教案的編寫需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行個性化設(shè)計。教案要結(jié)合具體的教材和教學(xué)資源，提供適當(dāng)?shù)膯栴}和活動。教案范文中的優(yōu)點和不足可以幫助教師們更好地反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計。
小班禮貌教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
二、教師請兩個幼兒上臺進(jìn)行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關(guān)系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語？”（讓幼兒自由發(fā)言）。
2、教師教課文中的禮貌用語。（“對不起！”、“沒關(guān)系！”、“謝謝你！”“不客氣！”、“老奶奶，您請坐！”、“再見！”、“再見！”）。
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做？面對別人的好意幫助時，你應(yīng)該怎么做？
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做？
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說？當(dāng)遇到熟人時你該怎么做（讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā)）。
六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的`行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝！”。做錯事要說：“對不起！”
在備課過程中，我針對中班幼兒的年齡特點，采用了提問、對話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。
小班禮貌教案篇二
1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。
你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧。
2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。
每到一個地方，教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的;走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室每到一處，引導(dǎo)幼兒聲音響亮的.和工作人員打招呼。
3.教師播放在參觀過程中拍的照片。
(1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。
(2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
(3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。
4.講評活動情況：表揚(yáng)認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。
結(jié)合幼兒的日?；顒与S時進(jìn)行。
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。
小班禮貌教案篇三
1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。
2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。
2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。
3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。
2、師："今天的.天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"。
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)。
二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)。
2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"。
師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說："一頭牛，兩匹馬。")。
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……。
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……。
五本本子、五本書……。
4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。
(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)。
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)。
三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)。
4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)。
5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。
6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)。
7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲：我中獎啦!
玩法：準(zhǔn)備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。
教學(xué)反思：
在本次活動中，我運(yùn)用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機(jī)融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學(xué)過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學(xué)中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會正確使用量詞。教學(xué)活動游戲化、生活化、趣味化，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。
以上是我的說課內(nèi)容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽!
小班禮貌教案篇四
活動準(zhǔn)備：
1.背景知識：日常生活的禮貌用語。
2.物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話（每組一個）。
活動與指導(dǎo)：
1.導(dǎo)入活動。
(1)出示木偶："小朋友，你們好！"。
(2)小木偶要走了，："小朋友，再見。"小朋友們主動和小木偶再見。
教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
2.場景游戲：
教師引導(dǎo)說："我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。"找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
（3)分組游戲：相互打電話。
[關(guān)注點]幼兒是否能說使用禮貌用語"你好""再見"。
（4)特殊場景："鐺，鐺。"另一名大班教師敲門。
a.教師說："小朋友，你們好。"小朋友："你好"。
b.教師說："我想請小朋友到大班做客好嗎？"征得幼兒同意。
c.教師走時，幼兒主動問好說："老師再見。"。
3.做客游戲：
（1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
（2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說："你好""再見"。
[關(guān)注點]a.幼兒會主動運(yùn)用禮貌用語。
b.是否積極參與交往。
小班禮貌教案篇五
2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。
1、談話導(dǎo)入：做客師：小朋友，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T是關(guān)著，你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)
2、師小結(jié)：小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的?
1、播放多媒體課件
(1)這里有哪些小動物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)
(2)他們想干什么?
(4)小動物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動物是怎樣做的?
2、逐一播放多媒體課件：了解小動物用什么方法解決問題的?
師： 小貓說：“喵、喵、喵，我來使勁把門捶，咚、咚、咚”門沒有開;小羊說：“咩、咩、咩，我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開;小鴨說：呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊：“小兔在家嗎”?門還是沒有開;提問：
(1)小兔到底在不在家呢?
(3)幼兒學(xué)說動詞：錘門、踢門、大聲喊。
(4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動物們不禮貌的行為……
3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的?
師：小雞說：“嘰、嘰、嘰，我來輕輕把門敲：小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說：“你們好!小動物。我在家呢”!小雞說：“小兔，你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說：“為什么聽到我們的敲門聲不開門”?小兔回答到：“因為我想聽到有禮貌的敲門聲”。 小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。
提問：
(1)是誰敲開了小兔家的門，(小雞)。為什么?(因為小雞是輕輕的、有禮貌的敲門)
(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。
(3)這些小動物，誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的`行為?
