一個(gè)好的計(jì)劃能夠讓我們更好地預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)和優(yōu)化計(jì)劃。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些啟示。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一
為更好學(xué)習(xí)和貫徹尚上教育精髓,以讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆去描繪生活為口號(hào),提高他們書(shū)面表達(dá)的能力為理念,培養(yǎng)學(xué)生留心生活、細(xì)心觀察事物,勤于練筆的良好習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)生記日記的興趣,切實(shí)為寫作打好基礎(chǔ),特開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
1.周記可以讓老師了解學(xué)生的思想變化和情感態(tài)度,從而加以正確的引導(dǎo),促進(jìn)師生間的情感交流。
2、周記可以讓老師了解班級(jí)的內(nèi)部情況,從而進(jìn)行必要的管理,強(qiáng)化班級(jí)的建設(shè),增加凝聚力。
3.周記可以讓老師認(rèn)識(shí)自己在班級(jí)管理方面或是教學(xué)方面的不足,從而及時(shí)調(diào)整自己的管理和教學(xué)方法,提高自身的水平。
全校各班級(jí)成員
1、寫作對(duì)象:全校各個(gè)年級(jí)。
3、內(nèi)容:周記內(nèi)容不限,學(xué)生記下他們所喜歡的見(jiàn)聞(感覺(jué)快樂(lè)的事情,也可以是感覺(jué)沮喪的事情)、真實(shí)的感受,周記應(yīng)與生活和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,要記實(shí)事、抒真情,長(zhǎng)短不拘。
4、語(yǔ)文組老師和各班級(jí)語(yǔ)文老師都要做好學(xué)生周記的指導(dǎo),尤其要重視降低學(xué)生起步的難度,充分喚起學(xué)生周記的興趣。周記的評(píng)講交流形式要多樣,可以直接在學(xué)生間或小組間進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生自改、互改的能力。
5、多組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),幫助學(xué)生搜集素材,實(shí)行命題與自由命題相結(jié)合。
1、班主任宣傳發(fā)動(dòng)全班學(xué)生力求日記本統(tǒng)一,字跡力求工整,確保每周每人一篇,保質(zhì)保量。班主任利用課堂開(kāi)展班級(jí)“周記交流”活動(dòng),讓學(xué)生將自己最欣賞的一篇周記讀給同學(xué)分享。同時(shí)也可將班級(jí)優(yōu)秀的周記投稿到校廣播站,進(jìn)行全校性宣傳。
2、班主任想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生寫周記,各班級(jí)采用黑板報(bào)、墻報(bào)等形式對(duì)優(yōu)秀周記進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)激勵(lì),班級(jí)優(yōu)秀周記欄每周更新學(xué)生周記,提高學(xué)生認(rèn)真寫日記的積極性。
3、每周一學(xué)生周記統(tǒng)一上交,由語(yǔ)文教師檢查質(zhì)量與數(shù)量(要進(jìn)行認(rèn)真地批閱),各語(yǔ)文教師務(wù)必保管好學(xué)生上繳的周記,以求學(xué)校統(tǒng)一收取安排。
4、本學(xué)期舉辦校園日記(篇)展和優(yōu)秀日記(本)展,并評(píng)選“校園日記之星”,頒發(fā)獎(jiǎng)證。對(duì)指導(dǎo)教師予以表彰。
5、本學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀周記評(píng)選活動(dòng)方案,獲獎(jiǎng)學(xué)生與教師均給予表彰。
6、各班語(yǔ)文老師可不定期將學(xué)生優(yōu)秀日記向校廣播站和宣傳部投稿,力求發(fā)表。
7、學(xué)校對(duì)學(xué)生周記進(jìn)行全面檢查、打分,記入教師業(yè)務(wù)考核成績(jī)。
基本格式為:上一周(年月日至年月日),我感覺(jué)自己怎么樣((來(lái)自::)比如,很高興、很快樂(lè)、很幸福、很成功、很風(fēng)光等,或很失敗、很沮喪、很痛苦、很彷徨、很無(wú)奈、很無(wú)助等),那是因?yàn)槭裁?,這對(duì)我今后會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二
師:我們上節(jié)課學(xué)了《游園不值》,這首詩(shī)寫的是(春天的景色),現(xiàn)在我們來(lái)看看夏天在詩(shī)人的的眼里是怎樣的?(讀全詩(shī))
二、學(xué)習(xí)新課
1、解決生字(學(xué)生自己解決)
瀲滟:與水有關(guān),所以是三點(diǎn)水。亦:也。西子:西施。相宜:合適。
2、介紹作者
3、師:生字、詞你們都懂了,現(xiàn)在自己試著用自己的話把這首詩(shī)的意思說(shuō)一下,然后小組之間互相說(shuō)。
4、舉手發(fā)言(大概意思:天晴的時(shí)候,湖中波光粼粼,很美麗;下雨的時(shí)候水霧迷茫,山色奇妙。我要把西湖比作西施了,不管是淡妝還是濃抹都很合適。)
5、引導(dǎo)學(xué)生理解題目(飲:喝酒。湖:西湖。初晴后雨:雨過(guò)天晴)
雨過(guò)天晴在西湖上喝酒(看到的景色)
6、師:這首詩(shī)是寫(作者雨過(guò)天晴在西湖上喝酒看到的景色),這四句詩(shī)都寫了西湖的美景(學(xué)生糾正:不是)
師:同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)不是呢?
