教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教材的要求以及教學(xué)環(huán)境等因素,以確保教學(xué)的有效性和適用性。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。[教案名字10]
鬼媽媽教案篇一
一、導(dǎo)入:跟媽媽一起跳進(jìn)活動(dòng)室。
二、通過(guò)看課件了解袋鼠的特征,并練習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)拍的雙腳并攏跳。
1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。
師:袋鼠怎樣走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2、設(shè)置情景,幼兒扮演乖乖,老師扮演媽媽。請(qǐng)乖乖跳到媽媽這里來(lái),跳過(guò)來(lái)的,媽媽抱抱乖乖親親乖乖,并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。
三、老師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛(ài)的姿態(tài)、動(dòng)作和表情,并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛(ài)的動(dòng)作提問(wèn):什么是相親相愛(ài)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)相親相愛(ài)的理解。
2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽,一部分幼兒扮乖乖,乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。
四、完整隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)2、全體幼兒拉手一起表演游戲。
3、幼兒2人手拉手進(jìn)行游戲。
五、鞏固游戲情節(jié),增添游戲趣味。
老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖,玩游戲。
六、活動(dòng)延伸:
幼兒2人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。
鬼媽媽教案篇二
1、了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)家園的意識(shí)。
3、嘗試用觀察、討論等方法進(jìn)行探究活動(dòng),形成初步保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
4、關(guān)心周圍的環(huán)境,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。
感受環(huán)境污染、資源日益貧乏產(chǎn)生的后果,激發(fā)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
如何激發(fā)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)?
1、播放兒歌《春天在哪里?》,導(dǎo)入課題。
2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本?!臼箤W(xué)生欣賞大自然的美,體會(huì)人與動(dòng)植物共同生活在大地媽媽環(huán)。
保的和諧景象】。
思考。
(1)把你看到的景象用語(yǔ)言描繪出來(lái),和大家一起分享交流。
(2)你覺(jué)得陽(yáng)光、空氣、和水對(duì)人類和動(dòng)植物生存有什么作用嗎?
3、播放儋州市環(huán)境優(yōu)美的圖片,感受大自然的美。
4、播放動(dòng)植物圖片?!倔w會(huì)陽(yáng)光、空氣和水對(duì)生命的重要作用?!?。
們的生活才豐富多彩。
1、討論交流。
看到課本18頁(yè)地圖文,說(shuō)明了什么問(wèn)題?我們生活中有沒(méi)有環(huán)境問(wèn)題?
2、播放空氣污染、大氣污染、水污染的圖片,嘗試分析造成污染的原因。
1、怎樣才能讓大地媽媽不再哭泣?
2、呼吁大家都來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物植物、珍惜資源、共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。
我們的大地媽媽。
陽(yáng)光空氣水。
小鳥(niǎo)花樹(shù)小朋友。
1、在播放視頻時(shí),應(yīng)讓學(xué)生安靜的傾聽(tīng)和欣賞,拍手容易影響視聽(tīng)效果。
評(píng)價(jià)不夠到位,沒(méi)有總結(jié)提升。
3、掌控時(shí)間的能力有待加強(qiáng)。給課堂留一些空白,留一些補(bǔ)充修正的時(shí)間。
4、語(yǔ)言應(yīng)進(jìn)一步修煉,以達(dá)到簡(jiǎn)潔明快的效果。
鬼媽媽教案篇三
2、做:只要媽媽露笑臉。
二、教學(xué)目的:
1、通過(guò)歌曲學(xué)唱,感受合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力,演唱時(shí)能做到均衡、和諧。
2、繼續(xù)感受三拍子韻律,豐富對(duì)民歌音調(diào)的積累。
3、通過(guò)欣賞,了解音樂(lè)的表現(xiàn)手法,感受其音樂(lè)形象。
4、八孔豎笛,繼續(xù)學(xué)習(xí)吹奏《燭光里的媽媽》。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、唱好三部合唱歌曲,感受美妙的合唱效果。
2、增強(qiáng)對(duì)民歌的了解與認(rèn)識(shí)。
四、教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、八孔豎笛。
五、課時(shí)安排:二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、能有表情的演唱歌曲;
2、感受合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力;
3、能均衡的、和諧的演唱三聲部;
4、能養(yǎng)成“珍惜光陰、努力學(xué)習(xí)、勤奮勞動(dòng)”的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):三聲部合唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、發(fā)聲練習(xí)曲。
教學(xué)過(guò)程:
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、出示。
2、演唱。
在蔚藍(lán)的天空中,云兒自由的飄(第一聲部)。
在天空的下面,飛著自由的小鳥(niǎo),還有著快樂(lè)的人們(第二聲部)。
二、學(xué)唱歌曲。
1、歌詞朗讀。
聰明的你說(shuō):但少小不努力,貪玩耍惡勤勞,哪能飛的高?
