讀后感是每個(gè)讀者在閱讀過(guò)程中的個(gè)人感受和思考的結(jié)果。5.我們?cè)谧珜?xiě)讀后感時(shí)，應(yīng)該注重哪些方面的內(nèi)容和表達(dá)方式？以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的讀后感和思考方式，同時(shí)也可以從中汲取一些啟示和借鑒，為自己寫(xiě)讀后感提供一些思路和參考。這些范文涉及到各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等，不同的書(shū)籍會(huì)給人帶來(lái)不同的思考和感悟。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以深入探討書(shū)中的主題和意義，進(jìn)一步拓寬自己的思維和視野。同時(shí)，我們也可以從這些范文中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法，提升自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。希望這些范文可以對(duì)大家寫(xiě)讀后感時(shí)有所幫助，也歡迎大家分享自己的讀后感和思考。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇一
小時(shí)候，我家前面拐角處擺了一個(gè)鱔魚(yú)攤子，專(zhuān)賣(mài)烤鱔魚(yú)和鱔魚(yú)面。攤子黃昏才開(kāi)張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚(yú)的大*，嗅覺(jué)似乎與視覺(jué)同時(shí)抵達(dá)，香味猛然竄進(jìn)我的鼻子。每每走到攤子前面，我便低著頭繞過(guò)。
我知道炒鱔魚(yú)的價(jià)錢(qián)太貴了，我根本吃不起。媽媽經(jīng)常向買(mǎi)鱔魚(yú)的婦人央求，殺了鱔魚(yú)剩下的骨頭一定要留給我們。媽媽深信鱔魚(yú)的骨頭里潛藏著鈣質(zhì)，還有各種維他命，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。天天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚(yú)攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗便丟到大鍋熬煮。媽媽說(shuō)鱔魚(yú)骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的。
熬過(guò)兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚(yú)骨頭幾乎在鍋中化了，湯水成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽媽會(huì)撒上一把蔥花。鱔魚(yú)湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了，媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯。再配上面包皮，在鍋里炙熱了變成香味撲鼻的餅干。我細(xì)細(xì)咀嚼著面包皮，喝著清甜香濃的鱔魚(yú)骨湯，深深感覺(jué)到生活的幸福。
只要買(mǎi)鱔魚(yú)的來(lái)擺攤，我們一定能喝到鮮美鱔魚(yú)骨湯，奇異的是我從來(lái)沒(méi)有喝膩過(guò)。而且一直覺(jué)得這是人間至極的美味，勝過(guò)仙露瓊漿。
媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒或與蘿卜同鹵。用的雖都是普通的食材，卻布滿了美味的魔術(shù)。最神奇的，算是炸鱔魚(yú)骨了。鱔魚(yú)骨本來(lái)是歪曲扭動(dòng)的，下了油鍋忽然被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒鹽，香、酥、脆，真是美味極了。
就這樣，喝著媽媽的鱔魚(yú)骨湯，我度過(guò)了一個(gè)幸福而快樂(lè)的童年。在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，而我卻身強(qiáng)體健，氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。我喝了好幾年的鱔魚(yú)骨頭湯，一直到十二歲那年我離開(kāi)家鄉(xiāng)去外地念書(shū)，在那沒(méi)有媽媽的異地，我常常懷念那鱔魚(yú)骨湯的味道。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中疲憊倦怠，在生活中奢侈浪費(fèi)時(shí)，我似乎又嗅到了那股沁人心脾的鱔魚(yú)骨湯，醇香中我看到了媽媽勤儉持家的身影。
