通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好需要總結(jié)的內(nèi)容和重點。在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以思考如何運用到自己的總結(jié)寫作中，實現(xiàn)個性化的創(chuàng)作。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇一
各位親愛的老師：
感謝的話，李亮老師已經(jīng)說過了，我還是想說，向兩天半以來，認(rèn)真聽課，認(rèn)真思考，平時為國家的小學(xué)語文教學(xué)操勞的老師們表示感謝！
本來不想講什么話。不少老師希望大會要有一個態(tài)度，一個方向，認(rèn)為有必要說上幾句。臨時加上一個環(huán)節(jié)，由我代表評委發(fā)言。
我們走在前進(jìn)的路上，我們正處于由課改初期的亢奮向語文本體回歸的調(diào)整期。我們這次觀摩活動取得了一些進(jìn)步，表現(xiàn)在：
上課老師的語文意識、基礎(chǔ)意識、文本意識、訓(xùn)練意識有所加強(qiáng)；還表現(xiàn)在，非語文泛語文的問題有了很大的改觀；還表現(xiàn)在老師們認(rèn)真鉆研教材，注重挖掘語言訓(xùn)練點，有些老師在教學(xué)設(shè)計上有新意，有突破；還表現(xiàn)在，老師們在有限的時間里，努力體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讀中感悟，注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。特別令人高興的是，上課的所有老師朗讀、語言、板書的基本功特別扎實，板書字又規(guī)范又漂亮，給學(xué)生很好的示范作用。
但是，我們的教學(xué)還存在不少問題，有老問題，有新問題，有些問題是帶有傾向性的，是比較嚴(yán)重的。例如，有的課目標(biāo)的階段性不明，越位和不到位的問題同時存在，像有的低年級的閱讀教學(xué)、中年級的閱讀教學(xué)向高年級靠，中高年級的教學(xué)與低年級的區(qū)別不大。有的老師找不準(zhǔn)教學(xué)的起點，往往在理解內(nèi)容上低估我們的學(xué)生，頻繁提問學(xué)生已經(jīng)知道、懂得、理解的問題。這種現(xiàn)象比較普遍，浪費了不少的教學(xué)時間，我們深為上課的學(xué)生感到痛心。
再比如，有的老師，或者說更多的老師，過于強(qiáng)勢，堅強(qiáng)的強(qiáng)，勢力的勢，教學(xué)霸權(quán)的存在也比較普遍。教師強(qiáng)勢，學(xué)生必然弱勢，教師挖了坑，讓學(xué)生往里跳，引著學(xué)生來答后半截的話，盡管表現(xiàn)形式不同，但是出現(xiàn)在相當(dāng)多的課上，使學(xué)生失去了主動性，失去了思維的創(chuàng)造性。教師強(qiáng)勢，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的空間，思維的空間，扼殺了創(chuàng)新的思維，也就扼殺了祖國的未來。
再比如，依綱扣本是完全正確的，一些課上或者相當(dāng)多的課上，利用資源不夠，課前、課中、課后的拓展的閱讀不夠，應(yīng)該盡可能讓學(xué)生多讀，多接觸資料。
再比如，讀寫結(jié)合，從讀學(xué)寫，在中高年級的教學(xué)中，從意識到實施還很不夠，運用語言的意識需要大大加強(qiáng)。
比較多的課停留在口號上，走教案的情景還比較多的存在。難見課堂上有精彩的生成，沒有問題，沒有思維碰撞，其實效率大打折扣。沒有充分自學(xué)的課，沒有必要的合作學(xué)習(xí)的課，既不經(jīng)濟(jì)，也無實效?？戳讼愀鄣目赡軙袉l(fā)。
還沒有完全走出內(nèi)容訓(xùn)練的套路，努力掙脫之苦，走著走著又落入內(nèi)容分析的圈套了。老師的提問不是從學(xué)生中來，不是從學(xué)生質(zhì)疑問難中來，問題缺少整合。細(xì)碎的問題，頻繁的回答往往使學(xué)生只見樹木不見森林，勞而少功。分段分析死，整合處理活。
朗讀指導(dǎo)，有了很大的進(jìn)步，也要注意警惕純技術(shù)性的，強(qiáng)調(diào)讀出一詞一句的輕重快慢的技術(shù)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握課文的感情變化讀出情感。
