總結(jié)是在一段時間內(nèi)對自己工作和學(xué)習(xí)進行總結(jié)和回顧,可以發(fā)現(xiàn)不足并改進。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考與學(xué)習(xí)。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇一
漫長的學(xué)期就要結(jié)束了,坐下來細(xì)細(xì)回顧,眼前滿是忙碌的身影。原本養(yǎng)成的讓工作有痕跡的x慣,也被這忙碌擱淺了。但無論如何,學(xué)期結(jié)束之前必須總結(jié)的工作原則讓我不得不靜下心來。這學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)六年級語文的教學(xué)工作,除了沿襲原來的教學(xué)方法外,我的課堂教學(xué)有了些微的變動,這要歸功于兩節(jié)公開課。
說起學(xué)校的公開課,我們大都談?wù)n色變,主要是學(xué)校工作繁忙,再擠出時間去研究設(shè)計公開課,真有力不從心的感覺。更令人頭疼的是,經(jīng)過一番細(xì)細(xì)研究后,收獲的不是一節(jié)精彩的課,而是一節(jié)失敗的課,這讓備課老師無地自容,情何以堪。所以,我們對公開課敬而遠(yuǎn)之。付出總有收獲,只要我們每次公開課都是用心精心去準(zhǔn)備,就一定能在教學(xué)方法和教學(xué)技能上的有所收獲,這才是公開課的目的和價值。這學(xué)期的兩節(jié)公開課我沒有白上,雖然效果不盡人意,但是讓我開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)x狀態(tài),并根據(jù)學(xué)生的學(xué)x狀態(tài)適時對自己的教學(xué)設(shè)計進行相應(yīng)的改變,讓教學(xué)隨著學(xué)生走,而不是牽著學(xué)生向自己的教學(xué)設(shè)計靠攏。
記得上過作文公開課后,李莉老師給我的建議是,心中不能只想著自己的教學(xué)設(shè)計,只想著如何在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué),而應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)x放在第一位??h教研員裴老師給我的建議是,當(dāng)遇到啟而不發(fā)的時候,一定要及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,可以采用小組交流的方式,也可以老師進行舉例說明。總之,她們的建議讓我發(fā)現(xiàn)了我教學(xué)過程中存在的問題,不能照顧到全體學(xué)生,不能關(guān)注到學(xué)生的個性。所以,以后的教學(xué)中,我充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,全面和諧地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),根據(jù)每位學(xué)生的實際,實施分層次教學(xué),努力把因材施教發(fā)揮到極致。班里有的孩子有很好的寫作功底,我就私下里給他們布置了一天一篇日記的作業(yè),讓他們有更好的發(fā)展。有的孩子作業(yè)口頭表達(dá)能力欠佳,我就多讓他在課堂上進行鍛煉,練就了他們的毅力和勇氣。當(dāng)孩子們在我的課堂上全都保持沉默,不配合的時候,我知道我的嚴(yán)厲過了頭,于是馬上面帶微笑,調(diào)整語氣。就是這樣,課堂教學(xué)上,我不斷反思,不斷改進,逐漸去適應(yīng)這幫孩子,去摸索適合這幫孩子的方法。
以前的備課,我都是僅僅備教材,備教參,很少備學(xué)生,所以集體備課后,我拿著適合其他班的教學(xué)設(shè)計走進自己的課堂后,教學(xué)效果卻跟其他班大不一樣。反思教學(xué),就是沒有考慮到學(xué)生的認(rèn)知和本班學(xué)生的特點。所以我再備課時,首先考慮學(xué)生的情況,然后有針對性的設(shè)計課堂語言和教學(xué)環(huán)節(jié)。這樣做的結(jié)果是,大大調(diào)動了學(xué)生的積極性,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,讓他們體驗到成功的快樂,享受到被老師肯定后的愉悅,他們的自信心增強了,對老師的課堂也感興趣了,學(xué)x效率自然就提高了。
這不但是親其師信其道的魅力,更是信服了“適合自己的,才是最好的”這句格言的魅力。因為連續(xù)送了幾屆畢業(yè)班,采用同樣的教學(xué)方法,教學(xué)效果卻大相徑庭。主要是面對的對象不一樣,我原來的方法不適合這幫孩子。所以,我開始深入了解自己的學(xué)生,分析學(xué)生的學(xué)情,尤其正視學(xué)生之間存在的智力差異,心理差異和人格差異,實行分層次教學(xué),因個人而異比如:在課堂教學(xué)中,對于提問以及布置課后作業(yè)等環(huán)節(jié)要兼顧不同層次的學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生,提出相關(guān)一些難易不同的問題,讓他們基本都能回答上。而且課前預(yù)x,課后輔導(dǎo)以及作業(yè)批改中存在的問題都從層次性出發(fā),根據(jù)他們已有的基礎(chǔ)進行評價。
教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,但更重要的是教給學(xué)生獲得知識的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)x方法,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)xx慣和自學(xué)能力。六五班這幫孩子,最明顯的缺陷是上課聽課狀態(tài)不好,自主學(xué)x能力差,注意力不集中,老師教授過的記不住,沒有教授過的不知道。所以,授課前,我會想很多方法集中他們的注意力,有的時候是語言強調(diào),有的時候是穿插一個小笑話,還有的時候是講一個具有教育意義的小故事。這些小方法使他們逐步養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的x慣,比我在課堂上吼他們,訓(xùn)斥他們效果要好很多??傊?,教師用自己的巧妙高效的方法開啟學(xué)生心靈之門,幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力,這才是課堂改革的根本和目標(biāo)。雖然這個班的成績還不理想,孩子們上課時還會走神,但是我知道這是功夫不到,堅持不夠。總有一天,他們會給我,給大家一個驚喜!
