小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行(通用20篇)

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小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行(通用20篇)
時(shí)間:2023-12-04 05:36:23     小編:BW筆俠

教案編寫要簡潔明了,明確教學(xué)過程和評(píng)價(jià)方式。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,具備可操作性和可操作性。下面是一些關(guān)于教案編寫的范例供大家參考,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇一

教學(xué)目標(biāo):

2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)情感,積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演。

3、知道要尊敬長輩;待人有禮貌,通過生活的交流讓學(xué)生體驗(yàn)親情,進(jìn)行情感教育。

教學(xué)重點(diǎn):通過情感體驗(yàn),聲情并茂的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):通過人物形象動(dòng)態(tài)的創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,使之感悟親情的美好。

教具的準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件、各種頭飾道具、打擊樂器。

教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

律動(dòng)“音樂快車到老師家做客”。

2、實(shí)踐體驗(yàn),學(xué)唱歌曲。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,我一改以往的'反復(fù)教唱法而代之以聽唱教學(xué)為主,以接龍游戲的方式,使學(xué)生在不知不覺中,十分輕松的學(xué)會(huì)歌曲,提高了學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

3、綜合表演,體驗(yàn)成功。

音樂課程在中、小學(xué)教育中是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一。因此,在順利完成歌曲教學(xué)這一環(huán)節(jié)后,我又設(shè)計(jì)開展了,音樂劇表演這一活動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在惟妙惟肖的人物形象塑造中體驗(yàn)表演的樂趣,為學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。

4、回歸主體,體現(xiàn)人文。

音樂教育說道底是人的精神文明教育,它是以愉快學(xué)生的感受,激發(fā)學(xué)生情感為出發(fā)點(diǎn)的,在課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)我運(yùn)用簡潔明快的語言很自然的將學(xué)生的情感引入深處,使學(xué)生充分體驗(yàn)到家的溫馨、親情的美好、愛心的重要。

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小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇二

情感目標(biāo):激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶,愛老人的情感。

能力目標(biāo):提高幼兒對(duì)歌詞的理解能力。

知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏。

自如地跟著伴奏進(jìn)行歌表演。

圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。

展開:

1、出示圖片“爺爺和杯子”,請小朋友猜猜,晶晶給爺爺做了哪些事情啊?

請幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中,讓幼兒體驗(yàn)找到答案的.成功的心情。教師及時(shí)鼓勵(lì)積極動(dòng)腦筋的幼兒。

2、請幼兒仔細(xì)觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆),那么,爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說出爺爺是因?yàn)槟昙o(jì)大了,才缺了牙。

教師跟幼兒總結(jié)出歌詞:“爺爺年紀(jì)大呀,嘴里缺了牙,我給爺爺?shù)贡柩?,爺爺笑哈哈?/p>

3、教師運(yùn)用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法,和孩子一起填上歌詞內(nèi)容。

4、同樣的方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí),每個(gè)環(huán)節(jié)都請幼兒多觀察、多交流、多說想法,體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想。

5、教師將3段連續(xù)起來進(jìn)行跟伴奏范唱,請幼兒認(rèn)真聽;。

跟幼兒探討,老師在一開始播放音樂,但是不唱,這叫:前奏,中間不唱的時(shí)候,是間奏,解決本活動(dòng)的難點(diǎn)。

6、師幼一起跟伴奏歌表演,教師用豐富的表情、夸張的動(dòng)作,吸引幼兒學(xué)習(xí),“寶貝們,我們比賽一下,誰是今天的大明星!”

請布娃娃“晶晶”來評(píng)價(jià)孩子們的表演,以擁抱孩子的方式來鼓勵(lì)孩子。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇三

一、導(dǎo)入部分:

1.出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞,老師提問:

這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)?你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹,眉毛向下彎;哭時(shí)嘴巴向下彎,眉毛向上翹。)。

2.你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣?(很高興)看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心?

