教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度，保證每一堂課的有序進(jìn)行。教案的編寫要注重教學(xué)效果的評(píng)估和反思，進(jìn)一步完善教學(xué)方案。小編搜集了一些教案范文，供大家參考，希望能夠?qū)贪傅木帉懞徒虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
香香的餅干教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步清楚餅干的形狀。
2、學(xué)習(xí)黏貼，進(jìn)一步提高孩子操作的綜合能力。
3、體會(huì)成功的愉快。
教學(xué)預(yù)備：
1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干數(shù)個(gè)。
2、供孩子動(dòng)手操作的'教學(xué)材料；擦手的毛巾8條。
3、視頻展示臺(tái)。
4、小狗狗木偶。
教學(xué)過(guò)程：
1、孩子觀摩種種外形的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點(diǎn)。
2、幼兒教師簡(jiǎn)易述說(shuō)餅干的制作過(guò)程。
孩子品嘗餅干說(shuō)說(shuō)餅干的味道。
3、展示小狗狗木偶，聞聞講：“我聞到了香香的餅干，我的肚皮餓啦，想吃餅干?！?/p>
讓孩子想方法。
4、幼兒教師展示動(dòng)手操作教學(xué)材料，在視頻展示臺(tái)上出示，并演示黏貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各黏貼一張）。
5、孩子動(dòng)手操作，要求每一種外形都黏貼到盒子中。幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。
6、將孩子的作品在展示臺(tái)上出示。
7、孩子把“餅干”贈(zèng)送給小狗狗。
香香的餅干教案篇二
一、案例背景分析：
生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容。現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣，了解曬太陽(yáng)的各種好處呢？光靠老師說(shuō)說(shuō)，孩子聽聽是不行的，也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。故事中，小動(dòng)物的談話，簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠引起幼兒模仿的興趣。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。我的整個(gè)教學(xué)步驟是這樣的：圖片導(dǎo)入——引起興趣，分段閱讀——學(xué)習(xí)故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話——發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一堂上起來(lái)非常有意思的語(yǔ)言課，但是，在上完后我明顯意識(shí)到了自己對(duì)課堂的掌控能力有許多的不足。
二、教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)例分析：
環(huán)節(jié)一：觀看圖片導(dǎo)入，師：“冬天來(lái)了，天氣好冷，瞧，今天的天氣怎么樣啊？幼：有點(diǎn)冷，有太陽(yáng)……”師：“哦，原來(lái)這是一個(gè)晴天，太陽(yáng)公公高高地掛在天上，你想干什么？”幼兒：“去和它打招呼，曬太陽(yáng)，和太陽(yáng)一起做游戲。”幼兒：“原來(lái)寶寶們想太陽(yáng)公公做這么多事情啊。小動(dòng)物們看到了太陽(yáng)公公，他們會(huì)做什么事情呢？我們一起來(lái)看看好不好？”
分析和反思：在導(dǎo)入活動(dòng)中，我利用幼兒對(duì)太陽(yáng)公公已知的經(jīng)驗(yàn)入手，說(shuō)說(shuō)他們想和太陽(yáng)僅僅想做的事，大部分幼兒都充滿童趣，說(shuō)要和太陽(yáng)公公玩啊，做游戲啊。而我則抓住了個(gè)別幼兒所說(shuō)的，太陽(yáng)暖暖的，想曬太陽(yáng)等想法，想借此把故事引出來(lái)。而我的提問(wèn)：“小動(dòng)物們看到了太陽(yáng)公公，他們會(huì)做什么事情呢？”帶著問(wèn)題自主閱讀畫面，使閱讀活動(dòng)有目的性。
環(huán)節(jié)二：閱讀圖片1，學(xué)會(huì)觀察小花貓，小山羊和胖小豬曬被子的情節(jié)，學(xué)習(xí)用誰(shuí)誰(shuí)來(lái)曬被子的句子來(lái)表述畫面。你看見了什么？誰(shuí)在曬被子，還有哪個(gè)小動(dòng)物？還有哪個(gè)小動(dòng)物？小松鼠在對(duì)它們說(shuō)什么呢？并請(qǐng)幼兒思考：你曬過(guò)被子嗎？曬過(guò)的被子是什么樣的？鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
分析和反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能很正解的說(shuō)出他們看到的小動(dòng)物。并對(duì)故事中小動(dòng)物的談話很感興趣。當(dāng)我問(wèn)到：“你曬過(guò)被子嗎？曬的被子是怎么樣了？”時(shí)，幼兒的興趣尤其濃烈，都說(shuō)奶奶或者媽媽給他們曬過(guò)被子，而且幼兒園的被子也會(huì)拿出去曬，曬后的被子香香的。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，七嘴八舌都想說(shuō)，都想表達(dá)自己的想法，所以在常規(guī)上有點(diǎn)亂！
環(huán)節(jié)三：閱讀圖片2：引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述小花貓，小山羊，胖小豬的話。小花貓，小山羊，胖小豬會(huì)怎么回答？它們說(shuō)的時(shí)候心里怎么樣？為什么會(huì)開心？一起開心地學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話。
