評學(xué)習(xí)情況,使整堂課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。

本課采用的主要教法有情境教學(xué)法,引導(dǎo)提示法和激勵法。小學(xué)三年級學(xué)生主動獲取知識和處理信息以及合作創(chuàng)造的能力不強(qiáng),在每個環(huán)節(jié)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),提示。主要采用的學(xué)法有嘗試學(xué)習(xí)法,合作探究法,評價法等。

本課針對學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況、季節(jié)因素和教學(xué)目標(biāo),抓住三年級學(xué)生的心理變化特點(diǎn),設(shè)計(jì)了特色鮮明、科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷規(guī)律,預(yù)計(jì)學(xué)生們將會以最適宜的運(yùn)動負(fù)荷完成本課的學(xué)練內(nèi)容,較好地達(dá)成各領(lǐng)域的目標(biāo)。

場地:小運(yùn)動場。

器材準(zhǔn)備:小墊子14塊,紙?zhí)ぬ?塊,小皮筋障礙若干,小紅旗4面,標(biāo)志若干,教學(xué)掛圖一張,錄音機(jī)、磁帶等。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇二

以新課程理念為指導(dǎo)思想,以跳躍為重點(diǎn),以自主學(xué)練為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習(xí)為手段,授之以漁,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好,通過情節(jié)、游戲等活動讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中掌握技能。

認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解立定跳遠(yuǎn)的正確姿勢,建立屈膝緩沖的自我保護(hù)意識。

技能目標(biāo):學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的基本動作,發(fā)展學(xué)生的基本跳躍能力。

情感目標(biāo):增強(qiáng)跳躍活動的興趣,逐步形成敢于競爭的意志品質(zhì)。

我校百分之七十的學(xué)生屬于流動人口子女,轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊,同時水平一(二年級)的學(xué)生,正處于長身體、長知識的階段,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,他們活潑、好動,模仿力、好奇心強(qiáng),自控能力差,認(rèn)知能力不夠完善,體能較弱,腿部力量不足,鑒于這樣的學(xué)情以及知識接受能力,我把學(xué)生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來,把學(xué)生應(yīng)學(xué)的體育技能通過游戲的方式傳授給他們,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在游戲、情節(jié)中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在學(xué)練和體驗(yàn)中掌握本單元的運(yùn)動技能,從而達(dá)到教學(xué)目的。

小學(xué)水平一、二年級。

跳躍——立定跳遠(yuǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作的順序與方法。

教學(xué)難點(diǎn):蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。

教法:

講解示范法。

正誤對比法。

比賽法。

評價鼓勵法。

學(xué)法:練習(xí)法。

合作學(xué)習(xí)法。

相互評價法。

第一課時:初步學(xué)習(xí)雙腳同時用力,迅速向前上方躍起的動作,建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。

第二課時:進(jìn)一步學(xué)習(xí)擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作方法,發(fā)展跳躍能力。

第三課時:掌握立定跳遠(yuǎn)的完整動作,嘗試簡單的評價,樹立自信心。

第四課時:鞏固提高立定跳遠(yuǎn)的動作,提高和豐富樓頂跳遠(yuǎn)的運(yùn)用。

籃球場一塊。

錄音機(jī)一臺。

小體操墊25塊。

沙包25個。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇三

本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排,由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索,《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識,同時激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識的文章,在寫法上各有特色?!短枴肥遣捎门e數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識;《月球之謎》則緊扣“謎”字,把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來;《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識;《果園機(jī)器人》中機(jī)器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。

在本組課文的學(xué)習(xí)中,資料的搜集非常重要,擁有一定的相關(guān)資料不但對課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要,也有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。另外,要發(fā)揮學(xué)生的想象力,從課文的學(xué)習(xí)到完成口語交際和習(xí)作,無不需要豐富的想象,沒有想象就沒有科學(xué)創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)本組教材可用1214課時。

1、會認(rèn)19個生字,會寫42個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。

3、理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。

4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。5、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。

6、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。7、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。

8、初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處,激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。9、了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對機(jī)器人的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