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇二
今年我擔(dān)負(fù)高三班的英語教授教化,最后一學(xué)期,光陰較短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識布局,有計劃地落實溫習(xí)任務(wù),順利完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教授教化如下:
一、闡發(fā)學(xué)情。
顛末高二一年的教授教化,已基礎(chǔ)摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根基,更好的“因材施教”,針對不合的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣。此中69班為理科特色班,學(xué)生廣泛英語根基較好,但也有少少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,針對這一環(huán)境,我采納統(tǒng)抓整體,共同單個指點的原則。68班為理科平行班,針對平行班的學(xué)情,我采取的是狠抓根基,穩(wěn)打穩(wěn)抓。
二、研究《考試闡明》和高考考綱,把教授教化計劃落到實處。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試闡明》,落實教授教化目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生才能,研究高考命卷的偏向。
2、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年,任何器械都是新的,認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試闡明,了解20xx年的高考要求。同時還認(rèn)真闡發(fā)了近幾年高考英語試卷,結(jié)合新課改的要求,把握高考英語命題偏向,分外是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語溫習(xí)不偏離偏向,把有限的光陰用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實進步溫習(xí)效率。同時認(rèn)真闡發(fā)湖南高考樣卷,把握高考試題的偏向和難度。
三、大量演習(xí)匆匆進學(xué)生對根基知識的鞏固和才能的進步。
1、講義溫習(xí)是學(xué)生才能進步的癥結(jié)。從開學(xué)之初即對講義知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),通過演習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是進步造詣的保障。
學(xué)生在周一,周四下午6:40到7:00的光陰統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練??记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進一步進步學(xué)生的聽力解題才能。
3、擴張閱讀,培養(yǎng)英語閱讀才能。
要想英語取得好造詣,課外閱讀必弗成少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,同時,我采取了每天應(yīng)用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練措施,極大的進步了學(xué)生的閱讀才能。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,保舉學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各種作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和仿照。同時,對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo),進步他們的書面表達(dá)才能,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、增強學(xué)習(xí),晉升自身素質(zhì)。
積極到外校聽課、評課,聽講座,客氣向同行學(xué)習(xí);與教研組的先生討論教導(dǎo)教授教化措施,博采眾長,進步教授教化程度。多觀課外冊本,培養(yǎng)多種興趣喜好,賡續(xù)擴寬知識面,為教授教化內(nèi)容注入新鮮血液。
俱往矣,新一屆高考已停止,送走了一屆學(xué)生,雖已取得必然造詣,但造詣必將成為曩昔,教授教化無盡頭。在往后的教導(dǎo)教授教化工作中,我將更嚴(yán)格要求本身,盡力工作,發(fā)揚長處,改正缺點,開發(fā)前進,賡續(xù)晉升自身素質(zhì)。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇三
我鎮(zhèn)已經(jīng)實行了一年之久的“有效課堂達(dá)標(biāo)活動”也就是說向課堂四十五分鐘要效率!俗語說的好“教無定法”!不同的學(xué)科就會有不同的呈現(xiàn)知識的教學(xué)模式。無論如何改革,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果永遠(yuǎn)是最重要的衡量尺度,也體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教學(xué)水平,因此學(xué)習(xí)效率就成為教學(xué)過程中的重頭戲。怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,有利于學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),在扎實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展呢?教學(xué)模式的創(chuàng)建,就顯得特別重要。一種長期穩(wěn)定的教學(xué)模式可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式和健全的人格。
(一)課前熱身,激趣導(dǎo)入。(2分鐘)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有沒有被充分調(diào)動,決定了你這堂課的成敗。這一環(huán)節(jié),顯得尤為重要。
(二)復(fù)習(xí)創(chuàng)新,自然過度。(5分鐘)。
“溫故而知新”在復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識的同時,注意引導(dǎo)學(xué)生向新學(xué)的知識逐層過度,做到知識的有效銜接。
(三)呈現(xiàn)知識目標(biāo)。(3鐘)。
將本節(jié)課的.知識點和語言點,有效的展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生對本節(jié)課的知識點有個整體認(rèn)識。
(四)自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)難點。(10分鐘)。
讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)新知識,我會給學(xué)生列成提綱,也可以設(shè)成檢測的形式,讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
(五)教師解疑,新授知識。(15分鐘)。