在一個(gè)飄著細(xì)雪的黃昏，在學(xué)校大門(mén)外來(lái)了一個(gè)賣(mài)炸鰻魚(yú)骨的，我懷著一種特殊的心情買(mǎi)了一包，我品嘗了一口，大為吃驚，居然與媽媽炸的鱔魚(yú)骨滋味一模一樣香酥脆。一邊吃作這鰻魚(yú)骨，一邊回味媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我更加的思念媽媽?zhuān)肽顙寢屒趦€持家招呼我們長(zhǎng)大，想念鱔魚(yú)骨的滋味。媽媽把深情和愛(ài)熬進(jìn)了那平凡的湯中，誰(shuí)能告訴我鱔魚(yú)骨頭一斤多少錢(qián)？面包皮一袋多少錢(qián)？市場(chǎng)里撿來(lái)的青菜一斤多少錢(qián)？只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的。
想著想著，我的眼淚一滴一滴的落下，像窗外的雪花。
就這樣，伴隨著媽媽的鱔魚(yú)骨滋味，我堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)的成長(zhǎng)。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇二
光陰似箭，日月如梭，媽媽有時(shí)會(huì)感嘆：是誰(shuí)把我天真的女兒拾去了，又有誰(shuí)能把我年幼的女兒還回來(lái)呀！十一年了，我有過(guò)快樂(lè)與悲傷，有過(guò)幸福與痛苦，也品嘗過(guò)許多生活中的酸甜苦辣。從我出生到現(xiàn)在確實(shí)經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，而我就在陽(yáng)光風(fēng)雨中慢慢長(zhǎng)大。
每當(dāng)我看著可愛(ài)的弟弟在屋里跑來(lái)跑去學(xué)我說(shuō)話的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起當(dāng)年的自己。還記得以前我在幼兒園過(guò)三歲生日時(shí)，媽媽給我穿上公主裙，盤(pán)好了小辮子站到了所有同學(xué)的面前，爸爸握著我那稚嫩的小手拿起蛋糕刀，教我怎樣給同學(xué)們分蛋糕，這場(chǎng)面讓我永生難忘?，F(xiàn)在從衣柜里翻出那件幼稚的公主裙往身上一比，比我現(xiàn)在穿的衣腳還要短。那時(shí)的我在親人的關(guān)愛(ài)中慢慢長(zhǎng)大。
轉(zhuǎn)眼間，我就上了小學(xué)，成為了一名光榮的少先隊(duì)員，從此我回家后不再瘋玩，而是背起了九九乘法表和韻母、后鼻韻等。我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)很感興趣，我的夢(mèng)想也是以后成為一名偉大的科學(xué)家。我在童年的理想中慢慢長(zhǎng)大。
三年過(guò)去了，我上了小學(xué)四年級(jí)，爸爸告訴我四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，知識(shí)可能會(huì)有些難，這讓我感受到了什么是壓力。有一次考試，由于我的粗心大意，沒(méi)有考好，媽媽對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是為了我們而學(xué)，而是為了你自己，你以后能成為什么樣的人，希望成為什么樣的人就看你對(duì)待學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度”。這個(gè)教訓(xùn)迫使我認(rèn)識(shí)到了什么是擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)中、在生活中，擔(dān)當(dāng)不僅僅是一種責(zé)任，更是一種態(tài)度，這使我成了一名努力拼博的我，我很驕傲又長(zhǎng)大了。
上初中了，要開(kāi)始學(xué)習(xí)地理、歷史等新的知識(shí)了，時(shí)間變的更加緊張，代表我童年的玩具早已裝在箱子里放到了一邊。父母的期望、學(xué)習(xí)的壓力讓我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，我每天都晚睡早起，趕作業(yè)、背書(shū)，在知識(shí)的海洋中劈波斬浪，奮力前行。明白了什么是責(zé)任、堅(jiān)持和勇氣的我慢慢長(zhǎng)大，我開(kāi)始渴望成長(zhǎng)，因?yàn)槲抑肋@是我人生中最重要的時(shí)刻，我在茁壯成長(zhǎng)著。
時(shí)光飛逝，將來(lái)還會(huì)有更多的考驗(yàn)等著我！我也相信我一定會(huì)勇敢面對(duì)，讓它們變成我慢慢長(zhǎng)大的養(yǎng)料。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇三
