總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中必不可少的一環(huán)?？偨Y(jié)時可以從具體的例子入手，通過事實和數(shù)據(jù)論證自己的觀點和結(jié)論。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫總結(jié)的朋友們。
我的語文老師英語我的語文老師的篇一
一張精致的臉上，長著一雙不大，但卻充滿智慧的眼睛，薄薄的嘴唇挺能說的，頭發(fā)干凈利落地梳在腦后，雖說沒有獨特的記憶點，但是那精神煥發(fā)的模樣，能讓人一眼就在人群中認出她來。她就是我們的語文老師劉老師。
她很溫柔，對我們說話總是和和氣氣的，其他個別老師喜歡大吼，她卻不一樣。她愛笑，我們也愛看她笑。她笑的時候，空氣都變得快樂了起來。
看，她又在笑了。眼睛一彎，嘴巴一抿，一個微笑綻放在我眼前，是那么文雅。那笑像花兒一樣，綻放在我們心田，像清晨的陽光照耀下來，那樣溫暖美好。
她也愛讓我們笑，上課的時候說話總是十分詼諧幽默。那天作文課，劉老師在走廊里踱來踱去，突然停下來，一本正經(jīng)地對我們說：“寫作文要從字里行間里面透露出對老師的喜愛之情。你在作文里面寫幾百個“老師我愛您”我也還是不會喜歡你。為什么呢——因為你不會寫作文?！比嗦犃耍逄么笮?，大家都笑趴在桌子上了，而老師呢，卻一本正經(jīng)地望著我們，把手背在背后，站得直直的，兩眼看著我們，自己卻沒有笑。雖然你會說她古板，但她那些俏皮的話，只有你真正聽到了，才會發(fā)現(xiàn)她的話富有道理，幽默詼諧。
她和我們相處就像朋友之間一樣親密，下課了她會和我們談心，上課時還會開展很多有趣的活動，在她的課上，我們總能快樂地學(xué)習(xí)，并能輕松體驗到語文學(xué)習(xí)的快樂。
她不打罵我們，當有同學(xué)不認真學(xué)習(xí)的時候，她會用一句話來勸導(dǎo)，那些話并不辛辣，不苛刻，而是富有哲理。那天，我因為偷懶，所以老師要求完成的任務(wù)我也就潦草地完成了。老師看見了，對我委婉地說：“如果你游戲人生，你的人生將會是一場戲，我聽后，馬上重新拿起作業(yè)，認認真真思考起來。老師見了，把眉頭舒展開來，微笑著走開了。
好像一陣春風(fēng)吹過心底，劉老師的笑又綻放開了。
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我的語文老師英語我的語文老師的篇二
我沒有得逞是有原因的。
其次，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評”你兩句，你說你長這么漂亮干什么啊，本來我心中的女神一直是我崇敬的數(shù)學(xué)老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數(shù)學(xué)老師在我心中女神的地位動搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心?。?/p>
最后，楊老師太幽默。唉，老師，我承認你教學(xué)有方，但是，你這樣的教學(xué)，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦？你總愛在課堂上跟我們開玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會嚴肅的說：“沒跟你們開玩笑，今天完不了任務(wù)，就請你們家長來喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實，你會舍得向家長告我們的狀嗎？老師，我們可是同伙??！
