2023年師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 08:59:03
2023年師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-12-03 08:59:03     小編:曼珠

1.一種經(jīng)過(guò)歸納和概括的文書(shū)在總結(jié)中,要注意用具體的例子和事實(shí)來(lái)支撐觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家整理的相關(guān)資料,希望對(duì)大家有所幫助。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇一

我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是一個(gè)就在本市的初中學(xué)校,這里的教學(xué)條件和師資力量可以算的上是不錯(cuò)的,是一次很好的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。相比如實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)條件,在實(shí)習(xí)學(xué)校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)更加有質(zhì)量。因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校作為一名實(shí)習(xí)教師能夠有學(xué)習(xí)的模范,對(duì)我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。

讓我們?cè)谶@次畢業(yè)實(shí)習(xí)中,我主要的實(shí)習(xí)方法就是向我們這次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)的老師,學(xué)習(xí)到如何做好一名教師。同時(shí)這所學(xué)校的老師對(duì)待我們這批畢業(yè)實(shí)習(xí)生是很有友善的,不管是對(duì)我們教學(xué)是工作中的幫助,還是在對(duì)我們實(shí)習(xí)生活上的照顧。雖然這次實(shí)習(xí)我們?cè)诖蠖鄷r(shí)間里只是起到的助教的作用,真正自己上課的時(shí)間不算太多,但我們還是在這助教和短暫的上課時(shí)間里獲得了這次我們畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲。關(guān)于我這次師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)取得的收獲大致有如下幾個(gè)方面:

第一、我們想要做好一名教師,就要對(duì)自己教授的學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容要有一定的造詣。我們只有在對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容的了解的很深,在對(duì)這些知識(shí)學(xué)習(xí)上有作為一名老師自己的見(jiàn)解和想法,才可以保證自己的教學(xué)質(zhì)量。作為剛畢業(yè)的我們這點(diǎn)正是最缺少,和以后需要努力的。我們現(xiàn)在可能已經(jīng)對(duì)自己教學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備沒(méi)有問(wèn)題了,但是我們?nèi)鄙僭谶@些學(xué)科教學(xué)上自己的理解。

第二、做為教師,我們也需要不斷對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。作為老師我們就要為同學(xué)們的很多問(wèn)題進(jìn)行解答,但是我們現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備也越來(lái)越好,有些提問(wèn)也很具有深度,所以為了避免我們回答不上來(lái)的尷尬,我們也需要對(duì)自己的知識(shí)系統(tǒng)不斷進(jìn)行補(bǔ)充。

第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業(yè)就是因?yàn)槔蠋煹募倨诙?,工作時(shí)間少,覺(jué)得老師這份工作會(huì)比較輕松。但是在我這段學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)老師的更多休息時(shí)間是用來(lái)給學(xué)生備課,以及給學(xué)生批改作業(yè)和試卷,這個(gè)上面的工作會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間,并且備課是一件非常麻煩的事情,因?yàn)檫@關(guān)系到我們教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。

在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程我有重新認(rèn)識(shí)了我們專(zhuān)業(yè)以后的道路,之后我會(huì)努力的去考編,讓自己盡快正式的加入教師的這個(gè)職業(yè)。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇二

師范生見(jiàn)習(xí)教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是傳承教育文化的重要途徑。作為一名即將進(jìn)入教師行業(yè)的師范生,我深知見(jiàn)習(xí)教育對(duì)于我未來(lái)成為一名優(yōu)秀、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煹闹匾饔?,于是,在過(guò)去幾個(gè)月里,我認(rèn)真參加了學(xué)校的見(jiàn)習(xí)教育,并深入思考了自己作為一名教師應(yīng)該具有的能力和精神狀態(tài),下面將進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段:實(shí)踐的收獲與成長(zhǎng)。

在見(jiàn)習(xí)教育的實(shí)踐中,我珍惜每一個(gè)所能接觸到的教育資源,如校內(nèi)的各種教育設(shè)施、學(xué)科課程、教學(xué)方法等,使我以更加系統(tǒng)、全面、深度的方式來(lái)認(rèn)識(shí)并了解教育現(xiàn)狀及面臨發(fā)展機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。同時(shí),我也在與同機(jī)構(gòu)教師交流、溝通、合作的過(guò)程中,深刻體會(huì)到師德的重要性,要求自己把誠(chéng)信、責(zé)任、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新融為一體,不斷力求成為一名平凡而優(yōu)秀的教師。

第三段:思考貫穿教育生涯。

見(jiàn)習(xí)教育使我思考了自己作為一名教育工作者的職業(yè)規(guī)劃,它讓我意識(shí)到我需要具備怎樣的素質(zhì)和能力來(lái)勝任這份工作。我的目標(biāo)是希望成為一名有影響力的教師,而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就需要抱著積極態(tài)度接受見(jiàn)習(xí)教育的點(diǎn)滴教誨,不斷地學(xué)習(xí)、自我反思、反思他人,并更加堅(jiān)定自己的教育理念,逐漸形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和管理方式。

第四段:影響未來(lái)教學(xué)的決定性環(huán)節(jié)。

見(jiàn)習(xí)教育對(duì)于未來(lái)成為一名優(yōu)秀教師和能夠與時(shí)俱進(jìn)的教育工作者來(lái)說(shuō),具有決定性的作用。師范生應(yīng)該把握好這個(gè)環(huán)節(jié),積極融入到教育過(guò)程中去,參與到現(xiàn)實(shí)的教育工作中去,通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,從而為未來(lái)的教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)我的見(jiàn)習(xí)教育體會(huì)與感悟,我深刻地領(lǐng)會(huì)到教育的深刻內(nèi)涵以及作為一名教育工作者應(yīng)該具備怎樣的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和品格。我希望自己能夠?qū)ⅰ耙匀藶楸尽边@一教育理念貫穿于我的教學(xué)中,努力發(fā)揮教育工作者的創(chuàng)造力和擔(dān)當(dāng)精神,為未來(lái)培養(yǎng)多一個(gè)佳績(jī)。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇三

那些志愿成為教師的年輕人,都要經(jīng)過(guò)師范生教育見(jiàn)習(xí),來(lái)檢驗(yàn)是否適合教師這個(gè)職業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中,有著很多收獲和感悟。

第二段:心得體會(huì)之走進(jìn)課堂。

作為師范生,進(jìn)入課堂確實(shí)有種新鮮感,一切都是未知的。但是隨著時(shí)間推移,我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),老師教我們的無(wú)論是知識(shí)還是方法,都具有實(shí)用價(jià)值,在實(shí)習(xí)期間所教授的知識(shí)與理論也得以得到了驗(yàn)證。同時(shí),在與學(xué)生的互動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了怎樣去發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)、怎樣去引導(dǎo)他們自我發(fā)現(xiàn)與業(yè)余學(xué)習(xí),這對(duì)我未來(lái)的教育生涯將有著巨大的幫助。

