心得體會可以幫助我們更加細(xì)致地分析和思考問題，從而提升學(xué)習(xí)和工作的效果。寫心得體會時，可以請教他人的意見和建議，多聽取他人的反饋和觀點。請看以下是小編為大家收集的一些心得體會，希望能給您帶來一些靈感。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇一
為期三天的全市政法隊伍教育整頓政治輪訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束，但是余音繞梁，三日不絕，頭腦中時常想起教授們授課輔導(dǎo)時的諄諄教誨；想起學(xué)習(xí)波瀾壯闊的新中國史時的澎湃激情。這次的學(xué)習(xí)給我們帶來了精神上的大餐，使我們思想上有了“定盤星”，政治上有了“壓倉石”，行動上有了“指南針”。下一步的整頓學(xué)習(xí)重點主要從以下三個方面入手：
一是拭亮心靈之鏡，掃除思想灰塵。無論在哪個時期，政治建設(shè)始終是黨管隊伍的核心舉措。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展和自媒體時代的到來，中西方文化思想在不斷碰撞，各種似是而非的觀點和聲音不斷涌現(xiàn)，對人們的思想認(rèn)識產(chǎn)生了極大的影響。作為公安民警，我們的政治大局觀不能有絲毫動搖，深入學(xué)習(xí)黨史，重溫我們黨走過的光榮歷程，不斷提升自己的政治判斷力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力，始終在思想上、政治上、行動上與以黨中央保持高度一致，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。學(xué)習(xí)政治理論和黨史務(wù)必要培養(yǎng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。將學(xué)習(xí)成果落實在日常工作生活中，就是要堅決維護(hù)市局黨委的絕對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，完成好交辦的各項工作任務(wù)，多為工作建言獻(xiàn)策，人人爭當(dāng)主人翁，把隊伍建設(shè)的更加團(tuán)結(jié)有力。
二是長鳴警醒之鐘，規(guī)范行為界限。教育整頓就是要達(dá)到全面凈化政法隊伍，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，提升履職能力的效果。隨著黨風(fēng)廉政建設(shè)的不斷加強(qiáng)，公安機(jī)關(guān)的隊伍形象、紀(jì)律作風(fēng)也在不斷向好的方面轉(zhuǎn)變。但是，大是大非能守住陣地，細(xì)微末節(jié)之處我們未必能做到一絲不茍?！扒Ю镏?，潰于蟻穴?！眰€別同志上下班沒有嚴(yán)格按照時間規(guī)定，著裝沒有按警務(wù)條例要求，在思想上沒有重視這些細(xì)節(jié)。這次的教育整頓明確告訴我們，這些細(xì)小的違規(guī)行為都是絕對禁止的，黨中央、上級黨組織的嚴(yán)格規(guī)定是對我們民警的關(guān)愛?！胺虻溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺?！蔽視粩鄰?qiáng)化遵紀(jì)守規(guī)的意識，從細(xì)處著眼，從小處入手，培養(yǎng)健康向上的興趣愛好，多交良師益友，拒交狐朋狗友，塑造良好的個人形象，展示當(dāng)代公安民警的優(yōu)良作風(fēng)。
三是揚起奮進(jìn)之帆，堅持砥礪前行。教育整頓與業(yè)務(wù)工作從來都不是割裂的，只有政治上統(tǒng)一思想、行為上嚴(yán)格規(guī)范，才能在業(yè)務(wù)工作中干出業(yè)績。古人云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，篤行之。”通過學(xué)習(xí)黨史，為我們更好的服務(wù)人民群眾提供了寶貴經(jīng)驗。隨著疫情防控常態(tài)化以及跨境違法犯罪、妨害國邊境管理犯罪日益猖獗，公安人境工作的轉(zhuǎn)型升級已是大勢所趨，迫在眉睫，過去的管理服務(wù)部門要向“打控管”一體化的方向發(fā)展，責(zé)任重大，使命光榮。工作理念要及時更新，要把為民服務(wù)與規(guī)范管理緊密結(jié)合，在受理登記申請時同步進(jìn)行嚴(yán)格審查，并且通過信息收集研判更好的服務(wù)打擊管控。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覉孕庞惺芯贮h委強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，有全體民輔警的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮發(fā)努力，常德公安必定會在新時代的驚濤駭浪中揚帆起航，披荊斬棘，努力開創(chuàng)全市公安工作的嶄新局面。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇二
為了解決這些教育教學(xué)中不足，我認(rèn)為務(wù)必要從以下幾個環(huán)節(jié)入手，逐一發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提出改進(jìn)的方案并付諸行動和實施。
一、不斷提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提現(xiàn)在多數(shù)孩子的家長希望自己的孩子能有一個有敬業(yè)、愛生、有較高的教學(xué)能力的教師來教。我們的教學(xué)生活是課堂，師生的合作教學(xué)的陣地是課堂。我們追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率，我認(rèn)為首先要求我們的教師應(yīng)該是一位高質(zhì)量、高效率的教師，高質(zhì)、高效的教師是進(jìn)行高質(zhì)、高效教學(xué)的.基本前提。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。
陶行知說過：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展。一定要跟上自己所教科目的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。
二、建立良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。
我認(rèn)為在教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力都具備的情況下，教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。
三、上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
上好每一節(jié)課是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的基礎(chǔ)就是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。我認(rèn)為備好一堂課一定要根據(jù)學(xué)生的整體能力、知識基礎(chǔ)、學(xué)生的心理素質(zhì)水平來因地制宜設(shè)計，再加上生動、形象的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
課的中心部分是一節(jié)課的核心，課的教學(xué)目標(biāo)的完成，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵就在這個部分，所以課的開始和結(jié)尾都要緊密圍繞課的中心來進(jìn)行。重點處教師要進(jìn)行強(qiáng)化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。
四、按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
那么如何才能使學(xué)生做到按時保質(zhì)保量地完成每次課后的作業(yè)呢？做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到這個作業(yè)也是很重要的，也是很必要的，要針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的作業(yè)，使每個學(xué)生有信心完成。
五、培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲。
要提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注兩頭學(xué)生的成長狀況。
六、健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動的過程。這其中包括教師和學(xué)生兩個主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強(qiáng)而有力的保障。
當(dāng)然，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學(xué)生，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇三
一所學(xué)校的辦學(xué)理念取決于校長。校長的教育理念要有先進(jìn)性、思想要有前瞻性、格局要有高端性，這樣才能確保學(xué)校在今后的發(fā)展道路上具有可塑性。
2.中層層面。
學(xué)校的中層起著至關(guān)重要的作用，他們需要做到承上啟下，不僅要參透校長的理念，還要將理念很好地灌輸給一線教師，并鼓動他們共同努力實現(xiàn)校長的辦學(xué)理念。
3.一線教師。