這正是揭示了一個(gè)----------的道理呢?
2、揭題,感受。
(1)主旋律(第一聲部)——聽(tīng)唱法。
(2)第二聲部——跟琴聲唱。
(3)第三聲部——聽(tīng)唱。
(4)第一、二聲部合唱,第三聲部聽(tīng)。
(5)第一、三聲部合唱,第二聲部聽(tīng)。
(6)第二、三聲部合唱,第一聲部聽(tīng)。
(7)三聲部合唱。
合唱美在哪里?你覺(jué)得合唱的時(shí)候,要注意什么?
三、總結(jié)下課。
安全小常識(shí):過(guò)馬路、左右看,大家要走人行橫道。
公路若無(wú)斑馬線,直行通過(guò)勿打鬧。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱民歌。
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱《燭光里的媽媽。
》,繼續(xù)感受三拍子的韻律,并豐富對(duì)民歌音調(diào)的積累,增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):視唱歌曲,感受三拍子的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。
教學(xué)過(guò)程:
二、新授。
xxxx|x0||。
我要來(lái)一個(gè)!
(一)、學(xué)唱《燭光里的媽媽》。
我們現(xiàn)在聽(tīng)到的是山東民歌《燭光里的媽媽》從中你感受到什么?
2、出示歌譜。
4、視唱旋律學(xué)唱歌詞。
(1)在老師引導(dǎo)下邊拍手邊唱。
(2)在老師指揮下,注意換氣。
(3)提示3/4,感受三拍子韻律。
6、說(shuō)出自己的感受。
三、欣賞《只要媽媽露笑臉》。
1、教材分析:(略)。
2、欣賞重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的聽(tīng)賞和聯(lián)想能力。
3、教學(xué)過(guò)程:
(1)為了幫助學(xué)生理解音樂(lè),在聽(tīng)賞之前向?qū)W生講解有關(guān)的欣賞內(nèi)容的大意。
(3)視唱部分旋律。
4、完成課后的練習(xí)。
這首樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)是()。
優(yōu)美、抒情的詼諧、幽默的雄壯、有力的。
安全小常識(shí):不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
鬼媽媽教案篇四
1.幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過(guò)歌曲《袋鼠媽媽》。
2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語(yǔ),保存于u盤(pán)中。
音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ):
教師1:我是袋鼠寶寶。
教師2:我是袋鼠媽媽。
合:讓我們一起跟著音樂(lè)唱唱、跳跳,相親相愛(ài)!
