成功需要總結經(jīng)驗，來一份總結吧！發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，成為具有競爭力的人才。小編在整理這些總結范文時，參考了一些專家的意見和建議，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y寫作有所幫助。
愛的奉獻說課稿篇一
“年輕的時候懂得尊重別人，老了就被別人尊重”。為了培養(yǎng)我們新時代少先隊員的愛心和孝心，學校組織我們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望老人。一大早，我們穿著整潔的校服，戴著紅色的圍巾，排成一排，向養(yǎng)老院走去。
近，近，養(yǎng)老院就在眼前！我們?nèi)滩蛔?nèi)心的激動，遠遠地迎接爺爺奶奶。進了院子，看到兩三棟兩層樓，說明爺爺奶奶住的很舒服。那些爺爺奶奶坐在長椅上，等了好久。
按照楊主任的吩咐，大家迫不及待地從書包里拿出精心準備的禮物，放在隊伍前面。過了一會兒，每個班前面的禮物堆得像小山一樣，有面包、水果和雞蛋……可以看出每個班都準備好了。臺下那些爺爺奶奶都是笑容滿面，臉上都是歲月留下的“刀痕”，像菊花一樣盛開。
之后，每個班都為老人表演一個節(jié)目。我和胡一恒為他們表演了相聲《手指頭》。當我們結束表演時，爺爺奶奶高興得眼睛瞇了起來，觀眾們笑得前仰后合。我的心是如此甜蜜，以至于我所有的疲憊都化為烏有。
下午兩點多，我們懷著一種不情愿的心情離開了養(yǎng)老院。一路上，我在腦海里想象著；都是孤獨的老人。正是因為政府的好政策，他們才設立了養(yǎng)老院，讓這些老人有安全感，有安全感。老人孤獨，寂寞，沒有孩子的陪伴。我想用正能量溫暖他們的心。讓他們知道，愛是永恒的。如果每個人都付出更多的愛，我相信這個世界會更好。
愛的奉獻說課稿篇二
一、說教材：
本課是人教版六年級下冊第一單元《愛的奉獻》。這首歌是大家耳熟能詳?shù)囊皇桌细??？赡苡械膶W生也已經(jīng)會唱，而要想使這一課上的更有新意，我認為必須使學生對這首歌有一個全新的認識，讓他們從心靈深處對這首歌重新定義，也就是說這首歌對他們的人生有著重要意義！于是我就以這次四川大地震為突破口，利用幻燈片給學生以視覺的震撼，和聽覺的感動，讓他們知道什么是“大愛”與“奉獻”！
二、說教學目標：根據(jù)高年級學生的心理特征和年齡特點本課所制定的目標如下：
1知識目標：能正確劃分歌曲的段落以及情緒的變化。
2能力目標：學生能用自己的真情來演唱這首歌。
3情感目標：通過這首歌的學習讓學生的心靈得到升華真正懂得什么是“愛”
三、說重點、難點。
重點：怎樣更深層次的讓學生理解這首歌并為之感動。
難點：學習并有感情的演唱這首歌。
四、說教法、學法：
根據(jù)六年級學生對生活對音樂的理解，可以利用創(chuàng)設情景法、對比法來引導學生走進愛的世界，讓學生懂得珍惜生活中的每一天。利用幻燈片，讓學生從圖片中有所震撼，有所感悟。用聽唱法引導學生完成教學目標。
五、說教學過程：
1、創(chuàng)設情景，導入課題（出示幻燈片）20xx年5月12日，這個讓中國人永遠難忘的日子。我們一直在感動中度過。我們所聽到的、看到的'、感受到的每一件事都讓我們銘記在心。就象這只握筆手，當我們看到他時才能真正感覺到，在明亮的教室里學習是多么的幸福?。。ǔ鍪净脽羝┚拖筮@些悲慘的景象，看到他們我們才能感覺到有父母的愛、親人的愛、朋友的愛、同學的愛是多么的美好！無言的圖片訴說著多少悲慘與不幸、包含著多少奉獻于英雄、多少淚水與愛心?。ǔ鍪净脽羝﹪y當頭。解放軍來了、救援隊來了、醫(yī)護人員來了一方有難八方支援，天災無情人有情?。ǔ鍪净脽羝┈F(xiàn)在我們可以很欣慰的看到災區(qū)人民的臉上終于有了笑容。此時此刻請允許我用歌聲來表達自己的感受吧?。ń處煶獝鄣姆瞰I）。本環(huán)節(jié)設計的目的可以激發(fā)學生對這首歌的興趣，給學生留下深刻的印象。
2、講述感人事跡，理解音樂內(nèi)涵。
