動(dòng)物的傘教案中班(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 12:56:18
動(dòng)物的傘教案中班(精選21篇)
時(shí)間:2023-12-05 12:56:18     小編:字海

通過編寫教案,教師能夠系統(tǒng)地思考教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。編寫教案時(shí)可以參考相關(guān)教材和教學(xué)資源,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)效果。教案的評價(jià)和反饋是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

動(dòng)物的傘教案中班篇一

1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。

2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)

3.加深對小動(dòng)物的喜愛,知道動(dòng)物是人類的好朋友,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.《小豬睡覺》的音樂

2.有關(guān)動(dòng)物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。

3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)

——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?

(播放歌曲)

——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺

3.分別出示動(dòng)物睡覺的圖片,并請幼兒模仿

1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺的?”

2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立

3)為什么會(huì)單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走

2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺

3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

3.出示蝙蝠睡覺的圖片

1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。”

4.出示刺猬睡覺的圖片

1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護(hù)自己

5.出示蛇睡覺的圖片

1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡

2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn),但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

4.在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)——擊鼓傳花

教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時(shí)停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。

(注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物,還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢可以表演出來)

5.總結(jié)活動(dòng)

6.請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

動(dòng)物的傘教案中班篇二

大型動(dòng)物圖一套。小型動(dòng)物卡片每人一套。

1、教師提問:小朋友,你們都有好朋友嗎?(有)能說一說你的好朋友是誰嗎?(幼兒舉手發(fā)言)

2、老師出示大動(dòng)物圖片:你們看一看小動(dòng)物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子,問幼兒他的朋友在哪里?全體用手指著,老師把一樣的小動(dòng)物貼到一起。

3、老師出示大圖片,幼兒出示小圖片,樣子相同大小不同的做朋友。

4、老師把小圖貼在一起,小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個(gè)幼兒找一個(gè)。

5、同桌幼兒找動(dòng)物朋友。

活動(dòng)策略雖然有直觀,有演示,也有游戲,但總是在教師的指令下,尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

1、更多的給幼兒主動(dòng)操作的空間。

2、增加提問的次數(shù),讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3、增加游戲內(nèi)容。

4、小圖卡不要固定,便于增加游戲,豐富游戲內(nèi)容。

1、幼兒聽音樂做律動(dòng)。

2、教師提問:小朋友,你們都有好朋友嗎?(有)能說一說你的好朋友是誰嗎?(幼兒舉手發(fā)言)

3、老師出示大動(dòng)物圖片:你們看一看這里都有那些小動(dòng)物來和我們一起玩游戲了呢?(請幼兒舉手回答,說出到場的小動(dòng)物的名字)我們來幫他們找一找朋友吧。老師課前已經(jīng)把動(dòng)物大圖發(fā)給幼兒。出示一只小猴子,"我是小猴,我是小猴"幼兒問他:你的朋友在哪里?"在這里"把一樣的小動(dòng)物貼到一起。其他小動(dòng)物找朋友的方法以此類推。

4、老師出示大圖片,和小朋友玩《動(dòng)物媽媽找寶寶》的游戲,老師說:我的寶寶在哪里?幼兒出示小圖片回答:在這里。樣子相同大小不同的做朋友。

5、幼兒把小圖擺在一起,面朝下,任意取一張舉起,與同桌相同就擊一下掌。

6、聽到《找朋友》的音樂,四散走找到朋友握握手。

今天我們玩兒的開心嗎?讓我們和好朋友拉起手到外面做游戲吧。

策略二是游戲貫穿始終,一開始的律動(dòng)和結(jié)尾的音樂游戲使幼兒感到輕松愉悅,中間部分給幼兒更多的表達(dá)機(jī)會(huì),個(gè)別和集體總是有互動(dòng),幼兒注意力集中,興趣濃厚。尤其將畫面朝下的游戲,幼兒感到有一種神秘感,更是感到樂趣無窮。教師參與到游戲中便于指導(dǎo),起到潛移默化的引領(lǐng)作用。

動(dòng)物的傘教案中班篇三

動(dòng)物是每一位幼兒都十分喜歡的,它們是小朋友親密的伙伴,一提起動(dòng)物,小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事,可以說愛動(dòng)物是孩子的天性。同時(shí),模仿動(dòng)物也是孩子們特別感興趣的。結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次的《動(dòng)物模仿秀》活動(dòng)。活動(dòng)最主要的是通過聽一聽、辨一辨、做一做,編一編來發(fā)展孩子對音樂的感知力,讓他們體驗(yàn)音樂表演的樂趣,并能大膽地表現(xiàn)自己。

