總結(jié)是對過去的回顧，也是對未來的展望。如何了解歷史并從中吸取教訓(xùn)呢？以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇一
開展農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委、財政、團(tuán)縣委組織實施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項目。為扎實做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，確保按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)岳農(nóng)培組[20xx]1號文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，我們主要做了以幾項工作：
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。我們成立了以鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，團(tuán)委、農(nóng)技、財政、相關(guān)人員為成員的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(設(shè)在鎮(zhèn)農(nóng)技站)，具體負(fù)責(zé)項目的實施。
二是明確目標(biāo)，編制方案。為把此次培訓(xùn)工作抓緊、抓實、抓好，我們編制了目標(biāo)任務(wù)明確，培訓(xùn)內(nèi)容清楚的頭陀鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作實施方案。
四是認(rèn)清形勢，科學(xué)定位。首先是講清大道理”，讓農(nóng)民“認(rèn)”培訓(xùn)。其次是算好明白賬，讓農(nóng)民“想”培訓(xùn)。我們近把幾年全縣農(nóng)業(yè)受災(zāi)情況作為提高農(nóng)民科技意識的一堂生動教育課。通過算賬對比的辦法，讓農(nóng)民體會到科技對增加收入的重要性。再是選準(zhǔn)著眼點，讓農(nóng)民“參與”培訓(xùn)。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實際和農(nóng)民的'現(xiàn)實愿望，確定了分類培訓(xùn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實效和創(chuàng)新機(jī)制的思路，農(nóng)民從中找到了自己渴求的培訓(xùn)項目后，都自覺地參與到培訓(xùn)中來。
五是點面結(jié)合，追求實效。我們因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點面結(jié)合，以點帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮(zhèn)最大的無性系高標(biāo)準(zhǔn)茶葉示范基地11畝。無公害高山蔬菜茭白示范基地4畝、西紅柿示范基地28畝。我們按照不同培訓(xùn)對象、不同區(qū)域特點、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取了不同形式的培訓(xùn)辦法。一是集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。二是現(xiàn)場指導(dǎo)與田間示范相結(jié)合。三是走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類科技培訓(xùn)班4期6場(次)，入戶指導(dǎo)2xx人次，印發(fā)明白紙3份，受訓(xùn)農(nóng)民達(dá)4人。在全鎮(zhèn)9個村中選定了5戶核心農(nóng)戶，并建立了核心農(nóng)戶檔案。在全鎮(zhèn)5個行政村成立了5個農(nóng)民科技書屋，配置了淡水養(yǎng)殖、無公害蔬菜栽培技術(shù)、蠶桑、果樹栽培技術(shù)等書籍1余本;書屋每天都有專人值班，保證了農(nóng)民隨時都可以閱覽科技書。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇二
［提要］農(nóng)業(yè)的根本出路在科技在教育。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作是提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)、培育新型農(nóng)民的迫切要求，也是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)農(nóng)民增收的關(guān)鍵所在。加大投入力度、加強(qiáng)專業(yè)人才隊伍建設(shè)、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、拓展培訓(xùn)內(nèi)容、建立培訓(xùn)法制，是推動做好農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的必由之路。
近年來，為提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)一批有較高科技文化素質(zhì)的新型農(nóng)民，深入推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，助力農(nóng)村全面小康，加強(qiáng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)成為一項亟待解決的工作。楊凌示范區(qū)以綠色科技為抓手，開展農(nóng)民科技培訓(xùn)，積極促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，帶動農(nóng)民致富。
近年來，為提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，培育新型農(nóng)民，深入推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，楊凌示范區(qū)按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，積極開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，促進(jìn)科技成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，為“楊凌農(nóng)科”品牌提供智力支持與人才保障。農(nóng)民培訓(xùn)是楊凌示范區(qū)技術(shù)創(chuàng)新成果示范推廣的一個重要手段。起，楊凌示范區(qū)面向旱區(qū)開展職業(yè)農(nóng)民科技培訓(xùn)，以示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)基地為依托，以“綠色證書”培訓(xùn)為手段，以各級農(nóng)科教培訓(xùn)中心為場所，采用“走出去和請進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，通過采取集中授課、生產(chǎn)現(xiàn)場學(xué)習(xí)、組織參觀交流、周末科技大講堂等方式，分別安排了無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹及苗木花卉生產(chǎn)技術(shù)、村組干部管理知識、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、奶牛養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)村婦女家政知識等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，狠抓農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，著力打造“楊凌農(nóng)科”培訓(xùn)品牌。多年來，不少農(nóng)民技師在傳播先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、帶動周邊農(nóng)民致富、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，不少人已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的帶頭人和領(lǐng)軍人物，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和使用技術(shù)推廣方面發(fā)揮了“科技二傳手”的作用。
當(dāng)前，圍繞農(nóng)民科技教育培訓(xùn)這一主題，楊凌示范區(qū)做了大量工作，然而相關(guān)培訓(xùn)工作的建構(gòu)與落實仍存在諸多不足，概括起來主要包括以下幾點：
（一）投入力不足。
教育是一項社會性很強(qiáng)的公益事業(yè)，教育資金來源應(yīng)該主要靠政府，然而農(nóng)民教育培訓(xùn)由于見效慢，往往很容易被忽視，資金投入與現(xiàn)實所需仍相差較大，綜合分析，主要有兩個原因：一是地方財力受限，政府有心無力。除了中央和省級財政撥的專項資金外，市縣區(qū)財政基本無力配套，對農(nóng)民教育培訓(xùn)無法給予更多支持；二是受政績影響，政府及其官員有力無心。各地區(qū)政府雖然清楚加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的'重要意義，但普及這項工作難度較大，且短期效果不明顯，部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)不太樂于對農(nóng)民教育培訓(xùn)這項工作投入更多時間和資金，“甚至有的地方根本沒有把這項工作真正作為政府職能的重要內(nèi)容去抓”。
（二）培訓(xùn)專業(yè)人才匱乏。
由于工作經(jīng)費(fèi)缺少，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在七八十年代先后建立起來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣服務(wù)體系，在經(jīng)歷了數(shù)次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)精簡后，機(jī)構(gòu)不穩(wěn)、功能不全、管理不暢，專業(yè)人員逐年減少，因?qū)I(yè)技術(shù)不能得到較好的推廣。多數(shù)鎮(zhèn)區(qū)反映當(dāng)前農(nóng)民欠缺專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技知識，鎮(zhèn)區(qū)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量不足、年齡偏大、青黃不接，其所掌握的知識結(jié)構(gòu)較為單一，不能滿足當(dāng)前農(nóng)民的需求。
（三）重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象突出。
在楊凌示范區(qū)的許多農(nóng)村地區(qū)，培訓(xùn)資源沒有得到有效的整合利用，例如在獼猴桃栽培知識培訓(xùn)方面，區(qū)科技局、林業(yè)局、果業(yè)局、農(nóng)業(yè)局都組織了相關(guān)知識的培訓(xùn)，但培訓(xùn)內(nèi)容都比較雷同，且培訓(xùn)形式較為單一死板，使參與培訓(xùn)的農(nóng)民產(chǎn)生疲憊感的同時，也不能滿足農(nóng)民的實際需求。除此之外，在畜牧業(yè)、種植業(yè)、勞務(wù)人員培訓(xùn)等多方面，都存在重復(fù)培訓(xùn)、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，致使大量的培訓(xùn)資源白白流失、最終導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。
（四）培訓(xùn)內(nèi)容不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求。
從楊凌示范區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀來看，各鎮(zhèn)區(qū)仍以農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)為主，缺乏多元化培訓(xùn)項目。在當(dāng)前，因沿海省市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等多方面原因，部分外出務(wù)工人員相繼返鄉(xiāng)，在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)和實用技術(shù)培訓(xùn)方面存在一定缺口，因此對外出務(wù)工人員的政策培訓(xùn)、法律法規(guī)培訓(xùn)，務(wù)工實用技術(shù)培訓(xùn)已成為當(dāng)前農(nóng)民急需的培訓(xùn)內(nèi)容。
專家指導(dǎo)不可能照顧到每一位農(nóng)戶，只能靠農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織作為“廣播站”，那些不屬于示范基地的農(nóng)戶就無緣接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識。當(dāng)失地農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)槭Ｓ鄤趧恿r，受市場學(xué)歷壁壘和文化水平的限制，年輕型農(nóng)民往往就職于臟亂差累的行業(yè)，合法權(quán)益受損，需要技術(shù)和法律支持。老齡型農(nóng)民則因為年齡、性別、身體狀況等因素備受用人單位歧視，心理無助感與社會的疏離感增加，甚至懷念農(nóng)村生活，與城市化進(jìn)程截然相反。
（一）加大資金投入力度。
足夠的教育資金是發(fā)展農(nóng)民科技教育的保證。除了中央和省級所撥的專項資金外，各級政府要將農(nóng)民科技教育培訓(xùn)納入同等財政預(yù)算，加大對農(nóng)民科技教育的資金投入力度。此外，鼓勵各種社會力量和民間資本入駐農(nóng)民教育領(lǐng)域，整合政府、社會、市場三方面資源，建立“政府+農(nóng)民+市場”的多元化農(nóng)業(yè)科技新模式，充分發(fā)揮農(nóng)民科技教育的“造血功能”，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)支撐，打造“新型農(nóng)民”。
（二）加強(qiáng)專業(yè)人才隊伍建設(shè)。
區(qū)政府積極和西北農(nóng)林科技大學(xué)簽訂“產(chǎn)、學(xué)、研”協(xié)議，邀請農(nóng)業(yè)技術(shù)專家，繼續(xù)搞好農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)，以集中培訓(xùn)、實地考察、實踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流和創(chuàng)業(yè)發(fā)展為主要環(huán)節(jié)，確保培訓(xùn)對象掌握全面的實用技術(shù)，綜合運(yùn)用“科技校搭臺，省市專家唱戲”等有效培訓(xùn)方式，使農(nóng)民和專家直接面對面，現(xiàn)場為農(nóng)民答疑解惑，專家對農(nóng)民手把手解答的授課方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使受訓(xùn)農(nóng)民熟練掌握所學(xué)技能。
（三）優(yōu)化和創(chuàng)新培訓(xùn)方式。
圍繞區(qū)域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，面向楊凌區(qū)、關(guān)中地區(qū)、陜北地區(qū)和陜南地區(qū)開展各類農(nóng)民培訓(xùn)。同時，探索建立旱區(qū)培訓(xùn)協(xié)同聯(lián)動機(jī)制，面向河南、甘肅、青海、寧夏、新疆、西藏等6省區(qū)開展農(nóng)牧新品種引進(jìn)、示范、推廣、科技培訓(xùn)和農(nóng)民技術(shù)職稱評定等多層次、多形式的合作，在培訓(xùn)教材、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)師資等方面建立起統(tǒng)一、規(guī)范的培訓(xùn)模式，組織技能培訓(xùn)；同時，根據(jù)農(nóng)村的實際情況，選擇合理的、有效的培訓(xùn)方式，如開展各種普及型知識培訓(xùn)、講座，突出陣地培訓(xùn)，以鎮(zhèn)區(qū)專業(yè)技術(shù)骨干為重點，采取集中與分散、經(jīng)常與短期、課堂講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合，部門聯(lián)動，鎮(zhèn)區(qū)配合，包村保護(hù)培訓(xùn)等多種培訓(xùn)方式有效結(jié)合，使楊凌示范區(qū)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作落到實處。
（四）拓展培訓(xùn)內(nèi)容。
在新的形勢下，農(nóng)民培訓(xùn)要改革創(chuàng)新思路，打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)思路，根據(jù)該區(qū)大量涌現(xiàn)的失地農(nóng)民實際情況，加大失地農(nóng)民培訓(xùn)力度，大力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人和第三產(chǎn)業(yè)合格勞動力。根據(jù)外出務(wù)工人員缺乏技能、不好找工作、收入偏低的實際，大力開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢，加強(qiáng)農(nóng)村勞動力輸出引導(dǎo)性培訓(xùn)，幫助農(nóng)民樹立新的就業(yè)觀念，增強(qiáng)農(nóng)民法律、法規(guī)培訓(xùn)，提高外出務(wù)工人員就業(yè)能力和守法維權(quán)意識。使培養(yǎng)的農(nóng)村勞動力成為市場需要的、全面的復(fù)合型技能人才。
（五）加大宣傳力度，建立培訓(xùn)法制。
利用廣播、電臺和網(wǎng)絡(luò)，宣傳一些通過實用技術(shù)增收的典型農(nóng)民事例和致富亮點，來吸引更多的農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，提高自身勞動技能。再讓通過培訓(xùn)掌握技能從而致富的農(nóng)民現(xiàn)身說法，讓農(nóng)民充分了解和認(rèn)識到參加培訓(xùn)、掌握技能的重要性，使他們自覺地參與技能培訓(xùn)，成為促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的主力軍。此外，制定專門針對農(nóng)民科技培訓(xùn)的法律法規(guī)，使農(nóng)民科技教育常態(tài)化、制度化、規(guī)范化和法制化，為農(nóng)民科技教育培訓(xùn)提供必要的法律保障。從當(dāng)前形勢來看，楊凌示范區(qū)農(nóng)民科技培訓(xùn)面臨新的良好發(fā)展機(jī)遇：一方面國家對于“三農(nóng)”工作的高度重視，建設(shè)社會主義新農(nóng)村和全面建成小康社會，需要綜合素質(zhì)高、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民；另一方面近年來，國家通過農(nóng)民培訓(xùn)項目的立項和實施，不斷加大政策扶持和資金投入力度，為科技培訓(xùn)工作提供了新的契機(jī)。另外，隨著二三產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)急需一批掌握一定技能的務(wù)工人員。因此，緊緊抓住農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，整合農(nóng)民教育資源，建立完善的培訓(xùn)體系，是做好新形勢下農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的關(guān)鍵所在。
主要參考文獻(xiàn)：
［1］劉文泳，滕文平.淺談農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題及對策［j］.農(nóng)民科技培訓(xùn)，.12.