再比如，教學(xué)過程教學(xué)策略有模式化的傾向。不同年段，不同體裁，不同題材，不同類型的課文，完全應(yīng)當(dāng)有不同的教學(xué)設(shè)計。從文章的特點出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，這樣的教學(xué)思想還沒有深深地扎根。
再例如，字詞教學(xué)雖然有所重視，有了改觀，但是字詞教學(xué)的階段性還不夠明確，有的在教學(xué)中處理的不是很得當(dāng)。比如，中斷教學(xué)的識字寫字，恐怕不是最好的方法。我們的字詞訓(xùn)練還不夠落實，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之，成績要充分肯定，對存在的問題也要保持清醒的頭腦，我們要發(fā)揚成績，下大力氣研究解決存在的問題。我們有決心盡快走過調(diào)整期，使小學(xué)語文教學(xué)繼續(xù)走在健康、高效的大路上。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇二
老師們，同學(xué)們:
早上好!我校第五屆校園讀書節(jié)在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書活動中，悄然落下了帷幕，今天借此機(jī)會，我把這一個月來的活動做一個簡單的小結(jié)。
這一次讀書節(jié)的本屆讀書節(jié)的主題是“好書點亮人生，閱讀伴我成長”，活動口號是“讀書好、好讀書、讀好書;知曹禺，愛潛江”，同學(xué)們確實做到了在快樂中讀書，在讀書中快樂，在讀書中成長。同學(xué)們在讀書中增長了知識，在活動中鍛煉了自己。
每個年級的同學(xué)都在班主任和語文老師的指導(dǎo)下，有目的讀了很多書，并開展了一系列活動。六年級開展了一次中華經(jīng)典誦讀展示活動;六年級進(jìn)行了一次名著知識競賽;四、五、六年級進(jìn)行了一次讀書征文比賽和采蜜集評比活動;五、六年級開展了手抄報評比活動。
在這次讀書節(jié)活動中，有這樣一批同學(xué)在各項活動中獲得了好成績。
……
在整個讀書節(jié)活動中，所有的班級都參加了活動，其中一(1)班、一(2)班、二(1)班、三(4)班、四(3)班、五(4)班、六(5)班表現(xiàn)尤為突出，被評為優(yōu)勝班級，這樣一批老師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，他們是：何紅菊老師、王玉華老師、金媛老師、袁傳玉、余艷麗老師、鄒玉黛老師、胡菊芳老師。在此，讓我們以熱烈的掌聲向這些獲獎的`同學(xué)、老師和班級表示忠心的祝賀!
讀書節(jié)雖然閉幕了，但同學(xué)們讀書的熱情并沒有減，在這里，希望同學(xué)們再接再厲，一如既往地堅持多讀書，讀好書，以優(yōu)秀的成績報答學(xué)校和家長對你們的厚望。
我的講話完了，謝謝大家。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇三
3。讀書匯報展示
1。小主持人隨機(jī)采訪一些親子閱讀的情況
2?！皶慵彝ァ闭故?課件
2。教師小結(jié)。
a “書香家庭”評選辦法
b好書推薦
1。在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
2。順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊。
3。不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時的對孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
4。親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
5。要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇四
大家下午好，我是**睿的媽媽，很高興認(rèn)識大家，感謝劉老師對我的信任，給了我這樣一個機(jī)會站在這兒跟大家一起分享、溝通。今天我分享的是“如何讓孩子喜歡閱讀，而我們家長又能做點什么？”
