二年級環(huán)境教育教學總結(jié)大全(13篇)

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二年級環(huán)境教育教學總結(jié)大全(13篇)
時間:2023-12-03 07:54:04     小編:HT書生

總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學習或生活進行概括和總結(jié)的一種重要方式。在寫總結(jié)時,要注意適度引用相關(guān)資料和參考文獻,增加可信度和權(quán)威性??偨Y(jié)范文是對過去經(jīng)驗和教訓的一種回顧和總結(jié),也是對未來規(guī)劃和決策的一種參考。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇一

1、把學生當成學習的主人:教學中,教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能,認識學生學習的動力與興趣是密不可分的,處處激發(fā)起學習興趣,給學生留下足夠的時間和空間,讓學生在活動中探索,尋找結(jié)論,產(chǎn)生成功感。課堂上,教師要引導學生獨立思考,并在此基礎(chǔ)上進行合作與交流,努力實現(xiàn)師生的互動;教師還要實施“差異教學”,使人人獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,同時,應(yīng)該鼓勵與提倡學生解決問題策略的多樣化。

2、實施“有疑教學”:課堂上教師應(yīng)設(shè)計一系列適合學生程度的問題串,引導自己的學生有所追求,還要引導學生對所學內(nèi)容進行反思。反思與總結(jié)相結(jié)合,強調(diào):

(1)概括。對知識的歸納和概括;

(2)思想。對課堂上所用數(shù)學思想的回顧;

(3)展望。從課上所學知識出發(fā),進行發(fā)散思考。

3、根據(jù)各章特點開展數(shù)學建模、研究性學習,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。

4、對不同的章節(jié)、不同的學生可以設(shè)計不同的課型,比如有的可可以用討論形式進行,有的課可以讓學生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,有的課可以設(shè)計為學生自學輔導課等等。

5、采用有效教學模式進行教學,增加學生的練習時間、提高其解題的速度和能力。同時做好培優(yōu)扶差工作,并取得了較好的成效。

6、積級參加每周三下午的教研活動、同題異構(gòu)教學活動、校際公開周比拼教學活動;參加上級教育部門主辦的繼續(xù)教育活動及學校的校本教研與學習。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇二

通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育,在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識,促進了學生學習生物學的興趣,增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感,陶冶了學生的情操,同時也提高了學生的綜合素質(zhì)。如學生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋,口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹,捕殺鳥類的事件基本杜絕,節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成,因為同學們已經(jīng)知道:我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定,不要污染環(huán)境,毀掉自己的家。

教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方,我們的教育教學將會更貼近我們的生活,貼近實際,使學生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇三

本學期交流到xx小學任教,擔任二年級的數(shù)學教學工作,由于是新接的班,所以好多地方都不習慣,尤其是本班學生差距很大,從上學期的`成績來看,整體素質(zhì)不是很高。為了減小差距,提差促優(yōu),我在數(shù)學課上盡量變靜為動,給學生創(chuàng)設(shè)親歷的機會。通過一個學期的教學,我反思自己的教學工作,有得有失。下面簡要做一小結(jié)以便促進今后工作的順利開展。

本人教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度,認真學習各項教育法律法規(guī),努力搞好自己的教學工作。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說:臺上一分鐘,臺下十年功,雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據(jù),以學生為中心,認真研讀教材,結(jié)合學生實際情況精心設(shè)計教學方法與教學的各個環(huán)節(jié)。盡量把自己的要求放低,尋找學生的起點,尋找他們的已有經(jīng)驗,力爭設(shè)計一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰(zhàn)性的課堂。為此,我課前需要和學生交流摸底,需要制作教學用具,有時一個學具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用。有時也覺得這樣做很累,特別是一些學具只用片刻,但卻要下很大的功夫去做,不過當我看到同學們真有收獲時,那種疲倦和懈怠便會一掃而光。給我?guī)淼氖莻浜孟乱还?jié)課的激情。

2、認真上好每一節(jié)課。

創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)孩子們多數(shù)善于聽卻不善于讀。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習慣于聽讀所致吧??墒请S著年齡的增長應(yīng)該漸漸培養(yǎng)孩子獨立讀題、審題的能力了。為此在課堂上我會創(chuàng)造一些競賽性的活動,培養(yǎng)學生的讀題能力。如:比比誰讀的正確,誰讀的宏亮,比比誰在讀的過程中想到了與解題有關(guān)的信息多。這樣同學們會你一言我一語地加以比拼。當然也有一些后進生跟不上節(jié)奏會掉隊,這是令我最頭疼的一件事。停下來招呼他,優(yōu)生便會覺得無聊走神,如要暫且擱置,又擔心他們越落越遠。怎么辦?后來這類學生變成了我的合作伙伴,時時處處與我為伍。近朱者赤近墨者黑,在互相的學習交流中,他們漸漸沉穩(wěn)了,在讀、思、寫等方面也都有了一定的進步。

