總結(jié)是一種對(duì)前期工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納,對(duì)未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。完美的總結(jié)要有條理地分類(lèi),將問(wèn)題和解決方案相對(duì)應(yīng)。感謝大家的關(guān)注和閱讀,希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇一
1.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實(shí),學(xué)習(xí)是要付出一定的汗水的,你不能因?yàn)橐粫r(shí)怕動(dòng)腦筋而使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性。有信心改掉這個(gè)毛病嗎?如果你專(zhuān)心聽(tīng)講,多看課外書(shū),寫(xiě)作會(huì)有進(jìn)步的。
2.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見(jiàn),喜歡幫助老師做事情,熱愛(ài)集體,關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng),上課積極舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)上再自信點(diǎn),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
3.父母給了你一個(gè)聰明的腦袋,你本應(yīng)是一個(gè)好學(xué)自信、成績(jī)優(yōu)秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了"居中不上者"。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果你能從中醒悟,奮起直追一定會(huì)是個(gè)很出色的人。
4.不要計(jì)較老師總批評(píng)你,其實(shí)老師是喜歡你的,喜歡你誠(chéng)實(shí),喜歡你乖巧時(shí)的模樣。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有用心聽(tīng)講,沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)造成的。如果你能改掉這些毛病,多主動(dòng)地學(xué)習(xí),你會(huì)有進(jìn)步的。我對(duì)你有信心。
5.你是一個(gè)很讓老師無(wú)奈的學(xué)生,你的計(jì)算機(jī)"技術(shù)超群",但你的主科成績(jī)卻不敢恭維。你有著在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域沖浪的夢(mèng)想。但你可知,考不上高中,你與理想的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。學(xué)期末,我的確見(jiàn)你認(rèn)真了些,但我擔(dān)心會(huì)否是"三日打魚(yú),四日曬網(wǎng)",望你多一點(diǎn)恒心與毅力。
6.你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子,動(dòng)手能力強(qiáng),上課能積極發(fā)言,回答問(wèn)題聲音響亮清脆,作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真完成。但是,學(xué)習(xí)不能滿足于應(yīng)付,得主動(dòng)地獲取知識(shí)。老師希望你在學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
7.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見(jiàn),知錯(cuò)就改,尊敬老師。你能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)紀(jì)律性較強(qiáng)。太溫文懦弱的個(gè)性阻礙了你跟同學(xué)老師之間的交流,對(duì)你學(xué)習(xí)和生活能力的培養(yǎng)反而起到副面影響。老師渴望看到你走出自我閉塞的圈圈,敞開(kāi)自己的心扉,真誠(chéng)接受老師和同學(xué),使自己能快樂(lè)成長(zhǎng)。
8.邵田雷:你注重自己的學(xué)習(xí),有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)比較用功。雖然你平時(shí)有點(diǎn)靦腆,但你有良好的身體素質(zhì),學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了兩個(gè)第一的好成績(jī)。要是在學(xué)習(xí)上你能夠做到多問(wèn)、多思、博聞強(qiáng)記,那就一定能走在別人之前。
9.李倩:你性格隨和,與同學(xué)友愛(ài)相處,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有不甘落后于人的精神。勞動(dòng)自覺(jué)、有較強(qiáng)的獨(dú)立能力。你也能為集體的榮譽(yù)努力拼搏。學(xué)習(xí)上勇敢一點(diǎn),多問(wèn)、多思、多練是提高自己的必要措施。
10.季鴻瑋:聰慧、活潑、可愛(ài)、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部,你又是那么盡心盡力,踏實(shí)、認(rèn)真、敢說(shuō)真話,為班集體的榮譽(yù)你做了不少工作。德、智、體全面發(fā)展使你有較高的綜合素質(zhì)。你不愧是老師的好幫手,伙伴們的好榜樣。但愿來(lái)年能一直看到你名列前茅!