（可以分組或單獨讓學生講述這次地震中感人的事跡，用《愛的奉獻》做音樂背景在潛移默化中感受著這首歌的份量）。同學們前不久中央臺播放了抗震救災英雄少年的頒獎晚會，我想有很多同學都看過了而且被他們的英雄事跡所感動。接下來老師要用《愛的奉獻》這段音樂作背景，請幾位同學來和大家一起分享幾段你看到或聽到的感人事跡。學生講完教師可以在音樂中進行抒情總結：地震給我們帶來了災難，同時也讓我們懂得什么是大愛無疆！本環(huán)節(jié)的目的，在學生自己講述中受到感動，又在潛移默化中感受到了這首歌的份量所在。
3教師講述：同學們聽了你們的講述我也被深深的感動了，在這里我也要講述一個人他就是———英雄教師潭千秋。（出示幻燈片）邊聽音樂《愛的奉獻》邊講，把課堂推向高潮。本環(huán)節(jié)目的是在教師的講述中讓學生再次受到感動，讓他們懂得“愛”不單單是“奉獻”還有鮮血與生命的交織！
4、唱一唱，同學們通過這些事跡我們已經(jīng)深深的懂得什么是“愛”什么是“奉獻”，接下來咱們在演唱這首歌時老師只有一個要求那就是“聲情并茂”。相信大家能夠做的更好！請把課本翻到第四頁，來盡情的和老師一起演唱吧！本環(huán)節(jié)目的重在強調(diào)學生要用自己的真情來演唱，以完成本課的學習目標。
5、總結：大難有大愛，多難興邦，如果我們每個人都心存愛心的話，世界將永遠美好！這就是就是“愛”的力量（出示幻燈片）。
6、板書：“愛”
7、學生活動，奉獻愛心：同學們?yōu)碾y已經(jīng)過去，但災區(qū)人民還需要更多的關愛和支持，請拿起手中的筆把你最美好的祝福寫在準備好的心上帖在這顆大“心”中，相信“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間”！
六、說板書：一顆大心里裝滿了無數(shù)的祝福和愛心，心心相印，充滿無限希望。寓意：萬眾一心，眾志成城！
愛的奉獻說課稿篇三
我心目中的綠色生活是沒有戰(zhàn)爭、疾病、貧窮、污染，充滿愛的幸福生活。
從小到大，我就像一棵小樹苗，沐浴著愛的陽光雨露，茁壯成長。那天，當我聽到易太中心學校胡娟同學的不幸遭遇：媽媽去世，爸爸長期患有精神疾病，而她自己竟得了“白血病”。我的心靈震撼了?；氐郊遥移炔患按卮蜷_電腦，上網(wǎng)查有關“白血病”的資料。得知這是一種很可怕的病魔。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅圖畫：一棵小樹正經(jīng)受著狂風暴雨的襲擊。它左右搖晃，樹葉飄零，如果沒有人及時給它遮風擋雨，隨時都有可能折斷。
讓我們敞開胸懷，用心中的愛照亮仍在黑暗中受病痛折磨的人吧！只要心中有愛，哪怕是在寒冬臘月，生活的每一天都可以如沐春風。
當天晚上，我做了一個夢：風停了，雨止了，太陽出來了。一條彩虹掛在天空。一棵小樹在充滿愛的藍天白云下舒展著綠葉，茁壯地成長。
簡評：
本文小作者以一個全新的視角，賦予了綠色生活更豐富的內(nèi)涵。文章的字里行間涌動著真情，流淌著那動人的旋律—《愛的奉獻》。
輔導教師：許德鴻。
愛的奉獻說課稿篇四
老人，是我們的長輩，他們辛勤勞動了一輩子，為社會做出了一定的貢獻，所以，尊敬老人既是對老人的關心和照顧，又是繼承前輩們“財富”的需要。
我是一個極其尊敬長輩的孩子，我家有個年老的奶奶。每次放學回家，我總要搶著動手做一些事，以此來為奶奶分擔些家務活，幫忙洗碗、拖地、洗衣服以及幫奶奶捶捶背等，做完這些事總不忘剩點時間來陪奶奶聊聊天。每次看著奶奶發(fā)白的霜鬢，布滿繭的手，我都在想，奶奶一路走來不容易，孝敬老人也是我們應盡的義務。
其實，敬老愛老在我們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ?，舉手之勞罷了。但很大一部分人不大愿意去做，因為他們覺得麻煩。有一次，學校老師組織我們?nèi)タ赐晃还鹿牙先耍ㄔS婆婆），因為老人膝下無子，自己又雙目失明，生活不能自理，房間凌亂，還會伴著一陣陣的臭味，一天三餐都難保，非常令人同情。所以，老師會經(jīng)常組織我們?nèi)ヌ酵?，有許多同學都不愿意去，而我，不怕臟不怕累，總是自告奉勇報名參加。