3.現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事,看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待朋友的。

二、基本部分:

1.老師講述故事:"微笑"一遍后提問:

小鳥為朋友作了什么事?(小鳥為大家唱歌)小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像,裝在信封里,請小蝸牛送給了大家。)。

2.邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。

3.請幼兒表演故事一至三遍。

4.討論如果你的朋友不高興了,你會(huì)用什么辦法使它高興起來?

三、結(jié)束部分:

1.小蝸牛把什么送給了大家?

2.你聽了這個(gè)故事,你會(huì)怎樣給朋友帶來快樂?

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,引出課題。

師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)。

二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)。

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動(dòng):辦家家。

附歌詞:

爺爺年紀(jì)大呀,嘴里缺了牙,

我給爺爺端杯茶呀,爺爺笑哈哈。

奶奶年紀(jì)大呀,頭發(fā)白花花,

我給奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈。

爸爸和媽媽呀,齊聲把我夸,

尊敬老人有禮貌呀,是個(gè)好娃娃。

活動(dòng)反思:

今天的音樂活動(dòng),內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲,講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛,愿意學(xué)學(xué)歌中的`好娃娃,在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí),我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗),“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子,爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶,然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子,這時(shí)大部分幼兒很有興趣,迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí),歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色融在一起。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

2、知道要尊敬老人,對(duì)老人有禮貌。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前教能力較強(qiáng)的幼兒情景表演。

2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳。

3、娃娃家所需材料。

活動(dòng)流程:

一、談話導(dǎo)入,引出課題。

師:今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友,他人見人愛,每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道為什么大家都這么說嗎?你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)。

師:剛剛大家都說了他的表現(xiàn),今天老師把他請來了,請看他的表現(xiàn)。

二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。

教師提問:

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)。

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爺爺年紀(jì)大,嘴里缺了牙,我給爺爺?shù)贡柩?,爺爺笑哈?。

用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爸爸和媽媽,齊聲把我夸,尊敬老人有禮貌呀,是個(gè)好娃娃)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

師:老師給。

它編成了一首很好聽的歌,你想學(xué)嗎?(想)歌曲的題目叫做《好娃娃》。

1、教師示范唱一遍,個(gè)別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

4、教師和幼兒一起再唱。

四、延伸活動(dòng):辦家家。

師:剛剛那個(gè)好娃娃對(duì)待老人可有禮貌了,那你是怎樣做的呢?(請幼兒說說,提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。)。

師:我請每一組小朋友組成一個(gè)家庭,輪流做好娃娃,好嗎?(角色游戲:辦家家)。

活動(dòng)反思:

今天的音樂活動(dòng),內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲,講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛,愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃,在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí),我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗),“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子,爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶,然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子,這時(shí)大部分幼兒很有興趣,迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí),歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色融在一起。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇六

孩子的可塑性大,對(duì)一切事物感到新鮮好奇,因此小班老師要進(jìn)行常規(guī)教育。經(jīng)歷了一段時(shí)間小班語言活動(dòng)教育,作為老師的你知道小班語言活動(dòng)教案的寫法?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“語言活動(dòng)我是笑娃娃小班教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會(huì)用身體語言表達(dá)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

活動(dòng)過程:

一、師幼談話引入課題。

今天我們的活動(dòng)室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)。

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小朋友,剛才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

二、認(rèn)識(shí)身體各部分。

1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?

2、出示耳朵圖:這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽?!?/p>

3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)。

“我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水,我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手圖片。

小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”

三、動(dòng)動(dòng)我的身體。

請你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲,我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體。

出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

五、身體語言表達(dá)。

1、游戲:給娃娃洗臉。

2、水果寶寶找媽媽。

小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng),要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎(jiǎng)勵(lì)。

交朋友,對(duì)于成人而言或許是一件很簡單的事情,只要敢于主動(dòng)“開口”,用真心對(duì)待他人,朋友自然而來就來了。然而,對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來說,如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。

本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》,這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。

活動(dòng)目標(biāo):

1.明白幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一齊做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力,有說的愿望。

活動(dòng)流程:

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

2、認(rèn)識(shí)紅紅。

(1)介紹紅紅。

(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎為什么。

(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。

(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認(rèn)識(shí)東東。

(1)觀察東東,說說對(duì)東東的感受。

(2)友愛教育,勸說東東。

(3)幫忙東東,說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5)說說東東自己會(huì)做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己。

