總結(jié)的過程中，我們要客觀冷靜地分析自己，不偏不倚地看待自己的表現(xiàn)。無論是寫作文、寫報告還是做研究，我們都需要明確我們的研究目標(biāo)和方法。探索總結(jié)的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作方法。
大黑貓的故事篇一
一天，小灰鼠在老百姓家中偷了一袋大米，黑貓警長知道后立馬去追小灰鼠了。
小灰鼠跑到了河邊，看到了一只船，小灰鼠跳上了船，用力的劃著。黑貓警長只好呆呆的站在河岸，在那兒絞盡腦汁的想，如何抓到小灰鼠呢？突然，黑貓警長眼睛一亮，看到了兩個木棍，首先把兩根木棍綁在一起，接著輕輕地坐上去，然后用手劃著。小灰鼠往后一看，便得意洋洋地說：“黑貓警長，你是抓不到我的！哈哈！哈哈！”過了一會兒，小灰鼠又往后面一看，小灰鼠驚呆了，黑貓警長居然追過來了，心想：這可怎么辦呢，它非常的著急。黑貓警長說：“小灰鼠，你快點束手就擒吧！”小灰鼠果然被黑貓警長抓走了。
黑貓警長對小灰鼠說：“小灰鼠，只要你下次再也不偷東西，我就答應(yīng)可以給你的處罰輕點。”
小灰鼠說：“我保證以后再也不偷東西了。”
大黑貓的故事篇二
貓媽媽生了幾只小貓。有一只小貓全身長著黑色的毛。黑的發(fā)亮，誰見了都喜歡，所以大家叫它小黑貓。
小黑貓總認(rèn)為自已很漂亮。它很驕傲常常對別人說：“哼!我是世界上最漂亮的貓了。誰也比不上我?！庇幸惶?，來了一個頭帶尖帽子的人，騎著一輛前輪大后輪小的自行車滿街跑.邊跑邊喊：“歡迎大家去游樂場玩?！边@時小黑貓在門口玩聽見去游樂場玩變進(jìn)屋問媽媽：“媽媽，游樂場是什么呀?！薄坝螛穲鍪侨藗兺娴牡胤?。孩子你自己看看去吧?！辈宦?媽媽您帶我去。那好吧!
這天下午貓媽媽帶著小黑貓來到了游樂場，趁人們不注意便跑一間屋子，一進(jìn)來小黑貓停下來不走了。媽媽，您瞧，這也有一只小黑貓和我長的一模一樣。噓，噓。小黑貓噓那只貓，那只貓也噓小黑貓，小黑貓生氣了。你走開，你走開。貓媽媽看見它生氣也不里它。只是對它說;孩子，咱們回去吧。不，我不走。我還繼續(xù)看看。那好吧!貓媽媽帶著小黑貓又來到一間屋子。走到屋子中間，小黑貓都不敢相信自己的眼睛，屋里四周全是和它一樣的小黑貓，個個都有亮晶晶的黃眼睛，漂亮極了，小黑貓弓起背噓那些貓，那些貓也弓起背噓它，嚇得它連忙跑回家。坐在家里小黑貓垂頭喪氣的想：哪來的這么多小黑貓呢。想著想著小黑貓那驕傲的勁就全沒影了。
大黑貓的故事篇三
有只黑貓，名副其實，黑得像塊木炭，全身沒有一點其他顏色。這只貓最怕別人說它黑，以為別人在取笑它丑。其實大家都有自己的事情，誰會去管它呀。何況黑貓?zhí)貏e丑嗎?根本沒人覺得。
有一天，一只狗看到黑貓那么痛苦，就好心地對它說：“老兄，別瞧不起自己，誰說你身上只有黑毛來著?我告訴你，你的屁股上有不少白色的毛呢，不信你拿鏡子照照?”
黑貓趕緊找來鏡子，把屁股撅得老高找白毛，它一直夢想身上長出白毛呢。好心的狗指點黑貓找到了白色的毛，以為黑貓會感謝自已。不料。黑貓突然大叫一聲就向狗撲過去，要不是閃得快，狗的鼻子就被它咬下來了。
狗氣壞了，說：“你這家伙瘋了，我你都敢咬，是不是皮癢癢了?”
“誰叫你讓我屁股上長白毛的?本來黑得就夠難看的，現(xiàn)在屁股上還長了一點白的，長哪不好，偏偏長在屁股上，羞死人了，我不活了!”
“怎么成了我讓你長白毛的了?你的白毛天生就有，不管我說不說它都在。別人不說你根本不知道，我好心好意地告訴你，你不感激我還怪我，真是貓咬呂洞賓不識好人心!”
“誰叫你狗拿耗子多管閑事!”這句話差點沒把狗給噎死，狗真后悔當(dāng)年不該太熱心，多管閑事抓了只耗子，落下了這么個話柄。
后來你猜怎么著?黑貓愣是逼一只螃蟹把那撮白毛一根不剩地拔光了，所以現(xiàn)在它真的一根白毛都沒有了。
有一天晚上，捕鼠大隊隊長大虎貓召集貓群伏擊了一支老鼠迎親隊伍，抓到了一大批耗子。論功行賞每只貓都分到了幾只，黑貓分到了三只。
“三只老鼠，真幸福啊!我該怎么享受這頓美餐呢?對了，我先耍耍它們，看它們誰識相我就讓它多活幾天。”于是黑貓對老鼠說：“你們是我的俘虜，小命都握在我的爪子里，得聽我的。有人說‘鼠目寸光’，現(xiàn)在我想看看你們誰最有眼光。你們說說我長什么樣，說對了我就不吃它，要是說錯了，哼哼……”
第一只老鼠覺得有便宜撿，搶著說：“我知道，我知道，您是一只沒有一根雜毛的，標(biāo)準(zhǔn)的黑貓。”“好小子，當(dāng)面戳我傷疤!”黑貓一口就吞了它。第二只嚇壞了，不知道第一只哪里說錯了，吞吞吐吐地說：“您……您……您不是白貓……”
“那我是什么貓?”