(前兩句是寫景色,后兩句不是)
(后兩句詩(shī)寫了拿西湖來(lái)比作西施了,不管是淡妝還是濃抹都很合適。西湖的景色很美,西施也很美。)
(通過(guò)發(fā)揮自己的想象,并且比喻恰當(dāng))
這樣想象和比喻,西湖就(顯得更美了)
師:西湖就顯得更美了,那現(xiàn)在同學(xué)們自己想象西湖的美,這么美的景色,我們一起來(lái)體驗(yàn)。(學(xué)生根據(jù)自己想象的“美”來(lái)讀詩(shī)句,體驗(yàn)美。老師指導(dǎo)和范讀。)
7、背誦全詩(shī)
自由背誦然后檢查
《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)是寫西湖的景色,作者通過(guò)大膽的想象,用西施來(lái)比喻西湖,增添了西湖的美麗和奇妙。學(xué)習(xí)這首詩(shī),主要是讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)體驗(yàn)作者的感情,通過(guò)對(duì)詩(shī)中“美”的理解來(lái)有感情地朗讀課文,把“美”用讀的形式表達(dá)出來(lái)。
在理解古詩(shī)的字、詞時(shí),我?guī)缀醢言?shī)中所有的字、詞都拿來(lái)和學(xué)生分析了,在學(xué)生理解字詞的基礎(chǔ)上,很快就領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的意思了。學(xué)生懂得詩(shī)句的意思后,就讓他們討論這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?然后一起分析,最后通過(guò)對(duì)作者感情的理解,有感情朗讀這首詩(shī),體驗(yàn)這首詩(shī)中的“美”。在理解題目時(shí),我用提出質(zhì)疑的辦法,來(lái)激發(fā)學(xué)生思考的積極性,加深了學(xué)生的印象。
我覺(jué)得我再讓學(xué)生體會(huì)作者感情和體驗(yàn)詩(shī)中的“美”之一環(huán)節(jié)做得不好,我只是通過(guò)讓學(xué)生思考和提問(wèn)的方式]還解決這一問(wèn)題;而學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)就少,主要是聽(tīng)我講和聽(tīng)其他學(xué)生講,很多同學(xué)都沒(méi)有自己感受到,只懂得有這么一回事。所以他們讀詩(shī)句時(shí),沒(méi)有融入感情。如果能讓學(xué)生多讀幾遍寫景物的詩(shī)句,讓學(xué)生自己在讀中體驗(yàn)詩(shī)句的“美”和領(lǐng)悟作者的感情,然后再有感情朗讀全詩(shī),效果會(huì)更好。
這篇課文事故時(shí),學(xué)生讀的機(jī)會(huì)較多,有較多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),課堂氣氛較活躍,整個(gè)效果比較好。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期我校教師發(fā)展中心工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開(kāi)展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展和教師隊(duì)伍的綜合水平的提升。為此現(xiàn)擬定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。
教研組每一周開(kāi)展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)定人員。內(nèi)容是課標(biāo)的學(xué)習(xí)、集體研討、分析學(xué)情、審定導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)實(shí)踐反思,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲。中心對(duì)教研過(guò)程要進(jìn)行及時(shí)的檢查。
3、組織教研組長(zhǎng)及骨干教師外出學(xué)習(xí),并及時(shí)組織反思和交流。
為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選,以教研組為單位,進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四
一、學(xué)情分析。
二年級(jí)的學(xué)生,年齡小、注意力不集中,活潑好動(dòng),興趣難持久,自我約束能力不強(qiáng),對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足,加上體育室外課干擾因素多,每一個(gè)一線的體育老師都知道:要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì)遇到很多困難,特別是在組織教學(xué)方面,有的教師會(huì)感到束手無(wú)策,因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感,他們的模仿能力較強(qiáng),尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深,對(duì)體育興趣是從模仿開(kāi)始的,并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此,要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái),就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì),抓住學(xué)生的興趣,從學(xué)生的直觀入手,讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣,這樣才能起到事半功倍的效果。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、使學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的影響,知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí),教育學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)心健康。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲和韻律活動(dòng)的方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,具有活潑、樂(lè)觀、愉快的情緒和積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度,培養(yǎng)同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
5、培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義,良好道德的教育。
1、利用評(píng)比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感,提高課堂組織的效果。
2、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高練習(xí)的積極性。
3、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來(lái)促進(jìn)技能的掌握。
4、利用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,提高練習(xí)的效果。
5、學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論,吸取經(jīng)驗(yàn),采取多種教學(xué)手段,因地制宜,合理開(kāi)展體育課堂教學(xué)。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五
模塊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),以提高學(xué)生乒乓球基本技術(shù)的運(yùn)用能力為目標(biāo),,將能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)整合。在教學(xué)安排上,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自學(xué)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣,形成積極、健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。
1、乒乓球是一項(xiàng)趣味性極強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其充滿情感的比賽,歡樂(lè)與絕望,喜悅與悲哀,自始至終地伴隨著每一場(chǎng)比賽,魅力無(wú)限的乒乓球早已進(jìn)入世界上成千上萬(wàn)人的生活當(dāng)中。它深深地吸引著熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人們,經(jīng)常練習(xí)可以提高人的反應(yīng)速度,增強(qiáng)大腦的靈活性及應(yīng)急性。