1、了解太陽的特點(diǎn),體會課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。

2、了解月球是個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段,引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力,同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

4、初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處,體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。

5、了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人世界和科技的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

21、太陽2課時。

22、月球之謎2課時。

23、我家跨上了“信息高速路”2課時。

24、果園機(jī)器人2課時。

語文園地六5課時。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇四

2.聲音的傳播。

3.聲速及有關(guān)計(jì)算。

4.樂音的三要素。

5.噪聲的危害與控制。

6、通過構(gòu)建知識框架和網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識,掌握分析問題的方法。

上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。

一、聲音的產(chǎn)生與傳播。

1.產(chǎn)生原因:振動(舉例:講話時喉嚨的振動;吉他)。

2.傳播需要介質(zhì):聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播,物體振動產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。(舉例:敲擊桌子能聽到聲音)。

3.聲速:340m/s(沒有特別提示的情況下都視為該速度,作為常識識記)。

4.回聲現(xiàn)象及其利用:

(1)傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音;

(2)回聲的區(qū)分與加強(qiáng);

(3)回聲測距離及其它應(yīng)用。

二、樂音的三要素。

1.音調(diào):聲音的高低,由聲源的振動頻率(快慢)決定。(舉例:吉他或翻書)。

2.響度:人耳感覺到的聲音的大小,與聲源的振幅有關(guān)。(一個人的聲音大小)。

3.音色:發(fā)聲體的聲音品質(zhì),由發(fā)聲體本身的特征決定。(兩個人聲音不同)。

三、樂音和噪聲。

1.區(qū)別:

(1)從物理學(xué)角度看(有規(guī)律或無規(guī)律;好聽悅耳或難聽刺耳);

(2)從環(huán)境保護(hù)角度看(是否污染環(huán)境)。

2.減小噪聲的途徑:

(1)在聲源處減弱―消聲(消聲器);

(2)在傳播過程中減弱―吸聲;

(3)在耳朵處減弱―隔聲(戴耳機(jī))。

四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇五

二年級目前有四個班,是一個充滿活力、有組織、有紀(jì)律的年級。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級的健美操教學(xué)工作。健美操學(xué)習(xí)主要是以女生為主。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對健美操有一定的理解。良好的展示舞臺提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上學(xué)期的家長會展示,使學(xué)生對健美操也產(chǎn)生了濃厚的興趣。二年級學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講、接受能力強(qiáng),對舞蹈表演充滿好奇。模仿能力很強(qiáng)、可塑性大,根據(jù)低年段學(xué)生的心理特點(diǎn)合理制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

1、思想注意力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、速度、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等。

3、模仿動作學(xué)習(xí)出創(chuàng)編,進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的健美操基本動作,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、以小組展示表演及討論評價形式,提高對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

1、本學(xué)期主要四、教學(xué)措施與方法。

1、充分考慮學(xué)生的需要、健美操基礎(chǔ)與情感體驗(yàn)。

在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的同時,能對學(xué)生進(jìn)行初步的健美操知識教育,以培養(yǎng)學(xué)生對健美操的興趣。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),化被動為主動,充分地發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神。

2、建立師生平等互愛和諧的人際關(guān)系。

當(dāng)代學(xué)生思想活躍,具有強(qiáng)烈的自我意識,希望得到教師尊重信任。因此教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,用自己的言談、行為、情感、意志等感染學(xué)生。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,對待基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的同學(xué)要一視同仁,要善于啟發(fā)、激勵和鼓舞;做到尊師愛生,教學(xué)相長。使得師生感情融洽。

3、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際需要,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),制訂符合實(shí)際的課程教學(xué)計(jì)劃。在管理方面要充分發(fā)揮學(xué)生本身的作用,特別是班干部及舞蹈尖子的作用,開展一幫一、組與組之間的比賽。營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使他們自覺學(xué)習(xí)。