先來說一下生活中的**睿，他是個貪玩好動的孩子，是個游戲控、也是個書迷，他對閱讀的興趣大概是從兩歲多開始建立的，當(dāng)時家里買了很多圖文并茂的書，但沒有適合他的書桌，我記得當(dāng)時他喜歡一只腿搭在拐角沙發(fā)上，一只腿跪著，捧著一本書看，時不時的會大笑，而且翻閱的速度很快，我當(dāng)時感覺他是走馬觀花的在看，后來一本書讀完，我問他里面的一些故事情節(jié)，他會用自己的語言給我很詳細(xì)的描繪出來，我這才發(fā)現(xiàn)我的判斷是錯誤的，他是在用心的看，用心的體會，所以才會記憶深刻。這種興趣一直保留下來，其實我們真正有意的引導(dǎo)他閱讀是從去年的這個時候，晚上我和他爸爸都會抽出20分鐘陪他看書，這大概有一年多的時間，我發(fā)現(xiàn)他的閱讀理解能力進(jìn)步很快，能夠把一些有趣的情節(jié)用自己的語言表達(dá)出來，而且能夠從中感受到樂趣。下面我就如何引導(dǎo)他熱愛閱讀，總結(jié)了6個感受跟大家分享：
一、培養(yǎng)孩子安靜的獨處能力。用“獨處習(xí)慣”還是“獨處能力”好，最后我還是選擇了“獨處能力”，我感覺這是一種能力。心靜如水的去做一件事，對于做好任何事都是很重要的，很多孩子面對一件事無法安靜下來，浮躁，無法沉下心自己思考問題，這一點不僅僅對閱讀重要，而且對學(xué)習(xí)中的方方面面都很重要。很顯然，這一點是可以培養(yǎng)的。我在這方面是受益于**睿的鋼琴學(xué)習(xí)，他五歲半開始學(xué)琴，當(dāng)時的他對音樂有很大的興趣，主動要求由電子琴換為鋼琴，我和他爸很支持他的這一愛好，果斷的買琴，換老師，就這樣現(xiàn)在他每天堅持練琴，從一開始的打坐20分鐘到現(xiàn)在的一小時，他大多都能夠安靜的坐下來，偶爾也有偷懶啊、調(diào)皮啊之類的，也是在情理之中，畢竟他們還是孩子，那以此為突破點，把孩子的這種安靜引到學(xué)習(xí)上來，培養(yǎng)他的獨處能力，自己寫作業(yè)、自己閱讀、自己思考。
二、把閱讀當(dāng)做是生活的一種習(xí)慣。這種習(xí)慣的培養(yǎng)我是受益于尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好老師》這本書，書里講到了尹老師對于女兒閱讀習(xí)慣得培養(yǎng)?，F(xiàn)在總結(jié)到這，因為我感覺很重要，也很管用。家長可以是無意識的來做這件事，**睿小的時候，我們就在家里的角落放幾本書，沙發(fā)、電視柜、茶幾、床頭柜都有他喜歡看的書，現(xiàn)在一直是這樣，所以他習(xí)慣了無意中拿起一本書看。去過我家的一些同學(xué)媽媽可能會知道，我家的電視墻一直空著，取代的呢是一張世界地圖，不是因為我們不喜歡看電視，其實我也是個手機(jī)控哈，是我覺得應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，如果一個大電視掛在那，相信家長也會覺得精彩的電視節(jié)目比讀書更有吸引力吧？何況是孩子。周末我們有時會帶他去書店蹭書，不買光看；我們每月初都選幾本書送給**睿，他收到書會特別興奮，每本都著急翻閱，有時候我們太忙了沒和他一起在當(dāng)當(dāng)上找書，他會到了時間會提醒我們，媽媽，該買書了，大概這就已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。
三、家長需要以身作則。生活中父母是孩子的榜樣，從孩子身上能看到我們家長的影子，是積極的還是消極的？是正能量的還是負(fù)能量的？是愛閱讀的還是只看手機(jī)、玩電腦的？是上進(jìn)的還是得過且過的？家長在做，孩子在復(fù)制。言傳身教一個都不能少。其實培養(yǎng)孩子熱愛閱讀最好的方法就是做好自己，讓孩子從父母身上感受到 “讀書會帶給我們快樂”的意識。**睿喜歡看書，在這尤其感謝他的爸爸，因為他爸也愛讀書看報，小時候家里條件不好，一本書能翻的稀巴爛，為看一本書舍棄一個蘋果來做交換，現(xiàn)在他依然熱愛閱讀，閑下來時就看書。我的工作呢，也是每天需要跟文字打交道，經(jīng)常會看一些書來完善工作，以此來激活自己，有時候晚上要查閱寫東西到很晚，**睿會看到寫作和查閱帶給我的是幸福和成就感，也許這也是給他樹立快樂讀書的一個榜樣吧。所以家長們不要責(zé)怪自己的孩子不愛看書，要先審視自己是否做到快樂閱讀，而不是心不在焉的邊看書邊撥弄手機(jī)，要做孩子正能量的閱讀榜樣。
四、堅持睡前讀書，提高理解力。**睿從入小學(xué)之前三個月開始睡前閱讀，最近讀完的是《騎鵝旅行記》和《青鳥》，目前正在讀的是海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我們試行輪流閱讀制，每讀完一部分的時候會提些問題來考對方，其他兩個人搶答。有的書**睿自己先默看過了一遍，我們再讓他分段讀，他每篇讀的都非常認(rèn)真，帶上書中的感情，剛讀完的這本《青鳥》很大的提高了他對“語言”的理解力，對一些成語、多音字加深了印象，同時還培養(yǎng)了他認(rèn)真耐心的習(xí)慣。我建議不管讀什么書都是點讀，一邊讀一邊親子互動?？梢哉f我們一直重視的是對書的興趣，而不是他能從書上學(xué)到多少東西。讀寫是相通的，從小學(xué)起我建議**睿寫日記，不過現(xiàn)在已經(jīng)變成周記了哈，剛開始寫那段時間，我發(fā)現(xiàn)他盡管語言平實、流水賬模式，但是能把一件事說明白，我和他爸爸都會夸張的表現(xiàn)出極大的興趣，這也帶給了他足夠的成就感。多一些贊賞能夠使他堅持寫下去。