1.在和同伴合作創(chuàng)編的.過程中,體驗(yàn)表演的樂趣。

2.通過聽辨不同的音樂,嘗試模仿、創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。

3.在動(dòng)物模仿秀中,樂意大膽表現(xiàn)自己的模仿能力。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過大象、熱帶魚、老虎三種動(dòng)物的基本特征和相關(guān)習(xí)性。

材料準(zhǔn)備:動(dòng)物圖卡、動(dòng)作圖譜、音樂、課件:《動(dòng)物狂歡節(jié)》、四色小魚各4個(gè)、小鈴鐺一個(gè),三張小椅子。

16名幼兒,圍坐成半圓。

一、情境導(dǎo)入:播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》,引出動(dòng)物主角。

師:三種動(dòng)物邀請我們一起學(xué)跳動(dòng)物舞蹈并參加狂歡節(jié)。

二、聽辨音樂,嘗試看圖譜、模仿大象和老虎的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。

師:我們聽聽誰最先來和我們跳舞。

1、播放《大象》的音樂。

(1)教師提問,引導(dǎo)幼兒聽辨音樂,模仿大象體態(tài)。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒大膽模仿大象走路和甩鼻子的動(dòng)態(tài)。

(3)教師出示動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試表演。

(4)幼兒表演大象模仿秀。

2、播放《老虎》的音樂。

(1)教師提問,引導(dǎo)幼兒聽辨音樂,模仿老虎體態(tài)。

(2)感知音樂中老虎撲食的節(jié)奏點(diǎn),教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)老虎的動(dòng)態(tài)。

(3)教師出示動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜、創(chuàng)編老虎撲食的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。

(4)提煉幼兒動(dòng)作,幼兒表演老虎模仿秀。

三、分組合作,創(chuàng)編小魚的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。

播放《小魚》的音樂。

(1)師:音樂中小魚在做什么?(個(gè)別講述、示范)。

(2)聽音樂出示空白動(dòng)作圖譜。

(3)分組討論、創(chuàng)編小魚的動(dòng)作。

(4)各組講解創(chuàng)編的動(dòng)作,并示范表演、用圖譜進(jìn)行記錄。

(5)聽音樂輪流表演各組創(chuàng)編的動(dòng)作。

(6)幼兒表演小魚模仿秀。

四、歡樂模仿秀之“動(dòng)物狂歡節(jié)”。

聽辨不同的音樂,鼓勵(lì)幼兒大膽表演,樂意表現(xiàn),體驗(yàn)表演的快樂。

好的。讓我們一起期待下次的動(dòng)物舞蹈吧!

五、延伸活動(dòng):

1、在活動(dòng)區(qū)中,設(shè)置這三種動(dòng)物的表演圖譜,供幼兒練習(xí)律動(dòng)。

2、可以根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),再增設(shè)幾種動(dòng)物的模仿秀,孩子們在活動(dòng)區(qū)中共同制作表演的圖譜,老師提供幾種不同類型的音樂供幼兒選擇。

3、請家長協(xié)助幼兒收集著名藝術(shù)家模仿動(dòng)物的表演照片(如:楊麗萍的雀之靈),布置教室走廊墻面。另外在家長開放日的時(shí)候,邀請家長們來欣賞孩子們的動(dòng)物模仿秀。

動(dòng)物的傘教案中班篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。

2、模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對小動(dòng)物的關(guān)愛。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事課件、音樂磁帶、各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)重難點(diǎn):

知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。

能模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入。

在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著小動(dòng)物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前,然后以小猴子觀察其它小動(dòng)物怎樣睡覺展開活動(dòng)。

二、欣賞探索。

1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲,播放小狗睡覺圖片,教師介紹小狗的生活習(xí)性,然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上,教師輕輕敲擊桌面。

2、播放小馬睡覺的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺,發(fā)現(xiàn)這種睡覺方式不適合幼兒。

3、播放小刺猬圖片,發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺姿勢也不適合我們,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助。“原來,是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害?!?/p>

4、播放蛇睡覺圖片,發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿,發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因?yàn)樯邲]有眼瞼,所以眼睛合不上。

5、播放完課件,提問幼兒“故事中都有哪些小動(dòng)物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動(dòng)物的睡姿?”