11.張超:你是一個(gè)擁有聰明頭腦的人,對(duì)難題能有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,你也能與同學(xué)友愛(ài)團(tuán)結(jié)。聰明的人應(yīng)該使自己在德、智、體、美、勞全面發(fā)展,在自己的薄弱環(huán)節(jié)多鍛煉一下,在某一方面撥尖,其它方面平衡發(fā)展,對(duì)你日后有數(shù)不盡的好處。
12.葉青:你性格比較好動(dòng)、活躍。但因?yàn)槟氵^(guò)分的好動(dòng),使你在學(xué)習(xí)上起色不大,常常因失誤而去買(mǎi)后悔藥。請(qǐng)記住老師和爸媽的教誨,把心思集中起來(lái)好嗎?老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步,相信你來(lái)年你會(huì)變得更自覺(jué)懂事的!
13.汪發(fā)盛:你在各方面要表現(xiàn)出跟其他同學(xué)一樣的速度,老師才不會(huì)經(jīng)常為你擔(dān)心。更重要的是,你要懂得學(xué)習(xí)是自己的事。會(huì)學(xué)習(xí)了,對(duì)你的一生會(huì)有很大的幫助。老師期待你好習(xí)慣形成的那刻!
15.陸韓飛:打你到我班來(lái)的那刻起,老師就發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩。但老師也看到了你一些不好的習(xí)慣,這可是學(xué)習(xí)的大忌啊!好在你曉知事理及時(shí),老師已漸漸看到了你的進(jìn)步。還是那句話:有志者,事竟成。你會(huì)深刻明白其中道理的!
16.該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自本學(xué)期以來(lái),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考,踴躍舉手發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,成績(jī)提高很快,受到各科老師的好評(píng),課外積極閱讀一些有益的書(shū)籍,遵守紀(jì)律,尊敬老師,與同學(xué)相處融洽,關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng)。在本學(xué)期被光榮地評(píng)為"三好學(xué)生",望戒驕戒躁,不斷努力,爭(zhēng)取在新學(xué)年取得更大的進(jìn)步。
17.趙鑫:你的接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)上有正確的態(tài)度。生活中能與同學(xué)友好相處,能正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤。每次的測(cè)驗(yàn)老師極不忍心地扣你的分,無(wú)奈粗心常會(huì)成為你后悔的主要原因。好好的對(duì)待你學(xué)習(xí)上最大的敵人——粗心。相信來(lái)年你會(huì)百尺竿頭!
18.你頭腦聰明,但你沒(méi)有充分利用,你的精力較分散,花在學(xué)習(xí)上的精力不多。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相信經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
19.踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證,你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,你善于利用時(shí)間,學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話、學(xué)無(wú)止境,半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!
20.善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài),恰好你也是;重感情的孩子最值得稱(chēng)贊,恰好還是你。課堂上,你總是專(zhuān)心致志,從你專(zhuān)注的眼神中,老師看到了你的自信,也看到你成績(jī)的進(jìn)步。
21.你是老師眼里的好學(xué)生,同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣。如果你能少懶惰個(gè)一些,再倍加努力一些,一定會(huì)前途不可限量的。希望工作上更加大膽,想更多的辦法,帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué),共同進(jìn)步。
22.你面目五官清清秀秀,言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確,自學(xué)能力較強(qiáng),成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛(ài)的朋友,記住嘍,進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
23.在同學(xué)們與老師眼里,你是個(gè)有恒心,有毅力,有滿腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦,在知識(shí)的海洋中遨游,若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開(kāi)拓,也許前途將不可限量。
24.有古道熱腸,也容易感情用事;積極要求上進(jìn),但專(zhuān)心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中,有老師和同學(xué)對(duì)你過(guò)去成績(jī)的贊賞和祝賀,更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續(xù)前進(jìn)。
25.和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步,或許,前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī),可喜的是,你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你,能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚、進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
26.你性格內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,不愛(ài)說(shuō)話。期待著有一天,你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),樹(shù)立起積極的人生目標(biāo),并朝此目標(biāo)奮起直追,老師將為你感到高興。只要追求,就永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。
27.文靜、穩(wěn)重、善良而又不失直率的你學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),你要堅(jiān)信、路,是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,只有始終如一地朝著既定的方向努力,才能達(dá)到勝利的頂峰。
28.施金嶺:你是一個(gè)比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀(jì),有關(guān)心集體的熱情。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。沉默不是缺點(diǎn),但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流,更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了,假期有時(shí)間練練字哦!