第三段:心得體會(huì)之掌控課堂。

經(jīng)歷過(guò)見(jiàn)習(xí),我明白了教學(xué)中的重要性,教師要有良好的掌控能力,掌握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào),掌握適當(dāng)?shù)那榫w,把握好授課的節(jié)奏、時(shí)間,才能給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的上課環(huán)境,從而更好地提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),在成為教師典范的道路上,臨場(chǎng)應(yīng)變能力也是必不可少的。無(wú)論是想象的還是真實(shí)的教學(xué)情境,我們都必須提前做好準(zhǔn)備,以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)應(yīng)所有可能出現(xiàn)的情況,從而更好地為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)緊張而有效的教學(xué)氛圍。

第四段:心得體會(huì)之勤奮努力。

在見(jiàn)習(xí)期間,我不斷地思考和反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度,不斷地嘗試不同的教學(xué)方式,并且反復(fù)去查閱相關(guān)資料,以進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。師范生上課不僅僅是為了練習(xí),也是為了體驗(yàn)教師的日常工作,并更好地掌握如何講授知識(shí)和技能。成為一名合格的教師需要不斷地追求進(jìn)步和創(chuàng)新,保證每時(shí)每刻都處在最佳狀態(tài)。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

師范生教育見(jiàn)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)深入了解了教師職業(yè)的真實(shí)面貌,了解了更多教育工作的技能和知識(shí),從而更好地為未來(lái)的工作生涯做好準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了許多,其中最重要的收獲就是成為了一個(gè)更加有責(zé)任心、有追求的人。我將繼續(xù)堅(jiān)定我的信念,做好未來(lái)的準(zhǔn)備,成為一名優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇四

在現(xiàn)代社會(huì)中,教師是一個(gè)非常重要的職業(yè)。教師不僅教育著下一代,還為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。對(duì)于一個(gè)即將成為一名教師的師范生來(lái)說(shuō),向著教師的職業(yè)道路邁進(jìn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。師范生見(jiàn)習(xí)教育是師范生為了獲得教育經(jīng)驗(yàn)所必須經(jīng)歷的階段,它是決定未來(lái)教育生涯成敗的關(guān)鍵階段。在本文中,我將分享我的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷,總結(jié)我的體會(huì)。

第二段:見(jiàn)習(xí)前期準(zhǔn)備。

可能由于我就讀于師范專(zhuān)業(yè),我早就知道見(jiàn)習(xí)的重要性。在見(jiàn)習(xí)之前,我們有一些課程,使我們了解教育工作的基本知識(shí)和教育原理。我們參加國(guó)內(nèi)外有關(guān)教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理等方面的研討會(huì),與教育專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面的交流。這些準(zhǔn)備使我們對(duì)見(jiàn)習(xí)有一個(gè)基本的期望。

第三段:見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

見(jiàn)習(xí)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在教育現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們不再是被教育的人,而是教育者。這是一種心理上的轉(zhuǎn)變,許多同學(xué)面臨很大的壓力。二年級(jí)班的孩子們有時(shí)會(huì)很調(diào)皮,他們總能找到不同的方法讓我們感到壓力。對(duì)于那些缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們來(lái)說(shuō),如何管理秩序、如何與學(xué)生溝通、如何解決問(wèn)題,這些都是吸引我們注意力的難點(diǎn)。

第四段:成長(zhǎng)與收獲。

我意識(shí)到我不能躲避這些困難。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地管理班級(jí),更重要的是,我也開(kāi)始了解如何為不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。我理解了“學(xué)生至上”這個(gè)真理的重要性,因?yàn)榻逃且环N溝通,需要明確的目標(biāo)和有效的方法。這個(gè)階段,我不僅學(xué)會(huì)了與學(xué)生交流和溝通,也學(xué)會(huì)了如何與同事迅速建立聯(lián)系。

第五段:結(jié)論。

無(wú)論是在課堂上還是校內(nèi),師范生見(jiàn)習(xí)教育為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們展示我們的能力和成長(zhǎng)。然而,這個(gè)過(guò)程也是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。我的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷,是一個(gè)不斷嘗試、不斷進(jìn)步、不斷總結(jié)的過(guò)程。我十分感激這個(gè)機(jī)會(huì),讓我更好地了解這個(gè)美好的行業(yè),并更好地為下一代服務(wù)。我相信更多的人將為教育工作做出巨大的貢獻(xiàn)。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇五

今天是我們班去教育見(jiàn)習(xí)的第二天,我們輕車(chē)熟路的來(lái)到了十一小學(xué)。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼:敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。進(jìn)入學(xué)校后,我們?cè)跁?shū)香餐廳整頓了一會(huì)兒,就開(kāi)始參與了孩子們的早讀。無(wú)論是幾年級(jí)的學(xué)生,他們都很認(rèn)真的在早讀,把時(shí)間分配均勻,讀語(yǔ)數(shù)外三科。班級(jí)的記錄非常好,不用人提醒,學(xué)生們都很自覺(jué)地坐在教室里早讀,完全不用老師來(lái)操心。早讀結(jié)束后,升旗儀式的鈴聲突然響了起來(lái),孩子們刷的一下突然站起來(lái)了,我們正在教室里見(jiàn)習(xí)的小老師都很納悶,大家為什么都突然站起來(lái)了呢?原來(lái),她們每天都要舉行升旗儀式,但并不是平常我們那樣,去國(guó)旗底下升旗,而是站在教室里,行禮,唱國(guó)歌。升旗儀式結(jié)束后,休息了十分鐘,就開(kāi)始正式上課了。

在三年級(jí)(2)班見(jiàn)習(xí)的我們,體會(huì)非常深刻:“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課,這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題。在這一節(jié)課上我看到了三年級(jí)學(xué)生他們的熱情以及他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們是那樣的聰明,頭腦是那樣的發(fā)達(dá),思路是那樣的清晰,知識(shí)點(diǎn)掌握得也非常不錯(cuò)。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,同學(xué)之間相互幫助,互助互愛(ài)。這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。當(dāng)然,一個(gè)好的班級(jí),也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理,王老師在講習(xí)題時(shí)是直接放在那電腦上,然后與孩子們現(xiàn)場(chǎng)直觀性的進(jìn)行數(shù)學(xué)的計(jì)算,覺(jué)得這樣更有利于再次對(duì)學(xué)生知識(shí)又進(jìn)一步的了解,與學(xué)生一起計(jì)算,一起討論,一起進(jìn)步,有利于增進(jìn)師生的良好師生關(guān)系。在有學(xué)生偶爾開(kāi)小差的時(shí)候,王老師會(huì)說(shuō)“小眼睛”,孩子們會(huì)說(shuō):“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂,在孩子們回答問(wèn)題時(shí),王老師都會(huì)給一個(gè)貼紙以示鼓勵(lì),有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性和增強(qiáng)學(xué)生的積極性。形成良好、輕松的氛圍,更好的表現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在突發(fā)情況時(shí),王老師也是恰當(dāng)處理,讓這小小的插曲輕而易舉的過(guò)去,很快回到課堂上。”

不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了,見(jiàn)習(xí)的同學(xué)收獲頗多,在老師面前,我們是學(xué)生,但在小學(xué)生的面前我們,我們就是他們的見(jiàn)習(xí)老師,因此,我們要嚴(yán)格要求自己,為人師表。

下午第二節(jié)課的時(shí)候,十一小學(xué)開(kāi)展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排,雙手抱頭,井然有序的跑到操場(chǎng)集合。整個(gè)過(guò)程,只花了三分半鐘。然后,就聽(tīng)了專(zhuān)家為學(xué)生們說(shuō)的演練的注意事項(xiàng),學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法。我們作為未來(lái)的教師,學(xué)會(huì)使用滅火器,非常有必要!我們對(duì)消防演練及相關(guān)安全知識(shí)又進(jìn)一步增強(qiáng)了。。

今天的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,但我們的數(shù)學(xué)之旅未結(jié)束,期待明天的到來(lái),明天又將是豐富多彩的一天!

