幼兒園教學(xué)計(jì)劃春(專業(yè)19篇)

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幼兒園教學(xué)計(jì)劃春(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-03 10:52:15     小編:夢(mèng)幻泡

計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)安排。和他人溝通和協(xié)調(diào),確保計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)和合作伙伴保持一致。以下范文可以幫助大家更好地理解計(jì)劃的重要性和實(shí)施方法。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇一

本班幼兒經(jīng)過中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué),在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成積極主動(dòng)地參與主題活動(dòng)的意識(shí);在主題:“老朋友、新朋友”中,已初步建立與同伴交流、分享的意識(shí),愿意幫助他人,與人合作,幼兒的社會(huì)性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過“運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng),班上幼兒在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動(dòng)手操作能力也有較大進(jìn)步。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

根據(jù)第一學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動(dòng)學(xué)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢(shì),但是愛護(hù)圖書、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對(duì)較欠缺。根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問題,本學(xué)期,我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力,創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)、生活的環(huán)境,使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展,讓孩子真正成為我們共同的驕傲!

根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),圍繞以下教育工作目標(biāo)開展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

a、社會(huì)。

1、體驗(yàn)與教師,同伴共同生活的樂趣,養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。

2、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題。

3、了解并尊重自己與別人的異同,初步學(xué)正確認(rèn)識(shí)自己。

4、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。

5、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,保護(hù)公物和公共環(huán)境。

6、與家庭社區(qū)合作,了解與自己有關(guān)的人們的勞動(dòng)。

7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化,初步感知人類文化的多樣性和差異性。

b、藝術(shù)。

1、能對(duì)周圍環(huán)境中美的事物有好奇心,初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡藝術(shù)活動(dòng),學(xué)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。

3、嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來美化環(huán)境。

4、能初步感受和表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的情感和想象,并樂意與同伴交流。

c、健康。

1、喜歡幼兒園的生活,積極愉快參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、學(xué)有條理地整理自己的物品,培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。

3、加強(qiáng)安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)和輕聲說話、傾聽的慣。

5、加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練,使其動(dòng)作較靈敏,姿勢(shì)較正確。

6、喜歡參與各類體育活動(dòng),具有一定的合作意識(shí)。

7、學(xué)腳踏車、運(yùn)球走和投擲等技能。

8、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動(dòng)。

d、語言。

1、在語言交往過程中,樂意敘述日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和見聞,表達(dá)自己的意見和需求,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程。

2、能較安靜、專注地聽別人說話,養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,能有序地閱讀。

4、提供英語等多種語言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,通過多種活動(dòng)使之感受語言的優(yōu)美。

6、能較正確地傳達(dá)簡(jiǎn)短的口信。

e、科學(xué)。

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動(dòng)提供寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。

3、在探究活動(dòng)中,能操作實(shí)驗(yàn)工具,并學(xué)主動(dòng)地與他人合作,樂意與他人交流、分享。

4、學(xué)收集、統(tǒng)計(jì)、表征的方法進(jìn)行記錄。

5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣。

6、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)境意識(shí)和行為。

f、英語。

1、較熟練掌握所學(xué)的詞匯。

2、較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常口語。

3、能說、會(huì)唱所學(xué)的英語童謠和歌曲。

g、數(shù)學(xué)。

1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作。

2、認(rèn)識(shí)里外。能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。

3、學(xué)目測(cè)、判斷數(shù)群。

4、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

5、學(xué)6——10以內(nèi)的形成。

6、學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)。

7、會(huì)比較、判斷幾種常見圖形并會(huì)進(jìn)行圖形的拼搭、變換和判斷。會(huì)準(zhǔn)確按物體三個(gè)特征進(jìn)行分類。

8、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集。

1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng),學(xué)收拾和整理好自己的學(xué)、生活用品。

2、建立周值日生制度,樹立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

3、每天保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,形式豐富多樣,動(dòng)靜交替。

4、注重教室的空氣流通,用品的衛(wèi)生消毒工作,預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。

5、注重安全教育,杜絕事故的發(fā)生。

6、協(xié)助醫(yī)生做好班級(jí)的各項(xiàng)工作(護(hù)齒、體檢、吃藥等)。

1、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,交流。

2、利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個(gè)人檔案等,幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)與發(fā)展等情況。

3、舉辦專家講座、家教交流等活動(dòng),幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒理念。

4、通過親子活動(dòng)、熱點(diǎn)話題的討論,使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在園的全面情況,共同探討家園教育一致的重要性。

5、結(jié)合課程的需要,盡量利用社會(huì),社區(qū)的資源,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長(zhǎng)的資源,特長(zhǎng)及興趣,讓他們參與到教育活動(dòng)中去。

6、與幼兒園配合,在家提供良好的英語學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒學(xué)英語的興趣。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇二

以新《綱要》為指導(dǎo),積極引導(dǎo)全園教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐新教材,組織課題組實(shí)施省級(jí)課題,各年齡班自選的特色活動(dòng),及我園的特色培養(yǎng)工程,不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會(huì)資源,使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一,教師的主體作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革?,F(xiàn)在雖有一些初步的構(gòu)想,但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法,以便調(diào)整明年的工作。

2、目前,我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上,教師們更多的是按照要求,按部就班完成教學(xué)工作,缺少創(chuàng)新,不注意經(jīng)驗(yàn)的積累及自身優(yōu)勢(shì)的挖掘,以至于沒有形成自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、課題組的教師通過上學(xué)期主題活動(dòng)的開展,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),但仍有部分教師一知半解,尤其是不能更好地把握主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成,還是把主題活動(dòng)當(dāng)作分割的、互不聯(lián)系的、單一的集體活動(dòng)來開展。

4、區(qū)域活動(dòng)是我園教師的弱項(xiàng),由于過去對(duì)其不夠重視,缺少督促檢查,因此,區(qū)域活動(dòng)的開展還停留在表面,沒有深入開展。

5、家園合作在上學(xué)期有了較好的發(fā)展,有的家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,不再是被動(dòng)的接受教師的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn),不斷提高教師的理論素質(zhì),更新教育觀念。

(1)繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》,將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,指導(dǎo)教師勤于反思、善于反思,在反思中成長(zhǎng),每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。

(2)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),及時(shí)吸取有關(guān)的教育信息,領(lǐng)會(huì)精神,傳達(dá)給每一位教師,引導(dǎo)幼兒園的教育教學(xué)以《綱要》為指針,向著健康、良性發(fā)展。

(3)采用豐富多彩的形式,加強(qiáng)園本培訓(xùn),全面提升教師的業(yè)務(wù)水平,尤其是外出培訓(xùn)后的二次培訓(xùn)。保育培訓(xùn)借鑒教師的教研活動(dòng)模式,以觀摩、研討等方式開展。

(4)做好新教師的結(jié)對(duì)子工作,制定年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃,使她們盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作,迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2、以教科研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

(1)構(gòu)建開放的教研網(wǎng)絡(luò),積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個(gè)年級(jí)教研組,以此為抓手,帶動(dòng)我園的教研工作。

(2)加強(qiáng)課題研究,不斷完善課題實(shí)驗(yàn)方案和幼兒成長(zhǎng)檔案。在幼兒成長(zhǎng)檔案創(chuàng)建和使用中,不僅使幼兒得到個(gè)性的發(fā)展,更能促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。由于受到社會(huì)發(fā)展、教育環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷、意志、素質(zhì)以及自我定位等諸多因素的影響,教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)也因時(shí)、因地、因人而異,幼兒成長(zhǎng)檔案給教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái),所以建立幼兒成長(zhǎng)檔案的過程,也促進(jìn)了教師不斷地自我成長(zhǎng)。根據(jù)課題開展情況,每周召開課題組會(huì)議,堅(jiān)持集體備課制度。保質(zhì)保量的完成總課題組布置的任務(wù),按時(shí)上交作業(yè)。

3、以園級(jí)特色為抓手,積極構(gòu)建班級(jí)特色。學(xué)期初各班教師要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和本班幼兒的特點(diǎn)制定專題計(jì)劃。各班自己申報(bào)一項(xiàng)特色活動(dòng),這樣可充分調(diào)動(dòng)教師參與的`積極性,真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養(yǎng)方案進(jìn)入實(shí)施階段,我們將在全園范圍內(nèi),開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,以主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)為載體,以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

4、以學(xué)前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為契機(jī),更新教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的理念,以創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合主題活動(dòng),考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性,通過教師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià),深入開展區(qū)域活動(dòng),促使我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。

5、增進(jìn)家園聯(lián)系,做到家園同步教育。

(1)認(rèn)真做好家長(zhǎng)園地欄,為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒方法,幫助家長(zhǎng)逐漸真正認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。

(2)利用多種形式,努力提高幼兒的入園率。如:對(duì)每一位幼兒做好家訪、電訪工作,使我園幼兒的入園率達(dá)到95%以上。

(3)完善幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系制度,開學(xué)前認(rèn)真做好新生入園前家訪工作,采取主動(dòng)的方式了解孩子、迎接孩子,加深與新家長(zhǎng)的溝通,為幼兒進(jìn)園盡快適應(yīng)新的環(huán)境、新的生活做好心理上的準(zhǔn)備;采取家長(zhǎng)會(huì),開放日,家園聯(lián)系冊(cè),宣傳窗等多種形式及時(shí)地進(jìn)行家園交流,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確全面了解幼兒園的保教內(nèi)容;充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議,使幼兒園各項(xiàng)工作更全面合理。

2、召開課題組會(huì)議。

3、教研活動(dòng):環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)觀摩研討。

4、園本培訓(xùn):

教師:環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

保育教師:如何做好保教結(jié)合。

1、創(chuàng)編新操。

2、責(zé)任師考評(píng)。

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。

4、迎接教育中心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。

5、園本培訓(xùn):教師:

6、課題組活動(dòng)。

保育老師:

1、幼兒間操評(píng)比。

2、保育老師間操評(píng)比。

3、迎接督導(dǎo)。

4、園本培訓(xùn):教師。

5、課題組活動(dòng)。

保育老師:

1、保育老師觀察實(shí)錄評(píng)比。

2、做好新年活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、課題組活動(dòng)。

4、課題資料的整理,上交總課題組。

5、園本培訓(xùn):教師:

保育老師:

1、各類資料的整理、匯總。

2、慶祝新年活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇三

本人在語文教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合學(xué)生和教材的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)新《大綱》精神,采取多渠道、有目的地進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,使學(xué)生能清楚、自然、有條理地進(jìn)行交際。經(jīng)過幾年的探索,取得顯著的成效。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