我怎樣長(zhǎng)大？這是每個(gè)人都曾思考過(guò)的問(wèn)題，也是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的問(wèn)題，相信每個(gè)人心中都會(huì)有不一樣的答案。
《我這樣長(zhǎng)大》一文就是作者生活的真實(shí)寫(xiě)照，記述了作者成長(zhǎng)道路上的喜怒哀樂(lè)。文章通篇講述了作者兒時(shí)的回憶，從放學(xué)路上和伙伴慢慢騰騰行走；到為了有趣故意打攪媽媽寫(xiě)作；再或者在球場(chǎng)上揮汗如雨，在草原上自由嬉戲，捉蚱蜢；最后到生活中媽媽的嘮叨和為我們講好聽(tīng)的故事；這一個(gè)個(gè)生活上稀松平常的'小鏡頭是那么平常卻有是那么真摯動(dòng)人，溢滿了作者童年的快樂(lè)。
文中有這么一個(gè)細(xì)節(jié)令我感觸很深，當(dāng)夜里“媽媽”開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)“我”和哥哥便開(kāi)始搗亂等她來(lái)，一次又一次，她就會(huì)做出“狠”的樣子，打我們卻總也打不到，事后作者終于明白她不是真的打不到啊。我想：母親的舉動(dòng)，文章的細(xì)節(jié)。無(wú)不蘊(yùn)含著母子間濃濃的愛(ài)，這種愛(ài)使作者成長(zhǎng)。
在父母的關(guān)愛(ài)中，在老師的教誨中，在知識(shí)的灌溉中。我原來(lái)是這樣長(zhǎng)大！
《我這樣長(zhǎng)大》的作者華飛是如此長(zhǎng)大的。
小學(xué)的學(xué)校離華飛家只需用10多分鐘就到了，可是華飛通常需要兩三倍的時(shí)間，因?yàn)槿A飛和伙伴邊走邊玩，每次還到小店看有沒(méi)有新的玩具“樂(lè)高”?；氐郊抑邢葘?xiě)作業(yè)，然后在飯桌上給媽媽報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。哥哥的作業(yè)寫(xiě)得很快，但不喜歡帶我出去玩。有時(shí)媽媽帶我出去放風(fēng)箏，捉蚱蜢，非常開(kāi)心。
晚上的時(shí)候，我與哥哥一起玩游戲，捉迷藏，目的是為了讓媽媽無(wú)法工作——寫(xiě)作。媽媽每次打我，卻都打不到，媽媽不是真的打不到，而是不舍得打，等到我們筋疲力盡時(shí)躺到床上，工作了一整天爸爸回來(lái)了，親切地?fù)崦覀兊念^說(shuō)：“孩子，晚安。”
作者的長(zhǎng)大，發(fā)生了許多有趣的事?？梢钥闯鲎髡叩恼{(diào)皮和聰明。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了作者那慈祥的母親和體貼孩子的爸爸。
作者的長(zhǎng)大，實(shí)在是太有趣了，我們也應(yīng)把自己的長(zhǎng)大樂(lè)趣記錄下來(lái)，記錄自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
長(zhǎng)大成為自己的美好回憶！我相信，大家都會(huì)保留起自己的這份美好回憶！我相信！ibelieve!
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇四
《我這樣長(zhǎng)大》的作者華飛是如此長(zhǎng)大的。
小學(xué)的學(xué)校離華飛家只需用10多分鐘就到了，可是華飛通常需要兩三倍的時(shí)間，因?yàn)槿A飛和伙伴邊走邊玩，每次還到小店看有沒(méi)有新的玩具“樂(lè)高”?；氐郊抑邢葘?xiě)作業(yè)，然后在飯桌上給媽媽報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。哥哥的作業(yè)寫(xiě)得很快，但不喜歡帶我出去玩。有時(shí)媽媽帶我出去放風(fēng)箏，捉蚱蜢，非常開(kāi)心。
晚上的時(shí)候，我與哥哥一起玩游戲，捉迷藏，目的是為了讓媽媽無(wú)法工作――寫(xiě)作。媽媽每次打我，卻都打不到，媽媽不是真的打不到，而是不舍得打，等到我們筋疲力盡時(shí)躺到床上，工作了一整天爸爸回來(lái)了，親切地?fù)崦覀兊念^說(shuō)：“孩子，晚安?！?)。
作者的長(zhǎng)大，發(fā)生了許多有趣的事?？梢钥闯鲎髡叩恼{(diào)皮和聰明。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了作者那慈祥的母親和體貼孩子的爸爸。
作者的長(zhǎng)大，實(shí)在是太有趣了，我們也應(yīng)把自己的長(zhǎng)大樂(lè)趣記錄下來(lái)，記錄自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
長(zhǎng)大成為自己的美好回憶！我相信，大家都會(huì)保留起自己的這份美好回憶！我相信！ibelieve!