鬼媽媽教案篇五
2.播放ppt袋鼠圖片。3.介紹袋鼠。
4.這只動(dòng)物名叫袋鼠,你們看它長(zhǎng)得特別高,休息的時(shí)候它們愛(ài)站著。它平時(shí)最愛(ài)吃草,你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠,不管長(zhǎng)多大,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的退,而且很有力,它平時(shí)是用腳跳著走路的,就像這樣(教師示范)。你們看下一張圖,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,袋鼠媽媽的胸前有一個(gè)袋袋,那袋袋里面就裝著一個(gè)袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛(ài)呀。今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于袋鼠媽媽的歌。
二、有節(jié)奏的讀歌詞。
1.教師分句教讀。
2.邊讀邊加動(dòng)作。
學(xué)唱歌曲。
1.分句教唱。
2.完整演唱。
四、音樂(lè)游戲。
1.準(zhǔn)備:“大灰狼”躲起來(lái),“獵人”藏在樹(shù)后面架起槍。2.第一遍音樂(lè):幼兒戴著頭飾跟老師一起學(xué)袋鼠媽媽跳,圍著桌子轉(zhuǎn)一圈。唱到最后一句時(shí),一起相擁蹲下藏起來(lái)。這時(shí)候“大灰狼”走出來(lái)做找袋鼠的樣子,這時(shí)候“獵人”開(kāi)槍打跑了“大灰狼”。獵人說(shuō):“大灰狼跑了,袋鼠們可以回家了”。
3.第二遍音樂(lè):袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。
活動(dòng)小結(jié):
可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠,“獵人”及時(shí)的救了我們?!矮C人”的做法非常正確,我們也要學(xué)習(xí)“獵人”那樣要保護(hù)動(dòng)物,我們一定要做一位愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小朋友。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課內(nèi)容非常有趣,幼兒們吸收的還不錯(cuò),尤其是在音樂(lè)游戲時(shí)候,幼兒們好像融入到了劇情里面,幼兒們學(xué)袋鼠跳的非常開(kāi)心,應(yīng)該在這個(gè)環(huán)節(jié)上多讓幼兒在進(jìn)行一下。還有應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。
鬼媽媽教案篇六
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),嘗試關(guān)心自己的爸爸媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請(qǐng)小朋友回家詢問(wèn)、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西,并請(qǐng)他們協(xié)助用文字或圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、音樂(lè)活動(dòng)《好媽媽》引出主題。
師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。
教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。。”
師:小朋友,你喜歡爸爸媽媽的什么地方?
讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>
師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長(zhǎng)又大,在我小的時(shí)候,他常常把我舉得高高的,放下來(lái),再舉得高高的,再放下來(lái),可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!
四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽。。。。。。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。
師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。
師:你的爸爸媽媽喜歡什么東西?
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。
師:你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>
師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?
師:你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?
師:你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么?
教師可以借助錄音機(jī)或者文字的方式記錄幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽,增進(jìn)與父母之間的情感交流。
鬼媽媽教案篇七
春天來(lái)了隨著《春天》的音樂(lè)律動(dòng)第一遍幼兒隨音樂(lè)即興表演第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹(shù)你們?cè)谀睦铮亢媚锬阍谀睦??小蜜蜂去哪里了?小白兔快出?lái)玩吧!
相親相愛(ài)師:春天來(lái)了,在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽。
--說(shuō)說(shuō)講講(伴隨音樂(lè))師:媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛(ài)你們的呀?你是怎么愛(ài)媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買(mǎi)好吃好玩的東西……)小結(jié):
就像我們小朋友說(shuō)的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的'媽媽,最最離不開(kāi)的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)寶寶,這個(gè)就叫做相親相愛(ài)。
袋鼠媽媽師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰(shuí)的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來(lái)是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰(shuí)是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的,讓我們一起來(lái)看看。