這一個環(huán)節(jié),是本堂課的中心環(huán)節(jié)。將聽力部分進行引導(dǎo),聽前指導(dǎo)很有必要,教給學(xué)生聽關(guān)鍵詞。
(六)鞏固練習(xí),總結(jié)提高。(10分)。
本環(huán)節(jié)包括達(dá)標(biāo)練習(xí),以及對本節(jié)課的總結(jié)。
教后感。
這種模式教學(xué)的優(yōu)勢在于能夠充分調(diào)動學(xué)生,教學(xué)活動圍繞學(xué)生展開,學(xué)生能始終參與教學(xué)活動,通過講練,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)得到進一步的鞏固。通過大量的替換練習(xí),學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)有了一定的掌握,并能基本運用,所要完成的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)可以得到較好的落實。
首先,要強化語音教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào),使學(xué)生過好語音關(guān),掌握語音規(guī)則,培養(yǎng)拼讀能力。為學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),這一步是學(xué)好英語的重要前提。
其次,強化寫的教學(xué)。對于初學(xué)英語的學(xué)生來說,寫顯得尤為重要!我強調(diào)學(xué)生必須用書寫體,在抄寫單詞和句子時,嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)則來寫,我還編了順口溜,(寫句子記三條:句首字母要大寫;單詞之間隔一個小寫字母a;末尾點上正確的標(biāo)點符號。)我認(rèn)為培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣很重要。它能為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的書寫習(xí)慣。我總是牢記著,“良好習(xí)慣成就美好未來?!?/p>
最后,要強調(diào)語感的培養(yǎng)。語感是一種難以明狀,但又實實在在存在著非常有用的對語言的感覺。我們不能忽視學(xué)生語感的培養(yǎng)。我們應(yīng)在符合教學(xué)大綱的前提下,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,采取有效措施,有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。在教學(xué)中,我運用現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生多聽多模仿,在濃郁的英語朗讀與交際的氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。上課時,我盡可能地使用英語,創(chuàng)設(shè)英語情景。學(xué)生語感強了,那么理解能力就強了,語言表達(dá)就會流暢得體,體現(xiàn)出來的就是學(xué)習(xí)外語的高效率。
既然我選擇了教育,憑著良心我會堅守這平凡的崗位,努力用心書寫教育人生,雖不輝煌,但我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),從而使自己的工作有所開拓,有所進取,進而更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,使自己的業(yè)務(wù)水平能夠得到很大的提高!
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇四
內(nèi)容:以“問題串”的形式,要求學(xué)生自主總結(jié)有關(guān)知識、方法:
1.二元一次方程和一次函數(shù)的圖像的關(guān)系;
(1)以二元一次方程的解為坐標(biāo)的點都在相應(yīng)的函數(shù)圖像上;
(2)一次函數(shù)圖像上的點的坐標(biāo)都適合相應(yīng)的二元一 次方程.
2.方程組和對應(yīng)的兩條直線的關(guān)系:
(1)方程組的解是對應(yīng)的兩條直線的交點坐標(biāo);
(2)兩條直線的交點坐標(biāo)是對應(yīng)的方程組的解;
3.解二元一次方 程組的方法有3種:
(1)代入消元法;
(2)加減消元法;
(3)圖像法. 要強調(diào)的是由于作圖的不準(zhǔn)確性,由圖像法求得的解是近似解.
習(xí)題7.7
附: 板書設(shè)計
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期進入高三,工作千頭萬緒,緊張繁忙,面臨高考的挑戰(zhàn),我把工作重點放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。在學(xué)習(xí)上督促,同時也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。在本學(xué)期,我繼續(xù)認(rèn)真落實并改進和完善了上年度的班級管理工作細(xì)則,堅持緊跟班,勤下班,總結(jié)一個學(xué)期來的工作,我認(rèn)為應(yīng)該重點抓了以下幾個方面的工作。
一、統(tǒng)一思想,決戰(zhàn)高三。
1、進入高三后,根據(jù)以往的情況,我比較全面地向?qū)W生介紹了高三階段的具體要求,讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。
2,結(jié)合學(xué)習(xí)的實際,及時與學(xué)生交流,讓學(xué)生能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任,對困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備,一個學(xué)期來,全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定,學(xué)習(xí)和生活秩序正常。
3.加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo):讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,及時找學(xué)生談話,給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,盡量把問題處理好。
二、狠抓常規(guī),落實規(guī)范。
我們常常認(rèn)為高三主要以教學(xué)為主,其他工作應(yīng)付一下就可以了。對此我不認(rèn)同。一個集體就像是一支部隊,如果沒有鐵的紀(jì)律作保證,松松垮垮,是要打敗仗的。因此,我對班級建設(shè)及管理一直常抓不懈。進入高三后,我進一步落實班級各項規(guī)章制度,進一步明確了班級干部職責(zé),狠抓班級常規(guī)管理。
1.做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。堅持對兩操嚴(yán)格要求,堅持每周一次的宿舍檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對二段晚自習(xí)也嚴(yán)格要求,班委帶頭起表率。對抽煙,拿手機的學(xué)生逮住嚴(yán)肅處理,絕不忍讓。實踐證明,高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,本學(xué)期雖然工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到勤跟,勤問,勤看,了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
