總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。學(xué)習(xí)如何主動(dòng)思考和提問(wèn)，培養(yǎng)自己的批判思維能力和解決問(wèn)題的能力。這些范文展示了不同寫(xiě)作水平和風(fēng)格，有助于培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)性。
未來(lái)的郵遞員篇一
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)幼兒辨別音的高低，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，按音的高低送信，送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往?？蓡l(fā)幼兒用多種方式（如圖示，手勢(shì)等）表現(xiàn)七個(gè)音的高低。
活動(dòng)準(zhǔn)備：信件，音樂(lè)磁帶，七個(gè)音。
游戲過(guò)程：
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂(lè)拍節(jié)奏；扮“小小郵遞員”的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做騎車的動(dòng)作，在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、游戲結(jié)束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。
未來(lái)的郵遞員篇二
風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。白花花的全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放出無(wú)數(shù)的水花；遠(yuǎn)看，樓房和樹(shù)木都是模模糊糊的。
我站在窗前朝外望，心想：風(fēng)這么猛，雨這么大，郵遞員叔叔一定不會(huì)來(lái)了。唉——報(bào)紙今天是看不著嘍！正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨中出現(xiàn)了一個(gè)模糊的影子。在細(xì)細(xì)一看，那是一個(gè)騎自行車的人。只見(jiàn)他哈著腰，頂著風(fēng)雨，費(fèi)勁地蹬著自行車，樣子艱難極了。近了，我才看清楚，那人戴著綠色的帽子，穿著綠色的衣服，一看，是郵遞員叔叔來(lái)了！于是，我趕緊開(kāi)門去迎接他。
他渾身濕漉漉的，都被雨水淋透了；臉上也是濕漉漉的，還不知是汗水還是雨水。而外面呢？近看，街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看那郵包，這才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)，他的雨衣用來(lái)包郵包了。我對(duì)他說(shuō)：“郵遞員叔叔，辛苦了。我還以為你不會(huì)來(lái)呢，沒(méi)想到……”他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們的工作就該風(fēng)雨不誤，哪能不來(lái)呢！”他把郵包打開(kāi)了了，拿出了一份報(bào)紙和雜志，對(duì)我說(shuō)：“這是你家的《羊城晚報(bào)》?！蔽医舆^(guò)那些東西，對(duì)他說(shuō)：“郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣?！彼f(shuō)：“不用了，反正已經(jīng)濕透了。再見(jiàn)！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進(jìn)風(fēng)雨中。
我望著他的身影，心里很激動(dòng)，不由自主的說(shuō)：“郵遞員叔叔，謝謝你！”
未來(lái)的郵遞員篇三
為了更好的鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)的家教發(fā)的掌握，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的角色游戲，讓幼兒積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)的集體教學(xué)模式，把幼兒的計(jì)算活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"等對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)融入有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探討學(xué)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
材料準(zhǔn)備：心形、菱形、三角形信件若干，寫(xiě)有算式的信件若干，寫(xiě)有10以內(nèi)加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？
9—3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？
8—4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？
10—2=8。
（2）邀請(qǐng)幼兒做考官，設(shè)計(jì)題目請(qǐng)郵遞員查收信件一名幼兒做考官設(shè)計(jì)題目，其他幼兒列出算式并算出答案。
分析：教師在這一過(guò)程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。
（3）看算式寫(xiě)郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過(guò)了第一關(guān)，但一個(gè)合格的郵遞員不僅要會(huì)查收信件，還要具備良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來(lái)區(qū)分。小動(dòng)物把郵編都寫(xiě)成了很多算式，你們來(lái)試著破譯一下吧！看誰(shuí)最快！
幼兒分組游戲，將信件的郵編計(jì)算出來(lái)后，再進(jìn)行分類。
3、結(jié)束師：小動(dòng)物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷锿?。?qǐng)小朋友兩個(gè)好朋友手拉手，我們一起去做客！
本活動(dòng)自始至終鼓勵(lì)幼兒探索，讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。解決問(wèn)題并得出結(jié)論。幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，動(dòng)手操作，大膽思考，教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達(dá)成。