提問(wèn):她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。
袋鼠媽媽很愛(ài)自己的小乖乖,她的胸前有一個(gè)袋袋,像口袋一樣,叫做育兒袋,是用來(lái)養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛(ài)自己的小乖乖,她用自己的育兒袋來(lái)照顧、保護(hù)她的小寶寶們,熟悉歌曲--欣賞歌曲師:今天老師要為大家唱一首好聽(tīng)的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛(ài)的事情,你們想不想聽(tīng)呀,讓我們聽(tīng)聽(tīng)看歌里講了些什么。
學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲:
(1)師:"小朋友表演得可真好!我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!"。
(2)(感受(曲二)狼的音樂(lè))師:"聽(tīng)!好像是誰(shuí)來(lái)了?"。
(3)討論:大灰狼是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(4)幼兒聽(tīng)大灰狼的音樂(lè)做動(dòng)作和表情。
(5)提問(wèn):"你覺(jué)的大灰狼的音樂(lè)是一跳一跳的還是重重的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂(lè)一樣嗎?"。
(6)師:"小袋鼠聽(tīng)到狼來(lái)了的音樂(lè)該怎么辦?。浚梢远闫饋?lái)等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹(shù)后,小椅子后,老師后面。"。
4.玩游戲:《袋鼠媽媽》。
教師交待游戲規(guī)則:
(1)音樂(lè)(一)時(shí),兩人一組,一前一后,前面的學(xué)小袋鼠,后面的學(xué)袋鼠媽媽,請(qǐng)小袋鼠跟著媽媽一起跳,強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。
(2)音樂(lè)(二)時(shí)提醒幼兒:聽(tīng)到狼出來(lái)時(shí),小袋鼠趕快藏起來(lái)不動(dòng),千萬(wàn)別給大灰狼吃掉了。聽(tīng)到一聲槍聲,大灰狼被獵人打死了。
鬼媽媽教案篇八
1、能情緒飽滿地投入到聽(tīng)、唱、動(dòng)、認(rèn)評(píng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,從中感受到母子間的關(guān)愛(ài)與溫情,懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人是美好的品質(zhì)。
2、能有表情地參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動(dòng)、伴奏等活動(dòng)中,進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲情緒、力度、速度的特點(diǎn),并較為準(zhǔn)確地體驗(yàn)與表現(xiàn)。
3、樂(lè)于與同伴合作進(jìn)行情景表演。理解歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的內(nèi)涵,嘗試借助歌詞進(jìn)行角色安排和動(dòng)作設(shè)計(jì),并敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)與建議。
4、學(xué)習(xí)用輕柔、甜美的聲音熟練地演唱《小寶寶睡著了》和《大樹(shù)媽媽》,對(duì)比感受三拍子和二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。積極參與歌表演和為歌曲伴奏等綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),表演要富有表情并符合歌曲情緒特點(diǎn)。
5、鞏固四分、八分、二分節(jié)奏感,并嘗試編創(chuàng)兩小節(jié)節(jié)奏為歌曲伴奏,或完成節(jié)奏接龍游戲。
鬼媽媽教案篇九
1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋,感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能夠情緒愉快的參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)相親相愛(ài)的感覺(jué)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
鬼媽媽教案篇十
學(xué)習(xí)鳥(niǎo)媽媽的聰明。
明晰故事所表達(dá)的寓意。
通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
《愚蠢的蛇》。
一、說(shuō)蛇。
1、動(dòng)物之中有蛇,蛇是好動(dòng)物,還是壞動(dòng)物?
2、蛇對(duì)什么食物最喜愛(ài)啊?
3、你們怕不怕蛇啊?
4、蛇今天發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了,到底怎么回事那?
二、《愚蠢的蛇》。
1、蛇想吃樹(shù)上的鳥(niǎo),鳥(niǎo)媽媽為了保護(hù)孩子想出計(jì)謀……。
2、鳥(niǎo)媽媽就和蛇談,說(shuō)鳥(niǎo)寶寶小都吃了蛇也不會(huì)感覺(jué)飽……。
3、蛇聽(tīng)了鳥(niǎo)媽媽的話心想也是,蛇和鳥(niǎo)媽媽約定鳥(niǎo)寶寶長(zhǎng)大在來(lái)……。
4、蛇走之后鳥(niǎo)媽媽開(kāi)始訓(xùn)練小鳥(niǎo)們的飛翔……。
5、小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,蛇來(lái)到鳥(niǎo)窩旁想終于可以吃了,蛇剛要吃,小鳥(niǎo)們就飛到天上去了……。
三、小結(jié)。
1、以故事內(nèi)容提問(wèn)?
2、教師講解故事所表達(dá)的寓意。
3、我們應(yīng)該如何向鳥(niǎo)媽媽學(xué)習(xí)?
鬼媽媽教案篇十一
1.理解歌詞內(nèi)容,樂(lè)于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
2。愛(ài)自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
課件及表演的視頻
一。導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。
下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。
視頻中的小朋是怎么做的?