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇三
如今，我國的改革開放已進(jìn)行了三十幾年，農(nóng)業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)也取得了長足的進(jìn)步，全國糧食增產(chǎn)穩(wěn)定。與此同時，與農(nóng)業(yè)相關(guān)的各項科學(xué)技術(shù)，如種子處理技術(shù)、效果良好的病蟲害的防治技術(shù)等，也得到了更好的推廣，這加快了農(nóng)作物產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步速度。
（二）技術(shù)教育的培訓(xùn)取得了比較顯著的進(jìn)步。
通過開展一系列的農(nóng)業(yè)科技技能培訓(xùn)，使我國農(nóng)村中出現(xiàn)了一批具備相應(yīng)科學(xué)知識、具有科學(xué)素養(yǎng)的技術(shù)能手，那些經(jīng)培訓(xùn)之后的學(xué)員成為了農(nóng)業(yè)工作中的技術(shù)骨干，不僅具備相關(guān)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識，也具備農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，使農(nóng)業(yè)工作的理論與實踐相結(jié)合的能力更強(qiáng)。
（三）基層的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)相對滯后。
科技工作如需在農(nóng)村工作中進(jìn)行推廣，則必須加強(qiáng)對基層培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，這將是工作的關(guān)鍵。但是，目前由于各省市的各級農(nóng)業(yè)方面的科技培訓(xùn)學(xué)校以及社區(qū)中的一些教育培訓(xùn)資源都沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用，沒有建立長期的、系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，在基層的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多沒有真正的發(fā)揮其應(yīng)該有的培訓(xùn)功能，有的話也僅僅是形式，因此農(nóng)民科技水平一直沒有得到更大的提高。
（四）基層培訓(xùn)形式較少。
基層的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)多以教室授課的方式進(jìn)行，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)電視、多媒體等傳播方式的比例較少，這不僅影響了農(nóng)民培訓(xùn)的效果，還影響了農(nóng)民們的聽課積極性。
（五）具備培訓(xùn)水平的人才較少。
我國農(nóng)業(yè)科技人員知識老化嚴(yán)重、年齡結(jié)構(gòu)需要調(diào)整、沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，能適應(yīng)現(xiàn)在科技程度較高的農(nóng)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的人才較為缺乏，使得我國的農(nóng)業(yè)工作進(jìn)步速度提升不大、制約著我國農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作的發(fā)展。據(jù)調(diào)查，參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的人員基本存在學(xué)歷低、學(xué)習(xí)水平較差等客觀現(xiàn)象，加上培訓(xùn)人員知識逐漸老化，跟不上更新?lián)Q代的速度，培訓(xùn)人員相應(yīng)的待遇較低等都是培訓(xùn)人才隊伍的不安定因素。
（一）加強(qiáng)對農(nóng)民的市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識的培訓(xùn)。
近年來，中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的階段已經(jīng)過去，現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)形勢相比之前更加緊迫，我國經(jīng)濟(jì)正步入“新常態(tài)”階段。在這平穩(wěn)發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)階段，中國正面臨著一系列的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)，市場經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、個體私營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等的出現(xiàn)，將會對傳統(tǒng)的農(nóng)村的經(jīng)營規(guī)模及農(nóng)戶的日常生活產(chǎn)生巨大的影響。因此需要加強(qiáng)農(nóng)民對現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識的了解。
（二）加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)如今，市場上已經(jīng)頒布了約40個無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)以及農(nóng)藥的安全生產(chǎn)技術(shù)，把這些技術(shù)傳授給農(nóng)民，這樣就可以讓這些標(biāo)準(zhǔn)真真正正地落實到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，并建成一系列高水平的符合標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)基地、全面的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無公害水品、從源頭上加強(qiáng)處于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的農(nóng)民的環(huán)保意識，從而間接的提高了經(jīng)濟(jì)效益。
（一）使用多種形式進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作。
1.第一線課堂。通過讓農(nóng)民在田間地頭所設(shè)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，教育形式采用非正式的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生與培訓(xùn)教師的互動性，在實踐操作中加強(qiáng)每個參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)積極性，提升學(xué)員的課堂學(xué)習(xí)效率，并可以有效的激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員對各種實際問題的處理能力。2.多媒體教學(xué)。除了在第一線課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，將最新出現(xiàn)的各種與農(nóng)業(yè)有關(guān)的科技成果帶入到培訓(xùn)課堂中來還有另一個提高學(xué)員培訓(xùn)效果的方法，那就是在集中授課的時候采用多媒體的方式配合理論教學(xué)工作。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種傳媒也得以迅速壯大，這也就為農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的宣傳活動創(chuàng)造了良好的條件。農(nóng)業(yè)科技人員不僅要對農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)質(zhì)量及數(shù)量進(jìn)行加強(qiáng)，還需要加大在各種傳媒上的廣告量及宣傳力度，如在網(wǎng)絡(luò)、電視機(jī)、廣播、微博、微信等。這樣也可以讓科技培訓(xùn)這一名詞及有關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容更加為農(nóng)民所熟知，也就間接的提升了農(nóng)民參加類似培訓(xùn)的積極性。
綜上所述，由于農(nóng)村存在著特殊的環(huán)境、文化水平較低的農(nóng)民、緩慢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度以及薄弱的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這就使得農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作的進(jìn)行存在一系列的阻礙，也就造就了如今的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作現(xiàn)狀，但是通過有效的、合理的措施和方法也可以讓農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作能夠有條不紊的進(jìn)行，并取得很好的.效果。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇四
通過提前調(diào)研，了解當(dāng)?shù)丶夹g(shù)問題和技術(shù)需求，決定培訓(xùn)內(nèi)容。有的培訓(xùn)內(nèi)容是按照項目要求，如新品種推廣，培訓(xùn)人員主要講解新品種生產(chǎn)性狀、栽培技術(shù)、適應(yīng)區(qū)域等;有的培訓(xùn)內(nèi)容只是大概范圍，如在講解水稻病蟲害防治時，培訓(xùn)專家應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)夭∠x害流行情況，側(cè)重講解典型病害，有針對性和時間性。2014年秋季長江下游地區(qū)多雨寡照，在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作中應(yīng)注重講解水稻稻瘟病、紋枯病、稻曲病的防治。
2．1材料收集。
確定培訓(xùn)主題后，圍繞主題收集相關(guān)素材，包括文字、圖片、音頻、視頻等。選擇題材要豐富，從多視角說明講授內(nèi)容，有成功經(jīng)驗，也有失敗教訓(xùn);有試驗，也有對照，等。盡量利用提前調(diào)研收集的當(dāng)?shù)刭Y料題材，更有針對性、真實性、親和性。
2．2相關(guān)知識整理。
培訓(xùn)是授課老師對相關(guān)知識的一次梳理，也是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。授課老師要認(rèn)真整理相關(guān)知識，以應(yīng)對不斷變化的氣候、病原、土質(zhì)、地域等，知識不能以不變應(yīng)萬變，必須切合實情，立足實際。農(nóng)業(yè)科技源自田間地頭，也發(fā)展于田間地頭，最終服務(wù)于田間地頭。每次科技培訓(xùn)，都是對授課老師農(nóng)業(yè)技術(shù)的檢驗，也是接觸實踐的機(jī)會。授課老師要重視每次培訓(xùn)，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備須要傳授的相關(guān)技術(shù)，多查資料，多驗證，未成熟的技術(shù)不推廣，有爭議的方法不宣傳。對農(nóng)戶負(fù)責(zé)，對職業(yè)負(fù)責(zé)。
2．3演示文稿制作。
演示文稿制作是授課培訓(xùn)的核心部分，所有文字、圖片、音像資料信息通過powerpoint軟件展現(xiàn)出來，好的演示文稿對培訓(xùn)效果起到事半功倍的作用。powerpoint課件制作原則:層次清楚、文字簡練、圖文并茂，充分利用多媒體技術(shù)。重點注意幻燈片文字大小適宜，確保教室后排人員能看清楚。單張幻燈片文字不宜太多，以提綱、概念性內(nèi)容為主。
2．4培訓(xùn)會場布置。
農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)地點多數(shù)在村級會議室，培訓(xùn)前一定要檢查會場準(zhǔn)備情況，滿足培訓(xùn)基本條件。前臺要有投影用白墻或白幕，電源插座滿足投影儀和電腦使用，桌椅要干凈整潔，高溫季節(jié)備有茶水等。
3．1對授課人的要求。
農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)面對的學(xué)員是農(nóng)民，培訓(xùn)老師穿著應(yīng)簡單樸素。授課老師隨時準(zhǔn)備被農(nóng)戶邀請到田頭、雞舍看苗情、病情。授課老師應(yīng)當(dāng)站立授課，一是把自己飽滿的激情傳遞給聽課者，二是能夠隨時觀覽全局，把握學(xué)員的反應(yīng)。授課老師主動將手機(jī)關(guān)閉或設(shè)置為“無聲”，講課過程中盡量不接電話。
3．2課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律雖然靠自覺，但授課老師的把控很重要。開課前，授課老師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)員關(guān)閉手機(jī)或設(shè)置為“無聲”，培訓(xùn)時學(xué)員不得私自講話、議論。如果有人講話，培訓(xùn)老師可以提醒不要議論，有不明白的即時提問解答。如果因為授課內(nèi)容不適用導(dǎo)致課堂講話多，則是授課老師的責(zé)任，前期工作沒做好。
3．3。
3．3．1忌照本宣讀培訓(xùn)以講解為主，而不是宣讀講義。除重點概念內(nèi)容講讀外，忌諱一字不落、從頭到底讀幻燈片內(nèi)容，以讀代講。建議重點講解概念含義，解釋圖片內(nèi)容，補(bǔ)充實例等。
3．3．2語言通俗易懂根據(jù)培訓(xùn)對象年齡、文化層次，決定培訓(xùn)內(nèi)容難易程度，對農(nóng)戶盡量用通俗語言，少用專業(yè)術(shù)語，少講原理、病理。用農(nóng)民常用的計量單位，如面積用畝、質(zhì)量用斤表示等。
3．3．3內(nèi)容緊跟形勢授課內(nèi)容要不斷更新，吸收新技術(shù)、新方法。事例、病例也要及時刷新，列舉當(dāng)?shù)赜姓f服力的典型案例。授課老師講課時可結(jié)合社會熱點問題進(jìn)行時事評述，尤其是農(nóng)業(yè)方面，增加一些幽默語言描述，這樣更能增加聽者的興趣。
3．3．4培訓(xùn)形式多樣性培訓(xùn)方式靈活多樣，偏重理論學(xué)習(xí)、方法總結(jié)的可用多媒體教室培訓(xùn);偏重實踐操作的可走出教室，去田間地頭觀摩學(xué)習(xí);也可帶實物樣品到教室一起認(rèn)識和鑒別。如小麥后期難以除去的雜草看麥娘、菵草，采集實物樣本，再講解控制方法，農(nóng)戶容易看明白，印象深，記得牢。
3．3．5互動交流培訓(xùn)過程中，隨時歡迎農(nóng)戶提出問題和異議。授課老師通過分析某個農(nóng)戶的方法或現(xiàn)況，以此為案例分析其優(yōu)缺點、改進(jìn)措施。授課結(jié)束前預(yù)留一定時間給學(xué)員提問交流，代表性的問題在課堂回答，個別問題在課后解答。互動交流有助于老師了解農(nóng)戶對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，也加深農(nóng)戶對培訓(xùn)技術(shù)的理解。
農(nóng)業(yè)科技服務(wù)工作越來越重要，培訓(xùn)對象不僅是小農(nóng)戶，而且擴(kuò)大到家庭農(nóng)場主、種田專業(yè)戶。培訓(xùn)內(nèi)容也不僅是生產(chǎn)中的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，還須向產(chǎn)前良種、良畜，產(chǎn)后貯藏、加工等技術(shù)延伸，還要了解新農(nóng)機(jī)、新農(nóng)資、金融保險、市場營銷等綜合技術(shù)。農(nóng)業(yè)科技服務(wù)人員必須與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)發(fā)展的需要.
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇五
mooc（大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)課程）的出現(xiàn)，使得多人相信，未來所有的大學(xué)教育都面臨徹底的變革，現(xiàn)代科技真正解放了教師與學(xué)生，一個全新的時代已經(jīng)來臨。然而，若是冷靜地思考這一新的教學(xué)技術(shù)，我們會發(fā)現(xiàn)，它在教育方面所能做到的事情，其實非常有限。兩年前，網(wǎng)絡(luò)公開課堂曾盛行一時。由于公開課堂的高質(zhì)量、全免費(fèi)、易獲取的特點，很多人爭先恐后地體驗?zāi)莵碜試H頂尖大學(xué)里的神秘講座，可是，許多人在網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)了一兩個星期之后，從此再也沒去拜訪過。究其原因，一是資源來得太容易，人們根本不會珍惜；二是網(wǎng)絡(luò)課堂與實際課堂是完全不同的兩個方式，一個是虛擬的，另一個是真實的，即使是用現(xiàn)代技術(shù)將真實的課堂完全逼真地呈現(xiàn)出來，它終究是一種技術(shù)效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候完全是另一種心態(tài)；三是時間與場景發(fā)生了改變，在新的時空里再現(xiàn)過去的信息，信息本身已經(jīng)有了本質(zhì)不同，它被加入了各種與原始信息無關(guān)的東西，如錄制角度、拍攝效果、聲音處理、播放情境、現(xiàn)場環(huán)境等，其中任何一個因素都影響人們對信息的感知結(jié)果。西方的教育評論家看到：“有人認(rèn)為，教育必須是由教師與學(xué)生一起互動，這是整個高等教育活動的基礎(chǔ)，但隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，這一基礎(chǔ)不再穩(wěn)定。在丹尼爾看來，它代表了一種非常狹隘的、建立在信息‘傳遞’基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)觀，它不重視學(xué)習(xí)者的思考和自我實現(xiàn)?！眒ooc的應(yīng)用原理和網(wǎng)絡(luò)公開課堂一樣，只是加入了互動環(huán)節(jié)和一些更便捷的功能，使上課方式與真實課堂更接近而已。無論是公開課堂的支持者，還是mooc的支持者，只要他們以此為依據(jù)而預(yù)測未來的學(xué)校即將消亡，那么，他們所理解的教育僅僅是知識的傳遞，所以教育可以被濃縮成一堂課。這種邏輯將一項復(fù)雜的、綜合的教育活動過度簡單化了，可以被認(rèn)為是解構(gòu)主義思想的一個誤用，它將人與知識和環(huán)境之間割裂開來。知識的傳授以及與教師同學(xué)的互動僅僅是教育活動的一部分，在此以外，人與人之間的交往、物質(zhì)環(huán)境與人文環(huán)境的互動、不經(jīng)意而偶然接觸的事情、多種多樣的季節(jié)里所出現(xiàn)迥異的心情以及由這種心情所帶來不同的體驗、這種體驗對個人思維和情感的影響等等，其中沒有哪一種情況不對個人人格及認(rèn)知產(chǎn)生影響，這些影響所綜合起來的結(jié)果，才是教育的結(jié)果，而現(xiàn)代科技在這些方面是無能力的。因而，“直到今天，英國牛津、劍橋以及另外許多英國大學(xué)的教學(xué)過程的核心，依舊是與學(xué)生個人與導(dǎo)師面對面地進(jìn)行，依舊注重陶冶價值觀念和思維方式而不是羅列事實”。
二、教育科技的兩難困境。
“技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)在某些地方獲得了豐碩的成果，而且將來還可能產(chǎn)生過剩。所有這一切都為實現(xiàn)公平創(chuàng)造了條件。但是這種技術(shù)進(jìn)步也是產(chǎn)生不公平、彼此疏遠(yuǎn)和暴政的根源。”聯(lián)合國教科文組織如是說。我們已然看到，教育技術(shù)的進(jìn)步，給高等教育帶來諸多兩難困境。例如實力雄厚的學(xué)?？梢猿浞掷眯录夹g(shù)提高教學(xué)效率，而一般學(xué)校與他們的差距就會更大，造成更大的不公平，國家投資教育的壓力在總體上也會更大；教育技術(shù)實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)，但教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，教育本來是一個系統(tǒng)的復(fù)雜過程，是教師、學(xué)生、情境等在各種條件下的互動而導(dǎo)致的結(jié)果，現(xiàn)在越來越趨向簡單化，成為簡單的知識呈現(xiàn)；世界范圍內(nèi)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差距也會更大，一些地方連基本的教室都難以建立，而在另一些富裕的國家里已經(jīng)可以舒適地坐在家里享受遠(yuǎn)程教育所帶來的便利了；信息技術(shù)的發(fā)展解放了人們獲取知識的途徑，但對信息技術(shù)的依賴也影響到人們判斷力的形成、自我探索精神的發(fā)展和民主政治的進(jìn)步，因為大量的虛擬信息要么是經(jīng)過篩選的，要么是非常隨意的，信息質(zhì)量的低劣和來源方式無形中對個人價值觀產(chǎn)生了巨大影響?？萍嫉倪M(jìn)步使兒童對世界的好奇心越來越少，他們所了解的信息有時會超過一個成年人。普通教育方式很難再激起青少年的學(xué)習(xí)興趣，即使為他們提供最完善的技術(shù)環(huán)境，他們也可能會由于缺乏自我學(xué)習(xí)動力而置之不理。不僅青少年如此，在當(dāng)代大學(xué)生群體中更加普遍。方便快捷的網(wǎng)絡(luò)資源本可以成為極好的學(xué)習(xí)工具，然而，絕大部分人都將它當(dāng)成了一個娛樂工具。為盡量減少現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)中的危害，很多高校還采取了按時熄燈、斷網(wǎng)的強(qiáng)制手段來督促大學(xué)生，但是，這種方式最多只能讓學(xué)生節(jié)制上網(wǎng)娛樂，卻不能使他們主動學(xué)習(xí)。尤其是在智能手機(jī)和平板電腦出現(xiàn)之后，這種強(qiáng)制性管理方法對于限制學(xué)生上網(wǎng)娛樂的行為根本無能為力。教育技術(shù)除了會對教學(xué)過程產(chǎn)生深刻影響之外，在課堂之外———學(xué)校這一大環(huán)境中同樣產(chǎn)生影響，一個最容易引起爭論的問題就是，科技革命迫使教育倫理與價值標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)改變。比如運(yùn)用現(xiàn)代科技來管理教師和學(xué)生，可能會有助于使師生更加遵守規(guī)定，但也會由于限制了師生自由而招致不滿；師生關(guān)系也發(fā)生了變化，主要是距離疏遠(yuǎn)并導(dǎo)致人情味淡薄，好教師的標(biāo)準(zhǔn)莫衷一是；教育科技使教育本身的內(nèi)涵變得不同，傳統(tǒng)的教師教和學(xué)生學(xué)不再適用于描述今天的教育，很多教育觀甚至開始顛倒這種思維，教育者要成為受教育者的受教育者，而受教育者也將變?yōu)榻逃叩慕逃摺?/p>
三、教育技術(shù)不能代替教育。
