在教案中,教師可以明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)方法,使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這些教案以清晰的教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)內(nèi)容和細(xì)致的教學(xué)步驟為特點(diǎn),可供教師參考。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇一
每個人都有自己的生日,當(dāng)生日來臨的時候,家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,此次活動,我們通過“國慶節(jié)”主題活動,幫助幼兒知道祖國的生日,以自己的方式慶祝,激發(fā)幼兒對祖國的情感。
1、知道每年的十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛,以自己的方式表達(dá)熱愛之情。
的光碟或圖片
1、談話:觀看解放軍。
閱兵。
的碟子,為什么到處有鮮花?
2、介紹國慶節(jié)。
(1)過幾天就是國慶節(jié)了,國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?
(2)學(xué)說:十月一日是國慶節(jié),是祖國的生日。
(3)大家會怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國地圖,認(rèn)識祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫,添畫煙花。
5、將作品送給“祖國”。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇二
1、理解故事的內(nèi)容,能看出小松鼠造好房子后其生活發(fā)生的變化。
2、了解松鼠、烏龜?shù)纳姝h(huán)境。
3、讓孩子大膽想象,續(xù)編故事。
教學(xué)掛圖《會動的房子》,故事錄音《會動的房子》,幼兒用書d《會動的房子》
理解故事的內(nèi)容,能看出小松鼠造好房子后其生活發(fā)生的變化。
讓幼兒大膽想象,續(xù)編故事。
1、談話導(dǎo)入:
2、熟悉理解故事內(nèi)容:
老師講述故事開始和中間部分提問:
小松鼠遇到了一件什么怪事?小松鼠的房子帶它到了哪些地方?讓我們和小松鼠一起去看看吧!
3:游戲:“奇妙的聲音”:
老師放錄音,讓孩子聽辨風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲。通過這個游戲讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識生活與自然的各種聲響。接著說聲音的名稱,讓孩子模仿大自然的各種聲音。如老師說“風(fēng)聲”,小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來,用語言形容各種聲音。最后,老師直接說樹林、海邊、草原,小朋友說出象聲詞。教師有針對性的,由易到難設(shè)計(jì)活動過程。幼兒很快很好的掌握了教學(xué)內(nèi)容,教師也達(dá)到了目的,在這個過程中充分體現(xiàn)了教師“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
4、聽故事結(jié)尾部分:
5、仿編故事:
引導(dǎo)語:如果你是烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游?會聽見什么聲音?(請個別幼兒想象,續(xù)編)
中班社會活動國慶節(jié)教案篇三
沙塵暴天氣,不僅限制了孩子們外出活動的時間,還對孩子們的身體造成了很大的影響,所以孩子們對沙塵暴天氣有了切身的體會,每天都在討論著。所以我借此機(jī)會設(shè)計(jì)本節(jié)有關(guān)沙塵暴的活動。
1、簡單了解沙塵暴的成因,樹立環(huán)保意識。
2、初步知道沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。
2、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處,引出沙塵暴的話題。
2、教師:“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗(yàn)。”引導(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音,風(fēng)沙的速度,風(fēng)沙吹在人臉上的感覺,當(dāng)時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。
3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
4、教師:“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎?”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞,森林的大量砍伐等方面討論。
5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。
1、讓小朋友想辦法把一盤沙“吹”起來。
2、請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。
1、可在有沙塵暴的天氣開展此項(xiàng)活動。
2、在活動區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。
3、組織幼兒參加簡單的種植活動。
1、討論怎樣來保護(hù)環(huán)境。
2、玩環(huán)保棋,進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保意識。
由于對幼兒不熟悉、不了解在目標(biāo)的確定上有可能過難、過簡單。因?yàn)橛變河羞^對沙塵暴的親身體驗(yàn)可能對本節(jié)課敢興趣。
相關(guān)信息:
近年來,沙塵暴波及的范圍之廣,危害之大,越來越引起人們對它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木,無計(jì)劃開荒,造成植被的破壞,水土流失,土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識,退耕還草,種植大量的樹木花草,建更多的防護(hù)林,才能減少沙塵暴。
幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個別幼兒對科學(xué)探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。保護(hù)自己的安全知識方面欠缺。
沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生,但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的,更不用說對它的了解了,可總不能因?yàn)橛變簩Υ四吧头艞?。本?jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生?為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解,我上網(wǎng)查了很多資料,并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。
不足:
盡管做了很多的準(zhǔn)備,這次活動并不是十分理想,幼兒對沙塵暴還是模棱兩可,這也正是我這次活動的不足之處。
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中班社會活動國慶節(jié)教案篇四
1.遇到突發(fā)事件時.幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2.增強(qiáng)安全意識,培養(yǎng)處理特殊情況的能力,提高自我保護(hù)能力。
幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
一、談話。
生活中會遇到怎樣的危險?遇到危險你該怎么辦?