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇六

從一所學(xué)校到另一所學(xué)校,從一名學(xué)生到一位老師,我踏上了師范畢業(yè)生理應(yīng)匍匐的路,師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得。想象了多少年我站在講臺(tái)上的樣子,如今,越淺、越模糊了。陽(yáng)光從密林縫隙擠出來(lái)偷窺,我醞釀不出一丁點(diǎn)的悲傷抑或喜悅。

初臨崗位(小學(xué)),一切都遠(yuǎn)不及想象中的美好。正常的教學(xué)秩序,使我們的到來(lái)未免顯得多余。一個(gè)星期了,教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排,究竟不知道該從何下手。

趕巧,附近小學(xué)一老師因病臨時(shí)脫崗,這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大,校舍也略顯陳舊,一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會(huì)后院,生銹的旗桿頂端,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進(jìn)了我人生第一個(gè)課堂,認(rèn)識(shí)了我的第一批學(xué)生,第一次感到做一名老師的幸福與快樂(lè),心得體會(huì)《師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得》。

學(xué)生告訴我:“我們從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心地放肆過(guò),總是害怕老師,你能一直帶我們課就好了……”我為我的學(xué)生這么坦誠(chéng)感到驕傲。

快樂(lè)的時(shí)候,總會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。轉(zhuǎn)眼,半個(gè)月已過(guò),要給孩子們說(shuō)聲“再見(jiàn)”,終有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不舍得,我給他們畫(huà)了拿手的素描畫(huà)作紀(jì)念,也算感謝他們這段時(shí)間給我?guī)?lái)的無(wú)盡的快樂(lè)。

離別的那天,班上一個(gè)很調(diào)皮的`學(xué)生遞過(guò)來(lái)一張曡得很方正的紙,上面寫(xiě)道:老師,我愛(ài)你,我的心永遠(yuǎn)和你在一起,永遠(yuǎn)!我低頭看時(shí),心突然一動(dòng),覺(jué)得很好笑,折住再看那孩子的時(shí)候,竟然想哭。

“老師!”,學(xué)生們自己疊的花籃;圣誕樹(shù)形狀的塑料掛鏈;畫(huà)滿心形的彩色紙……簇?fù)碇鴶[進(jìn)我的視線。我越覺(jué)得離別成了一種痛苦的煎熬。

那是最后一天,他們留了我的手機(jī)號(hào)、qq號(hào),說(shuō)讓我永遠(yuǎn)不許變,我拍下了他們的童顏,也打算永遠(yuǎn)記著。

轉(zhuǎn)而,回到了城北,那種莫大的空虛,重新復(fù)位,懷念與期待成了我的必修課。從那以后,實(shí)習(xí)的日子再?zèng)]有那么轟轟烈烈地快樂(lè)過(guò)了,學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課,著實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿足,看著學(xué)生們的無(wú)精打采,我感覺(jué)非常無(wú)力。偶爾幫人上幾節(jié)語(yǔ)文課,便會(huì)打心底里高興一些時(shí)日,只是,我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。

年末,我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫小學(xué)呂校長(zhǎng)的無(wú)所謂沉默,并期待我完整的語(yǔ)文教育生活。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇七

師范生見(jiàn)習(xí)教育是培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師所必須的一項(xiàng)必修課程。在這個(gè)課程中,我們不僅能夠?qū)W習(xí)到許多理論知識(shí),還能夠?qū)⒅R(shí)付諸實(shí)踐,充分感受到教師職業(yè)的魅力和艱辛。在我此次見(jiàn)習(xí)教育中,我深深地感受到了教育工作的重要性,也更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。

第二段:見(jiàn)習(xí)初期的體驗(yàn)。

一開(kāi)始,我對(duì)見(jiàn)習(xí)教育一無(wú)所知。在教學(xué)中,我顯得十分羞澀,在班級(jí)管理上也不是很自信。但在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,我逐漸開(kāi)始熟悉起了工作,找到了自己的節(jié)奏和方法。同時(shí),我也明白了教師的工作是需要不斷打磨的,更需要不斷地挑戰(zhàn)自我,跨越自己的不足,才能更好的發(fā)揮職業(yè)的投入與高效。

第三段:教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn)。

在教學(xué)實(shí)踐中,我積極探索各種教學(xué)方法,不斷調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的不同素質(zhì)進(jìn)行不同的教學(xué)。同時(shí),我也克服了緊張和膽怯,用心傾聽(tīng)每一位學(xué)生的發(fā)言,積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)。在實(shí)踐中,我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師,我們不僅要具備良好的知識(shí)和技能,還要有敏銳的洞察力、高尚的人格和樂(lè)觀的心態(tài),為了引領(lǐng)學(xué)生走向美好的明天,我們必須從自身做起,自我反省,不斷提升自己的素養(yǎng)。

第四段:感受與啟示。

在實(shí)踐中,我也遇到了不少挫折和困難。但隨著自身能力的增強(qiáng),我愈發(fā)明白:教育工作不是一份簡(jiǎn)單的職業(yè),更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們的成功也只能在個(gè)體的全面發(fā)展下實(shí)現(xiàn)。而作為從業(yè)者,只有像慈母一樣默默地呵護(hù)和撫慰,耐心的傾聽(tīng)和引導(dǎo),才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育工作者在工作中的奉獻(xiàn)與價(jià)值得到了深刻的體現(xiàn)和鞏固。

第五段:總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),見(jiàn)習(xí)教育給我?guī)?lái)了很多收獲和體驗(yàn),也更加堅(jiān)定了我成為一名教育工作者的決心。在未來(lái)的工作中,我將以職業(yè)的精神和高度的責(zé)任感,恪盡教育工作者的職責(zé),積極改進(jìn)自身的教學(xué)方法,擴(kuò)展知識(shí)面,協(xié)助每一個(gè)學(xué)生盡早達(dá)成自己的夢(mèng)想,為中國(guó)乃至世界的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

