總結(jié)可以幫助我們審視自己的成長過程，記錄下每個(gè)階段的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)要結(jié)合具體的案例和實(shí)踐，以增加可信度和說服力?？偨Y(jié)范文是別人經(jīng)過精心斟酌和修改的，具有一定的參考價(jià)值。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇一
時(shí)間過的真快，不經(jīng)意間這下學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持_的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要做如下幾項(xiàng)工作總結(jié)：
一、與幼兒的情感交流方面。
我很注重與幼兒之間情感的交流。
熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、常規(guī)方面。
小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。
許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好，教學(xué)才會(huì)有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺;午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營養(yǎng)價(jià)值教育幼兒不要挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、教學(xué)方面。
針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。
我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯(cuò)的效果。
四、家長工作。
善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。
幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。當(dāng)然，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié)，只有善于總結(jié)、反思才會(huì)有所提高和進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，快速的提升自己。希望領(lǐng)導(dǎo)能幫助我指出不足，我將認(rèn)真反思、努力改進(jìn)。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇二
勞碌而又充實(shí)的一學(xué)期不知不覺已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過的路，20xx年是進(jìn)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)懷下，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)師資隊(duì)伍管理方面。
1、本學(xué)期我們對新老師的成長工作放在了首位，在工作上時(shí)常去賜予關(guān)懷，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等時(shí)常下班去賜予指導(dǎo)，教研組長也對她們的工作多賜予了關(guān)懷。在生活上，更是主動(dòng)詢問她們對園所工作是否適應(yīng)，入冬時(shí)，個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，希望老師有一個(gè)溫和的冬天，老師們也都很感動(dòng)。
2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研相互溝通等，讓老師們增長了學(xué)問閱歷。還接受應(yīng)用了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長，例如在段老師的關(guān)懷指導(dǎo)下新老師在鋼琴彈奏上取得了很大的進(jìn)步，在學(xué)期的末的的彈唱角逐中取得了良好的成果。
3、學(xué)期初期要求了每位老師寫個(gè)人研修方案，讓老師給子制定成長方案，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多供應(yīng)給他們進(jìn)展的機(jī)會(huì)，例如。陳老師希望在美術(shù)方面有提高成長，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平常也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)力氣提高了很多并且她所帶的美術(shù)班家長和孩子也都很寵愛并認(rèn)可她；劉老師希望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多賜予她方面，賜予她學(xué)習(xí)的時(shí)間，并時(shí)常給她鼓舞表揚(yáng)，從而使她順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。
(二)日常教學(xué)管理與支配。
1、主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動(dòng)，不定期的到各個(gè)班級查看教學(xué)狀況。老師們也時(shí)常相互聽課評課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個(gè)月底園內(nèi)對各班訓(xùn)練教學(xué)工作先賜予檢查評估，評出了本月的一二三等獎(jiǎng)，發(fā)放考核獎(jiǎng)金，極大的促進(jìn)了班級管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學(xué)期我們還開展了很多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子、吸引家長的同時(shí)更提高了我們園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開展了早操角逐，十月份我們組織了老師進(jìn)行說課評課活動(dòng)以及園內(nèi)公開課和機(jī)構(gòu)公開課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng)，例如，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日開放、游園會(huì)、才藝展等。老師在參預(yù)中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對戶外活動(dòng)喝各種玩耍的管理力度，每天對各班級的戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓戶外鍛煉真正落實(shí)到位。每天下午的各類玩耍活動(dòng)老師們也組織得豐富好玩。
3、加強(qiáng)了對區(qū)域玩耍的管理工作。開學(xué)初各班級都嚴(yán)格制定了區(qū)角玩耍方案，并認(rèn)真依據(jù)方案布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動(dòng)，極大的提高了老師對區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每天依據(jù)方案組織孩子進(jìn)行區(qū)域玩耍，孩子們很歡樂，同時(shí)區(qū)域玩耍也關(guān)心了我們教學(xué)的開展。
(三)教科研工作方面。
1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研方案的同時(shí)，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們在每周的教研活動(dòng)中認(rèn)真預(yù)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行研討相互溝通。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)力氣。
2、在科研活動(dòng)中，依據(jù)訓(xùn)練局的支配開展了開題報(bào)告活動(dòng)，邀請專家聽取報(bào)告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放試驗(yàn)爭論”依據(jù)專家的指導(dǎo)看法更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放試驗(yàn)的爭論”，并制定開頭了課題爭論的初始階段。
(四)幼兒力氣培育方面。
1、本學(xué)期是幼兒入園的.第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培育放在了第一位，經(jīng)過一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開頭來的哭鬧到如今的歡樂參預(yù)各種活動(dòng)，都是幼兒的巨大進(jìn)步。在自理力氣方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學(xué)習(xí)力氣上，幼兒慢慢養(yǎng)成了確定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽講。
3、對個(gè)別幼兒的訓(xùn)練工作。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別訓(xùn)練，依據(jù)孩子的特點(diǎn)和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤訓(xùn)練，結(jié)合家庭訓(xùn)練共同關(guān)懷孩子融入集體生活，進(jìn)展為身心健全的孩子。
(五)幼兒園特色和班級特色。
本學(xué)期我們連續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動(dòng)，老師們認(rèn)真組織活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)班級也都有自己的特色，托班的涂鴉關(guān)懷孩子在熟識(shí)顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的全都好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言進(jìn)展供應(yīng)了關(guān)懷；中班的國旗標(biāo)志增加了孩子對世界國家的熟識(shí)；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀力氣供應(yīng)了極大的關(guān)懷。
在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)覺了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng)；主題墻的創(chuàng)設(shè)照舊不足；園本教研活動(dòng)開展地不夠深入到到，教研組長的教研水平需要提高，老師上課評課的力氣較弱等，都是我們在下一學(xué)期需要努力改進(jìn)的方向。希望通過我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的訓(xùn)練教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇三
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
1、我們班教學(xué)老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結(jié)合。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐，我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長發(fā)勺子、端飯，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子，午睡時(shí)也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫掉衣服。對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會(huì)自己穿衣服了。
3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服總是依賴大人的習(xí)慣，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活的原則，通過看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠自己動(dòng)手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學(xué)會(huì)了和大家一起分享。
俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《排排坐》的音樂，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《幸福拍手歌》音樂就是上課的時(shí)間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時(shí)，不管你玩玩具有多么開心，都會(huì)在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織"不亂發(fā)脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會(huì)說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系"等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。
我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
教育教學(xué)在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。
1、充分利用"家園聯(lián)系冊"、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長的建議和意見；每周定期對幼兒家長進(jìn)行電訪，交流幼兒在園的表現(xiàn)。
2、定期更換家長園地中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、小主持安排表、童言稚語、育兒文章，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長看。
3、經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。
4、期末對每個(gè)幼兒都進(jìn)行了摸底家訪工作，和家長溝通孩子本學(xué)期在幼兒園各方面的情況，聽取家長對我們班級工作和幼兒園的工作有什么建議，并反饋到園辦。
成績：
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班大部分幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫掉衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣，幼兒飯量增加了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少！
3、小朋友能高高興興上幼兒園，并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
存在的問題：
1、由于請長假的幼兒比較多，所以導(dǎo)致出勤率不高，下學(xué)期應(yīng)給幼兒和家長多做這方面的工作。
2、幼兒的各種行為習(xí)慣，如"三輕"：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強(qiáng)，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的《www．》責(zé)任！
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇四
本班這學(xué)期人數(shù)有24人,其中男生13人,女生11人,針對本班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),這學(xué)期我們將貫徹精神,開展一系列的活動(dòng)使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).并積極努力做好家園聯(lián)系工作.