新《綱要》指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在解決本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)我運(yùn)用了游戲法和操作法，引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他們就能自覺(jué)地排出主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我就運(yùn)用了情境感受法，創(chuàng)設(shè)了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請(qǐng)小朋友參與到了游戲中來(lái)，孩子們的興趣就能調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見(jiàn)過(guò)信封嗎？你看到過(guò)的'信封是什么樣的？孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的，因?yàn)樵诋?dāng)今的社會(huì)上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣，因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)信封也能像手機(jī)一樣可以讓對(duì)方知道自己說(shuō)的事。
在活動(dòng)開(kāi)始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過(guò)念頭對(duì)！在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，因?yàn)榻榻B信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂(lè)的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請(qǐng)幼兒上來(lái)實(shí)踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信，幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問(wèn)題之外的幼兒反應(yīng)，我沒(méi)有及時(shí)的處理好。
未來(lái)的郵遞員篇四
1、幫助幼兒結(jié)合鳥(niǎo)類的相關(guān)知識(shí)，理解畫(huà)面內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。
多媒體課件、鳥(niǎo)類的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
（一）提出主題，引起幼兒興趣。
1、出示畫(huà)面：信鴿。
師：這是誰(shuí)呀？
森林郵局要招收新的郵遞員，由白鴿老師來(lái)做監(jiān)考老師，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)白鴿老師有些什么要求。
播放課件。
師：白鴿老師說(shuō)考些什么？
2、那你們覺(jué)得什么樣的.動(dòng)物會(huì)來(lái)參加呢？
（二）分段看圖講述。
a：小鴨
1、出示小鴨游泳的圖片。
你覺(jué)得小鴨能通過(guò)考試嗎？為什么？
看看它先考什么？
你覺(jué)得小鴨子游泳能得多少分？為什么？
2、走路圖片。
看看小鴨子接下來(lái)考什么？
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子走路的樣子？你覺(jué)得小鴨子走路走得怎么樣？他能得幾分呢？
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯：搖搖擺擺、一搖一擺。
3、再看看飛行，小鴨子考得怎樣？能得多少分？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯：撲騰、啪嗒。
你覺(jué)得小鴨能成為郵遞員嗎？為什么？
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)信鴿老師的評(píng)價(jià)。
b：麻雀（問(wèn)題同前）
1、出示麻雀飛行的圖片。
2、走路的圖片。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。
3、游泳的圖片。
c：大雁：(問(wèn)題同前)
分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，結(jié)合圖片提問(wèn)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯：平穩(wěn)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、微笑、自信等詞匯。
播放錄音：大雁考的三項(xiàng)全部合格，大雁被錄取為郵遞員啦！
(三)運(yùn)用現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)幫鳥(niǎo)類找工作。
小朋友你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
那你們先來(lái)和同伴說(shuō)說(shuō)它們有什么本領(lǐng)？適合做什么工作？幫它們找適合的工作。
幼兒討論
教師總結(jié)：啄木鳥(niǎo)能做醫(yī)生；貓頭鷹能做警察；孔雀能做舞蹈演員。
（四）活動(dòng)延伸。
這些鳥(niǎo)類動(dòng)物找了適合它們的工作，心里真開(kāi)心，可我們班的閱讀區(qū)里還有很多鳥(niǎo)，也想為大家服務(wù)，我們一起回去，幫他們找工作吧！
未來(lái)的郵遞員篇五
x縣郵政局領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我代表x縣工商局王莊工商所，對(duì)貴局王莊支局投遞員董鴻鵬同志多年如一日的敬業(yè)精神向貴局寫(xiě)表?yè)P(yáng)信。董鴻鵬同志為我所送報(bào)紙、刊物和信件等業(yè)務(wù)從無(wú)錯(cuò)漏，十幾年風(fēng)雨無(wú)阻，一心一意辦事，禮貌待人。今年六月份我所老劉的孩子考上研究生，打來(lái)電話說(shuō)：“通知書(shū)可能已到了王莊郵政，讓去查看一下”。當(dāng)時(shí)上午正在下著小雨，老劉說(shuō)等天氣好啦再去吧，話音剛落，就聽(tīng)到摩托車的聲音，我們想一定是鴻鵬來(lái)了，他送報(bào)紙信件總是很準(zhǔn)時(shí)，果然是，他穿著雨衣手里托著紅紅的錄取通知書(shū)，雙手遞給老劉，讓老劉簽上名字，寫(xiě)上身份證號(hào)，電話號(hào)碼。鴻鵬干工作總是這樣認(rèn)真，無(wú)論遞報(bào)紙還是遞信件總是雙手遞上，目視對(duì)方，彬彬有禮，然后微笑著退出房間。董鴻鵬同志待人不僅熱情禮貌，還助人為樂(lè)、不計(jì)個(gè)人得失，我所一同志的孩子正上小學(xué)，為孩子定了小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)，這種報(bào)紙只能訂半年，半年快到的時(shí)候，鴻鵬總是說(shuō)：“下半年給你訂上吧。”六年來(lái)他總是這樣積極主動(dòng)，為別人操心，不計(jì)較個(gè)人得失，今年十月份我所一同志訂的學(xué)生報(bào)就是鴻鵬自己墊的錢。