(1)說說自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)。

(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。

5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一齊觀看,講述"我和誰一齊玩游戲"。

2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。

小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后,就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班,班上有幾位老師,都姓什么。

對(duì)大一點(diǎn)的孩子,還能夠問問園。

主任。

姓什么,廚房的師傅們姓什么,每位老師或阿姨每一天做些什么工作,給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好,能學(xué)到許多知識(shí),都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的,培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、能認(rèn)真傾聽同伴。

發(fā)言。

且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。

難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:小(2)班。

3、材料準(zhǔn)備:圖片《自己的事情自己做》及字卡。

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)。

活動(dòng)過程。

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》,引入課題。

1、邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、教師提出要求,再唱一遍。

3、可請個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容,并說一說,及時(shí)出示字卡。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

2、幼兒充分講述,教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

我們小朋友真能干,會(huì)自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。

教學(xué)反思。

活動(dòng)準(zhǔn)備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

小百科:自己釋義自身、本身。

活動(dòng)目標(biāo)。

明白長大要上幼兒園。

學(xué)習(xí)。

知識(shí)了。

喜歡來幼兒園,知道里有好玩的。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》。

小雞手偶。

積木搭建的.幼兒園門。

活動(dòng)過程。

一、小雞叫聲引入。

1、播放雞叫,讓幼兒們仔細(xì)的去聽,請幼兒們說說是什么聲在叫?

2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫,為了引起幼兒們的樂趣。

3、出示小雞手偶,教師扮演小雞和幼兒們問好。

4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園,在幼兒園里發(fā)生的故事。

二、提問。

1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊,讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。

2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?

3、問問幼兒今天來上學(xué),誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?

4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲,還能一起學(xué)知識(shí)。

三、欣賞兒歌。

1、放音樂《上幼兒園》。

2、讓幼兒自由的唱跳。

四、

總結(jié)。

1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同,我們也要給幼兒不同的表揚(yáng)。

2、教師要經(jīng)常觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)什么問題,要及時(shí)正確的引導(dǎo)。

活動(dòng)延伸。

讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時(shí)候要換色,要有大小的變化。

3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友?;顒?dòng)準(zhǔn)備:棒棒糖、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師請幼兒說說自己看到的,吃到的一些糖果,說說它們的顏色、形狀和味道。

2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

3、教師:小朋友,今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會(huì)插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師:今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖,小朋友,你們想畫嗎?

二、教師示范操作。

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫,一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫根棒棒糖,嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請個(gè)別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。

3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些,把畫面填滿。

四、作品欣賞。

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結(jié)束活動(dòng)。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇七

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《風(fēng)娃娃》小班語言活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

教學(xué)掛圖,多媒體課件,風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾若干。

1.活動(dòng)重點(diǎn):理解散文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。

2.活動(dòng)難點(diǎn):初步感受散文的語言美、意境美。

3.指導(dǎo)要點(diǎn):運(yùn)用多媒體直觀形象地再現(xiàn)生活場景,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步感受散文的語言美,并能邊朗讀邊用動(dòng)作表演情境。

1.導(dǎo)入。

教師拿出漂亮的小風(fēng)車,提問:“這是什么東西?”解釋名稱,引出主題,風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)是因?yàn)轱L(fēng)的關(guān)系。(也可聽聲音導(dǎo)入)。

2.引入課題。

(1)師:小朋友們,在學(xué)習(xí)課文之前,老師先來問小朋友幾個(gè)問題。(打開ppt課件一一認(rèn)識(shí)文章出現(xiàn)的風(fēng)、動(dòng)物和小動(dòng)物的玩具)。

學(xué)生回答。

(2)觀看多媒體課件,完整地欣賞散文。

3.理解散文內(nèi)容。

出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

提問:小鳥為什么能飛得這樣快,這樣高呢?

