大班美術(shù)漂亮的貝殼教案(通用19篇)

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大班美術(shù)漂亮的貝殼教案(通用19篇)
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編寫(xiě)教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。教案編寫(xiě)過(guò)程中,教師需要注重教學(xué)資源的選擇和準(zhǔn)備。以下是一些教案模板,可以幫助你更好地組織教學(xué)內(nèi)容。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.在教師的啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn),線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各式各樣的手套,圍巾若干。

2.幼兒自帶顏色鮮艷,圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,布置教室一角。

3.蠟筆,勾線筆等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入:

答:穿棉衣,穿厚的衣服,戴口罩等。

問(wèn):那我們的小手很冷,我們的脖子也很冷,我們可以怎么樣做呢?

答:戴手套吧,戴圍巾。

1.欣賞圍巾,手套。

(1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。

問(wèn):圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋,什么樣子的圖案?

答:好看的彩色,有條紋,花紋等等。

(2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾,哪副手套,為什么?

(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

(4)觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱(chēng)的,兩只手是一樣的。

2.幼兒裝飾活動(dòng):

天氣冷了,我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來(lái)“送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。”

(1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條,圖形組成不同的圖案,注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱(chēng)的。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束:

鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,草莓,梨子,葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋(píng)果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí),能做到大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

2、回憶以往作畫(huà)的工具:蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫(huà)工具,棉簽畫(huà),讓幼兒知道棉簽生活中的用途,并對(duì)棉簽?zāi)茏鳟?huà)感興趣。

3、認(rèn)識(shí)紅,黃,紫三種顏色,并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

4、了解棉簽畫(huà)和顏料的操作方法,喜歡棉簽畫(huà),并樂(lè)意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫(huà)中的團(tuán)結(jié)合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面,和送禮老師說(shuō)謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)4首(入場(chǎng),舞蹈,作畫(huà)操作時(shí),出場(chǎng))。

2、水果4種(草莓,蘋(píng)果,梨子,葡萄)。

3、蠟筆,水彩筆,各一盒。

4、顏料(紅,黃,紫)若干杯。棉簽若干支。

5、畫(huà)上水果娃娃的大白紙3張。示范畫(huà)兩張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、音樂(lè)《棉花糖》入場(chǎng)。

2、送上音樂(lè)舞蹈《水果拳》給客人老師。

二、有一位老師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

1、讓個(gè)別孩子把禮物拿出來(lái),并讓拿禮物的孩子說(shuō)出禮物的名字,顏色,為教師把水果禮物放在水果盤(pán)中。

2、全體幼兒把禮物的名字,顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

三、提問(wèn)。

假如,今天我們要把這些水果吃掉,可能會(huì)把水果的樣子忘記的,我們用什么的方法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。

四、提問(wèn)。

我們平時(shí)是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)和涂顏色的?勾起幼兒對(duì)以往作畫(huà)工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來(lái)引出,新的作畫(huà)工具:棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫(huà)的。

五、介紹棉簽的作畫(huà)方法。

1、介紹四種顏料,提問(wèn)幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫(huà),其中一幅,有一種水果沒(méi)有涂顏色的,讓幼兒說(shuō)出來(lái),教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣。邊示范邊給幼兒說(shuō)說(shuō)操作的方法。

(如何正確使用棉簽等等)。并進(jìn)行操作前的安全教育,注意的問(wèn)題。

六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。

融入合作的氛圍中,教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫(huà)。

七、向客人老師展示自己的作畫(huà),體現(xiàn)小畫(huà)家的自豪感。

八、活動(dòng)結(jié)束。

洗手,吃水果,自然結(jié)束活動(dòng),感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。

2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤(pán),作襯用的舊報(bào)紙,抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。

1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。

3.平晾:將浸染好的.紙漫漫打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。

三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。

1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

2.染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。

4.舉辦小熊商店“圍巾展覽會(huì)”,組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。

活動(dòng)反思:

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車(chē)去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇四

1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱(chēng)。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。