對于這個群體而言，基數(shù)是最龐大的，他們的重要性也就不言而喻。他們是實施教育的一把手，是學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)路人。所以，他們必須非常清楚學(xué)校的辦學(xué)理念，同時也是要認(rèn)可這一理念的。
二、研究學(xué)情。
有了辦學(xué)理念只是第一步，而接下來就是要研究學(xué)生的情況。當(dāng)前，素質(zhì)教育已經(jīng)成為了學(xué)生今后能否成為一個全面和諧發(fā)展的人的教育模式。而素質(zhì)教育的關(guān)鍵便是“聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)”。作為教育者，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其有一技之長，在未來的人生道路中有一個屬于自己的發(fā)揮領(lǐng)域。
三、師資保障。
工欲善其事必先利其器，而一所學(xué)校的師資便是這把利器。
1.教師數(shù)量。
2.教師質(zhì)量。
其次，教師的質(zhì)量必須提高。主要包括專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)精神這四方面。無論教師的年齡多大、職稱多高，專業(yè)素養(yǎng)一定是我們的看家本領(lǐng)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷完善。而當(dāng)我們面對新事物的時候，不要想到去排斥、逃避，而是要盡快地去接受它們、熟悉它們、掌握它們，這就是一種學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。想要更好地發(fā)展高質(zhì)量教育，除了有學(xué)習(xí)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還需要有創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)精神。只有把舊的東西吃透后再結(jié)合自身情況創(chuàng)造具有獨特性的新鮮事物后才能促使教育質(zhì)量不斷提升，然而在這個過程中就需要教師擁有不畏困難、吃苦耐勞，甘于為莘莘學(xué)子和教育事業(yè)做出無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
四、課程架構(gòu)。
課程是學(xué)校實現(xiàn)辦學(xué)理念的重要途徑，也是決定教育質(zhì)量能否得到有效提高的關(guān)鍵因素。首先，學(xué)校的課程體系設(shè)置一定是基于學(xué)情的，要能夠符合學(xué)生的核心素養(yǎng)得到更好發(fā)展的要求。其次，課程設(shè)置要有創(chuàng)新性。千遍一律的課程已經(jīng)無法滿足當(dāng)下學(xué)生發(fā)展的需要了，只有不斷嘗試創(chuàng)新課程內(nèi)容才能夠適應(yīng)如今的教育大環(huán)境?！拔磥硪詠?，教育何為”，“變與不變”成為了如今教育屆的熱詞。我個人認(rèn)為在實際教學(xué)中教師需要隨著學(xué)生的變化而調(diào)整課程目標(biāo)、內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。最后，課堂品質(zhì)是決定學(xué)生能否得到更好發(fā)展以及推動教育高質(zhì)量發(fā)展的決定性因素。作為教育者而言，課堂毋庸置疑是主陣地，我們必須牢牢地堅守住它，讓它成為學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展的重要平臺。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇四
為了進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，切實解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展以"三整頓，一提高"為主要內(nèi)容的思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動。通過這一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對開展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認(rèn)識，下面就"加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，落實行動求真務(wù)實"發(fā)揮自身表率作用，推動學(xué)校各項工作談幾點認(rèn)識和體會。
要想跑的快，全靠車頭帶，賈局長首先提出了“三個率先”，非常有利于完成活動成效的“三個趨向”。同時賈局長對我們一線教師的思想作風(fēng)建設(shè)方面的要求與期望，也給予了我們教師提高自己的目標(biāo)。
“八個境界”“五個守住”有條不紊的說出了教育這個行業(yè)我們應(yīng)該堅守的最基本的準(zhǔn)則，同時讓我們自反，我們是否有一絲不茍的堅持努力，沒有一絲一毫的放松和懈怠。
“六心”是對一個教育人思想境界上的要求，作為老師我們應(yīng)該首先從自己做起，多干事少埋怨，始終以熱情真誠的心對待我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生，十二分的投入到我們熱愛的事業(yè)中去。時刻記住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜負(fù)教師這個行業(yè)賦予我們的神圣使命。
在今后的工作中，我一定要做到以下幾點：
第一，提高認(rèn)識，從我做起。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到，賈局長在會議上的重要講話，內(nèi)涵豐富，思想深刻，對在社會主義建設(shè)的新時期，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧學(xué)校具有重要意義。作為一名教師，我一定帶頭做到結(jié)合學(xué)校工作實際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項工作結(jié)合起來，教育整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責(zé)任使命，努力推進(jìn)各項工作；始終牢記教育宗旨，認(rèn)真落實"雙常規(guī)"；始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀(jì)國法，愛崗敬業(yè)干實事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)習(xí)，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的'決策，來自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的主動性和自學(xué)性。加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗，為我所用，助我發(fā)展。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動。
第三，改進(jìn)方法，大膽創(chuàng)新。改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險，就會被時代發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。我要通過思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動學(xué)校各項工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇五
通過學(xué)習(xí)，我感覺這次教育整頓要圍繞“三個環(huán)節(jié)”聚焦“四項任務(wù)”開展，通過強(qiáng)化自查自糾、組織查處、專項整治，深入開展政治教育、黨史教育、警示教育、英模教育，突出抓好整改落實、總結(jié)評估、建章立制等工作?！叭齻€環(huán)節(jié)”即學(xué)習(xí)教育、查糾整改、總結(jié)提升。“四項任務(wù)”筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神。個人認(rèn)為，要深入開展好這次教育整頓活動，取得實效，要從以下幾方面入手。
務(wù)必在思想上高度認(rèn)識這次教育整頓的重要意義。這次教育整頓活動從中央到地方，各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，開展政法隊伍教育整頓，是黨中央提出的新要求、人民群眾的新期盼、政法戰(zhàn)線自我革命的新需要，是確保政法機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)起新時代職責(zé)使命的重要舉措。政法機(jī)關(guān)作為維護(hù)國家安全安全和社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會公平與正義、保障人民安居樂業(yè)的第一線，與群眾聯(lián)系的最直接、最緊密。作為一名政法干警我們要自覺把這一重大政治任務(wù)抓緊抓好，按照市局活動辦的要求，按部就班，認(rèn)認(rèn)真真、不折不扣地做好每個環(huán)節(jié)的規(guī)定動作，洗滌心靈。
