通過撰寫心得體會，我們可以更深入地挖掘自己的潛力和提高個人能力。寫心得體會時，我們應該注重思考和分析，提煉出有價值的觀點和結論。請看下文是一些收集整理的心得體會范文，希望能夠對大家有所幫助。
教師個人讀教師最需要心得體會篇一
通過參加這次學校的聽課活動，我學習到了許多東西。幾位老師的授課讓我領略到她們的風格，扎實的教學功底和深厚的課堂駕馭能力更是讓我佩服。通過聽課，我也清醒地認識到自己在教育教學方面的不足。下面是自己聽課的一些想法。
一、幾位老師教學的特色和優(yōu)點。
1、上課緊緊圍繞課文。節(jié)奏清晰，每位老師的課堂駕馭能力都很強。整堂課張弛有度，同時關注語言學習最基本的讀和寫，夯實了學生的基礎。
2、學生為主，教師為輔。注重引導學生，幾位老師都能夠抓住自己班級里學生的特點，讓學生充分參與到朗讀、生字詞學習、生字詞書寫、課文內容的理解等環(huán)節(jié)當中。特別是姚麗霞老師，十分注重孩子們聽說讀寫能力的發(fā)展，使得404班的學生真正成為了課堂中的主角。
3、課件實用，提升教學效果。多媒體課件的使用，優(yōu)化了課堂教學，使得教學內容清晰明了的同時，調動起了學生的積極性，簡單直觀實用的教學課件，使得課堂教學效果明顯。
4、關注基礎，留足作業(yè)時間。幾位老師都關注了孩子們的基礎，并且給孩子們留足了作業(yè)時間。
二、結合自己的一些反思。
1、要讓孩子們帶著目的去讀書。幾位老師在上課的時候，都善于設置情境，讓學生帶著目的去讀書。這一點值得我學習，在今后的教學過程中，我也要學會在閱讀前有意識地創(chuàng)設情境，提出問題。這樣才能讓孩子們帶著目的去讀書。只有帶著問題去閱讀，才能夠真正提高孩子們的閱讀水平。
2、回歸課本。不論怎么說，課本都是基礎。語文課主要是教師引導學生自己對課文進行多層次的閱讀。在聽課過程中，幾位老師都緊扣著課本，都抓住課文的主線目標，展開自己的課。這種始終緊扣課文，由淺入深的教學，讓孩子們十分有信心。這恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的教學中，要回歸課文，抓牢主線。
3、教學過程安排合理。幾位老師的教學過程十分清晰，一個任務完成，馬上接著下一個任務。反觀自己的教學，在理解感悟環(huán)節(jié)往往把握不牢。不是理解深了，就是把學生想簡單了。說到底還是自己把握課文重難點的能力不足。今后要多向師傅請教，學著從更適合學生的角度去理解、審視文本。
4、課外延伸，拓展能力。上課過程中，在學生理解了文本的基礎上，幾位老師都或多或少有一定的課外延伸。這些延伸進一步培養(yǎng)了學生的聽說讀寫能力。幾位老師都在課堂中對課本之外的知識有所涉獵，這些知識鼓勵了孩子們跳出課本，感悟生活。這十分值得學習，只有不斷這樣融合、提升，才能真正提升孩子們的文化積淀。幾位老師的這一點，值得我好好學習。
5、多使用正面激勵的話。幾位老師在課堂上都使用了十分積極正面的激勵語言。反觀自己的課堂，有許多時候這種小細節(jié)就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧，也許學生會更加樂于接受，也更樂于學習。
在聽骨干教師上課的過程中，通過比較，我發(fā)現(xiàn)了自己許多問題。同時通過這樣的學習，使我能夠更加理性地反思自己的課堂教學。我會努力修正自己教育教學當中的不足，爭取取得進步。
教師個人讀教師最需要心得體會篇二
作為一名教師，培訓是我們不可或缺的一部分。通過培訓，我們能夠不斷更新自己的知識和教學方法，提高教學質量，實現(xiàn)個人成長。在我過去的教師培訓經歷中，我受益匪淺，積累了許多寶貴的心得體會。
首先，一次次的培訓機會喚醒了我對學習的熱情。教師的工作是一個不斷學習的過程，只有不斷提升自己的知識儲備，才能更好地教導學生。然而，面對繁忙的工作和教學任務，我們常常忽略了自己的學習需求。參加培訓，我發(fā)現(xiàn)自己可以抽出時間來專注學習，并認識到不斷學習是一種責任和使命。這種責任感激勵著我積極投入學習中，不斷拓展自己的知識面，提高自身的教學水平。
其次，培訓讓我深刻認識到自我反思的重要性。在培訓過程中，我從與他人的交流和探討中，不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題。反思是一個自我成長的關鍵環(huán)節(jié)，通過思考自己的優(yōu)點和缺點，我能夠更好地認識自己，并有針對性地進行改進和提升。這些反思過程幫助我更好地理解學生的學習需求，并在教學中更加關注學生的個體差異，用不同的方式滿足他們的學習需求。
另外，培訓還幫助我掌握了一些有效的教學策略和方法。在培訓中，我學到了很多關于教育心理學、教學設計和評估等方面的知識。這些知識不僅幫助我更好地分析和理解學生的學習過程，還教會了我如何根據(jù)學生的不同特點和需求調整自己的教學方法。通過運用這些有效的教學策略和方法，我發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地參與到課堂活動中，學習效果也得到了明顯的提升。
此外，培訓還提供了一個與他人交流的平臺，我學到了很多來自其他教師的經驗和教學實踐。與他人的交流和分享，拓寬了我的視野，開闊了我的思路。我意識到，作為一名教師，我不能孤立地工作。與其他教師交流，分享課堂經驗和教學方法，能夠幫助我更好地應對各種教學挑戰(zhàn)，讓我在工作中不斷成長。
最后，培訓也激發(fā)了我對于教育領域的熱衷和追求。培訓讓我深入了解了教育的重要性和影響力，使我對教育事業(yè)充滿了信心和熱情。我更加堅定了自己為了學生的成長與發(fā)展而奮斗的使命感，愿意不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育。
通過參加教師培訓，我意識到教師需要不斷學習、反思和成長。培訓給予我們更新知識、提升能力的機會，讓我們更好地面對教育的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參加各種培訓，不斷完善自己的教學方法，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師個人讀教師最需要心得體會篇三
