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美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇一
通過(guò)教研組工作的開(kāi)展,教師要把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。下面是本站小編整理教研組。
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一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回想這學(xué)期的工作,累伴隨著快樂(lè)。二年級(jí)語(yǔ)文組共有十四位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期,我們組立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人,備課“深”,上課“實(shí)”,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,手段“新”,活動(dòng)“勤”,考核“平”,輔導(dǎo)“細(xì)”,負(fù)擔(dān)“輕”,質(zhì)量“高”,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、抓好常規(guī)工作,努力夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、抓學(xué)習(xí)。
理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進(jìn)的理念,支撐著整個(gè)學(xué)校,而先進(jìn)的教育觀念,更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。本學(xué)期,我們教研組全體語(yǔ)文教師為使自己的教育教學(xué)理論水平都上一個(gè)新的臺(tái)階,繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí),開(kāi)學(xué)之初我們就制定了各自的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)各種教育理論著作并認(rèn)真作好摘抄隨時(shí)記錄。
心得體會(huì)。
不斷上傳博客或校園網(wǎng)。平時(shí)我們?cè)谝黄鸾涣鞯脑?huà)題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論使種種問(wèn)題在我們的相互探討、交流中得到了解決。我們經(jīng)常把自己從書(shū)上、網(wǎng)上、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法相互推薦、傳閱學(xué)習(xí)并隨時(shí)交流感悟。除此本組教師還根據(jù)自身及學(xué)生特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些班級(jí)管理、語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。
2、抓備課。
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我組本學(xué)期加大了集體備課的力度,資源共享,個(gè)人加減,提高了教師的有效勞動(dòng)及備課水平。全組成員積極交流對(duì)。
教案。
的修改,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課,同時(shí)及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)好反思隨筆,提高了教師的課堂教學(xué)時(shí)效。吳清平雖然已經(jīng)五十歲了,但仍虛心好學(xué),勤抓實(shí)干,絲毫不懈怠。楊小娟老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)扎實(shí)到位,不論誰(shuí)有問(wèn)題請(qǐng)教,她總不吝賜教。我們團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短,一同討論研究教學(xué)方法與策略,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
3、抓上課。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),低年級(jí)養(yǎng)成教育是工作的一個(gè)重點(diǎn),大家在一起想辦法、出點(diǎn)子,讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,本學(xué)期,我教研組接受了示范課達(dá)標(biāo)、視導(dǎo)聽(tīng)課及新課型研討等多個(gè)上課任務(wù)。每個(gè)人都精心設(shè)計(jì)教案,積極準(zhǔn)備資料,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍試教,一遍遍修改,始終保持著良好的心態(tài),終于,“功夫不負(fù)有心人”,每一堂課都取得了成功。這是個(gè)人的努力更是集體力量的體現(xiàn)。
4、抓聽(tīng)課。
本組教師重視聽(tīng)課,只要有什么公開(kāi)課,就盡量調(diào)好課去聽(tīng),由于本學(xué)期聽(tīng)課較多,牽涉到的老師也多,因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂(lè)意。因?yàn)樗麄冇X(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),決不能放棄。同時(shí),本組內(nèi)教師只要有空就相互推門(mén)聽(tīng)課,每月都超額完成聽(tīng)課任務(wù)。尤其是李老師經(jīng)常是幾個(gè)班輪流轉(zhuǎn)著聽(tīng)課,吸取了許多經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)水平。本組不僅鼓勵(lì)教師聽(tīng)語(yǔ)文課,還鼓勵(lì)教師聽(tīng)數(shù)學(xué)課,甚至綜合、藝術(shù)課,多渠道,多方位,尋找教學(xué)的共性。課后還積極認(rèn)真的參與評(píng)課活動(dòng),互相探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個(gè)性特色。
5、抓輔導(dǎo)。
本組組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對(duì)于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。辦公室、教室里常常見(jiàn)她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo),一遍又一遍,直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長(zhǎng)交流學(xué)生問(wèn)題。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快?!安环艞壱粋€(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這是我們的指導(dǎo)思想。
二、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、扎實(shí)教研,深化語(yǔ)文課題研究。
在我校“生活化課題”的感召下,我們二年級(jí)確立了“口語(yǔ)交際生活化”的小課題,研究中,我們結(jié)合各種節(jié)日,如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。針對(duì)身邊的事展開(kāi)討論,如:良好紀(jì)律,人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書(shū)等。結(jié)合學(xué)生愛(ài)看的電視節(jié)目進(jìn)行交流,如:《全運(yùn)向前沖》、動(dòng)畫(huà)版《三十六計(jì)》等。在時(shí)間上除了正常的上課時(shí)間,我們還結(jié)合中午的“談天說(shuō)地”進(jìn)行交流,學(xué)生的口頭表達(dá)能力有所提高。
四、存在的不足:
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。
3、后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績(jī),是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
五、下一步工作的措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
六、收獲與反思。
教學(xué)中,識(shí)字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,看圖寫(xiě)話(huà)能力較一年級(jí)有了很大的進(jìn)步,但是水平不一,仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強(qiáng)指導(dǎo),做到不唱讀、不喊讀,爭(zhēng)取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中,還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,我們付出著,收獲著,快樂(lè)著,進(jìn)步著。教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合,共同攜手前行,用我們的全部熱情來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵。我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實(shí)工作,認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,來(lái)年的收獲一定會(huì)更大。
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的。
工作計(jì)劃。
團(tuán)結(jié)協(xié)作真抓實(shí)干全面貫徹落實(shí)新課改精神以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能?chē)?yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
五、存在問(wèn)題及不足。
當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展。
2、教研活動(dòng)需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請(qǐng)上級(jí)教研部門(mén)擔(dān)任顧問(wèn),使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有八位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
面臨新課改的挑戰(zhàn),我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺(jué)得機(jī)遇同時(shí)也并存著。我們教研組的老師一有時(shí)間就會(huì)聚在一起,一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會(huì)新課改精神。應(yīng)該說(shuō)是不斷地學(xué)習(xí),不斷地探討使我們對(duì)新課改越來(lái)越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念,我組成員普遍樹(shù)立了“人才多樣化,人人能成才”的人才觀;樹(shù)立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”,“做個(gè)有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過(guò)平時(shí)與教師的交流與溝通、通過(guò)一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺(jué)到,我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn),新理念不僅被教師們接受,并且會(huì)融入課堂教學(xué)改革之中,轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂,加強(qiáng)實(shí)踐,得益學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將“玩”引入課堂,使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,從中享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現(xiàn)、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲,我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌,游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫(kù)中的資源,也抽出時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件,希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。識(shí)字教學(xué)是低段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外,又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識(shí)字以及鞏固識(shí)字”的研究。通過(guò)研究,我們認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識(shí)字、鞏固識(shí)字的良好途徑。二年級(jí)我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。這學(xué)期,鼓勵(lì)我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品,我覺(jué)得這是激發(fā)孩子們寫(xiě)作的一個(gè)非常好的契機(jī)。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。
三、注重反思,加強(qiáng)研討,共同成長(zhǎng)我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志,經(jīng)常相互借閱,看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,拓寬獲取信息的渠道,隨時(shí)接受新的東西,人教網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時(shí),我們強(qiáng)調(diào)吸收,每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每周會(huì)撰寫(xiě)教育、教學(xué)隨筆,我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來(lái)自我們的課改反思。
集體備課,資源共享是我們學(xué)校的特色??傮w思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí),注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn),做到“因班施教”。
四、同上一節(jié)課、校內(nèi)公開(kāi)課,共走課改之路。
每年,學(xué)校都會(huì)組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,在參加這樣的活動(dòng)時(shí),老師心中都有個(gè)不成文的規(guī)定:同一年級(jí)的老師絕對(duì)不選同一篇教材。因?yàn)榻掏粋€(gè)年級(jí)同一個(gè)學(xué)科的教師之間的競(jìng)爭(zhēng)是顯而易見(jiàn)的,而且老師都好面子。而當(dāng)今,隨著新課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展,特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善,教師個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心,從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式,本學(xué)期,學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開(kāi)課教研的新穎形式,我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組懷著忐忑,但又憧憬的心情,上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上展示課,且盡量自己做課件。本學(xué)期9月份,我教研組郭小妮老師首先執(zhí)教《植物媽媽有辦法》閱讀課示范課,年輕教師王蓓蓓、王倩老師參考郭小妮老師的設(shè)計(jì)思路,也設(shè)計(jì)出并執(zhí)教《植物媽媽有辦法》,在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,兩位老師的教學(xué)越來(lái)越成熟,盧紅云老師執(zhí)教《乘法口訣》展示課,戚研、常芳菲老師也執(zhí)教了這一課,常老師是第一年任教,她的教學(xué)語(yǔ)言詼諧,給聽(tīng)課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開(kāi)課,王蓓蓓老師設(shè)計(jì)的《淺水洼里的小魚(yú)》一課深受好評(píng)。每節(jié)展示課上課前,我們都團(tuán)結(jié)合作精心設(shè)計(jì)教案,積極準(zhǔn)備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍修改,始終保持著良好的心態(tài),取得了可喜的成績(jī)。這樣的活動(dòng)中,教師開(kāi)放自己,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)切磋,分享經(jīng)驗(yàn),形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
一年多的教研工作又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組里,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。如果說(shuō),一學(xué)期來(lái),我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jī),那我想跟大家說(shuō),成績(jī)只代表過(guò)去,今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去,我們會(huì)付出更多的努力。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),通過(guò)備課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。美術(shù)教研組工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來(lái)了解下。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體,以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入,以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征,以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo),努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組?,F(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動(dòng)向,積極開(kāi)展教學(xué)研究。
我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng),把握教改動(dòng)向,認(rèn)真撰寫(xiě)教育案例,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的'理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各級(jí)教學(xué)論文比賽,并取得了一定的成績(jī)。
二、強(qiáng)化集體備課,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課。
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),通過(guò)備課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開(kāi)課,開(kāi)課老師幾次試教,其余組員能夠認(rèn)真聽(tīng)課,給予實(shí)施性的建議,使教學(xué)進(jìn)一步完美。上學(xué)期,我組李xx教師代表吉首市參加全州教師素養(yǎng)大賽決賽,取得了說(shuō)課一等獎(jiǎng)第一名、書(shū)法一等獎(jiǎng)第一名、課件制作一等獎(jiǎng)第六名,榮獲高中組全能選手獎(jiǎng),總分第二名的好成績(jī)。本學(xué)期xx老師上了一節(jié)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課,取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三、上好每一堂課,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活,更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,制作教具,充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備,使美術(shù)課更能吸引學(xué)生,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活,生命才有意義;只有貼近生活,美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組,積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
我們美術(shù)組利用周末組織興趣小組活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,進(jìn)行高初中生特長(zhǎng)生輔導(dǎo)訓(xùn)練,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加州市各級(jí)大賽及第四屆吉首市青少年科技創(chuàng)新大賽,美術(shù)類(lèi)一等獎(jiǎng)13人、二等獎(jiǎng)21人、三等獎(jiǎng)24人。2018屆美術(shù)高考中,xx省美術(shù)聯(lián)考專(zhuān)業(yè)合格率100%,二本過(guò)線(xiàn)率68%,創(chuàng)下我校最佳聯(lián)考專(zhuān)業(yè)成績(jī)。
五、重科研,深入學(xué)習(xí)無(wú)止境。
本學(xué)期我組州“十二五”科研規(guī)劃課題《xx民間工藝美術(shù)在城區(qū)中學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用及研究》課題繼續(xù)深入研究,在2018年5月分別邀請(qǐng)了民間工藝美術(shù)大師xx(我組美術(shù)教師xx的岳父)、xx來(lái)我校分別進(jìn)行蠟染和陶藝雕塑的教學(xué)交流活動(dòng)。2018年6月我組教師前往吉首市民族中學(xué)進(jìn)行民間工藝美術(shù)教學(xué)觀摩交流。老師們?cè)谡n題研究中不斷成長(zhǎng),xx老師優(yōu)質(zhì)課《民間工藝——剪紙》獲我校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中,我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展,以新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去,使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新!