我的語文老師英語我的語文老師的篇三
輕輕地合上《小學(xué)生世界》，《吹小號的天鵝》精彩選段中路易斯動聽的小號聲，仿佛還在耳邊回響。這動聽的小號聲讓我受益匪淺。
這本書講了一只名叫路易斯的吹號天鵝，它不會說話，遇到自己喜歡的天鵝也無法表達愛意。但是它沒有放棄，去找好朋友薩姆學(xué)習(xí)寫字。又努力練習(xí)吹小號。最終它學(xué)會了吹小號，并用小號聲打動了賽蓮娜。
當我讀到路易斯為了能夠吹好小號居然忍住疼痛把腳掌切開時，我的心靈受到震撼。它遇到困難不輕易放棄的精神深深打動了我。
這讓我想到了少年時期的匡衡。他是那么勤奮好學(xué)，但由于家里窮，買不起蠟燭，也買不起書。但他并沒有放棄，在墻上鑿了一個小洞，借鄰居家的光線來學(xué)習(xí)。又到大戶人家去干活，用自己的勞動來換取書，后來，他做了丞相，這與他年少時遇到困難不輕易放棄的精神是分不開的。
我國的古人如此，那些國外的名人也不例外。在愛迪生發(fā)明燈泡的時候，當他用到一千多種燈絲時，他的助手勸他放棄，但他卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。”最后，他經(jīng)過六千多次的實驗終于成功了。
這又讓我想起了自己學(xué)游泳時的經(jīng)歷。第一次入水時，我害怕極了，整個人仿佛失去了重心，雙腳也站不穩(wěn)。當我慢慢沒入水中時，水不斷往耳朵、嘴巴里灌，真是苦不堪言。“太難受了，我不要學(xué)了!我大聲叫著。這時，教練耐心地說“遇到這樣的困難不要害怕，慢慢來，會成功的?！蔽野胄虐胍桑爮慕叹毜闹笓]。先學(xué)憋氣，嗆水那是免不了的，但我咬咬牙堅持練習(xí)，漸漸地，我一口氣能憋十多秒了，我可得意了!接下來的幾天里，教練又教給我們蛙腿泳的動作：收、翻、蹬、并。雖然經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但我屢戰(zhàn)屢敗，現(xiàn)在我也能像只小青蛙那樣在水里自由自在地游來游去了。如果一開始遇到困難就放棄了，估計我現(xiàn)在還是只“旱鴨子”呢!
無論遇到怎樣的困難，我們都不要輕易放棄，我們也能吹動那動人的小號聲!
我的語文老師英語我的語文老師的篇四
你注意過辦公室里伏案工作的教師嗎?每天，您坐在教室里，望著老師，從老師那兒獲取知識，一堂課下來，他們只站不坐。下課后還要批改作業(yè)，他們抱怨過嗎?他們沒有抱怨，只是默默地承受著這一切。
當您在外旅游，沉浸在美麗的大自然中，享受著美好的生活時，你有沒有想過我們可敬的老師在做什么?此時他們也許為我們第二天的課程精心地準備資料，也許在為新同學(xué)的到來做著精心的安排，也許……他們就是這樣為我們操勞，把自己的一切奉獻給我們這些祖國的花朵，奉獻給國家。
從古至今，多少英雄，多少偉人的背后都有許多為此默默奉獻的人物。難道任何人在沒有別人的幫助下，一夜之間就能成為家喻戶曉的英雄和名人嗎?成為萬人、億人的榜樣嗎?肯定不能，如果沒有那些許許多多高尚的默默無聞的人們在背后幫助，那些人不可能成名成就。就如姚明，如果沒有教練對他地刻苦訓(xùn)練，他能一戰(zhàn)成名嗎?又如法布爾，如果沒有導(dǎo)師的悉心教授，他能成為世界聞名的昆蟲學(xué)家嗎?不能!英雄人物也是這樣，例如民族英雄岳飛，如果沒有恩師周通精心傳授武功，平日里教他如何報國，他怎能成為令金兵聞風(fēng)喪膽的大英雄?又怎能創(chuàng)造青龍山八百破十萬的戰(zhàn)爭神話，又如何突出重圍救駕牛頭山，朱仙鎮(zhèn)巧殺完顏阿骨達。締造這些偉人，站在這些偉人背后默默奉獻的人們就是他們的老師。
讓世界多一些這樣的人吧!
