學(xué)習(xí)是人類進步的源泉,而總結(jié)是提升學(xué)習(xí)效果和思考能力的重要途徑。在寫作過程中,我們需要系統(tǒng)性地對我們的寫作主題進行分析和拆解,以便更好地理解和掌握它。下面是一些總結(jié)范文供大家參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)。
心育小論文考試篇一
嗅著芬芳四溢的鮮花,是一種享受賞著風(fēng)平浪靜的海面,是一種享受聽著水聲潺潺的小溪,是一種享受……殊不知,時常面對的考試,也是一種享受。考試是對平時學(xué)習(xí)的總結(jié)和檢驗,它能幫助我們弄清自己掌握所學(xué)知識的程度。
如此說來,考試確是一種享受??荚嚂r,遇到簡單的題目,頓覺得心應(yīng)手遇到曾經(jīng)做過的題目,更是滿心歡喜即使遇到比較困難的題目,經(jīng)過不懈的思考,最終豁然開朗,如釋重負(fù)……如此說來,考試確是一種享受??荚嚭螅晒Φ?,自然面帶微笑。沉浸在一片喜悅之中失敗的,也都掩卷沉思,總結(jié)經(jīng)驗,以此作為新的起點,新的里程碑,去挑戰(zhàn)下一次考試。
如此說來,考試確是一種享受。除此之外,我們的生活太黯淡,也太單一,每天穿梭于兩點一線之間,生活的沒有激情,經(jīng)歷的人生坎坷也是少之又少,而考試則可以看作人生坎坷的縮影。
充滿勇氣、信心,方能擊敗考試,戰(zhàn)勝自我??荚囀且槐裁炊疾患拥牟瑁?xì)細(xì)品味,慢慢回味,方能體會出其內(nèi)涵,其真諦??荚囀且环N享受。
心育小論文考試篇二
高速發(fā)展的社會給當(dāng)代的小學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)提出了更高的要求。在全面推進素質(zhì)教育的過程中,必須把德育放在首位,通過學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行思想道德教育是學(xué)校德育工作最經(jīng)常最基本的途徑,體育也不例外。體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分,擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù),而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。體育課是學(xué)生的必修課,在體育教學(xué)中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學(xué)科無法比擬的。體育教學(xué)在對人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用,也使體育教學(xué)中的德育教育問題,成為廣大的體育工作者所關(guān)心的熱門話題。
新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運動參與、運動技能、身體健康三個方面外,更加具體并強調(diào)了心理健康和社會適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透??梢?,學(xué)校體育煉“身”的同時更要煉“心”。不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄,更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。因此,我在日常的體育教學(xué)工作中,把握當(dāng)代少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況,創(chuàng)造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進行思想道德教育,寓德育于體育之中。
一、運用體育課堂常規(guī),加強文明意識培養(yǎng)。
課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的要求,建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。體育規(guī)范是體育活動特別是體育比賽的條件,因而,只要學(xué)生一旦參加到體育活動中去,他就不可避免地會受到規(guī)范的約束。在規(guī)則、裁判或輿論等作用下,學(xué)生的規(guī)范意識會逐漸增強,學(xué)生將逐漸學(xué)會在規(guī)范的約束中進行體育活動。
我在教學(xué)中從隊列和休操隊形抓起,隊列和體操隊形不僅是對學(xué)生身體姿勢和空間知覺的基本訓(xùn)練,同時也是一項嚴(yán)格的集體活動。它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作,從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神,發(fā)展反應(yīng)迅速、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。小學(xué)生天性活潑好動,因此,他們往往會在體育課這種特定的環(huán)境中不自覺地將平時一些不良行為習(xí)慣充分表露出來。在隊列、隊形教學(xué)中,教師統(tǒng)一指揮,注意觀察每一位學(xué)生。對在隊列、隊形中表現(xiàn)不好的同學(xué)進行批評教育,指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊,而影響全局,教育他們在練習(xí)中刻苦認(rèn)真,遵守紀(jì)律,使他們養(yǎng)成動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng),培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。在其它項目中也可以通過實例,讓他們意識到文明行為習(xí)慣的重要性。比如,體育課的著裝要整潔,不留長指甲,不隨地吐痰,保持場地、器材清潔衛(wèi)生等。提倡文明用語,助人為樂。
二、倡導(dǎo)身心全面發(fā)展,增強健康意識教育。
體育鍛煉主要是增強體質(zhì),增進健康;而健康教育主要是維護健康,保護體能發(fā)展?!皩W(xué)校體育與健康教育結(jié)合,是要讓小學(xué)生懂得健康的意義,學(xué)會保健的方法,形成對體育的興趣愛好,促進學(xué)生身心同步健康發(fā)展,也培養(yǎng)學(xué)生具有社會需要的生存能力,競爭意識和本領(lǐng)。而以前的體育正是由于缺乏了應(yīng)有的健康教育才造成了培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多不愛體育,不會運動,不懂得保健的體育盲加健康盲。但值得可喜的是這一狀況正在成為歷史,體育與健康教育正在一步步邁向?qū)W生的心靈。有資料顯示,天津、湛江八所實驗小學(xué)對三干多名學(xué)生的調(diào)查,表示喜歡本課程的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的97.7%,學(xué)習(xí)后鍛煉的主動性有提高的占95.5%,對養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣有幫助的占97.5%,能用所學(xué)的知識指導(dǎo)行動的占90.5%。
小學(xué)生處在生長發(fā)育時期,不良的行為習(xí)慣會影響其身心健康。如不正確的身體姿勢會影響學(xué)生的生長發(fā)育。對學(xué)生中由于先天不足、后天姿勢不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢應(yīng)講明危害性。要主動幫助糾正,教會一些矯正方法,加強教育和訓(xùn)練。對學(xué)生進行美的教育,讓學(xué)生知道體育和美是緊密相關(guān)的,它包括身體美、運動美、精神美,其中健康是美的基本要素。通過嚴(yán)格的隊列、隊形練習(xí),讓學(xué)生了解正確坐姿、立姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中,逐步讓學(xué)生形成良好的姿態(tài)。