三、想象體驗(yàn)。

幼兒在感知?jiǎng)游锏幕咎卣骱?,教師充分調(diào)動(dòng)其對活動(dòng)的積極參與性,表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍,幼兒戴上其它動(dòng)物頭飾,聽音樂仿小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺動(dòng)作,誰做錯(cuò)了就要被拖進(jìn)狐貍洞,在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)了不同動(dòng)物的睡眠特征。

四、引入生活。

在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時(shí)地把握教育的契機(jī),引導(dǎo)幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出:正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。

活動(dòng)反思:

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

動(dòng)物的傘教案中班篇五

幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品,提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材,來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。

根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語言發(fā)展的需要,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個(gè)載體)的學(xué)習(xí),讓幼兒主動(dòng)誦讀,理解創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系,并豐富了好朋友的多元性。

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

動(dòng)物好朋友

一、導(dǎo)入跟屁蟲游戲

小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

二、理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

1、出示圖片:小山羊提問:

(1)小朋友仔細(xì)觀察一下,小山羊拿著什么?

(2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么?”

(3)他可能遇到了誰?

教師小結(jié):小山羊去種樹,路上遇到小白兔。

2、(1)仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么?

(2)他要干什么?

(3)咱們再看看他遇到了誰?

師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。

3、出示小青蛙,提問:

(1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)

小青蛙跳下河之后,喚來了誰?

師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。

4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?

師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么?(或誰當(dāng)領(lǐng)隊(duì)?)

師:老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來排隊(duì)。

“排隊(duì)嘍!”

6、師:將小動(dòng)物依次手拉手排列。

向前看齊,向前看!(小動(dòng)物拉起手來都成了好朋友)

師:排好隊(duì)向前走,大伙都是好朋友。

三、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。

師幼同說一次。個(gè)別幼兒說1-2次。

四、出示圖譜

老師將剛才這個(gè)好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個(gè)兒歌。

提問:

(1)這個(gè)兒歌還可以怎么讀?

(一個(gè)人讀,兩個(gè)幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

(2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同?

(3)仔細(xì)觀察圖片。(多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì))

師:總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。

五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動(dòng),如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,確定重點(diǎn)是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么,讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次,在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后,讓幼兒跟小動(dòng)物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點(diǎn),磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。

動(dòng)物的傘教案中班篇六

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

相關(guān)ppt、小動(dòng)物圖片、教具。

導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

2、分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。

分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說出總數(shù),并提問動(dòng)物最喜歡吃的東西,一起給動(dòng)物送最喜歡的食物,通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物,初步感知物物配對。

3、小動(dòng)物乘火車去游玩。

播放火車背景音樂,引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車,小動(dòng)物去游玩,讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法,并通過幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對。

4、和小動(dòng)物一起去旅行。

播放音樂,幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

動(dòng)物的傘教案中班篇七

1、培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

3、初步感受音樂的強(qiáng)弱,能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動(dòng)作,激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干,小動(dòng)物頭飾若干;課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個(gè)、山洞一個(gè);蔬菜實(shí)物若干種。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

老師在活動(dòng)場地外帶孩子排成一隊(duì)(隨音樂入場)。

二、故事導(dǎo)入。

播放ppt,講述故事。

故事內(nèi)容:在一座美麗的大森林里,有一座華麗的宮殿,叫做森林王國。國王有一個(gè)小公主,長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她??墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習(xí)慣,不愿吃飯,挑食。所以她經(jīng)常生病,終于病倒了,老國王很著急。有一天晚上,國王做了一個(gè)夢,夢見一位白胡子老爺爺,老爺爺對他說:“在很遠(yuǎn)的山上,有一個(gè)山洞,那里面有一個(gè)寶物,可以使你的女兒健康?!钡诙靽跣褋?,就召集森林里所有的動(dòng)物,去山上尋找那個(gè)寶物。

三、分析樂曲。

1、理解樂句。

師:這么多的山,我們一起數(shù)數(shù)有多少座?(12座)。

師:請小朋友看一下,每一座小山的后面都有小樹嗎?(沒有)那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?(聽音樂)。

