優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在編寫教案時(shí),教師要注重發(fā)展學(xué)生的綜合能力,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。教案的編寫過(guò)程中,可以體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
防暑降溫我知道中班教案篇一
1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來(lái);。
2.通過(guò)這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力;。
3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間,以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
了解冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化。
領(lǐng)略祖國(guó)的傳統(tǒng)文化——冬至的的無(wú)窮魅力,意識(shí)到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間,并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等。
1、宣布主題:主持人宣布“情暖冬至,洋溢青春”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
2、節(jié)日冬至的由來(lái)和傳說(shuō):
(1)請(qǐng)聽(tīng)朗誦詩(shī)詞《小至》和優(yōu)美詩(shī)句;。
(2)講述冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗:如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日,接下來(lái)一起來(lái)玩游戲“模仿秀”;。
4、在冬至這天,家人都會(huì)團(tuán)聚一起吃湯圓,接下來(lái)請(qǐng)傾聽(tīng)吉他《賣湯圓》;。
5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的'小品《賣湯圓》;。
7、在這歡樂(lè)的節(jié)日當(dāng)中,每個(gè)人心中都有愿望,下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《許一個(gè)愿望》;。
8、伴隨著歌聲,學(xué)生暢談自己的愿望。
9、班主任總結(jié)。
防暑降溫我知道中班教案篇二
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí),練習(xí)腿部肌肉,提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
1、熱身操音樂(lè)、消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場(chǎng)地布置。
一、開(kāi)始部分。
1、介紹任務(wù)。
今天,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊(duì)。
2、熱身操。
頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)。
二、主體部分。
1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解。
2、熟悉場(chǎng)地,分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí))。
獨(dú)木橋————過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)。
草叢————用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地。
矮墻—————爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落。
山洞————側(cè)身鉆過(guò)山洞。
3、難點(diǎn)探討、交流。
你覺(jué)得哪里最困難、你是怎么克服的?
4、集體第二次分散練習(xí)。
三、游戲“森林大救援”
剛接到報(bào)警電話,森里那邊著火了,很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備,帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地,我們必須走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞,最后就會(huì)看見(jiàn)著火的森里,請(qǐng)你先撲滅火苗,再救援小動(dòng)物,記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。
四、結(jié)束部分。
1、森林救援活動(dòng)總結(jié)。
2、放松運(yùn)動(dòng)。
防暑降溫我知道中班教案篇三
1.樂(lè)意分享關(guān)于“夏天防暑”的各種辦法。
2.知道各種不同的扇子,感受扇子給我們生活帶來(lái)的方便。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)防暑現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
黑板、扇子、手工紙。
一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法。
1、幼兒分成兩組,輪流說(shuō)出防暑的辦法,不能重復(fù)。
2、說(shuō)對(duì)一個(gè),就得一顆五角星。師在旁邊做好相應(yīng)的記錄。
3、統(tǒng)計(jì)一共有多少種防暑的辦法。
二、分類——感知不同方法的不同作用。
1、太陽(yáng)很厲害,你在外面,可以用哪些辦法來(lái)防暑?除了這些,還有其他辦法嗎?
2、好熱的天,你在家里,可以用哪些辦法來(lái)防暑?還有嗎?
3、小結(jié):并將新的方法一起記錄到黑板上。
三、拓展——感受和了解動(dòng)物防暑的不同辦法。
1、幼兒討論動(dòng)物避暑的辦法。
2、你們知道的可真多,我這也有一些小動(dòng)物避暑的方法,一起來(lái)看看,好嗎?
小狗:伸舌頭排汗。
孔雀:開(kāi)屏降溫。
松鼠:豎起尾巴,把尾巴當(dāng)太陽(yáng)傘。
大象:耳朵是“空調(diào)器”,鼻子能噴水,洗澡降溫。
蝸牛:夏眠,縮進(jìn)殼里睡覺(jué)。
3、小動(dòng)物們避暑的方法可真多,我這里還有很多資料,區(qū)域活動(dòng)時(shí)你可以到語(yǔ)言角里去找找看,那外面藏著許多小秘密,我可等著你們來(lái)告訴我??!