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇五
不知不覺(jué)間，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子變成漸漸成熟的少年。站在鏡子前，我不禁一些恍然：了。
從小學(xué)到初中，從幼稚到成熟。仿佛都在轉(zhuǎn)眼之間。這中間，有甜有苦，有哭有笑。
一天，我打掃房間?！芭尽?，一本陳舊的相冊(cè)落在地上。擦去封面的灰，我把它輕輕翻開(kāi)。哇！這不就是我小時(shí)候的照片嗎？驚喜的我看到第一張照片。照片上，爸爸牽著我的小手，我吃力的邁開(kāi)小短腿，撅著小嘴，一臉不情愿的樣子。
關(guān)上相冊(cè)，不禁有許多感慨：我已從一懵懂無(wú)知的孩子，變成一個(gè)十四五歲的少年。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，漫長(zhǎng)而又短暫，困哪而又輕松。
我突然想起《夏日終年》的一句話：時(shí)間一天過(guò)去，我們就這樣成長(zhǎng)。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇六
我認(rèn)為這個(gè)世界上，生活著兩種截然不同的人。一種是幸福的人，另一種則是苦難的人。而我，就是那些幸運(yùn)兒中的一個(gè)。因?yàn)閺奈页錾浆F(xiàn)在，我一直都生活地很快樂(lè)、很幸福。無(wú)論是我的家人，還是我的朋友都對(duì)我很好，他們給予了我很多的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我想起他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我的心總會(huì)一暖。我記得他們對(duì)我的好，就像這件小事一樣：
那天清晨，我收拾好了一切，準(zhǔn)備去上學(xué)了。突然，我的媽媽叫住了我，她對(duì)我說(shuō)道：“下午有可能會(huì)下雨，你帶一把傘上吧”。而我卻嫌麻煩，并沒(méi)有將傘帶上?？墒堑搅讼挛绶艑W(xué)的時(shí)候，令我意想不到的`事發(fā)生了，天下起了傾盆大雨。我后悔極了，后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，后悔沒(méi)有將那把傘帶上。
我一個(gè)人待在教室里，我心里很焦急，因?yàn)槲覜](méi)有辦法回家。就在這時(shí)，我的班主任來(lái)了，問(wèn)我怎么還沒(méi)有回家，我告訴她我沒(méi)有傘，她聽(tīng)了以后說(shuō)可以開(kāi)車(chē)送我回家，我聽(tīng)了以后高興極了，因?yàn)槲夷菚r(shí)是真的沒(méi)有辦法回家。我們來(lái)到學(xué)校門(mén)口，正當(dāng)我準(zhǔn)備上車(chē)回家的時(shí)候，我的眼前一亮，因?yàn)槲铱匆?jiàn)我的媽媽正打著傘向我這邊跑來(lái)，他來(lái)到我的面前說(shuō)：“孩子，走吧！媽媽來(lái)接你了！”在我聽(tīng)這句話后，我的淚情不自禁地流了下來(lái)，我狠狠地抱住了我的媽媽?zhuān)覅s什么都沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)槲也恢涝撛鯓颖磉_(dá)我此刻的心情。最后，在我和媽媽的推辭下，班主任還是熱情的將我們母子送回了家。
雖然那件事已過(guò)去多年，但我依然記憶猶新，因?yàn)槟羌麦w現(xiàn)了媽媽和老師對(duì)我的愛(ài)，那件事是我人生中最寶貴的財(cái)富，那件事讓我感到幸福，那件事讓我知道我并不是一個(gè)沒(méi)有人關(guān)心、沒(méi)有人愛(ài)的人。當(dāng)然，做人要懂得知恩圖報(bào)，所以我也盡我最大的努力，去幫助那些給予我關(guān)愛(ài)的人，讓他們也能像我一樣快樂(lè)、幸福地生活。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇七
灰蒙蒙的天空，伴隨著遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的閃電，一聲悶雷，終于是忍不住了。雨，沉重的下著。
涌動(dòng)的人群，聚集在學(xué)校大廳。我推了推掛在鼻尖上的眼鏡，禁不住往外看，就中知識(shí)一句嘆息，一個(gè)失望。明明知道他們會(huì)先去接他，可我還是忍不住在期待，他們會(huì)首先記起我。突然就好想出去淋一回雨。
有時(shí)，我會(huì)想，如果沒(méi)有他，我會(huì)不會(huì)過(guò)得快樂(lè)點(diǎn)？曾經(jīng)有四年，我是依偎在母親身邊睡得香甜的小女孩。媽媽的一舉一動(dòng)，我都能輕易察覺(jué)。于是，看著她逐漸圓挺的肚子，我就知道，我快有一個(gè)小弟弟或小妹妹了。
半年后，媽媽說(shuō)，她又掉了一塊肉，這塊肉有6斤多，是個(gè)白白胖胖的小男孩。
那天起，他就占據(jù)了我的位置。媽媽說(shuō)，你上小學(xué)了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立了。媽媽說(shuō)，你弟弟還小，我們要看著他。媽媽說(shuō)，你是姐姐，要讓著他。媽媽說(shuō)……就這樣，我在學(xué)著獨(dú)立與照顧中過(guò)了五年。