3、課后反思。

從包班制過渡到分科教學,感覺輕松了許多,所以每節(jié)課后我都要對課上的各環(huán)節(jié)進行反思。其中有成功之處,但更多的是不足。如:教學具應(yīng)用不是恰到好處,沒有發(fā)揮出它更大的作用。有一節(jié)課是《角的初步認識》角的大小與什么有關(guān)?我先讓同學們制作了角,接著提問你會把手中的角變大嗎?還能變小嗎?在剛才變化的過程中你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關(guān)?這樣顯得有些牽強,是在指揮與實行,而不是探究中創(chuàng)新。如果面對學生手中五花八門的角說:“同學們互相看看手中的角,你覺得它們有區(qū)別嗎?你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎?大家也是這樣想的嗎?誰有異議?那咱們聽聽小精靈的說法,好嗎?從小精靈的話中你明白了什么?我覺得這樣啟發(fā)可以調(diào)動學生學習的積極性,會激發(fā)他們主動參與的興趣。

4、客觀評價每一位學生。

評價不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據(jù),在評價時,要客觀、公正。為了幫學生確立明確的學習目標,使學生在學習中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我設(shè)計了題為“我成長,我快樂”這樣一個評比欄。在德智體美勞等方面表現(xiàn)突出的都可以在一周內(nèi)得一顆小星星,夠五顆星星便可獲得一個月亮,盡管是一個標志性的圖片,但這群活潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏。經(jīng)過一段時間的評比,學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星星多、月亮多的一種風氣,并促使、激勵學生不斷的進步著。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇四

回過頭來,反思一學期的環(huán)境教育教學,可以說是收獲頗多。既有成績也有不足?,F(xiàn)就上學期的教學情況作一下分析。

1、學生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。

2、學生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強保護節(jié)約紙的意識。

3、學生知道了今后應(yīng)如何做,來給我們的社會做貢獻。

4、學生能積極地配合教學,響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。

5、學生能積極主動的做一些力所能及的節(jié)約用紙的`環(huán)?;顒印?/p>

1、在課堂教學中,要激發(fā)學生積極地去參與課堂,多舉實例,來加以說明。

2、在學習過程中,聯(lián)系身邊的生活實際,多觀察、多思考、多動手,用科學探究的步驟去尋找問題的答案。

3、確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。

4、利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識,以此來增強學生學習的趣味性。

5、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動。

6、校領(lǐng)導的高度重視以及各科教師的大力支持。

7、用板報進行宣傳環(huán)保常識,提高學生的環(huán)保意識。

1、有些學生仍然沒有節(jié)約用紙的意識。

2、有些學生故意浪費自己的紙張。

總之,在今后的教育教學活動中,我們會繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學生自身實際,開展一些環(huán)境專題活動,力爭使學生的風貌能有所改變,讓學校的校容校貌有很大的改觀。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇五

20××年我開始本教學課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程,要使學生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講,在試行幾個星期后,各個班級反應(yīng)良好,但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候,主要是當?shù)氐膶W生,相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學模式,也有引導經(jīng)驗不足的原因。之后,我不斷改進教學方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個班級,分成幾個小組,確定一個主題,調(diào)查情況,然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善,調(diào)動了學生學習的熱情。

環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學校,一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識,培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學習,培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念,做環(huán)保人士,從自我開始改變,做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學習,教育的最終目的。

在課堂問題設(shè)計方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當?shù)氐拿褡屣L情,地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

為了認真準備上課內(nèi)容,本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書,到圖書館借閱資料,上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面,對一些比較專業(yè)的軍事問題,還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。

課堂教學,是教師有目的,有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程,不同的教學理念,帶來不同的教學活動,不同的學習效果。在我看來,強調(diào)課堂教學的本質(zhì)是教師組織學生學習,學習任務(wù)適應(yīng)學習者。教師為學生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認識,學習是一個人通過經(jīng)歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計,正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。

要想實現(xiàn)有效學習,本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境,這時課堂教學,就會從統(tǒng)一走向分散,從以教材為主走向以學生發(fā)展為主,從以講授為主走向指導學習,回答疑問為主。作為學習活動的組織者,我把關(guān)注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面,要把有效激發(fā)學生的學習的活動,而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。

設(shè)計以促成有效學習為目標的課堂,關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學生發(fā)展為中心,對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設(shè)計教學符合學生的`實際,減少統(tǒng)一講解,增加學生的自主探究,增加學生的分組活動,如討論、實驗、觀察,等等。

作為新教師,不但應(yīng)該在學習、了解學生上下功夫,而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學設(shè)計,在設(shè)計教學時,多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,越貼近實際,在實際教學活動中就會越主動,在變化面前就會越應(yīng)付裕如。

總之,這一年來,本人盡職盡守,認真完成學校安排的各項工作,今后還會多加努力,不斷提高自己的教學水平,教學管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇六

語文是各學科學習的基礎(chǔ),文字理解能力強了,學習起來才會游刃有余,輕而易舉,這就需要從小學語文學起夯實語文基礎(chǔ)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于二年級語文教育教學工作總結(jié),供您參考。

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教育教學工作已結(jié)束。這學期我擔任二年級(3)班、(4)班的語文教學工作,96個孩子活潑可愛,聰明伶俐,各顯特長。教育教學工作中,在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。總的來說,雖說付出了很多艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,更是讓自己日益走向成熟,現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié),借以促進提高。