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢？是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：
最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍浾f過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關系才會融洽。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
教師個人讀教師最需要心得體會篇四
第一段：介紹教師培訓的重要性和目的（150字）。
教師是社會發(fā)展的重要角色，他們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。然而，隨著社會的不斷變革和教育理念的更新，教師們需要不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育技巧，以更好地適應日益多元化的學生需求。因此，教師培訓成為了教育領域的重要關注點。本文將探討教師培訓的必要性和個人的培訓心得體會。
第二段：教師培訓的必要性和益處（250字）。
教師培訓對于教師個人的發(fā)展和教育教學的進步具有重要意義。首先，教師培訓可以幫助教師更新教育理念和教學方法，從而提升教育質量。其次，培訓可以幫助教師不斷學習新知識和技能，提高自己的學科素養(yǎng)和專業(yè)水平。此外，培訓也可以增強教師的團隊合作和溝通能力，促進教師之間的交流和合作，形成優(yōu)勢互補。最后，培訓可以幫助教師了解學生的心理特點和成長需求，更好地滿足學生的學習需要。
第三段：具體的教師培訓經歷和感悟（300字）。
作為一名小學教師，我曾參加過多個教師培訓活動。在這些培訓中，我學到了很多對教學有益的知識和技巧。例如，在一個關于差異化教學的培訓中，我學到了如何根據(jù)學生的不同學習特點和興趣愛好進行個性化教學，并且得到了實際操作的機會。在另一個培訓中，我了解到了新的教育技術工具和資源，如在線教育平臺和教學軟件，這些工具可以讓教學更加生動有趣。除了知識和技巧的學習，我還通過與其他教師的交流和合作，擴展了自己的教學視野，學到了很多寶貴的經驗。
第四段：教師培訓的影響和改變（250字）。
參加教師培訓對于我的教育教學工作產生了積極的影響和改變。首先，通過培訓，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還提高了自信心和教育熱情。我有信心應對各種教學挑戰(zhàn)，并能夠積極應對學生的需求。其次，培訓讓我對學生的理解更深入，我能更好地關注他們的個性差異和發(fā)展需求，并采取相應的教學策略。最后，通過參加培訓，我也與其他教師建立了良好的合作關系，并在教學經驗和資源共享上受益匪淺。這些影響和改變使得我的教學更加有效和富有成效。
通過參加教師培訓，我深刻體會到了培訓對教師個人發(fā)展和教育教學的積極影響。培訓不僅提供了更新的教育理念和教學方法，也加強了教師的團隊合作和溝通能力。同時，教師培訓還提供了一個與其他教師交流和學習的機會，幫助我擴展了教學視野和經驗。因此，我會繼續(xù)積極參加教師培訓，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師個人讀教師最需要心得體會篇五
這是獲取正能量的內動力。也就是雷鋒同志所說的：對知識要能象海綿一樣，不僅要去吸收，而且能吸收。作為教師要主動去獲取知識，這里的知識是指廣泛的，天文地理，古今中外。因此要廣博閱讀，要多向前輩高人請教。本專業(yè)技術掌握是自己的業(yè)務范圍，科學技術日新月異，迅猛發(fā)展。不保持對本專業(yè)技術的靈敏嗅覺，是很容易被淘汰的。
二、教師要有“北冥神功”的能力。
還是很可觀的。并且還以寫博客的形式做了記錄。
三、教師要“好為人師”
在有了“北冥神功”的基礎上，我們就可以真正“好為人師”了。也就是自己積累了正能量，也要給予他人正能量了。什么是“好為人師”呢?有個段子講的很生動形象：敵人若把我抓去，不用嚴刑拷打問我的上級是誰，只要把我上級的名字寫錯，我立刻就會去改成正確的，并讓他們再默寫一遍。好為人師不僅是要對我們的學生傳道授業(yè)解惑，而且要有一顆嫉惡如仇之心，對一切錯誤都能指出來并糾正。不僅對學生也對周圍的人。
教師個人讀教師最需要心得體會篇六
伴隨社會的發(fā)展，經濟的騰飛，競爭日益激烈，幼兒教師面臨著極大的壓力，心理問題較多呈現(xiàn)。關注幼兒教育應從關注幼兒教師的心理健康開始，少年強則國強，這樣也是關注國家的富強和發(fā)展。
從事幼兒教育工作已近十年，接觸了許許多多的幼兒教師，這個群體，被人們譽為“癡心的春蠶”、“辛勤的園丁”；這個職業(yè)，是一個美麗的職業(yè)，她是孩子人生旅途上的第一座燈塔，是孩子走出家門時迎來的第一縷陽光。然而很少有人能體會到這個看似柔弱的群體承受了多大的工作壓力和心理壓力。近年來，隨著社會的發(fā)展，競爭的激烈，幼兒教師的心理問題日益增多，幼兒教師的心理健康正遭受嚴重的侵害，這些心理問題常見的表現(xiàn)有：煩躁、擔憂、挫折、無效能、脾氣起伏不定、自尊降低，從工作與人際交往中退卻等等。
一、擁有自信心。
目前全國正掀起學習與貫徹〈〈綱要〉〉的熱潮，園本課程建設、回歸生活的教育也在各地的幼兒園如火如茶的展開著，這一切都在不斷地沖擊著幼兒教師原有的知識結構與能力水平，許多幼兒教師因此變的提憂和不自信。由此憂患意識乃人之常情，但千萬別失去了自信心。因為以自我接納為前提的自信心是支持個體的重要精神支柱，是個體心理健康的重要表現(xiàn)，也是幼兒教師必備的個性心理特征。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格魅力，將會給幼兒樹立一個良好的榜樣，也有助于幼兒正確認識自己和他人，樹立自尊心和自信心。
二、擁有平常心。
在當今競爭日趨劇烈的社會里要保持一顆平常心是非常不容易的，因為生存的壓力、下崗的危機，使得人們經常在心理矛盾沖突中自我折磨。幼兒教師也是人，她們一樣有人的喜怒哀樂，有各種各樣的心理壓力和心理需求，此時更需要有一顆平常心才會在面對開似瑣碎、平凡的事情中感受快樂、喜悅和幸福；才會在競爭的環(huán)境中沉著自制，榮辱不驚，坦然地面對失敗和挫折，不茍求生活也不強求生活。同時，幼兒教師這種知足常樂的積極心態(tài)將會對那些天真爛、有著、各種不同心理需要的幼兒產生積極的影響，使幼兒在集體生活中感受到溫暖，形成安全感、信任感，也有助于幼兒健康心理的養(yǎng)成。