在那里，有的同學不敢動手，怕臟了自己的手，我和老師一起，挽起袖子帶頭去做，其他同學在我們的陶冶下，也開始動手了，人多力量大，不一會兒我們就把房間收拾好了。老師還建議既然我們來了，就為許婆婆做一頓可口的飯菜。許婆婆家除了米，沒有其他的東西，用什么來做可口的菜呢？正當我犯愁的時候，老師不慌不忙地從自己的包里拿出了雞蛋、肉、青菜、還有面。原來，細心的老師早準備好了，讓我們白當心一場。就這樣老師親自為許婆婆煮了一碗熱氣騰騰的面條，端到許婆婆的面前，許婆婆聞到香味，吃驚的問：“是什么東西這么香？”老師湊近她的耳邊說:“是我們?yōu)槟蟮拿?，快趁熱吃吧?！崩先思拥恼f不出話，緊緊握住老師的手。此時，我感受到了不是親人勝似親人的那種場面。
是啊，我們每個人都會有年老的時候，老人們的今天，就是我們的明天。尊敬老人，就是尊敬自己。如果你現(xiàn)在不尊敬老人，那將來怎么能得到晚輩的尊敬呢？我們應該尊敬老人，讓他們感到家的溫暖，讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳吧。
愛的奉獻說課稿篇五
人生多姿多彩，因為愛改變了這個世界，愛是生命的靈魂，愛是生命的爭取者。
年幼的女孩原是多么的活潑，但生命對她太殘酷，上蒼對她不公平，但她有一顆善良的心。其實她很文雅，她對困難從不低頭，他不愿相信世界不愿容納自己弱小的生靈，她在與生命抗爭，她不愿離開這美麗的世界，她不想停止呼吸，因為她還沒有真正體會到生命的芬芳。她懇求上蒼讓她不再這么痛苦，因為疾病意味著隨時都有可能讓她結束生命。她對天發(fā)誓：“只要我存有一口氣，我不會輕易放棄生命，因為我要向生命挑戰(zhàn)，我要讓生命活得有意義、有價值?！彼繒r每刻都在堅持，她害怕心臟會停止跳動，她怕自己閉上眼睛會沉睡不起。沒有人能夠感受她的痛苦，同樣也沒有人能理解她的堅強。
上天啊，她得的是白血病。
隨著時間的流逝，小女孩的病情江河日下，病魔隨時都會奪取她的生命。但是她始終保持著微笑，盡管生命隨時都有可能結束，她用微笑來掩飾心中所有的淚水?？墒羌依锏腻X是有限的，因為要拯救她，正是因為人性的善良，好多人都來幫助她，獻出自己的愛心，拯救這個弱小的生靈。聽了她的故事后，當?shù)匦W、初中的老師同學都在為她籌集愛心基金。所有的人都在援助她，正所謂“一方有難八方支援”，人間有大愛，人間有真情。正如韋唯所唱的《》中那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”她的父母不知如何感謝所有的好心人，因為如此，埋怨命運的同時也懂得了感謝命運。
終于她開始有了存活的希望，猥焉的生命開始有了重新綻放的希望。但她需要移植骨髓，為了尋找來源他只能等待，等待和她血型相同的人給他捐獻骨髓。終于，六月的荷花為她綻放，冬日的雪花為她飄零，天地為之動容，她等到了那一天，手術一切順利。
曾經(jīng)她站在死亡線的邊緣，站在暗無天日的黑夜，去祈禱去祈求去抗爭生的希望，而今她已迎來了自己的黎明?；钪?，就是自己最大的成功和幸福。
這天，她感到天空是那樣藍，陽光是那樣的和煦，但更令她溫暖的是人間的真情。也許不必再用言語來表達對好心人的救命之恩，他需要做的就是認真的好好的活下去，去傳播善良、愛心、友好，讓灑遍世界的每一個角落。
愛的奉獻說課稿篇六
奉獻有很多種。有勇往直前、不怕犧牲生命的付出；有見義勇為、助人為樂的快樂；有勤勞務實、揮灑汗水的無悔。但是，我印象深刻的無私奉獻，是給予別人精神幫助，卻不求索取的奉獻。
在我的生活中，我一直堅守的是這種無私的奉獻。
我讀過這樣一個故事，從前，有一個小女孩得了重病，醫(yī)生說她的生命只有100多天了，這個小女孩的媽媽很難過。提出要帶她去美麗的大海去看看，但是小女孩拒絕了。她說：“我要滿足的心愿還有很多，但是我沒有太多的時間去逐個的去完成?！庇谑?，小女孩提出其中的一個最大的心愿去住進敬老院，讓生命的最后時光去陪那些老人。幾天后，小女孩住進了養(yǎng)老院，她把歡樂的笑聲灑滿這些老人的心靈。他聽著沒牙的老奶奶講故事，給老爺爺用銀鈴般的嗓音唱童謠，。一天早晨，這個小女孩去世了，在她沒有離開人世時讓那些孤寡老人享受天倫之樂，讓他們在走向天國路上不再孤獨寂寞。因為有小女孩的笑聲和歌聲與他們一路相伴。