提問:風(fēng)娃娃托起了小鳥的翅膀,小鳥就怎么樣?(飛呀飛呀)提問:風(fēng)娃娃吹動(dòng)了小狗的風(fēng)車,風(fēng)車就怎么樣?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀)。

提問:風(fēng)娃娃把小兔的風(fēng)箏吹上天,小兔就怎么樣?(笑呀笑呀)。

提問:風(fēng)娃娃吹動(dòng)了小松鼠的小船,小船賭氣了風(fēng)帆就怎么樣?(跑呀跑呀)。

4.學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。

(1)教師完整地朗讀散文(配樂)。

(2)幼兒跟讀,并能邊朗讀邊用動(dòng)作表演情境。

5.表演活動(dòng)。

教師扮演風(fēng)娃娃,幼兒帶上頭飾分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠,根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行表演。

師:今天小朋友表現(xiàn)得非常棒,那么老師提問一下,今天我們學(xué)習(xí)的散文叫什么名字了?

學(xué)生回答。

學(xué)生回答。

師:風(fēng)娃娃來了,這些小動(dòng)物開不開心呢?

學(xué)生回答。

在這堂活動(dòng)當(dāng)中,由于自身心里素質(zhì)不夠理想,稍微緊張,以致思路有些混亂,在教學(xué)過程中達(dá)不到理想的狀態(tài)。針對(duì)這節(jié)課,我做了以下幾點(diǎn)反思。

一、導(dǎo)入過于倉促。

在用風(fēng)車導(dǎo)入時(shí),由于風(fēng)車形狀是花朵,當(dāng)問及小朋友這是什么東西時(shí),小朋友說是花朵,可是我卻不承認(rèn),而偏要固執(zhí)小朋友能夠答出“風(fēng)車”這個(gè)答案,還有沒能好好利用這個(gè)工具,足夠引起他們的興趣。

二、在播放ppt時(shí),解說不夠詳細(xì)。

當(dāng)我把這首散文的內(nèi)容有ppt的形式呈現(xiàn)出來時(shí),對(duì)風(fēng)吹動(dòng)小鳥,風(fēng)車,風(fēng)箏,小船時(shí)應(yīng)讓幼兒用吹的動(dòng)作和我播放ppt一致,這樣才能更好的讓幼兒理解。

三、朗讀散文不夠理想。

四、結(jié)束部分簡單,時(shí)間把握不好。

本來后面是想要的角色表演,可是由于時(shí)間關(guān)系去掉,所以后面就略顯簡單,這堂活動(dòng)也看起來單調(diào)了許多。

以上幾點(diǎn)便是我這堂課的反思,上完以后才發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,希望通過以后的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨舆M(jìn)步。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào),養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作,并練習(xí)合拍地表演。

3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量,分配角色,并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)過程:

1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。

(2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

(3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動(dòng)作時(shí),教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。

4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

(1)教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí),也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的第二句,邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。

(2)教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

(3)幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當(dāng)給予幫助。

(4)按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí),教師輪流到各組參與活動(dòng),和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色,以自己的情緒感染幼兒。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇九

1.能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。

2.能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感,積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演。

3.知道要尊敬長輩,待人有禮貌,在家里應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺、奶奶。

能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。

(一)、談話導(dǎo)入。

1、師:同學(xué)們,你們家里都有哪些成員啊?能不能描述一下他們的長相?

師:同學(xué)們,你們平常在家里會(huì)幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點(diǎn)事情嗎?

2、師:都幫他們做些什么呢?

(生自由發(fā)言)。

小結(jié)--師:可見啊,同學(xué)們都是好娃娃!——揭示課題。

(二)、歌曲教學(xué)。

2、師:聽完,哪位小朋友來告訴我,這位好娃娃是怎么做的?。?/p>

(生回答)。

3、師:好?,F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察,到底出現(xiàn)了幾個(gè)好娃娃?---復(fù)聽歌曲《好娃娃》。

4、朗讀歌詞。

5、按節(jié)奏朗讀歌詞(引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來)。

6、對(duì)口型游戲。

8、師:同學(xué)們有沒有覺得哪里比較難唱的?。刻岢鰜硪黄鸾鉀Q。

9、有感情的唱歌。

10、小組比賽,男女生比賽。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察與動(dòng)手操作方式探究不倒翁不倒的原因:一是下重上輕,二是底面大圓滑。