三、培養(yǎng)高度的責(zé)任感,加強安全意識教育。
在體育課堂教學(xué)過程中,經(jīng)常有意外傷害事故發(fā)生,這不僅會妨礙正常的體育教學(xué)工作,影響體育教學(xué)任務(wù)的完成,也會給受傷者造成很大的痛苦和損失。所以,體育課中的學(xué)生安全意識的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)引起每個體育教師的重視。
首先是讓學(xué)生學(xué)會自我保護,了解一般運動操作處理。練習(xí)前必須檢查自身和場地器材不安全因素,樹立安全第一意識。上課中,提高學(xué)生自我保護能力,是預(yù)防運動損傷的重要手段,并根據(jù)課的內(nèi)容和特點,強調(diào)如何自我保護,學(xué)習(xí)一些輔助練習(xí),使學(xué)生課內(nèi)和課外體育鍛煉時,能夠避免或減輕受傷,更重要是學(xué)生走向社會,在場地、設(shè)施簡陋的條件下,參加體育鍛煉和比賽,自我保護能力顯得尤為重要。其次是讓學(xué)生學(xué)會保護別人,加強保護和幫助動作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會保護與幫助的方法,樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識。再次是讓學(xué)生關(guān)心器材收拾。課前整理場地,領(lǐng)取器材和課后收拾器材,是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、愛護公物的重要契機。例如,在上課之前,老師叫學(xué)生們搬運器械(如墊子)時,要求學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材(如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍),不許用腳踢、不能扔等等,發(fā)現(xiàn)有不愛護公物的現(xiàn)象應(yīng)及時教育制止,對于那些熱心協(xié)助老師整理場地的同學(xué)應(yīng)給予當(dāng)眾表揚。這樣,不僅對保護學(xué)校體育器材有好處,而且使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護公物的良好習(xí)慣。
四、誘發(fā)學(xué)生進取意識,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于小學(xué)生的生理特點具很大的差異性,每個小學(xué)生心理特征各有不同。因此不同的學(xué)生所表現(xiàn)出來的行為比較復(fù)雜,那些身體和心理條件相對較差的學(xué)生往往會產(chǎn)生心理障礙,對體育學(xué)習(xí)失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點,可以發(fā)揮他們自身優(yōu)勢,及時給予鼓勵,讓他們逐步樹立信心,同時培養(yǎng)他們的興趣愛好,加強他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練,促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也可以根據(jù)學(xué)生的個體差異,對不同層次的學(xué)生采用分層教學(xué)提出不同的要求,使各類學(xué)生都有獲得成功的可能。在教學(xué)中,采用了距離錯位的方法,給不同層次學(xué)生以一種平等競爭的假象,以刺激學(xué)生的練習(xí)欲望,誘發(fā)學(xué)生的心理競爭意識,達(dá)到練習(xí)效果。
在教學(xué)中還經(jīng)常有這樣的.情況,學(xué)生在掌握了某一個技術(shù)動作以后,就對它失去了新鮮感,沒有了競爭意識,喪失了做得更好的動力。并且,由于自控力差,有的學(xué)生還會連續(xù)犯各種錯誤。但我還是會正面引導(dǎo)他們,保護他們的積極性。此時,我會通過生動活潑的形式、有趣的練習(xí)進行教育,避免枯燥乏味的說教。比如通過講述革命領(lǐng)袖鍛煉身體的故事,鼓勵學(xué)生積極參加鍛煉。
五、增強心理承受能力,提高學(xué)生道德意識。
克服障礙(如阻力、困難等)是運動行為的一個顯著特征,每個學(xué)生的個性特點最容易在體育活動中充分表現(xiàn)出來。往往通過一個具體的練習(xí),就能覺察出學(xué)生的不同性格、能力、氣質(zhì)、興趣等各種心理特征。如有些獨生子女身體素質(zhì)較好,但怕吃苦、動手能力差、性格倔犟等。作為體育教師就應(yīng)主動承擔(dān)起調(diào)節(jié)學(xué)生個體的任務(wù),把它作為份內(nèi)之事,不要作為額外負(fù)擔(dān),應(yīng)把體育教學(xué)作為對學(xué)生進行心理素質(zhì)訓(xùn)練和道德意識培養(yǎng)的教育手段。充分利用這些學(xué)生的優(yōu)點,來逐步克服他們身上存在的不足。我根據(jù)教材的特點,采用”定時、定量、定強度、定具體細(xì)節(jié)要求“的辦法對學(xué)生進行訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生在身體條件可能的情況下堅持練習(xí)。及時發(fā)現(xiàn)正典型,正確進行評價,對特殊學(xué)生區(qū)別對待。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、機智、誠實、勝不驕敗不餒、勇于克服困難、堅毅不拔等良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。
六、建立和諧人際關(guān)系,培養(yǎng)團隊合作意識。
《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)提出”在體育活動中尊重他人“。目前的小學(xué)生多為獨生子女,在家是”小佛爺“,往往有自我為中心傾向和對家長強烈的依賴心,面對新的環(huán)境,他們顯得手足無措,無所適從。我在教學(xué)中設(shè)計了大量的集體游戲和體育活動,以消除這些”小寶貝“們的孤獨感和自卑感,使學(xué)生感到集體的溫暖,與集體融為一體,自覺以集體的規(guī)范約束自己,在與同伴交往的互相影響中學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,在活動中通過合作和參與競爭,增進學(xué)生之間的友誼。
體育活動多數(shù)是以團隊的形式進行的,體育活動中的團隊也是多種多樣的,班級、小組、教學(xué)比賽中臨時結(jié)成的隊(組)等等,都構(gòu)成了團隊。在集體項目中,團隊更是體育活動的基本單位。體育活動非常有益于團隊意識的形成。團隊精神需要團隊成員具有強烈的合作精神和角色意識。合作精神和角色意識不僅是一種心理、思想品質(zhì),也是一種實踐能力。從某種意義上講,合作精神滲透在角色之中,能夠在體育活動中扮演好所承擔(dān)角色的人,就被認(rèn)為是具有合作意識和能力的人。
小學(xué)生的思想道德品質(zhì)不是一蹴而就,需要長期的、反復(fù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在體育教學(xué)中滲透思想道德教育是一項細(xì)致活,需要體育教師用崇高的思想境界和精湛的業(yè)務(wù)水平去迎接這一挑戰(zhàn)。
心育小論文考試篇三
其實,考試來了,我也十分緊張,只要一想起老師的囑咐與父母的期盼,就會十分害怕,害怕自己會讓他們失望。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初三考試議論文范文,給大家作為參考,歡迎閱讀!