所謂口語交際,就是交際雙方運(yùn)用母語(普通話)完成信息傳遞、交流思想等交際任務(wù)的活動(dòng)。而推普的任務(wù)是推廣使用普通話。所以推普工作進(jìn)展如何會(huì)影響學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查了解,城市的學(xué)生口語交際能力普遍比農(nóng)村的強(qiáng)。主要原因是城市推普工作搞得好;以及外來人口多,很多場(chǎng)所須用普通話交談。而農(nóng)村這方面則截然相反。為此,我結(jié)合高年級(jí)學(xué)生及當(dāng)?shù)貙?shí)際,把推普工作做到班里,創(chuàng)設(shè)一種以說普通話為榮的環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生不論上課發(fā)言,還是課后交談,一律使用普通話。這就為學(xué)生提供一個(gè)語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),便于隨時(shí)隨地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中,使學(xué)生既能聽懂別人說普通話,自己也能說普通話。在說話中幫助他們糾正語音,培養(yǎng)說話的語調(diào)和語感,達(dá)到交談自然大方,并養(yǎng)成口語交際的習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)情境,是把學(xué)生帶入某種假設(shè)的情境,使學(xué)生如臨其境,從而激發(fā)交際的欲望,讓學(xué)生在這種情景中產(chǎn)生交流欲望,主動(dòng)地投入口語交際訓(xùn)練中。我曾在三年級(jí)上了一節(jié)《接待客人》的口語交際課開始時(shí)就創(chuàng)設(shè)了情景:。

讓學(xué)生看一段接待客人的錄象,錄象中有一位老爺爺和一位叔叔到朋友家做客,一位小朋友接待了他們的場(chǎng)景。身邊熟悉的人和事強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生的視覺和聽覺,喚起了學(xué)生的生活體驗(yàn),學(xué)生看完了馬上交頭接耳,議論紛紛。

我問:“平時(shí)家里人來客往,你有沒有接待他(她)?是怎樣接待的?大家沉默了一會(huì)兒,馬上像一滴水掉進(jìn)油鍋里似的炸開了,七最八舌地說個(gè)不停。

一學(xué)生說:“一次李爺爺來我家,我泡了一壺茶給她喝,還給李爺爺捶背,李爺爺樂得直夸我是個(gè)好孩子!”

另一生說:“上次李叔叔來找爸爸,爸爸不在,我請(qǐng)李叔叔進(jìn)來坐,端出蘋果請(qǐng)李叔叔吃李叔叔直說我是個(gè)聰明的孩子呢!”

學(xué)生在不知不覺中敞開心扉,孩子們的爭(zhēng)先恐后發(fā)言,教師可以因勢(shì)利導(dǎo)問:“同學(xué)們講得都不錯(cuò),那么怎樣做才能做到接待客人有禮貌?”一下子課堂氣氛熱烈起來了,同學(xué)們都興趣勃勃爭(zhēng)著發(fā)言,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,又提高了學(xué)生的口語交際能力,取得了意想不到的效果。

小學(xué)語文教材重視口語交際訓(xùn)練,在教材中專門編排一些訓(xùn)練課。但僅靠這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高年級(jí)教材中有大量?jī)?nèi)容豐富、文情并茂的課文,這些都是有待教師開發(fā)的豐富資源。于是,我在平時(shí)的閱讀和習(xí)作教學(xué)中滲透口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。下面是我的具體做法:

(一)在演示中訓(xùn)練。演示直觀形象,讓學(xué)生邊演示邊解說,以培養(yǎng)口頭表達(dá)的條理性。

如教學(xué)《田忌賽馬》一課時(shí),我讓學(xué)生用馬的模型演示比賽的場(chǎng)面,邊演示邊解說。首先各小組輪流進(jìn)行,然后推選代表上講臺(tái)演示,按演示過程將兩次賽馬經(jīng)過有順序地講述。通過演示活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)的條理性,而且加深對(duì)課文的理解。

(二)在口頭作文中訓(xùn)練。

語文新《大綱》要求高年級(jí)學(xué)生:能圍繞一個(gè)意思做兩三分鐘的發(fā)言。為此,在每次習(xí)作教學(xué)中,我首先讓學(xué)生口頭作文。指導(dǎo)他們就某個(gè)題目,如:《我的煩惱》、《我的小發(fā)明》有條理、流利、有表情地講述。如習(xí)作教學(xué)《春天的發(fā)現(xiàn)》,我先讓學(xué)生到操場(chǎng)走一走,從看、聽、嗅覺和心靈感受等角度觀察自然景物,找出春天到來的象征兆。然后要求他們把自己的發(fā)現(xiàn)流利地講述。從全方位的反復(fù)訓(xùn)練中,學(xué)生既言之有物又言之有序,且表情豐富。還能提高作文水平。因此,我把口頭作文作為習(xí)作教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

(三)在雙向互動(dòng)中訓(xùn)練。

新《大綱》指出:口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行。可見雙向互動(dòng)是口語交際的一大特點(diǎn)。因此,本人在閱讀教學(xué)中構(gòu)建師生之間、生生之間的雙向互動(dòng)交流傳遞信息的模式。具體做法是在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解惑和開展?fàn)幷摗_@些都能使學(xué)生在雙向互動(dòng)中訓(xùn)練口語交際。又如在教學(xué)《放棄射門》中,我把學(xué)生分成正反方,圍繞“福勒放棄射門的做法是否值得”展開辯論,理由充分的一方勝。學(xué)生首先聯(lián)系實(shí)際積極討論。接著,雙方展開唇槍舌戰(zhàn),各執(zhí)一詞。有的說值得,他給人們留下美好的印象;有的說不值得,比賽看勝負(fù),勝者為王學(xué)生暢所欲言,大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解。這充分訓(xùn)練他們的創(chuàng)造性思維,使他們說話清楚流利,又能聽清對(duì)方的話。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是世之所趨。因此,在口語交際教學(xué)中,我采用錄音記錄的方法,以及時(shí)反饋。主要做法是用錄音記錄將學(xué)生說話或?qū)φZ的過程記錄下來,然后現(xiàn)場(chǎng)播放,說者表達(dá)的優(yōu)劣就活生生地展現(xiàn)于大家面前。說者通過聽錄音,跳出自我,站在“第三者”的立場(chǎng)上進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師和其他學(xué)生通過討論,指出不足之處,并加以糾正,可糾正說話的語音、語調(diào)等。錄音紀(jì)錄的優(yōu)點(diǎn)在于它能通過暫停、重播,讓我們反復(fù)分析,利于解決問題,效果極佳。

通過幾年的探索和實(shí)踐,成效顯著。學(xué)生的口語交際能力明顯提高了;經(jīng)常能聽他們?cè)谡n余時(shí)間運(yùn)用普通話進(jìn)行交際。隨著口語交際能力的提高,學(xué)生的作文水平也提高了。

實(shí)踐證明:對(duì)于高年級(jí)學(xué)生,在封閉式和開放式相結(jié)合的教學(xué)中訓(xùn)練口語交際,效果極佳。語文教師應(yīng)挖掘課內(nèi)外教學(xué)資源,采取多渠道,創(chuàng)設(shè)良好的情境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇四

深入學(xué)習(xí)《新綱要》,不斷反思、積累。堅(jiān)持教研,促教師化發(fā)展,進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

1、以綱要為指導(dǎo),深化課程改革,促進(jìn)師生在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí),自主發(fā)展的意識(shí),在研究中促進(jìn)教師的自主發(fā)展和自我成長(zhǎng)。

3、針對(duì)本園問題,有效開展教研活動(dòng),注重教研活動(dòng)的實(shí)效性,切實(shí)提高保教質(zhì)量。

(一)注重內(nèi)涵發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)教師優(yōu)質(zhì)意識(shí)。

(1)加強(qiáng)自學(xué)的意識(shí)。結(jié)合縣教育局組織的讀書工程,要求教師在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期要求每位教師除規(guī)定的必讀書外,必須重溫細(xì)讀專業(yè)書籍一本,并做好讀書筆記。

(2)加強(qiáng)服務(wù)孩子的意識(shí)。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為,建立民主,平等的師生關(guān)系。

(3)加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力,多向同行。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷更新、豐富、完善自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí),提高自己的專業(yè)水平和能力。

2、為教師專業(yè)化發(fā)展提供平臺(tái),注重教師的培養(yǎng),提高教師的專業(yè)能力。重點(diǎn)培養(yǎng)教師的一日活動(dòng)把握能力和對(duì)教材的熟悉度。

(二)加強(qiáng)實(shí)效性教研。

1、每次活動(dòng)圍繞專題進(jìn)行,發(fā)言要圍繞主題,結(jié)合自己的工作實(shí)際,或是經(jīng)驗(yàn)心得,或是問題困惑等,要做到人到心到,扎實(shí)有效的開展對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問題的研究探討。

2、重視教師反思能力的培養(yǎng),提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師不斷反思自己的教學(xué)成功之舉,教學(xué)敗筆之處;教學(xué)機(jī)智之精、孩子發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想等等,切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)工作。

1、進(jìn)一步增強(qiáng)為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),把握好教師和家長(zhǎng)互為合作者和支持者的角色關(guān)系,充分利用自身優(yōu)勢(shì)和家長(zhǎng)資源,開展各類教學(xué)活動(dòng)。

2、加大家長(zhǎng)參與幼兒園的管理,形成家園教育的合力。

3、根據(jù)不同幼兒特點(diǎn)、家庭情況、家長(zhǎng)需求等,靈活運(yùn)用面談、家訪、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑和方法與家長(zhǎng)交流溝通,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和配合。

1、教室環(huán)境布置。

2、完成各類計(jì)劃的制定工作。

1、穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。

2、開展走訪活動(dòng)。

3、完成幼兒早操的新授工作。

4、開展"教師節(jié)""國(guó)慶節(jié)""重陽節(jié)""中秋季"的主題活動(dòng)。

1、結(jié)合"國(guó)慶節(jié)""重陽節(jié)"開展愛國(guó)、敬老的美德教育。

2、開展教師讀書工程活動(dòng)。

1、幼兒早操賽。

2、教師舞蹈業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、幼兒美術(shù)作品展。

2、家長(zhǎng)元旦聯(lián)誼半日活動(dòng)。

1、學(xué)期結(jié)束工作。

2、教學(xué)檢查。

3、填寫幼兒評(píng)估報(bào)告單。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇五

本學(xué)期我們大班組開展了《繪本集體教學(xué)活動(dòng)的組織策略》的研究。我們通過一次次的一課三研讓我跟深層次的認(rèn)識(shí)了繪本,對(duì)繪本教學(xué)也有了自己的思考。

