托班騎大馬教案設(shè)計(jì)大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 13:28:12
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)大全(18篇)
時(shí)間:2023-12-05 13:28:12     小編:筆舞

教案是教學(xué)的基石,它直接影響著教學(xué)效果的好壞。教案的評價(jià)方式應(yīng)該多元化,既注重定量評價(jià),也重視定性評價(jià),全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。這是一些優(yōu)秀教師總結(jié)的教案,它們在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過驗(yàn)證,具有一定的實(shí)用性和可操作性。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇一

理解故事的'主要內(nèi)容,萌發(fā)幼兒愛護(hù)物品的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幻燈片。

【活動(dòng)過程】。

1、情境導(dǎo)入:小娃娃哭了,你們知道她為什么哭嗎?(讓小朋友自由地猜小娃娃哭泣的原因)。

2、講述故事:教師講完故事問:“洋娃娃的朋友是誰?寶寶看見娃娃哭,他怎么做?”幼兒模仿抱的動(dòng)作,“寶寶對娃娃說什么呢?”(幼兒學(xué)說娃娃不哭)。

【活動(dòng)結(jié)束】。

1、如果小朋友哭了,媽媽會怎么做?

2、平時(shí)我們玩玩具時(shí),不要亂扔玩具,不要踩玩具,要把掉在地上的玩具撿起來,放在手里玩,完好后,放回玩具家里。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇二

(集體活動(dòng))。

活動(dòng)名稱:騎大馬。

活動(dòng)目標(biāo):情緒安定、愉快,逐步建立與教師的依戀關(guān)系,適應(yīng)幼兒園生活。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉幼兒的名字。

物質(zhì)準(zhǔn)備:無。

活動(dòng)過程:。

1、請幼兒坐在老師的腿上,老師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸,并說兒歌:“騎大馬,騎大馬,起到哪里去?”

2、請幼兒隨意說一個(gè)地點(diǎn)。

3、教師和幼兒一起學(xué)說兒歌。

4、請坐好的幼兒依次坐在老師腿上玩這個(gè)游戲,增進(jìn)與幼兒之間的感情。

1、集體活動(dòng):藏蒙蒙。

目標(biāo):。

(1)知道戶外活動(dòng)時(shí),不離開老師。

(2)能聽從老師的口令。

過程及指導(dǎo):。

(1)教師蒙住自己的眼睛說:“藏蒙蒙,藏蒙蒙,我的眼睛看不見。睜開眼,瞧一瞧,那個(gè)孩子回來了?”

(2)反復(fù)練習(xí)幾次游戲,并逐步加深游戲難度。

(3)模仿練習(xí):聽老師的要求,模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、分散活動(dòng):大型器械。

準(zhǔn)備:大型玩具,手頭玩具等。

指導(dǎo)要點(diǎn):。

(1)教師注意安全,注意提醒幼兒適當(dāng)休息。

(2)教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩,及時(shí)請幼兒回來。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

2學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3樂意并愉快地參與游戲活動(dòng),能在活動(dòng)中感受色彩的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

2自制ppt。

活動(dòng)過程。

1教師導(dǎo)入。

2放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動(dòng)物)。

3游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

4作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

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托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇四

1、寶寶感受雨的美麗,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

2、寶寶開動(dòng)腦筋,思考雨是什么樣子的。

3、寶寶提高自身語言表達(dá)能力。

【活動(dòng)過程】。

1、飯后做好準(zhǔn)備工作。問寶寶:“今天外面怎么樣了?”寶寶回答:“下雨了?!薄拔覀兊介T口去看雨。”