二、情景1。
1.一個陌生人要帶你們?nèi)ネ?,或給你們吃東西,這時你們該怎么辦?
2.引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達(dá)自己的處理辦法。
3.討論求救方法的合理性。
4.應(yīng)對策略:
(1)不要相信陌生人的話,不過多地于陌生人交談。
(2)不吃陌生人給的食物。
(3)不跟陌生人走。
教師小結(jié):沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。
如果大人不在場,你們要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話。
三、情景2。
2.引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達(dá)自己的處理辦法。
3.討論求救方法的合理性。
4.應(yīng)對策略:
(1)遇到突發(fā)事件不要慌。
(2)就近跑到安全的地方躲起來。
5.教師小結(jié)。
1.在日常生活中,小朋友可能會遇到各種各樣的危險,(教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險,并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法)。
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險,并在面對危險時能夠想出各種辦法保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇五
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2、仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己的想法。
ppt。
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,模擬坐車。
(出現(xiàn)公共汽車場景,播放汽車行駛的聲音)聽聽看看,一輛什么車開來了?(幼兒回答)其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎?你們乘著公交車去過哪里?誰來說說。有沒有去不一樣的地方?小結(jié):是呀,公交車給我們帶來了許多方便。
二、看看猜猜下車的人。
(一)播放汽車到站了的聲音,觀看ppt,媽媽下車了。
1、誒,公交車怎么樣?到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?
3、你怎么知道這是菜場?(哦,有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢,誰能一下子說好幾個的?蘿卜、黃瓜、西紅柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢,點(diǎn)心、早飯)小結(jié):菜場里的菜可真豐富呀。
4、媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié):媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,車子又要開了,準(zhǔn)備好哦。
(二)播放汽車到站了的聲音,觀看ppt,建筑工人下車了。
2、到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看,他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的?來做做看,搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)。
4、是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,你們有沒有什么話想對他們說的?
小結(jié):你們都想感謝他們,表揚(yáng)他們,對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了,工人叔叔下車了,他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣?我們的公交車又要出發(fā)啦。
(三)到游樂場的人下車了。
2、去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,想一想,還有誰也要在這站下車,你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)小結(jié):公共汽車到站了,去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
(四)輸球的球隊(duì)下車了。
1、嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢?哇,到了哪里?是個球場,是個什么球場?這是一個棒球場。到了球場,有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球,今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵他們一下。給他們加加油!拍拍手。
2、那我們也來進(jìn)行一個比賽吧,看,這是什么?幾個?請兩個孩子來比賽,看誰連續(xù)拍的多,誰就算贏,不能斷的哦,誰來?你們想為誰加油?比賽要開始咯,安靜。兩位選手準(zhǔn)備好,預(yù)備,開始!