教學方面。

一、培養(yǎng)學生學習興趣,提高學生語文能力。

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習,討論、交流、探究等學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,創(chuàng)造歡樂,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、古詩詞大全注重學生新課的導入。

在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,猜。

謎語。

等形式來引發(fā)設(shè)計,這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。

(二)、培養(yǎng)學生表達能力,活躍學生思維。

在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中,我只做穿針引線,巧妙點撥,以此來促進學生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,留給學生更多的自主學習空間,讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自主,樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生善于表達。

二、注重課堂教學方法,培養(yǎng)學生朗讀感悟能力。

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美,篇幅較長,為了更好的掌握理解本文,于是在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富,優(yōu)美。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,在品讀中積累好詞佳句,為寫作做好鋪墊。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實踐中,注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,通過收集與閱讀,在課堂教學中多融入生活實踐知識,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時,重視豐富多彩的語文實踐活動,如作文競賽,優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

沒有最好,只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步,盡量比別人更投入,更用心,精益求精,不斷創(chuàng)新,努力做好自己的教學工作。

班級管理方面。

如果孩子是花,那么教師就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那教師就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師,我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

一、親近學生,展現(xiàn)自我,樹立威望。

誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的,對于班風、工程部。

學風,以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在,家長普遍的文化層次,并找到亟待糾正的弱點;學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),個人的生活環(huán)境,哪些是積極分子,甚至是特別需要注意的學生等等,我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注,噓寒問暖,使學生對自己既親近又崇拜,既認定是值得信賴的老師,又把我當作好朋友,從而樹立起班主任崇高的威望。這樣,在管理上就取得了事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣,因此必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信,如林惠雄同學和周濤同學積極發(fā)揮大隊長的職責,將午餐次序管理得有條不紊;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面,在這個方面劉韜同學最為出色,真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面。

俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時期,能夠主動配合學校,做好防治宣傳工作。

這學期,本人擔任二年級語文教學工作,班級人數(shù)16名,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了。

心得體會。

就及時記下來與同事交流。

三.遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度。

不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之,教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。在今后的路上,我會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

一學期很快又過去了,在這學期里,審視自己一年來的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多,我和每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。主要表現(xiàn)如下:

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習。我深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。在新課程的改革中,為了適應(yīng)新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名本站教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鉆研新的教材。在備課中,力圖體現(xiàn)課程的開放性、實踐性、主體性。現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

在校內(nèi),虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術(shù),豐富教學手段,向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三、提高素養(yǎng),加強計劃落實。

在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學中也顯示出自己的不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生,如何作好更好的教書育人,這些還需不斷地努力。

總之,本人在今后的教學中將一如既往,認真教書育人,把自己的本職工作做得更好。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇七

學科:環(huán)境教育班級:18班20xx年11月27日標題:環(huán)境教育作者:羅秀琴我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想,不斷優(yōu)化校園環(huán)境,并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中,對學生進行“綠色教育”,取得了良好的效果。主要的做法有:

一、加強管理,提高教師素質(zhì)風沙日趨嚴重,洪水泛濫成災(zāi),地球氣溫變暖,臭氧層出現(xiàn)空洞,種種跡象無不在告誡人們:破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰,從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩?;谶@種認識,我校領(lǐng)導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理,提出“綠色教育”的口號,制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃,把“樹立綠色參與意識,選擇與環(huán)境友善的生活方式,以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點,在工作中具體落實,建立了學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng),形成了環(huán)境教育的良好氛圍。為使環(huán)境教育工作落到實處,學校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導小組,把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一,緊抓“計劃、實施、總結(jié)”三環(huán)節(jié),要求期初計劃有安排,集體備課要研究,期末總結(jié)并交流。學校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板,宣傳知識和法規(guī),公布環(huán)境衛(wèi)生成績,天天檢查,周周小結(jié),月月評比,每學期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度,做到組織、計劃、人員落實,從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。教師是環(huán)保教育工作的主力軍,關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此,學校除了組織教師學習“全國環(huán)境保護工作綱要”,還經(jīng)常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓,組織教師討論初中教育應(yīng)當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課,以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于地理、生物、語文等相關(guān)學科,要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃,在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育,力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。

