思考過(guò)去，展望未來(lái)，總結(jié)是必要的！總結(jié)要注意用詞準(zhǔn)確，句子通順，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。這里有一些總結(jié)展示，希望能為您提供一些寫作的參考和借鑒。
諸葛諸葛亮初中篇一
揮一揮羽扇，綸巾長(zhǎng)袖，他將其扔進(jìn)云霄深處，悄然而去；弄一支*筆，矮紙斜行，他寫出對(duì)蜀漢最熾痛的夙愿，筆落人息。
他可以與曹*共事，在赤壁中譜寫下生命的贊歌，一統(tǒng)天下，享受*厚祿，榮華富貴；
他可以與孫權(quán)為伍，在*東里勵(lì)精圖治，雄霸一方，安居樂(lè)業(yè)，碌碌終生。
但是，他沒(méi)有。站在忘卻與銘記之間，站在安逸與憂勞之間，站在碌碌平庸，富貴一方與勞作一生中間，他拋卻了達(dá)官顯貴，選擇了赤膽忠心。
劉備，何德何能，這個(gè)懦弱到只剩下哭的君主，幾次負(fù)他的規(guī)勸。因他，所有人敗走長(zhǎng)坂坡，被曹*窮追不舍；因他，痛失棟梁之才龐統(tǒng)，被劉璋欺凌屈辱；因他，十萬(wàn)大*毀于一旦，被陸遜火燒連營(yíng)七百里。而這之前，他不曾勸過(guò)劉備嗎？但劉備又怎樣？懦弱，猶豫，意氣用事，讓多少人蒙受莫大的屈辱。最后不爭(zhēng)氣地死于白帝城內(nèi)······死之前，劉備告訴他：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！倍?，渾身的熱血卻沸騰著一個(gè)至死不渝的信念——光復(fù)大漢，精忠報(bào)國(guó)，他說(shuō)：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”他給歷史涂上了最濃重的一筆。好一個(gè)諸葛亮：他用睿智，銘記下對(duì)蜀漢忠貞不渝的信念，在漫漫的歷史長(zhǎng)河里留下了一顆璀璨的明珠。
好一個(gè)諸葛亮：他忘卻了昔日山野村夫的閑云野鶴，用鐵骨做出了最完美的詮釋——忘卻富足，成就氣節(jié)；銘記蜀漢，造就偉岸。然而天妒英才，一場(chǎng)大雨，功虧一潰，天注定要來(lái)索要他*命，他還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)劉備托付給他的幾代英杰的重任。伏龍，最后還是沉眠在五丈原中······我終于懂了：忠心，才是令那歷史凝聚的永恒。
雄哉，那永遠(yuǎn)的諸葛亮！美哉，那一把羽扇劃下的千古傳奇！偉哉，那撼動(dòng)千萬(wàn)人的忠心！永遠(yuǎn)的諸葛亮。
諸葛諸葛亮初中篇二
諸葛亮是我國(guó)古代四大名著之一——《三國(guó)演義》中的人物。諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），蜀漢丞相，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，謚曰忠武侯。代表作有《前出師表》《后出師表》《誡子書》等。發(fā)明了木牛流馬、孔明燈等。諸葛亮·船借箭一事。
周瑜除掉蔡瑁、張?jiān)屎?，便開始計(jì)劃如何除掉曹操。他請(qǐng)來(lái)諸葛亮一同議事，諸葛亮認(rèn)為應(yīng)用箭抗敵，于是周瑜順?biāo)浦郏T葛亮在十天內(nèi)監(jiān)造十萬(wàn)支箭。而諸葛亮卻只要求三天，并立下軍令狀，這使周瑜心下暗喜。魯肅擔(dān)心諸葛亮不能完成，便來(lái)找他。諸葛亮就拜托魯肅借他二十只船，每只船上軍士三十人，并用青布為幔，各扎草人千余個(gè)，分布在船兩邊。到了第三天，諸葛亮叫來(lái)魯肅，一同去曹操那兒取箭，魯肅很疑惑。當(dāng)時(shí)大霧彌漫，曹操有疑心，便只叫人放箭，正合了諸葛亮的心意。待曹操反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，諸葛亮他們已順風(fēng)走遠(yuǎn)了。周瑜知道這事后，自嘆弗如。