在現(xiàn)代大學(xué)中，教育技術(shù)在很多方面被教師所誤用，由此產(chǎn)生一種“唯技術(shù)”傾向，即一旦離開了教育技術(shù)，就無法進(jìn)行教學(xué)。這種現(xiàn)象似乎說明，在課堂上，教師反而成了教育技術(shù)的輔助。唯技術(shù)傾向已然將教育技術(shù)看成了一種目標(biāo)，而不是一種手段。這種傾向的深遠(yuǎn)影響在于，科技占據(jù)教育活動的核心逐漸改變了教育者的教育思維———用技術(shù)可以代替人來教育。事實上，這種影響已經(jīng)在某些教育活動中發(fā)生了。一個很常見的現(xiàn)象是在很多大學(xué)的課堂里，一些教師為了應(yīng)付公共課程，將自己的講話錄制成視頻，然后每次上課時就讓一個學(xué)生按時點名，按時播放，借助現(xiàn)代教育科技一勞永逸地完成了教學(xué)任務(wù)。任何形式的教育，只要是屬于正常的教育，無論是在過去，還是在將來，都有其不變的一個本質(zhì)。這個本質(zhì)是將人類與動物區(qū)別開來的標(biāo)志。教育是使人成長為文明人并與動物區(qū)別開來的關(guān)鍵活動，其能做到的就是動物所做不到的。人類由于有了可以使所有活動統(tǒng)一起來的條件，才有了文明的出現(xiàn)，這種條件便是人與動物在行為能力方面出現(xiàn)分離的標(biāo)志。毫無疑問，教育活動是創(chuàng)設(shè)這種條件的原因。根據(jù)文化教育學(xué)的觀點，教育過程是一種歷史文化過程，教育的目的就是要促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化的轉(zhuǎn)變，并將個體的主觀世界引導(dǎo)向博大的客觀文化世界，培養(yǎng)完整的人格。正是由于人類的教育過程是一種歷史文化過程，它在幫助個人自然性生長的同時，也在引導(dǎo)個人成為社會歷史中的一部分。所以，教育不是簡單的知識轉(zhuǎn)移，而是個體人格以及思維情感的全面完善，這個特征也是自古以來一切教育的共性，它是通過人與社會之間的互動來實現(xiàn)的。普利瓦迪爾（privateer）評論高等教育迄今為止一直由“各種再生產(chǎn)技術(shù)”主宰并“以傳播重復(fù)性知識”為特征。這種觀點其實就指出了教育技術(shù)的根本問題。
四、教育技術(shù)無關(guān)教育本質(zhì)。
“大學(xué)在教學(xué)上引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，曾引起很大反感，以致難以說服一些人進(jìn)行客觀冷靜的思考。老實說，當(dāng)教師進(jìn)行教育而不只是授課時，現(xiàn)代化的千奇百怪的教學(xué)手段并不能代替教師的作用，因為大學(xué)水平的教學(xué)必然引起學(xué)生對教師的反饋，教師要隨時對這種反饋作出反應(yīng)。人們更應(yīng)該知道教育手段的目標(biāo)是為了讓教師從講授中解放出來?！苯逃萍甲鳛楝F(xiàn)代教育活動中一個重要組成部分，它所能做的，除了極大地改善信息呈現(xiàn)方式，并解放了教師教和學(xué)生學(xué)這一功能以外，它無法觸及教育的本質(zhì)部分。一旦將教育科技視為教育的核心，并天真地以為可以取代人為的活動，那么，這種想法實際上就將教育與社會割裂開來，而單純地視教育為一種簡單的信息傳遞（即使是比動物高一些的技能信息的傳遞），即等于認(rèn)為，人類教育行為的結(jié)果與動物自發(fā)行為的結(jié)果趨向一致———皆是追求簡單的生活技能。陶布特（tolbott）在提及以計算機(jī)為中介的教學(xué)不需花多少錢就能輕而易舉地提供“堆積事實的教育模型”時。認(rèn)為這會削弱傳統(tǒng)的教育提供者的作用，并接著推測，或許學(xué)生最終也會成為多余的人，因為“將信息從一個數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)入另一個數(shù)據(jù)庫遠(yuǎn)比從一個數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)入人腦效率高得多”。學(xué)術(shù)界有一個大家默認(rèn)的假設(shè)，即教育技術(shù)將引發(fā)重大的機(jī)構(gòu)改革并“使教———學(xué)過程產(chǎn)生革命性劇變”。這種假設(shè)在很大程度上容易給人誤導(dǎo)。斯金納的操作性條件反射實驗告訴人們，技能的培訓(xùn)可以幫助條件反射的形成，但那不是真正的理解，動物也無法理解它所學(xué)會的一切。在教育中，盡管各式各樣的教學(xué)媒介可以取代教師而在短時期內(nèi)教會學(xué)生很多技能，但無益于學(xué)生真正理解，就如我們可以教會鸚鵡唱歌，卻無法讓它理解音樂一樣?！凹夹g(shù)已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的有害后果。它已經(jīng)危害著，并且仍然在破壞著人與他的環(huán)境之間、自然與社會結(jié)構(gòu)之間、人的生理組織與他的個性之間的平衡狀態(tài)。無可挽回的分裂狀況正在威脅著人類?！睆囊蕾囎晕业揭蕾囄矬w，知識存在的主體在這一過程中發(fā)生了轉(zhuǎn)移，人們的學(xué)習(xí)也漸漸依賴人以外的物體。
也許這為知識的傳播和保存帶來極大方便，但與此同時，這種對外界的依賴將人類置于被動之地，使知識存在的潛在危險也同步增大。在歷史上，尤其是在政治災(zāi)難發(fā)生之時，一個時代的文化就會面臨浩劫，而這種浩劫所采用的主要方式，便是破壞儲存知識的物質(zhì)載體，其中包括有意的和無意的'。從知識傳授方面來講，口耳相傳的教育方式依然有其無可替代的價值，它不會隨著教育科技的變革而失去地位。六、教育科技的未來———令人興奮卻恐懼的不確定教育正在越出歷史悠久的傳統(tǒng)教育所規(guī)定的界限，它正逐漸在時間上和空間上擴(kuò)展到它的真正領(lǐng)域———整個人的各個方面。與此同時，教育科技所發(fā)揮作用的范圍也大大超越地域的概念。學(xué)校不再是教育科技所發(fā)揮作用的主要場所，地域與時間也不再是制約教育活動的關(guān)鍵。全球各地高等教育教學(xué)中的信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)降低了國家邊界的重要性，高等教育也成為一種社會建制，而不僅僅是社會中的一種建制。教育科技會因教育理念的改變而面臨未知的挑戰(zhàn)?！拔磥淼膶W(xué)校必須把教育的對象變?yōu)樽约航逃约旱闹黧w，受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育，這種個人同他自己的關(guān)系所面臨的根本改變，是今后科學(xué)與技術(shù)革命中教育所面臨的最困難的一個問題?！边@種受教育者與教育者之間、受教育者與自我之間關(guān)系的根本改變，在很大程度上要依賴教育技術(shù)的革新，如果沒有有效的教育技術(shù)作為支撐，知識的創(chuàng)新、轉(zhuǎn)換與傳承方式就不可能出現(xiàn)根本性的變革。正如聯(lián)合國教科文組織提出的那樣，未來的學(xué)校正將教育的對象變?yōu)樽约?，與此同時，自己成為教育自己的主體，這不僅是對傳統(tǒng)教育觀的徹底顛覆，也對未來的教育技術(shù)提出了挑戰(zhàn)。教育科技使個性化教育成為可能，但過度的個性化教育與自由學(xué)習(xí)有可能導(dǎo)致歷史傳統(tǒng)斷裂，并使以往的一切教育知識變得不適應(yīng)，就如人類在紙張出現(xiàn)之后，書寫代替了記誦而使傳統(tǒng)的教育方法和理念遭到極大否認(rèn)。這種否認(rèn)的代價就是，人類再也無法像文明誕生之初那樣，對已有的知識爛熟于心并透徹領(lǐng)會了。
毫無疑問，未來的教育科技完全有可能使高度的個性化教育成為現(xiàn)實，此時，自由學(xué)習(xí)將為眾多人喜愛。問題就在于，個人總是需要在自然人與社會人之間尋求一個平衡點，讓自我既不脫離社會與歷史，也能使個人本性得到最好發(fā)展。如何使這一目標(biāo)得到充分實現(xiàn)又不相互影響，是教育活動進(jìn)步的一個核心標(biāo)準(zhǔn)，而高度的個性化教育究竟是可能打破這種平衡，還是有益于促進(jìn)這種平衡呢？“科學(xué)與技術(shù)必須成為教育）事業(yè)基本的組成部分；科學(xué)技術(shù)必須同一切兒童、青年和成年人的教育活動結(jié)合起來，以幫助個人既控制自然與生產(chǎn)的力量，也控制社會的力量，從而控制他自己，控制他所做出的決定和行為；最后，科學(xué)技術(shù)還必須幫助人類養(yǎng)成科學(xué)精神，因而使他能促進(jìn)科學(xué)而不被科學(xué)所奴役。”所以，如何在提倡個性化教育的同時也避免被科學(xué)所奴役，并使人類知識可以順利地傳承，是未來社會一個重大的問題?？萍荚桨l(fā)達(dá)，科技本身在教育中的地位可能會越小。這種矛盾性的問題看起來不可思議，實際上這是我們生活中的普遍現(xiàn)象，也就是越平常的東西，我們越感覺不到它的重要性。美國教育家赫欽斯就提到：“現(xiàn)在也許是人類歷史上第一個所有領(lǐng)域都在迅速發(fā)生變化的時代，以至于一代人在政治學(xué)、工業(yè)、商業(yè)和工藝學(xué)領(lǐng)域所掌握的實際知識對于他的兒子可能毫無用處。如果新的一代要想找到走出明天的迷宮之路，他們所需要的是原則，而不是資料、事實和有用的小常識?！边@足以說明，人類的教育理念和對科技的態(tài)度會持續(xù)改變。一種全新教育理念的出現(xiàn)尚未經(jīng)過任何歷史考驗，而經(jīng)過歷史考驗的教育理念又不得不在科技發(fā)展之后遭受遺棄，人類可能進(jìn)入下一次不確定的嶄新的嘗試時期，這段時期是漫長的。由現(xiàn)代科技所支撐起來的教育是否最終會促進(jìn)人類文明的進(jìn)步，這一問題對我們來說依然是充滿興奮卻帶有一些不安。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇六
摘要:介紹了東海縣農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的新模式,包括自制“農(nóng)事掛歷”、運(yùn)用“科技快車”、開展“講壇比武”等形式,以期為農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作提供參考。
近年來東?？h農(nóng)廣校在總結(jié)往年農(nóng)民科技教育培訓(xùn)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,著力在農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)新上下功夫。全年培訓(xùn)農(nóng)民15.83萬人次;自編寫培訓(xùn)教材3套,發(fā)放培訓(xùn)教材16.2萬冊;創(chuàng)建了黃川優(yōu)質(zhì)草莓產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)基地、雙店鮮切花產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)基地、桃林高效設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)基地、駝峰優(yōu)質(zhì)甜瓜產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)基地、李埝肉牛養(yǎng)殖實訓(xùn)基地等16處;有513名學(xué)員通過考試取得了由國家農(nóng)業(yè)部、勞動部聯(lián)合頒發(fā)的職業(yè)技能資格證書;從而為全縣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)工作打下了基礎(chǔ)。在農(nóng)民培訓(xùn)過程中,改變過去單一坐在教室里“黑板上課”的老模式,積極探索、創(chuàng)新培訓(xùn)載體[1-3],在原有農(nóng)民培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用了“農(nóng)事掛歷”、“科技快車”、“講壇比武”的農(nóng)民培訓(xùn)的模式,有效地搞活了農(nóng)民培訓(xùn)的活力,提升了培訓(xùn)效果,激發(fā)了參訓(xùn)農(nóng)民學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情,探索出一條更貼近農(nóng)民需要、最讓農(nóng)民歡迎的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的新路子。
1自制“農(nóng)事掛歷”變“墻上錦囊”
以往東?？h農(nóng)廣校在農(nóng)民培訓(xùn)時發(fā)給農(nóng)民一張普通名片式聯(lián)系卡,內(nèi)容單調(diào),容易丟失,農(nóng)民也不重視,達(dá)不到聯(lián)系卡應(yīng)有的效果。20,農(nóng)廣校拓寬思路,把聯(lián)系卡設(shè)計成“農(nóng)事掛歷”,將全縣50個培訓(xùn)示范村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)加入聯(lián)系卡中,并配上本地典型種養(yǎng)大戶規(guī)模種植、養(yǎng)殖的插圖,做成一幅圖文并茂的“農(nóng)事掛歷”,“農(nóng)事掛歷”共13頁,首頁為封面,其余12頁正面為年農(nóng)事掛歷,背面為農(nóng)事掛歷。在這本農(nóng)事掛歷上,除印寫稻麥、花卉、畜禽養(yǎng)殖、蔬菜、林果栽培等技術(shù)外,還配有二十四節(jié)氣歌和有關(guān)農(nóng)事的歌謠、諺語。同時,在農(nóng)事掛歷上還配有農(nóng)技指導(dǎo)專家的聯(lián)系卡,標(biāo)出全縣各個種植(養(yǎng)殖)特色村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)專家姓名和聯(lián)系電話,農(nóng)民可隨時撥打電話與專家聯(lián)系咨詢。
按照農(nóng)民培訓(xùn)的實際需要,東?？h農(nóng)廣校共制作1萬余份“農(nóng)事掛歷”,免費(fèi)發(fā)送給參加農(nóng)民培訓(xùn)的學(xué)員和種養(yǎng)專業(yè)戶及相關(guān)涉農(nóng)部門。農(nóng)民有了這幅“農(nóng)事掛歷”后,按照聯(lián)系卡上“各月農(nóng)事”的關(guān)鍵技術(shù)要點,對照自己所從事的產(chǎn)業(yè)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,遇到難題及時通過聯(lián)系電話向?qū)＜易稍?必要時“農(nóng)技110專家”可隨時趕到現(xiàn)場指導(dǎo)。這本“農(nóng)事掛歷”在幫助農(nóng)民致富中起到了重要作用,受到了全縣農(nóng)民特別是種養(yǎng)大戶的歡迎和好評,被農(nóng)民稱為是“墻上錦囊”、致富的法寶。
2籌建“科技快車”變成“流動課堂”
在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中,東?？h不僅讓農(nóng)民墻上有掛歷,還積極籌建“流動課堂送農(nóng)家致富經(jīng)”模式,充分利用農(nóng)業(yè)部配備的科技直通車,農(nóng)技專家乘坐“科技快車”到鄉(xiāng)村、田頭講課培訓(xùn),加快了農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新器械的推廣速度。2009年該縣農(nóng)廣校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)站實施鄉(xiāng)村兩級聯(lián)動,啟動夏季“農(nóng)民培訓(xùn)工程科技下鄉(xiāng)”活動,以“農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、致福工程、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”等相關(guān)內(nèi)容為主題,組織科技直通車,奔赴到全縣21個鄉(xiāng)鎮(zhèn),346個行政村,采取以播放并贈送農(nóng)業(yè)科技光盤、農(nóng)技人員現(xiàn)場講解輔導(dǎo)為主,以技術(shù)咨詢、發(fā)放科技資料等為輔的形式,深入鄉(xiāng)村農(nóng)戶、田間地頭,面對面、手把手地幫助農(nóng)民解決夏季生產(chǎn)中的技術(shù)難題,指導(dǎo)農(nóng)民群眾開展夏季生產(chǎn)科學(xué)管理。晚上,直通車還為農(nóng)民播放農(nóng)業(yè)科技電影,充實群眾科技文化生活。同時,在城鄉(xiāng)結(jié)合部及城區(qū)針對人們生活品味越來越高,家庭種植花卉和養(yǎng)殖寵物也越來越多,農(nóng)業(yè)科技直通車還免費(fèi)放映這方面科教片,以提高人們的種養(yǎng)水平。全年農(nóng)業(yè)科技直通車出動55次,播放《水稻機(jī)插秧栽培技術(shù)》《葡萄套袋栽培技術(shù)》《瘦肉型生豬科學(xué)飼養(yǎng)技術(shù)》以及災(zāi)后恢復(fù)生產(chǎn)技術(shù)和花卉種植、寵物飼養(yǎng)技術(shù)等各種科技光盤46場次,贈送各種農(nóng)作物夏季管理、畜禽科學(xué)飼養(yǎng)等系列vcd、cd光盤4000余片,內(nèi)容包括糧油、林果、蔬菜、花卉、畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)等,發(fā)放技術(shù)資料5.5萬余份,現(xiàn)場培訓(xùn)科技示范戶及種糧大戶4000多人,接受群眾咨詢11.5萬人次。
3開展“三員聯(lián)體”培訓(xùn),舉辦“講壇比武”
在東?？h鄉(xiāng)村由縣農(nóng)廣校組織的“首屆東?？h農(nóng)民培訓(xùn)工程講師團(tuán)成員演講技能大賽”的講壇技能大比武,為農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)造了新的活力。通過這項活動,使參加農(nóng)民培訓(xùn)的“教員、學(xué)員、評判員”聯(lián)成一體,成為2009年該縣農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)新模式的.亮點?？h農(nóng)廣校為了有效培養(yǎng)和提高全縣農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)成員的綜合素質(zhì),更好地為農(nóng)民培訓(xùn)工作服務(wù),在2009年農(nóng)民培訓(xùn)工作中,通過舉辦講師團(tuán)成員演講技能大比武活動,積極拓寬培訓(xùn)平臺,讓全縣21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)150多名農(nóng)、林、牧、漁業(yè)專家講師進(jìn)行臺上專家教員“三尺講壇”授課比武、臺下農(nóng)民學(xué)員就地聽課參訓(xùn)、一旁是專家評委委員打分評比,組成“三員一課”,用比武打擂辦法,來激發(fā)農(nóng)民培訓(xùn)的活力和成效?！笆讓脰|?？h農(nóng)民培訓(xùn)工程講師團(tuán)成員演講技能大賽”這項活動從2009年7月開始舉辦,一直持續(xù)到9月,大賽分初賽、復(fù)賽、決賽3個階段。初賽階段:由縣農(nóng)廣校把全縣分為4個中心賽區(qū),進(jìn)行分片比賽,從中評出20名優(yōu)勝者。復(fù)賽階段:由評出的20名鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勝者和從縣農(nóng)業(yè)局、林牧業(yè)局、農(nóng)機(jī)局推選出的10名優(yōu)秀講師組成復(fù)賽選手,共30名優(yōu)秀成員專家講師參加復(fù)賽,在從中評選出前10名作為“十佳講師”。決賽階段:由“十佳講師”進(jìn)入最后決賽,評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。評委們按照參賽人員的儀表、講課內(nèi)容、語言表達(dá)、演講效果4個標(biāo)準(zhǔn)打分,同時吸收參訓(xùn)農(nóng)民的意見以作為參考分。決賽階段從市電視臺聘請了知名主持人作為決賽階段的主持人,聘請市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家9人作為決賽階段的評委,同時邀請市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作為嘉賓。
通過這種形式的講壇比武大賽,把縣級農(nóng)民培訓(xùn)工程講師團(tuán)成員分為3個級別,前10名作為“十佳優(yōu)秀講師”,11~30名作為優(yōu)秀講師,31名以后作為普通講師,并作為制定講課報酬標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。并且這項活動將作為一項制度每年舉辦1次,對講師團(tuán)成員進(jìn)行動態(tài)管理,讓能者上,庸者下,從而提高農(nóng)民培訓(xùn)工作的質(zhì)量[4]。舉辦農(nóng)技知識“講壇比武”,實施“三員一課、三員一體化”互動培訓(xùn)新模式,有效地激發(fā)了縣級農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)成員講課的動力和興趣,同時使參訓(xùn)的農(nóng)民學(xué)員聽到了一場場高質(zhì)量的農(nóng)、林、牧、漁業(yè)的新技術(shù)講座,有效地增強(qiáng)了農(nóng)民培訓(xùn)的活力,激發(fā)了參訓(xùn)農(nóng)民的學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)熱情。
4參考文獻(xiàn)。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇七
開展農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委、財政、團(tuán)縣委組織實施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項目。
為扎實做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，確保按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)岳農(nóng)培組[20xx]1號文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，我們主要做了以幾項工作：
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。我們成立了以鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，團(tuán)委、農(nóng)技、財政、相關(guān)人員為成員的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室（設(shè)在鎮(zhèn)農(nóng)技站），具體負(fù)責(zé)項目的實施。
二是明確目標(biāo)，編制方案。為把此次培訓(xùn)工作抓緊、抓實、抓好，我們編制了目標(biāo)任務(wù)明確，培訓(xùn)內(nèi)容清楚的頭陀鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作實施方案。