繪本正文是以一個(gè)個(gè)色彩豐富、動(dòng)態(tài)鮮活的畫面來組成,文字不多,簡(jiǎn)潔明了,有的甚至是無字書,給兒童想象的空間,符合幼兒閱讀的特點(diǎn)。

繪本教學(xué)包含在早期閱讀中,早期閱讀是包含在語言教學(xué)中,更確切地說,繪本教學(xué)屬于幼兒園語言教學(xué)中的文學(xué)作品教學(xué)類??傊?,繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講書故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂,情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá)。所以,我們要給予兒童自主閱讀的機(jī)會(huì),把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。

閱讀繪本的主體是幼兒,所以,我們對(duì)繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對(duì)幼兒的研究。幼兒的學(xué)習(xí)與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手,以口語表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主,教師引領(lǐng)為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣,獲取閱讀方法為主,幼兒認(rèn)讀文字和感悟文字意義為輔,所以,我們清楚地意識(shí)到,早期閱讀不等于早期識(shí)字,在繪本教學(xué)中,同樣既不主張簡(jiǎn)單地認(rèn)讀文字和講讀故事,也不阻攔幼兒自編故事和文字符號(hào)的興趣。

(1)選材的時(shí)候要根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標(biāo)的表述-本文前一部分已闡述)。

(2)眼前幼兒的需要,可成為教師選書的向?qū)А?/p>

選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,兒童的經(jīng)驗(yàn)是兒童和畫面碰撞的依據(jù),它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會(huì)刺激幼兒的閱讀情緒,這是兒童自主閱讀的支柱。為此,選擇繪本要有兒童喜歡的對(duì)象,最好是動(dòng)物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫面,畫面所表達(dá)的風(fēng)格應(yīng)該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知,大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂,大塊色彩和小塊結(jié)合,大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要?jiǎng)討B(tài)夸張,能誘發(fā)兒童的好奇心,會(huì)自然地運(yùn)用形象的語言、比喻的手法自編故事內(nèi)容,有聲有色地講述。有條件的話,可以和兒童一起選購書本,一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點(diǎn),二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向?qū)?。

因繪本來自于國(guó)外,它具有他國(guó)的文化背景因素。對(duì)教師來說,也許有生疏之感,只有細(xì)細(xì)解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息,才能找到相關(guān)的教育元素。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素,才能跟隨幼兒自主閱讀,在過程中給予合適的引導(dǎo)。

繪本所隱含的教育元素大致為兩塊,一塊是以語言為主的文本內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)重在以看圖講述的方式進(jìn)行自主閱讀,同時(shí),利用大班兒童對(duì)文字的敏感和需要,在教師的引領(lǐng)下指認(rèn)文字和幼兒感興趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),尋找相應(yīng)的形容詞、對(duì)話、疊詞、排句、比喻句等文學(xué)表現(xiàn)手段,提升幼兒對(duì)文學(xué)元素的感受能力。有些繪本還可以編排成故事劇,但表演一定要建立在對(duì)作品理解的基礎(chǔ)上,這樣才能做到有聲有色,滿足兒童的表演欲望。另一塊是以美術(shù)活動(dòng)為主的學(xué)習(xí),如,畫面欣賞、模仿繪畫、自制圖書等,但不要每一本書都如此面面俱到,讓繪本發(fā)揮最大的教育效益。同時(shí)注意處理好繪本與其他語言教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。

繪本教學(xué)與其他教學(xué)活動(dòng)的理念相一致,必須遵循目標(biāo)性原則、學(xué)科有機(jī)整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主,教師引領(lǐng)為輔,生生互動(dòng)為主,師生互動(dòng)為輔,所以必須是手不離本,眼不離圖,用圖引出文字,用文字補(bǔ)充圖意。

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不一樣水平上得到提高。

我班現(xiàn)有幼兒28人,男孩19人,女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

(一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動(dòng),喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級(jí)常規(guī)。

(二)弱勢(shì)因素分析:

1、我班有部分幼兒,他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問題較為突出,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí),圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,冬去春來,在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學(xué)期,做為老師的我感到十分榮幸。

新的學(xué)期新的計(jì)劃,我將根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

(一)身體發(fā)展。

1、早鍛煉逐月安排。

三月份:鞏固以前所學(xué)的體育知識(shí),學(xué)習(xí)新的體操,養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。

四月份:練習(xí)早操。

五月份:選定“六一”節(jié)目,用心進(jìn)行排練。

六月份:練習(xí)、鞏固以前所學(xué)習(xí)的體育知識(shí)及早操。

2、動(dòng)作技能。

(1)鼓勵(lì)幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng),不怕困難。

(2)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料,主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)簡(jiǎn)單、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,能主動(dòng)飲水。

(2)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫亂畫。

4。自我保護(hù)。

(1)學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要學(xué)會(huì)不傷害別人。

(2)記住自己的家庭住址及電話號(hào)碼,遇到危險(xiǎn)知道求救。

(二)認(rèn)知發(fā)展。

1、語言。

(1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往、大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的好處。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,用心回答問題。

2、社會(huì)性發(fā)展。

1、社會(huì)性認(rèn)知。

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則,認(rèn)識(shí)常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處,讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇六

新的學(xué)期又開始了,作為一個(gè)班級(jí),開學(xué)初期制定出一份詳細(xì)可靠的的工作計(jì)劃則是我們班主任重在之重的工作,為使全班幼兒在下學(xué)期中得到應(yīng)有的進(jìn)步,使其身心健康全面發(fā)展,特定班級(jí)工作計(jì)劃如下:

1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)除了開展一些豐富有趣的體育戲,要增加競(jìng)賽游戲,完成完好各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo),此外還要特別注意對(duì)幼兒進(jìn)行一日生活教育如:走上下樓梯時(shí),提醒幼兒不推不擠,有順序的上下樓梯,再則走路靠右邊,學(xué)會(huì)能獨(dú)立過十字路口,教育引導(dǎo)幼兒有正確的坐姿及寫畫姿勢(shì),并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、教給幼兒一些基本的健康的知識(shí),教育幼兒喜歡吃不同食物,初步了解不同食物有不同營(yíng)養(yǎng),使幼兒不挑食、貪食能安靜愉快的就餐,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3、為防止幼兒意外傷害事故的發(fā)生,請(qǐng)家長(zhǎng)親自接送孩子入離園,與家長(zhǎng)簽好責(zé)任狀,把安全放在首位,要不斷的進(jìn)行基本常識(shí)教育,讓幼兒掌握基本的自我保護(hù)意識(shí),每月召開家長(zhǎng)會(huì)共同商討安全工作,杜絕意外事故的發(fā)生。

做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生和消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣,督促幼兒入廁、洗手、擦手、吃飯時(shí)提醒他們不撒飯,不挑食,要求孩子們能再在老師的提醒下進(jìn)行用餐,吃完飯會(huì)主動(dòng)放好碗、勺子等。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒生活方面的指導(dǎo),在這學(xué)期中,讓孩子們通過各種渠道來提高自己生活自理能力,到這學(xué)期末要求每個(gè)孩子會(huì)自己穿脫衣服,穿鞋子,系鞋帶,能幫大人分放餐具,擺放桌椅,收拾整理好自己的書本玩具,教育孩子有序的生活。

這學(xué)期繼續(xù)讓幼兒保持良好的清楚認(rèn)真正確寫數(shù)的好習(xí)慣,在一些探索活動(dòng)中盡量為孩子們多提供探索交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)孩子之間的交往,提高表達(dá)能力,可以讓孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄,而對(duì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng),盡量是在生活中進(jìn)行滲透,讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓他們?cè)谏钪懈惺苁挛锏臄?shù)量關(guān)系并體驗(yàn)的重要和有趣。

讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),在音樂活動(dòng)中為幼兒提供更多探索創(chuàng)造機(jī)會(huì),大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)編動(dòng)作,激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),適時(shí)引導(dǎo),老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒積極,主動(dòng)的參與活動(dòng)這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒邊聽音樂邊歌邊舞邊拍著、跳著、敲著、打著氣氛活躍起來,讓孩子們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中提高藝術(shù)表現(xiàn)能力,享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

能專注的傾聽別人說話,有良好的傾聽習(xí)慣,能主動(dòng)用普通話與別人交談,表達(dá)自己的情感,態(tài)度自然大方語言完整流暢用詞比較準(zhǔn)確,獨(dú)立閱讀圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,講述圖書主要內(nèi)容喜歡將圖書內(nèi)容與同伴交流和討論,結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè),向家長(zhǎng)展示我們的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)成果。

1、引導(dǎo)幼兒通過探索學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)誰的性質(zhì),知道水是生命之源是人類植物的生命保障。

2、分清鳥類,家禽類,昆蟲類的外形特征生活習(xí)慣。

3、能區(qū)別物體高矮,粗細(xì)、厚薄能按事物的特征排序,學(xué)會(huì)尋找規(guī)律,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

這學(xué)期重點(diǎn)是環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)方面,吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)利用當(dāng)?shù)氐馁Y源,收集投放多種多樣廢舊材料讓主題墻活起來,真正體現(xiàn)鄉(xiāng)土文化風(fēng)味的新型環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng),更有效的體現(xiàn)廢物再利用的價(jià)值,讓孩子們體驗(yàn)在玩中樂,樂中學(xué)的新型模式。

我班的特色活動(dòng)《仿編屋》《貝殼類《彩沙繪》將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓孩子們?cè)谶吿剿鬟厡W(xué)習(xí)中創(chuàng)作出最佳作品。

要想完成完好班級(jí)里的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃是離不開家長(zhǎng)的支持和配合的積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的資源,豐富主題活動(dòng)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和計(jì)劃,讓家長(zhǎng)們積極參與到本班的教育教學(xué)活動(dòng)中來,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)們的建議和要求,和家長(zhǎng)密切配合好,使各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃順利有效的進(jìn)行開展。

在這學(xué)期我們將腳踏實(shí)地的做好本班的各項(xiàng)工作計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)、探索、開拓、創(chuàng)新,使我班的工作取得更大的成就。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和教育,本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。自進(jìn)入中班以來,幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感,能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問題,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使孩子能有所發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小朋友的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提高了不少,但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育,其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉R?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差異性,因材施教,利用賞識(shí)教育,幫助每個(gè)幼兒在原有水平上都蕕得更大進(jìn)步!我們根據(jù)幼兒園的年度工作,特制定本班班務(wù)計(jì)劃如下:

2、戶外活動(dòng)時(shí),有組織、有目的地開展戶外活動(dòng),以免幼兒因此而發(fā)生安全事故;

4、培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳,遵守常規(guī);

6、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園;

7、每天班上教師、保育員明確幼兒人數(shù)、健康狀況,做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

1、做好春、夏兩季傳染病的預(yù)防工作;

3、大、小便會(huì)主動(dòng)上廁所,養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣;

5、對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫藥單,教師按時(shí)喂藥,做好記錄。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),有良好的秩序感,為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ);

2、繼續(xù)重視班級(jí)慣例管理,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng),并做好平時(shí)的滲透教育工作。

4、日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

6、保證幼兒的游戲時(shí)間,根據(jù)孩子的興趣,生成各游戲的主題,協(xié)助孩子形成一定的合作能力,大膽表現(xiàn)交往的能力,解決問題的能力。

7、為幼兒盡可能地創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì),畫、折、捏、剪、拍、投……。

8、培養(yǎng)幼兒的自理能力,獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁、獨(dú)立穿脫衣物和鞋襪、學(xué)習(xí)整理被子。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實(shí)、秩序、簡(jiǎn)潔、自由的環(huán)境;

4、采用音樂常規(guī),讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng);

6、制定教室常規(guī),老師、家長(zhǎng)共同遵守,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境;

7、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式,區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容,提供豐富的、便于幼兒操作的材料,以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。

8、自然角根據(jù)春季特征,種植植物供幼兒觀察,并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄,并收集好相關(guān)的資料和圖片。

9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化,在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境:

具體措施:

(1)根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料;

(2)教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中;

(3)在活動(dòng)開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇七

(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢,音調(diào)高低和音色。

(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

(3)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,逐步養(yǎng)成正確使用樂器,有序收放樂器的習(xí)慣。

(4)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料,并學(xué)習(xí)正確地使用它們,在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂感,樂于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自己的畫面。

(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則,認(rèn)識(shí)常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中知道自己是中國(guó)人,認(rèn)識(shí)國(guó)徽,學(xué)會(huì)普通話,知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(3)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。

(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長(zhǎng)大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題,學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃樂于關(guān)注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務(wù)。

(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能按照正確的要求行動(dòng),初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的事自己做。

(3)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。

具體措施:

(一)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

(三)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇八

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如:雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等,有一定的生活自理能力,有愛整潔的好習(xí)慣。

上學(xué)期在本班老師的共同努力下,幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn),都能自己主動(dòng)進(jìn)餐,但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象,因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn),了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會(huì)影響健康。

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見食物,包括雞蛋類、蔬菜類等,結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),了解一些簡(jiǎn)單的飲食注意方法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則,具有一定的安全意識(shí),學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操。

5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū),讓孩子操作,根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽。

2、組織一些外出參觀活動(dòng),通過觀察、了解各類食物對(duì)人體的益處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生到班上對(duì)幼兒進(jìn)行保健知識(shí)教育以及認(rèn)識(shí)身體器官,初步懂得保護(hù)自己。

4、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,每次戶外活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材,讓幼兒主動(dòng)參與,并獲得愉悅的心情。

5、開展系列比賽活動(dòng),如:穿脫衣服比賽、疊衣服等活動(dòng),提高幼兒生活自理能力。

第三周怎樣不感冒。

第七周小小交警。

第十一周爸爸媽媽不在家。

第十五周心情娃娃。

以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》,結(jié)合幼兒實(shí)際情況,制定合理保健計(jì)劃,把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置,確保每個(gè)孩子在幼兒園健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自我保護(hù)能力為重點(diǎn),加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理,不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新生身體不健康者拒絕接收入園。

2、繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察記錄工作,認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則,發(fā)現(xiàn)精神體溫異常及時(shí)通知家長(zhǎng)。

3、做好幼兒體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。

4、隨時(shí)隨地檢察園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生,并隨時(shí)記錄衛(wèi)生情況,與考核掛鉤。

5、定期開展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高保育質(zhì)量。

6、預(yù)防甲型hini流感,開展宣傳教育。

1、嚴(yán)格管理好幼兒的膳食,每周制定合理食譜,食品品種隨季節(jié)變化作調(diào)整。

2、遵守開飯時(shí)間,不宜提早或推遲,做好餐前準(zhǔn)備,餐后管理工作。

3、幼兒在進(jìn)餐過程中,教師要讓幼兒情緒愉快,專心用餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。

1、睡眠習(xí)慣足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用,教師要做好睡前教育,教師和保育員為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,讓幼兒愉快入睡。

2、盥洗習(xí)慣培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。飯前、便后要洗手。

3、學(xué)會(huì)整理幼兒活動(dòng)室中,要養(yǎng)成哪里拿的東西哪里放,并歸放整齊的好習(xí)慣。中大班幼兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

4、班級(jí)衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范結(jié)合起來,在一日生活常規(guī)中多培養(yǎng)、練習(xí)。

1、實(shí)行一人一杯一巾專用制度。

2、各活動(dòng)室、廁所定時(shí)消毒,并做好消毒記錄。

3、定期對(duì)幼兒的被褥、圖書、玩具進(jìn)行消毒。

4、做好疾病預(yù)防工作,把好晨檢關(guān),發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)消毒隔離,并及時(shí)通知家長(zhǎng)送醫(yī)院治療。

2、各類物品清洗消毒。

3、預(yù)防甲型hini流感,加強(qiáng)晨午檢,并做好登記記錄。

1、教職工體進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)。

2、全園幼兒測(cè)量身高體重。

1、各班衛(wèi)生情況抽查。

2、幼兒健康知識(shí)宣傳。

1、傳染病既常見病預(yù)防教育活動(dòng)。

2、幼兒測(cè)視力及身高、體重。

3、全園大掃除。

1、向家長(zhǎng)宣傳安全教育。

2、做好各項(xiàng)物品歸放工作。

3、做好各種衛(wèi)生保健資料的整理工作。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇九

2、大膽想象、表演、續(xù)編,了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

圖片:太陽,光線寶寶;故事磁帶;故事書。

一、出示太陽公公與光線寶寶,引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

1、談?wù)摫惶枙裰母杏X,

2、一起聽有關(guān)光線寶寶的故事

二、欣賞故事。

1、完整欣賞故事一遍。

2、太陽公公有幾個(gè)光線寶寶?他們是誰呢?

3、調(diào)皮的七彩光來到地面上做了哪些事情?

三、理解故事內(nèi)容。

1、邊欣賞,邊傾聽故事

2、提問:調(diào)皮的七彩光來到了哪里,那里發(fā)生了什么變化?

(幼兒回答,教師鼓勵(lì)幼兒用完整的好聽的句子說)

3、他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)

4、他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)

5、他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)

6、他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)

7、他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)

8、他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?

(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)

四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,仿編一句話。

五。討論光和人們的生活的關(guān)系。

小結(jié):沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會(huì)失去它的顏色,世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了,光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。

六、活動(dòng)延伸

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友漂亮的顏色。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十

隨著珠算式心算的不斷深入,珠心算選手逐漸傾向于小齡化,訓(xùn)練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學(xué)二年級(jí)。針對(duì)以上情況,為提高我們的珠心算教學(xué)效率,我們特制定具體的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

本年級(jí)學(xué)生在幼兒園下學(xué)期進(jìn)行了基本的珠算加減法學(xué)習(xí),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減珠算,但還不能進(jìn)行加減心算。因此,本學(xué)年必須對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,引導(dǎo)他們熟練珠算加減法,常練心算加減法,掌握一口清,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的珠算乘除法。

一年。

1、加減珠算。

學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)的僅僅是一位數(shù)加減珠算,我們?cè)诒緦W(xué)年第一學(xué)期就要把加減珠算的練習(xí)當(dāng)作一個(gè)最重要的內(nèi)容來教學(xué)。爭(zhēng)取到第一學(xué)期末使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)十五筆以內(nèi)的加減混合珠算。

2、加減心算。

加減心算是第一學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn),需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們將根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭(zhēng)取到本學(xué)年結(jié)束,學(xué)生的聽心算能達(dá)到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆;看心算達(dá)到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。

1、第一學(xué)期。

a、學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行同數(shù)連加、連減和加減百子。

b、能夠進(jìn)行有效的聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠,并能寫出表象圖。

c、學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。

d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。

2、第二學(xué)期。

a、能非常熟練的進(jìn)行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽珠算和看珠算,準(zhǔn)確率要達(dá)到90%以上。

b、能熟練的進(jìn)行625連加、連減。

c、聽心算要達(dá)到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆,看心算要達(dá)到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。

1、堅(jiān)決執(zhí)行既定的珠心算教學(xué)時(shí)間。

2、每次授課前必須備好教學(xué)提綱,作好必要的資料準(zhǔn)備,及時(shí)作好訓(xùn)練記錄。

3、堅(jiān)持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽;并堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核,記入學(xué)期綜合考評(píng)。

4、及時(shí)了解學(xué)生的需要和要求,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),建立良好的自信心。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,發(fā)揮家長(zhǎng)的家庭督促作用。

6、積極參加各級(jí)珠心算比賽或交流,增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則,合理安排尖子組與普及班的教學(xué)。

我們力爭(zhēng)使本班的同學(xué)一個(gè)都不掉隊(duì),在兩年的時(shí)間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級(jí)的珠心算大賽,也使大多數(shù)同學(xué)能夠參加珠算和珠心算定級(jí)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十一

1、建立班級(jí)安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級(jí)日?;顒?dòng)、飲食衛(wèi)生安全工作。

2、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí),做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性,鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動(dòng)。

4、盥洗時(shí),保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次,教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí),組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

目標(biāo)、

1)增強(qiáng)幼兒對(duì)身體的控制能力及小肌肉運(yùn)動(dòng)的靈活性和運(yùn)動(dòng)力度。

2)增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及自己的事情自己做的行為習(xí)慣。

3)培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的責(zé)任感。

4)培養(yǎng)良好的日常生活常規(guī)。

具體教學(xué)內(nèi)容、

日常生活區(qū)域、《走線練習(xí)》(持物);《取放工作毯》;《一指撥》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣飾框系列》。

10月份重點(diǎn)。

目標(biāo)、

1)培養(yǎng)幼兒敏銳的感官,是幼兒的視、聽、嗅、味、觸,得到全面發(fā)展,豐富幼兒的感官體驗(yàn)。

2)使幼兒學(xué)會(huì)用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸,了解每個(gè)感官器官的使用方法及注意事項(xiàng),并懂得保護(hù)自己的感覺器官。

