總結(jié)可以幫助我們梳理思路、明確目標(biāo)，為未來(lái)的規(guī)劃和行動(dòng)提供指導(dǎo)。編寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，但不可完全照搬照抄。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典總結(jié)范文，歡迎大家一起來(lái)分享和學(xué)習(xí)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇一
提高語(yǔ)言理解能力和提高成績(jī)。
初中英語(yǔ)教材中出現(xiàn)的新詞和詞組培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程的老師可以幫助學(xué)生及時(shí)了解用法，并使用正反詞比較、相似詞比較等方法加強(qiáng)記憶。初中英語(yǔ)教師還通過(guò)朗讀教學(xué)生掌握單詞和用法，幫助學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境和理解。每天大約需要30分鐘，但他們一直在繼續(xù)。
養(yǎng)成及時(shí)記錄錯(cuò)誤的好習(xí)慣。
相對(duì)于其他科目，英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)有些零散，需要學(xué)生在平時(shí)的收集、整理和總結(jié)上下功夫。如果你上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的話，每次在英語(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)完之后，老師都會(huì)讓你仔細(xì)復(fù)習(xí)答案，確認(rèn)錯(cuò)題，并及時(shí)記錄下來(lái)，以備日后復(fù)習(xí)。
利用暑假擴(kuò)大閱讀范圍。
泛讀可以幫助學(xué)生擴(kuò)大興趣，逐步提高語(yǔ)言理解能力，在潛移默化中提高英語(yǔ)水平。另外，多交流可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，加深學(xué)生的記憶力，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)清晰地記在腦海中，不容易忘記。這樣做，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇二
為廣大朋友編輯了“小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題及答案：日期時(shí)間”，希望對(duì)廣大朋友有所幫助!
日期時(shí)間：(中等難度)
一個(gè)月最多有5個(gè)星期日，在一年的12個(gè)月中，有5個(gè)星期日的月份最多有幾個(gè)月?
日期時(shí)間答案：
1年有365或366天，365=7×52+1，所以1年最多有53個(gè)星期日.而每個(gè)月至少有28天，28=7×4，所以每個(gè)月至少有4個(gè)星期日，53-4×12=5，多出的5個(gè)星期日，分布在5個(gè)月中.所以最多有5個(gè)月有5個(gè)星期日.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇三
75.甲、乙兩人分別從a、b兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，乙的速度是甲的2/3，兩人相遇后繼續(xù)前進(jìn)，甲到達(dá)b地，乙到達(dá)a地立即返回，已知兩人第二次相遇的地點(diǎn)距離第一次相遇的地點(diǎn)是3000米，求a、b兩地的距離.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇四
2、將下面6個(gè)數(shù)平均分成兩組，使這兩組數(shù)各自和乘積相等，這6個(gè)數(shù)分別是20、231、242、143、30、91。
3、一個(gè)六位數(shù)546□9□是44的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少？
4、等差數(shù)列8、12、16中，444是第幾項(xiàng)？
5、計(jì)算1＋2－3＋4＋5－6＋7＋8－9＋58＋59－60。
9、1080的.全部約數(shù)有多少個(gè)？
10、在下面算式中合適的地方，只添加括號(hào)使它們都成立。
18＋123＋25＋2＝22。
18＋123＋25＋2＝50。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇五
12.一輛大轎車與一輛小轎車都從甲地駛往乙地.大轎車的速度是小轎車速度的80%.已知大轎車比小轎車早出發(fā)17分鐘，但在兩地中點(diǎn)停了5分鐘，才繼續(xù)駛往乙地；而小轎車出發(fā)后中途沒(méi)有停，直接駛往乙地，最后小轎車比大轎車早4分鐘到達(dá)乙地.又知大轎車是上午10時(shí)從甲地出發(fā)的.那么小轎車是在上午什么時(shí)候追上大轎車的.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇六
一個(gè)人站在鐵道旁,聽見行近來(lái)的火車?guó)Q汽笛聲后,再過(guò)57秒鐘火車經(jīng)過(guò)他面前.已知火車汽笛時(shí)離他1360米;(軌道是筆直的)聲速是每秒鐘340米,求火車的速度?(得數(shù)保留整數(shù))。
答案與解析：
火車?yán)褧r(shí)離這個(gè)人1360米.因?yàn)槁曀倜棵敕N340米,所以這個(gè)人聽見汽笛聲時(shí),經(jīng)過(guò)了(1360÷340=)4秒.可見火車行1360米用了(57+4=)61秒,將距離除以時(shí)間可求出火車的速度.
