教案一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程和活動(dòng)等內(nèi)容。教案應(yīng)該注意設(shè)置教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法,提高教學(xué)質(zhì)量。大家一起來學(xué)習(xí)吧!
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇一
1、知道幾種常見蔬菜的名字和外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。
2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。
3、剪好的五官,四肢(用即時(shí)貼)。
4、幼兒圍坐成半圓型。
一、情景表演:青菜奶奶的生日。
——(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐。"說說我知道的蔬菜。
——猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?
——幼兒用一句話來介紹自己帶來的.蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。
——幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
——說說自己打扮的是誰。
二、給青菜奶奶慶祝生日。
——教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。
蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。
這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間,讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
本次活動(dòng)中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后,我又請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí);二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。
我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇二
[教材簡解]:
科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》,它的內(nèi)容來源于孩子貼切的生活,真實(shí)般場(chǎng)景圖“菜園子”讓孩子能真切認(rèn)識(shí)蔬菜的生長環(huán)境與特點(diǎn);情境式的“送蔬菜回家”調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣;直觀、清晰展現(xiàn)蔬菜究竟長在哪里的視頻《蔬菜的家》,以及最后“蔬菜蹲”游戲的有趣、易操作,能激發(fā)孩子積極參與科學(xué)認(rèn)識(shí)的各環(huán)節(jié)。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]:
1、學(xué)習(xí)依據(jù)蔬菜生長環(huán)境和特點(diǎn)為蔬菜找家。
2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分,是人類必需品,我們要喜愛它們。
3、在有趣的“蔬菜蹲”游戲中鞏固對(duì)一些蔬菜的認(rèn)識(shí)。
[重點(diǎn)]:
通過對(duì)蔬菜生長環(huán)境的猜想與驗(yàn)證的.對(duì)比,了解蔬菜正確的生長環(huán)境和特點(diǎn)。
[難點(diǎn)]:
準(zhǔn)確地將蔬菜分別送到各自生長的環(huán)境。
[設(shè)計(jì)理念]:
此次活動(dòng)貼切孩子的生活,但又是孩子較陌生的,科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗(yàn)證中豐富對(duì)一些蔬菜生長環(huán)境的了解,也在一定程度上鍛煉了孩子的語言表達(dá)力,體現(xiàn)了做中學(xué)的理念和領(lǐng)域綜合融入的效果。孩子對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)都具有一定的好奇、探索心理,活動(dòng)中讓孩子先猜想再驗(yàn)證滿足了這一特點(diǎn)?!笆卟苏壹摇?、“蔬菜蹲”的游戲都充滿了情境與趣味性,讓孩子在游戲中學(xué),感受大自然無窮的奧秘。
[設(shè)計(jì)思路]:
《蔬菜找家》活動(dòng)內(nèi)容來源于孩子的貼切生活,活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓孩子暢談自己愛吃的蔬菜,到展示如真實(shí)場(chǎng)景“菜園子”圖,豐富了孩子對(duì)蔬菜生長環(huán)境的認(rèn)識(shí),再通過情景化“蔬菜迷路”環(huán)節(jié),激發(fā)孩子的愛心來送蔬菜回家,接著《蔬菜的家》視頻播放,幫助孩子驗(yàn)證自己的猜想,最后的“蔬菜蹲”游戲鞏固孩子對(duì)各種不同生長環(huán)境下蔬菜的認(rèn)識(shí),環(huán)環(huán)相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長環(huán)境與特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:蔬菜卡片和蔬菜生活環(huán)境背景圖,圖上有土地,池塘,藤蔓;視頻:蔬菜的家。
[教學(xué)過程]:
1、談話,激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣:
師:小朋友,你們平時(shí)最愛吃什么蔬菜呀?請(qǐng)你和你旁邊的小朋友先說一說?。ńM織幼兒與同伴交流,教師參與交流)。
師:誰先來說說,你最愛吃什么蔬菜?
師:你們真棒!說了這么多的蔬菜名稱,可是你們知道它們都生長在哪里嗎?
師:你們說的都很好,究竟它們生長在哪里呢?老師請(qǐng)你們看看這是什么地方?(分別出示有土地,池塘,藤蔓的蔬菜生長環(huán)境背景圖)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們說一說這是什么地方?