防暑降溫我知道中班教案篇四
1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中,讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。
3、讓幼兒獲得探索的快樂(lè)。
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
1、老師出示一個(gè)空易拉罐,搖一搖,問(wèn):“這個(gè)罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒(méi)有東西的.?”(沒(méi)聽(tīng)到聲音)。
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃,搖一搖:“現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么?”
(有聲音所以有東西)。
1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。
聽(tīng)聽(tīng)想想,罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎?出示裝有紙的罐子,搖一搖,沒(méi)聲音,為什么?
防暑降溫我知道中班教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2、從氣流吹在臉上的感覺(jué),感知空氣的存在。
3、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、沒(méi)充氣的氣球若干,充足氣的氣球一只。
2、打氣筒若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、 氣球喜歡吃什么
分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。
這是什么?有什么不一樣?
再出示未充足氣的氣球,引出故事《氣球吃什么》
1、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?
2、氣球究竟吃什么才能鼓起來(lái),變得胖胖的?(氣球喜歡吃空氣)
感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺(jué)
二、 我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>
空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái),怎么樣讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣溜掉呢?(幼兒個(gè)別回答)
教師示范,重點(diǎn)是如何抓住氣球的嘴。
幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。
玩氣球:摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰(身體的各個(gè)部位),說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
三、 放飛氣球
猜猜:氣球突然放飛會(huì)怎樣?
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿氣球亂竄的樣子
為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?是誰(shuí)給了氣球力量?
四、 游戲:流星球大戰(zhàn)
組織幼兒來(lái)到空地
游戲:聽(tīng)到教師喊“放射”的口令,全部幼兒放飛氣球,表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
幼兒園中班科學(xué)教案:奇妙的鹽
活動(dòng)目標(biāo):
1讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象.
2培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片
活動(dòng)過(guò)程:
自由探索
2把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來(lái)試一試.
3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):
1為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?
2老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?
4不管你的土豆片有沒(méi)有浮起來(lái),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么?
5現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.
6幼兒操作,教師指導(dǎo)
為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒(méi)有浮起來(lái)?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來(lái),你們?cè)偃ピ囋?
防暑降溫我知道中班教案篇六
夏天天氣熱,各種傳染疾病的害蟲也多,幼兒年齡又小,自我保護(hù)意識(shí)又差,因此,為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識(shí),懂得在炎熱的夏天保護(hù)自己,特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
1、知道夏季要少吃冷飲。
2、簡(jiǎn)單了解幾種防暑降溫的方法。
1、自編故事:《嚕嚕變成冰激淋了》。
1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
(2)引導(dǎo)幼兒討論,夏天吃過(guò)多的冷飲有什么危害?
(3)教師小結(jié):夏天不能吃過(guò)多的冷飲,要用正確的.辦法來(lái)降溫。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述:夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種防暑降溫的方法。
防暑降溫我知道中班教案篇七
1.激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)。
3.知道影子變化與光和物體的關(guān)系。
手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。
電視機(jī)(紙箱制作)。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
通過(guò)演影子戲引入課題,提出問(wèn)題:你看到的圖象是物體的什么?物體的影子為什么會(huì)映到屏幕上?引起幼兒對(duì)探索光源與物體和影子的關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。
游戲:聽(tīng)話的影子。