師:獅子現(xiàn)在要爬山了,讓我們來表演一下獅子,獅子走路我們就用拍腿來表示,獅子走到小樹下回頭的時(shí)候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽一下,拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。(感知強(qiáng)弱,幼兒聽完音樂說出自己的感受)。

2、創(chuàng)編動(dòng)作。

請幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱,拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂。

3、表現(xiàn)音樂。

四、游戲部分。

1、選擇角色。

師:我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來幫國王尋找寶物了?(播放幻燈片,介紹各種動(dòng)物,小朋友自由選擇頭飾,并表演動(dòng)物走路的樣子)。

2、介紹游戲規(guī)則。

師:動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走,到小樹時(shí)獅子轉(zhuǎn)頭,動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng),這樣獅子就看不到你們了!如果誰動(dòng)了就被獅子發(fā)現(xiàn)了,就被大獅子吃掉了。(走一遍)。

3、發(fā)揮想象。

師:剛才你們表現(xiàn)真棒,都沒有被獅子發(fā)現(xiàn),獅子現(xiàn)在走的好累啊,都快走不動(dòng)了,哎!我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好?看他能不能被嚇倒?我們一起想一下,獅子最害怕什么?(孩子發(fā)言)。

師:模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音,來嚇唬它,獅子嚇跑了,我們找到寶物了。

4、發(fā)現(xiàn)寶物。

師:我們終于來到山洞跟前了,我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢?(打開山洞,取出寶物)。

師:小朋友猜一猜,寶盒里面會(huì)有什么寶物呢?(幼兒想象)。

5、揭示謎底。

打開寶盒,介紹各種蔬菜(簡單介紹其營養(yǎng)價(jià)值)。

提問:為什么寶物會(huì)是蔬菜呢?(討論)。

小結(jié):蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)(簡單介紹其營養(yǎng)價(jià)值),小公主就是因?yàn)椴粣鄢允卟?,挑食才?huì)生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物,各種蔬菜有不同的營養(yǎng),對我們的身體也是很重要的,所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì)慢慢好起來的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,回來說給我聽聽好嗎?一會(huì)我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放(蔬菜歌)。

五、拓展部分——課后欣賞:蔬菜展。

參觀展覽,使認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識(shí)。

動(dòng)物的傘教案中班篇八

1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。

2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家,幫助小動(dòng)物的快樂。

動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆活動(dòng)過程:

一、參觀動(dòng)物新家——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片,請你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)。

小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

設(shè)計(jì)意圖:

這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來的。

二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動(dòng)物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計(jì)新家;,你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片,給幼兒一些借鑒)。

小結(jié):原來動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!

幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)。

1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的`裝飾房屋。

設(shè)計(jì)意圖:

這個(gè)環(huán)節(jié),是活動(dòng)的重點(diǎn),討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子,怎么設(shè)計(jì),這些是建立在幼兒對于各類動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。

小結(jié):今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

設(shè)計(jì)意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗(yàn)更加深刻,同時(shí)強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。

動(dòng)物的傘教案中班篇九

教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

一、設(shè)計(jì)意圖。

新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”“關(guān)心周圍環(huán)境,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)”。針對這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),和孩子們一起收集大小不一的空瓶子,這本身就是一種輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們在收集的過程中,在與材料的互動(dòng)中,感知瓶子的大小、高矮以及數(shù)量的多少。在自然狀態(tài)下感知數(shù)概念,同時(shí)還能培養(yǎng)孩子關(guān)注生活,關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。

教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

活動(dòng)過程:

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。

3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

師幼總結(jié):此6個(gè)圓點(diǎn)少的.有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。

5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。

課后反思:

1、整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕问?,孩子們積極主動(dòng),興趣高漲。在玩幫助數(shù)字寶寶找朋友的游戲時(shí),他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯(cuò)了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。

2、孩子們對配對游戲真是愛不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂乎。有的孩子在裝豆豆時(shí),碰到了瓶口小、蠶豆大、裝不下的問題,但是沒有一個(gè)小朋友請求幫助。他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問題就迎刃而解了。孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂,同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見,材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展以及能力的提高是非常重要的。

3、當(dāng)問到6可以表示什么的時(shí)候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說6可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等,理解了6的意義。

動(dòng)物的傘教案中班篇十

1.能不受物體的影響,正確感知5-10的數(shù)。

2.能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動(dòng)。

3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)卡、實(shí)物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5-10)。

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室:小朋友,前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說,它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