小結(jié)：這個故事告訴我們，到別人家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。
4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。
師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客，學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。
小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了許多有禮貌的行為習(xí)慣，我們一起去分享給其他小朋友聽，好嗎?
小班禮貌教案篇六
1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。
活動準(zhǔn)備】。
情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
活動過程】。
一、引起幼兒活動興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：
(1)這是誰的家呀?它在干什么?
(2)誰來做客了?
(3)它們都說了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?
(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?
(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?
(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什么?
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習(xí)一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以后應(yīng)該怎么做?
三、幼兒練習(xí)。
1、請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。
2、請幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動結(jié)束。
老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。
小班禮貌教案篇七
中班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，對一些基本的常用禮貌用語，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的`快樂。
重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好。
雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？鴨：謝謝。
雞：不客氣。
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮。
小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我、
3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
小班禮貌教案篇八
1、學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
2、通過活動，學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。
3、樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。
重點：引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
難點：樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。
1、情景圖片。
2、兔子娃娃。
3、兒歌“寶寶有禮貌”
（一）、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣。
師：今天呢，我們班來了一位可愛的乖寶寶，你們看看它是誰？（兔子）。
師：它叫乖寶寶，那是因為它非常的`有禮貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎？
（二）、出示不同情景圖片，請幼兒觀察。
師：猜猜小兔和小狗說了什么？
1、早上小兔遇到了小狗。
2、小兔和小狗一起玩玩具。
3、小兔和小狗分別。
（三）、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語，并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
（四）、學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。
師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請大家仔細(xì)聽哦。
教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
小班禮貌教案篇九
1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。
情景表演“做客”（請配班老師表演），小兔、小貓的頭飾。
一、引起幼兒活動興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：
（1）這是誰的家呀？它在干什么？
（2）誰來做客了？
（3）它們都說了什么？做了什么？
2、第二次欣賞表演。
討論：
（1）小貓是怎么敲門的？見了小兔說了什么？
（2）小兔見客人來了說了什么？做了什么？
（3）小貓看見桌子上的`圖書對小兔說了什么？
（4）小貓要走了，臨走時對小兔說了什么？
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”（練習(xí)一下），并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方？以后應(yīng)該怎么做？
三、幼兒練習(xí)。
1、請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。
2、請幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動結(jié)束。
老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。
小班禮貌教案篇十
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班藝術(shù)禮貌歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的'感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手?！?/p>
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”！于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！
小班禮貌教案篇十一
1．懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。2．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。3．圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。
2．提問：
(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?
(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?
3．小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高3興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。
4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。
5．小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班禮貌教案篇十二
1、學(xué)會根據(jù)畫面人物的`形象，講述故事中的禮貌用語，嘗試認(rèn)讀漢字"您早"。
2、欣賞畫面背景，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
實物投影儀。
1、使用投影儀，將書中的畫面放大，邊翻邊提問第一遍)。
師：今天老師帶來了一個故事，聽聽故事里講了什么?
(2)、小熊一個人向前走，他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?
(3)、小熊對路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?
(4)、小熊對大樹說了什么?大樹是怎么回答的?
(5)、小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?
2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容，講到對話處采用等待留空的方式，讓孩子參與到講述中。(第二遍)。
3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)。
師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對話!
5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景，感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美。
6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會說什么?早上，你碰到人會怎么樣，你還會說那些有禮貌的話?最后，老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事，或老師講述故事清節(jié)，幼兒重點講述故事中的對話:"您早"!
小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。
小班禮貌教案篇十三
1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。
2.觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問：
引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。
二、討論活動。
三、角色游戲表演，練習(xí)主動打招呼。
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動與人打招呼。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的`快樂心情。
四、交流經(jīng)驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。
1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
小班禮貌教案篇十四
1，讓幼兒學(xué)會用正確的方法唱歌。
2，培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。
3，通過做游戲，知道睡午覺要安靜。不能發(fā)出響聲。
4，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1，游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點聲音。
2，要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。
小花貓頭飾若干小椅子。
1，先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。
2，小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路，進(jìn)屋誰也不知道。
3，老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的，不發(fā)出一點響聲。
4，游戲繼續(xù)。
1，活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急，就要批評孩子。其實這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
2，孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時，不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
3，孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。
4，孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的'情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演。
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）。
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）。
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動：辦家家。
整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
小班禮貌教案篇十五
1．知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
2．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
情境表演三個。
1．教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的'興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
2．觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢?討論：
(1)是否該打擾大人談話?(2)怎樣打擾有禮貌?