如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應(yīng)該放到什么地方呢?幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組,一個(gè)操作一個(gè)記錄,培養(yǎng)幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結(jié)果,和幼兒一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:光源的位置變了,影子的位置就變了。
提出設(shè)想,引起幼兒繼續(xù)探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術(shù),想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎?來(lái)讓你的影子也來(lái)變一下。
幼兒操作,使幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢(shì)變化了,影子也會(huì)發(fā)生變化。
活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的好奇心,利用已有的經(jīng)驗(yàn),讓孩子不斷在探索中學(xué)習(xí),了解光和影子的.關(guān)系,通過(guò)操作知道影子可以變化。
幼兒園中班科學(xué)教案:我和氣球做游戲。
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幼兒園中班科學(xué)教案:我和氣球做游戲。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖:
氣球是孩子們生活中常見(jiàn)的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點(diǎn):
活潑、好玩,同時(shí)他們對(duì)新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,常??吹剿麄?nèi)宄扇旱貒粯訓(xùn)|西在觀察。作為教師,我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,要最大限度的滿足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。
新綱要指出,教育的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授的過(guò)程,而是要幼兒通過(guò)自身主動(dòng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自己的探索,感知空氣的存在,知道為什么氣球被突然放飛會(huì)到處亂竄等等。
防暑降溫我知道中班教案篇八
1.培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感,能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。
2.喜歡用自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行涂色。
各種動(dòng)物的圖片、幼兒每人一張動(dòng)物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。
培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感,能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。
觀察法、討論法。
一、導(dǎo)入活動(dòng)教師:小朋友們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你們都喜歡什么動(dòng)物?老師今天帶來(lái)了很多動(dòng)物朋友,我們一看他們都有誰(shuí)。
二、基本活動(dòng)1.教師出示各種動(dòng)物的圖片。
提問(wèn):這是什么動(dòng)物?它們都有什么特征呢?
2.教師讓幼兒完成動(dòng)物涂色。
3.教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動(dòng)物圖案貼在圖上。
4.教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂(lè)歌。
三、結(jié)束活動(dòng)教師:小朋友們的.歌唱的真棒,獅王很高興,它邀請(qǐng)小朋友們一起去參加它的生日宴會(huì)。
防暑降溫我知道中班教案篇九
自從觀摩了消防隊(duì)員的演習(xí),幼兒對(duì)消防隊(duì)員的工作漸漸有了了解。他們對(duì)消防隊(duì)員的動(dòng)作印象特別深,有的幼兒提出要玩"消防隊(duì)員"的游戲。根據(jù)新《綱要》的健康領(lǐng)域中提到:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?!蔽铱紤]到通過(guò)體育活動(dòng)的形式能較好地滿足幼兒的愿望,讓他們體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊(duì)員"的感覺(jué)。根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平,我設(shè)計(jì)了進(jìn)行爬、跑、跳、平衡等綜合練習(xí)的活動(dòng)——"小小消防隊(duì)員"。
1、練習(xí)在架空的竹竿上攀爬,發(fā)展平衡能力。
2、大膽勇敢地參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
小隊(duì)員們,又該到我們訓(xùn)練的時(shí)候了,走,咱們出發(fā)吧?。?tīng)音樂(lè),活動(dòng)身體各部位)。
1、隊(duì)員們,今天隊(duì)長(zhǎng)要看看你們前段時(shí)間訓(xùn)練的情況,看看你們是怎么過(guò)草地、怎么過(guò)小河,你們都準(zhǔn)備好了嗎?好,出發(fā)!
2、教師小結(jié):你們學(xué)的本領(lǐng)可真不錯(cuò),個(gè)個(gè)都是精明能干的消防隊(duì)員。
瞧,這是今天隊(duì)長(zhǎng)要訓(xùn)練的新項(xiàng)目,你們知道怎么過(guò)去嗎?
1、教師示范,講解要求:雙手抓在竿上,雙腳踩在竿上,一格一格往上爬,爬到墻上以后,雙腳并攏往下跳。
2、幼兒個(gè)別練習(xí)??辞宄藛??誰(shuí)愿意來(lái)試一試。
3、幼兒集體練習(xí)。你們有信心練好嗎?好,開(kāi)始練習(xí)吧。
4、幼兒比賽:剛才你們的本領(lǐng)都練的不錯(cuò),現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)來(lái)檢驗(yàn)檢驗(yàn)。幼兒分兩組進(jìn)行比賽,看哪組完成的又快有好。
5、教師小結(jié):你們的本領(lǐng)都學(xué)的不錯(cuò),隊(duì)長(zhǎng)很放心把任務(wù)交給你們。
1、聽(tīng),電話響了。原來(lái)森林里面著火了,小動(dòng)物們被困在了高樓里,我們趕緊準(zhǔn)備一下,出發(fā)。今天營(yíng)救的路線是:爬過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小溝、爬過(guò)小山最后救出小動(dòng)物(掛在自己胸前),記住,前面是火場(chǎng),你們的動(dòng)作一定要迅速,聽(tīng)清楚了嗎?(聽(tīng)警報(bào)聲)出發(fā),切分兩隊(duì)!