1360÷(57+1360÷340)=1360÷61≈22(米)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇七
2、閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)雜志，報(bào)紙。閱讀可以使我們?cè)黾釉~匯量，從不同方面理解一個(gè)詞或句的含義。但要注意，不要一開始就閱讀復(fù)雜的文章，先從簡(jiǎn)單的開始，一步一步來(lái)。
4、學(xué)會(huì)連讀，略讀。大家肯定都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，明明單詞都會(huì)讀，都知道什么意思，但從老外口里說(shuō)出來(lái)，就完全不理解了。那是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)會(huì)正確的連讀和略讀。當(dāng)你學(xué)會(huì)時(shí)，就可以輕松的聽懂老外的話了。
5、大聲讀出來(lái)。英語(yǔ)聽和寫是不分家的，有許多人只在意了書面的寫，卻沒(méi)有大聲說(shuō)出來(lái)，這樣就會(huì)無(wú)法進(jìn)行正常的英語(yǔ)溝通。只要每天經(jīng)常的說(shuō)英語(yǔ)，即使錯(cuò)了，也一定會(huì)鍛煉你的英語(yǔ)水平。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇八
甲、乙兩人從相距36千米的兩地相向而行，若甲先出發(fā)2小時(shí)，則兩人在乙動(dòng)身2個(gè)半小時(shí)后相遇;若乙先出發(fā)2小時(shí)，則在甲動(dòng)身3小時(shí)后兩人相遇。求甲乙兩者的速度。
答案與解析：
甲走4.5小時(shí)和乙走2.5小時(shí)可以走完全程;又知甲走3小時(shí)和乙走5小時(shí)也可以走完。
間比是3:5，那么甲的速度為36(4.52.553)6千米/小時(shí);乙的速度為。
36(2.54.535)3.6千米/小時(shí)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇九
答案與解析：
行程問(wèn)題首先要畫圖。根據(jù)題意，可作出佳佳、瑤瑤兩人的移動(dòng)如下圖：
佳佳回到a點(diǎn)時(shí)，佳佳跑了一圈400米，瑤瑤跑米。所以佳佳每跑200米，瑤瑤跑100米，佳佳比瑤瑤多跑100米。當(dāng)佳佳追上瑤瑤時(shí)，佳佳比瑤瑤多跑300米，所以佳佳還要跑200×3=600米。加上之前跑的一圈，佳佳一共跑了600+400=1000米。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十
91.甲、乙、丙三人，甲的年齡比乙的年齡的2倍還大3歲，乙的年齡比丙的年齡的2倍小2歲，三個(gè)人的年齡之和是109歲，分別求出甲、乙、丙的年齡.
93.甲、乙兩車先后離開學(xué)校以相同的速度開往博物館，已知8：32分甲車與學(xué)校的距離是乙車與學(xué)校距離的3倍，8：39分甲車與學(xué)校的距離是乙車與學(xué)校距離的2倍，求甲車離開學(xué)校的時(shí)間.
94.有一個(gè)工作小組，當(dāng)每個(gè)工人在各自的工作崗位上工作時(shí)，7小時(shí)可生產(chǎn)一批零件，如果交換工人甲、乙的崗位，其他人不變，那么可提前1小時(shí)，完成這批零件，如果交換工人丙、丁的崗位，其他人不變，也可提前1小時(shí)，問(wèn)如果同時(shí)交換甲與乙、丙與丁的崗位，其他人不變，那么完成這批零件需多長(zhǎng)的時(shí)間.