“您也不是黃貓，更不像花貓，您是……和黑狗一樣顏色的貓!”
“大膽，不但說我黑，還把我和討厭的狗相提并論，該死!”又吃了一只。
第三只是老鼠新娘，它轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠。明白了——黑貓是怕別人說它黑。
“您的毛真漂亮，不過要是染一下發(fā)就時尚多了。我真想看一眼染過發(fā)的您再死?！?/p>
老貓一聽興奮了：“你知道哪里能染發(fā)?”
老鼠說：“我就是附近最好的美發(fā)師，我能把您的發(fā)染得比波斯貓還帥氣。”黑貓點頭，讓老鼠新娘幫自己染了發(fā)。
有探子報告大虎貓，老鼠們正在一個倉庫大盜竊。捕鼠大隊立即行動。趕到倉庫，老鼠們已經(jīng)得到消息撤退了，一只也沒抓到。
行動失敗了，大虎貓覺得很掃興，準(zhǔn)備解散隊伍。這時它發(fā)現(xiàn)隊伍里有一只從來沒有見過的貓。它長著一身五顏六色的毛，而且毛還像獅子狗一樣打著卷兒。它站在隊伍的最前排，頭仰得高高的，好像在故意炫耀它那古怪的外表。
“你是誰呀?”大虎貓問。
“大虎哥，我是小黑呀?！?/p>
“胡說，小黑一身黑毛，怎么會變成你這樣的怪物?”
黑貓，不，應(yīng)該是怪貓轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠想：讓小黑這個名字見鬼去吧，我要獲得新生。怪貓說：“大虎哥，我不是小黑，我是它的弟弟花虎貓。我剛剛從外國回來?！?/p>
“花虎?這里只有一只虎，就是我大虎，你這個樣子怪怪的，身上還有一股子惡心的怪味，我看你就叫怪味貓吧!”大虎掃視全場，又說：“這次行動失敗得很奇怪，老鼠們好像知道我們要來，這是怎么回事?我懷疑有奸細(xì)。”
“有道理。”怪味貓附和老大。
“如果知道誰是奸細(xì)，我就……”老大一時想不起怎么處置奸細(xì)?！熬桶阉奈舶湍萌ノ构贰！惫治敦埥械馈?/p>
“報告，抓到一只小老鼠?！币恢稽S貓押著一只嚇壞了的小老鼠走進(jìn)來。大虎貓高興了：“你是老鼠的`偵察兵?膽子不小，還敢回來?！?/p>
“貓大人，饒命?！?/p>
“你告訴我這次你們怎么知道我們來抓你們的，我就放你一馬，說!”
“我說，上次你們抓了好多老鼠，其中有一個老鼠新娘很聰明，它看出來你們中有一只黑貓想染發(fā)。就假裝理發(fā)師，幫它染發(fā)。用的顏料里摻進(jìn)了臭雞蛋，所以它的味道我們老遠(yuǎn)就能聞到。這次就是有哨兵聞到了黑貓的臭味才即時撤離的?！?/p>
大虎貓火死了，狠狠地盯著怪味貓，那股難聞的怪味果然是臭雞蛋的味道，大虎貓說：“小黑，你這像驢一樣蠢的家伙!”大虎貓一揮前爪，“把它丟進(jìn)水里去?！?/p>
兩只大貓把臭臭的怪味貓丟進(jìn)水池。怪味貓身上的五顏六色立即被洗得干干凈凈，可憐的黑貓好不容易才從水池里爬上來。
“讓我來掐掉它的尾巴喂狗?！贝蠡⒇堊プ『谪埖奈舶蛧樆Ｋ?。黑貓以為大虎貓真的要掐掉它的尾巴，用力掙扎。“嗞”一聲，只見黑貓尾巴上的毛被掙脫了，只剩下光禿禿的一根肉條兒。從此，這只黑貓就成了一只丑陋的禿尾巴貓了。
大黑貓的故事篇四
活動背景：老鼠和貓是幼兒熟悉的動物，老鼠和貓的游戲也是幼兒樂此不疲的。歌曲《小老鼠打電話》描寫了一只小老鼠找朋友過家家，結(jié)果撥錯電話號碼請來了一只貓的故事。歌曲內(nèi)容生動幽默，旋律瑯瑯上口，念白中的老鼠與貓打電話是幼兒樂于模仿的，中間的一大段間奏能為幼兒提供表演的機會，歌曲的音樂情節(jié)更是讓人始料不及，忍俊不禁。歌曲的幽默詼諧情趣一定能帶給幼兒很強的感染力。所以，金律民老師選擇了這個內(nèi)容作為園級教壇新秀參評課。
活動實錄及點評：
一、游戲“打電話”導(dǎo)入，初步學(xué)習(xí)對話部分。
1、師：小朋友，你們有沒有打過電話，打電話的時候你是怎么說的？
（教師用“打電話”來導(dǎo)入，聯(lián)系了幼兒的生活經(jīng)驗，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們很快進(jìn)入活動的情境。）。
幼兒回答后，教師示范打電話時的對白“喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家?！?/p>
（歌曲中的對白出現(xiàn)得自然，使幼兒對歌曲中貓和老鼠的對話有一個初步的印象。）。
2、打電話游戲。
師：現(xiàn)在我給小朋友打個電話。同時在黑板上出示寫有對白的紙。
（教師將歌曲的重點前置，讓他們在游戲中自然的學(xué)會歌曲中的對白部分。游戲時，教師采用先個別游戲、再集體游戲的方式，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。同時，大班的幼兒已經(jīng)具有較豐富的識字量，教師將對白寫在紙上，在游戲時出示，能夠切實幫助幼兒更快更準(zhǔn)確地記憶對白，為學(xué)習(xí)歌曲作了充分準(zhǔn)備。）。
二、看圖譜，學(xué)唱歌曲前半段。
1、師：有一只小老鼠也在打電話，聽我來唱一唱。
（以小老鼠的口吻引起幼兒的興趣）。
教師示范唱前半段：小老鼠，打電話。找個朋友國家家。電話本呀手中拿，54、32、678。
提問：我唱了什么？電話號碼是多少？
2、再次范唱，要求幼兒聽仔細(xì)電話號碼。
提問歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖譜。
（邊回答邊出示小圖譜，使枯燥的問答一下子變得生動起來，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對歌曲的興趣，也方便幼兒記憶歌詞。）。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲邊觀察圖譜，理解圖譜。
師：這張圖上有很多小秘密，請你們聽老師唱一遍，想一想這些圖示代表了什么？
4、與幼兒一起分析圖譜。
歌詞電話本后面的線――，畫得很長，表示這個地方要唱得很長。
表示拍手，嘴巴不唱。
長的地方用綠線表示，不唱的地方用紅線表示。
（圖譜設(shè)計得十分巧妙，教師請幼兒邊聽歌曲邊找圖譜的小秘密，讓幼兒經(jīng)過分析、探究，理解圖譜上各個標(biāo)識的意義，間接指導(dǎo)幼兒演唱，突破歌曲中間奏以及延長音這兩個難點。而幼兒在探究的過程中，也體驗到了成功的自信。）。