這一個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到了諸葛亮的智慧，他懂得利用周圍環(huán)境，以及曹操多疑的性格，真正做到了“天時(shí)，地理，人和”。
諸葛亮的智慧與神機(jī)妙算，總使我心中的敬佩之意油然而生，他也確實(shí)值得人敬佩！
諸葛諸葛亮初中篇三
話說(shuō)當(dāng)年孫劉聯(lián)軍在赤壁擊敗曹操之后，曹操的勢(shì)力開始北撤，劉備順勢(shì)占領(lǐng)了荊州，作為裨將的魏延在長(zhǎng)沙殺了太守韓玄，并救了黃忠之后，前來(lái)投奔劉備，劉備大喜，諸葛亮卻大怒，命人拖下去把他給砍了，當(dāng)時(shí)的所有人都很納悶諸葛軍師為何要?dú)⑽貉樱g諸葛亮說(shuō)到，魏延的后腦上長(zhǎng)了塊反骨，必定不是一個(gè)安分的人，日后必反。所謂“反骨”，也就是“枕骨”，就是后腦勺的頭顱骨比較突出，一些人枕骨突起，側(cè)面看他們的頭像，就像一個(gè)刻意夸張了的問(wèn)號(hào)，按照當(dāng)時(shí)相骨之術(shù)的看法，這是一種不吉利的骨相。因?yàn)槲貉犹焐垂牵T葛亮算計(jì)日后魏延必反，所以死的時(shí)候諸葛亮吩咐了楊儀姜維，如果魏延有不軌的行動(dòng)，就按照交付給他們的錦囊行事。后來(lái)魏延真的造反，讓早就在魏延身邊當(dāng)臥底的馬岱給殺了。
不過(guò)后世也有不少人認(rèn)為諸葛亮僅僅憑借魏延的長(zhǎng)有反骨而認(rèn)為魏延謀反，未免有點(diǎn)太過(guò)于唐突。如果魏延真有反骨，劉備就不會(huì)對(duì)于魏延這么信任，讓他做漢中太守，一生謹(jǐn)慎的諸葛亮就應(yīng)該不會(huì)讓他獨(dú)當(dāng)一面掌握兵權(quán)。后世也有人為魏延不平的，認(rèn)為魏延投降劉備后，跟隨劉備和諸葛亮征戰(zhàn)各地。劉備死后，魏延多次參與北伐，在北伐之中魏延屢立奇功。魏延戎馬半生，為蜀漢的江山立下了不少的功勞，在死后卻要背上謀反的千古罵。不過(guò)雖然魏延死的有點(diǎn)冤，平心而論諸葛亮殺掉魏延顯然是一個(gè)聰明的決策。眾所周知，魏延他智勇雙全，在是蜀漢中后期屈指可數(shù)的勇將，也是不可多得謀士，但是他有一個(gè)缺點(diǎn)就是心高氣傲，論才干，魏延不在關(guān)張趙馬黃五虎上將之下。但他的傲慢卻僅次于關(guān)羽，我們知道，劉備是歷史上少見的知人善任的明君，魏延當(dāng)然俯首帖耳，不會(huì)產(chǎn)生二心;劉備死后，諸葛亮當(dāng)政，魏延更是不會(huì)稍有懈怠;而諸葛亮死后，劉禪勢(shì)必當(dāng)政，劉禪是一個(gè)昏君，諸葛亮之下的眾臣資歷與魏延相比都是非常的淺，而姜維是諸葛亮信任的接班人?？僧?dāng)年魏延投奔劉備之時(shí)，姜維還一個(gè)黃毛小子，向諸葛亮提出奇襲子午谷的戰(zhàn)略時(shí)姜維只不過(guò)是天水城一個(gè)小小的中郎?？v觀當(dāng)時(shí)的蜀營(yíng)帳下，五虎大將已亡其四，只剩下老邁的趙云。如此目中無(wú)人的魏延又怎能對(duì)劉禪和姜維等人甘拜下風(fēng)。
諸葛諸葛亮初中篇四
在三國(guó)時(shí)期，在襄陽(yáng)古隆的臥龍崗中的茅廬，一位手拿紙扇的男子身在茅廬，卻是時(shí)時(shí)牽掛天下大事。
他，就是諸葛亮。三顧茅廬、草船借箭、火燒博望坡、七擒孟獲、空城計(jì)、赤壁之戰(zhàn)，他利用司馬懿的多疑，用空城計(jì)嚇走了魏軍。他還善于發(fā)現(xiàn)敵軍的弱點(diǎn)，草船借箭就是個(gè)例子。
