2023年大班愛護(hù)環(huán)境教案(優(yōu)質(zhì)23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 08:59:03
2023年大班愛護(hù)環(huán)境教案(優(yōu)質(zhì)23篇)
時(shí)間:2023-12-03 08:59:03     小編:紫衣夢(mèng)

教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)交流和互動(dòng)的基礎(chǔ)。教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。范文中的教案設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇一

2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進(jìn)了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"(附后),同時(shí)出示兩張大圖片。

三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化。

1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山,藍(lán)藍(lán)的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮……)。

2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了……)。

3、小貓的'家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機(jī)器產(chǎn)生……)。

4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長了)。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論,使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來很大的災(zāi)難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來哪些災(zāi)難?

(如:地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí),看見有人在搞破壞該怎么辦?)。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇二

感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。

能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

集體。

1課時(shí),35分鐘。

難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場地。

1.師:讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。

2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問:

1.小鳥喜歡生活在什么地方?

2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?

3.它的樹朋友到哪里去了?

4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?

小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。

三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友。

組織幼兒互相討論。

小結(jié):樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動(dòng)。

2.在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動(dòng)。

一、設(shè)計(jì)意圖。

為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng),主要目的是幫助他們一步了解樹木,懂得愛護(hù)樹木的道理,并積累有益的經(jīng)驗(yàn),增他們的環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)首先以游戲的`形式引出課題,并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系,感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合,通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感,也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。

二、效果分析。

活動(dòng)的效果較好,家長在幫助幼兒查找資料、積累知識(shí)方面起了很大的作用,使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識(shí)發(fā)表自己獨(dú)特的見解,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的互相學(xué)習(xí)。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇三

讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾,要愛護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。

讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

大膽說出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。

樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn):讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣,需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

難點(diǎn):孩子接受問題的能力,亂丟垃圾的壞習(xí)慣。

1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽帽。

2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。

3.生病帶著口罩的兒童。

1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前,在陽光照射到遮陽帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹,持續(xù)晃動(dòng)遮陽帽引起孩子的好奇心,發(fā)問大家看到了什么?好看嗎?美麗嗎?孩子們回答后接著發(fā)問為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。

3.著重說明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針,打針是很疼的。我們都不想生病,更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染??諝鉃槭裁磿?huì)污染,拿出圖片,那是因?yàn)橛性S多不愛護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾,那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣,應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn),卻只是簡單的一句話提醒了事,沒有認(rèn)識(shí)到方法過于武斷沒有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法,引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向,通過學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變,找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇四

現(xiàn)在的人們生活質(zhì)量上去了,但是環(huán)保意識(shí)沒有跟上。馬路上垃圾箱設(shè)了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會(huì)有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一直在做保潔工作,可是效果也甚微??磥砉饪勘嵤菦]有用的,只有喚醒人們的環(huán)保意識(shí),才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設(shè)計(jì)此活動(dòng),用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況,幫助孩子們感受到環(huán)境污染的危害,從而喚起孩子保護(hù)自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起保護(hù)環(huán)境的信心,真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起、保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。

1、通過活動(dòng),了解環(huán)境污染的原因及危害。(重點(diǎn))

2、知道怎樣保護(hù)自己身邊的環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)。(難點(diǎn))

多媒體課件;淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。

前幾天,老師收到了小貓的來信,他寄來了兩張照片,讓我們一起來看看吧!

播放課件。

(評(píng)析:活動(dòng)開始簡潔明了,以小貓來信引出活動(dòng),既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又能使孩子直奔主題明確活動(dòng)的要求。)

1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個(gè)地方怎么樣?

教師小結(jié):小貓生活在一個(gè)美麗的地方,有清清的河水、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。

師:小貓生活在這里,心情怎么樣?

師:對(duì),生活在這樣的環(huán)境,心情一定會(huì)很好。

2、這是小貓最近拍的照片,看看現(xiàn)在它的家變得怎么樣?

師:看了這張照片你有什么感受?

3、那么美麗的家園怎么會(huì)變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測,教師根據(jù)孩子的猜測進(jìn)行回應(yīng)。)

幼1:亂扔電池污染環(huán)境。

師:對(duì)呀,我們以前學(xué)過的電池的污染性很強(qiáng)的。

幼2:大批的樹木被砍掉了。

師:大批的樹木被砍伐了,空氣會(huì)怎么樣?