師:小朋友的想象力真豐富,其實(shí)啊它是一塊菜園子,這一塊是蔬菜長在藤蔓上的家,這是蔬菜長在泥土上面的家,這是蔬菜長在泥土下面的家,這是蔬菜長在水里的家。
2、幫蔬菜找家。
師:咦,菜園子的蔬菜呢?(出示許多蔬菜卡片)哦,原來它們跑出去玩了,現(xiàn)在蔬菜玩累了,它要回家了,可是迷路了,你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)有愛心的小朋友,把它送到各自生長的地方嗎?送的時(shí)候我們可以講一句好聽的話(比如蘿卜長在泥土下面,說“我把你送回泥土下面的家”)(幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn),將蔬菜分別送回家)。
師:你們都送對(duì)了嗎?我們一起來看一個(gè)短片。(播放蔬菜生長環(huán)境視頻)。
師:看完了短片,你們送對(duì)了嗎?有要改正的再給你一次機(jī)會(huì),快!
師:現(xiàn)在一起看看,都送對(duì)了嗎?
3、趣味游戲活動(dòng):蔬菜蹲。
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長環(huán)境取一份蔬菜,我們一起來玩“蔬菜蹲”的游戲。請(qǐng)一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜,輸?shù)舻男∨笥严聢?chǎng),玩到最后的小朋友獲勝。
師:還想玩的小朋友,呆會(huì)兒我們區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們?cè)诒硌萁窃偻?,好嗎?/p>
4、小結(jié),進(jìn)一步幫助孩子了解蔬菜的作用。
師:蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分,是我們身體的必需品,它們可以清除我們身體里面的垃圾,讓我們變得更加健康,所以我們要喜愛它們!
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂色的技能。
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
3、進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
每人一份油畫棒、幼兒用書、蔬菜圖片若干。
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天有一些蔬菜媽媽來做客,請(qǐng)你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,
讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的'依附于。
3、過游戲鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知“什么蔬菜不見了?”“請(qǐng)你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等。
二、提出活動(dòng)要求。
1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
3、胡蘿卜的葉子也不能吐橘黃色。(老師示范涂色)。
4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
5、茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。
1、注意或者握筆的姿勢(shì)。
2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。
展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇四
2大膽表述自己的觀察結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂趣。
1自制擬人化的蔬菜(卷心菜奶奶)蛋糕圖片
2剪好的五官(眼睛嘴巴和鼻子)
3幼兒收集各種蔬菜
出示蔬菜一家子,讓小朋友來找一找認(rèn)識(shí)的蔬菜,并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸,聞一聞,說一說)
1集中交流,引導(dǎo)幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。
2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/
教師小結(jié):蔬菜是多種多樣的,它們有不同的形狀,顏色,氣味,并且蔬菜里面還含有很多營養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會(huì)長的壯,有力氣。
1出示蛋糕,幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。
2提出任務(wù);卷心菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開始了,請(qǐng)小朋友們自選一位蔬菜客人,幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點(diǎn)。
3幼兒自選五官貼在蔬菜上,并說說自己打扮的誰?
1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日,說說祝福的話,如:“我是青菜姐姐,祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟:“祝卷心菜奶奶健康快樂”
2合唱生日快樂歌結(jié)束。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇五
在新《綱要》中提出:“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)……提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件……”
中班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜一家子》,營造了一個(gè)說話的寬松氛圍,讓幼兒想說、敢說、會(huì)說,同時(shí)通過探索,讓幼兒描述蔬菜的各種外形特征。使幼兒形成對(duì)蔬菜的正確認(rèn)識(shí),加深對(duì)蔬菜的形狀特征、營養(yǎng)價(jià)值等的理解,激發(fā)幼兒愛蔬菜的生活情感。
就如《綱要》中所說,“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此,此活動(dòng)來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。以下是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的粗淺分析。
鏡頭一:情景導(dǎo)入。教師以擬人化的.形式出示了這幾樣蔬菜。
師:剛才是誰來了?它們是怎么介紹自己的?
幼1:茄子。
師:它是怎么介紹自己的?