擁有寬容心。
幼兒教師作為人類靈魂的工程師，其胸懷應像包容百川的大海，對待幼兒永遠充滿愛和寬容?！敖馃o足赤，人無完人”，每個幼兒都有其閃亮點，為此幼兒教師應以賞識的眼光去挖掘每個幼兒的獨特個性，促使幼兒自我淺能的不斷發(fā)展；同時，幼兒教師若能充分地給予幼兒理解而不是求全責備，那么教師虛懷若谷的人格力量將感召幼兒學會原諒別人、學會與別人和睦相處，而這一切都是幼兒必須具有的良好心理品質。
四、擁有同情心。
同理心即同情與理解，同感受或共情?！础淳V要〉〉指出，幼兒教師“應以關心同學，接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達”。這里了“努力理解幼兒的想法與感受”其實即使要求幼兒教師擁有一顆同情與理解的心，能常常換個角度、站在幼兒的立場來想問題，以了解幼兒的真實感受，即“感幼兒之所感”。每個人在社會生活中都扮演著一定的角色，每一種角色都有與該角色適應的行為模式，是就容易造成人們的思維定勢。如果我們能經常地進行角色換位思考，即以心換心，我們就不會在未充分了解別人之前就對其妄下評論，這是人際關系和諧的一個非常重要的條件。
五、擁有恒心。
一個幼兒教師要想克服教育工作中遇到的一切困難，就需要在優(yōu)良的意志品質，即擁有一顆恒心。因為堅強的意志是一個人事業(yè)成功的保證，一個缺乏意志的人不僅會雜器事業(yè)上一事無成，而且會因經受不住生活中的一點點挫折和失敗而造成嚴重的心理創(chuàng)傷。幼兒正處于自我意識形成和發(fā)展的時期，其堅強勇敢的性格，需要教師去陶和培養(yǎng)，一個意志堅強的幼兒教師也會是一個善于控制自己情緒的人，也就容易為幼兒營造愉快的心境，促進幼兒健康心理的發(fā)展。
總之，幼兒是祖國的花朵，少年強則國強，國家的富強離不開教育，更離不開身心都健康的幼兒教師。社會的發(fā)展要求全面發(fā)展富有創(chuàng)新精神的人才，那么人才奠基階段的幼兒園教育我們更應加倍重視，很難想象一個心理不健康的幼兒教師會培養(yǎng)出心理健康的幼兒來，偉大的捷克教育家夸美紐斯說過：“教師應當具備他所要培養(yǎng)的學生那樣的`品行”。所以幼兒教師呼喚心理健康，社會也需要心理健康的幼兒教師！
伴隨社會的發(fā)展，經濟的騰飛，競爭日益激烈，幼兒教師面臨著極大的壓力，心理問題較多呈現(xiàn)。關注幼兒教育應從關注幼兒教師的心理健康開始，少年強則國強，這樣也是關注國家的富強和發(fā)展。
從事幼兒教育工作已近十年，接觸了許許多多的幼兒教師，這個群體，被人們譽為“癡心的春蠶”、“辛勤的園丁”；這個職業(yè)，是一個美麗的職業(yè)，她是孩子人生旅途上的第一座燈塔，是孩子走出家門時迎來的第一縷陽光。然而很少有人能體會到這個看似柔弱的群體承受了多大的工作壓力和心理壓力。近年來，隨著社會的發(fā)展，競爭的激烈，幼兒教師的心理問題日益增多，幼兒教師的心理健康正遭受嚴重的侵害，這些心理問題常見的表現(xiàn)有：煩躁、擔憂、挫折、無效能、脾氣起伏不定、自尊降低，從工作與人際交往中退卻等等。
一、擁有自信心。
目前全國正掀起學習與貫徹〈〈綱要〉〉的熱潮，園本課程建設、回歸生活的教育也在各地的幼兒園如火如茶的展開著，這一切都在不斷地沖擊著幼兒教師原有的知識結構與能力水平，許多幼兒教師因此變的提憂和不自信。由此憂患意識乃人之常情，但千萬別失去了自信心。因為以自我接納為前提的自信心是支持個體的重要精神支柱，是個體心理健康的重要表現(xiàn)，也是幼兒教師必備的個性心理特征。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格魅力，將會給幼兒樹立一個良好的榜樣，也有助于幼兒正確認識自己和他人，樹立自尊心和自信心。
二、擁有平常心。
在當今競爭日趨劇烈的社會里要保持一顆平常心是非常不容易的，因為生存的壓力、下崗的危機，使得人們經常在心理矛盾沖突中自我折磨。幼兒教師也是人，她們一樣有人的喜怒哀樂，有各種各樣的心理壓力和心理需求，此時更需要有一顆平常心才會在面對開似瑣碎、平凡的事情中感受快樂、喜悅和幸福；才會在競爭的環(huán)境中沉著自制，榮辱不驚，坦然地面對失敗和挫折，不茍求生活也不強求生活。同時，幼兒教師這種知足常樂的積極心態(tài)將會對那些天真爛、有著、各種不同心理需要的幼兒產生積極的影響，使幼兒在集體生活中感受到溫暖，形成安全感、信任感，也有助于幼兒健康心理的養(yǎng)成。
三、擁有寬容心。
幼兒教師作為人類靈魂的工程師，其胸懷應像包容百川的大海，對待幼兒永遠充滿愛和寬容?！敖馃o足赤，人無完人”，每個幼兒都有其閃亮點，為此幼兒教師應以賞識的眼光去挖掘每個幼兒的獨特個性，促使幼兒自我淺能的不斷發(fā)展；同時，幼兒教師若能充分地給予幼兒理解而不是求全責備，那么教師虛懷若谷的人格力量將感召幼兒學會原諒別人、學會與別人和睦相處，而這一切都是幼兒必須具有的良好心理品質。
四、擁有同情心。
同理心即同情與理解，同感受或共情?！础淳V要〉〉指出，幼兒教師“應以關心同學，接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達”。這里了“努力理解幼兒的想法與感受”其實即使要求幼兒教師擁有一顆同情與理解的心，能常常換個角度、站在幼兒的立場來想問題，以了解幼兒的真實感受，即“感幼兒之所感”。每個人在社會生活中都扮演著一定的角色，每一種角色都有與該角色適應的行為模式，是就容易造成人們的思維定勢。如果我們能經常地進行角色換位思考，即以心換心，我們就不會在未充分了解別人之前就對其妄下評論，這是人際關系和諧的一個非常重要的條件。
五、擁有恒心。
一個幼兒教師要想克服教育工作中遇到的一切困難，就需要在優(yōu)良的意志品質，即擁有一顆恒心。因為堅強的意志是一個人事業(yè)成功的保證，一個缺乏意志的人不僅會雜器事業(yè)上一事無成，而且會因經受不住生活中的一點點挫折和失敗而造成嚴重的心理創(chuàng)傷。幼兒正處于自我意識形成和發(fā)展的時期，其堅強勇敢的性格，需要教師去陶和培養(yǎng)，一個意志堅強的幼兒教師也會是一個善于控制自己情緒的人，也就容易為幼兒營造愉快的心境，促進幼兒健康心理的發(fā)展。