我的語文老師英語我的語文老師的篇五
隨著季節(jié)的輪回，隨著時間的步伐，我升入了初中?；叵胫羧胀瑢W(xué)們的面孔，老師對我的淳淳教導(dǎo)。我不禁淚水嘩然而下。是我最難忘的，還是我的班主任老師。
她，長著一對圓圓的小眼睛，卻顯得炯炯有神，架上一副眼鏡更顯博學(xué)。她嬌小，有文化，博學(xué)、有內(nèi)涵。她大度，和藹可親這是最不能讓我忘記的。
記得那一次，是在一個寒冷的冬天，雪花在空中飛舞著，路上結(jié)了一層厚厚的冰，我獨自一人走在上學(xué)的路上，北風(fēng)呼呼的刮著，我忍不住打了個寒戰(zhàn)，我什么都沒帶，只穿著一身校服背著個書包。太冷了!我的鼻子耳朵全都凍紅了。我忍不住搓著小手。突然，在遠處出現(xiàn)了一個熟悉的身影---是班主任。她瘦弱的身影在寒風(fēng)中徑直向我走來。我連忙上前打了個隊禮。老師把自己的手套摘下來給我戴上對我說：“折磨冷的天怎么不多穿點，看把你凍得!”我的心頓時“蹬”的一下，我瞬間被老師的關(guān)愛感動了。不過我忙摘下來還給老師，說：“老師，謝謝，我不冷，還是您戴上吧?！崩蠋熃舆^手套再次細心的給我戴上說：“老師一路走來都戴著手套，你呢!凍了多長時間了?老師是成年人了，不怕，你還小，凍著生病影響學(xué)習(xí)?！闭f完，老師騎著放在馬路邊的自行車走了。原來老師是騎著自行車來的。那她不冷嗎?此時，我看著她離去的身影。心中想有一股暖流流過，那么溫暖，那么透徹心扉。我似乎不再寒冷。
雪，越下越大。班主任越走越遠，我仍在原地。那一刻，我深深的被感動了!
老師，謝謝你，您不但教會了我知識，還教會了我比這更重要的。我永遠不會忘記你!
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草;當你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當你面對難題束手無策時，同學(xué)幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。
在小學(xué)的時候，我是一個性格內(nèi)向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班干部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當班干部，怎么會讓我去當?后來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學(xué)之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點了點頭。從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表揚。，和同學(xué)之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。
在成長過程中，我們有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，還是我的小學(xué)班主任于老師。
于老師雖然不算是我的啟蒙老師，但可以說她是改變我一生的人。
記得還是剛剛上一年級時，我們老老實實地坐在教室里，等待上語文課。咯吱，門開了，一位年輕漂亮的女老師走了進來，她穿著一條牛仔褲，一個小外套，圓圓的臉，笑瞇瞇的，戴著一副眼鏡，梳著一根辮子，給我們一種親切感，頓時，我那緊張感覺消失了，認真地聽起了課，一節(jié)課下來，我們并沒有什么疲憊的感覺，也對這個老師有了好感，而我也喜歡上了語文課。
以后的日子里，于老師還是那樣帶著微笑來，帶著微笑走，我們感覺永遠都是快樂的，她很少批評我們，總是去鼓勵我們，所以，我們越來越喜歡她了。
我天生膽小，不愛說話，所以語文課對我來說，雖然很喜歡，但也常常是“無言以對”，幼兒園時，老師們不去注意我，所以我變得越來越不愛說話了，但在那節(jié)課上，改變了我的一生。
記得那天我們學(xué)習(xí)《頤和園》那一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課，所以老師囑咐我們一定要好好回答問題，上課時，老師依然微笑著提出了一個問題，但這個問題似乎很難，沒有幾個人舉手，我想出了答案，但就是不敢說，老師用鼓勵地目光看著我，好象在對我說：“你能行!”我的手被那種力量托起，漸漸舉了起來，老師馬上叫起我，我說出了答案，贏得了聽課老師的好評。后來，得知我們班的聽課成功了，老師竟像孩子一樣和我們跳起來，歡呼聲響成一片。從那以后，我變得越來越活躍，成績也漸漸提高了。
還有一次，要期末考試了，臨上考場前，同學(xué)們都很緊張，怕考不好，老師微笑著，對我們說：“沒關(guān)系，你們一定能行的，要相信自己呀!”老師的話讓我們有了自信，考試進行得很順利，最后我們班排到了全年級第一。
時間如流水一般，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，老師不再是那么年輕漂亮，鬢角出現(xiàn)了白發(fā)，但她依然每天微笑著面對我們。直到畢業(yè)那天，老師還是笑著送走了我們，但這一次，她的笑有一點勉強。
如今，我已是一名初中生，那種陪伴我六年的微笑再也找不到了，面對我的是一張張嚴肅而陌生的臉，我要對于老師說：“老師，謝謝您，是您讓我喜歡上了語文課，是您把我變得愛說話，活躍起來了，是您教會我要相信自己，更重要的是您讓我有了今天的好成績，再過六年，六十年，您還是我要感恩的老師!”
