橡皮膏小熊小班教案(精選20篇)

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橡皮膏小熊小班教案(精選20篇)
時間:2023-12-04 10:19:13     小編:琉璃

教案還要注意選擇適當?shù)慕虒W(xué)資源和教具,豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要編寫一篇較為完美的教案,首先需要對教學(xué)內(nèi)容進行深入的研究和理解。教案的設(shè)計和教學(xué)過程可以根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和修改,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標的要求。

橡皮膏小熊小班教案篇一

1.初步懂得一些自我保護的方法。

2.通過傾聽故事和交流活動,了解運動器械的正確玩法,知道運動時要注意安全。

3.喜歡玩運動器械。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片.

1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

3.通過提問,知道故事中的小熊受傷的原因。

教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?

教師:小熊是怎么樣受傷的?

4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗,交流自我保護的方法。

5.幼兒進行游戲活動。

讓幼兒自主進行游戲,關(guān)注幼兒的活動,指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護的方法,愉快的開展游戲活動。

整個活動開展得十分輕松,愉快,幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的,有了充足的'教具如:電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊,活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小,接受能力有限,在學(xué)習(xí)的過程,有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能,在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習(xí)鞏固,讓孩子能夠玩得開心。

橡皮膏小熊小班教案篇二

1、懂得一些玩運動器具的正確方法,知道運動時要注意保護好自己。

2、通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護的方法,樂意在集體面前大膽地講述。

3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

2、故事圖片一套。

一、引題。

(1)這是誰?它怎么了?

(2)你是從哪里看出來的?

(3)小熊受傷后,會有什么感覺?學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的?

2、猜猜小熊受傷的原因。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。)。

(1)你受過傷嗎?你是怎么受傷的?(安慰,下次要小心)。

(2)猜猜看小熊是怎么受傷的?

二、講述故事第一遍。

教師:

1、你聽見故事里的小熊怎么了?

2、小熊為什么會受傷呢,我們再來聽一遍故事。

三、分段講述故事(分段出示圖片)。

1、講述故事第一段:

(1)小熊玩什么時受傷了?哪里受傷了?(請幼兒貼橡皮膏)。

(2)為什么會受傷的呢?

(3)告訴小熊怎么樣才能不受傷?(一起做扶好扶手滑滑梯的動作。)。

2、講述故事第二段:

(1)小熊玩什么時又受傷了?傷在哪里?(認識膝蓋)。

(2)為什么會受傷的呢?

(3)告訴小熊怎樣才能不受傷?(請個別幼兒示范,其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動作。)。

3、講述故事第三段:

(1)小熊哪里受傷了?為什么會受傷的呢?

(2)你知道怎么樣才能不摔跤嗎?你在玩游戲的時候是怎么做的?

(3)如果摔倒了,怎么辦?怎么樣才能不受傷?(摔倒了要用手撐地,集體做撐的動作。)。

四、改編故事。

1、撕掉膏藥:小熊今天又要去玩了,我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好?

2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒有扶好扶手,改成扶好扶手滑滑梯,把小熊沒有抓緊攀登架,改成抓緊了攀登架;把小熊沒有用手撐地,改成用手撐地。)。

五、小結(jié)。

現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干的寶寶了,已經(jīng)學(xué)會了保護自己,不讓自己受傷。你會保護自己嗎?我們也要學(xué)會保護自己,不要讓自己受傷。

橡皮膏小熊小班教案篇三

1.初步懂得一些自我保護的.方法。

2.通過傾聽故事和交流活動,了解運動器械的正確玩法,知道運動時要注意安全。

3.喜歡玩運動器械。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片.

1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

3.通過提問,知道故事中的小熊受傷的原因。

教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?

教師:小熊是怎么樣受傷的?