2、乒乓球校本課是以乒乓球項(xiàng)目(乒乓球入門技術(shù)及結(jié)合技術(shù)、提高技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù))為練習(xí)的主要手段。通過(guò)乒乓球選修課教學(xué),能夠使學(xué)生比較全面的了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展,掌握該運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本技術(shù),從而提高學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好,提高對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的鑒賞水平,推進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。
3、學(xué)生通過(guò)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使其掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)、技術(shù)和比賽方法,通過(guò)基本技術(shù)學(xué)習(xí)和裁判實(shí)踐,使學(xué)生具備組織一般性比賽的能力。
4、體育與健康課程的目標(biāo)是掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的能力,而不是單純追求所謂的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能,因此,乒乓球模塊的教法根據(jù)學(xué)生的水平和身體條件的不同,在練習(xí)方法和內(nèi)容上,區(qū)別對(duì)待,運(yùn)用語(yǔ)言法、直觀法、練習(xí)法幫助學(xué)生建立技術(shù)動(dòng)作的正確概念,使學(xué)生了解所學(xué)技術(shù)的正確動(dòng)作過(guò)程,掌握必要的動(dòng)作技術(shù),并能運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單技術(shù)參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中去。
5、采取合作學(xué)習(xí)與自主、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式,是解決乒乓球運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)參差不齊、個(gè)體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一。其目的與核心是提高學(xué)生的交往與合作能力,學(xué)會(huì)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與合作探究,通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高整體協(xié)作能力和每個(gè)成員的學(xué)習(xí)能力。它的程序:確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)——小組設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃——課堂練習(xí)(個(gè)人學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流)——整合成果——提交小組學(xué)習(xí)成果,總結(jié)、評(píng)價(jià)。具體操作建議:
1.教師在講授動(dòng)作技術(shù)時(shí),結(jié)合多媒體課件,播放相關(guān)技術(shù)教學(xué)帶,指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)知識(shí),分析乒乓球技術(shù)原理,形成對(duì)正確動(dòng)作技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)。
2.將學(xué)生按異質(zhì)分組原則分成若干組,由組長(zhǎng)組織本組成員練習(xí),確保每組有乒乓球技術(shù)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生,以“點(diǎn)”帶“面”合作學(xué)習(xí),采用現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)技、介紹打球經(jīng)驗(yàn)、陪練等形式,增強(qiáng)“面”的打球信心,同時(shí)促進(jìn)“點(diǎn)”的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3.乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是球小、速度快、變化多,教師在教學(xué)中應(yīng)重視步法與乒乓球?qū)m?xiàng)素質(zhì)的練習(xí),提高學(xué)生的動(dòng)作、反應(yīng)、移動(dòng)等速度。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六
一、競(jìng)賽日期:
二、競(jìng)賽地點(diǎn):
校籃球場(chǎng)。
三、
參加辦法:
1、每班需報(bào)領(lǐng)隊(duì)1名,運(yùn)動(dòng)員10名。
2、服裝規(guī)定:上衣前后需有明顯號(hào)碼。
3、比賽設(shè)男、女子組比賽。若班級(jí)的男、女人數(shù)均超過(guò)10人,均可報(bào)名參加男、女子組比賽。否則只參加一個(gè)組別的比賽。
4、9月20日前于中午時(shí)分將報(bào)名表上交到綜合樓5樓團(tuán)委室。
5、每班參賽人員必須攜帶能證明身份的證件,如:??āW(xué)生證。沒(méi)有證件不得參賽(新生除外)。
四、競(jìng)賽辦法:
1、第一階段采用分組單循環(huán)制。第二階段交叉淘汰制。
2、每場(chǎng)比賽分上、下半場(chǎng)進(jìn)行,每半場(chǎng)為25分鐘包場(chǎng),中場(chǎng)休息5分鐘。
3、球隊(duì)犯規(guī)達(dá)到7次后,由對(duì)方執(zhí)行兩次罰球。球員犯規(guī)達(dá)到5次后取消比賽資格。
4、凡在比賽中出現(xiàn)問(wèn)題,事后需要申訴的,均需上交書(shū)面材料,否則一律不予受理。
5、計(jì)分辦法:
a、勝一場(chǎng)得2分,負(fù)一場(chǎng)得1分,棄權(quán)得0分,積分多者名次列前。
b、如遇兩隊(duì)積分相等,以該兩隊(duì)相互間比賽勝者名次在前。
c、如遇三隊(duì)或三隊(duì)以上積分相等,以積分相等隊(duì)的相互比賽的獲勝場(chǎng)數(shù)多者名次在前。如獲勝場(chǎng)數(shù)相等,則按得失分率決定名次,高者名次列前,如再相等,則按同樣辦法計(jì)算其同一循環(huán)全部比賽場(chǎng)次的得失分率決定名次。
五、比賽采用國(guó)家體育局最新審定的《籃球競(jìng)賽規(guī)則》。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
男、女子組均獎(jiǎng)勵(lì)前四名。
七、未盡事宜,另行通知,本《規(guī)程》解釋權(quán)屬。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七
九月份:
目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計(jì)劃。
內(nèi)容:
a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計(jì)劃》。
十月份:
內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步
目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
十一月份:
踮步、踏點(diǎn)步、小跑步
目標(biāo):通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
九月份:
內(nèi)容:模仿動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車、摘果子
目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
一月份:
基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八
初步學(xué)習(xí)縱叉動(dòng)作方法,發(fā)展柔韌、靈敏等身體素質(zhì)和平衡能力.