29.於鳳鳴:相處半年,老師越來(lái)越覺(jué)得你有著一般女孩子沒(méi)有的潑辣勁,老師交給你的任務(wù)能不折不扣地完成,學(xué)習(xí)上你也學(xué)得比較輕松。要是你能持之以恒地對(duì)待一切,相信你的成長(zhǎng)路上定會(huì)絢麗多姿!
30.劉子凡。你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真,上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,但作業(yè)不能夠及時(shí)完成,希對(duì)自己要求再?lài)?yán)一點(diǎn),爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇二
教學(xué)目的:
對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜、特別是紅綠燈的安全等教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。
資料準(zhǔn)備:《安全教育讀本》。
教學(xué)過(guò)程:
一、用電安全。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:
現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來(lái)越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是,如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
二、防火安全。
1、提出問(wèn)題討論:
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)做法,對(duì)正確的肯定。)。
2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
首先:自己不能玩火。其次:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次:要知道報(bào)火警電話:119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源,同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統(tǒng)一安排。
三、防溺水。
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí),發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人,不能自行下河、水庫(kù)等救人,因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。
四、結(jié)合實(shí)際我們過(guò)馬路看紅綠燈等小知識(shí)教育。
五、課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育特別是我們過(guò)馬路時(shí),一定要看好紅綠燈,看清楚在過(guò)馬路不能隨便過(guò)馬路,今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí),這樣對(duì)你們有很多的好處。
六、作業(yè)。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇三
昨天晚上,吃過(guò)晚飯,我給了爸爸一封宣戰(zhàn)書(shū),爸爸看了以后,不屑一顧地說(shuō):“放馬過(guò)來(lái)!”
我迫不及待地拿出了國(guó)際象棋,擺在桌上,然后在棋盤(pán)上擺好了棋子,戰(zhàn)場(chǎng)上的“士兵”各個(gè)精神抖擻,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
爸爸先擺了個(gè)三角陣。我百攻不破,于是我撓了撓腦袋,哈!有辦法了。我出動(dòng)了我的騎士,用躲避的路線簡(jiǎn)單地到了爸爸的陣內(nèi),可沒(méi)想到爸爸的象卻輕而一舉地把我吃掉了。我忍無(wú)可忍,無(wú)須再忍,終于有機(jī)會(huì)出動(dòng)可以橫沖直撞的車(chē)了,我拿起車(chē),飛快地將爸爸的國(guó)王給將住了。
棋盤(pán)上傻氣騰騰,爸爸把國(guó)王移了個(gè)位,我殺出了一條道路,趁爸爸的陣形四面楚歌,漏洞百出時(shí),我準(zhǔn)備把我的后拿出來(lái)玩玩,使出了我的絕招“直搗黃龍”,一下子沖了過(guò)去,把爸爸的國(guó)王吃掉了。
我欣喜若狂地喊道:“快收拾殘局!”爸爸正抽著煙,看著窗外呢。過(guò)了一會(huì)兒,他才回過(guò)神來(lái),“啥?”“快點(diǎn)兒,你輸了!”我沾沾自喜地說(shuō)。
爸爸驚恐萬(wàn)分地說(shuō):“什么時(shí)候把我的國(guó)王吃掉的?”爸爸丈二和尚摸不著頭腦。
通過(guò)這次下棋,我懂得了一個(gè)道理:只有智勇雙全,才能戰(zhàn)勝“敵人”。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇四
今天早上,來(lái)到教室和平常一樣,教室里吵鬧聲一片。
我找到自己的位子坐了下來(lái),這時(shí),李其翰向我走來(lái)說(shuō):“星期四要野炊!”