小女孩，雖然自己知道時日不多，但是還把自己的歡聲笑語快樂一起送給那些老人，這是一種無私的奉獻。
奉獻是遭遇挫折時，伸出的援手；是受到打擊后，真誠的鼓舞。是一種堅守，是一種關愛，是一種不求回報，舍己為人的偉大力量！
愛的奉獻說課稿篇七
1、《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。
2、歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。
教學重點：通過演唱歌曲激發(fā)學生“愛”的情懷。
教學難點：忤聲部分四個“啊”處的節(jié)拍。
1、知識目的：讓學生深刻理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學生產(chǎn)生共鳴。讓學生理解“愛”的含義。學唱歌曲《愛的奉獻》。
2、過程與方法：讓學生在情景、情感教學中去體會愛的真諦。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會愛的奉獻是良好的美德，去關心、愛護身邊的人，以一種樂觀、熱情、積極的態(tài)度對待生活，關心、愛護身邊的人，提高學生的道德情操。
（一）、說教法。
本節(jié)課我采用了欣賞法、講述講解法、情境教學法、問答法、練習法等多種教學方法進行教學，讓學生循序漸進，層層深入，掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容。
（二）、說學法。
1、學生通過課件，引發(fā)學生對人生和愛的思考，能主動積極的參與課堂教學。
2、學生通過“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)，逐步掌握相關知識，理解歌曲的內(nèi)涵。
（一）、導入新課：直接點題，引入新課。
（二）、播放歌曲《愛的奉獻》，了解歌手、歌曲的創(chuàng)作背景。
（三）、人物簡介：韋唯。
（四）、欣賞《奉獻》，感受歌曲的內(nèi)涵。
（五）、表現(xiàn)階段：學唱歌曲，要求學生能充滿“愛”的聲音演唱歌曲。
（六）、拓展引導階段：通過課件的圖片，引發(fā)學生對人生和愛的思考。
（七）、小結深入階段：總結本課內(nèi)容，愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！相信明天會更加的美好！
說教學特色。
通過欣賞和學唱歌曲《愛的奉獻》，在“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)中漸漸掌握相關知識，讓學生理解歌曲的內(nèi)涵。
說教學效果預測：
本課以教師為主導，學生為主體，“聽”“賞”“析”“練”“思”為主線，課堂活躍，師生感情融洽，學生的學習積極性、主動性得到充分的發(fā)揮。
愛的奉獻說課稿篇八
一、教材分析：
1、《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。
2、歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。
教學重點：通過演唱歌曲激發(fā)學生“愛”的情懷。
教學難點：忤聲部分四個“啊”處的節(jié)拍。
二、說目標：
1、知識目的：讓學生深刻理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學生產(chǎn)生共鳴。讓學生理解“愛”的含義。學唱歌曲《愛的奉獻》。