當(dāng)時(shí)，他夜觀天象。覺(jué)得3日后必有東南風(fēng)。于是發(fā)動(dòng)了赤壁之戰(zhàn)，火燒了曹營(yíng)百萬(wàn)兵。
諸葛亮，字孔明。號(hào)稱臥龍，劉備三顧茅廬，才請(qǐng)出了他。他幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝，是三國(guó)的偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家、軍師。
諸葛亮，這么聰明，難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
山東日照東港區(qū)日照街道六小四年級(jí):1577075281。
諸葛諸葛亮初中篇五
三國(guó)時(shí)候的諸葛亮飽讀詩(shī)書，善于出謀劃策，人們都稱贊他?？墒撬灿惺Р吆筒幻髦堑牡胤?。
一、用人。
在用人方面，諸葛亮的確有些過(guò)失。在火燒赤壁之后，曹操敗走華容道，又遭張飛、關(guān)羽等人偷襲。但諸葛亮卻將對(duì)曹操又愧又重義氣的關(guān)羽放在最后，導(dǎo)致關(guān)羽為了報(bào)恩義釋了曹操，為日后蜀國(guó)的滅亡埋下了禍根。
在街亭之戰(zhàn)中，諸葛亮派馬稷去守街亭。馬稷不聽部將勸告，執(zhí)意將營(yíng)寨扎在山上。結(jié)果被曹軍斷了水路，大敗而歸。
這些都是諸葛亮的過(guò)失，“用兵之要，在于擇臣?！倍T葛亮身為蜀國(guó)丞相，卻在關(guān)鍵時(shí)刻用錯(cuò)人，這是不可容忍的。
二、自知之明與名節(jié)。
在蜀魏之爭(zhēng)中，蜀魏力量相差懸殊，諸葛亮卻依然六出祁山，最后導(dǎo)致蜀國(guó)被魏國(guó)所滅，他自己也病死了。倘若他與吳國(guó)聯(lián)手，來(lái)個(gè)東西夾擊，那么魏國(guó)唯一有才能的司馬懿，就會(huì)在長(zhǎng)途奔襲中失利。而諸葛亮卻一意孤行，最終導(dǎo)致蜀國(guó)的直接滅亡。
在白帝城，劉備被孫遜打敗后，一病不起，病死在白帝城。他臨終前囑咐諸葛亮：“我的兒子劉禪，可輔佐便輔佐，他如若不能，愛(ài)卿可取而代之?！焙笾鲃⒍U果然昏庸無(wú)能，但諸葛亮卻沒(méi)有取而代之，而是嘔心瀝血地輔佐劉禪，從而造成了蜀國(guó)滅亡。雖成就了個(gè)人名節(jié)，卻留下了遺憾。
諸葛亮雖是蜀國(guó)的功臣，卻屢屢失誤，所以我們?cè)u(píng)價(jià)諸葛亮?xí)r有貶有褒，才是公正的。
諸葛諸葛亮初中篇六
河北衡水深州市深州鎮(zhèn)南街小學(xué)四年級(jí)甲班劉月。
諸葛亮是歷史上赫赫有名的人物，他才智過(guò)人，天文地理樣樣精通。但是金無(wú)足赤、人無(wú)完人，諸葛亮也曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事。但他的功勞遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了他的過(guò)錯(cuò)，因此我覺(jué)得他是一個(gè)讓人敬佩的人。
諸葛亮的'一生是輝煌的一生，自從劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山，他就一心一意地輔佐劉備及后主劉禪，他做了許多驚天動(dòng)地的大事，他是施巧計(jì)實(shí)現(xiàn)了孫劉抗曹，巧借東風(fēng)，使孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)取得勝利。他七擒孟獲，表現(xiàn)出大將風(fēng)度。他用空城計(jì)退敵。在年老體弱的時(shí)候還領(lǐng)兵伐魏。由于他日夜操勞，嘔心瀝血，最后與世長(zhǎng)辭。
鞠躬盡瘁，死而后已，是他一生最好的寫照。
指導(dǎo)老師：高翼。