“怎么可能!你怎么知道要野炊!”我不相信說(shuō)。
一直到下午最后一節(jié)課上課老師也沒(méi)說(shuō)。
哈!哈!我就知道嗎!怎么可能去野炊。
課上到了一半,老師突然講:“這個(gè)星期四元旦和野炊一起經(jīng)行。
突然,我整個(gè)人都呆了!心想:這怎么可能,真被李其翰說(shuō)中了!
班里的同學(xué)都打了雞血似的,興奮地不得了,有的用手不停地拍打桌子,有的還尖叫起來(lái),還有的都聊起來(lái)。
李其翰地嘴巴這么靈,如果他說(shuō)我可以撿到一百元的話就好了!
叮!叮!叮!放學(xué)鈴打破了我的幻想。
不是所有的嘴巴叫喜鵲嘴。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇五
親愛(ài)的馬老師:
您好!我想告訴您我想發(fā)明的住宅——會(huì)走路的房子。
這種房子可以飛,這樣人們出去旅游時(shí)就不用收拾東西了。如果人們?cè)诩依镒×?xí)慣了,來(lái)到其他地方住,自然會(huì)不習(xí)慣。只要有了會(huì)飛的房子,就不用那么麻煩了。
這種房子還可以預(yù)測(cè)地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發(fā)、火山暴發(fā)等自然災(zāi)害。如果將會(huì)有自然災(zāi)害,房子就會(huì)發(fā)出警報(bào),讓大家做好準(zhǔn)備。然后飛入空中一段時(shí)間。如果房子預(yù)測(cè)到自然災(zāi)害已經(jīng)停止了,就會(huì)安全著地。
這種房子是怎么飛的呢?原來(lái),這種房子聯(lián)系著腦電波探測(cè)機(jī),只要把腦電波探測(cè)機(jī)安在耳朵,它就可以根據(jù)主人的思想進(jìn)行飛行。
這種住宅是靠什么來(lái)發(fā)電的呢?靠的是空氣。它可以把空氣蒸發(fā)成水,再把水變成電。
這就是我想發(fā)明會(huì)飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來(lái)信。
xxx。
20xx年xx月x日。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇六
奶奶:
您好。
奶奶您為我做過(guò)很多事,其中最令我感動(dòng)的是我生病的那次。
那一天我生病了,雖然我生了病,但我還是在上學(xué)。放學(xué)后我跟著奶奶走,忽然我覺(jué)得不對(duì)勁,于是我問(wèn)奶奶:“奶奶,我們是不是走錯(cuò)路了?坐公共汽車(chē)的路不是這條呀!”“我們今天先去看病再回家?!蹦棠陶f(shuō)?!翱床。俊蔽腋械胶芷婀?,因?yàn)榻裉煸缟希覜](méi)有聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)自己要給我掛號(hào)。我又問(wèn):“誰(shuí)掛的號(hào)?”“我在接你前掛的?!甭?tīng)了這句話我很感動(dòng),奶奶的背已經(jīng)有點(diǎn)彎了,沒(méi)想到奶奶會(huì)這樣關(guān)心我,這時(shí)奶奶主動(dòng)地拿了我的書(shū)包背在自己的背上,拉著我的手往醫(yī)院走去。那天下午看完病后,我很快就好了。
奶奶,我要謝謝您對(duì)我一直的照顧,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后要好好照顧您!