二、有機結(jié)合,處處滲透課堂是進行“綠色教育”的主渠道,教師們結(jié)合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中,從不同側(cè)面和角度豐富學生的環(huán)保知識,了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系,引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,做到細水長流,用涓涓細流澆灌學生的心田,提高學生的環(huán)保意識和人格素質(zhì)。低年級學生重點了解人與自然的關(guān)系,知道怎樣保護環(huán)境,認識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外,逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治,綠色植物的作用,綠化、美化的意義,初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡,認識到人是自然之子,而不是自然的征服者,人與自然存在共命運和相互依存的一面,樹立起在合理利用的同時,還要保護環(huán)境的新觀念,從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學中,各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進行滲透教育,以課本為本,不牽強附會,不生搬硬套,不加重學生的課業(yè)負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文,如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等,在教學中,學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句,既領(lǐng)略到了大自然的'鬼斧神工,也產(chǎn)生了“保護環(huán)境,從我做起”神圣使命感。在作文教學中,教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”,指導學生寫動植物生長變化的觀察日記,創(chuàng)作環(huán)保童話故事,參加環(huán)保征文活動,收集環(huán)境資料等活動,在語文學科形成了讀說寫的序列滲透教育。環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合,使我校堅持不懈的有效做法,春游秋游是對學生進行“綠色教育”的有利時機,教師在帶領(lǐng)學生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時,引導學生保護環(huán)境,做綠色公民。學校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節(jié)目,反映環(huán)保的重要意義。學校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。在學校每月一次的“焦點導播”欄目開辦以來,許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題,如“保護環(huán)境,珍惜資源”、“建設(shè)我們美好家園”、“人類只有一個地球”等,向?qū)W校師生和家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色行為,多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”,我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)??破战逃顒樱鐒又参镎n題研究、環(huán)保服飾展,環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比,“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等,做到每年有活動主題,形式多樣,各有特色,讓同學積極參與各項活動,提高環(huán)境意識?!盃幃敪h(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動,全校師生積極投入到活動中,每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,決心從小事做起,從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著,就順手關(guān)掉;生活用品用完后,就分類處理而不隨手扔掉;購物時,能自覺不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾;不用一次性筷子用實際行動美化環(huán)境,凈化心靈。在校園中還活躍著兩支特別的小分隊,那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”,他們每天巡邏在校園的各個角落,巡視學校衛(wèi)生狀況,定時為植物培土、澆水,督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作,為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。三、抓住契機,強化教育單純地說教,效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結(jié)合起來,才能達到震撼人心的效果。例如災(zāi)難性影片《后天》,描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面,警告人們善待地球,保護自然。學校積極宣傳這部影片,組織學生觀看影片,并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心,看過電影之后,同學們都由衷地感嘆道:太可怕了,我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境,保護大自然!此外,學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片,收到了極好的教育效果。震驚世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類的警種!學校以此為契機,一面組織學生關(guān)注事態(tài)的進展,一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議,而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論:是誰激怒了印度洋?“事實勝于雄辯”,廣大師生在事實中,在討論中,在思考中,深深地認識到環(huán)境保護的重要性,環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。四、走向社會,深化教育為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護,培養(yǎng)學生自我教育,自我管理能力,我們把環(huán)境教育走向校外,推向社會,開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動,并組織學生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐,帶領(lǐng)學生參觀學校附近的垃圾處理場,參觀學校附近的桂畔海,讓學生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊,佩戴宣傳帶,向群眾宣傳環(huán)保知識,如廢電池的危害:一節(jié)小小的電池,危害持久,無論是裸露在大氣中,還是深埋在地下,都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶,含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價值所在,進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池,把它放到回收點去。隊員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程,為孤寡老人清潔家居,為街區(qū)花園種花種草;盧靜老師組織學生到桂畔海公園開展“彎彎腰,清潔桂畔?!被顒印W校還組織高年級學生參觀塑料廠除塵,凈化廢棄的設(shè)備,化工廠排污設(shè)施等,讓學生受到了環(huán)保教育,也豐富了寫作素材。暑假期間,我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營,組織學生去海濱,去森林,走進大自然,體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動,培養(yǎng)了學生熱愛生活,熱愛大自然的美好情懷,認識到環(huán)保是一項功在當代,立在千秋的大業(yè)。實踐活動"小手牽大手"是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭和社區(qū),通過家庭環(huán)保知識競賽,動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調(diào)查,培養(yǎng)了學生實踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提“金點子”,拓展了學生接受環(huán)境教育的時間和空間,并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。幾年來,我校在上級教育部門的領(lǐng)導下,在各級環(huán)保部門的指導幫助下,辦出了“綠色教育”的特色,受到各級領(lǐng)導的好評,學校多次被評為“佛山市文明單位”、“佛山市環(huán)境教育先進單位”、“佛山市體衛(wèi)工作先進單位”、“順德市先進單位”等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進個人。教師的多篇論文刊登于《佛山教育》、《市環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等刊物上,每年都有多篇論文評為環(huán)境教育優(yōu)秀論文,學生的環(huán)保書畫作品多次獲獎。然而,環(huán)保教育工作任重而道遠,雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝恍﹩栴}。學生的環(huán)保意識增強了,但要真正地、自覺地落實到行動上,的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察,這些學生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱,加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強,他們在這種環(huán)境下,已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習慣,一時難以糾正。我們常??吹絹硇=铀秃⒆拥募议L在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾,甚至吐痰,卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作,而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動,而對老師有成見在環(huán)保教育工作中,我們深切地感受到,沒有家長的支持,學校工作將事倍功半。因此,在今后的環(huán)保教育中,我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用,更深入地開展“小手牽大手“的活動,使學生、家長的環(huán)保意識共同提高,為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻,為順德的春天增添一點綠意,讓我們的天更藍、地更綠、水更清!