(一)常規(guī)方面：本學(xué)期為小班的第二學(xué)期，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。
2、學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。
3、學(xué)會(huì)尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
(二)學(xué)習(xí)方面：通過上學(xué)期的實(shí)踐與觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對操作活動(dòng)比較感興趣，分區(qū)活動(dòng)已形成一定的常規(guī)，那么本學(xué)期將繼續(xù)采取集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下：
1、周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物。
2、知理解5以內(nèi)物體的數(shù)量，會(huì)用對應(yīng)比較方法體會(huì)物體量(4個(gè)以內(nèi))的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。
3、逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。每周學(xué)習(xí)一首兒歌并能獨(dú)立朗誦。
4、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。每周學(xué)會(huì)1~~2首歌曲或歌表演。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，會(huì)認(rèn)5~~7種顏色，嘗試用不同的美術(shù)材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的`事物。
(三)社會(huì)交往方面：針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動(dòng)：
1、學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識(shí)，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨(dú)立能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。
4、學(xué)會(huì)初步的自我評價(jià)和客觀的評價(jià)別人。
5、繼續(xù)多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。
幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動(dòng)配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。本學(xué)期家長工作計(jì)劃如下：
1、進(jìn)行新生普訪工作，及時(shí)了解幼兒的基本情況，有針對性地進(jìn)行教育。
2、家園聯(lián)系冊是教師與家長互相反映幼兒進(jìn)期表現(xiàn)的一種形式，方便大家及時(shí)獲得幼兒發(fā)展情況。
3、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。
4、設(shè)置“請您配合”欄目，讓家長及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。
5、盡量擠出時(shí)間不定期召開小型的家長會(huì)，就有關(guān)問題及時(shí)與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗(yàn)。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇五
28名孩子、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個(gè)大家庭。我們班組成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。現(xiàn)以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計(jì)劃：
一、班級情況分析及工作重點(diǎn)：
本學(xué)期幼兒人數(shù)28人，男孩15名，女孩13名，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)：
(一)保教工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
(1)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。
(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
(2)學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。
(5)會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。
(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。
(3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。
(4)注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)。
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)。
5、在保健老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇六
利用科學(xué)小故事、照顧自然角、外出活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)最常見的動(dòng)植物，并動(dòng)手嘗試去照顧它們，同時(shí)培養(yǎng)他們愛護(hù)、關(guān)心、喜歡它們的情感。下面是幼兒園小班下學(xué)期班級工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考。
一、情況分析。
(一)常規(guī)方面：本學(xué)期為小班的第二學(xué)期，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。
2、學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。
3、學(xué)會(huì)尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
(二)學(xué)習(xí)方面：通過上學(xué)期的實(shí)踐與觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對操作活動(dòng)比較感興趣，分區(qū)活動(dòng)已形成一定的常規(guī)，那么本學(xué)期將繼續(xù)采取集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下：
1、周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物。
2、知理解5以內(nèi)物體的數(shù)量，會(huì)用對應(yīng)比較方法體會(huì)物體量(4個(gè)以內(nèi))的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。
3、逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。每周學(xué)習(xí)一首兒歌并能獨(dú)立朗誦。
4、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。每周學(xué)會(huì)1~~2首歌曲或歌表演。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，會(huì)認(rèn)5~~7種顏色，嘗試用不同的美術(shù)材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
(三)社會(huì)交往方面：針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動(dòng)：
1、學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識(shí)，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨(dú)立能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。
4、學(xué)會(huì)初步的自我評價(jià)和客觀的評價(jià)別人。
5、繼續(xù)多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。
二、家長工作。
幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動(dòng)配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。本學(xué)期家長工作計(jì)劃如下：
1、進(jìn)行新生普訪工作，及時(shí)了解幼兒的基本情況，有針對性地進(jìn)行教育。
2、家園聯(lián)系冊是教師與家長互相反映幼兒進(jìn)期表現(xiàn)的一種形式，方便大家及時(shí)獲得幼兒發(fā)展情況。
3、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。
4、設(shè)置“請您配合”欄目，讓家長及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。
5、盡量擠出時(shí)間不定期召開小型的家長會(huì)，就有關(guān)問題及時(shí)與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗(yàn)。
一、情況分析：
本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩14名。我班幼兒通過在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長積極地配合?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科技特色為抓手，積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段，激發(fā)幼兒對探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。
三、
具體工作目標(biāo)：
(一)共同生活：
目標(biāo)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
(1)利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。
(2)繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。
(3)通過生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
(4)通過生活活動(dòng)、游戲、故事等。
活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
目標(biāo)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
措施：
(1)通過故事、小問號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
(2)適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。
(3)安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。
(4)利用餐前餐后時(shí)間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。
目標(biāo)。
3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
措施：
(1)通過故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。
(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
(3)逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。
(4)通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。
目標(biāo)。
4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。
措施：
(1)通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng)，知道自己是中國人，認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道升旗時(shí)，聽到國歌時(shí)要立正。
(2)通過游戲，談話活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。
(3)通過外出活動(dòng)，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
目標(biāo)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。
措施：
(1)利用園內(nèi)升旗儀式和國慶活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。