腿著地,前后一線
課次
教學(xué)任務(wù)
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)要求
主要教法與措施
兩腿前后分開(kāi)成直線,大腿接近地面,上體正直。
一腿跪地,另一腿前滑,腳跟著地,逐漸下振。
1.各種壓腿練習(xí)。
2.一腿跪撐,另一腿前滑,上體前傾,兩腿交替進(jìn)行。
3.前后分腿站立,兩手撐墊(地)前腿向前慢滑練習(xí)。
4.兩手體側(cè)撐地,兩腿前后劈叉下振,逐漸加大幅度。
大腿接近地面,上體正直,大腿著墊,腳面繃直。
1.各種壓腿練習(xí)。
2.各種踢腿練習(xí)。
3.半劈腿練習(xí)。
4.一腿后滑成縱叉,兩手體側(cè)撐墊。
5.在提示和幫助下做縱叉練習(xí)。
6.完整的縱叉動(dòng)作練習(xí)。
兩腿基本劈直,上體正直腿要直,繃腳面,上體正。
1.各種壓、踢腿。
2.由單膝跪撐開(kāi)始,前腿腳跟著墊前滑,跪立的腿逐漸后伸,上體前傾,兩手體側(cè)撐墊,逐漸下振,兩腿交替前伸。
3.一腿后滑成縱叉,兩手體側(cè)撐墊。
4.在提示和幫助下做縱叉練習(xí)。
5.獨(dú)立練習(xí)縱叉動(dòng)作。
縱叉動(dòng)作,用已學(xué)知識(shí)、技能認(rèn)真測(cè)驗(yàn)。
1.集體做準(zhǔn)備活動(dòng)
2.縱叉練習(xí)
3.講解測(cè)驗(yàn)方法及要求
4.分組測(cè)驗(yàn)
5.測(cè)后小結(jié)
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九
1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,全寫四個(gè)字,認(rèn)識(shí)偏旁方、饣,學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,懂得要關(guān)心父母,孝敬長(zhǎng)輩。
二、教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情。
三、課前準(zhǔn)備:課件及生字卡片。
四、課時(shí)安排:2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、談一談:你自己與母親之間的愛(ài)。
3、讀課題,大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文,自學(xué)生字。
1、自讀課文,圈出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,并給生字找朋友。
3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。
4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文,感悟母女間的親情。
1、小組合作,讀一讀,整理出重點(diǎn)的疑問(wèn)。
2、展示疑難問(wèn)題:
(1)媽媽為什么忘了自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?
(2)小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想什么呢?
(3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感?
3、小組合作,探究解決問(wèn)題。
4、觀察圖畫,理解感悟。
(1)指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。
(2)課件展示圖畫,體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。
(3)理解第二次對(duì)話。
(4)邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說(shuō):想象故事的結(jié)尾。
6、播放樂(lè)曲,分角色配樂(lè)朗讀。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練,活躍思維。
1、夸一夸媽媽和小云。
2、讀一讀,悟一悟古詩(shī)《游子呤》。
3、說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)該如何孝敬父母?