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇八

以鄧小平教育理論和黨的十五大精神為指導,并認真貫徹團十四大精神和全國少工委三屆四次全委會、省“四少”精神,落實上級少工委、區(qū)少年宮的工作部署,落實創(chuàng)建綠色學?;顒?。繼續(xù)開展紅領(lǐng)巾讀書活動,取得了一定的成績。通過理論與實踐相結(jié)合的學習,認真地開展了一系列讀書征文、攝影比賽等活動。豐富了我校少先隊的環(huán)境教育內(nèi)容,實實在在地培養(yǎng)了隊員們的環(huán)境意識。現(xiàn)總結(jié)如下。

一、深入開展青少年綠色文明行動。積極開展“保護環(huán)境,創(chuàng)建綠色學?!被顒?,加強環(huán)境教育。

(一)、宣傳學習雙管下,教學相長樂呵呵。

我參加了“廣州市創(chuàng)建綠色學校培訓課程”,了解到當今世界的三大危機,包括“人口危機、資源危機、環(huán)境危機”。認識到保持生物多樣性、合理利用資源等是中小學的環(huán)境教育的主要內(nèi)容。而《中國資源》一書正是進行資源觀教育的好教材,為此我們利用墻報、板報、宣傳欄、廣播站、電視臺等開展保護資源讀書宣傳活動。

在班會、隊會、語文、思品課中,組織了以保護資源,保護環(huán)境為主題的電腦網(wǎng)絡(luò)實驗課。在眾多的課例中,數(shù)以下幾個課例影響最大,隊員受教育最深刻:

5月18日六(2)中隊高梅花老師上了一節(jié)班會課《行動起來,保護家園》。通過主題班會,讓隊員認識到環(huán)境污染的危害,進行了保護環(huán)境宣傳,指導隊員學會從身邊的小事做起,愛護環(huán)境,保護家園。隊員通過電腦網(wǎng)絡(luò)查閱到有關(guān)環(huán)境保護、中國資源危機的資料后,一種對保護環(huán)境、保護資源的責任感和緊迫感油然而生。

5月19日五(3)中隊劉萍老師《只有一個地球》一節(jié)語文課,隊員還表演了童話劇《地球與火星的對話》。這節(jié)課介紹到地球所擁有的自然資源是十分有限的,如果不加節(jié)制的開采,隨意破壞,將給人類生存帶來嚴重的威脅和災(zāi)難,自然而然地激發(fā)起隊員從我做起,從現(xiàn)在做起,精心保護地球、保護環(huán)境的強烈愿望。

6月2日四(3)中隊謝玉妃老師的一節(jié)思品課《保護好我們的環(huán)境》,讓學生了解白云山受到破壞,珠江河受到污染的嚴重情況,使隊員們受到了必須以實際行動保護資源的教育。

6月5日一(3)中隊鄧雪玲老師上了一節(jié)中隊活動課《親親大自然》,透過電腦網(wǎng)絡(luò)資源,通過游戲等形式,讓隊員與動植物接觸,整節(jié)課在歡笑中培養(yǎng)了孩子熱愛動植物資源的感情。

(二)、實踐活動形式多,沁人心肺教育大。

為了寫好讀后感、征文,我們特意組織了一系列實踐活動,讓環(huán)境教育、資源觀教育深入人心。包括,3月25日組織全校400多戶家庭、雛鷹假日小隊到雕塑公園,參加廣州市第三屆家庭植樹活動。通過父母與子女齊心協(xié)力栽下樹苗,表達了大家綠化羊城、美化花城的共同心愿。

4月19日組織五年級學生參加南海泌沖陶藝實踐活動,隊員們興致勃勃地參觀了百花園、百菜圃、無土栽培區(qū)、鴕鳥場、芳草路、春暉園后,都對保護資源有了感性的認識,情不自禁地發(fā)出陣陣贊嘆聲。寫出了40多篇反映人與自然和諧相處、人與資源相互依存的好文章。

在課余時間,雛鷹假日小隊的隊員活躍在社區(qū)、街道、部隊大院、工廠宿舍區(qū)、白云山旅游區(qū)等地,開展清潔實踐活動。隊員們把保護市肺――白云山旅游區(qū)當作自己義不容辭的責任,寫出了20多篇呼吁人們保護資源的好文章。并在活動中,拍下了10多張反映保護、珍惜、利用資源人物、事件及美麗自然風光,揭露破壞浪費資源的丑惡現(xiàn)象的照片。

為了充分發(fā)揮《中國資源》的作用,鞏固保護資源的成果。5月底,我們把《中國資源》書頁末的20道試題重新速印,請三到五年級的700多個隊員在書中找出答案,認真填寫后寄到北京參加讀書抽獎活動。并圍繞書中的知識,出了40多份“中國資源知多少”手抄報、30多份剪報。學生利用家中的廢品,花上一點心思,設(shè)計、制作了80多個環(huán)保手工業(yè)品。

6月1日,我校舉行了隆重的大隊主題隊會,標題是《幸福的兒童重環(huán)?!反箨犞黝}隊會,這是一個環(huán)保社會實踐活動啟動儀式。活動中,一二年級的隊員把自己精心制作一律過塑的環(huán)保卡片掛在花木枝條上,每個卡片一樣大小,色彩艷麗、畫面別致。制作者把自己為花草樹木說的心里話,工工整整地寫在卡片正中,卡片徐風搖曳,在陽光中閃閃生輝,給校園增添了無盡的色彩。然而感人之處還在于孩子們語意深長的悄悄話:“小朋友,我們小生命就在你們手中”――這是二(2)中隊劉燕敏同學為拯救生長不佳的美人蕉發(fā)自內(nèi)心的呼吁;二(3)中隊劉思欣在卡片上說:“小朋友,我們雖然細小,但是,我們也有小生命,請你們把我當作心愛之物吧!”這是孩子們在開展保護資源、環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校等一系列教育和實踐活動中出現(xiàn)的新人新事。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇九