(2)通過“三八”節(jié)等活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。
(3)初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。
(4)通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
(5)通過生活活動(dòng)，德育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。
目標(biāo)。
6、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的角色意識(shí)。
措施：
(1)愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)在角色游戲中，有一定的角色意識(shí)，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù)。
(3)在區(qū)域游戲中，能開動(dòng)腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則。
(二)探索世界：
目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
措施：
(1)學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。
(2)組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
(3)保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。
(4)通過各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
(5)通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
目標(biāo)。
2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。
措施：
(1)知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
(2)利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
(3)運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng)，小實(shí)驗(yàn)、小問號(hào)等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。
目標(biāo)。
3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。
措施：
(1)初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。
(2)認(rèn)識(shí)簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。
(3)讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。
(4)學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。
(5)能比較物體的大小、長短，區(qū)別上下、前后等空間方位。
目標(biāo)。
4、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)植物的情感。
措施：
(1)校園內(nèi)開展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，知道其名稱、外形特征及生活習(xí)性。
(2)區(qū)分常見的花草植物學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物，教育幼兒愛護(hù)花、草、樹、木及小動(dòng)物。
(3)利用科學(xué)小故事、照顧自然角、外出活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)最常見的動(dòng)植物，并動(dòng)手嘗試去照顧它們，同時(shí)培養(yǎng)他們愛護(hù)、關(guān)心、喜歡它們的情感。
目標(biāo)。
5、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。
措施：
(1)利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。
(2)通過外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。
(三)表達(dá)與表現(xiàn)：
目標(biāo)。
1、能堅(jiān)持說普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。
措施：
(1)培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話。
(2)通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。
(3)幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)。
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。
措施：
(1)通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。
(2)各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。
(3)鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)。
3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡短故事。
措施：
(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容。
(2)喜歡聽老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡短的故事。
(3)利用興趣班及自由活動(dòng)，在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
目標(biāo)。
4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
措施：
(1)利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。
(2)用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
(3)學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。
目標(biāo)。
5、學(xué)唱簡單的歌曲，學(xué)做簡單的韻律動(dòng)作。
措施：
(1)通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
(2)利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡單的舞蹈。
(3)通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
目標(biāo)。
6、發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。
措施：
(1)喜歡參加音樂活動(dòng)，會(huì)安靜地聽音樂并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫。
(2)逐步培養(yǎng)幼兒對美的感受力。
(3)學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。
目標(biāo)。
7、初步學(xué)習(xí)評價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平。
措施：
(1)初步嘗試評價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
(2)能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
(3)多欣賞、評價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。
(四)特色。
目標(biāo)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問號(hào)的興趣。
措施：
(1)保證每一周一次的小實(shí)驗(yàn)和每周二次的小問號(hào)活動(dòng)時(shí)間，并提供充足的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)材料。
(2)選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。
目標(biāo)。
5、培養(yǎng)幼兒積極參加“五小”活動(dòng)，初步激發(fā)“五好”精神，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
措施：
(1)每周開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，科學(xué)小問號(hào)等活動(dòng)，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。
(2)更好激發(fā)幼兒“五好”精神，用科學(xué)方法滲透各教育環(huán)節(jié)及一日生活中。
(3)通過各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
(五)家長工作：
目標(biāo)。
1、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊及兩報(bào)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。
措施：
(1)每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及信息報(bào)或科技報(bào)，讓家長了解幼兒在園情況。
(2)通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。
(3)每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。
(4)幼兒不來園及時(shí)家訪，了解情況。
目標(biāo)。
2、開展家教指導(dǎo)和親子活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。
措施：
(1)根據(jù)具體情況開展家教指導(dǎo)，讓家長了解最新的育兒信息。
(2)舉辦各種親子活動(dòng)，如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動(dòng)以增進(jìn)親子親情。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇七
“”中三班班級總結(jié)（2005年――2006年第二學(xué)期）緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期里，我們中三班的三位老師和三十三個(gè)小朋友過的充實(shí)而又快樂，我們共同成長，共同進(jìn)步，孩子們順利地度過了他們來到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期。可以說，在我們的共同努力下，我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順利和滿意?，F(xiàn)對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結(jié)，以便為下學(xué)期班級工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開展班級中的各項(xiàng)工作。一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位我班是一個(gè)較為特殊的'班級，雖是中班，但班級中有一半以上幼兒從未上過幼兒園，還有的是曾上過不長時(shí)間的幼兒園或者是從其他幼兒園轉(zhuǎn)來的，所以孩子們的一切習(xí)慣都得一一培養(yǎng)。開學(xué)初，我們著重對幼兒的一日生活習(xí)慣進(jìn)行教育與培養(yǎng)，從早點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等，讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應(yīng)。一個(gè)學(xué)期以來，我們每周輪換小組值日，從未間斷，大大提高了幼兒的生活自理能力和集體責(zé)任感。吃飯問題一直是我班的老大難，班級中大多數(shù)孩子食欲差，進(jìn)餐時(shí)間長，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。針對這些情況，我們先后嘗試了了多種措施，一方面增進(jìn)幼兒食欲，一方面與家庭教育相結(jié)合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實(shí)際行為鍛煉，針對幾個(gè)進(jìn)餐問題較大的幼兒，我們還進(jìn)行了個(gè)案長期觀察與輔導(dǎo)。學(xué)期末，我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉(zhuǎn)。上半學(xué)期里，我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制，針對這一問題，我們對這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀察，并盡量找到原因，使孩子們先從心理上適應(yīng)再慢慢過渡到行為上的適應(yīng)，經(jīng)過一段時(shí)間的教育和練習(xí)，我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。一學(xué)期以來，每一次室外活動(dòng)、游戲，我們都會(huì)提前幫孩子整理好衣物，活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制，對于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施，做到讓孩子上一頁1234下一頁
