最新活動(dòng)教案大班(熱門(mén)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 09:02:11
最新活動(dòng)教案大班(熱門(mén)21篇)
時(shí)間:2023-12-03 09:02:11     小編:GZ才子

通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以提前思考教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決策略。教案的編寫(xiě)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。了解一些教案的實(shí)際操作和編寫(xiě)流程,請(qǐng)閱讀以下范文,掌握編寫(xiě)教案的技巧和要點(diǎn)。

活動(dòng)教案大班篇一

家鄉(xiāng)藍(lán)田是一個(gè)歷史悠久而又美麗的城市,正因?yàn)樗招略庐惖陌l(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色,讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。本次活動(dòng),孩子在對(duì)藍(lán)田景點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上,用優(yōu)美句子描述藍(lán)田的景色,也讓孩子在夸家鄉(xiāng)藍(lán)田的活動(dòng)中提高對(duì)節(jié)奏的掌握。

1.欣賞理解歌曲,能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。

2.嘗試創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容,用創(chuàng)編的兒歌夸藍(lán)田的美景。

1.ppt(藍(lán)田美景的圖片等)。

2.歌曲《美麗的藍(lán)田》。

一、談話引入活動(dòng)―說(shuō)家鄉(xiāng)

2.出示ppt(藍(lán)田的美景圖片)

3.師:老師這里有一首歌我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱了什么?

師:藍(lán)田有這么多美麗的地方,有名的東西。今天,我們一起來(lái)唱一唱家鄉(xiāng)的美。

(1)欣賞歌曲第一遍(清唱)

提問(wèn):歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么?

(2)欣賞歌曲第二遍(清唱)

提問(wèn)1:歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)山水的?

提問(wèn)2:旅游景點(diǎn)是什么意思?

(3)欣賞歌曲第三遍(鋼琴伴奏)

提問(wèn):歌曲里夸了藍(lán)田的哪些美景。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.提問(wèn):請(qǐng)你試試還能把藍(lán)田的哪些東西放進(jìn)歌曲里?

師:小朋友們你還知道哪些藍(lán)田的美景呢?請(qǐng)你給小朋友介紹一下(教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt:王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、蔡文姬紀(jì)念館、白鹿原影視城等等)

2.我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田真是一個(gè)美麗的地方,有王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、白鹿原影視城等等,老師把小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌《夸藍(lán)田》。

(1)教師有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸藍(lán)田》,幼兒來(lái)聽(tīng)。提問(wèn):你都聽(tīng)到了什么?

(2)學(xué)習(xí)兒歌的韻律。(夸、夸、夸藍(lán)田,我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田……)

(3)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說(shuō)說(shuō)你喜歡兒歌中的哪一句?幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3.小結(jié):我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田,是一個(gè)美麗的城市,歷史悠久,景色優(yōu)美。我們?yōu)樽鳛橐粋€(gè)藍(lán)田人感到驕傲。今天我們就一起來(lái)夸一夸我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田。

三、創(chuàng)編兒歌

藍(lán)田的美景實(shí)在太多,一個(gè)星期七天呀實(shí)在是逛不夠,怎么辦呢?我們還可以帶客人去哪里玩呢?繼續(xù)把幼兒說(shuō)的編入兒歌。(白鹿倉(cāng)、惘川溶洞、湯峪溫泉、王維山莊、葛牌古鎮(zhèn)、流峪飛峽、簸箕掌、新城廣場(chǎng)等)

四、延伸活動(dòng):繪畫(huà)《我的家鄉(xiāng)――藍(lán)田》

附:兒歌《夸藍(lán)田》

夸、夸、夸藍(lán)田

我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田

美景如畫(huà)數(shù)不清

讓我?guī)ス湟还?/p>

星期一,我們?nèi)ス渌戔?/p>

星期二,我們?nèi)ス渫蹴樕?/p>

星期三,我們?nèi)ス溆耙暢?/p>

星期四,我們?nèi)ス浒茁箓}(cāng)

星期五,我們?nèi)ス涔鯉X

星期六,我們?nèi)ス湮募?/p>

星期天,我們?nèi)ス渌{(lán)關(guān)道

藍(lán)田美景數(shù)不清呀,數(shù)不清。

(王順山:王順山原名玉山,因大孝子王順擔(dān)土葬母于此而得名。

水陸庵:《藍(lán)田縣志》記載,水陸庵始建于隋文帝開(kāi)皇年間,屬隋唐著名佛寺院悟真寺內(nèi)的水陸殿。如今的水陸庵是一座完整的佛家寺院,春節(jié)到這里不僅可以祈福,還能欣賞聞名的彩色泥質(zhì)壁塑。

湯峪溫泉:藍(lán)田湯峪溫泉位于藍(lán)田縣湯峪鎮(zhèn),因和眉縣的湯峪溫泉東西相對(duì),故稱東湯峪溫泉,也叫東湯峪礦泉。

蔡文姬紀(jì)念館:位于陜西省藍(lán)田縣蔡王村,是依蔡文姬的墓冢而建立的。館內(nèi)有《蔡文姬生平展》詳細(xì)介紹了蔡文姬的生平事跡和東漢末年社會(huì)的風(fēng)土人情。

公王嶺:藍(lán)田猿人的棲息地。藍(lán)田猿人80萬(wàn)年至75萬(wàn)年前。

白鹿原影視城:位于陜西省西安市藍(lán)田縣前衛(wèi)鎮(zhèn),始建于2013年,是以影視拍攝服務(wù)為主,兼具觀光旅游、文化娛樂(lè)、休閑度假等功能的綜合性旅游區(qū)。白鹿原影視城主要景點(diǎn)由白鹿村、滋水縣城、景觀步道等多余處景觀組成。)

活動(dòng)教案大班篇二

1、能根據(jù)7的組成方法,列出相應(yīng)的減法算式。

2、能運(yùn)用推理的方法解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:每張椅子上標(biāo)有 數(shù)字1--7牌號(hào),備用椅子7張。

2、6以內(nèi)的部分組成、加法、減法卡片,7的所有組成、加法、減法卡片。

3、6盤(pán)每盤(pán)數(shù)量為7個(gè)(塊)的6種水果。(實(shí)物和圖片)

4、幼兒操作材料:小刺猬摘果子(高水平)、看圖列式(中水平)。

1、通過(guò)推理法、操作法列出7的減法算式。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1、教師引言:今天曾老師要帶小朋友們數(shù)學(xué)智勇大沖關(guān),我們要沖過(guò) 關(guān)!沖過(guò)第二關(guān)的時(shí)候還要請(qǐng)小朋友們吃東西呢!有沒(méi)有信心?!

2、現(xiàn)在我們開(kāi)始沖第一關(guān)“對(duì)號(hào)入座”,條件是:按自己的卡片要求填得數(shù),按得數(shù)找座位。具體做法是:幼兒按自己手中的卡片要求心算得數(shù)后找相應(yīng)的座位。

3、第二關(guān):聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作。復(fù)習(xí)7的組成、7的加法。(收集幼兒手中7的組成、7的加法卡片展示在黑板上,和老師一起聽(tīng)鼓聲用不同動(dòng)作表現(xiàn)7的組成如:7可以分成1和6,教師擊一次鼓,幼兒動(dòng)作表現(xiàn)6次,依次類(lèi)推。

4、第三關(guān):吃水果列算式。請(qǐng)幼兒吃水果,學(xué)習(xí)7的減法。老師:“小朋友們前兩關(guān)的表現(xiàn)很棒,現(xiàn)在曾老師請(qǐng)你們吃水果,每一種水果都有7個(gè)(塊),吃完水果后列出相應(yīng)的減法算式)”教師分別請(qǐng)幼兒吃一塊、兩塊……六塊水果,教師幫助幼兒列出第一、第二組算式,引導(dǎo)幼兒用推理的方法列出其他四組。教師在背景圖上演示圖示和算式卡片,請(qǐng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律“都是7塊水果,吃的越多剩下的越少,吃的越少剩下來(lái)的越多”(即:被減數(shù)不變,減數(shù)遞增差遞減、減數(shù)遞減差遞增的規(guī)律)。

