老師我懂你初二老師我懂你范文(17篇)

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老師我懂你初二老師我懂你范文(17篇)
時間:2023-12-05 03:37:48     小編:夢幻泡

了解自己的學習風格和特點,有助于選用適合自己的學習方法。寫總結時,我們應該注重語言的準確性和通順度,盡可能用簡單明了的語言來表達意思。如果你對寫總結感到苦惱,不妨看一看以下的總結范文,或許會對你有所啟發(fā)。

老師我懂你初二老師我懂你篇一

善良的微笑,親切的言語,美好的回憶,慈祥的面孔,粗糙的大手,我回憶著一幕幕的過去。

那個夜晚,是只屬于我與姥姥的。庭院,石椅,我和臉上掛著一絲疲倦的姥姥圍坐在石桌旁,面對面,微笑地對視,在我的眼中,姥姥的目光總是那么柔和,總是似乎還帶著一絲笑意。月光下,微風中,我依偎在姥姥懷里,看著本屬于大自然的圖畫,聽姥姥講述一個又一個美麗的神話故事……講完了故事,姥姥又端坐在紡車前,干起她手中好似永遠完不了的活兒。姥姥非常專注于紡線,眼睛中無時無刻不流露出認真的神情,仿佛旁邊的一切都不存在了。當紡織車停下來時,已是夜深人靜,我早睡了幾覺。只見姥姥手中拿出一塊已經織好的手絹,亮白的,上面還織著深藍的牽?;?,紫紅的藤蔓,交織著。

這是姥姥獨有的手藝,姥姥怕慢慢變老了,看不清了,所以趕著緊兒織出了一塊手絹送給我,說是以后給我留個念頭。望著白發(fā)蒼蒼眼睛略紅的姥姥,我的眼淚不禁悄悄涌出,甚至不知道何時打濕了那塊手絹。手絹上的那條金邊,在這月夜下閃得耀眼。

又是一個春天,百花齊放,萬物復蘇。就是在這樣一個下午,春雨嘩啦啦下個不停。這時的我正站在門前,在為怎么去上學而發(fā)愁。忽然,一個熟悉的身影向我走來,定睛一看,原來是姥姥。姥姥蹬著車子馱著我在雨中奮力前行,這時,姥姥弱小的身軀不知道為什么竟變得高大起來。等我到了學校門口,再一看姥姥的臉上,布滿了雨水和汗珠,我的心一顫,淚水又濕潤了眼睛。

愛,是沙漠中的一股清泉;愛,是寒冬中的一個火爐;愛,是黑夜中的一盞明燈;其實,愛有千種萬種,用一顆心細細地去感受,你會懂得愛的分量很重很重。

老師我懂你初二老師我懂你篇二

莊秀麗。仿佛天地間的日月之精華、荷塘、露水、清花綠草,這一切一切的空靈淡雅之物,都是為你而生,為你而造。

你,平易質樸而不低俗普通,雄渾奔放而不放蕩爛漫。“詩圣”仿佛是大地賜給你的真理,因為你的品行,你的詩篇,都像圣人般純潔無暇。

你在用著生命詮釋著自己的信仰與真理。“致君堯舜上,再使風俗淳”是你的宏偉志向。只是讀懂了你的詩,就讀懂了你的一切。一縷青煙,寄托了無數的心緒惆悵;一滴露珠,隱沒了無數的花瓣飄零。天輕云淡“風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江袞袞來”而此時輾轉難眠的你定在冰冷的江邊孤獨凝望,思緒惆悵......一片落葉飄零,或許,你會提筆寫下千古絕句,來抒發(fā)自己心中之感,無論是憂國、念家、還是悲己,你總能表現的辭藻瑰麗,沉郁悲涼。這,就是你的詩作。

你是大唐盛世荷塘里千萬朵荷花下的泥土,中厚無言,卻承載了整個池塘的重量。

試問,你何曾不想像“詩仙”那樣,一生瀟灑放蕩不羈?但是,你不能。你放不下!放不下你的國家,放不下人民,放不下你的妻兒。正是這樣一個時代,造就了你的性格,你的命運。也造就了你這樣憂國憂民的詩人。

“會當凌絕頂,一覽眾山小”是你的年少輕狂。這是初時你那不畏懼一切的勇氣與信心。但,并不是每一個擁有抱負,擁有雄心壯志者都能成功。你的“細雨魚兒出,微風燕子斜”體現出你的細膩深痛,飄零憔悴。此時的你,更多的是對命運的無奈與憤恨,你何不做和隱居者?在山水間快活,直至終老。但是,你不能,你終究是一個放不下的詩人。當你獨自一人身在異鄉(xiāng)時,你又何嘗不想和親人團聚,同好友瀟灑暢飲?但是你不能,你終究還是追求你的理想。“兩朝開濟老臣心,出師未捷身先死”,晚年的你,過的已是苦不堪言。正因為你放不下,所以貧苦;所以悲慘。如果你能真正像李白那樣瀟灑自如,或許最終也不會家徒四壁,如果你能真正像陶淵明那樣隱居山林,或許最終也不會悲慘而終。但,你就是這樣一個嚴謹的人,一個憂國憂民,胸懷廣闊、努力追求、忠君恤民的人。

詩中圣人,這是至高無上的榮譽,卻是在你已駕鶴西去后得到的,這無疑是一種蒼涼,一種悲愴!