xxx。
20xx年xx月x日。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇七
記憶中,父親的眼神里總就是充滿嚴(yán)肅,如古洞深巷般悠遠(yuǎn)。很少與父親碰面,時(shí)間就是那般抵觸,將我和父親錯(cuò)開(kāi)。于就是,我為尋找一份相聚,注意每一個(gè)瞬間,珍惜日子的角落縫隙。漸漸的,我的心被時(shí)間著上了暗淡的一層。
我渴望父親能與我暢談,給予我溫暖,我持續(xù)的等待著,此時(shí)但日子總?cè)缌魉话銖奈沂中牧鬟^(guò)。
一個(gè)清晨,我依舊騎自行車(chē)上學(xué)。此時(shí),父親還就應(yīng)在酣睡中。說(shuō)了聲再見(jiàn),便跨上了車(chē)。沒(méi)有人與我做伴,失落爬上了心頭。
忽然感覺(jué)到,一股強(qiáng)大的力量朝我涌來(lái),背上暖暖的,就是那么堅(jiān)定與劇烈。我被這暖流包裹了,吹也吹不散。
這種力量在使勁凝聚,在空氣中構(gòu)成庇蔭。誰(shuí)就是這力量的操縱者?此時(shí)我不敢回頭,生怕這就是幻影,用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進(jìn)。
久久保留著溫暖,我隱隱感知到力量中透著堅(jiān)定強(qiáng)大的父愛(ài)。
第二天,懷著尋找溫暖的心出門(mén)了。腳踏得很慢,毫不令人察覺(jué),此時(shí)我立刻就能知曉溫暖的背后了,我迅速的扭轉(zhuǎn)頭去,頓時(shí),心中的溫暖被擊碎了,只剩下縷縷熱氣升騰出來(lái)。
有一個(gè)清晨,父親剛回來(lái),微微對(duì)我示意了一下,便進(jìn)屋了。我開(kāi)始懷疑,那溫暖只就是我心中的渴望。
騎在路上,不經(jīng)意的回眸,一個(gè)身影在閃爍,就是父親!我的心潮澎湃,灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量就是父親射出的,我的腦海中不斷浮現(xiàn)父親的面龐。
回到家,母親的語(yǔ)重心長(zhǎng)回蕩在我的耳旁:昨日你爸太累,身子快癱了。我的眼淚頓時(shí)滾落下來(lái),心中的溫暖久久停留。
父親在我的背后留下了深深的愛(ài)印,這包含深沉的愛(ài)汩汩流入心田。我被這溫暖照亮,我要緊緊握住這份愛(ài),必須!
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇八
原來(lái),它至親至愛(ài)的兒子已經(jīng)幾天沒(méi)有回家了。母親從兒子的那兒得知:兒子迷上了網(wǎng)絡(luò)整天整夜地泡在網(wǎng)吧里。
母親決定去找她的兒子。于是打著一個(gè)舊電筒拿著一卷城市便匆匆跑出了家門(mén)。
母親不辭辛苦地大街小巷地找遍了城市里的每一個(gè)網(wǎng)吧,每一個(gè)角落。她每找一個(gè)地方,就在地圖上畫(huà)一個(gè)圈。每到一個(gè)網(wǎng)吧,就苦苦哀求網(wǎng)吧老板:“老板,讓我進(jìn)去吧!求求你讓我進(jìn)去找我的兒子吧!如果您看到了一個(gè)十五、六歲的,就叫她回家吧!”
此時(shí)此刻,兒子又一次懶洋洋地走進(jìn)了一家網(wǎng)吧,這時(shí)網(wǎng)吧老板跑來(lái)對(duì)他說(shuō):“孩子啊!有位大娘來(lái)找過(guò)兒子,如果你是,就快回來(lái)吧!我看她挺可憐的……”
孩子站在那兒,半天沒(méi)有言語(yǔ),他想:“自己一個(gè)月沒(méi)回家了,媽一定為我擔(dān)心了!”