三是強(qiáng)化保障，嚴(yán)格機(jī)制。首先是政策保障到位，鎮(zhèn)政府制定了各種優(yōu)惠政策，鼓勵和動員農(nóng)業(yè)技術(shù)干部深入生產(chǎn)第一線，切實搞好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，切實推廣各種增產(chǎn)、增效技術(shù)，切實提高農(nóng)民科技素質(zhì)。其次是技術(shù)保障到位，在師資安排上，請來了縣農(nóng)委的高級農(nóng)藝師，保證了培訓(xùn)需求四是認(rèn)清形勢，科學(xué)定位。首先是講清“大道理”，讓農(nóng)民“認(rèn)”培訓(xùn)。其次是算好明白賬，讓農(nóng)民“想”培訓(xùn)。我們近把幾年全縣農(nóng)業(yè)受災(zāi)情況作為提高農(nóng)民科技意識的一堂生動教育課。通過算賬對比的辦法，讓農(nóng)民體會到科技對增加收入的`重要性。再是選準(zhǔn)著眼點，讓農(nóng)民“參與”培訓(xùn)。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實際和農(nóng)民的現(xiàn)實愿望，確定了分類培訓(xùn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實效和創(chuàng)新機(jī)制的思路，農(nóng)民從中找到了自己渴求的培訓(xùn)項目后，都自覺地參與到培訓(xùn)中來。
五是點面結(jié)合，追求實效。我們因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點面結(jié)合，以點帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮(zhèn)最大的無性系高標(biāo)準(zhǔn)茶葉示范基地110畝。無公害高山蔬菜茭白示范基地400畝、西紅柿示范基地280畝。我們按照不同培訓(xùn)對象、不同區(qū)域特點、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取了不同形式的培訓(xùn)辦法。一是集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。二是現(xiàn)場指導(dǎo)與田間示范相結(jié)合。三是走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類科技培訓(xùn)班4期60場（次），入戶指導(dǎo)20xx人次，印發(fā)明白紙3000份，受訓(xùn)農(nóng)民達(dá)4000人。在全鎮(zhèn)９個村中選定了50戶核心農(nóng)戶，并建立了核心農(nóng)戶檔案。在全鎮(zhèn)5個行政村成立了5個農(nóng)民科技書屋，配置了淡水養(yǎng)殖、無公害蔬菜栽培技術(shù)、蠶桑、果樹栽培技術(shù)等書籍100余本；書屋每天都有專人值班，保證了農(nóng)民隨時都可以閱覽科技書。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇八
在二0xx年里，我鎮(zhèn)堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以自治區(qū)“1234610”工作思路為指針，緊緊圍繞市委、市政府“12236”工作計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，積極開展農(nóng)民實用科技種養(yǎng)技術(shù)、農(nóng)民致富帶頭人培訓(xùn)班，使廣大農(nóng)民掌握好科技種養(yǎng)技術(shù)，加快我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)、林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，實現(xiàn)農(nóng)民增收致富，讓農(nóng)民得實惠。
一年來，我鎮(zhèn)以市場需求為導(dǎo)向，加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使山區(qū)村的農(nóng)民立足本地資源優(yōu)勢，因地制宜，上馬種植玉桂、八角、中草藥材等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
（一）玉桂、八角、中草藥種植邁出良好的步伐。
我鎮(zhèn)寮田、黃沙、大錦、垌尾、山心等村群眾有多年種植玉桂、八角、中草藥材的習(xí)慣，鎮(zhèn)黨委、政府就抓住這幾個村的特點。20xx年3月，組織了林業(yè)站技術(shù)員、專家專門對這幾個村的農(nóng)民進(jìn)行實地培訓(xùn)，給他們講解玉桂、八角、中草藥材的科學(xué)種植和如何防治病害等技術(shù)，培訓(xùn)了群眾1200多人次，取得了較好的效果。今年，這幾個村的'玉桂、八角、中草藥材獲得好收成，實現(xiàn)產(chǎn)值80多萬元，豐富了農(nóng)民的錢袋子。
（二）速生豐產(chǎn)林、麻竹種植成規(guī)模。
我鎮(zhèn)搶抓西部大開發(fā)這個歷史機(jī)遇，大力發(fā)展速生豐產(chǎn)林、麻竹這兩個新興產(chǎn)業(yè)的種植。圍繞農(nóng)民增收的目的，多次組織村（街）支書（書記）主任和群眾到廣東參觀。在鎮(zhèn)黨委、政府幫被帶的作用下，全鎮(zhèn)農(nóng)民，利用好別人豐富的種植經(jīng)驗和技術(shù)共種植麻竹7萬多株，營造速生豐產(chǎn)林5000多畝。其中上奇街、思英街就種植麻竹1.5萬多株，營造速生豐產(chǎn)林1500多畝。目前，麻竹、速生豐產(chǎn)林長勢良好。
養(yǎng)殖業(yè)是“短、平、快”的產(chǎn)業(yè)，我鎮(zhèn)多年來一直扶持和引導(dǎo)廣大群眾大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。
20xx年5月，我鎮(zhèn)組織了鎮(zhèn)農(nóng)技站、水果站技術(shù)員，邀請水果技術(shù)專家吳仁山在上奇街委會議室舉行青年農(nóng)民科技種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班，給青年講述養(yǎng)雞、鴨、魚、兔和三華李、荔枝果樹管理等科學(xué)技術(shù)，專家、技術(shù)員在培訓(xùn)中還詳細(xì)地回答青年農(nóng)民提出的疑難問題，使青年農(nóng)民掌握了實用的種養(yǎng)技術(shù)，為發(fā)展種養(yǎng)業(yè)打下了務(wù)實的基礎(chǔ)。上奇街紫坭七組的農(nóng)民就創(chuàng)建了“塘邊養(yǎng)兔、養(yǎng)豬、塘底養(yǎng)魚、山上種果、果園養(yǎng)雞”的立體種養(yǎng)模式，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，年產(chǎn)值達(dá)20多萬元。
（二）牛品種改良順利開展。
我鎮(zhèn)積極抓好牛品種改良工作。20xx年4月、7月、9月，多次組織畜牧站技術(shù)員到六田、六凡、木郎村給農(nóng)民上牛品改技術(shù)課，講述牛品改的發(fā)展前景、特點，培訓(xùn)農(nóng)民800多人。在梧州市農(nóng)業(yè)科技示范基地的支持下，我鎮(zhèn)在牛品改中投入了資金5萬多元，全鎮(zhèn)牛品改進(jìn)展順利，到目前為止，全鎮(zhèn)牛品改共有頭。
（三）年桔、楊山桔、千金桔收益顯著。
我鎮(zhèn)積極抓住六凡村農(nóng)民有種植年桔、楊山桔、千金桔的習(xí)慣，對該村農(nóng)民進(jìn)行種植年桔、楊山桔、千金桔的培訓(xùn)。20xx年6、7月份，多次組織該村農(nóng)民參加年桔、楊山桔、干金桔的種植技術(shù)、預(yù)防病蟲危管理技術(shù)培訓(xùn)以及外出參觀考察，讓農(nóng)民看到種植年桔、楊山桔、千金桔的廣闊市場，堅定了農(nóng)民大規(guī)模種植的決心。六凡村大練村民李耀初就是通過培訓(xùn)和利用好別人先進(jìn)種植技術(shù)和經(jīng)驗，大力發(fā)展了年桔、千金桔的種植?，F(xiàn)在，他果園里黃橙橙的年桔、千金桔掛滿了枝頭，他種的6畝果園，收入近3萬多元。
在一年來的科技培訓(xùn)中，在上級有關(guān)部門的大力支持下，積極抓好科技培訓(xùn)，加快了我鎮(zhèn)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，突現(xiàn)出了較好的經(jīng)濟(jì)效益。廣大農(nóng)民通過運(yùn)用先進(jìn)科技種養(yǎng)技術(shù)，優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，收入增加了。我鎮(zhèn)在科技培訓(xùn)中取得了一定成績，但還存在一些問題，主要有培訓(xùn)時間相對較少，農(nóng)民初步掌握了科技種養(yǎng)技術(shù)還沒有跟蹤服務(wù)。在今后的科技培訓(xùn)工作中，我鎮(zhèn)將努力克服各種困難，切實抓好培訓(xùn)工作，實現(xiàn)農(nóng)民增收致富，推進(jìn)農(nóng)村兩個文明的建設(shè)步伐。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇九
（一）要著力加強(qiáng)多種教育載體的教育、孵化、示范功能。
1、構(gòu)筑相對完整的機(jī)構(gòu)設(shè)置。在重點夯實負(fù)責(zé)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu)（如青島市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校和青島市農(nóng)機(jī)化學(xué)校）的同時，充分挖掘其他一切可以利用的教育資源，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣等部門和相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料生產(chǎn)廠家、經(jīng)銷商的配合，爭取支持，建立實用技術(shù)培訓(xùn)基地，不斷提高農(nóng)民培訓(xùn)針對性、實效性，逐步形成便捷、實用、廣覆蓋的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
2、充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)合作組織的“孵化”職能。青島現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作社5000余家，社員達(dá)到20多萬人。農(nóng)業(yè)合作組織的茁壯成長不斷推動“職業(yè)農(nóng)民”的產(chǎn)生。在農(nóng)業(yè)合作組織中，除了理事長和社員，還有兩大類“職業(yè)農(nóng)民”在不斷“孵化”：一是受聘于合作社，專門從事技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)的植保、農(nóng)機(jī)等技術(shù)人員和財務(wù)人員以及文秘人員，學(xué)歷水平都較高；另一類是服務(wù)于合作社生產(chǎn)基地常年領(lǐng)取工資的“非社員農(nóng)民”，大多擁有專業(yè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)?？梢?，必須重視合作社的“孵化”功能，并有重點地對合作社開展系統(tǒng)的知識培訓(xùn)。
3、充分發(fā)揮先富起來的職業(yè)農(nóng)民的示范帶動功能。在青島農(nóng)村的不斷改革發(fā)展大潮中，已經(jīng)涌現(xiàn)出像凱玉合作社理事長王玉芹、青島鴻飛大沽河農(nóng)場的負(fù)責(zé)人王興遷等新型農(nóng)民的代表。要充分發(fā)揮現(xiàn)有職業(yè)農(nóng)民代表的示范帶動作用，及時總結(jié)并積極推廣他們成功的經(jīng)驗，激發(fā)農(nóng)民扎根于農(nóng)村增收致富的激情，通過現(xiàn)有職業(yè)農(nóng)民代表的成功經(jīng)驗帶動附近農(nóng)民尋找增收致富的門路，在資金、技術(shù)、信息和市場等多方面給予支持和幫助。
（二）不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段和形式。
1、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民的必要手段。農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定是指對從事農(nóng)業(yè)行業(yè)特有職業(yè)（工種）的勞動者所應(yīng)具備的專業(yè)知識、技術(shù)水平和工作能力進(jìn)行考核與評價，并對通過者頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書的評價活動。高素質(zhì)的農(nóng)民職業(yè)技能人才必將成為青島市新型職業(yè)農(nóng)民的有生力量。開展農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定要遵循客觀、公正、科學(xué)、規(guī)范的原則，積極爭取各級xx支持、安排必要經(jīng)費(fèi)并逐步形成穩(wěn)定增長的投入機(jī)制，不斷加強(qiáng)鑒定機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善職業(yè)技能鑒定的有關(guān)法律、法規(guī)、政策及基本理論建設(shè)，改善鑒定工作條件，加強(qiáng)考評人員隊伍建設(shè)，從嚴(yán)把關(guān)考評機(jī)構(gòu)資質(zhì)，嚴(yán)肅鑒定工作紀(jì)律，推動青島市農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作健康發(fā)展。
2、搭建智能農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，為農(nóng)民教育提供重要的.物質(zhì)輔助平臺。加快農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺建設(shè)和農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立視頻指揮系統(tǒng)，打造管理高效、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。加快農(nóng)業(yè)科技110綜合信息服務(wù)平臺建設(shè)，建成區(qū)市級綜合信息服務(wù)分控中心，不斷提高綜合服務(wù)覆蓋率；全面建成農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、植物疫病防控、質(zhì)量安全監(jiān)管“三位一體”的鎮(zhèn)級農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，落實基層農(nóng)機(jī)推廣體系改革與建設(shè)項目，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)條件建設(shè)項目。目前，青島市已經(jīng)建立起以青島農(nóng)經(jīng)網(wǎng)和農(nóng)機(jī)化信息網(wǎng)為中心，覆蓋市、縣、鎮(zhèn)、村四級的農(nóng)村信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程穩(wěn)步發(fā)展，建成覆蓋全市的衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系；開通“12316”新農(nóng)村服務(wù)熱線，在全市搭建起科技服務(wù)、教育培訓(xùn)的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，為農(nóng)民及時獲取農(nóng)業(yè)信息、知識和幫助提供重要的物質(zhì)輔助平臺。
（三）持續(xù)加強(qiáng)師資力量建設(shè)。
1、著力發(fā)展一批理論與實踐都過硬的師資力量。加大與當(dāng)?shù)厍鄭u農(nóng)大、青島農(nóng)科院等高等學(xué)校、職業(yè)院校、科研院所的合作力度，聘請一批知名專家教授為技術(shù)顧問，組成專家服務(wù)團(tuán)，定期舉辦農(nóng)業(yè)科技講座，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。突破地域限制選拔邀請行業(yè)知名學(xué)者、首席專家、技術(shù)能手、種植明星，參與學(xué)校教育計劃的制訂、參與編寫新型農(nóng)民培訓(xùn)教材，為農(nóng)民集中授課和現(xiàn)場指導(dǎo)，為農(nóng)民解惑答疑。逐步培養(yǎng)一批不僅懂得教育理論和方法，而且具有較強(qiáng)的農(nóng)場經(jīng)驗和實際動手能力的師資力量，增強(qiáng)教育的實效性。
2、定期組織教學(xué)競賽、技術(shù)能手比賽。一方面，實現(xiàn)激發(fā)農(nóng)業(yè)教育者和技術(shù)能手的主觀能動性和創(chuàng)造性的目的。另一方面，通過競賽和比賽，優(yōu)秀的教育成果和經(jīng)驗得到展示，實現(xiàn)相互切磋、帶動促進(jìn)的目的。同時，搞好優(yōu)質(zhì)課觀摩，以此帶動全市農(nóng)業(yè)教育師資力量建設(shè)，整體提高教育水平和質(zhì)量。
二、結(jié)語。
綜上所述，實現(xiàn)青島農(nóng)業(yè)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)是關(guān)鍵。結(jié)合我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民特點，充分利用各種教育載體，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式，夯實師資力量，逐步構(gòu)建完整、實用、高效的輻射市縣鄉(xiāng)三級的農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)體系，是引導(dǎo)傳統(tǒng)身份農(nóng)民向新型職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)變的必然要求，是解決中國農(nóng)村勞動力短缺問題的必然選擇。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十
第一條為了促進(jìn)和規(guī)范農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和從業(yè)能力，依據(jù)《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》等相關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實際情況，制定本條例。
第二條本條例適用于本市農(nóng)民教育培訓(xùn)及其相關(guān)管理活動。
本條例所稱農(nóng)民教育培訓(xùn)，包括農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)民成人學(xué)歷教育等教育培訓(xùn)活動。
具有本市農(nóng)業(yè)戶籍的勞動者，具有本市非農(nóng)業(yè)戶籍從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者以及不具有本市戶籍但在本市承租土地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)兩年以上的勞動者，依照本條例的規(guī)定在本市接受農(nóng)民教育培訓(xùn)。
第三條農(nóng)民教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)堅持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、社會參與、注重實效的原則。
第四條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將農(nóng)民教育培訓(xùn)工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。
市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門，根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際需要，制定農(nóng)民教育培訓(xùn)計劃，報本級人民政府批準(zhǔn)后實施。
第五條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度財政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展逐年增加。
農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)在財政專戶儲存，?？顚Ｓ谩Ｈ魏螁挝缓蛡€人不得截留、挪用。
農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用管理細(xì)則，由財政、農(nóng)業(yè)行政主管部門制定。
第六條農(nóng)業(yè)行政主管部門負(fù)責(zé)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)督管理。
農(nóng)業(yè)、人力資源和社會保障、教育行政主管部門分別負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民成人學(xué)歷教育工作并組織實施。
發(fā)展改革、科技、建設(shè)交通、財政和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督等行政部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，做好農(nóng)民教育培訓(xùn)的相關(guān)工作。
報刊、廣播電視等新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的宣傳，營造開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的良好氛圍。
第七條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)民教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會議制度，定期召開會議，研究、協(xié)調(diào)、解決農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的重大問題。
聯(lián)席會議由本級人民政府主管農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)人員召集，由農(nóng)業(yè)、發(fā)展改革、教育、科技、人力資源和社會保障、財政等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及共青團(tuán)、婦聯(lián)等有關(guān)組織負(fù)責(zé)人組成。
聯(lián)席會議在農(nóng)業(yè)行政主管部門設(shè)立日常辦事機(jī)構(gòu)。
第八條各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施鼓勵企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體、其他組織和個人參與農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)。
本市鼓勵單位和個人通過資助、捐贈等方式支持農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)。
第九條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)，充分利用現(xiàn)有資源，完善農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)功能，實現(xiàn)農(nóng)民教育培訓(xùn)資源共享;應(yīng)當(dāng)扶持具有本地產(chǎn)業(yè)特色的實踐、實訓(xùn)基地建設(shè)，給予資金、場地、設(shè)施等支持，并對農(nóng)民教育培訓(xùn)示范機(jī)構(gòu)在教學(xué)設(shè)施設(shè)備等方面提供保障。