健美操是時代的產(chǎn)物,是基本體操藝術(shù)化、動力化、健身化趨勢的反映,也是一項(xiàng)具有實(shí)用鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。通過一學(xué)期的健美操鍛煉,增進(jìn)學(xué)生身心健康,增強(qiáng)體質(zhì),改善體型體態(tài),矯正畸形,調(diào)節(jié)心理活動,陶冶美好情操,提高神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。使百分之九十八的學(xué)生能學(xué)會啦啦操一級動作和爵士健身操組合。百分之四十的學(xué)生能夠創(chuàng)編健美操小組合。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇六

第一單元圍繞“大自然的秘密”這個主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文,側(cè)重于體現(xiàn)大自然胡一些科學(xué)知識。學(xué)生通過閱讀知曉其中胡變化規(guī)律肯科學(xué)道理后,會更加喜愛大自然,更想去仔細(xì)觀察大自然,去探究其中胡科學(xué)奧秘。

本單元胡學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一:積累并運(yùn)用表示動作的詞語。此學(xué)習(xí)重點(diǎn)是本單元胡語文要素,體現(xiàn)了本套教科書按寬泛的人文主題和語文要素雙線組織單元結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。3篇中的動詞用得準(zhǔn),用得巧,增強(qiáng)胃表達(dá)效果。比如,《小蝌蚪找媽媽》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”,《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飄”,《植物媽媽有辦法》中胡“告別、乘、掛、炸”。本單元在每一課的課后題與語文園地“字詞句運(yùn)用”中,都安排了相應(yīng)的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感受這些動詞給人帶來胡真實(shí)感、生動感,并通過用動詞說句子,把閱讀中學(xué)到胡詞語與日常生活情境建立聯(lián)系,在運(yùn)用中發(fā)展思維與語言能力。

本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)二:借助圖片,了解課文的內(nèi)容。3篇課文都配有多幅插圖,畫面色彩鮮艷,形象活潑生動,級具吸引力和感染力。要注意引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解重點(diǎn)詞句,了解課文內(nèi)容,借助圖片來講述、背誦課文。

本單元“快樂讀書吧”安排了“讀讀通話故事”,推薦閱讀《沒頭腦和不高興》。重在培養(yǎng)學(xué)生對書的認(rèn)識及良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。低學(xué)段閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教師要組織開展跟進(jìn)式閱讀,可以分階段組織分享與交流讀書活動,促進(jìn)和保持學(xué)生閱讀的興趣。從本冊起“和大人一起讀”變?yōu)椤拔覑坶喿x”,意味著由一年級時的學(xué)生和老師、大人一起讀的形式,轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主閱讀、伙伴間交流為主要形式。交流的方式可以多樣,讓學(xué)生在無拘無束的交流中,感受閱讀的樂趣。

1.認(rèn)識55個生字,正確、美觀地書寫30個生字,理解相關(guān)詞語的意思。

2.正確、流利的朗讀課文,分角色朗讀課文,背誦第三課《植物媽媽有辦法》和古詩《梅花》。

3.理解課文內(nèi)容,了解小蝌蚪的成長過程、“水”的相關(guān)知識以及植物是如何傳播種子的,體會大自然的奇妙,啟發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。

4.體會不同動詞的表達(dá)效果,提升學(xué)生對語言的感受能力。

5.使用普通話進(jìn)行交流,吐字清晰,能說清楚自己喜歡的動物有趣在什么地方。

6.能夠運(yùn)用相關(guān)詞語說說自己的日常生活情況,提高語言表達(dá)能力。

7.通過播放錄音、教師范讀、自主練讀、分角色朗讀等多種形式的朗讀指導(dǎo)與練習(xí),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的朗讀能力。

1.學(xué)會生字新詞,積累并運(yùn)用表示動作的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.借助圖片,了解課文的內(nèi)容。