5、第四關(guān):游戲“搶椅子”。

玩法:每次請(qǐng)7個(gè)小朋友玩游戲,教師控制椅子數(shù)量,分別淘汰1―6名小朋友,幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)7的減法,引導(dǎo)幼兒推理學(xué)習(xí)并列出各組算式。

6、第五關(guān):小刺猬摘果子、郵遞員送信。(幼兒操作活動(dòng))

(1)高水平:小刺猬摘果子,幼兒通過(guò)自己擺弄果子,列出相應(yīng)算式并初步用語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

(2)中水平:看圖列式。

評(píng)價(jià)要素:

1、能否理解情境、圖示并列出減法算式。

2、能否積極運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)列出相應(yīng)

3、看時(shí)間情況分小組或個(gè)人評(píng)價(jià)。

在這堂課中,幼兒與教師間的互動(dòng)較好,教師的講與幼兒的操作交互進(jìn)行,給予幼兒自主參與的機(jī)會(huì)。教學(xué)流程清晰,注意喚起幼兒的先前經(jīng)驗(yàn)。但仍有幾個(gè)需要老師注意與思考的問(wèn)題:

一、 目標(biāo) “能根據(jù)7的組成方法,列出相應(yīng)的減法算式”(不僅有組成,還有分解),從幼兒的表現(xiàn)上看,幼兒對(duì)7的組成、分解,6以內(nèi)的減法非常的了解,很容易就根據(jù)教師的提問(wèn)列出相應(yīng)的算式,因此整節(jié)課把重點(diǎn)放在這一目標(biāo)上對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升幫助較少;而從幼兒最后的自我操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)上看,幼兒雖很容易列出算式,但對(duì)減法算式的意義并不是很理解,因此我認(rèn)為這節(jié)課的目標(biāo)應(yīng)定為“理解7的減法”。

二、 做好幼兒的新舊知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡。理解7的減法的邏輯順序應(yīng)是:理解7的分解組成――理解7的加法的意義――6以內(nèi)的減法――理解7的減法。按照這一邏輯去了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),并以此設(shè)計(jì)教學(xué)游戲與環(huán)節(jié),不能為了游戲而游戲,螺旋上升的游戲能促進(jìn)幼兒認(rèn)知的層層遞進(jìn)。

三、 教師要利用好提問(wèn)三部曲幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升與歸納,多問(wèn)為什么?如第三關(guān)“吃水果”,幼兒列出算式來(lái),教師可以問(wèn):“你怎么知道的?”“為什么”等,幫助幼兒去理解算式及減法的意義。

四、 第五關(guān)的分組活動(dòng),由教師指定幼兒來(lái)進(jìn)行分組,出現(xiàn)了某些幼兒“不想玩”某些材料的聲音,因此教師在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)要考慮怎么分組才是最合理的,同時(shí)材料的高低分層出現(xiàn)了顛倒。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有三個(gè)水平:動(dòng)作水平感知――表象水平理解――概念水平應(yīng)用。教案中高水平:“小刺猬摘果子,幼兒通過(guò)自己擺弄果子,列出相應(yīng)算式并初步用語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單應(yīng)用題”這應(yīng)該處于表象水平;而中水平“看圖列算式”應(yīng)該上升到概念的水平。

最后,還想說(shuō)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注重幼兒在活動(dòng)中的體驗(yàn),與幼兒的生活緊密聯(lián)系的游戲或內(nèi)容都能很好的`幫助幼兒對(duì)知識(shí)的理解,學(xué)以致用才是關(guān)鍵!

活動(dòng)教案大班篇三

這個(gè)班級(jí)幼兒對(duì)量詞掌握不是很全面,所以通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),幫助幼兒掌握常用的量詞。

1、引導(dǎo)幼兒了解蛋糕的制作過(guò)程。

2、通過(guò)觀察圖畫(huà),培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、判斷力。

3、學(xué)習(xí)對(duì)不同的人說(shuō)不同的祝福話,能夠促進(jìn)幼兒的交往能力。

4、幫助幼兒掌握常用的量詞。

大書(shū)(部分內(nèi)容和全部文字遮擋);小魔法盒一個(gè)、大魔法箱一個(gè);成品蛋糕一盒、小蛋糕4盒;糖果若干;課前講“阿里巴巴的故事”(了解咒語(yǔ)),布置“想想祝福話”。

1、興趣階段:我首先以變魔術(shù)的方式,用空盒子變出糖果盒,提起幼兒興趣,為下面的“魔法”做鋪墊。

2、出示大書(shū)讀本,看封面,猜書(shū)名,猜故事內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們從兩個(gè)字“小屋”,讓孩子們聯(lián)想一下會(huì)是一個(gè)什么樣的小屋呢?孩子們說(shuō)什么的都有,有糖果屋、有高樓樣的小屋、有巧克力屋子等等。

3、逐頁(yè)看圖:這一部分,我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們自己發(fā)現(xiàn)圖中的物品,并用量詞說(shuō)出來(lái),同時(shí)我有幾個(gè)討論點(diǎn):白色的食品是什么?面粉是怎么來(lái)的?黃色的甜甜的是什么?用這些東西來(lái)做什么?在第二頁(yè),白面的'引導(dǎo)上有些費(fèi)勁,但最終還是由朱博宇說(shuō)出那是白面,而對(duì)于面粉是怎么來(lái)的,孩子們不知道,我想這方面還是接觸的少。在一瓶水這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們對(duì)那個(gè)瓶子有爭(zhēng)議,有的認(rèn)為那是水缸。在一大勺蜂蜜這一頁(yè),孩子們說(shuō)那勺子還不算大,這可讓我沒(méi)想到。其余各頁(yè)還是很順利。

活動(dòng)延伸(2)趁熱打鐵“施魔法”——變出一塊大蛋糕。說(shuō)起這個(gè)環(huán)節(jié),至今也忍不住想笑。因?yàn)樽瞿莻€(gè)箱子要有閣層,放的蛋糕大就容易露餡,于是買(mǎi)了一個(gè)小蛋糕。孩子們很高亢、興奮的等著變大蛋糕時(shí),我用三次變出的這個(gè)蛋糕在孩子們的驚呼中出現(xiàn)了——哈哈哈哈,一陣笑聲,有孩子們的也有在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo),不過(guò)從孩子們的眼睛看的出來(lái),王老師還是很神奇的,不管變出來(lái)的是大蛋糕還是小蛋糕,都是變出來(lái)了。為了不讓孩子們走進(jìn)誤區(qū),我馬上請(qǐng)孩子們看看我是怎么把蛋糕變出來(lái)的,重新不蓋簾演示了一遍,這樣孩子們和在場(chǎng)的人都恍然大悟。我又把開(kāi)始變的糖果盒重新演示了一遍,這樣更讓在座的老師唏噓不已。

活動(dòng)延伸(3)接下來(lái)我神奇的說(shuō)出在座中的幾個(gè)當(dāng)天過(guò)生日的老師名字,(這一環(huán)節(jié)我在老師們進(jìn)來(lái)時(shí)就已埋下伏筆,我請(qǐng)老師們填寫(xiě)生日,有的老師當(dāng)時(shí)還很不情愿呢)讓孩子們?yōu)樗齻冋f(shuō)祝福話,唱生日歌,送蛋糕給老師和小朋友。送給老師蛋糕時(shí),孩子們?cè)谖业膯l(fā)下說(shuō)出:“祝您生日快樂(lè),越長(zhǎng)越漂亮!”時(shí),老師們都笑了。孩子們也從中感受到與人交往的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸(4)讓孩子們看了半天總該讓孩子嘗嘗了,于是最后的環(huán)節(jié)就是讓孩子們自己品嘗蛋糕。

教學(xué)結(jié)束!