孩子立刻轉(zhuǎn)身往家的方向跑去,他的腳如鉛一樣沉重。突然,在一個(gè)小垃圾筒邊,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影:“是!媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥沂悄膬鹤影?,我讓您?dān)心了,對(duì)不起,我不去網(wǎng)吧了好嗎?您醒醒……”說(shuō)著,流下了眼淚。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇九
秋是美妙的,秋是美麗的。
看,一片片樹(shù)葉猶如一只只黃蝴蝶。聽(tīng),人們?cè)谡訒r(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
秋姑娘招來(lái)了雷公公和雨姑娘,雷公公敲起了藏了好久的大鼓,雨姑娘下起了傾盆大雨,讓田里果實(shí)快快成熟,讓果園里的果子快快長(zhǎng)大。
秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié),秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。菊花開(kāi)放在秋天,果實(shí)結(jié)在秋天。美麗的菊花,紅紅的蘋(píng)果,真是團(tuán)花錦簇。
秋天的小路鋪上了一層又一層金黃的樹(shù)葉,在秋天還有不同顏色的葉子,有紅、黃、紫、綠。一片片不同顏色的樹(shù)葉鋪在地上,就像給大地鋪上了一層五顏六色的地毯。
秋天,人們穿上了長(zhǎng)袖的衣裳。人們有的放起了風(fēng)箏,有的在摘果子,還有的在準(zhǔn)備登高。
秋天是一首動(dòng)聽(tīng)的歌,秋天是一副美妙的圖畫(huà)。
秋天給人們帶來(lái)了快樂(lè)和喜悅。
聽(tīng)——寂靜無(wú)聲的秋,看——多么美妙的秋。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇十
讀書(shū)——最智慧的行為;勵(lì)志——每個(gè)人應(yīng)有的風(fēng)貌。隨著這本《勵(lì)志書(shū)》的開(kāi)場(chǎng)白,我迫不及待的讀完了這本書(shū),這本書(shū)精選了100多具有代表性的勵(lì)志故事,她如一縷溫暖的陽(yáng)光,溫暖著我的心房,成為我們成長(zhǎng)中的伙伴,生活中的朋友,下面我就其中一個(gè)故事談一下感受,那就是——感受幸福。
茫茫人海中人人都在追尋著幸福,贏得幸福,但未必人人都懂得幸福,贏得幸福。時(shí)常有人問(wèn),幸福是什么?我認(rèn)為幸福是一種主觀感受,是一種心理體驗(yàn),一種意識(shí)情景,就像逢年過(guò)節(jié)和家人團(tuán)聚的那種喜悅是幸福,對(duì)朋友的超脫,灑脫,豁達(dá)是幸福,工作后的那種充實(shí),踏實(shí)是幸福,逇成功勝利有所作為是幸福,給予,付出幫助比爾是幸福,滿足,知足2,樂(lè)天知命,隨遇而安是幸福,贏得是幸福,舍棄也是幸福,收獲是幸福,耕種也是幸福,治國(guó)平天下是幸福,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”也是幸福。
幸福沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),幸福沒(méi)有止境。英國(guó)人霍布斯說(shuō):“幸福是一個(gè)不斷渴望的過(guò)程,從一個(gè)目標(biāo)到另一個(gè)目標(biāo)。”
幸福是短暫的,脆弱的,瞬間的,流變的。沒(méi)有永恒的和恒定的幸福。
只能是人追求幸福,幸福絕不追求人,高爾基說(shuō):“只有在對(duì)美好事物的自覺(jué)追求中,才有真正的幸福。”
最后我想告訴大家的是:無(wú)論是幸福對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)其具體的蘊(yùn)意是什么,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感受幸福,欣然接受生活的饋贈(zèng)。每個(gè)人都有自己不能被剝奪的幸福,它可以是一草一木的喜愛(ài),也可以是光耀千秋的自豪。如何獲得幸福,需要我們用敏銳的眼睛去尋找,用心去感受,其實(shí)幸福不在天涯海角,有時(shí)它就在你的身邊,陪你慢慢變老。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇十一