4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗,交流自我保護的方法。

5.幼兒進行游戲活動。

讓幼兒自主進行游戲,關(guān)注幼兒的活動,指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護的方法,愉快的開展游戲活動。

整個活動開展得十分輕松,愉快,幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的,有了充足的教具如:電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊,活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小,接受能力有限,在學(xué)習(xí)的過程,有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能,在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習(xí)鞏固,讓孩子能夠玩得開心。

小百科:橡皮膏是一種藥品包裝材料。采用純棉布為底材,以天然橡膠和純質(zhì)氧化鋅為原料。用料考究,外觀精致,氣味清涼芬芳,廣泛適用于絆手術(shù)傷。

橡皮膏小熊小班教案篇四

一、出示受傷的小熊,談話導(dǎo)入。

師:今天,我們豆豆班來了一位動物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰呀?原來是一只小熊!

師:哎呀!這只小熊怎么啦?

師:這只小熊受傷了!

師:看看小熊哪些地方受傷了?

2、聯(lián)系自己受傷的情景,說說自己受傷后的感覺。

師:你有沒有受過傷,受傷后,會有什么感覺?(很疼,會哭等)。

3、鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。

師:小朋友們猜一猜,小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)。

二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。

1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師:小熊到底是怎么受傷的,讓我們聽一聽它的故事吧!

教師講述故事。

2、根據(jù)故事情節(jié),進行提問,引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動作。

師:故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?

師:當有皮球拋過來時,要用手去接,“接”怎么做呀?老師拋球過來了,你們要接住哦!(幼兒模仿接的動作)。

師:小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上,會很容易摔倒受傷的!

師:小熊的屁股是怎么受傷的'?

師:玩滑滑梯的時候,小手要怎么樣?要扶著扶手,“扶”怎么做呀?我們也來做一做!(幼兒模仿扶的動作)。

師:小熊的膝蓋是怎么受傷的?

師:爬攀登架的時候,要抓緊攀登架,“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動作)。

三、結(jié)合生活經(jīng)驗,討論一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。

1、教師出示玩具圓圈,討論游戲玩法。

師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!

出示玩具圓圈!

師:玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)。

師:跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時候不能推,不能撞!。

2、小結(jié)。

師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會受傷,我們從小就要學(xué)會保護自己,做一個能干的好寶寶!

師:小熊受了傷!我們讓它好好的休息,我們把它送回家吧!

四、延伸活動。

戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

橡皮膏小熊小班教案篇五

由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時通過設(shè)計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

活動目標。

1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。

3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計安全標志。

4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

活動準備。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器,圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。

5、課前已認識過一些標志。

活動過程。

1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞:橡皮膏。

2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。

3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞:接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論:在日常生活中應(yīng)該怎樣保護自己。

5、幼兒設(shè)計安全標志,并與大家分享設(shè)計成功的快樂。

a、幼兒設(shè)計標志。

b、把個別幼兒設(shè)計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。

c、鼓勵幼兒把自己設(shè)計的標志向聽課的老師介紹。

活動延伸。

1、把設(shè)計出來的標志張貼在相應(yīng)的地方,以引起全園小朋友的`注意,提高全體幼兒的安全意識。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)設(shè)計各種安全標志。

教學(xué)。

反思:

本次活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動,可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事,而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣,所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片,讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確,然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍,例如:變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事,繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰?它們?nèi)ネ媪耸裁??后來怎么了?…?等等。

橡皮膏小熊小班教案篇六

由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的.原因,同時通過設(shè)計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。

3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計安全標志。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器,圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。

5、課前已認識過一些標志。

1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞:橡皮膏。

2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。

3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞:接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論:在日常生活中應(yīng)該怎樣保護自己。

5、幼兒設(shè)計安全標志,并與大家分享設(shè)計成功的快樂。

a、幼兒設(shè)計標志。

b、把個別幼兒設(shè)計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。

c、鼓勵。

整個活動開展得十分輕松,愉快,幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的,有了充足的教具如:電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊,活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小,接受能力有限,在學(xué)習(xí)的過程,有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能,在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習(xí)鞏固,讓孩子能夠玩得開心。

橡皮膏小熊小班教案篇七

活動目標:

1、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。

2、懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。

活動準備:

2、玩具圓圈。

活動過程:

一、出示受傷的小熊,談話導(dǎo)入。

師:今天,我們豆豆班來了一位動物朋友!看?。◤谋澈竽贸鲂⌒埽┧钦l呀?原來是一只小熊!