幼:細(xì)細(xì)長長的,穿著紫色衣服的。
幼2:我是番茄,長的紅紅的,摸起來滑滑的。
教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整句:我是細(xì)細(xì)長長的,穿了一件紫衣服的茄子;我是紅紅的,穿了一件紅衣服,摸起來滑滑的西紅柿。
教師請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)、說一說,并引導(dǎo)幼兒說完整句。
在這個(gè)片段中,首先教師的引導(dǎo)方面做的比較好。教師起了引導(dǎo)者的角色,體現(xiàn)幼兒的主體作用,是學(xué)習(xí)者。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。首先幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)說出蔬菜特征,然后教師結(jié)合實(shí)際情況一步一步地引導(dǎo)幼兒將話說完整,并及時(shí)做到表揚(yáng),以引導(dǎo)的形式幼兒能感到教師的親切,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師及時(shí)組織語句、總結(jié)語句,讓幼兒知道如何來完整的講述這句話,讓幼兒學(xué)說,能很好的發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。而且情景設(shè)置也非常好,教師以情景表演“青菜奶奶過生日”為主線,為課堂教學(xué)提供具體的場(chǎng)景,極大地激發(fā)幼兒自主參與的積極性,使他們身臨其境,通過環(huán)境的影響,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)也通過形象、生動(dòng)的語言,讓幼兒了解幾種蔬菜的外形特征,并且進(jìn)行描述,為下面介紹蔬菜作鋪墊。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇六
人的一日三餐是一件很重要的事情,對(duì)于小孩子來說,多吃飯才能長得更好,所有的家長和老師最希望的事情就是孩子不挑食,可以,大部分的孩子都是挑食的,他們總是覺得蔬菜不好吃,只喜歡吃肉類,但是,蔬菜中富含豐富的營養(yǎng),老師們應(yīng)該要教育孩子多吃蔬菜,要營養(yǎng)均衡,不能挑食。
1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜,初步了解蔬菜對(duì)人體的作用,并知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康。
2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的'好習(xí)慣。
初步了解各種蔬菜吃的部位,以及各種蔬菜的不同營養(yǎng)。
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。
2、豐富詞匯:維生素。
開始部分:
1、談話。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜,提問:“你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?,吃過它嗎”?
2、請(qǐng)幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜,并說出他們的名稱、顏色、形狀。
基本部分:
1、找一找。
分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實(shí),花菜吃花,芹菜吃莖(葉),請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。
2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯,包餃子、有的還可以像水果一樣生吃,但必須洗凈。
3、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用:
“人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。)。
“蔬菜有哪些營養(yǎng)”?”引導(dǎo)幼兒自由討論。
分別出示各種蔬菜,初步了解其豐富營養(yǎng)。
師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有維生素,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?,那是因?yàn)樯眢w里缺少了維生素,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素,還有一種蔬菜里面含有維生素,你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc它使我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素,可以幫助我們消化,防止大便干硬。
4、蔬菜與衛(wèi)生:
“怎樣吃蔬菜才健康?”引導(dǎo)幼兒交流。
因?yàn)槭卟松L在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干凈,在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等,一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜,不用對(duì)人體有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境受到污染,這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。
讓幼兒給各種蔬菜涂色。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇七
1.能認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。
2.鼓勵(lì)幼兒試著給蔬菜分類。
3.學(xué)說:“我喜歡吃……”。
1.蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干;
2.將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術(shù)的裝在一個(gè)籃子里。
認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,學(xué)說:“我喜歡吃……”。
一、神秘禮物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性:
1.用白布遮著竹籃子,讓幼兒猜猜里面有什么?
師:小朋友來猜猜我的`籃子里面會(huì)裝著什么?
2.揭開白布后,讓幼兒整體看一看:這籃蔬菜好看嗎?什么地方好看?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)。
二、教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜并試著分類:
1.教幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜?
2.給蔬菜分類:根莖類、蔬果類、青菜類。
三、分一分:
請(qǐng)幼兒每人拿一張蔬菜卡片,說出拿的是什么?然后給它們分類。
四、送蔬菜寶寶回家:
1.教幼兒學(xué)說:“我喜歡吃……”
2.選擇自己喜歡的蔬菜,放在籃子送它回家。
五、生活教育。
告訴幼兒蔬菜有營養(yǎng),不要偏食,不吃蔬菜不生病。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇八
一、設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)根據(jù)黃淑美老師《南瓜爺爺找鄰居》第一研活動(dòng)的觀后感,在我們教研組老師們共同討論提出整改意見和建議后,我進(jìn)行修改所制定的活動(dòng)方案。雖然中班幼兒對(duì)一些常見蔬菜的名稱及主要特征有初步的認(rèn)識(shí)。但對(duì)大多數(shù)居住在城市的幼兒來說,直接接觸大自然中植物的機(jī)會(huì)存在局限,種植機(jī)會(huì)更少。對(duì)什么是蔬菜?蔬菜從那里來?這些概念都比較模糊。選擇此活動(dòng),可以讓幼兒更好的了解蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物?;顒?dòng)中通過讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)幻燈片和圖片上的線索積極思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼兒對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,能大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱、外形特征。
2.知道蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。并根據(jù)實(shí)物和圖片上的線索,分辨出哪些是蔬菜。
3.能大膽發(fā)表自己的看法或觀點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備(包括物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:
(1)幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。
(2)自然角投放幾種常見的蔬菜。(胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、青瓜、黃瓜、青菜、菠菜、生菜)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)幼兒每人自帶一樣自己最熟悉最喜歡吃的蔬菜。
(2)豆干、鴨子、蘿卜、白菜、雞蛋、馬鈴薯、青瓜排成圈的影子幻燈、實(shí)物圖。
(3)幼兒人手一份操作圖標(biāo)、水彩筆。
四、活動(dòng)過程(即整個(gè)活動(dòng)的實(shí)錄,包括教師的指導(dǎo)語、問題,幼兒的回答,每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的評(píng)析,要完整記錄整個(gè)活動(dòng)的過程)。
(一)分享交流(介紹自己帶來的蔬菜)。
1.你帶來什么蔬菜?它是什么樣子的?