3、經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律充分表揚,多鼓勵,多關(guān)心,對后進生勤問,勤關(guān)懷,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取,共同進步。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
5,及時跟蹤,注意疏導(dǎo)。高三階段直接面對高考。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài),從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點,我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。
6,每次考試后,利用班會課,我都會根據(jù)不同學(xué)生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作,從學(xué)法上進行具體指導(dǎo),幫助學(xué)生改進復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)備考的效率。
因此,我班的班風(fēng)一直較好,各項常規(guī)考評成績經(jīng)常在年級的前列。嚴(yán)格考勤制度,培養(yǎng)學(xué)生守時惜時的品質(zhì),幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。
三.認(rèn)真做好學(xué)校安排的各項常規(guī)工作。
1,開學(xué)初,利用大班會和班會課,幫助學(xué)生進入角色轉(zhuǎn)換,要讓學(xué)生認(rèn)識到自己已是高三畢業(yè)班的學(xué)生。
2,狠抓安全教育工作,由于現(xiàn)在社會的飛速發(fā)展,各種安全隱患隨時都存在于校園,這給學(xué)校的安全帶來極大的挑戰(zhàn),這學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排下。幾乎每周都要對學(xué)生進行安全教育工作,開展各種形式的安全教育活動,進行冬季取暖安全防范檢查,我班的黃文采,在校外租住的地方,住地和取暖都不安全,在沒家長監(jiān)護的情況下,存在很大的安全隱患,在跟家里多次溝通無果的情況下,我對他進行多次的安全教育,本學(xué)期還建立了班級安全檔案。
3,十月份組織參加了學(xué)校每年的秋季籃球運動會。
4,認(rèn)真籌劃和舉行每一年的家長會,充分利用家長會的機會,加強家校聯(lián)系,向家長認(rèn)真反饋學(xué)生在校的基本情況,爭取家長在高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,給學(xué)生進行關(guān)心,過問,督促。
5,認(rèn)真做好各種記錄,和心得體會。
6,認(rèn)真耐心細(xì)致的完成2016年高考報名的全部工作。
7,開好班干部會議,反饋班級工作情況。
8,公平公正的做好助學(xué)金的評選和發(fā)放工作。
五.下學(xué)期工作思考和展望。
1.個別同學(xué)還有違紀(jì)現(xiàn)象,繼續(xù)做好學(xué)生的思想工作,讓他們順利畢業(yè)。
2.還有部分同學(xué)缺乏信心和毅力,要多支持鼓勵。
3.常規(guī)管理和安全工作還需進一步加強。
4.學(xué)生成績還需進一步穩(wěn)定,提高。學(xué)習(xí)的效率還有待提高。
我相信只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就會有成績。高三學(xué)年剛到一半,下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨,我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進一步做好各項工作,力爭取得更好的成績。
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個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇六
一、語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立考慮的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,依照大綱要求,從班級的特點動身,著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動身,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓舞學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的制造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我給予教師真誠的愛,背地給他們鼓舞,揚其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探究,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確信。
二、班主任工作方面在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易同意你的教育,非??斓丶右愿恼_@種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看,發(fā)覺了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠同意的。久而久之,學(xué)生就會喜愛你、信賴你,也就情愿把心事傾訴給你,那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系,二者缺一不可。家長的理解與支持關(guān)于我們工作的開展和進行有著一定的關(guān)心和促進。面對小孩在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的咨詢題,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育小孩的方法,使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進步。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校的今后發(fā)展進行了全方位的定位與規(guī)劃,進一步學(xué)習(xí)了教育方針、市縣的有關(guān)文件要求,為了落實縣教育局第三次教育質(zhì)量管理工作會的精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子坐在一起結(jié)合我校教育教學(xué)的實際情況,對教育教學(xué)工作進行了深入的研究,統(tǒng)一了思想,明確了工作目標(biāo),深刻體會到“不改革,就是落后”,就會被時代淘汰。我們?nèi)绻€是一味地沿襲過去的、傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式與方法,不能與時俱進地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,就不能適應(yīng)新課程的要求,就不能滿足現(xiàn)在育人的要求,勢必會落伍。作為縣新課改的第一批試點校,我們肩負(fù)的使命是重大的。因此,我們從本學(xué)期開始,重點對我們的課堂教學(xué)進行如下的嘗試。