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇三
20xx-20xx學(xué)年度我主要從事以下工作:一、繼續(xù)擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。二、九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié):
眾所周知,英語(yǔ)學(xué)科是我校乃至我區(qū)的弱勢(shì)學(xué)科、瓶頸學(xué)科?;A(chǔ)差,起步晚,師資匱乏。今年我區(qū)的教學(xué)目標(biāo)又是努力實(shí)現(xiàn)送表教育跨躍式發(fā)展。從另一方面講,也就是要超速發(fā)展、大躍進(jìn)式發(fā)展。這就意味著英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)難度大大增加。選擇這個(gè)學(xué)科基本上也就意味著選擇了艱辛的付出、較低的回報(bào)乃至領(lǐng)導(dǎo)的不滿(mǎn)??墒菍W(xué)校要發(fā)展,孩子們要成長(zhǎng),重?fù)?dān)要有人擔(dān)。于是我,一個(gè)英語(yǔ)教育上的老兵義不容辭,勇敢地挑起了這幅重?fù)?dān)。
學(xué)期初我認(rèn)真斟酌,反復(fù)研究。制定了詳細(xì)科學(xué)的教研計(jì)劃,把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫(xiě)了進(jìn)去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)改革和第二課堂開(kāi)辟四塊內(nèi)容。為本學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
每周二下午第一、二節(jié)是英語(yǔ)教研組的教研會(huì)。無(wú)規(guī)矩不成方圓,所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭,無(wú)論教研會(huì)還是聽(tīng)評(píng)課會(huì)議,違規(guī)罰款,并計(jì)入考勤。因此,我組的會(huì)議總是人員整齊,參與認(rèn)真,保證了會(huì)議的質(zhì)量。教研會(huì)著重落實(shí)教育計(jì)劃上的各項(xiàng)工作:如理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等。本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有合作教學(xué)探究、英語(yǔ)課堂教學(xué)模式、英語(yǔ)作文提高。說(shuō)課、評(píng)課是教研會(huì)的主要程序,由本周公開(kāi)課教師說(shuō)課,然后自我反思,最后大家提出優(yōu)缺點(diǎn),評(píng)課要做到:“知無(wú)不言,言無(wú)不盡。優(yōu)點(diǎn)說(shuō)透,缺點(diǎn)不漏,避免重復(fù)”。這樣,就保證了有序高效說(shuō)課、評(píng)課環(huán)節(jié)。組織英語(yǔ)教師談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)課堂管理,為大家的英語(yǔ)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流搭建了平臺(tái)。教研會(huì)還進(jìn)行了一些課型模式的學(xué)習(xí):如復(fù)習(xí)課、新授課、閱讀課、寫(xiě)作課等。
集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲,我組更是重視該工作,分配好主備人后,教研會(huì)時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,研討,最后上交,由教研組長(zhǎng)簽字,嚴(yán)把集體備課關(guān)。
教研會(huì)還及時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`各種指示和通知,順利圓滿(mǎn)完成了各種臨時(shí)任務(wù)。
本學(xué)年全校性大型活動(dòng)有兩項(xiàng):“英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)兼作文大賽”。口語(yǔ)演講比賽促進(jìn)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平,書(shū)寫(xiě)兼作文大賽有效促進(jìn)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平的提高。大賽后分一、二、三等獎(jiǎng)把學(xué)生作品進(jìn)行了布展,促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的相互交流。這兩項(xiàng)活動(dòng)都極大地激發(fā)了全校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大的推動(dòng)作用。在書(shū)寫(xiě)比賽后我進(jìn)行了反思,考慮到全校學(xué)生的漢字和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)對(duì)考試起到不可低估的作用,建議學(xué)校把美術(shù)課分為單雙周,單周練漢字和英語(yǔ),雙周美術(shù),教會(huì)學(xué)生寫(xiě)出美觀的美術(shù)字業(yè)不錯(cuò)。既給美術(shù)教師以用武之地,又使學(xué)生受益無(wú)窮。并把獲獎(jiǎng)學(xué)生手跡留下,裝訂成書(shū),形成了有形成果,便于流傳。遺憾的是演講比賽未收集演講稿,明年將加以收集。
我區(qū)英語(yǔ)教學(xué)提高不上去的主要原因是基礎(chǔ)差、起步晚、師資弱。因此,要想出成績(jī),改革十分重要。我主要通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教研計(jì)劃中的一些常規(guī)我們將永遠(yuǎn)堅(jiān)守。學(xué)生要有一本英語(yǔ)字典、用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)班級(jí)、姓名、領(lǐng)一讀三模式、五步和造句背誦法(目前不夠重視詞性)、英語(yǔ)練習(xí)本(明年要建立正規(guī)練習(xí)本)日記格式、錯(cuò)題集、英語(yǔ)作文、錯(cuò)題要寫(xiě)“補(bǔ)”字等。
口語(yǔ)演講比賽、書(shū)寫(xiě)兼作文大賽。
全級(jí)性大型比賽、英語(yǔ)歌曲、書(shū)法、每班作文優(yōu)秀習(xí)作收集。
作文、錯(cuò)題集。
背誦單詞、補(bǔ)差。
本學(xué)期初開(kāi)始,我組一直堅(jiān)持周工作明確制。把本周要開(kāi)展的主要工作寫(xiě)于教研組前黑板上,讓各教師明白本周工作。本周工作主要包含以下幾方面:1、學(xué)校行事歷涉及到英語(yǔ)學(xué)科方面的工作。2、學(xué)校臨時(shí)安排的工作。3、例會(huì)上學(xué)校安排的工作。4、學(xué)科教研理念。5、教研會(huì)工作。6、英語(yǔ)組同志們的教學(xué)感悟,思想碰撞。7、學(xué)年英語(yǔ)目標(biāo)明確寫(xiě)于后黑板。
制定英語(yǔ)課標(biāo)解讀藍(lán)本,明確分工,按時(shí)完成電子文檔和紙質(zhì)文稿。
作為一名英語(yǔ)教師,我勤勤懇懇,任勞任怨。每次早讀五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班。給學(xué)生領(lǐng)讀單詞,督促學(xué)生背誦英語(yǔ)單詞、課文。課堂上銳意改革,和同事并肩作戰(zhàn),搞好集體備課。平時(shí),認(rèn)真寫(xiě)好每一塊小黑板、撰好每一次教案,批改好每一回作業(yè)。做好每一次周考月考。適時(shí)給學(xué)生們談心,做孩子們的思想工作。考試后,我自己購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品,給孩子們發(fā)放。
平日注意收集重要資料和學(xué)生優(yōu)秀的英語(yǔ)小作文,于考試前印發(fā),大家相互學(xué)習(xí)。每遇到公開(kāi)課,我總是身先士卒,認(rèn)真準(zhǔn)備,并和大家共同研課、評(píng)課,共同成長(zhǎng)。平日注重收集課件和各類(lèi)材料,以便將來(lái)使用。由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同志的幫助和本人的努力,我班的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)良好。
本年度撰寫(xiě)的論文《英語(yǔ)情景教學(xué)法芻議》,榮獲河南省一等獎(jiǎng)。
要構(gòu)建課件收集工作、建立三年一貫制英語(yǔ)筆記、每周英語(yǔ)諺語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)推廣、英語(yǔ)作業(yè)三年保存制,教師收集經(jīng)典練習(xí)并自編優(yōu)質(zhì)練習(xí)冊(cè),單詞抄寫(xiě)工作。
加大落實(shí)力度和反思力度,加大學(xué)習(xí)力度,提高教育教學(xué)能力和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我將不懈努力,爭(zhēng)取明年工作再上新臺(tái)階。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇四
開(kāi)展教研組工作,教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,以課堂為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率。下面是本站小編整理教研組。
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我們小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位老師,應(yīng)該說(shuō),我們六個(gè)人性格不同,風(fēng)格也不同,但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公,面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)??偨Y(jié)一學(xué)期來(lái),我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個(gè)精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課同事之間,不時(shí)更新教法與手段,在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)一起研究的重點(diǎn),如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人,從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)二年級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度,同樣不容忽視,李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因,那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我?jiàn)^進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自身,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。
3、積極參與各級(jí)教研活動(dòng)。
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開(kāi)展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng),雖然那時(shí)開(kāi)學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入其中,自身組內(nèi)的模擬課,所有的老師都精心準(zhǔn)備了。
課件。
而且運(yùn)用得巧到好處足見(jiàn)大家的一份重視一份追求都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評(píng)價(jià)一番發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)讓我們信心十足給了我們繼續(xù)參與的熱情與動(dòng)力。在后來(lái)的實(shí)課演練中大家更是互相取長(zhǎng)補(bǔ)短真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課、評(píng)課、議課我們組教師更是積極參與發(fā)表了很多獨(dú)到的見(jiàn)解其中不少帖子被評(píng)為范文每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來(lái)在伙伴小組織的教研活動(dòng)中張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課得到了與會(huì)教師的好評(píng)這之中張金霞老師自身付出了很多為了修改好教學(xué)設(shè)計(jì)她犧牲了很多休息時(shí)間無(wú)論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少珍貴的意見(jiàn)與建議。這一分勝利來(lái)自于金霞自身的復(fù)出也來(lái)自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取。
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè),年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過(guò)老帶新,相互學(xué)習(xí),一起研討,加快青年教師的生長(zhǎng)過(guò)程;通過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力,促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,讓年輕教師的教學(xué)水平不時(shí)提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期,不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級(jí)管理方面、以和組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法,他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn),總能讓大家耳目一新,王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),非常勤奮上進(jìn),唯恐自身落后,經(jīng)過(guò)鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,楊第華老師是一位才女,不論是寫(xiě)作還是與學(xué)生家長(zhǎng)推薦溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn),從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試。