師:那我們先來看看,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對。

這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)。

請一幼兒到前面來操作。

2.我們再來看這個(gè)信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請小朋友動(dòng)腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)。

3.吆,這個(gè)信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個(gè)小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作。

1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一信封,先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對)。

3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾)。

4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作的對不對,若不對則幫助糾正)。

5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

四、游戲:送信。

1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。

2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的'信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片,鼓勵(lì)幼兒積極去探索。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

動(dòng)物的傘教案中班篇十一

1.了解動(dòng)物睡覺方式的不同。

2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。

3.產(chǎn)生對動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。

4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

各種動(dòng)物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首。

一、猜聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:小朋友,聽,這是什么聲音?

幼:呼嚕聲。

師:那什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呼嚕聲。

幼:睡覺的時(shí)候。

師:我們睡覺的時(shí)候除了打呼嚕,還要干什么?

幼:蓋被子,閉上眼睛。

師:哦,小朋友說的真好,我們睡覺時(shí)要躺在床上,閉上眼睛,有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣)。

二、出示ppt,具體講解動(dòng)物睡覺的方式。

師:讓我們鼓掌歡迎第一位客人。

幼:大老虎。

師:那你看看它是怎么睡覺的?

幼:躺在草地上,閉著眼睛睡覺。

幼:小貓。

師:對嗎?我們一起看看。

師:小朋友給自己鼓鼓掌,猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?

幼:不一樣,它是側(cè)頭睡覺。

師:嗯,小朋友說對了,小貓睡覺的時(shí)候,常常側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因?yàn)樗?耳朵特別靈敏,一有聲音它就會(huì)立即采取行動(dòng)。

師:今天的第三位客人是這個(gè)樣子的(教師模仿小魚,讓幼兒猜)。

幼:小魚。

師:對不對?

幼:對。

師:現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看,小魚睡覺了嗎?

幼:沒有,它沒閉上眼睛。

幼:知道了。

師:第四位小客人都已經(jīng)飛出來了,看看它是誰?

幼:丹頂鶴。

師:那你看看他是怎么睡覺的?

幼:一條腿站著。

師:對,丹頂鶴睡覺時(shí)單腳獨(dú)立站著,它把另一條腿提著,長長的脖子縮了起來,閉著眼睛。

(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺圖片)。

三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源,繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)物睡覺方式。

幼:老虎、丹頂鶴、蝙蝠。

師:那誰能說說它們是怎么睡覺的?

幼:老虎躺著睡覺,丹頂鶴站著睡覺,蝙蝠倒掛著睡。

師:小朋友學(xué)的真棒,那老師要問了,仔細(xì)聽、仔細(xì)看書,誰既可以站著也可以躺著睡覺?

幼:斑馬。

師:誰浮在水面上睡覺?

幼:北極熊。

師:看看這是誰正在抱著大樹?

幼:樹袋熊。

師:現(xiàn)在請小朋友兩人一組,看著書,給同伴講講小動(dòng)物是怎么睡覺的吧。

四、音樂游戲,結(jié)束活動(dòng)。

幼:明白。

師:那我們出發(fā)。

(音樂響起,幼兒手拉手圍成一個(gè)圈,跳舞。音樂停時(shí),小朋友東靜止不動(dòng)睡覺,教師問你模仿的是誰,讓其他幼兒看像不像)。

師:現(xiàn)在音樂派對結(jié)束了,小動(dòng)物們要回家了(請幼兒摘下頭飾,帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))。

動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

動(dòng)物的傘教案中班篇十二

1、了解常見動(dòng)物的特征和習(xí)性。

2、增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

3、通過多媒體教學(xué),初步理解《借動(dòng)物》內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

2、動(dòng)物圖片若干。

3、圖片1)風(fēng)箏飛到樹上2)球掉河里3)走鋼絲。

一、導(dǎo)入主題。

這里的動(dòng)物不光讓人看,還往外借呢。

二、欣賞課件。

(一)第一部分,動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子?

(二)第二部分,他要借什么動(dòng)物?為什么?猜一猜。

(三)第三部分,動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?

老師小結(jié):不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情,。

(四)完整欣賞故事。

三、觀察圖片。

(一)出示3張圖片。

動(dòng)物園又接到4個(gè)電話,看看誰遇到了困難?如何解決?