2、通過制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

3、激發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學(xué)帶來的樂趣。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):通過觀察與動(dòng)手探索,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

2、難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因并用雞蛋殼制作不倒娃娃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、形象不同的“不倒翁”玩具(或用雞蛋殼、廢舊物品自制)3—4個(gè)。

2、讓幼兒自帶一個(gè)已洗凈的空雞蛋殼,塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入:

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入教學(xué):

教師:小朋友,今天請大家猜個(gè)謎語,看誰猜得對(duì)?謎面是“一個(gè)娃娃精神好,一天到晚不睡覺。身體雖小力氣大,千人萬人推不倒。”謎底:不倒翁。

2、出示不倒翁玩具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(1)教師:小朋友看,這是什么?

(2)教師讓不倒翁動(dòng)起來,并提出問題:為什么不倒翁怎么推它也不倒下?

(3)教師:今天我們來找一找不倒翁不倒的秘密好嗎?

二、活動(dòng)指導(dǎo):

(一)探究不倒翁不倒的原因。

1、看一看、說一說:可愛的不倒翁。

2、觀察、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因教師:請小朋友分組觀察、擺弄不倒翁玩具,看看誰能發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

3、請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)教師:誰來說說你發(fā)現(xiàn)了不倒翁為什么不倒呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

4、歸納小結(jié):

教師:不倒翁不倒的`原因有兩個(gè),一個(gè)是它的身體上面小下面大,而且它的底部是圓的;第二個(gè)原因是它的上面部分輕下面部分重,所以當(dāng)我們推它的時(shí)候,它會(huì)向一邊傾斜,但是底部重力的作用會(huì)使它不倒。

(二)小制作:不倒娃娃過渡語:小朋友,不倒翁好玩嗎?你們想不想自己做一個(gè)不倒翁呢?今天我們來學(xué)習(xí)制做不倒娃娃,小朋友可要認(rèn)真聽好制作方法啊。

1、介紹不倒娃娃的基本制作方法:

教師介紹不倒娃娃的制作方法:先把廢紙片做成的簡易漏斗對(duì)準(zhǔn)雞蛋殼上的小洞,然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子,再倒日一點(diǎn)水,最后用雙面膠封好小洞口,在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發(fā)并涂上顏色。

2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師:請小朋友每人拿一個(gè)雞蛋殼作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。

3、交流分享作品幼兒制作完成后可以互相擺弄,看誰的不倒娃娃做得最好,最后將幼兒作品擺放展示,供全體幼兒觀看。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、簡要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容:這節(jié)課小朋友發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的秘密,還學(xué)會(huì)了自己制作不倒娃娃,小朋友真棒!今后小朋友只要認(rèn)真觀察,積極動(dòng)手操作,小手一定會(huì)越來越能干的。

2、收拾物品結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸:

1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》。

2、小游戲:不倒的娃娃。

(1)讓幼兒聽教師口令輪換左右腳,單腳站立。

(2)逐步增加單腳站立的時(shí)間,若有幼兒雙腳著地,或跌倒則退出游戲。

(3)教師逐步加快換腳的頻率,若幼兒站立不穩(wěn)則退出游戲。

(4)教師發(fā)出口令,幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點(diǎn),教師輕輕推搡,能保持站立姿勢的幼兒獲得勝利,獲得“不倒的娃娃”封號(hào)。

活動(dòng)反思:

作為科學(xué)活動(dòng),我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣,探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書,存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們在科學(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念,也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然,活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣,在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制,更多的把課堂交給孩子,使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索,自由大膽表達(dá)。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。

2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

爺爺、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子。

活動(dòng)過程:

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》,啟發(fā)幼兒聯(lián)想:小板凳除了給媽媽坐,還要讓給誰坐?

(二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲。

1、幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

(三)學(xué)唱歌曲第一段。

1、教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?

2、教師再次范唱歌曲第一段。

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

4、教師再次范唱,幼兒做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒參與演唱。

(四)學(xué)唱歌曲第二段。

1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?