100.一批蘋果平均分裝在20個(gè)筐中，如果每筐多裝1/9，可省下幾只筐？
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十一
答案與解析：方法一：因?yàn)槊堪嗟钠骄煽?jī)都是整數(shù)，且兩班的總成績(jī)相等，所以總成績(jī)既是42的倍數(shù)，又是48的倍數(shù)，所以為[42，48]=336的倍數(shù).
因?yàn)橐野嗟钠骄煽?jī)高于80分，所以總成績(jī)應(yīng)高于48×80=3840分.
又因?yàn)槭前窗俜种圃u(píng)卷，所以甲班的平均成績(jī)不會(huì)超過(guò)100分，那么總成績(jī)應(yīng)不高于42×100=4200分.
在3840～4200之間且是336的倍數(shù)的數(shù)只有4032.所以兩個(gè)班的總分均為4032分.
那么甲班的`平均分為4032÷42=96分，乙班的平均分為4032÷48=84分.
方法二：甲班平均分×42=乙班平均分×48，即甲班平均分×7=乙班平均分×8，因?yàn)?、8互質(zhì)，所以甲班的平均分為某數(shù)的8倍，乙班的平均分為某數(shù)的7倍，又因?yàn)閮蓚€(gè)班的平均分均超過(guò)80分，不高于100分，所以這個(gè)數(shù)只能為12.
所以甲班的平均分比乙班的平均分高12×(8-7)=12分.
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十二
題目：
答案解析：
根據(jù)“柴油是機(jī)油的2倍”這一條件可知，這兩種油之和一定是3的倍數(shù)。而六桶油的和為15+16+18+19+20+31=119(公升)，119除以3得到的余數(shù)為2，說(shuō)明汽油量是3的倍數(shù)還多2公升。又知“汽油只有一桶”，在油桶上標(biāo)明的'六個(gè)數(shù)中，只有20是3的倍數(shù)多2的數(shù)，所以標(biāo)明20公升這一桶裝的是汽油。從而可求出機(jī)油量為(15+16+18+19+31)÷3=33(公升)，柴油量為33×2=66(公升)通過(guò)觀察可知，標(biāo)明15公升與18公升的兩桶裝的是機(jī)油，標(biāo)明16公升、19公升與31公升的三桶裝的是柴油。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十三
一、填空。
1.張師傅a小時(shí)教工了m零件，加工一個(gè)零件需要要()天。
2.甲數(shù)比乙數(shù)大6，乙數(shù)是m，甲數(shù)是()。
3.解方程x+8=16的第一步x=16-8的根據(jù)是()。
4.王老師買20千克花生油，吃了a天，還剩b千克，平均每天吃了()千克。
5.用字母表示乘法分配律是()。
二、判斷(正確的在括號(hào)里錯(cuò)誤的劃)。
1.當(dāng)a與b的和是15時(shí)，15-a=b.()。
2.x=3是方程12x-7=29的解。()。
3.3(a+b)表示a與b的和的3倍。()。
4.0.5x=0不是方程。()。
三、列方程，并求出方程的'解。
1.一個(gè)數(shù)的6倍減去28，差是14，這個(gè)數(shù)是多少?
2.一個(gè)數(shù)的6倍，再減去這個(gè)數(shù)，差是32.5。這個(gè)數(shù)是多少?