(二)幼兒想象操作。

(三)匯總幼兒操作結(jié)果,個(gè)別交流。

你請了哪個(gè)小動(dòng)物?它幫助人們做了什么事?

你想借什么動(dòng)物?為什么?

本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié),孩子們能夠運(yùn)用已有對動(dòng)物特征的理解,幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見,在借動(dòng)物的情境中,孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

第二環(huán)節(jié)中,孩子想到了很多動(dòng)物來幫忙,花費(fèi)的時(shí)間比較長,建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。

動(dòng)物的傘教案中班篇十三

1、依據(jù)動(dòng)物的居住地、生活習(xí)性為動(dòng)物找家。

2、知道兩棲動(dòng)物的特點(diǎn),并根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性分類。

3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1、天空、草地、小河、竹林背景的環(huán)境布置,動(dòng)物圖片ppt、貼紙等。

2、小兔、小雞、小鳥、小猴、小魚、小蝦、螃蟹、熊貓等動(dòng)物頭飾每人一個(gè),老虎頭飾一個(gè)。

3、青蛙----兩棲動(dòng)物生活習(xí)性視頻。

4、歡快的背景音樂。

一、邊說兒歌,邊做動(dòng)作。

兒歌:我是小鳥,飛呀飛;我是小魚,游呀游;我是小猴,蹦蹦跳;我是……。

二、出示動(dòng)物圖片,了解生活習(xí)性。

1、剛才小朋友都說到了,有的動(dòng)物會(huì)游泳,有的動(dòng)物會(huì)飛,有的動(dòng)物會(huì)走、會(huì)跳。

2、介紹背景圖:動(dòng)物的家。

我們一起來看看這張圖,圖上有什么?

教師介紹:這是動(dòng)物們生活的地方,你知道動(dòng)物都生活在哪里嗎?

3、請將小動(dòng)物們送回它自己的家(幼兒動(dòng)手操作貼圖)。

三、認(rèn)識(shí)青蛙。你知道它們生活在哪里呢?幼兒討論并說理由。

觀看視屏,了解兩棲動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)。

四、游戲。

介紹游戲玩法:

教師引出游戲情節(jié):“今天,這么多小動(dòng)物都出來玩了……幼兒扮小動(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮“老虎”出現(xiàn),“小動(dòng)物”四散追逐跑,回到各自的家。

1、幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場地上,游戲開始。

2、師幼根據(jù)選擇的頭飾,扮演相應(yīng)的角色,結(jié)合游戲玩法進(jìn)入游戲。

3、每次游戲結(jié)束后,幼兒可交換頭飾,怪物也可由幼兒扮演……。

4、放松運(yùn)動(dòng):隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿,做放松活動(dòng)。

在活動(dòng)中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動(dòng)中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué),可以試試。

動(dòng)物的傘教案中班篇十四

動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解更多小動(dòng)物的睡眠姿勢。并以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。

1.了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。

2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡眠方式。

3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。

1.和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺的'資料。

2.大轉(zhuǎn)盤、自制圖書。

一、動(dòng)物模仿操帶入

孩子們,我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子好嗎?

“我是一只長頸鹿,伸長脖子走,我是一只小白兔,蹦呀蹦蹦跳,我是一只小小鳥,飛呀飛的高,我是一只小小象,甩著鼻子走。

二、借助圖書了解幾種動(dòng)物的睡眠方式,并嘗試用動(dòng)作模仿

們一起來看看!

三、游戲:快樂大轉(zhuǎn)盤

引導(dǎo)幼兒分組用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡眠方式。

四、ppt呈現(xiàn)更多動(dòng)物的睡眠,拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

小結(jié):動(dòng)物們不同的睡覺方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。

五、了解人的正確睡姿

小朋友們應(yīng)該怎樣睡覺呢?(幼兒討論并示范)。

小結(jié):睡覺的時(shí)候可以仰臥,也可以向左或者向右側(cè)臥。最正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……這樣的睡眠姿勢會(huì)讓我們的身體更健康。

六、結(jié)束環(huán)節(jié)

小結(jié):我們知道了正確的睡覺姿勢,在以后的生活中,一定要養(yǎng)成正確的睡覺習(xí)慣,早睡早起,睡覺香香,身體棒棒!