2、幼兒游戲。
防暑降溫我知道中班教案篇十
2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
1、各種防暑降溫的工具,如:帽子、遮陽(yáng)傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調(diào)等圖片。
2、提前讓家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何降溫的資料。
3、教學(xué)掛圖。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天防暑降溫的辦法有那些)。
老師:夏天馬上就要來(lái)了,天氣會(huì)變得越來(lái)越熱,你們?cè)谙奶鞎?huì)用什么方法來(lái)防暑降溫呢?
(幼兒回答)。
老師:在夏天的時(shí)候,太陽(yáng)非常的大,出門的時(shí)候我們應(yīng)該帶著帽子或者打好傘,最好再涂一點(diǎn)防曬霜,這樣我們就不會(huì)被強(qiáng)烈的太陽(yáng)光灼傷了。
(引導(dǎo)幼兒再思考可以降暑的食物)。
老師:那小朋友們想一想,除了可以打傘或者涂防曬霜,有什么食物可以讓我們解暑呢?
(幼兒思考)。
老師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)xx小朋友來(lái)分享一下他的觀點(diǎn),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(幼兒回答)。
老師:小朋友們說(shuō)的非常好,夏天天氣很熱,我們還可以吃一點(diǎn)綠豆湯呀,或者冷飲來(lái)給自己降降溫,但是冷飲不能喝的太多哦。
(幼兒回答)。
二、觀看掛圖。
老師:好啦,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看老師掛的這幅圖畫吧!
(幼兒觀看掛圖)。
老師:小朋友們說(shuō)一說(shuō)這里畫的是什么季節(jié)???
(幼兒回答)。
老師:書上的小朋友用了什么方法來(lái)降溫呢?這里啊有一首兒歌說(shuō)了夏天的時(shí)候防暑降溫的情境,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
(幼兒聽(tīng)老師朗讀兒歌)。
老師交單提問(wèn)兒歌里面的內(nèi)容,然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
老師:我們還可以利用空調(diào)和電風(fēng)扇來(lái)讓自己涼快一點(diǎn),但是空調(diào)和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久,不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦!你們記住了嗎?那你們回家了,也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽,這樣大家就不會(huì)中暑了哦!
三、活動(dòng)結(jié)束。
防暑降溫我知道中班教案篇十一
1、樹(shù)立防火意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
3、知道在生活中不隨便玩火,有防火的意識(shí)。
圖片、紅布、濕毛巾與幼兒相同,安全出口一個(gè)。
一、出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問(wèn)題。
1、教師出示展示圖片,讓幼兒自己說(shuō)。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)?,F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,請(qǐng)小朋友提醒家長(zhǎng),在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢,在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗,防止發(fā)生森林大火。
二、小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。
教師提問(wèn):“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住,會(huì)發(fā)生什么情況?”
教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來(lái),可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
三、如果發(fā)生火災(zāi),沒(méi)有辦法撲滅,你該怎么保護(hù)自己?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報(bào)警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛電話。
2、逃生方法。
除了報(bào)警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口,離開(kāi)火場(chǎng)。)
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走,不可擁擠下樓。
(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開(kāi)窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬(wàn)不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開(kāi),在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛下電話。
四、活動(dòng)結(jié)束,講評(píng)。
防暑降溫我知道中班教案篇十二
2.樂(lè)意傾聽(tīng)故事。
3.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
1.引導(dǎo)幼兒將收集到的有關(guān)夏天防暑降溫的物品或圖片布置成“展覽館”。
3.準(zhǔn)備動(dòng)物和人平時(shí)活動(dòng)和防暑降溫的標(biāo)志圖若干張。如:老爺爺乘涼,寶寶跳繩、牛吃草、牛游泳等。
4.準(zhǔn)備與圖片相應(yīng)的動(dòng)物及人物的頭飾若干。
一.欣賞故事《夏天真熱》。
1.教師講述故事《夏天真熱》。
2.啟發(fā)幼兒討論:故事中的小動(dòng)物是怎樣防暑降溫的?