師:哎呀!這只小熊怎么啦?

師:這只小熊受傷了!

師:看看小熊哪些地方受傷了?

2、聯(lián)系自己受傷的情景,說說自己受傷后的感覺。

師:你有沒有受過傷,受傷后,會有什么感覺?(很疼,會哭等)。

3、鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。

師:小朋友們猜一猜,小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)。

二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。

1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師:小熊到底是怎么受傷的,讓我們聽一聽它的故事吧!

教師講述故事。

2、根據(jù)故事情節(jié),進行提問,引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動作。

師:故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?

師:當有皮球拋過來時,要用手去接,“接”怎么做呀?老師拋球過來了,你們要接住哦!(幼兒模仿接的動作)。

師:小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上,會很容易摔倒受傷的!

師:小熊的屁股是怎么受傷的?

師:玩滑滑梯的時候,小手要怎么樣?要扶著扶手,“扶”怎么做http://呀?我們也來做一做!(幼兒模仿扶的`動作)。

師:小熊的膝蓋是怎么受傷的?

師:爬攀登架的時候,要抓緊攀登架,“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動作)。

三、結(jié)合生活經(jīng)驗,討論一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。

1、教師出示玩具圓圈,討論游戲玩法。

師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!

出示玩具圓圈!

師:玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)。

師:跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時候不能推,不能撞!。

2、小結(jié)。

師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會受傷,我們從小就要學(xué)會保護自己,做一個能干的好寶寶!

師:小熊受了傷!我們讓它好好的休息,我們把它送回家吧!

四、延伸活動。

戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

橡皮膏小熊小班教案篇八

目標。

1.懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。

2.初步懂得一些自我保護的方法。

準備。

2.圖片,故事磁帶。

過程。

一、觀看受傷的小熊。

――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?

――小熊受傷后,會有什么感覺呢?

二、猜猜小熊受傷的原因。

――引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,猜猜小熊受傷的原因。

――鼓勵幼兒大膽講述。

三、

聽聽小熊受傷的故事。

――教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。

――小熊究竟是怎么受傷的呢?

――根據(jù)故事內(nèi)容,在幼兒活動材料上給小熊畫上橡皮膏。

――小熊愛運動但不會保護自己,讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷,好嗎?

――引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。

――請幼兒把小熊送回家休息,活動結(jié)束。

建議。

1.幼兒園的大型運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育,是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動環(huán)境的需要。

2.可結(jié)合平時戶外運動,加深幼兒對運動器具玩法及自我保護方法的了解。

小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

第一天,小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊,小熊沒有用于去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫,小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了?!闭f著,小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

第二天,小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從上面滑下來,“咚”的一聲,屁股撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了?!闭f著,小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋撞在了地上,撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了?!闭f著,小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,小伙伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊了。”

橡皮膏小熊小班教案篇九

由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時通過設(shè)計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。

3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計安全標志。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器,圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。

5、課前已認識過一些標志。

1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞:橡皮膏。

2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。

3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞:接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論:在日常生活中應(yīng)該怎樣保護自己。

5、幼兒設(shè)計安全標志,并與大家分享設(shè)計成功的.快樂。

a、幼兒設(shè)計標志。

b、把個別幼兒設(shè)計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。

c、鼓勵幼兒把自己設(shè)計的標志向聽課的老師介紹。

1、把設(shè)計出來的標志張貼在相應(yīng)的地方,以引起全園小朋友的注意,提高全體幼兒的安全意識。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)設(shè)計各種安全標志。