也許是命運,總之,你的一生就這樣終了。你最終已無所追求,只求妻兒團聚,安居樂業(yè)。但命運也沒能讓你滿足。世間匆匆?guī)资?,死后不過也隨風而去,那就讓它去吧,如一片散落的蒲公英,續(xù)寫著中華史上一個偉大的奇跡!也許人們會問,為何他如此追求,直至終老?其實,我終于懂得,世界上再多的榮華富貴都抵不上那淡淡的思鄉(xiāng)愛國?!笆郎席忦?,詩中圣哲”千年大唐,萬代詩史,造就了你,一個偉大的“詩圣”!

老師我懂你初二老師我懂你篇三

今日的馬路,依舊濕漉漉;今日的雨水,依舊沖刷不下樹葉上的那層灰。

一閉眼,腦海里翻飛著五顏六色的作業(yè)本;一睜眼,桌上堆得像小山丘似的作業(yè)紋絲不動,透過作業(yè)本夾雜的空隙,隱隱地瞅見剩下的假日屈指可數,可以說是進入倒計時了。

“今天又起晚了!”我向自己憤恨地抱怨道,草草地洗漱完畢,離八點不遠了。我拖著懶散的步子準備下樓去吃早餐,拖鞋在地板上發(fā)出了沉悶的響聲。你還未去上班,見我下樓來,便遞給我今日的早餐:一袋有精致包裝的面包和一杯牛奶。新的早餐使我眼睛一亮,在我驚喜的同時,你已輕輕地推出了電瓶車?!败扳?,媽媽要去上班了?!苯又?,你頓了一頓,向我投來一個——嘴角微微上揚,深邃的'眼睛中充滿著無限的期待和信任。我也自然地回了一個微笑,空氣中的緊張氣氛似乎下降了不少,我心里不禁暗暗思索:我真的是有幾天沒笑了?。?/p>

吃完早餐,通入過道。無意間發(fā)現過道上的留言板有了新內容:兩條小弧的下方是一條大弧。這弧像一個倒立的“c”,這是微笑!兩條小弧像是兩條笑彎了的眉毛,一條大弧不正像是上翹的嘴巴吧?對啊,為何不像這個小人一樣開心的笑呢?為何要天天杞人憂天,見物傷嘆呢?反正時間是固定的,為何不讓開心一笑來替代拉長了的苦瓜臉呢?我明白了!

我匆匆回到房間,將亂堆的作業(yè)本一本一本整整齊齊地疊好,今天暫時不做的先搬到柜子里,那些作業(yè)雖說不是鵝毛輕,但也并非是千斤石英鐘,至少我一只手就能將它掂起來。在日歷上認認真真的數出剩余的天數,是只有七天了,但每天至少能做十小時的作業(yè)吧,那我還剩七十個小時呢,早已足夠。

我跳下座位,來到過道,信心百倍地拿起紅筆,在留言板上用力地,并且流暢地在媽媽的微筆邊打下屬天我的大大的微笑。望著它,我也露出發(fā)自內心的久違的微笑。窗外,太陽已經升起,還有那碧綠的樹葉閃耀著金光。

老師我懂你初二老師我懂你篇四

我們大家都知道海納百川,有容乃大。只有當我們懂得了包容別人,我們的心胸寬廣了,我們才能更快樂,才能和別人相處得更加融洽。小編整理了關于我懂得包容初二。

作文。

希望對大家有幫助!

記憶像斷了線的珍珠,散落在各個昏暗的角落。我無法尋找,卻也不想尋找其中的某些。青春就像節(jié)節(jié)拉長的肌肉,疼痛,而我們就像一只只正破繭而出的蝴蝶,追求重生。每個人都在奔跑,不經意會踩到別人。

小學時,留給我印象最深的畫面是一幅夕陽西下的場景。暗黃色的斜陽鋪在已經破落的老瓦房上,蕭蕭的草兒擠在瓦片間,幾近枯萎,在秋風中瑟瑟哆嗦。穿梭于羊腸小道之間的是我和幾位同學。那像一張泛黃的老照片,深深刻在我的記憶深處,以至于我現在都很奇怪,對于后來堪稱“驚心動魄”的事記得不深,這卻如此清晰。

那時,我正在抱怨數學老師的講課技術之爛。不知道說了什么,但肯定是言過其實,因為我只想發(fā)泄一下不滿。我們幾人說得熱火朝天,自是不會顧及身后那個永遠寂寞的身影。她不高不瘦不矮不胖,但按我們幾人的標準,她就是個胖墩。這還不是最要命的,如果忽略她右邊臉上醒目的黑色的胎記,她還算長得可愛。為此,我?guī)缀跏翘焯斐爸S她,更是瞧不起她——她媽往老師那兒跑得最勤。

自然是不會注意她,也就更不會發(fā)現她矛盾夾雜著顧慮的臉色,更不會想到她第二天就打了小報告,告訴了那位數學老師我的談話內容。蓄意的報復,因為她只說出了我一個人名字。

恍惚間,我的頭一片暈眩。我坐在教室里,卻什么都聽不見。周圍的同學都對我抱以同情的臉色,認為我死定了。我傻乎乎地進了辦公室,數學老師的語氣里隱隱透露出不滿與失望。倒沒處罰我,只是我覺著心里有口氣悶著憋著,但就是出不來。我遲鈍地拖著灌了鉛的雙腳走出辦公室,趴在窗口,盯著幾朵白云。

想哭,但哭不出來,甚至有點覺得自個兒活該,真有點“不是不報,時候未到”的味道。我心里念著她的名字,一遍又一遍。是的,她不幸,她無奈,甚至有點像被我逼的。我呢,做了什么?除了在她傷口上一把又一把撒鹽,我還干了什么?她看似是一只無力的小貓,蜷縮著,一點一點減少自己尊嚴所占的位置,我卻一步步得寸進尺,終有一日,她忍無再忍便不須再忍,用鋒利的爪子給我一擊。

小學畢業(yè)時,我又遇到了她。分在不同的班級,已是許久不見。那般平靜,相視一笑,我陡然輕松了許多,像是扔下了許久的包袱,謝謝你呀,告訴我包容一個人是如此幸福,就讓記憶逐流而去,閃閃在永久的天空吧!