具體教學(xué)內(nèi)容、

感官區(qū)域、《插座圓柱體練習(xí)》;《粉紅塔》;《棕色梯》;《色板》;

日常生活區(qū)域、《衣飾框系列》;《折方巾》;《粘貼》;《倒水》;

11月份重點(diǎn)。

目標(biāo)、

1)使幼兒能夠理解他人語言或動(dòng)作含義,能表達(dá)自己的想法,正常使用日常生活中的必要詞匯。

2)培養(yǎng)幼兒正確的語言技巧。

3)培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀繪本,并發(fā)展想象力。

具體教學(xué)內(nèi)容、

語言區(qū)域、《聽指令做動(dòng)作》;《安靜游戲》;《聽故事》;《傳悄悄話》;

感官區(qū)域、《粉紅塔》(自由造型);《棕色梯》;

12月份重點(diǎn)。

目標(biāo)、

1)透過幼兒期的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒熟悉數(shù)量,認(rèn)識(shí)邏輯性的數(shù)量概念并進(jìn)行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2)培養(yǎng)幼兒對(duì)整體文化的吸收學(xué)習(xí),以及形成人格時(shí)所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。

具體教學(xué)內(nèi)容、

數(shù)學(xué)區(qū)域、《數(shù)棒》;《紡錘棒箱》;《數(shù)字與籌碼》;

感官區(qū)域、《構(gòu)成三角形系列》;《神秘袋》;

語言區(qū)域、《聽鈴鼓走》;《繞口令》;《給樂器找朋友》;

目標(biāo)、

1)指導(dǎo)幼兒觀察自然生命的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

2)通過自發(fā)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會(huì)真實(shí)與自然,以及自身的責(zé)任。

3)激發(fā)幼兒的細(xì)心、愛心、耐心、信心,幼兒通過教師的指導(dǎo)會(huì)順著人類自然發(fā)展的方式,促使自身的發(fā)展與成長(zhǎng)。

具體教學(xué)內(nèi)容、

科學(xué)區(qū)域、《人體的認(rèn)識(shí)》、《人體圖卡配對(duì)》;

數(shù)學(xué)區(qū)域、《“0”的游戲》;《0—10的點(diǎn)數(shù)》;

感官區(qū)域、《嵌板》;《自由造型》;

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)帶學(xué)前班,又和老搭檔一起帶幼小二班。新的學(xué)期新的計(jì)劃,我的計(jì)劃有如下幾點(diǎn):

其主要是培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做,并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù),努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素,懂得基本的安全常識(shí)。親近大自然,有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,有初步的環(huán)保意識(shí)。喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高技能。喜歡探索周圍環(huán)境,樂于發(fā)現(xiàn),能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下,運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格,協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲,表演角色的特點(diǎn)。能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容,說話態(tài)度自然、大方。

我們的工作是結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業(yè)技能,抓好科研項(xiàng)目,大膽嘗試,做研究型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路,繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā),經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法,以求做得更好。

我們老師在做家長(zhǎng)工作時(shí)得明確教育的方向,了解家長(zhǎng)的思想觀念。更新家長(zhǎng)的思想觀念,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。讓我們的家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,從而幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。

以上就是我對(duì)于本學(xué)期制定的新的計(jì)劃,希望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十三

新學(xué)期,新園所,新團(tuán)隊(duì),新起點(diǎn)。隨著9月我園順利開園,為不斷提高我園教師隊(duì)伍的理論水平、保教質(zhì)量,特制訂本學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃如下:

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,以《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為抓手,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行園本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊(duì),探索適合本園的園本課程和研究。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》,對(duì)《應(yīng)知應(yīng)會(huì)》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

1、計(jì)劃制定:每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

2、觀摩交流:主要觀摩本園教師的公開課,通過師徒結(jié)對(duì)、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)議,共同討論,并從中尋求教育途徑。

3、開展各類評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

4、實(shí)行“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)。

(四)扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用。

研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們將開展集中研討,共同討論主題活動(dòng)、紀(jì)念日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

(五)抓實(shí)業(yè)務(wù)練兵,抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)我園新教師較多的實(shí)際情況,我們將抓實(shí)崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

3、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),通過“一幫一”、“一帶一”,以點(diǎn)帶面的輻射,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師主動(dòng)積極參與活動(dòng),形成教學(xué)互助,互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。

4、每月一篇心得體會(huì)、一篇幼兒觀察個(gè)案分析。

(六)加強(qiáng)園本研究,形成我園的特色教育。

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、以繪本教學(xué)為切入點(diǎn),在全園開展繪本特色教學(xué)活動(dòng),定期研討,總結(jié)。

(七)重視家園共育,為幼兒園樹立良好口碑。

1、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,利用網(wǎng)頁、家長(zhǎng)會(huì)、展板、主題墻等各種手段真實(shí)地展示幼兒的成果。

2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

3、通過家長(zhǎng)會(huì)、親子游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

(1)新生家訪。

(2)師徒結(jié)對(duì)。

(3)自然角的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。

(4)如何開好新生家長(zhǎng)會(huì)。

(5)小班創(chuàng)造性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)晨間體育鍛煉的開展(晨鍛玩具制作、午間器械操的開展)。

(2)特色繪本教學(xué)。

(3)推門聽課。

(4)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲環(huán)境評(píng)比。

(1)創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)。

(2)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃、開展。

(3)小班一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。

(4)園內(nèi)師幼徒手操評(píng)比、午間操展示、體鍛玩具評(píng)比。

(1)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。

(2)如何寫好反思。

(3)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀摩、區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比。

(1)如何進(jìn)行期末幼兒發(fā)展評(píng)估。

(2)如何寫好幼兒評(píng)語。

(3)如何進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)。

(4)班務(wù)總結(jié)交流。

(5)撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,繼續(xù)學(xué)習(xí),貫徹《綱要》精神,積極開展教改實(shí)踐,加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育理念。

1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中,達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,如:利用教研活動(dòng),結(jié)合本園實(shí)際,利用典型的教學(xué)案例,結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步討論、反思、提升。

4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取。

(二)改善教學(xué)管理,抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。

2、盡量為教師提供自我決策,自我實(shí)踐的空間,提高教師工作的主動(dòng)性,以及對(duì)教師的信任度。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),打造團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)共同發(fā)展。

4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

5、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容,增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8、組織幼兒的一日活動(dòng),合理安排幼兒的戶外活動(dòng),使幼兒體魄強(qiáng)健。

(1)早操時(shí)間:小班:8:00分,中班:8:00分,大班:8:00分。

(2)要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目,中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目,小班抓好單足立,單、雙跳項(xiàng)目,學(xué)期末進(jìn)行檢查。

9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

(三)深入幼教改革,做好教科研工作。

1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng),并做好詳細(xì)記錄。

2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程,有計(jì)劃地開展各類游戲。

3、嘗試生成課程,強(qiáng)調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實(shí)際情況,調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文,爭(zhēng)取有所收獲。

5、在省課題組的指導(dǎo)下,開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

2、區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。

3、開展幼兒午間操活動(dòng)(2:40——2:50)。

4、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工作盡快展開。

5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,開展課題實(shí)踐活動(dòng)。

6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。

1、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展(每天上午10:40——11:20)。

2、幼兒早xxxx賽。

3、組織召開家長(zhǎng)會(huì)。

4、組織中、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀飛機(jī)場(chǎng))。

5、以班為為單位,積極開展各類教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步,開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,探索教研方法,提高教研質(zhì)量,并通過研究來提高教師的教育教學(xué)水平,達(dá)到以研促教的目的。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,本學(xué)年,園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí):幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)策略;教師的自我學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研討。

1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式,激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在動(dòng)力,讓教研成為他們自覺自愿的行動(dòng)。使教師有效地獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、觀念行為和教學(xué)策略等的提升。真正構(gòu)建互動(dòng)交流體,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2、突出教研特色。結(jié)合《綱要》對(duì)五大領(lǐng)域的要求,20xx年我園將突出科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行系統(tǒng)研究教法,在培訓(xùn)、觀摩、研討、交流、學(xué)習(xí)中教師形成自己的特色教學(xué)。

3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為教師提供良好的物質(zhì)環(huán)境;其次是積極開展參與式的教研,為教師們提供良好的心理環(huán)境。

4、拓寬教研渠道。聘請(qǐng)專家、名師來園指導(dǎo)教育教學(xué),開闊教師眼界和思路,拓寬幼教信息,提升教師教育理念。利用家長(zhǎng)資源,聘請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與年級(jí)教研活動(dòng),從家長(zhǎng)的角度重新審視教研的有效開展。

5、注重教研實(shí)效。進(jìn)一步完善以班為單位的“班級(jí)共同體”活動(dòng)。通過班級(jí)教師相互配合,形成一個(gè)共進(jìn)團(tuán)體。力求使科研與教研內(nèi)容相融合,讓反思實(shí)踐貫穿于整個(gè)教研活動(dòng)中。

1、完善“雙語教育”常規(guī)管理。

結(jié)合當(dāng)前雙語教育的最新理念,加大幼兒園雙語教育的日常管理及常規(guī)指導(dǎo)力度,突顯我園特色教育。

2、展示“幼小銜接”課題研究成果。

按照市教研室的安排,對(duì)“幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)與研究”課題方案,進(jìn)行階段性總結(jié)、調(diào)整和研究,并展示階段性成果。(每位教師就幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)寫一篇論文、每班出一節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩。)。

3、設(shè)計(jì)精品“數(shù)學(xué)”課例。

繼續(xù)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究,密切與實(shí)際生活的聯(lián)系,開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)賽講,提煉精品數(shù)學(xué)活動(dòng)課例。

4、豐富“和樂”主題活動(dòng)。

每班圍繞和樂主題開展活動(dòng),有計(jì)劃、組織周密,總結(jié)活動(dòng)效果并附活動(dòng)圖片資料。

5、細(xì)化“常規(guī)養(yǎng)成”教育。

養(yǎng)成教育要落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié),重視常規(guī)培養(yǎng),嚴(yán)格常規(guī)檢查制度,并且每周增設(shè)一次幼兒勞動(dòng)課(周五下午3:40———4:20),各年級(jí)組制定具體課程內(nèi)容。每月交流實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,共同尋求解決問題的切實(shí)有效的辦法。

1、了解本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2、各年級(jí)組制定出勞動(dòng)課程內(nèi)容。

4、為接受“幼小銜接”課題組檢查做好準(zhǔn)備工作。

1、小組活動(dòng):“規(guī)則意識(shí)”課題組集體備課;