這節(jié)課一共用時(shí)45分鐘,孩子們?cè)谶@段時(shí)間里專(zhuān)注,回答問(wèn)題積極、踴躍,沒(méi)有因?yàn)槟敲炊嗳说拇嬖谑苡绊懀粌H引導(dǎo)幼兒了解了蛋糕的制作過(guò)程。還通過(guò)觀察圖畫(huà),培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力、判斷力,幫助幼兒掌握常用的量詞。經(jīng)過(guò)對(duì)不同的人說(shuō)不同的祝福話這一環(huán)節(jié),我相信將來(lái)孩子們?cè)僖淮斡龅秸l(shuí)過(guò)生日,一定知道怎樣來(lái)說(shuō)祝福話讓對(duì)方更高興,促進(jìn)了幼兒的交往能力。

開(kāi)始的導(dǎo)入活動(dòng)環(huán)節(jié)當(dāng)初設(shè)想的好,可是需要的魔法盒從哪來(lái)?為了這個(gè)魔法盒,我回到家費(fèi)勁心思、絞勁腦汁,終于在一本魔術(shù)書(shū)中找到方法,于是,我用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,六個(gè)盒子,因?yàn)橛凶鰤牡?,最后做好了這節(jié)課中用的魔法盒。沒(méi)想到,孩子們極其高興,一下子把他們的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),他們并沒(méi)有因?yàn)橛泻脦资嗽谖葜卸稚⒆⒁饬?,這正是我要的效果。

在教學(xué)環(huán)節(jié)中如果還要說(shuō)出一點(diǎn)遺憾的話,那就是在第二頁(yè)的“白面”的引導(dǎo)上,我還是欠缺考慮的,如果考慮周詳?shù)脑挷粫?huì)讓孩子們猜出什么粽子和其他的物品;另外,蛋糕的戲劇性效果也不是我的本意,也許以后會(huì)研究出更為實(shí)用的魔法箱來(lái)上這節(jié)課。

總之,在分享閱讀教學(xué)中,不僅孩子們得到了知識(shí),分享了快樂(lè);我也在教學(xué)實(shí)踐中每次都能吸取經(jīng)驗(yàn),看到自己的不足,讓自己在教學(xué)中進(jìn)步,在實(shí)踐中成長(zhǎng)!我會(huì)在今后的分享閱讀教學(xué)中繼續(xù)探討教學(xué)新模式!為自己加油??!

活動(dòng)教案大班篇四

《指南》中指出:“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛(ài)好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野?!陛喬サ亩嘧兺娣ㄍ貙捔撕⒆觽兊膽敉饣顒?dòng)形式,而滾輪胎、跨跳輪胎是大班幼兒是非常感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了更好的發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、在玩玩、練練中發(fā)展跳躍、平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等能力。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的品質(zhì)。

3、能夠在團(tuán)隊(duì)中相互合作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

輪胎16個(gè),場(chǎng)地。

一、輪胎熱身操,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友們,今天玲玲老師帶你們和輪胎一起游戲,你們準(zhǔn)備好了嗎?(教師自編輪胎操)。

二、討論輪胎的玩法,并大膽嘗試新玩法。

1、引導(dǎo)幼兒積極探索并嘗試輪胎的不同玩法。

師:每個(gè)小朋友一個(gè)輪胎,你們現(xiàn)在可以自由玩了,但老師有一個(gè)小小的要求:要和別人的玩法不一樣哦!

教師巡視,及時(shí)對(duì)孩子的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。(幼兒說(shuō)自己玩輪胎的方法,教師補(bǔ)充正確的玩法)。

2、游戲“勇往直前”

師:輪胎真是了不起,讓你們探索了這么多玩法,那讓我們一起來(lái)試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧!

三、分組競(jìng)賽游戲,好玩的輪胎。

1、幼兒自由組合分成兩組進(jìn)行闖關(guān)游戲。

“勇往直前”的闖關(guān)游戲,第一關(guān):滾輪胎,第二關(guān):跨小橋,你們準(zhǔn)備好了嗎?

2、第一關(guān):滾輪胎。

玩法:幼兒從起點(diǎn)聽(tīng)到口令后,開(kāi)始滾動(dòng)輪胎到終點(diǎn),最先到達(dá)為勝利。規(guī)則:滾動(dòng)中只能用兩只手保持輪胎平衡,途中出現(xiàn)輪胎倒地許在原地重新開(kāi)始滾動(dòng)。

第二關(guān):跨小橋。

玩法:輪胎依次分開(kāi)當(dāng)小橋,幼兒從起點(diǎn)跨越到終點(diǎn),最先勝利一組為勝利。規(guī)則:必須助跑跨跳,沒(méi)跨過(guò)的輪胎需從當(dāng)前再試一次。

四、創(chuàng)新玩法,再次挑戰(zhàn)。

1、第一次挑戰(zhàn)游戲。

玩法:玲玲老師把四個(gè)輪胎放在一起,小朋友從第一個(gè)輪胎攀爬到疊起來(lái)的兩個(gè)輪胎上再跳到最后一個(gè)輪胎上,記住不可以掉到輪胎洞里哦!

2、第二次挑戰(zhàn)游戲。

師:你們剛才真勇敢,現(xiàn)在還有一個(gè)比這個(gè)更難的,你們敢嘗試嗎?

延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒同伴合作,放松游戲。

師:剛才我們用輪胎玩了那么多游戲,現(xiàn)在輪胎還可以當(dāng)游泳圈,自由泳,蛙泳,仰泳,還可以當(dāng)小床來(lái)休息,跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿,現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè),一起來(lái)放松一下吧!

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望?;顒?dòng)中運(yùn)用輪胎開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開(kāi),借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開(kāi)展了小組競(jìng)賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中,所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。

活動(dòng)教案大班篇五

近階段,有些孩子從家里帶來(lái)了小金魚(yú),他們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)金魚(yú)會(huì)吐泡泡,于是議論起來(lái),有的說(shuō):“我洗手的時(shí)候會(huì)搓出許多泡泡。”有的說(shuō):“我看見(jiàn)媽媽洗衣服的時(shí)候也有泡泡。”他們對(duì)產(chǎn)生的肥皂泡沫很感興趣,于是,我們以“泡泡”為主題,進(jìn)行了一系列活動(dòng),從孩子的這一興趣點(diǎn)出發(fā),培養(yǎng)他們對(duì)周?chē)畹默F(xiàn)象好奇、好問(wèn)、好觀察的情感,并積累初淺的生活經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)過(guò)程中,老師和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戲,孩子們邊玩邊發(fā)現(xiàn):有的泡泡大,有的泡泡小,泡泡是五顏六色的,他們還發(fā)現(xiàn)了奇怪的“三胞胎”泡泡?!芭菖莶卦谀睦锬??”孩子們?cè)诶蠋煹奶嶙h下,紛紛回家尋找自己身邊的泡泡,并且把從家里帶來(lái)了會(huì)變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼藥水瓶、吸管等。因此,老師設(shè)計(jì)這一助于幼兒分享經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中有更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)。

對(duì)發(fā)生在自己身邊的“泡泡”現(xiàn)象感興趣,樂(lè)意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等。

一.看錄象,經(jīng)驗(yàn)分享。

2.你洗手的時(shí)候有沒(méi)有泡泡?怎么會(huì)有這么多泡泡?

3.洗手時(shí)有肥皂泡,你還在什么地方找到泡泡?

4.個(gè)別幼兒講述、操作,分享經(jīng)驗(yàn)。

二.看錄象,激發(fā)幼兒留下泡泡的興趣。

1.你們吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的?

4.請(qǐng)一幼兒吹泡泡,老師用紙接。你們看,留住的泡泡像什么?

三.幼兒游戲、想象表達(dá)。

此活動(dòng)貼近孩子生活,又是孩子自己生成的、需要解決的問(wèn)題,所以他們有求知和解惑的需要,通過(guò)互相分享已有的生活經(jīng)驗(yàn),也提升了他們的新經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們表現(xiàn)表達(dá)的愿望。但是,我覺(jué)得在經(jīng)驗(yàn)分享中,如果能讓大家都試試收集的材料,嘗試、觀察哪些東西會(huì)出現(xiàn)泡泡。留住泡泡時(shí),讓幼兒用自己的辦法去試試,也許更能激發(fā)幼兒的興趣,使他們獲得成功的滿足。

活動(dòng)教案大班篇六

1.了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

多媒體課件、視頻、畫(huà)板若干。

一、情景導(dǎo)入

1.用聚光燈效果出示粽子

師:看!老師給你們帶來(lái)了什么?(粽子)老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時(shí)候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事?人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五屈原跳江這天成為端午節(jié)!