2、教師范唱歌曲第二段。

3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

4、鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。

(五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

(六)教師唱第三段。

1、教師唱第三段,用爸爸媽媽的口吻夸獎(jiǎng)好娃娃,告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。

活動(dòng)反思:

整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十二

每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤和毛巾一條、報(bào)紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂。

引導(dǎo)幼兒了解“紙團(tuán)拓畫”的方法。

了解“紙團(tuán)拓畫”的方法,并進(jìn)行操作。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

欣賞由老師表演的時(shí)裝表演,讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。

討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的,衣服上有很多漂亮的顏色。請這個(gè)小朋友告訴大家,衣服上是“紙團(tuán)拓畫”。

2、請王老師扮演小兔子跳出來,跟小朋友們說:“嗚嗚,我的衣服沒有她的漂亮,我也要這么美麗的拓畫。”以此來引出下面教師的示范操作過程。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法及具體操作步驟。

教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范:

引導(dǎo)幼兒觀察,想想:用報(bào)紙?jiān)鯓觼懋嫯?請一名幼兒到前面來試一試,教師再進(jìn)行示范,把報(bào)紙揉成一團(tuán),用力捏緊。用右手捏住紙團(tuán),選一種自己喜歡的顏色,把紙團(tuán)在顏料盤中蘸一下,然后輕輕拿起紙團(tuán),慢慢放在娃娃的衣服上,用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫,讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。最后將娃娃貼在墻上。

4、交待要求,幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(音樂響起)。

提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵(lì)發(fā)展快的'幼兒獨(dú)立操作,發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

請幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫的衣服,組織幼兒互相欣賞所有的作品,選出色彩最漂亮,最整潔、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時(shí)裝秀。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十三

今天開放活動(dòng)區(qū),我走進(jìn)了娃娃家。孩子們都玩的十分的高興,有的在給娃娃蓋被子,有的在給娃娃準(zhǔn)備豐盛的午餐。這時(shí),晗晗突然哭著對(duì)我說:“曾老師,晨晨搶了我的勺子!”我走過去一看,仔仔正在寒寒手里使勁的搶,寒寒又不給他。于是我對(duì)仔仔說:“今天我們就讓寒寒給寶寶煮飯、炒菜好嗎?”仔仔很不愿意的把勺子給了寒寒,但是他自己一直翹的嘴巴。我發(fā)現(xiàn)了他的表情,于是靈機(jī)一動(dòng),對(duì)仔仔說:“仔仔你看,寒寒給寶寶煮好了飯,你還能為寶寶做什么呢?”說完我就悄悄的走開了。過了一會(huì)兒,我又走到了娃娃家,看見仔仔正在有摸有樣的給寶寶喂著香噴噴的飯,還不時(shí)聽見他對(duì)寶寶說:“慢慢吃!寶寶,別燙到了!”我欣慰地笑了。

這是活動(dòng)區(qū)經(jīng)常發(fā)生的矛盾,但通過這次活動(dòng),我覺得老師應(yīng)該正確看待、并恰當(dāng)?shù)奶幚碛變褐g的矛盾。因?yàn)楹⒆幽挲g還小,以自我為中心、獨(dú)霸的意識(shí)強(qiáng)烈,所以經(jīng)常會(huì)為了滿足自己的需要而與其他孩子發(fā)生爭搶、抓扯。孩子的控制能力很弱,教師要及時(shí)的加以引導(dǎo),教育他們學(xué)會(huì)互相謙讓,當(dāng)然在此基礎(chǔ)上,我們還要注意有意識(shí)的讓他們逐步學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我化解矛盾,培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題、與同伴友好相處的能力。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十四

情感目標(biāo):激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶,愛老人的情感。

能力目標(biāo):提高幼兒對(duì)歌詞的理解能力。

知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏。

難點(diǎn):自如地跟著伴奏進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。

活動(dòng)過程。

展開:

1.出示圖片“爺爺和杯子”,請小朋友猜猜,晶晶給爺爺做了哪些事情啊?

請幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中,讓幼兒體驗(yàn)找到答案的成功的心情。教師及時(shí)鼓勵(lì)積極動(dòng)腦筋的幼兒。

2.請幼兒仔細(xì)觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆),那么,爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說出爺爺是因?yàn)槟昙o(jì)大了,才缺了牙。

教師跟幼兒總結(jié)出歌詞:“爺爺年紀(jì)大呀,嘴里缺了牙,我給爺爺?shù)贡柩?,爺爺笑哈哈?/p>

3.教師運(yùn)用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法,和孩子一起填上歌詞內(nèi)容。

4.同樣的方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí),每個(gè)環(huán)節(jié)都請幼兒多觀察、多交流、多說想法,體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想。

5.教師將3段連續(xù)起來進(jìn)行跟伴奏范唱,請幼兒認(rèn)真聽;。

跟幼兒探討,老師在一開始播放音樂,但是不唱,這叫:前奏,中間不唱的時(shí)候,是間奏,解決本活動(dòng)的難點(diǎn)。

6.師幼一起跟伴奏歌表演,教師用豐富的表情、夸張的動(dòng)作,吸引幼兒學(xué)習(xí),“寶貝們,我們比賽一下,誰是今天的大明星!”

結(jié)束:請布娃娃“晶晶”來評(píng)價(jià)孩子們的表演,以擁抱孩子的方式來鼓勵(lì)孩子。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十五

娃娃家”是小班幼兒來幼兒園玩角色游戲的第一個(gè)主題,是這個(gè)年齡段的幼兒最喜歡的主題。但由于幼兒經(jīng)驗(yàn)缺失,幼兒在為玩游戲時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)游戲情節(jié)單一,重復(fù)性動(dòng)作多,游戲時(shí)間持續(xù)較短等問題。

本次幼兒的游戲水平比前兩次提高了許多,首先,幼兒的角色意識(shí)增強(qiáng)了,不管是扮演爸爸的還是扮演媽媽或者客人的,他們抱寶寶、喂寶寶的姿勢都更有樣子了,而且基本上懂得自己的任務(wù)。其次,在老師的引導(dǎo)下,能用禮貌用語進(jìn)行對(duì)話,并能在老師的提醒下收拾玩具材料。

但是也發(fā)現(xiàn)了些許問題,由于老師的語速偏快,幼兒在回答問題的時(shí)候,聽不清楚問題;輔助材料不夠多;在用禮貌用語問好的時(shí)候可以引導(dǎo)每個(gè)角色的幼兒都可以進(jìn)行問好,讓幼兒都能充分運(yùn)用到禮貌用語。

在以后的角色游戲中,我將針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改,讓幼兒在游戲中發(fā)揮自己的職責(zé),體驗(yàn)游戲的快樂。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十六

1.學(xué)唱歌曲,嘗試歌舞表演,表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的尊敬和關(guān)心。

2.愿意學(xué)歌中的好娃娃,在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】。

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

錄音、圖片。

【活動(dòng)過程】。

一、出示圖片,引起興趣。

師:圖片上的小朋友在干什么?你們想想他為什么要幫大人做事呢?我們聽聽歌曲,歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。

1.欣賞歌曲。

2.教師提問,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

師:爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎?爸爸媽媽看了是怎樣說的?

3.教師示范唱,幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學(xué)唱。

4.學(xué)唱歌曲數(shù)遍。

三、學(xué)習(xí)表演唱。

1.請幼兒為曲子創(chuàng)編動(dòng)作,并請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,幼兒評(píng)價(jià),喜歡哪個(gè)動(dòng)作。

2.幼兒集體表演。

3.分角色扮演。

四、教師總結(jié)。

【活動(dòng)反思】。

本次活動(dòng),通過出示照片讓幼兒來說一說,也為下面學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞,但是到第三段時(shí),聲音就小下去了,說明大家沒學(xué)會(huì),我就為幼兒制作了圖譜,讓幼兒看著圖譜來說歌詞,這也是本次活動(dòng)的`亮點(diǎn)。