5．小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6．學(xué)話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說?！惫膭钣變涸谏钪羞\(yùn)用。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班禮貌教案篇十六
１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。
２、讓孩子們學(xué)會關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。
準(zhǔn)備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片、以及畫紙。
一、教師問：“小朋友們好?！?/p>
幼兒回答：“老師好?！?/p>
教師高興地說："你們真有禮貌?，F(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應(yīng)該怎么做呢？"（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）。
二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由。
師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細(xì)看看，你覺圖片上的小朋友做的`對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打x的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）。
三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。
四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。
五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。
小班禮貌教案篇十七
1、理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。
2、初步能發(fā)清：zao、shi、sheng、shuo等音。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。
1、介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
表演木偶娃娃入園時問好的情境。
提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
小結(jié)：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
3、嘗試表演兒歌。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。
1、應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
2、教師要特別關(guān)注個別幼兒的發(fā)音。
1、愿意做個有禮貌的好寶寶。
2、在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
(附)兒歌：好寶寶有禮貌
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早，看見同伴問聲好，
回家會把手兒招，回家會把手兒招，
“老師，老師再見了?！薄皒x，xx再見了。”
小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動，有個別的'幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
小班禮貌教案篇十八
文明禮貌是一個人素質(zhì)高低的主要體現(xiàn)，也是一個人良好個性品質(zhì)的重要標(biāo)志。3-6歲是幼兒特別開始形成的時期，在這一時期，如果幼兒養(yǎng)成了文明禮貌的意識和行為，對改善他們?nèi)穗H關(guān)系質(zhì)量，順應(yīng)社會產(chǎn)生重要影響，因而，通過本活動讓幼兒體會文明禮貌給人帶來的愉快。
教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。
動畫片、錄音。
1、導(dǎo)入部分：
老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認(rèn)真看。
２、展開部分：
提問：
１、你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌，所以才喜歡）。
分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：
片段一：
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）。
片段二：
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導(dǎo)幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）。
師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）。
３、延伸部分。
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
小班禮貌教案篇十九
我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景，積極引導(dǎo)幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。
1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
7.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2.拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
3.活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語。
1.觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請進(jìn)!”小花貓說：“謝謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐?！毙』ㄘ堈f：“謝謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝!”后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關(guān)系”。最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心?！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。)。
2.交流、體驗。
師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?
師：你覺得哪些小動物有禮貌?
師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?
幼：兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。
師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
幼：小動物們覺得很舒服。
幼：小動物們都覺得心里甜甜的。
幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。
幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師：小動物們聽了兔媽媽的`話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?
幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。
師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應(yīng)該怎樣呢?
幼：要對兔媽媽有禮貌。
師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢?
幼：會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。
師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么?
幼：因為小老虎敲門的聲音很重。
幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“謝謝”。
幼：它走的時候不說“再見”。
師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰，為什么?
幼：我們喜歡小花貓。
幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。
幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。
二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語。
師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)。
師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)。
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)。
師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說?
幼：謝謝!
(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)。
三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識。
師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班禮貌教案篇二十
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了！
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
小班禮貌教案篇二十一
1、學(xué)會使用簡單的禮貌用語。
2、能主動大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。
3、初步體驗與人交談的樂趣。
1、小貼畫若干。
2、相關(guān)圖片和視頻。
1、教師將材料投放到角色區(qū)。
2、教師出示備好的小貼畫，獎勵主動與教師打招呼的幼兒。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好?！蔽乙頁P(yáng)他們，獎勵他們每人一個小貼畫。
3、教師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒安靜觀看。
(1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么?
(2)請幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。
4、社會大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。
(1)小朋友們，來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)。
(2)遇到剛認(rèn)識的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好，我是…)。
(3)早上剛來幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽，再見)。
(4)下午離開幼兒園時，如何與老師告別?(老師，再見)。
5、教師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡單的禮貌用語。
6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。
(1)不小心弄灑別人的水，要說對不起。
(2)別人跟你道歉，你要回答沒關(guān)系。
(3)小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。
幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。
入園后的.小朋友，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。
而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。
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