幼甲:我?guī)淼氖卟耸前滋}卜,它是白白長長的,下邊尖尖的還有細(xì)細(xì)的根。摸上去很光滑。
幼乙:我?guī)淼氖乔喙希蔷G色的。它長得很有特色長長彎彎的像個(gè)月亮,摸上去刺刺的。
幼丙:我?guī)淼氖遣げ?,是綠色的。它長得一葉一葉的下邊還有根像胡須。
2.這些蔬菜是哪里來的?
幼:種出來的,種在土里。
分析:幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)回答。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導(dǎo),不斷地肯定幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和描述。
(二)播放幻燈片,了解蔬菜是哪里來的。
1.出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里)。
幼:邊看邊說,生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黃瓜、胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯。
2.小結(jié):蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。
分析:本環(huán)節(jié)播放的幻燈片太多太雜,老師們建議選折具有代表性的(如:生菜、青瓜、胡蘿卜再加上種在水里的茭白或藕即可)還有小結(jié)時(shí)沒有穩(wěn)定幼兒情緒,集中幼兒的注意力語言不夠簡練。
(三)觀察圖片“猜影子”
1.王老師也帶來一樣蔬菜,瞧是什么蔬菜?
幼兒集體答:南瓜。
2.(南瓜爺爺又帶來許多影子朋友,)觀察幻燈片,猜猜這些影子可能是誰?(第幾個(gè)是誰?)引導(dǎo)幼兒給它們標(biāo)上數(shù)字。
幼甲:(第一個(gè)方形的)毛巾。
幼乙:床墊。
幼丙:被子。
3.驗(yàn)證幼兒猜測(cè)結(jié)果。
分析:本環(huán)節(jié)幼兒猜測(cè)時(shí),跑題太遠(yuǎn)了,我一緊張,沒能把幼兒拉回來,教師應(yīng)提出問題(如:毛巾、被子、床墊是菜嗎?是吃的食物嗎?)我沒能及時(shí)提出有效性的指導(dǎo)語,這就需要我平時(shí)的積累,更多的經(jīng)驗(yàn),勤學(xué)勤問來造就自己成為一名合格、睿智的`幼兒教師。
(四)辨認(rèn)各種菜,學(xué)習(xí)從菜中分辨出蔬菜。
1.南瓜爺爺帶來了幾位朋友?它們分別是什么菜?(在黑板上出示數(shù)字卡1―7和7種菜圖卡)。
幼集體答:7位朋友,1是豆干、2是鴨子、3是蘿卜、4是白菜、5是雞蛋、6是馬鈴薯、7是青瓜。
2.(南瓜爺爺要蔬菜朋友做鄰居?請(qǐng)你們幫它找找哪些是蔬菜?)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說說哪些是蔬菜,并在操作圖表對(duì)應(yīng)的格子上畫圈。
3.共同討論:豆干是蔬菜嗎?為什么?(豆制品,是經(jīng)過加工的,不是直接長在地里的)。
4.幼兒驗(yàn)證操作圖表上的猜測(cè)結(jié)果。共有幾樣蔬菜?(用數(shù)字4表示)。
分析:本環(huán)節(jié)個(gè)別提問較少,沒有討論的基礎(chǔ)點(diǎn)。且幼兒操作練習(xí)完應(yīng)讓幼兒分享交流,驗(yàn)證結(jié)果。由于我環(huán)節(jié)交代不具體,想請(qǐng)幼兒上來說說并展示自己的操作板,但發(fā)現(xiàn)孩子們好幾個(gè)要蜂擁而上,于是怕亂又取消了本環(huán)節(jié)。這就是本活動(dòng)最大的敗筆。
(五)啟發(fā)幼兒思考如何合理分配蔬菜的房子。
1.南瓜爺爺家附近有幾棟房子?(用數(shù)字3表示)。
幼兒:有3棟房子。
師:你們幫南瓜爺爺找了幾樣蔬菜朋友?