幼2:不新鮮。

師:對(duì),樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了,空氣就會(huì)不新鮮。

幼3:亂扔垃圾也會(huì)讓環(huán)境變差的。

師:亂扔垃圾不僅會(huì)影響環(huán)境的整潔,而且垃圾腐爛會(huì)發(fā)出難聞的氣味,也會(huì)影響身體健康。

(評(píng)析:通過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,初步了解環(huán)境變化的原因,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運(yùn)用原有的生活經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來。教師的及時(shí)回應(yīng)幫助孩子把零碎的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理,整合成新的完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

過渡:那么,到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎么說的?

1、講述小貓的來信。(播放課件)

2、提問:

(1)聽了小貓的話,那你知道是什么原因造成環(huán)境污染的呢?

(2)住在這樣的環(huán)境,小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?

幼1:小貓的心情很不好,身體也一天不如一天。

幼2:小貓心情很糟糕,時(shí)間久了還生病了。

(3)那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放對(duì)比的圖片)

幼1:我覺得它喜歡以前的環(huán)境,因?yàn)橐郧暗沫h(huán)境美麗舒適。

幼2:我覺得它喜歡一年前的環(huán)境,因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風(fēng)景優(yōu)美。

3、教師小結(jié):對(duì)呀,小貓肯定會(huì)喜歡美麗又整潔的環(huán)境。

(評(píng)析:通過讓幼兒傾聽來信,使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,讓幼兒判斷小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。)

1、老師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,看看你喜歡哪些環(huán)境?說說你喜歡的理由。

幼兒操作,老師指導(dǎo):這是什么地方?說說你喜歡的理由。

集中交流:你喜歡哪一張環(huán)境照片?

2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎么會(huì)這樣的?我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(評(píng)析:通過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,說說喜歡和不喜歡的原因,怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美,通過師幼間的互動(dòng)提升了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。)

我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),但是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護(hù)。我有好主意,我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士,把你們剛才的想法畫出來,過幾天我們到街上去做個(gè)宣傳,讓大家一起來保護(hù)我們美麗的環(huán)境。

(評(píng)析:將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來,讓孩子們將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,體驗(yàn)做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣,進(jìn)一步激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的美好情感。)

整個(gè)活動(dòng)教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象生動(dòng)的情景,運(yùn)用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害,萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。同時(shí)結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開積極的討論,在積極有效的師幼互動(dòng)中提升孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。最后的延伸讓孩子能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的價(jià)值——從生活中來,到生活中去。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇五

1.討論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事,強(qiáng)化愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和文明行為。

2.正確辨析愛護(hù)環(huán)境的行為,能理解并遵守生活中愛護(hù)環(huán)境的行為規(guī)則。

課件。

1.有一只小兔子,名叫羅佳,他住在一塊美麗的青草地上還有他的鄰居,豬媽媽一家、狐貍媽媽一家、熊媽媽一家和犀牛媽媽一家。

如果你是羅佳,看到這樣的景象,心情會(huì)怎樣?

1.師:接下來還發(fā)生了什么更奇怪的事?看,羅佳的表情怎樣?他看到了什么?

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。

(2)垃圾狐貍也跑出來了,說明誰也亂倒垃圾了呢?她受到了怎樣的懲罰?

師:原來,這是一塊魔幻青草地,誰在上面亂倒垃圾,這些垃圾就會(huì)跑回誰的家里。

3.繼續(xù)將圖片看完。

師:只要人人都不亂扔垃圾,我們的環(huán)境就會(huì)很美。

1.師:除了不能亂扔垃圾,我們做過哪些行為也是保護(hù)環(huán)境的呢?

2.辨析六合圖片中愛護(hù)環(huán)境的行為。

我們的實(shí)際行動(dòng)是保護(hù)環(huán)境最有效的方法,讓我們?yōu)橛變簣@的美麗出一份力,開始行動(dòng)吧!

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇六

1、能夠感受和區(qū)分優(yōu)美環(huán)境和臟亂環(huán)境給人的不同感覺。

2、知道保護(hù)環(huán)境從自己做起,從小事做起。

課件準(zhǔn)備:臟亂的環(huán)境實(shí)拍圖、優(yōu)美的環(huán)境實(shí)拍圖、臟亂的環(huán)境插圖、優(yōu)美的環(huán)境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂涂亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。

材料準(zhǔn)備:彩筆、畫畫的紙張、膠棒。

出示圖片,引導(dǎo)幼兒感受兩張圖片帶來的不同感覺。

小結(jié):第一張圖給人臟臟的難受的感覺,第二張圖給人干凈舒服的感覺。

出示“臟亂的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境”的對(duì)比圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩張圖的不同之處,發(fā)現(xiàn)兩張圖給人不同感覺的原因。