轉(zhuǎn)化:一名教師的工作需要不斷的付出與努力,支撐著未來(lái)一代的成長(zhǎng),同時(shí)也收獲著自我成長(zhǎng)的滿足感。在這個(gè)職業(yè)中,我們需要不斷反思自己,也需要善于抓住機(jī)遇去溫暖和影響學(xué)生和他人,才能取得最終的成功。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇八

我在xx中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合潛力,對(duì)于我們師范生是十分重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,個(gè)性要注意主角轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。

雖然這么說(shuō),但是剛得知自我被分配到xx中學(xué)時(shí),心里還是有點(diǎn)害怕的。因?yàn)槁?tīng)一些師兄、師姐說(shuō)過(guò)在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會(huì)比較少,而且不受重視,可能學(xué)不到什么,而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校,可能對(duì)實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。

但是到了學(xué)校以后,我的'一切顧慮都慢慢消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平老師,他以前來(lái)過(guò)我們學(xué)校做講座,很有學(xué)識(shí),是高中歷史特級(jí)教師,對(duì)我們十分照顧,而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人--吳紅渠老師,她也是我的學(xué)長(zhǎng)朱徐鋒的明白老師,已經(jīng)任教十多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)很有自我的一套。而且她的個(gè)性我很喜歡,就是有什么說(shuō)什么,會(huì)嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足,我覺(jué)得這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫忙。

那還是來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧!

這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光,這段日子里,我最后體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的職責(zé)感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。

第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,那是中秋節(jié)放假回來(lái),9月17號(hào),星期二,早上第一節(jié)課,我是我們小組第一個(gè)講課的人,緊張的不得了。講課的資料是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī),主要講了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華,以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》,只記得我講的滿頭大汗,前言不搭后語(yǔ),學(xué)生一向都很迷茫的看著我,我都快緊張死了,離下課還有5分鐘左右我就講完了,是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后,她先鼓勵(lì)了我一番,說(shuō)我教態(tài)還好的,做老師的推翻還是有的,等等,最后她說(shuō)我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了,這是最不就應(yīng)的,然后……我都沒(méi)怎樣聽(tīng)到啦,能夠說(shuō)是迷茫的第一節(jié)課。

這也讓我深刻的覺(jué)得自我的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),有些知識(shí)點(diǎn)之際都沒(méi)有掌握好,怎樣將給學(xué)生聽(tīng)呢?于是在以后的每一節(jié)課前,我都認(rèn)真的備課,知識(shí)點(diǎn)都一一查清,不容許自我再犯同樣的錯(cuò)誤,這是對(duì)學(xué)生,也是對(duì)自我的負(fù)責(zé)。

出來(lái)踏上講臺(tái)的喜悅,另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然xx中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的,但是他們都是沒(méi)有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革,原先都是十一放假以后再去的,總共兩個(gè)月,此刻是9月8號(hào)就開(kāi)始了,而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。

xx的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣,他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的,完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營(yíng),還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)興奮了,但軍訓(xùn)的開(kāi)始更讓我刺激,就是徒步拉練到軍營(yíng)。從xx到留下軍營(yíng)有三個(gè)多小時(shí)的路程,我簡(jiǎn)直不敢相信,帶著這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí),但這是xx歷年的保留節(jié)目,我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了,我認(rèn)識(shí)第一次走這么長(zhǎng)的路,難以想象!

踏進(jìn)軍營(yíng)的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡(jiǎn)陋。由于床鋪不夠,大部分學(xué)生是打地鋪的,而我們教師寢室四個(gè)人只有一張單人床板,于是我也是打地鋪的。這還好,反正天熱,更慘的是沒(méi)有地方洗澡,出了一整天的汗,渾身發(fā)臭也沒(méi)有辦法,尤其是學(xué)生,那套軍裝都沒(méi)得換,三天下來(lái)衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,還是停留在80年代,每次上廁所都得屏住呼吸,然后迅速解決,離開(kāi)。

除了艱苦的條件,更令我高興的是和學(xué)生的相處??粗麄?cè)诹胰障卤窈懿蝗绦?,有其是一些女生,平時(shí)在家都是小公主,在那里被熱得渾身長(zhǎng)滿痱子,給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我興的。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師務(wù)必?zé)釔?ài)這個(gè)工作,熱愛(ài)學(xué)生。

正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),興趣是的老師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,職責(zé)感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過(guò)且過(guò),更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,班主任老師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,心里還在記掛著學(xué)生,教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇狀況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自我的選取,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益化"的環(huán)境中持續(xù)一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。

熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心資料。教育是知識(shí)的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能贏得學(xué)生的愛(ài),師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動(dòng)理解教師的指導(dǎo),教育才會(huì)有實(shí)效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

我在實(shí)習(xí)中,每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼祝诮逃^(guò)程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師務(wù)必嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自我首先做到;要求學(xué)生不做的,自我首先不做。

我深深感覺(jué)到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的,我把自我全身心的投入到教學(xué)工作中去,享受學(xué)生叫的每一句“老師好”,在那時(shí)我是真正的一名人民教師--陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)!

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇九

一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說(shuō)做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

二、班主任工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意:

1.制定切實(shí)有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此,我拿出了極大的耐心,通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作。

我所任教的是二年級(jí)和六年級(jí)共五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有一定年齡差距的年段,我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

教案。

編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。

總體上來(lái)說(shuō),我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見(jiàn)習(xí)期的。

工作總結(jié)。

不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定會(huì)再接再厲,繼續(xù)努力工作。

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師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇十

近年來(lái),中國(guó)教育改革取得了顯著的成果,尤其是大力培養(yǎng)師資力量。為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平,師范生見(jiàn)習(xí)教育也越來(lái)越受到關(guān)注。本文將分享我在見(jiàn)習(xí)教育中的體驗(yàn)、收獲和感悟。

二段:認(rèn)識(shí)自我,建立教師形象。

在見(jiàn)習(xí)教育中,我首先認(rèn)識(shí)到的是自己的不足。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我對(duì)教育的理論知識(shí)形式化,缺少實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)在學(xué)校的見(jiàn)習(xí),我開(kāi)始逐漸樹(shù)立教師形象,認(rèn)清自己在這個(gè)過(guò)程中所需要做的事情,努力在實(shí)踐中改進(jìn)。在教學(xué)中,我注重與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,解決疑難問(wèn)題。我還通過(guò)多種方式、途徑提高自己的教學(xué)水平,例如閱讀教學(xué)論文,積極參與教研活動(dòng)等。在實(shí)踐中,我越來(lái)越清楚的認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好的教育者需要不斷的自我反思、學(xué)習(xí)和提高自己的技能。

三段:踐行”以學(xué)生為中心“的教育理念。

教育的核心是學(xué)生,為了使其真正獲益,教育者應(yīng)該始終將學(xué)生放在教學(xué)和教育活動(dòng)的中心。通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí),我逐漸加深了這一點(diǎn),盡可能地學(xué)會(huì)了如何制定適合不同年齡段學(xué)生的教育方案,如何平衡教育、文化和實(shí)際問(wèn)題,創(chuàng)造積極的類(lèi)型環(huán)境,創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成果。