于是我想起了一句。

名言。

:恨別人就是拿別人的錯誤懲罰自己。

因此,我們應該學會寬容。

“海納百川,有容乃大;壁立千尺,無欲則剛?!币@得大度,首先自己要有寬容之心。正因為姜伯牙有一顆寬容之心,才唱出了“高山流水”的贊歌;正因為李世民有一顆寬容之心,才勇于納諫,才寫下了“貞觀之治”的光輝史冊;正因為周恩來有一顆寬容之心,才贏得了全世界人民的尊重。

生活告訴我:寬容者,大度也,乃君子也。

“身是菩提樹,心如明鏡臺。時時勤拂拭,勿使惹塵埃?!痹谏钪袑W會寬容,就能懂得心靈的解脫。巴金先生在晚年,以寬容之心求得解脫,給我們寫下了許多鮮為人知的故事;魯迅先生若沒有寬容之心對待誤解他的年輕人,他就不會得到更多人的敬重。

生活告訴我:寬容者,懂得心靈之解脫也。

“用平常心對待他人和自己,是至高的精神境界。”錢理群先生如是說。一個小孩在墻上踹一腳,為什么只知道去責怪他,而不去想想他就是以前那個生氣勃勃的你自己呢?其實鳥鳴不是噪音,而是悅耳的歌聲;其實落葉不是垃圾,而是“化作春泥更護花”;其實黑夜不是“黎明前的黑暗”,而是“黎明的開始”。

生活告訴我:對人或物都應該有一顆樂觀豁達的心。

何必去計較別人的過錯,把別人的缺點建立在自己的痛苦之上呢?朋友,你不如用一顆寬容的心去包容他,這樣,反而會使自己的心得到寧靜。

生活就是這樣,時時刻刻都在教我學會寬容,用一顆寬容之心去對待他人,也用一顆寬容之心去對待自己。

用一顆寬容之心去聆聽世界吧!世界將會更美好,你生活也會更有樂趣。

我們大家都知道海納百川,有容乃大。只有當我們懂得了包容別人,我們的心胸寬廣了,我們才能更快樂,才能和別人相處得更加融洽。其實以前我不懂,自從那件事發(fā)生了之后,我才懂得了包容。

那是一個晴朗的上午,同學們都在教室里認真地寫著作業(yè),正當我將思考很久的答案寫上去的時候,我的手被“狠狠”的碰了一下,作業(yè)本被鋼筆烙下一條深深痕跡,我馬上站起來,一看是后排的孫杰,我不加思索地給了他重重的一拳。孫杰馬上說:“對不起,我不是故意的”。我看了一下受傷的作業(yè)本,還不解恨,馬上搶過他的作業(yè)本,狠狠地摔在地上,并用腳重重地踩了一下,嘴上說道:“我也不是故意的,因為我太生氣”。孫杰一番誠摯的歉意被我“踩”到了地獄,只見他撿起作業(yè)本,奮不顧身地向我沖來,我知道他要反擊了,馬上飛出我的“螳螂腿“,就這樣我倆接上了火,打成了一團……。

我們激戰(zhàn)正酣的時候,萬老師走過來了,把我們叫到辦公室,問清了打架的原因。聽完我們各自的“陳述”,萬老師語重心長地說:“這件事情雖由孫杰同學引起,但是程圣杰要負主要責任。古人說,宰相肚里能撐船,同學不小心碰了你一下,你就夸大事實,要和別人論高下,這樣還算同學嗎,和別人也不應該這樣。今天,我送你們兩人一句話,凡事不要斤斤計較,要用一顆包容的心來對待?!?/p>

走出萬老師辦公室,我無地自容。是啊,就算我把孫杰的作業(yè)本撕了,然后再痛打他一頓,我的作業(yè)本還不是已經被劃壞了,難道還會復原嗎?我這樣做,豈不是兩敗俱傷,既傷了自己,也傷了同學。如果我用包容來對待,豈不是兩全其美,既尊重了同學,又換回了真誠的友誼。

那件事讓我懂得了包容,我明白了包容別人其實就是包容我們自己,包容永遠都是最美的品格,包容讓我們和別人相處得更加和諧,所以,學會包容吧!