評(píng)語(yǔ)：運(yùn)用了這么多四字詞語(yǔ)，真棒。
諸葛諸葛亮初中篇七
諸葛亮自古以來(lái)就一向受到人們的廣泛評(píng)論，深受人們的愛(ài)戴，出于茅廬的他輔佐實(shí)力單薄的劉備成王霸業(yè)，忠貞地獻(xiàn)上自我的謀略，為蜀國(guó)打拼了一片天下。他的聰明才智和忠貞不虞讓許多人都為之欽佩。
小時(shí)侯就聽過(guò)有關(guān)諸葛亮的故事，也看過(guò)一點(diǎn)《三國(guó)演義》的電視劇。所以，諸葛亮在我的心中總是神秘的，出神入化，無(wú)所不能。他是一個(gè)神奇的人，隱居于山中未能與外界接觸，卻能熟知當(dāng)時(shí)的情形，對(duì)外界了如指掌。應(yīng)對(duì)劉備的提問(wèn)，他將時(shí)局分析得相當(dāng)透徹，無(wú)論從哪個(gè)方面都是那樣的周密，面面俱到。另外，他對(duì)于與曹操，孫權(quán)的關(guān)系方面的把握也做了相當(dāng)精妙的解析。最后還做出了最為重要的一個(gè)謀略——取荊州，作為蜀國(guó)的國(guó)土，并將荊州的地理環(huán)境，人文關(guān)系都進(jìn)行了嚴(yán)密的分析。能夠說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)謀士能像諸葛亮一樣將各個(gè)方面都思考到，對(duì)于各個(gè)地理環(huán)鏡那樣的熟悉。在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛，亮算準(zhǔn)天氣，“呼風(fēng)喚雨”借東風(fēng)，對(duì)于赤壁之戰(zhàn)的勝利中起了決定性的作用。他可真可謂是上知天文，下曉地理。
數(shù)啟發(fā)和迷團(tuán)。然而他的聰明才智，忠貞不虞會(huì)永遠(yuǎn)活在人們的心中，千古流傳，永不磨滅。
諸葛諸葛亮初中篇八
三國(guó)時(shí)代，周瑜嫉妒孔明的才能，總想加害孔明。有一天想出了一條妙計(jì)，設(shè)宴相請(qǐng)，并以對(duì)詩(shī)為名進(jìn)行加害?？酌髟缫延X(jué)察周瑜的心意，便故意說(shuō)：“誰(shuí)輸了就砍誰(shuí)的頭?！敝荑ぐ底源笙玻φf(shuō)：“君子無(wú)戲言，戲言非君子。”
魯肅見他倆擊掌為定，急得出了一身冷汗，埋怨孔明聰明一生，糊涂一時(shí)，輕易地入了圈套。而孔明假裝不知，泰然自若，反拉著魯肅的手說(shuō)：“子敬也算一個(gè)。”
周瑜見孔明中計(jì)，十分高興，首先出詩(shī)一首：“有水也是溪，無(wú)水也是奚。去掉溪邊水，加鳥便是奚鳥，得志貓兒雄過(guò)虎，落毛鳳凰不如奚鳥?！?/p>
孔明聽了，心中暗想，自己身為蜀國(guó)軍師，今日落入周瑜之手，豈不是嗎？便立即吟詩(shī)以對(duì)曰：“有木也是棋，無(wú)木也是其。去掉棋邊木，加欠便是欺。龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽(yáng)被犬欺?！?/p>
周瑜聞言大怒，魯肅早已留意這場(chǎng)龍虎斗，見周都督意欲爆發(fā)，急忙勸解道：“有水也是湘，無(wú)水也是相。去掉湘邊水，加雨便是霜，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。”
**平息了，周瑜怒氣未消，他更換內(nèi)容，又吟詩(shī)一首：“有目也是目丑，無(wú)目也是丑。去掉目丑邊目，加女便是妞，隆中女子生得丑，百里難挑一個(gè)妞?！?/p>
孔明見周瑜奚落自己的夫人，也就毫不客氣反唇相譏，遂吟誦道：“有木也是橋，無(wú)木也是喬。去掉橋邊木，加女便是嬌。江東美女?dāng)?shù)二喬，難護(hù)銅雀不鎖嬌?！?/p>