環(huán)境教育是一門新增課程,要使學生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講,在試行幾個星期后,各個班級反應(yīng)良好,但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候。之后,我不斷改進教學方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個班級,分成幾個小組,確定一個主題,調(diào)查情況,然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善,調(diào)動了學生學習的熱情。

環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學校,一個社會因素就能解決問題的。通過課堂的學習,培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念,做環(huán)保人士,從自我開始改變,做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學習,教育的最終目的。

在課堂問題設(shè)計方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學生接受理解能力還有一定的差距。四年級的學生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當?shù)氐拿褡屣L情,地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

課堂教學,是教師有目的,有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程,不同的教學理念,帶來不同的教學活動,不同的學習效果。在我看來,強調(diào)課堂教學的本質(zhì)是教師組織學生學習,學習任務(wù)適應(yīng)學習者。教師為學生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認識,學習是一個人通過經(jīng)歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計,正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。

要想實現(xiàn)有效學習,本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境,這時課堂教學,就會從統(tǒng)一走向分散,從以教材為主走向以學生發(fā)展為主,從以講授為主走向指導學習,回答疑問為主。作為學習活動的組織者,我把關(guān)注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面,要把有效激發(fā)學生的學習的活動,而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。

設(shè)計以促成有效學習為目標的課堂,關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學生發(fā)展為中心,對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設(shè)計教學符合學生的實際,減少統(tǒng)一講解,增加學生的自主探究,增加學生的分組活動,如討論、實驗、觀察,等等。

作為新教師,不但應(yīng)該在學習、了解學生上下功夫,而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學設(shè)計,在設(shè)計教學時,多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,越貼近實際,在實際教學活動中就會越主動,在變化面前就會越應(yīng)付裕如。

總之,這一年來,本人盡職盡守,認真完成學校安排的各項工作,今后還會多加努力,不斷提高自己的教學水平,教學管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,我參加工作都已經(jīng)兩年多了。作為一名年輕教師,在學校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學過程的經(jīng)驗和教訓,使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作兩年多以來,在教育教學方面也有一些心得體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

教育工作和教學過程要達到教育教學目的和效果,必須由師生共同配合才能夠完成。因此,建立一個和諧的師生關(guān)系是十分重要的。教師要改變傳統(tǒng)觀念,放下老師的架子,深入到學生中去,與學生打成一片,促進師生間的了解和理解,從而形成一個和諧的師生關(guān)系。所以,我認為有一個和諧的師生關(guān)系是做好教育教學工作的前提。

每位學生都有一定的創(chuàng)造能力和解決問題的能力,或者說每位學生都有潛在的能力。作為教師,我們要相信學生自己的.能力,大膽地讓學生嘗試著去做,這樣不僅能給他們創(chuàng)造鍛煉能力的機會,而且還能樹立他們的自信心。例如,上學期的各項文體活動,我作為班主任就大膽地把這些工作交給了學生去做,結(jié)果很令我滿意甚至有些都令我感到以外。

教師要與學生平等對待,建立一個平等的師生關(guān)系。要求學生做到的,教師要嚴格要求自己,自己首先做到。這樣,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學生以榜樣的示范作用。

在課堂教學過程中,不能老采用一種教學形式,這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學時,應(yīng)開動腦筋,多設(shè)計一些新穎的教學形式(例如可以用多媒體教學、實物教學、案例教學等)。教學經(jīng)驗表明,經(jīng)常變換教學形式,容易激發(fā)學生的興趣,提高學生學習積極性和學習效率。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇十一

按照縣政府辦《關(guān)于開展“x?x”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動的通知》要求,中心結(jié)合工作實際,緊緊圍繞xxxx年世界環(huán)境日“保護黃河母親河,打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”宣傳主題,傳播綠色消費理念,倡導低碳生活,動員人民群眾從現(xiàn)在做起,從小事做起,參與環(huán)境保護。現(xiàn)將活動具體情況總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導重視,精心組織安排。

中心高度重視環(huán)境宣傳教育工作,始終堅持把“x?x”世界環(huán)境日宣傳活動作為年度環(huán)境保護宣傳教育工作的重點。為確保今年的環(huán)境宣傳教育工作取得扎實成效,制定了《疾控中心“x?x”世界環(huán)境日宣傳工作方案》,成立了主要領(lǐng)導總負責、分管領(lǐng)導直接抓,科室負責人具體管,層層落實責任,形成上下齊動、合力推進、高效運作的協(xié)調(diào)機制。堅守生態(tài)環(huán)保底線,扎實做好今年的“x?x”世界環(huán)境日宣傳工作,開展保護飲用水源、防治大氣污染、節(jié)能減排等方面知識宣傳,進一步提高市民的環(huán)境意識。