一、按照縣局的要求,制定了本校的“深化基礎(chǔ)教育改革,全面開展有效課堂教學(xué)實施方案”,印發(fā)給全體教師,并召開全體教師會議,認(rèn)清形勢,明確課改的緊迫性,時代性,高效性,實效性。引領(lǐng)教師走新課改之路,走興盛之路,樹立“落后就是恥辱”的理念。要求每位教師結(jié)合學(xué)科特點上交新課改方案。此項工作于11月初完成。
二、教學(xué)部門的引領(lǐng)作用。
1、理論引領(lǐng)。
充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會,對教師進行觀念更新的引領(lǐng)學(xué)習(xí)。從本學(xué)期開始,圍繞課改的目標(biāo),我們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容上精選先進經(jīng)驗材料,引導(dǎo)教師走新課程改革之路。這是為我們課堂教學(xué)的改革作的鋪墊,是為我們課堂教學(xué)向小組學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變提供成熟經(jīng)驗的借鑒。是為老師引路,是我們改革的捷徑。
2、網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)。
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),積極向教師推薦課改先進典型,號召教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,進行學(xué)習(xí)與提高,如:魏書生;魏志淵;并推薦網(wǎng)址。題庫網(wǎng)址等。
3、教學(xué)實踐引領(lǐng)。
通過教師教學(xué)競賽促進教師課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。從學(xué)期伊始,結(jié)合課改的需要,我們組織全體語、數(shù)、外、理、化、思、歷、地、生教師開展高效課堂教學(xué)競賽,要求教師在教學(xué)中要體現(xiàn)新課程改革的理念,要體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教與學(xué)的方式與方法,要對原有的教學(xué)方式進行創(chuàng)造性的改革。經(jīng)過近一個學(xué)期來的競賽活動,可以說現(xiàn)在我們的課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變??梢哉f現(xiàn)在我們的課堂容量增大了,學(xué)生的活動多了,積極性高了,學(xué)生主動學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動正在建立,這是一個從無到有的過程。我們還要從學(xué)校制度管理與考核的角度對教師這一轉(zhuǎn)變進行深入的、持續(xù)的引領(lǐng),促進這一令人欣喜的景象能夠進一步深入的探索下去。我們的競賽活動是分年級進行的,每個年段最后評選出一名優(yōu)勝教師,然后,全校三名優(yōu)勝教師在全校范圍內(nèi)上教研公開課,對全校教師的課程改革再促進,并起到引領(lǐng)的作用。通過活動,對教師進行課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)行動研究論文的評選,切實保證研究的實際性。
4、教師組織引領(lǐng)。
首先是班主任的引領(lǐng),據(jù)班級學(xué)生情況,選拔小組長,再由小組長與班主任商議確定各組組員,科任教師再據(jù)自己學(xué)科特點,在原有小組的基礎(chǔ)上,選拔學(xué)科組長。每位教師都要多思,探討最佳方案,培養(yǎng)組長管理小組的能力,同時要求組長做得最優(yōu)。
5、小組長的引領(lǐng)。
各科組長完成本職之外,要督促檢查組員的主動學(xué)習(xí)情況,作業(yè)情況,預(yù)習(xí)情況,課上小組交流情況,并將反饋的信息及時匯報給教師,找到解決問題的方法,提高學(xué)習(xí)的高效性。真正發(fā)揮小組長的作用,收到“生教生,生練生,生強生”的效果。
6、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的聽課引領(lǐng)。
我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年聽課均在180節(jié)課左右,真正起到引領(lǐng)作用,聽課后及時與任課教師交流,分析小組學(xué)習(xí)的得失,針對一位教師有時領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同“教研專家”(即教研組的優(yōu)秀教師)連續(xù)聽數(shù)節(jié)課,共同改進和提高,直至上出高效課。
7、“樣板”引領(lǐng)。
及時發(fā)現(xiàn)課改先進班級,給予肯定向全校推出。如三年一班,一年一班,二年二班課改的步子邁得較大,課堂上真正做到高效學(xué)習(xí),班級學(xué)習(xí)成績而在同年組遙遙領(lǐng)先。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從觀念上進行創(chuàng)新,為教師松綁。例如:我們對老師承諾,班級的學(xué)生座位可以根據(jù)學(xué)生小組學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的需要,打破傳統(tǒng)的做法,不怕課堂亂,不怕暫時的成績爛,只為闖出一條屬于“高效課堂”的新路,這使我們現(xiàn)在的班級面貌一新。同時,發(fā)揮教研組作用,將教研落到實處,集思廣益,學(xué)習(xí)探究提升完善。
四、有望外出學(xué)習(xí),開闊視野。
我們有率領(lǐng)教師外出考察與學(xué)習(xí)的打算。親臨親見親悟,學(xué)到精髓,從管理到實施都能提升,走在我縣課改的前列。
路漫漫且修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇八
二、考試成績統(tǒng)計。
三、考試成績分析。
(一)考試科目教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的情況。
教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)一般。
(二)影響考試成績的因素1、教學(xué)因素:
總體來說,教學(xué)中學(xué)生還是比較認(rèn)真學(xué)習(xí),遇到問題會積極提問,但由于基礎(chǔ)較差,對于知識點掌握起來比較慢。
2、試題質(zhì)量:
試題難度一般,考點多,比較全面。
3、考試過程的控制情況。
考試過程嚴(yán)格控制,真實地反映每個學(xué)生的水平。
報告人:孫英院(系)教學(xué)主管院長:
xxxx年xx月xx日。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇九
各位教師各抒己見,發(fā)表自己的看法,取長補短,綜合大家的意見,做出一節(jié)符合新課標(biāo)要求,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課。會診活動中,各組教師針對一節(jié)課進行診斷,評出優(yōu)缺點,找到更為有效的解決辦法,并應(yīng)用到自己的教學(xué)中,將新課改的方針落實到實處,大家發(fā)表對本節(jié)課的設(shè)計的想法,學(xué)科研究的主要內(nèi)容不僅僅是統(tǒng)一教學(xué)進度!