——地上有什么不同?椅子上、墻上有什么不同?花圃里有什么不同……

小結(jié):原來啊,第一張圖里路上到處都是垃圾,桌子椅子又臟又破,墻上亂貼亂畫,花朵東倒西歪,河面上還飄著垃圾,環(huán)境臟亂,所以讓人覺得很難受。第二張圖里路上打掃得很干凈,桌子、椅子、墻面都很整潔,花朵種植得很整齊,河水也很清澈,環(huán)境優(yōu)美,所以讓人覺得很舒服。

引導(dǎo)幼兒說一說怎樣做才能保持環(huán)境的優(yōu)美,再出示圖片,總結(jié)保持環(huán)境優(yōu)美的正確做法。

——我們都喜歡優(yōu)美干凈的環(huán)境,你們覺得要怎樣做才能保持環(huán)境優(yōu)美呢?

小結(jié):保持優(yōu)美的環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,從身邊的小事做起,比如,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,不亂涂亂畫,不破壞公物,不破壞花草樹木。

幼兒分組進(jìn)行環(huán)境宣傳畫的創(chuàng)作。

1、提出繪畫要求。

——我們已經(jīng)知道如何愛護(hù)環(huán)境。讓我們一起動(dòng)手畫一畫“環(huán)保宣傳畫”,把這些好的做法告訴更多人吧。

2、幼兒分組討論并確定要畫的宣傳畫主題。

3、幼兒分組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒張貼創(chuàng)作好的宣傳畫,如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇七

1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。

2、減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

一、做一做《手指操》。

海娃哥哥年紀(jì)小,站在山坡來放哨,爸爸叫他送情報(bào),情報(bào)緊急很重要。

雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走,趕著羊群過山口。

站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍,什么東西也沒見。

海娃娃送信真勇敢,闖過一關(guān)又一關(guān)。

翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊(duì)。

海娃送信立大功,人人夸他小英雄。

二、說一說。

1、教師導(dǎo)入:

師:小朋友,上課前老師先請(qǐng)你們來看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。

師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!

幼:"有很多垃圾"、"公路的兩側(cè)有垃圾,很臭。""小河里面有垃圾也很臭""水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……"師:"這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們?cè)鯓幼霾拍鼙Wo(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)師:小朋友們說的真好。

師:小朋友們想一想,如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾,那將會(huì)是什么樣呢?

幼:"垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟。""小河被垃圾污染了,小魚和小蝦就會(huì)死掉。""路的兩側(cè)有垃圾污染環(huán)境,人就會(huì)很容易生病。""莊家被污染了就不能生長。"。

三、看一看、說一說。

(一)幼兒看圖片師:"我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?"師:這些垃圾會(huì)通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的)。

(二)如何利用垃圾。

1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?

幼:"廢紙可以回收。""喝完的飲料罐可以回收。"師:我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢?

"可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對(duì)環(huán)境的污染。"。

(三)師:知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)該如何去做呢?

"我們應(yīng)從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……"。

"我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。"。

五、學(xué)一學(xué)、背一背。

1、教幼兒學(xué)背兒歌:

《亂扔垃圾可不好》。

小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹摘香蕉;吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。

小花貓,喵喵叫,吃完小魚胡子翹,魚刺扔進(jìn)垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。

我們所有小朋友,良好習(xí)慣要記牢,清潔衛(wèi)生人人愛,亂扔垃圾可不好。

六、小結(jié)小朋友,通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛護(hù)我們的家園,把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

小朋友們都很愛自己的家,那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù),回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧!

小朋友,通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛護(hù)我們的家園,把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇八

地球是我們賴以生存的生態(tài)家園,環(huán)境對(duì)人類生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任,還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。

4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)、、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

有關(guān)圖片。

活動(dòng)過程。

(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

一、開始環(huán)節(jié)。

1、出示地球美好的圖片,和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、讓幼兒觀察圖片,想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發(fā)言)。

2、教師解釋原因。

3、告訴幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

例:不隨手扔垃圾。

四、延伸環(huán)節(jié)。

讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護(hù)環(huán)境。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇九

1.討論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事,強(qiáng)化愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和文明行為。

2.正確辨析愛護(hù)環(huán)境的行為,能理解并遵守生活中愛護(hù)環(huán)境的行為規(guī)則。

課件。

1.有一只小兔子,名叫羅佳,他住在一塊美麗的青草地上還有他的鄰居,豬媽媽一家、狐貍媽媽一家、熊媽媽一家和犀牛媽媽一家。

2.可是,有一天青草地上發(fā)生了大變化,我們一起去瞧瞧吧!這是一堆什么?是誰干的?