對(duì)于不同個(gè)體學(xué)生,我要耐心的與其進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求、興趣、特長(zhǎng)和煩惱,并因材施教。同時(shí)要時(shí)刻把教育與生活相結(jié)合,教育孩子們要具有價(jià)值觀的判斷和否定,“絕不培養(yǎng)毒瘤人才”。在實(shí)踐中,同時(shí)我也受到了很多學(xué)生的幫助和啟示,并逐步學(xué)會(huì)去習(xí)慣這個(gè)過(guò)程,重視對(duì)學(xué)生的需求和關(guān)注。

四段:多樣的教育方法和體驗(yàn)。

在見(jiàn)習(xí)教育中,我經(jīng)歷了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法,例如利用網(wǎng)站和微信公眾號(hào)等新興平臺(tái)上傳知識(shí),讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解到學(xué)校教育的特色和精神,創(chuàng)造多樣的教育經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn),提高教育質(zhì)量和成效。

同時(shí),我也逐漸認(rèn)識(shí)到,在教育過(guò)程中,還能夠很好地融入工地上的事物。例如,中學(xué)、兒童園的”教育者拼布工作“,不僅為兒童提供了生活常識(shí)和輔助教育,同時(shí),也讓孩子們更能看得見(jiàn)周?chē)h(huán)境的美好,從中獲得新的啟示和認(rèn)知。

五段:總結(jié)。

通過(guò)師范生見(jiàn)習(xí)教育,我不僅學(xué)到了什么是真正的教育、更重要的是學(xué)會(huì)了如何去實(shí)踐和落實(shí)這些人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程是不僅是繁瑣,而且令人欣慰。在接下來(lái)的教育過(guò)程中,我要努力貫徹踐行、刻骨銘心的教育精神,努力改進(jìn)自己的教育方法,更好地培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸橹袊?guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇十一

今天是我們班去教育見(jiàn)習(xí)的第二天,我們輕車(chē)熟路的來(lái)到了十一小學(xué)。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼:敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。進(jìn)入學(xué)校后,我們?cè)跁?shū)香餐廳整頓了一會(huì)兒,就開(kāi)始參與了孩子們的早讀。無(wú)論是幾年級(jí)的學(xué)生,他們都很認(rèn)真的在早讀,把時(shí)間分配均勻,讀語(yǔ)數(shù)外三科。班級(jí)的記錄非常好,不用人提醒,學(xué)生們都很自覺(jué)地坐在教室里早讀,完全不用老師來(lái)操心。早讀結(jié)束后,升旗儀式的鈴聲突然響了起來(lái),孩子們刷的一下突然站起來(lái)了,我們正在教室里見(jiàn)習(xí)的小老師都很納悶,大家為什么都突然站起來(lái)了呢?原來(lái),她們每天都要舉行升旗儀式,但并不是平常我們那樣,去國(guó)旗底下升旗,而是站在教室里,行禮,唱國(guó)歌。升旗儀式結(jié)束后,休息了十分鐘,就開(kāi)始正式上課了。

在三年級(jí)(2)班見(jiàn)習(xí)的我們,體會(huì)非常深刻:“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課,這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題。在這一節(jié)課上我看到了三年級(jí)學(xué)生他們的熱情以及他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們是那樣的聰明,頭腦是那樣的發(fā)達(dá),思路是那樣的清晰,知識(shí)點(diǎn)掌握得也非常不錯(cuò)。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,同學(xué)之間相互幫助,互助互愛(ài)。這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。當(dāng)然,一個(gè)好的班級(jí),也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理,王老師在講習(xí)題時(shí)是直接放在那電腦上,然后與孩子們現(xiàn)場(chǎng)直觀性的進(jìn)行數(shù)學(xué)的`計(jì)算,覺(jué)得這樣更有利于再次對(duì)學(xué)生知識(shí)又進(jìn)一步的了解,與學(xué)生一起計(jì)算,一起討論,一起進(jìn)步,有利于增進(jìn)師生的良好師生關(guān)系。在有學(xué)生偶爾開(kāi)小差的時(shí)候,王老師會(huì)說(shuō)“小眼睛”,孩子們會(huì)說(shuō):“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂,在孩子們回答問(wèn)題時(shí),王老師都會(huì)給一個(gè)貼紙以示鼓勵(lì),有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性和增強(qiáng)學(xué)生的積極性。形成良好、輕松的氛圍,更好的表現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在突發(fā)情況時(shí),王老師也是恰當(dāng)處理,讓這小小的插曲輕而易舉的過(guò)去,很快回到課堂上?!?/p>

不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了,見(jiàn)習(xí)的同學(xué)收獲頗多,在老師面前,我們是學(xué)生,但在小學(xué)生的面前我們,我們就是他們的見(jiàn)習(xí)老師,因此,我們要嚴(yán)格要求自己,為人師表。

下午第二節(jié)課的時(shí)候,十一小學(xué)開(kāi)展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排,雙手抱頭,井然有序的跑到操場(chǎng)集合。整個(gè)過(guò)程,只花了三分半鐘。然后,就聽(tīng)了專(zhuān)家為學(xué)生們說(shuō)的演練的注意事項(xiàng),學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法。我們作為未來(lái)的教師,學(xué)會(huì)使用滅火器,非常有必要!我們對(duì)消防演練及相關(guān)安全知識(shí)又進(jìn)一步增強(qiáng)了。

清早起來(lái),大霧彌漫。為今天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)蒙上了不一樣的面紗。已經(jīng)是第三天的見(jiàn)習(xí)了,大家對(duì)教育見(jiàn)習(xí)的熱情也慢慢減弱,但一想到那群可愛(ài)的孩子,我們的臉上還是不由的露出會(huì)心的笑容。小朋友們的每一句“老師好”仿佛都提醒著自己的一言一行。舉手投足間都要展示自己的、班級(jí)的、學(xué)校的風(fēng)彩。第一次以老師的身份面對(duì)孩子,我們很是生疏的,在學(xué)生們面前總是在和藹與嚴(yán)肅之間拿捏不準(zhǔn)。我想在見(jiàn)習(xí)中不僅需要學(xué)習(xí)如何備課、上課。更應(yīng)該了解一個(gè)老師應(yīng)該做什么,怎么做。了解過(guò)后在學(xué)校里充分準(zhǔn)備,以便面對(duì)我們未來(lái)的工作。

留給我們的時(shí)間已經(jīng)不多了,時(shí)間已過(guò)半,我們作為見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中的小老師,已經(jīng)跟孩子們建立了深厚的“師生”友誼,跟著孩子們也學(xué)到了很多。在三(4)班見(jiàn)習(xí)的同學(xué),在今天,收獲了滿滿的感動(dòng)!