那年，他上三年級(jí)，我上初一。期中試后，家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)。我和他的時(shí)間撞了個(gè)正著。爸爸工作走不開(kāi)。媽媽選擇了去他的學(xué)校?？粗S昏中走進(jìn)學(xué)校的其他家長(zhǎng)，我的心頭涌過(guò)一陣心酸。
回到家里，只有他在。我忍不住怒意，“砰”的一聲把房門(mén)摔得重重的。他或是受到了驚嚇，小心翼翼地敲我的房門(mén)，顫抖著問(wèn)：“姐，你沒(méi)事吧？”我沒(méi)有應(yīng)聲，因?yàn)槲乙呀?jīng)淚流滿面，我緊緊咬著唇，不想發(fā)出任何聲音。
我無(wú)法得知我猜想的結(jié)果是否讓我滿意，因?yàn)橐磺幸殉啥ň?。我只是一個(gè)很普通，很平凡的女生，我沒(méi)有權(quán)利改變我已消逝的人生。
但是，沒(méi)有人可阻擋我用勇敢面對(duì)未來(lái)！正如現(xiàn)在，看著他撐著傘向我走來(lái)，削瘦的身軀在雨中逐漸清晰，我心中的酸澀已全部退去。稚嫩的童音喊著一句句的“姐姐”，是我覺(jué)得最動(dòng)聽(tīng)的、最?lèi)?ài)聽(tīng)的話。原來(lái)，我從未真正討厭過(guò)他。
我還喜歡，父母站在他的身后，微笑地看著我。
天空尚未晴朗，可心中的陰霾已一掃而空。
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就這樣長(zhǎng)大讀后感篇八
有一次，同學(xué)把我們之間最寶貴的秘密告訴了別的同學(xué)，當(dāng)我知道后，好不生氣，很想馬上說(shuō)她幾句，可是因?yàn)樯险n了，那團(tuán)怒火只好在心中越煽越旺。忽然隨著老師的河?xùn)|獅吼，我條件反射立馬站了起來(lái)，原來(lái)老師是要我回答問(wèn)題?？晌覄偛攀裁匆矝](méi)聽(tīng)，怎么回答得出呢？這時(shí)候傳來(lái)了那個(gè)“大嘴巴”的聲音，她輕聲說(shuō)道：“十二分之一除以十八分之一?！币膊恢趺吹?，我竟然鬼使神差地照她說(shuō)的在回答，回答對(duì)了。我心中的怒火也鬼使神差地被一陣清涼的雨給澆滅了。下課后，我想了想：其實(shí)，我不僅不能怪她還得感謝她呢！感恩她的'沉默與幫助，讓我學(xué)會(huì)了退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。當(dāng)然我又和她成為了好朋友！
有一回，我昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了，需要訂正，可是，我怎么也想不出來(lái)是錯(cuò)在了哪兒，怎么辦呢？好不容易熬到了下課，可是看著同學(xué)們也有自己的事情需要做，就不方便去打擾他們，便又只能坐在座位上發(fā)呆。這時(shí)，我右邊那位“熱心腸”——許鐘媚關(guān)切地走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我像是抓住了一根救命稻草，連忙問(wèn)她題目，也不管她還有沒(méi)有事情。她認(rèn)真地拿出紙來(lái)，邊畫(huà)圖為我解釋?zhuān)厧臀艺椅义e(cuò)誤的地方，經(jīng)過(guò)她那么詳細(xì)的解釋?zhuān)y道我還會(huì)不懂嗎？不僅在朱校長(zhǎng)那里過(guò)了關(guān)，并且還把方法記在了心中。轉(zhuǎn)過(guò)頭去——原來(lái)她的作業(yè)也沒(méi)訂正好，然而朱校長(zhǎng)就快過(guò)來(lái)了，她是要被老師罵的呀！要不是因?yàn)槲?，她早該訂正好了。一種愧疚并帶著感動(dòng)的心情涌上心頭。我又好想感謝她，感恩他犧牲自己的利益來(lái)幫助我，給了我友愛(ài)，讓我在無(wú)助時(shí)看到希望和陽(yáng)光！
一開(kāi)始，我懷疑我的腦袋有沒(méi)有毛病，竟然會(huì)想到在感恩中長(zhǎng)大，可后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，這又有什么不對(duì)么？人不就是應(yīng)該在感恩中成長(zhǎng)嗎？只要心懷一份感恩，然后去感恩父母、老師、朋友、伙伴、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等，我們就能快樂(lè)的成長(zhǎng)。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇九
命運(yùn)不能夠讓我們主宰，但是生活可以讓我們自己去創(chuàng)造！我想這樣長(zhǎng)大！
爸爸媽媽?zhuān)靼孜业男穆暳藛?？我想和你們做朋友，做一?duì)無(wú)話不談的好朋友，好嗎？請(qǐng)放開(kāi)你們對(duì)我的束縛，讓我在自己的夢(mèng)想天堂中自由翱翔吧！
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十