老師我懂你初二老師我懂你篇五

妄想,恐怕是一種遭人唾棄的行為,手高眼低,不計后果,不考慮時局,是妄想者的一大共性。的確,妄想者思想中的東西很少被實現,這也可能進一步印證了人們對妄想者的偏見。

因為,妄想不僅僅是癡人說夢,有此所謂的“妄想”,被他人看作白癡的行為,卻永遠改變了世界。因為,那些妄想,實際上,又被叫做“高瞻遠矚”。

相信大家都對保時捷這個高端汽車公司有所了解,德國的精湛技藝,沉著的思維創(chuàng)造了保時捷這個不朽的'傳奇。

但是,保時捷卻是因為幾個“妄想”而變成傳奇的。1963年,正值燃油危機,其他汽車制造商都在為排量、耗油問題上操心時,美國不得不忍痛割愛了大馬力大排量的v8肌肉車,日本則向小排量高轉速v-4發(fā)展路上更進一步時,以沉穩(wěn)而著稱的德國保時捷卻做出了一個驚人的事——在法蘭克福國際車展上,發(fā)布了一款v6中置引擎超級跑車——911,這無疑是一個驚人的決定,可有很多人認為,這就是這個德國汽車制造商的終點,并稱其為“妄想”時,他們一定不會想到,911成了一個傳奇,也是保時捷成為傳奇的起點?!巴搿背闪藗髌?,這說明,那不僅僅是“妄想”,它實際上,是高瞻遠矚,也是預知未來,還是希望。

保時捷的“妄想”遠未結束。在,他們又做出了一個驚人的舉動——發(fā)布了卡宴。這一下,整個汽車世界又轟動了——一個超級跑車制造商卻生產出了一輛suv——那應該是路虎、吉普、悍馬這些車商該做的?。∨c911一樣,卡宴在誕生時也沒有被寄予厚望,也都被稱為“妄想”、“癡人說夢”。“這車不可能賣出去!”有人曾經這樣說,但和911一樣,卡宴也使那些人后悔——從20到,卡宴成為了最受歡迎的suv之一,而那些曾經譏笑過保時捷的車廠,歐洲豪車家族,也開始耐不住了,馬薩拉蒂的lavente,蘭博基尼的urus,賓利的添越——這些車廠,也走上了自己曾認為滑稽的路上了,而且一點也沒有需要停止的意思。這是因為,那“妄想”是遠見,是先前得不到欣賞的遠見。

所以,“妄想”不只只是妄想,否則,怎么會有人因妄想而成為傳奇呢?為什么有人會回到那曾被自己稱為“妄想”的路上呢?這是因為,那“妄想”,是遠見,是高瞻遠矚,只不過,你還沒搞懂罷了。

老師我懂你初二老師我懂你篇六

向后看去,原來我忽略許多他的愛。

——題記。

不知不覺,他的寶貝長大了。還猶如昨日一般,那時,剛學會跑的我站在這頭東搖搖西搖搖,高大的他站在那頭,動作雖不像我這樣卻像要隨時沖刺的運動員。

沒幾年,他工作變得很忙,但依然有空陪我,我常常騎在他的脖子上,對我來說,他就是棵茂密的大樹,而我是他身旁的一株小草。

前些年,我猛然發(fā)現,一直在身邊的他好像出現得越來越少,不過,直到現在我才知道他的愛越來越濃厚。

那時,我半夜醒來,總看不見他的身影,原來他出差了。之前的我總依偎在他的懷里,睡得很踏實,不過后來也漸漸習慣了。

有一次,他送我上學,偶然間看見他頭上的幾根白發(fā),在陽光下,顯得很刺眼。淚水忍不住在眼睛中打轉,為了不讓他發(fā)現,我努力的克制住自己。但又一次,我發(fā)現皺紋已悄悄的爬上他的.眼角,不過笑起來不減當年的帥氣。淚水再一次在眼睛里打轉,不過這次,它得逞了。我在車座后躲藏,他終于沒有看到,下車后,我將淚水擦干,面帶微笑。

其實,他一直都在以他的方式愛著我,只是我曾經并未讀懂。

那一天,我過生日,但他并沒有回來,唯一的理由只有:他很忙!等著等著我竟然睡著了,在夢中,我看見他回來了,還帶著給我的禮物。醒后,在我的身旁真有這樣一份愛的禮物,可他卻不在。后來,媽媽告訴我,他真的回來過,看了看我,輕輕的放下禮物,就又離開。原本還在埋怨,此時一切都消失得一干二凈。

他的愛是不善言語的,他的愛是溫暖的,他的愛是無私的,他的愛是無可替代的。

我有許多的話想對他說,此時此刻,我只想對他說:“爸爸,你辛苦了,我愛你!”

老師我懂你初二老師我懂你篇七

或許,你會不懂;或許你每次看到我站在窗前,什么都沒做會感到奇怪;或許,你會聽見我總是敲打著鍵盤,聽著簡單的旋律會感到奇怪;或許,當我每次看到你,只是微微一笑,會感到陌生、我告訴你,我的世界,你不懂我的思緒,我的心理,我的一切一切,你都不懂只想說,你不懂我到底在想什么、

我的背影,只是一個印記。我的笑,只是一個偽裝。什么聲音都沒了,只聽見你的手敲打鍵盤發(fā)出的聲音,或許,你不知道,此時的我,心情到底是什么樣的。站在窗前,我依然是那樣,呆呆的傻笑、我依然遵守約定,我自己與自己的約定。心情不好時,看看窗前的那棵綠樹。

我來到這里之后,喜歡上了喝水??偰弥浚环?。我喜歡喝酸奶,那酸酸的滋味,掩蓋了我心里的苦。

你不會懂的,我想要有人懂我??墒牵峙驴赐噶宋业囊?。

[1][2]下一頁。

老師我懂你初二老師我懂你篇八

開學第一周,我們的班主任——劉老師,讓我當一次勞動委員,鍛煉我意志的同時,還能加強我的領導能力。聽到這個消息,我大吃一驚,心想著:怎么老師讓我當勞動委員啊!這活兒我可干不起!