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇八
在這學(xué)年中我較好的完成了體操、禮儀等教學(xué)工作。5月底與張樂張策老師共同籌備校健美操隊(duì)訓(xùn)練并在市比賽中取得了職專組第一名的成績。暑期參加省級幼師教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)蒙式教具學(xué)習(xí)與操作。全面學(xué)習(xí)蒙氏教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任計(jì)時(shí)裁判長，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功召開作好自己的工作。在學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)中，做好喊操帶操工作，積極帶領(lǐng)跑操班級進(jìn)行長跑。平時(shí)注意閱讀有關(guān)專業(yè)的書籍雜志，提高自身理論基礎(chǔ)，并從閱讀中學(xué)習(xí)好的教學(xué)案例，吸取其中精華和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，向參加國培歸來的老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，新的課堂模式，堅(jiān)持做好聽課筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。教學(xué)中重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。提高其對體育的認(rèn)識(shí)，幫助其樹立終身體育價(jià)值觀。通過課堂健康教育案例講解，課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合游戲等方式，積極鼓勵(lì)大家進(jìn)行投入到各種體育活動(dòng)中。奠定身體素質(zhì)基礎(chǔ)，為日后體育體操的`進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下有利基礎(chǔ)。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)生的掌握情況及時(shí)組織測試，找出問題，搞好教學(xué)、教改。教學(xué)過程中把體育基礎(chǔ)知識(shí)，技能融匯貫通。禮儀課中注重學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)嘴表達(dá)的個(gè)人能力及與他人合作，交流的能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，讓課堂“動(dòng)”起來，“活”起來。以求發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。課堂中就努力搞好“雙邊”的融洽和協(xié)調(diào)關(guān)系，抓住學(xué)生的性別、年齡特征、生理特征，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把笑聲、掌聲、音樂有機(jī)的進(jìn)入課堂教學(xué)。
二、期末成績分析：
本學(xué)期我共擔(dān)任xx、xx學(xué)前的體育體操課程，xx計(jì)算機(jī)、機(jī)電的禮儀兩門課程，周課時(shí)15節(jié)。xx級學(xué)前體操考試分為兩個(gè)部分，第一部分是基礎(chǔ)幼兒韻律操展示部分，這部分由3套幼兒韻律操組成，考試總體情況普遍較好，從動(dòng)作熟練度，規(guī)范度，配合音樂節(jié)奏，動(dòng)作力度，等表現(xiàn)都還是不錯(cuò)的，這也是歸功于日常課堂中學(xué)生能夠在積極地去練習(xí)，互相幫助有很大關(guān)系的。第二部分是由學(xué)生4人一組自由結(jié)合后，創(chuàng)編一套新操進(jìn)行展示，從小組的展示來看，學(xué)生都花了心思時(shí)間去練習(xí)的，有的小組還制作了道具同時(shí)進(jìn)行展示。各小組的展示效果不錯(cuò)，有很多可圈可點(diǎn)環(huán)節(jié)。xx學(xué)前考試內(nèi)容較簡單，但多數(shù)學(xué)生考試成績在中游處徘徊，主要是身體協(xié)調(diào)性較差，節(jié)奏感較差。而高分的同學(xué)一般是平日上課注意力集中，練習(xí)積極性高的同學(xué)，對課程熱情較高的學(xué)生。禮儀考試題目多是考查學(xué)生對日常實(shí)踐的反映，多數(shù)學(xué)生答題的還是不錯(cuò)的。
三、努力方向：
1、提高自身教育教學(xué)能力，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，促進(jìn)學(xué)生的好強(qiáng)心，好勝心。
一學(xué)年的時(shí)間匆匆過去，感覺做的事情還很少。在今后的工作中，還需要繼續(xù)努力提高各方面的能力，爭取為學(xué)校作出更多的貢獻(xiàn)！
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇九
(1)健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《洗手》《小手帕》《我會(huì)上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會(huì)正確洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對容易出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。
(2)語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì)傾聽和簡單的講述。語言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學(xué)會(huì)了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。進(jìn)步較大的是陳酩淵小朋友，不僅學(xué)會(huì)說普通話，還能大膽的發(fā)言。
(3)社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人的現(xiàn)象減少，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學(xué)初會(huì)抓人，盧淑儀則愛咬人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督幼兒不留長指甲，不能咬人，這幾位幼兒已有所改變，但有時(shí)還會(huì)控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。
(4)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應(yīng)物體等，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn)，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
(5)藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，或以故事的形式講述，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡單的旋律，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。
2.游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的'規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。
3.班級其它活動(dòng)管理。
(1)環(huán)境。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開闊。國慶之際，我們布置了慶國慶環(huán)境，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日喜慶的樂趣。
(2)家園活動(dòng)。開學(xué)初組織了一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，
保教人員工作目標(biāo)，家長應(yīng)配合方面;平時(shí)針對個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題，及時(shí)與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展;及時(shí)更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十
回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班幼兒16人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和引導(dǎo)下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們邀請家長參加了家長會(huì)；另外還開展半日開放活動(dòng)，邀請家長來園 ，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。我們還注意主動(dòng)與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十一
在忙忙碌碌中,天真可愛的寶貝們長大了！要升入中班了！一年來孩子們的變化真不?。簜€(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流了、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)了，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情了……此時(shí)此刻，我們在感受著孩子們快樂成長的同時(shí)，也體會(huì)到了和孩子們共同生活、游戲的樂趣。下面我就來總結(jié)這來我和段時(shí)間來和孩子們一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、教育教學(xué)工作：
積極配合教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，擬好學(xué)期計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、一日活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)《綱要》和教材要求，我們特別注重幼兒感興趣和注重要求的有機(jī)結(jié)合。備好每一次教學(xué)活動(dòng)，為了讓每個(gè)幼兒都能融入到這個(gè)大家庭中來，我們在日常生活環(huán)節(jié)中設(shè)立各個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒獲得豐富的生活。更重要的是幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了快樂和分享。配合我們組游戲活動(dòng)的特色和園紙趣特色，在6月份我們班展示的體育紙趣游戲《玩紙球》，受到了同伴們的好評，并進(jìn)行了游戲的推廣。我們還從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事、兒歌、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、良好學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)：
為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來。日?；顒?dòng)常規(guī)方面，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，注重了對個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，如陶磊、吳文濤等小朋友的個(gè)別有攻擊性行為的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；學(xué)習(xí)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清楚我們老師的活動(dòng)規(guī)則和要求然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，也逐步有了改善。
良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，可是，我班有部分幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時(shí)候不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，又利用午睡前的十分鐘進(jìn)行每天的故事演講。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
1、生活自理能力方面。
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
