在嘗試與失敗中，我們能夠找到成功的道路?？偨Y(jié)能夠幫助我們找到正確的方向。我們應(yīng)該從整體上審視問(wèn)題，而不是局限于細(xì)節(jié)。以下是一些總結(jié)文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，供你參考。
幸福的發(fā)言稿篇一
今天，我要發(fā)言的題目是《辛苦著也收獲著》。
三個(gè)月前，我結(jié)束了南昌八年打工的生涯，懷著一顆感恩的心，來(lái)到臨川一中；三個(gè)月后，受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛(ài)與支持，能夠在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。
開(kāi)學(xué)伊始，我接手的初一（9）班共61名學(xué)生，其中男生37名，女生24名；農(nóng)村39名，城區(qū)22名；父母不在身邊的有41名；單親家庭的有2名；本地有46名，外地15名，這些學(xué)生來(lái)自全省各地，他們的家庭、社區(qū)環(huán)境、父母背景、文化程度、職業(yè)迥異，體現(xiàn)在學(xué)生身上各自差異性特別大。在我看來(lái)，他們大多數(shù)成長(zhǎng)在城鄉(xiāng)交接環(huán)境中，鄉(xiāng)下來(lái)的孩子身上缺乏農(nóng)村人勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞的本性，城區(qū)的學(xué)生又缺少城市文明視野開(kāi)闊、懂事明理、落落大方的教養(yǎng)和氣質(zhì)。針對(duì)這種情況，我決定從行為習(xí)慣著手，從學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起。當(dāng)然，每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都要付出辛勞和汗水，你得一點(diǎn)一滴的去滲透、去強(qiáng)化、去規(guī)范、去鞏固。
對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，好的教育就是好的習(xí)慣的培養(yǎng)。依據(jù)心理學(xué)的規(guī)律，好的習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，越晚越糟。一般而言，學(xué)生行為習(xí)慣三到四周可以初見(jiàn)成效，而要完全穩(wěn)定下來(lái)，對(duì)于一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，至少需要一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年。比如抓學(xué)生練字這個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)，就是書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)到極致就是書(shū)法藝術(shù)了。初一學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，大多數(shù)是被家長(zhǎng)和小學(xué)老師給耽誤了，而現(xiàn)在如果不強(qiáng)制扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，越到后面越麻煩。為此，我要求學(xué)生每天練寫(xiě)三十個(gè)字，花五分鐘。靜靜地、認(rèn)真地、一筆一劃地寫(xiě)。別小看這三十個(gè)字，五分鐘，三個(gè)月一天不漏地堅(jiān)持下來(lái)，我班學(xué)生字體書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，大家信心也大增，現(xiàn)在就有幾個(gè)學(xué)生的字超過(guò)我自己，令人欣慰啊。去年暑假，我參加南昌市中考閱卷工作，我是改作文的。可以說(shuō)，學(xué)生作文分?jǐn)?shù)高低，取決定因素的是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。大家批改速度平均是十一秒，最快的不到七秒，七秒鐘啊，一篇中考作文的生命只有七秒鐘。請(qǐng)問(wèn)，七秒鐘閱卷老師除了看字?jǐn)?shù)夠不夠，看首尾呼應(yīng)不呼應(yīng)，看字體書(shū)寫(xiě)好不好，還能看什么？什么也看不到！正是有鑒于此，作為班主任，我覺(jué)得能把學(xué)生寫(xiě)字的習(xí)慣培養(yǎng)好，就算是功德一件了。
除了抓學(xué)生行為習(xí)慣外，我認(rèn)為找學(xué)生談話(huà)也很有必要。針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的不同，我建立學(xué)生成長(zhǎng)談話(huà)記錄袋，每周六下午第三節(jié)課留下各類(lèi)型的學(xué)生對(duì)話(huà)，每周預(yù)設(shè)一個(gè)主題，例如開(kāi)學(xué)第一周，我找上頓渡的學(xué)生，主題是“如何做好上頓渡的小主人”；第二周我找鄉(xiāng)下來(lái)的學(xué)生，主題是“如何從臨川一中起跑線(xiàn)出發(fā)”；第三周找女生，主題是“做一個(gè)好女孩”；第四周找男生，的主題是“做一個(gè)優(yōu)秀的男子漢”，針對(duì)有些擴(kuò)招生自卑的問(wèn)題，我不止一次地找他們談話(huà)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)地心理疏導(dǎo)和激勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的，壞孩子是罵出來(lái)的。班上有一個(gè)擴(kuò)招進(jìn)來(lái)的云山鎮(zhèn)的女生張志娟，開(kāi)學(xué)時(shí)很自卑，覺(jué)得自己花了父母很多錢(qián)，成績(jī)上不去，真對(duì)不起辛勞的父母。在這種情況下，我多次私底下找他談，一點(diǎn)一滴地幫她找自己的'優(yōu)點(diǎn)，使她性情慢慢開(kāi)朗起來(lái)，自信起來(lái)。這次期中考試，她出乎意料地以語(yǔ)數(shù)外344分的成績(jī)獲得年級(jí)第一名！上星期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她父母特意從上海趕回來(lái)，向我們學(xué)校表示深深的感謝。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，作為一名普通的班主任，從教十三年，從農(nóng)村到城市，從公辦學(xué)校到民辦學(xué)校，又有幸受聘于臨川一中，我覺(jué)得自己每一步都走得很艱辛，也很沉重。但是，我從中也覺(jué)得自己在不斷地成長(zhǎng)著、收獲著。有幸置身于學(xué)術(shù)氛圍濃厚的臨川一中這個(gè)大熔爐，新一輪課改的潮流風(fēng)云又起，注定精英選拔教育和普及義務(wù)教育兩者都不能放松。既要保持優(yōu)良傳統(tǒng)的陣地不丟，又要不斷地去摸索、去開(kāi)拓、去創(chuàng)新，這是新時(shí)代賦予我們?cè)谧拿恳晃煌柿x不容辭的重任！面對(duì)我班61位學(xué)生，就是61個(gè)家庭最大的希望。每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一片未經(jīng)開(kāi)墾的肥沃的土地，你不先種下莊稼，那就一定會(huì)雜草叢生！莊稼耽誤一年，孩子耽誤一輩子。種瓜得瓜，種豆得豆，種下石頭永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花！
每天，我往返于上頓渡和撫州之間，匆忙又充實(shí)；每一堂課，在得與失、歡欣和遺憾間徘徊，在每一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤與成功中感悟班主任的滋味，與學(xué)生的心靈一起碰撞、一起成長(zhǎng)。前方的路還很長(zhǎng)，很艱辛，但我堅(jiān)信，有我們臨川一中校領(lǐng)導(dǎo)一流的教育理念作指導(dǎo)，有我們初一年級(jí)這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力去拼搏，我，作為其中的一個(gè)兵，一定可以成長(zhǎng)更快，收獲更多。
幸福的發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩：
大家上午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了我們自己的節(jié)日——第行個(gè)教師節(jié)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的'歡迎和衷心的祝福!
歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們?cè)谶@里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無(wú)私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會(huì)的尊敬。感謝你們對(duì)教育的傾注和執(zhí)著!感謝你們對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛(ài)!