五、授之以漁，而非魚。上幼兒園小班時，我經(jīng)常晚上會陪他點讀注音書，像《格林童話》、《睡前故事》這樣的書，讀下一本書來，他的識字量基本有了，接著小學(xué)學(xué)會了拼音，掌握了查字典，有了這些后，現(xiàn)在他可以獨自讀書，不會的字可以查字典，自己來分析哪是多音字、這個成語什么意思啊。有了這種自己解決問題的能力，比他學(xué)會了什么更重要。
最后一點就是，多讀書、讀廣書。我覺得孩子閱讀不僅僅限于讀一些童話書或者漫畫書，天文地理歷史方面的書都可以涉及一些，比如說**睿最近在讀《三國演義》，說實話作為大人，以我目前的狀態(tài)來說，能夠做到那安靜的讀這一類的書是有難度的，可能是興趣吧，**睿前段日子對三國殺游戲牌很感興趣，經(jīng)常聽他回來說劉備啊，曹操啊這些人物，所以在這時候給他看一些歷史書，他會帶著好奇和興趣很快的融入到故事中去，能總結(jié)出故事里的苦與樂。
每個孩子都是獨一無二的，龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》告訴我們家長慢慢來，閱讀要的就是慢功夫，是在生活中的潛移默化，是一種堅持，還有我們對孩子的信心。希望在座的家長們一起努力，培養(yǎng)一個愛看書，看好書的孩子。
謝謝大家！
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇五
各位老師們：
大家晚上好！
根據(jù)本次的主題內(nèi)容，我仔細(xì)研讀了蘇霍姆林斯基的《課堂教學(xué)與課外閱讀》。
蘇霍姆林斯基說：請你不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時間用在讓學(xué)生讀書上面去！你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時間到“書籍的海洋”里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧！讓書籍去占據(jù)青年時代吧！如果你的學(xué)生感到書籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物，如果年輕人總想單獨地躲起來去享受這種瑰寶，如果在青年當(dāng)中有許多這樣有讀書癖的“怪人”，那么，我們的社會目前還不能對付的許多棘手問題就會迎刃而解。
當(dāng)我讀到這段話時候，讓我聯(lián)想到自己的閱讀教學(xué)。真是做的微不足道。我沒有大膽的放手讓學(xué)生大量的閱讀，太過于重視40分鐘，只關(guān)注課文與習(xí)題等知識的側(cè)重點及其難點的講解，而學(xué)生的知識面得不到拓展。我們學(xué)校每周五下午有兩節(jié)閱讀課，一周只開展兩節(jié)閱讀課，在這兩節(jié)課上讓學(xué)生讀自己喜歡的書，讀完之后，再寫一篇讀書筆記。正因為我在閱讀教學(xué)上沒有進(jìn)行閱讀方法的引導(dǎo)，所以，導(dǎo)致學(xué)生每回考試中，課外閱讀與習(xí)作成了弱項。這就是閱讀量少的原因所在。
我發(fā)現(xiàn)了問題所在之后，就改進(jìn)了我的閱讀教學(xué)：
首先，從課堂上改起，啟發(fā)學(xué)生閱讀書籍，讓學(xué)生由教室走向閱讀室，由某一個問題激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。比如：我所教的四年級一篇課文《卡羅納》，選自亞米契斯的《愛的教育》一書，本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她，默默的關(guān)愛她。學(xué)生覺著這篇故事非常感人。我在引起學(xué)生情感上的共鳴的時候，給學(xué)生介紹了這篇故事是選自《愛的教育》這本書，并且我們教學(xué)樓每個走廊內(nèi)都設(shè)有圖書角。當(dāng)我推薦給這本書后，沒讀過這本書的學(xué)生，下了課都紛紛的去圖書角借閱這本書。