小鳥(niǎo)飛著長(zhǎng)大，小海龜爬著長(zhǎng)大，小魚(yú)游著長(zhǎng)大，小馬跑著長(zhǎng)大，小袋鼠在媽媽的育袋里長(zhǎng)大……小動(dòng)物們都有自己特有的成長(zhǎng)方式，你們知道我想怎樣長(zhǎng)大嗎？我的個(gè)性是多面善變的，想法多種多樣，千奇百怪。有時(shí)我想快樂(lè)的長(zhǎng)大。但我指得快樂(lè)是勞逸結(jié)合，既要努力學(xué)習(xí)，又不能不玩耍；又有時(shí)想勤奮的長(zhǎng)大，就象秋天割麥子，再苦再累只要有收獲也就不覺(jué)得累了；還有時(shí)我想環(huán)保的長(zhǎng)大，應(yīng)該是勤儉節(jié)約、清潔衛(wèi)生，意思就是不浪費(fèi)……雖然我有時(shí)想這樣長(zhǎng)大，有時(shí)想那樣長(zhǎng)大，但我最喜歡的還是像現(xiàn)在一樣：有和藹的爸爸媽媽和慈祥的姥姥跟我快樂(lè)在一起生活，每天高高興興地上學(xué)、平平安安地回家，晚上爸爸媽媽給我燒好吃的飯菜，飯前飯后寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)的可以隨時(shí)問(wèn)媽媽或爸爸。上學(xué)時(shí)可以到操場(chǎng)上去玩橄欖球、足球、籃球，回到家可以彈琴、寫(xiě)毛筆字、聽(tīng)聽(tīng)喜歡的歌曲，生活有張有弛，偶爾爸爸媽媽也會(huì)滿足我的一點(diǎn)奢求，帶我去公園、海洋水族館、科技館去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，去吃一頓洋快餐畢圣客或肯德基來(lái)放飛心情。寫(xiě)到這，我想起姜育恒的一首歌：“平平淡淡，從從容容才是真?！蔽蚁矚g這樣平和自然的快樂(lè)生活，我真想著這樣長(zhǎng)。小家匯成大家，我有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭，我們?cè)笧閯?chuàng)建美好和諧的社會(huì)作貢獻(xiàn)。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十一
讀了幾遍，用實(shí)例教育學(xué)生，相信效果會(huì)比直說(shuō)道理更有效。另外，波利亞說(shuō)過(guò)：“對(duì)你所不理解的問(wèn)題作出答復(fù)是愚蠢的，為你所不希望的.目標(biāo)工作是悲哀的?！边@一句名言也很適合教育本班學(xué)生，因?yàn)樗麄兘?jīng)常在老師提出問(wèn)題后，就看似轟轟烈烈地回答問(wèn)題，可是這其中卻有一部分學(xué)生濫竽充數(shù)，實(shí)際上他們說(shuō)的話語(yǔ)該問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，而不能達(dá)到真正理解的效果，所以把這句名言跟學(xué)生分享后，不斷提醒，要對(duì)理解的問(wèn)題作出答復(fù)才是聰明的。通過(guò)這個(gè)事例逐漸達(dá)到改正“亂回答問(wèn)題”的目標(biāo)。
我覺(jué)得這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很實(shí)在，簡(jiǎn)單明了。第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“吸引學(xué)生”，我很認(rèn)同，每次我們外出聽(tīng)課時(shí)，凡是能吸引在座老師聽(tīng)得津津有味的課，都會(huì)受到老師們和同學(xué)們的認(rèn)可和喜歡。
所以，在課堂上，作為老師，我們可以從學(xué)生眼神中可以判斷這節(jié)課是否成功，當(dāng)學(xué)生的眼神能緊緊圍繞你轉(zhuǎn)的時(shí)候，學(xué)生正聽(tīng)得入神，當(dāng)大部分同學(xué)的眼神是呆滯的，那么作為老師要趕緊調(diào)整自己的教學(xué)行為。
有一次，學(xué)校里的主任來(lái)巡堂，當(dāng)是我站在教室的后面，學(xué)生都轉(zhuǎn)過(guò)身面向我，很有熱情地回答我提出的問(wèn)題，她很驚訝，還以為我在講故事呢！其實(shí)，我當(dāng)是在講一道“解決問(wèn)題”的題目，把這道題與生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們身臨其境，想象后再理解，那么學(xué)生會(huì)對(duì)這些題感到很熟悉的。
所以，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，跟學(xué)生的眼神溝通、肢體語(yǔ)言的恰當(dāng)應(yīng)用和對(duì)知識(shí)的講解方法是否到位都很重要。也就是說(shuō)，一節(jié)好課的關(guān)鍵詞可以總結(jié)為：老師的人格魅力、數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力、數(shù)學(xué)思維方式的巧妙。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十二
時(shí)光飛逝，日月如梭。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己已不是小孩子了，像春蠶蛻變，像河畔忍受沙粒的折磨后，孕育出了璀璨的珍珠，我猛然發(fā)現(xiàn)，自己長(zhǎng)大了。