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育主渠道,而教師要真正把素質(zhì)教育的任務(wù)落實到課堂教學(xué)中去。首先,應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)過程做起。為了更好地解決課堂教學(xué)過程中的突出矛盾,促進教師開展合作交流,開展行動研究,進行反思性教學(xué),逐步提高教師的教學(xué)水平和教科研能力。根據(jù)縣里的會議要求,我們開展了課堂教學(xué)會診活動,力求通過教學(xué)會診,解決教學(xué)中存在的疑難問題,現(xiàn)在就課堂教學(xué)會診情況簡單總結(jié)如下:
會診活動中,各位教師各抒己見,發(fā)表自己的看法,取長補短,綜合大家的意見,做出一節(jié)符合新課標(biāo)要求,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課。會診活動中,各組教師針對一節(jié)課進行診斷,評出優(yōu)缺點,找到更為有效的解決辦法,并應(yīng)用到自己的教學(xué)中,將新課改的方針落實到實處,大家發(fā)表對本節(jié)課的設(shè)計的想法,學(xué)科研究的主要內(nèi)容不僅僅是統(tǒng)一教學(xué)進度,研究怎樣教教材,開發(fā)教材,運用教師的教學(xué)體驗,取長補短,共同切磋,以達(dá)到提高教學(xué)效果的.目的。
會診活動解決教師在日常教學(xué)中普遍存在的問題、遇到的困難。在課堂教學(xué)中,隨時都有問題產(chǎn)生,正因為有這些問題,就要求教師去和別人交流、研究,不斷總結(jié),會診為我們創(chuàng)造了解決這些感到困惑的問題的平臺,通過會診使我們認(rèn)識到新課改的重要性,并將課改要求的理論與教學(xué)實際更好的結(jié)合起來,讓理論在實踐中得到充分利用。
會診,從醫(yī)學(xué)角度講,即幾名醫(yī)生對一名患者的病情進行研究,做出診斷,形成方案,對癥下藥,以減少患者病痛。將這一名詞,活動應(yīng)用到教育改革中,就是希望廣大教師,通過會診提高自身“醫(yī)術(shù)”,解決教育教學(xué)中遇到的困惑,達(dá)到共同提高的目的。在會診活動中教師們積極參與研討,互相學(xué)習(xí)、切磋、研究,分享經(jīng)驗,總結(jié)不足,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)的狀況,使教師教學(xué)能力有了同步提高。
會診活動還存在許多不足,比如:教師不能深入系統(tǒng)的針對某一問題展開討論,或者針對問題拿不出具體的解決方案。再如:會診成為一種應(yīng)付檢查的形式,個別教師只總結(jié)一下優(yōu)點,即認(rèn)為是會診,不能使其在今后的教學(xué)中發(fā)揮作用,諸如這類問題還很多,需要我們在今后的會診中解決,以更好的適應(yīng)新課改的要求,提高教學(xué)效率。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)年我校在各個班都安排有夢想課程,讓各個班都有享受夢想課程活動的機會。另外,還從以下幾方面抓好夢想中心工作。
夢想課程是實施素質(zhì)教育的要求,有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合本校實際情況,以夢想課程為突破口,提高教師的專業(yè)素質(zhì),更大程度的.滿足社會、家庭和學(xué)生的需要,盡可能的培養(yǎng)出有個性、有特色的未來人才,逐步將夢想課程形成我校的一大特色。
1、進一步探究夢想課程,初步形成我校校本課程的體系,逐步形成有特色的學(xué)科門類。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實踐體驗,滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、改變學(xué)習(xí)方式,加強理論與實踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對夢想課程的興趣。
4、通過學(xué)習(xí),不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,具備應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題,并能獲取新的知識的能力。
5、讓學(xué)生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展,提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。
1、任課教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真實施,教學(xué)管理人員隨機聽課,測評。
2、嚴(yán)格夢想課程設(shè)置,把夢想課程納入課表,保證有課時、有教師、有計劃,并在實踐過程中,積累經(jīng)驗。
3、任課教師要認(rèn)真進行實拍、寫好課堂筆記、及時分享視頻及圖片,及時總結(jié)經(jīng)驗。,不斷充實完善,提高課堂質(zhì)量。
4、進行夢想課程研討和展示,解決存在的問題,及時反饋夢想課程的實施情況。
5、積極組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程觀念,認(rèn)識夢想課程開發(fā)的意義。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了,為了今后更好的從事教育教學(xué)工作,現(xiàn)把本學(xué)期的教育教學(xué)情況作一簡要的概括。
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
(一)、在知識方面。
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡單的能夠口算),使學(xué)生會進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。
2、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比。
3、使學(xué)生能夠解答比較容易的二步到三步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
4、掌握了運用假設(shè)法等解決問題的方法。
(二)加強學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。例如,教學(xué)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法時,為了說明處理,把計算方法分解為兩步,這樣形成分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的一般計算方法。這樣不僅使學(xué)生理解算理,弄清知識間的聯(lián)系和區(qū)別,也提高學(xué)生分析、比較和綜合的能力。
(3)培養(yǎng)遷移類推能力。例如,教學(xué)百分?jǐn)?shù)問題時,只舉了基本的例題,稍復(fù)雜的題目就不再舉例講解,而采取有計劃地安排練習(xí)基礎(chǔ)上自己結(jié)合分?jǐn)?shù)問題試著解答。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力,而且有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