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”鬧鐘再次把我吵醒,我一看鐘表,時(shí)針已經(jīng)指著七。“媽?zhuān)銥樯恫辉琰c(diǎn)叫我呢?”我一邊埋怨一邊慌慌張張穿上衣服,從臥室跑出來(lái),胡亂擦幾下臉,喝了幾口湯,就趕緊背上書(shū)包上學(xué)去,。由于我走的太匆忙,連頭發(fā)都沒(méi)顧著梳。
出了門(mén),我爭(zhēng)分奪秒的往學(xué)校的跑,希望能趕上上早讀,但是,當(dāng)我踏入學(xué)校的時(shí)候,看見(jiàn)了值班室門(mén)上的鐘表已經(jīng)是7:37了,心想:啊,現(xiàn)在已經(jīng)7:37了,更別提我們的教室在四樓了。
我費(fèi)了九牛二虎之力,終于爬到了四樓,盡管我累的氣喘吁吁,兩腿發(fā)軟,但我還是遲到了。
進(jìn)了班,老師拿出她的表讓我看了一下,我低頭一看已經(jīng)7:42了,她就讓我站著聽(tīng)課,還要受罰寫(xiě)400字的檢查。
以后,我再也不敢遲到了。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇十二
寒假里的每一件事都如天上的星星一樣照耀著我,而我也從中學(xué)到了很多很多。
這天一大早,老媽有緊急事情要處理,無(wú)奈之下買(mǎi)菜這個(gè)重任就交給了我,并給了我30元,就出門(mén)了,我拽著手里的20元錢(qián)高興地來(lái)到了菜市場(chǎng)。
走進(jìn)菜市場(chǎng)門(mén)口,一股難聞的臭雞蛋味、豬肉味、雞味飄到我這,我不得不將鼻子捏住,硬著頭皮走進(jìn)去。
我走進(jìn)一家店便開(kāi)始挑起菜來(lái)你可別看這些菜表面上干干凈凈,其實(shí)一番過(guò)來(lái)不是這里爛就是那里爛,最后只剩下土豆有幾個(gè)是干凈的,我跳了三個(gè)土豆花去了我5元多。我又去了好幾家賣(mài)包菜的店,一會(huì)兒認(rèn)為這家實(shí)惠,一會(huì)兒認(rèn)為那家新鮮,遲遲不能下手,最后,經(jīng)過(guò)深思熟慮決定選第二家的包菜,這樣有花去了我5元多。
就這樣兩個(gè)素菜解決了,接下來(lái)就是肉了,我走到一個(gè)攤位,邊捏鼻子邊挑肉,那里的肉有肥有瘦,真是應(yīng)有盡有啊!我最終在老板的提議下選擇了一個(gè)既有肥肉也有瘦肉的一塊不大不小的肉,手里便只剩11元多,現(xiàn)在只剩湯啦。
我接著走進(jìn)一家賣(mài)雞的一家店,開(kāi)始挑起了雞蛋,這些頑皮的雞蛋白花花的,露出了一個(gè)個(gè)小臉蛋,好像正在說(shuō):把我領(lǐng)回家吧!最終我買(mǎi)了6個(gè)雞蛋?;ㄈチ?元多,緊接著我買(mǎi)了兩個(gè)西紅柿,花去了3元多就打道回府了。
那一次我吃的特別香,我也明白了父母?jìng)兊男量?,他們每天都要上班下班還要為買(mǎi)什么菜而煩惱,可他們卻從未在兒女面前訴苦......
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇十三
生命是短暫的,你好好利用它,珍愛(ài)它,那么你就能活得不一樣。
我聽(tīng)過(guò)一件事。在一個(gè)秋天,一位病人生命垂危,他望著窗外的一棵樹(shù),樹(shù)上的樹(shù)葉像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶,一片片飄落在地上,當(dāng)那棵大樹(shù)上只有一片樹(shù)葉時(shí),病人對(duì)護(hù)士說(shuō):“也許當(dāng)這片樹(shù)葉落下時(shí),我也死去了吧!”護(hù)士把這話告訴了醫(yī)生,醫(yī)生叫來(lái)了一個(gè)畫(huà)家,讓他畫(huà)了一片非常逼真的'樹(shù)葉,掛在樹(shù)上。第二天,病人發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉還在,一直到第二年春天,樹(shù)葉一直飄蕩在樹(shù)枝上,病人神奇的康復(fù)了。
我以為一個(gè)人在困境時(shí),只要有希望就會(huì)出現(xiàn)奇跡。
生命是短暫的,你可以選擇白白糟蹋它,也可以好好利用它,這只在你的一念之中。
海倫。凱勒是一名成功的作家,可是她卻是一個(gè)殘疾人,一個(gè)又聾又瞎的人。她曾經(jīng)想過(guò)自殺,可在莎莉文老師地教育下,她學(xué)會(huì)了許多知識(shí),還學(xué)會(huì)了說(shuō)話,她還考上了哈佛大學(xué)。
我想說(shuō),每個(gè)人的生命只有一次,我們要珍惜生命,用有限的生命去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,讓生命釋放出更大的能量吧!