記得有一年下半年因報(bào)社的原因，學(xué)生報(bào)沒(méi)有訂上，鴻鵬總是紅著臉說(shuō)，真是對(duì)不起，和報(bào)社聯(lián)系了今年沒(méi)有訂上，我明年一定給你訂上，六年來(lái)訂的報(bào)紙刊物從無(wú)差錯(cuò)。鴻鵬的工作精神，成為我所的學(xué)習(xí)榜樣，鼓舞著我所同志的熱情服務(wù)，我們把群眾的事當(dāng)成自己的事去辦，被安陽(yáng)市評(píng)為群眾滿意的`基層站所。如果我們單位的每一個(gè)干部職工都像鴻鵬一樣的工作精神，沒(méi)有那一項(xiàng)工作任務(wù)會(huì)干不好，沒(méi)有那一個(gè)群眾會(huì)對(duì)我們的工作不滿意。郵政系統(tǒng)董鴻鵬的敬業(yè)和一心為民的精神正是我縣優(yōu)秀員工文化的一個(gè)精彩縮影，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)!作為訂戶我所無(wú)以回報(bào)，特向貴局寫(xiě)此信表?yè)P(yáng)。
x縣工商局王莊工商所。
未來(lái)的郵遞員篇六
一天，傳達(dá)室李老師送給班上老師一封信，孩子們問(wèn)：”信是從哪里來(lái)的？””誰(shuí)寄給您的呀？””我知道信是李老師送來(lái)的””不對(duì)，是郵遞員叔叔送來(lái)的”……聽(tīng)著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開(kāi)展”郵遞員”的主題活動(dòng)。同時(shí)我們分析，開(kāi)展此活動(dòng)也有著良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過(guò)。
1．引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。
2．綜合運(yùn)用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng)，學(xué)到新知識(shí)，提高多種技能。
3．培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂(lè)的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會(huì)交往能力等。
1．師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
2．圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)、放大鏡、彩筆、繪畫(huà)紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
活動(dòng)一：參觀郵局
過(guò)程：
1．師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內(nèi)容？我們?cè)鯓优c人交談？
2．參觀郵局。
1）來(lái)到郵局門口，認(rèn)識(shí)”郵電局”三個(gè)字。
2）請(qǐng)一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái)、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái)、局長(zhǎng)值班臺(tái)等。
3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……4）了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。郵政發(fā)展史；全國(guó)各地郵政編碼、集郵知識(shí)等。
3．回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰(shuí)交談了，談了什么？（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對(duì)工作人員提出的問(wèn)題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺(tái)觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當(dāng)看?"集郵知識(shí)”中我國(guó)歷年來(lái)發(fā)行的郵票時(shí)，孩子們頓時(shí)被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫(huà)面所吸引，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說(shuō)”我家也有?！薄蔽抑肋@是故宮和天壇?！薄边@么多呀，我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！钡诙欤芤啄脕?lái)了一本集郵冊(cè)，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時(shí)地有一些小問(wèn)題：”這些數(shù)字是干什么的.？””還有英文呢””這幾張郵票為什么連在一起？”接下來(lái)的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來(lái)集郵冊(cè)以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書(shū)館里借來(lái)的《集郵知識(shí)》《中國(guó)郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)郵票
過(guò)程：
1．了解郵票的基本特征。每?jī)扇艘粋€(gè)放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？知道”中國(guó)郵政”及”china”代表中國(guó)，”80分”表示費(fèi)用，”19xx″說(shuō)明是19xx年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。
2．認(rèn)識(shí)了解紀(jì)念郵票和特種郵票。