如果你是羅佳,看到這樣的景象,心情會(huì)怎樣?

1.師:接下來還發(fā)生了什么更奇怪的事?看,羅佳的表情怎樣?他看到了什么?

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。

(2)垃圾狐貍也跑出來了,說明誰也亂倒垃圾了呢?她受到了怎樣的懲罰?

小結(jié):原來,這是一塊魔幻青草地,誰在上面亂倒垃圾,這些垃圾就會(huì)跑回誰的家里。

3.繼續(xù)將圖片看完。

師小結(jié):只要人人都不亂扔垃圾,我們的環(huán)境就會(huì)很美。

1.師:除了不能亂扔垃圾,我們做過哪些行為也是保護(hù)環(huán)境的呢?

2.辨析六合圖片中愛護(hù)環(huán)境的行為。

我們的實(shí)際行動(dòng)是保護(hù)環(huán)境最有效的方法,讓我們?yōu)橛變簣@的美麗出一份力,開始行動(dòng)吧!

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十

萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。

能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

:集體

1課時(shí),35分鐘。

重點(diǎn):懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理

難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

1.師:讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧! (放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

1.小鳥喜歡生活在什么地方?

2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?

3.它的樹朋友到哪里去了?

4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?

小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。

組織幼兒互相討論。

小結(jié):樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。 結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動(dòng)。

2.在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動(dòng)。

為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng),主要目的是幫助他們一步了解樹木,懂得愛護(hù)樹木的道理,并積累有益的經(jīng)驗(yàn),增他們的環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)首先以游戲的形式引出課題,并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系,感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合,通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感,也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。

活動(dòng)的效果較好,家長在幫助幼兒查找資料、積累知識(shí)方面起了很大的作用,使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識(shí)發(fā)表自己獨(dú)特的見解,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的互相學(xué)習(xí)。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十一

同胞們:

我們的“母親”——地球是多么美麗壯觀,無私偉大呀!她為我們以及世界萬物創(chuàng)造了生活環(huán)境,還用自己的身體哺育了從微生物進(jìn)化成現(xiàn)代人類的我們,她不管自己的身體,只要我們幸福,她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上就會(huì)露出難得的笑容。但是人類啊,你想過嗎?如果我們?cè)龠@么肆無忌憚地破壞地球,那后果真的不堪設(shè)想。從前的地球美麗無污染,現(xiàn)在呢?地球上有了人類應(yīng)該更加美麗,但世界上總有一部分人為自己的一己私利而破壞地球。同胞啊!請(qǐng)住手吧!

因此,我鄭重地向同胞們建議:

1:為了我們的安危,請(qǐng)不要掄起大斧向森林進(jìn)攻;請(qǐng)不要拿起垃圾向河中飄灑;請(qǐng)尊重大自然吧!

2:節(jié)約用水,減少污染。

3:多乘公交車,少開私家車。

4:減少使用一次性用品,減少使用“白色污染”

5:不隨吐痰,不亂扔垃圾。

我以上的倡議希望大家做到,保護(hù)環(huán)境刻不容緩,讓我們的子孫后代更好用地球吧!

建議人:__。

20__年1月6日。

保護(hù)環(huán)境倡議書。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十二

現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,因父母及家人的多度寵愛,變得一切都以自我為中心。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后,由于不懂得最基本的衛(wèi)生和環(huán)保知識(shí)。常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣,隨便亂扔垃圾,隨便亂丟紙屑,造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣,必將影響他們的健康成長和發(fā)展。

要通過本次主題班會(huì),使學(xué)生了解講究衛(wèi)生的重要性,學(xué)習(xí)和了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自身的衛(wèi)生,和愛護(hù)學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生的意識(shí),做一個(gè)講究衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境的好孩子。

朗誦兒歌、唱歌、知識(shí)問答、游戲。

1、搜索《小學(xué)生基本衛(wèi)生常識(shí)》搜索兒歌,《保護(hù)環(huán)境童謠》。搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。

2、挑選安排學(xué)生主持人。

3、布置教室。

活動(dòng)過程:

主持人宣布宣布班會(huì)開始。

學(xué)生交流。

老師:在主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案這里,我們應(yīng)該怎么做?