2.觀看劃龍舟視頻,激發(fā)幼兒興趣。

出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動(dòng)畫(huà))

師:小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)

總結(jié):每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō),這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化,也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng),像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌:

今天老師給你們帶來(lái)一首跟端午有關(guān)的兒歌,老師這里有視頻我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng).

端午習(xí)俗

五月五,慶端陽(yáng),

劃龍舟,掛香囊,

雄黃畫(huà)個(gè)花臉妝,

好吃粽子香又香.

師:剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習(xí)俗)對(duì),端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢?(老師請(qǐng)小朋友隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片,幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的動(dòng)畫(huà))。

2.畫(huà)板操作包粽子

師:老師給你們準(zhǔn)備粽葉子,現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友添加米,喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(孩子們通過(guò)自己的想象畫(huà)出自己想要的粽子)

3.教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。

師:咦,剛剛的兒歌里面,小朋友有沒(méi)有聽(tīng)出哪些音比較像呢?

師:有的小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),聽(tīng)到了陽(yáng)(yang) 和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).

3.師幼一起念讀兒歌,重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音:陽(yáng)(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

師:小朋友們知道為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像呢?讓老師來(lái)告訴你們吧。原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng),讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似,這便是運(yùn)用了押韻的方法。

三、操作環(huán)節(jié)

幼兒人手一個(gè)平板,用畫(huà)圖軟件畫(huà)上香囊再用黃色在臉譜上畫(huà)上花臉妝.

游戲:劃龍舟

小朋友想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加端午晚會(huì),可是要經(jīng)過(guò)一條大河我們?cè)撛趺慈ツ兀?/p>

師:我聽(tīng)到了有小朋友說(shuō)劃龍舟這真是個(gè)不錯(cuò)主意,現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動(dòng)作,我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧!

活動(dòng)教案大班篇七

我們?cè)谌粘I钪邪l(fā)現(xiàn),幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我們結(jié)合幼 兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng),通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。

1. 嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

2. 在為狗熊分餅的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。

圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形圖片若干;剪刀人手一把、水筆一支;展示架、課件。

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:小朋友,你們都聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會(huì)被騙呢?

個(gè)別發(fā)言。

師:今天小哥倆想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。瞧!他們來(lái)了,我們來(lái)打個(gè)招呼吧。

(播放ppt1)

師:你們分過(guò)餅嗎?我們一起來(lái)幫助他們吧!看,大黑和小黑帶來(lái)了哪些形狀的“餅”?

(播放ppt2)

(析:這一環(huán)節(jié)通過(guò)故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中,使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

二、動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二等分。

(一)第一次操作,將圓形二等分。

師:各種形狀的餅都在托盤(pán)里,請(qǐng)你找出圓形的餅,將它分成一樣大小的兩份,分好后再比一比,是不是一樣大。

(幼兒操作,教師巡回觀察。)

1. 個(gè)別幼兒講述操作方法,集體驗(yàn)證是否一樣大小。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)

小結(jié):把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份,就叫做二等分。

2. ppt演示,加深對(duì)二等分的印象。

師:小熊也學(xué)會(huì)了把圓形二等分,我們來(lái)看看。他把圓形先對(duì)折,再剪開(kāi),就分成大小一樣的兩份。

(播放ppt3)

3.講解整體和部分的關(guān)系。

師:分出來(lái)的一份和原來(lái)的比,哪個(gè)大?

(播放ppt4)

集體回答。

師:原來(lái)的是一個(gè)整體,分出來(lái)的是它的一部分,整體大于部分,部分呢?

集體回答。

(析:從圓形入手學(xué)習(xí)二等分,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗(yàn)。)

(二)第二次操作,學(xué)習(xí)不同圖形的二等分

1.引出任務(wù)。

師:小熊還不會(huì)分其他形狀的,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

師:請(qǐng)你選擇一種形狀的“餅”,將它二等分。這次還有一個(gè)新要求:記錄你的分法。

(播放ppt5,教師出示并講解記錄表)

2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(提醒幼兒可嘗試多種分法。)

3.個(gè)別展示記錄表,集體驗(yàn)證。

小結(jié):我們可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

4. 播放課件,鞏固認(rèn)識(shí)。

師:小熊也跟你們學(xué)會(huì)了二等分,我們一起來(lái)看看吧。

(播放ppt6正方形:對(duì)邊折·對(duì)角折;長(zhǎng)方形:長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊對(duì)折·短邊和短邊對(duì)折·沿對(duì)角線剪開(kāi);等邊三角形:對(duì)折。)

(析:幼兒在自由操作練習(xí)的過(guò)程中,遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)不同的二等分方法,同時(shí)通過(guò)相互交流汲取他人的經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。)

三、圈出禮物,鞏固認(rèn)知。

1. 交代要求

師:大黑和小黑給小朋友帶來(lái)了禮物

(播放ppt7,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,將二等分的圈出來(lái)。)

2.幼兒操作

3.集體交流、驗(yàn)證。

師:哪些是二等分的禮物呢?讓小熊來(lái)告訴我們吧!找對(duì)了,它會(huì)送給你掌聲并把它圈出來(lái)。

四、拓展經(jīng)驗(yàn),找中心點(diǎn)。

1.驗(yàn)證新的分法。

師:看,這個(gè)圖形是不是二等分呢?

(播放ppt8,幼兒猜測(cè))

師:小熊是怎樣判斷的?哦,他想到了一個(gè)新的辦法,我們來(lái)驗(yàn)證一下。

2.引出中心點(diǎn)。

師:你們仔細(xì)看看這些直線交叉之后形成了什么?

集體回答。

五、延伸活動(dòng)

師:每個(gè)圖形都能找到中心點(diǎn)嗎?經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎?小朋友可以動(dòng)手試一試,下次把答案來(lái)告訴大家。

活動(dòng)教案大班篇八

1、嘗試用多種色彩組合繪畫(huà)登高的意境。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

1、范例一幅、顏料(咖啡色、黃色兩種,紅色、黑色、藍(lán)色等)、粗細(xì)不同的筆

2、知識(shí)準(zhǔn)備:登高

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1、師:每年的重陽(yáng)節(jié),爺爺奶奶們都要登高,你知道什么是登高嗎?

2、小結(jié):重陽(yáng)登高既是健身,更是人們親近自然的高雅的社交活動(dòng)。

3、師:今天老師帶來(lái)了一幅“登高”圖,我們一起來(lái)欣賞一下。引導(dǎo)幼兒欣賞圖中人們登高的情景。

(二)教師講解示范

1、先用藍(lán)色顏料畫(huà)山,留出石階的地方。

2、用深淺不同的咖啡色畫(huà)石階。

3、在紙的角上畫(huà)紅色的、扇形的太陽(yáng)。

4、用深淺不同的黃色畫(huà)太陽(yáng)的光芒。

5、添畫(huà)樹(shù)和人。

(三)幼兒作畫(huà)

1、提醒幼兒作畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的安排和整潔,并且不要留有空白。

2、幼兒大膽、有序地繪畫(huà)

(四)、展示評(píng)價(jià)

展示登高圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

活動(dòng)教案大班篇九

1、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格,通過(guò)層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知,初步把握樂(lè)曲中的重音和樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

2、嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲重音的感知,能大膽想象、表現(xiàn)樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象。

3、享受游戲帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。

教師準(zhǔn)備:圖形樂(lè)譜,大灰狼道具,錄音機(jī),《撥弦》音樂(lè)和入場(chǎng)音樂(lè)。

1、師幼一起玩“聰明孩子笨老狼”游戲進(jìn)場(chǎng),當(dāng)教師回頭時(shí)幼兒學(xué)習(xí)控制自己不動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。

提問(wèn):聽(tīng)了這首音樂(lè)你想到了什么?有什么感覺(jué)?