2、老師提問:“雨是什么樣子的?”寶寶回答:“長長地、嘩啦啦的、濕濕的、白的”老師及時(shí)表揚(yáng)。

3、老師與寶寶一起總結(jié),雨是細(xì)細(xì)的、長長地、有嘩啦啦的.聲音、地上濕濕的有水、是從天上落下來的、還是都透明的。

4、老師告訴寶寶什么是透明的。因?yàn)槲覀兡芸吹竭h(yuǎn)處的大樹、房子。寶寶看,玻璃是不是透明的?寶寶初步理解透明的含義。

5、老師拿蒜,讓寶寶輪流觀察透明的水珠。加深對透明的理解。

5、讓寶寶回家找透明的東西。水杯,塑料袋子等。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。

活動(dòng)難點(diǎn):聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的跑回自己的位置。

活動(dòng)過程:

一、發(fā)聲練習(xí)。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》。

1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。

3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”

1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。

3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

四、活動(dòng)結(jié)束:

請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇六

練習(xí)手捧皮球迅速行走,發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

小皮球,數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

練習(xí)手捧皮球迅速走

1.小熊走路。幼兒扮演小熊,模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上,做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一個(gè)大西瓜回來放在大筐里,直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過小河(設(shè)置一條小河)送到對岸的好朋友家(設(shè)置小兔、小豬、小狗家)。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜(不能滾下來),直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的.西瓜翻滾到場地上,幼兒追西瓜,把西瓜全部追回來。

5.游戲結(jié)束,小熊吃西瓜。

活動(dòng)延伸:

教師在平時(shí),可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展,依情況減輕活動(dòng)量。

對于活動(dòng)內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇七

一、目標(biāo):

1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指,且熟識它們的名字。

2、幼兒初步學(xué)習(xí)跟唱k曲,能依照歌詞內(nèi)容做對應(yīng)的手指動(dòng)作。

二、預(yù)備:

1、錄音機(jī)及錄有《拇指》的磁帶。

2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。

三、過程:

1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指,激起孩子的興致。

拇指:“我叫拇指,孩子們好!”孩子:“拇指好!”

師:第二位客人也來啦,瞅瞅是哪個(gè)哩?

小大拇指:“我叫小大拇指,孩子們好!”孩子:“小大拇指好!”

2、使用大拇指談話表演的方法熟識歌詞。

(1)熟識第1段歌詞。教師:拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴,你們明白它們想要找誰做伙伴嗎?(孩子自由發(fā)言)它們想找此外一個(gè)拇指與此外一個(gè)小大拇指。究竟有沒找著哩?我們來瞅瞅吧?。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。)。

(2)提出問題:拇指找著伙伴了么?它們見了面,是怎么樣問好的?(小大拇指的`提出問題和上面的一樣)。

3、幼兒初步學(xué)唱k曲。

(1)聽錄音范唱1遍。教師:拇指找著伙伴后,可高興啦,還唱起了歌哩,我們一塊兒來聽一聽看!

(2)師范唱一次。教師:哇!它們唱的美妙嗎?王教師也想唱啦,你們聽一聽王教師怎樣唱的吧!

(3)孩子初步學(xué)唱,且能初步依照歌詞內(nèi)容做對應(yīng)的手指動(dòng)作。

師:你們想學(xué)拇指唱k嗎?那我們一塊兒來學(xué)一學(xué)!

(4)個(gè)別孩子表演。

4、學(xué)唱“小大拇指”。

小大拇指:你們唱的好好聽,我亦要唱,我亦要唱。

師:你們聽,小大拇指也想唱啦,讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧!

5、教學(xué)游戲《找伙伴》。(請一孩子躲起來,集體孩子邊唱邊問,該孩子邊唱邊做答)。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇八

1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

2、讓幼兒樂于參與游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

1、智慧樹音樂《小手拍拍》;

2、小鼓棒11對;

3、鼓一只。

1、引出。

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

2、暖身活動(dòng):師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。

3、師請幼兒聽一聽、猜一猜,是誰發(fā)出的聲音?

(1)師神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友問好:“小朋友好!”

師:這是什么呀?

(2)讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)。

4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓,并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂趣;

(1)師:身體哪里可以當(dāng)小鼓?

幼:肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx);

師:小鼓今天來和我們的身體做朋友的,想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢?

