10.寫好一篇演講稿需要多加練習(xí)和反復(fù)修改,不斷提高自己的表達(dá)能力。一篇較為完美的演講稿應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠準(zhǔn)確表達(dá)演講者的觀點(diǎn)和意圖。首先,演講者需要明確演講的目的和主題,并在演講稿中進(jìn)行明確的規(guī)劃和安排。其次,演講稿應(yīng)該包含有趣和引人入勝的開場,以吸引聽眾的注意力和建立與聽眾的連接。此外,演講者還應(yīng)該使用簡潔明了的語言,避免過多的行話和專業(yè)術(shù)語,以確保聽眾能夠輕松理解演講內(nèi)容。演講是一種藝術(shù),需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能掌握。
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇一
各位專家,各位同仁,同志們,朋友們:
上午好!
又是一年芳草綠,依然十里杏花紅。
在這生機(jī)勃發(fā)的季節(jié),我們迎來了北京教育學(xué)院“京蒙對口援助教師培訓(xùn)項(xiàng)目”專家組一行,親臨xx教育一線指導(dǎo)工作,歡迎諸位來到塞外名城,感謝你們對xx教育的無私援助!
中國傳統(tǒng)文化崇尚“天人合一”,這是一種境界。自1996年起,北京市就按照中央部署,開始對內(nèi)蒙古進(jìn)行對口幫扶,特別是京蒙兩地《經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展區(qū)域合作框架協(xié)議》簽署以來,區(qū)域幫扶合作全方位開展,幫扶內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、科技、體育、旅游等十多個領(lǐng)域,幫扶力度逐年加大,合作成效顯著。今年,北京市為內(nèi)蒙古安排對口幫扶專項(xiàng)資金達(dá)8000萬元,確定了32個“重點(diǎn)地區(qū)幫扶資金”項(xiàng)目,14個“專項(xiàng)培訓(xùn)資金”項(xiàng)目。今后,北京市還要將社會事業(yè)領(lǐng)域的幫扶合作放在突出位置,積極推進(jìn)京蒙師資培訓(xùn)和支教合作,完善遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)兩地教育資源共享。這些都將為內(nèi)蒙古社會經(jīng)濟(jì)文化的各方面發(fā)展,起到強(qiáng)大的助推作用。作為首善之區(qū)的北京,這種“立己達(dá)人”的境界令人景仰,我們有理由感謝北京,感謝那些為搭建支援合作平臺而努力的人們。
圣人推崇君子以厚德載物。多年來,北京教育學(xué)院以及其他教育同仁們,一直關(guān)心關(guān)懷邊疆地區(qū)的教育發(fā)展,與xx教育形成密切的對口支援合作關(guān)系。早在xx年,北京教育學(xué)院就受內(nèi)蒙古教育廳委托,舉辦了內(nèi)蒙古地區(qū)語文、數(shù)學(xué)等幾個學(xué)科專業(yè)的培訓(xùn)班。你們灌輸?shù)南冗M(jìn)的教育理念,傳授的新的教學(xué)方法,催化了人們的教育觀念;你們的人文情懷、厚德載物的品格,化育了教育的本質(zhì)精神,功德無量,功莫大焉。
此次開展的“京蒙對口支援教師培訓(xùn)項(xiàng)目”,xx地區(qū)將有12個旗縣區(qū)近30所高中4個學(xué)科專業(yè)的120名教師參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在內(nèi)蒙古地區(qū)實(shí)施新課程改革首輪教學(xué)即將結(jié)束的大背景下進(jìn)行的,培訓(xùn)對xx地區(qū)的教育教學(xué)起到的作用是不言而喻的。高度決定深度,角度決定長度,各位專家都是業(yè)界精英,法寶在手,高屋建瓴,定會給我們傳道解惑,指點(diǎn)迷津。
xx是“紅山文化”發(fā)祥地,歷史悠久,傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)厚重。契丹文化、蒙元文化各領(lǐng)風(fēng)騷,使中華文明星河更加璀璨;作為北京的后花園,xx草原文化博大陽剛,別具風(fēng)采,影響日益擴(kuò)大。發(fā)展經(jīng)濟(jì),光大文明,是xx各族人民的熱切期望,而安邦興業(yè),當(dāng)以教育為先,xx教育就肩負(fù)著這樣的使命,作為xx地區(qū)的最高學(xué)府,xx學(xué)院責(zé)無旁貸。
xx學(xué)院是xx年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),由xx民族師范高等??茖W(xué)校,xx教育學(xué)院,內(nèi)蒙古電視大學(xué)xx分校等幾所院校合并組建的一所多學(xué)科普通高等本科學(xué)院,學(xué)院設(shè)有文學(xué)院、物理與電子信息工程學(xué)院、繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院等24個教學(xué)院部,專業(yè)設(shè)置涵蓋社會科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)等八個學(xué)科門類,有 “紅山文化國際研究中心”、“旅游與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所”等13個研究機(jī)構(gòu)。紅山文化和契丹遼文化研究,在全國有較高知名度和學(xué)術(shù)影響力。
天行健,君子以自強(qiáng)不息。xx學(xué)院秉承“人文、民主、科學(xué)”的辦學(xué)思想,十年磨劍,格物致知,上下求索,追求涅槃重生的境界,在風(fēng)生水起的教育改革浪潮中,以舍我其誰的擔(dān)當(dāng)精神,努力拓荒。今天,在同道同仁的鼎力幫扶下,xx學(xué)院一定不辱使命,砥柱中流,開啟教育發(fā)展的美好天地。
承辦本次對口援助項(xiàng)目的是xx學(xué)院“繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院”,作為xx市教師培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu),它擔(dān)負(fù)著全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和中小學(xué)管理干部培訓(xùn)的教學(xué)管理工作,同時,也是英特爾未來教育項(xiàng)目、教育部微軟“攜手助學(xué)”項(xiàng)目的內(nèi)蒙古自治區(qū)委托執(zhí)行機(jī)構(gòu)。我希望你們珍惜這次與專家大師們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,固本守道,慎思明辨,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,這樣就一定能厚積薄發(fā),開拓教育的風(fēng)清域朗之境。
參加本次培訓(xùn)的學(xué)員,都來自于教學(xué)第一線。天降大任,天道酬勤,興教育才的使命,終當(dāng)靠你們?nèi)?shí)現(xiàn)。這次培訓(xùn),你們有幸能聽到北京教育學(xué)院專家及北京市優(yōu)秀學(xué)科教師的講座,還能參與同課異構(gòu)的交流借鑒,能和專家大師們對話,互動交流,我們應(yīng)該由衷地感念幸運(yùn)之神的又一次降臨。你們都有吐日月精華、育萬叢桃李的美好愿望,所以你們更要珍惜機(jī)會,虛心求教,以期醍醐灌頂,開啟茅塞。使命在肩,須長劍在手,那樣才能喚得風(fēng)云際會,水擊三千里。
再一次感謝兩地教育主管部門為我們搭建的支援合作平臺,感謝項(xiàng)目專家組對我市教育的鼎力支持,也祝愿各位專家在xx生活期間,身體健康,工作愉快!