為了迎接期末統(tǒng)測(cè),我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,一起商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn),使教學(xué)工作得以順利開(kāi)展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類(lèi)復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實(shí)體的擬定,每位教師都積極主動(dòng)的請(qǐng)求任務(wù),積極性高漲,最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,經(jīng)申請(qǐng)得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的合作精神。就是在這種有目的、有計(jì)劃、有步驟過(guò)程當(dāng)中,我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵(lì)相互推薦,每個(gè)人都卯足了勁為自身施壓,終于功夫不負(fù)有心人,取得了驕人的好成果,這成果的確來(lái)之不易,這是大家苦出來(lái)、拼出來(lái)的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說(shuō)的有付出就會(huì)有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。
6、我們的考慮與展望。
1)、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),探究課改更深層面的問(wèn)題,讓年輕的的教師迅速生長(zhǎng)起來(lái),讓年長(zhǎng)教師的知識(shí)快速更新,讓教研組成為教師生長(zhǎng)的搖籃。
2)、教研活動(dòng)需要專(zhuān)家的引領(lǐng),希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。展望未來(lái)。我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中,只要我們認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì)做得更好。
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來(lái),我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工作思路和工作安排,充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長(zhǎng)的作用,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,以課堂為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率?,F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。
學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)。每開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前,總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)。
教案。
互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破教法是否得當(dāng)教學(xué)手段的使用教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期中我們年級(jí)組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、反思心得、集體備課,以此來(lái)矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期中、期末測(cè)試成績(jī)分析、聽(tīng)課15節(jié)以上并做到每課必評(píng),年級(jí)組參加校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,學(xué)校又沒(méi)有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間,所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,也很難得。好在,工夫不負(fù)有心人,從這次期末復(fù)習(xí)情況來(lái)看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭(zhēng)把工作做得更好!
每一學(xué)期都是忙碌的,充實(shí)的,20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期也不例外,在眾多活動(dòng)的沖擊下,我們始終保持清醒頭腦,扎實(shí)的開(kāi)展教育教研活動(dòng),回顧本學(xué)期的二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作,我們組的工作可以用1+2+3+4來(lái)概括,即立足一個(gè)中心,把握兩條主線(xiàn),圍繞三個(gè)加強(qiáng),突出四個(gè)特色。具體總結(jié)如下:
一、立足一個(gè)中心,開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心,開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng),不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,努力把教研工作做細(xì)、做實(shí),使備課、上課、單元檢測(cè)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計(jì)劃有步驟實(shí)施。
二、把握兩條主線(xiàn),促進(jìn)課堂教學(xué)。
本學(xué)期,我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線(xiàn),促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)的更加到位,全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上,也更加精細(xì)化,課上,精心設(shè)計(jì)小組討論問(wèn)題,使學(xué)生有話(huà)題可討論。在課前小研究方面,我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考,學(xué)會(huì)看書(shū),學(xué)會(huì)理解書(shū)中的信息。
三、圍繞三個(gè)加強(qiáng),加強(qiáng)集體備課,本學(xué)期,我們積極開(kāi)展組內(nèi)研討,從單元備課到課時(shí)備課,都做到提前準(zhǔn)備,責(zé)任到人,主備人針對(duì)重點(diǎn)課,首先做出剖析,然后全組教師集體備課,形成成熟的教學(xué)設(shè)想。
加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下,對(duì)學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們?cè)谡n上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,如何匯報(bào),如何講解題目,如何提問(wèn),通過(guò)訓(xùn)練,有部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高。
加強(qiáng)自我反思能力的提升。除了每周2次的教學(xué)反思外,我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開(kāi)積極研討,在這個(gè)過(guò)程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力,激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、突出四個(gè)特色,落實(shí)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
回顧過(guò)去的工作,我們教研組的老師們團(tuán)結(jié)一致,取得了點(diǎn)滴的成績(jī)。就我本人而言,感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚,為了學(xué)校的工作,暫時(shí)離開(kāi)了二年級(jí)教研組,在后半學(xué)期把精力放到了四年級(jí)的教學(xué)上,忽視了對(duì)而二年級(jí)工作的指導(dǎo),沒(méi)能給我們組的兩名新教師幫助。俗話(huà)說(shuō),分工不分家,而我卻沒(méi)能很好的處理好這個(gè)關(guān)系,在此向二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師表示深深地歉意。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇五
本學(xué)期,我們美術(shù)教研組根據(jù)學(xué)??傮w安排,明確工作目標(biāo),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
(一)轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)區(qū)教研活動(dòng)精神,進(jìn)一步明確美術(shù)教學(xué)要求,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,我們著力抓好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真組織考評(píng)。打破了年級(jí)的界限,同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處,增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使理論更能聯(lián)系實(shí)際。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,只有提高了課堂教學(xué)效率,才能切實(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此,本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng),使活動(dòng)化大為小,教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,以“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”這”為載體,形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣,與落實(shí)教學(xué)常規(guī),開(kāi)展專(zhuān)題研究結(jié)合起來(lái),努力提高課堂教學(xué)效率。
配合學(xué)校總體安排,為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的能力。努力形成教研合力。組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)。
組織了清明節(jié)手抄報(bào)比賽,各個(gè)年級(jí)的寫(xiě)字比賽和書(shū)畫(huà)比賽,評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)若干名并進(jìn)行了表彰。
總之,當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導(dǎo),以教研組建設(shè)為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問(wèn)題,亟待解決:如我們的科研水平和能力的不足,課題研究還缺乏一定的深度,這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,不斷地完善和提高。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇六
一學(xué)期匆匆而過(guò),這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的.機(jī)會(huì),通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
開(kāi)學(xué)初,我們結(jié)合本園實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動(dòng);“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干教師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng),規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)文化宣傳、繪畫(huà)等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,面對(duì)教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,有很多收獲。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
為了引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和重視,強(qiáng)化家庭配合的意義,增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的互動(dòng),提升幼兒興趣和熱情,我園特舉辦“鄉(xiāng)土、生活、藝術(shù)”親子創(chuàng)作展示活動(dòng)。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動(dòng),我組成員共同討論制定了活動(dòng)方案。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在老師們的大力配合下活動(dòng)順利開(kāi)展。
活動(dòng)中,共收到作品237件,小班家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的有110件、中班家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的有127件,經(jīng)過(guò)各班老師的初評(píng),每班上送10件,再有園領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)班老師進(jìn)行復(fù)評(píng)。評(píng)選中,老師們本著公平、公正的原則,逐一對(duì)作品進(jìn)行分析,首先把小制作、小發(fā)明排除,然后根據(jù)選材、做工、藝術(shù)性等方面對(duì)每幅作品進(jìn)行分析、討論,最后評(píng)選出優(yōu)秀作品35件,其中“最佳創(chuàng)意”獎(jiǎng)15件;“最佳創(chuàng)作”獎(jiǎng)20件。
“祖孫同樂(lè)共話(huà)端午”活動(dòng)時(shí),我組教師再顯集體智慧,利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺(tái)。包粽子的包粽子、吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶,大家都認(rèn)真的做著自己拿手的一份。雖然利用的是大家的休息時(shí)間,但老師們毫無(wú)怨言,因?yàn)槲覀兊哪康闹挥幸粋€(gè),就是把工作圓滿(mǎn)、出色的完成。
今后我們繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點(diǎn)滴成績(jī)浸透了我們辛勤的汗水,包含著我們執(zhí)著的追求。成績(jī)只能代表過(guò)去,我們還存在著許多不足,我們會(huì)繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。