3、通過(guò)多種形式幫助幼兒理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),感受重音。

(1)講述故事,以游戲的方式引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲中的重音。

(2)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯重音,感受音樂(lè)起伏的變化。

提問(wèn):老狼都在音樂(lè)怎么樣的時(shí)候回頭?每次回頭中間間隔的時(shí)間有什么不同?

(3)熟悉音樂(lè),感受重音,幼兒在重音處拍手、跺腳。

4、通過(guò)游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂(lè)。

(1)教師扮演笨老狼,“老狼”走時(shí)幼兒走,“老狼”回頭時(shí),幼兒自由造型(啟發(fā)幼兒嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲重音的感知)。

(2)個(gè)別幼兒扮演笨老狼玩游戲1-2次。

(3)玩嚇唬大灰狼的游戲。

5、與老狼笨笨成為好朋友,玩捉迷藏的游戲結(jié)束。

1、《撥弦》音樂(lè):見(jiàn)團(tuán)結(jié)出版社出版的《大班教育活動(dòng)指導(dǎo)》教師用書(shū)下學(xué)期第281頁(yè)。

2、故事:

從前,有一個(gè)黑森林,森林里的路很黑很黑,小朋友走進(jìn)去了很容易迷路。在這個(gè)黑森林里面,住著一只老狼,它的名字叫“笨笨”,它每天都在森林里走來(lái)走去,對(duì)森林里的每一條路都很熟悉,就算閉著眼睛也能穿過(guò)黑森林。

小朋友想出了一個(gè)聰明的辦法,那就是跟在老狼的后面走,讓老狼帶我們穿過(guò)黑森林去游樂(lè)場(chǎng)玩。啊哈,不用擔(dān)心老狼會(huì)傷害你,因?yàn)槔侠堑难劬懿缓茫灰仡^時(shí)捂住嘴巴不發(fā)出聲音,老狼就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你。

一、說(shuō)教材

《撥弦》這首樂(lè)曲別具特色,其中蘊(yùn)涵的緊張、舒緩的節(jié)奏適宜孩子生命的律動(dòng),因此這首樂(lè)曲在幼兒園的教學(xué)中被廣為應(yīng)用,無(wú)論是許卓婭老師編寫(xiě)的書(shū),還是現(xiàn)在幼兒園普及的滲透式教材,以及這次長(zhǎng)沙市藝術(shù)教育活動(dòng)競(jìng)賽指定的團(tuán)結(jié)出版社出版的書(shū),都收錄了這首音樂(lè)?!稉芟摇肥堑聡?guó)音樂(lè)家德力勃所作舞劇中的一個(gè)片段,原是aba結(jié)構(gòu),本次活動(dòng)節(jié)選自a段,是由小提琴用撥弦的方式演奏的,別具特色,被稱之為《撥弦》。大班幼兒已經(jīng)具備感受各種音樂(lè)性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和能力,所以我把它作為大班幼兒音樂(lè)欣賞的內(nèi)容。

二、說(shuō)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用。我從情感、能力、知識(shí)三方面將目標(biāo)定位為:

1、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格,通過(guò)層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知,初步把握樂(lè)曲中的重音和樂(lè)句結(jié)構(gòu)。這是活動(dòng)重點(diǎn),從音樂(lè)的角度分析,本首樂(lè)曲的教學(xué)價(jià)值就是讓幼兒充分感知樂(lè)句中的重音,從而感知整首樂(lè)曲的特殊樂(lè)句結(jié)構(gòu),提高聽(tīng)辨能力。可以說(shuō)化解了“重音”就化解了幼兒理解樂(lè)曲的障礙。雖然幼兒的現(xiàn)有水平能區(qū)分音的輕重,但在本次活動(dòng)中要從所有的跳音中感知帶重音的跳音就有一定的挑戰(zhàn)性。這就必須借助生動(dòng)形象、直觀有趣的手段方法來(lái)解決。我運(yùn)用了反復(fù)欣賞感知與圖譜相結(jié)合、與游戲參與相結(jié)合的方法,層層遞進(jìn)反復(fù)感知,從而突破活動(dòng)重點(diǎn)。

2、嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲重音的感知,能大膽想象、表現(xiàn)樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象。目標(biāo)2的提出是為了讓幼兒更好地、更豐富地表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲中重音的感受,也是藝術(shù)活動(dòng)情感性的要求。

3、享受游戲帶來(lái)的快樂(lè),并學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。游戲是幼兒的基本活動(dòng),能滿足幼兒身心發(fā)展的需要,帶來(lái)快樂(lè),可以調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在積極性,這是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。因此,我設(shè)計(jì)了游戲來(lái)幫助幼兒對(duì)重音的把握,將活動(dòng)推向高潮。學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲這也是重點(diǎn)中的難點(diǎn)部分,幼兒對(duì)句末重音和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí),他們?cè)谟螒蛑刑幱诨顒?dòng)狀態(tài),因此對(duì)重音的把握、對(duì)情緒的控制有了新的挑戰(zhàn),所以,我將它作為本次活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)教案大班篇十

2、能運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己在幼兒園的生活。

3、參觀郵局,知道郵局工作人員的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在一周前給孩子寫(xiě)一封信寄到幼兒園里。

2、請(qǐng)每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)寫(xiě)好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。

3、與附近郵局聯(lián)系好參觀事宜,邀請(qǐng)一位工作人員在參觀郵局時(shí)擔(dān)任講解員。

活動(dòng)流程????。

開(kāi)始部分:

基本部分:

1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來(lái)信,體驗(yàn)收信的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫(xiě)信。

3、準(zhǔn)備參觀郵局,幫助幼兒初步了解寄信的過(guò)程。

(2)讓幼兒相互討論到郵局會(huì)看見(jiàn)什么,想問(wèn)什么問(wèn)題等。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀郵局,了解郵局工作人員的工作過(guò)程。

(1)邀請(qǐng)一位工作人員為幼兒介紹他們的日常工作。

5、請(qǐng)幼兒回顧參觀郵局的過(guò)程,說(shuō)一說(shuō)參觀郵局的感受和快樂(lè)。

活動(dòng)延伸:

活動(dòng)反思????。

活動(dòng)教案大班篇十一

這節(jié)課是兒童詩(shī)朗誦《輕輕》的第二課時(shí),是一節(jié)活動(dòng)延伸課。

針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn),本節(jié)有意識(shí)的多設(shè)計(jì)了一些吸引幼兒的游戲和一些肢體語(yǔ)言,集中幼兒的學(xué)習(xí)注意力。輕輕的動(dòng)作經(jīng)常來(lái)做,但是對(duì)于應(yīng)用什么特定的生活環(huán)境,他們還不是很清楚,沒(méi)有那種意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了生活環(huán)境的多媒體課件,結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的學(xué)習(xí),達(dá)到思想教育的效果。

1、在幼兒學(xué)會(huì)背誦兒歌的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解“輕輕”的含義。

2、讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)如何尊重別人。

3、試著用“輕輕”說(shuō)一句話。

1、多媒體課件。

2、小紅花。

3、小游戲。

“小貓走路靜悄悄。”小朋友學(xué)著小貓的樣子輕輕的走進(jìn)教室,輕輕地坐在自己的位子上。

(一)著重理解“輕輕的含義”

1、教師不出聲,只做口型,集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

2、師生共同表演復(fù)習(xí)兒歌,要求孩子在表演的過(guò)程中,仔細(xì)聽(tīng)每一句都有什么?

(二)著重理解“輕輕”的含義。

1、游戲一:

小朋友輕輕地對(duì)老師說(shuō):“老師你好!”

2、游戲二:

大聲喊叫-----------對(duì)著小伙伴輕輕地說(shuō)句話。

3、游戲三:

師生共做:輕輕地拍手,跺跺腳、拍拍肩、拍拍臉、輕輕地摸摸頭,輕輕的親親小臉......