謝謝大家!
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇二
大家下午好!首先,真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)交流平臺的各位領(lǐng)導(dǎo),也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。論資歷,我是一個新手,在小學(xué)工作一年半,不算骨干老師,可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這短短的幾天里,專家的講座、精彩紛呈的觀摩課,讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣,收獲頗豐,不虛此行。
剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總結(jié)發(fā)言,我不想再重復(fù),我只說我聽到的、看到的和想到的。
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思;而我國特級教師袁容說:教學(xué)成功=教學(xué)過程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽課者,我們既是學(xué)習(xí)者,又是研究者。可是我們懶,都是思想上的巨人,行動上的矮子。
我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了,但是沒有把課本鉆研透,沒有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的要求,也沒有認(rèn)真寫教學(xué)反思。我,又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評的同時,也請大家和我一起反思:這幾天我們參加培訓(xùn)后,熱火朝天地討論對閱讀、寫作教學(xué)的看法,大家都有啟發(fā),但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來看看、不把行動落實(shí)到位,一個假期結(jié)束,我們不就又變成思想上的巨人,行動上的矮子了嗎?那這幾天的培訓(xùn),這幾天的辛苦,我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢?我捫心自問。
今天能以這樣的方式與大家分享我的感受,或許有些偏激,我鼓了很大的勇氣才走上這個講臺。這是我第一次在這么多人前講話,講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。我也自私地認(rèn)為:無論哪個專家的觀點(diǎn)、無論什么新穎的教學(xué)方法,只有適合自己,適合自己的學(xué)生,才是最好的方法。
以上只代表我個人的觀點(diǎn),不代表學(xué)校觀點(diǎn)。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵。這是一次培訓(xùn),也是給我的一次教訓(xùn),我會以此作為一筆永久的精神財富,用這次培訓(xùn)時刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)方法,踏踏實(shí)實(shí)搞工作、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長成大葫蘆,把光澤和正能量傳遞給大家,讓大家看到我的成長。
說的不對的地方,請大家批評指正。
謝謝大家!謝謝!
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),兄弟姐妹們:
大家好!我是來自武鳴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xx老師。承蒙我們組組長厚愛以及組員的信任,讓我代表第10組做發(fā)言。我們組除了一個疑似兄弟———南寧市計財科是來自城區(qū)之外,其他的都是來自馬山縣、上林縣、橫縣、武鳴縣的老師。我很感動,接著很激動,現(xiàn)在是沖動!離別之際,千言萬語也道不盡我們的感激之情,借此機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)道六聲“謝謝!”。
三、感謝專家、教授們?yōu)槲覀兩系拿恳还?jié)精彩的講座
四、感謝班主任老師為我們付出的心血
五、感謝為我們默默服務(wù)和奉獻(xiàn)的培訓(xùn)班班委們,特別是黃強(qiáng)等班長同志。(他們功不可沒)
六、感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們
在這里,因?yàn)闀r間的關(guān)系,我最想強(qiáng)調(diào)的是:感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲的是不僅僅是知識,更收獲著兄弟姐妹般的同窗情誼。我感受著大家所給予我的溫暖:我感受到了與我朝夕相處的舍友上林縣中學(xué)覃啟連小妹妹所給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛,在我身體不舒服,生病的日子里為我端水送藥,問寒問暖。(由于激動,眼淚忍不住留下來,其他老師也跟著我流眼淚。)
我的舍友阿蓮
我感受到了來自上林大豐街二小學(xué)黎華老師給予我的姐妹般的溫暖,梨花般燦爛的笑容,與其她處處為人著想,對人體貼入微、善解人意。讓我學(xué)會了:原來這就是女性的溫柔、女性的魅力!讓我學(xué)習(xí)并受用一輩子。(難怪我們組的男生說,黎黎,回去告訴你老公,你離婚了,我會娶你的!幸好,黎華只有一個,不然,世界大戰(zhàn)又要開始了。這句話因?yàn)楸容^激動,沒有說出來。)
我的女友黎黎
我感受到了第十組老師的團(tuán)結(jié)與合作,讓我體會到了什么是團(tuán)結(jié)的力量,團(tuán)結(jié)讓我們組取得了氣排球比賽的勝利;團(tuán)結(jié),讓我們在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里不獨(dú)孤,不寂寞,讓我們知道了什么叫做和諧,讓我感覺到我們組就像一個大家庭:我們的這個家由原來的10個人,迅速地發(fā)展到20個人!做到:有飯一起吃,有酒一起喝。在小二(北京的小二鍋頭)面前,男女平等,不分勝負(fù)?。ū娙诵Γ?!喝完一起唱,唱完一起睡。(眾人笑,話鋒一轉(zhuǎn))當(dāng)然是男女分開睡。點(diǎn)有南寧市教科所的農(nóng)所長和斐科長作證,我們雖然兄弟姐妹情誼很濃,但是沒有緋聞發(fā)生。(指的是壩上草原的那天晚上,我們4—5個人一起睡熱炕,這是其他組所沒能享受的待遇。這句話因?yàn)樘?,忘了說了,結(jié)果很多老師不明白為什么!到底在哪里睡覺?。?。每每和老師們互相交流,收獲頗多,感觸較深,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),對事業(yè)始終保持著熱情和激情,他們的優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著我、激勵著我,這是我一生中一筆巨大的寶貴財富。
我們在壩上草原同吃,同喝,同唱,同睡。
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
幾天的緊張的培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)中我受益菲淺。經(jīng)歷培訓(xùn),從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲,我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺。
培訓(xùn)有教育專家的講座,__教師的講座《數(shù)學(xué)教師的視野》,讓我明白了作為一名教師,是教什么重要還是怎樣教重要。x教師講到的教師首先是一個管理者,要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),提出目標(biāo)、制定方案、督促與幫忙、最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學(xué)生這一問題得以解決,教學(xué)思想得到很大改變。__教師的《教學(xué)不僅僅是一種“告訴”》讓我學(xué)到了新課標(biāo)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,教師不能搞包辦。在對學(xué)生較難、抽象的知識我們要仔細(xì)推敲,借助于各種教具讓學(xué)生覺得趣味,易學(xué)。x教師列舉的幾個教學(xué)例子運(yùn)用語言的巧妙性讓學(xué)生易懂所學(xué)知識。要求教師在教學(xué)中“授人以魚,不如授人以漁”。