講臺(tái)上的慷慨激昂，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪(fǎng)時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，一直堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著崇高的形象。
幸福的發(fā)言稿篇三
20xx年是不平凡的一年，風(fēng)雨彩虹并舉，那么接下來(lái)的20xx年，又是怎樣呢？我想這句話(huà)來(lái)作開(kāi)場(chǎng)白最好不過(guò)了：成績(jī)是昨天的句號(hào)，奮斗是永恒的主題。
學(xué)習(xí)的目的是什么？孔子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”古人學(xué)習(xí)是為了提高己，今人學(xué)習(xí)是為了炫耀與人，取悅于人。
“學(xué)者為己”我想真正尊重學(xué)問(wèn)的人，他的學(xué)習(xí)目的是為了心靈的建樹(shù)，從書(shū)本上學(xué)，從社會(huì)上學(xué)，從小學(xué)到老，無(wú)非是學(xué)習(xí)一種把握幸福的能力，讓自己成為一個(gè)有知識(shí)，有教養(yǎng)的公民，學(xué)習(xí)的目的是完善一個(gè)自我角色的建立和提升。
“學(xué)者為人”，它是把學(xué)到的知識(shí)當(dāng)成一種技能以謀一份職業(yè)，為自己謀一份福利。
人在校門(mén)里棒不棒是由成績(jī)和分?jǐn)?shù)決定的，走出校門(mén)以后，判斷一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？1985年，洛杉磯加州大學(xué)的一項(xiàng)頒獎(jiǎng)典禮上，加大的副校長(zhǎng)，在演講時(shí)說(shuō)了一件令所有獲獎(jiǎng)?wù)邿o(wú)地自容的一番話(huà)：“今天你們的成績(jī)好，只證明了一件事，那就是你們記憶力好，而且是一段特定的時(shí)間的記憶力不錯(cuò)，誰(shuí)不同意這點(diǎn)的請(qǐng)舉手，我要請(qǐng)他把上學(xué)期的功課重考一遍。”結(jié)果當(dāng)場(chǎng)哄然大笑。
今天我在這里講這個(gè)故事，我不否認(rèn)那些成績(jī)好的同學(xué)付出的努力，只是希望大家能從自己的實(shí)際，選些課程表里沒(méi)有的課程，像溝通，領(lǐng)導(dǎo)力，怎樣才能得到他人的'合作等去學(xué)習(xí)。
人是視力本能有兩種，一個(gè)是向外去，無(wú)限寬廣的拓展，另一個(gè)是向內(nèi)看，無(wú)限深刻的發(fā)現(xiàn)自己，而我們的眼睛卻總是看外面太多，看心靈太少。
人是生理和心理兩個(gè)部分組成的系統(tǒng)，身體是硬件，心理是軟件，硬件是基礎(chǔ)，沒(méi)有硬件一切無(wú)從談起。硬件都是相似的，正如電腦的配置一樣，而軟件才是體現(xiàn)差異的主體部分。電腦的軟件不同，安裝的程序不同，它的運(yùn)行狀態(tài)也會(huì)有所差異，人也是如此。從身體上看，每個(gè)人都大同小異，而心理方面與一個(gè)人處世經(jīng)驗(yàn)和教育狀況有關(guān)，因此他們千姿百態(tài)，所以大家要不斷的審視自己，尋找心理上的差距去填補(bǔ)自己。
戀愛(ài)問(wèn)題，早已不是禁區(qū)。我只愿有情人終成眷屬，今天我想說(shuō)的是戀愛(ài)的雙方都要負(fù)起自己的責(zé)任。
人的一生都是活在責(zé)任與義務(wù)里。曾經(jīng)有個(gè)作家說(shuō)過(guò)“一個(gè)家庭里，男人對(duì)于女人的意義，并不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的主要來(lái)源，更是一種精神上的支柱，一份依靠，只要他在，仿佛天塌下來(lái)，也砸不到自己”反而言之，女人對(duì)于男人的意義也同樣如此。其實(shí)在傳統(tǒng)的中國(guó)造字術(shù)中，國(guó)人早已明確了這種愛(ài)情責(zé)任分工?！澳小苯馕稣f(shuō)是“出力耕田男子也”。引申到當(dāng)代也就是說(shuō)男子的世界就是耕耘世界；那“女”字恰若古代小姐的深閨，四角就是古代房子屋頂上的檐角，向外張揚(yáng)。也就是說(shuō)男子在外耕耘世界，女子在家守望著一份期盼。
首先是做事的原則：穩(wěn)重理性，邏輯性。
其次是做事的方式：靈活處理不失原則，注意細(xì)節(jié)。
都是大人了，也要畢業(yè)了，我們應(yīng)該有自己的幸福觀了，什么是幸福呢？趙本山的小品里的幸福是這么說(shuō)的“幸福是什么，幸福就是我餓了，他手里拿著個(gè)包子，他就比我幸福，幸福就是我冷了，他穿著厚厚的棉襖，他就比我幸福。”前段時(shí)間，國(guó)學(xué)大師也說(shuō)出了自己的幸福觀即“無(wú)愧于心”。也許這些幸福觀有值得我們深思的地方，下面我想給出一個(gè)幸福的通俗定義，也許更適合我們的發(fā)展。
幸福就是在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)上，家人親友的和睦。
幸福的發(fā)言稿篇四
我有理想信念。我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生中最美好的時(shí)光是在課堂里度過(guò)的。讓每個(gè)孩子擁有幸福的課堂記憶，是我們每個(gè)教師的獨(dú)當(dāng)之任，推開(kāi)我教室的門(mén)，門(mén)內(nèi)的世界是一個(gè)生命之“謎”，充滿(mǎn)著無(wú)限的可能性。課堂的味道，應(yīng)該有點(diǎn)“甜”，那是一種淡淡的書(shū)香。課堂是一個(gè)讀書(shū)的地方，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，課堂的文化氣息源自每個(gè)莘莘學(xué)子的書(shū)卷氣。課堂是師生共同創(chuàng)造的生命藝術(shù)，因生命的活力、心靈的舒展而氣象萬(wàn)千、精彩紛呈。
我的課堂是屬于學(xué)生自己的學(xué)堂，解放一切束縛，讓每個(gè)學(xué)生可以自由思想、獨(dú)立思考、勇敢嘗試，迸發(fā)出生命的智慧潛能，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的幸福感覺(jué)。
我在與學(xué)生的思想交鋒、智慧碰撞、情感交融中，找到對(duì)教學(xué)的深刻理解和獨(dú)特方式，由此形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂，是師生生命在課堂的相互輝映。厚重、精致、靈動(dòng)，思想璀璨，是我的課堂的內(nèi)在追求！我，可以非?？隙ǖ卣f(shuō)，我是有理想信念的老師！
我有仁愛(ài)之心。有學(xué)生日記為證。翻開(kāi)學(xué)生的日記，濃濃的感恩之情洋溢在字里行間，透過(guò)這些樸實(shí)的文字，我發(fā)現(xiàn)我的仁愛(ài)灑滿(mǎn)學(xué)生心靈的每一個(gè)角落。
趙xx在日記中說(shuō)，“今天我的肚子疼，老師給我摸了摸，老師的手上有魔力，我的肚子馬上就不疼了，真是太神奇了”
譚xx說(shuō)：“今天老師抱了抱我，老師的身上有魔力，被她抱過(guò)的小孩，就會(huì)越來(lái)越聰明，我一定要好好聽(tīng)話(huà)，也變成聰明的小孩?！?/p>
這些事太平常，太普通，這只是我為人師為人母的本分，可是孩子們卻記得，不光記得，還把這種感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與幸福。透過(guò)這些文字，我也可以很自豪地說(shuō)，我是有仁愛(ài)之心的好老師！
我繼續(xù)問(wèn)自己：你有高尚的道德情操嗎？你有扎實(shí)的知識(shí)嗎？我苦苦思索著。
我深信：一個(gè)抱有抱負(fù)信念的好教師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。在這個(gè)追夢(mèng)的時(shí)代，我們要以抱負(fù)信念為基石，帶著弘遠(yuǎn)的志向、純粹的心靈、高貴的節(jié)操，向著偉大的中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)！
幸福的發(fā)言稿篇五
敬愛(ài)的老師：
你們好！
百年大計(jì)，教育為本。一年來(lái)，我園全體教師認(rèn)真落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和飽滿(mǎn)的工作熱情，全身心投入教育事業(yè)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一大批以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。
今天在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，我們對(duì)20xx年度幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育員、優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰，并號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)他們默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚情操;學(xué)習(xí)他們廉潔自律、克己奉公的`優(yōu)秀品質(zhì)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奮發(fā)有為的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力為幼兒園更加輝煌的明天做出更大的貢獻(xiàn)。
同時(shí)也希望受表彰的老師們要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮模范帶頭作用，同全體老師一道共同譜寫(xiě)回幼教事業(yè)的新篇章!