2、過程與方法：讓學生在情景、情感教學中去體會愛的真諦。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會愛的奉獻是良好的美德，去關心、愛護身邊的人，以一種樂觀、熱情、積極的態(tài)度對待生活，關心、愛護身邊的人，提高學生的道德情操。
三、教師、學生分析。
（一）、說教法。
本節(jié)課我采用了欣賞法、講述講解法、情境教學法、問答法、練習法等多種教學方法進行教學，讓學生循序漸進，層層深入，掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容。
（二）、說學法。
1、學生通過課件，引發(fā)學生對人生和愛的思考，能主動積極的參與課堂教學。
2、學生通過“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)，逐步掌握相關知識，理解歌曲的內(nèi)涵。
四、教學程序設計。
（一）、導入新課：直接點題，引入新課。
（二）、播放歌曲《愛的奉獻》，了解歌手、歌曲的創(chuàng)作背景。
（三）、人物簡介：韋唯。
（四）、欣賞《奉獻》，感受歌曲的內(nèi)涵。
（五）、表現(xiàn)階段：學唱歌曲，要求學生能充滿“愛”的聲音演唱歌曲。
（六）、拓展引導階段：通過課件的圖片，引發(fā)學生對人生和愛的思考。
（七）、小結深入階段：總結本課內(nèi)容，愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！相信明天會更加的美好！
五、教學特色和教學效果預測。
說教學特色。
通過欣賞和學唱歌曲《愛的奉獻》，在“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)中漸漸掌握相關知識，讓學生理解歌曲的內(nèi)涵。
說教學效果預測：
本課以教師為主導，學生為主體，“聽”“賞”“析”“練”“思”為主線，課堂活躍，師生感情融洽，學生的學習積極性、主動性得到充分的發(fā)揮。
愛的奉獻說課稿篇九
“人間處處有真情，人人都要獻愛心?！痹诮衲晔罴倨陂g，我親眼目睹了很多獻愛心的事情，那些事令我感動，讓我欣慰。
剛放暑假的時候，那時候是7月初，天氣已經(jīng)比較炎熱了。我家的服裝店開在中心菜市場的對面，我到店里玩的時候，經(jīng)常能看到那些為了生計而奔波的騎黃包車的叔叔、拉手拉車的大伯、清掃大街的阿姨以及那些賣菜的`爺爺奶奶，在炎熱的天氣里，他們干活的時候，豆大汗珠從額頭上、臉上。9點到下午3點，在最熱的時間段為那些辛苦工作的人免費提供涼茶，那一大碗一大碗的普普通通涼茶，在這個時候就象久旱的甘露，就象雪中送來的炭火，給路人平添了一份溫暖，一份感動。
有一天，一輛轎車經(jīng)過這個臨時攤位，車主像是趕了很長路的樣子，一臉疲倦，一名義工看到了，她主動端了碗涼茶遞到駕駛員的手上，令車主很是感動，連聲道謝。沒過幾天，這個車主又返回了這個免費涼茶點，只見他打開汽車后備箱，天吶！這后備箱里裝了整整一車廂的冰紅茶，原來他是個大老板，那天喝了涼茶后，很受感動，所以飲水思源，他買來一車廂的冰紅茶免費給路人解暑，以盡他的心意，這個場面真是感人，讓我想起了《》這首歌里唱的歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
這就是愛的最好詮釋。
愛的奉獻說課稿篇十
9月10日是我們辛勤的園丁—教師的節(jié)日，在節(jié)日來到之際，讓我來講一講我們班的班主任—莊老師。她為了我們班級的成長，嘔心瀝血，把整個愛都無私地奉獻給我們。
莊老師留著一頭卷發(fā)，中等個子，一雙炯炯有神的眼睛，配在那光滑的臉上，可漂亮了，那矯健的步伐一出現(xiàn)在教室外的走廊，同學們就知道莊老師來了，我們大家都喜歡她。