x院長的《聚焦教學(xué),決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里?怎樣去?到?jīng)]有?”也就是要教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),使教學(xué)過程充滿情趣和活力,追求常態(tài)、真實(shí)、有效的課堂教學(xué);要不斷拓展自我的知識視野,提升教育藝術(shù)。還給我們講觀課和議課,讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽課和評課的區(qū)別。__教師的《如何構(gòu)建高效的教學(xué)課堂》給我的啟發(fā)更大,它是一線教師的心聲,讓我們明白作為教師在教學(xué)時我們要明白教什么?確定怎樣教?要從教材出發(fā),讀懂學(xué)生,遵循教育現(xiàn)代化、提高課堂高效。
有名師及學(xué)院的精彩講課,x教師的研究課《找規(guī)律》、x教師的示范課《年月日》、x教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課,讓我明白數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)也能夠像做游戲一樣上那么趣味、像美術(shù)課一樣上那么美、像哲學(xué)課一樣那么有深度。我在今后的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)觀念的教學(xué),要以學(xué)生為主體,要讓教學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活,要讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種享受。
有小組的討論,這次培訓(xùn)中多次讓學(xué)員與專家之間、學(xué)員與教師之間、學(xué)員與學(xué)員之間進(jìn)行交流、討論,讓我們邊學(xué)邊總結(jié)、邊學(xué)邊討論,讓學(xué)員之間得到相互交流、相互學(xué)習(xí)。這也充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量,經(jīng)過在培訓(xùn)中和教師們交流,解決了自我在教學(xué)中的很多困惑。
總之,我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在以后的時間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識,并把所學(xué)的新思想,新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去。
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇五
老師們:
“研究性學(xué)習(xí)”作為一門必修課程,從20xx年開始已被列入高中課程計劃,實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程,是素質(zhì)教育的要求,也是新課程教學(xué)改革的一個重要組成部分,近兩年,我校在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施方面,取得了一定的成績,但我認(rèn)為,我們的力度還不夠。不少老師在觀念上還沒有完全接納它,在行動上也缺乏應(yīng)有的重視。
這個學(xué)期,我們要加大研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的力度。除了學(xué)科課堂教學(xué)要繼續(xù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)運(yùn)用的探索和實(shí)踐,在非學(xué)科內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)方面,也要力爭取得更大的成效。這就要求我們老師必須首先以思想上重視這門課程,從觀念上理解接納這門課程,否則的話,我們就會成為新時代的落伍者。
學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),需要教師的指導(dǎo),這就要求我們教師掌握研究性學(xué)習(xí)的理論和指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究所必需的相關(guān)知識和實(shí)際操作技能,在此,我希望老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握有關(guān)知識和操作技能,使自己在指導(dǎo)學(xué)生的過程中所得心應(yīng)手,游刃有余。在此向大家推薦一些學(xué)習(xí)資料:一本是《研究性學(xué)習(xí)百法》(講組織管理);一本是《讓教師走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)》(介紹江蘇省太倉高級中學(xué)研究性學(xué)習(xí)情況)。還有就是我們?nèi)ツ臧l(fā)的教師培訓(xùn)教材《新課程的教學(xué)改革》、《課程改革簡明讀本》、《研究性學(xué)習(xí)與研究型教師》(新教師可向老教師借閱)。這些書對研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)理論,操作方法都作了介紹,對我們的指導(dǎo)工作很有借鑒價值。
作為指導(dǎo)教師,我們應(yīng)該在哪些環(huán)節(jié)上對學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)指導(dǎo)呢?下面我提出一些意見和要求。
選擇課題很關(guān)鍵,過大的課題完成不了,太小的課題也達(dá)不到我們的課程目標(biāo),所以我們指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生選好課題,選擇適合我們的學(xué)生知識水平和研究能力的,經(jīng)努力可以完成的課題,而且最好是有一定創(chuàng)新價值或?qū)嵱脙r值的課題。
學(xué)生選定了課題,往往不知從何著手,腦子沒有一個清晰的研究思路,這個時候就要求我們指導(dǎo)老師幫助學(xué)生對課題進(jìn)行分解,把大題目分成幾個方面的問題(也可以說是子課題),然后再指導(dǎo)學(xué)生擬出一個計劃。
研究內(nèi)容不同,方法也不同,有的需要用文獻(xiàn)研究方法,有的要用調(diào)查法,有的要用實(shí)驗(yàn)法。而各種研究方法在具體運(yùn)用時又有各自具體的做法。這都需要給學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如查資料,如何去查?查哪方面的資料?都要給學(xué)生指點(diǎn);又比如:這個實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做?要注意些什么?也要指點(diǎn);再比如:這個調(diào)查研究,應(yīng)該用實(shí)地考察,還是訪問有關(guān)部門?是問卷調(diào)查,還是實(shí)地觀察?這些都需要我們對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
結(jié)題報告是課題研究成果的綜合表述,它在課題研究中占有非常重要的地位。從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、文字的表述都需要教師的指導(dǎo),審查和修改。
5、除了以上幾點(diǎn),還要求指導(dǎo)老師對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的開展提供其他方面的幫助,如學(xué)生上網(wǎng)查詢,我們可以為學(xué)生提供辦公室的電腦,幫助它們學(xué)會使用搜索引擎(一年級有的學(xué)生可能還不會使用電腦);為他們提供一些參考書或其他資料;利用自己的人事關(guān)系為學(xué)生對有關(guān)部門或個人進(jìn)行調(diào)查訪問提供幫助。
為了便于課題管理,我們每個班安排一名教師擔(dān)任課題管理負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)各班的課題管理工作。希望這些教師認(rèn)真履行組織、協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)的責(zé)職,使學(xué)生的課題研究能按計劃完成。
老師們,我知道大家的學(xué)科教學(xué)工作非常繁重,一些學(xué)科的老師已是超負(fù)荷工作。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),更加重了老師們的負(fù)擔(dān)。我希望老師們理解,這是一門必修課程,必須實(shí)施,并不是學(xué)校額外給老師們增加任務(wù)。希望我們克服困難,千方百計,盡心盡力做好這項(xiàng)工作。
謝謝大家!
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇六
大家好!