學(xué)生自由發(fā)言。

全班集體朗誦:小學(xué)生需要牢記的個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。

1、飯前便后要洗手;

2、要做到三勤:勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣;

3、勤剪指甲;

4、要注意讀寫衛(wèi)生:眼離書本一尺遠(yuǎn),身離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn);

5、隨時(shí)隨地勤洗手;

7、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品,不吃沒有清洗干凈的食物,不喝生水;

8、早晚洗臉,用流水洗臉,不與別人共用毛巾、臉盆等物品;

9、早晚刷牙,食后漱口;

10、每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,以增強(qiáng)體質(zhì),保持良好的、充沛的精力。

老師小結(jié):同學(xué)們:要講衛(wèi)生,我們首先從自身做起,從講究個(gè)人衛(wèi)生做起。只有我們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,不生病,有了健康的身體,充沛的精力。才可能在,愛護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生中,做的更好。貢獻(xiàn)出自己最大的能力。

老師:讓我們從小養(yǎng)成:講究衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣?!吨v究衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

安排活動(dòng):

1、朗誦兒歌。

學(xué)生主持人甲:同學(xué)們,我們一切朗誦兒歌,《保護(hù)環(huán)境童謠》。

伸伸手,彎彎腰,校園衛(wèi)生要搞好。

廢紙屑,瓜果皮,隨手亂丟可不要。

垃圾桶,對(duì)你笑,趕快讓它吃個(gè)飽。

廢棄物,不亂扔,骯臟大家有責(zé)任。

節(jié)約水,節(jié)約電,不亂花掉一分錢。

清清水,歡樂流,隨手關(guān)掉水龍頭。

校園越來越美好,你歡笑來我歡跳。

老師:同學(xué)們朗誦得真好,你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生雙手豎起大拇指搖三下),沒有做到批評(píng)一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)。

2、環(huán)保知識(shí)互動(dòng)問答。(學(xué)生主持輪流提問)。

答對(duì)的:主持人帶領(lǐng)大家:大家豎起大拇指,鼓勵(lì)他說:xx。xx你真棒。

答錯(cuò)的:另外找同學(xué)說說:為什么這樣是錯(cuò)的。

(1)牛奶不是零食,可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))。

(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校,我在校門口吃完再進(jìn)來。(錯(cuò))。

(3)我看見水龍頭開了,趕緊跑過去關(guān)好。(對(duì))。

(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛,我馬上制止他。(對(duì))。

(5)小華的小便實(shí)在憋不住了,他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))。

(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))。

(7)秋天來了,我們喜歡的樹葉掉下來了,我把它們都撿起來放在課桌里。(錯(cuò))。

(8)洗手池里有一張紙,看來快要堵住洗手池了,我還小,這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))。

(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對(duì))。

(10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對(duì))。

(11)今天小紅不想做衛(wèi)生,趕緊找個(gè)人來替她做。(錯(cuò))。

(12)我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對(duì))。

(13)同學(xué)們都還小,走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))。

(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))。

(15)小剛坐在窗戶邊,他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))。

學(xué)生自由發(fā)言。

老師:看到同學(xué)們這樣干凈、整齊、有責(zé)任心,我很為你們驕傲,自豪!

3、讓保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。我們一起合唱一首《咱們從小保護(hù)環(huán)境》。

(《咱們從小講禮貌》改編)。

晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友啊,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了紙屑撿起來,撿起來,花草樹木對(duì)我笑,對(duì)我笑。紙屑撿起來,垃圾不見了,咱們從小講衛(wèi)生,咱們從小保護(hù)環(huán)境。

好兒童,志氣高,講衛(wèi)生,護(hù)環(huán)境,小朋友啊,咱們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境,講衛(wèi)生,講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂拋,不亂拋。衛(wèi)生要做到,環(huán)境要保護(hù),咱們從小講衛(wèi)生,咱們從小保護(hù)環(huán)境。

班主任總結(jié)。

宣布班會(huì)結(jié)束。

師:現(xiàn)在我宣布,《講究衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境》主題班會(huì)結(jié)束!