幼兒:有4樣蔬菜。
2.這么多蔬菜怎么辦?(房子只有3棟,蔬菜有4樣,怎么辦?)。
幼甲:可以兩個(gè)人一起住。
3.誰和誰擠在一起比較好?(形狀差不多,顏色差不多)。
幼甲:胡蘿卜和青瓜一起住。
師:為什么要讓他們一起?。?/p>
幼甲:因?yàn)樗鼈兌际情L長的。
師:還有不一樣的嗎?
幼乙:青菜和青瓜一起?。?/p>
師:為什么要讓他們一起???
幼乙:因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的。
4.土豆和黃瓜可以放在一起,為什么?回去想想。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇九
1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。
2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。
3、剪好的五官,四肢(用即時(shí)貼)。
4、幼兒圍坐成半圓型。
情景表演:青菜奶奶的生日。
--(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐。"說說我知道的蔬菜。
--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?
--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。
--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
--說說自己打扮的是誰。
給青菜奶奶慶祝生日。
--教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"--在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。
蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。
這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間,讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的.已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
本次活動(dòng)中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后,我又請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí);二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。
我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇十
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,能說出他們的名稱。
2.能表述蔬菜的主要外形特征。
3.懂得要多吃蔬菜,逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
1.胡蘿卜、白蘿卜、青椒、土豆、冬瓜、西紅柿、蘑菇、黃瓜、茄子、苦瓜。
2.切好的黃瓜、西紅柿、青椒、胡蘿卜、白蘿卜、苦瓜分別裝在盤子里,盤子邊放牙簽及相應(yīng)的蔬菜小紙貼。
3.冬瓜一個(gè)(扮成冬瓜阿姨)籃子一只。
一、猜猜、找找、產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
1.師(抱著用圍巾包裹的冬瓜):今天我們班上來了一位客人,請(qǐng)你們猜猜它是誰?(幼兒自由回答)他說是xx瓜,誰還有不同意見?哦,你們都猜錯(cuò)了!它呀,是冬瓜,咱們吃的冬瓜丸子湯就是用它做的。
2.師:冬瓜阿姨想和我們一起做游戲,她還帶了許多的好朋友呢,他們都藏在教室里,請(qǐng)大家去把他們找出來。但你們要記住,你是在什么地方找到了誰?(幼兒尋找蔬菜)。
二、認(rèn)認(rèn)、說說、說出蔬菜的名稱。
(一)認(rèn)識(shí)黃瓜。
1.師:誰能告訴大家,你在哪里,找到了誰?(如我在桌子上找到了黃瓜)。
(二)認(rèn)識(shí)茄子。
1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?
(三)認(rèn)識(shí)土豆。
1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?
(四)認(rèn)識(shí)蘑菇。
1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?
(五)認(rèn)識(shí)胡蘿卜。
1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?
(六)認(rèn)識(shí)西紅柿。
1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?
(七)認(rèn)識(shí)苦瓜。
1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?
(八)認(rèn)識(shí)白蘿卜。
1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?
三、看看、說說、了解蔬菜的外形特征。
(一)說說黃瓜的外形特征。
1.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說一說,你手里拿的蔬菜是什么形狀、什么顏色的?(如黃瓜是長長的,是綠色的)。
2.師:請(qǐng)你摸一摸,黃瓜身上有什么?