二。理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1。播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的?
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2。老師范唱
3。你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三。根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2。幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3。一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4。兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。
鬼媽媽教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項(xiàng)本領(lǐng),并為媽媽感到自豪。
3、能用一句好聽(tīng)的話表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、邀請(qǐng)班上幼兒的媽媽參加活動(dòng)(可帶媽媽的照片和作品來(lái)園)。幼兒親手做好禮物一件。
2、請(qǐng)幾位媽媽做好準(zhǔn)備,在活動(dòng)中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。
3、活動(dòng)前安排幼兒完成幼兒用書(shū)《我的好媽媽》上的調(diào)查。
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。
教師:今天有許多媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng),你們知道這是為什么嗎?
教師:今天是媽媽的節(jié)日,也叫“三八”婦女節(jié),除了我們的媽媽還有哪些人過(guò)節(jié)?
教師(請(qǐng)媽媽站到面前):今天媽媽過(guò)節(jié),看,媽媽們多漂亮,笑得多開(kāi)心,讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!
2、夸夸好媽媽。
教師:我們都有一個(gè)能干的好媽媽,媽媽們有些什么本領(lǐng)呢?
媽媽代表給幼兒講講自己的工作,展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)。
教師:你的媽媽有些什么本領(lǐng),誰(shuí)來(lái)給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書(shū)上的調(diào)查,并結(jié)合帶來(lái)的照片或作品進(jìn)行介紹)。
3、禮物送給好媽媽。
教師組織幼兒討論:我們?nèi)绾螑?ài)媽媽。
請(qǐng)幼兒到自己媽媽的面前,將自己制作的禮物送給媽媽,并說(shuō)一句祝福的話。
4、歌表演《媽媽,不再煩你啦》、《我的好媽媽》。
每一位幼兒找到自己的媽媽,為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》。
鬼媽媽教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件
1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
“向幸福出發(fā),有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))
2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人。”
1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛(ài)一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)
2、師:你們猜到是誰(shuí)了嗎?
幼:是媽媽
師:對(duì)了,今天我們愛(ài)的人就是——媽媽。
分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
幼:幫她們找媽媽。
師:讓我們一起幫幫她們。
2、觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
師:他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?
幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
師:對(duì)了,你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?
幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師:你們看,這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)
幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
師:壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?
幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。
師:誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手。
師:這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……
師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結(jié):原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛(ài)我。
幼:媽媽喂飯給我吃。
幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……
2、師:媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們,我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片,讓我們一起看看。
播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。
師:媽媽這么愛(ài)你們,你們愛(ài)她嗎?
鬼媽媽教案篇十四
指導(dǎo)幼兒初步學(xué)用線條刻印的方法制作單色版畫(huà),表現(xiàn)人物的特征與動(dòng)態(tài),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備。