總之，幼兒是祖國的花朵，少年強則國強，國家的富強離不開教育，更離不開身心都健康的幼兒教師。社會的發(fā)展要求全面發(fā)展富有創(chuàng)新精神的人才，那么人才奠基階段的幼兒園教育我們更應加倍重視，很難想象一個心理不健康的幼兒教師會培養(yǎng)出心理健康的幼兒來，偉大的捷克教育家夸美紐斯說過：“教師應當具備他所要培養(yǎng)的學生那樣的品行”。所以幼兒教師呼喚心理健康，社會也需要心理健康的幼兒教師！
教師個人讀教師最需要心得體會篇七
老子曰“授人以魚不如授人以漁”，這句話告訴我們莫要只給與別人直接的好處，而應該讓別人擁有學習和適應困局的能力。作為一名教師，我的信仰一直都是如此。在我的職業(yè)生涯中，我始終遵循這一原則，希望我的學生能在我的指導下，成為成熟而自信的個體。因此，本篇寫作主題聚焦在我個人的教學體驗和感悟上。
第二段：角色扮演。
作為一名教師，我從不認為自己僅僅是課堂上的傳授者。相反，我視自己為解謎者，引導學生發(fā)掘并深入探究所學的科目。我開始時并沒有意識到這個角色是如此重要，然而當我看到我的學生深深地投入到課程中、理解并解決實際問題，這個角色的意義還是顯得深刻而且難以估量的。
第三段：學習方式。
許多學生不會與教師開放完全溝通，也有些人因害羞或恐懼而不敢提問題或表達自己的問題。在開始我的職業(yè)生涯時，我經歷了很多這些問題。然而，當我開始出現(xiàn)疑問、促進溝通和展示自己的幽默感時，我的學生也開始變得更加自信，逐漸地也開始做到這一點。所以，在這個學習的過程中，我的工作就是為學生創(chuàng)造一個舒適而安全的環(huán)境，在這個環(huán)境中，學生真正能夠做到全身心的投入學習中，無畏于向我和同學發(fā)表看法和分享自己的想法和疑惑。
第四段：最大的挑戰(zhàn)。
我的職業(yè)生涯中，我也面臨了困難和挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)之一是理解學生。學生們都有獨特的性格和背景，所以我的工作就是理解他們的個性和獨特的特質。只有理解他們，我們才能在教學的過程中做出合適的決策，堅持我的教育理念并讓學習過程更有效。在我的職業(yè)生涯中，盡管我已經注意到這一點，但實際上是需要很長時間才能真正領悟這個理念。我也許無法完全了解每一個學生，但是從分析不同學生的表現(xiàn)和反應中，我已經獲得了很多信息和經驗，使我更好地適應學生和他們的需求。
第五段：結論。
總的來說，我個人的教學體會是，盡可能的為學生創(chuàng)造一個受歡迎而有利于學習的環(huán)境，鼓勵學生理解并掌握科目的本質，讓他們變得有趣、啟發(fā)、洞見、感性，并挑戰(zhàn)他們解決特定的問題。通過這樣的方法，我相信我的學生可以成為成熟的個人，并在未來的學士或者職業(yè)生涯中充分地發(fā)揮自己的所長，成為品質過人的成功人士。
教師個人讀教師最需要心得體會篇八
工作之余，我把美國作家小福勒的《正能量—寫給年輕人的99條幸福法則》進行了閱讀和學習。下面談談我對“正能量”一書的體會并結合婦委會日常工作，談談我們應當如何做好當前和今后的婦女工作，敬請領導和同志們批評指正。
一、理解和感受“正能量”
“正”字可謂古有之。“正”字的解釋是不偏斜，合乎法則，合于道理，以及還引申有糾錯、規(guī)范等意思。“能量”卻相對是一個新詞匯，這里比喻人所能發(fā)揮的能力和作用?！罢芰俊币辉~源于英國心理學家懷期曼，他把人體比作一個能量場，通過激發(fā)內在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信，更加充滿活力。我個人以為：“正能量”涵義范圍很廣：對人類社會和一個國家、民族來說，“正能量”是發(fā)展的動力和進步的源泉；對一個單位和團體來說，“正能量”是齊心協(xié)力、團結向上的優(yōu)良氛圍；對個人來說，“正能量”是熱愛生活、提高修養(yǎng)和服務社會的不斷自我完善。“正能量”可以讓我們內心更加陽光，工作更有方向，更有“愛心”，生活也隨之更加充實和美好了。
二、吸收和聚集“正能量”
“正能量”無處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)和吸收。劇場里，一部好的勵志電影是“正能量”；辦公室里，領導和同志們的言傳身教是“正能量”，同事之間的團結協(xié)作是正能量；親人的一聲問候是正能量，乃至素不相識的路人給你的一個淺淺的微笑，也是我們生活中的“正能量”。吸收“正能量”，知識豐富了，視野開闊了，心情愉悅了，服務社會、履行職責，盡職家庭的能力和效果也提升了，吸收和聚集“正能量”的同時，還要摒棄和抵御“負面能量”。一個健康成長的人就是正能量遠超負能量的人。
三、奉獻和鼓勵“正能量”
對于一個集體而言，大到國家，小到單位，風氣的好壞，其實就是反映了所有成員的正能量與負能量的對比狀況。負能量帶來的只會是暮氣沉沉、舉步維艱。負能量大于正能量必然導致是非不分、岌岌可危。一個集體，只有正能量成為主導，才能以絕對優(yōu)勢壓倒負能量，才是一個朝氣蓬勃、昂揚向上的優(yōu)良集體。同樣，“正能量”是一個國家的強盛所依，“正能量”是一個集體的力量所在。我們作為集體的一員，在積極奉獻“正能量”的同時，也要自覺的以個人言行鼓勵他人提供和發(fā)揚“正能量”。要雍容大度，不斤斤計較；要循循善誘，不諷刺挖苦；要謙虛謹慎，不盛氣凌人；要踏踏實實，不浮躁虛夸。
工會、共青團和婦委會等群眾團體的工作可以說是鼓勵和集聚“正能量”的好陣地。結合婦委會日常工作，我們應當做好以下幾方面的工作：
一是著力服務于社會主義精神文明建設。適應當前形勢，以服務交通事業(yè)發(fā)展為主題,開展為廣大女職工喜聞樂見的活動，在女職工隊伍中宏揚尊老愛幼、勤儉持家、誠實守信的巾幗婦女傳統(tǒng)美德。踴躍參與市婦聯(lián)組織的“平安家庭”和各類精神文明創(chuàng)建活動，關心特殊弱勢群體，熱情參與扶貧助困等巾幗志愿活動，展示了交通女職工弘揚和傳遞正能量的情懷。