3.小朋友是怎樣防暑降溫的?
4.幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒自由觀察“展館”中的物品和圖片。
2.鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流展出物品的作用及圖片的內(nèi)容。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己知道的夏天防暑降溫的方法,如多喝水、勤洗澡、吹電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、室外灑水降溫等。
1.教師告訴幼兒音樂(lè)游戲的名稱。
2.教師示范講解游戲玩法:
a.活動(dòng)室墻面的一邊貼著動(dòng)物和人們防暑降溫的圖片,另一邊貼著動(dòng)物和人們平時(shí)活動(dòng)的圖片。
b.幼兒自選動(dòng)物或人物頭飾,隨音樂(lè)做動(dòng)作,如:小狗跳,小牛跑,老奶奶走等。
c.音樂(lè)停止時(shí),幼兒按所扮角色的身份迅速找到防暑降溫的相應(yīng)標(biāo)志,找錯(cuò)的幼兒罰出游戲。如:小狗找舌頭的標(biāo)志,蝸牛找躲進(jìn)殼里的標(biāo)志等。
d.幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè),遵守游戲規(guī)則。
在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)人和動(dòng)物夏天防暑降溫的物品或圖片,供幼兒閱讀和講述。
防暑降溫我知道中班教案篇十三
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《我知道的地球》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1了解地球在宇宙中的位置。
2了解地球的基本特征。
3培養(yǎng)幼兒對(duì)地球的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。
1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工(如小組長(zhǎng)、器材師、發(fā)言人)。
出示地球儀。你們知道這是什么嗎?
地球儀有什么變化?
幼:他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。
地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的地方,它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。
你們知道嗎?我們生活的'地球就是太陽(yáng)系的一顆小行星,它是第五大行星。
宇宙是一個(gè)無(wú)限大的空間,它沒(méi)有邊際,你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。
2、討論:為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜?
地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn),它是在圍繞著太陽(yáng)在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽(yáng)找到的地方就是白天,找不到的地方就是黑夜。
3、分組操作。
涂一涂。
看一看。
防暑降溫我知道中班教案篇十四
幼:我是爸爸騎摩托車送來(lái)的;。
我是媽媽騎自行車送來(lái)的;。
我是爸爸開(kāi)汽車送來(lái)的。
(二)展開(kāi)部分。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜老師帶來(lái)了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點(diǎn)。
小朋友們請(qǐng)看這是什么?(這是馬車,馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時(shí)“得兒,駕:的動(dòng)作和聲音。)。
2、播放汽車開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點(diǎn)。(這是汽車,汽車有四個(gè)輪子,跑的很快,幼兒模仿汽車的動(dòng)作和聲音,唔唔唔,嘀嘀嘀)。
3、播放火車開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點(diǎn)。(這是火車,火車有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,在鐵軌上奔跑。模仿火車的動(dòng)作和聲音。轟隆隆,轟隆隆,嗚嗚嗚)。
4、播放飛機(jī)起飛時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點(diǎn)。(這是飛機(jī),飛機(jī)有一對(duì)“翅膀”,飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動(dòng)作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲,鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法:教師用暢言語(yǔ)音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友說(shuō)出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法:教師用暢言語(yǔ)音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友們一起來(lái)用動(dòng)作和聲音來(lái)表演。
(3)我來(lái)說(shuō),你來(lái)猜。
游戲玩法:教師說(shuō)出交通工具的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來(lái)表演。
(三)結(jié)束部分。
小朋友們,咱們?cè)诮淌依锿媪诉@么久了,現(xiàn)在我們一起開(kāi)著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
防暑降溫我知道中班教案篇十五
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。
3、嘗試對(duì)常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行分類。
4、嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。
一、談話激趣。
我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?