3、誰獲勝了呀?我來問問剛才比賽,心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣?小結(jié):聽到別人為自己加油,心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。
三、我們一起來搭車,出示各線路站牌。
1、那這樣吧,今天,我就請你們和我一起來乘這輛公交車,好不好?嘀嘀……公共汽車往前開咯,坐車的時候可要穩(wěn)穩(wěn)的,注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎?嘀嘀……大統(tǒng)華站到了,要下車的請注意.
中班社會活動國慶節(jié)教案篇六
1. 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,懂得媽媽關(guān)心自己,自己更要關(guān)心媽媽。
2. 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。
vcd。
1. 小朋友,你們想生病嗎?可是有三只小狗卻想生病,他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>
2. 欣賞故事后討論。
小狗為什么想生???
他們生病了,狗媽媽是怎么照顧他們的?
結(jié)果狗媽媽怎么啦?他們這樣做對嗎?
小狗媽媽病倒后,這三只小狗又是怎樣想的呢?他們是怎樣做的?
3. 講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽。
你的媽媽平時是怎么照顧你的?為你做了哪些事?
媽媽這么愛我們,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽?
故事:《三只想生病的小狗》
灰狗媽媽有三個寶寶:小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣,常給灰狗媽媽添麻煩,可媽媽從來不生氣。
有一天,住在隔壁的小白狗妹妹生病了,躺在床上。白狗媽媽陪著她,還給她買好吃的。
三只小狗很羨慕,都說:“呀!生病真好!生病真好!媽媽陪著,還有好吃的?!?/p>
三只小狗也想生病,就一齊跑去問白狗妹妹:“白狗妹妹,怎樣才會生病?。俊?/p>
白狗妹妹說:“下雨天淋了雨,就會生病的?!?/p>
三只小狗望網(wǎng)窗外說:“天公公,下雨吧!”
白狗妹妹說:“你們真傻,生病可難受啦!”可是不管白狗妹妹怎么說,三只小狗都不聽。
白狗妹妹生氣了:“我不跟你們說了?!彼D(zhuǎn)過身,不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外,等著下雨。天公公真的下雨了。
“好極了,好極了,真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞來,絨毛都淋濕了。
灰狗媽媽看見了,可著急了,連忙喊著:“寶寶,快進(jìn)來,淋著雨,會生病的?!?/p>
三只小狗不理媽媽,媽媽急壞了,只好跑出門外,把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。
夜里,小黃狗開始打噴嚏,打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來: “阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。
第二天,三只小狗發(fā)起燒來,躺在小床上,嘴里不停地喊:“媽媽呀,媽媽呀,難受啊,難受啊……”
灰狗媽媽急壞了,一會兒給小黃狗吃藥,一會兒給小黑狗、小花狗吃藥,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“媽媽,我要吃蘋果?!毙↑S狗一嚷,媽媽趕緊去買。
“媽媽,我要吃梨?!毙『诠芬蝗?,媽媽趕緊去買。
“媽媽,我要吃雪糕?!毙』ü芬蝗?,媽媽搖搖頭說:“傻孩子,發(fā)燒不能吃雪糕?!薄澳敲?,就吃葡萄吧?!眿寢屩缓萌ベI。
過了三天,三只小狗的病全好了,可是灰狗媽媽卻病倒了,躺在床上,不吃也不喝,三只小狗很害怕,“嗚嗚嗚嗚“哭起來。
白狗妹妹聽見了,趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來,見灰狗媽媽病得很重,就把她送到醫(yī)院里去了。
灰狗媽媽住在醫(yī)院,三只小狗天天都去探望媽媽。
出院那天,三只小狗拉著媽媽的手說:”媽媽,我們以后再也不生病了,生病真難受?!?/p>
中班社會活動國慶節(jié)教案篇七
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。
2、能積極參與活動,用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感。
1、相關(guān)幻燈片、錄像;音樂。
2、爺爺奶奶的照片。
3、泡好的茶。
1、讓幼兒請爺爺奶奶入座,引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶,請的時候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶,送出自己對爺爺奶奶的關(guān)愛之心。
1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。(彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等)
2、遷移經(jīng)驗(yàn),回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié):小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛,爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
1、師:老師也很愛自己的爺爺奶奶,愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話,祝爺爺奶奶身體健康,萬事如意。
2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達(dá)對爺爺奶奶的愛,邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。
3、師:除了用語言表達(dá),也可以用我們的身體表達(dá)對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背,說說悄悄話。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇八
1.知道動植物的生長需要陽光,也需要雨水。
2.嘗試幫助故事中的人物解決問題。
圖片。
1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師講述故事,幼兒欣賞。
故事中說了一件什么事情?