二是更好的發(fā)揮女職工在交通運輸工作中的“半邊天”作用。積極組織基層女職工參加“成才在崗位，奉獻在交通”主題活動。不斷激發(fā)女職工的工作熱情。以飽滿的“正能量”爭取黨政領導和企業(yè)負責人的對女職工工作的進一步重視，盡可能多在社會“正能量”的不斷集聚中貢獻女職工組織的力量。
三是引導廣大女職工。服務好自身家庭。家庭是社會的細胞，和諧社會需千千萬萬個和諧家庭來構成。對于廣大女職工來說，在工作上是“半邊天”，在家庭里更是“主心骨”，身兼事業(yè)與家庭的雙重責任。好家庭是人心靈的神圣殿堂，躲避生活風暴的港灣，勞累之后休息的樂園。廣大女職工要在服務交通事業(yè)的大局中實現(xiàn)個人與家庭的幸福，在內和外順的環(huán)境中推動事業(yè)與生活的共同進步，讓“正能量”在家庭和社會的基本細胞中不斷聚集和成長。
教師個人讀教師最需要心得體會篇九
第一，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。
第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在今后的教學中，我們將進一步深入學習貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十
忙忙碌碌中，一學期過去了?；仡^看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作。
一、加強學習，提高自身素質。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質教育的根本。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔負著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
二、務本求實，做好本職工作。
學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。努力做到編者、、教者、學者“四心”相通，對每節(jié)課的教學內容，做到心中有數(shù)。
在認真?zhèn)湔n的基礎上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。
三、因材施教，善待每一個學生。
積極向上是每個學生的本質特點。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學過程中，面對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應根據(jù)不同學生的不同情況，實施因人而異，對癥下藥的做法。基于這樣的認識，在平日的教學活動中，我克服成見效應，做到公正對待、正確評價每一個學生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時后進的學生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，因為在后進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們教師要做一個有心人、細心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點滴進步，及時表揚，鼓勵上進。讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關懷和喜愛。從而產生良好的學習情緒，愉快地接受老師的幫助和教育，增強克服學習中的困難和勇氣。
工作實踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學生知識上的良師，還應該是學生思想上的益友，生活中的慈母。
有位教師說的好：教師與學生之間，不應該是兩條平行線，也不應該是兩條相交的直線，而應該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素質有限，不能適應形勢的需要，今后的工作中，更應加強學習，不斷提高自身素質，以便更好的工作。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十一
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的.開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的主角定位。不但是就應做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更就應做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十二
這是我第一次參加小學美術教師的培訓，這次的培訓經歷使我受益匪淺。雖然僅一個星期的時間，但是卻讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓的心得體會。
一、興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調動孩子的積極。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
三、在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
四、在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
五、生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣。學生的作品，要有趣味，可作，并不一定要求很高。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的教學和服務。
回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精，在教師的水平同時，我更關注其授課方法。對我這名美術教師來說，講座課中值得我學習的東西很多很多，總結起來有以下四點：