這是見(jiàn)習(xí)的第三天,像往常一樣,我們先是去了教室看同學(xué)們的早讀情況。今天的早讀有點(diǎn)吵,也有點(diǎn)不一樣。我校賀君老師來(lái)到了三(4)班,看到如此吵的場(chǎng)面,她大聲喝到:‘小嘴巴!’同學(xué)們齊聲附和:‘不說(shuō)話’!一進(jìn)來(lái)便把氛圍帶得很好,看來(lái),我們還是有很多東西需要學(xué)習(xí)啊!早讀結(jié)束后,學(xué)校還組織了募捐活動(dòng),學(xué)生們都獻(xiàn)了自己的一份愛(ài)心。第一節(jié)課,是二(3)班的公開(kāi)課,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),于是我們爭(zhēng)先恐后的跑到了二(3)班,把教室外面的窗戶圍得水泄不通。體驗(yàn)了各種學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)和模式,最讓我們感動(dòng)的是三(4)班這群可愛(ài)的孩子。剛開(kāi)始去見(jiàn)習(xí)時(shí),彼此都還不熟悉,大家都還有一點(diǎn)距離,今天,他們真的讓我感動(dòng)到了!美術(shù)課上,我跟一起見(jiàn)習(xí)的同學(xué)一起去跟孩子們學(xué)折紙,坐在我旁邊的小男孩沒(méi)有同桌,我跟他坐了兩天,當(dāng)了他的暫時(shí)同桌,他對(duì)我說(shuō):‘王老師,時(shí)間過(guò)得好快,你們就只能陪我們兩天了!我聽(tīng)了,心里很不是滋味,一個(gè)星期的時(shí)間可真快啊!我們剛建立的師生友誼,卻只有僅僅兩天的時(shí)間去維護(hù)了!我說(shuō):‘是呀,只有兩天了!’心里一陣酸楚突然就襲來(lái)了。今天的美術(shù)課教折紙,身邊的幾個(gè)學(xué)生都很興奮,多媒體在放著折玫瑰花的視頻,我的小同桌說(shuō):‘王老師,我折一朵玫瑰花送給你。于是,我們湊在一起折紙鶴,比誰(shuí)折得好;他們教我折紙青蛙;我們又一同學(xué)習(xí)折紙玫瑰??鞓?lè)的時(shí)間總過(guò)得很快,下課鈴聲沒(méi)一會(huì)就打響了。同學(xué)們把他們折得花、紙鶴、青蛙,塞到我手里,還對(duì)我說(shuō),老師,一定要放在你的包包里噢!這些東西,用金錢(qián)來(lái)衡量,也許是一文不值的,可是,在我的心里,這是我收到的第一份禮物,是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,是無(wú)價(jià)的。我的心里頓時(shí)暖暖的,只能陪他們兩天了,我也好舍不得他們呀!這群可愛(ài)的孩子呀,他們的純真,他們的真心,都深深的吸引著我,都需要我們?nèi)嗣窠處焷?lái)守護(hù)!突然,我明白了做教師的意義,我想守護(hù)他們,守護(hù)這群可愛(ài)的小精靈。

在十一小學(xué)的見(jiàn)習(xí)生活,每一天都是幸福的一天,每一天都是充實(shí)的一天。學(xué)生們可愛(ài)的行為,溫暖著、牽動(dòng)著我們見(jiàn)習(xí)小老師的心。時(shí)間流逝,我們的心中各有不舍,接下來(lái)的兩天,我們更要好好的把握,珍惜接下來(lái)的短短兩天時(shí)間。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇十二

初為人師,對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年9月14日,我懷著興奮的心情來(lái)到星光中學(xué),開(kāi)始了為期兩周的教育見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、認(rèn)真做好見(jiàn)習(xí)前期工作。

首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”是帶隊(duì)老師叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。

2、領(lǐng)悟并提高教學(xué)水平。

教學(xué)見(jiàn)習(xí)的開(kāi)展,指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師,教育前線工作者,也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何授課,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。

雖說(shuō)我的見(jiàn)習(xí)生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇十三

見(jiàn)習(xí)課結(jié)束了,雖然只有短短的四節(jié)課,但感觸真是蠻深的,之前作為一名學(xué)生在課室聽(tīng)課,現(xiàn)在真正體會(huì)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。

教育見(jiàn)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分,是師范生走上講臺(tái)的必經(jīng)階段,是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。在聽(tīng)取六九聯(lián)中初三年級(jí)組的兩位英語(yǔ)老師江老師和蘭老師的示范課后,我感覺(jué)收獲頗多?,F(xiàn)將本次教育見(jiàn)習(xí)工作情況總結(jié)如下:

一、見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程:

聽(tīng)課。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容。我們?cè)诮y(tǒng)一的安排下,聽(tīng)取了初三課堂完整的一課,并積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù),收到良好的效果。

第一節(jié)課是江老師給初三學(xué)生的課,這個(gè)老師的個(gè)人魅力十足,明顯感覺(jué)同學(xué)們非常積極。總體感覺(jué)課堂氛圍十分活躍、融洽。老師在課程各個(gè)部分串聯(lián)銜接的也十分嫻熟,口令指示十分到位,感覺(jué)學(xué)生是在明確的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的,課堂效率很高。

在課堂當(dāng)中,要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體,而不是老師。例如,在江老師完成課堂語(yǔ)法講解以后,她并沒(méi)有一味地重復(fù)語(yǔ)法知識(shí),而是讓學(xué)生造句子來(lái)鞏固語(yǔ)法知識(shí),并和全班同學(xué)一起討論改正,覺(jué)得這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力,還可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。當(dāng)然,老師還要時(shí)不時(shí)給予學(xué)生一定的肯定,經(jīng)常使用“thankyou!”、“verygood!”等來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第二節(jié)課是初三五班課上是以講解練習(xí)題為主,然后穿插部分語(yǔ)法知識(shí),老師通過(guò)提問(wèn)的方式,很好的帶動(dòng)了學(xué)生,學(xué)生與老師之間構(gòu)成了很好的互動(dòng),期間有一個(gè)學(xué)生特別積極的回答問(wèn)題,獲得了老師非常大的肯定。老師對(duì)學(xué)生很大的鼓勵(lì)讓學(xué)生倍感自信。

總的來(lái)說(shuō),兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上,都是通過(guò)使用板書(shū)方式教授同學(xué)新的知識(shí),和用適當(dāng)、新穎的圖標(biāo)練習(xí)等及時(shí)鞏固加強(qiáng)同學(xué)們所學(xué)的的知識(shí),覺(jué)得十分有效,同時(shí)也獲益匪淺。

二、見(jiàn)習(xí)總結(jié):

就在見(jiàn)習(xí)之前所考慮的兩個(gè)問(wèn)題對(duì)此次活動(dòng)做下總結(jié):

1、如何引導(dǎo)學(xué)生:

這點(diǎn)在見(jiàn)習(xí)課程中江老師把握的比較到位,主要是在課堂中適時(shí)、正確的給出指令以及提出探討的問(wèn)題供學(xué)生思考,盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生,使之積極參與,達(dá)到教學(xué)目的.所謂的“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,如何在課堂開(kāi)始的時(shí)候盡量的吸引同學(xué)們盡快進(jìn)入角色,融入課堂,精彩的導(dǎo)入是不可或缺的。

2、板書(shū)對(duì)筆記的影響:

實(shí)際課堂當(dāng)中,學(xué)生一定會(huì)記筆記以鞏固自己所學(xué)的知識(shí),古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”因而,老師的板書(shū)就顯得尤為重要。

總之,在這次教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中,自己真的學(xué)到了很多東西。自己會(huì)消化所學(xué)得的的東西,不斷反思,進(jìn)而用于自己以后的工作生涯中!