新《綱要》強調(diào)指出:“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),因地制宜地實施素質(zhì)教育,為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)?!倍變簣@安全工作是培養(yǎng)21世紀所需要的人才,全面推進素質(zhì)教育的護航艦,是幼兒園生存發(fā)展的底線。具有安全意識和自我保護能力是幼兒獨立自主地生活和健康發(fā)展的可靠保障。

橡皮膏小熊小班教案篇十

1.初步懂得一些自我保護的方法。

2.通過傾聽故事和交流活動,了解運動器械的正確玩法,知道運動時要注意安全。

3.喜歡玩運動器械。

活動準備玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片.

1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

3.通過提問,知道故事中的小熊受傷的原因。

教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?

教師:小熊是怎么樣受傷的?

4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗,交流自我保護的方法。

5.幼兒進行游戲活動。

讓幼兒自主進行游戲,關(guān)注幼兒的活動,指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護的方法,愉快的開展游戲活動。

橡皮膏小熊小班教案篇十一

由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時通過設(shè)計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。

3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計安全標志。

1、貼著橡皮膏的玩具小熊。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器,圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。

5、課前已認識過一些標志。

1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的'好奇。學(xué)習(xí)詞:橡皮膏。

2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。

3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞:接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論:在日常生活中應(yīng)該怎樣保護自己。

5、幼兒設(shè)計安全標志,并與大家分享設(shè)計成功的快樂。

a、幼兒設(shè)計標志。

b、把個別幼兒設(shè)計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。

c、鼓勵幼兒把自己設(shè)計的標志向聽課的老師介紹。

1、把設(shè)計出來的標志張貼在相應(yīng)的地方,以引起全園小朋友的注意,提高全體幼兒的安全意識。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)設(shè)計各種安全標志。

橡皮膏小熊小班教案篇十二

1.懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。

2.初步懂得一些自我保護的方法。

2.圖片,故事磁帶。

一、觀看受傷的小熊。

――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?

――小熊受傷后,會有什么感覺呢?

二、猜猜小熊受傷的原因。

――引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,猜猜小熊受傷的原因。

――鼓勵幼兒大膽講述。

三、聽聽小熊受傷的故事。

――教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。

――小熊究竟是怎么受傷的呢?

――根據(jù)故事內(nèi)容,在幼兒活動材料上給小熊畫上橡皮膏。

――小熊愛運動但不會保護自己,讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷,好嗎?

――引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。

――請幼兒把小熊送回家休息,活動結(jié)束。

1.幼兒園的大型運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育,是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動環(huán)境的需要。

2.可結(jié)合平時戶外運動,加深幼兒對運動器具玩法及自我保護方法的了解。

小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

第一天,小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊,小熊沒有用于去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫,小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了?!闭f著,小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

第二天,小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從上面滑下來,“咚”的一聲,屁股撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了?!闭f著,小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋撞在了地上,撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了?!闭f著,小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,小伙伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊了?!?/p>

橡皮膏小熊小班教案篇十三

1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師:今天,我們豆豆班來了一位動物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰呀?原來是一只小熊!

師:哎呀!這只小熊怎么啦?

師:這只小熊受傷了!

師:看看小熊哪些地方受傷了?

2、聯(lián)系自己受傷的情景,說說自己受傷后的感覺。

師:你有沒有受過傷,受傷后,會有什么感覺?(很疼,會哭等)。

3、鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。

師:小朋友們猜一猜,小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)。

1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師:小熊到底是怎么受傷的.,讓我們聽一聽它的故事吧!

教師講述故事。

2、根據(jù)故事情節(jié),進行提問,引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動作。

師:故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?

師:當有皮球拋過來時,要用手去接,“接”怎么做呀?老師拋球過來了,你們要接住哦!(幼兒模仿接的動作)。

師:小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上,會很容易摔倒受傷的!