二、同伴交流。
引導(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰(shuí)知道的蔬菜。
三、認(rèn)識(shí)蔬菜。
教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的形狀、顏色、味道等。
四、美工創(chuàng)作。
提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見(jiàn),而且種類非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難,班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說(shuō)出各種蔬菜的顏色。
防暑降溫我知道中班教案篇十六
1.樂(lè)意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。
2.嘗試了解不同夾子的不同功用。
3.在游戲中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
1.情境創(chuàng)設(shè):小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。
3.三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。
4.特殊夾子:封袋夾,核桃?jiàn)A,報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。
5.藤編簍,核桃,音樂(lè)等。
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!
來(lái),出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè)四人一紐搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。)小兔家到了,我們把箱子放下來(lái)。(幼兒依次放好。)。
2.探索實(shí)踐,了解夾子功用。
(1)自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。
師:真累呀,我們到小兔家找個(gè)地方坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!老師也搬了許多東西,一起來(lái)看看有什么?(出示夾子。)師:等會(huì)兒請(qǐng)你們四個(gè)人一組來(lái)玩一玩夾子,和好朋友說(shuō)一說(shuō)這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩,說(shuō)一說(shuō),夾一夾。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把簍子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師:來(lái),每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子,全部帶到位置上。
分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你拿的什么夾子?有什么用?(可請(qǐng)幼兒到前面介紹。)有意識(shí)介紹幾種,為分類作準(zhǔn)備。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記,標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰(shuí)送得又快又對(duì)!
(孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)。
(2)嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。
師:小朋友都送對(duì)了!來(lái)看看你們搬的是什么?
分別出示箱子里的物品。
(給孩子看食品簍)哇,有這么多好吃的,等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。
師:(神秘)這是?
幼:娃娃。
師:娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂,小兔想請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃打扮頭發(fā)呢!
師:這個(gè)箱子里有衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
師:玩的時(shí)候想一想,你請(qǐng)哪個(gè)夾子幫忙最合適。
現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下,你們玩什么,要請(qǐng)哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。(分別請(qǐng)各組幼兒去操作。)鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。
(音樂(lè))。
(3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!
(神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?
師:(悄悄打開(kāi)夾子)這也是一種夾子。
師:我看到面包袋的袋口開(kāi)著呢??次?(邊說(shuō)邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說(shuō)一說(shuō):為什么要用這個(gè)夾子把面包袋封起來(lái)?(防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等)--咦,這個(gè)夾子真神奇!
3.師幼互動(dòng),嘗試打開(kāi)核桃。
師:這個(gè)核桃?jiàn)A用處可大了!
(小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)--夾子真是我們的好幫手!