幸福的發(fā)言稿篇六
1、成大事者，不恤小恥;立大功者，不拘小諒。
2、君志所向，一往無(wú)前，愈挫愈勇，再接再厲。
3、你的態(tài)度決定你的人生，別讓低質(zhì)量的勤奮毀了你，有時(shí)候不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀!
4、本性的蘇醒，往往在遭遇真實(shí)之后。
5、如果化為泡沫，消逝之前，依舊要與命運(yùn)一搏。
6、我始終相信“天生我才必有用”。我要繼續(xù)奮斗，展示自己的才能，努力成為新世紀(jì)的優(yōu)秀人才。
7、除了我們自己以外，沒(méi)有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有什么不良影響能夠打敗我們。
8、因?yàn)橄胍兊貌黄椒玻砸恢痹趬?mèng)的道路上拼命追趕。
9、請(qǐng)你一定不要停下來(lái)，成為你想成為的人。
10、要提高人生成功的概率，每一次實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)就可以了，積小目標(biāo)為大目標(biāo)，最終會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)奇跡的人生。
11、不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
12、人都是被逼出來(lái)的，人的潛能是無(wú)限的，安于現(xiàn)狀，你將逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你將創(chuàng)造奇跡，千萬(wàn)不要對(duì)自己說(shuō)不可能，樹(shù)的方向，風(fēng)決定。人的方向，自己決定。
13、超非凡的卓越，給我超非凡的力量。
14、路是自己選的，后悔的話(huà)，也只能往自己的肚子里咽。
15、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
16、不是要做一個(gè)單純優(yōu)秀的人，而是要做一個(gè)不可替代的人。
17、我愛(ài)你時(shí)你說(shuō)什么就是什么，我不愛(ài)你時(shí)你說(shuō)你是什么!
18、人的思想是了不起的，只要專(zhuān)注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)來(lái)。
19、只要有夢(mèng)，我就會(huì)不松懈的奮斗下去;只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就會(huì)更加的努力;只要我永不放棄，成功的希望就會(huì)一直陪伴著我。
21、人要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn)，前者是戰(zhàn)略，后者是戰(zhàn)術(shù)。
22、或許是時(shí)間燉化了他們的異端，或許是歲月油炸了我的堅(jiān)持。
23、像唐僧西天取經(jīng)一樣，想要取得真經(jīng)，就不要有返途的念想，你除了繼續(xù)死磕到底，根本沒(méi)有其他退路。
24、你最好全神貫注，因?yàn)槲視?huì)全力以赴。
25、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起來(lái)的人!
26、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
27、只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線(xiàn)。
28、我希望新的一年自己更成熟，對(duì)自己更嚴(yán)格，做想做的自己，跟著心的腳步，生活五彩。
29、沒(méi)有清醒的頭腦，再快的腳步也會(huì)走歪;沒(méi)有謹(jǐn)慎的步伐，再平的道路也會(huì)跌倒。
30、每一件與眾不同的絕世好東西，其實(shí)都是以無(wú)比寂寞的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好時(shí)光。
31.再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。
32.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
33.有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿(mǎn)足的人。
34.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
35.只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。
36.人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。
37.無(wú)論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。
38.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心;創(chuàng)意樂(lè)意。
39.高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
40.貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃，并去實(shí)踐它。
41.失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。
42.沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
43.千萬(wàn)人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。
44.痛苦是性格的催化劑，它使強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
45.如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧!
46.這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)不斷往前走的人手中。
47.成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
48.行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
49.投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智。
50.忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。
51.生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
52.擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
53.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
54.如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
55.沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
56.一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
57.熊熊的熱忱，憑著切實(shí)有用的知識(shí)與堅(jiān)忍不拔，是最常造就成功的品性。
58.從勝利學(xué)得少，從失敗學(xué)得多。
59.挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
60.天下無(wú)難事，唯堅(jiān)忍二字，為成功之要訣。
61.現(xiàn)在不努力，將來(lái)拿什么向曾經(jīng)拋棄你的人證明它有多瞎。
62.我不是天生的王者，但我骨子里流著不服輸?shù)难骸?/p>
63.眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過(guò)去，沒(méi)有到不了的明天。