體會大自然的奇妙,激發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。

1.《小蝌蚪找媽媽》2課時。

2.《我是什么》2課時。

3.《植物媽媽有辦法》2課時。

4.《口語交際:有趣的動物》1課時。

5.《語文園地一》4課時。

6.《快樂讀書吧》2課時。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇七

1..讓學(xué)生學(xué)會立定跳遠(yuǎn)。

2.使學(xué)生能正確的完成立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

3.使學(xué)生能正確的分出什么樣的動作是正確的什么樣的動作是錯誤的'。

4.使85%的學(xué)生的成績符合體質(zhì)健康檢查的要求,100%學(xué)生成績在原有水平有所提高和進(jìn)步。

正確的跳遠(yuǎn)方法,跳的輕松省力。蹬地擺臂協(xié)調(diào)用力。

練習(xí)內(nèi)容和建議:

原地擺臂彈性屈伸向上展體跳起。

原地連續(xù)縱跳練習(xí)。

原地練習(xí)各種方式的跳躍練習(xí)。

模仿小動物跳躍。

青蛙跳荷葉比賽。

并足跳過障礙物。

雙腳跳過海綿墊。

立定跳遠(yuǎn)分解和完整練習(xí)。

教法與建議:

采用分散、結(jié)伴和集體形式的練習(xí)。

鼓勵學(xué)生加強(qiáng)交往和合作,努力展示自我。

教師引導(dǎo),糾正學(xué)生錯誤動作強(qiáng)化學(xué)生的動作意識。

師生共同參與活動中。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇八

1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識,掌握一定正確的的鍛煉方法,使學(xué)生掌握健美操的基本動作技能和方法。

2.學(xué)習(xí)健美操的基本動作,提高學(xué)生的身體素質(zhì),并通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉的能力。

3、使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高,促進(jìn)學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

1、要穿運(yùn)動服或校服、運(yùn)動鞋。

2、遲到三次以上的同學(xué)自動退出。

3、請假要本人親自到,特殊情況除外。

4、保持教室的清潔,不許大聲喧嘩。

1、學(xué)生熟悉并了解健美操音樂。

2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。

3、起到發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。

周一至周五的下午15:30——16:20。

學(xué)?;@球場。

3—5周柔韌性練習(xí)。

彈跳與力量練習(xí)基本步伐。

6—10周大眾健美操三級動作11—13周。

自編動作1套14—15周復(fù)習(xí)。

由于對學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很了解,所以在教學(xué)過程中我還會根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改,以提高教學(xué)。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇九

1、、讓學(xué)生學(xué)會立定跳遠(yuǎn)。

2、使學(xué)生能正確的完成立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

3、使學(xué)生能正確的分出什么樣的動作是正確的什么樣的動作是錯誤的。

4、使85%的學(xué)生的成績符合體質(zhì)健康檢查的要求,100%學(xué)生成績在原有水平有所提高和進(jìn)步。

1、練習(xí)內(nèi)容和建議:

原地擺臂彈性屈伸向上展體跳起。

原地連續(xù)縱跳練習(xí)。

原地練習(xí)各種方式的跳躍練習(xí)。

模仿小動物跳躍。

青蛙跳荷葉比賽。

并足跳過障礙物。

雙腳跳過海綿墊。

立定跳遠(yuǎn)分解和完整練習(xí)。

2、教法與建議:

采用分散、結(jié)伴和集體形式的練習(xí)。

鼓勵學(xué)生加強(qiáng)交往和合作,努力展示自我。

教師引導(dǎo),糾正學(xué)生錯誤動作強(qiáng)化學(xué)生的動作意識。

師生共同參與活動中。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇十

籃球運(yùn)動是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動,籃球。其具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛,它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣愛好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,由此也吸引了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣,近年來,隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來,重視基本功的教學(xué),使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于nba,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆。讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼!他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的`教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

教材內(nèi)容為籃球(運(yùn)球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)),是《體育與保健》(水平四)的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大,初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動作,工作計(jì)劃《籃球》。因此,將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動作的掌握,難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。

1、運(yùn)動技能目標(biāo):

1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

2、身體健康目標(biāo):

1)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

3、心理健康目標(biāo):

1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

2)在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

4、運(yùn)動參與目標(biāo):通過籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動,形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

5、社會適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價和參與競爭能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。

1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法,通過視頻演示現(xiàn)場傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