兩天的期中考試終于結(jié)束了,我一直提在嗓子眼上的心,總算放下來了。
我感覺自己考得還不錯。令我翹首企盼的成績也揭曉了,可卷子一發(fā)來,出乎意料的事情發(fā)生了?!?3”這兩個鮮紅的、顯眼的數(shù)字映入我的眼簾,在那一瞬間,我目瞪口呆。我原以為是發(fā)錯卷子了,但仔細(xì)一看是我的名字。我的心砰砰亂跳,兩手不禁顫抖起來。拿起卷子上下一看,那一個個紅錯叉像一把把堅韌無比的刺刀,扎在我的心上。更可恨的是選擇題沒寫在指定的格子里,導(dǎo)致四十五分的題一分也沒給。我頓時感到整個世界都仿佛變成了黑色。自我讀書以來從沒不及格過,這次卻犯了如此嚴(yán)重的錯誤。正所謂“種瓜得瓜,種豆得豆”。真是自食其果呀!
看著那些考好的同學(xué),臉上笑瞇瞇的,想到我該如何面對生我養(yǎng)我的父母,如何面對辛勤培育我的老師呢。我傷心的淚水奪眶而出。
我覺得自己太失敗了、太馬虎了、太大意了。還是平時努力程度不夠啊。我要發(fā)奮學(xué)習(xí),“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎”。我要發(fā)揚“鍥而不舍,金石可鏤”的精神。“失敗乃是成功之母”我要化悲痛為力量,下次一定用優(yōu)異的成績來回報父母、老師,在學(xué)海上揚帆,奮勇前進。
“考試”這個詞,相信大家都并不陌生??荚囍?,無論是老師、家長還是學(xué)生,都會感到十分緊張??荚?,成為了壓在許多人身上的一塊很大的石頭。
這不,半年一度的考試又越來越近了?!巴瑢W(xué)們,馬上要考試了,這段時間一定要好好復(fù)習(xí),爭取考出好成績?!币荚嚵?,老師也緊張得很。為了讓我們這些她的學(xué)生能考出好成績,老師每天都幫我們復(fù)習(xí),眼角又多了一些皺紋。
回到家,熱騰騰的飯菜已端上了桌。吃飯時,父母不住地給我夾菜,并說:“吃些這個,補腦子的??己眯?馬上考試了,多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),千萬別馬虎了?!边@樣的話已是家常便飯,但我卻從沒注意到過他們頭上又多了幾根白發(fā)。
其實,考試來了,我也十分緊張,只要一想起老師的囑咐與父母的期盼,就會十分害怕,害怕自己會讓他們失望。我早已被這塊大石頭壓得喘不過氣來。我知道他們都是為了我好,所以,我一定會更加努力地復(fù)習(xí),爭取考出更加優(yōu)異的成績,不僅是為了自己,還為了那些對我抱以很大期望,為了我而付出了許多許多心血的那些人。
上星期,我們學(xué)校舉行了期中考試。然而,這次考試我的成績并不理想,跟五年級時相比,我的名次下降了好多。
當(dāng)我知道三門功課的成績后,我的心里沉甸甸的。因為我的粗心,語文只考了86.5分,試卷上的錯誤真讓我傷心,我連“拼音寫詞語”,“按課文內(nèi)容填空”這樣簡單的題目都做錯了。就連平時我最拿手的英語也只有96分,只得了班第五名,那一道題錯得真讓我慚愧。
第二天,老師表揚了總分前十五名的同學(xué),我名落孫山。我迷迷糊糊地聽著老師上課。老師在講些什么,我?guī)缀鯖]有聽清,只有這句話一直在我腦海里翻騰著:“與其說是‘粗心’,還不如說是對知識掌握不扎實、不熟練……”
我暗暗下定決心,上課我要更認(rèn)真,作業(yè)要更仔細(xì),腳踏實地學(xué)習(xí),爭取期末的勝利。
心育小論文考試篇四
我在企業(yè)咨詢服務(wù)的過程中,發(fā)現(xiàn)牽涉到寫作的事對企業(yè)員工而言有兩難,一難是用文字描述流程運行的目標(biāo)難,二難是崗位職責(zé)寫作難。
崗位職責(zé)寫作難,難度之大超乎我的想象。流程目標(biāo)界定雖然難,但企業(yè)員工還能寫出百分之十,崗位職責(zé)寫作難,難在企業(yè)人員幾乎沒有一人能獨立寫出一份合格的崗位職責(zé)。可能有人會說,張老師是不是夸張了一點?或者說張老師所到過的企業(yè)人員素質(zhì)差?不是!這兩者都不是!我負(fù)責(zé)地說,一點不夸張!我到過的企業(yè),都有名校mba畢業(yè)的。但是就是他們首次寫出的崗位職責(zé)仍然過不了關(guān)。不是過不了我的關(guān),而是過不了企業(yè)負(fù)責(zé)人的關(guān)。因為他們沒有清楚明白地表述出自己工作的內(nèi)容,他們把工作要達(dá)到的要求堆砌在一起,而應(yīng)該主抓的工作卻遺漏了。他們使用了太多的修飾詞,甚至表決心的話語也夾雜其中。有的崗位職責(zé)就像決心書。另外,將崗位職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)混雜在一起也不可取。
為什么多數(shù)人寫不好自己的崗位職責(zé)?因為他不了解自己的職責(zé)是什么。為什么許多人寫出來的崗位職責(zé)讓人理解不了?因為太多教科書給出的范本不規(guī)范。為什么其他企業(yè)的崗位職責(zé)不可參考?因為不同的企業(yè)對同名崗位的職責(zé)要求不一樣。
崗位職責(zé)很好寫,它的用語普通的不能再普通,它不能使用修飾詞,不能用形容詞,不能用比喻,不能用夸張,它必須客觀理性、平白直說,所謂“有一說一,有二說二”用在崗位職責(zé)寫作上最為貼切。