分析和反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。感受其中的部分詞。如“香香的”“香噴噴”“松軟軟”等。我一提醒小朋友，他們還能說(shuō)出故事里的語(yǔ)言，“冬天把被子曬一曬，蓋起來(lái)暖暖的”、“冬天把被子曬一曬，蓋起來(lái)香噴噴”、“冬天把被子曬一曬，蓋起來(lái)松軟軟”等等。但是，我覺(jué)得我的引導(dǎo)可能不夠夸張，以致幼兒的學(xué)習(xí)的注意力不是很集中。
環(huán)節(jié)四：閱讀圖片3、4：觀察講述小松鼠曬被子的有趣情景。冬天把被子曬一曬，蓋起來(lái)暖烘烘、軟棉棉的，真舒服呀！小松鼠說(shuō)：“好，我也要曬曬我的被子。”“咦，你找到小松鼠的被子了嗎？”“是什么？”“曬過(guò)的尾巴是什么樣子”
分析和反思：對(duì)天小松鼠的被子是什么，幼兒充滿好奇，可是又找不到在哪里。當(dāng)我告訴幼兒小松鼠的被子其實(shí)是他的尾巴時(shí)，幼兒們都非常興奮。讓他們學(xué)習(xí)小松鼠來(lái)曬尾巴。并學(xué)說(shuō)故事中的話，幼兒的表現(xiàn)欲使他們常說(shuō)的興趣更厚了。
香香的餅干教案篇三
2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。
1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
3、視頻展臺(tái)。
4、小狗木偶。
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過(guò)程。
幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干的味道。
3、出示小狗木偶，聞一聞?wù)f：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干?！?/p>
讓幼兒想辦法。
4、教師出示操作材料，在視頻展臺(tái)上展示，并示范粘貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各粘貼一張）。
5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。
6、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。
7、幼兒把“餅干”送給小狗。
香香的餅干教案篇四
1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1道毛毛蟲的特征。
2能跟隨音樂(lè)節(jié)奏扭動(dòng)身體。
1.活潑歡快的音樂(lè)《健康歌》的伴奏音樂(lè)。
2.一處較大的場(chǎng)地。
3.毛毛蟲玩具。
1.扭扭抱抱。——教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子?！?qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲?！?qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。
2.爬爬碰碰?！處熒斐鍪持?、中指，隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等?！谝魳?lè)聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的`快樂(lè)?！魳?lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。
3.若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)。
香香的餅干教案篇五
1、運(yùn)用搓，壓等技能做圓形，方形等餅干。
2、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成餅干的花紋。
人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
2、幼兒制作：
（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！
（2）幼兒操作時(shí)，教師啟發(fā)幼兒為餅干商店制作各種各樣不同形狀、花紋的餅干。
（3）提醒督促幼兒，保持桌面，地面與衣服的整潔。
3、展示個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的餅干，讓其他小朋友學(xué)習(xí)：
“你們的餅干做好了嗎？剛才我看到有一個(gè)小朋友的餅干很特別，我們一起來(lái)看看，你也會(huì)做這種餅干嗎？幼兒嘗試，若有不會(huì)的可引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枂?wèn)這個(gè)小朋友怎么做。
4、結(jié)束活動(dòng)：
“今天我們小朋友做了這么多的.小餅干，我們一起來(lái)把“餅干商店”布置吧。”
教師與幼兒共同布置活動(dòng)室。
5、延伸活動(dòng)：
“餅干商店”開張了，歡迎小朋友來(lái)“餅干商店”買餅干！
這次活動(dòng)效果很好！一開始幼兒聽說(shuō)是開“餅干商店”，十分積極，有幼兒因?yàn)楸容^興奮，在做餅干時(shí)，幼兒憑自己已知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，捏制橡皮泥，看得出，有洱的差異比較大，有的幼兒光做圓形、方形，三角形的餅干，對(duì)于卡通形、星形等形狀的餅干也沒(méi)有想，而有的幼兒卻做了不同形狀，不同花紋的餅干！
香香的餅干教案篇六
1、理解故事，能夠發(fā)現(xiàn)事情發(fā)展之間存在的聯(lián)系和故事有序循環(huán)之間的聯(lián)系。
2、根據(jù)故事的情境展開豐富的想象并大膽表達(dá)。
3、在教師的指導(dǎo)下，操作轉(zhuǎn)盤書邊玩邊說(shuō)，感受故事結(jié)構(gòu)和情節(jié)的`有趣。
4、嘗試合作制作轉(zhuǎn)盤書。
轉(zhuǎn)盤書一本，制作材料每組一份。
師：如果你遇到了一只老鼠，給了它一塊餅干，猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？
（一）教師操作轉(zhuǎn)盤書，一邊講述故事，一邊引導(dǎo)幼兒想象和猜測(cè)故事的發(fā)展。
1、猜一猜，接下來(lái)小老鼠又會(huì)要什么呢？
2、為什么會(huì)這樣想？
3、到底小老鼠要什么？