誰希望烏云朵朵下雨?誰又不希望呢?為什么?
白云媽媽是怎么說的?
2.討論:烏云朵朵的辦法。
看來光有太陽或下雨是不夠的,不能滿足所有小動物和植物的要求。那么,請小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧!
有什么辦法讓大家都滿意嗎?
3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師與幼兒一起,將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。
引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。
白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵,在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地、慢慢地飄動。山梁上的白楊樹、白樺樹見了,大聲地呼喊:"謝謝您--白云媽媽!是您把夏天火辣辣的太陽擋住,給我們送來了陰涼!""白云媽媽,您真好,喝了您灑下的甜甜的雨水,看我們生長得多快呀!"田里的水稻、棉花也齊聲稱贊。
朵朵聽見大伙稱贊媽媽,心里真是甜滋滋的。
有一天,白云媽媽出門去了。
烏云朵朵可高興了。
媽媽走了,這下子該看我的了,要風(fēng)給風(fēng),要雨給雨,往后,誰都會喜歡我!朵朵越想越高興,就往地上灑起雨來。
"烏云哥哥,烏云哥哥,我要太陽曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏云哥哥,天晴才好采花蜜,你快讓太陽出來吧!"勤勞的蜜蜂也請求他。
"好吧。"朵朵剛說完,就聽見誰在嚷嚷:"不行!不行!我的寶寶要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下頭一看,是頭上帶著金花穗,懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇九
1、知道朋友之間要相互關(guān)愛,互相幫助,平等相處。
2、培養(yǎng)喜愛朋友的情感。
ppt圖片。
(一)、介紹朋友,引出主題。
通過歌表演《找朋友》,讓幼兒相互介紹自己的好朋友是誰,可以和好朋友做哪些事?調(diào)動幼兒積極的興趣,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
(二)、利用文本《小老鼠和大老虎》讓幼兒正確了解好朋友相處的方法。
1、問題引領(lǐng),有目的地引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
小老鼠是什么樣子的?
大老虎是什么樣子的?
它們會成為朋友嗎?
2、討論交流,理解故事內(nèi)容,遷移經(jīng)驗(yàn)。
老師:大老虎做的對嗎?現(xiàn)在,再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西,也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲,不管做什么事情,都只有它自己孤孤單單的一個人,大老虎心里好后悔呀!它現(xiàn)在特別的想念小老鼠,他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀,它現(xiàn)在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎?它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎?請你幫幫它想一個好辦法。
小老鼠會不會原諒大老虎嗎?
3、出示圖片,總結(jié)故事,點(diǎn)明朋友的真正含義。
(三)、引導(dǎo)幼兒遷移朋友經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對愛朋友的情感。
小朋友,好朋友在一起還要相互體諒,相互關(guān)心,相互謙讓,這樣才能成為永遠(yuǎn)的好朋友。
你是怎么愛好朋友的?用一個動作,一句好聽的話語來表達(dá)對朋友的愛。
現(xiàn)在我們小朋友也找到你的朋友一起來跳舞,好嗎?
中班社會活動國慶節(jié)教案篇十
1.學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。
2.懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
2.事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大,放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
3.布布手偶。
1.老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對話:
布布:今天的垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。
老師:我們來看看袋子里都有什么垃圾。
布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2.向幼兒提問:“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)
3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問:
這是什么?
