總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和總結(jié),是對(duì)過(guò)去的一種積極肯定和未來(lái)的一種激勵(lì)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要盡量簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),讓讀者一目了然。需要注意的是,范文只是供參考,我們?cè)趯?xiě)總結(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整和修改。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇一
大楓中學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。本學(xué)期,教導(dǎo)處在校黨支部、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)區(qū)教育局的工作布置,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng):加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,以課堂教學(xué)為主陣地,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,整體教學(xué)工作有條不紊。
(一)思想重視,宣傳到位。
本學(xué)期以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為抓手,緊緊圍繞“教學(xué)管理水平的提高、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)”積極探索課堂教學(xué)素質(zhì)化的有效途徑,樹(shù)立“以實(shí)為要,以實(shí)為先”的思想,以把教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作做到極致為突破口,全面細(xì)致地抓好新課程背景下教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作,重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作,促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的不斷提高。
(二)加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)持依法辦學(xué)。
利用每間周一次的政治學(xué)習(xí),積極組織教師學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》,采取集中學(xué)習(xí)、分組座談、寫(xiě)“新《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得”等多種形式,進(jìn)一步提高全體教師對(duì)義務(wù)教育的地位和作用的認(rèn)識(shí),完整、準(zhǔn)確地理解義務(wù)教育法的重要意義和各項(xiàng)制度,牢固樹(shù)立依法治教的觀念,不斷提高素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。學(xué)習(xí)宣傳中,學(xué)校利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳義務(wù)教育法,為義務(wù)教育法的貫徹實(shí)施切實(shí)做好宣傳落實(shí)工作。
(三)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)管理質(zhì)量。
1.進(jìn)入課堂聽(tīng)課,加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,落實(shí)“三表”,按課表上課,杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象。完善各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī),教導(dǎo)處進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查,確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行、教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
教師,還是老教師,均在檢查范圍之內(nèi)。并要求上課教師主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫(xiě)好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,教導(dǎo)處要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,進(jìn)行不定期聽(tīng)課檢查,了解教師真實(shí)的課堂,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),督促教師提高課堂教學(xué)的有效性。其中骨干教師的研討課,具有一定的引領(lǐng)性,全校教師都能積極參與,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,相互學(xué)習(xí),相互提高。
2.抓好校本培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
面對(duì)教學(xué)改革的不斷新需要,每一位教師都感受到一種壓力和挑戰(zhàn),因此,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、互相聽(tīng)課等。
集體學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要組織形式。我們根據(jù)計(jì)劃間周一次全校教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),或分組活動(dòng)。學(xué)習(xí)由教導(dǎo)主任和各教研組長(zhǎng)選定專(zhuān)題,事前自學(xué),大會(huì)(組內(nèi))交流,充分發(fā)揮各學(xué)科的不同教學(xué)體系優(yōu)勢(shì),將教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)互相滲透,供全體教師借鑒學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己“充電”:讀讀專(zhuān)著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),從而提升了自身的文化底蘊(yùn)。
3.實(shí)行備課改革,提高教師工作效率。
在提倡“為生減負(fù)”、“解放學(xué)生”的同時(shí),本學(xué)期我校實(shí)行備課改革。根據(jù)實(shí)際情況,有針對(duì)性采取書(shū)面?zhèn)湔n、電子備課、書(shū)頭教案(50周歲以上)等形式相結(jié)合,從備課方式上讓教師騰出時(shí)間與精力,用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,了解學(xué)生。真正解放教師的手腳,放飛教師的思想,投入課堂,使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)更具實(shí)用性和創(chuàng)新性,使得教(推薦打開(kāi)本站:)育教學(xué)管理更具有現(xiàn)代教育氣息。
在實(shí)行備課改革的同時(shí),注重開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),鼓勵(lì)同教研組、同級(jí)間的教師相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng)。本學(xué)期,教導(dǎo)處共組織檢查教師教案5次,學(xué)生作業(yè)批閱2次。
4.精心安排教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和期中檢測(cè)。
教研組根據(jù)各年級(jí)各學(xué)科定期組織抽測(cè),每次抽測(cè)任課教師均能認(rèn)真參與,積極完成,并及時(shí)做好抽測(cè)情況統(tǒng)計(jì)分析。教導(dǎo)處對(duì)《統(tǒng)計(jì)分析表》進(jìn)行收集匯總,通過(guò)匯總交流,任課教師從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法,充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷、調(diào)節(jié)、激勵(lì)和評(píng)定功能。
5.繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師資源是學(xué)校最重要的教育資源,推進(jìn)教學(xué)改革,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。
我校新、老教師間擁有多年的“傳、幫、帶”傳統(tǒng),每學(xué)年開(kāi)學(xué)初,為每一名青年教師均有一名指導(dǎo)教師,全面指導(dǎo)青年教師,做實(shí)傳、幫、帶,使他們?cè)诮虒W(xué)中不斷熟悉業(yè)務(wù),盡快成為教學(xué)能手。
6.注重能力訓(xùn)練,樹(shù)立金牌意識(shí)。
本期我們針對(duì)部分學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力較薄弱的特點(diǎn),對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練,我們的老師也作出了極大的犧牲。因此,20__年中考我校取得了輝煌的成績(jī)。有12名學(xué)生進(jìn)入安慶一中,其中4名學(xué)生統(tǒng)招線(xiàn),3名學(xué)生一中文理兩科實(shí)驗(yàn)班。這些驕人成績(jī)使得我校美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
(四)積極開(kāi)展多彩活動(dòng),豐富校園文化生活。
1.扎實(shí)開(kāi)展振興閱讀系列活動(dòng)。
本學(xué)期我們積極倡導(dǎo)讀好書(shū)活動(dòng)。向?qū)W生推薦的古今名著、名人小故事、中華古詩(shī)文、中外童話(huà)、科學(xué)小知識(shí)等書(shū)籍在校園內(nèi)得到了高頻率的傳閱,教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)了許多讀后感,不僅引發(fā)了廣大學(xué)生閱讀體驗(yàn),尊重了學(xué)生閱讀感受,而且全面提高了學(xué)生的閱讀水平。
2.舉行校園廣播操比賽。
為培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,營(yíng)造良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng),5月份我校舉行了全校性的廣播操比賽,展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采與精神面貌。這次廣播操比賽,以班級(jí)為單位,要求學(xué)生全員參與,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委,按照嚴(yán)格的比賽程序進(jìn)行,學(xué)生精神飽滿(mǎn)、富有朝氣,動(dòng)作整齊,充分展現(xiàn)了良好的校風(fēng)、校紀(jì)。
(五)抓好流生控輟工作,按規(guī)定征訂教學(xué)教輔用書(shū)。
1.嚴(yán)格抓好學(xué)籍管理工作。積極落實(shí)區(qū)“基礎(chǔ)教育控輟工作會(huì)議”精神,由校長(zhǎng)任學(xué)??剌z工作第一責(zé)任人,教導(dǎo)主任為具體責(zé)任人,確??剌z工作深入開(kāi)展。
嚴(yán)格按規(guī)定辦好轉(zhuǎn)、借讀學(xué)生的學(xué)籍工作;建立學(xué)困生、特困生檔案;建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,保證家校信息互通。
每月及時(shí)根據(jù)學(xué)校在籍生數(shù)變更情況向區(qū)基教科作出書(shū)面匯報(bào),切實(shí)做到來(lái)生有源頭,走生有手續(xù),為我區(qū)創(chuàng)建“無(wú)流生區(qū)”做好基礎(chǔ)工作。
2.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,征訂教學(xué)用書(shū)和教輔用書(shū)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)關(guān)于“一費(fèi)制”前提下教材教輔征訂會(huì)議精神,嚴(yán)格按規(guī)定征訂教育教學(xué)用書(shū)、教輔用書(shū)、試卷等。
在今后的工作中,我們將進(jìn)一步認(rèn)真深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量和效益的緊迫感和使命感,在不斷發(fā)展中,提高學(xué)校教學(xué)管理水平,培養(yǎng)優(yōu)秀師資隊(duì)伍,樹(shù)立良好教風(fēng)學(xué)風(fēng),內(nèi)練素質(zhì),外塑形象,辦出我校的特色,彰顯我校的個(gè)性。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇二
指導(dǎo)思想:
教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒的主題,它是學(xué)校的生命,是保持事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期區(qū)教育局為進(jìn)一步規(guī)范各校的教育教學(xué)行為,下發(fā)了教學(xué)流程管理“三個(gè)規(guī)范”,我校以此為載體,突出內(nèi)涵建設(shè),嚴(yán)格教學(xué)管理,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)和教科研工作,努力實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),使學(xué)校教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。
工作重點(diǎn);
一、 以“六認(rèn)真”為抓手,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)健全并推行延安小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真管理制度。
本學(xué)期伊始,我校以教育局的“三個(gè)規(guī)范”為指導(dǎo),健全并推行延安小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真管理制度,提出“十字方針”。并把此“十字方針”作為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的指針。
(2)實(shí)行一月一查制度,以規(guī)范教學(xué)行為。
每月由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對(duì)任課教師進(jìn)行“六認(rèn)真”專(zhuān)項(xiàng)檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導(dǎo)四個(gè)方面,做好檢查記錄。本學(xué)期教導(dǎo)處人員緊缺,我們充分調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)協(xié)助檢查。備課共檢查4次,作業(yè)檢查1次。綜合四次檢查,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能超周或按進(jìn)度備課,課時(shí)飽滿(mǎn),教學(xué)有重難點(diǎn),能體現(xiàn)課改精神,實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。具體情況如下:數(shù)學(xué)學(xué)科:王艷、王蓉、申國(guó)玲、徐小琴、陳正懷、王明芳、潘尚強(qiáng),王艷、周敏、潘尚強(qiáng)作為青年教師注重提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),每節(jié)新課之后均有反思,王明芳備課尤為認(rèn)真,穿插使用表格式值得推行,每課反思均有一定的質(zhì)量。也有一個(gè)年級(jí)兩個(gè)教師的教案完全一樣。
語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科:整體情況好,這是歷屆質(zhì)量監(jiān)控考試語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定、均衡的原因之一。
技能課:品德與社會(huì)備課組教案上交及時(shí),相對(duì)質(zhì)量較高。整體來(lái)看技能課組的備課、上課有待進(jìn)一步加強(qiáng),是我們下學(xué)期狠抓的對(duì)象之一。
通過(guò)六認(rèn)真檢查,我們希望每一位教師能認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)是備課,重點(diǎn)是上課,落實(shí)是輔導(dǎo),將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時(shí)的日常教學(xué)工作中去。
(3)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,及時(shí)評(píng)價(jià)與評(píng)定。
本學(xué)期我校成立了教學(xué)督導(dǎo)組,充分調(diào)動(dòng)各位行政的力量,每位行政督導(dǎo)一個(gè)年級(jí)。加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課力度,特別是青年教師和部分學(xué)科薄弱教師,依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),與備課檢查相結(jié)合,及時(shí)反饋,指導(dǎo)教師做好聽(tīng)課評(píng)析、課后反思等,點(diǎn)面結(jié)合切實(shí)提高教師課堂教育教學(xué)的能力,提升課堂教學(xué)的有效性。聽(tīng)課后重點(diǎn)檢查備教是否一致,課后反思是否及時(shí)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組隨堂聽(tīng)課共18節(jié),每位行政聽(tīng)課后要填寫(xiě)“督導(dǎo)組隨堂聽(tīng)課記錄”,給被聽(tīng)課教師量化打分,作出公正評(píng)價(jià)。
(4) 認(rèn)真做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學(xué)期教導(dǎo)處重點(diǎn)放在畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研上,充分挖掘六教師資源,每月自主擬卷進(jìn)行月考;五一前夕,進(jìn)行了非畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。每一次質(zhì)量調(diào)研我們都嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),做好組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)、質(zhì)量分析工作,及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班(薄弱班級(jí))教師會(huì)議,使每一位教師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識(shí),從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略,以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī),提高教學(xué)有效性的作用。畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有升,在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
二、 以課堂為立足點(diǎn),提升教科研水平。
(1)開(kāi)展主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)教研組充分發(fā)揮“教研”職能,以課堂教學(xué)研究為突破口,廣泛開(kāi)展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