5、幼兒看圖譜跟唱一遍。
6、跟隨音樂再唱一遍，提醒幼兒看清圖譜，唱出延長音。“手中拿……”要唱得很長。
（在幼兒演唱前，教師提出明確的要求，再次指導(dǎo)幼兒延長音的演唱。）。
三、學(xué)習(xí)后半段歌曲。
1、你們知道小老鼠的電話打給誰了？聽我來唱一遍。
（設(shè)計懸念，使幼兒的興趣得以延續(xù)。）。
教師完整演唱并表演，請配班老師扮貓合作表演。
（最后一句歌詞是歌曲的中心，也是歌曲的伏筆所在，是歌曲更顯詼諧與幽默。兩位教師的表演和演唱，揭示了出乎意料的結(jié)局，增加了歌曲的趣味性，吸引幼兒再次學(xué)唱。）。
提問：電話打給誰了？為什么貓會來？你還聽到了什么聲音？
2、完整出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解圖譜上的圖示。
門鈴、開門、關(guān)門……。
（形象的圖示使幼兒更好地理解歌詞、記憶歌詞）。
3、幼兒看圖譜隨琴聲演唱按門鈴、開門、貓叫、關(guān)門一段。
（“叮咚、吱扭、喵、砰”，連接得比較緊湊，需要重點練習(xí)，這也是歌曲中比較難的地方。所以，讓幼兒看著圖譜練習(xí)演唱很有必要。）。
4、學(xué)唱歌曲后半段。
四、完整演唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱，邊唱邊配上相應(yīng)的動作。
（整首歌曲中，既有對白又有擬音、動作，中間還有一段間奏，很適合游戲和表演。演唱時，幼兒很自然的加入許多與歌詞匹配的動作，增加了歌曲的趣味性，也凸現(xiàn)了歌曲的活潑。）。
2、分析歌曲的情緒。
提問：一開始小老鼠打電話的時候，心情是怎樣的？（開心：貼上相應(yīng)的圖標(biāo)笑臉）。
后來看到貓了，小老鼠的心情有變化嗎？變得怎么樣了？（害怕：貼上相應(yīng)的圖標(biāo)）。
（引導(dǎo)幼兒通過感受歌曲中角色的情緒變化，進(jìn)行一次情感從開心到害怕的體驗，并用兩個圖標(biāo)表示，非常形象。）。
3、引導(dǎo)幼兒有感情地完整演唱歌曲。
（講兩個分別代表開心的害怕的臉譜，分別貼在兩段歌詞之前，提示幼兒演唱歌曲時的情緒處理，很得當(dāng)。）。
五、游戲。
講解游戲方法，提出游戲要求。
1、幼兒自選角色，游戲一遍。
（這樣的設(shè)計師幼兒在游戲的過程中練習(xí)歌曲，通過扮演不同的角色邊玩邊學(xué)，減輕了學(xué)習(xí)的枯燥，增添了不少趣味。同時歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，更顯得生動有趣。游戲的運用很巧妙。）。
2、師：看看我是怎樣來扮貓的。教師扮演貓，全體幼兒扮小老鼠，再次游戲。
（教師對游戲中貓的動作進(jìn)行了點評、示范，幫助幼兒更好的表現(xiàn)角色的動作特點。再次游戲也滿足了幼兒表現(xiàn)的需要。）。
六、結(jié)束部分。
這首歌真有趣，其它班級的小朋友一定也很想學(xué)，現(xiàn)在我們就去唱給大四班小朋友聽。
（教師的結(jié)束語言，概括了歌曲的特點，也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。幼兒仍能保持對活動的興趣，并使活動得以延伸。）。
點評：
活動中，教師能以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式來讓幼兒學(xué)唱及體會歌曲的幽默詼諧情趣。金老師設(shè)計并執(zhí)教的歌唱活動，收到了良好的效果，體現(xiàn)了以下特點：
1、教學(xué)策略以幼兒為本。
縱觀整個教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了教師以幼兒為本的教育理念，以指導(dǎo)幼兒觀察圖譜學(xué)唱歌曲為例，運用圖譜幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。隨著歌曲情節(jié)的發(fā)展，圖譜從部分出示到完整展示；引導(dǎo)幼兒探究圖譜上的各個標(biāo)示、不同顏色線條的意義，培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
2、游戲法的運用。
在活動中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點，多次采用了游戲法。運用打電話的游戲讓幼兒熟悉歌曲中的對白，而后教師又讓幼兒在游戲的情境中，反復(fù)練習(xí)歌曲，減輕學(xué)習(xí)的枯燥，增添了不少的趣味性，而活動更顯生動有趣。
大黑貓的故事篇五
有一天，小松鼠急急忙忙地跑到小兔家，喊道：“不好了，不好了。”小兔忙跑出來問小松鼠：“怎么了？”小松鼠回答說：“我的糧食飛起來，不見了?！毙⊥谜f“能帶我去看看嗎？”小松鼠說：“能”。
到了小松鼠家，只見松果形的房子，圓圓的窗戶，橢圓形的門。小兔從窗戶往屋里看，看到松果果然飛了起來。它又和小松鼠叫來了大象、公雞，老虎，還叫來了黑貓警長。
黑貓警長想了想，說：“就讓白鴿偵探去查看一下?！焙芸欤坐潅商骄桶l(fā)現(xiàn)了有三對腳印通向小松鼠家的房頂。
三個強盜知道自己被發(fā)現(xiàn)了，就帶上松果，開著汽車逃走了。黑貓警長迅速上了警車，追了上去。
三個強盜看見大隊人馬追來時，嚇得四處逃竄，松果“嘩啦啦”撒了一地。黑貓警長繞過小路，把強盜包圍了。
既抓住了強盜，又找回了松果，小松鼠們高興極了。黑貓警長可真了不起！
大黑貓的故事篇六
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用肢體動作隨音樂合拍的表現(xiàn)出小老鼠走、看、拉、扯等形態(tài)。2.提高幼兒的音樂節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3.增強幼兒的環(huán)保意識，知道泡泡糖不亂扔?；顒又攸c：
學(xué)習(xí)用肢體動作來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)?；顒与y點：