其次，激發(fā)孩子們的閱讀興趣后，再開展讀書故事會。開展讀書故事會，評選班中的故事大王，進(jìn)行獎勵。讓學(xué)生的閱讀能持之以恒，而不至于內(nèi)心生厭。開展讀書故事會是我初步計劃，從下周開始，每周五下午的三四節(jié)課開展此活動。我將活動分為三步：首先讓學(xué)生在小組內(nèi)推選出一名講的生動、活潑、形象的學(xué)生。其次，再將推選出來的學(xué)生在全班內(nèi)比賽。最后，推選出一名故事大王。每周故事大王都有不同的獎勵。為了每次活動不失興趣，我還將每次的活動留下照片，更換在我們教室外的墻報中，供學(xué)生們欣賞。
再次，老師向?qū)W生推薦好書。在充分激發(fā)起學(xué)生興趣后，每周向?qū)W生推薦一本好書。我是根據(jù)朱永新教授推薦的適合四年級學(xué)生閱讀書目，有文學(xué)類、科學(xué)類、人文類的書籍。比如說：文學(xué)類的《千家詩》、《長襪子皮皮》、《親愛的漢修先生》，科學(xué)類的《奇妙的數(shù)王國》、還有人文類的《林漢達(dá)歷史故事集》、《書的故事》等等。
希望我將要開展的活動效果會越來越好吧！
以上是我讀《課堂教學(xué)與課外閱讀》的思考與感想，我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝各位老師們的聆聽。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇六
敬愛的老師們，親愛的各位家長們：
大家下午好！在開始我的發(fā)言前，我想先和大家聊一聊自己的故事。對于閱讀的興趣，應(yīng)該是我母親帶給我的。打從娘胎里就天天聽她讀三字經(jīng)，什么“人之初，性本善”啦，“幼不學(xué)，老何為”啦，直讓我從小就灌了一肚子墨水。親里鄰里們都夸我讀的書多，聰明。我也越發(fā)喜歡上讀書了，想研究“少年讀書，如家中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月”到底是個什么玩意兒。讀書，是我認(rèn)定了要于一輩子的事情。
蔡崇達(dá)在《皮囊》里這樣說：“我們的生命本來多輕盈，都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住。”如果我們看重考試決定高校、高校決定人生起點，它們就是我們生命不可承受之重。因我們只能活一次，沒有重來過以上帝視角審視的機(jī)會，沒有任何辦法可以檢驗?zāi)欠N抉擇是好的，所以我們必須為了日后能選擇最好的而付出努力！那么大家認(rèn)為，什么是最好的？相信絕大多數(shù)與我同齡的朋友將來的人生軌跡，無外乎考上心儀的大學(xué)、得到一份還算滿意的工作，有人為更美好的明天不懈拼搏，同時有人被柴米油鹽的一天天消磨了少時的雄心壯志。最終的最終，不過是一座平凡的城，一個平凡的人。我想，我們對于閱讀的堅持，正是為了就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
生活的洪流欲讓人窒息，我們卻在缺氧的環(huán)境里肆意成長。當(dāng)歲月將您漂亮的孩子、您可愛的學(xué)生推送到您現(xiàn)在的年紀(jì)――我相信，即使我們未入過繁華之境，未聽過喧囂之聲，未見過太多生靈，未有過滾燙心靈，但書本給了我們所有的智慧和情感，讓我們即使沒有寓庶的生活仍擁有富庶的生命。如果說成績與高分讓我打開未知世界的大門，那么書籍，可以讓我在陌生的世界里更好的調(diào)適自己，安身立命；讓我們即使與您遠(yuǎn)隔重洋，也不用擔(dān)心，我們過不好生活。
這才是我認(rèn)為最好的。盡我之力學(xué)習(xí)就業(yè)安家生活，也盡我之力享受生活與生命來世一趟無憾。我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇七
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五（4）班的xxx，今天我演講的題目是《讀書滋潤心田》。
無論科技如何發(fā)展，書籍的力量都是不可小覷的。古今中外，只有書籍，才能承載起幾千年不變地人類的智慧和經(jīng)驗。文學(xué)大師高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。
記得一位老師曾說過這樣一句話：“讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”有時候，一本好書就是良師益友，在寂寞時，書會給我以安慰；有疑難時，它會給我解答；遇到挫折時，它會給我鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我向光明的前程邁進(jìn)。因此，讀書，能潤澤人的心靈人生。