1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。
2）了解t、j的含義，區(qū)別特種、紀(jì)念。
3）鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問(wèn)題。如t23（4-1）、j23（4-4）80分、84分等，師生一起解答。
3．介紹一些集郵小常識(shí)：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4．欣賞集郵冊(cè)為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)郵票？請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你喜歡郵票嗎？為什么？如何讓你設(shè)計(jì)郵票，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的郵票？結(jié)束語(yǔ)：有關(guān)郵票的知識(shí)還有許多許多，還有許多內(nèi)容我們可以了解，比如：世界上誰(shuí)設(shè)計(jì)了第一張郵票，中國(guó)第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問(wèn)題以后可以隨時(shí)問(wèn)老師，我們共同找答案。（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：這次活動(dòng)很成功，孩子們興致一直很高，不時(shí)地從郵票中發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的新問(wèn)題，對(duì)集郵知識(shí)也有了初步的了解。班里有好幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)也是集郵愛(ài)好者，提供了許多資料。還有一些家長(zhǎng)從網(wǎng)上及圖書(shū)館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來(lái)，放在圖書(shū)角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識(shí)：如中國(guó)第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個(gè)發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來(lái)了快樂(lè)和知識(shí)，因?yàn)槭澜缟先魏我粋€(gè)國(guó)家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……現(xiàn)在，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡郵票了，設(shè)計(jì)郵票的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)郵票
過(guò)程：
1．討論：你看見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？你想設(shè)計(jì)什么樣的郵票？
2．設(shè)計(jì)郵票。
1）每人自選長(zhǎng)方形或正方形繪畫(huà)紙（紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。）
2）幼兒創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，力爭(zhēng)與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫(huà)一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。
3．舉辦郵票展。鼓勵(lì)孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。（結(jié)束）點(diǎn)滴記錄：孩子們作品的內(nèi)容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)森林、愛(ài)護(hù)環(huán)境；有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛(ài)祖國(guó)；有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂(lè)生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》……作品展出后，家長(zhǎng)和其他班的孩子都來(lái)欣賞、議論，給了孩子們很高的評(píng)價(jià)。有了對(duì)郵票的全面認(rèn)識(shí)，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問(wèn)老師：”怎么寄信呀？信是如何送到別人家的呢？”
活動(dòng)四：請(qǐng)郵遞員來(lái)做客
過(guò)程：
1．歡迎郵遞員李叔叔。
2．講述一封信的旅游經(jīng)歷。以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過(guò)分檢、蓋戳、運(yùn)輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。
3．介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號(hào)等。
4．寄信應(yīng)注意事項(xiàng)：寫(xiě)清郵政編碼、詳細(xì)地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5．游戲：模似寄信。（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：通過(guò)李叔叔的講解，孩子們對(duì)寄信有了一定的了解。同時(shí)，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書(shū)，人手一冊(cè)，大家在閱讀的過(guò)程中對(duì)郵遞員的工作有了全面的認(rèn)識(shí)。這一系列的活動(dòng)使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。
活動(dòng)五：到郵局寄信
過(guò)程：
1．談話：你想把信寄給誰(shuí)？寄什么內(nèi)容呢？
2．寫(xiě)信：孩子們用畫(huà)筆表現(xiàn)信的內(nèi)容，之后在老師的幫助下寫(xiě)上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。（孩子們都把信寄給了自己的好朋友。）
活動(dòng)六：角區(qū)活動(dòng)