可老師的一言就是命令,必須執(zhí)行,沒辦法,我只好無奈的干起來了。最初,我對組員感到很無語,他們都不主動,老是拖拖拉拉的,我當時真想罵一句:”豬一樣的隊友!“。氣憤之下,我轉念一想:哼,既然他們不聽我的話,那我自己動手好了!二話不說,我拿起掃把,專心致志、一門心思地掃起地來。這一干就是二十分鐘,經過我的精心打掃之下,整個教室變得干干凈凈、一塵不染。

上課了,老師剛走進教室,就觀察了一下我的勞動成果。只聽得她連連夸贊,說我這個勞動委員,當得不錯,我心里感到十分受用。靜靜地聽著老師的夸獎,這是多么一種愜意的感覺啊!但隨后,老師放眼望去,整個教室里,就我一個人汗流浹背,一下子就明白是怎么回事了。

課下,老師親切地對我說,她之所以選我當勞動委員,是想鍛煉我的組織與管理能力。好比老師,一個人管理整個班級,如果大事小事都一個人親自操勞,豈不累昏過去,所以,才選出了我們這些班干部帶頭分擔。聽了老師的教誨,我感到受益匪淺:我以前的學習委員,只不過是個花架子,給同學們樹立個榜樣罷了,而這個勞動委員,可是實打實的呢!從此以后,我心里再也沒有一絲不愿與不滿了。

從那天起,我就好像變了一個人,慢慢地學會了與同學們溝通,耐心地分配他們各自的任務,整個教室在我們大家的努力下,變得更加干凈,更加明亮了...

老師我懂你初二老師我懂你篇九

親愛的妹妹,虹虹。你的笑,我懂。

從小媽媽就告訴你,要對姐姐好。因為我早產而且體弱多病,住了好幾次院。你也很懂事,什么東西都不跟我搶,只是一笑帶過,也不來打擾我干任何事,只是笑笑對我說:“加油,姐姐?!蹦翘煺鏍€漫的笑容一次一次觸動我的心。

也許你還記得去年的一件事。

那天,我因為考試考砸了,被老師狠狠地“k”了一頓,心情非常糟糕,一整天都悶悶不樂,不想讓人來煩我,回到家,你迎上來,笑嘻嘻得對我說:“姐姐,今天老師教了我們一個新單詞,叫‘sisther’,是‘姐姐’的意思,‘sisther’你覺得我說的對不對?!碑敃r的我氣不打一處來,正想出出氣,于是對你吼了一聲:“滾,別來煩我。”于是踩著重重的腳步走進了房間。過了一會,我聽見有敲門聲,只見平時不來煩我做作業(yè)的你敲開了房門,走了進來,“姐姐,別生氣了,有什么事就跟我說吧!”你面帶微笑地對我說。那微笑如春天里的一縷陽光,夏天里的一絲清風,秋天里的一輪明月,冬天里的一片雪花,是那么的溫暖、清涼又那么的燦爛純潔,使我的心被深深地觸動了。我發(fā)現,我錯了。正要向你道歉時,你遞給我了一個梨?!敖憬悖@是幼兒園發(fā)的,很甜,快吃吧,吃了心情就會好了?!蹦銕е煺娴?微笑對我說:“我不來打擾你了,你快寫作業(yè)吧!”“妹妹,對……”當我說出這話時,你已走出了房間,我拿著你親手削的梨,回想起你剛才的笑容,我呆在那兒久久不能醒來。

老師我懂你初二老師我懂你篇十

忽然想起了江老師,想起她可愛的小酒窩。江老師是我初一的語文老師,雖然年紀輕輕、經驗不足,有時候會在課堂上做出令我們捧腹大笑的事情,但她的態(tài)度是極其端正的,且待人熱誠,給我們帶來心靈上的溫暖。我喜歡將她比作薔薇,初生的薔薇不香,但她最終會燦爛地綻放。

想著,想著,自習課的鈴聲響了。遠遠地傳來“咚咚”的腳步聲,在靜謐的教學樓顯得很有力度。我知道是語文老師來了,忙將周記本收了起來。像往常一樣布置了作業(yè)后,他開始看他教的書,嚴肅得不帶任何表情。

頭頂上的電扇還在斯文地哼著,巨大的壓抑讓我無法沉下心去。我開始仔細打量這位讓我并不滿意的老師:一身黑色大褂,西褲皮鞋,倒有幾分專家學者的味道。透過老師那厚厚的鏡片,我突然發(fā)現,老師的眼睛似一潭湖水,很深很深,深得足以將世間所有的色彩給反射回去。

這是為什么呢?我陷入沉思。

課堂上的老師意氣風發(fā),自信甚至有些狂妄。他學識淵博、談吐優(yōu)雅、口若懸河,從頭到尾緊緊地抓住了我們的心。同學們周記本上的寥寥數筆讓人不滿,但也處處彰顯著他是一個追趕時間的人。然而此時,他神情呆滯、孤落寂寞。

是什么讓他判若兩人?

只有看透萬千世界的是非之后,老師的那顆心已不能保持原有的活力而逐漸失去了彈性。也許已過而立之年的老師,也需要一個新的理想,一個新的起點!