動(dòng)物的傘教案中班篇十五

1、知道夏天降溫的常用方法。

2、了解部分動(dòng)物避暑的方法。

3、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物避暑的樂趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

重點(diǎn):讓孩子了解部分動(dòng)物避暑的方法。

難點(diǎn):讓孩子學(xué)會(huì)模仿動(dòng)物避暑的律動(dòng)。

(1)太陽頭飾一個(gè)。

(2)ppt課件、動(dòng)畫視頻《誰跟小羚羊去避暑》。

(3)熱身入場的音樂。

(一)播放《夏天到》音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

(二)談話導(dǎo)入。

引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…)。

引導(dǎo)語:我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法,那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們在過夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

(三)觀看ppt課件、傾聽故事,了解動(dòng)物避暑的好方法。

1、了解狗是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗是怎么避暑降溫的。

小結(jié):狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

2、了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié):大象通過河水中洗澡或者在泥坑打滾來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

3、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動(dòng)物?

小結(jié):兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

4、播放動(dòng)畫《誰跟小羚羊取避暑》,引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

提問:故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的'?

根據(jù)幼兒回答,小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

(四)游戲"動(dòng)物避暑":

將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲,教師頭戴太陽頭飾,游戲開始時(shí),教師站起來時(shí),說"太陽出來了",幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。

在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽,然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

故事:誰跟小羚羊去避暑。

天熱了,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來,對小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來他身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約他避暑吧。這時(shí),小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長長的舌頭,直喘氣。

"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊說聲再見,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙,還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,她說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"。

看著小伙伴各有各的避暑方法,沒有人跟著她去避暑,小羚羊只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

動(dòng)物的傘教案中班篇十六

1、知道動(dòng)物世界最高、最、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

2、能主動(dòng)探索、記錄,和同伴交流。

3、對探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

常見的動(dòng)物圖片(目標(biāo)中提到的動(dòng)物),筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》。

一、談話導(dǎo)入。

小朋友們,動(dòng)物世界很奇妙,藏著很多秘密,動(dòng)物們各有本領(lǐng),在自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己,今天,老師先做一次調(diào)查,考考家對動(dòng)物世界的秘密知道多少:每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動(dòng)物世界中最、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

二、基本部分。

1、幼兒每人拿一份記錄紙,在合適的格子里用自己熟悉的符號(hào)記錄自己的答案。

2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢問,了解幼兒的基本認(rèn)知情況。

3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視頻:到底什么是準(zhǔn)確的答案,藏在視頻里。

4、教師出示一份的記錄卡張貼在黑板上,請幼兒饋專題片的答案,教師用簡筆畫記錄。

5、請幼兒對照答案,看看之前自己的認(rèn)知對不對?

6、教師小結(jié):海洋里最的動(dòng)物;陸地上最的動(dòng)物;陸地上最高的動(dòng)物;陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物;最的鳥和它的蛋。

三、趣味活動(dòng)。

動(dòng)物世界還有什么動(dòng)物有特的本領(lǐng)或特征呢?先請家跟老師一起完成《十二生肖操》。

1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

2、剛才我們模仿的動(dòng)物有什么特的本領(lǐng)和特征呢?

四、結(jié)束部分。

動(dòng)物世界里動(dòng)物們都有自己的特點(diǎn),請家和爸爸媽媽一起查找一下,動(dòng)物世界里哪些動(dòng)物身體有毒?哪些動(dòng)物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的,請你畫成一幅畫帶來告訴家。

動(dòng)物的傘教案中班篇十七

2、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

二課時(shí)。

教學(xué)過程:

表演《金孔雀輕輕跳》。

1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的`學(xué)習(xí)。

3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂。

6、一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

教學(xué)過程:

聆聽《龜兔賽跑》。

1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,可以讓學(xué)生講。

聽辨大管、單簧管的音樂,想象哪個(gè)可以代表龜,哪個(gè)可以代表兔?

問:說一說龜?shù)囊魳?,兔的音樂各有什么特點(diǎn)?在課本上的方格中涂顏色或線條。

2、初聽全曲。

提示:用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。

3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

動(dòng)物的傘教案中班篇十八

1、了解自然界中一些動(dòng)物的爬行方式。

2、借助觀察、討論感知螃蟹、龍蝦的爬行特點(diǎn),并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

3、喜歡觀察小動(dòng)物,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

幼兒與家長一起做的調(diào)查表,螃蟹、龍蝦若干。大盆4個(gè)。

1、觀察調(diào)查表,討論自己知道的會(huì)爬行的動(dòng)物。

師:和爸爸媽媽一起做了調(diào)查表,知道了哪些是會(huì)爬行的動(dòng)物?請小朋友一起說一說。

2、觀察螃蟹、龍蝦是怎樣爬的?