“和樂教育”小組制定活動(dòng)內(nèi)容。

2、研討活動(dòng):“區(qū)域活動(dòng)”的組織管理策略。

3、讀書分享活動(dòng)。

4、英語教研活動(dòng)。

1、觀摩交流:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

2、研討活動(dòng):“入廁、洗手”常規(guī)培養(yǎng)策略。

3、讀書沙龍活動(dòng)。

4、英語教研活動(dòng)。

1、小組活動(dòng):“規(guī)則意識(shí)”活動(dòng)課例展示;

“和樂教育”活動(dòng)小節(jié)。

2、研討活動(dòng):“進(jìn)餐、漱口”常規(guī)培養(yǎng)策略。

3、好書共享活動(dòng)。

4、英語教研活動(dòng)。

1、小組活動(dòng):商定家長(zhǎng)講座活動(dòng)內(nèi)容。

2、研討活動(dòng):“午睡、起床”常規(guī)培養(yǎng)策略。

3、好書推薦活動(dòng)。

4、英語教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅(jiān)持“以人為本,以德立園”的理念,以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作,促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下:

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實(shí)際情況,制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

1、參加培訓(xùn):

繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,深入實(shí)施素質(zhì)教育,科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):

充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。

3、自覺讀書:

組織全園教師學(xué)習(xí)《師道:為師亦有道》一書,做好師德建設(shè),并做好讀書筆記。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志,提高教學(xué)能力。

4、觀摩比賽:

積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

5、相互交流:

每月師、徒互聽對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1~2節(jié),結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步討論、反思、提升,認(rèn)真做好小結(jié),學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

6、集體研討:

每周四開展“每聽必評(píng)”的園研討活動(dòng),進(jìn)行看課、評(píng)課、研課,解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

(一)園區(qū)教研。

1、區(qū)域活動(dòng):開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng),針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和困惑,對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題,通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2、磨課活動(dòng):采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式,在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會(huì)有什么樣的結(jié)果。

實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。

實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。

(二)年段教研。

1、年段教研組:繼續(xù)以年級(jí)組為單位,成立大中小三個(gè)教研組,選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組:大班組、中班組、小班組。

2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng),認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。

集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”。(四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備:備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng);五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn);兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。

集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,保證集體備課的質(zhì)量。

一、上學(xué)期教研工作分析:

(一)成績(jī)與優(yōu)勢(shì):

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)、以《快樂與發(fā)展》為載體,研究班級(jí)美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動(dòng)中,教師們通過班級(jí)美工坊的創(chuàng)設(shè),深入挖掘區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系,提高了教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力,具體表現(xiàn)在:

1.以《綱要》、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),明確各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo),研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放及教師指導(dǎo)過程中的適宜性,以達(dá)到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變。通過研討,教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題,并結(jié)合問題進(jìn)行深入討論,制定更具針對(duì)性的教研計(jì)劃。

2.教師通過學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展教師指導(dǎo)用書》中美勞區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)策略,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)研討、分析的有效性有很大提高;對(duì)指導(dǎo)策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高,能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動(dòng)。同時(shí)以中大班的美工坊為切入點(diǎn),教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)。

3.通過研究,年輕教師能夠靈活運(yùn)用借鑒的指導(dǎo)策略,在區(qū)域活動(dòng)中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動(dòng),并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,運(yùn)用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)。

4.通過觀摩區(qū)級(jí)骨干教師的教育教學(xué)活動(dòng),教研目的性更加明確,能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法。

5.通過教研,教師在區(qū)域活動(dòng)中支持者、合作者、引導(dǎo)者的意識(shí)體現(xiàn)的更為明顯,在指導(dǎo)過程中這三者的身份更加凸顯,力爭(zhēng)用豐富的語言、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心,指導(dǎo)效果明顯。

通過多次教研學(xué)習(xí)后,幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過多次教研活動(dòng)教師在這種觀念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀,逐漸提高自己的教育理念。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識(shí)力,準(zhǔn)確,適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標(biāo),有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),是一切教育活動(dòng)的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標(biāo)的前提下,才能設(shè)計(jì)出更好的游戲內(nèi)容與方法,在活動(dòng)組織的所有過程中,必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行.教師把握好目標(biāo)定位,使其能在活動(dòng)中隨心所欲、為所欲為,使得我們的幼兒在活動(dòng)中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。

(二)存在的問題:

1.教師有重點(diǎn)指導(dǎo),不過太偏于重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容,忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo)。

2.在美術(shù)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)能力已有提高,但是把美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動(dòng)的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

教研目的:提高教師在班級(jí)音樂活動(dòng)中指導(dǎo)的能力,深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系。

研究?jī)?nèi)容:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點(diǎn),研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關(guān)系。

目標(biāo)1:加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng),提高音樂活動(dòng)的組織能力。

研究?jī)?nèi)容:什么是音樂教育的任務(wù)和作用、音樂活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)、什么樣的音樂活動(dòng)是好的活動(dòng)。

目標(biāo)2:豐富幼兒音樂體驗(yàn)、發(fā)展幼兒音樂的欣賞、表現(xiàn)力。

研究?jī)?nèi)容:以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),研究什么樣的音樂活動(dòng)和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要,以挖掘更多的教育價(jià)值。

目標(biāo)3:以音樂教育活動(dòng)為切入點(diǎn),關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,并嘗試給以不同層次的、有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。

研究?jī)?nèi)容:如何針對(duì)幼兒的個(gè)體差異有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的游戲水平。

如何上好一節(jié)音樂活動(dòng)。

時(shí)間。

目的。

內(nèi)容。

形式。

負(fù)責(zé)人。

備注。

20xx年9月。

了解本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和目標(biāo),對(duì)教研活動(dòng)提出富有建設(shè)性的意見和建議。

根據(jù)全園教研計(jì)劃研究本教研組實(shí)施內(nèi)容、方式和措施;進(jìn)一步明確本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。

總結(jié)上學(xué)期教研工作。

學(xué)習(xí)《綱要》幼兒年齡特點(diǎn)及藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)的發(fā)展目標(biāo)。

全園會(huì)。

各教研組內(nèi)研討。

分組學(xué)習(xí)。

保教助理。

教研組長(zhǎng)。

20xx年10月。

了解音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和基本組織形式。

對(duì)音樂活動(dòng)有感性認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展》;

根據(jù)優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行分析、研討,設(shè)計(jì)一節(jié)音樂活動(dòng)。

教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討。

優(yōu)秀案例。

教研組長(zhǎng)。

20xx年11月。

提高教師對(duì)音樂活動(dòng)的組織能力;

如何選擇適合幼兒的音樂并滲透于一日生活。

教師相互觀摩音樂活動(dòng),交流、研討,推選一個(gè)教學(xué)活動(dòng);

組織教師討論如何讓音樂成為一種語言。

觀摩與研討相結(jié)合。

集體研討。

教研組長(zhǎng)。

保教助理。

20xx年x月。

進(jìn)一步提高教師對(duì)音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力和組織能力。

總結(jié)本學(xué)期教研成果、問題及困惑;

整理精品活動(dòng)方案。

對(duì)推選出的音樂活動(dòng)進(jìn)行二次觀摩、研討;

教研成果梳理及分享;

資料歸檔。

集體觀摩、研討。

組內(nèi)互動(dòng)式講座與研討相結(jié)合。

教研組長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想。

以《指南》《綱要》《規(guī)程》《縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo),以省“區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)”為抓手,切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會(huì)議精神,結(jié)合我園實(shí)際,不斷深化開展園本課程建設(shè),加強(qiáng)園本研修,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,彰顯園所特色,不斷提升幼兒園師資素質(zhì)和保教水平。

1、形成課程研究園本框架。

深入特色課程研究。我園教師不斷開展班本課程的實(shí)踐與研究,根據(jù)縣幼教教研工作計(jì)劃精神,本學(xué)期我園將會(huì)借助特有的區(qū)域文化背景和多年的經(jīng)驗(yàn)傳承,深入挖掘海邊資源特色課程,以“濕地課程”為抓手,深入開展“生活、適宜、融通、開放”的課程生態(tài)。即充分利用周邊資源,努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。本學(xué)期,我們還會(huì)認(rèn)真做好幼小銜接課程、區(qū)域游戲課程、體能運(yùn)動(dòng)課程課程、勞動(dòng)教育課程、體能運(yùn)動(dòng)課程、資源利用等課程的研究,能逐步形成課程研究園本框架體系。

2、創(chuàng)新開展幼小銜接活動(dòng)。

結(jié)合課程實(shí)施活動(dòng)。根據(jù)相應(yīng)的主題活動(dòng)“我要上小學(xué)”,組織幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲和運(yùn)動(dòng)。模擬小學(xué)課堂教學(xué),在區(qū)域游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“小學(xué)生之家”“小課堂”等區(qū)域,創(chuàng)設(shè)與小學(xué)接近的學(xué)習(xí)環(huán)境,模仿和體驗(yàn)小學(xué)生的日?;顒?dòng),讓幼兒提前感受小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。利用多種形式向家長(zhǎng)們宣傳和教育“幼小銜接”工作的重要性,呼吁家長(zhǎng)們能夠積極、主動(dòng)的參與到此項(xiàng)工作中來,并在大班畢業(yè)典禮上進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容體現(xiàn)。

3、正確觀察解讀兒童行為。

不斷提升游戲水平。努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。如科學(xué)觀察并正確解讀幼兒的行為,提供有效的支持,一日生活作息的彈性安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、有效的觀察、互動(dòng)的策略等方面,讓教師們進(jìn)一步理解課程游戲化的理念、樹立意識(shí),從而更好的付諸于行動(dòng)。在深入觀察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎(chǔ)上,提供最適宜、有效的支持,真正高效的提升幼兒的游戲發(fā)展水平。

4、深入開展區(qū)域活動(dòng)研究。

多元評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展?!毒V要》中指出:“明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要,以便提供更加適宜的幫助與指導(dǎo)?!眳^(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進(jìn)行交流、討論,積極表達(dá)情感、共享快樂、共解難題,提升經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我園會(huì)繼續(xù)深入?yún)^(qū)域研究學(xué)習(xí),基于數(shù)學(xué)區(qū)+美工區(qū)+其他自選一個(gè)區(qū)域的研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展。此外,我園還將繼續(xù)結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),制定初步的戶外體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,有目的地對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行精準(zhǔn)細(xì)致的評(píng)價(jià),真正促進(jìn)各年齡段幼兒的體能得以更好的發(fā)展。