（1）在平時(shí)的一日活動(dòng)中，我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不剩米粒。并將能力相對強(qiáng)的孩子和相對能力差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學(xué)習(xí)，并改掉用餐說話的壞習(xí)慣。還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)調(diào)羹、發(fā)水果等，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
（2）隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，于是，我們又鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，孩子們午睡的時(shí)候，教會(huì)孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起床時(shí)再一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的花紋穿在前面，鼓勵(lì)孩子自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子，并個(gè)別引導(dǎo)幫著一起穿。現(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿褲子、鞋子，基本上都能自己完成。
（3）現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活的原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時(shí)，孩子們都會(huì)自己拆、剝，并把果殼扔進(jìn)垃圾簍里，現(xiàn)在已不再需要我們老師幫忙了。
2、語言表達(dá)能力的提高。在日常生活和語言教學(xué)活動(dòng)中，我們努力為幼兒營造一個(gè)良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。特別是在閱讀活動(dòng)中，盡量地給予孩子們思考和表達(dá)的空間，讓孩子們先觀察畫面，再大膽地發(fā)表自己的想法，都希望孩子們都有機(jī)會(huì)表達(dá)。通過閱讀和表述活動(dòng)，既豐富了幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了孩子們對文學(xué)作品的喜愛，還發(fā)展了幼兒的語言表現(xiàn)力和語言感染力。在日?；顒?dòng)中，通過幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說，發(fā)展了孩子們的語言表達(dá)能力。
3、探索能力的提高。科學(xué)探索能力能活躍孩子們的思維，敏銳孩子們的觀察力，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣入手，利用各種游戲如：通過日常生活點(diǎn)名、自己認(rèn)杯子、跳數(shù)字等游戲把學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿起來，讓孩子們感受到在生活中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，運(yùn)用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動(dòng)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)初步培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用及解決問題的能力。如：吃餐點(diǎn)時(shí)就讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)餅干。讓孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中多練習(xí)，多實(shí)踐，使孩子們在理解、思考的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)的知識(shí)。
4、社會(huì)能力的提高。
培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過語言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過故事、區(qū)域活動(dòng)讓幼兒接觸社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合各個(gè)節(jié)假日組織幼兒開展系列活動(dòng)，讓他們初步了解相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，還在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育，如在母親節(jié)期間，我們還結(jié)合開放日邀請媽媽奶奶們來園展開了親子活動(dòng)，和媽媽一起游戲，增進(jìn)了親情間的情感。
另外，結(jié)合我園的紙趣特色和大一班聯(lián)誼，開展以大帶小玩紙趣活動(dòng)在發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí)也提高了社會(huì)交往能力。
5、表現(xiàn)能力的提高。
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。一年來，我們結(jié)合《建構(gòu)式課程》又根據(jù)孩子們的興趣、情感、感受出發(fā)，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力。5月底，在園第二屆藝術(shù)節(jié)閉幕式上，我們班的孩子為大家?guī)淼摹断侧оА穭?dòng)感十足，受到老師和小朋友們的一致好評。
紙趣藝術(shù)是我們整個(gè)園的特色，也是我們組我們班的特色，現(xiàn)在已成為我們的常規(guī)教學(xué)。在紙趣藝術(shù)里，孩子們享受著紙帶來的快樂，孩子們個(gè)個(gè)都成了“小巧手”，會(huì)折、會(huì)剪、會(huì)撕、會(huì)貼，動(dòng)手能力及強(qiáng)，會(huì)表現(xiàn)的紙趣作品種類及多，而且還會(huì)用語言來描述自己的作品。真是心靈又手巧，在園“小巧手”的比賽中，我們班的幾位寶貝也露了一手，成績較好。另外，組織紙趣藝術(shù)活動(dòng)《夏日飲品》參加了組里的“我愛夏天”的紙趣作品展；《父親節(jié)的禮物》為爸爸奉獻(xiàn)上的是件精美的紙趣作品——“襯衫”都受到了好評，增添了孩子們的自信。
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
2、做好幼兒的指甲衛(wèi)生工作，防止細(xì)菌的侵入及抓傷等意外事件。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。
4、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況。
5.、在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項(xiàng)，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識(shí)。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作，平時(shí)我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪、家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也及時(shí)與家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，并不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。舉辦家長會(huì)、家長開放日也是我們交流的一種方式。3月，我們成功召開了班級家長會(huì)，會(huì)上對眾多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)。5月，我們又開展了家長開放半日活動(dòng)，又一次和家長親密接觸，拉近了彼此間的距離。
在家長和我們老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、孩子的思維不夠開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，來增長幼兒的知識(shí)。
4、針對個(gè)別幼兒的個(gè)別問題要盡快找出解決點(diǎn)，減少個(gè)別差異。
有了前行的目標(biāo)，再加上我們老師、家長、孩子的共同努力，相信我們的小寶貝們一定會(huì)更茁壯、更健康地成長，我們的明天將綻放出更燦爛的陽光！
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十二
幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要幼兒園、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家園公育達(dá)成共識(shí)，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的`工作中有針對性地進(jìn)行教育。
1、“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周計(jì)劃、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識(shí)及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容。
2、利用幼兒入園、離園的時(shí)間和班級qq群、電話等方式，主動(dòng)向家長反映孩子在園的情況。
3、結(jié)合幼兒園親子活動(dòng)，邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
一份耕耘，一份收獲。但是，有成績也有不足，比如：個(gè)別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差；個(gè)別孩子比較挑食等等，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。
因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，減少安全隱患。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中，我會(huì)更深入學(xué)習(xí)《指南》，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便將班級工作做得更好！
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十三
為了讓孩子們升入中班后有一個(gè)不一樣的環(huán)境，我們?nèi)焕蠋焺?dòng)手制作了家園欄，我們的家園欄有溫暖的陽光，漂亮的房子、美麗的花朵，所以取名為陽光之家。我們祝愿孩子們在中一班這個(gè)大家庭中，能健康快樂地成長。同時(shí)我們還制作了一棵美麗的彩色樹。愿我們的孩子像彩色樹一樣在幼兒園的生活五彩斑斕。
9月，孩子們又高高興興地來到幼兒園，和老師，小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。他們親手制作了一封信，送給好朋友，表達(dá)了朋友之間的友情。在教師節(jié)來臨之際，他們制作了一張張精美的賀卡，送給我們，表達(dá)了他們對老師的愛。當(dāng)我們收到孩子們親手制作的賀卡，心里無比得高興。
10月初根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況，我們制定了班級工作計(jì)劃，經(jīng)過商量我們把班級的特色活動(dòng)定為數(shù)學(xué)和古詩。數(shù)學(xué)特色是結(jié)合本班的數(shù)學(xué)課題有計(jì)劃地開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，以及思維、操作等能力。而古詩是我國古代文明與智慧的結(jié)晶，是語言文化的精髓，是我國古代文化寶庫中最璀璨的明珠。我們就以古詩吟誦為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒來領(lǐng)會(huì)作品豐富的內(nèi)涵和情感；引領(lǐng)幼兒初步了解一些中華古國的淵源文化與悠久歷史；引發(fā)幼兒的民族自豪感、自信心，陶冶幼兒的情操。并以此來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣；發(fā)展幼兒的語言能力；培養(yǎng)幼兒的記憶力；增強(qiáng)幼兒的理解能力。為此，我們每周會(huì)安排一個(gè)下午的`活動(dòng)時(shí)間教幼兒吟誦古詩。
10月我們召開了家長會(huì)。向家長介紹了班級幼兒各方面的情況，同時(shí)讓家長了解了中班幼兒的年齡特點(diǎn)。以及本學(xué)期將要開展的一些活動(dòng)，家長們積極參與。
10月下旬我班的一位小朋友外出游玩?zhèn)魅玖耸肿憧诓 Ｎ覀冎篮?，馬上讓這位孩子在家好好養(yǎng)病。同時(shí)召開班務(wù)會(huì)，討論預(yù)防的措施。我們每天做好對班內(nèi)其他幼兒的檢查工作和班級的衛(wèi)生消毒工作。經(jīng)過我們大家共同的努力，我班其他幼兒都沒有被傳染，出勤率高。
11月是忙綠的、充實(shí)的。根據(jù)主題《香香的蔬菜》我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。蔬菜品嘗會(huì)：活動(dòng)前一天我們通知家長為自己的孩子制作一份以蔬菜為主料的菜肴，并在制作的過程中讓幼兒在旁觀看。活動(dòng)過程中，我們讓幼兒先來介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料，他們是怎么制作的。最后我們以自助餐的形式讓幼兒品嘗各種蔬菜。孩子們都吃得津津有味，就連平時(shí)不愛吃蔬菜的幼兒也吃了很多，每個(gè)盆子里的菜都被孩子們吃得精光光。