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇十四
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在耳畔徘徊,清脆的歌聲流淌在身旁,鋼琴曲令人心曠神怡,搖滾樂(lè)讓你釋放活力這,就是音樂(lè)世界的奏鳴曲。
在這奏鳴曲之中,有著悅耳清脆的鋼琴聲,悠揚(yáng)且優(yōu)美的小提琴,有圓潤(rùn)寧?kù)o的竹笛,有充滿節(jié)奏感的架子鼓音樂(lè),是一種活力,使我們享受到這曲奏鳴曲的美麗。
一個(gè)個(gè)音符筑成了音樂(lè)世界的歷史。由古至今,音樂(lè)世界涌現(xiàn)出一批批杰出的音樂(lè)家,奏鳴出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。貝多芬、莫扎特、肖邦等等音樂(lè)家給予我們?cè)谝魳?lè)世界享受的空間;《小星星變奏曲》、《月光奏鳴曲》、《canon》使我們陶醉在這個(gè)世界。
現(xiàn)在的音樂(lè)對(duì)我們影響力變得更大,因?yàn)樗梢愿淖兾覀兊男木常找蔽覀兊那椴佟?/p>
音樂(lè)是人類(lèi)世界的一塊瑰寶,沒(méi)有了音樂(lè),世界將會(huì)變得死氣沉沉。而音樂(lè),在這個(gè)繁華的都市中給予我們一絲享受的空間。
音樂(lè)的世界多么美妙!一個(gè)個(gè)美麗的音符、一節(jié)節(jié)婉轉(zhuǎn)的旋律構(gòu)成了音樂(lè)的奏鳴曲。人人心中都有著屬于自己的音樂(lè),于這煩悶的學(xué)業(yè)之中的私人空間。你的歡樂(lè)、你的哀傷、你的憂愁、你的興奮都在你心中默默書(shū)寫(xiě)在屬于你的樂(lè)譜。
我相信,每個(gè)人心里都有屬于自己的音樂(lè)奏鳴曲,用音符譜寫(xiě)出你的成長(zhǎng)與人生。
春來(lái)了小學(xué)四年級(jí)春來(lái)了四年級(jí)篇十五
每個(gè)人都會(huì)有難忘的禮物,有的是別人送給你的玩具;有的是你送給別人的一本書(shū);有的是別人送你的一句話……我最難忘的禮物就是我送堂姐的一張賀卡。
在我三年級(jí)的時(shí)候,堂姐來(lái)到武漢讀初中。當(dāng)時(shí)她成績(jī)不好,叔叔說(shuō)要她考上十一中,才讓她回家。
一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了兩年多,眼看即將就要中考,姐姐急得像熱鍋上的螞蟻,生怕自己考不上十一中。于是,她每天一回到家就在房里拼命,吃飯要叫好幾次,每天十點(diǎn)近十一點(diǎn)才睡覺(jué),我好幾次叫她陪我去體育館打球,她總以“不去,沒(méi)時(shí)間哦”推辭掉了??吹竭@些,我為解緩姐姐的心情,情緒,決定做一張賀卡來(lái)慰問(wèn)她。
終于,經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的“苦戰(zhàn)”,修修剪剪,剪剪修修。一張五角星賀卡完工了。
在那張賀卡上,最醒目的兩個(gè)大字就是奮斗。我在賀卡上祝姐姐good study,day up!以及愿她早日考上十一中,與家人團(tuán)聚。
我決定等她晚自習(xí)回來(lái)就給她,給她一個(gè)驚喜。
過(guò)了一會(huì)兒,姐姐蹦完了也喊完了,之后,她莊重地把那張賀卡壓在桌子下面,然后一本正經(jīng)地來(lái)到我面前,含著淚水說(shuō)道:“老弟,我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望,你放心,我一定會(huì)考上十一中的,謝謝你們?!?/p>
后來(lái),姐姐學(xué)習(xí)更加努力了。
送人玫瑰,手有余香,你快樂(lè)了別人,自己更加快樂(lè)!
這真是一次難忘的禮物!
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