初二學(xué)生的年齡為14、15歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強(qiáng)的求知欲,而學(xué)生作為個體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺,發(fā)揮學(xué)生的主動性,通過教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向,也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇十一

2、使學(xué)生能正確的完成立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

3、使學(xué)生能正確的分出什么樣的動作是正確的什么樣的動作是錯誤的。

4、使85%的學(xué)生的成績符合體質(zhì)健康檢查的要求,100%學(xué)生成績在原有水平有所提高和進(jìn)步。

正確的跳遠(yuǎn)方法,跳的輕松省力。蹬地擺臂協(xié)調(diào)用力。

練習(xí)內(nèi)容和建議:

原地擺臂彈性屈伸向上展體跳起。

原地連續(xù)縱跳練習(xí)。

原地練習(xí)各種方式的跳躍練習(xí)。

模仿小動物跳躍。

青蛙跳荷葉比賽。

并足跳過障礙物。

雙腳跳過海綿墊。

教法與建議:

采用分散、結(jié)伴和集體形式的練習(xí)。

鼓勵學(xué)生加強(qiáng)交往和合作,努力展示自我。

教師引導(dǎo),糾正學(xué)生錯誤動作強(qiáng)化學(xué)生的動作意識。

師生共同參與活動中。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇十二

教材分析:本單元以“珍惜”為主題,我們身邊有很多值得珍惜的事物:平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的`一抹綠色。每個人珍惜的東西雖不同,但擁有了這份感情,我們對生活就多了一份感動,對生命就多了一份理解,對世界就多一份關(guān)愛,同學(xué)們會懂得珍惜、理解珍惜,學(xué)會珍惜。

單元教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語,從各個角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情,從而以情激情,受到愛國的啟發(fā)和感染。激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣.增強(qiáng)我們對生存環(huán)境保護(hù)的意識,從我做起,化作行動.

教學(xué)重點(diǎn):體會重點(diǎn)句子的含義。體會作者強(qiáng)烈的愛國熱情。

教學(xué)難點(diǎn):用細(xì)膩的語言,賦予變化的語言表達(dá)思想感情.

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇十三

1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識,掌握一定正確的的鍛煉方法,使學(xué)生掌握健美操的基本動作技能和方法。

2.學(xué)習(xí)健美操的.基本動作,提高學(xué)生的身體素質(zhì),并通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉的能力。

3、使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高,促進(jìn)學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

1、要穿運(yùn)動服或校服、運(yùn)動鞋。

2、遲到三次以上的同學(xué)自動退出。

3、請假要本人親自到,特殊情況除外。

4、保持教室的清潔,不許大聲喧嘩。

1、學(xué)生熟悉并了解健美操音樂。

2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。

3、起到發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。

周一至周五的下午15:30——16:20。

學(xué)?;@球場。

3—5周柔韌性練習(xí)。

彈跳與力量練習(xí)基本步伐。

6—10周大眾健美操三級動作11—13周。

自編動作1套14—15周復(fù)習(xí)。

由于對學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很了解,所以在教學(xué)過程中我還會根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改,以提高教學(xué)。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇十四

1.讓學(xué)生懂得行進(jìn)間籃球運(yùn)球的技術(shù)方法,培養(yǎng)對籃球運(yùn)動的愛好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣。

2.掌握運(yùn)球的基本要領(lǐng),能利用球感練習(xí)提高控制球的能力,完成行高低運(yùn)球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運(yùn)球、繞桿運(yùn)球及會做簡單的運(yùn)球組合動作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和社會適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

1、籃球運(yùn)動知識的了解及球性認(rèn)識。

2、球感的培養(yǎng)及練習(xí):手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等。

1.每人一球,散開練習(xí),教師觀察輔導(dǎo),做好球感練習(xí)。

2.小組練習(xí),教師語言激勵、小組展示。學(xué)會如何控制好籃球,,激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。