第十條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)教師的思想政治教育和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，并保障、改善其工作、生活條件和工資待遇。
從事農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)的專職教師在評定職稱時，應(yīng)當(dāng)將其從事農(nóng)民教育培訓(xùn)的業(yè)務(wù)水平和實績作為業(yè)務(wù)考核的主要內(nèi)容。
第十一條本市應(yīng)當(dāng)建立和完善農(nóng)民教育培訓(xùn)工作逐級考核評價機(jī)制。市人民政府負(fù)責(zé)考核有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府負(fù)責(zé)考核街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。
考核評價內(nèi)容包括農(nóng)民教育培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)、政策措施、經(jīng)費(fèi)保障、師資建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量和效果等方面的情況。
第十二條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)對農(nóng)民教育培訓(xùn)工作先進(jìn)單位和個人，以及接受教育培訓(xùn)后取得顯著成績的人員，給予表彰和獎勵。
第十三條農(nóng)業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)農(nóng)民教育培訓(xùn)計劃，定期公布農(nóng)民教育培訓(xùn)項目、專業(yè)、時間和承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名稱等信息，為參加教育培訓(xùn)者提供方便。
第十四條接受教育培訓(xùn)的人員有權(quán)自主選擇提供教育培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)和教育培訓(xùn)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)遵守教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理制度。
接受農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)，經(jīng)考核成績合格的，取得相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)證書;經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格的，依照國家和本市的有關(guān)規(guī)定取得職業(yè)資格證書。
接受農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民成人學(xué)歷教育，經(jīng)考核鑒定合格的，依照國家和本市的有關(guān)規(guī)定取得職業(yè)資格證書、學(xué)歷證書。
第十五條各級人民政府有關(guān)部門可以委托具備以下條件的機(jī)構(gòu)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù):。
(一)依法取得法人資格;。
(二)有與承擔(dān)的教育培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員;。
(三)有與承擔(dān)的教育培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的場所、設(shè)施設(shè)備以及實踐、實訓(xùn)基地。
依照前款規(guī)定承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)變更的，應(yīng)當(dāng)重新辦理委托手續(xù)。
第十六條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)規(guī)定，規(guī)范教學(xué)管理活動，制定科學(xué)、規(guī)范、實用的教學(xué)培訓(xùn)計劃，建立健全農(nóng)民教育培訓(xùn)檔案，為參加教育培訓(xùn)的人員提供與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的實踐、實訓(xùn)基地和必要的勞動保護(hù)條件，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)鼓勵科技示范戶、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)示范企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織接收參加農(nóng)民教育培訓(xùn)的人員進(jìn)行實習(xí)操作。
依照前款規(guī)定接收教育培訓(xùn)實習(xí)操作人員的，由承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)支付相應(yīng)的費(fèi)用。
第十七條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)可以通過舉辦夜?；蛘攥F(xiàn)場示范教學(xué)開展課堂教學(xué)、示范實習(xí)、崗位實習(xí)，提供就近培訓(xùn)服務(wù);應(yīng)當(dāng)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式，采取互動式教學(xué)方法，開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并逐步完善遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)。
第十八條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)需要向參加培訓(xùn)的人員收取費(fèi)用的，收費(fèi)項目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)經(jīng)價格行政主管部門核準(zhǔn)，并通過媒體向社會公示。
承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)不得擅自增加收費(fèi)項目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
第十九條農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)的師資和教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫，擴(kuò)大師資隊伍、豐富教學(xué)資料。
各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵單位、個人編寫、制作具有本地產(chǎn)業(yè)特色的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)的公用培訓(xùn)資料和公用課件。
第二十條接受農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)取得相應(yīng)證書的人員，可以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)先獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門提供的技術(shù)支持，依法具備借款條件的優(yōu)先獲得小額低息貸款。
第二十一條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有以下情形之一的，由農(nóng)業(yè)和其他行政主管部門依照各自職權(quán)責(zé)令限期改正，并視情節(jié)可處二萬元以上十萬元以下罰款;有違法所得的，退還所收費(fèi)用后沒收違法所得;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任:。
(一)發(fā)布虛假招生簡章，騙取錢財?shù)?。
(二)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書的;。
(三)弄虛作假、騙取補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的;。
(四)未按規(guī)定對招收學(xué)員開展教育培訓(xùn)活動，產(chǎn)生惡劣社會影響的。
承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有前款情形的，有關(guān)行政主管部門可以終止該機(jī)構(gòu)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的任務(wù)。
第二十二條委托不具備本條例規(guī)定條件的機(jī)構(gòu)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù)的，由其上級主管部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)對主管負(fù)責(zé)人和有關(guān)責(zé)任人員，依法給予處分。
截留、挪用農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的，由有關(guān)部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)對直接負(fù)責(zé)人員和其他責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第二十三條其他法律、法規(guī)對違反本條例規(guī)定的行為已有規(guī)定的，依照其規(guī)定。
第二十四條本條例自2010年8月1日起施行。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十一
同志們：
20xx年，我市的“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作以黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，圍繞自治區(qū)黨委提出的“1234610”農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作總體思路，認(rèn)真貫徹落實中央、自治區(qū)和全市農(nóng)村工作會議精神，以科技為先導(dǎo)，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，以加快農(nóng)民致富奔小康步伐為宗旨，積極實施“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，取得顯著成績，全市“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作更上了一個新的臺階。
在此，我代表市政府、市“綠色證書工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組向大家表示衷心的感謝，并向受表彰的先進(jìn)單位、先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者表示熱烈的祝賀!剛才，市農(nóng)業(yè)局副局長、市“綠證”辦主任何國玲同志已就我市20xx年實施“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工程工作做了全面的總結(jié)，并就今年的工作做了部署和安排，我表示同意。希望大家按照會議的要求抓好20xx年“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。
下面，我講兩點意見：
去年，在自治區(qū)和市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們先后克服了長期干旱等頻繁發(fā)生的各種自然災(zāi)害和突如其來的非典疫情對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民增收不利的影響，全市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新突破，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力進(jìn)一步提高，農(nóng)民收入穩(wěn)步增加，農(nóng)村社會穩(wěn)定。但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，當(dāng)前我市農(nóng)民增收的任務(wù)以及實現(xiàn)在全區(qū)率先奔小康的目標(biāo)任務(wù)仍然十分艱巨。
近年我市農(nóng)民增收困難的原因，一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，龍頭企業(yè)缺乏，帶動農(nóng)民的能力不強(qiáng)，農(nóng)民組織化程度低，農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣難度較大，農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作相對滯后，造成農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不高，競爭力不強(qiáng)，影響了農(nóng)業(yè)綜合效益的較快提高;二是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施對抵御自然災(zāi)害的能力還比較低，嚴(yán)重制約了農(nóng)民收入的增長。大家都知道，今年1月以來爆發(fā)的高致病性禽流感使家禽養(yǎng)殖和消費(fèi)大幅下降，去冬今春罕見的持續(xù)干旱，給我市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來極大的不利影響;三是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)仍不合理，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，農(nóng)民增收渠道單一。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，種植業(yè)比重偏大，養(yǎng)殖業(yè)和二、三產(chǎn)業(yè)比重偏小，優(yōu)化農(nóng)村濟(jì)的任務(wù)還很艱巨;四是農(nóng)民科技文化素質(zhì)普遍偏低，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移緩慢，農(nóng)民外出務(wù)工缺乏有序性和穩(wěn)定性，加大了農(nóng)民增收的難度;五是對農(nóng)業(yè)投入不足，面向“三農(nóng)”的服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。各級黨委和政府要保持清醒的頭腦，認(rèn)清當(dāng)前“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民增收，要圍繞這個中心，全面推進(jìn)我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，明確農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的突破口，依靠科技，努力提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，確保農(nóng)民收入的持續(xù)、穩(wěn)定增長。因此，我們要認(rèn)真分析當(dāng)前形勢，進(jìn)一步提高對“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識。國務(wù)院辦公廳在關(guān)于實施“綠色證書工程”意見中強(qiáng)調(diào)“提高農(nóng)民素質(zhì)是一項長期而艱巨的任務(wù)，是一件關(guān)系到國家繁榮、民族興旺的大事，在農(nóng)村社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程中，必須依靠科技進(jìn)步和提高農(nóng)民素質(zhì)，這是振興我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵。”20xx年修訂的《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》中補(bǔ)充了“開展農(nóng)民綠色證書培訓(xùn)”的法規(guī)，我國已將“綠色證書工程”培訓(xùn)作為農(nóng)村農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的一項長期的經(jīng)常性工作。同時，我們也要認(rèn)清我市“工業(yè)立柳，強(qiáng)市富民”的發(fā)展思路和市委市政府提出的在全區(qū)率先實現(xiàn)奔小康的目標(biāo)。
要率先奔小康，讓農(nóng)民富起來是關(guān)鍵，而農(nóng)民富起來的前提是首先要“富腦袋”，當(dāng)前農(nóng)民增收的核心是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移。我市農(nóng)村人口多，耕地少，農(nóng)村富余勞動力多，尤其是融水、三江、融安三個貧困山區(qū)縣，這個問題更加突出。依靠單一的種養(yǎng)經(jīng)濟(jì)是很難加快農(nóng)民增收速度的。必須加快農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移外出就業(yè)，在農(nóng)業(yè)以外謀出路，開發(fā)農(nóng)村“勞務(wù)經(jīng)濟(jì)”，引導(dǎo)農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程。去年，廣西農(nóng)民人均純收入2095元，其中工資性收入784.6元，占農(nóng)民人均純收入的37.5%，比上年增加98元，增長12.5%，總量或增幅都充分說明了農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移在農(nóng)民增收中的重要地位。在實際生活中，往往轉(zhuǎn)移一人，脫貧一家;轉(zhuǎn)移一批，致富一村?？梢哉f，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，是加快農(nóng)民增收的好辦法，是破解農(nóng)民增收問題的金鑰匙。當(dāng)前從中央到自治區(qū)及市委市政府都十分關(guān)注“三農(nóng)”問題，從堅持科學(xué)發(fā)展觀，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)著手，擴(kuò)大農(nóng)村勞動力就業(yè)，破解“三農(nóng)”難題，讓農(nóng)民直接受益，增收致富。指出：要把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重。xx屆三中全會指出：要改善農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的環(huán)境，建立健全農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)機(jī)制。今年中央1號文件、中央和自治區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作會議以及全市農(nóng)村工作會議都把推動農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工作為促進(jìn)農(nóng)民增收的一項重要內(nèi)容，重視的程度和措施的力度都是空前的。因此我們要進(jìn)一步增強(qiáng)做好“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作，特別是增強(qiáng)搞好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的責(zé)任心和緊迫感。
二、明確任務(wù)，落實措施，狠抓培訓(xùn)，切實把培訓(xùn)工作抓出新成效。
去年，我市各級政府在開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作中，已邁出了可喜的一步，成效明顯。今年，“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作及農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)已明確，大家要落實各項措施，切實把工作抓出新的成效。著重要抓好以下幾方面工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理機(jī)構(gòu)多年的工作實踐證明，黨委和政府的重視是開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的根本保障，哪里的黨委政府對“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作認(rèn)識得高，領(lǐng)導(dǎo)力度大，哪里的工作開展得就扎實而富有成效。今年，要繼續(xù)實行黨政一把手負(fù)總責(zé)，完善逐級工作責(zé)任制和各項獎懲制度。各級政府仍要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，穩(wěn)定和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理機(jī)構(gòu)。
2、強(qiáng)化部門聯(lián)動，加大政府統(tǒng)籌功能，拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，延伸服務(wù)，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是黨的xx大關(guān)于全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程的重要部署。開展“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作涉及領(lǐng)域多，培訓(xùn)內(nèi)容和范圍廣，需要農(nóng)科教各部門緊密結(jié)合，發(fā)揮部門的職能作用，形成培訓(xùn)合力。多年來，我們在強(qiáng)化政府統(tǒng)籌功能的同時，明確工作責(zé)任，各展所長，各盡其力。今年，國家農(nóng)業(yè)部要求要大規(guī)模、多形式、多層次、多渠道地開展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，切實完成1億人次的農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)。農(nóng)業(yè)部還會同財政部等有關(guān)部委啟動了“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程”，要求要全面完成250萬農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。我市要進(jìn)一步加大“綠色證書”培訓(xùn)、青年農(nóng)民科技培訓(xùn)、骨干農(nóng)民脫產(chǎn)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等工程的實施力度。特別是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，涉及的專業(yè)崗位、行業(yè)領(lǐng)域廣，在開展這項工作時，更要強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)、科技、教育、人事、勞動、建設(shè)等部門的聯(lián)動，從宣傳發(fā)動、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定到介紹就業(yè)全方位為農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)做好服務(wù)工作，保證培訓(xùn)目標(biāo)和工作任務(wù)的完成，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