我演講的題目是:做一名優(yōu)秀的教師。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,我的心情是多少激動,多么地自豪。我知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。可是俗話說得好:醉后方知酒味濃,白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔?!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè),崇高的師德:張寧雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的'一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為:首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝,更是哲學(xué),是藝術(shù),是詩篇,是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對話,教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報》有關(guān)王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師,家長追求名師,學(xué)生信賴名師,每位教師本身渴望成為名師,學(xué)校更是高薪聘請名師。
名師是一種精神,一種信念,一種追求,終生努力便是名師!忘掉你的職稱,拋掉你的老本,放下你的架子,老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),不斷提高自己的育人水平,不斷提升自己的精神境界,不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們,讓我們都擁有一份不斷努力,不斷超越自己的信念吧。
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇七
各位老師、同志們:
為了不斷提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的中小學(xué)班主任隊伍,有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),全面提升我市xx區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》要求,結(jié)合xx區(qū)班主任工作實(shí)際,經(jīng)研究打算,分兩批對我市xx區(qū)中小學(xué)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。
今日是首期培訓(xùn)班的第一天,在此,我代表教育局,向在教學(xué)一線辛勤耕耘、悄悄奉獻(xiàn)的班主任老師們致以崇高的敬意!向組織籌備這次培訓(xùn)的單位和中國連續(xù)教育網(wǎng)的專家們表示衷心的感謝!下面,我就班主任工作與大家交流幾點(diǎn)看法。
中小學(xué)素養(yǎng)教育的首要任務(wù)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),其關(guān)鍵是要構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是公共教育的特地機(jī)構(gòu),中小學(xué)生的可利用時間主要用于在學(xué)校接受特地教育。相對于家庭教育和社會教育來說,學(xué)校教育更集中、更系統(tǒng)。在學(xué)校,同學(xué)間的相互影響、老師的示范引導(dǎo),都更令中小學(xué)生所接受、所模仿。因此,學(xué)校教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道。而在學(xué)校教育中,班主任則發(fā)揮著特別的作用。
(一)班主任是學(xué)生全面發(fā)展的教育者。
班級是學(xué)校教育工作的基本單位,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基層組織。班主任對班集體的組織建設(shè)負(fù)有特地的責(zé)任,全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活管理工作。制定和確立班級的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃和設(shè)計班級的前進(jìn)方向,是班主任義不容辭的職責(zé)。班主任必需依據(jù)黨和國家的教育方針,根據(jù)當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對青少年一代的要求,依據(jù)班級群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平,制定出一個高于現(xiàn)實(shí)水平、又有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。與此同時,班主任必需把制定目標(biāo)的過程變成發(fā)動和激勵全班學(xué)生積極向上的過程,把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)變成全班學(xué)生內(nèi)在的要求,并在一個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后,又引導(dǎo)學(xué)生確立新的目標(biāo)。
(三)班主任是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,僅靠學(xué)校自身的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需社會各方面協(xié)作,其中家庭教育尤為重要。班主任正是根據(jù)國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響,在溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會教育尤其是學(xué)校教育與家庭教育的過程中起著橋梁作用。班主任如何處理與學(xué)生家長的關(guān)系,將直接影響教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),影響學(xué)生的健康成長??陀^地講,家長與班主任在教育目標(biāo)上其實(shí)是全都的。家長把孩子送到學(xué)校,期望將他們培育成有用之材;而班主任根據(jù)職業(yè)和道德要求,要對學(xué)生教育全面負(fù)責(zé)。雖然在教育學(xué)生成材這個目標(biāo)上是全都的,但由于對教育復(fù)雜性的理解不盡全都,以及對學(xué)生教育方式上的差異,班主任與家長間難免會產(chǎn)生矛盾。當(dāng)矛盾發(fā)生時,處于學(xué)校教育主導(dǎo)地位的班主任應(yīng)敬重家長的人格,主動協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系,在主動協(xié)調(diào)中建立親密的協(xié)作關(guān)系,堅持家訪制度和家長會制度,辦好家長學(xué)校,形成對學(xué)生教育工作的合力。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、性格愛好等要與家長勤溝通。班主任只有強(qiáng)化和擺正與學(xué)生家長之間的關(guān)系,才能贏得家長的敬重、理解和合作,在學(xué)校教育與家庭教育間建立和諧、有序的聯(lián)系,促使兩者相輔相成,共同完成好培育學(xué)生的教育目標(biāo)。
國家需要創(chuàng)新型人才,教育需要創(chuàng)新型教師。新課程確立了以學(xué)生發(fā)展為本的理念,目的在于促進(jìn)每一個學(xué)生在潛能、個性、創(chuàng)造等方面得到長足發(fā)展。這就要求班主任要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的特長,開發(fā)學(xué)生的潛能,努力對工作方式進(jìn)行開創(chuàng)性的改革和實(shí)踐。為此,班主任角色必需努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:一是由單一型向多元型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下,班主任角色只是學(xué)科教師的一種自然延伸,好像任何教師只要在自身專業(yè)方面有所長,都可擔(dān)當(dāng)。現(xiàn)代教育意義上的班主任,其角色內(nèi)涵是豐富的。他不僅應(yīng)是學(xué)科專家,而且應(yīng)是組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、父母代理人、學(xué)生的朋友與知己、學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者等等。而全部這些內(nèi)涵,對新時期班主任的素養(yǎng)都提出了新的要求,都需要通過不斷創(chuàng)新來完善。二是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)意義上的班主任,其工作往往是以經(jīng)驗(yàn)為主,不少人需要走過一些彎路后才能獲得理論層面的教育理念。有人認(rèn)為對學(xué)生越嚴(yán)格、越管住就越有利于學(xué)生的發(fā)展,結(jié)果使不少學(xué)生產(chǎn)生不同程度的心理障礙,如過度自卑、焦慮等。近年來,常常有因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致悲劇發(fā)生的報道見諸媒體,應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。班主任工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合的事業(yè)。在現(xiàn)實(shí)條件下,我們強(qiáng)調(diào)的是把握教育科學(xué)和管理科學(xué)學(xué)問,在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生,運(yùn)用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代教育思想創(chuàng)造性的`指導(dǎo)班級工作,努力使自己成為一名科研型、專業(yè)化的班主任。從這個意義上講,一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)當(dāng)是一位教育專家。三是由現(xiàn)實(shí)型向?qū)硇娃D(zhuǎn)變。教育要面向?qū)?,教育者首先要有長遠(yuǎn)意識,著眼于社會將來以及個體發(fā)展的要求,全面實(shí)施素養(yǎng)教育,不斷提高學(xué)生的思想品德、情感以及意志品質(zhì)等各方面的素養(yǎng),使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力,從而把學(xué)生培育成能適應(yīng)將來變化、有自主發(fā)展能力的個體。