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,初步掌握生活垃圾分類。

2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾,樹立環(huán)保意識(shí)的好習(xí)慣。

1、事先布置好的情境:干凈整潔的.小兔家和臟亂的小熊家。

2、動(dòng)畫《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)志ppt。

3、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。

4、四只自制垃圾分裝桶,貼上4種標(biāo)志。

認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志

初步學(xué)會(huì)垃圾分類

一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣

1、教師:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒂^,一起出發(fā)吧。(教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家)教師:乖乖兔的家看起來怎么樣?幼兒:很整潔很干凈。

2、老師:和乖乖兔再見,去胖胖熊家吧。(帶領(lǐng)幼兒來到胖胖熊家)胖胖熊家看起來怎么樣?幼兒:很臟很亂,垃圾到處都是。小朋友,如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中,身體會(huì)怎么樣?幼兒:生病。

老師:我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧,幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

老師:胖胖熊的家變得真干凈,他非常感謝你們,黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的,請(qǐng)小朋友回到椅子上。

二、播放視頻、引出垃圾分類

老師:我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個(gè)垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么顏色的?(逐一說出)

老師:每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志,這是可回收垃圾標(biāo)志(出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志)上面有什么?看起來像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發(fā)揮回答問題。

老師:看一看圖片,可回收垃圾有什么?

教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)志,并提出相應(yīng)問題。每說一種就放一張幻燈片。

三、實(shí)際操作垃圾分類、檢查

老師:生活中的垃圾需要分類,接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員,將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個(gè)垃圾箱中,要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機(jī)指導(dǎo)。

老師:分揀員的工作真辛苦,回收站的叔叔獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志。(教師將標(biāo)志貼到幼兒胸前)要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色。

老師:請(qǐng)到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱,請(qǐng)檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確,發(fā)現(xiàn)放錯(cuò)的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

幼兒檢查垃圾箱中的垃圾,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、小結(jié):垃圾分類的意義

老師:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢?(節(jié)約資源,可回收垃圾集中到一起,通過綜合利用,制造出新的生活用品,污染環(huán)境,有害垃圾隨意扔掉會(huì)污染環(huán)境,要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量,減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。)小朋友在今后的生活中要保護(hù)環(huán)境,和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類,還要記得洗洗小手,雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了,可是回去之后還要把手洗干凈,保證身體的健康,這樣才能做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

五、結(jié)束活動(dòng)

播放錄音(小朋友,我是山羊公公,聽說你們的工作很出色,想請(qǐng)你們到我家,幫助我收垃圾。)我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十四

1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。

2、能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)。

2、錄音帶(環(huán)城河的自述)。

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

水體污染可以說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?,甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來,瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性,但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳?小主人,他們更是不理解,于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),通過參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),并結(jié)合多種教學(xué)手段,讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理,層次清晰,動(dòng)靜交替,給幼兒營造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。

看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)。

聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺?

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十五

1、觀看xx澈、美麗的環(huán)城河。

2、師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

5、聽錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的'小動(dòng)物也沒有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過呀!

1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?

2、師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來?

2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來,用我們的畫來告訴大家,讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

5、活動(dòng)延伸。

將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人,請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十六

1.通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。

2.教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1.重點(diǎn)..通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。

2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。

(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

一.開始環(huán)節(jié)。

1.出示地球美好的圖片,和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

二.基本環(huán)節(jié)。

1.讓幼兒觀察圖片,想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發(fā)言)。

2.教師解釋原因。

3.告訴幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性。

三.結(jié)束環(huán)節(jié)。

讓幼兒說說保護(hù)環(huán)境怎么做。

例:不隨手扔垃圾。

四.延伸環(huán)節(jié)。

讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護(hù)環(huán)境。

通過活動(dòng)能使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高,有興趣學(xué)習(xí),使幼兒通過活動(dòng)養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十七

二、通過視頻,圖片、故事,實(shí)例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。

引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性,愛護(hù)環(huán)境的重要性,明確保護(hù)環(huán)境從我做起。

一、開始環(huán)節(jié)。

出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對(duì)優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

二、基本環(huán)節(jié)。

聽故事,同時(shí)結(jié)合圖片,影視片段,對(duì)優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí),通過教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明,使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對(duì)以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí),感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn):可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法,已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí),我從中做進(jìn)一步解釋說明,引導(dǎo)說出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想:我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護(hù)環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護(hù)環(huán)境的的重要,如何做到保護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子,在家里飯來張口,衣來伸手。對(duì)保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠。

四、延伸環(huán)節(jié)。

讓孩子回味優(yōu)美景色,同時(shí)請(qǐng)小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們?cè)撛鯓又浦?,并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十八

近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾,破壞公共設(shè)施,如:亂花教室墻壁,折樹,亂丟垃圾等等不良行為。