(4)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。例如,在應(yīng)用題方面,加強不同解法的練習(xí)。特別是含有分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題,一步題要求學(xué)生既會用方程解答,又會直接列除法算式解答。
兩步應(yīng)用題,學(xué)生可以根據(jù)具體情況靈活選用解答方法,可以列方程解答,也可以用算術(shù)方法解答。這些不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,而且有利于中小學(xué)的銜接,為中學(xué)進一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,認(rèn)真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件,課后及時對該課作出反思。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口多動手多動腦的習(xí)慣。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于對學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,使他們在行為表現(xiàn)上、學(xué)習(xí)上都有了很大進步。
總之,本學(xué)期本人盡職盡責(zé),積極搞好教育教學(xué)工作,但難免還存在許多不足之處,有待于不斷的學(xué)習(xí)、探索,使自己得以不斷完善和發(fā)展。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十二
夢想課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求,有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合本校實際情況,以夢想課程為突破口,提高教師的專業(yè)素質(zhì),更大程度的滿足社會、家庭和學(xué)生的需要,盡可能的培養(yǎng)出有個性、有特色的未來人才,逐步將夢想課程形成我校的一大特色,結(jié)合夢想課程的開設(shè)全面推進我校校本教育的大課堂。
1、進一步探究夢想課程,初步形成我校校本課程的體;
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用靈活;
3、改變學(xué)習(xí)方式,加強理論與實踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生;
4、通過學(xué)習(xí),不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對夢想課程的興趣。
通過學(xué)習(xí),不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,具備應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題,并能獲取新的知識的能力。
5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價體系。形成學(xué)生認(rèn)同,樂于參與的激勵性評價形式。
6、讓學(xué)生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展,提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。
夢想教室是一個多功能的空間,它可以讓孩子們暢游在書的海洋,遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中;而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程,它可以讓孩子和老師,自信、從容、有尊嚴(yán)的成長。
1、任課教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真實施,教學(xué)管理人員隨機聽課,測評。
2、嚴(yán)格夢想課程設(shè)置,把夢想課程納入課表,保證有課時、有教師、有計劃,并在實踐過程中,積累經(jīng)驗,不斷充實完善,提高課堂質(zhì)量。
3、進行夢想課程研討和展示,解決存在的問題,及時反饋夢想課程的實施情況。
4、積極組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程觀念,認(rèn)識夢想課程開發(fā)的意義。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十三
我們在做翻轉(zhuǎn)課堂的時候,往往是要提前把學(xué)習(xí)的資料發(fā)放給學(xué)生。發(fā)放的資料一般就是教學(xué)視頻,也就是微課。視頻的錄制和制作有一些原則和要點,只有掌握了這些原則和要點,才能夠制作出令自己滿意,也讓學(xué)生喜歡觀看的教學(xué)視頻。第一個原則是視頻能夠吸引學(xué)生的注意,筆者的視頻制作采用了綠幕摳屏的形式,里面加入了華麗的動態(tài)效果和動畫。學(xué)生觀看后感到比較新奇,才會產(chǎn)生繼續(xù)觀看的興趣。第二個原則是要掌握好視頻的難易程度,既不可以太難,也不可以過于簡單,用講故事的方式講知識,學(xué)生易于接受和產(chǎn)生興趣,知識也更容易理解。第三是要掌握好學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏,學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)能力。第四是讓學(xué)生感覺到老師就在身邊,所以在錄制視頻的過程中把自己的眼睛從提詞器轉(zhuǎn)向鏡頭,讓學(xué)生感覺到老師始終在看著自己,和老師有眼神上的交流。第五是教學(xué)視頻的長度要盡可能短一些,有研究證明如果視頻超過了一定的長度,學(xué)生的參與程度會降低,因此視頻長度控制在20分鐘之內(nèi)為宜。最后是要保障技術(shù)上的規(guī)范,盡量不要使用清晰度低的視頻,畫面要流暢,音量也要合適。一個總的原則就是要做出學(xué)生愛看,學(xué)生想看的視頻,這樣才有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
課前活動
不用于傳統(tǒng)課堂的課前預(yù)習(xí),翻轉(zhuǎn)課堂的課前活動需要教師認(rèn)真的課前設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。這里所說的課前設(shè)計主要是指設(shè)計課前任務(wù)單。設(shè)計課前任務(wù)的目的是讓學(xué)生課前掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,能夠自定步調(diào)的進行學(xué)習(xí),并主動的開始探索新知識。一個好的課前任務(wù)單需要注意以下幾點。最首要的一點是要有明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)的深淺、結(jié)構(gòu)和層次直接關(guān)系到教師的課程設(shè)計和學(xué)生能夠取得的學(xué)習(xí)效果。二是要了解自己的學(xué)生,明白學(xué)生對什么感興趣,想學(xué)什么,能學(xué)什么。三是要能由淺入深,從易到難,具有合適的挑戰(zhàn)性,從而激發(fā)學(xué)生的斗志。最后,課前任務(wù)要聯(lián)系課上,教師要掌握學(xué)生完成課前任務(wù)的情況,為課上活動的進行提供依據(jù)。