（二）提問(wèn)：你覺(jué)得故事有趣嗎？哪里有趣？
教師小結(jié)：故事中的小老鼠有趣，故事循環(huán)有趣，故事操作轉(zhuǎn)盤有趣.
（一）鼓勵(lì)幼兒操作轉(zhuǎn)盤并講述；
（個(gè)別幼兒操作，其余幼兒隨著操作大膽講述）。
（二）進(jìn)行2——3遍。
（一）引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶故事的情節(jié)發(fā)展尋找轉(zhuǎn)盤制作方法；
（二）嘗試制作轉(zhuǎn)盤。
香香的餅干教案篇七
簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí)，如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)重點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)完整講述故事。
難點(diǎn)形成原因。
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。
難點(diǎn)解決策略。
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，多次練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出故事。
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)？還是什么也需要曬太陽(yáng)？
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
1、講述故事提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？它們做了件什么事？
2、出示掛圖再次講述故事。
3、完整講述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
四、聽故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事。
設(shè)計(jì)依據(jù)：??。
通過(guò)完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說(shuō)對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動(dòng)反思及重構(gòu)。
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
香香的餅干教案篇八
1.讓幼兒能夠說(shuō)完整的句子。"誰(shuí)在干什么？"
2.讓幼兒通過(guò)觀察圖片抓住事物最明顯的一個(gè)或兩個(gè)特征用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
讓幼兒能夠說(shuō)完整的句子。"誰(shuí)在干什么？"
：讓幼兒通過(guò)觀察圖片抓住事物最明顯的一個(gè)或兩個(gè)特征用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
小朋友都聽過(guò)香香的被子的故事。誰(shuí)知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂?？今天老師就要教小朋友們?nèi)绾慰磮D把話說(shuō)完整。請(qǐng)小朋友看第一幅圖。
2.教師出示小貓曬被子圖片請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你從圖上看到了什么？(教師強(qiáng)調(diào)幼兒回答有誰(shuí)在干什么？把話說(shuō)完整）
3.教師出示小羊曬被子圖片、小兔曬被子圖片
過(guò)程同上
4.教師小結(jié):我們?cè)诳垂适聲臅r(shí)候,一定要先看圖上有誰(shuí),它們?cè)诟墒裁?這樣我們才能把故事書看懂.
5.兩個(gè)幼兒一本書,看書上的圖,試講一下故事
教師巡視指導(dǎo),把書收回來(lái),鼓勵(lì)幼兒把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽
香香的餅干教案篇九
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過(guò)程。
幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干的味道。
3、出示小狗木偶，聞一聞?wù)f：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干?！?/p>
讓幼兒想辦法。
4、教師出示操作材料，在視頻展臺(tái)上展示，并示范粘貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各粘貼一張）。
5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。
6、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。
7、幼兒把“餅干”送給小狗。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
香香的餅干教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)玩色的快樂(lè)，感受美術(shù)作品顏色暈染的美麗；
2．嘗試用勺子作為美術(shù)工具涂色，熟悉各種常見的顏色，并能大膽地發(fā)揮想象；
3．初步養(yǎng)成美術(shù)活動(dòng)中用抹布擦拭的正確的清潔方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小盤里，每個(gè)小盤里放兩把小勺；用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”；備皺紋色彩紙若干；三明治一份；物品架一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)水粉顏料，知道基本的操作習(xí)慣；認(rèn)識(shí)三明治，了解三明治的基本材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參加游戲。
1．引出三明治。
提問(wèn)：上周老師答應(yīng)請(qǐng)你們吃一樣?xùn)|西，大家還記得嗎?