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老師我懂你初二老師我懂你篇十一

記憶的風輪總是會隨著時間的流走而輕輕轉動,傾瀉出不一樣的樂章,便如那美妙的音樂,一如那長長的流水,閃著微光,小船上的帆,也會隨著流水的逝泄而變動方向,使船只駛向更遠的地方,但是卻有很多塊干涸的土地,無法再去言語,也找不到前進的路途,這便是被時間的流水將記憶沖淡的感覺——淡忘……至今也只能模糊的記得了,便似水中望月,霧里看花的感覺了吧。

有些事情也只能被分成段落,十分凌亂,沒人知道這些記憶的來頭,包括我自己,十分迷茫,想找回過去那便如同,癡人說夢。有些段落我還是能記得清楚些的,有些段落也就不允言說了,下一秒可能清晰如昨日,可卻下一刻便忘得一干二凈,徹徹底底了,如同我自己的一塌糊涂,用再過華麗的言語也理不清,一套零亂。

猶記得小升初那一年。那一刻,那一瞬的目光卻停留在我心中,烙的很深很深……。

夕陽西下,晨曦替換曦月迎來新升的一輪太陽,陽光耀眼,透過明凈的窗子,顯得別樣溫馨,使教室里升起一股暖意,我抿了抿唇,密密麻麻的汗珠從我的額上浮現,我不厭其煩的抓了抓頭皮,心下暗道題目的俗不可耐。正當思考之時:

”咚咚?!坝惺裁次矬w敲響了我的桌臺。

“你,坐到那里去考試!考完了回來。”我不禁一怔,映入眼簾的是文科老師那兩根倒扣的手指。文科老師除了平時給我們傳播知識外,下課便極少言語。我順著文科老師的手指看去,掃把堆積,蜘蛛網已陳舊多時的最后一個位置。我對上老師的目光,在隱約的目光中,我讀出了幾分鄙夷之色。我一時間二和尚摸不出頭腦,恍惚間聽到別組的同學在低聲吟著什么:“她的成績向來都是平平!上次又是怎么上的九十?定是作弊!抄她同桌的!可恥!”

“就是,就是,嘻嘻……”

聽到同學的對話,我怒不可遏,如此過分!我氣定心神,抽開步子,離開了我的‘是非之地’。也對,我的同桌成績定是極好的,但我與他同桌時,成績也無時無刻不受他影響,日益提高,可是,老師居然以為我——作弊!

沒有成為一個優(yōu)秀的學員是多么的值得悲哀,我閉了雙眸,雙睫微顫。

為什么要閉上自己的眼睛呢?

因為我怕自己抑制不住奔流欲出的淚水,而讓它們在別人的注視下滾滾流出,這是一種屈辱的方式。

自此之后,我一直不斷的告訴自己:努力吧,只差一點點,只要完成了這一點點你就可以和別人一樣快樂,一樣去繁華熱鬧,熙熙攘攘的街道上奔跑了!只要你再努力一點,你就可以受到老師的贊揚,這是多么美好的樣子?成為一個學習優(yōu)秀的學生!

第二個夏季來臨了,陽光疏散的流瀉著,四處灑滿了陽光肆虐的痕跡,我靜靜的趴在窗邊,指間沙沙作響,在答卷上刻下我努力過的痕跡。

“咚咚?!蔽毅等灰幌?,抬起面頰。

“你,去那里做答卷,做完了再回來!”,想不到老師對我的誤會竟如此之深?我的目光不自然地朝文科教師的手指看去,那是第一桌,看起來十分涼爽,我微微愣住,眼神怯怯的朝老師的目光望去,老師的眸子里十分平淡,沒有任何神情,我欣喜不已,平日里望著同桌也是如此。

那一次,我恍惚中望見了那四月的薔薇花……。

老師我懂你初二老師我懂你篇十二

深夜的小路上,我靜靜地坐在路燈下,任憑燈光刺透我的面頰,任憑秋風吹拂我的發(fā)梢。依舊是秋,卻有不同的思緒。忘不了走廊里的一個個問候,忘不了冬日雪地里的那個微笑,忘不了一朵花開的姿態(tài),忘不了與您的零零星星,細細碎碎。

校園里的桂花香又濃了,還記得去年我來到這個陌生的校園。開學的第一節(jié)課上,您的莊重,您的一絲不茍,深深打動了我;我對您的喜歡,對您的敬愛,已在悄然間萌芽。那年的教師節(jié)是一個雨天,我捧著一盆綠色的小精靈走進了您的辦公室——那里對于我來說是神圣的地方?;蛟S是因為陌生,也或許是因為膽怯,只記得弱弱的“教師節(jié)快樂”,伴隨著的是手心里潤濕的緊張。您輕輕地接過它,第一次摟住了我,第一次感覺到自己可以像個小天使一樣幸福地擁入您的懷里,就像陽光散漫心間,然而此時身旁卻早已一片金光燦燦。我還知道那盆小竹子現在還活著,就像我崇敬著您的心還依舊在燃燒。忘不了您,忘不了第一個在校園里帶給我溫暖的您。

還記得初一第一次數學月考,就像一根細細的刺針一針一針地刺傷我的心,那個紅色甚至亮得刺眼的“79”一直都在我的腦海里揮之不去。那時的我像小丑一樣把卷子塞進書包里,我不愿意去接受不愿意去面對。放學后我一個人走在通往校門口的路上,無心與同伴嬉戲打鬧,操場上為了運動會而精心練習的身影再也吸引不了我,我像在與烏云搏斗,卻還是被壓得痛楚頹廢。然而竟在不知不覺中,您踏著桂花的清香走來了。我低著頭不敢看您,說了那個沉重的數字。是您在桂花樹下安慰我,是您在凄柔似韻的九月鼓勵我,告訴我學習的方法,陪我總結不足。離別后,我再次轉身望向您的那襲長裙,其時淚水早已占據了我的雙眼。那一句句話語,成為了支撐在我心靈的云梯,那時我便已下定決心,定會讓您看到一個不同的自己。

親愛的老師,牽過我的手走過了整個七年級的學習。我真的好想留住一縷陽光在指尖,鎖住與您的點點滴滴;我真的好想讓時間去的慢一點,讓這能和您相處的最后一年時間再多一點。想起您,就會想起那些調皮的跳動的音符,想起您,就會想起那一段段躍動的旋律。想起您的時候,花兒似乎更美了,鳥兒似乎也更靈了。您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子,帶給我勇氣,帶給我對生活的憧憬;您教給我努力,教會我對成長的信心。

親愛的老師,您是我心中永不褪色的印記,我最美的青春里有最美的您。感謝遇見您!