本學(xué)期課堂教學(xué)研究主要采用兩種形式:專(zhuān)題式研究、師徒切磋同課異構(gòu)。在專(zhuān)題式研究中共有高重三等18位教師承擔(dān)任務(wù)。在同課異構(gòu)活動(dòng)中有朱云等4位教師承擔(dān)任務(wù)。根據(jù)“一課三議”的要求,把活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段為上課準(zhǔn)備(包括備課和組內(nèi)說(shuō)課),第二階段為課堂展示,第三階段為課后反思。教研組長(zhǎng)制定出各教師研究課的安排表(周次、內(nèi)容),教導(dǎo)處根據(jù)安排參加聽(tīng)課活動(dòng),每位組員必須參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。執(zhí)教教師在上完課后將說(shuō)課、教案、教后隨筆交給教研組長(zhǎng),由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一交到教導(dǎo)處。通過(guò)“專(zhuān)題式”行動(dòng)研究促進(jìn)教師間互動(dòng),深化有效課堂教學(xué)的研究,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
(2)積極參加各級(jí)觀摩評(píng)比活動(dòng),創(chuàng)佳績(jī)。
、王明芳的教學(xué)設(shè)計(jì)投稿,其中申國(guó)玲的教學(xué)設(shè)計(jì)《組合圖形的面積計(jì)算》被刊登在人教社出版的教案書(shū)上;馬靜老師的錄像課《成正比例的量》制成光盤(pán)隨教學(xué)參考書(shū)全國(guó)發(fā)行;萬(wàn)恒麗執(zhí)教的課獲全國(guó)動(dòng)漫課評(píng)比一等獎(jiǎng);王艷老師執(zhí)教的市級(jí)教研課《解決問(wèn)題》,王明芳對(duì)火龍崗地區(qū)三年級(jí)教師的教材培訓(xùn)、王興云、萬(wàn)恒麗的送教下鄉(xiāng)課均獲領(lǐng)導(dǎo)、同行的.一致好評(píng);更為可喜可賀的是孫萍、何毅娟指導(dǎo)的《愛(ài)國(guó)主義組詩(shī)》在蕪湖市古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀比賽中一舉奪魁。這一系列的榮譽(yù)提升了我們延小的知名度和社會(huì)的公認(rèn)度,鼓舞了教師的士氣,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
三、以學(xué)生發(fā)展為本,開(kāi)展富有學(xué)科特色的活動(dòng)。
本學(xué)期各教研組組織開(kāi)展富有學(xué)科特色的學(xué)生活動(dòng),豐富孩子的校園生活,激發(fā)其求知欲,實(shí)現(xiàn)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。
其中語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng):一是開(kāi)展讀書(shū)工程:學(xué)生每學(xué)期讀課外書(shū)不少于2~4本(低中高年級(jí)逐步增加),背誦古詩(shī)文不少于20~40首(低中高年級(jí)逐步增加),2007年4月舉行了“經(jīng)典導(dǎo)讀啟動(dòng)儀式”,并從五一之后,將每周中的兩天早上(7:40—8:00)定為古詩(shī)詞誦讀時(shí)間。星星文學(xué)社也在籌備之中。數(shù)學(xué)學(xué)科在6月上旬舉行了第三屆思維大比拼活動(dòng),次比賽擬卷源于課本,高于課本,注重聯(lián)系生活實(shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,提高綜合實(shí)踐能力。
此外,我們還組織學(xué)生參加了市航模、數(shù)學(xué)小日記、區(qū)1-3年級(jí)數(shù)學(xué)小報(bào)評(píng)比。7月2日,為六年級(jí)學(xué)生舉行了畢業(yè)典禮,進(jìn)行感恩教育,滲透了為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的大教育觀,效果甚好。
存在問(wèn)題:
5、骨干教師培養(yǎng)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃,要成立骨干教師工作室;
6、技能課管理松懈,校內(nèi)技能類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽要開(kāi)展;
延安小學(xué)教導(dǎo)處
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,認(rèn)真貫徹落實(shí)期初制定的工作計(jì)劃,以進(jìn)一步提升教師教學(xué)效率和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心,踏踏實(shí)實(shí)地做了一些工作,下面進(jìn)行一下小結(jié)。
一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī),精致教學(xué)管理。
1.規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)流程管理。
由于學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師多,因此日常教學(xué)能按常規(guī)要求自覺(jué)去做好,但教導(dǎo)處沒(méi)有放松管理,仍然通過(guò)定期檢查強(qiáng)化了教師的規(guī)范意識(shí),切實(shí)抓好了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面的管理,以此來(lái)提高教師的教學(xué)有效性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,重視培優(yōu)補(bǔ)差。
本學(xué)期,教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究以及進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處每周列出互觀課表,組織教師相互聽(tīng)課評(píng)課,及時(shí)總結(jié)得失,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求對(duì)策,圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索。課堂教學(xué)效率高了,教學(xué)質(zhì)量就有了保證。
本學(xué)期,教導(dǎo)處按常規(guī)組織了若干次語(yǔ)數(shù)英學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,通過(guò)與二署其他學(xué)校的對(duì)比,我校各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量總的來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的,但仍有薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的存在問(wèn)題,教導(dǎo)處組織了分學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì),與任課教師一起尋找原因,并提出了整改意見(jiàn)。五月份,我校五年級(jí)全體學(xué)生參加了新區(qū)語(yǔ)數(shù)英三門(mén)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研,平均成績(jī)較好,合格率達(dá)到了100%。
本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作也卓有成效,輔優(yōu)班上課規(guī)范有序,保證了辦班質(zhì)量,五年級(jí)學(xué)生考入優(yōu)秀學(xué)校比例上升,創(chuàng)歷年來(lái)新高。對(duì)學(xué)困生和隨班就讀學(xué)生,要求教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,部分年級(jí)與學(xué)科現(xiàn)要達(dá)到100%的合格率雖然仍存在一定困難,但教師們沒(méi)有放棄,仍在利用一切資源努力“對(duì)癥下藥”。我們也不斷督促各備課組和教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,使各年級(jí)教師均衡發(fā)展,各班齊頭并進(jìn),從而使各年級(jí)、各學(xué)科的整體質(zhì)量得到提升。
二、有效培訓(xùn)管理,提升專(zhuān)業(yè)水平。
1.骨干引領(lǐng),分層培養(yǎng)。
為給骨干教師更多的亮相機(jī)會(huì),充分發(fā)揮他們的示范及引領(lǐng)作用,本學(xué)期增設(shè)了“教師講壇”,由王麟和丁炯老師為全校教師開(kāi)設(shè)了專(zhuān)題講座。兩位教師結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì),就學(xué)科前沿知識(shí)和教育教學(xué)理論、方法等舉辦了通識(shí)性講座,拓展了教師的知識(shí)面,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了另一種學(xué)習(xí)途徑。
本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)了青年教師和轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng),不僅要求校內(nèi)骨干帶教好他們,而且邀請(qǐng)區(qū)教研員和其他學(xué)校的骨干教師指導(dǎo)他們的教學(xué),提高他們的綜合教學(xué)能力。本學(xué)期為沈艷、張薇薇、張莉等教師搭建了平臺(tái),在區(qū)級(jí)、署級(jí)范圍上了公開(kāi)課,取得了良好的效果。
參觀學(xué)習(xí),教導(dǎo)處安排孫耘、陳蓉莉、倪如玉、張彩萍和韓瑋老師為他們上了展示課,讓這些老師在開(kāi)放課堂的過(guò)程中進(jìn)一步得到鍛煉。
2.校本教研,自主發(fā)展。
本學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合的形式,開(kāi)展校本培訓(xùn)。在教研組內(nèi)堅(jiān)持備課研討制,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),圍繞學(xué)校課題教研互動(dòng),資源共享,提高教研效益。我們還將行政安排進(jìn)各個(gè)教研組,共同參與并檢查教研組活動(dòng),確保了單周教研的有序開(kāi)展。
本學(xué)期教導(dǎo)處還以學(xué)校課題“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為主題,開(kāi)展了兩次全員參與的校級(jí)校本教研活動(dòng),要求教師跨學(xué)科聽(tīng)課,評(píng)課,在觀摩和學(xué)習(xí)中互相切磋,觸類(lèi)旁通,使我校教研活動(dòng)的“常規(guī)化”、“主題化”和“互動(dòng)化”得到保證,同時(shí)促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),提升學(xué)生素質(zhì)。
1.學(xué)科競(jìng)賽,凸顯特長(zhǎng)。
本學(xué)期五月,教導(dǎo)處按常規(guī)開(kāi)展了數(shù)學(xué)周活動(dòng),
2.愉快閱讀,加強(qiáng)積累。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,豐富學(xué)生的知識(shí)積累。為了檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成果,我們還組織二至五年級(jí)學(xué)生參加了由上海市小語(yǔ)會(huì)舉辦的“閱讀新天地”杯閱讀大賽,結(jié)果我校學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異,5人獲得了特等獎(jiǎng),15人獲得了一等獎(jiǎng),25人獲得了二等獎(jiǎng),28人獲得了三等獎(jiǎng)。下學(xué)期,我們將在閱讀方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。
3.社團(tuán)活動(dòng),豐富生活。
本學(xué)期,根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)方案繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施校本課程,組建了30多個(gè)社團(tuán),豐富學(xué)生校園生活,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。還要加強(qiáng)校本課程教學(xué)研討,從主題確定的自主性、活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)范化、成果表現(xiàn)的多樣化、活動(dòng)評(píng)價(jià)的科學(xué)化等方面著力進(jìn)行探究,積極撰寫(xiě)校本教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4.藝體活動(dòng),發(fā)展特色。
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)展了學(xué)校藝術(shù)體育特色,繼續(xù)推進(jìn)了我校陽(yáng)光體育活動(dòng),定期組織各年級(jí)擂臺(tái)賽,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了很多體育鍛煉項(xiàng)目。四月份,我們還舉辦了以“愉快鍛煉、健康成長(zhǎng)”為主題的體育節(jié)系列活動(dòng),舉辦了廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育征文評(píng)比、師生體育攝影大賽、棋類(lèi)比賽以及教工健身比賽等,我們還吸引廣大家長(zhǎng)與孩子一起走向操場(chǎng)、走進(jìn)自然、走到陽(yáng)光下,積極參加體育鍛煉,共同發(fā)展,愉悅身心。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校小熒星舞蹈團(tuán),花色橡筋隊(duì),抖空竹、體操、蹦床等社團(tuán)一一展現(xiàn)了他們出色的技能,藝體結(jié)合,活力無(wú)限,迎來(lái)了師生與家長(zhǎng)的陣陣掌聲。
五月至六月,藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)在校園里如火如荼地開(kāi)展起來(lái),“唱響心中的歌----迎建黨九十周年紅歌大匯唱”師生同樂(lè),“童心向黨頌祖國(guó)”主題書(shū)畫(huà)展和“親子彩泥”作品秀創(chuàng)意無(wú)限,“慶六一藝術(shù)游園樂(lè)”活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到了從未有過(guò)的快樂(lè)和自由。本學(xué)期,我校合唱團(tuán)還參加了第七屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng),獲得了新區(qū)合唱比賽一等獎(jiǎng)。
系列藝體活動(dòng)深化了學(xué)?!八圀w育人,快樂(lè)成長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,讓校園充滿(mǎn)藝術(shù)氣息,讓學(xué)生充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)活力。
以上是本學(xué)期教導(dǎo)處的工作小結(jié)。雖然工作按部就班,踏踏實(shí)實(shí),也取得了一些成績(jī),但工作要上新臺(tái)階,必須要有新突破。下學(xué)期,我們還將繼續(xù)以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平,提高教導(dǎo)處工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,教導(dǎo)處貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織各教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。從聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1.抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,依據(jù)學(xué)校月考核制度,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了三次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況檢查了四次,部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),作業(yè)量少而簡(jiǎn),為此,我們針對(duì)這些情況,及時(shí)進(jìn)行反饋到每一位老師,通過(guò)督促檢查,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有了較大改觀。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)及作業(yè)的要求,加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo),引導(dǎo)這部分學(xué)生增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
(5)抓教學(xué)反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見(jiàn)教學(xué)反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要以文字形式及時(shí)進(jìn)行反思,并按時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò),達(dá)到共同探討,相互借鑒,同步提高自身教學(xué)水平的目的。
(6)抓學(xué)生每天的晨讀和習(xí)字一刻鐘。依據(jù)月考核制度加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督和檢查,促使教師對(duì)學(xué)生的晨讀及習(xí)字進(jìn)行指導(dǎo)和管理,培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)字和讀書(shū)習(xí)慣。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期教導(dǎo)處共組織各類(lèi)測(cè)試2次,各學(xué)區(qū)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn),按時(shí)組織單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)。根據(jù)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教導(dǎo)處分學(xué)區(qū)組織召開(kāi)了任課教師會(huì)議,幫助他們找出問(wèn)題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,要求教師全面認(rèn)真的做試卷質(zhì)量分析,通過(guò)分析使老師們對(duì)學(xué)生的學(xué),及自己的教學(xué)工作都有很好的促進(jìn)作用。
3.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái),學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了畢業(yè)班老師會(huì)議,畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),從思想上讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
三、存在問(wèn)題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”和“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì);怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇五
在12月的各周中,我校各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)在負(fù)責(zé)老師的提前發(fā)動(dòng),精心組織下,涉及語(yǔ)、數(shù)、英、音、體、美等8門(mén)學(xué)科、21個(gè)小組的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊,活動(dòng)的過(guò)程性資料也能及時(shí)上交教導(dǎo)處。本學(xué)期,我校還舉行了“冬季跳繩、踢毽比賽”、“迎新年大合唱”等全校范圍的比賽,豐富了學(xué)生的課余生活,全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期,我校以“創(chuàng)建”為中心,以質(zhì)量為重心,在“細(xì)致”上做文章,在“認(rèn)真”上下功夫,努力促進(jìn)司小教育質(zhì)量快速提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全校教師團(tuán)結(jié)實(shí)干,負(fù)重奮斗,敬業(yè)奉獻(xiàn),勇?tīng)?zhēng)一流,用成功鑄就司小教育的新輝煌!