孔明的嘲諷，激得周瑜怒火萬(wàn)丈，暴跳如雷，暗令伏兵團(tuán)團(tuán)圍住，孔明毫不驚慌，穩(wěn)如泰山。魯肅立即上前勸阻：“都督息怒！我有一詩(shī)奉獻(xiàn)：‘有木也是槽，無(wú)木也是曹。去掉槽邊木，加米便是糟。今日這事在破曹，龍虎相殘大事糟?！?/p>
魯肅以詩(shī)指點(diǎn)，周瑜恍然大悟，遂喝退刀斧手，與孔明共議破曹妙計(jì)，干出了后來(lái)流傳千古的火燒赤壁的大事業(yè)。
諸葛諸葛亮初中篇九
在我的心里，諸葛亮是一個(gè)英雄。他聰明絕頂，神機(jī)妙算。他淡泊名利，隱居在深山之中，不曾想在諸侯中名聲顯赫。然而劉備找到了他，向他請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)。諸葛亮被劉備的誠(chéng)意所打動(dòng)。于是就答應(yīng)效力與劉備。諸葛亮還善與用人，火燒赤壁后，曹軍大敗，本可借此機(jī)會(huì)除掉曹操。但是，在當(dāng)時(shí)，如果曹操死了，北方豪杰并起，天下又將陷入更大的戰(zhàn)亂之中。所以他就派了關(guān)羽去，因?yàn)樗钪P(guān)羽定會(huì)不忘舊情，放了曹操。同時(shí)又可治理關(guān)羽，削減他的傲氣。
諸葛亮不僅僅善于心計(jì)，而且他學(xué)識(shí)淵博，善于發(fā)明創(chuàng)造。他發(fā)明了木流流馬用于在山路中運(yùn)輸糧草。發(fā)明了孔明燈用于照明。
他上知天文下知地理，是各種智慧的體現(xiàn)。他心中有著一幅偉大的鴻圖。但由于后主的昏庸無(wú)能，未能實(shí)現(xiàn)就病死在定軍山。他是一個(gè)英雄，貨真價(jià)實(shí)的英雄，是我心目中的英雄。
諸葛諸葛亮初中篇十
“滾滾長(zhǎng)江東流，浪淘盡英雄……”。每當(dāng)讀到這個(gè)詞，我就想起一個(gè)人，那就是諸葛亮。他也是掃蕩英雄！但是這么多英雄里面，我最佩服他了。佩服他的忠、孝、義、智謀。
諸葛亮智謀出眾，是眾所周知的智慧的化身。他一生學(xué)識(shí)淵博，足智多謀。我還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文《空城計(jì)》，里面把諸葛亮的智慧展現(xiàn)的淋漓盡致。故事是這樣的：司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍攻打諸葛亮所在的西城。諸葛亮手下只有2500兵。他覺(jué)得自己不能硬碰硬，就要求大門大開，和兩個(gè)男生悠閑地彈鋼琴。司馬懿見城中有埋伏，立即下令分散兵力。就這樣，諸葛亮用“空城計(jì)”的方法，把西城從一場(chǎng)災(zāi)難中救了出來(lái)。
司馬懿雖然是一個(gè)很謹(jǐn)慎的人，但是從來(lái)不會(huì)沖動(dòng)行事。但是諸葛亮已經(jīng)掌握了他唯一的弱點(diǎn)，——，這是可疑的。諸葛亮正是利用這一點(diǎn)，才能決定這一冒險(xiǎn)之舉。諸葛亮平時(shí)謹(jǐn)小慎微，絕不會(huì)輕易冒險(xiǎn)。他別無(wú)選擇，只能使用空城計(jì)劃。只有充分了解敵人的性格，才能成功實(shí)施空城計(jì)劃。
我很佩服他的計(jì)劃：上知天文，下知地理。即使學(xué)識(shí)淵博，也從未想過(guò)停止學(xué)習(xí)，反而更加勤奮。但我更佩服他的忠誠(chéng)。他不忘利，為利不擇手段，一心一意為舒服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，諸葛亮是我心中的英雄，愛(ài)國(guó)睿智的英雄。
諸葛諸葛亮初中篇十一