師:小熊的屁股是怎么受傷的?

師:玩滑滑梯的時候,小手要怎么樣?要扶著扶手,“扶”怎么做呀?我們也來做一做!(幼兒模仿扶的動作)。

師:小熊的膝蓋是怎么受傷的?

師:爬攀登架的時候,要抓緊攀登架,“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動作)。

1、教師出示玩具圓圈,討論游戲玩法。

師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!

出示玩具圓圈!

師:玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)。

師:跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時候不能推,不能撞!。

2、小結(jié)。

師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會受傷,我們從小就要學(xué)會保護自己,做一個能干的好寶寶!

師:小熊受了傷!我們讓它好好的休息,我們把它送回家吧!

戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

橡皮膏小熊小班教案篇十四

由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時通過設(shè)計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。

3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計安全標志。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器,圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。

5、課前已認識過一些標志。

1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞:橡皮膏。

2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。

3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞:接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論:在日常生活中應(yīng)該怎樣保護自己。

5、幼兒設(shè)計安全標志,并與大家分享設(shè)計成功的快樂。

a、幼兒設(shè)計標志。

b、把個別幼兒設(shè)計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。

c、鼓勵。

橡皮膏小熊小班教案篇十五

1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述空間位置。

2.進行20以內(nèi)的唱數(shù)。

進行20以內(nèi)的點數(shù)。

1.《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁。

2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。

一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的游戲。

1.一部分幼兒當獵人,閉上眼睛,從1數(shù)到20,其他人幫忙一起數(shù),并監(jiān)督獵人,不可以睜開眼睛。

2.另一部分幼兒利用這個時間把玩具熊藏好,獵人數(shù)到20后,就可以睜開眼睛找玩具熊。

3.其余幼兒不能說出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示獵人―當獵人接近目標時,用力拍手;遠離目標時,輕輕拍手。

二、請扮演獵人的幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屜里面”......

三、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁,分別將桌子下面的東西圈起來,把籃子外面的東西圈起來。

四、活動結(jié)束。

本次活動效果是挺好的,我在進行本次活動的環(huán)節(jié)上設(shè)置了一些角色扮演,孩子們都特別感興趣,踴躍參與到了其中,這一點我感到非常高興,但由于小班幼兒年齡偏小,在進行20以內(nèi)的`點數(shù)和唱數(shù)的時候,不是很清楚,數(shù)到10以后就顯得有點陌生了。

其次,在進行使用“上下、里外、前后”等方位詞描述的時候,幼兒也不是很清楚,大部分幼兒不能按照我的要求來進行描述。

橡皮膏小熊小班教案篇十六

1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。

2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳,并能有序地擺放小椅子。

3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。

1、音樂磁帶、

2、相距40厘米的平行線2條,兩個圓圈。

3、幼兒人手一張小椅子。

一、音樂游戲:數(shù)高樓

教師帶領(lǐng)幼兒站成圓圈,請46位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。

二、游戲活動---小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊,五人一隊。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊,拍第二名幼兒的手,然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。

三、放松游戲------誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。

2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進行。

橡皮膏小熊小班教案篇十七

班次:小班。

1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。

3、助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點情節(jié)。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

課件《小熊的客人》、小老鼠、象圖片各一。

這篇故事通過描述小老鼠和象到小熊家做客時發(fā)生的事情,刻畫了一個凡事總愛搶“的”的小老鼠形象和處處謙讓的象形象。通過兩個形象的鮮明對比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結(jié)友愛的道理。這是活動的難點,采用對比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點是助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。

一、導(dǎo)入“今天,老師給小朋友請來了兩位動物客人,它們是誰呢?”出示小老鼠和象圖片,引出活動內(nèi)容.