(二)要有博學(xué)多才的學(xué)問形象。
從某種意義上講,好的班主任是一個教育基地、是一個動力源泉、是一所德育學(xué)校。中小學(xué)生天真單純,擅長模仿,具有較強(qiáng)的可塑性。這就要求班主任不斷提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,樹立奉獻(xiàn)精神,不斷完善自己良好的個人形象,力圖使自己成為學(xué)生的榜樣,將言傳與身教緊密結(jié)合起來,以高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,就不可能有真正的教育工作。班主任崇高的人格力氣,是豐富的學(xué)識,謙恭的為人,幽默的談吐,健康的心態(tài),深邃、獨(dú)特的思想見解,和善、正直、真誠、寬容、富有愛心的人格品質(zhì)的集合。它給學(xué)生以啟迪、教育、影響并形成積極的精神動力,對學(xué)生而言是任何教科書、任何道德箴言、任何獎懲制度都不能代替的教育力氣。因此,要教育引導(dǎo)廣闊教師尤其是班主任繼承中華民族的優(yōu)良師德,樹立學(xué)為人師、行為師范的追求目標(biāo),嚴(yán)于律己,以德施教,以高尚的情操、豐富的學(xué)識和人格力氣影響教育學(xué)生;切實(shí)轉(zhuǎn)變唯升學(xué)者是人才、唯升學(xué)能成材的人才觀,轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)教育僅僅為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,轉(zhuǎn)變單純以學(xué)科分?jǐn)?shù)衡量人才的質(zhì)量觀,轉(zhuǎn)變只對少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)、只對學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀;堅持以師德建設(shè)為重點(diǎn),以德育人、以情育愛,樹立敬重學(xué)生、愛惜學(xué)生、保護(hù)生命的意識,不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),切實(shí)加強(qiáng)隊伍建設(shè)。
班主任在實(shí)施素養(yǎng)教育過程中,起著詳細(xì)組織引導(dǎo)作用,其工作涉及從宏觀到微觀、從集體到個人、從校內(nèi)到校外等各個方面、各個層次,有時還很繁雜,但全部這些最終都要落在學(xué)生身上。因此,班主任必需圍繞實(shí)施素養(yǎng)教育,堅持一切從學(xué)生動身,把工作做實(shí)做好。
(一)抓好班集體建設(shè)。
班集體是學(xué)生成長的重要園地,班級是初始化的社會群體。搞好班集體建設(shè),能夠培育學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感,形成正確的集體輿論,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);同時還能夠逐步培育學(xué)生自我教育、自我管理的能力,促使學(xué)生真正德、智、體、美全面發(fā)展。首先,要培育良好的班風(fēng)。班主任要堅持不懈的做好學(xué)生的思想教育工作。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容,是樹立良好班風(fēng)、建立良好集體的重要保證。因此,班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級形象外,還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行熱愛班級的集體主義教育,以此來增加班級的凝聚力。其次,要組建得力的班委會、團(tuán)支部。班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些品學(xué)兼優(yōu)、同學(xué)擁護(hù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班委會和團(tuán)支部成員。班主任應(yīng)加強(qiáng)對班委會、團(tuán)支部成員的培育和教育。要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,處理好自身與同學(xué)的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、思想上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的骨干力氣。培育是使用的前提,不能光使用不培育;教育是培育的連續(xù),不能光使用不教育。再次,要組織開展豐富多彩的班級活動。班主任要專心思索、細(xì)心計劃、周密組織這些活動,使其生動活潑、富有感召力??傊?,無論何種課內(nèi)外活動都要有明確的目的和詳盡的計劃,照看學(xué)生的興趣和愛好,適合學(xué)生的年齡特征,同時要因地制宜,留意信息反饋,合理支配活動時間。
(二)構(gòu)筑新型的師生關(guān)系。
班主任不僅要給學(xué)生學(xué)問豐富、多才多藝的感覺,而且要擅長運(yùn)用謀略來管理學(xué)生。
一要愛惜學(xué)生。在現(xiàn)代教育中,情感教育處于非常重要的地位。作為一名班主任,應(yīng)當(dāng)用自己火熱的心去暖和學(xué)生,用真摯的感情去關(guān)愛學(xué)生。有了對待學(xué)生猶如對待自己子女一樣神圣的情感,就會平添一種責(zé)任,平添一份壓力,就會想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人、培育成材。愛學(xué)生,不能因?yàn)閻鄱鴮λ麄兊娜秉c(diǎn)視而不見;喜歡學(xué)生,不能因?yàn)樗麄冏愿势椒捕湃巫粤?。教師是園丁,不僅僅要對學(xué)生澆水、施肥,還要擅長剪掉那些旁逸斜出的枝杈。這樣,才可以真正成為一個好園丁。
二要培育學(xué)生。實(shí)踐證明,平凡的教師在說教,良好的教師在解惑,優(yōu)秀的教師示范,卓越的教師在啟迪。班主任要樹立以創(chuàng)新精神為價值取向的教育理念,有目的、有計劃、有層次地在班級工作中對全體學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培育。班主任在每次搞完活動后,都應(yīng)讓學(xué)生針對這次活動實(shí)話實(shí)說,談自己的看法、熟悉、感受、建議。這樣,使班主任不僅能了解學(xué)生的真情實(shí)感,也能準(zhǔn)時調(diào)整不符合學(xué)生認(rèn)知水平的一些做法。同時,也為學(xué)生發(fā)表自己的見解、表達(dá)自己的創(chuàng)意供應(yīng)了機(jī)會。這是培育學(xué)生創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)?;顒右w現(xiàn)時代特征,以推陳出新為目標(biāo)。學(xué)生只有生活在布滿新意的環(huán)境中,才能有所創(chuàng)造,有所創(chuàng)造,有所作為。這就要求班主任細(xì)心設(shè)計、組織每一次活動,真正能夠給學(xué)生以啟迪、智慧和期望,使學(xué)生永不滿意,勇創(chuàng)佳績。三要相信學(xué)生。在學(xué)生專業(yè)學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與人格、品德形成的過程中,相對地講,老師是導(dǎo)演,學(xué)生是主演。學(xué)校德育工作必需明確教師是教授引導(dǎo)的主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)養(yǎng)成的主體。因此,對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的管理不能簡潔地將學(xué)生置于被動接受位置,而應(yīng)充分相信他們,使他們在自我教育中形成良好的內(nèi)在品質(zhì)、把握扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問、具備較強(qiáng)的處事能力。班主任要為學(xué)生創(chuàng)造一個氣氛活潑、個人天性可以充分呈現(xiàn)的集體生活環(huán)境,摒棄師道尊嚴(yán)的陳舊觀念,以民主的方法管理班級,激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我的沖動,使學(xué)生布滿對生活的激情和創(chuàng)造的欲望,個性得到自由充分的發(fā)展。開展活動時應(yīng)把主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們在活動的過程中培育能力。平??稍诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下,讓學(xué)生獨(dú)立處理班級中的一些詳細(xì)問題,培育學(xué)生的組織能力、理性思維、責(zé)任感和聽取他人意見、團(tuán)結(jié)協(xié)作的民辦法識等。四要敬重學(xué)生。隨著社會的進(jìn)步,現(xiàn)代少年兒童的獨(dú)立性、自主性明顯增加,對人格自由發(fā)展布滿渴望、布滿熱忱。因此,我們的班主任應(yīng)從指揮者變?yōu)橐龑?dǎo)者,要敬重學(xué)生的人格和自尊心,這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感,在這樣的環(huán)境里人的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。要公平對待每一位學(xué)生,既要看到其優(yōu)點(diǎn)、特長,又要看到其缺點(diǎn)和不足。面對成果好的學(xué)生,班主任不能一美遮百丑,對其百般呵護(hù);面對成果差的學(xué)生,班主任不能因其成果不抱負(fù)而對其一票拒絕。
同志們,班主任的崗位光榮而神圣,班主任的工作繁重而艱辛。本次培訓(xùn)對我們每個班主任來說,既是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,同時也是一次師德素養(yǎng)的檢閱。期望各位班主任老師珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,嚴(yán)格遵守相關(guān)要求和學(xué)習(xí)紀(jì)律,專心學(xué)習(xí),積極思索,主動交流,深入鉆研,保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最終,祝各位班主任學(xué)習(xí)順當(dāng)。祝福本期培訓(xùn)班取得圓滿成功!
提前給大家拜個早年,祝大家虎年大吉,萬事如意,工作順當(dāng),事業(yè)有成。
感謝大家!
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇八
大家好!