不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結束了，但我的學習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要，為孩子選擇全面發(fā)展的素質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的.每一堂美術課，努力做一名優(yōu)秀的美術教師。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十三
今年我非常有幸參加了市教育局培訓中心主辦的市級骨干教師培訓，在x月x日——x月x日這短短10天中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是吉林師范大學副校長的動員報告，還是講課專家們的培訓課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。
這十天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領會了教材特色、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；協(xié)調了口語技巧與綜合素質的關系，提高了口語表達水平；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
還利用5天的時間接受了特地為農村教師準備的計算機課程輔導，更是大開眼界，以前總是在工作中，為了各種計算機難題而四處奔波，到處打電話詢問解決方法，在這次學習中，師大的教授們，特意利用課余時間，專門為我們備了半個月的課，把我們在平時遇到的和很難遇到的問題一一列舉，并告知了很多簡單的解決途徑。我們學習了word，演示文稿，電子表格，flash動畫和ps圖片的處理等常用電腦知識，雖然我在學校監(jiān)管計算機工作，認為自己的計算機水平很高了，但是，通過此次學習，感覺自己是井底之蛙，滄海一粟，為此，我下決心，在以后的工作中一定要吧自己的計算機知識和應用能力提高上去。
短短的10天培訓雖然結束了，讓我收獲頗豐，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：
做一個有計劃有遠見的教師經常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！
培訓已順利結束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十四
本次暑期教材培訓，全員參與，作為本次培訓的一名學員，在這五天的學習時間里，我學習著，收獲著，同時也在思考著。
無論是在校級培訓，還是在縣級集中培訓時，每位教師對教材的詳細解讀，培訓團隊的成員做的精彩點評和主題報告、觀看的視頻、小組的討論交流等，這些都讓我從中學到了很多的知識，了解了培養(yǎng)學生的好習慣要注重“細、實、活”，小組合作學習一定要注重實效，郭軼順老師為我們講解了計算教學的模式，講到了怎樣學才最有效，我不禁想到了自己平時的教學，只注重了讓學生列出算式，但讓學生講列式理由的時候很少，聽了郭老師的報告，我認識到讓學生說說列式的理由的必要性。
在這幾天的學習中，我總是積極地投入、參與和思考，以求及時地把所學的知識內化為自己的知識，并進行咀嚼和消化。總之，通過本次的培訓和學習，我對數(shù)學的教學和學習有了更深的認識和了解，在以后的教學中，必能給我們的數(shù)學教學和學習帶來新的生機和活力。
小學數(shù)學暑期教師個人培訓心得體會2
在本次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：
1、以前只對一、二年級教材有所認識，有所理解，對其他年級各冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
2、本教材由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷解決問題的過程，采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習。
3、在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十五
師德一直是個不老的話題，今年寒假我們幼兒園也進行了集中的師德培訓。黃園長的關于教師儀表形象的講座，使我重新認識到作為一名幼兒教師剛如何設計自己的儀表及其重要性;同時通過視頻講座，那一個個兢兢業(yè)業(yè)的教師，一個個的感人事跡，使我受益匪淺，她們的精神深深的打動了我，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最限度的作用。
高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。作為一名教師就應當關愛每一位學生，特別是作為一名幼兒教師，我們的教育對象是特別的，這需要我們付出更多的愛。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
記得以前剛到溫州師范學院時，校園內的`八個字學高為師，身正為范，深深的印在了我的腦海里。當時我的想法是在學校一定要好好學習，達到學高的要求，同時遵紀守法，遵守校規(guī)校紀，做到身正，這樣就能成為一名教師了。后來工作了，漸漸的發(fā)現(xiàn)當時的想法有些簡單。作為一名教師不是讓自己達到一定的學歷就可以的，也不是簡簡單單做個守法的公民就行。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作知識時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網時代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向化。同時我們還要時時處處成為學生的榜樣，尤其是幼兒園的小朋友具有很強的模范能力，當我們有不好的行為時，幼兒不能辨別，他們會一味的模范，一旦讓他們形成了，將會影響他們的終身。
這幾天的師德培訓讓我們老師有機會在一起討論學習，是個難得的機會，也讓我學到了很多的東西，但是畢竟機會有限，更多的時候需要我們不斷地自我學習，自我提高。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十六