幼兒時(shí)期，我還不太明白事理，既不知道禮讓?zhuān)膊恢缹捜?，而那件事改變了我?/p>
記得那一天，明明早上還是晴空萬(wàn)里，沒(méi)想到剛一下課，暴雨如注，當(dāng)我正準(zhǔn)備打傘回家時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，一直獨(dú)自回家的小男孩，那個(gè)小男孩望著傾盆大雨，也許是失落，也許是絕望，看著他耷拉著腦袋，我湊上前去，撐著傘和他說(shuō)：嗨，咱一起回家吧，我有傘。小男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭，一雙大眼睛打量著我，和我一起握住了傘，并說(shuō)了聲：謝謝！，于是，我倆沖進(jìn)了大雨里，途中，我悄悄的把雨傘往小男孩那邊傾，正如當(dāng)年那位哥哥對(duì)我一樣，雖大雨瓢潑，但感覺(jué)當(dāng)時(shí)天空光芒四射，心中暖洋洋的，記憶猶新，不一會(huì)，我把他送到他家樓道里，他感激的看著我并驚奇的說(shuō)：哥哥，你的肩膀都濕了，我留下了一個(gè)神秘的微笑，和他說(shuō)聲再見(jiàn)！后消失在大雨里。
有時(shí)候長(zhǎng)大是一把雨傘，有時(shí)候長(zhǎng)大是一份寬容，有時(shí)候長(zhǎng)大是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只有慢慢長(zhǎng)大，我們才能到達(dá)美好的彼岸，經(jīng)歷過(guò)，回味過(guò)，體會(huì)過(guò)，從經(jīng)歷中體會(huì)美好的'人生，我就是這樣慢慢長(zhǎng)大的，我努力的駕駛著通往美好人生的小船，向自己的夢(mèng)想駛?cè)ァ?/p>
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十三
轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了一個(gè)月，到了上交讀后感的日子;在四月的時(shí)候，我選了一本《這樣激勵(lì)員工才能帶好團(tuán)隊(duì)》的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)一月的仔細(xì)閱讀，我對(duì)此收獲良多，也對(duì)我個(gè)人的未來(lái)管理水平，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)不少的幫助。
身為一名剛剛擔(dān)任組長(zhǎng)不久的我，本身在很多地方上都存在不足，其中如何有效的管理團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，我都有著很多的疑問(wèn)，既不知道如何下手，也不知道要怎么做才能更恰當(dāng)?shù)母冻鲂袆?dòng)。因此在公司舉行讀書(shū)會(huì)的時(shí)候，我就有意尋找類(lèi)似的書(shū)籍，來(lái)幫助我進(jìn)一步提升個(gè)人的管理能力，更好的在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，更好的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的小伙伴完成每天布置的任務(wù)。
《這樣激勵(lì)員工才能帶好團(tuán)隊(duì)》這一本書(shū)，是一名擁有豐富企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)員工總結(jié)出來(lái)的一套行之有效的激勵(lì)方法。它里面的除了給我們講解企業(yè)管理過(guò)程中，會(huì)遇到的各種不同性格員工、企業(yè)管理遇到的難題等，還會(huì)結(jié)合各種生動(dòng)的實(shí)例，針對(duì)各個(gè)層次，不同需求的員工，給我們整理出來(lái)一份詳細(xì)又富有干貨的激勵(lì)方法，對(duì)我的未來(lái)工作能夠起到非常好的參考作用。
閱讀整本書(shū)之后，我的最大感想，可能就是里面針對(duì)不同員工，所反映出來(lái)的不同性格，要做出來(lái)的應(yīng)對(duì)措施與處理方式，是我認(rèn)為最有幫助的一個(gè)重點(diǎn)。畢竟在管理組員的過(guò)程中，組員的不同性格，讓我經(jīng)常不知道如何行之有效的對(duì)其下達(dá)指令，與要求其完成自己的個(gè)人任務(wù)，而在看完以后，我的收獲很多，相信在今后的工作中，可以更好的去面對(duì)各個(gè)組員，一起完成上級(jí)交代的任務(wù)。
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就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十四
漢鐵初級(jí)中學(xué)八年級(jí)五班常慧b“天降大任與斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能?！背砷L(zhǎng)，或許就是這樣使人成為“斯人”的過(guò)程吧。