(三)出示多媒體課件:

(噓!老師好像聽(tīng)見(jiàn)輕輕地呼嚕聲,是誰(shuí)在睡覺(jué)呢?)出示范課件一:

1、睡覺(jué)----------xx睡覺(jué)了,我輕輕地走路。

(咚咚咚,是誰(shuí)把門(mén)敲得這么響?)出示課件二:

敲門(mén)----------xx去做客,輕輕地敲門(mén)。

老師好像看見(jiàn)一位老爺爺在過(guò)馬路,誰(shuí)幫忙了呢?出示示范課件三:

過(guò)馬路----------我輕輕地扶爺爺過(guò)馬路。

即興表演:老師現(xiàn)在就是那位老爺爺,小朋友你們看見(jiàn)了會(huì)怎么辦呢?(請(qǐng)小朋友上來(lái)表演)。

2、拓展延伸:放學(xué)輕輕地放小椅子:看書(shū)時(shí)候輕輕地翻書(shū):吃飯的時(shí)候輕輕地幫媽媽發(fā)碗筷:輕輕地上樓梯;家里來(lái)客人了,輕輕地在一旁看書(shū),不要吵.......

(四)今天小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò),老師有一首特別好聽(tīng)的歌曲送給小朋友,好不好?(師生共同表演)小朋友讓我們學(xué)著小貓的樣子輕輕地走到外面做游戲,千萬(wàn)不要吵醒阿姨,讓她好好地休息。

放音樂(lè)“小貓小貓你別吵”,小朋友學(xué)著小貓的樣子輕輕地走出教室。

活動(dòng)教案大班篇十二

1、了解有關(guān)中秋的故事、古詩(shī)、歌曲等,知道中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,加深對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的親切感。

2、初步理解古詩(shī)內(nèi)容,感受古詩(shī)中蘊(yùn)含的熱愛(ài)生活、思念親人的情感。

相應(yīng)的漢字(古詩(shī)原文)

一、談話,引出主題:

1、誰(shuí)知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日?

2、中秋節(jié)這一天天上的月亮?xí)惺裁醋兓兀?/p>

3、中秋節(jié)大家要做些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)

小結(jié):中秋節(jié)的月亮又大又亮又圓,一家人都會(huì)團(tuán)聚在一起吃飯、賞月、品嘗月餅,中秋節(jié)是一個(gè)大家團(tuán)圓的節(jié)日。

4、你們知道中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

講述故事:《中秋節(jié)為什么要吃月餅》(綜p35)

二、學(xué)習(xí)古詩(shī):

1、中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,可是有些工作在外地的人,沒(méi)有辦法趕回家過(guò)中秋節(jié),他們真想家呀,思念親人。古代有一位名字叫李白,他就懷著這種心情寫(xiě)了一首古詩(shī)――《靜夜思》,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(第一遍):

提問(wèn):(1)古詩(shī)的名字叫什么?有幾句話?

(2)古詩(shī)里說(shuō)了些什么?

2、再次欣賞,幫助幼兒逐句理解古詩(shī)的內(nèi)容:

舉――抬;

詩(shī)的大意:床前灑滿了明亮的月光,好似一層秋霜鋪在地上。抬起頭,仰望掛在遙遠(yuǎn)天空的明月;低下頭,思念我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)。

3、幼兒吟誦古詩(shī)

4、思考:作者為什么看到月亮?xí)肫鸺亦l(xiāng)?

三、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

1、介紹歌曲背景,了解歌曲的來(lái)由

2、教師演唱歌曲,幼兒聽(tīng)賞。

活動(dòng)教案大班篇十三

1、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)來(lái)感知和區(qū)分紙的不同特征與不同用途。

2、樂(lè)意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達(dá)。

3、培養(yǎng)探索的興趣和對(duì)周?chē)挛镪P(guān)注的情感。

1、各種各樣的紙若干(道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等)各種紙制品;

2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料;

3、小雞、小貓、小鴨圖片;

4、幼兒對(duì)紙已經(jīng)有一定了解。

1、導(dǎo)入:

幼兒:自由觀察、感知。

2、介紹各種各樣的紙。

師:“請(qǐng)你選一張你最喜歡的紙來(lái)給大家介紹一下,這種紙叫什么名字?摸上去感覺(jué)怎么樣???(教師出示相應(yīng)的紙)

幼兒:三、四個(gè)幼兒在集團(tuán)面前介紹。

3、知道紙的多樣性。

師:其實(shí)在我們的生活中,紙的種類(lèi)可不止這些,還有好多種呢?你還知道哪些紙?

幼兒:回憶已有經(jīng)驗(yàn)。(牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、卡紙、蠟光紙等)

1、激發(fā)探索興趣

2、操作實(shí)驗(yàn)了解紙的不同特性

(1)第一個(gè)實(shí)驗(yàn):找比較好寫(xiě)的紙。

師:我們先來(lái)幫小雞找一找吧,你覺(jué)得什么樣的紙比較好寫(xiě)呢?(是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢?)

幼兒:討論猜測(cè)回答。

師:你想用什么方法來(lái)證明這張紙比較好寫(xiě)?(用鉛筆寫(xiě)寫(xiě))這是個(gè)好辦法,請(qǐng)你們每一張紙都試試,比比到底哪張紙好寫(xiě)。

幼兒:操作實(shí)驗(yàn)。

師:你覺(jué)得哪張紙比較好寫(xiě)???(道林紙)那另外兩張紙好寫(xiě)嗎?

小結(jié):皺紋紙?zhí)浱。煌呃慵埐黄秸?,都不好?xiě)。原來(lái)比較好寫(xiě)的紙叫道林紙,像我們平時(shí)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)用的白紙、書(shū)和本子的紙、廣告紙、報(bào)紙這些都叫道林紙。

(2)第二個(gè)實(shí)驗(yàn):找比較牢固的紙

師:小花貓有點(diǎn)等不及了,說(shuō),也幫我找找吧!小花貓要找什么紙???(牢固的紙)你們用什么方法來(lái)證明紙比較牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)

幼兒:幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

師:你找到了哪張紙比較牢固啊?(瓦楞紙)你是怎么知道它比較牢固的呢?

幼兒:說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié):我們可以用手扯一扯、拽一拽,不容易壞掉的是比較牢固的紙。

(3)第三個(gè)實(shí)驗(yàn):找比較吸水的紙。

師:還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)找到紙?。浚ㄐ▲啠┬▲喴冶容^能吸水的紙!你要用什么方法來(lái)找比較吸水的紙呢?(把紙放到水里、用滴水瓶滴一些水到紙上,看看哪張紙吸水快)這些都是好辦法,老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)滴水瓶,你們可以用它來(lái)幫幫忙!那我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干凈,只有一個(gè)滴水瓶不要爭(zhēng)搶等)讓我們一起幫小鴨子找找比較吸水的'紙吧!

幼兒:實(shí)驗(yàn)操作,教師來(lái)回指導(dǎo)。

師:你找到哪張紙是比較吸水的?(皺紋紙)怎么知道的?

幼兒:說(shuō)明理由。(滴一些水到紙上,看看哪張紙濕的快就是比較吸水的紙)

師:其他小朋友找對(duì)了嗎?

3、分類(lèi)擺放。

師:小朋友真聰明,幫小動(dòng)物找到了它們各自有用的紙。把你們找到的紙分別送給小動(dòng)物們,可不要送錯(cuò)了!

教師集體檢查,給予幼兒鼓勵(lì)。

1、了解不同的紙有不同的用途。

(1)那你們知道在我們的生活中比較好寫(xiě)的紙都用來(lái)做什么呢?

幼兒表達(dá),教師出示幼兒收集來(lái)的紙制品。(可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做成本子、書(shū)等)

(2)哪些東西是用比較牢固的紙做的?(書(shū)的封面、包裝袋、檔案袋、包裝盒、紙箱)這些東西為什么要用牢固的紙來(lái)做呀?(耐用,不容易壞)

(3)吸水的紙有什么用呢?(餐巾紙、衛(wèi)生紙等)

小結(jié):原來(lái)紙根據(jù)各自不同的特點(diǎn)還有不同的用處呢!