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇十四

師范生見(jiàn)習(xí)對(duì)于我們而言是一次重要的實(shí)踐活動(dòng),它為我們提供了與教育工作者共同工作的機(jī)會(huì),讓我們深入了解教育現(xiàn)場(chǎng),并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。在見(jiàn)習(xí)的第一周里,我有幸進(jìn)入了一所小學(xué),并與一位優(yōu)秀的老師共事。這一周的見(jiàn)習(xí)讓我對(duì)于教育工作的重要性以及教師的職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段:感受學(xué)生的情緒和需求。

在與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒和需求是多樣化的。有的學(xué)生天生活潑好動(dòng),極具創(chuàng)造力,但也存在注意力不集中的問(wèn)題;有的學(xué)生內(nèi)向而焦慮,他們對(duì)自己的能力缺乏信心;還有的學(xué)生自尊心較低,需要溫暖和關(guān)懷。作為見(jiàn)習(xí)教師,我們要敏感地捕捉他們的情緒變化,滿足他們個(gè)性化的需求。

第三段:發(fā)揮教育理論知識(shí)。

見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,我們有機(jī)會(huì)將自己在大學(xué)學(xué)到的教育理論知識(shí)付諸實(shí)踐。比如,我學(xué)到的“興趣驅(qū)動(dòng)教學(xué)”理念,在見(jiàn)習(xí)中得到了充分運(yùn)用。我觀察到某位學(xué)生對(duì)科學(xué)感興趣,便引導(dǎo)他通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察去探究科學(xué)知識(shí),激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我在實(shí)踐中也注意到教育理論知識(shí)與實(shí)際操作之間的差距,需要不斷做出調(diào)整和改進(jìn)。

第四段:提升自身教育能力。

通過(guò)與老師共事和與學(xué)生互動(dòng),我的教育能力得到了提升。我學(xué)會(huì)了更好地組織課堂,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,使學(xué)生更有效地吸收知識(shí)。同時(shí),在處理學(xué)生的問(wèn)題和情緒時(shí),我也更加成熟和冷靜,能夠給予學(xué)生必要的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。這一周的見(jiàn)習(xí),讓我深刻體會(huì)到教師是一份挑戰(zhàn)和責(zé)任并存的工作。

第五段:展望未來(lái)。

師范生見(jiàn)習(xí)是我們成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵一步。通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己從教的決心,也提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在未來(lái)的見(jiàn)習(xí)中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,不斷融入教育領(lǐng)域,將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,成為一名充滿激情和活力的教育者。

總結(jié):

師范生見(jiàn)習(xí)一周讓我對(duì)教育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐操作,我不僅提升了自己的教育能力,也更加堅(jiān)定了成為一名教育工作者的決心。未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇十五

學(xué)院班級(jí)。

姓名學(xué)號(hào)。

成績(jī)指導(dǎo)老師。

20xx年12月。

大三下學(xué)期,我校組織師范生進(jìn)行了三次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng),地點(diǎn)分別是:xx小學(xué)、xx一中、xx實(shí)小。這些學(xué)校都是xx市數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)學(xué)校,各校的優(yōu)秀教師為我們帶來(lái)了一節(jié)又一節(jié)年精彩紛呈的課程。執(zhí)教年級(jí)由二年級(jí)到高一不等,覆蓋面廣,讓我們學(xué)習(xí)到許許多多實(shí)用、有效的教學(xué)方法,和前沿的教育理論。以下,是我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的一些心得體會(huì)。

一、細(xì)化字詞教學(xué)。

在教育見(jiàn)習(xí)之前,我對(duì)字詞的教學(xué)僅僅停留在《新課標(biāo)》中“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字,并有一定的速度?!焙透鲗W(xué)段教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容中。對(duì)于如何進(jìn)行字詞教學(xué)還是一知半解。在教育見(jiàn)習(xí)后,我了解到,教師要明確小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的基本理念,即在字詞教學(xué)中要“音、形、義”相結(jié)合,細(xì)化字詞的教學(xué)。以“義”為核心,以理解、運(yùn)用為目的。

從“音”方面來(lái)說(shuō),讀準(zhǔn)字音是十分基本,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,還要區(qū)分多音字。例如洪老師在《生命生命》的字詞教學(xué)過(guò)程中,細(xì)致講解了“彈、扎、縫”這三個(gè)多音字區(qū)別,還分別組詞加深學(xué)生的印象。從“型”方面來(lái)說(shuō),要學(xué)生輕松掌握漢子的書(shū)寫(xiě)方法,就需要老師多花心思,從教學(xué)的方法入手。例如,在《扁鵲治病》中,黃老師從漢字的偏旁部首、結(jié)構(gòu)出發(fā),讓學(xué)生清晰的辨認(rèn)字與字之間的異同,再通過(guò)示范書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生一目了然,快速掌握。在從“義”方面來(lái)說(shuō),漢字是表意文字,一個(gè)漢字代表一個(gè)意思或多個(gè)意思。所以,在“義”的教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際。理解體驗(yàn)字詞小學(xué)語(yǔ)文課文大多是通過(guò)描繪生動(dòng)的場(chǎng)景,以及栩栩如生的形象,表現(xiàn)意蘊(yùn)深刻的思想道理來(lái)感動(dòng)讀者的。因此,在學(xué)習(xí)課文時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,這樣就能使學(xué)生較快地進(jìn)入課文的特定氛圍中,從而快速體會(huì)到詞句所表達(dá)的意思和情感。例如陳老師在《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》教學(xué)中提問(wèn)“陽(yáng)光在床上爬著,陽(yáng)光在花上笑著”這句詩(shī)中“爬”和“笑”有什么不同可以調(diào)換嗎?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)生活,體會(huì)“爬”字所表現(xiàn)出陽(yáng)光漸漸移動(dòng)的變化,“笑”字所表現(xiàn)出陽(yáng)光的燦爛與美麗。讓學(xué)生更好地理解細(xì)微區(qū)別所表達(dá)出的不懂內(nèi)涵。

二、多樣化形式的朗讀。

隨著新課標(biāo)的實(shí)施,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“讀”越來(lái)越受到了重視,但形式性、經(jīng)驗(yàn)性的機(jī)械朗讀不僅嚴(yán)重抑制了小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,而且極大地限制了小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,更重要的是阻礙了小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。因此多樣化形式的朗讀是不可或缺的。