師:請來一位小動(dòng)物,看看他是誰?它會(huì)爬嗎?看看他是怎樣爬的?

引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的爬行,師:它用什么來爬?你發(fā)現(xiàn)了什么?并用語言和動(dòng)作表達(dá),

觀察龍蝦的爬行,師:龍蝦用什么爬,他和螃蟹爬的樣子一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察兩者爬行的異同。

3:游戲:誰會(huì)爬?

教師說出一個(gè)動(dòng)物,小朋友說出它們是否會(huì)爬。

附:調(diào)查表:

自己畫一畫:哪些動(dòng)物會(huì)爬。

請爸爸、媽媽寫下來你畫的是哪些動(dòng)物。

動(dòng)物的傘教案中班篇十九

激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感,感受歌曲的樂趣。

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺》。

能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。

圖片;ppt課件。

一、回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。

教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰?教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

用三個(gè)字,一句話的方式來說一說動(dòng)物睡覺的狀態(tài)。

1.引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺的方式。

教師:看!小動(dòng)物們來了,他們在干什么?別吵,小動(dòng)物睡覺啦!他們是怎么睡覺的?

2.引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動(dòng)物睡覺。

(1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺游游游,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。

(2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長頸鹿睡覺靜悄悄。

1.完整講述,記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

2.教師范唱,感知歌曲。

教師:小動(dòng)物睡覺的樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。

3.幼兒學(xué)唱,感受歌曲。

教師:請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2-3遍)

4.變換形式,鞏固練習(xí)。

教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動(dòng)物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

1.啟發(fā)引導(dǎo),動(dòng)作表現(xiàn)。

3.給歌曲取名字。

教師:今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢?

教師:還有許多小動(dòng)物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。

日常活動(dòng):繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺形式,并將其編入歌曲。

動(dòng)物的傘教案中班篇二十

1、有關(guān)動(dòng)物睡覺的圖片資料。

2、《搖籃曲》視頻,《動(dòng)物狂歡曲》音樂。

3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。

師:小朋友們好!今天老師給你們帶來了一段視頻。

1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。

2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動(dòng)物也要睡覺。

1、請幼兒觀看動(dòng)物睡覺的課件,說說這些動(dòng)物是怎樣睡覺的。

師:圖片中有哪些動(dòng)物,他們都是怎樣睡覺的。

2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動(dòng)物的不同睡覺姿勢。

3、找個(gè)別幼兒模仿不同動(dòng)物睡覺的姿勢。

欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動(dòng)物為什么要那樣睡覺

師:動(dòng)物睡覺的姿勢是太有趣了,小朋友們能不能用簡單的線或符號(hào)來記錄呢?

鼓勵(lì)幼兒探索記錄

教師播放《動(dòng)物狂歡曲》音樂,任意說出一種動(dòng)物的名稱,請幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺的樣子

師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動(dòng)物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽

動(dòng)物的傘教案中班篇二十一

動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠特點(diǎn)與人類睡眠睡眠的區(qū)別。

了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式

能用完整的.語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

2、各種小動(dòng)物圖片

3、活動(dòng)區(qū)里開設(shè)“動(dòng)物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū),資源大家共享。

游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。

1、“十二生肖歌”導(dǎo)入,小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?都知道那些小動(dòng)物?知道它們都是怎樣睡覺?(自由討論)

2、老師請來了幾個(gè)小動(dòng)物,小朋友們注意看,你們認(rèn)識(shí)它嗎?請小朋友們準(zhǔn)確地描述教師出示的動(dòng)物睡眠姿勢(上節(jié)課出現(xiàn)的動(dòng)物圖)并模仿它們的睡眠姿勢。

(2)、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因?yàn)閴蚨浞浅l`敏,一聽見輕微的響動(dòng),就能迅速敏捷的跳起來,汪汪汪地叫。

(3)、猴子總在樹上睡覺,兩臂緊抱樹干,蜷伏成球狀,外表縮成圓團(tuán)呈木錐形,與樹干混為一體,起到隱身保護(hù)作用。

3、兒歌

什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。

什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。

什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。

什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。

4、游戲

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