美工區(qū)：孩子們商量著找來(lái)紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車；益智區(qū)：師生一起設(shè)計(jì)制作”信的旅游”圖，玩郵票拼圖等；建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。
未來(lái)的郵遞員篇七
1、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔》，唱準(zhǔn)歌曲旋律，唱清歌詞。
2、用較輕的聲音唱歌，注意傾聽(tīng)老師和同伴的歌聲，以逐步唱準(zhǔn)曲調(diào)。
3、進(jìn)一步了解和尊重郵遞員叔叔的勞動(dòng)。
參觀郵局，對(duì)郵遞員的工作內(nèi)容有一定的了解。
一、在《公共汽車的輪子》歌曲音樂(lè)的伴奏下，模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作進(jìn)教室。
1、模仿開(kāi)汽車時(shí)，聽(tīng)清前奏，找準(zhǔn)歌曲的第一強(qiáng)拍。
2、邊唱歌曲，邊體驗(yàn)做“汽車”上場(chǎng)歌曲的樂(lè)趣。
二、談話：
1、郵遞員每天騎著自行車做些什么事？
2、不管什么樣的天氣，郵遞員叔叔是怎樣工作的？
3、我們應(yīng)該向郵遞員叔叔說(shuō)句什么話？
三、學(xué)唱新歌。
1、教師范唱。
2、幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容，并集體念歌詞。
3、整首學(xué)唱，練習(xí)過(guò)程中注意唱準(zhǔn)半音“4”“7”。
4、學(xué)習(xí)較輕聲的.唱歌，并注意傾聽(tīng)老師和朋友的歌聲。
四、學(xué)習(xí)接唱歌曲。
1、教師用手勢(shì)暗示幼兒理解：用雙手指自己的胸前，是老師唱;雙手手心向上指大家，則小朋友唱。
2、練習(xí)。師、生在老師手勢(shì)的暗示下一句接一句的唱歌。
五、為“謝謝您”創(chuàng)編替換詞。
郵遞員叔叔真辛苦，我們除了向他說(shuō)“謝謝”以外，還能說(shuō)什么話，并唱進(jìn)歌里。
五、復(fù)習(xí)打擊樂(lè)活動(dòng)。
幼兒回憶已練習(xí)過(guò)的打擊樂(lè)曲目，自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。
未來(lái)的郵遞員篇八
雨，淅淅瀝瀝地下著；風(fēng)，呼呼的刮著。天地之間好象掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。地上的水越來(lái)越多，慢慢匯成了一條條“小溪。”
遠(yuǎn)處，一個(gè)模糊的身影隱隱約約向這邊走來(lái)。近了，近了．．．．．．啊，原來(lái)是郵遞員伯伯！他身穿雨衣，頭戴一頂帽子。那張布滿皺紋的臉戴著一副眼鏡，看樣子有５０歲了。他在冒雨給家家家戶戶送郵件，他推著輛綠色的自行車，車上掛著綠色的郵包，那“中國(guó)郵政”四個(gè)字十分顯眼。
郵遞員伯伯推著那輛自行車，在坑坑洼洼的路上，冒著瓢潑大雨艱難的行走著。他雙腳沾滿泥水，雨水順著帽檐流了下來(lái)，模糊了他的眼睛。他想快點(diǎn)把報(bào)紙，雜志，各種信件送到用戶手里。于是，他的腳步更加有力，更加堅(jiān)定了。
這時(shí)，郵遞員伯伯來(lái)到我家門口。我趕緊放下手里的書(shū)，去開(kāi)門。門開(kāi)了，我一驚，我真的沒(méi)有想到，這么大的.雨，郵遞員伯伯竟然還準(zhǔn)時(shí)給我送來(lái)了一份《人民日?qǐng)?bào)》和一本《中國(guó)少年》的雜志。報(bào)紙和雜志沒(méi)沾一滴雨水，我接過(guò)雜志和報(bào)紙，問(wèn)到了油墨的香味。我看到郵遞員伯伯掛著雨水的面龐，感激地說(shuō)：“郵遞員伯伯請(qǐng)到屋里坐一坐，暖和暖和，喝杯茶吧！”伯伯和藹地說(shuō)：“不啦，我得趕快走，還有十幾戶用戶等著我送報(bào)呢！”說(shuō)完他立馬就騎上車走了。
一個(gè)綠色的身影，消失在茫茫大雨之中．．．．．．。
未來(lái)的郵遞員篇九
我下崗了，找不到工作，聽(tīng)說(shuō)霍格沃茨魔法學(xué)校因?yàn)樗托诺闹湔Z(yǔ)丟失。在招俜郵遞員，所以我就自告奮勇地去應(yīng)俜。
一路上我到處問(wèn)人，打聽(tīng)霍格沃茨魔法學(xué)校在哪里，好不容易問(wèn)出了方向。跌跌撞撞地才到了魔法世界．我到最好的商店里買了飛天掃帚，魔杖和可以吃三天的棒棒糖。好不容易應(yīng)俜過(guò)關(guān)了，我成為了第一個(gè)在魔法世界工作的郵遞員，我很高興。在課堂上學(xué)了一個(gè)星期的魔法后，帶上信終于開(kāi)始我的郵遞員之旅了。
坐上飛天掃帚，本以為送信很簡(jiǎn)單，可沒(méi)有想到卻是一份苦差事在地球上飛來(lái)飛去，甚至還要去宇宙，躲過(guò)流星的沖擊．更要命的是途中還要對(duì)付那些攔路截財(cái)?shù)腵強(qiáng)敵。
回來(lái)的路上遇到了一條龍，那條道，：＂此路是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想過(guò)此路留下買路財(cái)?。⑽沂裁炊紱](méi)有想，拔腿就溜。龍又對(duì)我大聲吼道＂哪里跑。＂說(shuō)完就從口里吐出一束紅光，結(jié)果讓我的糖掉了，我的憤怒指數(shù)頓時(shí)達(dá)到了百分之兩百，我揮出魔杖念了我因憤怒喚醒的的第八感創(chuàng)造的咒語(yǔ)，龍還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就魂飛煙滅了，只剩下一根龍筋，這個(gè)龍是條大惡龍，受到了它欺壓的人們送我一根世界上獨(dú)一無(wú)二紅木，我把他拿去和龍筋做成了一把弓，然后拿去拍賣，賣了好幾個(gè)億。
我是世界上最富裕的郵遞員，也是世界上最快樂(lè)的郵遞員。
未來(lái)的郵遞員篇十
現(xiàn)在的社會(huì)都流行起了網(wǎng)購(gòu)，誰(shuí)也也不愿意在這年底到人山人海的大街上與那些阿婆阿公搶年貨。在網(wǎng)上只要鼠標(biāo)一點(diǎn)，幾天后東西就會(huì)送到你家門口。誰(shuí)來(lái)送呢?自然不會(huì)是賣家，一天這么多人買，賣家來(lái)得及送啊?這時(shí)候就要用到我們的快遞員了?？爝f公司拿到物品后，便由快遞員不辭辛苦的開(kāi)車挨家挨戶的送。
說(shuō)起這快遞員，我在這兒可是要好好地說(shuō)一說(shuō)?？爝f員是我感覺(jué)比較辛苦的工作了。每天和螞蟻似的匆匆忙忙在各個(gè)點(diǎn)之間馬不停蹄地來(lái)回奔忙。一個(gè)月的工資還不多，要是惹得顧客們不開(kāi)心了還得被罵個(gè)狗血淋頭，而且還不能。有時(shí)候貨物送到了，主人卻不在家，又要在門前等著主人回來(lái)。這樣就又浪費(fèi)了好多時(shí)間。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這時(shí)間可就是生命啊!