世上有很多人因為讀書，從一個碌碌無為的人走向成功大殿。比如：皇甫謐以前是一個游手好閑，17歲還目不識丁的人?？墒腔矢χk，由于他姨母的責(zé)罰，開始認(rèn)真讀書。在患上風(fēng)弊病，仍認(rèn)真讀書，靠著書中的知識，使自己痊愈了，并成為一個有學(xué)問的人。但皇甫謐并不滿足于現(xiàn)況，繼續(xù)攻讀針灸方面的書。終于寫出了舉世聞名的《針灸甲乙經(jīng)》。
從古至今，哪一位偉人不是愛讀書的呢？孫中山喜愛讀書，以書籍豐富自己的認(rèn)知。毛澤東喜愛讀書，老年時眼睛不好，還要堅持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤著他們的心田。讀書是一門學(xué)問，閱讀時不可一目十行一掃而過，你需要做的是靜下心來，耐心地捧著一本書去領(lǐng)會其中的含義。有些書，隨著時間、地點、心境的不同，你所理解的道理也是不一樣的。有些時候，你在生活中所碰到的問題，或許通過讀書就可以解決。每當(dāng)你心情低落時、無助時，通常都可以選擇讀書這種方式。書籍讓我們不再迷茫，在閱讀時，能找到字里行間所蘊藏的力量。我們可以先選擇自己喜歡的書看，培養(yǎng)興趣。再慢慢地去發(fā)現(xiàn)書中無窮的魅力，最后自然而然地喜歡上閱讀。
一個人可以沒有物質(zhì)上的財富，但絕不能沒有精神上的財富。
而精神上的財富正是讀書可以帶來的。閱讀是一座通往成功的大路，然后我們在通往成功的道路上越走越遠(yuǎn)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
我的性格有些古怪，有時開朗有時孤僻，因此，我的朋友對我也時冷時熱。只有它，是我永恒的好友，那就是——書。書，充實著我的靈魂;書，陶冶著我的情操;書，讓我與偉人對話;書，讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我卻要說：“書籍，為我的人生鋪設(shè)了一條金光大道?！?/p>
記得五、六歲的時候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫書，時不時地要父母給我買上幾本。我漸漸長大，對那些寫童話的拼音讀物產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都愛不釋手。到了五年級，我已經(jīng)不滿足于看那些書了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，我還準(zhǔn)備看《哈利波特》呢!當(dāng)然，書要讀得進(jìn)還要用得出。上課時，只要有關(guān)那些書，我都能侃侃而談;下課和同學(xué)聊天時，豐富的知識又使我大顯身手;寫作文時，文思泉涌，一瀉千里，真應(yīng)了那句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>
書，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》里看到了人性的光輝，從……書給了我的數(shù)不勝數(shù)，它將使我終生受用。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇九
朋友們：
每個女人都渴望完美，渴望幸?？鞓返剡^一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月；又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨，有夢想的女人是美麗的。女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過職場的歷練而性格成熟的女人，更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認(rèn)識、了解，實在是緣份，也可以說是一種幸運，所以應(yīng)該珍惜！那到底什么才是朋友呢？當(dāng)你孤獨、寂寞時，可以陪伴你；當(dāng)你快樂、得意時，可以與你分享；當(dāng)你煩悶時，可以聽你傾訴；當(dāng)你困難時，可以幫助你；當(dāng)你傷心時，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個女人，在漫長的一生中，一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會寬容，不要為小事計較。