4.開(kāi)動(dòng)腦筋,運(yùn)用身體表現(xiàn)。
師:你們知道嗎?其實(shí)我們的身體也會(huì)變出不同的夾子來(lái)呢。一起來(lái)變變看。(教師演示)引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。
聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
師:走走走,變變變。
玩3-4次,帶幼兒出活動(dòng)室。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
防暑降溫我知道中班教案篇十七
1、知道大與小的概念,學(xué)會(huì)區(qū)別、比較物體的大小。
2、學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行分類擺放。
1、大魚和小魚教具(或卡片、粘貼)若干。
2、小魚缸和大魚缸(或用熟料瓶自制簡(jiǎn)易透明魚缸)各1個(gè)。
3、海洋世界掛圖1張。
一、參觀海洋世界。
1、教師:今天我們?nèi)⒂^海洋世界,那里有好多美麗的魚兒,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
教師出示海洋世界掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖中魚的大小。
2、教師:你們看這些魚兒有什么不一樣的地方?老師現(xiàn)在變個(gè)魔術(shù),把圖中的小魚請(qǐng)出來(lái)。
3、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚兒大小的不同。
教師出示大魚教具說(shuō):這是大魚。
教師出示小魚教具說(shuō):這是小魚。
4、教師請(qǐng)2-3位幼兒上前選出一大一小兩條魚,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出哪條是大魚,哪條是小魚。
教師將大魚小魚模型隨機(jī)分為幼兒,每人一個(gè),讓幼兒與伙伴合作,通過(guò)對(duì)比直觀感受魚的大小。
二、游戲:大魚抱小魚。
1、教師:我們來(lái)一起玩一個(gè)大魚抱小魚的游戲。
現(xiàn)在,讓老師看看誰(shuí)拿到的是大魚教具,誰(shuí)是小魚教具。
當(dāng)老師說(shuō)大魚時(shí),拿到大魚教具的小朋友就站起來(lái),當(dāng)老師說(shuō)小魚時(shí),拿到小魚教具的小朋友就站起來(lái)。
2、教師請(qǐng)幼兒將大魚或小魚教具用膠帶粘在額頭上,扮演大魚和小魚。
老師請(qǐng)扮演大魚的小朋友圍一大圈,扮演小魚的小朋友圍一小圈,小圈在內(nèi),大圈在外,
幼兒前后相互拉著衣角。
拿大魚的小朋友就去抱住拿小魚的小朋友。
三、魚兒回家。
1、教師出示一大一小2個(gè)魚缸。
教師:這是魚兒的家,小朋友們告訴老師這里有幾個(gè)魚缸?這兩個(gè)魚缸有什么不一樣?
哪個(gè)大,哪個(gè)小?
教師:大魚住在大魚缸,小魚住在小魚缸。魚兒們累了,它們要回家了,現(xiàn)在小朋友送魚兒回家吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒將大小魚教具取下,然后鼓勵(lì)幼兒將大魚放入大魚缸里,小魚放入小魚缸里。
教師從旁指導(dǎo)。
有效提問(wèn):
(1)魚兒有什么不一樣的`地方?
(2)這兩條魚,哪條是大魚,哪條是小魚?
(3)兩個(gè)魚缸有什么不一樣?
有用詞匯:大、小、比較。
防暑降溫我知道中班教案篇十八
1.知道大與小的概念,學(xué)會(huì)區(qū)別、比較物體的大小。
2.學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行分類擺放。
1.大魚和小魚教具(或卡片、粘貼)若干。
2.小魚缸和大魚缸(或用熟料瓶自制簡(jiǎn)易透明魚缸)各1個(gè)。
3.海洋世界掛圖1張。
1.參觀海洋世界。
教師:今天我們?nèi)⒂^海洋世界,那里有好多美麗的魚兒,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
教師出示海洋世界掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖中魚的大小。
教師:你們看這些魚兒有什么不一樣的地方?老師現(xiàn)在變個(gè)魔術(shù),把圖中的小魚請(qǐng)出來(lái)。
教師出示大魚和小魚的教具。教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚兒大小的不同。
教師出示大魚教具說(shuō):這是大魚。
教師出示小魚教具說(shuō):這是小魚。
教師請(qǐng)2-3位幼兒上前選出一大一小兩條魚,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出哪條是大魚,哪條是小魚。教師將大魚小魚模型隨機(jī)分為幼兒,每人一個(gè),讓幼兒與伙伴合作,通過(guò)對(duì)比直觀感受魚的大小。
2.游戲:大魚抱小魚。
教師:我們來(lái)一起玩一個(gè)大魚抱小魚的游戲。現(xiàn)在,讓老師看看誰(shuí)拿到的是大魚教具,誰(shuí)是小魚教具。當(dāng)老師說(shuō)大魚時(shí),拿到大魚教具的小朋友就站起來(lái),當(dāng)老師說(shuō)小魚時(shí),拿到小魚教具的小朋友就站起來(lái)。
教師請(qǐng)幼兒將大魚或小魚教具用膠帶粘在額頭上,扮演大魚和小魚。老師請(qǐng)扮演大魚的小朋友圍一大圈,扮演小魚的小朋友圍一小圈,小圈在內(nèi),大圈在外,幼兒前后相互拉著衣角。教師引導(dǎo)兩隊(duì)幼兒繞圈走,幼兒邊走邊說(shuō)"大魚抱小魚",當(dāng)老師大聲說(shuō)"大魚抱小魚啦",拿大魚的小朋友就去抱住拿小魚的小朋友。
3.魚兒回家。
教師出示一大一小2個(gè)魚缸。
教師:大魚住在大魚缸,小魚住在小魚缸。魚兒們累了,它們要回家了,現(xiàn)在小朋友送魚兒回家吧!