4、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng),并說(shuō)一句祝福的話。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)舊知,強(qiáng)化知識(shí)。
1、分角色朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。
二、自主探索,掌握方法。
1、做摘蘋果的游戲,學(xué)習(xí)生字。
2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音,要借助拼音正音。
3、小組合作探究:用你喜歡的方法識(shí)記生字。
(1)交流:巾布,方放,能熊,視禮,飯飽,用比較法識(shí)記偏旁饣、方。
(2)猜謎語(yǔ)法:編字謎,新舊字聯(lián)系。
(3)拆字法識(shí)記生字(加一加,減一減)。
4、反饋學(xué)習(xí)情況,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,師生加以評(píng)價(jià)。
5、通過(guò)讀詞讀句的方法,檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語(yǔ)的游戲。
7、學(xué)習(xí)寫字。
(1)學(xué)生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
(2)小組合作交流觀察所得。
(3)學(xué)生練習(xí)寫字。
(4)展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。
三、擴(kuò)展活動(dòng),活躍思維。
1、比一比,誰(shuí)記的生字多。
2、做找朋友游戲,鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。
3、猜謎語(yǔ)游戲。師生出謎語(yǔ),讓學(xué)生用不同形式說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。
4、以我愛(ài)為題,說(shuō)一段說(shuō)。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十
2.讓兒童了解如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生(掌握一些避震的方法),學(xué)會(huì)正確的坐,立,行,臥。
3.讓孩子了解自己的興趣,認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性,初步學(xué)會(huì)與他人合作以及體會(huì)家人對(duì)自己的愛(ài)并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。
4.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的能美化我們生活的小知識(shí)。
二、教材分析。
1、凸顯綜合性:本教材以兒童的社會(huì)生活為主線,以生命教育為主旨,有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容,具有很強(qiáng)的綜合性。
2、體現(xiàn)生活邏輯:本教材以學(xué)生的生活為軸心,以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設(shè)計(jì)和編寫的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí),貼近生活,貼近社會(huì)。以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以兒童當(dāng)下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。
3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn):從根本上說(shuō),本課程不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育,而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感,獲得有益的生命經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過(guò)挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件,引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提升心靈體驗(yàn)。
4、趣味性呈現(xiàn),形式活潑:內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,引用了許多精彩的故事、童話、案例,圖文并茂,適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣,體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性,增強(qiáng)了趣味性和可讀性,對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。
三、教學(xué)措施。
1、采用活動(dòng)教學(xué)。
本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對(duì)個(gè)體而言,人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng),再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想,根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境,以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體,以活動(dòng)為中介,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),通過(guò)角色扮演、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式,師生共同參與,引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn),從而施加積極影響。在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長(zhǎng)。
2、結(jié)合實(shí)際,活用教材。
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具,也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例,是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介,是案例或范例,是師生進(jìn)行對(duì)話的“話題”。教師應(yīng)樹(shù)立正確的教材觀——教師是用教材,而不是教教材;教材不是“圣經(jīng)”,只是典型案例。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際,對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā),可以補(bǔ)充、修改、拓展,新編。教材所提供的案例如果與學(xué)生的實(shí)際有距離,教師可以用學(xué)生身邊的鮮活案例替換之,使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。
教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性,采用多種方式的評(píng)價(jià),除選用書(shū)面形式的測(cè)驗(yàn)外,更應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師,家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化,將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);感態(tài)度與價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。評(píng)價(jià)要注重三方面的內(nèi)容:一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量;三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段培養(yǎng)的目標(biāo)、中學(xué)體育教材和我校體育器材、場(chǎng)地以及學(xué)生的實(shí)際情況。有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)、基本技能和保健知識(shí)。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握廣播操。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng),感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。特別是提高安全意識(shí)。
三、
情況分析。
本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)2班和3班體育教學(xué),各班人數(shù)約50人左右,態(tài)度端正,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性、合理性、規(guī)律性還有待于逐漸提高。
1、抓好學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。(800米和1000米)。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性,培養(yǎng)他們的興趣,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行不同層次練習(xí),建立互幫、互學(xué)、相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。
4、對(duì)學(xué)困生,要有耐心、愛(ài)心和關(guān)心,與其交流談心。鼓勵(lì)大家都來(lái)關(guān)心的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,提出新目標(biāo),新要求。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二
經(jīng)過(guò)兩年的教師生涯的磨練,我在教育教學(xué)方面都有了很大的進(jìn)步。《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程,其任務(wù)是使學(xué)生掌握中初級(jí)會(huì)計(jì)人才所必備的會(huì)計(jì)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種專業(yè)會(huì)計(jì)和有關(guān)管理課程奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
一、教材分析。
本書(shū)是針對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè),內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn),主抓技能實(shí)訓(xùn),課本內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,知識(shí)體系豐富,獨(dú)具特色的是在每章開(kāi)頭增加了一個(gè)貫穿全書(shū)的情景故事,對(duì)具有可比性的內(nèi)容以圖表的形式出現(xiàn),使學(xué)生對(duì)內(nèi)容更加易于理解和掌握。