4、體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、音樂(lè)磁帶。

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。播放音樂(lè),請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞,感知裙子的美。

三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

提問(wèn):

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱(chēng)。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱(chēng)的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。交代裝飾要求。教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱(chēng)的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱(chēng)和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)??偨Y(jié)評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。能力弱的'孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。

由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà),因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

小百科:裙子指一種圍在腰部以下沒(méi)有褲腿的服裝。裙裝是一種圍于下體的服裝,也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構(gòu)成,有的只有裙體而無(wú)裙腰。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇五

1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等活動(dòng)過(guò)程:

一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入:

"剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說(shuō)句感謝、祝福的話嗎?今天,老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!

二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡"今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里?"

1、介紹賀卡的種類(lèi):

問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、畢業(yè)卡、、節(jié)日卡)

2、多媒體:印度賀卡一條街3、介紹賀卡的類(lèi)型:

a音樂(lè)賀卡;b吊掛式賀卡;c立體式賀卡;d電子賀卡

三、請(qǐng)幼兒自制賀卡

1、幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。

2、可以選擇漂亮的貼貼紙,再畫(huà)上圖案3、在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。

四、展示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):"你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的?要送給誰(shuí)?"進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。寫(xiě)了什么祝福的話?"

五、活動(dòng)結(jié)束:播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。

2、能將五官畫(huà)在雞蛋上,并運(yùn)用繪畫(huà)粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

3、愿意大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)雞蛋作畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾,制作蛋娃娃。

活動(dòng)難點(diǎn):

1、正確在雞蛋上添畫(huà)五官。

2、大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾,制作與眾不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋,底座。

2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

3、范例若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)興趣。

1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

師:你們都吃過(guò)雞蛋,那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢?

師:老師今天帶來(lái)了一些不一樣的雞蛋,你們來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些不一樣呢?

2、提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃?為什么?

師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來(lái)裝飾呢?

(引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來(lái)描述。)。

二、教師講解示范,幼兒動(dòng)手操作。

1、先添畫(huà)五官,設(shè)計(jì)臉部表情。

(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)。

師:這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。

師:我們要先給你的蛋寶寶畫(huà)上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。

2、運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

(粘上辮子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)。

師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的示范,也可以自己想象,運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

三、欣賞活動(dòng),提高審美情趣。

1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。

師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得哪個(gè)蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇七

1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入:

"剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說(shuō)句感謝、祝福的話嗎"今天,老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!

二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡"今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里?"

1、介紹賀卡的種類(lèi):

問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、畢業(yè)卡、、節(jié)日卡)

2、多媒體:印度賀卡一條街

3、介紹賀卡的類(lèi)型:

a音樂(lè)賀卡

b吊掛式賀卡

c立體式賀卡

d電子賀卡

三、請(qǐng)幼兒自制賀卡

1、幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。

2、可以選擇漂亮的`貼貼紙,再畫(huà)上圖案3、在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。

四、展示作品

當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):"你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的?要送給誰(shuí)?"進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。寫(xiě)了什么祝福的話?"

五、活動(dòng)結(jié)束:

播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇八

1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱(chēng)。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、音樂(lè)磁帶。

1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂(lè),請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

2、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞,感知裙子的美。

3、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

(1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?

(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱(chēng)。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱(chēng)的要領(lǐng)。

4、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱(chēng)的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱(chēng)和搭配。

5、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

6、總結(jié)評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。

由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà),因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫(huà);。

2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字,感受漢字的神奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。

二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫(xiě)自己的名字,要求:在白紙上大大的寫(xiě)出自己的名字。

三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫(huà),請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰(shuí)的名字?