老師我懂你初二老師我懂你篇十三

落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

在我人生當中,遇見了很多位老師。有關心我的,有對我嚴厲的。但是有一位老師,是我怎么也不能忘懷的。

記得那是四年前的下午,同學們是異?;钴S,在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管,就懶洋洋地趴在桌子上,突然,兩個同學正玩著的一個盛滿水的杯子朝我飛過來,不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑,疼痛使我大哭起來。同學們也都面面相覷,呆在那里惶恐起來,誰也不敢去叫老師。這時,我的班主任姜老師走進了教室看到這番情形后,沒有去批評任何同學,卻是立刻來到我的身邊俯下身子關切地問:“怎么樣,不要緊吧?來,讓我看看?!甭牭綒W老師關切的話語,看到歐老師著急的樣子,我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來,歐老師問明了砸的地方,她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著,看到頭上已經起了好大一個包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師,她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣,嘴里還在不停地問:“很疼吧?一定很疼,都起包了,不過,還好不是很嚴重?!蔽抑罋W老師是在安慰我,我連忙說:“老師,沒事了,我已經不疼了,您不要擔心我了?!睔W老師還是不放心地說:“為了安全起見,我還是帶你去看校醫(yī)吧,若是把你打出個什么毛病來就不值當了?!蔽艺f:“歐老師,我真的沒事,您放心吧!”歐老師看我堅持不去,只好順從。轉身剛想走,老師余光看到我呲牙咧嘴的表情,轉過身來便說:“你看,還逞能。我等會兒再看,你有什么不舒服一定要告訴我,好嗎?”我答應了。

下課后,我把各個小組收齊的作業(yè)交到辦公室去,當我轉身要走的時候,歐老師叫住了我,她一把把我攬入懷中,一邊親切地問我還疼嗎,一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個大包是否還是那么嚴重。此時,我的熱淚奪眶而出,倒不是因為疼,而是因為感動,因為擁有這么一位慈祥的老師而感到無比幸福。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句經典名言正是教師工作者一生的真實寫照,而作為一名負責任、有經驗的老教師,我相信您一定會以“紅燭”為已任,為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學生對您終身感激,也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。

歐老師,感謝您,讓我遇到了您。我終身難忘,謝謝您。

老師我懂你初二老師我懂你篇十四

驀然回首,才發(fā)現自己還未挽住時間的裙襟,時光早已匆匆閃過。我卻不知曾與它并肩同行,沐浴在愛的暖流中卻不知道滿足。

在與您相處的日子里,我不懂得珍惜。只覺得“珍惜”是那樣抽象,那樣地讓人費解。

上《秋天的懷念》一課時,您那優(yōu)美生動的語言,豐富自然的表情,抑揚頓挫的朗讀,精妙傳神的講解,讓我們情不自禁地就進入了課文的意境之中。您經常為我們讀您的杰作,每次欣賞完畢,總能讓我心靈凈化,思潮翻涌,收獲頗多。

老師,您教我坦然與釋懷,伸開雙臂,迎接苦難;笑對人生,永不言敗。您的品質激勵著我的靈魂——不做溫室里的花,要當扎根石縫中的樹苗,當懸崖上怒放的紅梅!

老師,您無論心理上承載著多大的打擊,無論生活中背負著多少壓力,您都為我們保持著燦爛的笑容。你把寶貴的時間都獻給了我們:作文的精心點評,群里對學生的鼓勵……就像《老師好》中苗老師所說:“人生就是一次幸福的相聚,夾雜著一次次的傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段最好的時光?!?/p>

記得七年級的一次月考,我的成績差到了極點,自己都不敢相信,臉窘得如一塊霞,心快從喉嚨眼兒里蹦出來,我不敢讓父親知道,時刻揣著恐懼的心。是您教我坦然面對,才能如釋重負。我勇敢地告知父親,雖然挨了父親的斥責,可隨后又得到了父親的信任和鼓勵。更重要的是我排除了心中的霧霾,又回到了快樂的學習和生活當中。

老師,我懂了!一年來,您對我的教誨,柔如綠水,剛若磐石,凈化著我的靈魂,啟迪了我的人生,給了我無窮的精神財富。我沒有達芬奇的畫筆,只有這樸實真摯的文字;沒有貝多芬的琴韻,只有澎湃著的真情。

老師我懂你初二老師我懂你篇十五

老師是人類靈魂的工程師!我們每個人都是在老師的精心培育下成長起來的。今天,我要在這里說說我們的班主任――趙老師。

趙老師身材勻稱,梳著卷發(fā),戴著眼鏡,特別是那雙會說話的眼睛,總給我們一種既嚴謹認真,又和藹可親的感覺。

趙老師做我們的班主任快一年了,她總是無微不至地關心著我們學習和生活。記得春季里的一天,天氣很暖和,同學們穿得都比較少。晨會課上,趙老師就提醒我們:“從星期五開始,氣溫將大幅度下降,同學們一定要注意添加衣服,別受涼感冒”。聽著趙老師關切的話語,同學們都懂事地點點頭。

趙老師非常了解我們,能一眼看透我們的心思。上學期剛開學,她讓我們改用藍黑墨水寫字,不要再用純藍墨水了。有些同學不高興了,因為他們剛買的純藍墨水還沒怎么用呢,會浪費的。趙老師一下子就看了出來,她說:“純藍墨水可以在家里打草稿的時候用,不會浪費的。”趙老師的點子可真多!