四、x=8是下列哪個(gè)方程的解。
x+12=2533-x=253x=212x+12=2842x=5。
五、列方程解應(yīng)用題。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十四
重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。
2.28名少先隊(duì)員乘小船游覽玄武湖，可乘2人的雙人船或乘3人的`觀光船(不能有空位)，有多少種不同的安排方法?先列舉出所有不同的可能情況，再填空。
(1)可以先從2人的雙人船考慮。
(2)可以先從3人的觀光船考慮。
一共有()種不同的安排。
源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十五
1、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是()、()、()……分別寫作()、()、()……每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是()。
2、小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是()，它的計(jì)數(shù)單位是()，小數(shù)點(diǎn)左邊第三位是()，它的計(jì)數(shù)單位是()。
3、1里面有()個(gè)0.01，有()個(gè)0.001。
4、“20.04”中的“2”表示()，“5.42”中的“2”表示()。
5、3.625是由3個(gè)()，6個(gè)()，2個(gè)()，5個(gè)()組成的。
6、由4個(gè)十，2個(gè)一，8個(gè)十分之一，3個(gè)百分之一組成的數(shù)是()，這是一個(gè)()位小數(shù)。
7、0.66的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
8、5.007保留兩位小數(shù)是()，0.9999保留整數(shù)是()。
9、一個(gè)自然數(shù)的近似值是5萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是()，最小是()。
10、把0.9擴(kuò)大到它的10倍是()，擴(kuò)大到它的100倍是()。
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五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十六
1、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。
病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“的人”。
2、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。
病句類型：用詞不當(dāng)。“動(dòng)作”改為“行為”。
3、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
病句類型：搭配不當(dāng)。“總是”改為“還是”。
4、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。
病句類型：搭配不當(dāng)?！耙粡垙埿δ槨备臑椤坝^眾都”。
5、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。
病句類型：搭配不當(dāng)?！翱朔备臑椤案恼薄?/p>
6、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱號(hào)。
病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“稱號(hào)”。
7、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
病句類型：成分殘缺?！耙患t衣裳”前添加“穿著”。
8、我校開展“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)好少年”。
病句類型：成分殘缺。在句末加上“的活動(dòng)”。
9、他看到肩上的擔(dān)子是沉重的。
病句類型：搭配不當(dāng)。把“看到”改為“感到”。
10、英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。
病句類型：詞序顛倒。把“英語(yǔ)”與“我”調(diào)換。
1、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
病句類型：搭配不當(dāng)?！胺椒ā备臑椤傲?xí)慣”。
2、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。
病句類型：搭配不當(dāng)。“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。
3、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
病句類型：成分殘缺?！拔野呀淌掖驋叩酶筛蓛魞?、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。
4、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。
病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“和文具”。
5、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。
6、每次老師提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個(gè)”。
7、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
病句類型：成分殘缺。“講衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”
8、我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。
病句類型：詞序顛倒?！敖?jīng)?！狈胖迷凇罢?qǐng)”的前面。
9、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。
病句類型：成分殘缺。“建設(shè)”前添加“完成”。
10、盲姑娘看見有人進(jìn)來(lái)，連忙站起來(lái)讓座。
病句類型：詞序顛倒?！懊す媚锟匆娪腥恕备臑椤坝腥丝匆娒す媚铩?。
1、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。
2、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
病句類型：成分殘缺。“必須”后面增加“養(yǎng)成”。
3、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
病句類型：詞序顛倒?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。
4、香山的秋天是令人向往的地方。
病句類型：詞序顛倒?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健?。
5、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
病句類型：詞序顛倒?！叭昵啊焙汀靶鲁鐾恋摹被Q位置。
6、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
病句類型：搭配不當(dāng)?！澳辍备臑椤皩W(xué)期”。
7、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。
8、哥哥最喜歡打籃球和足球。
病句類型：成分殘缺?！白闱颉鼻疤砑印疤摺薄?/p>
9、我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。
病句類型：用詞不當(dāng)?！跋Ｍ备臑椤芭瓮薄?/p>
10、改革開放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。
病句類型：用詞不當(dāng)?！伴_展”改為“發(fā)展”。
1、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
病句類型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。
2、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“必須”。
3、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
病句類型：搭配不當(dāng)。“態(tài)度”改為“要求”。
4、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。
5、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
病句類型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。
6、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
病句類型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。
7、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。
病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。
9、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。
病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。
10、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
病句類型：用詞不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”;去掉“白的、紅的、黃的等”。
3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
病句類型：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。
4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
病句類型：搭配不當(dāng)。“心里”改為“臉上”。
5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
病句類型：用詞不當(dāng)。“猛烈”改為“踴躍”。
6、異口同聲地說(shuō)：“贊成!”