二、展開。

1、老師通過提問:“如果有一一小兩個凳子請他們坐,誰坐的、誰坐小的?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進入故事情節(jié)?!霸蹅冃∨笥颜姘?知道小老鼠要坐小的,象要坐的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和象去小熊家做客的事。咱們來看一看,事情是不是像小朋友講的.那樣呢?小熊為他們準備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?”

2、放課件,講述故事《小熊的客人》。

3、“好,故事看完了,有誰記住了這個故事的名字?”

課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動的重點。

5、提問幼兒“你喜歡哪個動物,不喜歡哪個動物,為什么?”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團結(jié)友愛的道理。解決活動的難點。

6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時吃飯的時候,放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭取?”活動結(jié)束。

集體教學(xué)活動:故事《小熊的客人》因為課前做了量的準備工作,所以進行起來還比較順利,活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:

一、小班幼兒記憶力不是很強,表述能力較弱??匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內(nèi)容,老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了卻因臨場緊張沒有操作,實際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。

二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語言應(yīng)兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式復(fù)提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

三、重、難點突破時,由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點吃力,缺乏條理性、順序性。

四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強,引導(dǎo)力不足。

五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一缺陷??傊ㄟ^參加這次優(yōu)質(zhì)課評比活動,讓我看到了差距,深刻認識到自己的不足,也學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西,找到了自己今后努力的方向。時不我待,我只有加油!加油!再加油!

橡皮膏小熊小班教案篇十八

1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點:通過本次的活動懂得講衛(wèi)生有利于身體健康;難點:從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

小熊頭飾;錄音磁帶。

一、談話導(dǎo)入:

小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎?如果你的身上很臟了又沒來的及洗澡,你感覺會怎么樣?小朋友愿意和你玩嗎?引導(dǎo)幼兒說一說。

今天我們班來了一位小客人,你看是誰?你看這只小熊長的漂亮嗎?為什么?

三、音欣賞故事《小熊變干凈了》。

提問:(1)、小熊出門找朋友玩,老覺得身上不舒服,大家想一想小熊到底怎么了?請幼兒推測。

四、出示圖片,再次欣賞故事。進一步理解故事內(nèi)容。

提問;小熊最后變的怎么樣了?你是怎么講衛(wèi)生的?

提問:我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡?(不洗澡身上有汗臭味,洗澡會讓身體更舒服、更健康,尤其是夏天天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,從小做個講衛(wèi)生的好孩子。)。

五、分角色表演故事。

六、活動延伸:

當我們?nèi)ァ?時候,會把……弄臟。

七、嘗試給動物洗澡。播放音樂幼兒進行模仿練習(xí)洗澡。

《小熊變干凈了》是一節(jié)語言活動,在這節(jié)課中主要讓孩子通過小熊變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個愛清潔的小寶寶,本次活動的的目標從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定,符合小班幼兒年齡特點和發(fā)展水平,并且在活動中幼兒基本能達到活動前預(yù)定的目標。

故事結(jié)合小朋友的生活體驗以提問的方式導(dǎo)入,能夠讓兒童有參與活動的熱情。利用動物頭飾更能激發(fā)孩子的興趣。精心設(shè)計的問題不但使孩子們的思維得以訓(xùn)練,更能提高了孩子的語言表達能力。

由于自己一直從事小學(xué)中高年級的教育教學(xué)工作,對幼教沒有經(jīng)驗,僅僅在學(xué)校附近的私立的幼兒園試教了幾次,在本節(jié)課中也還存在許多的不足之處,例如:在“活動延伸”這一環(huán)節(jié)設(shè)計的問題不是很全面??傊?,在幼教這塊新領(lǐng)域上,我要去探索的知識還有很多很多。

小百科:干凈,指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說話、動作不拖泥帶水。

橡皮膏小熊小班教案篇十九

l、理解故事內(nèi)容,并能進行簡單的復(fù)述。

2、培養(yǎng)幼兒保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

l、欣賞故事表演:小熊拔牙。

邊放音樂,教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒知道應(yīng)如何保護牙齒。

2、提問:故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?