(用同樣的方法讓幼兒說出其他蔬菜的外形特征)。
(二)教師小結(jié)。
你們把做游戲的蔬菜朋友都找出來了,它們是黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、蘑菇、青椒、苦瓜,這些朋友有一個(gè)共同的名字你們知道叫什么嗎?(幼兒自由回答)他們共同的名呀!叫“蔬菜”和老師一起說“蔬菜”。它們有的是彎彎的,有的是圓圓的,有的是長長的,有的是紅色的,有的是綠色的.,有的是紫色的。
師:現(xiàn)在蔬菜朋友有點(diǎn)累了,請(qǐng)你們把他們送到籃子里,讓他們休息休息。(出示籃子,幼兒將蔬菜放到籃子里。)。
1.現(xiàn)在籃子里裝滿了什么呀?(幼兒回答蔬菜)。
2.幾籃蔬菜呢?(幼兒練習(xí)說一籃蔬菜)。
四、嘗嘗、評(píng)評(píng),萌發(fā)品嘗蔬菜的愿望。
1.師:你們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,真不錯(cuò)!這些蔬菜不僅好看、還好吃呢?,F(xiàn)在我們就來嘗一嘗。用牙簽把蔬菜送到嘴里,你吃到了什么蔬菜,就取什么貼紙貼在手上。
2.師:你都吃了哪些蔬菜(幼兒自由回答)。
3.師:它們是什么味道的?
教師小結(jié):蔬菜呀有很多種味道、有酸甜的、苦苦的、有清香的、還有辣辣的,但是不管是什么蔬菜對(duì)我們小朋友的身體都是非常有好處的,能讓我們長的高高的,身體很強(qiáng)壯。所以呀!多吃蔬菜身體棒!
師:現(xiàn)在我們把蔬菜送到廚房,請(qǐng)廚房的阿姨給我們做又好吃、又有營養(yǎng)的午餐。
活動(dòng)延伸:
午餐時(shí)觀察幼兒的進(jìn)餐情況,表揚(yáng)、鼓勵(lì)愿意吃蔬菜的幼兒。
教學(xué)反思:
通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng),孩子們的熱情很高,都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察,動(dòng)手摸、玩的過程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了情感體驗(yàn),但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解幾種常見的蔬菜的名稱及外形特征,感受蔬菜的多樣性。
2、學(xué)習(xí)用好聽的詞語描述各種蔬菜的特征。
重點(diǎn):用好聽的詞語描述蔬菜的各種外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、擬人化的青菜奶奶,各種各樣的蔬菜及底座。
2、在家里向爸爸媽媽簡單了解一些蔬菜的名稱及外形特征。
活動(dòng)過程。
一、情景導(dǎo)入。
1、聽生日歌,了解今天是青菜奶奶過生日。
提問:這是一首什么歌?什么時(shí)候唱這首歌?(出示青菜奶奶)“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的蔬菜朋友要來為我慶祝生日呢?!?/p>
2、了解青菜奶奶的客人。
——聽,誰在敲門?
青椒:“青菜奶奶在家嗎?”“誰?。俊薄扒嗖四棠?,我是胖胖、綠綠的青椒?!鼻炎樱骸扒嗖四棠?,我是長長的、細(xì)細(xì)的、穿著紫色外套的茄子啊?!狈眩骸扒嗖四棠棠?,我是紅紅的、滑滑的、摸起來軟軟的番茄?!鼻嗖四棠蹋骸皻g迎歡迎!快請(qǐng)進(jìn)?!笔卟伺笥眩骸白G嗖四棠躺眢w健康,生日快樂!”青菜:“謝謝大家。”
二、了解各種蔬菜的名稱及外形特征。
1、剛才誰來了?他們是怎么介紹自己的?
2、猜一猜,今天還會(huì)有哪些蔬菜來給奶奶慶祝生日呢?
3、這么多客人呀,青菜奶奶都認(rèn)不出他們了,請(qǐng)小朋友來幫忙介紹一下這些客人吧!(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)。
如:我是細(xì)細(xì)的、長長的`、綠綠的吃起來脆脆的黃瓜,我是圓圓的、扁扁的、像帽子一樣的卷心菜等等。
三、拓展幼兒對(duì)更多蔬菜的了解與認(rèn)識(shí)。
1、青菜奶奶的朋友可真多啊,看看還有誰呀?(出示實(shí)物并介紹)。
如:我是春筍,長在竹林里,祝奶奶生日快樂!
2、了解蔬菜對(duì)人類的好處,說一說蔬菜有哪些營養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)幼兒要多吃蔬菜。
四、延伸部分。
在音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒去種植園實(shí)地觀察各種蔬菜。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇十二
蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。
這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的.,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間,讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
本次活動(dòng)中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后,我又請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí);二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。
我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇十三
1.能認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。
2.鼓勵(lì)幼兒試著給蔬菜分類。
3.學(xué)說:“我喜歡吃……”。
執(zhí)教:王欣。
時(shí)間:10.28。
1.能認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。
2.鼓勵(lì)幼兒試著給蔬菜分類。
3.學(xué)說:“我喜歡吃……”。
1.蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干;
2.將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術(shù)的裝在一個(gè)籃子里。
認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,學(xué)說:“我喜歡吃……”。
一、神秘禮物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性:
1.用白布遮著竹籃子,讓幼兒猜猜里面有什么?