今天的會議給人的感覺就是不一樣,朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒。青年,多么美好的字眼兒!學(xué)校的青年教師永遠(yuǎn)都是校園一道靚麗的風(fēng)景線,你們就是學(xué)校早晨八九點(diǎn)鐘的太陽,是學(xué)校生存與發(fā)展的希望所在。
新的教育形勢給青年教師帶來了機(jī)遇,也帶來了挑戰(zhàn)。希望你們:有堅定的信念和良好的道德;有精湛的教學(xué)技藝和淵博的專業(yè)知識;有創(chuàng)新的思維和健康的生命狀態(tài)。
學(xué)校將不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,為我們青年教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺。
指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字、豪情萬丈、激情飛揚(yáng),以我之青春活力創(chuàng)青春之課堂、青春之校園、青春之生活、青春之時代。
漫江碧透、百舸爭流、千帆競發(fā),數(shù)風(fēng)流人物,還看你們!
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
冬天過去了,春天來了,春天來了,春天又走了。時間推著季節(jié),也推著我們,一步也不停歇。高二過去了,高三來了。四季輪回,而人生沒有輪回,高三沒有輪回。今天,我們在這里隆重舉行京山一中屆高三誓師大會。
首先我代表屆高三80名教師向高三一千三百多位同學(xué)致以美好的祝愿,祝愿全體同學(xué),十二年明窗苦讀后,明年六月,心想事成,金榜有大名,人生有大道!
我最想對同學(xué)們說的是,同學(xué)們要有備戰(zhàn)的豪情。人在高三,你們就是那出征的勇士,披掛的木蘭。同學(xué)們,曾經(jīng)的你,一臉稚氣、幾許期待、笑意盈盈地跨進(jìn)了京山一中的大門,懷揣著或現(xiàn)實(shí)或天花似的斑斕夢想,開始了彎彎曲曲,坎坎坷坷的征程。彈指一揮間,大家已經(jīng)站在了高三的門口。兩年來,也許你欣喜過,輝煌過,也許你失落過,彷徨過,但是,沒關(guān)系,高三又給了我們一個拼搏的起點(diǎn)。如果說高一是一股清泉,高二是一條小溪,那么,高三就是一條大江大河,大家不再是掬一捧清泉自飲,也不再是在溪邊拾得一兩枚鵝卵石,而是要有毛澤東中流擊水、浪遏飛舟的豪情。指點(diǎn)高三,激揚(yáng)人生,視所有的艱難苦恨為糞土。不拋棄,不放棄,不拋棄每一節(jié)課每一分鐘每一份作業(yè)每一個知識點(diǎn),永不放棄心中的理想,以燃燒的姿態(tài)點(diǎn)亮你的高三。人生豪邁,高三豪邁;高三豪邁,人生豪邁。
我還想對同學(xué)們說,備戰(zhàn)高考,你們的內(nèi)心要蓄積足夠的力量。胸中有鴻鵠,壯志達(dá)青云。再多的苦,你要用稚嫩的肩膀扛起;再多的淚,你要留待成功時盡情揮灑。身在高三,你要放棄閑庭看月,網(wǎng)海漫游;人在高三,你要選擇題海競渡,書山登攀。也許我們對你們有更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評,但是,請記住,合理的要求是訓(xùn)練,苛刻的要求是磨練。風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算得了什么,沒有痛過累過的高三是蒼白的高三,沒有痛過累過的人生是平庸的人生。只要你時常暗捏有力的拳頭,時常為自己鼓氣吶喊,一年三百六十五日,全力以赴,前進(jìn)的路上,馬不停蹄,你就會成功,你一定會成功!不要懈怠,不要軟弱,不要退縮,不要等到明年高考再說:你得得的馬蹄是個美麗的錯誤。明年的六月,大家盼了十二年了,我們用十二年成就人生第一個大目標(biāo),山可搖,地可動,但我們的意志不可摧,我們的執(zhí)著不能改,因?yàn)槲覀兊鹊锰?,我們付出的太多。一個人內(nèi)心強(qiáng)大,他才真正強(qiáng)大,大家要有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心,來應(yīng)戰(zhàn)貌似強(qiáng)大的高考。
我還想對同學(xué)們說,享受苦難,享受艱辛,視拼搏為快樂。如果,備戰(zhàn)是苦難;如果,求學(xué)是艱辛。佛說,人生來是受苦的,而且眾生皆苦。我們要視苦難艱辛為一種人生常態(tài),視拼搏成功為一種高端的快樂。高考沒那么可怕,它也許是魔鬼,但也許是天使,我們在魔鬼的面前走一遭,我們才能像天使一樣飛翔??謶质怯械?,壓力是有的,煩亂也是有的,但是,沒有苦悶的快樂是膚淺的,苦悶之后的快樂才是深刻的。你為你的人生在奮斗,你為你的未來在描繪藍(lán)圖,困難一點(diǎn)點(diǎn)克服,知識一點(diǎn)點(diǎn)吸收,胸襟一天天博大,思想一天天深刻,你就等著跨越高考了,你有什么理由不快樂呢?視拼搏為快樂,我們的人生就少一分沉重,多一分豁達(dá)。
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同行們:
大家上午好!
我有幸能代表我市參加第_期骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在這里發(fā)言,很欣慰。我們市第四期骨干教師在__年12月下旬這個特殊日子里,來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座和學(xué)習(xí)兩所學(xué)校同仁們的示范課,倍感榮幸和自豪。在此,我謹(jǐn)代表本期來自于24個學(xué)校的52位學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海市各級領(lǐng)導(dǎo)、專家,向?yàn)榕嘤?xùn)班付出辛勤勞動的任課教師表示衷心的感謝!
舉辦這次培訓(xùn),是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè),人才為本;科學(xué)發(fā)展,關(guān)鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師,有義務(wù)和責(zé)任把祖國未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導(dǎo)組織此次培訓(xùn)的目的,就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍,努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力,縮小東西部教育發(fā)展的差距,構(gòu)建和-諧社會。
舉辦這次培訓(xùn),為我們提供一個互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會。古人云:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個人自學(xué),總是沒有幾個人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。當(dāng)今社會,惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好,才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天,如果不及時補(bǔ)充新知識,掌握新技能,拓展新視野,必將會被社會所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院和我市主管局舉辦這樣一個培訓(xùn)班,就是希望通過到上海集中學(xué)習(xí),給我們一個充電、交流、提升的機(jī)會,我們要倍感珍惜。
我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員一定會從思想上真正重視起來,做到尊重老師,虛心求教;會嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)格遵守作息時間。上課期間要認(rèn)真聽老師講課,積極做好筆記;要認(rèn)真聽從組織人員和教員的安排,完成十二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)班,從專家講座、學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)以及時間的安排等方面都是經(jīng)過進(jìn)修學(xué)院認(rèn)真準(zhǔn)備的,目的只有一個,就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時間雖然不長,但內(nèi)容很豐富,具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性。我們會按時參加培訓(xùn),沉下心來,集中精力,專心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),既向?qū)<摇⒗蠋煂W(xué)習(xí),又要互相學(xué)習(xí),力求學(xué)得更多一點(diǎn),更好一點(diǎn)。
我們在學(xué)習(xí)的過程中,會緊密結(jié)合本人實(shí)際,把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來,用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,積極探索工作新思路,努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平,不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
同行們,平臺已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點(diǎn),出發(fā)吧,相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳櫻讓我們以此為力量,借力起飛,讓上海浦東新區(qū)的藍(lán)天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里!最后,我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們!