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇六
小學(xué)校教導(dǎo)主任個(gè)人年終工作總結(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)介;我一直擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任角色。這十年間,我都上主科,特別是20xx年--20xx學(xué)年,我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),20xx--20xx學(xué)年,在這5年間,我校畢業(yè)班年年獲獎(jiǎng)。其中20xx年成績(jī)最為突出,我校榮獲xx縣先進(jìn)村級(jí)小學(xué)光榮稱(chēng)號(hào)。
我為學(xué)校撰寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了:xx鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,xx鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng),xx鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)三等獎(jiǎng),xx鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)二等獎(jiǎng)(見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證書(shū))。
本人自任現(xiàn)職以來(lái),一直擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作。十年來(lái),以身作則,遵紀(jì)守法。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù),堅(jiān)持教改理念,積極倡導(dǎo)科研興教,推行自主、合作、探究的教學(xué)模式,帶領(lǐng)教師實(shí)踐課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育。
1、指導(dǎo)培訓(xùn),以"研"促教,以"研"興教。
任現(xiàn)職以來(lái),堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),(每期不少于20次)學(xué)習(xí)國(guó)家課程新標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教學(xué)新理念;學(xué)習(xí)如何備課、上課;學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)反思,如何評(píng)課,如何評(píng)價(jià)學(xué)生等等。平時(shí)組織教師參加各種師資培訓(xùn),每期不少于10次。選派教師外出觀摩學(xué)習(xí),每期不少于2次。積極鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取。
在我的動(dòng)員下廣大教師踴躍參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。xx、xx、xx、xxx、xx、xx等八位教師進(jìn)修大學(xué)本科課程,其中x、x、x、x等4位教師已獲得大學(xué)本科畢業(yè)。他們的知識(shí)文化水平和理論水平的提高,使他們的教育教學(xué)能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。由于建立了一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),在我的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下各方面都獲得了突出成績(jī),并有不少教師獲獎(jiǎng)。如:xx老師獲xx市20xx20xx學(xué)年度小學(xué)教育一等獎(jiǎng)。xx老師獲xx市20xx20xx學(xué)年度小學(xué)教學(xué)工作二等獎(jiǎng)。
xx老師獲20xx年度xx市優(yōu)秀班主任獎(jiǎng),袁茂芬老師獲20xx年度xx縣優(yōu)秀教師獎(jiǎng),xx老師獲xx縣20xx--20xx學(xué)年度小學(xué)教育三等獎(jiǎng),xx老師獲xx鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)數(shù)雙科期末檢測(cè)一等獎(jiǎng),xx老師獲xx鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加六年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科檢測(cè)一等獎(jiǎng),xx老師獲xx鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科檢測(cè)二等獎(jiǎng),xx老師獲xx鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加二年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科期末檢測(cè)二等獎(jiǎng)。
xx老師獲xx鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科期末檢測(cè)三等獎(jiǎng),xx老師獲xx鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科期末檢測(cè)三等獎(jiǎng),xx老師獲xx鎮(zhèn)20xx年秋期輔導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生雙科競(jìng)賽一等獎(jiǎng),xx老師獲xx鎮(zhèn)20xx年春期指導(dǎo)學(xué)生參加三年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽二等獎(jiǎng),xx老師獲xx鎮(zhèn)20xx年秋期輔導(dǎo)學(xué)生參加四年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽三等獎(jiǎng),xx老師xx鎮(zhèn)獲20xx年春期輔導(dǎo)學(xué)生參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽三等獎(jiǎng)……(以上教師獲獎(jiǎng)見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證)。
20xx年5月,我?guī)ьI(lǐng)教師成功地申請(qǐng)了市級(jí)課題《xxx》。結(jié)合課題,我指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行相關(guān)的研究工作。作為課題負(fù)責(zé)人的我,在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫(xiě)的論文《xx》作為課題的階段性成果,參加20xx年xx市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。本組成員x、x、x、x,x、x等9位教師均撰寫(xiě)了論文,分別獲區(qū)級(jí)、市級(jí)論文獎(jiǎng)。20xx年3月25日。我在xx小學(xué)給老師們上了一節(jié)課題示范課《xx》,教師們都說(shuō)從中學(xué)到了很多上課技巧。通過(guò)課題研究,促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)水平的提高,其中,x、x、x三位年輕教師獲得了20xx年x鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。(見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證)。
俗話(huà)說(shuō):"要給人一杯水,自己先要裝滿(mǎn)一桶水。"作為教導(dǎo)主任,平時(shí)我非常注重科研學(xué)習(xí),十年來(lái)我積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)到外地觀摩學(xué)習(xí),或參加縣級(jí)以?xún)?nèi)的各種培訓(xùn),為更好地培訓(xùn)指導(dǎo)教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
20xx年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽,榮獲語(yǔ)文科總分第二名。我把積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成論文。20xx年11月,論文《xx》被xx出版社出版的《xx》第xx期刊用,并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng),20xx年6月,論文《xx》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),20xx年3月,論文《xxxx》參加20xx年xx教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。(以上獲獎(jiǎng)見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證書(shū))。
我未調(diào)到xx小學(xué)前,它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃?,缺少父母的關(guān)愛(ài)。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘,因而工作起來(lái)非常吃力,加上教育方法不對(duì)頭,導(dǎo)致校風(fēng)很差,教風(fēng)也差,因此教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評(píng)還是批評(píng)。98年老校長(zhǎng)蒙振滿(mǎn)曾說(shuō)過(guò)一句無(wú)奈的笑話(huà):"每次鎮(zhèn)上召開(kāi)教學(xué)總結(jié)表彰會(huì),我總想找臺(tái)底躲進(jìn)去。
看著別人大把大把的領(lǐng)獎(jiǎng),我們一樣都沒(méi)有,多慚愧??!"。自20xx年我調(diào)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任以來(lái),我加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理,從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì),重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則,以制度治校,以制度約束人;二是對(duì)教師加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培訓(xùn),倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊(duì)精神;三是樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。
在班級(jí)里選拔得力的班干,由大隊(duì)部組織,把骨干學(xué)生分成幾個(gè)檢查小組。每天輪值一個(gè)檢查小組,對(duì)各班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分,及時(shí)對(duì)師生總結(jié)反饋;四是對(duì)班主任培訓(xùn),提高班主任的教育能力,并要求班主任在教育過(guò)程中爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持。
要求教師們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪(fǎng),并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。通過(guò)與家長(zhǎng)一起共同督促教育學(xué)生,我校學(xué)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)自覺(jué)了;五是我以身作則,勇挑重?fù)?dān)。我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師,任勞任怨工作在第一線(xiàn)。經(jīng)過(guò)努力,xx小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn),并得到上級(jí)的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。在大辦公室里,我校的錦旗琳瑯滿(mǎn)目,墻壁上掛滿(mǎn)了各種獎(jiǎng)狀。
從20xx-20xx年,我校連續(xù)五年榮獲小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,特別是20xx年我校畢業(yè)檢測(cè)獲得鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)第一名,被xx縣教育局評(píng)為20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級(jí)小學(xué)。并寫(xiě)成總結(jié)論文向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。(當(dāng)時(shí)全縣只有我鎮(zhèn)xx小學(xué)與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學(xué)兩所小學(xué)享有此榮譽(yù))這五年間的畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎(jiǎng)還有:
xx鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,xx鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,xx鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng),xx鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)三等獎(jiǎng),xx鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)二等獎(jiǎng)。而就在這幾年間,我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師。除畢業(yè)班進(jìn)步外,其他年級(jí)也同時(shí)取得了很大的進(jìn)步。在競(jìng)賽方面,四,五、六年級(jí)每年均獲得語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽獎(jiǎng)。面對(duì)xx小學(xué)這些輝煌的業(yè)績(jī),我可以驕傲地說(shuō):我付出的艱辛和汗水值得?。ㄒ陨汐@獎(jiǎng)見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證)。
1、抓早抓好各種計(jì)劃。
任現(xiàn)職以來(lái),我一直抓早抓好各種計(jì)劃。每期開(kāi)學(xué)提前一周組織教研組長(zhǎng)與骨干教師召開(kāi)教育教學(xué)研究會(huì)議,針對(duì)本校的實(shí)際情況及小學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教材擬訂本學(xué)期的各種科研計(jì)劃。為使計(jì)劃更科學(xué)規(guī)范,我每期統(tǒng)一格式,集中全體教師明確要求。多年來(lái)我校開(kāi)學(xué)常規(guī)工作都得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。所以每年我校的教學(xué)常規(guī)管理都進(jìn)入鎮(zhèn)的前十名。(見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證書(shū))。
2、做好備課、上課、評(píng)課的指導(dǎo)工作。
我每期要求各教研組堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握,并注重教改理念。個(gè)人備課要求切合實(shí)際,并做到備教材、備學(xué)生、備設(shè)計(jì)、備教具。每期教導(dǎo)處把備課任務(wù)落實(shí)到各備課組,實(shí)踐備課組"千斤重?fù)?dān)人人挑,個(gè)個(gè)肩上有指標(biāo)。"通過(guò)集體備課,聚大家的智慧,集大家的長(zhǎng)處之精華。我校備課工作達(dá)到:集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短之效果。正因?yàn)槲倚Wズ昧藗湔n工作,因而帶來(lái)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在我任職之前,xx小學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)水平很差。教師在參加課堂教學(xué)比賽中從沒(méi)有人獲過(guò)獎(jiǎng)。
20xx年秋期,作為教導(dǎo)主任的我,為樹(shù)立我在教師中的威信,毅然承擔(dān)片級(jí)基本功比賽,因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽,并獲得了語(yǔ)文科(上課、評(píng)課第一名)綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí),回來(lái)后我指導(dǎo)教師們實(shí)踐教改及鉆研課堂教學(xué)新技巧。幾年間,我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出,獲得縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教師基本功比賽或課堂教學(xué)比賽的教師有13人次。
她們分別為:秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎(jiǎng)1次(已調(diào)動(dòng))。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)2次(已調(diào)動(dòng))。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)1次,三等獎(jiǎng)1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)1次。xx獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)1次。
xx老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)2次(去倫教)。xx老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)1次,三等獎(jiǎng)1次。(以上教師獲獎(jiǎng)見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證)而這些教師的獲獎(jiǎng)都是我親自為她們指導(dǎo)備課、上課的。平時(shí),我要求每位教師多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開(kāi)課。而我每次都參與指導(dǎo)工作,所以xx小學(xué)全體教師教學(xué)基本功都很過(guò)硬,教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。
任現(xiàn)職以來(lái),我每年帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比賽等有益活動(dòng)。十年來(lái)收獲了可喜的成績(jī)。體育方面成績(jī)最突出。20xx年12月,我校榮獲了xx鎮(zhèn)20xx年春期小學(xué)男子籃球賽第一名。20xx年11月,我校同時(shí)榮獲20xx年春期小學(xué)男子、女子籃球賽第一名。20xx年6月,我校榮獲xx鎮(zhèn)20xx年秋期小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)。20xx年11月,我校再次榮獲20xx年秋期小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總積分第三名。少先隊(duì)工作也不例外。20xx年7月,我校少先隊(duì)榮獲20xx年春期少先隊(duì)工作評(píng)比一等獎(jiǎng)。
20xx年11月,我校少先隊(duì)榮獲xx鎮(zhèn)20xx年中小學(xué)文藝匯演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。(以上獎(jiǎng)見(jiàn)見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證書(shū))20xx--20xx年。我校參加縣、鎮(zhèn)舉辦的書(shū)畫(huà)、演講獲獎(jiǎng)10多次。其中有我指導(dǎo)的xx同學(xué),獲20xx年鎮(zhèn)舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎(jiǎng)。還有xx同學(xué),在20xx年春期xx縣青少年科技創(chuàng)新比賽中,榮獲科幻畫(huà)作品三等獎(jiǎng)。xx、xx兩位同學(xué)同時(shí)榮獲20xx年春期xx鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。
1、擔(dān)任主科,為校爭(zhēng)光。
自任現(xiàn)職以來(lái),我一直擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任角色。這十年間,我都上主科,特別是20xx年--20xx學(xué)年,我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),20xx--20xx學(xué)年,在這5年間,我校畢業(yè)班年年獲獎(jiǎng)。其中20xx年成績(jī)最為突出,我校榮獲xx縣先進(jìn)村級(jí)小學(xué)光榮稱(chēng)號(hào)。我為學(xué)校撰寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了:xx鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,xx鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng),xx鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)三等獎(jiǎng),xx鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)二等獎(jiǎng)(見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證書(shū))。任現(xiàn)職期間由于我工作突出,個(gè)人獲獎(jiǎng)共16次,分別為:被評(píng)為20xx年xx市優(yōu)秀教師。在xx縣20xx年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理中,榮獲學(xué)科教學(xué)成績(jī)二等獎(jiǎng)。
在20xx-20xx學(xué)年度xx縣小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著,被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。被評(píng)為xx縣中小學(xué)20xx-20xx年度德育工作標(biāo)兵。在xx縣20xx年開(kāi)展"樹(shù)、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動(dòng)中成績(jī)顯著,被評(píng)為"樹(shù)、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。20xx年秋期xx鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中,榮獲語(yǔ)文科綜合成績(jī)第二名。在xx鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著,被評(píng)為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。
在xx鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著,被評(píng)為班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。在xx鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著,被評(píng)為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。在xx鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著,被評(píng)為班級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。在xx鎮(zhèn)20xx年秋期小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中成績(jī)顯著,榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。