我的語文老師英語我的語文老師的篇六
愛是無形的，它需要用心去感受;愛是永恒的，它使人終生難忘;愛是偉大的，它給人無窮的力量。愛在噴香的飯菜上，愛在父母的撫摸中，愛在甜甜的玉米里。
天氣漸漸冷了，早上更是讓人不敢出門。媽媽開門回來了，她對我說：“女啊，天氣變冷了，快去換件厚點的衣服吧!我買了玉米回來現(xiàn)在煮給你吃!”我聽了這話，可高興了，因為玉米是我最愛吃的糧食。
“快吃吧!是不是很甜?”原來媽媽早已剝完了玉米須，順手剝下一顆塞進我嘴里，我試了一下，那甜甜的味道一直甜到我的心里。
愛的感覺真好，特別是那種甜甜的愛!
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
我的語文老師英語我的語文老師的篇七
季老師是我們的英語老師，她溫婉文靜，極少發(fā)脾氣，她嬌柔清秀，極少臉上含怒，一般都是粉面含笑，輕移蓮步走上講臺。
季老師的裝扮很時髦很俊俏。她有的時候把烏黑發(fā)亮，柔順飄逸的長發(fā)就披在腦后，穿上一件碎花的連衣裙，顯得如同芙蓉出水般清美，更顯得她明眸皓齒，雪膚朱唇了。她也很喜歡穿一件深藍的.休閑裝，烏黑的頭發(fā)梳成一條長長的馬尾辮披在腦后，很帥很酷的樣子。
季老師長得可漂亮了，她有著白皙紅潤而又秀氣的臉龐，彎彎的柳月眉細細的，頗有古代美女風(fēng)范。有時秀眉微蹙，弱風(fēng)扶柳般，像古裝戲里那個嬌媚的林黛玉，有時秀眉舒展，笑顏如花，我們自然也跟著笑了起來。季老師的嘴型很好看，她笑起來很秀麗，有著她獨特的韻味兒。季老師的秀發(fā)攏起來扎成一條大辮子，又長又亮，一甩一甩的，很俏，把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來的人兒般鑄極無雙，嫵媚俊俏了。
當然，我們尊敬、喜歡季老師不僅是因為她漂亮，當然這也是其中一個重要因素。我們喜歡她是因為她和藹可親，她隨和，而且她有一口超級標準的英語耶！很酷的！我們都喜歡上她的課，只不過我不喜歡默寫。
季老師的英語真的很標準。我們有一次學(xué)了一些動物的英語單詞，晚上回家去一點點讀機，啊呀，季老師的聲音柔美曼妙，清脆甜美，跟點讀機上又脆又柔的聲音一模一樣，太好聽了！
季老師上課很認真，她總是一字一句，一絲不茍地讀出那句話或者那個單詞，如果我們沒讀對，她就會反復(fù)帶著我們讀，如果我們讀對了，她那清亮清亮的大眼睛就會飽含著笑意。季老師的動作總是很輕柔，而且她極少俏臉含怒，總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。
季老師教學(xué)有方，她經(jīng)常帶著我們做游戲，在游戲中，我們非?？鞓?，當然也很輕松地學(xué)會了好多英語單詞。
哦！這就是溫柔嫵媚的季老師，你們喜歡她嗎？
我的語文老師英語我的語文老師的篇八
看了一篇讓人激動的文章，文章的名字叫《你也可以做上帝》。
這個故事發(fā)生在巴西。一個暴風(fēng)雨之夜，在一個山村里，有位女士即將生產(chǎn)，可她身邊只有一個5歲的小男孩，她的丈夫在監(jiān)獄里。情急之下，她報了警。但是，因為暴風(fēng)雨已經(jīng)造成洪災(zāi)、泥石流，救援人員和救護車全部都已經(jīng)出動了，留守的警員只好打電話到地方服務(wù)社團團長家里，請求協(xié)助。那位團長馬上答應(yīng)，并親自帶著那位女士上醫(yī)院，她順利生產(chǎn)。這時，團長才想起孕婦家里還有一個小兒子，必須馬上去把他接走。團長用手機給社團一位最不熱心但也是最后一個沒有出去的團員打了電話，讓他去救受困的小男孩。