牢牢把握“三個環(huán)節(jié)”，聚焦“四項任務(wù)”認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。緊緊圍繞政治建設(shè)這個首要任務(wù)，堅持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，恰逢今年建黨一百周年，舉國上下已掀起學(xué)黨史的熱潮，以此為契機(jī)，把學(xué)黨史融入到這次教育整頓學(xué)習(xí)當(dāng)中，堅強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，以理論武裝頭腦。增強(qiáng)永葆忠誠可靠本色的思想、政治、行動自覺，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。教育活動中，經(jīng)常對照黨的理論、對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)、對照初心使命、對照黨中央部署要求，主動查找、勇于改正自身的缺點和不足。自覺加強(qiáng)斗爭歷練，在斗爭中學(xué)會斗爭，在斗爭中成長提高，努力成為敢于斗爭、善于斗爭的勇士。增強(qiáng)底線思維，定期對風(fēng)險因素進(jìn)行全面排查。要善于經(jīng)一事長一智，由此及彼、舉一反三，練就斗爭的真本領(lǐng)、真功夫。時刻警醒自己，培育積極健康的生活情趣，堅決抵制享樂主義、奢靡之風(fēng)，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。
牢記服務(wù)宗旨，立足本職，開拓創(chuàng)新。這次教育整頓活動專門提到，要堅持以人民為中心，把群眾滿意作為出發(fā)點和落腳點，開門搞教育整頓，采取請進(jìn)來、走出去的方式，傾聽群眾的呼聲，讓群眾監(jiān)督、請群眾參與、讓群眾評價。作為公安機(jī)關(guān)的窗口單位，戶政業(yè)務(wù)聯(lián)系千萬家，牢固樹立群眾無小事的服務(wù)思想，牢記權(quán)為民所用的服務(wù)意識，認(rèn)真查擺問題，想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾的每一件小事都當(dāng)做大事、當(dāng)做自己家的事來辦。在活動中，深入到群眾去，與群眾面對面交流，傾聽他們的意見和建議，開門納諫，促進(jìn)我們改進(jìn)工作作風(fēng)，開拓思路，創(chuàng)新舉措，更好地為群眾服務(wù)，解決群眾愁難急盼的具體問題，把好事辦好，把實事辦實。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇六
昨晚x教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義，說實話家庭教育指導(dǎo)師這個名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。
昨晚培訓(xùn)中的那份課前問卷給我觸動很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對”的事情：比如說她在刷牙的時候會故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會大叫：“xx(我女兒的.小名)，天啊，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會把家里打掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結(jié)果整個屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時候總會大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例，幾乎每天都會發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。
所以，參加這個培訓(xùn)班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長!
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇七
作為一名光榮的教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操和較高的教學(xué)手段。教師該如何提高自己的教學(xué)水平呢？通過此次《南鄭縣教育體育局關(guān)于開展教育質(zhì)量促進(jìn)年活動的實施意見》的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劇?/p>
近年來，我們黃官鎮(zhèn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育發(fā)展水平呈現(xiàn)良好的態(tài)勢。但教育的發(fā)展與人民群眾日益增長的需求尚有一定的差距，工作重務(wù)虛輕根本、管理粗放、中心不明、質(zhì)量意識不強(qiáng)的現(xiàn)象依然存在。在新學(xué)年開展“促進(jìn)年”活動，目的是進(jìn)一步統(tǒng)一系統(tǒng)上下的思想認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)校把工作重心轉(zhuǎn)移到以加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量上來，使全體教職工牢固樹立質(zhì)量意識，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，育名師創(chuàng)名校，多育人育好人，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，為黃官鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
要依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、縣教育局頒布的“十個嚴(yán)禁”“十個不準(zhǔn)”，努力做到愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)愛心，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)肅處理教師中的違紀(jì)違規(guī)行為。
（一）、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
（二）、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師，我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)文件，按照《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
（三）、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
（四）、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書活動中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。
（五）、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
教育質(zhì)量的大提高，就要以實施素質(zhì)教育為核心，解放思想，開拓創(chuàng)新。什么是解放思想，開拓創(chuàng)新？解放思想就是擺脫舊的思想束縛，破除那些已經(jīng)過時的陳腐觀念，砸碎禁錮我們的精神枷鎖。開拓創(chuàng)新就是對事物的整體或某些方面進(jìn)行變革，繼承發(fā)展，破舊立新，從而實現(xiàn)事物的新飛躍。解放思想是開拓創(chuàng)新的前提和條件，開拓創(chuàng)新是解放思想的必然結(jié)果，二者相互聯(lián)系，相輔相承。提高教育質(zhì)量，必須解放思想，開拓創(chuàng)新。具體說就是要實現(xiàn)“四大轉(zhuǎn)變”，做到“六個解放”、實現(xiàn)“四大轉(zhuǎn)變”。
首先是轉(zhuǎn)變思想觀念，一要轉(zhuǎn)變應(yīng)試為先、分?jǐn)?shù)第一的舊思想，樹立德育為首，全面發(fā)展的新觀念；二要轉(zhuǎn)變通過題海戰(zhàn)術(shù)、耗時間、拼體力的傳統(tǒng)方式來提高教學(xué)質(zhì)量的舊思想，樹立通過應(yīng)用科研成果提高教學(xué)質(zhì)量的新觀念；三要轉(zhuǎn)變以繼承為中心的舊思想，樹立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新觀念；四要轉(zhuǎn)變以教師為中心的舊思想，樹立以學(xué)生為中心，為學(xué)生服務(wù)的新觀念。第二是轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，思路決定出路，只有思路創(chuàng)新，才能帶來局面的創(chuàng)新。學(xué)校發(fā)展，思路要開闊，既要切合實際，又要適度超前。要科學(xué)定位，措施得力，辦出特色，打造品牌。第三是要轉(zhuǎn)變管理機(jī)制，學(xué)校要在依法治校的同時，體現(xiàn)人文關(guān)懷，變被動管理為教職工自我激勵，自我約束，自主管理。第四是要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。要轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育那種“我講你聽”、“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)一種“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，發(fā)散思維。