在xx鎮(zhèn)20xx年春期指導(dǎo)學(xué)生參加建黨90周年故事演講比賽,榮獲指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在xx鎮(zhèn)20xx年秋期輔導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生參加語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽,榮獲三等獎(jiǎng)。論文《xx》被xx出版社出版的《xx》xx期刊用,并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)。論文《xx》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。論文《xxx》參加20xx年xx教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。(以上獲獎(jiǎng)見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證書(shū))。
2、不辭辛苦,任勞任怨。
20xx年秋期,我校校長(zhǎng)患重病請(qǐng)長(zhǎng)假。這個(gè)學(xué)期工作任務(wù)本來(lái)就繁重,又碰上全國(guó)第六次人口普查,我身為一校之主毅然挑起重?fù)?dān)。白天在學(xué)校主持全面工作,經(jīng)常是同事們都下班回家了,自己一人在單位加班加點(diǎn),晚上回家還得鉆研學(xué)校管理方面知識(shí),為學(xué)校工作兢兢業(yè)業(yè)。通過(guò)這樣的努力,各項(xiàng)工作均取得喜人的成績(jī):20xx年秋期,我校榮獲xx鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)管理三等獎(jiǎng)(前六名)。
文體方面也成績(jī)突出,同期,我校大隊(duì)部出版的黑板報(bào),三次受到中心校的表?yè)P(yáng)。同期,我校參加xx鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲總分第三名。這個(gè)學(xué)期,我校四項(xiàng)綜合積分也進(jìn)入了鎮(zhèn)的前茅。教師個(gè)人在這個(gè)學(xué)期也取得了可喜的成績(jī)。xx老師的論文《xx》參加20xx年秋期xx市教育教學(xué)年會(huì)論文評(píng)比,榮獲一等獎(jiǎng)。xx、xx兩位老師同時(shí)榮獲20xx年秋期xx鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。(以上獲獎(jiǎng)見(jiàn)電子模塊榮譽(yù)證書(shū))。
今后,我將再接再厲,帶領(lǐng)全體教職員工努力工作,把我校教育教學(xué)水平推上更高的臺(tái)階,為祖國(guó)的教育,民族的昌盛做出貢獻(xiàn)。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇七
本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn),在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“全面實(shí)施素質(zhì)教育”為原則,堅(jiān)持“質(zhì)量立?!钡墓ぷ骼砟?,強(qiáng)化師資培訓(xùn)和校本研修,追求有效管理,努力把學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)到一個(gè)新階段。按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以“以人為本”為準(zhǔn)繩,在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度等方面做了一些工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
(一)注重實(shí)效,努力抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1.本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,保證作息時(shí)間,做到了“開(kāi)足、開(kāi)全”課程,認(rèn)真執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”、落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”、保證“一小時(shí)運(yùn)動(dòng)”,堅(jiān)持依法執(zhí)教確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行,,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,更好地實(shí)施了素質(zhì)教育。
2.繼續(xù)抓好教學(xué)“七認(rèn)真”工作。一是改革備課模式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。針對(duì)以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的缺點(diǎn),本學(xué)期我們嘗試了“高效、共享、反思”的集體備課方式,每一個(gè)年級(jí)組分學(xué)科設(shè)立一個(gè)備課組,并安排了備課組長(zhǎng),倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,集體交流,突破重點(diǎn),備出精品,實(shí)現(xiàn)智慧共享,并注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣,期末要求上交2篇反思、2個(gè)課件、2篇教案。同時(shí)加強(qiáng)常態(tài)課的研討,結(jié)合督導(dǎo)加強(qiáng)磨課力度,本學(xué)期進(jìn)行了從“集體備課—研討—外出借班試上—再研討—定案—再上課這樣的方式”扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)。同時(shí)要求統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)本的使用、書(shū)寫(xiě)及作業(yè)本的批改,嚴(yán)格控制各科作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)質(zhì)量。
展自學(xué),教給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的方法,在教學(xué)中采用不同的自學(xué)形式,教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷細(xì)化、優(yōu)化過(guò)程管理,克服形式化、表面化、簡(jiǎn)單化,努力提高管理的實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)從“剛性管理”向“有效管理”轉(zhuǎn)變,形成并不斷完善教學(xué)“七認(rèn)真”從常態(tài)走向長(zhǎng)效的管理工作機(jī)制。努力使“七認(rèn)真”向“七有效”轉(zhuǎn)變,不斷提升“七認(rèn)真”工作的能力與水平。
3.優(yōu)化教研組活動(dòng)。以教研組為單位,加強(qiáng)教師對(duì)課標(biāo)、教材的研讀,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,理解教材,把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),充分發(fā)揮教研組、備課組集體智慧,團(tuán)隊(duì)互助。落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度,深入課堂,了解教師的教情和學(xué)情,并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師。根據(jù)聽(tīng)課反饋情況對(duì)其進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,督促其改進(jìn)工作,增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。本學(xué)期期初市教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)行了1次教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)調(diào)研,期中督導(dǎo)室來(lái)校進(jìn)行了綜合督導(dǎo),在此期間教導(dǎo)處組織了3次全校性的七認(rèn)真檢查和3次全員性課堂磨課研討,每位行政、教研組長(zhǎng)還對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)“七認(rèn)真”的隨機(jī)檢查,并及時(shí)與教師反饋,提出改進(jìn)意見(jiàn)。細(xì)化檢查方式,增加教師自查和教研組內(nèi)互查的環(huán)節(jié),以提高教師的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí),更好地改進(jìn)今后的教學(xué)工作。本學(xué)期在“綠色課堂”這一塊做了較多的工作。各教研組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行組內(nèi)教研課的活動(dòng),每一位老師上一節(jié)組內(nèi)研討課,帶動(dòng)了一批平時(shí)很少有機(jī)會(huì)上公開(kāi)課的教師的成長(zhǎng),進(jìn)一步促使教師樹(shù)立有效教學(xué)意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑,激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,改革教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提升教育教學(xué)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)科教結(jié)合,彰顯學(xué)校教育特色教育。
科研是學(xué)校的生命力之所在,是教師成長(zhǎng)的催化劑。
(三)有效研修,全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
有效研修能使教師養(yǎng)成刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),拓展教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識(shí),不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng),不斷地錘煉了教師教學(xué)技能,培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
1.自主反思:反思對(duì)于提高教師專(zhuān)業(yè)化水平具有重要意義。本學(xué)期組織教師進(jìn)行了課堂教學(xué)反思(課前反思、課中反思、課后反思),并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,上傳教育在線(xiàn)。通過(guò)反思教師不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)、研究的意識(shí),促使教師更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,從而提高教師的教育教學(xué)能力與水平,成為研究型教師。
2.同伴互助:教師間的互助是豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一條捷徑,開(kāi)放自己,彼此支持,相互切磋,分享群體思想,在討論中掌握更深刻的知識(shí),以問(wèn)題為切入點(diǎn),以解決問(wèn)題為收口,在互助中也提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師圍繞“綠色課堂”這一主題進(jìn)行形式多樣的同伴互助活動(dòng),如開(kāi)展了“六校聯(lián)動(dòng)暨綠色課堂研討”的專(zhuān)題研討會(huì),舉辦了“五年以下青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)”教學(xué)大比武,老師們進(jìn)行了上課、聽(tīng)課、評(píng)課、互動(dòng)研討等,共同分享經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
校本研修(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每月各1次),承辦了市小學(xué)、幼兒園特色建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)活動(dòng)。加強(qiáng)校際聯(lián)系,結(jié)合督導(dǎo)到園區(qū)小學(xué)進(jìn)行了借班上課共計(jì)10節(jié)。組織開(kāi)展了輔導(dǎo)組骨干教師展示及送教村小活動(dòng)各一次。本學(xué)期各個(gè)學(xué)科安排教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)活動(dòng)。并繼續(xù)做好了新教師與校骨干教師的師徒結(jié)對(duì)工作,取得一定的成效。讓骨干教師和年輕教師共同合作,推動(dòng)他們的積極性,通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),解決教學(xué)中的一些困惑,使他們漸漸步入正軌,因此在本學(xué)期的督導(dǎo)中課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)100%。
(四)豐富校園活動(dòng),發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
1.舉辦活動(dòng),活躍學(xué)生身心。本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)課開(kāi)設(shè)仍分成兩個(gè)層次:一是豐富多彩的校級(jí)小社團(tuán)(興趣小組)。開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、書(shū)法、科技電腦、珠心算、植物探究等興趣組。有序組織,讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)興趣,培養(yǎng)特長(zhǎng),開(kāi)發(fā)潛能,發(fā)展個(gè)性,健康發(fā)展。二是各班內(nèi)進(jìn)行的校園文化活動(dòng)課,根據(jù)年級(jí)組的特點(diǎn),師資的情況,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間與內(nèi)容。由專(zhuān)人任教,活動(dòng)內(nèi)容盡量豐富,每次活動(dòng)都要有記載,行政隨機(jī)檢查,確?;顒?dòng)的有效進(jìn)行。
2.以學(xué)科競(jìng)賽為手段,在競(jìng)賽中求提高,求發(fā)展。本學(xué)期我校認(rèn)真組織了上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽,加強(qiáng)指導(dǎo),精心組織,并取得不錯(cuò)的成績(jī)。
軍。同時(shí)還開(kāi)展第五屆七色光藝術(shù)節(jié)。這既是對(duì)學(xué)校“面對(duì)全體學(xué)生、全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針的最好詮釋?zhuān)彩俏倚:⒆觽兲魬?zhàn)自我、體驗(yàn)快樂(lè)、感受成功的大舞臺(tái)。
4.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生,做好特殊學(xué)生跟班隨讀教學(xué)工作,初步啟動(dòng)特教愛(ài)心班,本學(xué)期特邀請(qǐng)市特教專(zhuān)家陸振華老師每周三來(lái)校上課并指導(dǎo)特殊教學(xué)工作,取得了良好的效果,同時(shí)做好了特殊兒童檔案管理工作。加快學(xué)校教學(xué)與管理的信息化,用好家校路路通,做好家校聯(lián)系工作,本學(xué)期組織舉辦好了二、四、六年級(jí)3次家長(zhǎng)學(xué)校。
師個(gè)人榮譽(yù)與獲獎(jiǎng):共計(jì)國(guó)家級(jí)1人次,省級(jí)6人次,蘇州市級(jí)5人次,常熟市級(jí)43人次,虞山鎮(zhèn)24人次。學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)與獲獎(jiǎng):省級(jí)8人次,蘇州市級(jí)6人次,常熟市級(jí)53人次,虞山鎮(zhèn)4人次。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,工作中有了許多的收獲,同時(shí)也給我們留下了很多的思考:教導(dǎo)處工作要抓實(shí)、抓深校本教研,我們的教研組在抓好課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,如何開(kāi)展更為豐富、有效的活動(dòng)?在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂改革的過(guò)程中如何體現(xiàn)校本性,注重有效性?教導(dǎo)處工作如何做到人性化,避免重復(fù)多余的勞動(dòng)力,改革現(xiàn)有的工作平臺(tái)?……這些問(wèn)題都是值得我們?nèi)ド钏嫉摹=虒W(xué)管理是一門(mén)藝術(shù),沒(méi)有最好,只有更好,相信隨著經(jīng)驗(yàn)的增加,一定會(huì)探索出一條更佳的管理途徑。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇八
學(xué)校舉辦不同層次的比賽和研討活動(dòng),為教師鋪設(shè)交流展示的平臺(tái),促進(jìn)教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平快速成長(zhǎng)。
1.進(jìn)步的“亮相課”。第3周,我校舉辦全輔導(dǎo)區(qū)“亮相課”評(píng)比活動(dòng),組織參加“一二三工程”考核的9位老師依次亮相,由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處成員擔(dān)任評(píng)委,對(duì)全輔導(dǎo)區(qū)參加考核的位教師進(jìn)行打分評(píng)比,給他們成長(zhǎng)增添動(dòng)力。比賽結(jié)果如下:xx老師獲得一等獎(jiǎng),xx老師獲得二等獎(jiǎng),xx老師獲得三等獎(jiǎng)。
2.開(kāi)放的“研討課”。11月21日,我校舉行“校際結(jié)對(duì)課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。由張家港和我校顧金芬、王穎倩、王沁四位老師為大家?guī)?lái)了生動(dòng)的課堂。課后,各學(xué)科的老師分組展開(kāi)研討,為教師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),提高了教師教學(xué)研究和創(chuàng)新的能力。
另外,學(xué)校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),送出去”的方法,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相機(jī)會(huì)。我們請(qǐng)來(lái)蘇州市教研室的兩位教研員來(lái)校參與我校的學(xué)科研討活動(dòng),朱慧與朱振超兩位年輕老師在校內(nèi)上研討課,與專(zhuān)家近距離的接觸,教學(xué)思想不斷碰撞,上課老師得到全面指導(dǎo),其他老師也受益匪淺,有效促進(jìn)了青年教師的`快速成長(zhǎng)。
3.精彩的“評(píng)比課”。11月13日,玉山一片“百節(jié)優(yōu)秀課”語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課在我校舉行,玉山一片7所學(xué)校參加了評(píng)比,我校xx老師在本次比賽中以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利出線(xiàn)。11月19日,我校承辦xxxx市“百節(jié)優(yōu)秀課”音樂(lè)評(píng)優(yōu)課,來(lái)自全市五所學(xué)校的音樂(lè)老師參加了比賽。在以上兩次活動(dòng)中,我校學(xué)生的語(yǔ)文或綜合素質(zhì)得到聽(tīng)課老師的好評(píng)。
4.校外競(jìng)賽傳佳音。對(duì)于上級(jí)部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校擇優(yōu)推薦教師參加校外評(píng)比。截止目前,本學(xué)期共有9位教師在市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。xx老師榮獲xxxx省教師(20xx年)電子應(yīng)用技術(shù)比賽一等獎(jiǎng)……另外,xx老師在xxxx市“百節(jié)優(yōu)秀課”展示活動(dòng)中成功展示思品課《我不膽小》,深受領(lǐng)導(dǎo)與同行好評(píng)。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇九
實(shí)施素質(zhì)教育,教師應(yīng)該立足課堂,關(guān)注知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的達(dá)成,尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維素質(zhì)和良好的思維品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面、生動(dòng)、和諧發(fā)展。
1.興趣活動(dòng)制度化。學(xué)校將具有專(zhuān)業(yè)技能的教師輔導(dǎo)各個(gè)專(zhuān)業(yè)興趣活動(dòng)小組,其余教師分配至各班負(fù)責(zé)興趣活動(dòng),組織“舞蹈”、“籃球”、“電子技師”、“七巧板”、“航模”等10多個(gè)專(zhuān)業(yè)興趣小組,各班還開(kāi)展近10項(xiàng)文體活動(dòng)。我校還專(zhuān)門(mén)成立督導(dǎo)檢查小組,對(duì)各班、各興趣小組的活動(dòng)情況進(jìn)行巡視和記載,及時(shí)了解情況并反饋。教導(dǎo)處通過(guò)《興趣活動(dòng)輔導(dǎo)記載》和活動(dòng)檢查發(fā)現(xiàn):教師均能做到按時(shí)按活動(dòng)表有序開(kāi)展活動(dòng),每次活動(dòng)教師做到“四個(gè)有”——有內(nèi)容、有備課、有指導(dǎo)、有總結(jié);通過(guò)發(fā)放學(xué)生、家長(zhǎng)無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷了解到:我校開(kāi)展的'興趣活動(dòng)滿(mǎn)意度很高,家長(zhǎng)很支持活動(dòng)的開(kāi)展。興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活,有利于學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
2.評(píng)價(jià)方式多樣化。根據(jù)新課程的評(píng)價(jià)理念,我們采用了面試、筆試、結(jié)合平時(shí)的課堂表現(xiàn)等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素質(zhì)的多維評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排各年級(jí)各學(xué)科相關(guān)教師出好一份“素質(zhì)多維評(píng)價(jià)表”和語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科面試卷。要求教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)項(xiàng)目多一點(diǎn),爭(zhēng)取多出一批各有所長(zhǎng)的好學(xué)生。