5、持續(xù)推進(jìn)運(yùn)用思維導(dǎo)圖。

發(fā)現(xiàn)問題提供支持。為了能更好的探索思維導(dǎo)圖在幼兒園活動(dòng)中的作用,提升全園教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí),吸收先進(jìn)的教育理念,更好地指導(dǎo)幼兒良好的思維習(xí)慣。我園將組織帶領(lǐng)全園教師一起研討思維導(dǎo)圖運(yùn)用中的利弊,保證用好,用巧,更多的是能體現(xiàn)思維導(dǎo)圖在幼兒層面的運(yùn)用價(jià)值。

1、參加縣業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題培訓(xùn)及會(huì)議。

2、環(huán)境整理。

3、進(jìn)行二次培訓(xùn)活動(dòng)。

5、貫徹本學(xué)期教學(xué)常規(guī)。

6、完善各項(xiàng)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

7、開展“元宵節(jié)”主題活動(dòng)。

8、共讀專業(yè)書籍,撰寫學(xué)習(xí)心得,組織讀書交流活動(dòng)。

1、結(jié)合“三八”婦女節(jié),開展“愛媽媽”主題活動(dòng)。

2、正常組織一日活動(dòng)。

3、觀摩新教師的半日活動(dòng)。

5、開展“植樹節(jié)”主題活動(dòng)。

6、深入開展數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)及其它自選區(qū)域的活動(dòng)研究。

1、男幼師教學(xué)基本功比賽。

2、班本課程審議活動(dòng)。

3、教師讀書交流活動(dòng)。

4、承辦新苗教育共同體活動(dòng)。

5、開展“清明”節(jié)日主題教育。

6、開展踏青親子活動(dòng)。

1、班本課程實(shí)施交流活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)觀摩。

3、參與20xx年課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。

4、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

5、開展相關(guān)的勞動(dòng)教育活動(dòng)。

6、開展家委會(huì)活動(dòng)。

1、縣第十五屆園本課程情境課程敘事暨第四屆業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教研敘事活動(dòng)。

3、縣第十五屆課程敘事評(píng)比。

4、開展“六一兒童節(jié)”慶祝活動(dòng)。

5、開展“端午節(jié)”主題教育。

6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),做好相應(yīng)的幼小銜接工作。

7、撰寫教研工作總結(jié)。

8、教師上交各項(xiàng)資料。

9、總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

一、指導(dǎo)思想:

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向,圍繞本學(xué)期市級(jí)教研室工作重點(diǎn),深化課程改革,優(yōu)化兒童日常活動(dòng),做好園林教育教學(xué)工作;以課題研究為載體,立足園區(qū)特色,挖掘資源優(yōu)勢(shì),盡快形成幼兒園辦學(xué)特色;提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的能力。

1、每位教師都應(yīng)該樹立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教育理念,建立有利于兒童發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、加強(qiáng)教學(xué)和科研,搞好實(shí)踐和研究。對(duì)課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探索。

3、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師,加強(qiáng)全園區(qū)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,不斷提高專業(yè)水平。

4、組織各種比賽和競(jìng)賽,積極爭(zhēng)取參加市級(jí)各種比賽。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育,做孩子的好鏡子,用自己的一言一行,一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子,真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣,用關(guān)心和尊重與孩子交流,投身于學(xué)前教育,有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造,給自己充電。建議老師經(jīng)??础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng),不斷吸收新的信息。

3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求,加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐,并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競(jìng)賽,提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽課,互相評(píng)價(jià)。開始時(shí)老師制定專題研究課題,期間認(rèn)真觀察探索,期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié),互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機(jī)會(huì)。豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。

(二)在新《綱要》精神指導(dǎo)下,通過實(shí)施“多元智能課程”,改變教學(xué)和科研方式。

1、在指導(dǎo)策略上,要利用好形勢(shì)。

為了使整個(gè)幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,原來的水平已經(jīng)提高到這樣。

在學(xué)期開始時(shí),根據(jù)《綱要》的要求,為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來,我園確定在實(shí)施每一項(xiàng)主題活動(dòng)時(shí),環(huán)境營(yíng)造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合,定期更換,隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用,探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)利用,促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。

(3)深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

2、我校將定期對(duì)教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析,加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序,提高教學(xué)和研究活動(dòng)的有效性。

(1)合理選課,注重課程的生成。

這學(xué)期,我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計(jì)劃,探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實(shí)施和組織上,多元智能課程仍然是主要的。預(yù)成型活動(dòng)的組織時(shí)間是十六周,剩下的兩周留給老師自己,把生成活動(dòng)的空間留給老師。這學(xué)期每個(gè)年齡段產(chǎn)生一個(gè)主題活動(dòng),組織時(shí)間兩周。

(2)開展教學(xué)活動(dòng)研究。

綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力,可以找到一種方法,但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們園區(qū)開展了集體備課、聽對(duì)方講課、專題討論等活動(dòng),讓老師的教學(xué)水平在這些活動(dòng)中不斷提高。這學(xué)期會(huì)有計(jì)劃地開展教學(xué)觀察、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng),比如上課聽課,互相幫助;優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)和案例評(píng)價(jià)活動(dòng);教育隨筆評(píng)價(jià)等。形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。

(1)堅(jiān)持理論指導(dǎo)。

幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn):一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過程中,必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論,以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。

(2)適當(dāng)下放課程決策權(quán)。

幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者,也是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和研究者。因此,就幼兒園課程決策而言,教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo),而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間。

(4)樹立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí),做好父母工作。

1、開學(xué)時(shí),每個(gè)班都精心設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)花園的布局,使之美觀新穎,科目繁多。

3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系,交流家庭的教育信息,從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期結(jié)束,我們會(huì)繼續(xù)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,找出我們工作中的不足和優(yōu)點(diǎn),更好的為孩子服務(wù)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十四

1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保護(hù)眼睛。

2、了解保護(hù)眼睛的簡(jiǎn)單方法。

1、《小朋友的書·我自己》;。

2、4—6個(gè)生活常見物品。

1、今天,老師帶來了一件神秘的箱子,先請(qǐng)你們閉上眼睛,我從箱子里拿出一件寶貝,請(qǐng)你們來看一看,說說你看見了什么。

2、教師不斷地變換物品,每換一件物品,都請(qǐng)幼兒說說看見了什么。

3、提問:你是用什么看見這些物品的。

1、教師出示物品,請(qǐng)幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請(qǐng)幼兒睜開,說說什么物品不見了。

2、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走,請(qǐng)幼兒說說什么物品不見了。

1、你們看看,在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外,你還看見了什么。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,說說閉上眼睛的感受。

3、小結(jié):我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的,能也可以看見遠(yuǎn)處的。能看見大的,也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦,它是我們臉上的一個(gè)寶貝,所以我們要好好的愛護(hù)它。

1、請(qǐng)小朋友相互看看小朋友的眼睛長(zhǎng)什么樣的,發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請(qǐng)小朋友說說怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)間不要太長(zhǎng))。

活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引,能抓住小朋友的注意力。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié),有些小朋友坐不住,教師在這里沒有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出,應(yīng)該處于主動(dòng)地位。一個(gè)問題不行,要變換問題。

第二環(huán)節(jié),教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候,有些小朋友沒有記住,這里教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?,?dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候,當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候,教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦?。?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理,讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來說,養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。

第三環(huán)節(jié),教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié),讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)?;蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候,教師應(yīng)該換個(gè)問題,讓小朋友更容易聽懂,效果也許會(huì)好一些。有些太過深?yuàn)W的問題,應(yīng)該刪除,不應(yīng)該進(jìn)行提問,要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。

在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時(shí)候,應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友說說,或者和他一起說,老師不能全部說出來,鼓勵(lì)小朋友善于發(fā)言??傮w時(shí)間過于太長(zhǎng),有些語言不夠精煉,教師引導(dǎo)性不夠。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十五

從幼兒的情感開始,先育人,再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待,并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語與別人打招呼,讓幼兒養(yǎng)成良好的`日常行為習(xí)慣。

我們班大部分幼兒比較對(duì)英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣,也掌握得比較好,下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對(duì)英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣,并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣,例如善于傾聽故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我,要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式,創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。

要加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,用愛心與耐心去教育每一個(gè)幼兒,去了解每一個(gè)家長(zhǎng),爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持,并能夠和我成為朋友,放心地把孩子交給我。我相信,我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看得到的。

盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉,讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完,讓其身心得到更全面的發(fā)展,多教幼兒跳舞,爭(zhēng)取在20——年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演,讓每一個(gè)幼兒都能展示自己,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都更信任我。

新學(xué)期蘊(yùn)含著無數(shù)希望,我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下,天天都是開開心心地來幼兒園,開開心心地回家!最后,祝愿廣大家長(zhǎng)朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們、新年快樂!心想事成!

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視。

本學(xué)期,我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高、教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié),多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,多思反,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十六

目的:視覺辨別大小的能力科學(xué)活動(dòng):一天要吃三頓飯

目標(biāo):對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形以及時(shí)間和空間特征感興趣。

感知認(rèn)識(shí)早晨和晚上。

名稱:帶插座圓柱體

目的:訓(xùn)練幼兒視覺能力,學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。美術(shù)活動(dòng):我陪小動(dòng)物一起住

名稱:打招呼

目的:日常生活、禮儀培養(yǎng)語言活動(dòng):幼兒園的一天

名稱:夾的工作

目的:小肌肉的靈活性健康活動(dòng):小螞蟻搬豆

名稱:語言課《咕咚來了》

音樂活動(dòng):可愛的小兔

名稱:蘋果分類

目的:視覺辨別大小美工活動(dòng):送給老師的花

目的:對(duì)美工的興趣并認(rèn)識(shí)教師節(jié)

名稱:我要好好洗個(gè)澡

目的:講衛(wèi)生的好習(xí)慣語言活動(dòng):講衛(wèi)生的好寶寶

名稱:畫水波線

目的:讓孩子大膽繪畫并學(xué)會(huì)自然的畫水波紋。體育活動(dòng):小貓捉魚

名稱:紅色圓柱體

名稱:物歸原位

目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂活動(dòng):快樂的幼兒園

名稱:安靜活動(dòng)——走線

目的:幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動(dòng):我的小腳會(huì)說話

名稱:感官領(lǐng)域——長(zhǎng)棒

目的:視覺辨別長(zhǎng)棒的能力數(shù)學(xué)活動(dòng):大球和小球

名稱:認(rèn)識(shí)樹的各部位

目的:知道樹是由哪幾部分組成的

延伸:制作樹的小樹美術(shù)活動(dòng):我的月餅

目的:了解中秋節(jié)