64.跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，因?yàn)樵?jīng)為了別人難為了自己。
65.沒(méi)有人能替你承受痛苦，也沒(méi)有人能搶走你的堅(jiān)強(qiáng)。
66.不要拿我跟任何人比，我不是誰(shuí)的影子，更不是誰(shuí)的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。
67.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。
68.寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。
69.無(wú)論你昨晚經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早上醒來(lái)這個(gè)城市依舊車(chē)水馬龍。
70.沒(méi)有人能一路單純到底，但別忘了最初的自己。
71.不要指望誰(shuí)陪你一輩子，沒(méi)光的時(shí)候連影子都會(huì)離開(kāi)你。
72.痛不痛只有自己知道，變沒(méi)變只有自己才懂。不要問(wèn)我過(guò)得好不好，死不了就還好。
73.若現(xiàn)在就覺(jué)得失望無(wú)力，未來(lái)那么遠(yuǎn)你該怎么扛。
74.我就是我，顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。
75.我不敢休息，因?yàn)槲覜](méi)有存款。我不敢說(shuō)累，因?yàn)槲覜](méi)有成就。我不敢偷懶，因?yàn)槲疫€要生活。我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。堅(jiān)強(qiáng)、拼搏是我唯一的選擇。
76.做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客。
77.成功不是得到多少東西，而是看你把身上多余的東西扔掉多少。
78.總有人比你好看，比你聰明，比你年輕，但沒(méi)人能取代你。
79.我一直以為人是慢慢變老的，其實(shí)不是，人是一瞬間變老的。
80.成功的速度一定要超過(guò)父母老去的速度。
81.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己過(guò)。
82.失敗并不意味你浪費(fèi)了時(shí)間和生命，失敗表明你有理由重新開(kāi)始。
83.勇氣不是感覺(jué)不到恐懼而是感覺(jué)到恐懼也繼續(xù)做下去。
84.記住：你是你生命的船長(zhǎng);走自己的路，何必在乎其它。
85.不去追逐，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有。不往前走，永遠(yuǎn)原地停留。
幸福的發(fā)言稿篇七
有些日子沒(méi)見(jiàn)爹的面了，他天天在路上，隨著人們生活水平提高，各種副食品增多，糖葫蘆不好賣(mài)了。
早晨吃過(guò)飯，八點(diǎn)半開(kāi)始熬糖，十多分鐘后，火候差不多了，把用竹簽連起的一串串山里紅放進(jìn)熬糖的鍋里打幾個(gè)滾，再稍微用力拍在旁邊在水中浸泡了24小時(shí)的木板上，稍等半分鐘，把已經(jīng)冷卻的連著糖翅的山里紅插在葦草編織的把子上，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為蘸糖葫蘆。
九點(diǎn)多，滿(mǎn)滿(mǎn)一把子糖葫蘆蘸好了，爹推著大水管車(chē)子出了門(mén)，慢慢騎上去，開(kāi)始了一天的勞作。爹中意的村子是東西黃里和前后王約，走街穿巷，車(chē)子有時(shí)推著，推累了就騎一會(huì)，冬天的風(fēng)刮來(lái)透骨寒意，有時(shí)村里街道上一兩個(gè)小時(shí)見(jiàn)不到人影，吆喝破了嗓子也沒(méi)人出來(lái)看一眼。
賣(mài)糖葫蘆最好的季節(jié)是秋末和整個(gè)冬天，天涼，冷卻的糖翅才不容易化開(kāi)，其他季節(jié)溫度太高，達(dá)不到要求，糖葫蘆上的翅遇熱很快化掉，那就只能叫串著的山里紅，不能叫糖葫蘆。
除了賣(mài)糖葫蘆，其他三個(gè)季節(jié)，爹也沒(méi)閑過(guò)，他今年周歲65，已經(jīng)步入老年，卻一閑下來(lái)就渾身難受。小的時(shí)候，我在屋里玩，聽(tīng)到房子外面咚咚的聲音，那腳步落地非常重，像要把大地壓得喘不過(guò)氣來(lái)，卻非常響亮，聽(tīng)著這腳步聲讓我感覺(jué)自己渾身都充滿(mǎn)了力量。一聽(tīng)那獨(dú)特的腳步聲，就知道爹回來(lái)了。
春夏秋三季，爹和其他十來(lái)位老伙計(jì)一起給新蓋好房的人家擊房頂，這是高強(qiáng)度的力氣活。常常遇到八間新房弄房頂，房主要求一天必須干完，爹他們?cè)绯克狞c(diǎn)半起床，五點(diǎn)吃飯后坐上老叔的三馬車(chē)出發(fā)，晚間八點(diǎn)來(lái)鐘活完工了才回來(lái)，中間只在午飯后稍微休息一小會(huì)。這種活收入不算太低，每天小二百塊，是真正的血汗錢(qián)。
爹娘一輩子省吃?xún)€用，給我積攢著幸福。我雖然有個(gè)妹妹，不過(guò)比起我來(lái)，她沒(méi)用爹娘怎么投入，村里的風(fēng)俗重男輕女，在我們家對(duì)待我和妹妹上，反映得相當(dāng)真實(shí)。
妹妹小學(xué)沒(méi)上完，跟家里大人吵了一架，不上了。離開(kāi)學(xué)校后，妹妹做過(guò)無(wú)數(shù)工種，用縫紉機(jī)繡花、在不遠(yuǎn)的村子里織毛巾、弄塑料瓶或玻璃制品，甚至在幾里外的磚瓦廠(chǎng)當(dāng)過(guò)窯工，兩人合抬一百多塊未燒就的磚坯子。
我現(xiàn)在想像不出妹妹一位十四五歲的小姑娘，如何承受這種重體力活的，可能是受父親影響吧。
1993年我接到了滄州師專(zhuān)英語(yǔ)系的錄取通知，到學(xué)校報(bào)到時(shí)除了行李和書(shū)籍，還有很厚厚的一迭用10元摞起來(lái)的人民幣。
1995年春節(jié)，爹娘知道我有了女朋友。春天我在外面上著學(xué)，兩位老人把前后兩個(gè)院子的老宅拆了后面一處，在原址蓋起了新房。這一年五一回家剛進(jìn)村口，聽(tīng)?zhēng)孜婚L(zhǎng)輩說(shuō)起我家的事，村里人都對(duì)爹娘豎起大拇指，當(dāng)時(shí)物價(jià)低廉，人們干活掙錢(qián)也少。爹娘省吃?xún)€用給我蓋起了新房。
初我和妻子結(jié)婚，爹娘為我們拾掇新房、辦家具、置酒席，興高采烈地張羅我的婚事。
我看了現(xiàn)在住的這處樓房，爹娘為不使我在外面借錢(qián)太多，壓力過(guò)大，給我墊付了一部分。
春天我另買(mǎi)了一處三室一廳，爹娘拿出當(dāng)時(shí)他們?nèi)糠e蓄來(lái)給我湊錢(qián)。
如今我毫無(wú)保留地把爹娘對(duì)我的愛(ài)傳遞給我兒子，天下爹娘給孩子奠基，不要求任何回報(bào)，一心盡全力，只為了孩子幸福。
爹娘都是1949年生人，與新中國(guó)同齡，伴隨著共和國(guó)成長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。他們小時(shí)候日子艱難，沒(méi)錢(qián)把學(xué)上完，文化都不高。尤其我娘為沒(méi)能多上幾天學(xué)一直耿耿于懷，把希望寄托在了我身上。娘二年級(jí)沒(méi)上幾天，但對(duì)書(shū)非常感興趣，凡是我看的書(shū)交給娘，過(guò)幾天問(wèn)她，娘都會(huì)把書(shū)的內(nèi)容講給我，六十大幾歲的'老人，記憶力這么好，學(xué)習(xí)力這么強(qiáng)，讓人不得不服。
爹娘和土地打了一輩子交道，他們的生命和性格中滲透進(jìn)了泥土厚重樸實(shí)、善良樂(lè)觀。孩子是爹娘生命的延續(xù)，我想自己身上的許多東西，包括性格與待人接物，都傳承著爹娘的寶貴基因。
一次和爹拉家常，爹對(duì)我說(shuō)，他一輩子和土打交道，九歲時(shí)棄學(xué)回家種地，天天弄土；十大幾歲根治海河，青縣、文安、黃驊、天津、山東，凡是當(dāng)年附近省份需要河工的地方，爹都去過(guò)，日子窮，除了帶出去一張嘴，還能領(lǐng)回些口糧，挖河天天弄土；三十多歲農(nóng)村改革，包產(chǎn)到戶(hù)，口糧沒(méi)問(wèn)題了，為了多掙錢(qián)，爹給人奠過(guò)房基、脫過(guò)坯、修過(guò)公路，這些活天天弄土；快老了，給人弄房頂上土擊磚，還是天天弄土。