2．出示三明治，請(qǐng)幼兒觀察品嘗。
(1)請(qǐng)大家嘗嘗后，告訴老師你們吃到了哪些東西?
(2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?
二、介紹美術(shù)活動(dòng)中制作三明治的主要材料。
1．引出材料。
提問(wèn)：我們一起來(lái)親手制作一個(gè)三明治怎么樣?
2．介紹材料。
(1)我為大家準(zhǔn)備了些什么呢?我們一起來(lái)看看吧。
(2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個(gè)面包塊聞起來(lái)可真香，你聞聞。
3．分辨顏色的名稱，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象各種常見果醬的顏色。
(1)這是什么顏色的果醬?
(2)可能是什么味的呢?
三、師幼一起自制三明治。
1．將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹。
2．再加上少許白色后，把兩片“面包”合攏。
教師：最后一定記得再加點(diǎn)奶油哦!
3．烤“面包”：用手心將“面包”邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。
教師：再取一片正方形的面包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香，來(lái)跟老師一起念。
4．夾“面包”：將“面包”打開會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。
四、分享三明治。
教師：我的三明治做好了，給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的`認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化：“蘸點(diǎn)果醬，涂在面包片上”“蘸點(diǎn)果醬，果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對(duì)?。骸鞍衙姘掀饋?lái)，壓一壓，烤面包烤面包，面包烤得噴噴香”。通過(guò)教師的演示，游戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺(jué)地領(lǐng)會(huì)了涂色要領(lǐng)，在邊說(shuō)邊操作的過(guò)程中，自然而然地掌握了調(diào)色的技巧，體驗(yàn)到了成功的喜悅。
（作者單位：重慶市渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)。
香香的餅干教案篇十一
1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，知道他們的實(shí)際意義。
2、學(xué)習(xí)按量排序，并擺放相應(yīng)的物體。
3、在活動(dòng)中注意傾聽問(wèn)題，并能大膽地回答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒理解1、2、3的數(shù)量。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：早餐食物圖片（1個(gè)雞蛋，1碗面條，2個(gè)包子，2杯牛奶，3片面包，3個(gè)饅頭），其它物體圖片（數(shù)量為1~3，每個(gè)數(shù)量為2~3張），1~3的數(shù)字卡各1張。
學(xué)具：
1、《幼兒用書》（p5）人手一冊(cè)，幼兒人手一支筆。
2、剪下《幼兒用書》（p21、22頁(yè)），1~3的數(shù)字卡，1~3的實(shí)物卡（每個(gè)數(shù)量為3~4張），分類盒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、早餐有幾個(gè)。
1、師：媽媽為大家準(zhǔn)備了一些早餐，我們一起來(lái)看看是什么？教師分別出示早餐實(shí)物圖片（1個(gè)雞蛋，1碗面條，2個(gè)包子，2杯牛奶，3片面包，3個(gè)饅頭），引導(dǎo)幼兒目測(cè)或默數(shù)實(shí)物的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎？你能按從少到多的順序給早餐排排隊(duì)嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體檢查。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
1、師：1個(gè)雞蛋、1碗面條應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示1~3的數(shù)卡）你能找到它嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒找出數(shù)字1，師幼共同讀一讀。
2、師：數(shù)字1像什么？你知道它還能表示什么？啟發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽回答。
3、用同樣地方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2、3。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖連數(shù)字。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》（p5頁(yè)），說(shuō)說(shuō)：上面有什么？有多少？找下邊的數(shù)字進(jìn)行連線。
2、給實(shí)物涂色。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》（p5頁(yè)），先觀察并讀讀數(shù)字，然后根據(jù)數(shù)字對(duì)旁邊相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物涂色。
3、數(shù)卡排隊(duì)。教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)卡1~3按順序插在分類盒上，邊插邊說(shuō)，然后給數(shù)卡匹配相同數(shù)量的`實(shí)物卡片，邊放邊說(shuō)：幾個(gè)xx找數(shù)字幾做朋友。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、教師（出示實(shí)物圖片）：這里還有許多圖片，它們應(yīng)該找哪些數(shù)字做朋友呢？鼓勵(lì)幼兒積極幫助圖片找數(shù)字。
2、師幼共同說(shuō)說(shuō)哪些物體用數(shù)字幾表示，“如：1朵花、1個(gè)雞蛋、1個(gè)人、一架飛機(jī)都能用數(shù)字1表示?！?/p>
3、引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)尋找還有哪些東西可以用數(shù)字1、2、3來(lái)表示。
家長(zhǎng)可利用與幼兒一起看圖書的機(jī)會(huì)，借助其他條件引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。
可以帶幼兒一起找找園內(nèi)的數(shù)字，并且認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
在區(qū)角中可張貼數(shù)字卡或有數(shù)字的圖片，請(qǐng)幼兒制作實(shí)物卡，并貼在相應(yīng)數(shù)字的旁邊。
【活動(dòng)反思】。
現(xiàn)在的幼兒很早就在生活中接觸數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認(rèn)出來(lái)，讀出來(lái)，可對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，要對(duì)數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的幼兒就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤；這次活動(dòng)，使我得到如下啟示：