中示范朗讀本詞,將詞的豪邁與雄渾、壯闊與滄桑表現(xiàn)的淋漓盡致。然后再讓學(xué)生齊讀,中間加以指導(dǎo)。使學(xué)生的朗讀得到了很好的提升,是學(xué)生的情感得到了很好的表達(dá)。再如,陳老師在《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》中,讓學(xué)生全班齊讀、自讀最喜歡的句子、同桌互讀、男女生分讀等多種多樣的方式,讓學(xué)生熟悉兒童詩(shī),喜愛(ài)兒童詩(shī),讓課程充滿活力。

三、建立平等、和諧的師生關(guān)系。

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容,心靈的互相接納,形成師生至愛(ài)的、真摯的情感關(guān)系,建立和諧的師生關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神,使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己,獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn),獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐,在和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗(yàn)。在小學(xué)體育教學(xué)中要建立和諧的師生關(guān)系必須做好以下幾個(gè)方面:一,要重視學(xué)生的主體地位,建立新型的師生關(guān)系。二、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在改進(jìn)教學(xué)方法上下功夫。三、要關(guān)愛(ài)學(xué)生,以情動(dòng)人。四、要建立一種合理、公平、有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。例如黃老師在《扁鵲治病》中,充分尊重學(xué)生的主體性,從學(xué)生的角度出發(fā),讓學(xué)生在思考與聯(lián)想中,用心體會(huì)“忠言逆耳,要善于接受他人正確的建議”這一思想內(nèi)涵。課堂教學(xué)的過(guò)程中,多用激勵(lì)性言語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生慢慢拋棄思想的枷鎖,大膽聯(lián)想,走出膽怯,勇敢發(fā)言。

四、結(jié)語(yǔ)。

這三次短暫的教育見(jiàn)習(xí),給我?guī)?lái)長(zhǎng)久的思考。加深了我對(duì)教師,教育和學(xué)生的最初的淺顯的想法,感受到了作為一名教師,一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),也對(duì)“教師”有了一個(gè)更深層次的理解。在以后的日子中,我將更加努力,不斷向這些優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),一步一個(gè)腳印地向著教師夢(mèng)想走下去。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇十六

20x年4月19日到5月9日,我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?;仡欉@一個(gè)月,雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多,感受了許多,成長(zhǎng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心,經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹(shù)立威信。前一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,其實(shí)很緊張,課講得也很快,一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)。

在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我收獲,讓我成長(zhǎng),更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里,我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí),在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

(一)教學(xué)工作。

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺(jué)的備好課,如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,課后與老師交流為什么會(huì)這樣講。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來(lái)講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語(yǔ)言組織也不好。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂(lè)于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對(duì)待!

(二)、班主任工作。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真完成。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足,剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察辜老師的做法以及辜老師的指點(diǎn),我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

師范生教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得篇十七

見(jiàn)習(xí)是每個(gè)師范生所必經(jīng)的一段重要經(jīng)歷,它不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,更是對(duì)理論與實(shí)踐的結(jié)合。在見(jiàn)習(xí)的這一周里,我深刻地體會(huì)到了作為一名教育工作者的責(zé)任與挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將從見(jiàn)習(xí)的整體安排、教師的角色定位、班級(jí)管理、課堂教學(xué)和與學(xué)生的交流五個(gè)方面進(jìn)行論述,分享我的見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)。

首先,見(jiàn)習(xí)的整體安排給了我一個(gè)逐漸成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和集體備課,我和其他同學(xué)之間互相交流和分享了觀察和思考結(jié)果。每次集體備課都能讓我更全面地了解教材內(nèi)容和學(xué)生需求,為課堂教學(xué)提供了重要的參考。此外,見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我還結(jié)合自身特點(diǎn)和崗位要求,在實(shí)踐中尋找最適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。這讓我逐漸意識(shí)到,見(jiàn)習(xí)不僅僅是對(duì)教育學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和運(yùn)用,更是一個(gè)潛移默化中個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步的過(guò)程。

其次,教師的角色定位是見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的重要議題之一。在課堂上,我努力模仿導(dǎo)師的行為和語(yǔ)言,但卻發(fā)現(xiàn)自己與導(dǎo)師之間存在明顯的差距。導(dǎo)師能夠事先準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源,教學(xué)內(nèi)容和備課方案都事無(wú)巨細(xì)地制定好。而我在備課中缺乏經(jīng)驗(yàn)和節(jié)奏感。通過(guò)進(jìn)一步深入源自題庫(kù)之外,關(guān)注國(guó)際化、實(shí)戰(zhàn)化和適應(yīng)化的教學(xué)資源,我逐漸找到了適合自己的備課方式。同時(shí),通過(guò)參加教師培訓(xùn)活動(dòng),我也更加明確了自己所處的位置和角色。作為一名教師,我們不僅僅是傳授知識(shí),更是一種引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生潛能的角色,要與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)性和信任感。

第三,班級(jí)管理是一項(xiàng)需要專(zhuān)業(yè)技能和情感支持的重要工作。在這一周的見(jiàn)習(xí)中,我對(duì)班級(jí)管理方式進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐。我積極參與體育活動(dòng),與學(xué)生們一起歡樂(lè)地跑步、打球,增進(jìn)了和學(xué)生之間的關(guān)系。而在課堂上,我充分理解并尊重每一個(gè)學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作精神。我學(xué)會(huì)了激勵(lì)和表?yè)P(yáng),也接納了犯錯(cuò)誤和欠缺的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一系列的嘗試和調(diào)整,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的管理不僅僅是紀(jì)律的建立,更要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,幫助他們建立起學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。

第四,課堂教學(xué)是教師工作的核心。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,我積極參與了課堂教學(xué)工作,體驗(yàn)了教與學(xué)的雙向互動(dòng)。在課堂上,我注意到學(xué)生的學(xué)法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異。有的學(xué)生喜歡聽(tīng)講,而有的學(xué)生喜歡實(shí)踐。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我努力采取多種教學(xué)手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我的目標(biāo)是要讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái),讓他們?cè)诨?dòng)中共同提高。通過(guò)在實(shí)踐中的摸索與學(xué)習(xí),我逐漸學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和媒體資源,提高了教學(xué)效果。

最后,與學(xué)生的交流是見(jiàn)習(xí)中最有意義的體驗(yàn)之一。在與學(xué)生的日常互動(dòng)中,我深刻體會(huì)到了交流對(duì)于教學(xué)工作的重要性。而在與學(xué)生的交流中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解。通過(guò)與學(xué)生的交流,我能夠更好地了解他們的需求和問(wèn)題,為他們提供更適合的教育支持和幫助。而學(xué)生們的反饋也讓我意識(shí)到,只有真正與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,才能夠更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

見(jiàn)習(xí)是我作為一名師范生最重要的實(shí)踐之一。通過(guò)這一周的見(jiàn)習(xí),我初步認(rèn)識(shí)到了教育工作者的使命與責(zé)任。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我不僅僅學(xué)會(huì)了教學(xué)方法和技巧,還深刻理解到了教育工作的艱辛和挑戰(zhàn)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會(huì)進(jìn)一步完善自己的教育理念和教育方法,為我的職業(yè)生涯奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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