一、讓孩子認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性。

二、通過視頻,圖片、故事,實(shí)例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。

引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性,愛護(hù)環(huán)境的重要性,明確保護(hù)環(huán)境從我做起。

一、開始環(huán)節(jié)。

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導(dǎo)孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對(duì)優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

二、基本環(huán)節(jié)。

聽故事,同時(shí)結(jié)合圖片,影視片段,對(duì)優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí),通過教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明,使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對(duì)以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí),感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn):可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法,已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí),我從中做進(jìn)一步解釋說明,引導(dǎo)說出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想:我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護(hù)環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護(hù)環(huán)境的的重要,如何做到保護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子,在家里飯來張口,衣來伸手。對(duì)保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠。

四、延伸環(huán)節(jié)。

讓孩子回味優(yōu)美景色,同時(shí)請(qǐng)小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們?cè)撛鯓又浦?,并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇十九

二、通過視頻,圖片、故事,實(shí)例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。

引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性,愛護(hù)環(huán)境的重要性,明確保護(hù)環(huán)境從我做起。

一、開始環(huán)節(jié)。

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導(dǎo)孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對(duì)優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

二、基本環(huán)節(jié)。

聽故事,同時(shí)結(jié)合圖片,影視片段,對(duì)優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí),通過教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明,使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對(duì)以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí),感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn):可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法,已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí),我從中做進(jìn)一步解釋說明,引導(dǎo)說出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想:我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護(hù)環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護(hù)環(huán)境的的重要,如何做到保護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子,在家里飯來張口,衣來伸手。對(duì)保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇二十

一課時(shí)。

知識(shí)與技能:

1、了解世界環(huán)境日的由來以及近幾年的主題;

2、展示制作的關(guān)于世界環(huán)境主題的幻燈片;

3、收集和整理資料的能力。

簡單明了的介紹世界環(huán)境日的由來,通過幾個(gè)具有代表性的世界環(huán)境日主題使學(xué)生初步了解環(huán)境正面臨的問題,尤其是由感而發(fā),結(jié)合自己之前收集整理的、制作形成的幻燈片闡述對(duì)于環(huán)境保護(hù)的不同看法和建議,達(dá)到認(rèn)識(shí)層面的教育意義。

形成環(huán)境保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念。教學(xué)重點(diǎn):

1、世界環(huán)境日的由來。

2、開展環(huán)境保護(hù)的措施和建議。

3、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的觀念教學(xué)難點(diǎn):

1、環(huán)境保護(hù)措施交流。

2、環(huán)境保護(hù)意識(shí)深化。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇二十一

勤儉節(jié)約,從我做起。

1、通過這次主題班會(huì),使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3、號(hào)召全體同學(xué)參與到其中傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好美德。

4、環(huán)境的危機(jī)帶給人類,動(dòng)物植物的危害活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教室、黑板布置。

2、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

3、邀請(qǐng)部分同學(xué)講解他們查到的資料。

4、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。

5、總結(jié)。

一、導(dǎo)入主題。

主持人:大家好!今天我們班會(huì)的主題是“勤儉節(jié)約,從我做起?!?/p>

勤儉節(jié)約是中華民族的美德,是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我國有許多勤儉節(jié)約的故事:從古之今像唐朝的魏征、近代的孫中山、毛澤東都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

我們可以做一點(diǎn)用電用水的調(diào)查。

如果你留心一下自己家里的電表、水表,你就會(huì)注意到,這個(gè)月放開手腳用電、用水,電表、水表的字就走得多;如果另一個(gè)月注意一點(diǎn)節(jié)電、節(jié)水,電表、水表的字就走得少,有時(shí),兩個(gè)月當(dāng)中還相差很大。如果你認(rèn)真多調(diào)查幾個(gè)月,你還會(huì)發(fā)現(xiàn),電表,水表上的字,每個(gè)月和每個(gè)月都有差別。再一細(xì)究,有些差別是合理的,有些就與節(jié)約有關(guān)。

要知道,節(jié)電、節(jié)水,就是在保護(hù)我們的環(huán)境。道理很簡單。電是動(dòng)力,是二次能源,它是從一次能源轉(zhuǎn)化過來的?,F(xiàn)在,利用水力、利用太陽能、利用風(fēng)能、潮汐能等都可以發(fā)電,但那只占人用電量的一少部分,大部分電還是由火力發(fā)電廠生產(chǎn)的?;痣姀S不是燒油就是燒煤,而且大多數(shù)是燒煤。全世界每年要消耗幾十億噸煤,多是用于發(fā)電。燒煤就要產(chǎn)許多污染物。少用些電,就可能少很多污染。再說水,城鎮(zhèn)多用自來水,自來水并不是自然來的,那是將天然水澄淀、過濾、消毒后用泵打到我們房間中的水管子里出來的。要有自來水,就得用電。再說,水資源也是十分寶貴而且日益緊張的資源,節(jié)約用水,就是節(jié)約資源,就是節(jié)約用電,也是保護(hù)環(huán)境。