3、堅持高標(biāo)準(zhǔn)要求，保證培訓(xùn)的規(guī)范性和高質(zhì)量，提高農(nóng)民整體素質(zhì)和就業(yè)能力加強(qiáng)培訓(xùn)是手段，提高農(nóng)民素質(zhì)是目的，實現(xiàn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、增加收入是目標(biāo)。各縣區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格按《綠色證書工程實施管理辦法》的規(guī)定開展培訓(xùn)，設(shè)夠課程，開足學(xué)時，按“一業(yè)一訓(xùn)”的要求，讓農(nóng)民真正掌握技術(shù)，學(xué)到東西。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要按國家“陽光工程”規(guī)定的引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)要求進(jìn)行培訓(xùn)，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，爭取通過職業(yè)技能部門的考核鑒定，獲得《職業(yè)資格證》或上崗證，確保農(nóng)民工學(xué)后有一技之長，掌握外出就業(yè)謀生本領(lǐng)，拓寬農(nóng)民增收渠道。
4、注重“綠證”典型骨干農(nóng)民的培養(yǎng)，發(fā)揮典型示范帶動作用近年來，“綠證”學(xué)員的績效主要體現(xiàn)在典型骨干農(nóng)民顯著的經(jīng)濟(jì)效益和他們的示范帶動作用上。今年，要繼續(xù)組織“綠證”骨干農(nóng)民進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，更新理念，接受新技術(shù)、新方法，用新的科技文化知識武裝他們的頭腦，培養(yǎng)科技致富帶頭人，并充分發(fā)揮他們的幅射帶動作用。一是通過制定優(yōu)惠政策，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科技項目實施的時候，優(yōu)先以“綠證”骨干農(nóng)民為主建立示范樣板，現(xiàn)身說法帶動周邊農(nóng)民;二是引導(dǎo)“綠證”骨干農(nóng)民組織起來，以“綠證”學(xué)員為主建立各種農(nóng)民專業(yè)技術(shù)協(xié)會，通過專業(yè)技術(shù)協(xié)會開展科技培訓(xùn)、市場調(diào)研、信息傳播等活動，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
5、加大“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)專項工作資金的投入，多渠道籌集培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保全面完成培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)近年來，市政府加大了對“綠證”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)專項資金的投入，在逐年增加的農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)資金中預(yù)算了“綠證”專項資金。今后各級政府都要將“綠證”及農(nóng)民科技教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財政年度預(yù)算，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實到位，也可在教育附加費(fèi)中按比例列出“綠證”專項培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量，全面完成“綠證工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)。
同志們，新時期，新“三農(nóng)”，新發(fā)展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，我們要關(guān)注農(nóng)民、關(guān)注農(nóng)民就業(yè)、關(guān)注農(nóng)民增收。讓我們以中央1號文件精神為動力，著力抓好“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，樹立大農(nóng)業(yè)、大產(chǎn)業(yè)、大發(fā)展的觀念，立足農(nóng)業(yè)抓發(fā)展，跳出農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)，加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，推動我市城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展和促進(jìn)農(nóng)民增收，全面提升我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)而努力奮斗。
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農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十二
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)民科技素養(yǎng)的高低，直接決定了農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的成果效益。加強(qiáng)并優(yōu)化農(nóng)民的科技教育培訓(xùn)，是提高農(nóng)民科技素養(yǎng)的重要途徑。本文分析了我國現(xiàn)行農(nóng)民科技教育培訓(xùn)存在的問題，并結(jié)合筆者工作經(jīng)驗，從健全組織系統(tǒng)、立足培訓(xùn)基礎(chǔ)兩個方面，提出改進(jìn)的建議措施。
1.1培訓(xùn)主體傳技動能不足。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化趨勢發(fā)展迅猛，而與之相對應(yīng)的支撐農(nóng)民科技教育的培訓(xùn)主體傳技動能不足。主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是人員配置不夠。許多地區(qū)存在基層農(nóng)技工作者人數(shù)不足的情況，要實現(xiàn)“一村一員”的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn);二是技術(shù)儲備問題。從工作人員學(xué)歷情況分析，一半以上的農(nóng)技培訓(xùn)工作者學(xué)歷較低，大多是初級、中專以上學(xué)歷，缺乏本科以上學(xué)歷的工作人員。從工作人員年齡結(jié)構(gòu)分析，40歲以上的農(nóng)技工作者占絕大多數(shù)，有的區(qū)域甚至達(dá)到80%以上，隊伍呈現(xiàn)老年化、萎縮化趨勢發(fā)展;三是服務(wù)裝備較差。21世紀(jì)是信息時代，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，極大地方便了人們的生產(chǎn)、生活。現(xiàn)行的農(nóng)技推廣服務(wù)工作，其服務(wù)理念、模式還較為傳統(tǒng)，局部區(qū)域還停留在“兩條腿走路、一張嘴宣傳”的陳舊現(xiàn)狀，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格格不入。以上問題，嚴(yán)重制約著農(nóng)民科技教育培訓(xùn)職能的發(fā)揮。
1.2培訓(xùn)客體接受欲望不強(qiáng)。
市場經(jīng)濟(jì)模式的不斷深入，社會分工不斷細(xì)化，致使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益不高，吸引力不強(qiáng)。政府為了扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實施了減免農(nóng)業(yè)稅的惠農(nóng)政策，這無疑是廣大農(nóng)民的福音。為了保障農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益，政府也相繼出臺了相應(yīng)政策，確保農(nóng)產(chǎn)品價格持續(xù)、穩(wěn)定上升。然而，即使具備了這些優(yōu)惠條件，我國農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出利益，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他行業(yè)收入。在廣大的農(nóng)村地區(qū)，絕大多數(shù)農(nóng)民家庭的經(jīng)濟(jì)來源，扮演主體性地位的已經(jīng)不是農(nóng)業(yè)收入。農(nóng)業(yè)收入只是其中的一小部分，其影響力在并不斷降低。許多農(nóng)民選擇外出務(wù)工，農(nóng)村留守的只剩下知識文化程度較低的老人、婦孺。對這些老人、婦孺開展科技教育培訓(xùn)，其接受、學(xué)習(xí)效率自然不高。此外，我國農(nóng)村地區(qū)的傳統(tǒng)思想根深蒂固，農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)自不例外。事實上，許多人內(nèi)心深處不愿意接受科技教育培訓(xùn)，仍以傳統(tǒng)種植方法為主。
2.1健全組織系統(tǒng)。
健全組織系統(tǒng)，加強(qiáng)人才隊伍培養(yǎng)，是提高農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的首要前提。人才隊伍是任何一項系統(tǒng)工程順利、高效、有序開展的重要保障。缺乏人才隊伍，縱使再先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、科學(xué)的工作理念、理想的管理模式，都難以達(dá)到出應(yīng)有的生產(chǎn)效率。農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，是一項復(fù)雜、長期的系統(tǒng)性工程，因而必須加強(qiáng)農(nóng)技人才的教育、培訓(xùn)?？h一級的農(nóng)廣院校，是培訓(xùn)工作進(jìn)行的'主要支撐。一方面，農(nóng)廣院校通過與農(nóng)業(yè)部門合作，在組織、技術(shù)、辦學(xué)方面具備強(qiáng)大的優(yōu)勢地位;另一方面，縣級農(nóng)廣院校作為主體，鄉(xiāng)級農(nóng)技推廣部門作為班底。兩者相互協(xié)作，能取長補(bǔ)短，促使人才資源得以優(yōu)化配置，最終培訓(xùn)出符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的一批高素質(zhì)、高技術(shù)的師資隊伍。需要指出的是，針對目前村級農(nóng)技人員缺乏的現(xiàn)狀，可依據(jù)“一村一員”的原則，挑選村干部、農(nóng)企骨干、新型農(nóng)民作為代表，參加涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷教育或相關(guān)技術(shù)與技能培訓(xùn)。
2.2立足培訓(xùn)基礎(chǔ)。
由于大量的農(nóng)民選擇外出務(wù)工，因而留守農(nóng)村地區(qū)的只剩下文化程度較低的婦女，以及年齡較大的從業(yè)人口，總體上來說接受能力較差。針對這種情況，農(nóng)民科技教育的培訓(xùn)工作，必須立足于農(nóng)民的實際情況，并以此為準(zhǔn)繩，尋找、創(chuàng)新培訓(xùn)的方法、手段。一是實用性原則。農(nóng)民參與培訓(xùn)課程，其目的是為了針對性的解決實際問題，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，獲得更大的經(jīng)濟(jì)利益，因此培訓(xùn)內(nèi)容必須具備實用性;二是操作性原則。培訓(xùn)必須落實“知行合一”原則?？v然培訓(xùn)課程花樣，然而進(jìn)入實際操作時卻處處碰壁，這樣的培訓(xùn)方法不可取;三是靈活性原則。所謂的靈活性原則，即是“不違農(nóng)時”。農(nóng)民的生產(chǎn)是最重要的工作，因而培訓(xùn)時間要盡量選擇陰雨天，或者是農(nóng)閑季節(jié);四是新穎性原則。培訓(xùn)工作不應(yīng)總是一個模式、一個面孔，不同的培訓(xùn)工作者，具有不同的風(fēng)格、方式、魅力，因而要通過變換人員、更換內(nèi)容的形式，保持農(nóng)民的培訓(xùn)熱情。
3結(jié)語。
農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，并非一朝一夕能速成，而是一項較為持久的系統(tǒng)性工程。除了秉承以上的培訓(xùn)原則，優(yōu)化院校的教學(xué)模式之外，還應(yīng)當(dāng)實施其他的方法及措施。例如宣傳工作。要充分利用現(xiàn)代媒體、網(wǎng)絡(luò)，借此擴(kuò)大、加深宣傳力度，讓科技培訓(xùn)成為一種社會現(xiàn)象，吸引更多的人群、力量加入其中。又如在行政管理上，應(yīng)將科技教育培訓(xùn)，納入地方行政考核的范疇，實行責(zé)任負(fù)責(zé)制度，具體到單位、個人，以此激發(fā)工作人員的工作熱情。此外，作為一項惠民的公益性服務(wù)，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作，需要強(qiáng)化其公益性職能。在劃入地方政府預(yù)算的同時，需要按照補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)績效掛鉤，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十三
20xx年，馬蘭峪鎮(zhèn)農(nóng)林站以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策，努力鉆研本職業(yè)務(wù)，在鎮(zhèn)黨委、政府和市級各局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建社會主義新農(nóng)村為主題，以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，促進(jìn)農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)村穩(wěn)定?，F(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
農(nóng)民的`科技知識水平，直接決定著我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，要發(fā)展農(nóng)業(yè)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，首先要提高農(nóng)民素質(zhì)，為此，我站加大科技推廣力度，實施了“農(nóng)業(yè)科技入戶工程”。該工程以我鎮(zhèn)主栽農(nóng)作物為重點，以推廣主導(dǎo)品種、主推科技和實施主體培訓(xùn)為關(guān)鍵措施。建立了科技人員直接到戶，良種良法直接到田，技術(shù)到領(lǐng)直接到人的工作機(jī)制，采取了每個示范戶一張技術(shù)明白紙，一本技術(shù)手冊，一份責(zé)任卡。每個示范村一張光盤的“四個一”工作模式，并實施了技術(shù)員包村、包示范戶責(zé)任制。一年來，組織開展各類農(nóng)林培訓(xùn)班十期，培訓(xùn)農(nóng)民科技骨干280余人次，組織農(nóng)民到外地參觀學(xué)習(xí)五次，舉辦科技大集2次，免費(fèi)發(fā)放示范新品種500公斤，發(fā)放各類科技書刊資料1200多份，重點推廣了農(nóng)大84、農(nóng)大364、富友9、三北6號四個玉米新品種；冀花6號、花育22兩個花生新品種。在河?xùn)|村擴(kuò)建旅游光觀采摘園20畝，在魏進(jìn)河擴(kuò)建無公害板栗示范園1000畝。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十四
我公司于20xx年xx月為了高質(zhì)量地完成“農(nóng)民工夜?！迸嘤?xùn)工作任務(wù)，學(xué)院精心組織實施了本期農(nóng)民工培訓(xùn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，辦事機(jī)構(gòu)人員落實。
本期農(nóng)民工培訓(xùn)僅僅是我公司農(nóng)民工培訓(xùn)工作的一部分。公司領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視農(nóng)民工培訓(xùn)工作，把農(nóng)民工培訓(xùn)工作作為服務(wù)“三農(nóng)”、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、推動銀川市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的大事來抓，充分展示“銀川市農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地”的“示范”作用。為了把農(nóng)民工培訓(xùn)工作落到實處，公司落實了一名副總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)分管此項工作，專門設(shè)立了“農(nóng)民工夜?！弊鳛槌ＴO(shè)辦事機(jī)構(gòu)，并配備了相應(yīng)的工作人員，從人力、物力、財力等方面保證了農(nóng)民工培訓(xùn)工作順利開展。
二、學(xué)員報名踴躍，開學(xué)典禮隆重而熱烈。
透過我項目部與寧夏經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)公司商定，為了進(jìn)一步提高公司農(nóng)民工的素質(zhì)和技能，本期農(nóng)民工培訓(xùn)在該公司所屬“東方尚都”建筑工程在建工地舉行，學(xué)員為該建筑工地農(nóng)民工。透過宣傳和動員，農(nóng)民工報名用心踴躍，參訓(xùn)學(xué)員共計208人。
20xx年xx月xx日，我公司在“東方尚都”建筑工地隆重舉行了農(nóng)民工夜校培訓(xùn)開學(xué)典禮。參加培訓(xùn)班典禮的有寧夏金磊房地產(chǎn)開發(fā)公司、寧夏金磊建筑安裝功能公司、寧夏慧源監(jiān)理公司。寧夏金磊房地產(chǎn)開發(fā)公司領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上對本期農(nóng)民工培訓(xùn)開學(xué)表示熱烈祝賀，并勉勵學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)知識和技能，不斷提高素質(zhì)，為社會主義建設(shè)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
三、認(rèn)真實施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
按省、市勞務(wù)部門對農(nóng)民工培訓(xùn)不少于16學(xué)時的要求，本期農(nóng)民工培訓(xùn)從20xx年xx月xx日開始行課，到20xx年xx月xx日結(jié)束，共計15天。每一天晚上7：00—22：00（共4學(xué)時）按鋼筋工、給排水工、建筑電工、模板工、砌筑工、抹灰工、架子工等不一樣工種，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展相應(yīng)工種的技能訓(xùn)練；各工種學(xué)員集中學(xué)習(xí)《進(jìn)城務(wù)工教育》和《法律常識》。每個工種學(xué)員實際參加培訓(xùn)共計60學(xué)時。
《進(jìn)城務(wù)工教育》和《法律常識》是勞動和社會保障部教材辦公室評審?fù)高^、由中國勞動社會保障出版社出版的全國職業(yè)培訓(xùn)推薦教材；《砌筑工》、《抹灰工》、《模板工》、《鋼筋工》等專業(yè)課程教材是中國建筑工程總公司崗位培訓(xùn)中心組編，由中國建筑工業(yè)出版社出版的。
任課教師由本公司具有中高級職稱、建筑行業(yè)具有豐富工作經(jīng)驗和扎實技術(shù)功底的人員擔(dān)任。
透過為期半個月的培訓(xùn)，學(xué)員的知識、技能、素質(zhì)等方面都有較大提高，透過市建設(shè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心考核、鑒定，并透過省建設(shè)廳和省勞動社會保障廳辦理了職業(yè)資格證書。
透過本期培訓(xùn)，有兩點體會較深。一是在建筑工地培訓(xùn)建筑工人，深受培訓(xùn)對象和建設(shè)單位歡迎，對學(xué)員來說，吃、住、行都很方便，對建設(shè)單位來說透過培訓(xùn)，學(xué)員的技能、素質(zhì)都得到了提高，有利于促進(jìn)建筑質(zhì)量的提高，也有利于公司對進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工的管理。二是培訓(xùn)課程的設(shè)置必須要務(wù)實，除《進(jìn)城務(wù)工教育》和《法律常識》之類引導(dǎo)性培訓(xùn)外，專業(yè)課要突出技能訓(xùn)練，多講“怎樣做”，少講“為什么要這樣做”。我們將在以后的農(nóng)民工培訓(xùn)中，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，改善工作，不斷提高農(nóng)民工培訓(xùn)工作的辦學(xué)質(zhì)量和效果，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十五
2018年10月20日，我參加了平羅縣新型職業(yè)農(nóng)民經(jīng)營主體帶頭人水稻種植技術(shù)培訓(xùn)班,經(jīng)過了為期十天的學(xué)習(xí)與觀摩,在此,我謹(jǐn)代表全班學(xué)員向精心準(zhǔn)備此次學(xué)習(xí)班的各級領(lǐng)導(dǎo)及政府職能部門表示衷心的感謝!感謝您們給了我們此次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝您們讓我們及時地了解了國家的一些相關(guān)政策及今后農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向!