那位“落后分子”很不情愿地從被窩里鉆出來，懶洋洋地駕車到小男孩家，把小男孩抱上了車。那男孩上車后一直看著這位團員，突然，他開口了：“先生，你是不是上帝?”這位老兄鎮(zhèn)住了，他問“小弟弟，為什么說我是上帝?”小男孩回答：“在我媽媽出門時，她告訴我，這個時候只有上帝會救我們。”這位先生聽了這話，頓時愣住了，他從沒想過會有人把他看成“上帝”，他突然覺得是孩子天真的話語點燃了自己內(nèi)心那盞燈。
是的，這個故事很讓我有感觸，正像男孩的媽媽一樣，陷入生活困境的人往往都把自己的生命交給了上帝。當你去救他的時候，他會給你發(fā)自內(nèi)心的信任，這時，你就是他的上帝。每個人都可以做上帝，即使是一件微不足道的小事，或許在他人眼里，就是一件至關(guān)生命的大事。
我的語文老師英語我的語文老師的篇九
這是體育課，我，鄭耀禧，姚軼舟，鄧永康，魏宇澤和伍翰廷一起打籃球。別看二對四不公平，對我和鄭耀禧來說，小菜一碟。剛開始打的時候，投幾個籃，并不那么容易進，我明顯地感到我的上籃有所退步。不過，投幾個“急停跳投”，倒成了我的長項。我和鄭耀禧配合得也不是那么好，或許是因為太長時間沒有練習(xí)了吧。不過，那種上籃投進的感覺，又讓我感覺在隊友身邊，在老師身旁，又在球場上，瀟灑馳騁!那種懷念，那種快樂······但在這里，沒有老師的叮嚀;沒有隊友的呼喚;沒有那種競爭的激烈，一切都是那么陌生。如果，可以馬上回到籃球隊的身邊，那該多好。
哎呀!球被鄧永康往上一拋，抱住自己的頭?希望不被砸到，但球呢，并不那么聽話，反掉下來，砸到他的背上，又一次彈了起來，掉到地上，又彈了起來······我們其他人哈哈大笑。我跑過去撿球。跑到跑道上撿球，望望六十米終點，我似乎又看見田徑隊員張琪、岳思奧、陳易詩在應(yīng)老師命令，練習(xí)六十米。他們，是對于我來說的第二個籃球隊。自從那次比賽，我們就再也沒有見過面，真是懷念!要是能夠在一起訓(xùn)訓(xùn)練，在和隊友們晚上一通，那就好了啊!那在跑道上揮汗如雨，大步馳騁，逍遙自在!
“噓!!——”啊!老師吹哨了!該站隊了!我搶了球，慢慢地向老師走去。真的，我真希望現(xiàn)在還是籃球比賽，和籃球隊友們一起并肩作戰(zhàn);或者是田徑比賽，是初來乍到的我，也能融入田徑集體!
我的語文老師英語我的語文老師的篇十
放暑假了，爸爸媽媽給我報了一個英語班，叫nl，他來自遙遠的英國，高高的個子，講課非常有趣，我上了第一節(jié)課后，我就感覺非常的有意思，我想把英語學(xué)的非常好，考上英國的劍橋大學(xué)，找nll老師，告訴他我考上了劍橋大學(xué)，非常感謝他讓我對英語非常感興趣。
我的語文老師英語我的語文老師的篇十一
姓張，看起來很年輕。
張老師講課的時候讀得很流利，一看就是個好老師，因為她很嚴格。張老師苗條的身材格外引人注目。她不胖不瘦，長長的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，一眼就能看見誰在說話，誰在做小動作。她的鼻梁高高的，嘴巴很會說話。
一天，她很難受，但是還是堅持來上課，真是一個好老師，那時候，張老師一手捂著肚子，一手摁著講臺，讓同學(xué)領(lǐng)讀第二課。前半節(jié)課老師還能挺住，后半節(jié)課肚子特別疼才沒有繼續(xù)上下去。
我的語文老師英語我的語文老師的篇十二
姓石，我們都叫她石老師，課堂上我們叫她misss石。石老師高高的個子，苗條的身材，長著瓜子臉，大大的眼睛，高高的`鼻梁，十分漂亮。每到秋冬季，石老師就穿著羊毛大衣，再配上可以蓋住小腿的長靴，真的很漂亮。