它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?
你能用它來做什么?
4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒有用,然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,一起討論哪些東西還有用。
6.老師引導(dǎo)幼兒知道:在扔掉垃圾前,應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。
能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。
能愛護(hù)環(huán)境,不隨意扔垃圾。
可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒動手、動腦參與活動。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇十一
1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
一、導(dǎo)入課題。
1.講故事《"對不起"真神奇!》。
一天陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅,你是踩了她的腳嗎?"……高高興興地去玩了。("對不起"真神奇!)。
2.提問:師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?
師:你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。
3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》。
三、表演示范。
1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思:在活動中,我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié),并且讓其他同伴評價其錯與對,再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞,并請同伴匯報(bào)演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時,還能加上動作肢體語言,對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用。總體而言,本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇十二
1、根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號,合理猜測媽媽的話。
2、理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷,萌發(fā)愛媽媽的情感。
錄音、多媒體資料、紙、筆。
1、說說愛媽媽的理由。
關(guān)鍵提問:你愛你的媽媽嗎?為什么?
小結(jié):看來每個孩子都非常愛媽媽,因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛我們的人。
2、傾聽媽媽的話(聽錄音)。
關(guān)鍵提問:聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話,你覺得心情怎么樣?
小結(jié):媽媽的話讓我們感到溫暖,媽媽的話使我們感到快樂,媽媽的話給我們增添了力量,這就是媽媽的聲音,最最動聽的聲音。
3、過渡提問:
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?
師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識這樣一個孩子,有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,有時候非常害怕聽媽媽說話,因?yàn)樗X得,有時候媽媽說的話會讓他心里不好受,會讓他覺得沒勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。
1、播放ppt。
師:我的名字叫大衛(wèi),我長得不算高,模樣也不帥,不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦!不過最近我遇到了點(diǎn)麻煩,我害怕聽到媽媽說話了,因?yàn)閶寢尩脑挄屛也缓檬?,不信你看看?/p>
師:聽了媽媽的話,大為只能放棄原來的計(jì)劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
2、播放ppt。
關(guān)鍵提問:猜猜看這會兒媽媽又會說什么?
3、播放ppt。
師:大衛(wèi)聽了媽媽的話,這會兒心情怎么樣呢?很不開心。
4、回憶經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況,你的媽媽會非常嚴(yán)厲地對你說"不可以"呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),并呈現(xiàn)在版面上)。
小結(jié):原來每一個媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂的成長,盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5、繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物?
小結(jié):是啊,世上哪個孩子不愛自己的媽媽,哪個媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽媽媽的話,想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問:如果以后你做了這些不可以的事情,你會怎么做?
1、小結(jié)故事。
小結(jié):看了這個故事,我們知道了,如何理解媽媽的話,做一個懂事的孩子。
2、討論交流。
關(guān)鍵提問:想想今天回家,你能對媽媽說些什么,讓你的媽媽露出笑臉?
總結(jié):孩子們,帶著你對媽媽的愛,去聽聽媽媽的話吧,我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情!
中班社會活動國慶節(jié)教案篇十三
1.了解各個國家都有不同的打招呼方法。
2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。
3.愿意與同伴交往。
1.各國不同打招呼的圖片。
一、興趣導(dǎo)入。
1.引導(dǎo)語:小朋友們,你們平時是怎樣打招呼的?爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的?
(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出或用肢體動作做出不同的打招呼方法。)。
2.教師小結(jié):原來我們中國人會用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。
二、了解各國不同的打招呼方法。
1.引導(dǎo)語:請小朋友猜一猜,外國人會用什么方法來打招呼?