記得那是秋風習習的一天，也正是流行感冒之時。莊老師不幸患了感冒，可是她并沒有向?qū)W校請假，在家里好好養(yǎng)病，而是堅持給我們授課，一直到喉嚨發(fā)不出聲音。莊老師的喉嚨已經(jīng)發(fā)不出聲音，只好把她想說的話寫在黑板上，不然就是讓我們自己做作業(yè)?？蓵r間老人卻偏偏和我們作對，每當遇到莊老師生病的課，就感覺這一堂課的時間特別長，特別長。那時，我真的好氣憤時間老人，為什么不快點下課，好讓莊老師回家好好養(yǎng)病，才有聲音給我們講課。莊老師啊，莊老師，你為什么不請假回家好好養(yǎng)病，等病好了再來給我們講課呢！我知道了，因為您不愿意讓我們浪費半節(jié)語文課。敬愛的.莊老師就像那紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。為了培育好我們，她默默無言地奉獻、奉獻，除了奉獻還是奉獻，。古人說過這樣一句話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在莊老師的心里，一定有一個愿望，那就是要培育出德智體美勞全面發(fā)展的下一代。
那是新學期剛開學的一天下午，放學了，班長從教導處那兒拿來班級花名冊，必須在第二天上課前交回去。莊老師為了按時把班級花名冊交上去，不拖延時間，寧可晚一點回家，也要抄完。我和另一個同學在一旁看著，并認真地念給老師寫。寫著寫著，汗珠從莊老師額頭上流了出來，但是莊老師還是堅持地寫，沒有休息。直到了6點多鐘，天已經(jīng)很晚了，莊老師才把花名冊抄完了，這時她臉上露出了滿意的笑容?？墒?，疲憊不堪的莊老師到晚上又得辛苦批改我們的作業(yè)和準備明天的功課。為我們付出了那么多精力，放棄了那么多寶貴的個人時間，從來沒有怨言。莊老師，我們一定聽您的話，好好學習，用優(yōu)異的成績報答您。
??！莊老師，你用和心血換來了我們501班這個集體！我們一定會倍加珍惜。您這個好園丁，送走一批又一批的祖國花朵，現(xiàn)在，桃李滿天下，他們中間已經(jīng)有人成為國家的棟梁，為國家做出了很大的貢獻，那都是您用，結出豐碩的果實。我的好班主任—莊老師！
愛的奉獻說課稿篇十一
正文：
小鳥問藍天，
愛是什么？
藍天不說話，
只是展開寬闊的胸懷，
讓小鳥飛翔。
小魚問大海，
愛是什么？
大海不說話，
只是用蔚藍的身體，
讓魚兒歡快地游淌。
花兒問雨露，
愛是什么？
雨露不說話，
只是滴在泥土里，
給花兒生長的力量。
汽車問大路，
愛是什么？
大路不說話，
只是筆直地躺著，
讓汽車盡情地奔跑。
小青松問大雪，
愛是什么？
大雪不說話，
只是使勁地抽打著青松，
讓它學會了堅強。
大地問春天，
愛是什么？
春天不說話，
只是給它穿上新裝，
讓大地生機勃勃。
呵！
愛是什么？
愛是爸爸媽媽的呵護，
愛是老師的諄諄教導，
關愛著我們茁壯成長。
愛的奉獻說課稿篇十二
提起奉獻這個詞，我心中便千思萬縷，爸爸媽媽的奉獻、去年“5.12”大地震中救災人員的無私奉獻……這一幕幕場景立刻浮現(xiàn)在我的腦海中。
2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生了8.0級大地震，地震涌現(xiàn)許許多多的感人事跡。由于他們無私的奉獻，使許多人獲得了新生。
譚千秋老師就是一個典范。地震發(fā)生時，他不是自己逃離現(xiàn)場，而是組織同學們立即沖出教室，往操場跑。樓房也晃動得更加厲害了，可是這短暫的時間不可能所有的學生跑出去，還有4位同學出不去了，在這千鈞一發(fā)之際，譚老師將他們拉到桌子底下，雙手撐在上面，用自己的身體護住了4個學生。
13日22點12分，當人們搬走壓在譚老師身上最后一塊水泥板時，在場的人都被震撼了。他雙臂張開，趴在桌子上，后腦被水泥板砸得深凹下去。那4個學生還都活著。譚老師用自己的力量救了4個人，這正是因為他有一種奉獻的精神。
在災區(qū)，我們還見到許多無私奉獻的人，正因為他們無私奉獻，災區(qū)才能變得更加美麗，到處充滿歡聲笑語。
我想每年都會有許多地震、海嘯、臺風等自然災害來襲擊人類，但人類卻沒有被災害打倒，有許多仁人志士，他們有的捐錢，有的捐物，有的出力，這是因為他們有一種無私奉獻的精神。
災難無情人有情，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間，讓我們把傳遞下去吧!