做到“六個解放”：一是解放學(xué)生的頭腦，使學(xué)生能夠獨立思考；二是解放學(xué)生的雙手，使學(xué)生能夠動手操作；三是解放學(xué)生的眼睛，使學(xué)生能夠觀察事物；四是解放學(xué)生的嘴巴，使學(xué)生能夠充分表達(dá)；五是解放學(xué)生的空間，使學(xué)生能夠在更廣闊的領(lǐng)域里獲取知識；六是解放學(xué)生時間，使學(xué)生能夠有靈活支配自己的余地。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們黨員的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇八
對于高校教學(xué)而言，教師的教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)效果的表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的衡量，那么教師如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、提升自身知識水平和業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)到老，活到老”，知識更新速度的步伐加快，教師要是課堂鮮活，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能讓學(xué)生了解行業(yè)，熟悉企業(yè)。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，常總結(jié)，了解行業(yè)前沿，加強(qiáng)實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，不斷提高教學(xué)水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段豐富的表現(xiàn)力，利用視頻、圖片讓課堂變得生動。
三、搞好教學(xué)設(shè)計，活躍課堂氣氛。
學(xué)生不喜歡死氣沉沉的課堂，沒有活躍氣氛的課堂不是好課堂，不能獲得好的教學(xué)效果。作為老師要把教學(xué)過程設(shè)計的引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)效果。
四、設(shè)計良好的互動環(huán)節(jié)，是整個課堂節(jié)奏緊湊。
互動很簡單，但是好的互動才能起到作用。良好的互動能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂變的生動，有利于學(xué)生掌握課堂所授知識。
五、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。語文（基礎(chǔ)知識）、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必須批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時講評；鼓勵教師對學(xué)困生堅持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。
六、積極開展教學(xué)反思。每堂課后、每個月、每學(xué)期都應(yīng)該對課堂教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考每堂課的教學(xué)設(shè)計是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高課堂的管理水平，在反思的.過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。具體要求如下：
2、在教研活動過程中進(jìn)行反思；
3、每次質(zhì)量監(jiān)控的測試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。當(dāng)然，提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”?？傊虩o定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
（一）注重培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣能夠推動小學(xué)生積極探求知識、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。要想激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師首先應(yīng)該做到尊重小學(xué)生，以小學(xué)生為主體，注重加強(qiáng)與小學(xué)生的情感交流，并在在教學(xué)過程中精心設(shè)計問題，啟發(fā)小學(xué)生思維，吸引小學(xué)生注意力；其次，教學(xué)過程中注重教學(xué)方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識具體化、形象化與生動化，鼓勵小學(xué)生獨立思考；再次，教師注重對小學(xué)生多肯定、多表揚，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，讓小學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于學(xué)習(xí)，并保持學(xué)習(xí)興趣。
（二）創(chuàng)造情境，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，注重創(chuàng)造情境，使小學(xué)生走進(jìn)大自然與社會生活，充分調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)該鼓勵小學(xué)生具有質(zhì)疑意識，多提問、多思考；其次，教師通過精心設(shè)置難點與問題，引導(dǎo)小學(xué)生思考、分析與總結(jié)，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，多留給小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。教師應(yīng)明確要求小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對小學(xué)生存在的問題進(jìn)行精講，并根據(jù)教材的重點、難點進(jìn)行點撥與總結(jié)，從而發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有效提高其自主性與效率性。
（三）加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
要想學(xué)好語文，僅僅依靠教材課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)展視野，并采用正確的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)鼓勵小學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導(dǎo)與督促其進(jìn)行課外閱讀，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，教師還應(yīng)加強(qiáng)對小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師可以根據(jù)語文“聽、說、讀、寫”等要求與小學(xué)生的年齡特征，有意識地對小學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，使其會學(xué)、善學(xué)。
（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)形式。
教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摒棄填鴨式教學(xué)，而是應(yīng)以學(xué)生為中心，改變之前教師一味講，學(xué)生一味聽的教學(xué)模式，注重角色調(diào)整。讓小學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行語文實踐活動，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調(diào)動其多種器官圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行聽說讀寫、議問答辯等，以凸顯小學(xué)生學(xué)主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結(jié)的能力。教師還可以通過合理采用各種教學(xué)手段，讓教學(xué)生動而形象，以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇九
落實“雙減”政策是深化素質(zhì)教育改革、辦好人民滿意教育的重要舉措，對基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提出了新要求。學(xué)校作業(yè)減了，課堂效率更重要了；校外培訓(xùn)減了，學(xué)校責(zé)任更重大了。歸根結(jié)底，是對老師的要求更高了。師范高校要發(fā)揮引領(lǐng)作用、服務(wù)功能和輻射效應(yīng)，主動作為，為“雙減”持續(xù)推進(jìn)作貢獻(xiàn)，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作貢獻(xiàn)。