崗位職責(zé)要寫好也很難,多一字不行,少一語有誤,多一項不行,少一項更不行,
多一字工作變性,少一項工作落空。寫崗位職責(zé)不需要生花妙筆,寫崗位職責(zé)需要樸實文風(fēng),不能嬌柔做作,必須字斟句酌。
古人講寫詩功夫在詩外,看來,寫崗位職責(zé)功夫也在寫作之外,那就是你必須清楚該崗位負(fù)責(zé)的全部事項。也就是說確定崗位職責(zé)在前,寫好崗位職責(zé)在后。
如何確定崗位職責(zé)呢?那還得從企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解開始,然后進行企業(yè)決策分類,再從組織架構(gòu)設(shè)置到崗位配置入手,進行職能細(xì)分和流程梳理,才能搞清楚該崗位承接的事項和承擔(dān)的工作。職責(zé)明確是寫好崗位職責(zé)的前提和基礎(chǔ)。
茲舉實例一份,供網(wǎng)友們借鑒參考,評頭論足亦可。
附:某制造企業(yè)行政部物業(yè)科基建監(jiān)理崗位職責(zé)。
1.負(fù)責(zé)基建工程詢價。
2.負(fù)責(zé)基建工程隊選擇報批。
3.負(fù)責(zé)基建預(yù)算報批。
4.負(fù)責(zé)基建合同草簽。
5.負(fù)責(zé)基建施工管理。
6.負(fù)責(zé)組織基建工程驗收。
7.負(fù)責(zé)組織基建工程結(jié)算報批。
8.負(fù)責(zé)基建合同、基建檔案管理。
9.遵守公司的規(guī)章制度。
10.完成上級交辦的其它工作。
心育小論文考試篇五
撰寫畢業(yè)論文切忌以下兩點:一忌將論文寫成教材,二忌“非典型抄襲”。
去年畢業(yè)的法律專業(yè)自考生小趙,向記者講述了他寫畢業(yè)論文時的教訓(xùn)。確定論文選題后,他花了一個多月時間,完成了一篇將近9000字的論文初稿,然而導(dǎo)師在批閱后,卻令其從頭返工。原因就是這篇論文寫成了一篇“普法教材”。
據(jù)了解,按寫教科書的方式去寫論文是不少自考生常出現(xiàn)的問題。
相關(guān)導(dǎo)師認(rèn)為,論文寫成教材的主要原因是考生在寫作中缺乏問題意識。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院副教授翁昌壽認(rèn)為:“不少學(xué)生的論文很大篇幅是在轉(zhuǎn)述資料,在描述,而沒用問題這根紅線去貫穿。論文要提出問題,分析問題和解決問題,所以考生撰寫論文一定要有問題意識。論文要有論點,有論據(jù),有論證?!?/p>
小趙向記者展示了導(dǎo)師對他論文初稿的評語,針對小趙論文寫成“教材”的問題,這位導(dǎo)師教導(dǎo)他:寫論文時,首先找到自己認(rèn)為有價值的問題,然后介紹論述這一問題的探討價值何在,前人對此有哪些研究成果,再尋找論據(jù)材料進行比較,進而作出邏輯推理與理論推斷,得出最終結(jié)論。小趙認(rèn)為,導(dǎo)師的這番話概括了論文寫作的基本思維方法,值得大家借鑒。
據(jù)了解,歷年自考畢業(yè)論文中普遍存在的'另一個問題就是文獻(xiàn)材料引用不規(guī)范。比較突出的表現(xiàn)是考生在引用材料時,不注明出處。盡管這沒有全篇抄襲那樣惡劣,但是相關(guān)導(dǎo)師提醒,引用文獻(xiàn)不規(guī)范,同樣也有抄襲的嫌疑,“非典型抄襲”也是抄襲??忌形鹦拇鎯e幸心理,將別人的論述稍加修改而當(dāng)成自己的論述,這也是犯了抄襲之過,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),在導(dǎo)師這里仍然是無法通過的。
受訪論文導(dǎo)師強調(diào),在審閱自考生的畢業(yè)論文時,絲毫不會降低要求和標(biāo)準(zhǔn)。每年都會查出抄襲或引用不規(guī)范的“非典型抄襲”情況??忌鷮ξ墨I(xiàn)引用的規(guī)范性要特別注意。
心育小論文考試篇六
今年的全國高考作文是一篇材料作文。材料的大意是,有一位登山者,途中遇到了暴風(fēng)雪,正當(dāng)他尋求自救之時,卻碰到了一個凍僵的人,他的心靈經(jīng)過“翻江倒海的思量之后”,選擇將這個凍僵的人救醒,最后兩人雙雙脫險。提示中說,“也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇,但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關(guān)的選擇,在這種情況下,我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會作這樣的選擇?請以‘心靈的選擇’為話題寫一篇作文”。
估計沒有多少考生敢這樣寫,實際上他們別無選擇,不管內(nèi)心是怎樣想的,他們都只能乖乖地就范于命題者預(yù)設(shè)的主題和思路,用崇高、正義、勇敢、無私等冠冕堂皇的辭藻去抒寫“毫不利己、專門利人”的動人篇章。