爹說(shuō)，他這輩子弄土弄夠了，我這一代人該做點(diǎn)別的，該離開(kāi)土了。
爹的話(huà)應(yīng)驗(yàn)了，除了我，在村子里依然種地的這代人也要離開(kāi)土了。
6月12日，任丘市政府與華夏幸福基業(yè)股份有限公司簽約，鄚州、北辛莊、七間房、茍各莊、于村五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分納入華夏開(kāi)發(fā)范圍，總面積240平方公里。
生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)楊臨河，作為五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中鄚州鎮(zhèn)的一個(gè)行政村，進(jìn)入開(kāi)發(fā)序列。
華夏與市政府簽約后，半年多寂靜無(wú)聲，各種傳言不斷，有人說(shuō)這事黃了，有的村要價(jià)過(guò)高，把華夏嚇跑了；有人說(shuō)，開(kāi)發(fā)前要把原住居民搬遷，連遷居地都說(shuō)的有鼻子有眼。
12月12日，河北省規(guī)劃設(shè)計(jì)院編制的任丘市－2030規(guī)劃出臺(tái)，上面清楚標(biāo)明鄚州鎮(zhèn)與七間房鄉(xiāng)在十來(lái)年后將建成淀邊新區(qū)，位于今天市區(qū)中段貫通南北的會(huì)戰(zhàn)道將來(lái)要修通到白洋淀邊，把未來(lái)新區(qū)與現(xiàn)有市區(qū)連成一體。
12月23日，由華夏負(fù)責(zé)的任丘市規(guī)劃展覽館開(kāi)工奠基儀式在楊臨河村東舉行，奠基前一天，我回家后來(lái)村東的地里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，這塊地是村里的上上等地，不管種什么作物，投入相同材料和工夫，畝產(chǎn)在全村是最高的。華夏在這塊地里第一期征用100多畝，楊臨河的部分村民第一次把土地看的不再重要，流轉(zhuǎn)了出去。
這塊地東側(cè)挨著106國(guó)道，稍微向南300多米，便是大廣高速鄚州出口，可以說(shuō)，它正好位于國(guó)道和高速的交匯處。華夏集團(tuán)看上的，是它優(yōu)越的地理位置，另外還有我村村民的淳樸與善良，對(duì)政府與華夏的積極支持。
村民要改變終生與土為伴的生活方式，華夏要建起現(xiàn)代化的產(chǎn)城一體的淀邊旅游新城，兩者一拍即合，無(wú)須做太多工作。
我在當(dāng)天電視新聞里看到，在楊臨河村東那塊地里，一位市領(lǐng)導(dǎo)鏟了一锨土，漸漸把锨抬起，緩緩放到奠基石旁邊，再用锨輕輕拍了拍。這個(gè)微小的動(dòng)作不過(guò)幾秒鐘，卻完成了新與舊的交替、歷史與未來(lái)的對(duì)接，這是新生活的奠基，是對(duì)幸福的奠基。
淚眼朦朧中，我仿佛看到烈日曝曬下爹正用力搬起裝滿(mǎn)水泥的編織袋倒在房頂上；看到娘挑起滿(mǎn)滿(mǎn)兩桶水扁擔(dān)一顫一顫向白菜地走去；看到妹妹和她的伙伴吃力地抬起碼滿(mǎn)磚坯子的木板架到小拉車(chē)上，手上布滿(mǎn)血泡。
一切都要變了，我的親人們、我的鄉(xiāng)親們，不再以土地為生，不再一輩子與土打交道。他們會(huì)住上洋樓、穿戴新鮮地在沒(méi)有污染的工廠(chǎng)里上班，業(yè)余他們跳舞唱歌、逛公園、上街購(gòu)物，馬路寬闊筆直，小區(qū)里綠樹(shù)濃蔭、鮮花綻放。
田野里新翻泥土的清香飄遠(yuǎn)了，打谷場(chǎng)上堆滿(mǎn)的喜悅不見(jiàn)了，一排排高樓大廈拔地而起，人們漫步在大型超市和花園里，笑得那么甜、那么美......
幸福的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
在今天這個(gè)酷熱難耐的天氣里，請(qǐng)大家到學(xué)校來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)在是難為大家了。感謝大家的光臨，也感謝大家的支持。一年來(lái)，正是各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持，所以我們班各項(xiàng)工作都挺順利，也取得了較好的成績(jī)。特別是孩子們，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，都有了很大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在能和睦相處，能寬容地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步。每天早讀和午讀的時(shí)候，即使沒(méi)有老師在場(chǎng)，孩子們也能自覺(jué)地讀書(shū)、看書(shū)。孩子們的這些進(jìn)步，我們是看在眼里，喜在心上。我們也特別感謝各位家長(zhǎng)的辛勤付出。
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
習(xí)慣的力量是巨大的。人們常說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！边@就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然。習(xí)慣是什么？是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的，不容易改變的行為。課件，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。拿低段兒童來(lái)講，他們最迫切需要養(yǎng)成的習(xí)慣應(yīng)該有：
（1）能靜下心來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣；要求孩子在看書(shū)和寫(xiě)作業(yè)這段時(shí)間里，能靜靜地做好自己的事情，屁股不離板凳。在他們讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)之前，我們要要求他們先去做好準(zhǔn)備工作，如上廁所、喝水、擺好文具等等。這樣，讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)被這些繁瑣的事情分心。
（2）講衛(wèi)生的習(xí)慣。勤剪指甲勤洗手，不亂丟垃圾。書(shū)和作業(yè)本保持整潔。
（3）有規(guī)律的作息習(xí)慣。規(guī)定好每個(gè)時(shí)間段做什么，按照自己制定的計(jì)劃去做相應(yīng)的事情。
（4）傾聽(tīng)的習(xí)慣。別人在給他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，能專(zhuān)心地聽(tīng)，并作出反應(yīng)。
（5）收撿的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己整理用品，不亂擺，不亂丟，文具用品固定放在一個(gè)地方，方便拿取。
作為家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候要注意：
（1）不急不躁，學(xué)會(huì)等待?！敖逃锹乃囆g(shù)”，所以我們不要急于求成；
（2）率先垂范，做好榜樣；
（3）不厭其煩，耐心說(shuō)服。不以家長(zhǎng)的身份壓制孩子，給孩子一定的時(shí)間和空間；
（4）及時(shí)肯定，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
二、培養(yǎng)孩子良好的性格。
（1）給孩子一個(gè)和諧安寧的家庭環(huán)境。父母恩愛(ài)，母慈子孝。一家人熱熱鬧鬧，和和氣氣，孩子就會(huì)覺(jué)得安全，就會(huì)覺(jué)得幸福，他的心處于開(kāi)放狀態(tài)，才能為形成良好的性格提供可能。同時(shí)，在這樣的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)學(xué)到大人很多好的東西。反之，如果家里常?！跋鯚熕钠稹?，或是冷冷清清，孩子就會(huì)感到孤獨(dú)、害怕，他的心也會(huì)漸漸包裹起來(lái)。