11月在園級家委會(huì)成員的倡議下，我們進(jìn)行了親子游活動(dòng)。家長們在班級qq群中積極討論活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，最后家長們定于11月19日去上海野生動(dòng)物園游玩。雖然游玩那天天空時(shí)不時(shí)飄著細(xì)雨，但阻擋不住孩子與家長游玩的熱情。通過活動(dòng)孩子和家長更親近了，而家長與家長之間也成為了朋友。
11月我們還向家長開放了半日活動(dòng)。早上家長和孩子一起來園，和孩子共同玩鱷魚搖。孩子和家長都笑得那么開心！
活動(dòng)一：詩歌：家 幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，萌發(fā)幼兒熱愛家園、保護(hù)地球的情感。讓幼兒初步感受語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)等能力。
活動(dòng)二：數(shù)學(xué)：彩旗飄起來 幼兒在游戲中觀察、比較，通過自己動(dòng)手操作，探索和發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律，感受規(guī)律排序的美。
活動(dòng)三：親子游戲：兩人三足 幼兒與家長學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿走路，增進(jìn)親子情感的交流。
12月我們在班內(nèi)舉行了一次疊被子比賽。比賽的目的在于從小培養(yǎng)幼兒的
自理能力，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉，在快樂中成長。我們利用幼兒起床后的時(shí)間
在午睡室里進(jìn)行比賽。通過這次活動(dòng)，我們看到了幼兒目前的生活自理水平有
了很大的進(jìn)步，同時(shí)也讓幼兒樹立自己的事情自己做的觀念，為下階段進(jìn)一步
開展提高幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他更
茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十四
自古以來，中華民族就樂于助人知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人愛，懂得感恩，做一個(gè)富有愛心人，感恩節(jié)來臨之際，xx幼兒園開展了以“濃情感恩節(jié)，躍動(dòng)感恩心”為主題一系列活動(dòng)，一起來營造“愛”氛圍，開展“愛”教育！
活動(dòng)之始，各個(gè)班級運(yùn)用“故事談話兒歌幻燈片”等多種途徑形式讓孩子了解感恩節(jié)由來其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注周圍人對自己成長付出一切?；顒?dòng)中，各年級組制做了“感恩節(jié)”手工展板宣傳，不同班級采取了不同活動(dòng)形式小班組海馬班采用繪本故事“猜猜我有多愛你”引導(dǎo)幼兒理解其意義，懂得感謝關(guān)愛他人，并且請孩子回家對父母說一句感恩話，做一件感恩事情。如為父母進(jìn)門時(shí)拿一雙拖鞋，為父母遞上一杯溫暖茶，給爸爸媽媽擦擦護(hù)手霜等，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子艱辛，了解父母之愛無私。中班組海燕班幼兒親子互動(dòng)手語表演“感恩心”“讓愛住我家”，無聲表達(dá)著孩子們感恩之心——感謝爸爸媽媽爺爺奶奶老師朋友……；海藻班手工小制作《愛棒棒糖》甜蜜送祝福，令在場每一個(gè)人無不為之感動(dòng)，活動(dòng)高潮涌起。大班組海葵班幼兒，用手中畫筆制作出一張張感恩賀卡，對身邊每一個(gè)值得感謝人送去一句感恩話，感謝周圍人對自己付出，懂得善待他人，懂得愛要大聲說出來。海螺班幼兒火雞小制作寄祝福，海貝班孩子們走出班級進(jìn)行以大帶小活動(dòng)等，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛，懂得感謝。
通過這次活動(dòng)，使孩子們在耳濡目染環(huán)境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友，感恩父母，真誠地去體貼關(guān)心身邊每一個(gè)人。期待著我們孩子們帶著一顆感恩心，快樂成長吧！
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十五
時(shí)間過得真快，一學(xué)期匆匆而過?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給她們?；突W(xué)，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作，一學(xué)期來我們順利的完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無怨言?？梢姶蠹叶际前盐覀冞@個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：
各班都設(shè)有家園欄，有班級qq群、xx、教師電話方便溝通，其次是每周更換一次的周計(jì)劃、月計(jì)劃、本月主題活動(dòng)、育兒小常識(shí)等等，讓家長及時(shí)了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、等手段進(jìn)行與家長交流，開展主題活動(dòng)，老師主要通過家長接送時(shí)請家長支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開展。
三月：舉行了以“婦女節(jié)”為主題的包餃子活動(dòng)：
為了培養(yǎng)孩子們集體生活的樂趣，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，我們中班組在三月組織了包餃子集體活動(dòng)，這也是我們中班組今年的一個(gè)主題活動(dòng)。
孩子和家長們圍坐在一起，開始親手實(shí)踐，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯(cuò)落有致，場面很是精彩，雖然出現(xiàn)了奇怪的餃子，但那是每個(gè)人親手創(chuàng)造的成果，終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了童年的快樂和集體的溫暖。這次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，感受到“自己動(dòng)手、豐衣足食“的樂趣。
四月：組織開展了"清明節(jié)"懷念故人的繪畫活動(dòng)：
在活動(dòng)過程中，小朋友和家長們神情專注，各顯身手，把自己對已故親人的懷念都濃縮到筆尖中，使繪畫的內(nèi)容豐富多彩。既體現(xiàn)了主題的統(tǒng)一，又做到了各個(gè)家庭百花齊放，從不同的方面不同的角度體現(xiàn)了孩子們感恩老師的感情。
繪畫比賽充分調(diào)動(dòng)了小朋友的美術(shù)創(chuàng)作天賦，展示了他們五彩繽紛的童心世界。通過本次繪畫活動(dòng)，每位幼兒體會(huì)到自己倍受重視的快樂，從中獲得了自信；同時(shí)融洽了家園聯(lián)系，拉近了家長與家長之間的距離，為家長朋友們提供了互相交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！扒迕鞴?jié)”是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，對兒童來說可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是幼兒對這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。通過本次“清明節(jié)”主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒懷念已故親人的情感。
此次活動(dòng)開展比較順利，幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的來歷，了解了我們今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶祝“國慶節(jié)”。
五月：舉辦了“勞動(dòng)節(jié)”自理能力比賽：穿衣服、疊被子為培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，增強(qiáng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)，五月我們組織了小朋友“穿衣服疊被子”比賽，比賽在教師的積極指導(dǎo)和家長的大力支持下，通過幼兒的主動(dòng)參與順利的開展。
通過這次活動(dòng)，提高了幼兒自我服務(wù)意識(shí)，為下階段幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次比賽不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，還增強(qiáng)了幼兒的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感，真正體現(xiàn)了寓教于樂！
六月：邀請家長與幼兒一起參加了“六一兒童節(jié)”節(jié)目表演：
為了促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康和諧地發(fā)展，讓孩子與家長體驗(yàn)到文藝節(jié)目的快樂，增強(qiáng)家園之間的情感，培養(yǎng)幼兒合作精神和榮譽(yù)感，老師們在六月精心組織了了一場精彩別論的“六一”文藝節(jié)目表演。
在節(jié)目中有的班級認(rèn)真扮演“青蛙媽媽”、“小蝌蚪”等，在舞臺(tái)上進(jìn)行了精彩的演出，整個(gè)活動(dòng)充滿了童趣，家長們仿佛回到了童年。通過此次活動(dòng)，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，有利于孩子身心的健康成長，活動(dòng)得到了家長的喜歡和幼教同行的贊許。
一學(xué)期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項(xiàng)工作。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十六
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開朗、個(gè)性鮮明?；厥姿鲞^的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，完成了2個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期里，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，并樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面。
小班的年齡小，所以每天我都會(huì)細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長看了放心。注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長工作方面。
在家園工作中，我會(huì)積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級情況。對于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十七
子曰：三人行必有我?guī)熝?，而且教育工作是個(gè)永做永新的工作，幼兒園里每天都可能發(fā)生你意想不到的事，正所謂老馬識(shí)途，那幼兒園中的年長的老師見多識(shí)廣，他們在班級管理有自己的一套經(jīng)驗(yàn)，作為年輕老師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于請教，取其精華去其糟粕，吸收他們有用合理的管理經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，相互信任、相互幫助，努力為幼兒營造一個(gè)和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。作為班主任要處處以身作則，起帶頭作用，多和搭班老師溝通、交流，做好交接班。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了?還是退步了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對xx我們應(yīng)該用什么方法鼓勵(lì)他?xx的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法。同時(shí)兩位老師和阿姨如同并駕齊驅(qū)的馬車，三人間要通氣，對孩子的教育要求要一致。當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但對本班幼兒要求上必須是一致的，特別是常規(guī)方面，不能你要他這樣做，她要他那樣做，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
小班孩子的常規(guī)需要結(jié)合直觀的形象來內(nèi)化。因此，我會(huì)通過一個(gè)一個(gè)簡短的故事、兒歌潛移默化的滲透常規(guī)教育，小班剛?cè)雸@的幼兒，許多在家吃飯都是爸爸、媽媽、爺爺或奶奶喂的，為了培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手吃飯，加快吃飯的速度的能力。我們給幼兒講《不愛用手的小河馬》的故事，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手吃飯的欲望，并嘗試用手做一些自己力所能及的事。一些幼兒吃飯時(shí)總是吃得滿桌滿地都是，于是就向幼兒講述《大公雞和漏嘴巴》的故事，提醒幼兒愛惜糧食。