1、不斷加強(qiáng)教育理念的更新，在教育實(shí)踐中進(jìn)行嘗試――反思――調(diào)整――再嘗試――反思，努力將觀念與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使觀念得到豐富，使實(shí)踐有所指導(dǎo)。
2、在組織教學(xué)活動(dòng)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要綜合考慮全班幼兒的現(xiàn)有水平，特別要考慮到班上的新生，盡量使教學(xué)內(nèi)容既能滿足大多數(shù)幼兒的要求，又不超出新生的理解范圍。
3、努力在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，把握好活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)時(shí)間之間的平衡性，提供適宜幼兒的材料和有利條件，與幼兒形成有效共鳴，使其得到更好的發(fā)展。
香香的餅干教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述肉丸的特征。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能。
3、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來(lái)的不同樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述肉丸的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、海綿紙、卡紙、報(bào)紙，蠟筆、固體膠、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
小結(jié)：這種肉丸是我們?nèi)鸾鹛厣〕裕浅５暮贸浴?/p>
二、了解肉丸的制作方法。
(1)老師示范。
(2)教師介紹各個(gè)區(qū)角。
美工區(qū)：教師出示投放的橡皮泥、各種廢舊材料，如：廢報(bào)紙、海綿紙、卡紙、蠟筆，請(qǐng)小朋友們來(lái)做這種好吃的.肉丸好嗎?還可以通過(guò)繪畫的形式，讓幼兒進(jìn)行制作肉丸。
娃娃家：培養(yǎng)幼兒在這個(gè)區(qū)角中招待來(lái)瑞金參觀的小客人，你們也可以用瑞金的特色小吃來(lái)招待他們。
閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《可愛的家鄉(xiāng)》主題書，小朋友們可以在圖書角看看，看到什么可以跟你旁邊的小朋友或老師說(shuō)一說(shuō)。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)。
我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
香香的餅干教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知圓形、三角形、正方形的餅干，正確講述形狀的名稱。
2、通過(guò)品嘗餅干、觀察餅干、觸摸餅干，感知形狀的基本特征，大膽想象其他圓形、正方形、三角形的物體。3、在活動(dòng)中愿意大膽的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：
圓形、三角形、正方形的餅干若干，放置托盤中，并用蓋布蓋住。
圓形、三角形、正方形圖片各一個(gè)。
2、學(xué)具。
幼兒操作材料每人一份，彩色筆若干。
各種類似圓形、三角形、正方形的物品，例如：圓盤子、書、三角鐵、鏡子、積木、三角尺、插花等，散放在活動(dòng)室的四周。
活動(dòng)過(guò)程：
一、各種各樣的餅干。
師：（出示托盤）小朋友看！老師這里有個(gè)托盤，托盤里面藏著小朋友每天早晨和牛奶一起吃的東西，會(huì)是什么呢？（幼兒猜測(cè)）。
師：（掀掉蓋布）呀！原來(lái)真的.是餅干。請(qǐng)小朋友看看這些餅干的形狀一樣嗎？
幼：不一樣。
師：我們一起來(lái)看看有哪些形狀的餅干？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)拿一塊餅干，先摸一摸，再嘗一嘗，邊吃邊說(shuō)你吃的是什么形狀的餅干。（幼兒吃餅干并介紹自己吃的什么形狀的餅干）。
二、初步感知圓形、正方形、三角形的特征，想象其它圓形、正方形、三角形的物體。
師：（出示圓形、正方形、三角形的圖片）小朋友看！老師給你們帶來(lái)了哪些圖形寶寶？
幼：圓形寶寶、正方形寶寶、三角形寶寶。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圓形寶寶是什么樣子的？正方形寶寶是什么樣子的？三角形寶寶是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形、正方形、三角形的特征）。
總結(jié)：圓形寶寶是圓圓的、正方形寶寶的四條邊一樣長(zhǎng)、三角形寶寶有三條邊。
師：小朋友想一想除了餅干外，你還知道哪些圓形的東西？哪些正方形的東西？哪些三角形的東西？（幼兒回答）。
總結(jié)：是的，皮球、太陽(yáng)、西瓜……是圓的。桌子、窗戶、書……是正方形的。三角鐵、三角尺、三角形積木……是三角形的。
三、幼兒操作活動(dòng)。
師：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些操作材料，我們先來(lái)看圖說(shuō)說(shuō)圖上的物品分別是什么形狀的？請(qǐng)小朋友把圓形的物品圈起來(lái)。然后給三角形的物品圖上紅色。再請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你圈了哪些物品，給哪些物品涂上了紅色。
四、游戲：找一找。
師：（圓盤子、書、三角鐵、鏡子、積木、三角尺、插花等，散放在活動(dòng)室的四周。）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在我們教室里找一找圓形、正方形、三角形的物品告訴大家。（幼兒回答）。
香香的餅干教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備集中常見的蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等，勺子。
活動(dòng)過(guò)程。
1、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。
（1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等。
（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
師：“班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？”
2、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字，并說(shuō)出它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣不一樣的地方。教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜、油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。
（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。
3、游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。
分別將芹菜、油菜、、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師的指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