2、師:除了這些,紙還可以用來(lái)做什么?。?/p>

幼兒:回憶生活經(jīng)驗(yàn)并表達(dá)。(折紙、墻面裝飾、一次性杯子、一次性紙盤(pán)、牛奶盒等)

1、請(qǐng)幼兒自選各種各樣的紙和材料制作紙制品,可以通過(guò)折疊、剪切、黏貼、手撕等方法進(jìn)行制作。

2、將幼兒的紙制品進(jìn)行展示,幼兒互相介紹交流。

活動(dòng)教案大班篇十四

讓幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)唱副詞部分。

根據(jù)琴聲及老師體態(tài)和手勢(shì)的暗示,探索學(xué)習(xí)副歌部分,并唱出旋律的起落。

能夠用動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可掬的形象。

《豬之歌》動(dòng)畫(huà)與歌詞相匹配的圖片

活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)唱副歌部分,根據(jù)老師體態(tài)及手勢(shì)的暗示,唱出旋律的起落

看動(dòng)畫(huà)片《豬之歌》引入主題。

你喜歡這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎?你喜歡它的什么地方?

看圖片,(一)學(xué)習(xí)副歌。

這是誰(shuí)?它在干什么呢?睡覺(jué)時(shí)干什么?我來(lái)學(xué)一學(xué)。

這只小豬是怎么打呼嚕的?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

請(qǐng)幼兒和教師一起學(xué)唱副歌。

小豬在打呼嚕時(shí)聲音一樣嗎?它會(huì)有什么樣的`變化?

小豬為什么在這睡覺(jué)?會(huì)發(fā)生什么樣的事情它才會(huì)在這兒睡覺(jué)?

通過(guò)觀察圖片,學(xué)唱歌曲。

(1)看圖片(二)

小豬長(zhǎng)得什么樣?學(xué)小豬走路。

它在哪兒呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(2)圖片(三)

它在干什么呢?

樹(shù)干怎么樣呢?接下來(lái)它會(huì)怎么做?

(3)圖片(四)

小豬是怎么做的?

出示圖片(二、三、四)說(shuō)出歌詞,學(xué)唱歌曲。

教師范唱歌曲。

你覺(jué)得這首歌怎么樣?

幼兒學(xué)唱歌曲。

給歌曲起名字。

幼兒邊唱邊表演。

請(qǐng)個(gè)別孩子表演唱。

教師小結(jié)

在這首歌曲你喜歡這只小豬嗎?為什么?

在這首歌曲小豬的缺點(diǎn)是什么?

在事情堅(jiān)持到底了嗎?那小朋友以后做事應(yīng)該怎樣做?

活動(dòng)教案大班篇十五

故事《月亮船》是一個(gè)精彩奇妙的故事,活動(dòng)中我主要是通過(guò)蒲公英找家的這條主線,把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,通過(guò)與仙女的對(duì)話,讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感。然后由蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)聯(lián)系到孩子們的家鄉(xiāng)在崇明,從而引發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)崇明的熱愛(ài)之情,并通過(guò)欣賞《崇明簡(jiǎn)介》視頻使孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升和拓展。最后,在歌唱《大中國(guó)》的歌聲中將活動(dòng)推向了高潮!

1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。

讓幼兒了解我國(guó)的世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感的激發(fā)。

1、在哭的蒲公英圖片一張、四個(gè)世界之最圖片各一張(附有漢字說(shuō)明)、崇明島圖片一張、仙女棒一個(gè)。

2、多媒體課件:《月亮船》。

3、崇明簡(jiǎn)介的視頻。

2、歌曲《大中國(guó)》(幼兒已欣賞過(guò)歌曲《大中國(guó)》)。

一、分段欣賞故事、逐漸理解故事。

1、教師出示蒲公英在流淚的圖片。

提問(wèn):這是誰(shuí)?(這是蒲公英——解釋?zhuān)核且环N花)。

它怎么了?(引導(dǎo)幼兒從臉上表情觀察出流淚,哭了。)。

蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《月亮船》:我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。

3、教師放映課件《月亮船》,課件放映到“不聽(tīng),不聽(tīng),我要回家?!?/p>

提問(wèn):

(1)誰(shuí)來(lái)告訴我:蒲公英為什么哭了?(因?yàn)槠压⒚月妨恕?。

(2)蒲公英迷路了要回家,我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答)。

4、教師繼續(xù)放映課件至結(jié)束:我們繼續(xù)聽(tīng)下去,就知道誰(shuí)幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?

提問(wèn):是誰(shuí)幫助了蒲公英?仙女最后幫助蒲公英找到家了嗎?蒲公英的家在哪里呢?

5、提問(wèn)環(huán)節(jié)。

(1)提問(wèn):月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?(教師出示相應(yīng)的圖片)。

(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)。

(世界上最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城)。

(2)提問(wèn):仙女讓蒲公英記住什么?(孩子,記住你的家叫中國(guó))。

二、整體欣賞故事、學(xué)說(shuō)世界之最。

1、我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!

提問(wèn):你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話)。

2、施老師覺(jué)得這些話是很好聽(tīng)的:

(1)(月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英又看見(jiàn)了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。蒲公英還看見(jiàn)了世界上最大的廣場(chǎng),仙女告訴他,那叫天安門(mén)廣場(chǎng)。蒲公英最后看見(jiàn)了世界上最長(zhǎng)的城墻,仙女告訴他,那叫萬(wàn)里長(zhǎng)城。)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個(gè)做蒲公英,一個(gè)做仙女,進(jìn)行學(xué)說(shuō)!(前半句蒲公英說(shuō),后半句仙女說(shuō))。

(3)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演:可兩兩結(jié)伴、可個(gè)別集體、可師幼互動(dòng)等形式。(使用仙女棒一個(gè))。

三、自主分享討論,我愛(ài)家鄉(xiāng)崇明。

1、教師自然過(guò)渡提問(wèn):蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó),我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?你們喜歡她嗎?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)崇明都有什么?(當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來(lái)說(shuō),還可以從其發(fā)展變化來(lái)談。)(幼兒討論后提問(wèn))。

2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介:我愛(ài)家鄉(xiāng)崇明。

3、教師小結(jié):小朋友,我們是中國(guó)的小主人,不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!

4、教師與幼兒再次欣賞歌曲《大中國(guó)》。

讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

活動(dòng)教案大班篇十六

1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),感受顏色變化的神奇之處。

3、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色。

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中,進(jìn)一步感知色彩的組成。

ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

(一)談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心。

1、出示ppt課件,介紹魔法寶寶,進(jìn)入主題。

二、基本環(huán)節(jié)。

(一)設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門(mén)。

重要提問(wèn):

1、現(xiàn)在打開(kāi)了幾把鎖?(三把)。

2、彩色城堡的城門(mén)能打開(kāi)嗎?

3、要打開(kāi)城門(mén)還需要哪些顏色?

小結(jié):此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話,生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形,幼兒對(duì)此十分感興趣,必定會(huì)好好思考,注意力也會(huì)更加集中一些。

(二)引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色。

1、實(shí)驗(yàn)一:紅色(顏料水)+黃色(顏料)=橙色。

2、實(shí)驗(yàn)二:黃色(顏料水)+綠色(顏料)=綠色。

3、實(shí)驗(yàn)三:藍(lán)色(顏料水)+紅色(顏料)=紫色。

(三)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師小結(jié):介紹三原色加色法原理。

嘗試將其他顏色組合在一起,觀察會(huì)變成什么顏色。

1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動(dòng)中,幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,表現(xiàn)出了積極、主動(dòng),并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒在活動(dòng)中,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂(lè)趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

2、我設(shè)計(jì)的“彩色城ppt”非常吸引幼兒,孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過(guò)程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動(dòng),活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來(lái),他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動(dòng)過(guò)程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

活動(dòng)教案大班篇十七

學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)目標(biāo),了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數(shù)量。

周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買(mǎi)菜,回家后把買(mǎi)菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好,周一帶到幼兒園。

1、清點(diǎn)、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)。

請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的塑料包裝袋進(jìn)行清點(diǎn),并列表統(tǒng)計(jì)。學(xué)習(xí)按大小、厚薄、顏色等方法學(xué)習(xí)分類(lèi)。

2、交流、匯總、計(jì)算。

把各自統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)的情況在小組內(nèi)交流;

請(qǐng)幼兒集中組內(nèi)的塑料垃圾袋,集體統(tǒng)計(jì)總的數(shù)量;

全班交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果,匯總班內(nèi)塑料包裝袋的數(shù)量,了解全班幼兒家庭一天所使用的總量,算算、講講、想象全園(全市)一天所需的塑料包裝袋數(shù)量情況。

3、說(shuō)一說(shuō),還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋,為什么?