小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx);

肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx);

胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx)。

(2)師:看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢(后背用手夠不著,可累了,可不可以找一個(gè)小朋友來幫忙???)。

(3)幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓,敲出節(jié)拍xxxx;。

(4)兩個(gè)小伙伴交換一下(師:兩個(gè)小伙伴擁抱一下,給小伙伴說一句:“謝謝你,你辛苦了?。?/p>

5、集體表演游戲:

6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(dòng)(游戲結(jié)束)。

小朋友,小朋友,快快走。

一二一二。

咚咚咚咚。

xxxx。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇九

目標(biāo):

練習(xí)手眼協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對。

材料:

地上畫有一幅長條形的動(dòng)物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動(dòng)前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)。

過程:

1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲,邊開汽車邊念兒歌:

――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動(dòng)物園?!?/p>

2.教師打開“動(dòng)物園”的'門,引導(dǎo)幼兒逐一看看說說:

如:“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”

3.幼兒自選一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說話:“xx,我請你吃xx。”

4.教師與幼兒“開汽車”:

――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園。”

建議:

1.托班幼兒的集體活動(dòng)應(yīng)采用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。

2.幼兒可以輪換著蓋印章。

名稱二:動(dòng)物模仿操。

目標(biāo):

四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)。

過程:

1.教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》。

2.幼兒跟著錄音念兒歌。

3.教幼兒學(xué)做《動(dòng)物模仿操》。

建議:

1.《動(dòng)物模仿操》的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。

2.墻面布置成天空、小河、草地的森林背景,提供一些動(dòng)物粘貼卡片,讓幼兒自主地貼貼玩玩。

附:動(dòng)物模仿操。

小小雞,嘰嘰嘰,(動(dòng)作:兩個(gè)食指碰著做,小雞嘴巴,學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)。

愛吃小蟲和小米。(動(dòng)作:下蹲,用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)。

小小鴨,嘎嘎嘎,(動(dòng)作:雙臂放在身體兩側(cè),手心朝下,學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)。

跳到水里去捉魚。(動(dòng)作:雙腳一起往前跳躍2―4次)。

小小貓,喵喵喵,(動(dòng)作:雙手五指分開在嘴邊,學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)。

看見老鼠快快抓。(動(dòng)作:做自然跑步動(dòng)作,念到“快快抓”時(shí),學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)。

小小鳥,飛呀飛,(動(dòng)作:張開兩臂,上下擺動(dòng)三下)。

飛到樹上唱首歌。(動(dòng)作:邊走邊拍手兩下,念到“唱首歌”時(shí),兩臂上舉拍三下手)。

名稱三:動(dòng)物問答歌。

目標(biāo):

動(dòng)物問答歌(閱讀)。

材料:掛圖。

過程:

1.教師介紹兒歌的名稱。

2.出示教學(xué)掛圖,教師朗讀兒歌。

3.幼兒看圖書,聽教師朗讀兒歌。

4.幼兒跟讀。

5.教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。

建議:

在學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后,可以結(jié)合做模仿動(dòng)作,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

附:兒歌:

動(dòng)物問答歌(韓敘)。

什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什么動(dòng)物鼻子長?大象大象鼻子長。

什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什么動(dòng)物會游水?小魚小魚會游水。

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托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故活動(dòng)準(zhǔn)備:塑封的各種故事人物?;顒?dòng)過程:

一、音樂歌曲導(dǎo)入。

1、出示小白兔頭飾。師:小朋友們,上次我們給小白兔。

做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友,它是誰呢?

2、我們也來給它唱首歌好嗎?

3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去??墒撬齻冊趺匆矝]想到,她們會被風(fēng)吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個(gè)寶貝孫女!

4、圖書。

師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個(gè)。

故事,好嗎?

5、教師講故事。

三、家長給幼兒講故事。

1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書,想看嗎?