3.隨班就讀科學(xué)化。我們都知道受接納和被尊重是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中需要的基本情感體驗(yàn),智障兒童和正常孩子一樣,他們也需要有參加兒童群體生活的機(jī)會(huì),需要被同伴們理解、幫助、尊重。我?,F(xiàn)有隨班就讀學(xué)生1名,占全校學(xué)生數(shù)的0.12%。教師能引導(dǎo)隨班生和普通生結(jié)成“助學(xué)伙伴”一起參加各種活動(dòng)。近年來(lái),我們完善隨班生的檔案及相關(guān)信息材料,加強(qiáng)日常管理,進(jìn)行個(gè)案跟蹤,對(duì)智障兒重全面、系統(tǒng)地評(píng)估鑒定,如實(shí)地記載入特殊兒童受教育檔案。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的校本教研,在繼承原有教研方式的基礎(chǔ)上,根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式,我校的教研方式有了新的調(diào)整。
1.堅(jiān)持傳統(tǒng)教研:
歷年來(lái),我校注重教師教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn),形成了一系列行之有效的校本教研方式,如教研組內(nèi)同題pk,本學(xué)期共開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)英綜合學(xué)科的9次活動(dòng)18節(jié)次公開(kāi)研討課,再如各備課組內(nèi)堅(jiān)持每?jī)芍芑顒?dòng)一次,沒(méi)次兩課時(shí),堅(jiān)持課型研討活動(dòng)等方式,常態(tài)的課堂教研方式幫助一線(xiàn)教師更好的適應(yīng)新時(shí)期的課堂教學(xué),促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高。
2.堅(jiān)持中的創(chuàng)新:
一個(gè)學(xué)校的教研方式如果只是墨守成規(guī),缺乏創(chuàng)新,那么將很難有效的推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升。本學(xué)期,我校的教研方式在原有基礎(chǔ)上由了新的嘗試。
(1)競(jìng)賽活動(dòng)創(chuàng)新方式:
每學(xué)年的第二學(xué)期,我校都將進(jìn)行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨好課評(píng)比”,已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年。本學(xué)期的評(píng)優(yōu)課在堅(jiān)持中又有創(chuàng)新,通過(guò)平郵課衍生出系列活動(dòng),構(gòu)成了說(shuō)課、上課、評(píng)課、案例反思四位一體的培訓(xùn)系列。首先由校內(nèi)xx市級(jí)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)說(shuō)課培訓(xùn),分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行普及培訓(xùn),讓老師們了解說(shuō)課的淵源、含義、意義、類(lèi)別、內(nèi)容和注意點(diǎn)等方面的常識(shí),培訓(xùn)后組織說(shuō)課比賽,要求教師人人參與,作為評(píng)優(yōu)課的初賽。通過(guò)說(shuō)課的刪選,部分教師進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課復(fù)賽,老師們?cè)诔踬惖幕A(chǔ)上進(jìn)一步完善說(shuō)課內(nèi)容,制作課件輔助,最終優(yōu)勝者進(jìn)入最后的課堂教學(xué)決賽。決賽后,特級(jí)教師王文英校長(zhǎng)分別作了“如何評(píng)課”、“如何撰寫(xiě)案例反思”的講座。全校老師參與了整個(gè)系列培訓(xùn)活動(dòng),事實(shí)表明,一體化培訓(xùn)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助,這將成為我校學(xué)科培訓(xùn)的特色,在今后一段時(shí)間內(nèi)不斷完善。
(2)探索微格研修新方式。
微格研修是一種新型的研修方式,它以執(zhí)教者現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué),其他教師從學(xué)生的角度提問(wèn)、回答、追問(wèn),通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)的方式,完善執(zhí)教者的教案設(shè)計(jì),鍛煉執(zhí)教者的現(xiàn)場(chǎng)理答能力。本學(xué)期,在骨干教師外出公開(kāi)教學(xué)、新教師執(zhí)教匯報(bào)課之際,我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課,實(shí)踐證明,這樣的磨課成效顯著,對(duì)教材理解以及課堂調(diào)控方面的錘煉比試上、評(píng)課效果要優(yōu)。今后,微格研修將作為我校磨課的主要方式進(jìn)行推廣。
3.逐步完善教研方式:為了開(kāi)闊教師視野,進(jìn)一步完善校本教研方式,彌補(bǔ)教師外出學(xué)習(xí)時(shí)間和人員的有限性,本學(xué)期,各學(xué)科開(kāi)展了名師課堂教學(xué)視頻研修活動(dòng)。按照期初計(jì)劃,各學(xué)科堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行一次名師視頻研修活動(dòng),通過(guò)觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,學(xué)習(xí)名師處理教材和調(diào)控課堂的獨(dú)到之處,而觀課后的研討更是從開(kāi)始時(shí)的純粹學(xué)習(xí)到之后的研討,更有勝者像英語(yǔ)學(xué)科嘗試與名師同題異構(gòu)。我們相信,只有以辯證的眼光看待名師的課堂,不斷反思,才能真正促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
4.抓住機(jī)遇,團(tuán)隊(duì)合作:一個(gè)老師在課堂教學(xué)上要有所突破,公開(kāi)執(zhí)教無(wú)疑是一個(gè)好的契機(jī)。本學(xué)期,我校多名老師抓住機(jī)遇,團(tuán)隊(duì)合作,整體提升教學(xué)能力。如崔怡紅副校長(zhǎng)在期初的語(yǔ)文教導(dǎo)主任會(huì)議上執(zhí)教展示課;數(shù)學(xué)組的鐘長(zhǎng)軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加xx市評(píng)優(yōu)課、劉菊老師xx市評(píng)優(yōu)課;語(yǔ)文組的趙亞琴老師、數(shù)學(xué)組的湯月蘭老師、英語(yǔ)組的王潔老師,先后執(zhí)教xx市展示課。每次公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課,上課的只有一位老師,但整個(gè)磨課過(guò)程卻是團(tuán)隊(duì)成員出謀劃策、整體合作的過(guò)程。本學(xué)期我校12人次執(zhí)教xx市及以上公開(kāi)課評(píng)優(yōu)課。因此,抓住機(jī)遇,團(tuán)隊(duì)合作,已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機(jī)。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十一
圍繞學(xué)?!耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展,教育面向全體學(xué)生”的辦學(xué)理念,認(rèn)真貫徹區(qū)教育局實(shí)施的“教育勵(lì)行計(jì)劃”,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的思想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。把小班化教學(xué)和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生作為改善學(xué)校教育環(huán)境的切入點(diǎn),進(jìn)一步推進(jìn)“二期課改”。踏踏實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),克服困難,努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、組織學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》明確二期課改目標(biāo)。
本學(xué)期利用教研活動(dòng)二次組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《嘉定區(qū)進(jìn)一步推進(jìn)二期課改工作意見(jiàn)》,通過(guò)學(xué)習(xí)加速轉(zhuǎn)變教師觀念。進(jìn)一步探索符合“二期課改”理念的課堂教學(xué)模式,通過(guò)改革課堂教學(xué)把理念轉(zhuǎn)化為行為,把策略轉(zhuǎn)化為行動(dòng),把改革轉(zhuǎn)化為效果。通過(guò)學(xué)習(xí)要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師“二期課改”的積極性,明確“二期課改”的重要性及推進(jìn)“二期課改”的必要性。結(jié)合我校幾年來(lái)“二期課改”的工作,通過(guò)教師的反思以及《意見(jiàn)》中提出的一些實(shí)施要求,用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)我校的“二期課改”工作,使教師在課堂教學(xué)、課程管理、教師實(shí)施新課程的能力等方面有新的發(fā)展。
2、聚焦課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)、抓好課堂教學(xué)常規(guī)基本要求,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)明確教學(xué)目標(biāo)抓好備課,按教學(xué)所指定的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程,這是教師的入堂關(guān)。在期中、期末教導(dǎo)處會(huì)同教研組長(zhǎng)對(duì)教師的備課分別在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生活動(dòng)、媒體使用等方面作重點(diǎn)檢查,把檢查情況在教研組長(zhǎng)會(huì)上反饋,并發(fā)動(dòng)教師經(jīng)常開(kāi)展課后反思,撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例,教師在進(jìn)行一個(gè)階段后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和思考后,對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起積極的促進(jìn)作用。
(2)、通過(guò)信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,提高教師的課件制作能力。本學(xué)期邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院肖叢華老師來(lái)校作了四次輔導(dǎo),結(jié)合中青年教師課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)學(xué)校舉辦信息技術(shù)與課程整合研討活動(dòng),展示教師在課堂教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用能力,進(jìn)一步促進(jìn)教師對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性,認(rèn)識(shí)利用信息技術(shù)對(duì)提高課堂教學(xué)效果的重要作用。
長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課,及時(shí)交流研討,查擺問(wèn)題的癥結(jié),提出改進(jìn)措施,對(duì)教師的課堂教學(xué)給予指點(diǎn)和幫助。特別重視青年教師的課堂教學(xué)的指導(dǎo),對(duì)提高青年教師的課堂教學(xué)能力起到積極的推動(dòng)作用。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,在12周開(kāi)展骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。35歲以下青年本學(xué)期中聽(tīng)課10節(jié)以上基本完成,并在學(xué)期結(jié)束后完成課堂教學(xué)反思材料。
(4)、撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例,邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院沈老師作撰寫(xiě)案例專(zhuān)題講座。發(fā)動(dòng)教師通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)撰寫(xiě)值得思考、推廣的教學(xué)案例,特別在探索小班化教學(xué)、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、自主探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行案例分析。通過(guò)案例分析推動(dòng)教師在今后課堂教學(xué)改革中引進(jìn)先進(jìn)理念、推廣成功經(jīng)驗(yàn),從而使我校的課堂教學(xué)整體水平得到提高。
3、健全制度規(guī)范教學(xué)管理。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《徐行中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,在教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研四個(gè)方面建立常規(guī)考核制度。進(jìn)一步完善考核指標(biāo),使教學(xué)考核能充分體現(xiàn)出教師工作態(tài)度和工作業(yè)績(jī),促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化。
(1)、進(jìn)一步落實(shí)教師崗位責(zé)任制。在期中和期末對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、指導(dǎo)預(yù)復(fù)習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試六個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)作了全面檢查,并把檢查情況在教研組長(zhǎng)會(huì)上作了通報(bào),對(duì)教師責(zé)任制的落實(shí)起到積極的推動(dòng)作用。
(2)、實(shí)行教研組活動(dòng)反饋制。明確學(xué)校統(tǒng)一組織每二周一次的教研活動(dòng)的要求。對(duì)每次的教研活動(dòng)能認(rèn)真執(zhí)行“三定”要求,即定主題、定形式、定效果,教研組長(zhǎng)作好記錄及時(shí)反饋。
(3)、實(shí)施以備課組為單位的集體備課制度,集體備課重點(diǎn)研究教師的教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為本的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。做到備課四統(tǒng)一即進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、學(xué)生測(cè)驗(yàn)統(tǒng)一。
(4)、組織隨堂聽(tīng)課,對(duì)教師課堂教學(xué)的狀況進(jìn)行一次調(diào)研。組織教研組長(zhǎng)和骨干教師隨堂聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課了解到教師課堂教學(xué)的基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平。了解到教師貫徹“二期課改”理念和實(shí)施“以學(xué)生發(fā)展為本”教育思想的過(guò)程和方法。并能在互相交流中反饋意見(jiàn)、在互相研討中整改提高。
(5)、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好畢業(yè)班和起始年級(jí)的教學(xué),確保各科成績(jī)的。
及格率。各年級(jí)各學(xué)科在統(tǒng)計(jì)出上學(xué)期的及格率的基礎(chǔ)上提出本學(xué)期達(dá)到及格率的目標(biāo),作為期終考核的依據(jù)。學(xué)校對(duì)各階段的測(cè)試認(rèn)真組織質(zhì)量分析,查找教與學(xué)中存在問(wèn)題,提出對(duì)策,寫(xiě)出分析報(bào)告。并把整改的實(shí)施方案及執(zhí)行情況作抽查,本學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科的及格率有了一定的提高。
4、做實(shí)科研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(1)、以《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組,建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍》為學(xué)校的龍頭課題,發(fā)動(dòng)各教研組圍繞學(xué)校教學(xué)急需解決的困難建立子課題??蒲兄饕较蚴情_(kāi)展問(wèn)題研究。針對(duì)教學(xué)中存在的小班化教學(xué)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究等問(wèn)題作深入的研究,使學(xué)校的科研工作能實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校的教學(xué)做實(shí)事、解難題、促效益。
(2)、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的形式,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),全員參與,擴(kuò)大科研工作的廣度和力度,提高教師參與科研的積極性和科研能力。本學(xué)期我們邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)院教師作有關(guān)“二期課改”和信息技術(shù)應(yīng)用的輔導(dǎo)和專(zhuān)題講座,與牽手學(xué)校嘉一聯(lián)中聯(lián)合召開(kāi)教學(xué)研究專(zhuān)題活動(dòng),到曹王中學(xué)學(xué)習(xí)小班化教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)有效推動(dòng)了我校的科研工作。
(3)、面臨學(xué)校中學(xué)習(xí)困難學(xué)生的大量增加,促使教師必須轉(zhuǎn)變思想,要由埋怨逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殂@研教育理論,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一方面要關(guān)心這些學(xué)生,更重要的是要在研究教學(xué)、研究學(xué)生中找出提高學(xué)習(xí)積極性和有效性的切入口,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從厭學(xué)到要學(xué),從要我學(xué)到我要學(xué),從死學(xué)到活學(xué)的轉(zhuǎn)化。從而逐步減少學(xué)習(xí)困難學(xué)生的比例。建立了《在新教材的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)》、《農(nóng)村中學(xué)隨班就讀學(xué)生教育的實(shí)踐與研究》,《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自信心培養(yǎng)與教法融合的實(shí)踐研究》等課題。
(4)、加強(qiáng)科研工作管理,建立了教師科研工作檔案,由科研組負(fù)責(zé)實(shí)施教師科研工作記載和考核。
5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)建設(shè),做活信息化。
(1)、開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)與課程整合》校本培訓(xùn),請(qǐng)肖從華老師來(lái)校對(duì)教師培訓(xùn)網(wǎng)上搜集、下載資料等應(yīng)用技術(shù)。學(xué)校本學(xué)期建起了校內(nèi)教學(xué)資源庫(kù),教導(dǎo)處組織教師為資源庫(kù)上傳教學(xué)資源供全校共享。
(2)、本學(xué)期已在語(yǔ)、數(shù)、英、物、化五門(mén)學(xué)科在各年級(jí)建起了試題教案庫(kù)。
(3)、試行網(wǎng)上集體備課,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的應(yīng)用力度,豐富教研組的活動(dòng)內(nèi)容。語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)教研組各抽一個(gè)備課組試點(diǎn)取得較好效果,并將逐漸推廣。
(4)、整改教室內(nèi)多媒體設(shè)備,使教師在課堂教學(xué)中使用多媒體提供了方便。
(5)、期中考試后學(xué)校舉辦了“信息技術(shù)與課程整合”課堂教學(xué)研討活動(dòng),全面展示校內(nèi)教師在信息化應(yīng)用上所作出的努力。
6、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
(1)、面對(duì)本屆初三學(xué)生總體較差的現(xiàn)實(shí),組織教師認(rèn)真分析、找對(duì)策。本學(xué)期組織了三次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。開(kāi)學(xué)初第二周組織教師分析上學(xué)期情況,落實(shí)本學(xué)期工作重點(diǎn)是抓好中下學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差,確保高中的錄取率,提高全科合格率。第一次摸底后認(rèn)真分析學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度以確定以后復(fù)習(xí)的目標(biāo)。第二次摸底分析后確定最后沖刺的措施和要求。
(2)、組織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),了解學(xué)生思想,穩(wěn)定學(xué)生情緒,動(dòng)員和指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理。
(3)、組織教師研究考試、研究試題,關(guān)注今年中考動(dòng)態(tài)、考試命題要求。積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),組織研討歷屆中考命題的指導(dǎo)思想和命題形式,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
(4)、加強(qiáng)集體備課,精心上好復(fù)習(xí)課和學(xué)生測(cè)試,不搞題海戰(zhàn),根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ),分層次布置學(xué)生作業(yè)。
(5)、為滿(mǎn)足較好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,邀請(qǐng)講師團(tuán)教師來(lái)校為初三學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。
7、開(kāi)展各類(lèi)科技和競(jìng)賽活動(dòng)。
科技工作是我校的特色工作之一。本學(xué)期科技老師立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),在這個(gè)基礎(chǔ)上,還為各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水,功夫不負(fù)有心人,本學(xué)期科技工作成績(jī)斐然。
(1)、在六、七年級(jí)利用拓展型課、探究型課開(kāi)設(shè)7—8個(gè)科技活動(dòng)小組,其中七年級(jí)的踏高蹺小組將成為我校的特色項(xiàng)目。
重要內(nèi)容,貫穿在學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中,陪養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及堅(jiān)韌不拔的意志,從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)教育人文氣息。學(xué)校長(zhǎng)廊上的名人畫(huà)像、科學(xué)家,以及即將建成的科技樓,潛移默化、行之有效影響學(xué)生的行為、情操、意志,激發(fā)學(xué)生參與科技實(shí)踐活動(dòng)的興趣,優(yōu)美的自然環(huán)境和豐富的人文環(huán)境構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