在學(xué)唱歌曲時(shí),幼兒也較快學(xué)會(huì)了歌曲的旋律,同樣的還是在第三段時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)疙瘩,我對(duì)自己讓他們不斷機(jī)械地反復(fù)練唱做了反思:機(jī)械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面,是一種機(jī)械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處,和他們探討自己的不足,讓他們得到改進(jìn),這樣幼兒也有了參與的主動(dòng)性。

總的來說,本次活動(dòng)相對(duì)于自己以前的音樂活動(dòng)教學(xué)還是有進(jìn)步的。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十七

1.學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。

2.會(huì)用排序卡進(jìn)行大小排序游戲。

3.體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.套娃玩具。

2.幼兒操作學(xué)具:排序卡,大小不同的杯子、碗、床圖片。

1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具套娃,學(xué)習(xí)比較大小。

(1)用變魔術(shù)的方式變出套娃,教師語言要有吸引力,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。

(2)讓幼兒自己觀察三個(gè)玩具套娃,說出這三個(gè)套娃有什么不一樣的地方,幼兒自己說。教師引導(dǎo)幼兒找出哪個(gè)套娃是小的?哪個(gè)套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃,提醒幼兒把話說完整。這是最大的套娃,這是最小的'套娃。

2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)用排序卡進(jìn)行排隊(duì)游戲。

(1)認(rèn)識(shí)排序卡,玩排序游戲。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排序卡,這個(gè)帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡,幼兒能正確使用。

(2)用排序卡給三個(gè)套娃排隊(duì)。

讓幼兒從小到大排,從大到小排。

3.請幼兒分組利用學(xué)具玩排序游戲,利用排序卡給套娃的床、杯子、碗進(jìn)行排隊(duì)。

讓幼兒自己動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

針對(duì)操作與認(rèn)識(shí)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)沒有得到表揚(yáng)的幼兒。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十八

小班的幼兒好模仿,已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí),他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng),他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活,而“娃娃家”又比較接近幼兒的實(shí)際生活,所以,小朋友們都很喜歡玩。

豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望,并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的,增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多,看見別人玩什么,自己也玩什么,看見別人有什么自己就想要什么,所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多,而相同的玩具數(shù)量要充足。

再有,小朋友的能力之間存在一定的差異,要把能力好的和能力差的搭配起來,讓他們互相帶動(dòng)和感染,共同感受游戲的快樂。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇十九

1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2、懂得愛惜玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。

活動(dòng)流程。

一、導(dǎo)入:(出示情景)。

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后,就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下,看看它們是否把東西整理好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)的問題最多!”請幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)。

二、基本部分:

娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢,誰來幫幫它?請幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放,讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的,教師注意及時(shí)總結(jié)。(本部分除了讓孩子練習(xí)整理,擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外,還可以將其中的一點(diǎn)拿出來讓孩子學(xué)習(xí),如:怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的.整齊等等,并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)。

三、分組進(jìn)行練習(xí):

創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境,將孩子們分成幾組,讓孩子們共同合作進(jìn)行整理,讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)?!靶∨笥褌兾覀円黄饚兔φ硪幌?,比比哪個(gè)娃娃家里整理的最整齊?!?/p>

四、情感教育:

讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對(duì)嗎?為什么?如果是你你會(huì)怎么做?”“玩具被扔得到處都是,這樣玩具就會(huì)很生氣,還會(huì)跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行總結(jié)。

附:兒歌《愛惜玩具》。

玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿,輕輕放,不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新小結(jié)及反思活動(dòng)一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察,看看說說,并進(jìn)行整理。集中了孩子們的注意力,增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時(shí)出現(xiàn)了困難,給小娃娃疊被子時(shí),幼兒不知道要把邊對(duì)齊,通過老師的及時(shí)講解示范,孩子們有了初步的了解,在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí)。通過這節(jié)課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高,讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

小班英語活動(dòng)教案O娃娃的旅行篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1,感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

3,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

4,對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

1,談話引入。

師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時(shí)候都干些什么呢?

2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

4,分組表演。

師:請小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

5,結(jié)束。

《綱要》提出:讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作與分享。

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