20xx年7月22日，商丘市第二實驗小學組織了師德教育報告會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學習使我受益匪淺。
高爾基曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煹膼凼橇己脦熒P系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十七
到xx四中已經兩周了，數(shù)學的第一馬上就要結束了，這十天的里，我只看了兩天的晚自習。數(shù)學這個科目真的很神奇，也許其他老師感覺不到，雖然我只帶一個班，但是一晚上會有兩節(jié)晚自習，同學們的問題真的很多，我想，我的晚自習那么少，平時在辦公室備?？墒撬麄兪裁磿r候能夠抽出時間做數(shù)學題呢？期間，我問導師：“老師，下節(jié)應該講到哪里呢？是講書還是練習冊呢？”導師跟我說：“講講練習題，給他們時間做一做”，此時，我真心感覺懵了……上的時間給他們做題？這樣會不會有點浪費了寶貴的時間？然后，再一想，他們沒有時間做題啊，除了下時間，這些孩子是寄宿生，9點半就必須睡覺，8點20就放學了，然后洗漱，半小時學習。可是數(shù)學題不能急?。【鸵约喝プ聊?，尤其是程度差一些的學生。
在這和學生磨合的兩個星期里，我努力的記住每一個小朋友的名字，努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度，哪怕班級的最后一名也不放棄，雖然現(xiàn)在有10多分的，我相信經過我的.努力，他們哪怕只能多出分，那么他們的知識其實也記住了很多，現(xiàn)在也許跟不上進度，但是計算題，需要的過程思路，大部分的都能清楚的寫出。
下，我給程度低的學生出不同的題，分別測試哪部分不會！并且一步一步將落下的知識點撿起，并且能夠融入到現(xiàn)學的知識中！雖然這是一個漫長的過程，不過，我希望自己能夠對他們負責，對他們每一個人負責，只要他想學！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻給他們。這兩個晚自習，我?guī)缀跷丛⑦^，不斷的有學生問我各種問題，他們的求知欲，他們的提前學，他們對問題得不到解答的急切！好可愛！真的好可愛！采用的教學方式也是小組討論。如果小組中有一個會的，那么他負責教會另外三個人。如果是一道難題，那么采用，我先講一遍，然后小組討論，不會的弄會，這樣我發(fā)現(xiàn)，會的人真的會變很多。講也是，先采用導學，然后給學生時間研究，然后小組討論，最后找很多學生上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學在紙上作答，此時教師負責在小組間，分批教學，回答問題或者給予提示！再找同學批改黑板上的同學的答案，加以改正。然后，教師針對他們的錯誤總結給予適當?shù)膹娬{，提點！
最后總結這堂的教學目標，重難點！也許這現(xiàn)在不是最好的辦法，不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況，我希望，經過這一學期，我的孩子們前面的孩子依然領先，后面的最大化的能擠到中等生的行列里！開開心心玩數(shù)學！喜歡數(shù)學！
教師個人讀教師最需要心得體會篇十八
小時候和小伙伴玩游戲，但其中玩的次數(shù)比較多的卻是扮演老師上課的游戲。那時候的我們學著老師上課，學著老師出題目，學著老師批作業(yè)，當然還會學著老師批評學生。在游戲過程中我們還加入了自己如何當老師、如何上課的各種想法，于是在那時我種下了我最初的夢想----成為老師。
大學畢業(yè)后，我真的成為了一名科學教師，我敲開了最初的夢想大門。剛剛踏入教師這個隊伍，我沒有任何的經驗，不懂教育，懷著一份理想，開始了摸索和學習。開學的第一課，我讓孩子們在紙條上回答兩個問題：“你喜歡怎樣的科學課”和“你最想了解哪方面的科學知識”，大家回答的很認真：我喜歡的科學課是能自己做實驗的、大家很有秩序的、輕松的、不是只有看書背書的`；我想了解彩虹，我想了解人從哪里來的，我想了解太陽系等等?？粗蠹覍懙膬热?，發(fā)現(xiàn)這不就是自己小時候的想法嗎？這讓我有了信心，我要帶給學生們有我的特色的社會主義科學課！
在課堂上，我追求師生平等，沒有正襟危坐，沒有好壞之分。每個班的第一節(jié)科學課，我需要在每小組選小組長，學生很自然的就推薦班里的許多班干部和組長，我說：我想讓沒有擔任職務的同學來試一試，給他們一次鍛煉的機會，班干部可以在小組里幫助他們。結果我發(fā)現(xiàn)很多學生在任職期間，收發(fā)器材、課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)等方面都很不錯。說明每個孩子都有閃光點，只是需要一個平等表現(xiàn)的機會。
在教學時，我喜歡把更多的時間留給孩子們親身經歷，探索科學。準備實驗器材是一項復雜的工作，每個班12組的器材組裝、易耗品的分配經常要花費很多時間精力，但我一直堅持讓學生親自動手研究做實驗，因為“實踐是檢驗整理的唯一標準”，自己親手研究出的結論才更有說服力、記憶更深刻，而且在實驗過程中孩子們的注意力更集中，能夠快速有效地的找出結論。到后來，好些學生愿意和我分享他們在生活中發(fā)現(xiàn)的有趣實驗現(xiàn)象。
在活動中，我愿意把選擇權交給孩子，讓孩子自主做出決定，解決問題。有位學生要來參加科學興趣小組訓練，恰巧又被通知要去練體育，他有些猶豫。我沒有直接要求他今天必須學科學，也沒有對他說你去訓練體育吧，而是告訴他：我不喜歡強求別人做事哦，問問你的內心，自己選擇吧。他想了想，立刻告訴我：“要不我先在這訓練半小時，再去練體育吧。下次我周二周四分開參加?！焙懿诲e，這是他自己想出來的解決方案，相信他愿意執(zhí)行下去。
教育是一門科學、一種策略，是一門藝術、一種智慧。一位教育家曾說過：不露痕跡的教育是最有效的教育。我知道自己距離這種“無痕教育”的境界還非常的遙遠，但會學著慢慢接近，因為這是我最初的夢想。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十九