能隨音樂的節(jié)奏變化來進(jìn)行動作轉(zhuǎn)換表演，并用夸張的形體來表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：
1、松緊帶、故事圖片，圖譜、貓頭飾。
2、音樂：《小老鼠與泡泡糖》、《小松鼠進(jìn)行曲》、《小老鼠上燈臺》。
活動過程：
一、進(jìn)場曲《小松鼠進(jìn)行曲》。
幼兒隨音樂踏步入場坐到相應(yīng)位置上。
二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師與幼兒一同演唱歌曲《小老鼠上燈臺》。
并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。
三、分段講述故事，并用肢體動作模仿小老鼠的各種神情和動作形態(tài)。
1、講述故事第一段。
（1）、師：小老鼠沒有偷到油，卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”，小老鼠開心極了，于是小老鼠趁著媽媽睡覺的時候偷偷的溜了出來，跟在貓的身后，他一邊悄悄的跟著，一邊東看看、西瞧瞧，他擔(dān)心被貓給發(fā)現(xiàn)。（2）請個別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動作。并請個別幼兒上來示范。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來表現(xiàn)小老鼠走、看的動作神情。并播放音樂前半段。
2、講述故事第二段。
（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身體的哪些地方？播放音樂請幼兒表演泡泡糖粘到身體上的動作和表情。
（3）請幼兒來模仿小老鼠是怎么樣拉扯泡泡糖的，并給幼兒提供松緊帶隨音樂表現(xiàn)出來。
3、講述故事最后的部分。
師：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到處都是，正在這時，一只貓出現(xiàn)了，嚇得小老鼠拔腿就跑，趕緊跑回自己的洞里。
四、完整欣賞音樂，并現(xiàn)場繪畫出圖譜，幫助幼兒完整熟悉音樂，并理解故事情節(jié)，感受音樂的變化。
五、完整的表現(xiàn)音樂，引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
1、完整播放音樂《小老鼠和泡泡糖》，請幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形態(tài)，在音樂的最后部分，由教師扮演的小貓出現(xiàn)，給幼兒帶來“驚喜”。
2、再次完整表演音樂，結(jié)束活動。
師：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身體上到處都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌離開教室。
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大黑貓的故事篇七
1、喜歡學(xué)習(xí)繞口令，能口齒較清楚地背誦繞口令。
2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽詞句，能敏捷地變換拗口的詞句。
二、活動準(zhǔn)備。
1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。（圖1）。
2、幼兒用書（繞口令內(nèi)容的圖片三幅。（圖2――4））。
3、排練表演。道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯一塊及半濕泥巴。
三、指導(dǎo)要點。
1、活動重點：能口齒較清楚地念繞口令；
2、活動難點：能敏捷地變換拗口的詞句。
3、指導(dǎo)要點：通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒聽聽、看看、說說、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。
四、活動過程。
1、介紹角色，引起學(xué)習(xí)興趣。
2、觀看情景表演，理解繞口令的內(nèi)容。
（1）情景表演。
（2）表演后問白貓、黑貓為什么哈哈大笑？
3、聽聽、念念我把剛才白貓黑貓玩耍時發(fā)生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。
（1）教師以平時速度示范朗讀繞口令。朗讀后問：你聽到了什么？你覺得哪句話很有趣？（幼兒按自己的意思講，教師以繞口令句強化印象。）。
（2）以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。
（3）幼兒看圖，教師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個完整的印象。
（4）互助與練習(xí)?？凑l的本領(lǐng)大，會自己看著圖，自己學(xué)會這繞口令，千萬別把詞讀錯了。
（5）教師以快速示范朗讀繞口令，增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，知道繞口令要念得很快。
（6）幼兒跟隨教師快速念，體會和找出念得快時，容易讀錯的詞。
鼓勵幼兒在日常生活中練習(xí)由慢速到逐漸加快速度，只有多練習(xí)，舌頭才會變得更加靈活，說話才會更加清晰。
五、評價要素。
1、是否喜歡聽、念繞口令，感受繞口令帶來的樂趣。
2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。
六、活動建議。
1、在語言角看圖練習(xí)讀繞口令。
2、在幼兒比較熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行繞口令比賽。
情景表演（幼兒戴著貓面具出場，自我介紹與表演）白貓：我叫白貓。黑貓：我叫黑貓。