(并請幼兒用肢體動作表示一下)。
2.出示法國人的打招呼圖片,請幼兒說一說法國人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué)。
(指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒看清圖片,法國人打招呼是臉頰碰臉頰。)。
3.出示泰國人的打招呼圖片,請幼兒說一說泰國人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué)。
4.一起出示英國、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片。
引導(dǎo)語:圖片中打招呼的方法都一樣嗎?都是怎樣打招呼的?可以學(xué)一學(xué)。(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解不同國家的不同打招呼方法。)。
5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼。
6.教師小結(jié):原來每個國家都有自己獨(dú)特的打招呼方法,小朋友有機(jī)會去其他國家時。
都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?/p>
三、結(jié)束部分。
今天學(xué)了這么多國家不同的打招呼方法,請小朋友回家與爸爸媽媽分享,他們猜一猜是哪個國家的打招呼方法,好嗎?如果你還有其他國家打招呼的不同方法,也請你分享給大家。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇十四
1、初步了解勇氣的多種形式,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2、能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。
?。焊?、低兩座橋、ppt課件。
一、導(dǎo)入活動,以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1、師:小朋友,瞧,在我們前面有一座高橋和一座矮橋,今天,我們一定要選擇其中一座橋,從這一頭走到那一頭到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的橋,站到橋的.前面排好隊(duì),走過小橋后找到座位坐下來。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時候要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1、提問:你選擇了哪座橋?
你在走高橋的時候心里怎么樣?(會有點(diǎn)害怕)。
2、師:你真是個有勇氣的孩子,剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。
3、提問:那有誰知道什么是勇氣?
4、小結(jié):原來勇氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心里會害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),了解勇氣的多種形式。
1、師:其實(shí)在生活中做很多事情都是需要勇氣的,今天,老師給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一起來看一看、聽一聽。
2、完整觀看ppt課件。
3、歸納提升,理解勇氣的多種形式師:這些都是我們在平時生活中經(jīng)常碰到的事情,看來勇氣就在我們身邊,一起先來看第一件事情吧。
勇氣,是第一次騎車不用安全輪。
提問:這件事情說明這個小女孩怎么樣?(勇敢)勇氣有的時候就是勇敢。
故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提問:你在生活中有沒有做過什么勇敢的事?
勇氣,是愛它,卻不摘它。
提問:她是怎樣做到不摘它的?(控制)有的時候勇氣就是要學(xué)會控制自己。
提問:什么時候也是需要我們有控制的勇氣?
勇氣,剛到一個新環(huán)境,你能主動和新朋友打招呼。
提問:什么叫主動?
師:那有誰愿意主動和客人老師打個招呼,告訴客人老師你叫什么?
勇氣,是伙伴一次次弄壞我的城堡,我能從頭再來。
師:相信有了堅(jiān)持的勇氣,做什么事都會成功。
4、師:在今天的故事里,我們認(rèn)識了不同的勇氣,就藏在這四座城堡里,還記得有哪些嗎?(勇敢、控制、主動、堅(jiān)持)總結(jié):我們每個人身上都有不同的勇氣,相信你們在以后肯定會和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢變多變大時,你們就會成為一個棒小孩!
四、結(jié)束活動,挑戰(zhàn)高橋。
師:今天我們和勇氣交了朋友,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?
本次教學(xué)活動,我覺得自己進(jìn)行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進(jìn)行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇十五
1、知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應(yīng)該怎么做。
2、知道害怕有時也會保護(hù)自己,了解緩解害怕情緒的方法。
3、初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt,開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃,小熊布偶,4段不同風(fēng)格的樂曲,家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動過程一、
表情游戲,導(dǎo)入活動。
1、教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃,引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。
2、請幼兒猜猜隱藏的表情是什么,幼兒猜過之后,教師翻開害怕的表情娃娃。
師:你有過害怕的時候嗎?遇到哪些事情會害怕呢?
3、師:寶寶有害怕的時候,(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時候,我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。
二、演示畫面,梳理經(jīng)驗(yàn)。
(一)我會害怕,(播放繪本ppi第一幅畫面)。
1、師:小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時候想干什么?