法國19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。在生活中學(xué)會寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機(jī)會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá)，是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外，書中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個快樂的女人、學(xué)會如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利悺⒏绪攘?！所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇十
我是來自中心學(xué)校的一名教師，我叫郭長師。今天，能夠站在這彰顯語文主題學(xué)習(xí)魅力的舞臺上發(fā)言，我激動中帶著喜悅，喜悅中充滿動力。
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進(jìn)入課堂教學(xué)，這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光，正所謂沒有閱讀就不會有個體心靈的成長，就不會有人精神的發(fā)育。
今天，在這個舞臺上，孩子們徜徉在書海中，聽到他們那稚嫩優(yōu)美的讀書聲，看到他們被書香浸潤的臉龐，我再次真真切切地感受到了閱讀的力量，那種通過閱讀帶來的優(yōu)雅氣質(zhì)是不同凡響的，我感覺讀書就是一種幸福。
然而，在這樣一個閱讀便利的時代，各種書籍琳瑯滿目、魚龍混雜，怎樣教會孩子們選擇閱讀，這是一個值得我們好好探究的課題。每個作家都有自己不同的寫作風(fēng)格，有很多孩子們學(xué)習(xí)得寫作技巧，教師需要在與孩子們共同讀完以后，帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)習(xí)方法，總結(jié)方法，進(jìn)而運用方法，慢慢地語文學(xué)習(xí)興趣濃厚了，語文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語文主題學(xué)習(xí)的踐行者，在群文閱讀的大環(huán)境下，我們應(yīng)該為孩子們搭建一個自由閱讀的舞臺，讓他們享受閱讀帶給他們的成長。在這條課改的道路上，語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，而我作為一名實驗教師，也會繼續(xù)前行，為孩子們引路導(dǎo)航，因為我一直堅信：給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會讓它繁星點點；給學(xué)生一片綠地，他們會讓它春色滿園；給學(xué)生一個閱讀的空間，他們一定會養(yǎng)讀千日，一生書香。
謝謝大家！
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇十一
朋友們：
我從小到大讀過許許多多的書，由小時候讀的兒童漫畫，到現(xiàn)在讀的兒童文學(xué)、三國演義等書籍。
這些書籍讓我們學(xué)到了很多深刻的道理，也懂得一些好的知識和成語，包括那些好詞好句、優(yōu)美的圖片，都讓我們看的全身貫注，根本無法忘記。
小時候，我經(jīng)常會讀一些《兒童漫畫》、《睡前故事》等一些非常幼稚的漫畫。讓我現(xiàn)在感覺小時候看的書不利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，應(yīng)該多讀寓言故事之類有道理的書。
現(xiàn)在，我會做到去哪里也能拿一本書。到休息的時候，我會把它拿出來看。我會經(jīng)?？匆恍段饔斡洝贰ⅰ都t樓夢》、《魯濱遜漂流記》等一些國家經(jīng)典書籍。我對現(xiàn)在讀的書非常滿意吧，因為從現(xiàn)在的書里，我能悟出許多原來不知道的道理，收集一些好詞好句及成語。
我覺得讀書就是在玩耍，讀書時就是把自己全部投入到書中，讓自己就像一只展翅翱翔的老鷹在空中自由自在地偵探，仔細(xì)看有沒有食物、獵物等可以吃的東西。
我為什么喜歡讀書？因為讀書能讓我們學(xué)會許多很深刻的道理，積累一些好的詞句、成語，可以用在生活中及寫作中。所以我喜歡讀書的原因是，可以幫助生活、學(xué)習(xí)。