白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬別搞錯喲！
白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，有趣嗎？
白貓：今天天氣真好，我們出去玩耍，好嗎？
黑貓：好，到草地上玩吧。（白貓走到有濕泥巴的綠色地毯，并在地上滾來滾去，乘幼兒不注意時，收沾臟泥巴，往面具的鼻子上粘。）白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來給你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子）。
黑貓：你的鼻子也臟了，我來給你擦鼻子。（動作同上）（白貓黑貓相互對視，手指點對方的鼻子，捧腹大笑。）附繞口令白貓和黑貓白貓黑鼻子黑貓白鼻子白貓黑貓滾地玩泥巴弄臟兩鼻子白貓給黑貓擦鼻子，黑貓給白貓擦鼻子，哈哈，他倆都成了花鼻子。
活動反思：
繞口令對于孩子們來說，接觸的非常少，但它特有的快節(jié)奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。在活動中，我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認(rèn)真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來。
大黑貓的故事篇八
早晨，小白兔家干凈整潔，白兔媽媽有事。所以提早給小白兔做好了早飯，小白兔起床后一邊吃早飯一邊看電視，他兩手捧著牛奶，再邊喝牛奶邊看電視。她身后還有一盤熱騰騰的包子，她說：“今天真開心”。
突然，狐貍把窗戶打破，趁小白兔沒發(fā)現(xiàn)自己，趕快像小白兔打一巴掌，把小白兔打暈了，狐貍說：“今天的美食就是這只小白兔了?！焙偛戎雷?，把牛奶，包子都打翻了。現(xiàn)在小白兔家里亂糟糟的，狐貍不管它三七二十一，就跑走了。
黑貓警長接到這件案件后，來到了小白兔家里，他一只腳踩到椅子上，單手叉腰，做出思考的動作，他思考了很長很長的時間，忽然，他看到了亂糟糟的小白兔家里的唯一一個線索，那就是小白兔喝的牛奶的瓶子上的腳印。那正好是狐貍的腳印。黑貓警長順著腳印，騎著摩托車去追狐貍了。
黑貓警長以最快地速度沿著狐貍的腳印找到了狐貍，黑貓警長叫其他警察來逮捕狐貍，黑貓警長，則把小白兔平安地送回家了。
大黑貓的故事篇九
活動目標(biāo)：
1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上，感知表達(dá)大獅子情緒的不同與神態(tài)的變化。
2、伴隨情節(jié)，大膽表現(xiàn)不同場景下獅子的表情、動作及語氣。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、已熟悉故事。
2、ppt。
3、裝扮道具。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入、引出主題。
1、你們最近一直在玩的一個故事，名字叫什么呀？故事里有誰？
2、你覺得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子？（幼兒自由回答）。
二、感知理解、表達(dá)表現(xiàn)。
1、故事里什么時候的大獅子是兇猛的？兇猛時的大獅子是什么樣子？（請幼兒嘗試表現(xiàn)）。
2、大獅子聽了小老鼠的話，又會怎么樣呢？（出示ppt觀察）誰來試試看？
3、教師示范表演“驕傲的大獅子”：我演的像嗎？從哪里看出驕傲的樣子？
4、幼兒一起學(xué)學(xué)驕傲的大獅子（表情、動作、語氣）。
5、接下來發(fā)生了什么呢？（觀看錄像）。
6、掉進(jìn)陷阱的大獅子，這時候它的心情是怎樣的？會說什么？
7、得到了小老鼠的幫助，大獅子變得怎樣了呢？他是怎么說的呢？
小結(jié)：原來在這個故事中大獅子有兇猛的時候，又驕傲的時候，當(dāng)?shù)暨M(jìn)陷阱又那么害怕、著急，最后得救又變得高興，友善。
三、想想演演、兩人合作。
1、幼兒自由結(jié)伴，兩兩合作嘗試表演。
2、幼兒分組展示表演。
大黑貓的故事篇十
在一個月亮星稀的晚上，隨著一陣窸窸窣窣地聲音，一個矮小的影子快速地閃過，還背著一袋東西。咦？那是誰呢？我打開窗戶一看，哦！原來是賊頭賊腦的神偷老鼠jack！這一切都被鼎鼎大名的黑貓警長看在眼里。
黑貓警長馬上追去，老鼠jack見黑貓警長追了上來，便倉皇的向前沖，黑貓警長邊追邊喊：“站住！你快自首，我還會給你一條生路?！鼻懊鏌o路可走了，就在這危機時刻，jack看見了一艘船，好像抓住了一跟救命稻草，jack馬上跳進(jìn)船，拼命的劃。黑貓警長也不甘示弱，一個輕盈的腳步跨了上了另一艘船，迅速的滑過去。jack看見了嚇得魂飛魄散?！袄鲜螅阕允装?！這樣我還會給你一條生路?！薄拔也挪荒?，自首？反正還要坐牢，有本事自己就來追啊！”說話間黑貓警長加快了速度，不一會兒就追上了，黑貓警長一邊押著jack回警署一邊教育老鼠。
通過這件事，黑貓警長也更加加強了對大街小巷的巡邏，讓大家過一個好年。
大黑貓的故事篇十一
1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。
2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
2、胸飾若干。
一、出示圖片，創(chuàng)編歌詞。
1、教師：今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)。
2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了(加表情)，
(眼睛小小的、圓圓的，還有個本領(lǐng)，會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長長的')。
(偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)。
4、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?