自從大學畢業(yè)后，我積極響應國家號召，成為了一名特崗教師。迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持“學高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神，牢固樹立“教書育人，我的責任”的教育意識，認真貫徹國家素質教育的方針政策。我努力踐行新課程的教學思維理念，踏實進取、虛心求教、勇于探索、大膽實踐。
經過四年的磨練，基本形成了自己獨特的教學風格，對高中教育教學規(guī)藝術和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學實踐中取得了初步的成效！下面是我這三年的特崗工作的一點心得。
我品行優(yōu)良、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責任心強、尊敬領導、團結同事，樂于助人、堅決擁護學校的正確決策和領導。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進取的態(tài)度來感染和引領學生。
我努力從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內心，培養(yǎng)學生的審美，塑造學生的靈魂，引導他們的價值取向。我用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感，讓學生在博大精深的語文世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力。
作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學經驗，以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破，我積極主動地向各位前輩老師虛心求教。
通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經驗。同時，利于課余時間多方查找資料，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念，積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑，努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段。
通過自己的探索努力和前輩的幫助指點，我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣，語文課堂教學變得扎實有效，不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學生學習興趣，不斷提升了學生的語文綜合運用能力。
我嚴格遵照學校學校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內外活動。我時間觀念和責任意識強，能與學校大部隊保持高度一致。
作為教育工作者，教師的教學業(yè)績最終體現(xiàn)在學生的成績上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于去年畢業(yè)了。該屆學生屬年級第三層次，學校既定高考指標數(shù)額較少，但通過我和全班學生的工作努力，最終超額完成了高考指標。我感到很欣慰，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報，同時也是自己教學能力不斷提升的有力。
今年我校順應社會教育教學變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學?，F(xiàn)有優(yōu)質教育教學資源，著力打造高效課堂。我作為高二語文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉變思想，努力探索，大膽實踐，在新課堂教學模式中，充分調動學生、相信學生、鼓勵學生，大力挖掘學生的學習認知潛能。
我積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交流，營造了濃郁熱烈的學習氛圍，激發(fā)和調動了學生學習興趣，提升了學生的學習生活信心，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，鍛煉了學生優(yōu)良的思維品質，在加強學生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時，也提高了學生的應試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結，雖然現(xiàn)在的我較之當初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學也已由新手時的迷茫，轉變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應手，但在教學實踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術和學問，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經常吸收源頭活水，經常補充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會不斷取得新進步。唯有使自己根深，才能葉茂；只有讓自身淵遠，方能流長。
三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂著，然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點，語文教育之路其修遠，吾將上下而求索。望學校和教育部門領導予以審查考核、提點指正，以便于自己未來不斷改進、提高和完善，迅速成長為一名優(yōu)秀的高中語文教師。
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