諸葛亮不但料事如神，還有勇有謀。在家喻戶曉的空城計(jì)中，諸葛亮面對(duì)十五萬(wàn)大軍臨危不懼，在這千鈞一發(fā)之際依然鎮(zhèn)定自若。難道它就不怕司馬懿破計(jì)攻城嗎?不是的，他也怕，但他又一次用心理學(xué)看透了司馬懿的多疑與膽怯，使蜀軍轉(zhuǎn)危為安。而司馬懿萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這次又中了諸葛亮的計(jì)。假設(shè)當(dāng)時(shí)諸葛亮也慌亂了手腳，那么敵軍就會(huì)攻進(jìn)城來(lái)，這樣一來(lái)，諸葛亮輔佐的駐軍就會(huì)遭受滅頂之災(zāi)。我想也許只有像他一樣的人，才敢想并用之妙計(jì)。
這就是我眼中的諸葛亮----以智慧與勇敢的化身。
諸葛諸葛亮初中篇十二
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空……”
——題記。
我非常崇拜歷史上的軍事家，諸如商朝的姜尚，春秋時(shí)期的管仲，以及現(xiàn)代的毛澤東、希特勒等。但最讓我久久不能忘懷的是那曾草船借箭的諸葛亮。
諸葛亮字孔明，號(hào)伏龍，人稱臥龍先生。他深居南陽(yáng)，常同徐庶，崔州平等一些有才華的人在一起談?wù)撎煜麓髣?shì)，常把自己比作管仲、樂(lè)毅。其實(shí)他的才能比管仲、樂(lè)毅更勝一籌。
劉備三顧茅廬時(shí)，他說(shuō)出一套成就霸業(yè)的計(jì)策，對(duì)時(shí)勢(shì)分析得透徹精辟。出山之后，他以非凡的才能同曹操、孫權(quán)周旋，為劉備開創(chuàng)了蜀業(yè)。死后，他又留下錦囊妙計(jì)除魏延，其智慧為后人稱“奇”。
面對(duì)江東俊杰，他毫無(wú)畏懼之心，舌戰(zhàn)群儒；面對(duì)司馬懿的十五萬(wàn)大軍，他彈琴鼓瑟，空城退敵，這是怎樣的超人膽識(shí)啊！
我佩服他的智慧與勇氣，但更仰慕他的“愚忠”。劉備三顧茅廬，他立馬出山甘愿為其竭忠盡智；劉備臨終托孤，他又三扣九拜，扶著扶不起的“小阿斗”；為了幫助劉禪恢復(fù)漢業(yè)，他鞠躬盡瘁，死而后已；為報(bào)劉備三顧茅廬之恩，他兩次作《出師表》，舉全蜀之兵進(jìn)軍中原，六出祁山，最終病死五丈原。雖然在他死后隨之而來(lái)的是蜀國(guó)的滅亡，但他盡到了身為臣子的職責(zé)。
諸葛亮——中國(guó)的智慧之神，您的雄才大略光耀神州，您的忠心耿耿流芳百世，您的音容笑貌永遠(yuǎn)烙在我的心扉。
諸葛諸葛亮初中篇十三
傳說(shuō)諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里喂了一只公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講課入了迷，聽見雞叫就心煩。于是他在褲子上縫了一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看見那只公雞要叫時(shí)，就偷偷地朝窗外撒一把米，等雞把那一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。
水鏡先生發(fā)現(xiàn)這個(gè)小頑童敢捉弄師長(zhǎng)，便把他趕回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他求情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過(guò)人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他人品如何，就派了書童去隆中訪問(wèn)。