(一)知識(shí)與技能目標(biāo)。
1.掌握會(huì)計(jì)的基本概念。
2.了解會(huì)計(jì)知識(shí)的理論體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法。
(二)過(guò)程與方法目標(biāo)。
掌握主要賬戶和借貸記賬法的運(yùn)用。2.能正確填制和審核會(huì)計(jì)憑證。
3.能根據(jù)會(huì)計(jì)憑證正確登記賬簿,并掌握錯(cuò)賬的查找和改正處理技術(shù)。
4.能編制簡(jiǎn)要的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表。
5.能夠掌握會(huì)計(jì)基本實(shí)務(wù)操作程序和技能。
6.具有更新知識(shí)的自學(xué)能力,適應(yīng)會(huì)計(jì)改革發(fā)展需要的能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
了解財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)基本法規(guī)制度,樹(shù)立法制觀念。
2.具有嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),實(shí)事求是學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。
3.樹(shù)立良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。
三、學(xué)情分析。
本課程的授課對(duì)象是20xx級(jí)的新生,針對(duì)我校招生特點(diǎn),學(xué)生普遍是中考落榜學(xué)生,還有一部分社會(huì)閑散人員,存在的問(wèn)題主要有:
1、文化基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)自身學(xué)習(xí)的自信心不足;
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,會(huì)出現(xiàn)不同程度的厭學(xué)情況;
3、整體素質(zhì)不高,缺乏主動(dòng)性和積極性。
針對(duì)以上特點(diǎn),應(yīng)該在學(xué)期初培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),不斷的肯定自己,愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)校。
四、教學(xué)措施。
1.本課程是會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,教學(xué)中應(yīng)突出基本理論、基本知識(shí),尤其是基本操作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn),以學(xué)生能力為本位,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和判斷能力,使學(xué)生掌握必要的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)基本技能,為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。
2.本課程具有較強(qiáng)的政策性、實(shí)踐性和技術(shù)性,教學(xué)中應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際,利用現(xiàn)代教學(xué)手段和會(huì)計(jì)憑證、賬表等實(shí)物展示,運(yùn)用實(shí)務(wù)案例,讓學(xué)生多做練習(xí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。關(guān)注會(huì)計(jì)改革發(fā)展的動(dòng)向,對(duì)國(guó)家頒布的新制度、新準(zhǔn)則、新技術(shù)應(yīng)適時(shí)引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制觀念和職業(yè)道德的培養(yǎng)。
3.注意改革考核手段與方法,可通過(guò)課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及考試情況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)踐性教學(xué)的考核比重?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在一個(gè)全新的環(huán)境中,我會(huì)不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)教育教學(xué)藝術(shù),不斷的進(jìn)步,更上一層樓!
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十三
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析。
本期教材是使用新編版:小學(xué)信息技術(shù)第2冊(cè),內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:文本編輯、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。其中“文本編輯”的內(nèi)容占本教材的80%,可見(jiàn)文本編輯是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn):文本編輯、指法練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。
重難點(diǎn):文本編輯。
三、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),其它教案《信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
6、做一個(gè)成品出來(lái):“保護(hù)地球”。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表。
四年級(jí)普通班教學(xué)進(jìn)度具體安排。
課時(shí)內(nèi)容。
第一課時(shí)講解室內(nèi)常規(guī)、新學(xué)期計(jì)劃及安排、編位置。
第二課時(shí)指法練習(xí)、基本鍵位及其準(zhǔn)則。
第三課時(shí)指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué)。
第四課時(shí)輸入一篇短文、保存。
第五課時(shí)修改這篇短文。
第六課時(shí)美化段落、漂亮的藝術(shù)字。
第七課時(shí)插入圖片、插入自選圖形。
第八課時(shí)半期測(cè)試:創(chuàng)作小報(bào)(2)。
第九課時(shí)因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)地址。
第十課時(shí)有價(jià)值的歷史記錄。
第十一課時(shí)實(shí)用的收藏夾。
第十二課時(shí)網(wǎng)上尋寶。
第十三課時(shí)怎樣申請(qǐng)電子郵箱。
第十四課時(shí)怎樣使用電子郵箱。
第十五課時(shí)復(fù)習(xí)。
第十六課時(shí)期末測(cè)驗(yàn)(創(chuàng)作小報(bào))。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)工作,我將本著“學(xué)生是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作,計(jì)劃如下:
一、端正思想,教書(shū)育人,為人師表。
作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。我積極參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解??赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),學(xué)不了什么,但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,能學(xué)到不少的東西。
二、不斷研究新大綱,新教材。
對(duì)于教學(xué),我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材,我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō):知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向,要求和目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊,通過(guò)各種途徑去研究新大綱。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,我便去翻閱新教材,了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟悉教材。
三、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好,授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子,不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹K?,在平時(shí),我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí),及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,有利于知識(shí)的掌握。
對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):抄答案是沒(méi)有用的,書(shū)本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒(méi)掌握其方法,以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,如果你沒(méi)有弄清楚穿衣服時(shí),是先套上頭,還是先扣紐扣,明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
四、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
教師的工作性質(zhì)與其他的工作不一樣,當(dāng)然工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好的差生,還有可能是危害社會(huì)、危害人民的人。所以,在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,形成扎實(shí)的基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十五
初二政治教學(xué)計(jì)劃下時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃將來(lái)是為了更好的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的初二政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、要求:
通過(guò)本冊(cè)教材的教育,使學(xué)生懂得熱愛(ài)集體融入社會(huì)、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里、生活在依法治國(guó)的國(guó)家。
1、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求。
在日常教學(xué)中,教給學(xué)生基本觀點(diǎn)的同時(shí),注重提高自我吸收、自我培養(yǎng)的能力,把從課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活、學(xué)習(xí)中去,變成自己的東西,在實(shí)踐中逐步提高自己的人際交往能力,并且培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力,在實(shí)踐中和社會(huì)中自立自強(qiáng),做四化建設(shè)的主力軍,做文明守紀(jì)、勇于攀登的創(chuàng)造者。
2、思想教育。
增強(qiáng)學(xué)生的交往能力,使學(xué)生懂得一些人際交往的知識(shí),培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力,在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的作用,變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,把知識(shí)活學(xué)活用,培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、善于交往的能力。
3、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,大力開(kāi)展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)探討:首先讓學(xué)生自己學(xué),帶著目標(biāo)、帶著問(wèn)題自己學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,還要拓展學(xué)生的知識(shí)面。綜合史、地等各科知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生視野。最后達(dá)到一個(gè)目的——?jiǎng)?chuàng)新,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法。
4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
在課堂教學(xué)中運(yùn)用先學(xué)后教、討論、活動(dòng)、實(shí)踐方法。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點(diǎn),通過(guò)討論讓學(xué)生明白什么是正確的;讓學(xué)生走出課堂去實(shí)踐;在活動(dòng)中既要有師生活動(dòng),又要有生生活動(dòng)。
二、學(xué)生基本情況分析:
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
我所教的八年級(jí)三個(gè)班共有160多個(gè)學(xué)生,經(jīng)過(guò)初步了解,學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),思考能力和閱讀理解能力有所提高,但是,學(xué)生的能力水平發(fā)展不均衡,大部分學(xué)生還停留在背書(shū)的基礎(chǔ)上,還沒(méi)有學(xué)會(huì)真正意義上理解,對(duì)于課本上學(xué)到的知識(shí)還不能靈活運(yùn)用到指導(dǎo)自己的生活中,也還不能很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在試卷上反應(yīng)自己的能力。在平日的教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)基礎(chǔ)以及能力水平,將教材進(jìn)行認(rèn)真的分析,使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不斷更新,能力不斷提高以進(jìn)一步指導(dǎo)自己的生活。
2、學(xué)生的能力發(fā)展水平。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解,不難看出,學(xué)生在分析理解能力方面,可以說(shuō)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié),大部分學(xué)生只停留在知識(shí)的表面,照書(shū)而抄,記憶是機(jī)械記憶,但只要一變題型,一改問(wèn)法,學(xué)生就顯得不知所措,無(wú)所適從。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,干勁大,上進(jìn)心、求知欲較強(qiáng),但是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力顯然不足,答題正確率偏低,成績(jī)不高。應(yīng)盡快改變這種局面。提高學(xué)生能力。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,求知欲高,上進(jìn)心強(qiáng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,做好筆記,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,缺乏刻苦精神,得過(guò)且過(guò),作業(yè)潦草。應(yīng)付照抄,投機(jī)取巧,學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),效率低,成績(jī)差,應(yīng)注意到這種現(xiàn)象,爭(zhēng)取做好差生轉(zhuǎn)化工作,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的思想政治水平。
4、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從整體上看,大部分學(xué)生沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)方法,只是死記硬背,不善于思考和分析,在記憶上只采用機(jī)械記憶,達(dá)不到理解記憶的程度,導(dǎo)致遺忘速度快,學(xué)生也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析、理解、記憶,掌握好學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十六
我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。
1、對(duì)周圍常見(jiàn)的事物、現(xiàn)象感興趣,并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化,有初步探索的欲望。
2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性,樂(lè)意操作,喜歡思考、提問(wèn),體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣。
3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),并參與力所能及的環(huán)?;顒?dòng)。
4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),并嘗試與同伴交流。
5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用,并知道如何愛(ài)護(hù)自己身體。
三、具體措施:
1、在日常生活和游戲中,認(rèn)識(shí)"10"以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。
2、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,正確說(shuō)出"10"物體的總數(shù)。
3、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系,使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,并逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和游戲中,幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"7"以內(nèi)的序數(shù)。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行"7"以內(nèi)的正逆排序,學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。
7、結(jié)合日常生活和活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形,感知其明顯特征。
8、結(jié)合日常生活和游戲中,能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響,正確辨認(rèn)圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。
9、在日常生活和活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征,能按照物體的某一特征進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。
10、在日常生活和游戲,引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。
11、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。
12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)變化。
13、在日常生活中,幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征,知道一些適應(yīng)氣候變化的方法,初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?,指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。
四、具體進(jìn)度安排表:
第二周:接下去是幾。
第三周:找圖形。
第四周:連連看。
第五周:圈數(shù)字。
第六周:給花寶寶排隊(duì)裝電池。
第七周:給春天的信毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。
第八周:認(rèn)識(shí)梯形蝸牛吃什么。
第九周:會(huì)動(dòng)的玩具它們相等嗎。
第十周:輪子圖形變變變。
第十一周:我的好幫手-刷子變成一樣多。
第十二周:捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆。
第十三周:做紙牌。
第十四周:圖形身份證。
第十五周:圖形的家。
第十六周:小魚(yú)有多長(zhǎng)。
第十七周:水果店夏天到了。
第十八周:水上的小船圖形的二級(jí)分類。
第十九周:沉與浮。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí),并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,這是需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的.