謝謝大家!
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家上午好!
很高興能在這里和大家一起,交流一下我作為一名新教師的感受。從上個月上班以來,我的教齡在不知不覺中即將快滿一個月了,在我執(zhí)教生涯的第一個滿月里,我在德潤國際雙語學(xué)校有著滿滿的收獲和快樂,當(dāng)然也少不了些許的困惑與忐忑。
在歷經(jīng)漫長的暑假和等待之后,我來到了德潤國際雙語學(xué)校,現(xiàn)在擔(dān)任一年級一班的語文老師和副班主任工作。到校之后,我們新教師得到了區(qū)、校各級領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)懷,為我們順利轉(zhuǎn)變角色提供了各類培訓(xùn),特別是學(xué)校為我們開展的頭腦風(fēng)暴、拓展訓(xùn)練等,漸漸緩和了我們的焦慮,也使我們快速的適應(yīng)了工作環(huán)境。
在沒有報到工作甚至更早以前,我的觀念里認(rèn)為小學(xué)老師是一份非常輕松、清閑、輕快的工作,幾個拼音字母,加減乘除是多么簡單的教學(xué)任務(wù),可在我上完一個星期的課之后,我發(fā)現(xiàn)。小學(xué)的教學(xué)和我想象中可謂大相徑庭。
在我第二節(jié)語文課上,課堂秩序混亂的一塌糊涂,我的聲嘶力竭并沒有帶來學(xué)生的片刻安靜,班主任喬老師及時來救場,幫我維持好了課堂紀(jì)律,下課后,喬老師給我說的一句話深深的烙在了我心里:“沒有錯的學(xué)生,只有錯的老師,錯的教育方法和管理模式?!笔前。⒆觽兒臀叶妓闶莿倓?cè)雽W(xué),我們都正在尋找著自己的正確位置,而我作為教師,更應(yīng)該俯下身子以他們的角度和視野來看待整個世界和我的教學(xué)。
在這兩周中,已經(jīng)有多名老師走進(jìn)我的語文課,包括小學(xué)部語文學(xué)科主任和備課組長,他們在每次聽課結(jié)束后都非常細(xì)心、細(xì)致、耐心的給我指導(dǎo),無論在知識點(diǎn)、教案、課堂管理等等每一個細(xì)節(jié),都給與了我莫大的幫助。
通過這兩周的工作,已經(jīng)讓我感受到了社會、學(xué)校和家庭對于教育的重視。教育地位的提高,勢必給我們教育工作者提出了更高的要求。作為新教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,導(dǎo)致我們有著種種需要改進(jìn)和提高的地方,我們急需各個方面的學(xué)習(xí)和借鑒,我相信,我們將會通過不斷學(xué)習(xí),做到以校為家,與生為友,恪守教師職業(yè)道德,用愛心關(guān)注學(xué)生,用信心和學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,用責(zé)任心肩負(fù)教育的使命,不斷前行。
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇十二
各位老師:
大家好!
今年的暑期體育教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班,現(xiàn)在開班了,近年來,老師們覺得我們體育教師的培訓(xùn)比較頻繁,年年搞培訓(xùn),這是有背景的,從宏觀上講,這是新課改所賦予我們教師的義務(wù),也是領(lǐng)導(dǎo)的要求,讓我們緊跟教育時代發(fā)展的步伐;從微觀上講,這是我們教師自身充電,相互交流的一次機(jī)會,同進(jìn)也能為自己積累繼續(xù)教育課時。所以老師們要珍惜這次培訓(xùn)。
今年體育培訓(xùn)人數(shù)多達(dá)126人,人員分布全市45所中小學(xué)校,參加培訓(xùn)人員職務(wù)高低不同(有校長、有教師)、專業(yè)領(lǐng)域不同(各學(xué)科都有)、年齡參差不齊(從20-50多歲都有),不管怎樣我們能在一起培訓(xùn)就是緣分,有緣分就要講團(tuán)結(jié)、講和諧、相互尊重、平等相處。從現(xiàn)在起我們就是一個集體,一個團(tuán)隊,是團(tuán)體就要講凝聚力、講榮辱感,所以每個人都要嚴(yán)于律己、率先垂范,以身作則,遵守紀(jì)律。這次我有幸能為大家服務(wù),感到高興,大家學(xué)習(xí)得不好,是我失職,如果你不服從指揮,不捧場,違規(guī)違紀(jì),那就是你的不對,就是失禮,這就打破了我們大家開創(chuàng)的良好局面,有損自己的形象。因此,我想給大家提個要求,就是既來之,則安之,平等相處,虛心學(xué)、互尊重,和諧進(jìn)步。
借此機(jī)會,我將一年來__的學(xué)校體育工作給大家匯報一下:
1、今年焦作市學(xué)生田徑運(yùn)動會,高中組榮獲六縣(市)第一名,并打破了高中男子100米(10秒9)和4_400米兩項(xiàng)紀(jì)錄,初中組榮獲六縣(市)第五名。有九人次達(dá)國家二級運(yùn)動員稱號。
2、焦作“晨光、曙光”體育比賽:
一小獲小學(xué)“曙光”男子籃球第二名;實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲女子籃球第四名。
中學(xué)“晨光”籃球:一中獲男子乒乓球第二名,男子籃球第四名;永威學(xué)校獲男子傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校籃球第三名。
3、今年體育教師參加焦作裁判員培訓(xùn)班,有16人獲國家田徑、籃球二級裁判員資格,有6人獲焦作市優(yōu)秀教練員稱號。
4、今年我市選送2節(jié)體育與健康優(yōu)質(zhì)課參加焦作市的評選活動,榮獲優(yōu)勝獎,并選送參加河南省體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選。
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家早上好!
首先,感謝何xx教師工作室給我這個機(jī)會代表省骨干教師在這里發(fā)言,我是二師班的,我叫李xx,我來自xx市第一中學(xué)。
我們這期跟崗學(xué)員來自華師班和二師班教師一共13人,有機(jī)會進(jìn)入xx市xx中學(xué),進(jìn)入何xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的榮幸與自豪,我們相信,在為期二周的跟崗學(xué)習(xí)活動中,有特級教師、廣東省名師何xx副校長的引領(lǐng),有工作室各位成員的指導(dǎo),通過參加科研課題研究,深入課堂實(shí)踐,聽課評課,專題講座,教育考察,經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動,使我們的'教研教學(xué)技能得到快速提升。
在跟崗學(xué)習(xí)階段,我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度,抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的,走進(jìn)教師工作室的課堂,積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動,認(rèn)真做好課題的研究工作,努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員朋友們。
大家好!
今天我作為全體學(xué)員的代表,在這里發(fā)言,感到十分榮幸!