a學(xué)生要掌握和理解伯努利方程;
b學(xué)生會用伯努利方程的原理解釋相關(guān)的生活現(xiàn)象;
c學(xué)生可應(yīng)用伯努利方程解決化工生產(chǎn)中的實際問題。
b課前設(shè)計
a學(xué)習(xí)任務(wù)及達(dá)成目標(biāo)1)看課本p29—p33頁,預(yù)習(xí)伯努利方程的推導(dǎo)過程和結(jié)論,并發(fā)現(xiàn)和記錄遇到的問題。
2)請大家?guī)е鴨栴}觀看視頻伯努利方程(時長:11分37秒),并思考問題的答案。
3)觀看生活中的伯努利現(xiàn)象(優(yōu)酷視頻,給出鏈接,時長:11分鐘)。
4)受3中視頻資料的啟發(fā),思考生活中還有哪些現(xiàn)象和事情與伯努利方程有關(guān)?并試著用伯努利方程的原理解釋這些現(xiàn)象或事情(把你的想法以ppt,視頻,講故事,漫畫,實驗等形式呈現(xiàn)出來)。
5)看課本p33—p37,預(yù)習(xí)應(yīng)用伯努利方程解題的要點和相關(guān)工程例題,初步掌握解題步驟。
6)觀看視頻伯努利方程的應(yīng)用(時長:11分29秒)。
7)完成平臺上發(fā)布的練習(xí)題(共計10題)。
b方法建議
1)對課前任務(wù)遇到的問題,大家可利用平臺討論區(qū)進行交流。
2)實驗室用到的工具,有不少可以用來做伯努利現(xiàn)象的展示,請大家注意發(fā)掘。我們鼓勵各種形式。
c課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告
課堂上有檢測,小組討論,課堂展示,小組協(xié)作解題等形式的教學(xué)活動,請大家?guī)Ш眉埞P計算器等工具和pad、手機等移動設(shè)備。
d學(xué)習(xí)效果自測
給大家發(fā)的《化工原理復(fù)習(xí)指導(dǎo)》書中有相關(guān)練習(xí)題,請大家進行自測,有問題可通過qq交流。
成功的翻轉(zhuǎn)課堂課上活動具有以下三個特征。第一是學(xué)習(xí)環(huán)境高度結(jié)構(gòu)化,教師將課堂互動細(xì)化到分鐘。第二是包含合適的測驗,解決問題等可參與的課上活動,促使學(xué)生回顧應(yīng)用和拓展在課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第三是引入評分機制和教師適當(dāng)?shù)墓膭顣艽蟪潭壬霞顚W(xué)生參與進來?;谏鲜鎏卣鳎P者設(shè)計了伯努利方程翻轉(zhuǎn)教學(xué)的課上活動如下。
以45分鐘的課堂活動為例,分以下幾步進行:
a熱身階段(約5分鐘)
做幾道基礎(chǔ)題,讓同學(xué)們回顧一下所學(xué)知識,讓同學(xué)先獲得一些成就感,從而建立自信。
b小組討論(約5分鐘)
小組成員之間相互討論自己發(fā)現(xiàn)的和伯努利方程有關(guān)的現(xiàn)象和原理,并相互補充和完善。經(jīng)過相互協(xié)作選出一個代表該小組的成果。該過程中,教師走到學(xué)生中間,聽取學(xué)生的討論,給予幫助和指導(dǎo)。
c課堂展示(約12分鐘)
小組經(jīng)過討論選出代表該小組的成果,對該成果進行課堂展示,并闡述原理。教師和其他小組進行點評。如果有更好的例子,鼓勵大家展示。
d課堂協(xié)作(約8分鐘)
為各小組分配一道利用伯努利方程的工程實際問題,小組成員相互協(xié)作完成,體會解題要點和步驟。教師走到學(xué)生中間,聽取學(xué)生的討論,給予幫助和指導(dǎo)。
e課堂展示(約10分鐘)
隨機抽取小組進行展示和陳述。
f檢測和指導(dǎo)(約5分鐘)
做檢測題。小組成員及小組之間可進行討論。教師走到學(xué)生中間,聽取學(xué)生的討論,并及時給予幫助和指導(dǎo)。
個人課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十四
小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然,課堂教學(xué)反思——王日珍。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間,美術(shù)教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,下面就談?wù)勎业囊恍w會。
小學(xué)美術(shù)教科書上,每一課都只有幾張插圖,其他的內(nèi)容就比較少,所以我們上一堂課就需要很多的準(zhǔn)備。在備課中,我力爭以充實的內(nèi)容來吸引學(xué)生,通過聽聽、說說、玩玩來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。比如,六年級“紙工飾物”這一課中,我結(jié)合現(xiàn)在的天氣情況,說說青蛙是因為冬天到了,它要去冬眠,所以分外的著急,它要到小石洞去冬眠了。學(xué)生制做好了以后,我讓學(xué)生思考小青蛙能否站立呢,請他們發(fā)揮想像力。問他們?nèi)绾巫龅竭@一點?他們爭先恐后地發(fā)言,并且將好幾種方案都列了出來,然后我再讓他們將自己認(rèn)為最好的方案制作出來。小青蛙做好后,我們又可以做其他要冬眠的動物了。這些作業(yè),所花的時間不多,但都是跟現(xiàn)實有關(guān)的事物,在學(xué)習(xí)的同時也幫他們解開了心中的迷霧,所以學(xué)生很感興趣,較好地完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)反思《課堂教學(xué)反思——王日珍》。最后,我叫他們都帶領(lǐng)動物去冬眠,童趣一點的語言原來以為六年級學(xué)生難以接受,但我的顧慮卻是多余的了,一堂課,既輕松快樂又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿闪恕?/p>
六年級的美術(shù)課有一部分是關(guān)于“戲曲人物”方面的訓(xùn)練,我們南方的孩子,普遍對京劇感到陌生、遙遠(yuǎn)。在進行授課時,學(xué)生會對京劇人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色覺得陌生而枯燥。我給他們講了楊門穆桂英這位女將的故事,及時放了一段穆桂英掛帥的京劇影片給他們看,并把講臺變成舞臺,學(xué)生們爭先恐后地模仿著京劇英雄人物的動作,一個個表演得非常認(rèn)真,積極性高漲。我當(dāng)場示范了一幅“武生”的戲曲人物圖,故意弄得比較幼稚,讓他們也勇敢地進入了創(chuàng)造領(lǐng)域,達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果。
這樣的課安排得當(dāng)容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也使他們開闊了視野,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而促進了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果,提高了他們自覺的藝術(shù)創(chuàng)造力。
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