夏天，他們頂著火球似的大太陽(yáng)，在城市的馬路之間穿梭徘徊，即使?jié)M頭大汗也滿不在乎;冬天，他們迎著凜冽的寒風(fēng)，在冷冷清清的街道上默默無(wú)聞的行駛著。即使手腳凍得麻木了也要將貨物送完。遇到下雨天就跟糟糕了，全身淋濕了不說(shuō)，還冷得直打哆嗦。但是即便工作如何的辛苦，也不見(jiàn)他們有怎樣抱怨和怨言。因?yàn)檫@些都是他們的職責(zé)。
這就是郵遞員，辛辛苦苦勞作，但是不發(fā)牢騷的郵遞員，現(xiàn)在到了年底，大家少點(diǎn)網(wǎng)購(gòu)，讓郵遞員也能早點(diǎn)回家過(guò)年。
未來(lái)的郵遞員篇十一
窗外，大雨滂沱，大點(diǎn)大點(diǎn)的雨打得窗戶噼啪作響。這是一個(gè)讓小明覺(jué)得不開(kāi)心的傍晚，因?yàn)榘搭A(yù)計(jì)今天傍晚可以收到他最喜歡看的新一期《作文通訊》，可這來(lái)得不是時(shí)候的雨呀，看來(lái)要讓小明失望了。小明隔著窗戶看了看窗外，窗外是白茫茫一片，半天不見(jiàn)一個(gè)人影，他只好搖搖頭收心回到書(shū)桌里做作業(yè)去了。
正專心地想著一道題，忽然門“嘭嘭”地響了起來(lái)?！斑@么大的雨，誰(shuí)會(huì)在這時(shí)候到家里來(lái)呢？”小明滿腹狐疑地打開(kāi)了門。門外，一個(gè)上了年紀(jì)的`郵遞員叔叔正扶著自行車站在門口抹著滿臉的雨水，雨水還在嘩嘩地順著他的雨衣往下流?？吹叫∶鞒鰜?lái)了，連忙從雨衣里拿出一本干干爽爽的《作文通訊》遞到小明手里。小明看看叔叔滿身的雨水和手里不沾一滴水的雜志，非常感動(dòng)，他說(shuō)：“謝謝您，叔叔，到家里來(lái)坐坐避避雨吧！”可叔叔直搖頭說(shuō)：“不用了，小朋友，還有很多人在等著叔叔送郵件呢？”說(shuō)完又一頭鉆進(jìn)雨幕中去了。
小明想：這真是一個(gè)讓人感動(dòng)的敬業(yè)的好郵遞員呀！
未來(lái)的郵遞員篇十二
雨，淅淅瀝瀝的下著，風(fēng)呼呼地刮著。天地之間像是掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。地上的水越來(lái)越多，漸漸地匯成一條條”溪流”。
遠(yuǎn)處，一個(gè)模糊的身影隱隱約約向這邊走來(lái)。近了，近了，啊！原來(lái)是郵遞員伯伯！他身穿雨衣，頭戴一頂帽子，那布滿皺紋的臉上戴著一副眼鏡看樣子有五十歲了，他在冒雨為家家戶戶送郵件。他推著一輛綠色的自行車，車前掛了一個(gè)綠色的郵包，那”中國(guó)人民郵政”幾個(gè)字十分顯眼。
郵遞員伯伯推著自行車，在坑坑洼洼的路上，冒著瓢潑大雨艱難的.行進(jìn)著。他雙腳沾滿了泥水，雨水順著帽檐流下來(lái)，模糊了他的眼睛。他想趕快反報(bào)紙雜志，各種信件送到用戶手里，于是他的腳步更加有力了，更加堅(jiān)定了。
這時(shí)，郵遞員伯伯來(lái)到我家門口，聽(tīng)到一陣陣輕輕的敲門聲，我立刻放下手中的作業(yè)，去開(kāi)門。門開(kāi)了，郵遞員伯伯送來(lái)了份少年科普?qǐng)?bào)雜志。雜志上沒(méi)有沾一滴水，而郵遞員伯伯的雨衣卻濕透了。我接過(guò)雜志，有著一股濃濃的油墨香味。我感激的說(shuō)：”謝謝你，進(jìn)來(lái)坐坐吧，暖和暖和，喝杯熱茶吧！”伯伯和藹的說(shuō)：”不啦，還有十幾戶人家在等我呢。”說(shuō)完便騎著自行車走了。
一個(gè)綠色的身影消失在茫茫的大雨中了。
未來(lái)的郵遞員篇十三
早上，我出去散步，迷迷糊糊的，不知走到了什么地方，看來(lái)我是迷了路。
在路上，一個(gè)郵遞員匆忙的從我的身邊走過(guò)，想過(guò)去問(wèn)路?？墒牵乃俣葘?shí)在太快，不等我開(kāi)口，他已經(jīng)走了。我好奇地跟了上去。這人看起來(lái)也不壞，只是覺(jué)得很奇怪。想看看究竟。奇怪的`是，他并沒(méi)有去送信，而是到了有著許多潔白羽毛鴿子的地方，撿起了地上的白色羽毛。更讓我奇怪的是，潔白的羽毛到了他的手上，變成了五顏六色的。我情不自禁地走了過(guò)去，可能是被漂亮的羽毛吸引了過(guò)去，也有可能是想解開(kāi)這羽毛的謎底。走過(guò)去說(shuō)：“能送幾根彩色的羽毛嗎？”他看了我一眼，猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“好?！闭f(shuō)完，他帶著我來(lái)到海邊。已經(jīng)是傍晚了，我不得不有些著急。那時(shí)，太陽(yáng)照到了我的身上，金燦燦的。海鷗在海面上自由地飛翔著。