實際上,即使是成年人面對這樣生與死、為己與為人的非此即彼的道德考險,也很難作出果敢的選擇,何況是18歲上下的高中畢業(yè)生?他們中間有多少人切身體驗過“觸動心靈”的選擇?又有多少考生能寫出真情實感來?我真的很同情考生們,本來高考的壓力就非常大,現(xiàn)在又要他們在悶熱的考場里,在短短的時間里化解道德難題,消除道德焦慮,作出“心靈的選擇”,這簡直是一種近乎殘忍的苛求。
在這種情況下,考生們惟一可選擇的,就是編造虛假的'道德故事,抒發(fā)虛泛的道德情感,表達(dá)虛夸的道德理想。我不能說考生們選擇舍身取義是錯誤的,更不能說所有考生說的都是假話,但至少大多數(shù)考生是不敢寫出自己真實想法的。
回憶一下,近兩年的高考作文(全國卷)試題,都和倫理道德有關(guān),無論是今年的“心靈的選擇”還是去年的選擇“誠信”,都是極其艱難的選擇,都象是在借高考作文“考驗”學(xué)生的道德水準(zhǔn),讓考生陷入虛擬的道德困境之中。實際上,作文考試就是作文考試,它首要的任務(wù)是考察考生的文字組織能力,作文考試不是政治考試,更不是道德測驗。即使政治考試和道德考試,也只能考察一名考生對于書本上的政治知識和道德知識掌握得如何,沒有任何一種考試能準(zhǔn)確測量一個人實際道德水準(zhǔn)的高低。
明明知道考生們的真實想法及實際道德水準(zhǔn)與預(yù)設(shè)的作文主題有差距,卻為何硬要“拔苗助長”地設(shè)置一些連成年人都回答不了的道德試題?但愿今后的高考作文能回復(fù)“言為心聲”的本來面目,讓考生們真正有話可說,讓他們的心靈真正能夠自由地選擇。
心育小論文考試篇七
到了中午,之間陳老師走進了教室,手里拿著——正是考試卷!陳老師一步一步走向講臺,皺緊了眉頭,臉上沒有一絲笑容。我心驚膽戰(zhàn)。想:糟了,肯定考得不理想,不然陳老師怎么會陰著臉呢?等會兒還是表現(xiàn)好一點吧!陳老師走到講臺上,對同學(xué)們生氣地說:“看看,看看,你們考的什么?這么差?!蔽覈樀么糇×?,一個個數(shù)目從我腦海中浮過:55分?54分?40分?20分?我不敢再往下想了,因為我怕我會激動地沖出教室,大哭一場。接著,陳老師瞪著我們說:“怎么?不吃飯了?”我坐在那兒一動也不敢動,生怕自己的一舉一動會遭到老師的責(zé)罵。直到鄭茗月提醒我打飯,我才輕輕地站起來,端起凳子朝講臺上走去,輕手輕腳地將板凳放在飯桶旁。吧菜蓋子揭開輕放在塑料蓋上,接著,陳老師又說:“好好聽聽你們考的分?jǐn)?shù)!”我的心一下子提到了嗓子眼兒,原本緊張的心現(xiàn)在更急切了,似乎還能感受到心臟的跳動“咚、咚、咚……”
時間一分一秒過去了,我祈禱著,希望能考得很好,但一直都沒叫到我的名字。突然覺得時間過得好慢好慢。
終于到我的了,一個刺耳的分?jǐn)?shù)鉆進我的腦袋,直到我的腦海,腦中還不時響著那分?jǐn)?shù)。我的腦袋嗡嗡作響,分?jǐn)?shù)在我的腦海里翻來覆去的出現(xiàn),整個倒帶都大了。霎時間,我要崩潰了,心里不停地罵自己:怎么考的這么爛,你這個笨人……。
我終于平靜下來了,給同學(xué)們服務(wù)完后,回到座位上??焖俪酝觑?,將試卷看了看后,想到:是啊!平時不用功,臨時抱佛腳又有什么用呢?這次沒考好沒關(guān)系,只要在老師講的時候認(rèn)真聽就好了,下次別在犯同樣的錯誤就好了,振作起來吧!
考試之前——認(rèn)真復(fù)習(xí),考試之時——仔細(xì)答題,考試之后——全對沒問題!這便是我所積累的經(jīng)驗。
心育小論文考試篇八
當(dāng)冰心站在十字路口時,她靜靜地凝望著遠(yuǎn)方,對小草細(xì)語,輕撫花兒,親吻清風(fēng)。她把自己的心給了自然,因為她愛。她選擇了一條寧靜的人生之路。她對“葉落歸根,江流入海”的深情詮釋,再現(xiàn)了他坦然的人生觀。
面對路口,她選擇了自然;面對路口,她選擇了坦然;面對路口,她選擇了欣然。
英雄文天祥,在生與死、犧牲奉獻(xiàn)與茍且偷生的十字路口,他無語,但一首豪邁凜然的正氣歌代表了他愛國的心。
一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,真實寫照了他內(nèi)心的無私與坦然。
評愛國英雄非文天祥莫屬。
面對路口,他選擇了不屈;面對路口,他選擇了自我犧牲;面對路口,他選擇了無悔。
辛勤的郵遞員王順友,在冰冷的山路之間,默默地走了二十年。但他從無一句怨言,從無一句邀功的話。只為他愛自己的事業(yè)。他想把自己毫不保留的奉獻(xiàn)給人間。
面對路口,他選擇了奉獻(xiàn);面對路口,他選擇了堅持;面對路口,他毅然地踏上了這條平凡而又偉大的路。
路口旁,凝聚著許多人的歡笑與汗水;路口旁,你我也曾跌倒過;路口旁,需要勇氣與信心。
朋友啊!當(dāng)你走過路口時,要懷坦然之心面對他,千萬不要猶豫。走過路口,你將迎來另一個世界,你要努力去裝飾自己的世界。走過路口,不要后悔,想想你在路口旁時的決心。
讓我們一起,勇敢地面對路口——自己的人生路口!
心育小論文考試篇九
這次的考試,對自己是一個很大的教訓(xùn),我要認(rèn)真汲取這次教訓(xùn),今后一定要踏踏實實的認(rèn)真學(xué)習(xí),決不偷懶。復(fù)以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初三考試議論文700字,給大家作為參考,歡迎閱讀!