一度電到底有多大作用1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤1度電可以織布7米。1度電可以煉鋼30公斤。1度電可以供洗衣機(jī)使用5小時(shí)。1度電可以縫制襯衫10件。一噸水到底有多大作用一噸水可以發(fā)電5410度。一噸水可以磨粉34袋。一噸水可以生產(chǎn)藥片2400片。一噸水可以煉鋼130公斤。

也許有同學(xué)要問了:你咋知道的?其實(shí)我也不知道,但我清楚只要我們好好學(xué)習(xí),將來一度電、一噸水的作用有我們自己說了算!

二、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

下面請(qǐng)同學(xué)們來把自己查找的有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例給大家說一說吧···。

三、我們?cè)趺醋觥?/p>

我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、用水時(shí)盡量使用小水流。

4、隨手關(guān)緊水龍頭。

節(jié)約用電:在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

2、每天減少看電視、玩電腦的時(shí)間。

3、家電在不使用的情況下,不要長時(shí)間待機(jī)。

4、在白天的時(shí)候,盡量使用日光,避免開燈。

四、總結(jié)詞:

通過這次班會(huì),希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電,“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”,我是這樣總結(jié)的:

一、節(jié)約用水,適量使用;

二、節(jié)約用電,隨手關(guān)燈;

三、節(jié)約糧食,合理飲食;

四、適度消費(fèi),精打細(xì)算;

五、愛護(hù)圖書,循環(huán)使用;

六、減少垃圾,分類存放;

七、互相督促,形成風(fēng)氣。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇二十二

1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

2、通過競賽活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、多種形式的環(huán)保題目若干:四塊題板;《哭泣的地球》課件。

一、創(chuàng)設(shè)智力競賽情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師:小朋友,歡迎來到“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競賽,希望小朋友們開動(dòng)腦筋,取得勝利。

2、介紹參加《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。

二、以競賽活動(dòng)形式開展活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

師:我宣布,《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。

幼:快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)!

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

師:第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來答題,答對(duì)的可得一朵小紅花。

教師出示四組題板,請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。

(1)看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?

(2)看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的,會(huì)造成白色污染?

(3)你在哪里見過這些標(biāo)志,請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?

(4)圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì),會(huì)破壞環(huán)境?

2、觀看課件,了解破壞環(huán)境所開來的危害,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

師:第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。

(2)播放課件亂倒污水、垃圾片段,請(qǐng)幼兒討論:亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?

(3)播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段,請(qǐng)幼兒討論:還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?

(4)播放課件土地干裂、水災(zāi)片段,請(qǐng)幼兒討論:環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來什么危害?

3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法,激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。

師:第三輪比賽是搶答題,選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。

4、宣布比賽結(jié)果,評(píng)獎(jiǎng)。

大班愛護(hù)環(huán)境教案篇二十三

1、幼兒通過實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,認(rèn)識(shí)其危害。

2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達(dá)出來。

3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

1、認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾的危害性,初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí);

2、尋找保護(hù)環(huán)境的一些方法。

1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集村子周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

2、投影片,環(huán)保影片視頻;

3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

一、開始環(huán)節(jié)——組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況。

師:這幾天,我們對(duì)村子和幼兒園周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)。

二、基本環(huán)節(jié)——了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害。

1、打出投影片。

師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

在操場地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

在活動(dòng)教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?

除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?

師:為什么這些地方總是有垃圾?

3、怎樣保護(hù)環(huán)境。

怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機(jī)器,分別介紹給幼兒。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)——從自身做起愛護(hù)身邊的環(huán)境。

工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器,讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境,我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境,不亂丟垃圾,遇到亂丟卡機(jī)的人或者事,也要及時(shí)的阻止。

教師出示各種材料,讓幼兒操作。

師:對(duì)保護(hù)環(huán)境你們還有好的想法和主意吧,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。

教師介紹“回收箱”,引出新的問題。

師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“寶貝回收箱”,是專門用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時(shí)收集來的垃圾,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。

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