教師引導(dǎo)幼兒將大小魚教具取下,然后鼓勵(lì)幼兒將大魚放入大魚缸里,小魚放入小魚缸里。教師從旁指導(dǎo)。
有效提問(wèn):
1.魚兒有什么不一樣的地方?
2.這兩條魚,哪條是大魚,哪條是小魚?
3.兩個(gè)魚缸有什么不一樣?
有用詞匯:大、小、比較。
教學(xué)變式:教學(xué)環(huán)節(jié)二"大魚抱小魚"游戲中,如果班級(jí)幼兒人數(shù)為奇數(shù),會(huì)有一個(gè)幼兒找不到伙伴,教師可以滲透下奇偶數(shù)概念。
活動(dòng)延伸:教師可帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)和戶外尋找大小不同的物品。
家園共育:在日常生活中,家長(zhǎng)可有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品,哪些是大的,哪些是小的。例如:媽媽的衣服是大的,寶寶的衣服是小的,爸爸的手是大的,寶寶的手是小的等,進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分大小不同的事物。
溫馨提示:幼兒游戲活動(dòng)"三只小貓",請(qǐng)參見(jiàn)小班上學(xué)期《教師指導(dǎo)用書》××頁(yè)。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
防暑降溫我知道中班教案篇十九
2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。
3.嘗試對(duì)常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行分類。
4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的'蔬菜。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。
一、談話激趣。
我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?
二、同伴交流。
引導(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰(shuí)知道的蔬菜。
三、認(rèn)識(shí)蔬菜。
教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的形狀、顏色、味道等。
四、美工創(chuàng)作。
提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
防暑降溫我知道中班教案篇二十
1、知識(shí):能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征,進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2、技能:大膽布局畫面,合理運(yùn)用色彩反映秋天的美。
3、情感:會(huì)將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。
重點(diǎn):幼兒能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征。
難點(diǎn):幼兒會(huì)根據(jù)自己的想法合理運(yùn)用色彩反映秋天的美。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在散步等日?;顒?dòng)中觀察過(guò)園內(nèi)、園外的秋景。
展示作品,相互學(xué)習(xí)。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞美景。
師提問(wèn):圖上畫的.是什么?你覺(jué)得哪里好看?
(2)提問(wèn)引發(fā)思索秋天是什么樣的?
師提問(wèn):這些畫都是畫家們心中的秋天,你們心中的秋天是什么樣子的。
(3)請(qǐng)幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導(dǎo)幼兒從秋天的顏色、果實(shí)、植物的變化談起。
(1)提問(wèn):如果請(qǐng)你來(lái)畫秋天,你會(huì)畫些什么?
(2)請(qǐng)幼兒講述自己的想法和理由。
(1)展示自己的作品。
(2)介紹自己的作品,評(píng)價(jià)和互相學(xué)習(xí)。
幼兒:秋天幼兒:秋天的顏色好看幼兒:菊花銀杏樹(shù)通過(guò)對(duì)前面秋天的雨;秋天的樹(shù)林等的學(xué)習(xí)幼兒對(duì)于秋天的理解很好了。教師可以通過(guò)幼兒的觀看請(qǐng)幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)秋天的不同,可以讓幼兒成為生活學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒繪畫時(shí)教師可以在一旁觀看,但不需過(guò)多干涉幼兒獨(dú)特的想法。
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