四、引導(dǎo):小朋友畫(huà)的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。

五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。

1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情。

2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。

六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前先思考自己想畫(huà)什么,然后再根據(jù)字形筆畫(huà)的形狀進(jìn)行添畫(huà)。

2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

七、欣賞作品,組織幼兒討論:“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”

活動(dòng)反思:

我在教學(xué)中,通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà),由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的`某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái),說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非?;钴S,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:

2、欣賞藝術(shù)家畫(huà)字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十

作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的漂亮的瓶子大班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

孩子進(jìn)入大班后,更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過(guò)與孩子一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子,孩子們可以通過(guò)動(dòng)眼,動(dòng)腦,動(dòng)手的過(guò)程把自己的探索欲望,創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái),裝飾出來(lái)的瓶子還具有裝飾價(jià)值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感到快樂(lè),還可以處處體驗(yàn)到創(chuàng)造美的存在。

1.能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能,對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2.體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子。

一、展示瓶子:各種各樣的瓶子。

2.幼兒討論,討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。

二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。

1、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

2、教師總結(jié)幼兒探索的方法,給予鼓勵(lì)和肯定。

根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平,重點(diǎn)講解操作過(guò)程中:搓、團(tuán)、捏、印的技能。

三、幼兒動(dòng)手裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、作品賞析。

1、向同伴介紹自己的作品。

2、請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品并請(qǐng)作者介紹。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十一

“藝術(shù)的表面是形象,藝術(shù)的背后是情感?!崩L畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感的必要表達(dá)方式,讓幼兒畫(huà)其所畫(huà),畫(huà)其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),由情所畫(huà),注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,只有情感才能愛(ài)畫(huà)畫(huà),才能有激情,才能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品。本次活動(dòng),我結(jié)合三八節(jié)與自己的個(gè)人小課題,選擇適合幼兒有感情體驗(yàn)的內(nèi)容——身邊熟悉的家人(媽媽),設(shè)計(jì)了中班美術(shù)粘貼活動(dòng)《漂亮媽媽》。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,感受媽媽的愛(ài),了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心媽媽?zhuān)囵B(yǎng)愛(ài)媽媽的情感;同時(shí)能合作著大膽利用各色廢舊布料為媽媽設(shè)計(jì)新裝,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力與同伴間的合作能力,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

在本活動(dòng)中,各個(gè)環(huán)節(jié)能緊緊相扣,過(guò)渡自然,但評(píng)價(jià)卻很低,存在許多缺點(diǎn),具體分析如下:

一、導(dǎo)入。

活動(dòng)開(kāi)始,我以一首《我的好媽媽》直接導(dǎo)入,引導(dǎo)孩子講述媽媽的好,讓孩子們?cè)杏龑?duì)媽媽的愛(ài)意。隨后我又小結(jié):媽媽平時(shí)又要上班又要照顧你,真辛苦。媽媽做那么多事情,都是為我們。此刻,你想她嗎?在媽媽節(jié)日馬上到來(lái)的時(shí)候,我們一起為媽媽設(shè)計(jì)一件漂亮的'衣服作為禮物送給媽媽好嗎?很好的渲染了孩子與媽媽間濃濃的愛(ài)的情感。

二、活動(dòng)過(guò)程。

積極健康的情感能使人思維活躍,敏捷,深刻,想象豐富,幼兒如果在愉悅的狀態(tài)下參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),將會(huì)最大限度的提高課堂效率,使教師的“教”事半功倍。因此,在美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,情感因素直接影響和制約著美術(shù)的教與學(xué)。本次活動(dòng)是布料粘貼,通過(guò)用剪刀把各色布料裁剪成各種形狀,并大膽為媽媽拼貼衣服。在孩子操作之前,我用循環(huán)激發(fā)策略,引導(dǎo)幼兒思考的過(guò)程是:感受―表達(dá)―感受―表達(dá)。第一步引導(dǎo)孩子欣賞范畫(huà)中人物的著裝;第二步讓孩子大膽的表達(dá);第三步再次欣賞,引導(dǎo)孩子感受“畫(huà)中媽媽的衣服材料和制作方法”,第四步引導(dǎo)孩子思考“你想為媽媽設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服(什么色彩、什么形狀拼貼成)"。孩子的思路被打開(kāi)后都踴躍的發(fā)言,呈現(xiàn)給我一件件活靈活現(xiàn)的服裝形象。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十二