石老師性格非常開朗，我們一有不會的難題，她就讓我們一起討論，還喜歡把討論的分析結(jié)果講給我們聽，為我們以后的英語學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外，石老師還很喜歡在手機上和老師，朋友們一起推薦好書，相互傳遞知識，空閑時間就在辦公室里看老師朋友那里推薦的書。
石老師對我們要求十分嚴格，每次交作業(yè)時，我們的作業(yè)都交不齊，為此她大發(fā)雷霆，我們只是低著頭聳著肩，一副生怕被老師發(fā)現(xiàn)的樣子，每次老師在黑板上寫字時，我們就在下面小心翼翼的說話，石老師為此火冒三丈，我知道老師也是為了我們好，我每次都認真聽講。
一次，我路過老師的辦公室時，老師正認真地備課，我感受到了老師備課是多么辛苦，多么認真，它真是我們的好老師。以后我要好好聽老師的話，努力學(xué)好英語。
我的語文老師英語我的語文老師的篇十三
我們班最近出了個隱形俠，她可不是身邊的同學(xué)，而是我們的英語老師，不只是是我這樣認為，而是大家公認的。
上課鈴響后，學(xué)校里安靜了許多，可我們的教室卻還像開生日會一樣熱鬧。不過這種快樂并不長久，因為“隱形俠”要來了。她躲過了我們班有名的大嘴巴和三個偵察兵，從后門默默走進來，拿出手機，照了一張全景圖，聽著手機的拍照聲，我們才察覺到她的出現(xiàn)，但為時已晚。
她雖然一言不發(fā)，但她滿是嚴肅的臉，連老虎見了都要怕她三分。
她開口了，張口說到：“英語書抄三遍?！崩茁暟愦蟮纳らT，連整個教學(xué)樓都帶回聲的。說完就從前門走出，過了5分鐘，再次放松的我們又開始低聲說話。沒想到她又從后門進來，說道：“再加一遍！”這次整個班級都安靜了一節(jié)課，老師再走時，之前熱鬧的我們，早就已經(jīng)鴉雀無聲了，因為害怕有第五遍。
哎，誰讓她是隱形俠呢！而且她可從來都是說到做到。
這就是我們班的“隱形俠”，你們班有這么厲害的老師嗎？
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我的語文老師英語我的語文老師的篇十四
姓周，上英語課的時候她讓我們叫她mrzhou。
英語老師圓圓的臉，戴著一副眼鏡顯得她更加有學(xué)問更加溫和了。
她教英語很特別，因為她教英語不是一直學(xué)，而是游戲不斷，學(xué)習(xí)一會兒，做一會兒游戲，我們在游戲中學(xué)習(xí)真得是一舉兩得呀!所以我們很喜歡英語課，也期待著英語老師的到來。
我的語文老師英語我的語文老師的篇十五
姓張，她是一位很和藹的老師，三十歲左右，她雖然年紀不大，但教學(xué)經(jīng)驗豐富，理解孩子們的心。對我們也很包容。她是我最喜歡的老師。
記得上個學(xué)期，我因為不愛說話，被老師誤解為是那種安靜的中等生，于是，張老師上課的時候經(jīng)常讓我回答問題，可是我礙于緊張，幾乎是每次都是錯的。但我并不在意，因為我的英語成績處于上等。我也就以為，考試完成績出來災(zāi)難就結(jié)束了，再也不用回答枯燥的問題了。
可是，我錯了，成績出來了，我的成績確實不錯，在前幾名。那段時間，我覺得她似乎很少在讓我回答問題，但是，這似乎只是我單方面的認為，經(jīng)同學(xué)提醒，我發(fā)現(xiàn)，她提問我的頻率還是很高。
我突然后悔了，我覺得我不該用哪種漠然的態(tài)度對她，或許，她是真的想讓我改變這個性格。霎時間，我感覺好感動，三年了，只有三年級時候的那兩位老師嘗試改變過我的性格。
我真的挺喜歡她的，盡管，我最討厭的主課就是英語，但是，這并不影響我對她的喜歡。
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