下課的時候,趙老師又成了我們的大朋友。有一天下課,我神秘地走到趙老師面前,說:“趙老師,我來考你一道題目?!?/p>

趙老師一聽,也來了興趣,問:“什么題目呀?”

“這是一位汽車修理員曾經考過一位著名科普作家的”我故意賣關子。

“那也來考我呀!”看得出來,趙老師信心失去大半,我卻在心里暗自偷樂。

“一位聾啞人走進一家商店,他想買幾把釘子,便對售貨員做了個手勢。”說著,我把左手的食指立起,右手做了個敲的樣兒,“售貨員看了看,明白了,給了聾啞人幾把釘子。這時,一位盲人走了進來,他想買把剪刀,那么,他該怎么做?”我滿以為趙老師也會像那位科普作家一樣,做手勢,可趙老師根本沒上當,還不等我說完,就一口報出:“他就說‘我買剪刀?!蔽艺媸桥宸梦弩w投地。

趙老師,您是園丁,給我們這些小樹苗澆下知識泉水,呵護我們健康成長;您是蠟燭,點燃自己照亮別人;您是陽光,把溫暖送進我們心田!謝謝您,我們的趙老師!

老師我懂你初二老師我懂你篇十六

小時候覺得你很美,就領著一群鳥飛來飛去。等你長大了,你就知道教室里是飛來飛去的希望,你永遠在守護著那個小窩。小時候我以為你很驕傲,說一句話就驚天動地;長大了才知道,黑板上寫的是真理,抹去的是功利。小時候覺得你很神秘,把所有的問題都變成了樂趣。長大后才知道粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚。小時候我覺得你很厲害,一直喜歡把我們捧高;長大了,才知道講臺是在捧著別人,給自己。

再次見到你,在美麗的早晨,沐浴在陽光中,你乘著云而來。那一刻,我確定你是我的天使,你身邊的金毛獅子狗安靜安靜的把你襯托出來。我只想告訴你:“哦,寶貝,你真漂亮!”

你是一個小嬰兒肥,在校園里游蕩,就像一道美麗的風景線,掩蓋了所有其他的光彩。只要你在,其他的都是多余的。“哦,寶貝,我眼里只有你?!?/p>

你總是喜歡和我們開玩笑,我總是被你的幽默所吸引。不知不覺中,你讓我愛上了生物這個神秘的學科。我總是盡力讓自己變得更好看,只是為了引起你的注意。你深情的把我的名字寫在黑板上。從那以后,我知道我每天晚上都和你約好了。

當我再次見到你的時候,那一刻我所有的想法似乎都被拯救了。可惜我在你的腦海里好像沒有很深的記憶。當我看著你和別人談笑風生時,我不禁感到有些失望。你真可愛,讓我著迷。我知道我深深地愛上了你。

是你指引了我迷失的風帆,讓我在黑暗中找到了光明。我對你的感激是無與倫比的,但取而代之的是更多的崇敬和愛。我開始相信老師的偉大,而你,我生命中的引路人,我會記住你,想念你一輩子。我不否認懷舊是人生最無力的東西,但我不認為它卑微,至少在我眼里,它是神圣的,因為它懷念一個老師的偉大。

我知道時間不會停止,我的腳步會繼續(xù)走遠。但是,我心里有一個不為人知的想法。也許你永遠不會知道有人在默默的記著你,但只要這個念頭能默默守護你,哪怕是卑微,我都會心滿意足。

老師我懂你初二老師我懂你篇十七

加減乘除,算不盡老師對我們的愛;詩詞歌賦,頌不完我們對老師的崇敬。

生。老師的愛似高山,巍峨而挺拔;似大海,深情而廣闊;似陽光,溫暖而明媚;似春風,溫柔而動人。當我們學業(yè)有成時,他們與我們同享快樂;當我們垂頭喪氣時,他們給我們無限鼓舞;當我們驕傲自滿時,他們告誡我們謹慎謙虛。有了他們的幫助,有了他們的關懷,才能讓我們在同一片藍天下快樂成長。

你們看,那枝頭的鮮花,是他們辛勤的汗水澆灌;你們看,那地上的嫩芽,是他們辛勤培育的結果。用漫天彩霞譜寫頌歌,也表不完我們對老師的愛戴;用遍地鮮花編織花籃也無法回報老師的愛;用滿天繁星譜寫詩篇也無法表達我們對老師的祝福。

我們回首望望,是否自己一直沐浴著老師的愛成長。也許時間可以淡化許多的往事,但卻無法沖淡老師的關懷。他們如同寧靜夜空的星星,默默地關愛你們。或許你想成為一棵大樹,但你只是一棵小草;或許你想成為一條大河,而你只是一顆最不起眼的星星。但是只要你付諸行動,去報答老師的愛,正是這份心也足以讓老師們展露出微笑吧。

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