本次運(yùn)動(dòng)的主題是"計(jì)劃娃娃",這是一個(gè)泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。

泉源一:運(yùn)動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊質(zhì)料,課余運(yùn)動(dòng)中,發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的愛(ài)好很濃。幼兒生存中,娃娃是他們最熟習(xí)、最相識(shí)的事物。小的時(shí)間最?lèi)?ài)抱娃娃,家里都有種種百般的娃娃。

泉源二:手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂(lè)成感;種種瓶子在我們的生存中,到處可見(jiàn),做成娃娃當(dāng)裝潢品,輕便又美不雅,實(shí)時(shí)感覺(jué)制造運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)成和高興,切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。

對(duì)付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn),本次運(yùn)動(dòng)泉源于幼兒的生存履歷,捉住幼兒愛(ài)模擬的特色,滿意幼兒的欲望。是以,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

1、重點(diǎn):引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、難點(diǎn):制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

1、造就幼兒克己玩具的愛(ài)好,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)成的興趣。

2、引誘幼兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、生長(zhǎng)幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、西席的教具:部署小熊市肆,制造好的娃娃五個(gè),半制品一個(gè)。

2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料:雙面膠、鉸剪、筐子多少。

做頭發(fā)的質(zhì)料(毛線、皺紙、布等);做帽子的質(zhì)料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的質(zhì)料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的質(zhì)料(布、鈕扣等)。

進(jìn)入"小熊市肆",引誘幼兒自由觀賞娃娃,勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)不雅察,討論,發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。

1、師:小熊開(kāi)了一家娃娃市肆,店里有美麗的娃娃??纯矗@些娃娃有什么差別?(幼兒自由評(píng)論辯論)。

2、師:小動(dòng)物最喜好來(lái)買(mǎi)小熊市肆里的娃娃,但是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

3、師:太好了,我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧!

1、幼兒不雅察評(píng)論辯論質(zhì)料,勉勵(lì)幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。

師:

(1)做娃娃的質(zhì)料真多,有些什么質(zhì)料?(幼兒自由說(shuō))。

(2)你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

2、引誘樹(shù)模。

師:

(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

(3)你們猜猜看,孫先生做娃娃的時(shí)間,先做什么,再做什么?

勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制造娃娃:

師:(開(kāi)導(dǎo)幼兒當(dāng)小計(jì)劃師)我們來(lái)當(dāng)小計(jì)劃師,比比誰(shuí)計(jì)劃的娃娃最美麗,小熊最喜好。小熊還說(shuō),我們每個(gè)小朋儕做的娃娃要紛歧樣。

1、提出請(qǐng)求:

(1)請(qǐng)求幼兒操縱多種質(zhì)料,制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

(2)引誘行動(dòng)快的幼兒資助能力衰的幼兒。

(3)堅(jiān)持桌面、地面的清潔,學(xué)會(huì)摒擋清算。

2、引導(dǎo)請(qǐng)求:

(1)西席實(shí)時(shí)發(fā)明、勉勵(lì)幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。

(2)資助引導(dǎo)個(gè)體能力衰的幼兒裝潢造型。

(3)開(kāi)導(dǎo)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

活動(dòng)一開(kāi)始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂(lè)聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來(lái),然后我用平常的導(dǎo)入語(yǔ):“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開(kāi)舞會(huì)呢,可是沒(méi)有很多的娃娃參加她的舞會(huì),請(qǐng)你們幫幫忙,給她請(qǐng)一些‘娃娃’來(lái)參加好嗎?”孩子們都興奮地說(shuō):“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著,孩子們就動(dòng)手制作起來(lái)了。他們有的做了個(gè)大頭兒子、有的做長(zhǎng)發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動(dòng)物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個(gè)別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。

這次活動(dòng)的導(dǎo)入,能以漂亮娃娃開(kāi)舞會(huì)邀請(qǐng)舞伴的形式導(dǎo)入活動(dòng),幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時(shí),進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個(gè)別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。