（2）給孩子一張溫和的笑臉。不管自己有多大的煩心事，在外面有了多大的魔法，受了多少委屈，在回家前將它們統(tǒng)統(tǒng)拋開(kāi)，因?yàn)榧词箮Щ丶乙灿谑聼o(wú)補(bǔ)，反而給自己的親人增添煩惱。特別是在孩子的面前，少抱怨，少發(fā)牢騷，少說(shuō)別人的不對(duì)，讓孩子記住并模仿你的笑臉，然后把這個(gè)微笑傳遞給別人。
（3）給孩子一句鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子通過(guò)努力得到的進(jìn)步，哪怕只是很微小的進(jìn)步，讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞，樹(shù)立孩子的自信。
幸福的發(fā)言稿篇九
說(shuō)到幸福這個(gè)話(huà)題，我就不由得想起了2011年11月26日王局長(zhǎng)在邱莊學(xué)校的那次關(guān)于“師德建設(shè)”的講座，那次講座使我受益匪淺，尤其是聽(tīng)了王局講的“如何找到幸福，提高幸福指數(shù)”之后，心中就想：我一定要做一個(gè)幸福的教師。
至今王局的那段講話(huà)仍使我記憶猶新，那就是“世界上并不缺少幸福，缺少的是感受幸福的心靈。幸福就在轉(zhuǎn)念之間，幸福是一種心情，幸福是守住一種本分，幸福是經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹，幸福是一種放下，幸福是一種平常心，幸福是知足?！蹦谴沃v座之后，我漸漸變得寬容、大度了，每天精力充沛了。你要問(wèn)我那么到底怎樣才能做一名幸福的教師呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、常懷感恩之心。
二、堅(jiān)持一個(gè)夢(mèng)想。
秀的教師，做學(xué)生喜歡的老師。當(dāng)我翻看自己所獲得的一摞各種榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，一種幸福感就會(huì)涌上心頭，因?yàn)檫@是我付出之后的回報(bào)。
三、做到三個(gè)“善待”
1、要善待自己和家人。
在現(xiàn)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們教師不要左顧右盼，要保持一顆平常心，做到心態(tài)平和，不要跟自己較真，不要對(duì)家人過(guò)分苛求，一家人其樂(lè)融融，真的是好幸福。只要我們內(nèi)心健康了，就掌握了開(kāi)啟健康與幸福之門(mén)的金鑰匙。
2、要善待學(xué)生。
我們的教學(xué)工作一定是與學(xué)生合作完成的，絕不是獨(dú)立進(jìn)行的，在這個(gè)過(guò)程中，我們要用真誠(chéng)的心和無(wú)私的愛(ài)來(lái)關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地學(xué)習(xí)，看到孩子幸福的笑臉時(shí)，那么我們才會(huì)感到幸福。
3．要善待同事。
四、做到三個(gè)“享受”
1、享受課堂。
2、享受學(xué)生。
3、是享受生活。
人們常說(shuō)老師是“燃燒自己照亮別人”的蠟燭，但我覺(jué)得教師在照亮別人的同時(shí)，也一樣在照亮自己的生活，我們教師同樣要有自己豐富的生活，多彩的世界，也一樣可以享受生活中的美好，假期休閑時(shí)出去旅游，放松心情，體驗(yàn)大自然的美好，會(huì)使我們身心愉悅，有了這種體驗(yàn)，會(huì)更全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
對(duì)于幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受。讓我們一起享受教育的幸福，做個(gè)幸福的教師吧！
幸福的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們好：
“老師”在我做學(xué)生時(shí)，他們是嚴(yán)肅，認(rèn)真，勞累的人，他們每天批改作業(yè)，打掃衛(wèi)生，備課，講課。但是，當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)為老師辛苦，以為一切都是應(yīng)該做的。
某一天，我真正的成為一名教師，才真正的體會(huì)到當(dāng)年老師們的辛苦，我下定決心要干好這神圣的工作。遇到困難，也不能說(shuō)難，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一些無(wú)知的，從“0”起步的孩子們。孩子們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，連筆都不會(huì)拿，我就手把手的教，直到把他教會(huì)，心里感到很欣慰和幸福。
每當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)起他們的孩子懂事了，學(xué)到知識(shí)了，你們老師辛苦了。這些話(huà)，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，包含了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，對(duì)我們的認(rèn)可，也包含了我們教師的辛苦。至此，我也體會(huì)到當(dāng)年老師的辛苦。
做為一名幼兒教師，我也曾經(jīng)后悔過(guò)，想放棄。因?yàn)橛行┤巳ハ潞＝?jīng)商建立了富裕的安樂(lè)窩和事業(yè)，很多人也都勸我放棄，別費(fèi)勁了。而我由于對(duì)工作的執(zhí)著，聽(tīng)他們這樣說(shuō)，就當(dāng)“耳旁風(fēng)”。有時(shí)我也不知道自己為什么那么執(zhí)著，但我堅(jiān)信，是因?yàn)槲蚁矚g教書(shū)育人。每次聽(tīng)到孩子們叫我“老師好”時(shí)，所有的抱怨也就沒(méi)有了，只有信心和幸福感。
在國(guó)家為我們的教師和孩子們創(chuàng)造了這么多優(yōu)越的環(huán)境，學(xué)?，F(xiàn)在有寬敞明亮的教室，教室里還有冷暖設(shè)施。校園里有各種玩具，花草樹(shù)木。每次下課，看到學(xué)生做游戲，玩玩具，看到孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)，我感到自己也很幸福。看到孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我會(huì)覺(jué)得更加幸福，我會(huì)用幸福的感受，去教育幸福的學(xué)生。
謝謝大家！
穆永霞2011年10月27日。
幸福的發(fā)言稿篇十一
各位老師：
大家好！
今天在這里發(fā)言，讓我回憶起幾年前作為一名新班主任與大家交流“班主任兵法”的情景。五年的班主任工作，讓我對(duì)教育有了更深刻的體會(huì)；對(duì)班主任工作有了更多的方法。在座的很多同事都是在一線(xiàn)教學(xué)中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師，作為年輕班主任的一員，我的發(fā)言還談不上經(jīng)驗(yàn)，希望借此機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。進(jìn)一步完善我們的班主任工作，使之變得更加科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化。
一、重視德育教育。
德育就是思想品德教育，僅憑一周一節(jié)的思品課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任一定要把德育教育視為重中之重。最了解學(xué)生的老師莫過(guò)于班主任，我們可以根據(jù)教材、班級(jí)發(fā)生的事情，利用班會(huì)課，自習(xí)課或課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
我們老師教學(xué)生知識(shí)是天經(jīng)地義的事，教學(xué)生如何做人是一種責(zé)任，也是一種使命。有人說(shuō)：有德無(wú)才的人可以在社會(huì)中生存，甚至他的德行有時(shí)受人贊頌。而有才無(wú)德的人卻讓世人唾棄。如果能接受良好的德育教育，學(xué)生將會(huì)健康成長(zhǎng)，而且終身受益。