(3)、聚焦課堂教學(xué),落實(shí)“素質(zhì)教育進(jìn)課堂”,牢牢抓住課堂教學(xué)這一主陣地。以探究型課、拓展課、信息技術(shù)課為抓手,在相關(guān)學(xué)科中滲透科技教育內(nèi)容,宣傳科技知識(shí)、普及科技知識(shí)。
(4)、充分挖掘?qū)W?,F(xiàn)有資源,利用多種手段,切實(shí)有效地進(jìn)行科普宣傳。激發(fā)每位學(xué)生的興趣,促使每位學(xué)生都熱愛(ài)科技,并積極主動(dòng)地宣傳和參與科技活動(dòng)。如:出好科技小報(bào);組織好廣播站的科技節(jié)目,同時(shí)利用升旗儀式、校會(huì)班會(huì)、報(bào)刊雜志、電視電影等形式進(jìn)行科普宣傳教育。通過(guò)這些直觀、形象的教育手段,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,營(yíng)造校園科技氛圍。
(5)、豐富活動(dòng)內(nèi)容,參與各項(xiàng)競(jìng)賽。
學(xué)校積極參加嘉定區(qū)青少年科普系列活動(dòng)。根據(jù)區(qū)學(xué)校科技工作計(jì)劃,積極豐富學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)并輔導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)競(jìng)賽。在科技老師的辛勤培育下,我校取得了可喜的成績(jī)。如:錢(qián)蜿燕在地震局舉辦的南亞大地震征文賽中獲上海市二等獎(jiǎng);孫嘉儀在第十二屆水仙花藝術(shù)造型展覽中獲上海市一等獎(jiǎng);季佳萍在第二十一屆英特爾青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技論文和創(chuàng)造發(fā)明中獲上海市二等獎(jiǎng);在嘉定區(qū)舉行的中(小)學(xué)生野鳥(niǎo)識(shí)別競(jìng)賽、植物識(shí)別競(jìng)賽、障礙機(jī)器人競(jìng)賽、電動(dòng)滑板車(chē)競(jìng)賽、極速超車(chē)王競(jìng)賽、電動(dòng)魚(yú)雷艦競(jìng)賽、水陸兩棲艦競(jìng)賽,以及極速超車(chē)王等競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng),給學(xué)校增添了色彩。
(6)、落實(shí)考核和獎(jiǎng)勵(lì)措施。
科技作為學(xué)校的特色之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了鼓勵(lì)全校教職工積極參加學(xué)??萍冀逃顒?dòng),樹(shù)立人人都是科技工作者的觀念,熱情參與科技教育活動(dòng)。對(duì)在科技活動(dòng)中有突出貢獻(xiàn)者將給予獎(jiǎng)勵(lì),并與年終考核相結(jié)合。
為了鼓勵(lì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人積極參加校內(nèi)外的科技活動(dòng),學(xué)校及時(shí)對(duì)在科技活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
八、語(yǔ)言文字工作。
為了推動(dòng)本校語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,繼續(xù)抓好《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),學(xué)校加大了宣傳力度,擴(kuò)大了宣傳層面。
首先,學(xué)校進(jìn)一步完善了語(yǔ)言文字教育管理網(wǎng)絡(luò),做到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)和推普組長(zhǎng)具體抓、全體教師一起抓的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。
9、管理好各組室的工作,樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。
教導(dǎo)處在立足本職、服務(wù)教學(xué)、方便師生的要求下抓好各組室工作人員的工作。
(1)、加強(qiáng)圖書(shū)館、電子閱覽室管理,保證圖書(shū)流通率,按時(shí)開(kāi)放閱覽室,保證師生在電子閱覽室正常上課,確保教師教學(xué)用書(shū)的需求。
(3)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室及專(zhuān)用教室的管理,及時(shí)添置教學(xué)必需的實(shí)驗(yàn)儀器,實(shí)驗(yàn)員必須保證實(shí)驗(yàn)室上課所需的一切及時(shí)到位,為師生提供方便,及時(shí)做好登記工作,維護(hù)好教室內(nèi)的一切儀器設(shè)備。
(4)、規(guī)范衛(wèi)生室管理,及時(shí)做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,開(kāi)設(shè)心理健康教育課,大力開(kāi)展愛(ài)眼衛(wèi)生和衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳,做好學(xué)生疫苗接種記錄卡的登記工作。
(5)、教務(wù)處能認(rèn)真安排好課務(wù),保證學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)作,正確做好學(xué)藉管理,按要求及時(shí)上報(bào)學(xué)藉情況。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十二
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度,也借助各種機(jī)遇,為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度,開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng),通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課,新教師展示課,鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式,促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。我精心制定了以人為本的校本研修計(jì)劃,每學(xué)期開(kāi)展兩至三次主題研討活動(dòng),研討活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備,人人有發(fā)言,人人有反思,老師們一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。
通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)集體備課——上課——聽(tīng)課——評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩,讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動(dòng),“小荷才露尖尖角”,新教師在歷練中成長(zhǎng);常態(tài)化的研討課,“萬(wàn)紫千紅總是春”,老師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,共同促進(jìn);骨干教師的精品課,“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,起了引領(lǐng)示范的作用。
為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用,每學(xué)期,我都精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)的公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng),共舉辦鎮(zhèn)級(jí)以上的教學(xué)研討活動(dòng)四場(chǎng),涉及的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等,活動(dòng)的成功舉辦,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評(píng),一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長(zhǎng)。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期以督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī),全面做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范課程管理,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學(xué)?!叭怼边M(jìn)行上課,開(kāi)足開(kāi)齊課程,保證各學(xué)科的均衡發(fā)展;按照學(xué)?!洞笳n間活動(dòng)表》組織學(xué)生體育活動(dòng),保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間,不隨意挪課,確保各科課時(shí)的順利教學(xué)。
(2)進(jìn)一步做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作與校本課程建設(shè)。依托區(qū)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見(jiàn)》制訂適合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,并有序開(kāi)展活動(dòng),拓展學(xué)生技能與知識(shí)視野。繼續(xù)深化校本課程《小足球》、《蠶?!贰ⅰ稌?shū)法》和《愛(ài)閱讀》的實(shí)施,進(jìn)一步豐富校園文化與學(xué)生內(nèi)涵文化,形成內(nèi)斂氣韻,建設(shè)書(shū)韻校園,墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學(xué)工作,做到常態(tài)教育,把預(yù)防放在首位,防患于未然。
(1)加強(qiáng)備課組的建設(shè),進(jìn)一步完善集體備課工作。各備課組成員要分析教材與教法,把握教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn);要分析學(xué)生實(shí)際與班級(jí)實(shí)際,研究個(gè)性特點(diǎn)與班級(jí)差異。在備課討論過(guò)程中,要搏取眾長(zhǎng),突出主備,求同存異;在相互交流與探討、相互學(xué)習(xí)與借鑒中共同提高,保證做到課前“心中有本”。
(2)進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。繼續(xù)做到“四個(gè)一點(diǎn)”:微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生的時(shí)間多一點(diǎn)。
(3)繼續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改,有批改就要有評(píng)價(jià)?!堆a(bǔ)充習(xí)題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí),批語(yǔ)要得當(dāng)。批改要有眉批與總批。
(4)繼續(xù)做好學(xué)科的平時(shí)檢查。階段檢查與練習(xí)是對(duì)一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗(yàn),能直接反映出這段時(shí)間內(nèi)的得失??梢圆煌问竭M(jìn)行,如專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽等。每次檢查或練習(xí)后后要認(rèn)真總結(jié),分析得失,改進(jìn)教學(xué)。
(5)繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。用更大的耐心,更多的精力去幫助他們成長(zhǎng),促進(jìn)他們發(fā)展,盡量不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)做好隨班就讀兒童的個(gè)別化指導(dǎo)。
(6)繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修。積極參加各級(jí)教育和教研部門(mén)組織的教研和進(jìn)修活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究,并勇于承擔(dān)學(xué)校和教研組交給的開(kāi)課任務(wù),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期語(yǔ)文以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”和“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)”作為研究重點(diǎn),具體在“內(nèi)容的確定和策略的選擇”上下功夫,舉行了專(zhuān)題研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文課型范式與實(shí)施策略》《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作,切實(shí)用理論指導(dǎo)教學(xué)研究。
數(shù)學(xué)研究主題圍繞“以問(wèn)題為導(dǎo)向,切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題”為研究主題,各年級(jí)圍繞教師的困惑,學(xué)生的困難,有針對(duì)性地開(kāi)展研究。數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真分析了以往學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)新教材各板塊功能的研究,努力形成中、高段小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),三四年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,五六年級(jí)更重視學(xué)生語(yǔ)言能力與語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。本學(xué)期參加了區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)整班朗讀比賽,并獲二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞督導(dǎo)評(píng)估進(jìn)一步完善期初、期中與期末的常規(guī)檢查,更加細(xì)化檢查,并在此基礎(chǔ)上對(duì)某些學(xué)科或年級(jí)進(jìn)行跟蹤,把常規(guī)工作做實(shí)做細(xì),以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步落實(shí)。
繼續(xù)在校長(zhǎng)室?guī)ьI(lǐng)下聽(tīng)好推門(mén)課、研究課,避免常規(guī)教學(xué)的隨意性,促進(jìn)各課程老師課堂教學(xué)水平。并繼續(xù)引導(dǎo)督促各任課教師的常規(guī)聽(tīng)課工作,鼓勵(lì)同學(xué)科同年級(jí)相互聽(tīng)課,在此基礎(chǔ)上能跨學(xué)科與年級(jí)間聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí)交流,取之所長(zhǎng),避之所短。
認(rèn)真分析上學(xué)年畢業(yè)考試情況,把握好教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),理清教學(xué)思路;結(jié)合本班實(shí)際,組織畢業(yè)班任課教師開(kāi)好畢業(yè)班研討會(huì),仔細(xì)分析了學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)現(xiàn)狀,提高新授教學(xué)與總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
認(rèn)真做好畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。組織畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量模擬調(diào)研,做好區(qū)畢業(yè)統(tǒng)一考試的準(zhǔn)備。
利用好課前三分鐘,把握好內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)與能力。
嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)學(xué)籍管理精神,把好學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出關(guān),保證每位適齡兒童的就學(xué)權(quán)利。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十四
20xx年的工作,我心中常在反思:我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問(wèn),才覺(jué)得自己的工作更有意義,全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂(lè)。因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,我愿意用的真誠(chéng),對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,做好教師角色,做好表率,盡到教書(shū)育人的職責(zé)。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面。不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一年來(lái),我始終堅(jiān)持到的比學(xué)生早,走的比學(xué)生晚。我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。
新課程對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)集體備課—上課—聽(tīng)課—沙龍式研討等多種形式的教研活動(dòng),增強(qiáng)了教研的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文,每學(xué)期組織開(kāi)展教師練兵。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時(shí)宣傳,使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì),并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué),服務(wù)教學(xué),讓教學(xué)受益,學(xué)生受益。
20xx年2月,我校向省教育廳課題組申報(bào)課題成功。作為課題組組長(zhǎng)的我,認(rèn)真組織開(kāi)展課題組的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄,撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和課題組階段性小結(jié),并為我校課題研究工作貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。
1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作,為學(xué)??荚u(píng)教師提供依據(jù)。
3、組織、指導(dǎo)各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃,各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測(cè)試題及質(zhì)量分析,指導(dǎo)教研組工作。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。
5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作,審查教學(xué)計(jì)劃,組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。
6、組織教導(dǎo)處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作,順利通過(guò)省雙基工作組的復(fù)查驗(yàn)收。
7、協(xié)助開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)。強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,并確保教育教學(xué)資料、設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
總之,20xx年是忙碌的一年,也是我校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展的一年,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力之后,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個(gè)縮影,我只是盡了自己的微薄之力。在這里,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來(lái)對(duì)教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十五
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線(xiàn),為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神,在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校實(shí)際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學(xué)合理地安排課外活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初,組織全校語(yǔ)文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。
2、組織教師讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,學(xué)校還為每個(gè)教師出錢(qián)訂閱教育雜志,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫(xiě)1—2篇心得體會(huì),讓自己的思想與名家碰撞,增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3、走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期共外出聽(tīng)課70人次,基本上做到人人都有機(jī)會(huì)。其中,潘丹鳳老師赴金華參加“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn),為期一個(gè)多月,林美華、徐瑞云老師分別參加瑞安市“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。教師“取經(jīng)”回來(lái)后,都撰寫(xiě)了心得。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,開(kāi)學(xué)初,邀請(qǐng)了市科學(xué)教研員姜稀棟老師來(lái)校指導(dǎo),深入課堂實(shí)踐,使年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。
4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度。校長(zhǎng)親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力;每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng),綜合、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文分別上兩節(jié)課,既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng):教師的校級(jí)公開(kāi)課;組內(nèi)教師的研討課;本學(xué)期中心校中青年教師基本上人人都上研討課,共開(kāi)研討課42節(jié),涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論,有記載,有評(píng)價(jià),有總結(jié)。葉愛(ài)珠、陳佩佩兩位老師分別開(kāi)出了市級(jí)科學(xué)公開(kāi)課,展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性,詮釋全新的課題理念,受到了與會(huì)老師的好評(píng)。這些教學(xué)教研活動(dòng),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得,研有所樂(lè)。