4、蔬菜香香真好吃。
（1）教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些是用什么菜做的。
（2）出示香菇、胡蘿卜并簡(jiǎn)單介紹。
（3）教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
“我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮?！薄拔沂窍愎綄殞?，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友身體更棒?！薄拔沂乔鄄藢殞殻視?huì)讓小朋友的便便更通暢?！?/p>
（4）幼兒品嘗，鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品嘗食物，說(shuō)說(shuō)它們的味道。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒把蔬菜送到食堂，請(qǐng)食堂師傅為幼兒做菜吃。
香香的餅干教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幾種常見蔬菜的認(rèn)識(shí)。
3.知道吃蔬菜的好處，樂(lè)意吃蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
2.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3.紙箱做的摸箱三個(gè)、筐子若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
2、說(shuō)一說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
“班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？”
3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字，并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長(zhǎng)期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。
4.游戲“送蔬菜寶寶回家”。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，然后把蔬菜寶寶送回家，放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的筐子里。
5.活動(dòng)延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。
香香的餅干教案篇十六
1.認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。
2.知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。
2.紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。
3.供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開始部分導(dǎo)入：
師：小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜。
二、基本部分。
說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。
(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。
師：班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?
一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
師：拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字，并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
師：引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
(請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。)。
(2)游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
(3)蔬菜香香真好吃。
教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師：這些是用什么菜做的?(出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹)。
教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
“我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是芹菜寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒?！?/p>
(4)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說(shuō)說(shuō)它們的味道。
香香的餅干教案篇十七
1、情感目標(biāo)：體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂(lè)。
2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
第一部分：情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)另外個(gè)老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶，兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干了什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。（引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。）。
第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動(dòng)作。
首先介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說(shuō)邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。（放音樂(lè)）在指導(dǎo)的過(guò)程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時(shí)候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。
讓幼兒在美工區(qū)中去制作自己喜歡的小餅干。
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，我對(duì)自己的微課進(jìn)行了一定的`反思，在活動(dòng)過(guò)程中我的語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快，向幼兒展示做小餅干這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)快。沒(méi)有做課件。由于是第一次錄制微課，所以在攝像采集重點(diǎn)環(huán)節(jié)還掌握的不夠到位，在今后的微課錄制中我會(huì)去做一個(gè)與活動(dòng)有關(guān)的相應(yīng)課件讓活動(dòng)效果更佳明顯。
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