(大家流露對小老鼠的憎恨)。
5、老鼠玩得正開心的時候，誰來了?(出示大黑貓)教師叫：喵喵喵喵喵。
6、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)。
會把小老鼠吃掉(教師學(xué)貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小老鼠。
7、剛才發(fā)生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)。
二、配樂唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)。
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動作。
(教師彈音樂，表揚個別小朋友)。
4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。
三、探索音樂游戲玩法，分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。
1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。
(1)大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢?
(2)小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演?
(3)根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。
(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。)。
2、集體表演。(及時捕捉信息進(jìn)行評價)。
1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀?(休息了，睡覺了)。
2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)!
大黑貓的故事篇十二
早晨，小兔在家里吃飯，爸爸媽媽都出去上班了。
過了一會兒，當(dāng)小兔吃的津津有味的一瞬間，可惡的狐貍從窗戶外闖了進(jìn)來，這可把小兔嚇壞了！狐貍一手抓住了小白兔，小白兔喊：“救命呀！救命呀！”狐貍趕忙扛著小兔跑了出去！
黑熊警長聽見了小兔的聲音，飛快的跑到了小兔家，一來到小兔家，黑熊警長驚訝極了！門窗都開著呀！黑熊警長看見了潑灑了一地的牛奶，把腳踩到了凳子上，想了……突然他看見了狐貍的腳印，心想一定是狐貍把小兔抓了起來，我一定要把這個案子弄個水落石出。黑熊警長開著他的摩托車來到了森林，看見了小兔和狐貍。他立馬下了車，走了過去，說：“大膽的狐貍，敢抓小兔，快把小兔放了，今天我一定要把你抓起來。狐貍說：“不”。他說：“你如果不放了它我就槍斃了你”?！焙傏s緊把小兔放了，飛快的逃走了。
小朋友們，黑熊警長是不是很勇敢呀！
大黑貓的故事篇十三
從前有個人在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的`小屋。這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。
他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺塞，里面果然有一壺水。這個人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命。
一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，但是，令他意想不到的是，吸水器里一滴水也沒有出來。他絕望了。他把水壺狠狠地往地上摔去，可他因為缺水的緣故力氣已經(jīng)所剩無幾了——水壺在碰觸地面后并沒有破碎。
最后，他用最后僅剩的一點力氣在紙條上加了幾句話：“害人之心不可有，防人之心不可無。”
大黑貓的故事篇十四
有這樣一個美麗的地方，叫彩虹村。老山羊和小山羊就生活在這里。他們的家在村東頭的大榆樹下。老山羊經(jīng)歷過許多事，雖然年齡大了，但精力還是很旺盛。他總是慷慨激昂的說起那些曾經(jīng)當(dāng)警察時槍林彈雨的.生活。小山羊聽著這些故事長大，在心里對警察充滿了敬畏，他從小就在心中立誓長大了要做一個警察。
小白兔和小山羊是鄰居，他們是好朋友，經(jīng)常在一起玩耍。一天，小山羊和小白兔說：“我以后要當(dāng)一個警察!”小白兔說：“當(dāng)警察太危險了吧?！毙∩窖蛘f：“我不怕危險，我一定會成為一個像我爺爺一樣厲害的警察，把壞人都抓光?！毙“淄谜f：“我相信你一定行的!”