“?!毕抡n鈴響了,全班熱鬧起來了。因為剛進行了考試。同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝黄饘Υ鸢?,答對者興高采烈,答錯者后悔莫及,這就叫“幾家歡喜幾家愁”。有的同學(xué)沖出教室,不想沉浸在答錯題的無限后悔之中。
到了中午,之間陳老師走進了教室,手里拿著——正是考試卷!陳老師一步一步走向講臺,皺緊了眉頭,臉上沒有一絲笑容。我心驚膽戰(zhàn)。想:糟了,肯定考得不理想,不然陳老師怎么會陰著臉呢?等會兒還是表現(xiàn)好一點吧!陳老師走到講臺上,對同學(xué)們生氣地說:“看看,看看,你們考的什么?這么差。”我嚇得呆住了,一個個數(shù)目從我腦海中浮過:55分?54分?40分?20分?我不敢再往下想了,因為我怕我會激動地沖出教室,大哭一場。接著,陳老師瞪著我們說:“怎么?不吃飯了?”我坐在那兒一動也不敢動,生怕自己的一舉一動會遭到老師的責(zé)罵。直到鄭茗月提醒我打飯,我才輕輕地站起來,端起凳子朝講臺上走去,輕手輕腳地將板凳放在飯桶旁。吧菜蓋子揭開輕放在塑料蓋上,接著,陳老師又說:“好好聽聽你們考的分?jǐn)?shù)!”我的心一下子提到了嗓子眼兒,原本緊張的心現(xiàn)在更急切了,似乎還能感受到心臟的跳動“咚、咚、咚……”
時間一分一秒過去了,我祈禱著,希望能考得很好,但一直都沒叫到我的名字。突然覺得時間過得好慢好慢。
終于到我的了,一個刺耳的分?jǐn)?shù)鉆進我的腦袋,直到我的腦海,腦中還不時響著那分?jǐn)?shù)。我的腦袋嗡嗡作響,分?jǐn)?shù)在我的腦海里翻來覆去的出現(xiàn),整個倒帶都大了。霎時間,我要崩潰了,心里不停地罵自己:怎么考的這么爛,你這個笨人……。
我終于平靜下來了,給同學(xué)們服務(wù)完后,回到座位上??焖俪酝觑?,將試卷看了看后,想到:是啊!平時不用功,臨時抱佛腳又有什么用呢?這次沒考好沒關(guān)系,只要在老師講的時候認(rèn)真聽就好了,下次別在犯同樣的錯誤就好了,振作起來吧!
考試之前——認(rèn)真復(fù)習(xí),考試之時——仔細(xì)答題,考試之后——全對沒問題!這便是我所積累的經(jīng)驗。
今天下午,語文第三單元的測試卷發(fā)下來了。我只得了88分。看著這份失敗的卷子,我沮喪極了。
上周星期天不是也復(fù)習(xí)了嗎?為什么考得這么差?我手拿卷子認(rèn)真地看著,試圖找到失敗的原因。
上個星期五,語文老師告訴我們,下星期要進行第三單元測試,并給我們講了復(fù)習(xí)的重點。我當(dāng)時很自信,草草的記了幾筆,心想也沒什么難的,不就是單元測試嗎?我想我會考好的。
回到家里,我告訴媽媽:“我們下周要進行單元測試,老師今天還給我們講了復(fù)習(xí)的重點”。媽媽問我:“復(fù)習(xí)重點你都記住了嗎”?我說:“很簡單,就是把第三單元的生字和詞語都寫會,搞懂意思,把課后的練習(xí)題復(fù)習(xí)一下。把課文背熟、搞懂,把書上的閱讀材料《盲童的畫》復(fù)習(xí)一下”。
星期天,我從少年宮學(xué)習(xí)回來,就上電腦玩起了《反恐精英》。這《反恐精英》玩起來可上癮了,玩著玩著,我竟忘記了明天要考試。在媽媽的嚴(yán)厲催促下,我才戀戀不舍的離開了電腦。
坐下來復(fù)習(xí),我感到要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多了。心想,前兩次單元測試,我主要是在。
近義詞。
和
反義詞。
上被扣了分,這次我就抓住這個重點進行復(fù)習(xí),保證就能考好。就這樣,我把老師講的復(fù)習(xí)重點放在一邊,把課文和課后習(xí)題草草的看了一遍,就復(fù)習(xí)起了近義詞和反義詞。
星期一的考試,我確實沒有考好。卷子發(fā)下來了,我只得了88分。細(xì)心閱讀試卷,我發(fā)現(xiàn)我的錯誤主要出在了“根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題”這道題上。主要原因是課文背得不熟,填空錯誤太多,回答問題也答得不夠全面。還有的字、詞寫錯了被扣了分。
看著這份失敗的卷子,我后悔極了。后悔自己在復(fù)習(xí)上沒有抓緊時間,沒有按照老師講的復(fù)習(xí)重點去認(rèn)真復(fù)習(xí),平時在背誦和理解課文方面也沒有很下功夫。
這次的考試,對自己是一個很大的教訓(xùn)。我要認(rèn)真汲取這次教訓(xùn)。今后一定要踏踏實實的認(rèn)真學(xué)習(xí),決不偷懶。復(fù)習(xí)時要全面,要按照老師講的內(nèi)容和方法認(rèn)真復(fù)習(xí)。一定要在下一次的考試中取得更好的成績。
恍惚間,我,已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了……。
過了這個暑假,我,就是初中生了……。
而我,卻單方面的認(rèn)為這次考試很簡單,因為我前兩次模擬考試都考出了好成績,所以當(dāng)真正的考試來臨時,就沒有把它放在心上,沒有認(rèn)真的在復(fù)習(xí)功課,只是敷衍了事。
于是呼,考試,確實也如預(yù)料中的那般簡單。但是我呢考的很好嗎不!!!一點兒也不好!!!雖然,不是那么的一敗涂地,但是,這對我來說,無疑是一個沉重的打擊。為什么?因為我從來都是班上的前3!
也許你會說:“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎等下次再努力不就行了嗎?”
這,到底是為什么呢?是因為身體不舒服?心情不好呢?還是因為其他什么別的原因。問我,我也不得而知。歸根究底,問題還是出在我的身上。
考試真是幾家歡喜幾家愁??扇缃?,木已成舟,米已成炊,事情已經(jīng)到了這個地步,說再多責(zé)怪的話也沒有用了。只得在新學(xué)校里好好的努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把考試失誤這件事連本帶利討回來!!!