在美術(shù)活動(dòng)中,想象力是最主要的,特別是大班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對(duì)于抄襲他人的幼兒,可以先引導(dǎo)他對(duì)他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng),有所創(chuàng)新,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),并及時(shí)肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導(dǎo),循序漸進(jìn),然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十三

本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”,這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng),美術(shù)教案-美術(shù)活動(dòng):漂亮的娃娃。一:活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊材料,課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最?lèi)?ài)抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。二:手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見(jiàn),做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡(jiǎn)便又美觀,及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn),本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),抓住幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

(一)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為:“心理的安全和心理的自由,是促進(jìn)創(chuàng)造性的兩個(gè)充要條件?!痹诒敬位顒?dòng)中,教師始終以民主、寬松和諧的師幼關(guān)系為基礎(chǔ),用尊重、平等的情感去感染幼兒,使活動(dòng)充滿樂(lè)趣;運(yùn)用親切和藹的語(yǔ)言,營(yíng)造幼兒快樂(lè)創(chuàng)造的氛圍。

(二)促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維新《綱要》指出:“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權(quán)利,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的.發(fā)展。”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?!痹谶@一點(diǎn)上本次活動(dòng)尤為突出?;顒?dòng)中,教師尊重幼兒的意愿、想法,讓幼兒制作不同的玩具娃娃;在材料上,讓幼兒自由選擇;評(píng)價(jià)同伴的作品,讓幼兒表達(dá)自己的想法。這樣的做法,充分尊重了幼兒們的參與權(quán),同時(shí)給他們的個(gè)性發(fā)展留下了充足的空間。另外,在本次活動(dòng)中還滲透環(huán)保教育,活動(dòng)的準(zhǔn)備,讓幼兒搜集各種廢舊材料:各種瓶子、毛線、碎布等,讓幼兒了解這些材料還可以做玩具,變廢為寶。

(一)體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,充分活動(dòng)。在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,為幼兒提供了適宜的材料:多種廢舊物品及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)娃娃,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,制作出不同的娃娃;再次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十四

1.運(yùn)用對(duì)折剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼。

2.大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用剪貼畫(huà)的形式裝飾太陽(yáng)帽的帽檐。

3.對(duì)剪貼畫(huà)活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀,并用對(duì)折剪的方法設(shè)計(jì)裝飾的圖案。

2.大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟筆、記號(hào)筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。

知識(shí)準(zhǔn)備:有過(guò)剪貼畫(huà)和做太陽(yáng)帽的經(jīng)驗(yàn)。

一、故事情境導(dǎo)入。

師:“夏天到了,森林里的小伙伴們出門(mén)都戴起了漂亮的遮陽(yáng)帽,可是小猴卻在發(fā)愁不愿意出門(mén),大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔來(lái)到了小猴家:“小猴小猴,你最近怎么了呀?怎么都不出來(lái)和我們一起玩?”小猴說(shuō)到:“我的太陽(yáng)帽不好看,不像你們的太陽(yáng)帽那么漂亮,我不想伙伴們笑話我?!毙⊥寐?tīng)了說(shuō)到:“我有一個(gè)好主意,可以讓你的太陽(yáng)帽變漂亮。”小猴聽(tīng)了高興極了,連忙問(wèn):“什么辦法?什么辦法?”小兔說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧,會(huì)做各種各樣的東西,你可以去請(qǐng)他們幫忙,把你的太陽(yáng)帽變漂亮?!?/p>