日子就這么平平淡淡的過著，有一天是老山羊的壽辰，小山羊和小白兔一起去給老山羊訂蛋糕。那天碰巧是趕集，街上人很多，很熱鬧。他們擠了半天才擠到蛋糕店門口，他們選好了蛋糕，要付錢時，小山羊發(fā)現(xiàn)他的錢包不見了，他翻遍了全身的口袋都沒有。小白兔說：“應(yīng)該忘帶了吧，我先付吧?！毙∩窖蛘f：“不可能，我明明帶了，一定是剛剛?cè)颂嗔?，被偷了?！毙“淄谜f：“平時就叫你把財物保管好了，總是那么隨意，這下好了，被偷了。錢包里有多少錢啊?算了，就當(dāng)買個教訓(xùn)吧，拿了蛋糕回去吧?！毙∩窖蛘f：“不能就這么回去，我要報警?！庇谑切∩窖蚓蛨缶?。
等了很久，黑貓警長終于來了。他問小山羊：“是你報的警嗎?”小山羊說：“是的，我的錢包被偷了?！薄笆裁磿r候發(fā)現(xiàn)不見的?”黑貓警長問。小山羊說：“剛剛買蛋糕付錢時發(fā)現(xiàn)不見的”黑貓警長說：“那你也不知道具體在哪里嘍?”小山羊回答：“嗯?！焙谪埦L指著白貓警員說：“去給他做個筆錄，然后我們就回去了。”小山羊問：“做個筆錄就行了嗎?你們不查嗎?”黑貓警長說：“我們不是在立案嘛!”小山羊說：“然后呢，我的錢包能找到嗎?”黑貓警長說：“那就看你運氣了，如果哪天小偷被逮到，你的錢包還在他身上，里面的東西還在，你就可以拿回你的錢包了?！毙∩窖驓鈶嵉恼f：“這樣有可能嗎?這樣立案有什么用!”黑貓警長說：“那你還要不要立案?”小山羊呆愣了，這都報案了，還問要不要立案。小山羊想說那就不要立案了。小白兔拉了他一下說：“都已經(jīng)報案了?！庇谑牵∩窖蚓筒磺椴辉傅淖鐾炅斯P錄。做完筆錄，黑貓警長說：“那就這樣了，你們等著吧。”說完就和白貓警員一起開車走了。
大黑貓的故事篇十五
黑貓警長和米老鼠是好朋友，他們各自都有優(yōu)點。比如黑貓警長會破案、抓小偷；米老鼠很聰明。
有一次幾個小偷偷走了他們家的液晶電視機，黑貓警長立即叫來自己的貼身保鏢，米老鼠也拿出米奇妙妙工具顯微鏡，黑貓警長看見玻璃窗和門是開著的，于是有了大膽的推測。小偷一定是翻窗而入，看來梁上君子得變成窗上君子了。黑貓警長想了想，我來的時候門好像沒有鎖，小偷應(yīng)該是打開門逃出家里的，于是黑貓警長派米老鼠去走廊上觀察，若有腳印，立即匯報。米老鼠仔仔細(xì)細(xì)的觀察著每一個角落臺階，發(fā)現(xiàn)臺階上果然有腳印，而且很大。還發(fā)現(xiàn)墻上有裂縫的痕跡。
經(jīng)過兩天的偵察，這個謎解開了。是赤腳大仙棕熊和龐大的大象。這個案子終于可以結(jié)了，米老鼠也成了長官。是的，誰善于把別人的優(yōu)點和自己的優(yōu)點合二為一的人就是勝利者。
米老鼠在法庭上審問說：“是誰先出主意偷電視機的，”兩個人都說是對方出的主意，米老鼠眼睛轉(zhuǎn)了一圈，想到了一個好辦法，他叫幾個手下拿來六瓶酒，一人喝三瓶。兩人喝醉了。米老鼠又問：“是誰出主意偷電視機的，于是棕熊說出了事實，是自己出的主意，退堂的時候，手下們都說米老鼠聰明絕頂。
大黑貓的故事篇十六
大清早，黑貓警長正在喝茶，辦公桌上一架可視電話的鈴聲響了。黑貓警長一拿起話筒，電話機的小屏幕上，立刻出現(xiàn)了白兔小姐的臉蛋。打電話就像面對面講話，這就是可視電話呀。
“警長先生，剛才我到花園里去澆花，發(fā)現(xiàn)一朵最大最美紫藍(lán)色的牽?；ú灰娏恕Ｕ埬悴橐徊楹脝?？”
黑貓警長點點頭同意了。他剛放下話筒，丁令令，電話鈴又響起來。
“警長先生，我這兒出了件怪事。”這回打電話來的是狗熊大嬸，“我家的彩色玻璃窗上，兩片紫藍(lán)色的玻璃，被什么人撬走了?！?/p>
“你屋子少了什么沒有？”
“我趕緊查了幾遍，別的東西倒沒丟?！?/p>
“警長先生，我，我的眼鏡不見了，我的眼鏡?！眻蟀傅氖切尚衫系?，他掉了門牙，說話漏風(fēng)，字音吐得不大清楚。
“哈哈，我說老爹，您還沒睡醒吧？誰能來偷您的眼睛？您的`眼睛不就在您臉上嗎？”
“呀，您真愛開玩笑。不是眼睛，是眼鏡，一副淺藍(lán)的老花眼鏡。剛才我在陽臺上看書，聽見小孫子哭了，摘下眼鏡放在窗臺上，進(jìn)屋子去抱小孫了，才一眨眼工夫，眼鏡不見了。”
短短幾分鐘，三次電話鈴。紫藍(lán)色的牽?；?，紫藍(lán)色的玻璃片，還有淺藍(lán)色的眼鏡……黑貓警長一邊喝茶，一邊使勁地想，是三個小偷干的？還是一個小偷干的？他放下茶杯，按了按鈴，就有兩個白貓警士進(jìn)屋來。
“跟我馬上出發(fā)！”黑貓警長帶了兩個白貓警士，騎了摩托車到白兔小姐、狗熊大嬸、猩猩老爹家去偵察，奇怪！小偷連一個腳印也沒留下，腳不著地，難道是天上飛的。
黑貓警長回到動物公安局，決定先派飛行偵探白鴿作一次高空偵察。白鴿出去半天，回來報告：沒有發(fā)現(xiàn)可疑的情況，只看見一只灰綠色的鳥在樹上做窩，準(zhǔn)備孵娃娃了。
黑貓警長心想：得由我親自出馬。這回他怕摩托車驚動了小偷，騎了一輛輕便自行車出發(fā)了，穿過大街小巷，走過大路小道，最后來到安靜的田野里。咦，誰在唱歌？男高音，嗓子不錯。黑貓警長跳下車，側(cè)著耳朵聽。
我的別墅亮堂堂，我的花園更漂亮！牽?；▋赫_放，還有許多東西在發(fā)光，美麗的人兒快快來，快來給我做新娘。
這花園的主人就是園丁鳥，除了翅膀和尾巴是黑色的，一身青黑的羽毛，閃著紫色的光，這時候，他正繞著他的花園，一邊跳舞，一邊唱歌。
黑貓警長呼的從樹上跳下來。園丁鳥可嚇壞了。
“哇！你干的好事！”
“我，我沒干壞事呀……我，我在等我的新娘呢?！?/p>
“這個我不管。我來問你，牽牛花是哪來的，玻璃片、眼鏡是哪來的？”
園丁鳥說不出話來了。
這時候，白貓警士趕到。他們帶了白兔小姐的牽?；?，狗熊大嬸的玻璃片和猩猩老爹的眼鏡，回動物公安局去，不用說，園丁鳥也跟著走了。
大黑貓的故事篇十七
一天，小白兔坐在椅子上吃早餐。桌子上有一杯牛奶和兩個熱騰騰的包子，他吃著正高興。突然，狐貍從窗戶外跳進(jìn)來劫持了小白兔，又從窗戶逃走了。
正巧，黑貓警長巡邏到小白兔家，看見屋子里一個人都沒有，只見牛奶灑在桌子上，盤子里還有一個冒著熱氣的包子，而窗戶大開著，灑了牛奶的桌子上還有狐貍的腳印。于是，黑貓警長馬上斷定：這肯定是狐貍干的。狐貍一定從窗戶劫持走了小白兔。