作為教師,我們都知道學(xué)校的發(fā)展,需要一批具有較高教育教學(xué)水平,富于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的骨干教師來支撐。同樣,教師的發(fā)展,也需要有促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺。
今天區(qū)教育局委托教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了骨干教師培訓(xùn)班,這是教育局高瞻遠(yuǎn)矚的一大舉措,是對我們的莫大鼓舞。我們?yōu)槟軌虺蔀榕嘤?xùn)班的學(xué)員而感到驕傲,讓我們首先對教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及電大的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示感謝。感謝為我們搭建了這樣一個平臺,讓我們有機(jī)會進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)我們的專業(yè)自主發(fā)展。其次,讓我們對將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師表示感謝,感謝你們將要付出的知識和汗水!同時,我也為能結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興,可以說在坐的各位都是學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)骨干,是學(xué)校得以發(fā)展的中堅力量,我為能與眾多志同道合的伙伴共同成長而欣喜!
老師們,朋友們,我們在期盼中相聚。這次培訓(xùn),對于我們?nèi)w學(xué)員來說,將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。面對撲面而來的教改春風(fēng),我們同時也面對著很多的問題和困惑,課改在理論和實(shí)踐上還有很多亟待解決的問題,無論是觀念更新、專業(yè)知識儲備還是教學(xué)的實(shí)際操作,都對廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),即使個人再勤奮,恐怕也會感到一種理論上的單薄與實(shí)踐中方法與技能的不足。教師是專業(yè)人員,需要持續(xù)成長,應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識,有能力對自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn),并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此,教師成長需要培養(yǎng),在這個炎炎夏日,我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了,相信它會如甘露滋潤我們的心田,讓我們的智慧火花閃現(xiàn)。
開闊自己的知識視野,完善知識結(jié)構(gòu);
加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,取長補(bǔ)短;
把理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力。努力把自己從職業(yè)型教師,向事業(yè)型教師、科研型教師、復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。同時我們也希望教育局、進(jìn)學(xué)校能為我們提供形式多樣的學(xué)習(xí)方式。
并把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在未來的教育教學(xué)中,發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用,為臺江區(qū)的教育再建新功!
謝謝大家!
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇十五
各位老師好:
骨干教師培訓(xùn)班經(jīng)過一個假期的精心準(zhǔn)備今天正事啟動開班,感謝你們多年來為孩子們所做的一切!感謝王老師為此次培訓(xùn)工作所付出的一切!這次培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個部分:
一、更新教育觀念,與時俱進(jìn)教育觀念的更新對于實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展具有指導(dǎo)性和關(guān)鍵性的作用。作為一名骨干教師,應(yīng)具有這種適應(yīng)現(xiàn)在和未來我校發(fā)展所需要的教育觀念,從教育的整體上把握當(dāng)今教育發(fā)展的方向,把握我校的發(fā)展方向,樹立起現(xiàn)代教育觀。
范的過程中發(fā)揮更大作用。進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范。
三、樹立現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)意識,骨干教師,就要具有較高的教育理論,用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。目前,在骨干教師隊伍中確實(shí)存在這樣一部分教師,由于受“應(yīng)試教育”的影響,不是用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,而是靠加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來提高自己的教學(xué)成績,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康,影響了學(xué)生的`全面發(fā)展。所以,在這次培訓(xùn)中,應(yīng)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的同時結(jié)合我校的實(shí)際情況增強(qiáng)如何提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感。
四、強(qiáng)化專業(yè)知識的不斷更新,樹立伴隨一生的學(xué)習(xí)意識隨著時代的發(fā)展,基礎(chǔ)教育教學(xué)內(nèi)容將會不斷地充實(shí)更新,學(xué)科交叉滲透、綜合發(fā)展的趨勢將會不斷地得到加強(qiáng),這就要求骨干教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識,以獲取廣博的、綜合的學(xué)科知識。因此,強(qiáng)化所任教學(xué)科專業(yè)知識的不斷更新,強(qiáng)化其鄰近學(xué)科和邊緣學(xué)科課程的合理搭配,已經(jīng)成為教師的又一個任務(wù)。
五、養(yǎng)成科學(xué)的思維方法科學(xué)的思維方法能夠幫助人提高思維質(zhì)量,提高創(chuàng)造性的思維能力。一個骨干教師只有具備科學(xué)的思維方法,才能不斷地開創(chuàng)新的局面,真正發(fā)揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益,求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學(xué)思維方法的體現(xiàn),我們推廣的“分部目標(biāo)教學(xué)”就為教師們搭建了一個科學(xué)思維方法的展示平臺。他集中體現(xiàn)在如何用科學(xué)的發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實(shí)踐才能養(yǎng)成。
新教師培訓(xùn)班上的演講稿篇十六
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香,在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,在熱切的期望和期待中,___市首期小學(xué)教師帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)正式拉開了帷幕,教師培訓(xùn)班開班講話稿。今天,我們一百多名學(xué)員懷著共同的愿望,帶著執(zhí)著的追求,抱著堅定的信念,匯聚一堂。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們是幸福的——教師脫產(chǎn)培訓(xùn)是___教育發(fā)展的一大創(chuàng)舉,我們榮幸的成為了首批學(xué)員。對于已經(jīng)參加工作的我們,能夠有這樣的良機(jī),全身心地與書本進(jìn)行零距離的接觸,與專家進(jìn)行面對面的交流,與教師進(jìn)行心連心的溝通,與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動,全面提升自己的教育教學(xué)理念,切實(shí)提高自己的教學(xué)能力和科研能力。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們也是有壓力的——因?yàn)槲覀兩钪?,這樣的培訓(xùn)機(jī)會來之不易,我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望,擔(dān)負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諄諄的囑托,吸引著同事朋友關(guān)注的目光,更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動力。作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們更是有行動的——在這半年里,我們一定會端正態(tài)度,勤學(xué)苦練,深入實(shí)踐,主動探究,勤于筆耕,決心做到以下幾點(diǎn):
第一.要積極提高思想認(rèn)識,充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性,加倍珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,刻苦學(xué)習(xí),努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
第二.要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心各項(xiàng)規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)的困難,準(zhǔn)時到校,不遲到、不早退、不無故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處,互幫互助,共同進(jìn)步。
第三.要專心讀書、靜心研習(xí)。努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),準(zhǔn)備資料;課上專心聽講,做好筆記;課后認(rèn)真體會,撰寫心得;課余潛心研究,不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識底蘊(yùn),更要提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
第四.要珍惜每一次聽課、評課、上課的機(jī)會,珍惜每一次與專家、老師交流的機(jī)會,努力做到多想、多問、多研究、多實(shí)踐、多總結(jié),在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。
同學(xué)們,讓我們拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職猓瑪埲f卷文集,汲百家精華,踏實(shí)創(chuàng)新地走好每一步,攜手奮進(jìn),打造教育人生輝煌的新起點(diǎn)。請相信半年后,我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前,給予你們一份驚喜!
最后,祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順心!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快,學(xué)業(yè)有成!謝謝!
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