未來(lái)的郵遞員篇十四
給我們家送報(bào)紙的是郵遞員吳伯伯，每天中午，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)敲門。
今天中午下起了瓢潑的大雨，陣陣的雷聲震得人耳朵發(fā)痛，雨水發(fā)狂地沖洗著大地。我想，今天吳伯伯一定不會(huì)來(lái)了，爸爸定的報(bào)紙要遲一天看到了。
誰(shuí)知正當(dāng)我吃著飯菜的`時(shí)候，敲門聲又準(zhǔn)時(shí)地響了。會(huì)是吳伯伯嗎？我打開(kāi)門一看，果然是他。只見(jiàn)他披一件雨衣，豆大的水珠從帽沿下流了下來(lái)。滴在吳伯伯寬厚的肩膀上。他的褲子上濺滿了泥，一手扶著車把，一手從雨布裹著的郵包里，取出一份報(bào)紙交到我手里，親切地說(shuō)：“你家定的報(bào)紙”。我感動(dòng)地請(qǐng)他進(jìn)屋喝茶，他卻說(shuō)：“不了，有幾封信要送呢。”說(shuō)完，吳伯伯又冒著雨走了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，吳伯伯是市里的勞動(dòng)模范，他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)。
未來(lái)的郵遞員篇十五
一個(gè)寒冷的星期天，早上刮起了大風(fēng)，下起了大雨，雨水從天空掉了下來(lái)，滴在窗戶上，就像是要把我們家窗戶給滴碎似的，不停的發(fā)出啪啪的聲音。
突然，有人按我家的門鈴，我躲在厚厚的被窩里，心想：是誰(shuí)啊？這么早就按我家的'門鈴。我往窗外向下望，只見(jiàn)一個(gè)人背著一個(gè)綠色的背包，背包里寫(xiě)著一個(gè)大大的郵字，“啊，是郵遞員叔叔，他怎么這么早就送報(bào)來(lái)了，害得我睡不好覺(jué)?！蔽掖┲窈竦拿抟\下樓去開(kāi)門。只見(jiàn)郵遞員叔叔的衣服全濕了，我關(guān)心的說(shuō)？：“郵遞員叔叔，不如進(jìn)來(lái)坐坐再去送信吧?！薄安弧薄澳青]遞員叔叔，我借一件水衣給你吧?！薄安涣?，我有，謝謝了?！闭f(shuō)完，就從背包里拿出以封信交給我，就走了。我仔細(xì)得看，只見(jiàn)那件水衣蓋在報(bào)紙上，頓時(shí)，我的心里激動(dòng)極了。
??！正是這些默默無(wú)聞的郵遞員才給我們帶來(lái)了方便！
未來(lái)的郵遞員篇十六
從前，有一個(gè)郵遞員。一天晚上，這個(gè)郵遞員因?yàn)槔?，于是就在郵局里睡著了。晚上，郵局鎖了們，這位可憐的郵遞員就被鎖在了里面。夜里，一群小家神從地下跑出來(lái)，它們把第二天要送的信件擺放整齊后，覺(jué)得無(wú)聊，就打起“牌”來(lái)。它們打的牌其實(shí)是信。表達(dá)愛(ài)情的是大王，寫(xiě)給父母的信是二王......這時(shí)，這個(gè)郵遞員行了，聽(tīng)見(jiàn)地上有像老鼠叫一樣的叫聲，低頭一看，原來(lái)是一群小家神。小家神看他醒了，就說(shuō)：“你也來(lái)玩牌吧？”郵遞員說(shuō)：”就是我想玩也不會(huì)用信玩，再說(shuō)我現(xiàn)在也不想玩。”小家神說(shuō)：“我們玩牌都是摸信，比方說(shuō)，如果你摸一封信，如果熱乎乎地就是寫(xiě)愛(ài)情的信。”
未來(lái)的郵遞員篇十七
一天，動(dòng)物郵局接到了一個(gè)訂單，要送到小河旁去。小河離這很近，小狗接了單，到河邊后，小狗打電話給收件人，可電話中的人說(shuō)：“我寫(xiě)錯(cuò)了地址，要到小河對(duì)岸的山上”。
小狗一聽(tīng)，急忙向山上跑去，過(guò)河時(shí)，他的衣服全濕了。上山后，收件人又說(shuō)在山那一邊的熱帶雨林，小狗又向雨林飛奔而去。
吼道：“怎么還沒(méi)到？”
“還在路上?！毙」凡荒蜔┑貟鞌嗔穗娫挕?/p>
到了雨林，小狗四處一看，又沒(méi)有人，就知道又被騙了。打電話給收件人：“你這個(gè)東西我不送了。”