師:“小朋友,你們?cè)敢鈳椭『飭???/p>

二、欣賞帽子。

教師播放ppt課件,讓幼兒欣賞各種帽子,啟發(fā)幼兒為帽子設(shè)計(jì)各種圖案來(lái)裝飾。

三、示范操作。

1.教師先示范用彩紙折出帽子的基本結(jié)構(gòu)。(從長(zhǎng)方形彩紙的三分之一處開(kāi)始對(duì)折)。

2.再用記號(hào)筆勾勒出帽子的帽檐,并把多余部分剪掉。

3.將與帽子不同顏色的彩紙用對(duì)折剪的方法剪出一些圖形,黏貼在帽檐上。

4.再用蠟筆添畫(huà)一些自己喜歡的圖案。

5.用剪刀將帽子部分用豎線剪開(kāi),注意不要剪到盡頭。

6.用長(zhǎng)條紙連接黏住帽尾作調(diào)節(jié)帶。

四、操作活動(dòng)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)獨(dú)立完成有困難的幼兒,教師重點(diǎn)輔導(dǎo),可以幫助幼兒先畫(huà)上輪廓線。

五、時(shí)尚帽展。

幼兒戴著自己設(shè)計(jì)圖案的帽子上前展示,并說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)了些什么圖案。

師:“小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的圖案真漂亮!我們趕緊去把帽子送給小猴吧!我們走!”

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美,體驗(yàn)裝飾手套的成功和喜悅。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。

活動(dòng)重點(diǎn):

體驗(yàn)到設(shè)計(jì)手套帶來(lái)的喜悅感和成功感。

活動(dòng)難點(diǎn):

會(huì)運(yùn)用多種形式裝飾手套,并能設(shè)計(jì)出對(duì)稱(chēng)的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察冬天人們所帶的手套。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖片、范例、手套、油畫(huà)棒、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

――生活中的手套。

1、手指游戲激趣肢體語(yǔ)言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)。

2、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)。

二、觀看課件欣賞手套,激發(fā)制作興趣。

看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

(1)我們的手套款式不一樣,有五指頭分開(kāi)的,有不分開(kāi)的,還有露指頭的。

(2)手套顏色不一樣,圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的,有不戴掛繩的。

(3)手套的.材質(zhì)也不一樣,有毛線的、有絨的。

小結(jié):小朋友們說(shuō)了這么多,發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。

2、老師這里也帶幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下。

3、請(qǐng)幼兒上來(lái)配對(duì),并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣,是一對(duì)。

4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱(chēng)。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱(chēng)的。

三、裝飾手套。

1、出示手套裝飾范例畫(huà),展示不同的線條、圖形、色彩。

(1)我這有幾副設(shè)計(jì)裝飾好的手套畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下。

(2)你們覺(jué)得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?

這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來(lái)裝飾呢(認(rèn)識(shí)各種線條)。

2、教師邊講解邊示范裝飾手套3、你想不想也做個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出漂亮的手套。

(2)出示紙工制作的手套、最后畫(huà)完可套在手上。

(3)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?cè)谶@個(gè)紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時(shí)候,看看誰(shuí)能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來(lái)裝飾它。

(4)幼兒裝飾手套,教師巡回指導(dǎo)。

3、戴一戴、看一看、說(shuō)一說(shuō)。(幼兒相互欣賞作品)。

(2)幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十六

1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。

2、制作架子,讓盤(pán)子站起來(lái)3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆,勾線筆3、每人一只紙盤(pán),一張硬板紙活動(dòng)過(guò)程:

1、師:今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來(lái)參觀。

現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開(kāi)布展示作品。

3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤(pán)子)4、師:我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案,這叫盤(pán)子彩繪。

7、幼兒:有線描畫(huà)8、師:對(duì)了這是線描畫(huà),那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線描畫(huà)了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。

9、師:除了線描畫(huà)還有什么方法了?

12、幼兒:有!

13、師:好,請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

14、師:我的要求聽(tīng)清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧!

15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

16、師幼一起參觀幼兒的作品,讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

游戲:盤(pán)子秀播放音樂(lè),孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

課后反思:

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化,感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。

1、看看線條的排列,引起興趣。

請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè),到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō),如果是你,你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀?并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。

原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

二、幼兒作畫(huà),講解要求。

1、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。

教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

3、教師講解套色運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用套色裝飾魚(yú)的邊。

三、展示幼兒作品。

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫(huà)。

2.充分體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲捉迷藏導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?

怎么玩的呀?

今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩捉迷藏的游戲呢!