二、圍繞主題,開展多種形式宣傳。

為提高人民群眾環(huán)境保護意識,推進我縣生態(tài)文明建設(shè)。中心結(jié)合實際,緊緊圍繞世界環(huán)境日“保護黃河母親河,打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的主題,開展了系列宣傳活動。

1.開展上街宣傳服務(wù)。x月x日下午,中心選派x名工作人員在縣城銀河路開展了宣傳服務(wù),活動現(xiàn)場掛橫幅x條,發(fā)放環(huán)境衛(wèi)生與常見疾病預(yù)防知識宣傳材料xxx余份,宣傳提袋xxx個,接受群眾咨詢xx余人次。

2.傳播環(huán)保責任理念。在環(huán)境教育宣傳周期間,中心在辦公樓前電子屏滾動播放環(huán)保宣傳標語;充分利用宣傳欄、qq群和微信公眾平臺宣傳環(huán)保知識,傳播環(huán)保責任理念,不斷提高干部職工及辦事群眾的環(huán)境意識、節(jié)約意識、生態(tài)意識。

3.積極宣傳綠色護考行動。倡議單位職工在中高考期間,少開一天車,盡量不鳴笛,不在考場周圍不得大聲喧嘩等,傳播綠色消費理念,倡導低碳生活。

三、重點攻堅,解決環(huán)保工作難點。

1.大力開展愛國衛(wèi)生工作。中心十分重視愛國衛(wèi)生工作,將其納入重要議事,成立了縣疾控中心愛國衛(wèi)生領(lǐng)導小組,制定愛國衛(wèi)生月,每月月底愛國衛(wèi)生日,每周五潔清x日。加強責任區(qū)環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔管理,明確衛(wèi)生責任區(qū)劃分,各科室加強衛(wèi)生管理,保持責任區(qū)內(nèi)衛(wèi)生整潔。x月x日-x日,中心組織干部開展室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整治和院外衛(wèi)生死角治理活動,美化了中心環(huán)境,為群眾提供良好的服務(wù)環(huán)境。

2.加強病媒生物防制工作。中心成立除“四害”領(lǐng)導小組并制定除“四害”工作計劃,對中心室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生進行整治,消除“四害”的孳生地。并配合有關(guān)部門,對其管轄范圍內(nèi)所有蚊、蠅、鼠、蟑螂孳生地進行全面調(diào)查,找出存在的主要問題,并針對找出的問題進行整治。

3.抓好控煙工作。中心成立控煙領(lǐng)導小組,制定控煙考評獎懲制度和控煙考評獎懲標準,中心內(nèi)設(shè)置控煙監(jiān)督員和巡查員,并有固定的控煙宣傳欄x個,宣傳畫x個,定期或不定期對職工進行控煙知識培訓,進一步鞏固市級“無煙單位”成果。

中心通過開展一系列環(huán)保宣傳教育活動,大力倡導了綠色環(huán)保理念,動員廣大干部、群眾從身邊小事做起,共同履行環(huán)保責任,共建美麗家園。我縣群眾的環(huán)保意識進一步增強,公眾參與環(huán)境保護的熱情持續(xù)高漲,收到了良好的效果。今后,中心將繼續(xù)加大環(huán)境宣傳教育的廣度和力度,進一步激發(fā)廣大群眾積極參與環(huán)境保護的熱情,為環(huán)境保護工作做出更大的貢獻。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇十二

5月25日晚,高二年級組召開了7、8兩班班長和各科科代表學生座談會,分別就班級管理、學生學習狀況、教師教學情況、考試作業(yè)情況、培優(yōu)補差的輔導等進行了解。會上學生發(fā)言積極,反映的情況真實?,F(xiàn)將學生反映的情況總結(jié)如下:

1、班級管理目標明確、學生紀律整體較好,班級工作的重點突出,強調(diào)了語、數(shù)、外在教學中的主導地位,加強了學生的安全教育,重點培養(yǎng)學生學習的主動性、自覺性和學習能力的提高。

2、學生學習的積極性較高,時間抓的緊,班風好,學風濃,學習討論問題的熱情高,課堂學習氣氛好,學習目標明確,能按時完成學習任務(wù)。

3、教學方面,教師都有較高的教學水平,知識淵博,講課很有水平,責任心強,盡責盡職。能根據(jù)學生的實際情況因材施教,守紀守時,不缺教、不曠教,深受學生歡迎。

4、能根據(jù)教學進度進行一定量的單元測試,試卷能全批全改,全面分析。作業(yè)布置適中,能根據(jù)測試和作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時地反饋到學生之中。

5、培優(yōu)補差方面,教師能根據(jù)學生薄弱學科進行了解,查明原因,指導補差方法,有時能利用自習時間到班輔導。

1、班主任到位不夠,下班與學生交流、心理輔導不夠及時和全面,深入學生實際有待加強。班會內(nèi)容不夠多樣化。

2、學生學習勁頭還不夠高漲,對某些學科抓的不緊,有些放松。作業(yè)試卷不能按時完成。

3、普遍反映有相當一部分教師在教學上,講得多、練習少、只布置、不檢查和落實、只考試不改評。甚至一學期沒有進行單元測試。根本不了解學生對所學知識的掌握情況、落實差。