病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說(shuō)：“贊成!”
7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
病句類型：搭配不當(dāng)?！懊鞔_”改為“端正”。
8、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。
病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。
9、改革開放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。
病句類型：用詞不當(dāng)?！案粡?qiáng)”改為“富?！?。
10、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。
病句類型：詞序顛倒。改為：我覺(jué)得春天的景色十分美麗。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十七
6、甲、乙兩車同時(shí)從相距528千米的兩地相向而行，6小時(shí)后相遇，甲車每小時(shí)比乙車快6千米，求甲、乙兩車每小時(shí)各行多少千米?(用方程解)。
8、學(xué)校分配學(xué)生宿舍，如果每個(gè)房間住6人，那么有20人沒(méi)有床位;如果每個(gè)房間住8人，則正好住滿。學(xué)生宿舍有多少個(gè)房間?(用方程解答)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十八
6、甲、乙兩車同時(shí)從相距528千米的兩地相向而行，6小時(shí)后相遇，甲車每小時(shí)比乙車快6千米，求甲、乙兩車每小時(shí)各行多少千米?(用方程解)。
8、學(xué)校分配學(xué)生宿舍，如果每個(gè)房間住6人，那么有20人沒(méi)有床位;如果每個(gè)房間住8人，則正好住滿。學(xué)生宿舍有多少個(gè)房間?(用方程解答)。
9、如圖，梯形面積是多少平方厘米?
10、有一根繩子長(zhǎng)40米。如果用這根繩子在靠墻的一塊土地上圍出一個(gè)直角三角形，圍成的直角三角形面積最大是多少?(先畫出示意圖，再解答)。
11、有甲、乙兩缸金魚，甲缸的金魚條數(shù)是乙缸的一半，如從乙缸里取出9條金魚放人甲缸，這樣兩缸魚的條數(shù)相等，求甲缸原有金魚多少條.(用方程解)。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇十九
一、找找數(shù)量間的等量關(guān)系，再把每個(gè)方程補(bǔ)充完整。
1.水果店運(yùn)來(lái)x箱蘋果，每箱重10千克，賣出75千克，還剩下5千克。
等量關(guān)系：
方程：=5。
2.水欣原野有畫片45張，送給豆豆和樂(lè)樂(lè)各x張后，還剩13張。
等量關(guān)系：
方程：=13。
3.一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)13米，寬x米，周長(zhǎng)38米。
等量關(guān)系：
方程：=38。
4.小華拿8元錢去買作業(yè)本，每本作業(yè)0.75元，買了x本后，找回3.5元。
等量關(guān)系：
方程：=3.5。
五年級(jí)英語(yǔ)課堂練習(xí)題的總結(jié)篇二十
1.填空，我最棒。
(1)一個(gè)數(shù)除了________和它的________，不再有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做________數(shù)。
一個(gè)數(shù)除了________和它的________，還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做________數(shù)。
(2)________不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。
(3)最小的質(zhì)數(shù)是________，最小的合數(shù)是________，最小的偶數(shù)是________，最小的奇數(shù)是________。
(5)一個(gè)合數(shù)至少有________個(gè)因數(shù)。
(6)在自然數(shù)中，既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)是________。
2.下面的說(shuō)法正確嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由(課本練習(xí)四第1題)。
4.猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。(課本練習(xí)四第3、5題)。
5.課本練習(xí)四第4題。
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