4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。

5、指導(dǎo)幼兒進行情境表演:

一名幼兒扮演小熊,一名幼兒扮演醫(yī)生,教師復(fù)述故事,幼兒進行表演。

6、引導(dǎo)幼兒進行遷移性講述,除了愛護牙齒,還要愛護哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎樣愛護它們嫩?簡單了解如何保護身體器官。(如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方,姿勢要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進鼻孔里等。)

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

附:故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:

“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口地吃干凈。啊!好甜?。√鸬缴囝^根底兒,甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫喚!

兔大夫正好從這兒過,聽見了小熊的叫喊聲,連忙走進小熊的家?!靶⌒軓堥_嘴,讓我看一看!”“你這個牙齒真不好,得補一補,你這個牙齒也不行,得換一換!”兔大夫拿出針管打麻藥,然后有拿出鉗子,要把小熊的牙拔掉。“一二三!”小熊的牙齒太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了,擦上點兒藥?!澳愕难例X還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護你的牙齒,要不一個一個的都爛掉!”“怎么保護它們呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃餅干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齒刷幾遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完,所以從那以后,他記住了媽媽和兔大夫的話,不吃那么多的甜食,天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護自己的牙齒嗎?想想兔大夫的話吧!

今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受?;顒又?,很多幼兒還沒有體驗過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

橡皮膏小熊小班教案篇二十

活動目標:

1.了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。

2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達能力和記憶力。

3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動重點難點:

活動重點:

了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。

活動難點:

了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運用。

活動方式:

集體和個別結(jié)合進行。

活動準備:

物質(zhì)準備:小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。

知識準備:了解有關(guān)動物習(xí)性。

活動過程:

一、導(dǎo)入(2分)。

教師出示課件,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、展開:(11分)。

1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

(1)出示小熊圖片及各種食物圖片。

“今天小熊請客,準備了好多好吃的,他要請誰呢?”

(2)教師利用課件完整講述故事一遍。

提問:故事的名字?故事中有誰?

(3)用毛絨玩具設(shè)置情境,邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

小貓來了,小貓怎樣說?小熊要請他吃什么?

小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請他吃什么?

小兔來了,小熊怎樣說?

三個小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對小熊說什么?為什么要這樣說?

(3)教師扮演熊,分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

2.請幼兒分角色表演,學(xué)說禮貌用語。

(1)教師請幾名幼兒戴上動物頭飾,分別扮演故事中的角色。

(2)教師講故事,鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。

三、結(jié)束:(2分)。

講評幼兒的表現(xiàn)。

教學(xué)反思:

本次活動選自主題五:我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了,在活動中,我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下,我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

一、在請客上做文章。

活動的準備階段,我就問小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備?小朋友有的說:“請客之前會把家里整理干凈,并把家里布置的漂漂亮亮的?!庇械恼f:“會準備很多好吃的?!苯虒W(xué)時,我稍加改變變成小動物請客,而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真,那么自然。

二、明確目標適當指導(dǎo)。

老師首先應(yīng)該明確準備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面根據(jù)畫面所傳達的信息來學(xué)故事那么幼兒在表演故事時應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來表演。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會表演呢?先讓他們知道有誰?都說了些什么?做了哪些事情?出場的先后,這個故事比較簡單,很多重復(fù)的話,幼兒一學(xué)就會。只是在表演時欠大膽。這就需要老師適時鼓勵!

三、給幼兒自己選擇的機會。

表演故事時,讓孩子們先說說喜歡誰?為什么?這樣對于表演有所幫助,再讓孩子們主動選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過,在這個過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話。可以先選出一組當做范例,當眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些!小班孩子小,在選擇時需要老師及時的指導(dǎo),比如:有喜歡小熊的都站起來學(xué)小熊等。

總的來說,十五分鐘的課即要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的,所以對活動中時間分配要掌握好,重難點做到心中有數(shù)!

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