在對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練時(shí)，我也根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的'情況，隨機(jī)地編念一些兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。在洗手的時(shí)候，我教幼兒一邊洗一邊念兒歌：小朋友，來洗手，洗手先要挽袖口，手心搓搓，手背搓搓，小手交叉表個(gè)搓搓，沖一沖甩三下，看誰洗得最干凈。這樣幼兒在不知不覺中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手的任務(wù)。利用餐前的時(shí)間，給幼兒念兒歌：白米飯，香噴噴，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃飯飯，看誰吃得最快。激發(fā)幼兒進(jìn)餐的欲望。午睡時(shí)以兒歌《疊衣服》：一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，xxx睡著了。幫助幼兒學(xué)習(xí)自己疊衣褲。使幼兒在游戲的模仿實(shí)踐中鞏固學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的社會(huì)性行為品質(zhì)，促使他們自愿地去遵守活動(dòng)常規(guī)。同時(shí)，孩子們在教師在給孩子講解各種要求和規(guī)則時(shí)，要注意語言的直觀性、簡潔性及富有童趣性。例如離園時(shí)把小椅子靠邊放，我們就說把小椅子送回家;請孩子輕輕上廁所的時(shí)候，我們就說現(xiàn)在我們學(xué)小貓走路，小班的孩子喜歡模仿，他們都會(huì)模仿小貓走路時(shí)的動(dòng)作輕輕去廁所；讓幼兒的手不再去動(dòng)其它的東西保持干凈時(shí)，我們就以多中語言來提示，小手小手抱抱牢、金鎖銀鎖，咔嚓一鎖、小手小手藏起來等。
所謂于己不欲勿施于人，教師要正面示范，每個(gè)要求即要求孩子也要求老師。如：在教育幼兒講文明、講禮貌活動(dòng)中，教師首先要對幼兒有禮貌，每天早晨孩子入園，我們在教室的門口熱情地接待每個(gè)孩子，使用禮貌用語早，下午幼兒家長來接孩子，老師同樣熱情地與孩子家長相互道再見;遇見陌生人或參觀的家長，教師應(yīng)熱情與之交談、打招呼，無形之中便為幼兒樹立良好的榜樣作用。又如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下來真誠的向孩子道聲對不起;我們在打擾孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說對不起，打擾一下;我們在需要幫助的時(shí)候，就會(huì)對孩子說：你可以幫我一下嗎?謝謝在倒開水的時(shí)候，教師要像幼兒一樣排到隊(duì)伍中去;中午午睡的時(shí)候，教師也要輕聲地走進(jìn)午睡室，不在午睡室里大聲說話，保持午睡的安靜氛圍。
俗話說得好，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要28天，小班幼兒的堅(jiān)持性比較差，所以必須要教師經(jīng)常去督促、強(qiáng)化他們好的行為習(xí)慣。不能想起來了要求一下，不想起來聽之任之。如：口渴了要喝水就要排隊(duì)倒水，倒了水以后要坐到位置上喝，喝完了要把杯子放回到杯架上。又如：吃完午飯要擦嘴、漱口。剛開始的時(shí)候需要老師不斷地提醒，后來孩子們能自覺得擦嘴、漱口。
只有幫助幼兒了解自己在園表現(xiàn)的情況才能有征對性的對孩子提出合理的要求，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)步。
小班孩子自制力差，當(dāng)他們無事可做時(shí)就會(huì)到處亂轉(zhuǎn)、教師可通過簡單的手指游戲及和幼兒做做簡單舞蹈動(dòng)作等，豐富幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，減少等待時(shí)間。做做游戲木頭人請你跟我這樣做等。例如用餐時(shí)，班級里放些舒緩的音樂營造舒適寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒安靜的傾聽，邊欣賞邊吃點(diǎn)心，這樣可避免孩子們喧鬧的聲音，也無意中滲透了對音樂的感受，或帶領(lǐng)幼兒隨音樂做做動(dòng)作等。
俗話說活到老，學(xué)到老，只有在生活和工作中不但吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，才能豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實(shí)際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十八
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的小班班級工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在孩子們的歡聲笑語中，一個(gè)學(xué)期又將過去了?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié)。
本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。通過“親親熱熱一家人”的主題活動(dòng)孩子們通過活動(dòng)感受了全家親親熱熱在一起的幸福,嘗試用多種方式表達(dá)了愛爸爸,愛媽媽的情感。
孩子們從自己的家里帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒，面前介紹了自己的家人，我們在主題墻面上制作了一棵大大的“親情樹”并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可高興了，課間的時(shí)候總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，增強(qiáng)了孩子的語言表達(dá)的能力。在“親情樹”的活動(dòng)中孩子們還親手制作了“愛心樹葉”把對家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了出來。
在“我愛家鄉(xiāng)”這個(gè)主題活動(dòng)中，讓幼兒通過各種活動(dòng)學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過音樂欣賞激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)從多種活動(dòng)中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過兒歌、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉認(rèn)識(shí)蘇州的各個(gè)景點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。在“六個(gè)好寶貝”的主題活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地，有意識(shí)地運(yùn)用自己的手?！靶∈值拿孛堋蓖ㄟ^對照比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈巧。多么地獨(dú)特，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習(xí)興趣以后我們引導(dǎo)幼兒用手來靈活地、富有表現(xiàn)力地進(jìn)行創(chuàng)意表演?！坝沂纸套笫帧薄ⅰ按蜷_來嘗一嘗”等一系列活動(dòng)建構(gòu)著幼兒對手的認(rèn)識(shí)和理解，有了這樣的認(rèn)識(shí)和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會(huì)更加清晰地了解自己的手，更自覺地運(yùn)用手。
在“我的故事”的主題活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)和孤獨(dú)和快樂的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應(yīng)該互相幫助分享快樂，萌生了與好朋友友好相處的情感；在“春天真美麗的主題活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時(shí)通過家園合作引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觸摸春天景色與春天互動(dòng)。在主題活動(dòng)“夏天真快樂”中孩子們在雨天里尋找快樂，充分體驗(yàn)、感受雨天帶來的樂趣。并樂于了解雨、了解天氣變化等自然現(xiàn)象。活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了雨點(diǎn)歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)了樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)，活動(dòng)中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識(shí)幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天。
開學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié)，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個(gè)老師特別注意孩子的穿著，早上孩子來園的時(shí)候往往穿得比較多，運(yùn)動(dòng)之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在晨間運(yùn)動(dòng)的時(shí)候既保證孩子的戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和一定的運(yùn)動(dòng)量，又留心控制孩子的運(yùn)動(dòng)量，用動(dòng)靜結(jié)合和適當(dāng)安排休息的方式防止孩子的運(yùn)動(dòng)量過大導(dǎo)致疲勞。同時(shí)堅(jiān)持做好活動(dòng)室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們班先后出現(xiàn)了兩例水痘幼兒，通過及時(shí)地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)地把開學(xué)時(shí)孩子帶來的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)。在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在烈日下運(yùn)動(dòng)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的“病號(hào)”，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情！
更加樂意輕拿輕放保護(hù)自己的小椅子了！
常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、健康、安全的每一天，養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，為了幼兒健康快樂地成長，我們一直在努力！
幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學(xué)期我班召開了家長會(huì)，活動(dòng)讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長會(huì)上老師與家長溝通交流，達(dá)成了家園共育，很多家長反映活動(dòng)使家長更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。
除了面對面的交流，我們還利用“家園聯(lián)系冊”每月向家長反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長、變化的記錄和老師與家長交流的平臺(tái)。此外我們還及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長一些育兒方面的知識(shí)，利用“家校路路通”這一平臺(tái)與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
以上是對我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足，需要虛心求教，勤于實(shí)踐，不斷地去做去想，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇十九
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的小班班級工作總結(jié)，歡迎大家分享。
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的寶寶們就要長大一歲了。在我們小一班這個(gè)剛剛組建的大家庭里，留下寶寶們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到寶寶們的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：