根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排,美術(shù)組教師的一致討論確定,我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長(zhǎng)課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。褚紅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》;黃斕老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;徐紫梅老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?!?朱美云老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開(kāi)》;朱曙華老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;湯水英老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂(lè)的小水洼》;金娟老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)。通過(guò)參加系列活動(dòng),調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期,我園利用周五下午開(kāi)辦美術(shù)興趣小組活動(dòng),共有29位幼兒參加了美術(shù)興趣小組。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力,為了不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣活動(dòng),都十分認(rèn)真地對(duì)待,精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們開(kāi)辦的是“紙漿創(chuàng)作”,需要分步驟、分小組活動(dòng),我讓一半孩子跟著李老師專(zhuān)門(mén)塑造型,還有一半孩子跟著湯老師設(shè)計(jì)、著色,我是來(lái)回指導(dǎo)。從課前準(zhǔn)備到課后整理,我們?nèi)焕蠋熎滩煌?。同時(shí),我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異,提出不同的教學(xué)要求,并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,增強(qiáng)了孩子對(duì)美術(shù)的興趣,是每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿(mǎn)的完成任務(wù):
開(kāi)學(xué)不久,我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是折紙藝術(shù),作品由大班的孩子提供,我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。四月雖已進(jìn)入春季,可由于天氣的特殊,樓道里還是穿梭著刺骨的冷風(fēng),但老師們一個(gè)都沒(méi)有退縮,雖然手被風(fēng)吹的冰冷,身體都有點(diǎn)不自覺(jué)的發(fā)抖,大家還是認(rèn)真的工作著,反復(fù)的對(duì)比擺放,直至達(dá)到理想效果。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇七
本著一顆熱情與充滿(mǎn)自信的心,我來(lái)到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起,我就以“天道酬勤”自勵(lì),立足扎實(shí)的基礎(chǔ),在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要,除了教美術(shù),我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這對(duì)于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的我,在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許多問(wèn)題,但是我沒(méi)有氣餒,而是虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,并積極參加市,區(qū)舉辦的相關(guān)知識(shí)及新課程培訓(xùn),以便在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)了解各項(xiàng)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息,努力提高從師任教素質(zhì),掌握教育教學(xué)的必備基本技能,并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使命。
在美術(shù)教學(xué)中,我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”,用我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤?,不斷啟迪他們的?ài)心,好奇心和幽默感,使他們通過(guò)繪畫(huà),能自然的把喜怒哀樂(lè)表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本,不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。20xx年撰寫(xiě)的《我看創(chuàng)作畫(huà)》收入校匯編。任職期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登,市級(jí),區(qū)級(jí),及社區(qū)等各種展覽、比賽,均取得可喜成績(jī)。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué),要?jiǎng)偃嗡?,我就必須花更多的時(shí)間和精力,從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手,熟悉教材,仔細(xì)分析在教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和學(xué)生在掌握過(guò)程中可能會(huì)有疑問(wèn)的方面,并一一解決。在課堂上,我也竭盡所能,盡量為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里,我取得了一定的成績(jī),20xx年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《巧設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué),雖嘗盡了酸、甜、苦、辣,卻也體會(huì)到初為人師的艱辛,體會(huì)到為人師的樂(lè)趣。
在完成教學(xué)任務(wù)之后,我能協(xié)助班主任管理好班級(jí),并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí),注重自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué),于20xx年1月修完大專(zhuān)的全部課程;并于今年11月份通過(guò)成人高考,繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)。雖然取得一些小小的成績(jī),雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠,但我有一顆上進(jìn)的心,我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲,也不會(huì)因?yàn)樽约旱牟蛔愣鴼怵H。小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié)日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,20xx年的腳步已走過(guò)了一半,一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)書(shū)寫(xiě)教后反思。一學(xué)期來(lái),對(duì)于五年級(jí)的新教材,我加大了研究力度,備課時(shí)不但要被教材,還要備學(xué)生。對(duì)于三年級(jí)也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún),外出聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書(shū)籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫(huà)苑》,使自己在教育方面不斷進(jìn)步,通過(guò)這些活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)解,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂(lè)貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我擔(dān)任的是四五年級(jí)美術(shù)及三年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量比較大,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各級(jí)各班的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)評(píng)價(jià),不同類(lèi)型得到課,不同年級(jí)采用不同評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對(duì)于有些課程,由于材料原因,無(wú)法正常進(jìn)行,于是,我創(chuàng)設(shè)了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫(huà)改為油畫(huà)棒創(chuàng)作課,這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度,也讓我們的課堂增加了樂(lè)趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,學(xué)生就抓住這一特點(diǎn),盡情的展示自己的才華,看著學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。
時(shí)光如流水,一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研部門(mén)的指導(dǎo)下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)。在教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)研究及教育科研諸方面作了大量的工作,按計(jì)劃完成了各項(xiàng)任務(wù),收到較好的工作效果。
開(kāi)學(xué)初,美術(shù)教研組按照學(xué)校要求,結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,確立本學(xué)期的專(zhuān)題研討內(nèi)容為展示環(huán)節(jié)在教學(xué)活動(dòng)中的有效組織與實(shí)施,針對(duì)這一主題,我們通過(guò)學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)展開(kāi)研討,認(rèn)真做了以下幾方面的工作:
(一)扎實(shí)進(jìn)行師資培訓(xùn),提升實(shí)施新課程水平。
本學(xué)期加大了教師崗位技能和新課程的培訓(xùn)力度,把宣傳課改、指導(dǎo)課改、開(kāi)展課改活動(dòng)作為應(yīng)盡的職責(zé),通過(guò)各種教研和培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展課改宣傳和指導(dǎo)。以研究、解決新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo),總結(jié)了以往的學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容,以“以人為本、問(wèn)題中心、雙向互動(dòng)、研訓(xùn)一體化”的多元化教師培訓(xùn)模式,組織好各層次的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),增強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性、實(shí)效性、針對(duì)性。
1、認(rèn)真做好初、高中美術(shù)課改新理念的解讀與培訓(xùn)工作,在全區(qū)中學(xué)教研活動(dòng)中組織開(kāi)展新課程新教材培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討交流活動(dòng)4場(chǎng),使廣大中學(xué)美術(shù)教師進(jìn)一步理解了新課程理念和新教學(xué)要求。
2、認(rèn)真做好小學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材教法的滾動(dòng)培訓(xùn)工作。本學(xué)期我科承擔(dān)了培訓(xùn)授課及組織工作任務(wù),共舉行了4場(chǎng)中小學(xué)課改專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。工作中克服了種種困難,保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)教師的培訓(xùn)任務(wù)。
(二)加強(qiáng)教研管理,,推進(jìn)新課程實(shí)施。
加大了教學(xué)教研工作的監(jiān)控檢查和指導(dǎo)管理的力度,認(rèn)真研究新課程平穩(wěn)實(shí)施的方法與措施。加強(qiáng)科學(xué)管理教研工作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí),為基層學(xué)校服務(wù),為教師成長(zhǎng)服務(wù)。
1、以課程改革為核心,深入基層,視導(dǎo)、調(diào)研各校實(shí)施新課程、開(kāi)展校本教研、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究等情況,重點(diǎn)進(jìn)行了“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)及教師現(xiàn)狀”“中小學(xué)美術(shù)新課程實(shí)施現(xiàn)狀”的調(diào)查研究。
2、深入課改一線(xiàn)了解課改情況,進(jìn)行有針對(duì)性的指。教研員共深入到幾十所中小學(xué)進(jìn)行課改情況調(diào)研,通過(guò)聽(tīng)課、訪談、問(wèn)卷調(diào)查及與學(xué)校和教師進(jìn)行互動(dòng)式研討交流,研究了解了課改現(xiàn)狀,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了典型,研究了問(wèn)題,探索了解決問(wèn)題和困難的辦法,切實(shí)增強(qiáng)視導(dǎo)、調(diào)研工作的實(shí)效性,收到了明顯的效果。
(三)加強(qiáng)課改教學(xué)研究,大力推進(jìn)課程改革。
1、在前兩學(xué)年研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開(kāi)展了新課程教學(xué)和探究、合作、自主、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式的教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng),教研員通過(guò)聯(lián)合數(shù)名骨干教師共同合作,以課題研究為抓手,作了有效的研究和實(shí)踐,取得了有益的經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)把研究的經(jīng)驗(yàn)傳遞給廣大的一線(xiàn)教師。