“雙減”政策對教師專業(yè)素養(yǎng)提出新挑戰(zhàn)，師范教育更需“雙向強(qiáng)化”。高校既要通過教研、科研賦能師范教育，又要夯實學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)有學(xué)科專業(yè)造詣的基礎(chǔ)教育教師。要著力建構(gòu)基礎(chǔ)學(xué)科與教育素養(yǎng)“雙向強(qiáng)化”的高水平師范生培養(yǎng)體系。本科階段，依托各學(xué)科專業(yè)學(xué)院，以學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)教育為重點，執(zhí)行師范與非師范專業(yè)同一培養(yǎng)方案，融入教師教育相關(guān)課程模塊，并擇優(yōu)分流和分段考核。教師教育學(xué)院負(fù)責(zé)教育專業(yè)教學(xué)，學(xué)科專業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)科專業(yè)教學(xué)，實現(xiàn)共同培養(yǎng)、共同負(fù)責(zé)、雙向強(qiáng)化。在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時，要注重拓展師德融通“主渠道”，實現(xiàn)師范生師德情意養(yǎng)成的浸潤性和進(jìn)階性。開展“課程育德”，推進(jìn)“實踐育德”，創(chuàng)新“反思育德”，筑強(qiáng)師德師風(fēng)。
“雙減”工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任，必須協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實形成強(qiáng)大合力。作為師范高校，應(yīng)充分發(fā)揮社會服務(wù)功能，推進(jìn)開放融合與教育合作，搭建大平臺、開展大活動、研究大問題、擴(kuò)大影響力，推動“雙減”政策咨詢與實踐研究。以南京師范大學(xué)為例，學(xué)校以長三角一體化建設(shè)為契機(jī)開展校校合作，深化師范高校與基礎(chǔ)教育領(lǐng)域戰(zhàn)略合作，加強(qiáng)對“新高考、新課標(biāo)、新教材”的研究、培訓(xùn)、服務(wù)。發(fā)揮綜合學(xué)科優(yōu)勢，為中小學(xué)提供非學(xué)科類課程和興趣特長教育支撐。依托小學(xué)教育、學(xué)前教育等專業(yè)，為中小學(xué)、幼兒園提供職后培訓(xùn)、進(jìn)修研修、合作培養(yǎng)、家校共建等方面的服務(wù)。邀請基礎(chǔ)教育骨干教師、知名校長擔(dān)任兼職教授、實踐導(dǎo)師。開展校地合作，與地方政府、教育主管部門合作舉辦各類基礎(chǔ)教育學(xué)校，建設(shè)師范生實習(xí)實訓(xùn)基地和研究生工作站，探索構(gòu)建師范生定向培養(yǎng)制度。落實“國培計劃”，支持中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育，增加農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)會。開展校所合作，與地方黨校、社科院、教育研究機(jī)構(gòu)、智庫建立長期合作關(guān)系，圍繞“雙減”政策有效實施、基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、師范教育質(zhì)量提升等開展政策研究。
數(shù)字時代，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)加速迭代，人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻改變，而教育也正經(jīng)歷數(shù)字化轉(zhuǎn)型。在發(fā)布“雙減”政策的同時，國家還大力推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（以下簡稱“教育新基建”），計劃到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系?！半p減”政策意在引導(dǎo)建立科學(xué)、客觀的教育質(zhì)量觀，而“教育新基建”的重點在于用信息技術(shù)賦能教育，起到全面提質(zhì)、減負(fù)增效的效果，通過個性化、高質(zhì)量的教育支撐“雙減”落地。師范高校要積極響應(yīng)受人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)促動的信息化環(huán)境下的教師能力提升和教育教學(xué)方式改革，以全面育人為目標(biāo)，面向新時代和信息社會人才培養(yǎng)需求，以智能技術(shù)推動教師隊伍現(xiàn)代化建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)與教師隊伍治理能力，服務(wù)高質(zhì)量教育體系建設(shè)，構(gòu)建信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、賦能教師隊伍管理、促進(jìn)五育并舉的教師教育新生態(tài)。要充分運用數(shù)字信息技術(shù)，通過打造“人工智能+智慧教學(xué)場”為教師提供先進(jìn)理念和智慧技術(shù)，創(chuàng)建“人工智能+優(yōu)質(zhì)資源庫”為教師提供教學(xué)方法和優(yōu)質(zhì)資源，架構(gòu)“人工智能+研修共同體”為教師提供智能診斷和精準(zhǔn)評價，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，助推教師教育改革。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇十
開展教育整頓的根本目的，在于進(jìn)一步優(yōu)化政治生態(tài)、進(jìn)一步錘勵紀(jì)律作風(fēng)、進(jìn)一步增強(qiáng)素質(zhì)能力、進(jìn)一步提升執(zhí)法公信力，著力解決隊伍中存在的政治不忠誠、司法不廉潔、遇事不擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)不過硬等問題，督促廣大公安民警更好地?fù)?dān)負(fù)起黨和人民賦予的新時代職責(zé)使命。開展教育整頓，不僅是一次靈魂的洗禮，也是一次關(guān)鍵的考試，全國公安機(jī)關(guān)各地、各警種部門的領(lǐng)導(dǎo)干部、民警、輔警，都應(yīng)用自己的實際行動，向黨和人民做出答卷。作為一名特警支隊的帶頭人，要以此次教育整頓活動為契機(jī)，教育引導(dǎo)全體民輔警，滌蕩靈魂、錘勵作風(fēng)、磨礪本領(lǐng)，將教育整頓成果，轉(zhuǎn)化成為鍛造“四個鐵一般”公安特警鐵軍的強(qiáng)大動能。
堅持教育先行，強(qiáng)化思想引領(lǐng)?！耙牙硐胄拍罱逃鳛橛T魂、固本培元的戰(zhàn)略工程常抓不懈”。公安機(jī)關(guān)是人民民主專政的重要工具，肩負(fù)著打擊敵人、保護(hù)人民、懲治犯罪、服務(wù)群眾、維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定的重要職責(zé)。使命的特殊性，決定了公安工作必須置于黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)之下，全體公安民警、輔警必須堅決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終要做到絕對忠誠，絕對可靠。絕對忠誠的政治品格，不是說出來的、喊出來的，而是在一次次大仗、硬仗、惡仗中浴血奮戰(zhàn)出來的。近年來，特警支隊在斬邪除惡、打擊違法犯罪的戰(zhàn)場上，在直面危險、與歹徒生死搏斗的考驗中，在抗洪搶險、解救危難群眾的行動中，沖鋒陷陣，勇挑重?fù)?dān)，在血與火、生與死的考驗中鑄就了忠誠警魂。作為一名公安特警，必須始終把忠誠于黨作為政治品格來歷練、作為政治信仰來追求，聚警心、鑄警魂，通過學(xué)黨史、學(xué)黨紀(jì)黨規(guī)、學(xué)英模精神，切實打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想根基，不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，任何時候，都堅決做到“服從命令，聽從指揮”，在大是大非面前，在對敵斗爭面前，在急難險重任務(wù)面前，保持高度的政治清醒，堅決完成市局黨委交付的各項任務(wù)。
堅持問題導(dǎo)向，敢于刮骨療毒。教育整頓是刮骨療毒、正風(fēng)肅紀(jì)、鑄魂強(qiáng)警的非常之舉，是“治已病”“防未病”“壯筋骨”的綜合之策，也是考驗各級領(lǐng)導(dǎo)干部政治覺悟、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)?shù)囊粓龉詰?zhàn)。一支能打仗、能打勝仗的隊伍，必然“軍令如山、軍法如刀”。“治安必先治警，治警務(wù)必從嚴(yán)”。惟有嚴(yán)，才能帶出一支鐵打的隊伍，才能帶出一支攻堅克難、戰(zhàn)無不勝的隊伍，才能帶出一支黨和人民完全信賴的隊伍。
堅持兩手齊抓，做好成果轉(zhuǎn)化。開展教育整頓的最終目的，在于更好錘煉隊伍、推動工作。我們要堅持教育整頓與特警工作兩手齊抓，用教育整頓的活動效果，推動業(yè)務(wù)工作；用業(yè)務(wù)工作的優(yōu)異成績，檢驗教育整頓的成果。要把教育整頓的成果，轉(zhuǎn)化成為“曲戟在頸，不移其心”的血性。什么是特警的血性？面對極限的挑戰(zhàn)，咬碎鋼牙；面對群眾的危難，奮不顧身。這股血性，是我們攻堅克難、取得勝利的根基。要把教育整頓的成果，轉(zhuǎn)化成為“降龍伏虎，斬邪除惡”的本領(lǐng)。堅持從高、從嚴(yán)、從難，模擬實景、實情、實兵，不做“模特隊”、不擺花架子，強(qiáng)化針對性、對抗性、協(xié)同性極限訓(xùn)練，確保特警隊伍在關(guān)鍵時刻能夠發(fā)揮一招制敵、一錘定音的特殊作用。要把教育整頓的成果，轉(zhuǎn)化成為“人不卸甲、枕戈待旦”的神經(jīng)。在科學(xué)制定預(yù)案的基礎(chǔ)上，持續(xù)開展不同層次、不同規(guī)模、不同內(nèi)容的警情模擬實戰(zhàn)拉動演練，敢于把隊伍拉到完全陌生的不同環(huán)境中，敢于設(shè)置各種險難條件和復(fù)雜情況，程度縮小訓(xùn)練環(huán)境與實戰(zhàn)的差距，以常抓不懈促常備不懈。要把教育整頓的成果，轉(zhuǎn)化成為“打防并舉、維穩(wěn)創(chuàng)安”的舉措。一方面，進(jìn)一步理順與刑警、技偵、情報、屬地公安的合成打擊機(jī)制，各大隊繼續(xù)開展破案大競賽活動，看看哪個組用心、哪個組出彩，通過掀起打擊熱潮，達(dá)到“破小案、暖民心”的社會效果。另一方面，堅持“智慧警務(wù)”引領(lǐng)，力爭將特警作戰(zhàn)指揮室、街面警務(wù)站與市局指揮中心互聯(lián)互通，整合接入更多實戰(zhàn)實用的大數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)精準(zhǔn)化布防、智能化查控和可視化指揮，全面提升快反能力和巡控效能。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇十一