除了裝垃圾袋用到塑料袋以外,你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的?

(包裝服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等)。

活動(dòng)教案大班篇十八

1.積極參與瓶子的裝飾、改造和制作,體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂(lè)趣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2.能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,并用語(yǔ)言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖,發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的本事。

1、學(xué)會(huì)根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖。

采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一齊尋找各種塑料瓶子,并把它清理干凈。

2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。

一、看一看,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾,初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品,

3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,

二、想一想,整理操作思路

1、幫忙孩子明確主題,為創(chuàng)作供給資料。

(1)、“你想讓瓶子有什么變化?”

(2)“你想要什么材料裝飾瓶子呢?

2、讓幼兒經(jīng)過(guò)講述來(lái)明確裝飾的不一樣方法,為接下來(lái)的動(dòng)手操作整理好思路。

3、讓幼兒確立自我的主題。

三、做一做,動(dòng)手探索創(chuàng)作

1、引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒,大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個(gè)人特色的作品來(lái)。

2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。

(1)能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品,更多地是教師用語(yǔ)言去幫忙他開(kāi)導(dǎo)思路。

(2)你平時(shí)會(huì)畫(huà)什么,今日都能夠畫(huà)在瓶子上?教師幫你做一個(gè)形狀,你來(lái)添,使它變的更加漂亮。

3、引導(dǎo)幼兒完成作品。

4、教師巡回指導(dǎo),幫忙幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的`問(wèn)題。

四、講一講,分享交流作品,體驗(yàn)成功歡樂(lè)

1、向同伴介紹自我的作品。

2、請(qǐng)幼兒找出自我最喜歡的作品并請(qǐng)幼兒介紹。

1、繼續(xù)讓幼兒制作,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?!百N了膠泥的瓶子能做花瓶用,寬口瓶能夠當(dāng)筆筒,用顏料裝飾的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等。

2、繼續(xù)在班中開(kāi)展各類(lèi)“變廢為寶”的制作活動(dòng)。

3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體本事進(jìn)行提升,投放各類(lèi)操作材料在美工區(qū),提升幼兒綜合運(yùn)用本事,由本次的個(gè)人創(chuàng)作過(guò)渡到團(tuán)體創(chuàng)作。

活動(dòng)教案大班篇十九

感受樂(lè)曲高昂有力的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試隨音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)表達(dá),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn):感受音樂(lè)的特點(diǎn)風(fēng)格

難點(diǎn):大膽進(jìn)行動(dòng)作變換

音樂(lè)、披風(fēng)、玩法提示圖、自編故事

一、感受樂(lè)曲(環(huán)節(jié)意圖:感知音樂(lè)的節(jié)奏和特點(diǎn),嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。)

1、講述故事前半部分,引出音樂(lè)。

2、幼兒欣賞樂(lè)曲。

3、重點(diǎn)提問(wèn):請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首音樂(lè)最適合送給誰(shuí)?

4、幼兒發(fā)表自己的看法,表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。

5、梳理經(jīng)驗(yàn)后,幼兒再次欣賞音樂(lè)。

二、表現(xiàn)音樂(lè)(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)教師示范、個(gè)別表現(xiàn)等,大膽嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。)

1、講述故事后半部分,激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。

2、師幼互動(dòng)――教師扮演國(guó)王,幼兒扮演大臣,幼兒模仿教師的動(dòng)作,感受?chē)?guó)王神氣、有力、有節(jié)奏的動(dòng)作特點(diǎn)。

3、個(gè)別表現(xiàn)――邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演國(guó)王,幼兒表現(xiàn)動(dòng)作,教師及時(shí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的亮點(diǎn)。

鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)――表演的神情

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作――動(dòng)作的節(jié)奏性

鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著音樂(lè)變換不同的國(guó)王動(dòng)作――動(dòng)作的多樣性

三、音樂(lè)游戲(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)音樂(lè)游戲,在玩玩猜猜中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。)

1、出示游戲提示圖,師幼共同解讀提示圖,梳理游戲規(guī)則。

玩法:隊(duì)形――小朋友圍成圓圈,

角色――一個(gè)是國(guó)王,其余的是大臣,另一個(gè)是偵察兵

大臣隨國(guó)王做動(dòng)作,國(guó)王變換動(dòng)作,小朋友就跟著國(guó)王變動(dòng)作

偵查兵觀察,尋找誰(shuí)是國(guó)王

規(guī)則:大臣和國(guó)王之間不能說(shuō)話

偵察兵說(shuō)對(duì)小朋友就說(shuō)yes,找錯(cuò)說(shuō)no

2、幼兒分組游戲

請(qǐng)三組幼兒分別上臺(tái)表演動(dòng)作,請(qǐng)其余兩組小朋友當(dāng)偵察兵,猜測(cè)每組小朋友中,哪一位是國(guó)王。

幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解遵守

3、幼兒集體游戲

請(qǐng)所有的幼兒圍成一個(gè)圈,一位小朋友在圈外蒙眼當(dāng)偵察兵,猜測(cè)誰(shuí)是國(guó)王。

幼兒對(duì)游戲規(guī)則的遵守

國(guó)王的動(dòng)作是否清楚、有力,是否能變換不同的神氣動(dòng)作

大臣們是否也能模仿國(guó)王動(dòng)作,及時(shí)變換

活動(dòng)教案大班篇二十

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

2、訓(xùn)練手指的靈活性。

3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個(gè)。

2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。

1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng),小朋友可要看仔細(xì)哦!

2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解:

1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來(lái)。

3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周?chē)?/p>

1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。

1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

幼兒園大班手工教案范文三

1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的興趣。

人手兩張平面的“盆花”(―面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?

3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做―做其他的物品。

活動(dòng)教案大班篇二十一

1.了解新年掃塵的意義并能夠做好周?chē)h(huán)境的收拾整理及清潔工作。

2.萌發(fā)自我服務(wù)意識(shí),養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

不講衛(wèi)生的圖片,手套,小水桶,抹布。

1.談話引入。

(1)教師:快過(guò)年了,你們知道春節(jié)有什么習(xí)俗嗎?

(2)討論:新年習(xí)俗-掃塵的意義。

小結(jié):掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等,是中國(guó)傳統(tǒng)年俗之一。起源于古代中國(guó)人民驅(qū)除病疫的一種宗教儀式。這種儀式后來(lái)演變成了年底的大掃除,寄托了中國(guó)勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。中國(guó)民諺說(shuō):臘月二十四,撣塵掃房子”。北方叫掃房,南方叫撣塵。這一天,房前屋后徹底進(jìn)行打掃,衣被用具洗刷一新,干干凈凈地迎新春。

2.討論。

(1)在日常生活中需要保持周?chē)h(huán)境衛(wèi)生嗎?

(2)觀察“不講衛(wèi)生”的行為圖片討論:這樣的行為會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?

小結(jié):不講衛(wèi)生的行為給可惡的細(xì)菌很多機(jī)會(huì),小朋友易生病。

3.分組合作,清潔活動(dòng)室。

(1)請(qǐng)各位小朋友一起把我們的教室整理、打掃的更清潔吧。

(2)小朋友自由分組,整理教室內(nèi)外環(huán)境。

(3)教師指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行清潔衛(wèi)生活動(dòng)。

小結(jié):在日常生活中講衛(wèi)生有很多好處,能讓我們有更健康的生活。

家園聯(lián)系,共同督導(dǎo)幼兒做好家里,班級(jí)清潔,并養(yǎng)成獨(dú)立整理自己用品好習(xí)慣。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17077692.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