我校采用的是教育科學(xué)出社的藝術(shù)書(shū)籍.該教材緊跟義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。每一課都有側(cè)重點(diǎn),都能夠涉及到“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng),貼近生活。注重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。
1、提高對(duì)美的感受能力,培養(yǎng)健康的審美情趣,培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。
2、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí),了解人的色彩感受。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫,了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。
4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例,動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為童話故事作插圖。
5、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。
6、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。
7、使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。
2.能用繪畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。用各種材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)1.利用多種媒體,如塑料、廢包裝等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,進(jìn)行平面拼貼造型設(shè)計(jì)。5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學(xué)措施:
1、在教學(xué)中堅(jiān)持貫徹“六認(rèn)真”注重對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、基本情況分析:
1.學(xué)生情況分析:學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,對(duì)于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)知水平。定性問(wèn)題較多,考試題的思維量不大,能力要求也不很高,很多學(xué)生以為物理就好學(xué),從而輕視物理的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高中物理和初中物理存在很大的梯度性,因此上好初、高中銜接教材是很有必要的。
2.教材分析:我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材,教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式,強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位,這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求。另外,必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué),是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過(guò)程的能力,對(duì)學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》,深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,是每一個(gè)教師的基本職責(zé),也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。
2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會(huì)教材的編寫意圖,注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
3.對(duì)高一學(xué)生來(lái)講,物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實(shí)際,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三,要注意知識(shí)與能力的階段性,不要急于求成,對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4.加強(qiáng)教研研究,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學(xué)方法,形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
5.學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,真正把“359教學(xué)模式”落在實(shí)處,強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí),激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂的教與學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,真正實(shí)現(xiàn)“我學(xué)、我要學(xué)、我好學(xué)、我一定要學(xué)好”。
6.重視實(shí)驗(yàn),重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,對(duì)學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十九
八年級(jí)(1)班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人,學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)。學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理學(xué)習(xí),三個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,八(1)個(gè)班成績(jī)較理想,八(2)、(3)班成績(jī)很糟糕。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,要分層次地進(jìn)行教學(xué),爭(zhēng)取通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),讓學(xué)生“學(xué)會(huì)地理”和“會(huì)學(xué)地理”。
本學(xué)期使用教材為:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《地理》。
第一章《從世界看中國(guó)》。
第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》。
第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》。
第一節(jié)《地勢(shì)和地形》。第二節(jié)《氣候多樣,季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。
第三章《中國(guó)的自然資源》。
第三節(jié)《自然資源總量豐富,人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》。
第三章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》。
第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù):本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《地理》(八年級(jí)上冊(cè))。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù)。
3、讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況,加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和合空間想象能力。
4、成績(jī):努力提高學(xué)生的成績(jī),在月考、期中、期末考試中爭(zhēng)取提高有勝率和及格率。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
6、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源,精選優(yōu)質(zhì)教案,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,真正提高地理教學(xué)水平。
單元序號(hào)。
單元內(nèi)容。
課時(shí)。
周次。
單元序號(hào)。
單元內(nèi)容。
課時(shí)。
周次。
第一章。
《從世界看中國(guó)》。
10。
第三章。
《中國(guó)的自然資源》。
10。
第二章。
《中國(guó)的自然環(huán)境》。
10。
第四章。
《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》。
10。
機(jī)動(dòng)。
機(jī)動(dòng)。
級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,體育工作的指導(dǎo)思想是:牢固樹(shù)立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生身心健康水平;使他們具有面對(duì)挫折的受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。重點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的廣泛性的體育活動(dòng)和小型競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,開(kāi)展科學(xué)探究;注意工作質(zhì)量,提高工作效益。為培養(yǎng)德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。
二、學(xué)情分析。
優(yōu)等生:
1、身體素質(zhì)好。
2、練習(xí)的積極性高。
3、學(xué)習(xí)的積極性高。
差生:
1、身體素質(zhì)差。
2、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
3、體質(zhì)較弱。
4、身體上或其他方面的原因。
三、教學(xué)措施。
1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的主體性,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。
2、對(duì)不同個(gè)性、興趣、愛(ài)好、認(rèn)識(shí)能力、發(fā)育水平的學(xué)生,采用不同的要求和方法。
3、注重學(xué)生身心發(fā)展的敏感期,在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)發(fā)展。
4、力求在教與學(xué)的共同努力下,達(dá)到掌握提高運(yùn)動(dòng)方法,增強(qiáng)體質(zhì)的即時(shí)性的顯性目標(biāo),與發(fā)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的發(fā)展性的隱性目標(biāo)相結(jié)合。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化體育課堂常規(guī)和安全教育。
6,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
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