記得上學(xué)期語(yǔ)文期末考試，120分滿分，我只考了83分。當(dāng)看到分?jǐn)?shù)時(shí)，我驚呆了，就是100分的滿分，我也沒(méi)有考過(guò)這樣差。再看名次，更是“天文數(shù)字”，195名，要知道，全年級(jí)只有270多人啊。我以為是評(píng)卷老師的問(wèn)題，便咨詢(xún)我們語(yǔ)文老師，誰(shuí)知道，老師沒(méi)改錯(cuò)，完全是我的問(wèn)題。由于復(fù)習(xí)做得還行，基礎(chǔ)題一分沒(méi)扣，閱讀作文卻扣分扣得厲害。閱讀扣19分，作文扣18分。那一刻，我真的'覺(jué)得很痛苦，從小到大，我總是考的好的，怎么這次就這樣反常呢？在很多個(gè)夜晚的傷心后，我學(xué)會(huì)了反思。不僅是分析考得差的原因，還分析了我對(duì)待挫折的心理。第二學(xué)期，我吸收了教訓(xùn)。月考，101，年級(jí)第二。
原來(lái)，成長(zhǎng)就是勇于面對(duì)挫折。
我們學(xué)校是住讀學(xué)校，在住校的那一段時(shí)間里，我的時(shí)間是非常緊張的。由于這個(gè)原因，我將我留了一年的頭發(fā)剪掉了。誰(shuí)知道，到了學(xué)校，就起了很大的“轟動(dòng)”。蘑菇頭一詞成為班上的討厭的同學(xué)的常用詞語(yǔ)。他們總是諷刺我，仿佛覺(jué)得使人痛苦是使他們快樂(lè)的。在這種情況下，我不得不反擊。反擊的結(jié)果雖然不是很好，但我再也不會(huì)憤怒了。
原來(lái)，成長(zhǎng)就是維護(hù)自己尊嚴(yán)。
我們班上的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)不錯(cuò)，而且非常幽默，班上常常哄堂大笑?？墒怯哪^(guò)頭就不太好了。我們班的同學(xué)大部分都互相取外號(hào)，無(wú)聊的有時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)外號(hào)里的字眼也會(huì)笑出聲。煩是一點(diǎn)作用也沒(méi)有的。于是，更多的同學(xué)加入了這個(gè)行列，一邊聽(tīng)別人捉弄自己，自己一邊捉弄?jiǎng)e人。有一次，上課時(shí)聽(tīng)到一個(gè)“關(guān)鍵字”，我就準(zhǔn)備取笑一下那個(gè)同學(xué)，突然想到了自己被別人捉弄時(shí)的心情，便沒(méi)有說(shuō)。從此之后，我捉弄人的次數(shù)越來(lái)越少。
原來(lái)，成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)將心比心。
等到有一天我終于成為那個(gè)斯人，我一定說(shuō)：“原來(lái)，成長(zhǎng)是這樣的?！敝笇?dǎo)老師：鄧潔。
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就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十五
自從步入校園以后，那學(xué)習(xí)的壓力和家長(zhǎng)的嘮叨，更使我留戀那兒時(shí)的舔甜蜜蜜，那兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，那兒時(shí)的天真無(wú)瑕！
兒時(shí)我是在蜜罐里長(zhǎng)大的，同時(shí)我也想這樣長(zhǎng)大。聽(tīng)媽媽說(shuō)，自我呱呱落地最先得到的便是親昵的逗哄和溫柔的撫摸，這些都是來(lái)自于偉大的母愛(ài)。兒時(shí)的我就是在暖暖的母愛(ài)中長(zhǎng)大的！
等我稍加懂事時(shí)就有了煩惱，不在有兒時(shí)的愉悅。什么漢語(yǔ)拼音a、o、e；什么數(shù)學(xué)數(shù)字的4、5、6；什么英語(yǔ)字母的a，b，c……都一一向我撲來(lái)。再大一點(diǎn)母親領(lǐng)著我走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，那是我兒時(shí)最向往的地方?？砂殡S著老師繁重的作業(yè)，家長(zhǎng)的嘮叨使我煩惱倍增，使我喘不過(guò)氣來(lái)。本應(yīng)輕松快樂(lè)的`童年，失去了它原有的色彩！我多想就這樣長(zhǎng)大?。簨寢寧胰ジ呒?jí)的糖果店買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的糖果，會(huì)帶我去麥當(dāng)勞吃?xún)和撞?；?huì)帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩我喜歡的跑跑卡丁車(chē)；還會(huì)在春暖花開(kāi)的季節(jié)帶我去采風(fēng)，去欣賞美麗的春光。我是一個(gè)愛(ài)好廣泛的人，讀書(shū)看報(bào)是我的最?lèi)?ài)，那時(shí)我會(huì)有許多的時(shí)間去讀書(shū)，我能從書(shū)了解到我們祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化；從書(shū)中起、了解那些偉人的足跡！
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