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期四次對(duì)教師的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時(shí)公示記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看,許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課,內(nèi)容詳實(shí),并每課做到有教學(xué)后記,達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過(guò)程中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)雷超男、張海微、陳瑞、林美華等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高。孫文敏、厲瑞紅、徐秀紅等教師備課課時(shí)量充足,陳愛(ài)玉、徐玉環(huán)、潘丹鳳等教師的備課都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視了學(xué)生的思維過(guò)程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí),通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題:部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后;教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,要求教師針對(duì)試卷中暴露出的問(wèn)題提出改進(jìn)措施,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想。
2、加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等,中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、加強(qiáng)巡課,每天都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,特別是綜合課的課堂,在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。
4、加強(qiáng)聽(tīng)隨堂課制度。要求校行政每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)隨堂課,了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂,以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見(jiàn),探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了,抓到位了,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。在聽(tīng)課,要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況,有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出,以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作,不要有拖拉的現(xiàn)象,反饋情況挺好。
5、教導(dǎo)處做了大量的工作,如聽(tīng)課、磨課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等,教師在創(chuàng)建工作中,各方面的素質(zhì)也得到了提高。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了一次校級(jí)的規(guī)模較大的教學(xué)研討活動(dòng),由語(yǔ)、數(shù)英、綜合各科派教師上課,然后進(jìn)行分組說(shuō)課和集體評(píng)課,活動(dòng)有內(nèi)容,有主題,有計(jì)劃,有總結(jié)。做到人人參與,人人發(fā)言,并及時(shí)做好記錄,效果較為明顯。
大家能?chē)@如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究,他們?cè)谘芯恐杏蟹桨浮⒂羞^(guò)程、有總結(jié),研究過(guò)程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材,研討問(wèn)題,精心設(shè)計(jì)教案,上課認(rèn)真扎實(shí),課后能較好地研討反思。
6、組織開(kāi)展校級(jí)的興趣小組活動(dòng),充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),豐富學(xué)生的課余生活,
發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng),做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作,以縮短學(xué)習(xí)上的差距,增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。活動(dòng)過(guò)程都有計(jì)劃,有記錄,有成果展示和匯報(bào)。
1、在教科研成績(jī)方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),通過(guò)各位教師的努力工作,取得了很好的成績(jī):
(1)在瑞安市案例評(píng)比中我校的徐玉環(huán)獲二等獎(jiǎng),雷超男、張海微等5位老師分別獲市三等獎(jiǎng);徐玉環(huán)、白炳塘參加瑞安市教師教育博客均獲三等獎(jiǎng);學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)課件制作評(píng)比中金小丹獲二等獎(jiǎng),陳佩佩、杜旭珍獲三等獎(jiǎng);孔穎慧在新教師三筆字比賽中粉筆字獲二等獎(jiǎng),鋼筆字獲三等獎(jiǎng),綜合二等獎(jiǎng)。本學(xué)期,全校48位老師都根據(jù)自己本學(xué)期的教學(xué)工作撰寫(xiě)了論文,其中13篇優(yōu)秀論文還被推到市里參加評(píng)比。徐玉環(huán)、張海微、陳佩佩三位老師還被推薦市學(xué)科中心組。總的來(lái)說(shuō)成績(jī)喜人。
(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次。
2、組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(1)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)比賽,多人次在學(xué)區(qū)獲獎(jiǎng),其中朱惠儀同學(xué)在市級(jí)比賽中獲三等獎(jiǎng),大合唱獲市三等獎(jiǎng)。
(2)組織學(xué)生參加“尚德杯”第三屆全國(guó)青少年創(chuàng)意大賽暨知識(shí)產(chǎn)權(quán)活動(dòng)瑞安賽區(qū)選拔賽獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”,其中王凱同學(xué)還榮獲個(gè)人組比賽第三名。
(3)組織全校師生參加學(xué)區(qū)廣播操比賽榮獲二等獎(jiǎng)。
(4)校級(jí)也進(jìn)行了一系列的競(jìng)賽活動(dòng),二年級(jí)學(xué)生的鉛筆字、四年級(jí)的鋼筆字競(jìng)賽,其中二(2)班與四(1)、四(4)班被推到上一級(jí)教育部門(mén)進(jìn)行評(píng)比。在5月份的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中還進(jìn)行了書(shū)香班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),并組織學(xué)生開(kāi)展“慶六一,古詩(shī)詞朗誦”比賽,師生的參與熱情都非常高,效果明顯。
教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期,教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見(jiàn)。
1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源,促進(jìn)薄弱學(xué)科的開(kāi)展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),加強(qiáng)校際的交流和合作,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
2、進(jìn)一步深化新課程研討,加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng),開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則,對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià),以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過(guò)去,成績(jī)可喜,面對(duì)未來(lái),壓力巨大。我們想信,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃2009的小學(xué)教育,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十六
年終歲末,又到了該盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期工作,進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候了。今天的總結(jié),是為了今后更好地工作。本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在市、區(qū)教研室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,以十七大精神為指導(dǎo),牢固掌握科學(xué)的發(fā)展觀,學(xué)校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢(shì)頭。在“為學(xué)生創(chuàng)造成功的起點(diǎn),為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,全面構(gòu)建和諧校園,精心打造“怡美課堂”,聚精會(huì)神搞教學(xué),一心一意謀發(fā)展,教學(xué)工作有聲有色,亮點(diǎn)頗多。現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期區(qū)教研室隆重推出“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”的新舉措。因此,我校教導(dǎo)處以“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”為抓手,提出了“讓常規(guī)成為一種習(xí)慣、讓教研成為一種生活”的管理理念,實(shí)施有人性與靈性的課堂教學(xué),讓學(xué)生在充滿(mǎn)人文關(guān)懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是:
1、抓課堂教學(xué)在抓課堂教學(xué)方面,我們把精力放在聽(tīng)課上,教導(dǎo)處組織校行政人員從開(kāi)學(xué)第2周起,開(kāi)始聽(tīng)推門(mén)課,對(duì)全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽(tīng)課,與老師一起“同赴平?!薄ⅰ把芯科綍r(shí)”。課前不通知,力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。遵循“深入聽(tīng)課,及時(shí)反饋,認(rèn)真督查”的原則,切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂,把課堂作為課程改革的主陣地,向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期,我校行政人員聽(tīng)課平均達(dá)60節(jié)以上。
并及時(shí)公示記錄,反饋本人。還舉行了備課、作業(yè)展評(píng)。分別評(píng)出語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)80人;數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)80人;語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)秀班級(jí)4個(gè);數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀班級(jí)4個(gè);評(píng)出作業(yè)批改優(yōu)秀教師3人,作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教師2人。通過(guò)評(píng)比不僅教育了學(xué)生,也教育了老師。
3、改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方案。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),為中學(xué)輸送可持續(xù)發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生,我們改變了原來(lái)僅以期末考試成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生的方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的考察。小學(xué)生語(yǔ)文畢業(yè)考試卷面占80%,口語(yǔ)交際、背誦古詩(shī)、整理作文集、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)占20%??疾鞂W(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。音樂(lè)考試有器樂(lè)、樂(lè)理、表演等測(cè)試,或讓學(xué)生選項(xiàng)測(cè)試,目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。美術(shù)考試注重學(xué)生基礎(chǔ)、創(chuàng)造、審美等能力的測(cè)試。教師們根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn),出臺(tái)了一份份形式豐富、有趣的“學(xué)科素養(yǎng)考察”方案。事實(shí)證明,這樣的考察深受學(xué)生喜愛(ài)。也得到家長(zhǎng)的關(guān)注。
4、抓質(zhì)量分析老師們?cè)谄谀y(cè)試后做質(zhì)量分析時(shí),往往隨口說(shuō)出自己的遺憾之處,得意之舉,后悔之措。這不經(jīng)意的“七嘴八舌”,實(shí)際上都是寶貴的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來(lái),讓大家資源共享?在今后的工作中多一點(diǎn)順暢,少一點(diǎn)遺憾呢?于是,我們?cè)诟骺评蠋焸€(gè)人完成質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、術(shù)科三大組,由教研組長(zhǎng)主持,召開(kāi)質(zhì)量分析交流會(huì),最后由教導(dǎo)主任在全校教師大會(huì)上做總的分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué),共同提高。
5、抓教情反思、學(xué)情反饋我校首先在教師大會(huì)上反復(fù)闡述“教情”“學(xué)情”的內(nèi)涵。使老師們知道“學(xué)情”應(yīng)包括學(xué)生掌握知識(shí)、能力、習(xí)慣等諸多方面的內(nèi)容。因此,我校教師不會(huì)僅僅把“月考”當(dāng)作學(xué)情反饋的唯一方法,而是結(jié)合學(xué)情、學(xué)生年級(jí)、年齡、學(xué)科特點(diǎn),采取有針對(duì)性、有效地檢查方式,超前思考,多渠道地切實(shí)借助“學(xué)情月反饋”這一平臺(tái),對(duì)前一段學(xué)情進(jìn)行分析,對(duì)個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行反思?,F(xiàn)在老師們清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)情開(kāi)始,課堂調(diào)控要以學(xué)情為準(zhǔn),課后反思要從學(xué)情切入,教學(xué)評(píng)價(jià)要從學(xué)情展開(kāi)。規(guī)定每月最后一天,備課組長(zhǎng)把《學(xué)情反饋登記表》收齊上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處再組織各教研組進(jìn)行“學(xué)情反饋”交流。
同樣,通過(guò)多種多樣的教情反思活動(dòng),使老師們認(rèn)識(shí)到,反思讓大家學(xué)會(huì)了冷靜客觀地看待自己,讓大家懂得了出現(xiàn)問(wèn)題要從自身找原因、找差距,以良好的精神面貌,以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫(xiě)到:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過(guò)程,不可能一朝一夕、一蹴而就,必須持之以恒,不斷強(qiáng)化,反復(fù)抓、抓反復(fù)。通過(guò)長(zhǎng)期的反復(fù)引導(dǎo)、實(shí)踐。同時(shí),畢竟孩子的自控力、自覺(jué)性還不是很強(qiáng),這就需要在行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中探索、發(fā)現(xiàn),建立起自律與他律,讓孩子的良好習(xí)慣在不斷深化的反復(fù)中,在主動(dòng)和諧的督導(dǎo)中逐漸形成。
因此大家感到,教情反思對(duì)于教師自身的發(fā)展確有實(shí)效。
6、抓集體備課我校規(guī)定單周為備課組活動(dòng)時(shí)間,由備課組長(zhǎng)
負(fù)責(zé);雙周為教研組活動(dòng)時(shí)間,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。開(kāi)學(xué)初,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。每次教研活動(dòng)必須做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,主題鮮明,有記錄。教研活動(dòng)未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不可擅停。若受到學(xué)校活動(dòng)沖擊,可另行安排活動(dòng)時(shí)間。
7、抓常規(guī)自查
教學(xué)常規(guī)自查每?jī)芍芤淮巍8鹘M在教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)(試卷)批改、聽(tīng)課、反思、教學(xué)隨筆等。檢查形式不強(qiáng)求一致,提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長(zhǎng)要在每月最后一天將《教學(xué)常規(guī)自查表》整理上報(bào)教導(dǎo)處存檔管理。
從效果看,態(tài)勢(shì)是喜人的。范建民老師說(shuō):“教學(xué)常規(guī)自查好似一面鏡子,能折射出老師工作中的優(yōu)劣,能促使教師及時(shí)糾正、規(guī)范自己的教學(xué)行為,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣”。黃華雙老師說(shuō):“自從開(kāi)展教學(xué)常規(guī)自查后,總覺(jué)得心里不踏實(shí),好像總是有些事情還沒(méi)有做好?!崩蠋焸円呀?jīng)在平時(shí)的教學(xué)工作中自覺(jué)的進(jìn)行自我檢查反思,這種主動(dòng)研究、主動(dòng)反思的行為多么令人感動(dòng)和高興啊!
本學(xué)期我校教研活動(dòng)緊緊圍繞“課堂教學(xué)有效性”研究,開(kāi)展
“解剖課堂”教學(xué)研討展示活動(dòng),打造“怡美”課堂。該活動(dòng)分為三個(gè)階段:
第一階段(9月—10月):第一輪“磨課”
各備課組選派1—2名教師在備課組內(nèi)進(jìn)行“同課研究”。在備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,通過(guò)“集體備課——上課——評(píng)課——再上課——再評(píng)課”的模式,反復(fù)“打磨”。這個(gè)階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材,如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位是否恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)等問(wèn)題。
第二階段(11月份):第二輪“磨課”
各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內(nèi)上研討課。按照“說(shuō)課——上課——評(píng)課——再上課——再評(píng)課”的模式,進(jìn)行第二輪“磨課”。這輪評(píng)課中,同教研組的老師不僅關(guān)注到該教師的教學(xué)是否具有新的教學(xué)理念;教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理;教學(xué)方法是否恰當(dāng);鉆研教材是否到位;還關(guān)注到該教師導(dǎo)語(yǔ)是否吸引人;過(guò)渡、小結(jié)語(yǔ)是否精煉;評(píng)價(jià)語(yǔ)是否準(zhǔn)確,且具有指向性;課件是否適時(shí)適度;引用課外資料是否恰當(dāng)?shù)燃?xì)節(jié)問(wèn)題。真正做到“上課一個(gè)人,提高一群人”。各教研組評(píng)課后,通過(guò)全組教師打分,最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。
第三階段(12月份):聽(tīng)、評(píng)課教學(xué)沙龍
從12月份的第一個(gè)星期五下午第三節(jié)開(kāi)始,就是全校性的“提高課堂教學(xué)有效性”聽(tīng)、評(píng)課教學(xué)沙龍時(shí)間。每次活動(dòng)先由一位教師上課,然后該教師說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),最后評(píng)課。
本次教學(xué)沙龍活動(dòng)的結(jié)果并不是各組上一節(jié)展示課,其目的是展示本學(xué)期各組集體備課的研究成果,是各組教研活動(dòng)過(guò)程的展示。本著“共同進(jìn)步,共同提高”的原則,評(píng)課中,各科教師能暢所欲言,將自己的聽(tīng)課感受、見(jiàn)解、想法、疑惑毫無(wú)保留地與大家分享。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),大家清醒地認(rèn)識(shí)到:我們的教學(xué)效果不僅僅取決于每位教師的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,更取決于教師群體的合力。正如古人云:“以公共為心者,人心樂(lè)而從之”。
為發(fā)展多元智能,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),我校針對(duì)小學(xué)生渴求知識(shí),愛(ài)好廣泛,希望發(fā)展自己智能的特點(diǎn),在每周四下午開(kāi)設(shè)了一小時(shí)的全校性的興趣活動(dòng)。興趣小組有:圍棋、英語(yǔ)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個(gè)活動(dòng)小組。學(xué)生們打破班級(jí)、年級(jí)的概念,全憑個(gè)人興趣自由選擇。教師能做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記載。學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)有任何負(fù)擔(dān),興趣盎然。