2、繼續(xù)組織開(kāi)展小學(xué)“老教材新用法新教學(xué)”的研究,提倡“穿老鞋、走新路”,開(kāi)學(xué)初即對(duì)老教材的使用教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整提出了導(dǎo)向性的要求,提出了具體的分年段教學(xué)建議,具有較強(qiáng)的可操作性和可行性,受到廣大教師的歡迎。
3、認(rèn)真組織新課改課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
深入開(kāi)展了美術(shù)新課程教學(xué)研究活動(dòng),重點(diǎn)進(jìn)行了美術(shù)新課程下教學(xué)和學(xué)習(xí)方式及評(píng)價(jià)方式方法的探索和研究,形成了一批可供操作的教學(xué)案例。在此基礎(chǔ)上,舉辦了4場(chǎng)海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課例展示交流和研討活動(dòng),組織全區(qū)100多名中小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)教學(xué)觀摩。分別由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所學(xué)校的小學(xué)、初中、高中美術(shù)骨干教師提供展示了新課改優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課共7節(jié),為了確保觀摩活動(dòng)展示的實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,我科對(duì)其中所有課都進(jìn)行了具體的指導(dǎo),付出了心血。7節(jié)觀摩堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)模式,教學(xué)中教師注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍學(xué)生的思維。積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)觀察分析概括和審美及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中,礙于場(chǎng)地、學(xué)校條件、老師精力等各種原因,這個(gè)環(huán)節(jié)常被老師們處理的簡(jiǎn)單潦草。常規(guī)課上很多美術(shù)老師都會(huì)在下課前收集個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生作品,進(jìn)行展示,簡(jiǎn)單評(píng)講。這樣的實(shí)施方法,存在著很多問(wèn)題:
第四,當(dāng)老師把優(yōu)秀作品評(píng)講完,將作業(yè)退還給學(xué)生,對(duì)他們沒(méi)有更多的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)方法時(shí),長(zhǎng)此以往,學(xué)生就會(huì)失去努力完成好美術(shù)作業(yè)的激情,對(duì)他們而言畫(huà)好畫(huà)壞一個(gè)樣,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,是非常不利的。
本學(xué)期我科本著以科研促教研,以教研促提高,以提高促發(fā)展的思路,在我科和區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組內(nèi)開(kāi)展了以下四個(gè)美術(shù)重點(diǎn)教科研課題:
(1)美術(shù)新課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究;。
(2)信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)整合的研究;。
(3)發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究;。
(4)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究。
1、加強(qiáng)學(xué)科課題研究的推進(jìn)力度,重點(diǎn)開(kāi)展了“美術(shù)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”“自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究”等課題的研究,通過(guò)做好課題研究計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、小結(jié),召開(kāi)匯報(bào)會(huì)、交流會(huì),促進(jìn)了研究工作的深入,取得了有較大實(shí)用價(jià)值和推廣價(jià)值的研究成果。
2、抓好課題研究典型。加強(qiáng)對(duì)我室試點(diǎn)學(xué)校寶賢小學(xué)和我科試點(diǎn)小學(xué)金碧一小等學(xué)校的指導(dǎo)和幫助,對(duì)試點(diǎn)學(xué)校教師實(shí)施研究的工作情況加強(qiáng)跟蹤、調(diào)研,檢查工作進(jìn)程,確定成果形式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指導(dǎo)學(xué)校調(diào)整實(shí)施策略,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立了積極開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)的先進(jìn)學(xué)校典型,發(fā)揮科研試點(diǎn)學(xué)校和教師的先導(dǎo)和示范作用,推動(dòng)了科研工作的開(kāi)展。
3、舉辦了發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究成果評(píng)比活動(dòng),共收到68件參評(píng)成果,其中較具研究?jī)r(jià)值和水平較高的有十幾篇。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),調(diào)動(dòng)了區(qū)內(nèi)廣大美術(shù)教師參與課改教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的積極性。
4、在評(píng)價(jià)研究成果評(píng)比活動(dòng)的基礎(chǔ)上,舉辦了一場(chǎng)全區(qū)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究經(jīng)驗(yàn)成果交流展示活動(dòng),篩選出符合新課程理念的、有較高價(jià)值的新型教學(xué)評(píng)價(jià)研究范例和研究成果,進(jìn)行了及時(shí)的推廣與實(shí)踐應(yīng)用,使到會(huì)的老師受到了啟發(fā)。
在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇八
光陰荏苒,一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了,按照慣例,要對(duì)本學(xué)期的教研進(jìn)行總結(jié),回顧這段時(shí)間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過(guò)大家的努力,教研工作得以順利實(shí)施完成.本學(xué)期教研活動(dòng)共安排了2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,和8節(jié)年段公開(kāi)課,還計(jì)劃寫(xiě)字比賽,除了本學(xué)期學(xué)校的事務(wù)太多,沒(méi)有時(shí)間組織學(xué)生寫(xiě)字比賽外,其他的目標(biāo)都得以順利實(shí)施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:。
1,教師參與活動(dòng)積極性高,2次的公開(kāi)課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處的調(diào)課也積極主動(dòng)的去聽(tīng)課.聽(tīng)課老師專(zhuān)心聽(tīng)課,認(rèn)真筆記.
2,上公開(kāi)課的老師也能認(rèn)真對(duì)待,積極備課,向老師們展示了自己的教學(xué)水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.
3,評(píng)課略有深度,以往的評(píng)課都是只說(shuō)好的不說(shuō)差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評(píng)課老師都能根據(jù)自己的感受進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課,并能提出一些中肯的建議,活動(dòng)上氣氛融洽,大家都帶著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待.
4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動(dòng)的互相聽(tīng)課學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短.
5,在活動(dòng)中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.
雖然本學(xué)期的教研活動(dòng)得以順利完成,但反思下來(lái)還是存在很多問(wèn)題.
1,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研活動(dòng)重視不夠,導(dǎo)致教師們對(duì)待活動(dòng)也不夠重視,特別是由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,有課的老師為了聽(tīng)課而多上了一節(jié)課而沒(méi)有代課補(bǔ)助,老師們就會(huì)有些怨言,也希望領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)多過(guò)問(wèn),在活動(dòng)時(shí)能參加,這樣老師們的積極性會(huì)高些.平時(shí)多給老師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),總是閉門(mén)造車(chē),就成了井底之蛙了.
2,教研活動(dòng)方式要靈活多樣,但要從實(shí)際出發(fā),能結(jié)合本校的情況去操作,剛開(kāi)始時(shí)我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),如我認(rèn)為同課異構(gòu)的活動(dòng)很不錯(cuò),覺(jué)得那樣能快速的提高老師們的教育教學(xué)水平,也通過(guò)調(diào)查了解到很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展了,反映不錯(cuò),所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對(duì)上公開(kāi)課都很被動(dòng),如果再讓他們同上一課,他們認(rèn)為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因?yàn)殚L(zhǎng)年以來(lái),老師們上公開(kāi)課都推三阻四的,非常被動(dòng),如果馬上組織這樣活動(dòng),可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機(jī)會(huì)成熟了再行之也為時(shí)不晚.同時(shí)要重視集體備課,由于沒(méi)有真正參加學(xué)習(xí)過(guò),對(duì)集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),能把別人的經(jīng)驗(yàn)帶會(huì)來(lái)讓大家能共享教育成果.
總之,作為語(yǔ)文組長(zhǎng),教研員,我覺(jué)得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),只有這樣相輔相成,再加上領(lǐng)導(dǎo)的扶持,教研工作就能開(kāi)展得有聲有色.
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇九
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作已近尾聲,數(shù)學(xué)教研組在學(xué)期初分備課組制定了適合數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)小結(jié)。
一、做好教研組日常教研活動(dòng)。
我們教研組每個(gè)成員都能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)案例。在公開(kāi)課后評(píng)課時(shí),每個(gè)人都能中肯的提出優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)每個(gè)教師的提高都有很大幫助。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合高效課堂的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率。堅(jiān)持每周一次的集體備課教研制度,每月一次的教研組活動(dòng),這既是交流工作和生活經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課??蒲蟹矫?,積極撰寫(xiě)論文,積極從事課題研究,有多位教師多篇論文獲獎(jiǎng)。
二、特別加強(qiáng)教學(xué)研究。
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無(wú)法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。正因?yàn)槿绱耍瑐湔n組特別是高三備課組關(guān)注高考動(dòng)向,研究學(xué)業(yè)水平畢業(yè)會(huì)考測(cè)試,進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。在高三階段,結(jié)合復(fù)習(xí)要求,幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系,重視知識(shí)與能力的整合;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力,重點(diǎn)落實(shí)各類(lèi)題型的通性通法。
三、一份耕耘,一份收獲。
經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的共同努力,一學(xué)年下來(lái),在各項(xiàng)大賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī):何淑娟老師獲縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);__等、__老師輔導(dǎo)的__省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽高三組成績(jī)更是喜人,獲市、縣獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)都創(chuàng)了歷史之最;__等輔導(dǎo)的理科高二學(xué)生,有多人次獲市、縣各類(lèi)獎(jiǎng);20__屆高考尤其是文數(shù)成績(jī)創(chuàng)了歷史之最,普通班年級(jí)平均分達(dá)到了108分。
成績(jī)屬于過(guò)去,相信數(shù)學(xué)組的明天會(huì)更好!