我感覺書就是人類的老師，無論是嬰兒、兒童，還是老年人，都有他們這些年齡應(yīng)該看的書，書教會了我們認(rèn)字，告訴我們許多不知道的事情，比如：“燈是誰發(fā)明的？我國的四大發(fā)明是什么等等……”。
我建議大家多讀一些有知識的書籍，尋找好的成語，日積月累，從少到多，一定能收集一車的成語。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇十二
親愛的老師，小朋友們：
大家好！我是大三班的xxxxxx。今天，我們期待已久的第四屆閱讀節(jié)開幕了。
從進(jìn)幼兒園開始，書就成了我的好朋友。
幼兒園的閱讀室和班級里的圖書角是我最喜歡去的地方。那里的書本我總是看了又看，碰到特別喜歡的故事，我還要把它記下來回去講給媽媽聽，總能把媽媽給逗樂了。
幼兒園的圖書漂流活動借回家的書我也是總愛和媽媽一起看，有時候是媽媽講給我聽，有時候是我講給媽媽聽，更多的時候我是我媽媽一起把故事講完。最喜歡的是每年的閱讀主題晚會，可以和爸爸媽媽以及小朋友一起表演故事。
就這樣在一年一次的閱讀節(jié)活動中，我不僅體會到講故事給別人聽的樂趣，也慢慢地從故事中了解了怎么樣才能做個懂禮貌講道理的小朋友。我的語言能力也變得越來越強(qiáng)，思維越來越完整，認(rèn)識的字也越來越多了。
小朋友們，讀書的好處可多了，讓我們一起在書的海洋里盡情暢游吧！謝謝大家！
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇十三
朋友們：
“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！边@句話是莎士比亞說的。我愛讀書，因為讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種心靈的沐浴。什么《成長的書香》，《100個智慧故事》我都愛讀。書中的故事讓我感到悲慘與善良，正義與邪惡。
書就是一種魔法，它能讓人如醉如翅。有些書，像甜甜的蜜桃，很有味道，有些書看起來有點苦澀，但只要你多嚼幾下，便會感到一股清香。我喜歡讀書是因為它能帶我到駿馬跑不到，飛機(jī)飛不到讀神奇世界。書里面有千奇百怪的人物，有傳神的神話，還有長篇的小說。
我讀了《100個智慧故事》時，我會認(rèn)真的把它讀完，里面的《蔡文姬聽琴》它告訴我們：她是一個聰明的孩子；《派兵把守的土豆》又告訴我們：他的聰明之處是巧妙利用了人們的好奇心。這本書的每一個故事就像磁鐵一樣吸引這我，使我不由自主的就翻到了下一頁?！冻砷L的書香》，這本書又把我?guī)У搅顺錆M夢幻的童話世界里，《偷蒙的小妖精》讓我們看到了它善良的一面；〈〈一瘸一拐的好駱駝〉〉又讓我們懂得：有付出就有收獲的道理。它的每一個童話，就是一個魔法，我們沒經(jīng)過大腦思考就被書施了魔法。書的魔法讓我感到了文字之美，也找到了自己需要的精神食糧。
一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地；一本你喜歡的書就是一個知識王國，也是你迷失方向的航標(biāo)。讓我們一起在書的王國遨游吧！書就像一只小鳥指引著我發(fā)現(xiàn)許多奧秘，書就像一匹寶馬，馱著我領(lǐng)略各國風(fēng)光。讓我們更愛讀書吧！因為書會讓你的生活變的更加精彩。
閱讀節(jié)的發(fā)言稿篇十四
大家好！書是人類的朋友。我們應(yīng)該認(rèn)真對待這個朋友。我來介紹一下我是怎么對待朋友的。
我們在閱讀的'時候，要圈出并標(biāo)注自己不懂的單詞、單詞和句子?？赐曛笠床牧希私庖馑?。我們不能忽視這些單詞、單詞和句子，這會導(dǎo)致一篇我們看不懂的文章。遇到漂亮的句子，也可以記下來，寫下一批，寫下來。如果你還沒有這樣做，請這樣做，因為這樣做會讓你上一段樓梯的閱讀水平提高。
我不能快速閱讀和輕松閱讀。如果不懂，又沒有筆，就看幾遍，慢慢明白大概意思?？磿臅r候會大聲朗讀，再看的時候會有更深的印象和感悟，是一個很好的背書練習(xí)。
我收獲了很多。通過閱讀，我閱讀并記住了好的單詞和句子可以應(yīng)用到作文和生活中，因此受到了很多好評；通過閱讀，我收獲了很多知識，了解了很多以前不知道的奧秘；通過閱讀，我開闊了視野，讓我了解了更多我不知道的技術(shù)。
說到我讀過的好書，有很多。還有冰心的《愛的教育》、《小橙燈》、林的《城南舊事》、的《愛麗絲小姐》、葉圣陶的《凡兒的夢》、老舍的《貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等。這些書給我?guī)砹撕芏嘀R和益處。
我的介紹到此結(jié)束，謝謝！
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