2、師:小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱,你害怕的時候最想做什么?
(二)大人也會害怕1、猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2、播放視頻,聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3、小結(jié):小熊有害怕的時候,寶寶有害怕的時候,大人也會有害怕的時候,我們都有害怕的時候,害怕沒有什么丟人的。
三、情境體驗(yàn),形成新經(jīng)驗(yàn)。
(一)害怕的時候,我有好辦法。
1、師:有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?
2、幼兒自由交流后,教師依次點(diǎn)擊繪本ppt,逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法,引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3、小結(jié):害怕的時候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找一個舒服的地方看圖書,可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
(二)害怕的時候,我知道該做什么。
1、教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的ppt(夜里一個入睡覺,看到動畫片里嚇人的地方,媽媽接寶寶時來晚了,護(hù)士阿姨給寶寶打針的`時候),引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。
2、配上音樂連續(xù)播放ppt,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。
四、互動交流,拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、師:害怕有時候也會保護(hù)我們,你相信嗎?
教師邊演示繪本ppt邊講述:有時候,害怕也能保護(hù)我,讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些,告訴我不能爬得太高,不能在汽車旁邊玩耍,不能靠近火焰。
2、師:為什么說害怕有時也能保護(hù)我們?
小結(jié):有時候,害怕會讓我們離開危險的地方,讓我們的身體不會被傷害。
五、快樂游戲,加深體驗(yàn)1、和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊ppt畫面。分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時,幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子:當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時,引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸,調(diào)節(jié)自己的情緒。
師:用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺?
小結(jié):害怕的時候如果用力長長地吸一口氣,再長長地呼一口氣。感覺就會好很多。
2、師:有很多辦法會幫我們趕走害怕,回家后告訴媽媽,害怕的時候你知道做些什么。
1、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、關(guān)注幼兒內(nèi)在體驗(yàn)。活動一開始讓孩子說害怕的事情,交流對害怕的感受,讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進(jìn),孩子們會發(fā)現(xiàn),原來爸爸和媽媽也有害怕的時候,原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗(yàn)是多元的,經(jīng)驗(yàn)也在與老師、同伴的互動中得以提升。
2、貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經(jīng)驗(yàn),這也正是本節(jié)活動的價值所在。如何把活動的價值點(diǎn)轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點(diǎn),是我在設(shè)計(jì)活動時始終關(guān)注的。首先,我對繪本畫面進(jìn)行選擇性應(yīng)用,刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫面,選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗(yàn)的內(nèi)容,聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。其次,變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式,靈活運(yùn)用互動游戲、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知,讓幼兒愿意聽、樂意聽、喜歡做,不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)面對害怕的自信。
中班社會活動國慶節(jié)教案篇十六
1、能積極主動地在跳蚤市場的游戲與同伴交往,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法,進(jìn)行買賣或交換活動。
2、在游戲中,能夠輪流,分享懂得謙讓,并遵守市場中的游戲規(guī)則。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒了解跳蚤市場,有初步買賣活動的經(jīng)驗(yàn)。
2、跳蚤市場買賣視頻。
3、每個幼兒2—5個貨物、購物袋、錢3元。
4、音樂《回家》。
一、觀看視頻。
新聞里的跳蚤市場和大頭兒子的跳蚤市場買賣方法有什么不同?
二、跳蚤市場規(guī)則。
1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對的那些不對?
2、介紹游戲方法。
三、市場游戲活動。
1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。
2、賣家10名,帶好掛牌,擺放好物品準(zhǔn)備營業(yè)。
3、其余幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開始活動。
游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓,使用禮貌用語,有秩序進(jìn)行購買或交換。
4、賣家如賣完自己的貨品,可以摘下掛牌,繼續(xù)去逛舊貨市場,其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。
四、播放音樂《回家》結(jié)束活動。
幼兒收整好自己的物品和錢,離開舊貨市場。
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn),我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
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