此次學(xué)習(xí)猶如一支強(qiáng)心劑,深深地刺進(jìn)了我陳舊的`心靈。作為新型職業(yè)農(nóng)民，我們應(yīng)立即行動起來,“轉(zhuǎn)觀念、調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)產(chǎn)量、創(chuàng)效益”,用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的思想武裝自己的頭腦,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的種植模式,積極加入到新型職業(yè)農(nóng)民的隊伍來。我是水稻種植大戶，在今后的生產(chǎn)過程中,我們應(yīng)做到如下幾點:。
指導(dǎo)老師：張文杰。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十六
同志們：
20xx年，我市的“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作以黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，圍繞自治區(qū)黨委提出的“1234610”農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作總體思路，認(rèn)真貫徹落實中央、自治區(qū)和全市農(nóng)村工作會議精神，以科技為先導(dǎo)，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，以加快農(nóng)民致富奔小康步伐為宗旨，積極實施“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，取得顯著成績，全市“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作更上了一個新的臺階。
在此，我代表市政府、市“綠色證書工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組向大家表示衷心的感謝，并向受表彰的先進(jìn)單位、先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者表示熱烈的祝賀!剛才，市農(nóng)業(yè)局副局長、市“綠證”辦主任何國玲同志已就我市20xx年實施“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工程工作做了全面的總結(jié)，并就今年的工作做了部署和安排，我表示同意。希望大家按照會議的要求抓好20xx年“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。
下面，我講兩點意見：
去年，在自治區(qū)和市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們先后克服了長期干旱等頻繁發(fā)生的各種自然災(zāi)害和突如其來的非典疫情對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民增收不利的影響，全市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新突破，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力進(jìn)一步提高，農(nóng)民收入穩(wěn)步增加，農(nóng)村社會穩(wěn)定。但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，當(dāng)前我市農(nóng)民增收的任務(wù)以及實現(xiàn)在全區(qū)率先奔小康的目標(biāo)任務(wù)仍然十分艱巨。
近年我市農(nóng)民增收困難的原因，一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，龍頭企業(yè)缺乏，帶動農(nóng)民的能力不強(qiáng)，農(nóng)民組織化程度低，農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣難度較大，農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作相對滯后，造成農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不高，競爭力不強(qiáng)，影響了農(nóng)業(yè)綜合效益的較快提高;二是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施對抵御自然災(zāi)害的能力還比較低，嚴(yán)重制約了農(nóng)民收入的增長。大家都知道，今年1月以來爆發(fā)的高致病性禽流感使家禽養(yǎng)殖和消費(fèi)大幅下降，去冬今春罕見的持續(xù)干旱，給我市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來極大的不利影響;三是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)仍不合理，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，農(nóng)民增收渠道單一。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，種植業(yè)比重偏大，養(yǎng)殖業(yè)和二、三產(chǎn)業(yè)比重偏小，優(yōu)化農(nóng)村濟(jì)的任務(wù)還很艱巨;四是農(nóng)民科技文化素質(zhì)普遍偏低，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移緩慢，農(nóng)民外出務(wù)工缺乏有序性和穩(wěn)定性，加大了農(nóng)民增收的難度;五是對農(nóng)業(yè)投入不足，面向“三農(nóng)”的服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。各級黨委和政府要保持清醒的頭腦，認(rèn)清當(dāng)前“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民增收，要圍繞這個中心，全面推進(jìn)我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，明確農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的突破口，依靠科技，努力提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，確保農(nóng)民收入的持續(xù)、穩(wěn)定增長。因此，我們要認(rèn)真分析當(dāng)前形勢，進(jìn)一步提高對“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識。國務(wù)院辦公廳在關(guān)于實施“綠色證書工程”意見中強(qiáng)調(diào)“提高農(nóng)民素質(zhì)是一項長期而艱巨的任務(wù)，是一件關(guān)系到國家繁榮、民族興旺的大事，在農(nóng)村社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程中，必須依靠科技進(jìn)步和提高農(nóng)民素質(zhì)，這是振興我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵?！?0xx年修訂的《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》中補(bǔ)充了“開展農(nóng)民綠色證書培訓(xùn)”的法規(guī)，我國已將“綠色證書工程”培訓(xùn)作為農(nóng)村農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的一項長期的經(jīng)常性工作。同時，我們也要認(rèn)清我市“工業(yè)立柳，強(qiáng)市富民”的發(fā)展思路和市委市政府提出的在全區(qū)率先實現(xiàn)奔小康的目標(biāo)。
要率先奔小康，讓農(nóng)民富起來是關(guān)鍵，而農(nóng)民富起來的前提是首先要“富腦袋”，當(dāng)前農(nóng)民增收的核心是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移。我市農(nóng)村人口多，耕地少，農(nóng)村富余勞動力多，尤其是融水、三江、融安三個貧困山區(qū)縣，這個問題更加突出。依靠單一的種養(yǎng)經(jīng)濟(jì)是很難加快農(nóng)民增收速度的。必須加快農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移外出就業(yè)，在農(nóng)業(yè)以外謀出路，開發(fā)農(nóng)村“勞務(wù)經(jīng)濟(jì)”，引導(dǎo)農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程。去年，廣西農(nóng)民人均純收入2095元，其中工資性收入784.6元，占農(nóng)民人均純收入的37.5%，比上年增加98元，增長12.5%，總量或增幅都充分說明了農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移在農(nóng)民增收中的重要地位。在實際生活中，往往轉(zhuǎn)移一人，脫貧一家;轉(zhuǎn)移一批，致富一村?？梢哉f，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，是加快農(nóng)民增收的好辦法，是破解農(nóng)民增收問題的金鑰匙。當(dāng)前從中央到自治區(qū)及市委市政府都十分關(guān)注“三農(nóng)”問題，從堅持科學(xué)發(fā)展觀，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)著手，擴(kuò)大農(nóng)村勞動力就業(yè)，破解“三農(nóng)”難題，讓農(nóng)民直接受益，增收致富。指出：要把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重。xx屆三中全會指出：要改善農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的環(huán)境，建立健全農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)機(jī)制。今年中央1號文件、中央和自治區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作會議以及全市農(nóng)村工作會議都把推動農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工作為促進(jìn)農(nóng)民增收的一項重要內(nèi)容，重視的程度和措施的力度都是空前的。因此我們要進(jìn)一步增強(qiáng)做好“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作，特別是增強(qiáng)搞好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的責(zé)任心和緊迫感。
二、明確任務(wù)，落實措施，狠抓培訓(xùn)，切實把培訓(xùn)工作抓出新成效。
去年，我市各級政府在開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作中，已邁出了可喜的一步，成效明顯。今年，“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作及農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)已明確，大家要落實各項措施，切實把工作抓出新的成效。著重要抓好以下幾方面工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理機(jī)構(gòu)多年的工作實踐證明，黨委和政府的重視是開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的根本保障，哪里的黨委政府對“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作認(rèn)識得高，領(lǐng)導(dǎo)力度大，哪里的工作開展得就扎實而富有成效。今年，要繼續(xù)實行黨政一把手負(fù)總責(zé)，完善逐級工作責(zé)任制和各項獎懲制度。各級政府仍要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，穩(wěn)定和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理機(jī)構(gòu)。
2、強(qiáng)化部門聯(lián)動，加大政府統(tǒng)籌功能，拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，延伸服務(wù)，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是黨的xx大關(guān)于全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程的重要部署。開展“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作涉及領(lǐng)域多，培訓(xùn)內(nèi)容和范圍廣，需要農(nóng)科教各部門緊密結(jié)合，發(fā)揮部門的職能作用，形成培訓(xùn)合力。多年來，我們在強(qiáng)化政府統(tǒng)籌功能的同時，明確工作責(zé)任，各展所長，各盡其力。今年，國家農(nóng)業(yè)部要求要大規(guī)模、多形式、多層次、多渠道地開展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，切實完成1億人次的農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)。農(nóng)業(yè)部還會同財政部等有關(guān)部委啟動了“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程”，要求要全面完成250萬農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。我市要進(jìn)一步加大“綠色證書”培訓(xùn)、青年農(nóng)民科技培訓(xùn)、骨干農(nóng)民脫產(chǎn)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等工程的實施力度。特別是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，涉及的專業(yè)崗位、行業(yè)領(lǐng)域廣，在開展這項工作時，更要強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)、科技、教育、人事、勞動、建設(shè)等部門的聯(lián)動，從宣傳發(fā)動、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定到介紹就業(yè)全方位為農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)做好服務(wù)工作，保證培訓(xùn)目標(biāo)和工作任務(wù)的完成，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
3、堅持高標(biāo)準(zhǔn)要求，保證培訓(xùn)的規(guī)范性和高質(zhì)量，提高農(nóng)民整體素質(zhì)和就業(yè)能力加強(qiáng)培訓(xùn)是手段，提高農(nóng)民素質(zhì)是目的，實現(xiàn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、增加收入是目標(biāo)。各縣區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格按《綠色證書工程實施管理辦法》的規(guī)定開展培訓(xùn)，設(shè)夠課程，開足學(xué)時，按“一業(yè)一訓(xùn)”的要求，讓農(nóng)民真正掌握技術(shù)，學(xué)到東西。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要按國家“陽光工程”規(guī)定的引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)要求進(jìn)行培訓(xùn)，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，爭取通過職業(yè)技能部門的考核鑒定，獲得《職業(yè)資格證》或上崗證，確保農(nóng)民工學(xué)后有一技之長，掌握外出就業(yè)謀生本領(lǐng)，拓寬農(nóng)民增收渠道。
4、注重“綠證”典型骨干農(nóng)民的培養(yǎng)，發(fā)揮典型示范帶動作用近年來，“綠證”學(xué)員的績效主要體現(xiàn)在典型骨干農(nóng)民顯著的經(jīng)濟(jì)效益和他們的示范帶動作用上。今年，要繼續(xù)組織“綠證”骨干農(nóng)民進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，更新理念，接受新技術(shù)、新方法，用新的科技文化知識武裝他們的頭腦，培養(yǎng)科技致富帶頭人，并充分發(fā)揮他們的幅射帶動作用。一是通過制定優(yōu)惠政策，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科技項目實施的時候，優(yōu)先以“綠證”骨干農(nóng)民為主建立示范樣板，現(xiàn)身說法帶動周邊農(nóng)民;二是引導(dǎo)“綠證”骨干農(nóng)民組織起來，以“綠證”學(xué)員為主建立各種農(nóng)民專業(yè)技術(shù)協(xié)會，通過專業(yè)技術(shù)協(xié)會開展科技培訓(xùn)、市場調(diào)研、信息傳播等活動，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
5、加大“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)專項工作資金的投入，多渠道籌集培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保全面完成培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)近年來，市政府加大了對“綠證”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)專項資金的投入，在逐年增加的農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)資金中預(yù)算了“綠證”專項資金。今后各級政府都要將“綠證”及農(nóng)民科技教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財政年度預(yù)算，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實到位，也可在教育附加費(fèi)中按比例列出“綠證”專項培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量，全面完成“綠證工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)。
同志們，新時期，新“三農(nóng)”，新發(fā)展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，我們要關(guān)注農(nóng)民、關(guān)注農(nóng)民就業(yè)、關(guān)注農(nóng)民增收。讓我們以中央1號文件精神為動力，著力抓好“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，樹立大農(nóng)業(yè)、大產(chǎn)業(yè)、大發(fā)展的觀念，立足農(nóng)業(yè)抓發(fā)展，跳出農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)，加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，推動我市城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展和促進(jìn)農(nóng)民增收，全面提升我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)而努力奮斗。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十七
作為一名農(nóng)民，為了提高自己的農(nóng)業(yè)技能與意識，我參加了一場農(nóng)民科技培訓(xùn)，這次培訓(xùn)帶給我了許多新的思考和收獲。下面，我將從五個方面來分享我在農(nóng)民科技培訓(xùn)中的心得體會。
第一，培訓(xùn)使我認(rèn)識到了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要性。在這次培訓(xùn)中，老師詳盡地講解了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的概念和主要特點，使我深刻認(rèn)識到了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)對于農(nóng)村發(fā)展的重要性?，F(xiàn)代化農(nóng)業(yè)不僅能夠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，還能夠保護(hù)環(huán)境，提高食品質(zhì)量和安全性，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展注入新動力。通過這次培訓(xùn)，我深深地明白，要想在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的潮流中立于不敗之地，就必須要提高自己的科技含量。
第二，培訓(xùn)讓我對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈有了更深入的了解。培訓(xùn)期間，我們觀看了一些農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的案例，了解了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)和關(guān)鍵點?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場的多方面聯(lián)系，讓我越來越認(rèn)識到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要性和發(fā)展前景。同時，我也認(rèn)識到了自己作為一名農(nóng)民在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用和責(zé)任，也明白了自己應(yīng)該如何提高自己的生產(chǎn)技能和市場意識來適應(yīng)時代的發(fā)展需求。
第三，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了科技融入農(nóng)業(yè)的意義?，F(xiàn)代科技不僅僅是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量的利器，在農(nóng)民中開展科普普及和引導(dǎo)農(nóng)民融入到科技發(fā)展的浪潮中，更是長效的路徑。學(xué)習(xí)新的種植技術(shù)和方法，掌握新的科學(xué)知識，變革過去的農(nóng)耕方式，更愚笨的農(nóng)村生活將獲得新的發(fā)展，有更好的收益并有更多的盼望。農(nóng)業(yè)科技的日新月異，需要我們每一個農(nóng)民積極了解和學(xué)習(xí)，做到科技與生產(chǎn)實際的有機(jī)結(jié)合，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第四，培訓(xùn)讓我更加關(guān)心農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的問題?，F(xiàn)在，全國各地都在推動生態(tài)環(huán)境建設(shè)，而生態(tài)環(huán)境的建設(shè)離不開農(nóng)業(yè)。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了當(dāng)前生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀以及一些治理措施，讓我明白了自己作為一名農(nóng)民應(yīng)該如何在生產(chǎn)中注重生態(tài)環(huán)保。比如，要使用環(huán)保型農(nóng)藥，采用綠色種植技術(shù)，合理使用農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境能源，共建綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，讓我們同時也是環(huán)保的參與者。
第五，培訓(xùn)讓我更加具有凝聚力和團(tuán)隊精神。參加這次培訓(xùn)我結(jié)識了一些其他農(nóng)民，大家在培訓(xùn)后形成了一個小組，共同探討和解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難題，一起實地考察和試驗新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，分享經(jīng)驗與方法。在這個過程中，我們互相支持和鼓勵，形成了一股強(qiáng)大的團(tuán)隊合作精神。團(tuán)隊的凝聚力讓我更加意識到，只有在團(tuán)隊中相互支持、相互幫助，才能夠收獲更多的成果。
總之，在這次農(nóng)民科技培訓(xùn)中，我深深認(rèn)識到了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)對于農(nóng)民和國家的重要性，更加重視了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量和生態(tài)環(huán)境問題。在日后的生產(chǎn)和工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的科技水平，更加注重生態(tài)問題，為推動我們的美麗山村建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十八
尊敬的各位首長、各位女士、各位先生：
上午好!今天，很榮幸在這里參加中國人民解放軍總醫(yī)院內(nèi)科大樓工程主體結(jié)構(gòu)封頂儀式。首先我代表工程施工總承包單位城建集團(tuán)，向解放軍總醫(yī)院及各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的祝賀!