愛的奉獻說課稿篇十三
“這是心的呼喚，這是……”每當我聽到這首歌時，我都會想起二零零八年五月十二日四川汶川縣所發(fā)生的大地震。
四川汶川發(fā)生的七、八級的地震，可以說是震動了整個世界，它無情地毀滅了災民的家園，掠奪了幾萬條無辜的生命。災民們沒有了親人，沒有了家園。完整的家庭如今卻是飄零散落了。這一幕幕，讓人揪心和悲傷。可是，我們有一個強大的祖國。祖國的人民都紛紛伸出了援助之手，他們?yōu)闉膮^(qū)人民搭建了愛的家園。他們讓災區(qū)人民感受到：只要活著，就會有希望！數(shù)不盡的“我們在一起”的威聲響徹整個世界。這就是！有一為白衣天使，她年輕又溫柔，對受了傷的人精心呵護，生怕他們再受一點傷害，可是她的丈夫卻因山體滑坡，被埋在廢墟下面，至盡還未找到。她的女兒總問她：“爸爸去哪了？”她無言以對，女兒一直推著問她，她只好說：“爸爸出差去了，回來時會給你買好多好多的玩具?！笨墒牵睦飬s想說：“孩子，你的爸爸至今還下落不明，我也不知道他現(xiàn)在在人間還是天國?！?/p>
但是，這個白衣天使并沒有停滯下來，她也沒有去尋找自己的丈夫，因為她說：“還有更多的生命需要我去救助?！边@是一個偉大的白衣天使說出的一句偉大的話，這就是一種。當然，還有更多的人為愛做出了貢獻，他們的愛是多么偉大??！我們也應該向他們學習，為災區(qū)人民做出貢獻！
愛的奉獻說課稿篇十四
“這是，這是心的呼喚……”當這首感人肺腑之歌響起的時候，我的心在燃燒，熱血在周身流淌，我深感我是個幸運兒。我永遠忘不了在江蘇的一位老師，他讓我在失學之時又重新走進校門。
一天，我突然收到來自江蘇一位老師的來信，他在信中寫道：“你先到學校報名讀書，你的學費我會處理?！弊x完信時，我簡直不敢相信這是事實，激動、興奮的眼淚情不自禁奪眶而出。第二天，我又背上書包走進了學校。這位老師的愛支撐著我的學習生活，讓我體會到了社會的溫暖，人間的'真情。
20xx年，我以優(yōu)異的成績考入城關中學，我高興地來到電話機旁，拔通了江蘇的那位老師的電話，把這個消息告訴了他，他聽到這個消息時很高興，叫我繼續(xù)努力……我掛掉電話后，高興之情不知跑到哪里去了。因為上高中需要很多錢，對于一個貧困家庭來說，我的高中生活之夢是不能實現(xiàn)的，想到這，我感到前途暗淡，情緒低落。報名的日子一天天接近，正當我父母措手無策時，江蘇的那位老師寄來20xx元錢，他的愛又一次點燃了我的希望之火。從此，我下定決心，一定要繼續(xù)努力，考出優(yōu)異的成績向他匯報，感謝他對我的資助。
上學期，我們學校有個同學得了白血病，要醫(yī)治他的病需要一大筆錢，他的父母來學校求助，當時我摸摸口袋，掏出來一看僅有10元錢，我把這10元錢捐了。這10元對于一個富翁來說是個極其渺小的數(shù)字，但在我看來，這是生命的份量，只要人人都伸出援助之手，便可以挽救一個人的生命。此時，我知道了被愛著和愛著別人是多么的幸福。
今天，貧困山區(qū)仍然有許多失學兒童，他們正在等待社會救助。此時，我的心在呼喚，呼喚世界上的每個人攜起手來，共同關心貧困山區(qū)的孩子們。同時，我也代表受助的貧困生，感謝你們，熱心的人士，你們愛心的種子已撒滿全社會，有了你們的愛心，明天會更好！
愛的奉獻說課稿篇十五
主持人甲：我們中國人都有一種精神，一種堅忍不拔，不怕跌倒，無懼失敗的精神。
主持人乙：為了夢想，把握此刻的每一分鐘，我們努力著，拼搏著。我們互相幫忙，同風雨，共進退，讓我們的身邊充滿愛。
主持人甲：讓這個世界更加溫暖，愛常在，溫暖就在身邊。
主持人乙：下面請欣賞由***帶來的歌曲《讓世界充滿愛》。
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