德育教育的根本任務(wù)是影響人格。我教育學(xué)生與他人相處，寬以待人，互相謙讓?zhuān)瑦?ài)祖國(guó)，愛(ài)周?chē)娜?，?ài)護(hù)公物，與人為善，有環(huán)保意識(shí)，愛(ài)小動(dòng)物等等。應(yīng)該說(shuō)，我們的孩子大部分還是做的很好的，關(guān)鍵是教師除了平時(shí)的細(xì)致教育之外，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立刻讓學(xué)生反省，逐漸完善。舉個(gè)例子：帶上屆學(xué)生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們都可以做到有禮貌，但是對(duì)后勤主任李強(qiáng)老師卻視而不見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)之后詢(xún)問(wèn)，得到的答案讓我大吃一驚，“他也不是老師啊，不是安燈管的嘛？”因?yàn)槔钪魅瘟艚o學(xué)生的印象只是在忙碌于后勤工作。全班同學(xué)都笑了。那一刻我站在講臺(tái)上，對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。對(duì)別人尊重不在乎他的職業(yè)、地位、年齡、性別等等。同時(shí)以李主任的樂(lè)于奉獻(xiàn)給學(xué)生樹(shù)立榜樣。孩子及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，對(duì)任何人都很尊敬并且有禮貌。只有班主任重視德育教育，每個(gè)同學(xué)的德行才能日趨完善，整個(gè)班級(jí)才能是一個(gè)健康的集體。話(huà)說(shuō)到這，對(duì)自己剛來(lái)12中教了一年政治頗有感想，那時(shí)候還有點(diǎn)心不甘，認(rèn)為白浪費(fèi)自己的青春，第二年當(dāng)了班主任，時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作的教育，越發(fā)覺(jué)得政治書(shū)的內(nèi)容是多么重要。
二、要有個(gè)人魅力。
個(gè)人魅力，其實(shí)就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無(wú)形的感召力。它源于外表、氣質(zhì)、多才多藝、豐富知識(shí)、廣泛興趣等等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能你可人的外表形象就讓學(xué)生產(chǎn)生喜悅的情緒；或者你自身優(yōu)雅的氣質(zhì)就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)形的威力；也許你傾注的滿(mǎn)心情愛(ài)就在學(xué)生心中產(chǎn)生無(wú)數(shù)漣漪；或許你淵博的知識(shí)就能贏得學(xué)生一片傾心；或許你良好的生活習(xí)慣就能使學(xué)生終身受益；或許你高度的責(zé)任心就讓學(xué)生感動(dòng)無(wú)比；或許你甜美的微笑就帶給學(xué)生無(wú)限信心；或許你無(wú)悔的付出、不斷的努力就能帶給學(xué)生美好的回憶；或許你嚴(yán)格的管理就能帶給學(xué)生不竭的動(dòng)力；或許你健壯的身體雄渾的嗓音就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)比的恐懼；或許你的真誠(chéng)坦率就讓學(xué)生與你心心相惜；或許你挑戰(zhàn)困難的勇氣和勤奮的態(tài)度就讓學(xué)生充滿(mǎn)敬意；或許你精彩的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳陣地；或許你講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)就讓你和學(xué)生建立了良好的關(guān)系；或許你的莊重自持，內(nèi)在若一就能對(duì)班級(jí)的輿論拋磚引玉；或許你的善解人意、嚴(yán)于律己就讓學(xué)生又驚又喜；或許你一流的教學(xué)能力、響當(dāng)當(dāng)名氣就讓學(xué)生投入你的`懷里（三位執(zhí)教名師）。最后不忘總結(jié)一下我自己：我的單純善良讓學(xué)生真正理解什么是天真無(wú)比。
每位班主任在學(xué)生面前一定要有讓他們信服的本領(lǐng)。有的東西我們學(xué)不來(lái)，沒(méi)必要勉強(qiáng)。個(gè)人魅力是多方面的。我學(xué)不來(lái)秦友緣的迷人微笑、但是我卻可以學(xué)習(xí)她身上對(duì)學(xué)生的不離不棄；我學(xué)不來(lái)包老師的獨(dú)特氣質(zhì)，優(yōu)雅中透出的自信和從容，但我卻可以通過(guò)后天努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中征服學(xué)生。
三、我的班級(jí)管理妙招。
班級(jí)管理方法大體上無(wú)外乎幾個(gè)部分：班級(jí)整體目標(biāo)、制定可行性班規(guī)、。創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)干部、工作做細(xì)致，做到人人有事做，進(jìn)行自主管理是最佳狀態(tài)。今天，我想與大家分享一下我這幾年處理班級(jí)事務(wù)時(shí)總結(jié)的小方法：
1、欲擒故縱。
所謂欲擒故縱就是要捉住他，故意先放開(kāi)他。仔細(xì)揣摩，欲將此招數(shù)運(yùn)用好，關(guān)鍵是縱，然后擒之，如果過(guò)分的縱或者漫無(wú)目的的縱，恐怕到時(shí)不僅擒不了，還會(huì)因縱而生致更多的麻煩。對(duì)于班級(jí)的搗蛋學(xué)生，他們犯錯(cuò)是經(jīng)常的事情，有的是一次比一次厲害，因?yàn)槭煜ち死蠋煹慕逃绞剑芸赡茏儽炯訁?。我?duì)待這一類(lèi)學(xué)生，采用的就是欲擒故縱法。對(duì)他的過(guò)錯(cuò)不用大動(dòng)干戈，簡(jiǎn)單批評(píng)后放他一馬，孩子一定暗自高興。馬上放松警惕，在第二天以致以后還會(huì)很得意的去犯錯(cuò)。我要放長(zhǎng)線(xiàn)，掉大魚(yú)，跟他們算總賬。這個(gè)方法放得分寸一定要把握好，否則如果過(guò)度放可能最后難收，還有要有足夠的耐性，切不可急于求成，否則也達(dá)不到教育效果。
2、裝聾作啞。
面對(duì)學(xué)生背后對(duì)自己的議論時(shí)，尤其是有些詆毀的議論時(shí)，我們不妨裝聾作啞，權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而私下里悄悄反思，積極改過(guò)。有人會(huì)說(shuō)：“那樣不是太窩囊！”“其實(shí)不是！急于堵住孩子的口，反而越堵越厲害，還不如大度一些，積極反思自己的不足，積極改過(guò)為好，不如大度一些，那么伴隨著時(shí)間的流逝這種議論聲也會(huì)悄無(wú)聲息的消失。有一次放學(xué)回家，前面有兩個(gè)女同學(xué)，一個(gè)是我們班級(jí)考第一的李林、另一位是班級(jí)里比較優(yōu)秀的女孩子劉欣文。她們的交談內(nèi)容剛好被我騎車(chē)時(shí)聽(tīng)到：“老師現(xiàn)在就抓你一個(gè)人學(xué)習(xí)，把你送入一中，連第二的都不管……”聽(tīng)了，我心里很心酸，為什么自己對(duì)孩子的愛(ài)在她們眼里變成了如此狹隘？當(dāng)時(shí)我很想問(wèn)個(gè)究竟。但我“裝聾作啞”?；丶抑?，我馬上反思哪里的行為讓學(xué)生有了這樣的評(píng)價(jià)。以后的生活中我更加注意自己的言行舉止，尤其對(duì)心理過(guò)于敏感的中等生、后進(jìn)生。過(guò)了些日子，我收到了劉欣文的信，上面表達(dá)了對(duì)我工作的理解。這份遲到的認(rèn)可讓我更有自信的走下去。
不是什么時(shí)候我們都可以裝聾作啞的，別忘了該出手時(shí)就出手！還有要裝一定要裝得像，否則的話(huà)裝不好還會(huì)露餡，弄巧成拙。
3、軟磨硬泡。