心育小論文考試篇十
古典文學(xué)中常見論文這個詞,當(dāng)代,論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1、碩士學(xué)位論文應(yīng)表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識,并對所研究課題有新的見解,有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
2、學(xué)位論文一般應(yīng)用中文撰寫(學(xué)科教學(xué)(英語)除外),字?jǐn)?shù)一般在10000字左右。
心育小論文考試篇十一
1992年依據(jù)《繼續(xù)教育于高等教育法案》賦予其大學(xué)地位,更名考文垂大學(xué),設(shè)立倫敦校區(qū),獲得教學(xué)卓越框架金獎。
~22年度,考文垂位居軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第901-1000名,the世界大學(xué)排名第601-800名,qs世界大學(xué)排名第601-650名,世界大學(xué)排名第990名。
心育小論文考試篇十二
預(yù)科班的基本要求:高中畢業(yè),另要求toefl600分,ielts6.5分或同等水平。
本科課程的`基本要求同上,另要求英國大學(xué)預(yù)科教育或英國高中畢業(yè)或中國兩年專科教育。
研究生課程。
申請碩士以及以上學(xué)位可直接與國際辦公室聯(lián)系,留學(xué)指南《英國考文垂大學(xué)留學(xué)條件詳解》。每份申請將個案處理,工作經(jīng)歷列入考慮范圍。通常要求申請者有中國或國外大學(xué)的良好本科學(xué)位,另要求toefl600分,ielts6.5分,或同等水平。
研究類學(xué)生(哲學(xué)碩士/博士)應(yīng)提供所選課題的研究計劃。該計劃(不超過1500字)擬闡明宗旨、目標(biāo)和研究方案。
本科生,研究生申請輔助材料。
申請者須在開學(xué)前提供英語水平憑證。申請者可在英國文化委員會辦公室參加英語考試。所有申請者應(yīng)提供畢業(yè)證書公證件、成績單及兩份推薦信,并提供所有材料的英文公證件。
心育小論文考試篇十三
有不少考友可能一次最多報兩門,有的干脆只報一門。其實這種報考方法是十分不可取。我的`報考方法則是一次報考四門。雖然壓力可能比較大,但這種報考方式有極大優(yōu)點,最顯著的就是您能夠以最快的速度取得畢業(yè)證書。一次報一門或兩門,如果不努力,考試還是照樣不好通過。如果一次報四門,如果抓緊,特別是在考前的兩個星期,每天晚上搞到個一、兩點鐘,考試一次性全科通過也是完全可能的。
我就是個典型的例子,我白天工作纏身,根本一分鐘空閑時間都沒有,但我還是有兩次考試一次性大滿貫,全科四門通過,單這兩次考試我就過了八門。試想,用這種速度,加上搞得順,一年半、最多兩年絕對可以拿到本科文憑。
另外,還有一點要給考友講的是,如果一次報考門數(shù)過少,那么周期絕對會很長,太長的學(xué)習(xí)周期,慢慢得您就會失去耐心,感到取得畢業(yè)證遙遙無期,看著通過的幾門課,而又中途放棄學(xué)習(xí),不能不令人感到心酸和遺憾。
第二:關(guān)于專業(yè)課和公共課的報考。
報考時,一般來講,不要先報考公共課。因為公共課一年考三次,即在四、七、十月份都考。故您應(yīng)把機會留給那些專業(yè)課(即非公共課),這樣一旦當(dāng)您本次專業(yè)課不及格時,而下次考試該課程又沒有,這樣,您就可以報考公共課來補上,而不會出現(xiàn)什么課程也不能報的尷尬局面。又同時加快了課程的學(xué)習(xí)及畢業(yè)進程。
zsx0922
心育小論文考試篇十四
在眾多詩,詞人中,我特別喜歡蘇軾,喜歡他的豪爽,喜歡他的癡情,喜歡他的豁達(dá),喜歡他苦中作樂的精神,我欣賞他,欣賞他的才情,欣賞他的無與倫比,欣賞他的可愛,他的多情。
初識得他,便是在承天寺的庭院中,那時的他,看起來看是那樣的悠閑,我卻又感到了一絲凄涼,是“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳”的凄涼。再識得他,便是他游清泉寺,是“誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”的積極,再看見他便是對親友“但愿人長久,千里共嬋娟”的美好祝愿。然后,我便看見了他微微醉酒的樣子酒隨著衣襟流了下來,然后你拿著酒壺,豪氣沖天的說:“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼?!彼衷趺粗肋@時的他是如何的讓人揪心,就因你的祖國,你愛著的宋朝啊!
舒適,我喜歡你“人生如夢,一樽還酹江月”意興瀟灑的豪情。喜歡你“人生看得幾清明”的'傷情。喜歡你“世事一場大夢,人生幾度秋涼”的曠達(dá)。喜歡你“我思君處君思我”的多情。我心疼你“相顧無言,唯有淚千行”的痛苦。心疼你“萬事到頭都是夢,休!休!明日黃花蝶也愁”的悲涼。
想問,這是晚間的宋朝,是否也在下雨,是否你又在作詩?