4、有部分教師上課缺少激情和氣勢,對知識拓展、深化有待加強,所講知識死板。講課時應(yīng)變能力差。不能夠調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

5、培優(yōu)補差的輔導上,下班輔導時間少,有的根本沒有利用自習下去輔導,培優(yōu)補差流于形式,制定的培優(yōu)計劃和目標沒有較好地落實和完成。

6、語文教學增加學生閱覽時間不夠,閱覽室沒有開放。對學生掌握課外知識、積累素材有待加強。

7、有實驗的學科,學生實驗少,造成學生實驗、動手實驗的能力差,導致實驗題的得分不高。

8、平時的測驗,試卷命題質(zhì)量不高。針對性不強。完全有點湊合、趨于應(yīng)付。資料選用上亂而雜,不夠落實。

9、教師在搞好自己的'本職工作時,工作的重點不夠突出,有待加強。

鑒于以上學生的反映情況,班主任應(yīng)及時召開好科班會和班會。針對上述學生和教師中出現(xiàn)的問題提出具體的整改措施和目標要求。進一步完善班級目標考核的制度和任務(wù),達到共同提高的目的。

20xx-5-27。

二年級環(huán)境教育教學總結(jié)篇十三

地球是一個復雜而龐大的家園,這里有各種敏感的生態(tài)系統(tǒng),這里有數(shù)百萬迷人的物種,這里有美麗如畫的地理景觀,這里還有從寒冷的兩極冰蓋到潮濕的雨林的迥異氣候。人類是影響地球健康的主要因素,因此我們必須把握好自己的活動,以便保護我們的自然環(huán)境。正因為這個原因,我校開展了相關(guān)的環(huán)境教育和與之相關(guān)的活動。

一、思想重視,分工明確,落實制度。

作為綠色學校,我校一直非常重視環(huán)保意識的培養(yǎng),并將綠色校園建設(shè)作為學校五大校園建設(shè)目標之一,成立了綠色校園建設(shè)暨節(jié)能工作領(lǐng)導小組,制定了《綠色校園建設(shè)方案》,強化全校師生的環(huán)保意識,建立了嚴格的管理制度,實行有效的激勵政策。

二、重視宣傳教育,環(huán)保教育滲透課堂。

在學校教育教學中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容,將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等環(huán)保教育內(nèi)容,以靈活多樣的形式,納入學校教育活動中,真正落實節(jié)能環(huán)保進校園、進課堂,課堂教學的過程中滲透環(huán)保理念,學科挖掘環(huán)保教育資源,培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。如:生物與環(huán)境、生態(tài)等,了解從某些自然災(zāi)害的人為起因,如毀林開荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點,滲透環(huán)境教育。在學科教學中進行滲透環(huán)保知識,對學生產(chǎn)生了潛移默化,潤物無聲的影響,并在學生的腦海里留下深刻的印象,取得了良好的效果。

三、開展相關(guān)活動1、20xx年上半年開展了環(huán)保知識競賽。

競賽的知識范圍:全國知名環(huán)保網(wǎng)站或全國知名環(huán)保雜志等環(huán)保知識競賽樣本題型,涉及動物、植物、法律、地理、環(huán)境等常識題與專業(yè)題。

競賽分初賽和決賽兩個階段進行,其中決賽又有第一環(huán)節(jié):個人必答題;第二環(huán)節(jié):小組選答題;第三環(huán)節(jié):難度命運題。

2、20xx下半年開展的上街撿垃圾活動。

強化文明意識,創(chuàng)造綠色和諧環(huán)境,共建生態(tài)文明,我校開展進入xx街道撿垃圾的志愿活動。通過此次活動可以幫助同學們樹立更強的環(huán)保意識,同時也可以讓廣大村民了解環(huán)保的重要性,并積極倡導人們要從自身做起,愛護壞境。

活動的主要內(nèi)容:

(1)以小組為單位,按照規(guī)定線路撿垃圾;

(2)在村民較為密集固定區(qū)域即上街段,同學們向村民宣傳環(huán)保知識,加強村民的環(huán)保意識。

以上是我校以環(huán)境保護為主開展的一系列教育活動,活動的開展為我校創(chuàng)建“綠色學校”打下了良好的基礎(chǔ)。在今后我們?nèi)熒餐?,我們倡導“從我做起、從身邊的小事”做起,在我們的日常生活和工作中,保護我們賴以生存的環(huán)境。人類只有一個地球,我們xx中學的全體師生會共同攜手,為創(chuàng)造地球更美好的明天而努力!

我們每個人都有能力改善環(huán)境,當我們?nèi)f眾一心之時,我們能讓地球的環(huán)境更美麗。舉辦環(huán)保知識競賽能夠幫助同學們更深入地了解環(huán)境問題,讓同學們掌握一些保護生活環(huán)境的好方法。在競賽的同時,提高同學的環(huán)保意識,增強環(huán)保觀念。意識到健康美好的生活系于我們每個人在日常生活中的點點滴滴,美化我們的環(huán)境,作為學生,我們更應(yīng)該滲入滲出到保護環(huán)境的行列中,貢獻我們的微薄力量。

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