為了全面貫徹黨的教育方針，破解保山教育發(fā)展不平衡不充分難題，加快保山教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)習(xí)了《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》。通過學(xué)習(xí)。
首先總體要求要求教育的指導(dǎo)思想必須要以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，辦社會主義教育，落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)教育公平發(fā)展為重點，提高質(zhì)量為核心，加快建構(gòu)高質(zhì)量教育體系，辦人民滿意的教育，為社會主義的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)人才。在此指導(dǎo)下，堅持做到不放棄、不拋棄，公平公正對待每一個學(xué)生。堅決維護(hù)好教育的公平，落實義務(wù)教育的發(fā)展要求，自覺投身于教育研修，尋找合適學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)，努力做到每一個學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，做一個人民滿意，學(xué)生喜歡的好老師。自己以身作則，不斷學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)注入新活力。
教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開我們每一個教育工作者堅持和努力，沒有教師的發(fā)展，難有學(xué)生的發(fā)展，沒有教師的解放，難有學(xué)生的解放。教師的價值取向，精神面貌和知識水平關(guān)系到教育質(zhì)量。教師在教育高質(zhì)量發(fā)展中起著不可或缺的作用。作為一名教師我會堅守教育“陣地”，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。
其次對發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)，目標(biāo)要求強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，確?！叭暧衅鹕?、五年上臺階、八年爭優(yōu)秀”的要求，制定了解決入園難、入學(xué)難，校點分布，各學(xué)校的教育質(zhì)量處于前省前列的發(fā)展目標(biāo)。對此，為了給予保山教育的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，我要堅持做到：
一切語言活動都是思想，思維的表現(xiàn)形式。在保山教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)前提下，在教育教育中，通過自身的思想修養(yǎng)來感染學(xué)生，樹立一種良好的道德修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上才能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中，對此，學(xué)生的思想修養(yǎng)離不開教師本身的思想修養(yǎng)。通過自身的思想修養(yǎng)，為保山教育高質(zhì)量提升發(fā)展的動力。
教師教書育人的過程就是一個不斷更新，不斷學(xué)習(xí)，不斷自我發(fā)展的一個過程，教師的專業(yè)發(fā)展素質(zhì)能為學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠清晰明白的學(xué)習(xí)知識，學(xué)生的知識水平的提高關(guān)乎著教育質(zhì)量水平的提高，所以在整個教育過程中，堅持黨政重視，教育優(yōu)先的原則，不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)水平，為保山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。
自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，才能進(jìn)一步充實自己，優(yōu)化教學(xué)，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長的道路，最終成為一名人民滿意的教師。
最后，在《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中學(xué)到，作為一名人民教師，我會堅持黨的教育方針，為社會主義教育奉獻(xiàn)。為保山教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇十二
推進(jìn)“精講多學(xué)，教學(xué)高效”教學(xué)改革，通過每日巡課、集中聽課、課堂手冊、視頻監(jiān)控、主題教研等多個途徑，不斷加強(qiáng)課堂質(zhì)量監(jiān)管。
對教師提出了“四化”要求，即課堂筆記具體化、課堂筆記內(nèi)容精細(xì)化、課堂筆記與作業(yè)關(guān)聯(lián)化、檢查課堂筆記方式多樣化，努力以教學(xué)過程的精致促成教學(xué)效果的優(yōu)質(zhì)，使教學(xué)成績實現(xiàn)不斷突破，得到社會各界和學(xué)生家長的普遍贊譽。
“六育人”構(gòu)建德育系統(tǒng)。
推進(jìn)“六育人”教育，以“六育人”（課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人）為抓手，深入探索開展責(zé)任教育的有效途徑和方法，構(gòu)建特色鮮明的德育系統(tǒng)，培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀中學(xué)生。
圍繞“責(zé)任教育”學(xué)科課程體系建設(shè),進(jìn)一步完善《責(zé)任教育》等校本教材。開展豐富多彩的德育活動，組織“校長杯”校園足球聯(lián)賽，舉辦“傳唱紅色經(jīng)典，弘揚愛國精神”愛國主義紅歌合唱比賽、“戲曲進(jìn)校園”“書法進(jìn)校園”活動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化。
學(xué)校有計劃開展學(xué)雷鋒主題活動、清明節(jié)祭英烈活動、少先隊啟航換巾儀式、每周一星評比、“千名法律人進(jìn)千?！贝笮头ㄖ涡麄鹘逃顒?、交通安全知識講座等形式多樣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。組織學(xué)生赴河北省博物院、一二·九司令部舊址、抗大紀(jì)念館等研學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化和紅色基因的認(rèn)同感。開展“大班會課堂”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級主任擔(dān)任主講人，結(jié)合學(xué)生實際分階段對學(xué)生提出文明習(xí)慣養(yǎng)成的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生爭做文明中學(xué)生，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面效果顯著。
以頒發(fā)責(zé)任教育“流動紅旗”為抓手，切實將責(zé)任教育落地生根。利用每周的升國旗儀式，舉行責(zé)任教育“流動紅旗”頒獎儀式，對班級管理成績優(yōu)秀的班級進(jìn)行表彰，強(qiáng)化學(xué)生維護(hù)班級形象和對自己成長負(fù)責(zé)的責(zé)任意識。調(diào)整班級量化評比方案，進(jìn)一步提高教學(xué)成績在量化評比中所占的比重，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。
推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)落實“雙減”
推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好和創(chuàng)新能力。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，開設(shè)了籃球、手工制作、閱讀、足球、機(jī)器人等30多門特色課程，全體學(xué)生都報名參加了不同的興趣小組。
家校共建培育孩子未來。