小一班的寶寶大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們在優(yōu)越的環(huán)境下長大有著一定的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人......但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好！”對于不愛講話的小朋友，我們老師主動(dòng)跟他們先打招呼，時(shí)間長了，他們也會(huì)羞澀地向老師問好了。在一日游戲活動(dòng)中，小朋友不小心碰撞了別人，引導(dǎo)他們主動(dòng)說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人。
孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。大部分幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。
從語言發(fā)展看，我班大部分幼兒語言發(fā)展較好，孩子們喜歡聽故事，語言表達(dá)較完整,能夠清楚的表達(dá)自己的意見，能認(rèn)真傾聽別人講話。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我以兒歌、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在生活中注意加大鼓勵(lì)表揚(yáng)的力度。我班部分幼兒只會(huì)用方言表達(dá)，不太會(huì)講普通話；個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字詞，針對這些不足之處，還需要我們老師和家長共同努力幫助寶寶們在語言能力方面得以提高。
從科學(xué)發(fā)展看，孩子們對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。好奇心強(qiáng)，能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，能夠初步感知4以內(nèi)數(shù)及量的對應(yīng)，會(huì)點(diǎn)數(shù)。能夠認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形；能夠判斷大小、高矮、多少、一個(gè)與許多等。
從藝術(shù)發(fā)展看，在音樂活動(dòng)中，我們對唱歌、律動(dòng)、游戲融為一體，極大提高了孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，充分感受到了音樂的美感。幼兒對律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好。孩子們在繪畫方面也提高不少，孩子從來沒有接觸繪畫，現(xiàn)在可以畫出橫線、豎線、圓圈，學(xué)會(huì)撕帖畫、手指點(diǎn)畫、托印畫等各種不同方式的繪畫?，F(xiàn)在他們已經(jīng)能夠高高興興地拿筆畫畫了。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享，能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。
在健康方面，我們每周安排一次健康活動(dòng)，結(jié)合孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┙】祮栴}進(jìn)行教學(xué)。如：小手真干凈、不用媽媽喂、嘴巴變干凈、我會(huì)自己穿、今天我大便了等。通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，孩子們在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長。
另外，我們十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事，攀爬、玩球、走圈、開火車等等這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。
在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：
1、在一日活動(dòng)中有喝水環(huán)節(jié)，我們都會(huì)要求幼兒拿杯子喝水，做到讓每位幼兒都要喝水。喝水時(shí)要求幼兒能夠明白自己的組別，能夠分組進(jìn)行拿杯子回到座上喝水，在喝水的過程中，每次都跟幼兒強(qiáng)調(diào)，水不能灑在桌子上，避免弄濕衣服。
2、廁所洗手時(shí)，排好隊(duì)分清男孩和女孩，一個(gè)一個(gè)輪著來。每次洗手保育老師都會(huì)幫助幼兒卷起衣袖，要求幼兒洗完后要關(guān)水龍頭。對于幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情，在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對于個(gè)別能力差的，我們會(huì)耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都能掌握了。
針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步。
對個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如汪小煜、汪文杰等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?。對于坐不住的吳思睿小朋友，我們老師?huì)讓孩子在老師的視線內(nèi)活動(dòng)。
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，特別是小班幼兒更離不開游戲。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展。”幼兒受到好奇心的驅(qū)使，喜歡通過游戲認(rèn)識(shí)環(huán)境、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境。而所謂富有新意的游戲環(huán)境，就是符合幼兒心理需要，并具有內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的游戲環(huán)境，它對幼兒產(chǎn)生吸引力。因此，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動(dòng)參與。如：在“智慧廊”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地，讓孩子通過實(shí)踐操作感知游戲的快樂，在操作中學(xué)到知識(shí)。幼兒在對游戲材料進(jìn)行操作時(shí)，及時(shí)地添加新材料，因?yàn)樘砑拥男虏牧贤鶗?huì)對幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法，發(fā)展新的情節(jié)。
開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩，“開開心心上幼兒園”“美麗的冬天”、“新年快樂”等主題墻出現(xiàn)在班級的環(huán)境中。伴隨著主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，這些主題教育成了家長們關(guān)注、孩子們積極參與的活動(dòng)。
由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。
開學(xué)那會(huì)兒，鄢苒小朋友每天哭鬧不止，非得老師抱在手上才肯停止哭泣。但是不可能來到幼兒園就一直抱在手上，我們還有手頭的工作需要做，還有許多的小朋友需要我們的照顧，但是她離開老師的手就開始哭，沒有停的時(shí)候，而且老師還不能抱著其他的小朋友，否則哭得更是厲害，一個(gè)月下來還是如此，沒有任何改變的跡象。我與家長溝通過，了解到孩子都是奶奶帶著，到哪里都是奶奶陪著，從來沒有離開過大人的雙手游戲過。對于寶寶的這種情況，我分析為，孩子離開了家長，極度地缺乏安全感，所以表現(xiàn)為哭泣。為了與孩子建立信任感，我每天都會(huì)熱情地接待她，拉著她的手帶她一起去彈琴，久而久之，孩子慢慢對我產(chǎn)生了信任感，在接下來的第二個(gè)月中，她能夠開心地與家長說“再見”了，而且在活動(dòng)中還表現(xiàn)得很出色呢。寶寶的進(jìn)步讓我欣慰不已。
劉伊航小朋友是一個(gè)性格內(nèi)向、但是個(gè)性很特別的小男孩子。學(xué)期初，他不喜歡與同伴交流，也不與老師說話，老師問他的話從來不說，點(diǎn)心時(shí)間從來不吃點(diǎn)心，而且經(jīng)常會(huì)尿濕褲子。在老師看來這是一個(gè)問題小孩，孩子的媽媽曾經(jīng)跟我細(xì)聊過，孩子的這種狀況令她非常著急。我想任何一個(gè)孩子都需要被了解，你真正了解了他，他就會(huì)對你產(chǎn)生信任感。首先我做到的是每天有事沒事找他聊天，不管他理不理我，我都跟聊一些孩子們感興趣的話題，漸漸地他的臉上開始有了微笑，這令我開心不已。接下來我的工作是帶著他一起入廁，由于他的體質(zhì)較弱，自理能力不是很好。我會(huì)手把手地教他，幫助他脫褲子、提褲子，慢慢地，只要我的一個(gè)口令或是喊到他的小名“牛牛”，他就會(huì)飛快地跑去入廁，尿濕褲子的現(xiàn)象就很少發(fā)生了。每次的集體活動(dòng)中，我都會(huì)請他與小朋友一起上臺(tái)來表演，開始他不理會(huì)我，漸漸地，眼睛了喜悅的光芒，孩子都是喜歡夸獎(jiǎng)的，老師說的話都挺管用的，牛牛慢慢變得活潑起來，開始與周圍的同伴一起聊天了。
其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定格了的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
我園一直有著“親子活動(dòng)”的特色教育。本學(xué)期我班在九月初九重陽節(jié)舉行了一次“尊老愛老”的親子活動(dòng)，祖孫兩輩人都開心地來到幼兒園，能過寶寶與爺爺奶奶分享好吃的、為爺爺奶奶捶背揉肩、表演節(jié)目給爺爺奶奶看，讓祖輩們著實(shí)地看到了孩子的進(jìn)步與成長。
家長工作是搞好班級工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們至始至終把家長工作貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動(dòng)地與家長進(jìn)行交談，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級家長會(huì)，向家長介紹了我們的教學(xué)目標(biāo)及班級計(jì)劃，并對家長和孩子提出了一些要求。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流（電話、qq群等），讓家長及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注和配合我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個(gè)孩子，讓每個(gè)家長滿意、放心。
以上是我班對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
小班班級教學(xué)工作總結(jié)篇二十
在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)期劃上了句號(hào)?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的家長工作做如下總結(jié)：
為了使家長及時(shí)了解幼兒園及班級教學(xué)工作，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班對每天所上的課程都在幼兒的課本上寫上當(dāng)天的日期。第一，在作業(yè)本上，教師標(biāo)明當(dāng)天的日期，這樣方便家長及時(shí)地督促幼兒完成家庭作業(yè)。第二，在課本上，任課老師也及時(shí)的標(biāo)上當(dāng)天的日期，主要是讓家長能夠了解到幼兒這一天所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也利于家長的輔導(dǎo)工作。這種標(biāo)明日期的方法不僅讓家長有效了解到小孩的學(xué)習(xí)情況，還在一定程度上對我們班的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，使孩子更健康的發(fā)展成長。
我們班有37個(gè)小朋友，每天小朋友的情況也不一樣，如有發(fā)現(xiàn)異常情況，我班會(huì)及時(shí)地與家長聯(lián)系。比如發(fā)燒、感冒。面對幼兒一天的在園情況，若感覺某個(gè)小朋友和往常不一樣或者幼兒的突出表現(xiàn)，晚上我班會(huì)對其進(jìn)行電訪，及時(shí)有效地讓家長了解幼兒的在園表現(xiàn)。
接近期末，我班老師為了更好地總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作，對每個(gè)幼兒都進(jìn)行了家訪。家訪為期半個(gè)月，我們主要是讓家長從整體上了解這些孩子的在園情況，包括學(xué)習(xí)，生活各方面。與此同時(shí)，我們還會(huì)了解幼兒的在家情況及家庭環(huán)境，以便今后的針對性教育，使每一位孩子都能快樂地成長。家訪這種形式，其實(shí)就是我們老師創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)給家長介紹幼兒在園的種種情況并請家長配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。
我們開展了“慶六一”親子活動(dòng)，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動(dòng)，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂，很多家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。六：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
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