我每次接班，用的一個(gè)比較笨的方法，很有效果。對(duì)于班級(jí)特別不好的學(xué)生，我們每天夜里都惦記個(gè)要命。對(duì)付不了他們睡不著覺(jué)。我在初一的時(shí)候，制定班規(guī)，那些搗亂的孩子我們可以找一個(gè)典型。每天晚上放學(xué)等辦公室人都走了，我就和這位典型人物登場(chǎng)。倒一杯水進(jìn)行“話(huà)聊”。孩子苦求：“老師，我要回家?！边@時(shí)，一定不要放棄，不管他聽(tīng)不聽(tīng)得進(jìn)去，你大可以自己講道理。總結(jié)他一天的活動(dòng)，總結(jié)班級(jí)其他像他一樣孩子的活動(dòng)。過(guò)兩天，他會(huì)向你保證：“老師求你了，我不犯錯(cuò)，放我走吧?！背贿^(guò)幾天，他口頭上一定做的很好，實(shí)際中也會(huì)有所收斂?？蛇@并沒(méi)結(jié)束我們的教育。以后的日子我們也可以“話(huà)聊”，但內(nèi)容就不一定是糾錯(cuò)，可以談人生、興趣、電視劇、游戲等等。時(shí)間久了，他的表現(xiàn)自然就可以改善。當(dāng)然，首先要征求家長(zhǎng)的同意，必要的時(shí)候可以讓家長(zhǎng)來(lái)接孩子。
以上，就是我的班主任工作隨想，有些用語(yǔ)比較直白，忘各位老師見(jiàn)諒。5年班主任工作中，我學(xué)習(xí)了魏xx、李xx、任xx、田xx和朱xx等等教育專(zhuān)家的專(zhuān)題。很多東西都是借用的。也在學(xué)習(xí)階段。教育每天都充滿(mǎn)懸念，每天都有難題。別人的經(jīng)驗(yàn)不見(jiàn)得適合自己，需要自己不斷學(xué)習(xí)反思和總結(jié)。目前，我在培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)方面陷入困境；對(duì)學(xué)生早戀問(wèn)題更是頭疼。希望在日后多多向大家學(xué)習(xí)。我相信，只要自己懷有“永不絕望”的教育態(tài)度，定會(huì)收獲成功。
幸福的發(fā)言稿篇十二
什么是教師幸福感？教師如何去獲取幸福感？這兩個(gè)問(wèn)題一直在我頭腦中徘徊，今天，聽(tīng)了施教授的講座之后，我恍然大悟，做完她給我們的調(diào)查問(wèn)卷后，對(duì)照一下才知道我距離這種幸福感還有那么一點(diǎn)距離。
教師幸福感是教師在教育教學(xué)過(guò)程中得到的一種精神滿(mǎn)足。從教十四年來(lái)，有過(guò)滿(mǎn)足，有過(guò)幸福，有過(guò)成就感，但更多的時(shí)候去是疲倦，是力不從心，影響教師幸福感的因素有多方面，一是自身因素，二是外在因素，當(dāng)自向價(jià)值得到肯定的時(shí)候，很容易獲得幸福感，可由于諸多外在因素；比如，任教科目，耿業(yè)承諾，教學(xué)動(dòng)機(jī)，擇業(yè)，學(xué)校組織氣氛等因素的影響，我們從中獲得的幸福感越來(lái)越少，甚至還出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，面對(duì)以上問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣去調(diào)整自己的心態(tài)？從而在教師這個(gè)崗位上獲得幸福感呢？聽(tīng)了講座之后，讓我明白了：
1、應(yīng)提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步最能增強(qiáng)自己的幸福感。
2、合理的期望和良好的心理素質(zhì)的樹(shù)立；在工作中有合理的期望，保持良好的心態(tài)，心態(tài)是一種境界，也是一種胸懷，一種精神，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適度轉(zhuǎn)移和放壓力。
3、轉(zhuǎn)變生活觀念，提升職業(yè)境界，幸福是一種主觀態(tài)度，能否獲得職業(yè)幸福感，需要一處幸福的生活觀念和職業(yè)境界。
4、合理安排閑暇娛樂(lè)活動(dòng)，肖川教授說(shuō)過(guò)：幸福等于充實(shí)加閑暇，適度的閑暇娛樂(lè)活動(dòng)可以使老師養(yǎng)成勞逸結(jié)合的行為習(xí)慣，興趣廣泛的人幸福感更容易獲得。
施教授的講座，給我們教師在如何獲得幸福感方面指明了方向，相信在以后的工作中，我一定會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，更積極，更快樂(lè)地去工作。
幸福的發(fā)言稿篇十三
老師們、同學(xué)們、小朋友們：
大家早上好!
我演講的題目是：《勞動(dòng)最美》。
高爾基說(shuō)過(guò)：咱們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。這是高爾基對(duì)勞動(dòng)的詮釋?zhuān)彩莿趧?dòng)的真諦。勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)的和諧美，更是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)!
因此，對(duì)咱們大家來(lái)說(shuō)，咱們就要做熱愛(ài)勞動(dòng)的校園小主人!積極主動(dòng)地做好每天的值日工作，掃地、拖地、排桌椅、擦黑板、整理書(shū)櫥等等，相信每個(gè)班級(jí)都是分工有序，職責(zé)明確的。那么，當(dāng)值日生辛勤勞動(dòng)后，看著整潔的教室，干凈的走廊過(guò)道，咱們就要用心去維護(hù)與保持：不亂扔垃圾，看到紙屑隨時(shí)彎腰撿一撿，養(yǎng)成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。使咱們的教室窗明幾凈，校園綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香!
同學(xué)們，小朋友們，你們知道嗎?咱們今天的學(xué)習(xí)也是一種勞動(dòng)!烏申斯基說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。因?yàn)閺男∨W(xué)習(xí)知識(shí)，掌握建設(shè)國(guó)家的本領(lǐng)是大家崇高而又責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。所以，咱們一定要珍惜少年兒童時(shí)期難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博覽群書(shū)，遨游于知識(shí)的海洋，掌握本領(lǐng)，培養(yǎng)能力，以報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
同學(xué)們，希望大家都能自己的事情自己做，學(xué)校的事情積極做，家里的事情自覺(jué)做，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，在勞動(dòng)中培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的感情，練就一雙勤勞而靈巧的雙手，長(zhǎng)大成為一位自食其力的勞動(dòng)者。
人們常說(shuō)：雁美在高空中，花美在綠叢中，話(huà)美在道理中，人美在勞動(dòng)中。我相信，勞動(dòng)中的你一定是最美麗的!咱們可以自豪地說(shuō)：我愛(ài)勞動(dòng)我最美!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
幸福的發(fā)言稿篇十四
1我打電話(huà)給他的.時(shí)候,他又在與母親爭(zhēng)吵.依舊因?yàn)樽毂?而處于劣勢(shì).手機(jī)接通的時(shí)候,他還忿忿地一句:這輩子選擇你,真是一個(gè)錯(cuò)誤!聽(tīng)見(jiàn)我的聲音,他的嗓門(mén),即刻低了下去,猶如一條小溪,由險(xiǎn)灘處直沖下來(lái),在平緩的山間,終于由吼叫改為溫柔的低吟.
作者：安寧作者單位：刊名：現(xiàn)代婦女英文刊名：modernwomen年，卷(期)：“”(3)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：
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