推進(jìn)家校共建，為了構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人機(jī)制，成立家長學(xué)校，聘請校內(nèi)外教育專家擔(dān)任家長學(xué)校的特聘講師。每學(xué)期舉行全校性家庭教育培訓(xùn)，深受廣大家長歡迎。每月第三周舉行家長聽課日活動，歡迎學(xué)生家長走進(jìn)課堂。學(xué)校還廣泛征求家長的意見和建議,不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,形成家校協(xié)同教育的合力。學(xué)校在家長學(xué)校建設(shè)方面所做的大量工作，贏得良好口碑。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇十三
教學(xué)質(zhì)量是我們教師教學(xué)的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們教師必須面對的問題。下面我就自己在工作中的一點體會，談?wù)勅绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量。
1、做好課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備好教案，課件，教具，學(xué)具，教師還要做好心里準(zhǔn)備。
2、鉆研教材，上好每一節(jié)課。教師必須在吃透課標(biāo)、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下精心備課。教學(xué)環(huán)節(jié)有可操作性，適合本班的學(xué)生，利于學(xué)生接受。在備課的時候，不僅考慮到老師怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣學(xué)。
3、注重課堂評價，多表揚學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在我們的教學(xué)中，總有一部分學(xué)生，他們成績一般，學(xué)習(xí)興趣不大，老師要特別關(guān)注這些學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，多表揚，少批評，幫助他們進(jìn)步，成為優(yōu)等生。
我們說興趣是最好的老師，我們要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愛上英語課。教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過程，也是一種活生生的師生情感交流過程。俗語說“親其師，信其道”。只要我們多去關(guān)心學(xué)生，上課時多用親切的語言和學(xué)生溝通，多表揚少批評，用商量代替命令，課下多和學(xué)生談心，從生活上多照顧學(xué)生，那學(xué)生肯定會喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課。
1、培養(yǎng)課上聽講的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)課上說的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)“思”的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。
由于各種各樣的原因?qū)W生之間存在一定的差距，而老師的任務(wù)就是減小這種差距，這就需要培優(yōu)輔差。無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，給他們每個人確立一個競爭對手，讓他們互相追趕。這樣優(yōu)等生能夠更優(yōu)秀。老師要特別注意，給后進(jìn)生確立競爭對手時，要水平相當(dāng)，這樣能夠進(jìn)一步激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，使后進(jìn)生不斷進(jìn)步。老師還要注意，當(dāng)后進(jìn)生特別是那些基礎(chǔ)很差的學(xué)生取得點滴進(jìn)步時，老師要及時表揚，對于學(xué)困生來說，老師的表揚是他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力。
總之，提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多，首先，我們作為教師要上好每一堂課，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的`主戰(zhàn)場，在課堂上注重課堂評價，對學(xué)生多表揚少批評，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。另外，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，我們要做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。小學(xué)是學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時期，老師要注意在平時的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講，說，認(rèn)真思考，認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。在教學(xué)中，要想提高教學(xué)質(zhì)量還必須培優(yōu)輔差，持之以恒。關(guān)注后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的一個永恒的話題。我們對待后進(jìn)生一定要有耐心，要多表揚，少批評，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。后進(jìn)生進(jìn)步了，我們的教學(xué)質(zhì)量也就提高了，我們的教學(xué)就一定會取得事半功倍的效果。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇十四
一直以來，我都覺得教師是一個神圣而又很艱巨的職位，她起到了一個傳授知識和育人的重要作用，在這個過程中，則是體現(xiàn)能力和價值的時候，雖然我是非師范類的學(xué)生，但是，我仍希望以后有機(jī)會可以當(dāng)一下老師。記得馬克斯·范梅南的著作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊》曾寫過：我們可以將教育學(xué)定義成父母與孩子、老師與學(xué)生、祖母與孫子女在一起的某種際遇。教育學(xué)就存在于我們每天與孩子說話的情境中，教育學(xué)就存在于我們與孩子在一起的方式之中。簡言之，即成人和一個正在成長中的年輕人之間的實際活動的關(guān)系。鮮活的文字表達(dá)，不正告訴我們，教育學(xué)不是陌生的實物，不是在靜謐的教科書中，不是在遙遠(yuǎn)的記憶中，她就在身邊。我們，一直被教育學(xué)擁抱著。教育，孕育了教育學(xué)；教育學(xué)，反哺著教育。
教師是整個教育教學(xué)活動中的重要構(gòu)成要素之一，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的角色是比較單一的，處于中心地位，以文化知識的權(quán)威出現(xiàn)在學(xué)生面前，過分的強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，師生之間的關(guān)系也就是簡單的茶壺和茶杯的關(guān)系。然而隨著科技的發(fā)展和社會的變革、教育內(nèi)容和方法的巨大變化、受教育者又是一個個富有思想和獨特人格的生命體、加之教育教學(xué)活動本身的復(fù)雜性等等，就必然注定教師角色的多樣性。雖然教師角色多樣性已成為不爭的事實，那么我們應(yīng)如何把握和清楚地認(rèn)識教師的這種職業(yè)角色的多樣性，而不至于又一次的陷入教師角色“單一性”的泥淖中。
隨著更深入地學(xué)習(xí)高等教育學(xué)，我一直有個疑惑，教育學(xué)的根本問題是什么？曾經(jīng)也找了一些資料，聽說這是教育學(xué)界一直未能對此給以明確的答案。有的學(xué)者講：如果一門學(xué)科不能以清晰的方式呈現(xiàn)自己，則說明它對自己的使命和發(fā)展前途還不明朗。教育學(xué)要獲得進(jìn)展必須在定義上打破傳統(tǒng)哲學(xué)套語的習(xí)慣，從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)自己的任務(wù)和使命。因此，走向生活是教育學(xué)獲得生命力的唯一出路，只有在回答生活的提問后教育學(xué)的地位才有可能獲得提升。鑒于此，他們提出假設(shè)：如果說教育學(xué)是研究如何增進(jìn)人類智慧的學(xué)問，那么人們就能夠?qū)逃龑W(xué)產(chǎn)生一個比較鮮明的感覺，而且能夠與人們對現(xiàn)實生活的關(guān)切點結(jié)合起來，從而也能使人們一下子把握到教育學(xué)的本質(zhì)所在。確確實實，在日常生活中，人們常常為摸不透生活本質(zhì)而煩惱，為找不到生活的意義而感到空虛和失落，為不知道明天該怎么辦而彷徨，為子女的教育問題而大費躊躇，總是感到子女的行為太不合意，又不知道如何著手等等，這些都是現(xiàn)實的問題，理應(yīng)是教育中最為關(guān)切的問題，教育學(xué)應(yīng)該為此提供滿意的答案。所以使教育能夠為生活提供意義的指示應(yīng)該作為教育學(xué)的根本問題。