師:小朋友來猜猜我的籃子里面會(huì)裝著什么?
2.揭開白布后,讓幼兒整體看一看:這籃蔬菜好看嗎?什么地方好看?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)。
二、教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜并試著分類:
1.教幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的`蔬菜?
2.給蔬菜分類:根莖類、蔬果類、青菜類。
三、分一分:
請(qǐng)幼兒每人拿一張蔬菜卡片,說出拿的是什么?然后給它們分類。
四、送蔬菜寶寶回家:
1.教幼兒學(xué)說:“我喜歡吃……”
2.選擇自己喜歡的蔬菜,放在籃子送它回家。
五、生活教育。
告訴幼兒蔬菜有營養(yǎng),不要偏食,不吃蔬菜不生病。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的視頻,音樂磁帶。
2、手工畫好各種不同的蔬菜。
3、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫的廚師叔叔。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入部分缺乏童趣,能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的游戲,突出主題,同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的視頻。
將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問,重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
1、請(qǐng)小朋友們告訴我,你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請(qǐng)把名稱告訴老師。
2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?
3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟四兀?/p>
(蔬菜中含有多種維生素、微量元素,營養(yǎng)豐富,可以個(gè)小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng),使小朋友長得高,長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了,說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會(huì)長高、長聰明、張漂亮之類的,簡單的就行了。
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看,問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看,讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實(shí)。)。
3、小結(jié):各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。
1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上,請(qǐng)小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
2、小朋友和教師一起來檢察,看看放得對(duì)不對(duì)。
五、操作活動(dòng)。
1、”小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了,他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒,現(xiàn)在他呀想請(qǐng)我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去,并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的`地方我們要怎么辦呢?“(圖片是拼貼的,不能吃的地方可以直接將其撕掉。)。
3、小結(jié):“小朋友們,今天呢我們認(rèn)識(shí)了很多不同的蔬菜,也知道了不同蔬菜的食用部分,蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰帲∧泻⒊粤藭?huì)越長越高,小女孩吃了會(huì)越長越漂亮,所以呢我們一定不要挑食,多吃各式各樣的蔬菜,這樣我們就會(huì)更聰明對(duì)不對(duì)?”
總體感覺內(nèi)容過多,一次活動(dòng)能不能完成,大大的問號(hào)!?。?!你先試試看,能不能一次講完,如果不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒,你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了,呵呵!
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的視頻,音樂磁帶。
2、手工畫好各種不同的蔬菜。
3、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫的廚師叔叔。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入部分缺乏童趣,能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的游戲,突出主題,同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的視頻。
將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問,重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
1、請(qǐng)小朋友們告訴我,你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請(qǐng)把名稱告訴老師。
2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?
3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?
(蔬菜中含有多種維生素、微量元素,營養(yǎng)豐富,可以個(gè)小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng),使小朋友長得高,長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了,說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會(huì)長高、長聰明、張漂亮之類的,簡單的就行了。
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看,問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看,讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實(shí)。)。
3、小結(jié):各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。
1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上,請(qǐng)小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
2、小朋友和教師一起來檢察,看看放得對(duì)不對(duì)。
五、操作活動(dòng)。
1、”小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了,他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒,現(xiàn)在他呀想請(qǐng)我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去,并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?“(圖片是拼貼的,不能吃的地方可以直接將其撕掉。)。
3、小結(jié):“小朋友們,今天呢我們認(rèn)識(shí)了很多不同的蔬菜,也知道了不同蔬菜的食用部分,蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰?,小男孩吃了?huì)越長越高,小女孩吃了會(huì)越長越漂亮,所以呢我們一定不要挑食,多吃各式各樣的蔬菜,這樣我們就會(huì)更聰明對(duì)不對(duì)?”
總體感覺內(nèi)容過多,一次活動(dòng)能不能完成,大大的問號(hào)!!!!你先試試看,能不能一次講完,如果不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒,你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了,呵呵!
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇十六
教學(xué)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的視頻,音樂磁帶。
2、手工畫好各種不同的蔬菜。
3、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫的廚師叔叔。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入部分缺乏童趣,能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的游戲,突出主題,同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的視頻。
將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問,重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
1、請(qǐng)小朋友們告訴我,你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請(qǐng)把名稱告訴老師。
2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?