1、球感練習(xí)、球感操。

2、原地運(yùn)球:高、低運(yùn)球及互相轉(zhuǎn)換、換手運(yùn)球。

1、球感練習(xí)比賽。

2、哨音、小紅旗指揮學(xué)生練習(xí)。知道手控制球的方法。

3.聽講解示范,模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。

1、球感練習(xí)、高低運(yùn)球、換手運(yùn)球、左推右拉。

2、行進(jìn)間直線運(yùn)球。

3、講解、示范。清楚按拍球的部位及方向。

4、信號指揮,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,不怕籃球失控,培養(yǎng)學(xué)生自信。

5、小組展示,同學(xué)評價,老師點(diǎn)評。能夠較好的控制球的落點(diǎn)。

四、

1、籃球高低運(yùn)球及高低運(yùn)球互相轉(zhuǎn)換。

2、籃球8字曲線運(yùn)球。

3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。讓學(xué)生知道在曲線運(yùn)球中體前變向換手運(yùn)球的方法和時機(jī)。

4、小紅旗、哨音立體信號指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)會在曲線運(yùn)球中控制好籃球和身體的重心。

5、音樂節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

6、小組練習(xí),比較法。

7、競賽法。

五、

1、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。

2、繞桿運(yùn)球。

3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正確。

4、節(jié)奏法(分動作步驟)指揮學(xué)生練習(xí)。及時跨步、側(cè)身護(hù)球和加控制好球。

5、動作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

6、小組練習(xí),比較法。

7、比賽法。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇十五

2.使學(xué)生能正確的完成立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

3.使學(xué)生能正確的分出什么樣的動作是正確的什么樣的動作是錯誤的。

4.使85%的學(xué)生的成績符合體質(zhì)健康檢查的要求,100%學(xué)生成績在原有水平有所提高和進(jìn)步。

1練習(xí)內(nèi)容和建議:

原地擺臂彈性屈伸向上展體跳起。

原地連續(xù)縱跳練習(xí)。

原地練習(xí)各種方式的跳躍練習(xí)。

模仿小動物跳躍。

青蛙跳荷葉比賽。

并足跳過障礙物。

雙腳跳過海綿墊。

2教法與建議:

采用分散、結(jié)伴和集體形式的練習(xí)。

鼓勵學(xué)生加強(qiáng)交往和合作,努力展示自我。

教師引導(dǎo),糾正學(xué)生錯誤動作強(qiáng)化學(xué)生的動作意識。

師生共同參與活動中。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇十六

根據(jù)課標(biāo)要求,快速跑教材的學(xué)習(xí)主要是:

1、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度、運(yùn)動速度、和位移速度,發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力,

2、提高機(jī)體無氧代謝能力,發(fā)展腿部肌肉后蹬力量,

3、在練習(xí)和比賽中,培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)快速跑的樂趣,促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

快速跑教材是初中體育教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,主要任務(wù)是掌握一些跑的基本技術(shù)和鍛煉方法。它是田徑運(yùn)動的基礎(chǔ)項(xiàng)目,經(jīng)常練習(xí)對增強(qiáng)體質(zhì),提高成績,效果明顯。特點(diǎn)是:距離短、強(qiáng)度大、速度快。所以在初中體育教學(xué)把快速跑作為學(xué)習(xí)的主要教材之一。

在教學(xué)中還要發(fā)掘教材的教育功能。培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、果斷、快速、敏捷的作風(fēng),團(tuán)結(jié)合作和吃苦耐勞的精神。根據(jù)初中學(xué)生的生理和心理特征,教師在教法上采取多樣性和競賽性,提高學(xué)習(xí)和鍛煉興趣,增強(qiáng)競爭意識,促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

跑的內(nèi)容在體育教學(xué)中是比較枯燥,乏味的`課程。初中學(xué)生如果按部就班的教學(xué),效果不是很好。所以在課堂教學(xué)過程中,要針對學(xué)生競爭意識強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、有好奇心等特點(diǎn),應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)設(shè)環(huán)境采用生動活潑、形式多樣、搭配新穎、實(shí)用且有挑戰(zhàn)與配合于一體的教學(xué)模式來完成,實(shí)效性會更強(qiáng)一些。

說明:

短距離跑教學(xué)中,應(yīng)以提高學(xué)生快速奔跑的技能為主,著重培養(yǎng)跑的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,打好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。該教學(xué)一般安排在春、秋季為宜。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在途中跑練習(xí)上,待途中跑有了一定基礎(chǔ)后再進(jìn)行其他環(huán)節(jié)的教學(xué)。在途中跑的教學(xué)中,擺臂練習(xí)常被忽視,尤其是女生,在快速跑中臂腿動作很不協(xié)調(diào),既影響跑動速度又缺乏美感。所以必須加強(qiáng)腿臂動作協(xié)調(diào)配合的練習(xí)。在跑的專門性練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)易犯錯誤,如小步跑直腿拍打式著地,踝膝緊張直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑動作缺少一定的素質(zhì)基礎(chǔ),高抬腿是臀部后坐,膝踝蹬伸不直;后蹬跑時前擺伸小腿,后蹬屈膝等,影響教學(xué)效果。要針對初學(xué)者的接受能力和身體條件,選擇有效的教學(xué)措施,簡化動作難度,使學(xué)生建立正確的跑姿。

第一一、教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(9)1、師恩難忘2、陶校長的演講3、古詩兩首習(xí)作1練習(xí)1二、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本單元的生字和新詞。2、理解課文內(nèi)容,體會作者對......

使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。以下是小編為大家整理分享的,歡迎閱讀參考。單元......

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇十七

2.發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力和提高學(xué)生控制身體的平衡能力。

3.培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉,團(tuán)結(jié)友愛,合作探討,勤于思考的習(xí)慣。

教與學(xué)。

初步體會各種方式的滾動,發(fā)展靈敏性培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

要求:讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)體驗(yàn)提高兩種滾動動作的協(xié)調(diào)性。

1.前后團(tuán)身滾動。

2.左右直體滾動。

1.師生交流收集的資料、圖片或。

物品,進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.師生進(jìn)行演示交流。

3.分組練習(xí)各種方式的滾動,體會的樂趣。

4.師生共同評析。

初步學(xué)習(xí)前滾翻的.動作方法。提高身體的柔韌性及平衡能力。

要求:完成前滾翻成直腿坐撐屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。

懂得滾動與滾翻的動作要領(lǐng),掌握屈腿坐撐動作要領(lǐng)。

1.練習(xí)蹲撐跳,蹲撐屈臂伸,體會平均用力。

2.體會兩臂支撐和雙腳蹬伸動作。

3.學(xué)生通過相互的觸摸,體會頭、肩、背等著墊的部位。

4.分組練習(xí)前滾翻成直腿坐撐、屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。重點(diǎn)練習(xí)屈腿坐撐為今后成蹲撐打下基礎(chǔ)。

5.前滾翻成屈腿坐撐演示交流。評價討論。

提高前滾翻動作技巧,發(fā)展協(xié)調(diào)性。

要求;掌握手推、腳蹬迅速滾動的用力方法。提高身體的協(xié)調(diào)性。

推手積極。

蹬地有力。

動作連貫。

發(fā)展能力。

1.學(xué)生嘗試蹬地有力,推手積極的滾翻練習(xí)。

2.討論、交流蹬地有力,推手積極的重要性。

3.交流演示。

4.分析評價。

進(jìn)一步學(xué)會前滾翻動作,并了解它在生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助的方法。

通過技評檢查學(xué)生收獲情況,培養(yǎng)審美能力。

結(jié)合生活和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以創(chuàng)設(shè)各種情景中前滾翻練習(xí)。

根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況區(qū)別對待進(jìn)行技評檢查。

1.讓學(xué)生在不同環(huán)境中進(jìn)行前滾翻練習(xí)。

2.學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)多種情景的練習(xí)。

3.啟發(fā)學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。

4.演示交流,技評檢查。

跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃篇十八

在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?!?/p>

〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

〈二〉進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

〈三〉體驗(yàn)參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

體育課教學(xué)常規(guī)。

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的'教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。

教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時要做到快、靜、齊。

不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

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