心育小論文考試篇十五
文綜提分的三個常見策略:
在考試中獲得的成績中,知識點70%是知識點得分,而30%卻是其他方面而來的。而這里的其他方面,也是你常常丟分的最重要的原因。
審題清楚多方思考:
現(xiàn)在的高考以能力立意為主,答案合理即給分。故考生平時備考時要側(cè)重于對知識的`理解和應(yīng)用,不要僅停留于死記硬背上。
回答問題時要注意審題,把題干關(guān)鍵條件、所問問題理解透徹。回答時要避免丟三落四的情況,或者一看太難,就猶猶豫豫,改來改去,或者干脆不答,就一分也沒有,造成失分。所以答題時要多方面思考,勇于解答。
重要詞語不可遺漏:
高考改卷,按點得分。在閱卷過程中,評卷老師的注意力集中在關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵步驟上,有則得分、無則失分;而且往往注意答對部分,對于答偏答錯部分常常無暇顧及。
所以考生在作答時,要盡量避免下筆千言、離題萬里的情況,回答要切合題意答出關(guān)鍵詞。在回答不自相矛盾的情況下考生可以多分點,盡可能地從不同的角度答得全面些,不然如果只是從一個角度或只回答一個方面,答得再完整也只有一個得分點。
做題回答要有技巧:
高考改卷,對于可給可不給的分,一般的處理原則是盡可能地給分。所以每個評卷老師都有誤差分內(nèi)的拍板權(quán),因此,要想拿到誤差分,就必須讓評卷老師滿意,因為加起來就是好幾分了,故應(yīng)當(dāng)予以重視。實踐證明,要多得分應(yīng)該注意以下幾點:
1)卷面要整潔,字跡要工整,層次要清楚。如果書寫模糊,涂改很多,會造成難以辨認(rèn),也不能給分。
2)能答則答,不能答也要有條理地答上幾點。
3)概念要準(zhǔn)確,敘述要簡明,尤其避免不分點,嗦嗦一大堆,很容易影響閱卷人員的閱題速度,給尋找關(guān)鍵詞帶來麻煩,引起失分。
4)依題作答,不要亂涂亂畫。
心育小論文考試篇十六
預(yù)科班的基本要求:高中畢業(yè),另要求toefl600分,ielts6.5分或同等水平。
本科課程的基本要求同上,另要求英國大學(xué)預(yù)科教育或英國高中畢業(yè)或中國兩年專科教育。
研究生課程。
申請碩士以及以上學(xué)位可直接與國際辦公室聯(lián)系。每份申請將個案處理,工作經(jīng)歷列入考慮范圍。通常要求申請者有中國或國外大學(xué)的良好本科學(xué)位,另要求toefl600分,ielts6.5分,或同等水平。
研究類學(xué)生(哲學(xué)碩士/博士)應(yīng)提供所選課題的研究計劃。該計劃(不超過1500字)擬闡明宗旨、目標(biāo)和研究方案。
本科生,研究生申請輔助材料。
申請者須在開學(xué)前提供英語水平憑證。申請者可在英國文化委員會辦公室參加英語考試。所有申請者應(yīng)提供畢業(yè)證書公證件、成績單及兩份推薦信,并提供所有材料的'英文公證件。
以上是英國考文垂大學(xué)留學(xué)條件的簡要介紹,希望能對有意申請英國留學(xué)的中國學(xué)生有所幫助。如有更多英國留學(xué)問題,歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
心育小論文考試篇十七
考試是老師的法寶,也是衡量我們學(xué)習(xí)成果的方法,正如漁網(wǎng)是漁夫的法寶一樣。沒有人能擺脫考試,就像網(wǎng)中的魚很少能逃出那張大網(wǎng)一樣。面對考試,是每個人都要學(xué)會并經(jīng)歷的事,就像魚兒們要學(xué)會如何生存,如何避免陷入那漁夫的大網(wǎng)一樣,是天經(jīng)地義的事。既然無法逃避考試,就勇敢地去面對,絕不能輕視,就像魚兒不能輕視那張大網(wǎng)一樣。
老師告誡我們:"既然是學(xué)生,便要一直學(xué)下去,誰若輕視了任何一次考試,便會后悔終生。"。
漁夫也告誡了魚:"既然身為一條魚,便要一直游下去,誰若輕視了大網(wǎng),便會被自己的眼淚所淹沒。"。
我的成績一直屬于中等偏上,一次考好了,便驕傲起來,誰的話也不放在眼里,上課也不怎么認(rèn)真聽講,作業(yè)是草草了事,第二次考試便跌的很慘。
有一條魚,靠著自己身體的靈巧,很多次逃脫了漁夫的大網(wǎng),便驕傲自滿起來,誰也不放在心上,一次,它被漁夫的大網(wǎng)給捉住,沒能逃了出來,看著自己體內(nèi)的水份一點一點被蒸干,最后流下了一滴悔恨的淚水。
"沒有人能隨便成功,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹"這是老師也是漁夫都曾經(jīng)說過的話。
那次之后,我認(rèn)識到自己太驕傲了,便上課認(rèn)真聽講起來,發(fā)奮學(xué)習(xí),終于,回到了我原來的成績,并且更加出色。
而魚,卻因此失去了生命,再也無法挽回,自然而然也就再也見不到彩虹。
魚對水說:"你看不到我的眼淚,因為它在我眼中。"水對魚說:"我能感覺到你的眼淚,因為你在我心中。"。
我們對老師說:"您看不到我們的努力,因為那只是個過程。"老師對我們說:"我能感覺到你們的努力,因為我看到了你們勝利的喜悅。"不要以為我們的努力沒有人會注意,他們只注意結(jié)果,不錯他們注意的正是你們努力后的結(jié)果,所以也感覺到了你們的進步。如果考試是一張網(wǎng),我們就是魚,老師便是那時時告誡我們的漁夫,不要忽視他的警告,既然我們擺脫不了考試,就要去面對,正如魚兒要時時注意那張大網(wǎng),不能陷入一樣,天經(jīng)地義。
心育小論文考試篇十八
今天我到外校去考試,我很希望自己帶著自信去!可不知道怎么啦!走到考場門口被一股同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)的溫情所膽卻。
我不知道怎么啦!心情突然緊張起來,難道我是被同學(xué)的成就所害怕啦!因為長時間沒有看書,所以我還真有點擔(dān)心勒!我用自己的話老扶平我的'心:切!這有什么了不起的,要是小小的考試我也害怕!那高考我起不要吐血生亡!
卷子發(fā)到我手上啦!哎!我先覺得那些題很難,但我還是全會做!只是麻煩了點。
嘿嘿媽媽我真的會去用心的去學(xué)我會幫你做家務(wù)幫你解悶幫你開胃。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
心育小論文考試篇十九
1、備熟講稿。
2、準(zhǔn)備多媒體。
3、做提問準(zhǔn)備。
5、調(diào)整好心態(tài)。
(二)、怎樣匯報效果好。
1、脫稿匯報。
2、突出重點。
3、抓住興趣。
4、掌握時間。
5、留下伏筆。
(三)、如何巧妙地回答提問。
1、聽清問題記下來。
2、圍繞論文回答問題。
3、不會回答怎么辦。
4、答辯態(tài)度要誠實。
5、回答提問的技巧。
(四)、答辯中存在的問題。
1、準(zhǔn)備不充分。
2、緊張不自信。
3、匯報不成功。
4、答題不清楚。
5、臨場發(fā)揮不夠。
6、答題不懂裝懂。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17069301.html】