名稱:制作水果沙拉

目的:學(xué)會(huì)分享的禮儀體育活動(dòng):小螞蟻搬豆

名稱:聽指令做動(dòng)作

目的:培養(yǎng)專注力和聽力語言活動(dòng):誰藏起來了

名稱:科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識(shí)鳥的嵌板

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十七

中間班36個(gè)孩子,其中5個(gè)是下學(xué)期的新生,2個(gè)是老師。通過在花園小班生活一學(xué)年,孩子在各方面都有了不同程度的提高,日常生活也有了很大的進(jìn)步。

1、分析這個(gè)班孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、

(1)最好掌握正確的洗手方法,用茶杯喝水。

(2)孩子基本上可以愉快地進(jìn)入公園,可以友好地與同伴相處和交流。

(3)能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的自理活動(dòng)。

(4)用簡(jiǎn)單禮貌的語言問候老師和同伴,有些孩子可以主動(dòng)問候客人。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析、

(1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,有些孩子注意力不夠集中。對(duì)于老師的提問,有的表現(xiàn)出“與我無關(guān)”的感覺,有的還停留在前面的問題上,有的答非所問;其他孩子喜歡做下面的小把戲,有時(shí)候會(huì)影響到別人。

(2)約1/4的孩子吃飯慢,一個(gè)暑假下來,有的孩子吃完飯就忘了衛(wèi)生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。),而且洗手過程中愛在浴室里呆著玩。

(3)孩子的操作能力和套路有待提高。

(4)兒童在戶外運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力有待提高,部分兒童在協(xié)調(diào)動(dòng)作方面仍存在一定困難。

(5)個(gè)別孩子(大一)在與人交往時(shí)膽小怕事。他們不敢主動(dòng)找同齡人,而是坐在椅子上等著別人和他們交流,無法很好的表達(dá)自己的想法和愿望。

(6)遇到困難,孩子的第一反應(yīng)是叫老師,缺乏動(dòng)腦解決問題的主動(dòng)性。

(7)兒童的任務(wù)意識(shí)薄弱,任務(wù)不能及時(shí)完成。

這學(xué)期我們兩位老師會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,針對(duì)這個(gè)班孩子的實(shí)際情況,參考這個(gè)年齡段孩子的發(fā)展要求和不足,在新的《綱要》指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下給予有效的指導(dǎo),及時(shí)運(yùn)用家庭溝通的方法,達(dá)到家庭男女同校的效果。促進(jìn)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。

(一)加強(qiáng)班級(jí)管理,確保兒童身心健康發(fā)展。

1、班里兩位老師要團(tuán)結(jié)起來談合作,在教育理念上達(dá)成一致,堅(jiān)持一致性的常規(guī)訓(xùn)練。

2、定期召開班會(huì),發(fā)現(xiàn)不足,制定措施,認(rèn)真落實(shí)。

3、開展以安全為重點(diǎn)的一日活動(dòng)安全活動(dòng)。例如,兒童應(yīng)該通過復(fù)制照片或結(jié)合兒童的游戲活動(dòng)和生活中的具體例子來提高對(duì)自身安全的警惕。

(二)培養(yǎng)孩子良好的身體素質(zhì),注重常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉、

1、培養(yǎng)孩子的自助意識(shí),樹立為他人服務(wù)的意識(shí)。

2、在平時(shí)的教學(xué)中穿插一些健康知識(shí),教會(huì)孩子一些增進(jìn)健康的方法,讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3、開展家庭活動(dòng),從兩個(gè)方面促進(jìn)兒童身體素質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展。

(3)五大領(lǐng)域的任務(wù)和措施、

健康領(lǐng)域任務(wù)、

1、情緒穩(wěn)定,快樂,感受幼兒園生活的快樂。

2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,具備基本的自理能力。

3、學(xué)會(huì)按順序穿脫衣服鞋襪,物品擺放有序。

4、不玩危險(xiǎn)品和危險(xiǎn)游戲,活動(dòng)中保護(hù)自己不受傷害,注意不要傷害他人。遇到危險(xiǎn)時(shí),知道躲避并呼救。

6、能夠積極愉快地參加戶外游戲和體育鍛煉,能夠及時(shí)、靈敏、協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆、爬、爬。

措施、

1、開展“我會(huì)保護(hù)自己”的小主題活動(dòng),幫助孩子建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、建立飲水記錄、“我有進(jìn)步”等小環(huán)境,幫助孩子養(yǎng)成有意識(shí)的行為習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)新的早操,開發(fā)新的運(yùn)動(dòng)游戲,制作新的可選玩具,幫助孩子養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣,促進(jìn)身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社交任務(wù)、

1、愉快積極地參與幼兒園活動(dòng),逐步增強(qiáng)自信心;

3、學(xué)會(huì)使用禮貌的表達(dá)方式,如問候、告別、謙遜和感謝;

6、尊重長(zhǎng)輩和老師,與同齡人相處融洽,體會(huì)和欣賞別人對(duì)自己的愛。

措施、

1、讓孩子經(jīng)常獲得成功的經(jīng)驗(yàn),形成積極的自我意識(shí),建立對(duì)自己的信心。

2、創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組合作,指定每周五為“玩具分享日”,鼓勵(lì)孩子自帶玩具和書籍到班級(jí),一起分享,感受一起玩耍的快樂。

3、提供規(guī)則要求,做規(guī)則棋,通過游戲引導(dǎo)孩子判斷某些行為的對(duì)錯(cuò),初步建立規(guī)則感。

4、建立責(zé)任學(xué)生。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十八

小班年齡在3到4歲之間,參差不齊,在認(rèn)知和語言方面水平不等,接受能力也不一樣。為此,我特制定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo),一方面有針對(duì)性地采取相應(yīng)的措施,進(jìn)一步讓幼兒在認(rèn)知水平和語言發(fā)展方面得到提高,另一方面促進(jìn)孩子盡快地在健康和社會(huì)方面得到鍛煉。

本班幼兒年齡偏小,考慮到這個(gè)原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的.初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡(jiǎn)單物體,使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位;學(xué)習(xí)幾種基本的舞步:如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂感。

樂意用普通話與人交流,能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。認(rèn)識(shí)40個(gè)生字,會(huì)背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致內(nèi)容,能大膽的回答老師的提問。

對(duì)于英語學(xué)習(xí)沒有任何基礎(chǔ),有些甚至連話都說不清楚,整個(gè)小班的年齡段偏小,因此本學(xué)期在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的英語教學(xué)活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。嘗試聽懂成人發(fā)出的本學(xué)期已學(xué)過的指令,并模仿做出相應(yīng)的動(dòng)作。在成人幫助下,對(duì)簡(jiǎn)單的英語故事感興趣;愿意在成人的引導(dǎo)下參加簡(jiǎn)單的英語故事。學(xué)習(xí)20個(gè)左右的英語單詞、并聽懂20句英語日常用語。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十九

新學(xué)期新開始,本學(xué)期由李艷和顏文殊;司路、榮青云和徐曉葉分別擔(dān)任中班邏輯狗課的教學(xué)工作,通過第一節(jié)課的基礎(chǔ)測(cè)試,我們對(duì)中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期邏輯狗的教學(xué)計(jì)劃。

幼兒邏輯狗訓(xùn)練在教學(xué)上分為五個(gè)步驟:

1、點(diǎn)明題意。

用孩子能聽懂的話介紹卡片的題目要求,給予適當(dāng)?shù)闹敢屑商苯樱诤⒆邮煜げ僮鞣绞胶笠部梢宰尯⒆幼约河^察審題。

2、自主操作。

教師指導(dǎo)孩子自己操作。

3、自我檢測(cè)。

教師指導(dǎo)孩子自己對(duì)答案,要求先用"兩只食指指顏色紐"的檢查方法,再用背面對(duì)照法。

4、背面延伸練習(xí)。

背面游戲在鍛煉幼兒思維的創(chuàng)造性方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

5、復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)保持每周一次,復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)不提高要求。

第三周:

周1、魔板游戲;眼力比賽(1)找書包。

周2、在動(dòng)物園(1)動(dòng)物園拼圖。

周3、交通常識(shí)(1)找找看。

周4、我的一天(1)搭城堡。

訓(xùn)練目的:

1、通過找隱藏,培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。

2、通過按圖形,圖案匹配,培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

第四周:

周1、眼力比賽(2)找小樹。

周2、在動(dòng)物園(2)動(dòng)物找家。

周3、交通常識(shí)(2)貼汽車。

周4、我的一天(2)彩色形狀。

訓(xùn)練目的:

1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。

2、通過按觀察,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

第一周:

周1、眼力比賽(3)找小熊。

周2、在動(dòng)物園(3)動(dòng)物連線。

周3、交通常識(shí)(3)認(rèn)識(shí)交通工具。

周4、我的一天(3)照鏡子。

訓(xùn)練目的:

1、認(rèn)識(shí)每種物品的名稱,豐富生活常識(shí),發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、能夠概括每組物品的共同特征進(jìn)行歸類,找到同類的物品,發(fā)展分類能力。

第二周:

周1、眼力比賽(4)找食物。

周2、在動(dòng)物園(4)數(shù)熊貓。

周3、交通常識(shí)(4)找找看。

周4、我的一天(4)缺了什么。

訓(xùn)練目的:

1、能夠根據(jù)文字找相同。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力。

3、通過找相同的文字,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

第三周:

周1、眼力比賽(5)找鼠標(biāo)。

周2、在動(dòng)物園(5)看猴子。

周3、交通常識(shí)(5)找對(duì)應(yīng)。

周4、我的一天(1)找一找。

訓(xùn)練目的:

1、能夠辨別在不同參照物中的芬尼奇的位置,發(fā)展空間方位知覺。

2、通過找相同的位置,掌握相應(yīng)的方位詞語,發(fā)展幼兒的觀察辨別能力。

第四周:

周1、眼力比賽(6)游泳用具。

周2、在動(dòng)物園(6)猴子找媽媽。

周3、交通常識(shí)(6)找缺少。

周4、我的一天(6)生日快樂。

訓(xùn)練目的:

1、能夠目測(cè)出物品的數(shù)量,發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。

2、初步了解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng),掌握數(shù)字的實(shí)際意義,把握數(shù)概念。

周1、眼力比賽(7)拼圖練習(xí)。

周2、在動(dòng)物園(7)長(zhǎng)頸鹿拼圖。

周3、交通常識(shí)(7)找一找。

周4、我的一天(7)烤蛋糕。

訓(xùn)練目的:

1、能夠說出每種物品的名稱,辨別物品的圖案。

2、把握物品的整體與部分,依據(jù)整體找到缺少的部分,發(fā)展觀察與連接能力。

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