二、由圖片猜測(cè)小動(dòng)物。

1.小鳥(niǎo)(露出嘴巴部分)師:我們一起來(lái)找一找,第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看看究竟是誰(shuí)呀?(小鳥(niǎo))我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個(gè)小嘴巴,就能猜到是小鳥(niǎo)了。

2.蝴蝶(露出一點(diǎn)翅膀)師:這又會(huì)是誰(shuí)呢?

3.海馬(露出一點(diǎn)身體的輪廓)師:最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特,看看會(huì)是誰(shuí)呢?

三、根據(jù)線條進(jìn)行想象。

教師出示各種線條引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物,簡(jiǎn)單的由幼兒添畫(huà),復(fù)雜的由教師添畫(huà)。

四、幼兒創(chuàng)作:我和動(dòng)物寶寶玩游戲。

師:找到小動(dòng)物后你們會(huì)和它怎么玩呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))師:那里還有很多小動(dòng)物等著我們?nèi)フ夷兀?,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待?huì)先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物,然后把它畫(huà)出來(lái),找到小東物后想一想你會(huì)和你的小動(dòng)物怎么玩呢,也把它畫(huà)下來(lái),最后用顏料染色。

五、評(píng)價(jià)作品。

師:你找到了哪些小動(dòng)物,有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

六、結(jié)束活動(dòng)。

師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?

大班美術(shù)漂亮的貝殼教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

2.通過(guò)折疊、繪畫(huà)、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

2.冰盆四個(gè),內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

3.展示板。

活動(dòng)過(guò)程:

1.歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

(2)了解雪花的特征。

教師:你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎?是什么樣的?

2.觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

(1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

個(gè)別幼兒嘗試。

(2)幼兒操作探索折疊的方法。

(3)欣賞雪花,探索剪的方法。

教師:剪圖形時(shí)要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會(huì)剪斷?

3.教師交代用要求,幼兒操作。

教師:現(xiàn)在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧!

教師:剪窗花的時(shí)候,先折再畫(huà)后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

(1)幼兒介紹自己的作品。

(2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

活動(dòng)延伸:

用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

20xx美術(shù)活動(dòng)教案小鴨戲水。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合,以及在原形的不同位置添畫(huà)的鴨子嘴巴、眼睛,表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。

3.能耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng),初步形成節(jié)約意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黃色、橘黃色臘光紙,雙面膠(糨糊、膠水),操作紙、記號(hào)筆。

2.水粉顏料、水粉筆,每組一個(gè)空紙簍3.小鴨玩具一個(gè)。

4.幼兒用書(shū):《小鴨戲水》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示小鴨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

2.幼兒自由回答后,教師小結(jié)。

教師:小鴨有圓圓的腦袋,橢圓的身體,扁扁的嘴巴,游來(lái)游去真可愛(ài)。

二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

1.探索撕紙的方法。

教師:我找到黃色、橘黃色蠟光紙,可是沒(méi)有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕)。

2.探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師:怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,也可以將紙對(duì)折一部分撕出半圓形后,打開(kāi)就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長(zhǎng)的半圓形,打開(kāi)后就是橢圓形。)。

3.教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略,對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒,可要求他直接撕;對(duì)于能力弱的幼兒,可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形,再沿鉛筆線撕4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫(huà)位置。

教師:小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在,小鴨子在干什么呢?你怎么看出來(lái)的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里呢?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上。)。

三、討論添畫(huà)內(nèi)容。

教師:如果讓你在小鴨子旁邊畫(huà)一些其他的物體,你會(huì)畫(huà)什么呢?(可具體引導(dǎo):水里有什么?小鴨子會(huì)遇到誰(shuí)?。..)。

四、幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行撕貼添畫(huà)活動(dòng),教師幫助個(gè)別幼兒。

1.教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕,要有耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

教師:按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動(dòng),小的從邊上開(kāi)始撕,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

五、點(diǎn)評(píng)幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒看自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。

教師:說(shuō)一說(shuō),你的小鴨子在干什么?

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