于是，黑貓警長馬上跳出窗戶，騎上摩托車風(fēng)馳電掣去追狐貍。不一會兒，黑貓警長看見狐貍正抱著小白兔跑呢。狐貍看見黑貓警長追來，就跑得更快了。黑貓警長緊追不舍，狐貍哪里跑得過摩托車，慌不擇路，一不小心身體被卡在兩棵樹的中間，黑貓警長沒費吹灰之力就把他擒獲了。小白兔得救了。
黑貓警長救了小白兔，小白兔一家感激地說：“謝謝”！黑貓警長說：“不用謝，抓壞蛋是我的責(zé)任。”
大黑貓的故事篇十八
一天清晨，天氣晴朗，在茂密的大森林里有一座小房子，里面住著小白兔。他早上起床后把家整理得干干凈凈的就開始吃早飯，她小口小口津津有味地喝著牛奶，旁邊的桌子上放著熱氣騰騰的包子。
忽然一只狐貍破窗而入，一下抓住小白兔。小白兔驚慌失措的說：“我和你無冤無仇，你為什么要吃我呢？”狐貍惡狠狠地說：“因為你是我的早餐呀！”
小兔子苦苦哀求狐貍，說：“求求你，把我放了吧！”狐貍說：“你想都不要想?！庇谑呛偙У男⊥米?，跳出窗戶逃跑了。
正在巡邏的黑貓警長發(fā)現(xiàn)小兔子家門沒關(guān)，它進(jìn)去看了一下，發(fā)現(xiàn)小兔不見了，而且屋子里滿地狼藉，牛奶灑了一地，包子也弄到地上去了。他想小兔子呢？他去哪兒了呢？窗戶怎么沒關(guān)呢？這時黑貓警長在地上發(fā)現(xiàn)了狐貍的腳印，于是她騎上警車去追狐貍，他看到狐貍的影子，黑貓警長趕緊說：”狐貍把小兔子放下來，不然我就開槍了。”狐貍害怕地放下小兔子逃跑了。
小兔子得救了，它感激地對黑貓警長說：“謝謝你黑貓警長?！焙谪埦L說：“不用謝，保護你們是我的職責(zé)。
大黑貓的故事篇十九
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。
2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
2、胸飾若干?；顒舆^程：
（一）出示圖片，創(chuàng)編歌詞。
1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧?。ㄓ變号氖郑?。
2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了（加表情），小老鼠它長得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個本領(lǐng)，會骨碌骨碌轉(zhuǎn)；嘴巴尖尖的`，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長長的）。
3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數(shù)一數(shù)！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢？（偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）。
5、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？
（大家流露對小老鼠的憎恨）。
6、老鼠玩得正開心的時候，誰來了？（出示大黑貓）教師叫：喵喵喵喵喵。
7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢？（教師情緒表現(xiàn)為緊張）會把小老鼠吃掉（教師學(xué)貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚（幼兒學(xué)學(xué)）吃掉了五只小老鼠。
8、剛才發(fā)生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。（以問答的形式編）。
（二）配樂唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧?。犚宦牐?。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）。
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動作。（教師彈音樂，表揚個別小朋友）。
4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。
（三）探索音樂游戲玩法，分角色（用胸飾）進(jìn)行表演。
1、部分幼兒表演（探索表演規(guī)則）。
*大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢？
*小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演？
*根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。）。
2、集體表演。（及時捕捉信息進(jìn)行評價）。
（四）延伸活動：大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀？（休息了，睡覺了）。
2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)！
大黑貓的故事篇二十
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？
講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！
2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？
告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。
輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起——。
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