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇十
下面是工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀啃【幘臑榇蠹艺淼?018美術(shù)教研組工作計(jì)劃,歡迎閱讀。
本學(xué)期一至五年級(jí)教材內(nèi)容都有所改變,難度及靈活性相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富,所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處,所以學(xué)習(xí)起來(lái),有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性,讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的`差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo):
(一)低年級(jí)段。
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
(二)中高年級(jí)段。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà),讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),增強(qiáng)其民族自豪感。
4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施:
1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
四、課時(shí)安排:
低年級(jí)美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課。
中高年級(jí)美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課。
我們美術(shù)教研組是一支年輕的隊(duì)伍,我們將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心,著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作,結(jié)合課題組織美術(shù)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。全面提高我校小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
一、教研重點(diǎn):
1.新的國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中認(rèn)為美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。
2.美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,具有其他學(xué)科所不能替代的作用。
3.降低美術(shù)基本知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)的難度,注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),這是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特點(diǎn)。
4.美術(shù)作品只能在廣泛的文化情景中才能被正確地認(rèn)識(shí)和解讀,而且只有將美術(shù)作品與廣泛的文化情景聯(lián)系在一起,才能拓展學(xué)生的人文視野,使學(xué)生從美術(shù)作品中理解人類(lèi)價(jià)值的不同取向、人類(lèi)對(duì)自身尊嚴(yán)的維護(hù)以及對(duì)正義和自由的追求。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),認(rèn)真做好科幻繪畫(huà)、美畫(huà)板等比賽的輔導(dǎo)工作,爭(zhēng)取出好成績(jī)。
2.以豐富校園文化,創(chuàng)建以“走進(jìn)楠溪本土文化”為特色的拓展課程。
3.以“豐富校園活動(dòng)、提高學(xué)生審美能力”為目的,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇十一
下面是工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀啃【幘臑榇蠹艺淼闹袑W(xué)美術(shù)教研組工作計(jì)劃,歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針,依據(jù)本校工作要點(diǎn)。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際,弘揚(yáng)我校美術(shù)高考特色教學(xué)品牌,全面貫徹“三生”課堂教學(xué)理念,倡導(dǎo)和諧人文科學(xué)自然的教育教學(xué)理念,遵循學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全省全市美術(shù)教研工作。日常工作中,要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教師的素質(zhì)培養(yǎng),做好課題研究工作,積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
二、本學(xué)期任務(wù)目標(biāo):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立新教學(xué)理念,明確美術(shù)課課程改革方向,全面貫徹“三生”課堂教學(xué)改革。
2、積極開(kāi)展各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng).提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,為我校美術(shù)高考藝術(shù)特色而努力。
3、加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練,努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。
4、督促全組老師進(jìn)行正常的'教學(xué)工作,做到按表上課,使美術(shù)課堂教學(xué)落到實(shí)處。
5、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促使老師備好、上好每一堂課,提高教學(xué)藝術(shù)水平。
6、爭(zhēng)取20xx屆美術(shù)高考專(zhuān)業(yè)考試取得更加輝煌的成績(jī)。
三、主要措施:
1、完善專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教程,落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)咨詢(xún)與指導(dǎo)等校本研究的基本形式,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參,確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),討論教學(xué)疑點(diǎn),談教學(xué)設(shè)想。
3、開(kāi)展校本教學(xué)活動(dòng)課程。
4、繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)課教學(xué)的研究,本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì),反思,積極投稿參加各級(jí)論文評(píng)比。
5、積極做好20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)的籌備和布展工作。
6、加強(qiáng)美術(shù)特長(zhǎng)生的培訓(xùn),,組織參加各類(lèi)競(jìng)賽并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
四、具體工作:
2、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查和“星城杯”教師素質(zhì)大賽的報(bào)名和準(zhǔn)備工作。
3、高一、高二年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
1、檢查教案和教學(xué)反思和聽(tīng)課筆記。
2、周水昂老師賽課。
3、高一年級(jí)專(zhuān)業(yè)課調(diào)研。
4、高三年級(jí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生回校模考。
1、常規(guī)月查。
2、高二年級(jí)專(zhuān)業(yè)課調(diào)研。
3、高三年級(jí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生回校第2次???。
1、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)書(shū)法繪畫(huà)照片展。
2、常規(guī)月查。
3、高三年級(jí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生回校第3次???。
1、組織高三美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加省美術(shù)聯(lián)考。
2、撰寫(xiě)工作總結(jié)。
3、檢查教案和教學(xué)反思和聽(tīng)課筆記。
4、各年級(jí)進(jìn)行美術(shù)考查。
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又送走了充滿(mǎn)收獲的學(xué)期,迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,為了使能我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開(kāi)展,就需要制定一個(gè)完整而周密的計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹社會(huì)主義新的教育方針,全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育,為學(xué)生的全面發(fā)展、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的知識(shí)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、基本情況分析:
我?,F(xiàn)有美術(shù)教師4人,都為專(zhuān)職教師。美術(shù)組的教師都有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和堅(jiān)實(shí)的基本功。又由于所擔(dān)負(fù)的校本課,書(shū)法課等教學(xué)任務(wù)。在美術(shù)教學(xué)研究方面投入的時(shí)間和精力就十分有限,這勢(shì)必給美術(shù)教學(xué)、教研活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)一定的困難。
我校一向十分重視體、音、美等的教學(xué),并且在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī),由于受地區(qū)和經(jīng)濟(jì)條件等的限制,學(xué)生知識(shí)面狹窄,對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)知之甚少對(duì)基本技能掌握較少,再加上缺乏必要的學(xué)習(xí)用品,這都將使以后的美術(shù)教學(xué)更加任重而道遠(yuǎn)。
三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):
1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,做到按表上課,不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè),而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促使教師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng),使美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)和藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而使他們能從中學(xué)到知識(shí),陶冶情操,提高品位,并使校園充滿(mǎn)生機(jī)和活力,營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的校本課活動(dòng),培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生,以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
四、方法和措施:
1、根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)要求,并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,促進(jìn)美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
5、結(jié)合本校實(shí)際情況,舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,豐富校園文化生活。
6、組建校本課研修成員并積極開(kāi)展好校本課程活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇十二
本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體組員都能堅(jiān)持黨的教育方針,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),并積極地嘗試把課改新理念滲透于自己的教學(xué)中。本學(xué)期是特殊的一學(xué)期,也是數(shù)學(xué)組最辛苦的一學(xué)期。
一、“停課不停學(xué)”期間。
(一)積極落實(shí)教育局“停課不停學(xué)”工作。
1、三個(gè)備課組都能積極執(zhí)行“停課不停學(xué)”工作要求。
九年級(jí)組在組長(zhǎng)董老師的帶領(lǐng)下積極召開(kāi)復(fù)課備考會(huì),制定復(fù)課計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課并隨時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,在網(wǎng)課期期間,他們順利完成了第一輪復(fù)課工作。七八年級(jí)備課組能統(tǒng)一在線(xiàn)教學(xué)方式,并能及時(shí)批改作業(yè),進(jìn)行作業(yè)反饋。備課組經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò),隔屏研討問(wèn)題學(xué)生的提升方法,解決不交作業(yè)的問(wèn)題。在“停課不停學(xué)”期間,數(shù)學(xué)組員們表現(xiàn)出極大的愛(ài)心和耐心,以“宰相肚里能撐船”的肚量最大程度地保證了線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
2、借助“停課不停學(xué)”線(xiàn)上學(xué)習(xí),推進(jìn)數(shù)學(xué)組課題研修工作。
數(shù)學(xué)組本學(xué)期承擔(dān)著課題—《微課在初中數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用探究》研修任務(wù)。我們的課題研修內(nèi)容與“停課不停學(xué)”線(xiàn)上利用微課教學(xué)有點(diǎn)關(guān)連,為了給課題后期的研修提供一些方向,課題組在線(xiàn)上召開(kāi)了課題推進(jìn)會(huì),要求課題組成員對(duì)前期線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查,主要調(diào)查家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的態(tài)度,以及學(xué)生對(duì)微課制作、微課乘載內(nèi)容多少的意見(jiàn)和建議。老師根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,并根據(jù)調(diào)查報(bào)告對(duì)照課題研修內(nèi)容對(duì)課題后階段研修提出可行的指導(dǎo)意見(jiàn)。課題組成員都能積極落實(shí)會(huì)議精神,保質(zhì)量的完成了任務(wù)。
二、學(xué)校復(fù)課后。
(一)摸底線(xiàn)上教學(xué)效果,積極分析檢測(cè)結(jié)果,制定在校教學(xué)計(jì)劃。在復(fù)課的第二天,學(xué)校就組織了模底考試??纪暝?,七八年級(jí)備課組進(jìn)行了閱卷評(píng)卷,并參照考試內(nèi)容和成績(jī)對(duì)每個(gè)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)程度進(jìn)行了分析,找出了學(xué)生知識(shí)掌握的薄弱環(huán)節(jié)。備課組參考學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃——先鞏固線(xiàn)上教學(xué)部分,再進(jìn)行新課。我們還關(guān)注了復(fù)課后學(xué)生浮燥的情緒,利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行凈化。七八年級(jí)備課組采用了20分鐘基礎(chǔ)知識(shí)鞏固小冊(cè)子,一堂課一課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),力求堂堂清,復(fù)課效果顯著。九年級(jí)組嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)課計(jì)劃,緊張有序地陪伴學(xué)生向中考奮進(jìn)。
(二)配合學(xué)校工作安排,積極進(jìn)行示范課匯報(bào)活動(dòng)。數(shù)學(xué)組有劉軍性和焦康權(quán)兩位老師入圍示范課匯報(bào),他倆認(rèn)真選課、備課,積極進(jìn)行磨課。課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題,提高了學(xué)生的合作交流意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)而不超標(biāo),很好地踐行了新課程理念。當(dāng)然,我們的課堂教學(xué)還需繼續(xù)打磨。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研討,進(jìn)行校際間“同課異構(gòu)”。
6月18日,應(yīng)鄠邑區(qū)甘河初級(jí)中學(xué)邀請(qǐng),在甘河初級(jí)中學(xué)美麗的校園內(nèi),我代表數(shù)學(xué)組和甘河初中同艷輝老師關(guān)于“用尺規(guī)作角”一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。交流了思想,受到了啟發(fā)。我的教學(xué)活動(dòng)也得到鄠邑區(qū)數(shù)學(xué)調(diào)研員的好評(píng),同時(shí)也得到他們的指點(diǎn)。
(四)積極進(jìn)行課題結(jié)題工作。
課題在6月份結(jié)題,數(shù)學(xué)組一方面要進(jìn)行教學(xué)工作,一方面要完善整理各種課題資料。數(shù)學(xué)組人員都擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,其中有6個(gè)人還擔(dān)任班主任工作。那些天我們走路都是帶速度的,經(jīng)常熬夜準(zhǔn)備資料,累得都想掉眼淚,但最終還是克服了眼淚,完成了課題成果整理工作。6月15日成功上傳完最后一個(gè)課題成果,完成了結(jié)題報(bào)告。在此期間的苦樂(lè)只有夜晚燈光下舞動(dòng)的鍵盤(pán)知道。通過(guò)本課題的研修,增強(qiáng)了數(shù)學(xué)組相互協(xié)作力和凝聚力,提升了數(shù)學(xué)組的教研能力,消除了我們對(duì)微課的畏懼意識(shí),開(kāi)啟了我校數(shù)學(xué)教學(xué)與微課教學(xué)的整合之路。
這一學(xué)期雖然我們很辛苦,但很充實(shí)。數(shù)學(xué)研修之路還在繼續(xù),我們會(huì)不畏余力地迎頭趕上。
李亞君。
20__年__月__日。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇十三
時(shí)光悠悠,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處的精心布置下,我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷地更新知識(shí)、充實(shí)教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),并承辦了永臨學(xué)區(qū)金溪片數(shù)學(xué)聯(lián)片活動(dòng)。
二、實(shí)踐方面。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期,我校繼續(xù)強(qiáng)化管理,規(guī)范教學(xué)行為,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。教研組進(jìn)行了2次教師常規(guī)檢查,并在教師會(huì)上作了情況反饋。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事,力爭(zhēng)把工作做得更好!