1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙;小于32開(kāi)的吹塑紙,并粘貼在對(duì)折的鉛畫(huà)紙的一邊。h鉛筆、油墨、滾筒(或厚水粉色)、排筆(底紋筆)。
2、有媽媽形象的版畫(huà)作品(如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等)。
過(guò)程。
1、欣賞談?wù)摗?/p>
教師結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行啟發(fā):畫(huà)媽媽的時(shí)候,哪些地方可以畫(huà)得很長(zhǎng),會(huì)覺(jué)得很美麗?(如:長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)眉毛、長(zhǎng)臉蛋、長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)手臂、長(zhǎng)手指、長(zhǎng)裙子)哪些地方要畫(huà)得細(xì)些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)。
2.觀察討論作畫(huà)方法。
教師出示已在吹塑紙上畫(huà)好的人像,幼兒邊觀察教師演示邊思考,教師提問(wèn):
老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫(huà)的?(硬鉛筆)。
刻的時(shí)候印痕深一些好還是淺一些好?(刻得深一些好)。
拓印的時(shí)候快些好?還是慢些好?(慢些好)。
在涂水粉色前,老師先在紙上涂什么?(肥皂)為什么要在吹塑紙上涂肥皂?(顏色容易涂上去)。
涂水粉色時(shí),水分能不能太多?(不能多)。
將紙對(duì)折拓印時(shí),如果印得不清楚怎么辦?(擦去,待吹塑紙干后再涂色拓印)。
3.操作。
大膽地畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒刻畫(huà)時(shí),教師要提示幼兒刻深、刻慢,有時(shí)吹塑紙可能會(huì)破,可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫(huà)。
(3)幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫(huà)紙對(duì)折拓印。涂色時(shí),教師提示幼兒注意用色均勻,寧少勿多。若太少,可視作品效果,適當(dāng)在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。
4.觀賞介紹。
幼兒觀賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)哪些小朋友刻畫(huà)的媽媽最美麗,他們是怎么刻畫(huà)的,并把作品帶回家去送給媽媽。
鬼媽媽教案篇十五
2、自學(xué)課文內(nèi)容,理解陳小龍為什么稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽”。
3、默讀課文,從陳小龍的故事中體會(huì)祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài),教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),報(bào)效祖國(guó)。
教學(xué)重點(diǎn)?理解大使館是怎樣幫助陳小龍的,及稱霸小龍給大使館那封信的內(nèi)容,從而明白陳小龍為什么稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽”。
教學(xué)難點(diǎn)?從陳小龍的故事中體會(huì)祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài),教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),報(bào)效祖國(guó)。
教具準(zhǔn)備?生字卡片。
導(dǎo)??學(xué)??過(guò)??程?二次備課。
一、課前談話,導(dǎo)入新課。
1、當(dāng)你身處異地、語(yǔ)言不通、舉目無(wú)親、無(wú)依無(wú)靠時(shí),最渴望得到的是什么?(別人的幫助)。的確,有這樣的一位小伙子,也有同樣的感受,而明一他的經(jīng)歷更讓人難忘。讓我們一起走進(jìn)課文——《大使館媽媽》。
2、板書(shū)課題。(齊讀課題)。
3、看著課題,你有哪些疑問(wèn)?(為什么稱大使館為媽媽呢?)帶著這些疑問(wèn),讀讀課文,從中找到答案。
二、通讀課文,整體感知。
學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀不通的地方多讀幾遍,要讀得流利。
1、師巡視指導(dǎo)導(dǎo)。
2、檢查自讀情況,正音,特別注意以下幾個(gè)字的讀音:駐、廚、忱、衷都是翹舌音。
3、再讀課文,想一想為什么陳小龍稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽”?
三、小組討論,深化感悟。
根據(jù)學(xué)生所畫(huà)句子,順勢(shì)導(dǎo)入以下兩個(gè)話題的討論:
問(wèn)題一:陳小龍是在什么情況下得到中國(guó)大使館幫助的?
1、在課文第4自然段,學(xué)生匯報(bào):在市拉格機(jī)場(chǎng),由于他一句外語(yǔ)都不懂,看著周圍的乘客紛紛離去,他呆呆地站在候機(jī)廳,不知道怎么辦才好。
2、想象一下當(dāng)時(shí)陳小龍的心情怎樣?(害怕)。
問(wèn)題二:中國(guó)大使館是怎樣幫助陳小龍的?他的心情又是怎樣的?
1、?在課文的第5至7自然段,學(xué)生匯報(bào):首先……然后……接著……。
2、?此時(shí)的心情用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下。(感動(dòng)、高興、像到家一樣的溫暖)。
3、找出感動(dòng)的句子讀一讀“他朝大使館深深地行了一個(gè)鞠躬禮,然后鉆進(jìn)大門(mén),雙手抱頭,哭了起來(lái)。
問(wèn)題三:陳小龍為什么稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽“?
朗讀陳小龍寫(xiě)給大使館的信,體會(huì)人物的感情。
四、總結(jié)全文,拓展延伸。
1、學(xué)了課文后,你有什么想法?
2、想象一下陳小龍后來(lái)的故事。
鬼媽媽教案篇十六
理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律,做動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
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