3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟四兀?/p>
(蔬菜中含有多種維生素、微量元素,營養(yǎng)豐富,可以個(gè)小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng),使小朋友長得高,長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了,說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會(huì)長高、長聰明、張漂亮之類的,簡單的就行了。
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看,問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的'圖片給小朋友們看,讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實(shí)。)。
3、小結(jié):各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。
1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上,請(qǐng)小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
2、小朋友和教師一起來檢察,看看放得對(duì)不對(duì)。
五、操作活動(dòng)。
1、“小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了,他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒,現(xiàn)在他呀想請(qǐng)我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去,并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?”(圖片是拼貼的,不能吃的地方可以直接將其撕掉。)。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇十七
2、感受蔬菜的多種多樣。
我覺得運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)各種蔬菜,要比用一種感官來認(rèn)識(shí)效果好,所以采用了綜合課的形式,這樣幼兒可以看看,說說,摸摸,聞聞,做做,認(rèn)識(shí)的形式多樣,印象肯定會(huì)深刻。
首先,我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境:青菜奶奶要過生日,因?yàn)槊總€(gè)小朋友都有過生日的經(jīng)驗(yàn),而且也喜歡過生日,更重要的是,可以把各個(gè)活動(dòng)用這條主線串起來。青菜奶奶要過生日,當(dāng)然要請(qǐng)客人,請(qǐng)誰呢?我不先急著講,告訴他們最先到的是辣椒一家,然后把三種不同樣子的辣椒出示給大家看,讓幼兒說說他們不同的外形特征,比較他們的'相同之處和不同點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒用形容詞來描述他們,最后老師進(jìn)行總結(jié)性的談話。
這樣做,不僅教幼兒區(qū)分了辣椒的不同種類,而且在教他們?cè)鯓用枋鑫矬w的外形特征,一方面為下文描述其他蔬菜作好準(zhǔn)備,另一方面,由于出示的辣椒都是已經(jīng)打扮好的,也在為他們打扮蔬菜做了榜樣。當(dāng)然,仍然是緊扣過生日的主題來上的,所以辣椒一家和青菜奶奶的對(duì)話也是圍繞過生日來說的。
青菜奶奶過生日,去參加宴會(huì)的當(dāng)然不止辣椒一家,還有哪些蔬菜寶寶呢?這些蔬菜寶寶就是我們小朋友要認(rèn)識(shí)的,讓他們看看、摸摸、聞聞,和同伴說一說,在自主認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上滿足他們交流的愿望,然后再來集體認(rèn)識(shí)蘿卜、茄子、黃瓜、西紅柿、土豆。(詳細(xì)認(rèn)識(shí)三種,另外兩種稍微簡單些)鼓勵(lì)幼兒盡量用描繪性的詞語來說,鼓勵(lì)他們多說,然后一起進(jìn)行總結(jié)。
課上到這,好象小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蔬菜了,可他們真的認(rèn)識(shí)了嗎?不知道,那就來反饋一下吧。青菜奶奶發(fā)來了邀請(qǐng)書,但是邀請(qǐng)書里沒有直接寫名字,只是描述了蔬菜的外形特征。這種根據(jù)謎語來猜蔬菜的形式,其實(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的另一種形式,而且是更高要求的。由幼兒到底認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些蔬菜,看他們猜謎的情況就知道了。整堂課中,幼兒始終保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,也能積極開展活動(dòng)。
中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜一家子教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中杯子的多樣性及特征。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種杯子、彩色面泥、托盤。
教學(xué)過程:
一、欣賞杯子師出示杯子。
師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過看、說對(duì)不同的杯子初步感知。
1.師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問:你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯。
(出示一次性紙杯和塑料杯)。
1.提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢(電熱杯)。
3.師演示用電熱杯燒水。
4.認(rèn)識(shí)保溫杯。
(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。
四、想象和制作杯子。
今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)。
2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
教學(xué)反思:
讓孩子們能更深一步地了解杯子,到活動(dòng)延伸部分我又跟孩子們一起認(rèn)識(shí)《科學(xué)》課本上的幾種杯子:電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
通過學(xué)習(xí)《杯子》,讓孩子們總結(jié)出外出旅行時(shí)應(yīng)該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好,在日常生活中使用這些杯子時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)愛護(hù)杯子,甚至有個(gè)別小朋友還建議說使用木杯環(huán)保,對(duì)身體有益呢!
小百科:杯子,(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗?;酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺?,口沿直徑與杯高近乎相等。
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