半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?,努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、理論學(xué)習(xí)。
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論和學(xué)科滲透法制教育,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作;本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)1次。優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課7次。面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。
3、開(kāi)展年級(jí)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動(dòng)。如:數(shù)學(xué)組全體教師到格凸小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流、研討。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專(zhuān)題研究,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫(xiě)相關(guān)論文,及教學(xué)教研。
4、開(kāi)展“上課—評(píng)課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、其他工作。
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開(kāi)展各種互助活動(dòng),做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的不懈努力,我校數(shù)學(xué)期中考試取得較好的成績(jī),相信期末考試在紫云縣也會(huì)名列前茅;期末驗(yàn)收會(huì)圓滿(mǎn)成功,全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。
本學(xué)期在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn)積極探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在本學(xué)期工作中,我們重點(diǎn)住了以下工作:。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。
圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)行,為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名。
鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽,積極撰寫(xiě)論文。針對(duì)教研組的實(shí)際情況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開(kāi)課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽(tīng)了高二年級(jí)組所有老師的課,針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。
4、積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究。
要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實(shí)現(xiàn)科研興校,個(gè)性強(qiáng)校,特色活校的策略。為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
在以后的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
伴隨著炎炎夏日,不知不覺(jué)的就期末了,在鉤完不計(jì)其數(shù)的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)之后就馬不停蹄的填寫(xiě)三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評(píng)價(jià)表、班級(jí)成績(jī)匯總表、年級(jí)質(zhì)量分析、評(píng)估手冊(cè)等等表格和材料。雖然一學(xué)期來(lái)都像這幾天這樣一刻也沒(méi)有閑著,但是也沒(méi)有感覺(jué)有多累,因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的老師們一直在手拉手、肩并肩的快樂(lè)的工作著,是一個(gè)樂(lè)于鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),所以團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標(biāo)?;仡櫳蠈W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺(jué)得用平凡兩個(gè)字來(lái)形容我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過(guò)了。我想從以下三個(gè)方面對(duì)教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié):
一、齊心協(xié)力促和諧。
在三年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭中,我們每個(gè)人坦誠(chéng)相待,經(jīng)常交流自己的快樂(lè)與煩惱,相互的傾聽(tīng)使我們能夠互相交心,當(dāng)組里的老師有困難,有問(wèn)題,大家總是傾其所能關(guān)心幫助。孔秀娟老師懷孕期間的最后一段時(shí)間由于身體不適經(jīng)常請(qǐng)假,我們組主動(dòng)承擔(dān)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課,在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又承擔(dān)起了三、四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。
在教學(xué)中我們各展其能,互幫互助。每次聽(tīng)課后大家都誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),可以說(shuō)是毫無(wú)保留,不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn),更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣,一人上課,大家受益,在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在各級(jí)各類(lèi)比賽和活動(dòng)中,我組教師更是精誠(chéng)協(xié)作。開(kāi)學(xué)初,我就接到了執(zhí)教區(qū)級(jí)觀摩課的任務(wù),在和王主任交流確定了執(zhí)教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體研究的基礎(chǔ)上我加入自己個(gè)性的內(nèi)容,進(jìn)行試教,教研室的劉主任和劉校長(zhǎng)以及全組教師多次聽(tīng)、評(píng)、提出建議,經(jīng)過(guò)反復(fù)修改、試講,在區(qū)級(jí)備課研討會(huì)上,很成功的執(zhí)教了相遇問(wèn)題這節(jié)課。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份,我組的路朝暉老師接到了參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開(kāi)始,大家就忙開(kāi)了,反復(fù)備課、聽(tīng)課、評(píng)課,每一次試教,全組教師都盡量克服困難,和班主任、任課教師調(diào)課。在準(zhǔn)備的二十幾天里,我組教師自覺(jué)加班幫助她收集資料、制作課件。一節(jié)課凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的汗水,它在集體的智慧中產(chǎn)生,并在集體的交流中重建,每一次的交流與碰撞,都是對(duì)我們教研組老師們的一次提高,也更能體現(xiàn)出我們的協(xié)作向上的凝聚力。
二、博采眾長(zhǎng)促提高。
《論語(yǔ)》中說(shuō)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師,要想出色的完成自己的本職工作,必須具有廣博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn),這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收,提高自己的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵,積累豐富的知識(shí)。這樣,在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo),使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此,我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真研究中外教育專(zhuān)家的書(shū)籍和各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí),教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)與反思共行,反思與學(xué)習(xí)同步。
以往一提到教研活動(dòng),大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問(wèn)題。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此,而是更具生活化,即在生活中教研,在教研中生活。我們立足教學(xué)生活,在每周的教研活動(dòng)過(guò)程中,定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度,在研討過(guò)程中,以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,進(jìn)行交流學(xué)習(xí),解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究,提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研,讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間,進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法,反思自己的教學(xué)行為,使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話(huà)說(shuō):尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。大家互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn),充實(shí)完善各自的教學(xué)方法,使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)。
在學(xué)校這個(gè)大家庭中,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職、上進(jìn)。雖然三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)最多,多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺(tái)上,但沒(méi)有一位教師喊苦喊累,大家心里都有一個(gè)原則,那就是盡自己的平凡之力,做好本職工作。
談到平凡二字,老師們的確是這樣邁著平凡的步伐一步一步扎扎實(shí)實(shí)的一路走來(lái)。路朝暉老師天天早來(lái)晚走,把班級(jí)工作搞的有聲有色,六月份被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小,在本學(xué)期最后的一個(gè)月里,家里看孩子的人陸陸續(xù)續(xù)換了4個(gè),她克服一切困難,沒(méi)有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡最大的老師,但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁,一學(xué)期來(lái)從來(lái)沒(méi)有遲到、早退和請(qǐng)假,每天一來(lái)到就把保潔區(qū)打掃的干干凈凈。最后的兩個(gè)月,我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué),期末復(fù)習(xí)的三周,高溫一直持續(xù)不下,我把上課侃稱(chēng)為洗桑拿,每每上完一節(jié)課,渾身都被汗水濕透了,每天上午上第二節(jié)課的時(shí)候,就告訴自己上完這節(jié)課就能好好休息了,要堅(jiān)持可是回到辦公室休息一會(huì),就感覺(jué)再上一節(jié)課也沒(méi)什么啊!于是第四節(jié)課拿著優(yōu)盤(pán)又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節(jié),下午上兩節(jié),堅(jiān)持了3周,終于順利的結(jié)束了期末工作,一直擔(dān)心的三四班,也取得了很好的成績(jī)。李鵬老師是我們組新增的年輕力量,工作上的事干起來(lái)很利索,一直忙忙碌碌。一會(huì)改作業(yè),一會(huì)改卷子,一會(huì)去提水,一會(huì)幫我們做課件,我們就侃稱(chēng)他是全能師。
不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰,為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦,也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo),今后我們將以此為起點(diǎn),努力工作,相信我們教研組會(huì)逐漸成熟起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞中區(qū)教研室工作要點(diǎn),以“解決問(wèn)題”為教學(xué)研究重點(diǎn),以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,立足課堂,反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,小學(xué)低段已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論,邊實(shí)踐邊思考,并把自己的反思過(guò)程記錄下來(lái),在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的反思。
本學(xué)期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問(wèn)題的策略》展開(kāi)的,全組教師在一起聽(tīng)課,領(lǐng)略名師風(fēng)采,隨后進(jìn)行了評(píng)課,相互交流探討,暢所欲言,表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué),要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的聽(tīng)課反思,通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。評(píng)課后,又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行交流,如探討“如何提高低年級(jí)兒童的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力”,通過(guò)全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學(xué)方法。
2、深入課堂,扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究,努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,學(xué)校組織聽(tīng)教師常態(tài)課活動(dòng)。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理。
3、教師建立自己的教育博客,互相學(xué)習(xí)新理念,探討熱點(diǎn)問(wèn)題,上傳優(yōu)秀教案課件資料,達(dá)到資源共享。
回顧一學(xué)期的工作,我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,保證活動(dòng)的質(zhì)量?;顒?dòng)前計(jì)劃周全,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,各抒己見(jiàn),暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,內(nèi)化活動(dòng)的精髓,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我數(shù)學(xué)低段教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)把工作做的更好。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇十四
高中美術(shù)教研組2018年工作計(jì)劃(一)中學(xué)美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng),是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一,它結(jié)合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征,突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)。與初中美術(shù)教學(xué)以動(dòng)手能力和美術(shù)基本技能傳授為主,美術(shù)欣賞和美術(shù)知識(shí)介紹為輔的教學(xué)內(nèi)容相比,在教學(xué)內(nèi)容、目的、方法上都有了明顯的區(qū)別。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)展新課程教學(xué)的背景下,我校高中的美術(shù)教學(xué)工作,以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等教育理念。在高中美術(shù)教學(xué)中,如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和掌握一定美術(shù)技能是我始終追求解決的問(wèn)題,下面就本學(xué)期高中美術(shù)教育談幾點(diǎn)體會(huì):
(一)抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)。
“興趣是最好的老師”,如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無(wú)疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