同時，教育的傳播者又得通過教師，教師擔(dān)負(fù)著把年輕一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，對社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)起重大作用，因此我覺得作為一名優(yōu)秀的老師，重要的是給自己一個準(zhǔn)確的定位。要始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的`角色定位于學(xué)習(xí)者，一個與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者，通過平等地討論和對話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識，吸納學(xué)生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長。同時，也將自己的課堂教學(xué)定位于討論、對話、商討、溝通、質(zhì)疑、批判的過程，不要把課堂搞成一言堂，同學(xué)能夠參與課堂教學(xué)，真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。我不知道，以后的我，會不會有機(jī)會成為一名教師，但是，對于一名老師的崇高敬仰，永遠(yuǎn)不會改變。
時間總是匆匆即逝，如今回首學(xué)習(xí)教育學(xué)的過程，我依然會心一笑，那是一段快樂的旅程。雖然只有僅僅十幾節(jié)大課，但是，身在其中，享受其中，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中領(lǐng)悟，這將是打開視界的新起點。
年輕一代是祖國的未來和希望他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。教師要樹立正確的“人才觀”不僅要重視對學(xué)生文化知識的傳授而且要重視對學(xué)生思想品德的教育既要“教書”又“育人”。？學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》能讓我們更好的掌握教育科學(xué)知識認(rèn)識教育規(guī)律學(xué)會一定的技術(shù)方法培養(yǎng)專業(yè)思想等方面都有切實的幫助對于提高我們的素質(zhì)水平？以及教育學(xué)建設(shè)是非常重要的作為一位教育工作者學(xué)習(xí)并掌握這一門的知識是十分必要的。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇十五
提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)而發(fā)展學(xué)生能力是教學(xué)研究與課程改革的根本出發(fā)點。通過對《提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點建議》這一文章的學(xué)習(xí)中，本人感觸良多，收獲很大，主要體會有：
找準(zhǔn)教學(xué)起點，需要摸清學(xué)生的基礎(chǔ)與經(jīng)驗。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知起點，既有已有的知識基礎(chǔ)，也有現(xiàn)實生活積累的經(jīng)驗。而且現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)渠道越來越寬，他們在學(xué)習(xí)新知識之前往往已經(jīng)有了相當(dāng)豐富的生活經(jīng)驗和實踐積累。因此，我們在研讀教材的同時，要充分了解學(xué)生的認(rèn)知起點。找準(zhǔn)教學(xué)的起點，是保障教學(xué)有效的前提。
我們在課前備課時，要從學(xué)生實際情況出發(fā)，鉆透教材內(nèi)容，切合當(dāng)?shù)刭Y源情況，精心設(shè)計教學(xué)過程，合理、靈活地安排各項活動，想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程，從而發(fā)展學(xué)生思維能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該把班級看作一個學(xué)習(xí)共同體，讓每個個體的基礎(chǔ)，當(dāng)作教學(xué)的資源，并予以充分的利用。
數(shù)學(xué)課的問題設(shè)計，應(yīng)充分體現(xiàn)教師對核心知識的'理解、解讀，是對學(xué)生進(jìn)行知識點撥、思維訓(xùn)練最關(guān)鍵的手段。積極組織學(xué)生交流，在學(xué)生表達(dá)思路、互相補(bǔ)充的基礎(chǔ)上，教師通過追問、補(bǔ)充等手段幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生在交流互動中逐步形成概念，建構(gòu)知識。
理念支撐行為，教師要適當(dāng)?shù)拈_展理論學(xué)習(xí)，了解空間觀念、推理（合情推理和演繹推理）、數(shù)據(jù)分析觀念等相關(guān)的理論，可以開闊我們教學(xué)的視野，提升我們駕馭教材的視角。從而有效地促課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步。
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇十六
今年是區(qū)教育局管理質(zhì)量年，因此質(zhì)量效益推進(jìn)也成為我們今年教育工作的重點，也就是三主：主題、主線、主調(diào)。質(zhì)量效益推進(jìn)，質(zhì)量是主題，效益是關(guān)鍵，推進(jìn)是手段。推進(jìn)質(zhì)量效益的根本方略和操作要領(lǐng)就是要追求有效，推進(jìn)有力，提質(zhì)有根。作為教師應(yīng)該做什么呢？我的心得體會是：
最根本，最直接的就是認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂要效益，切實提高課堂教學(xué)效益是推進(jìn)質(zhì)量的最有效的方法。在當(dāng)前形勢下，減負(fù)是大方針，其中最重要的一條就是減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生額外的輔導(dǎo)課。那么對于我們普通教師而言，壓力大了，時間少了，效益要進(jìn)，最行之有效的方法就是提高課堂效益，認(rèn)真打造好每一節(jié)課，將每一節(jié)課的效益最大化，這樣才能在減負(fù)的前提下實現(xiàn)增效，質(zhì)量才可能突破式前進(jìn)。
所以說踏實上好每一課不僅僅是每位教師的事，更是每一個學(xué)生的責(zé)任，唯有學(xué)生全身心的投入到每一節(jié)課中，效益才可能提高，唯有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真對待每一節(jié)課的學(xué)習(xí)才可能實現(xiàn)課堂效益最大化，所以說，這需要，家、校以及社會的和諧一致才能做到，設(shè)想之如果每一位教師都非常認(rèn)真上好每一節(jié)課，每一位學(xué)生都很勤奮認(rèn)真的'上好每一節(jié)課……當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個人的責(zé)任、一項使命時，何需社會辦學(xué)，開辦興趣班補(bǔ)課呢，所以說質(zhì)量效益的推進(jìn)不僅僅是教者的事，也是學(xué)者的事，更是社會每一位公民的事，大家協(xié)手共進(jìn)，形成一鼓正氣，鼓勵每一個孩子向上，增效無需要再談，減負(fù)也不需要掛念！
努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系心得體會篇十七
在幼兒園周一例會上，園長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》聆聽了周老師帶來的心得與思考，《評估指南》主要從辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等5個方面，用15個關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點，構(gòu)建了幼兒園保教質(zhì)量評估指標(biāo)體系，勾畫了有質(zhì)量的幼兒園保教的基本樣態(tài)。
《評估指南》的頒布讓廣大學(xué)前教育老師看到了我國學(xué)前教育向高質(zhì)量發(fā)展的指南針，也更加看出對學(xué)前教育的關(guān)注與支持了，將《評估指南》的學(xué)習(xí)結(jié)合我們秋幼保育教育工作，我有以下的一些感想：
幼兒園是要為培養(yǎng)人才，愛國愛有信仰身為人這是非常重要的。因此幼兒園的建工作被放上重點，我們秋幼在園長書記的引領(lǐng)下，建工作一直以來都扎實的開展著，幼兒園組織和工作全覆蓋，身為幼兒園的一份子，我也積極向組織靠攏，用覺的綱領(lǐng)嚴(yán)格要求自己。品德啟蒙成為園所立德樹人工作著力點。
一直以來，在中小學(xué)和高校，課程思政是立德樹人工作的主要抓手，但在幼兒園教育中如何落地，是大家都十分關(guān)注的問題?！对u估指南》明確提出要“全面貫徹教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持保育教育結(jié)合，將培育和踐行校心價值觀融入保育教育全過程，注重從小做起、從點滴做起，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人奠基。
同時提出要“注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，潛移默化貫穿于一日生活和各項活動，創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的.集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關(guān)系;幫助幼兒學(xué)會生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛愛國的情感”。這就為幼兒品德啟蒙工作提供明確的方向、具體的內(nèi)容與可行的形式，也為我們的德育工作指明放向。
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