工程自20xx年10月5日開工以來，受到了總醫(yī)院首長的高度關(guān)注，得到了院務(wù)部、基建辦、項目組的大力支持，也得到了設(shè)計單位、監(jiān)理單位及各分包單位的全力配合。作為施工單位，我們始終堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用城建集團(tuán)一流的管理、一流的保障，來確保工程建設(shè)順利進(jìn)展。經(jīng)過近10個月的艱苦奮戰(zhàn)，今天，我們提前73天實現(xiàn)主體結(jié)構(gòu)封頂。在此，我也代表城建集團(tuán)向給予我們大力支持的解放軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各部門，向設(shè)計、監(jiān)理及各專業(yè)分包單位表示最衷心的感謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，內(nèi)科大樓工程主體結(jié)構(gòu)封頂，標(biāo)志著工程建設(shè)進(jìn)入了一個新的階段，而下一階段的施工任務(wù)更加艱巨，機(jī)電設(shè)備安裝、精裝修交叉作業(yè)更為復(fù)雜，但是，我們有信心也有能力，要用我們建設(shè)奧運(yùn)工程的態(tài)度和速度來建設(shè)中國人民解放軍總醫(yī)院內(nèi)科大樓工程。我們將進(jìn)一步編制施工計劃，加強(qiáng)施工組織協(xié)調(diào)，確保實現(xiàn)竣工目標(biāo);進(jìn)一步加強(qiáng)過程控制，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，確保工程質(zhì)量，實現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)目標(biāo);切實加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，堅持安全文明施工，確保安全文明生產(chǎn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，內(nèi)科大樓工程交由我們承建，是解放軍總醫(yī)院及各位首長對我們的信任，我們十分珍惜這次機(jī)會，一定不負(fù)重托，精心組織，精心施工，認(rèn)真履行承諾，尊重業(yè)主、設(shè)計、監(jiān)理和分包單位，積極主動搞好配合，把內(nèi)科大樓工程建設(shè)成為一項精品工程，向中國人民解放軍總醫(yī)院及各位首長，向參加今天結(jié)構(gòu)封頂儀式的各位嘉賓交上一份滿意的答卷!
謝謝大家!
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十九
隨著科技的不斷進(jìn)步，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)也逐漸向數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。如何讓農(nóng)民及時掌握最新科技成果、提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量是當(dāng)前亟待解決的問題。因此，為了提升農(nóng)民的科技水平和綜合素質(zhì)，科技部門開始大力推廣農(nóng)民科技培訓(xùn)。我也有幸參加了一次農(nóng)民科技培訓(xùn)，深刻地體會到了其重要性，也結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié)和感悟。
首先，農(nóng)民科技培訓(xùn)涉及到包括新型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備和高新農(nóng)業(yè)技術(shù)在內(nèi)的廣泛內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中，我深刻了解到新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用和維護(hù)原理，掌握了一些實用操作技能。同時，還學(xué)習(xí)了植保技術(shù)、化肥施用技術(shù)、農(nóng)作物病蟲害的防治技術(shù)等實用的高新技術(shù)。這些知識的掌握使得農(nóng)民們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中更加高效和便捷，更好地應(yīng)對自然災(zāi)害和環(huán)境污染等的影響。
其次，在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)科技培訓(xùn)不僅僅是知識的滲透和灌輸，更多的是對農(nóng)民進(jìn)行科技教育的啟示作用?？萍冀逃闹攸c是培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新能力。培訓(xùn)中的講師們引導(dǎo)我們將科學(xué)方法應(yīng)用到現(xiàn)實生產(chǎn)中、鼓勵我們理智地對待自然和技術(shù)發(fā)展的關(guān)系、養(yǎng)成抗風(fēng)險意識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我不僅明白了知識的重要性，也學(xué)會了科學(xué)的思考方法，這種啟示對我今后的生產(chǎn)和生活都會有著深遠(yuǎn)的影響。
同時，實踐中發(fā)現(xiàn)，科技培訓(xùn)仍然存在一些問題。培訓(xùn)時間過于緊張，致使教學(xué)內(nèi)容過于單薄、難以靈活處理。此外，因為農(nóng)民整體素質(zhì)水平不高，培訓(xùn)中很多農(nóng)民在其中會有些難度、存在參與難度問題，這也是科技培訓(xùn)的一個難點。但這并不代表科技培訓(xùn)不必須取得成功的考驗，而是需要更多的完善措施才能使科技培訓(xùn)更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
最后，農(nóng)民科技培訓(xùn)的發(fā)展前景十分廣闊。隨著科技的不斷革新發(fā)展，不斷地涌現(xiàn)出新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，科技也給農(nóng)民帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。科技培訓(xùn)也在不斷地完善、改進(jìn)、提高。我們應(yīng)該繼續(xù)積極投入科技培訓(xùn)、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)性；加強(qiáng)農(nóng)民對新技術(shù)、新設(shè)備、新方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；同時保證農(nóng)民科技培訓(xùn)的科學(xué)性、務(wù)實性、實效性。通過一系列的努力，可以使農(nóng)民科技教育的發(fā)展與人類社會的其他領(lǐng)域同步發(fā)展，共同推動農(nóng)民日益成為現(xiàn)代社會不可或缺的人才力量。
總之，農(nóng)民科技培訓(xùn)為農(nóng)民發(fā)展壯大提供了保障，使廣大農(nóng)民以最快的速度掌握前沿技術(shù)和知識，更好地適應(yīng)新環(huán)境和新需求，并促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。我們應(yīng)該始終把國家各項農(nóng)村工作放在重要位置，一如既往關(guān)心關(guān)愛廣大農(nóng)民，推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，朋友們，親愛的老師同學(xué)們：大家好!
在這碩果飄香、秋意濃濃的十月，在黨的xx大即將召開之際，我們懷著無比興奮與喜悅的心情在此共同慶祝冷云小學(xué)新樓落成喜遷新址。這是我縣最近幾年致力于全面改善辦學(xué)條件的一項重點工程，是我縣教育事業(yè)發(fā)展史上的一件大事、喜事。
和煦的春風(fēng)吹開了希望的種子，清爽的秋風(fēng)帶來了金色的果實，弘揚(yáng)冷云精神，六年影響一生的理念托起了冷云小學(xué)孩子們渴望讀書的希望。今天，冷云小學(xué)新建教學(xué)樓在這里落成并投入使用了，此時孩子們?yōu)橹杠S，教師們?yōu)橹駣^。在這里我代表冷云小學(xué)全體師生對前來參加新教學(xué)樓落成揭牌剪彩儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向長期以來關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛冷云小學(xué)教育發(fā)展的縣直各部門、兄弟學(xué)校和社會各界朋友表示衷心的感謝!
冷云是冷云小學(xué)的驕傲，更是樺川人民的驕傲，冷云小學(xué)始建于1930年，1935年抗聯(lián)女英雄冷云就在這里任教，她以學(xué)校為陣地，積極開展黨的工作。1986年原省長陳雷為紀(jì)念冷云烈士，把這所學(xué)校命名為“冷云小學(xué)”，1996年國家領(lǐng)導(dǎo)人許嘉璐、周鐵農(nóng)到學(xué)校視察，并題詞“學(xué)習(xí)冷云、茁壯成長”。我們?nèi)w冷云教育人緬懷革命先烈，把弘揚(yáng)冷云精神作為學(xué)校的立校之魂，把冷云精神貫穿學(xué)校教育教學(xué)管理之中，提出了“弘揚(yáng)冷云精神，六年影響一生”的辦學(xué)理念，把“向陽花兒開，朵朵放光彩”作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨和校園文化建設(shè)的主線，實施感恩教育，帶著夢想起飛，載著榮譽(yù)前行，讓這座以英雄名字命名的紅色教育基地冷云小學(xué)成為三江平原一所耀眼的教育名校。
新學(xué)年，新校址，新氣象，昭示著冷云小學(xué)必將創(chuàng)造新的輝煌。為了凝固并銘記冷云小學(xué)喜遷新址這一歷史時刻，為了表達(dá)全體冷云教育人對各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界朋友長期以來支持、幫助冷云小學(xué)教育發(fā)展的感激之情，我們以新校園為盛宴，讓秋風(fēng)做信使，十年之計，莫如樹木;百年之計，莫如樹人。站在新的歷史起點上，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，積極探索基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式發(fā)展之路的可行途徑，努力把冷云小學(xué)辦成具有穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量、鮮明的教育特色、濃厚的篤學(xué)之風(fēng)、豐富的校園文化的示范性學(xué)校。
最后，懇請各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士一如繼往的關(guān)注、支持、幫助冷云小學(xué)的教育事業(yè);衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓身體健康，工作順利;祝愿我們的紅色冷云小學(xué)更上一層樓，再鑄新輝煌!謝謝大家!
農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇二十一
同志們：
今天我們在西太平廣場隆重集會，紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立84周年，表彰一年來在全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者，以及為“增綠添彩”三期工程做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。首先，我代表中共橋西區(qū)委，向今天蒞臨我區(qū)參加大會的市領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝;同時，向受表彰的先進(jìn)單位和個人表示熱烈祝賀和崇高敬意，向奮斗在全區(qū)各條戰(zhàn)線的基層黨組織和廣大共產(chǎn)黨員致以節(jié)日問候和親切慰問。
一年來，全區(qū)各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，努力實踐“三個代表”重要思想，圍繞區(qū)委確定的各項目標(biāo)任務(wù)，在推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展中做出了突出貢獻(xiàn)。特別是在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動以來，全區(qū)各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，著眼群眾滿意、務(wù)實推進(jìn)整改，圓滿完成了第一批教育任務(wù)。今天受到表彰的“一先雙優(yōu)”典型是來自全區(qū)各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表，你們站在群眾前列、時代前列，牢記使命，求真務(wù)實，扎實工作，用自己的實際行動堅持黨的理想，實踐黨的宗旨，為推進(jìn)黨的事業(yè)、提升黨的形象做出了突出的貢獻(xiàn)。區(qū)委希望你們，要再接再勵，不驕不躁，不斷進(jìn)步，再創(chuàng)佳績。同時，全區(qū)各級各部門和廣大黨員干部要以實際行動向先進(jìn)學(xué)習(xí)，在全區(qū)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)先進(jìn)、干事成事的濃厚氛圍。
20xx年以來，我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)得到了長足發(fā)展，各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅，在全市各縣區(qū)中的位次均是近年來最好的一年。特別是今年以來，全區(qū)廣大共產(chǎn)黨員按照區(qū)委提出的“以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，推動全區(qū)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展”的要求，圍繞項目建設(shè)、舊城改造、淺山區(qū)開發(fā)、旅游業(yè)開發(fā)、文明生態(tài)建設(shè)等重點工作，以加快發(fā)展為己任，扎實工作，奮發(fā)進(jìn)取，確保了全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的良好勢頭。當(dāng)前，第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動即將開始，第三批教育活動也將于明年上半年啟動，全區(qū)各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，要以先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，不斷增強(qiáng)投身發(fā)展的責(zé)任感和使命感，切實把先進(jìn)性教育的成效體現(xiàn)在推動橋西率先發(fā)展、跨越發(fā)展的過程中。
首先，實現(xiàn)率先發(fā)展、跨越發(fā)展目標(biāo)，重在更好地發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)班子是推進(jìn)黨的事業(yè)的核心，實現(xiàn)跨越發(fā)展，首先必須把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好。要大力加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力建設(shè)，充分認(rèn)識新形勢新任務(wù)的緊迫要求，在掌握新知識、積累新經(jīng)驗、增長新本領(lǐng)上下功夫，不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子的深層謀劃能力、工作創(chuàng)新能力、難點突破能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和快速推進(jìn)能力，做到善于謀事、敢于任事、務(wù)實干事、韌于成事，為實現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的率先發(fā)展、跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動，從密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系做起，從塑造領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象做起，切切實實地解決當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)中存在的突出問題，進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，為人民群眾多辦實事好事，樹立黨員干部親民、勤政、清廉的良好形象。
其次，實現(xiàn)率先發(fā)展、跨越發(fā)展目標(biāo)，重在更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨的基層組織處于事業(yè)發(fā)展一線，艱巨的發(fā)展任務(wù)需要基層去落實，大量的矛盾糾紛需要基層去化解，因此，實現(xiàn)率先發(fā)展、跨越發(fā)展，必須強(qiáng)基固本。七屆區(qū)委以來，我們始終高度重視基層組織建設(shè)，將其作為全區(qū)四項建設(shè)之一，持續(xù)推進(jìn)、不斷加強(qiáng)。當(dāng)前，面對跨越發(fā)展這一主題，全區(qū)各級黨組織，必須要把黨建目標(biāo)、任務(wù)和方法，與推動經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展實際緊密結(jié)合，以發(fā)展的成效來檢驗黨建成效。要認(rèn)真貫徹落實市委《關(guān)于在最基層加強(qiáng)黨的組織建設(shè)的意見》，以落實民主集中制為核心，以班子建設(shè)和一把手素質(zhì)提高為重點，大力推進(jìn)基層民主政治建設(shè)，不斷增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推進(jìn)基層黨組織工作的規(guī)范化、法制化和程序化。要進(jìn)一步創(chuàng)新基層黨建，延伸基層黨建工作鏈條，在鞏固農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)黨建工作的同時，推進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)、新社會組織黨的建設(shè)，不斷增強(qiáng)基層黨組織在經(jīng)濟(jì)社會生活中的影響力和號召力。
第三，實現(xiàn)率先發(fā)展、跨越發(fā)展目標(biāo)，重在更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。面對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的客觀要求，面對率先發(fā)展、跨越發(fā)展的重任，必須不斷提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)重任、推動發(fā)展的黨員隊伍。這就要求全區(qū)廣大共產(chǎn)黨員，要堅持奮發(fā)有為、勇于創(chuàng)新，在工作上力爭一流。實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的跨越發(fā)展，只說不干不行，等待觀望沒有出路。全區(qū)廣大黨員要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，從本職崗位做起，既埋頭苦干又勇于創(chuàng)新，用科學(xué)的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神，務(wù)實的作風(fēng)，過硬的本領(lǐng)，在各自崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績，以實際行動凝聚人心，鼓舞斗志，形成加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大合力。要堅持心系群眾、為民謀利，在作風(fēng)上更加務(wù)實。細(xì)節(jié)決定成敗，決勝在于末端?！霸鼍G添彩”工程之所以取得現(xiàn)在的成效，得到廣大群眾的一致認(rèn)可，關(guān)鍵在于承擔(dān)任務(wù)的各部門、單位和廣大黨員群眾，有一種艱苦創(chuàng)業(yè)、扎實肯干的實干精神，有一種迎難而上、勇于任事的堅強(qiáng)意志，有一種頑強(qiáng)拼搏、志在必得的必勝決心。全區(qū)廣大黨員在發(fā)展進(jìn)程中肩負(fù)著光榮而艱巨的歷史重任，必須大力倡導(dǎo)愛干就是德、善干就是能，多干就是勤、干好就是績的務(wù)實作風(fēng)，對待事業(yè)實心實意，尊重實際實話實說，一心為民實事實干，把“增綠添彩”工程形成的好作風(fēng)貫穿到各項工作之中，不斷加速全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)程。
同志們，20xx年是橋西發(fā)展史上的重要一年，目前時間已經(jīng)過半，圓滿完成全年的目標(biāo)任務(wù)，需要全區(qū)上下，特別是需要全區(qū)各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)凝聚、求真務(wù)實、自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取的精神，不辱使命、扎實工作，不負(fù)重托、艱苦創(chuàng)業(yè)，為推進(jìn)橋西跨越發(fā)展、加快構(gòu)建和諧城區(qū)而努力奮斗!。
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