1.讓學(xué)生參與查詢(xún)課題資料。
要求學(xué)生在課前,征求各種意見(jiàn)后成立課題組,根據(jù)課題查詢(xún)資料,收集素材。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),書(shū)本等一些課外資源,學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識(shí)。例如,在高中教材《美在民間中國(guó)民間美術(shù)欣賞》一課前,學(xué)生分成不同的剪紙組,年畫(huà)組,皮影組,風(fēng)箏組,刺繡組,泥人組。然后根據(jù)小課題,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),書(shū)本中查詢(xún)資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片,還了解了中國(guó)民間美術(shù)的含義,特色,分布,有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查,民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在未來(lái)的生活中,影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn),喜歡美術(shù)。
2.讓學(xué)生合作評(píng)價(jià)欣賞作品。
欣賞是在主體參與下進(jìn)行的,個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分,這些主觀成分造成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性。教師在教學(xué)中,應(yīng)該把自己對(duì)作品的判斷改變?yōu)橥茰y(cè)性的語(yǔ)言,從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組,一般5-6人為一個(gè)合作小組,以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),要求學(xué)生在課上,團(tuán)隊(duì)合作,小組合作,利用口頭,書(shū)面等形式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品。學(xué)生用口頭或書(shū)面形式闡述自己觀點(diǎn),學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作,交流思想,改變了以前教師講什么,學(xué)生就認(rèn)為什么,但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課。在整堂課上,教師的評(píng)價(jià)并非是權(quán)威和終極的,學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現(xiàn)在課堂上,而是群體中的一員。例如:在高中美術(shù)欣賞教材中,講到《蒙娜麗莎》,《維納斯》,《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí),不是象以往欣賞課一樣評(píng)述作品的美感,而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表,回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方,你覺(jué)的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)最高的畫(huà)?”等問(wèn)題。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的,直至他們找到最佳答案,上臺(tái)發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就象美麗的拼圖,缺了誰(shuí)都不完整。使比較獨(dú)立的.高中生漸漸融入了集體,一個(gè)集體的成長(zhǎng)漸漸呈現(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針,依據(jù)本校工作要點(diǎn)。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際,弘揚(yáng)我校美術(shù)高考特色教學(xué)品牌,全面貫徹“三生”課堂教學(xué)理念,倡導(dǎo)和諧人文科學(xué)自然的教育教學(xué)理念,遵循學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全省全市美術(shù)教研工作。日常工作中,要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教師的素質(zhì)培養(yǎng),做好課題研究工作,積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
二、本學(xué)期任務(wù)目標(biāo):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立新教學(xué)理念,明確美術(shù)課課程改革方向,全面貫徹“三生”課堂教學(xué)改革。
2、積極開(kāi)展各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng).提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,為我校美術(shù)高考藝術(shù)特色而努力。
3、加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練,努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。
4、督促全組老師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,做到按表上課,使美術(shù)課堂教學(xué)落到實(shí)處。
5、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促使老師備好、上好每一堂課,提高教學(xué)藝術(shù)水平。
6、爭(zhēng)取20xx屆美術(shù)高考專(zhuān)業(yè)考試取得更加輝煌的成績(jī)。
三、主要措施:
1、完善專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教程,落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)咨詢(xún)與指導(dǎo)等校本研究的基本形式,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參,確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),討論教學(xué)疑點(diǎn),談教學(xué)設(shè)想。
3、開(kāi)展校本教學(xué)活動(dòng)課程。
4、繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)課教學(xué)的研究,本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì),反思,積極投稿參加各級(jí)論文評(píng)比。
5、積極做好20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)的籌備和布展工作。
6、加強(qiáng)美術(shù)特長(zhǎng)生的培訓(xùn),,組織參加各類(lèi)競(jìng)賽并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
四、具體工作:
2、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查和“星城杯”教師素質(zhì)大賽的報(bào)名和準(zhǔn)備工作。
3、高一、高二年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
1、檢查教案和教學(xué)反思和聽(tīng)課筆記。
2、周水昂老師賽課。
3、高一年級(jí)專(zhuān)業(yè)課調(diào)研。
4、高三年級(jí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生回校???。
1、常規(guī)月查。
2、高二年級(jí)專(zhuān)業(yè)課調(diào)研。
3、高三年級(jí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生回校第2次模考。
1、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)書(shū)法繪畫(huà)照片展。
2、常規(guī)月查。
3、高三年級(jí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生回校第3次??肌?/p>
1、組織高三美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加省美術(shù)聯(lián)考。
2、撰寫(xiě)工作總結(jié)。
3、檢查教案和教學(xué)反思和聽(tīng)課筆記。
4、各年級(jí)進(jìn)行美術(shù)考查。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇十五
《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《科學(xué)》的課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課。它具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。因此,只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系,就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué),學(xué)中玩”的快樂(lè)。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計(jì)思路及教材的編排,確立了課題研究的主題:自由是學(xué)習(xí)的形式,自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題,擬訂研究活動(dòng)的方案:(1)每位教師上好一堂“三優(yōu)課”,共同研究教材與學(xué)生,共同探討教法與學(xué)法,共同剖析得與失。(2)要求教師互聽(tīng)隨堂課,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,并認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等(3)對(duì)每位教師進(jìn)行一月一次的備課、說(shuō)課和議課等研究活動(dòng),集思廣益,使研究活動(dòng)進(jìn)一步得到深化。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇十六
在一學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)、研討,使我們認(rèn)識(shí)到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。教師眼中的學(xué)生不再是無(wú)知的被教育者,而是充滿(mǎn)智慧、潛能,各具特點(diǎn)的鮮活的生命體;教學(xué)不再是單純的傳授知識(shí),而是發(fā)展、提升學(xué)生的生命質(zhì)量;教師不再是知識(shí)的化身,教學(xué)過(guò)程的主宰,而是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、組織者、合作者,是學(xué)生的朋友、伙伴;教學(xué)過(guò)程不再是教師講,學(xué)生聽(tīng),教師灌輸,學(xué)生被動(dòng)接受,而是教師、學(xué)生、教材三者互動(dòng)的過(guò)程。從而引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。
2、在困惑中思索。
在教育教學(xué)的過(guò)程中,師生與新課程共同成長(zhǎng),但也有一些問(wèn)題值得進(jìn)一步探索研究。
(1)新的課程理念與教師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾。教師面對(duì)新教材,往往不自覺(jué)地穿新鞋走老路,忽視學(xué)生的健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。
(2)新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。要把接受新的理念立即運(yùn)用到教學(xué)中,還是有難度的,尤其是怎樣切實(shí)結(jié)合實(shí)際把課改理念自覺(jué)、主動(dòng)、靈活地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。
(3)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《科學(xué)》教材空間比較大,在教學(xué)中如何使學(xué)生真正走出教室,走向社會(huì)等問(wèn)題要需進(jìn)一步深入研究。
總之,一份耕耘就有一份收獲,失敗與成功是相互相存的。我們教研組組能積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例分析與反思。在今后的工作中,我們將不斷地努力,迎接新的挑戰(zhàn)!
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇十七
新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識(shí)教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍,因?yàn)橘p識(shí)教育并不是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們要求每位教師從以下幾個(gè)層次去操作:賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果,以強(qiáng)化學(xué)生的行為;賞識(shí)學(xué)生的行為過(guò)程,以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī);創(chuàng)造環(huán)境,以指明學(xué)生的發(fā)展方向;適當(dāng)提醒,增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn),糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。在生活課中,實(shí)施賞識(shí)教育:我們“定環(huán)境,找感覺(jué)”,時(shí)時(shí)處處在心靈深處堅(jiān)信孩子“行”,讓學(xué)生找到好的感覺(jué)。
評(píng)價(jià)工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié),在活動(dòng)中評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)诮處煹恼_的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人,學(xué)會(huì)做人的道理。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,采取小組評(píng)價(jià),教師評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式,記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡,杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異,從而達(dá)到全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。具體操作:淡化學(xué)生之間的評(píng)比,注意分清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo),注重被評(píng)價(jià)者的起點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程,提供多層次評(píng)價(jià),重視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的日常評(píng)價(jià)??陀^真實(shí)、全面的反映孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。使評(píng)價(jià)真正成為教師、兒童、家長(zhǎng)共同合作進(jìn)步的有意義的建構(gòu)過(guò)程。
美術(shù)教研組的工作總結(jié)報(bào)告篇十八
“為了生活,源于生活,高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念,在教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個(gè)核心問(wèn)題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過(guò)學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)參與,才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程,喚起學(xué)生的自我需求,以自己的方式對(duì)教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組;發(fā)揮同伴的合作交互作用,通過(guò)師與生,師生與教材的溝通、對(duì)話(huà)與應(yīng)答,共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時(shí),不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材,而是轉(zhuǎn)向室外,轉(zhuǎn)向生活;既注重教材,又不拘泥于教材,把教材視為素材庫(kù)、信息源,或是知識(shí)探索的起點(diǎn),由此引向豐富多彩的社會(huì)生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時(shí),首先,我課前布置學(xué)生了解本校或者社會(huì)有沒(méi)有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例,有沒(méi)有兒童少年迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙,被拐,被勒索,被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備,激活學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,才能貼近學(xué)生的生活,才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴,同時(shí)也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
教師將課程內(nèi)容變成對(duì)兒童有意義、有興趣的題材,將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合,通過(guò)豐富的體驗(yàn)和表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力,做自己想做的事。
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