書童回來(lái)向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親怕冷，他就弄來(lái)干草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡；二是諸葛亮家離井臺(tái)只隔兩米，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰到人家的'麻桿籬笆，每次挑水都多走段路，繞過(guò)那些籬笆；三是諸葛亮曾向附近一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來(lái)，雖然他的學(xué)問(wèn)超過(guò)了那個(gè)青年人，但仍虛心待人。
水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說(shuō)：“小諸葛亮日后必為俊杰！”當(dāng)下催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來(lái)上學(xué)。水鏡先生看諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給了他，他日后終于成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。
諸葛諸葛亮初中篇十四
人們常說(shuō)：讀史可以明智。《中華上下五千年》這套書記載了我們中華民族在漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造的悠久歷史和燦爛文化。在這套書中，我認(rèn)識(shí)了許多明主賢臣，能人異士，其中我最佩服的是德才兼?zhèn)涞闹T葛亮。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)像他那樣輔佐君王，治理天下，但我卻從他那里取得了一些“真經(jīng)”，用來(lái)協(xié)助“吳皇”，管理班級(jí)。
我們班實(shí)行值周班長(zhǎng)輪流值日制，每周由兩名同學(xué)組成搭檔，成為“吳皇”的左膀右臂。要當(dāng)好這個(gè)值周班長(zhǎng)，可不是件容易的事，除了認(rèn)真負(fù)責(zé)，更需要智慧和方法。但“吳皇”委以重任，不僅是給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一種信任，我們理當(dāng)“鞠躬盡瘁，死而后已?！?/p>
諸葛亮在千古傳誦的名篇《出師表》中，向后主劉禪提出了幾條治國(guó)的建議：廣開言路、公平公正、賞罰分明等，我便把它們運(yùn)用到了班級(jí)管理中。
我覺(jué)得當(dāng)好值周班長(zhǎng)，要善于聽取同學(xué)們的意見和建議，并敢于向“吳皇”進(jìn)諫。有一天我?guī)г缱x的時(shí)候，看到一個(gè)男生在跟旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，便毫不猶豫地使出了記叉的殺手锏。下課之后那個(gè)男生氣沖沖地找到我，說(shuō)“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就記叉”。沒(méi)想到他話音剛落，其他同學(xué)也紛紛附和，都提議“是應(yīng)該提醒三次之后再記叉”。我覺(jué)得大家說(shuō)的有道理，就去向吳老師上奏?！皡腔省辈焕⑹敲髦鳎苡淇斓慕邮芰宋业闹G言。
“明主”管班，還有一點(diǎn)很重要，那就是公平公正。我作為“賢臣”，當(dāng)然要秉公執(zhí)法。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的好朋友兼同桌上課又在遞紙條，于是就記下了她的名字。她事后向我求情，要我別告訴老師，還保證以后不再犯。要知道她還是班上的風(fēng)云人物，老師的寵兒，一般同學(xué)們都會(huì)對(duì)她網(wǎng)開一面，所以我當(dāng)時(shí)也有些猶豫。但我想起了諸葛亮揮淚斬馬謖的`故事，想起了“王子犯法與庶民同罪”，便又堅(jiān)定了給她記叉的決心。