為此,我校還制定了《光谷二小藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》。每年“六一”前為“藝術(shù)節(jié)”,舉行古詩(shī)大賽、習(xí)作競(jìng)賽、看圖說(shuō)話(huà)、課本劇、奧數(shù)、合唱、校園歌手、電腦繪畫(huà)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)、手工制作、英語(yǔ)、乒乓球、羽毛球等各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。規(guī)定每個(gè)學(xué)生只能參加一項(xiàng),盡量使每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì),并且把所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單制作了一塊精美的展板,掛在校門(mén)口。
由于我校交通不便利,學(xué)生家離校較遠(yuǎn),許多家長(zhǎng)不能按時(shí)接送孩子,為了解決家長(zhǎng)的困難,讓家長(zhǎng)們安心工作,我們對(duì)這些全托生、日托生進(jìn)行了規(guī)范、科學(xué)的管理。每天下午放學(xué)后,全、日托生每人一個(gè)餐點(diǎn),然后每天一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。低年級(jí)學(xué)生除了在學(xué)校完成所有家庭作業(yè)以外,還要進(jìn)行計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、體育舞蹈、泥塑、形體等方面的.培訓(xùn);中高年級(jí)進(jìn)行作文與閱讀、走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體育舞蹈、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等方面的培訓(xùn)。日托培訓(xùn)輔導(dǎo)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容,真正讓孩子們學(xué)有所獲,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心。目前這種方式已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可,深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十七
期初,教導(dǎo)處制訂工作計(jì)劃時(shí),把本學(xué)期重點(diǎn)定為初三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與青年教師的說(shuō)課比賽。同時(shí),針對(duì)教研室兩大教研內(nèi)容有效練習(xí)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)進(jìn)行延伸。
中考,作為學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重,教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)層面進(jìn)行分別管理,收到了不錯(cuò)的效果。期初新授課即將結(jié)束時(shí),教導(dǎo)處召開(kāi)全體初三教師會(huì)議,布置安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,要求每個(gè)備課組制訂嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,應(yīng)具體到每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容,還應(yīng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)預(yù)案,如果中途有變動(dòng),應(yīng)如何妥善應(yīng)付,以確保復(fù)習(xí)有效。其次,學(xué)校安排教師赴新橋、西夏墅中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流?!八街?,可以攻玉”?;貋?lái)后,視具體情況各備課組調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模、二模結(jié)束后,教導(dǎo)處均立即召開(kāi)全體初三教師會(huì)議,針對(duì)考試中學(xué)生暴露出的問(wèn)題提出解決辦法,由于個(gè)別學(xué)科班級(jí)差異大,還成立了幫對(duì)小組,力爭(zhēng)每班平衡,全面提升學(xué)生成績(jī)。
在學(xué)生、家長(zhǎng)方面,教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)一起對(duì)一模、二模考試中成績(jī)靠前與靠后的學(xué)生、家長(zhǎng),分別舉行座談會(huì),提出不同的要求,對(duì)尖子學(xué)生要不松氣,努力再拔尖;對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),要有毅力完成最后的沖刺,提高平無(wú)分。另外,對(duì)部分學(xué)生校行政實(shí)行包干,每人負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在以上種種措施下,通過(guò)全體初三教師的努力,我校中考今年又取得名列前茅的好成績(jī)。
教導(dǎo)處緊承上學(xué)期青年教師課堂能力比賽。在本學(xué)期舉辦了青年教師說(shuō)課比賽。教導(dǎo)處為此次比賽進(jìn)行了周密布署,先對(duì)青年教師進(jìn)行說(shuō)課培訓(xùn),要求每位教師掌握說(shuō)課的特征。其次,提前一天公布說(shuō)課內(nèi)容,教師自行準(zhǔn)備;說(shuō)課時(shí),教導(dǎo)處聘請(qǐng)學(xué)校所有市、區(qū)骨干教師擔(dān)任評(píng)委(此前已對(duì)評(píng)委進(jìn)行了培訓(xùn)),各評(píng)委自行打分,然后按得分高低評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。通過(guò)這次比賽,鍛煉了青年教師隊(duì)伍,發(fā)現(xiàn)了具有潛質(zhì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師,同時(shí),也體現(xiàn)了青年教師的許多不足,這為教導(dǎo)處下學(xué)期有效指導(dǎo)青年教師奠定了很好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,教導(dǎo)處首先對(duì)上學(xué)期有效練習(xí)設(shè)計(jì)比較好的備課組進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在全校備課組長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),所以更好地推進(jìn)了本學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處依舊遵循隨堂聽(tīng)課習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)非基礎(chǔ)科目進(jìn)行聽(tīng)課,隨即提出建議,以提高非基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率,為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外,教導(dǎo)處組織教師審報(bào)課題兩次,督促中青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,進(jìn)行期中、期末班主任研討等,在全體教師努力下,學(xué)校教學(xué)秩序良好。在區(qū)里的三次督查中,均取得好評(píng)。
教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒,但是只要抓住重點(diǎn)、兼顧全局,能想善做,就能為學(xué)校師生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期堅(jiān)持聚焦課堂教學(xué),注重教學(xué)常規(guī)落實(shí),大力開(kāi)展校本研究,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理的精細(xì)化水平和課堂教學(xué)效益。
1、組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改精神,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。邀請(qǐng)了教學(xué)專(zhuān)家做講座,教研組內(nèi)開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組聘請(qǐng)語(yǔ)文教研員張萍老師定時(shí)來(lái)校聽(tīng)課,在教研組內(nèi)組織評(píng)課,討論對(duì)教材的理解,幫助老師們提升教改理念等,具體指導(dǎo)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)改進(jìn)工作,提高教師教學(xué)水平;針對(duì)學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,結(jié)合二期課改的課程理念、課程設(shè)計(jì)思路、改革要點(diǎn)、課程目標(biāo)等進(jìn)行研究分析,組織專(zhuān)題活動(dòng)。我們還邀請(qǐng)了區(qū)教研員汪立民老師來(lái)校開(kāi)展有針對(duì)性五年級(jí)落實(shí)課堂有效性的專(zhuān)題講座。我教研組還積極組織老師外出學(xué)習(xí),參加聯(lián)合教研組的活動(dòng),如聽(tīng)盧雷老師的展示課,去外校聽(tīng)講座,參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。2、各教研組開(kāi)展“兩綱教育”教案比賽,推薦語(yǔ)文學(xué)科章敏老師的教案《歌聲》參加新區(qū)評(píng)比。
3、教科研室舉辦教師論壇交流學(xué)習(xí)體會(huì)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究》案例或論文、《人文教育與學(xué)科教學(xué)整合研究》案例或論文。
4、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究活動(dòng),落實(shí)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的落實(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。磨課活動(dòng)要求在平行班里上好同一堂課,不斷改進(jìn),不斷實(shí)踐。組內(nèi)成員參與聽(tīng)課、評(píng)課。群策群力,通過(guò)這一堂堂課,老師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,形成了良好的教學(xué)氛圍,在評(píng)課中,大家各抒己見(jiàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出不足,加以改正,使上課的老師和聽(tīng)課的老師都有所收獲。同時(shí)關(guān)靜華老師在區(qū)教研活動(dòng)中還上了一節(jié)展示課《養(yǎng)花》,讀寫(xiě)結(jié)合的巧妙構(gòu)思得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
1、開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究。作業(yè)的來(lái)源以書(shū)本、《補(bǔ)充習(xí)題》和練習(xí)冊(cè)為主,要適量增加自編題。對(duì)于教師作業(yè)的批改,當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。
2、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)結(jié)果的監(jiān)測(cè)和調(diào)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,對(duì)教學(xué)工作加強(qiáng)管理。學(xué)校課堂教學(xué)調(diào)研小組定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量會(huì)議,發(fā)現(xiàn)教師在教育、教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題或個(gè)別情況加以分析,制定改進(jìn)措施,跟進(jìn)檢查整改落實(shí)情況。在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行全校范圍的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,尤其對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、方法以及質(zhì)量的滿(mǎn)意度方面,積極聽(tīng)取家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),調(diào)整教育教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)各類(lèi)課程的整合。積極地參與豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,一年級(jí)開(kāi)展了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)比賽;二年級(jí)開(kāi)展了詞語(yǔ)積累競(jìng)賽;三年級(jí)開(kāi)展了寫(xiě)作小能手比賽;四年級(jí)開(kāi)展了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)我能行》閱讀比賽?;顒?dòng)形式豐富多彩,活動(dòng)涉及面廣反,學(xué)生興趣濃厚,反響熱烈。另外,本學(xué)期切切實(shí)實(shí)落實(shí)好“語(yǔ)文閱讀課”。每周安排一節(jié)課,在課表上固定下來(lái),結(jié)合《語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》這本閱讀教材,讓學(xué)生課余采用自主式學(xué)習(xí)、閱讀,教師課內(nèi)輔助性進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),各年級(jí)學(xué)生分別閱讀了課外閱讀書(shū)目。一年級(jí):《格林童話(huà)》《一千零一夜》《一年級(jí)的小豌豆》(女生閱讀)《一年級(jí)的小蜜瓜》(男生閱讀)二年級(jí):《新語(yǔ)文讀本》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《我看見(jiàn)了什么》三年級(jí):《老媽變變變》、《論語(yǔ)一百句》、《孩子最?lèi)?ài)問(wèn)的經(jīng)典科學(xué)謎題》四年級(jí):《寶葫蘆的秘密》、《漂亮老師和壞小子》、《家有小丑全本》五年級(jí):《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯迅小說(shuō)集》。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣,積累閱讀的量是非常重要的,而在這個(gè)方面,我校語(yǔ)文組落實(shí)的還是很到位的。
4、做好校本課程資源的開(kāi)發(fā)工作,繼續(xù)做好優(yōu)化完善工作。為了提高校本課程的質(zhì)量,本學(xué)期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,分析匯總,制定下階段調(diào)整方案。這一學(xué)期我們綜合組的教師開(kāi)展了校本課程,詹曄老師負(fù)責(zé)口風(fēng)琴班,一周兩次的教學(xué),她認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真教學(xué),使學(xué)生掌握了口風(fēng)琴的彈奏經(jīng)常在學(xué)校表演,贏得一致好評(píng)。韓曉立立教師負(fù)責(zé)戲曲班,利用有利資源讓學(xué)生掌握除音樂(lè)課以外我國(guó)的一些優(yōu)秀的音樂(lè)。詹曄老師與韓曉立立老師還參加了藝術(shù)節(jié)的比賽:《戲曲連唱》,她們利用休息時(shí)間積極排練,精心構(gòu)思,認(rèn)真參加比賽。瞿衛(wèi)東老師在學(xué)校開(kāi)展了dv制作班,在課堂上教給了學(xué)生書(shū)本以外的知識(shí),學(xué)生很感興趣并受到學(xué)生的一致好評(píng),積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)dv的興趣。劉國(guó)東老師開(kāi)展了快板班,優(yōu)選學(xué)生,排練了一系列的精彩、新穎的節(jié)目,在大隊(duì)集會(huì)上驚艷亮相,博得陣陣喝彩。傅碧清老師的兒童畫(huà)更是活潑精彩,迎奧運(yùn)圖畫(huà)創(chuàng)作符合當(dāng)今時(shí)世。信息老師周青,平時(shí)擔(dān)任科學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外,開(kāi)展了電腦班,學(xué)生積極參加。次,我們學(xué)校還在六一兒童節(jié)舉辦了大隊(duì)集會(huì),我們綜合組的老師群策群力,排練節(jié)目,貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力,學(xué)校取得的一系列榮譽(yù),有我們綜合教研組集體的智慧和功勞,在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影,有我們辛勤的汗水。
科技組老師堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極開(kāi)展科技教育活動(dòng),使我??萍冀逃粩嗵岣?。首先,我校科技老師積極參加區(qū)科技會(huì)議,及時(shí)了解科技活動(dòng)信息,定期開(kāi)展學(xué)??萍脊ぷ鲿?huì)議,使我校的科技活動(dòng)正常開(kāi)展。其次,積極開(kāi)展學(xué)??萍蓟顒?dòng)。今年是第十八屆“世界水日”,也是我國(guó)第二十三屆“中國(guó)節(jié)水周”,我校借此契機(jī),于5月15日至5月21日,開(kāi)展“上南五村小學(xué)節(jié)水周”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們不僅在校園內(nèi)利用條幅,出宣傳窗等方式營(yíng)造“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”的濃厚氣氛。我們還將圍繞“節(jié)水”開(kāi)展六個(gè)“一”,即召開(kāi)一次班級(jí)主題隊(duì)會(huì)、出一期黑板報(bào)、開(kāi)展一次節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、征集一句節(jié)水口號(hào)、提一條節(jié)水建言(金點(diǎn)子)、設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)志。通過(guò)一系列節(jié)水主題活動(dòng),學(xué)生對(duì)國(guó)家水資源現(xiàn)狀以及用水短缺問(wèn)題有了更深刻的了解,強(qiáng)化了節(jié)約用水合理用水的意識(shí)?;顒?dòng)結(jié)束,同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)明顯增強(qiáng),浪費(fèi)水的現(xiàn)象大大減少。我們通過(guò)這樣的活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)節(jié)約用水、合理用水的好習(xí)慣,樹(shù)立珍惜和保護(hù)水資源的良好意識(shí),形成人人節(jié)水、處處節(jié)水的良好氛圍,同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活。最后,積極開(kāi)展科技興趣小組,積極參與新區(qū)及以上科技競(jìng)賽。2月,我們制作并參加了新區(qū)“和諧浦東”的dv大賽,取得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我們還組織學(xué)生參加了新區(qū)“中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”競(jìng)賽,獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)、個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。在新區(qū)創(chuàng)新大賽比賽中,獲得了“創(chuàng)意金點(diǎn)子”三等獎(jiǎng)。
體育教研組按時(shí)完成全校體育周活動(dòng)及全面開(kāi)展全校的陽(yáng)光體育工作。我們還根據(jù)學(xué)校計(jì)劃認(rèn)真制訂學(xué)校群體工作:開(kāi)展了學(xué)校的兩跳一踢興趣組;國(guó)際象棋興趣組;棒球興趣組等活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)。教研組根據(jù)新區(qū)競(jìng)賽安排,認(rèn)真組建運(yùn)動(dòng)隊(duì),有計(jì)劃、有步驟,體育教師全力以赴,每日訓(xùn)練,取得了一定的成效。體育教研組就制定了本學(xué)期全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃,并在校領(lǐng)導(dǎo)、體育分管領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下,緊鑼密鼓的展開(kāi),并在4月30日這一天,順利的開(kāi)展,并取得了成功。進(jìn)一步的豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
第二學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十九
(一)從五個(gè)方面抓好學(xué)校藝術(shù)教育工作。
1、我能立足于課堂教學(xué),做到深入教學(xué)一線(xiàn),在音樂(lè)課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式上,大膽嘗試開(kāi)展器樂(lè)教學(xué),經(jīng)過(guò)四年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成適合本校學(xué)生的器樂(lè)教學(xué)模式。
2、努力抓好三隊(duì)建設(shè),三隊(duì)是學(xué)校藝術(shù)教育的一大提升,也是引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育的重要窗口,為了做好這項(xiàng)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各隊(duì)聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)教師,在全體音樂(lè)教師的配合下,三隊(duì)已經(jīng)形成模式化,尤其是樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)建設(shè)趨于成熟階段。
3、堅(jiān)持陽(yáng)光課堂,為了講求課堂時(shí)效性,追求課堂質(zhì)量,在陽(yáng)光課堂開(kāi)展中,我能深入學(xué)年組,與教師共同研討,并及時(shí)獲知解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,盡自己的努力做好協(xié)調(diào)工作。
4、抓好體育大課間工作,大課間是學(xué)校的又一個(gè)重要窗口,在體育教師和班主任的共同努力下,學(xué)校大課間開(kāi)展有序、規(guī)范、實(shí)現(xiàn)了全員運(yùn)動(dòng)的目標(biāo),結(jié)合本年度的花樣跳繩比賽和武術(shù)操的訓(xùn)練以及輪滑特色課堂的開(kāi)展,學(xué)生的體能整體呈上升趨勢(shì)。
5、在全校成功開(kāi)展了變廢為寶的學(xué)生活動(dòng)。豐富校園文化,提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新環(huán)保意識(shí)。
(二)做好裝備的月報(bào)統(tǒng)計(jì)工作和學(xué)校儀器裝備各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
(三)做好信息技術(shù)工作,為教育部、中央電教館和xx省教育公共服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展,做好網(wǎng)上嗮課程序的前期準(zhǔn)備工作。
(四)抓好專(zhuān)科的常規(guī)教學(xué)工作。
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