收件人說(shuō)：“我一直在小河邊，快點(diǎn)給我送過(guò)來(lái)?！?/p>
“你自己來(lái)取吧?！?/p>
“你不送我就去告你。”
“隨便，又不是我的錯(cuò)?！?/p>
果然，小狗被告上了法庭，竟然是狡猾的小狐貍。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的.是，小狗有電話錄音。小狐貍因?yàn)閿_亂快遞秩序被罰了款，法官告訴他，做人要誠(chéng)實(shí)，不能耍小聰明。
小狐貍認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧至極，真誠(chéng)的向小狗道了歉。
未來(lái)的郵遞員篇十八
玻璃窗外下著大雨，烏云密布在灰色的天空。如同一朵朵愁云籠罩在我的心里。今天又是一場(chǎng)大雨。爸爸拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“下這么大的雨，我想郵遞員應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧！”“叮—?！！?，門鈴響了，我打開(kāi)門一看是郵遞員叔叔，見(jiàn)叔叔手里拿著一個(gè)包裹，包裹上印著“中國(guó)郵政”四個(gè)大字，者正是我需要的書(shū)，心里的石頭落地了。
我拿著包裹，竟一點(diǎn)兒也沒(méi)有打濕，仔細(xì)打量郵遞員叔叔，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已有了幾道淡淡的皺紋。叔叔又拿出一本本子，那是郵局的客戶單，我在上面簽了自己的名字后對(duì)郵遞員叔叔恭敬的說(shuō)：“謝謝你！”他禮貌地回了一句：“沒(méi)關(guān)系，這是我的職責(zé)。”爸爸說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)坐坐，等雨停了再走吧?！?/p>
叔叔嚴(yán)肅地說(shuō)：“這可不行，我們郵遞員一天要送很多信，一天不送，沒(méi)收到信件的`不急嗎？每個(gè)人都有自己的職責(zé)，學(xué)生上學(xué)，職工上班，農(nóng)民種地，如果大家都不司其職，社會(huì)不就亂了嗎？”爸爸只好說(shuō)：“你先進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒，等雨小了再走?！薄安蛔?，還有許多信要送。”說(shuō)完，叔叔騎上自行車，消失在風(fēng)雨交加的雨簾中。
啊，郵遞員叔叔真是一位英雄，一心想著別人，卻忘了自己，他對(duì)自己的崗位很負(fù)責(zé)，我們也要向郵遞員叔叔學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真。
未來(lái)的郵遞員篇十九
第一天工作，自然心情好。懶惰的我第一次步行上班，這可以算是小奇跡了哦！
來(lái)到了魔法小白豬貝殼有限公司，我上了第55層樓，來(lái)到呼呼啦專用辦公室，開(kāi)始了等待活兒來(lái)了的“職責(zé)”。瞧？我爽吧！還有自己專用的辦公室呢！我正美滋滋的看書(shū)時(shí)，干活分配員西溪喊道：“呼呼啦！呼呼啦！快來(lái)，這兒有一個(gè)活兒要你干！”我興沖沖的跑過(guò)去，接過(guò)包裹，上面寫(xiě)著：“無(wú)牛國(guó)西格市酷酷街幸?；▓@8號(hào)樓十單元846”看罷，我不經(jīng)開(kāi)心起來(lái)。因?yàn)橛幸粓?chǎng)既驚險(xiǎn)又有趣的游戲即將開(kāi)始啦！
不過(guò)，要讓我順利把貝殼送到買家手中，還需要一個(gè)搭檔。我想到了蝴花，她是我最最要好的`朋友。馬上，我就跑到老板辦公室去，向他說(shuō)明了情況。老板爽快的答應(yīng)了。老板讓我去車庫(kù)領(lǐng)郵遞員專用車，我高興地一蹦三尺高，沒(méi)想到還有車子呀！
我的車子是粉色的，十分時(shí)尚，還是寶馬呢！我立刻去接蝴花，來(lái)到蝴花家門口，才發(fā)現(xiàn)蝴花已經(jīng)在門口了，咦？她怎么知道我要來(lái)接她的？雖然有疑問(wèn)，但我還是沒(méi)有問(wèn)她。在車上，我們一起研究起地圖來(lái)。
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