諸葛亮七擒孟獲的故事想必大家都聽過(guò)，而它也給了我啟迪和幫助。我們班有一個(gè)讓我很棘手的人物，他調(diào)皮叛逆，小錯(cuò)不斷大錯(cuò)也犯，不服管，還喜歡狡辯，而他在男同學(xué)中的威望又很高。為了制服他，我采用諸葛亮七擒孟獲的方法，在他每次犯錯(cuò)后，及時(shí)提醒但不記叉，并與他約法三章，以七次為限。最終他被我的誠(chéng)心和耐心打動(dòng)，心服口服乖乖聽我話了。
感謝諸葛亮，感謝《中華上下五千年》！是它們讓我進(jìn)步和成長(zhǎng)！
諸葛諸葛亮初中篇十五
眾所周知，關(guān)羽、張飛、趙云等都是劉備時(shí)期的勇將，可是他們這些勇將之后，蜀國(guó)幾乎未出現(xiàn)過(guò)能獨(dú)當(dāng)一面的大將。有句話最能說(shuō)明問(wèn)題：“蜀國(guó)無(wú)大將，廖化當(dāng)先鋒。”致使后來(lái)在一次戰(zhàn)斗中，一把白胡子的趙云只能披甲上陣?？上T馬打仗既要講技術(shù)，又要比力氣，人老氣衰，怎是敵人的對(duì)手?這說(shuō)明諸葛亮在人才培養(yǎng)上的疏忽。
另外，我還覺(jué)得諸葛亮很不放心他人做事，什么事情都要親自過(guò)問(wèn)。一天到晚為事物所累，結(jié)果“親理細(xì)事，終日流汗”。記得書本中寫到這樣一件事情：司馬懿曾委派使者去“慰問(wèn)”，順便打探孔明的生活情況，結(jié)果是諸葛亮事必躬親，勞心傷神，飯量一天天減少，便撫掌大笑。諸葛亮則整天為國(guó)事所慮，又氣又累，他自認(rèn)為他的心情不是別人所能理解的，他的憂慮是別人不能分擔(dān)的，因而積勞成疾，最后是出師未捷身先死。未能完成統(tǒng)一大業(yè)。多令人遺憾啊!
諸葛諸葛亮初中篇十六
“天圖如張蓋，地方如棋局，”你宛如一個(gè)智慧的生命，遠(yuǎn)觀屋中的棋局，便可知天下所有動(dòng)蕩。
那天剛剛認(rèn)識(shí)你，你手執(zhí)羽扇，微笑著在我身上下了一盤棋。你長(zhǎng)發(fā)飄飄，唇角帶笑，修長(zhǎng)的手指輕移手中的棋子，好像看著世間的風(fēng)云動(dòng)蕩。窗外竹葉颯颯，人間燈火闌珊，啟明星正漸漸升起。
在那個(gè)春日，劉皇叔來(lái)找你，你撫摸著棋盤上的紋路，眼中閃著復(fù)雜而不易分辨的光芒。你對(duì)侍者說(shuō)：“劉備來(lái)第三次了，我不能再避而不見了?！痹挳叄憷砹死硪律?，手搖羽扇，步出內(nèi)室。
那天下午，夏日的太陽(yáng)微醺著，夾雜了幾分醉人的酡紅。你一襲白衣，羽扇綸巾，瀟灑無(wú)比;劉皇叔身著華麗服飾，尊貴持矜。你們侃侃而談天下局勢(shì)，猶如是對(duì)下棋人。
你為了匡扶正義，最后還是離開了臥龍崗。那天的陽(yáng)光斑斑駁駁，你眉宇間凝滿了意氣風(fēng)發(fā)，故蘇蘭陵相依偎，兩崔鬼，相依偎。合上一千年，也終有一別。你背后的群山，遠(yuǎn)望著你逐漸淡去的背影。
后來(lái)，你火燒赤壁，舌戰(zhàn)群儒，錦囊妙計(jì)，氣煞公瑾，好不快活!外人皆道臥龍先生乃當(dāng)世之英才，也只有我才能明白你那為蜀國(guó)而生的根根白發(fā)有多么憔悴。
劉皇叔去啦，那天的白帝城，風(fēng)雨颯颯，鬼哭狼嚎。自此，你日漸消瘦，雙眼中的擔(dān)憂也愈來(lái)愈深。
秋，五丈原。黃埃散漫，惡風(fēng)蕭瑟。你那盞長(zhǎng)明燈還是滅了，這個(gè)棋局也散了，我的心已隨你而去。作為你的棋盤，我無(wú)能為力。
你來(lái)時(shí)冬至，但眉上風(fēng)止。紅塵棋子無(wú)人對(duì)，落牡丹，香金桂。君子如蘭，思君不可追。棋盤仍在，已無(wú)執(zhí)棋人。
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