2、教幼兒正確的看書姿勢。

3、幼兒取書,并請家長和幼兒看書。幼兒園托班教案。

4、請2到3對家長來給大家講故事。

四、教師小結(jié)。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十一

1、區(qū)分紅黃兩種顏色,并進(jìn)行分類。

2、能夠兩人抬球向前走。

3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球(與幼兒人數(shù)相等),用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的.洞口。

[活動(dòng)過程]。

一、找豆。

1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。

“寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎?”(好)。

2、“我們一起唱著歌去吧!”

配課老師彈琴,教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演,兩到三遍。唱完一遍時(shí),教師可以說:“我們到這邊來看看有沒有豆?!?/p>

二、搬豆。

1、“寶寶們,你們看前面有很多豆!”“你們高興嗎?”(高興)。

“你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去?”(想)。

“可是這些豆非常大,我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(抬著一起走)。

2、師講解游戲規(guī)則。

請你去找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人拉手走到豆跟前,然后抬起豆,抬到洞口來。

“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對一對排好,我們要有秩序的運(yùn)豆,要不然會堵死洞口的。”

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆。

1、“寶寶們,你們看,我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的?”(紅色的,黃色的)。

2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里,這樣還方便儲藏?”(能)。

3、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。

“請你去找你的好朋友一起放豆吧!”

四、教師小結(jié)。

“寶寶們,紅豆和黃豆的味道好極了,你們想吃嗎?”(想吃)。

“請你去洗洗手,媽媽一會兒,就給你們煮好了!”

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫和添畫的方式,大膽地表現(xiàn)可愛的小蝌蚪。

2、對手指點(diǎn)畫感興趣,并大膽地作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

班級自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,并進(jìn)行觀察。

活動(dòng)過程:

1、猜謎語,念兒歌,引出小蝌蚪。

教師:黑黑的身體圓溜溜,身后一條小尾巴,自由自在水里游,請你猜猜歌誰?

2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。。

3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識操作材料,啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范,用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料,然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體,最后,用黑彩色筆添畫一個(gè)小尾巴。

5、指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,教師講解操作重點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。

(1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

(2)再用抹布將手擦干凈。

(3)最后在圓點(diǎn)的不同地方,用黑筆添畫短短的小尾巴,提醒幼兒不把顏料身上。

6、欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫許多蝌蚪好朋友。

7、音樂活動(dòng):《小蝌蚪》。

教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,孩子們對點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?,平時(shí)他們都有過觀察,對小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作,比較欠缺的是,游的.不同方向,比較多的是同一方向的小蝌蚪,因?yàn)槭羌w活動(dòng),在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對凌亂些,最后桌面也沒能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以寶寶對此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十三

1、認(rèn)識幾種常見的小動(dòng)物,并模仿動(dòng)物叫聲。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件:動(dòng)物聲音。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

教師:小朋友,今天有小動(dòng)物要來好我們玩,你們高興嗎?

誰來猜一猜,有哪些小動(dòng)物要來呢?

二、展開。

ppt課件演示。

1、圖片——鴨子。

(1)小朋友看看是誰來了?

給小鴨子打個(gè)招呼吧:你好,小鴨子。

小鴨子還會唱歌呢,你們想聽嗎?

(2)點(diǎn)擊聲音:嘎嘎嘎。

教師:我們一起和小鴨子唱歌好不好?

引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。

2、圖片——公雞。

(1)看看還有誰來了?

你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時(shí)候唱歌嗎?

(2)點(diǎn)擊聲音:公雞叫聲。

我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?

大公雞唱的真好聽,我們給它鼓鼓掌吧!

小朋友拍手歡迎,并做一些可愛的動(dòng)作。

3、圖片——豬。

(1)好可愛的小豬呀,小朋友知道嗎,小豬全身都是寶呢?

讓幼兒知道,豬在我們生活中的作用。

(2)點(diǎn)擊聲音:豬。

小豬給我們打招呼了,我們聽聽它給我們說什么了?

奧!小豬給小朋友問好呢,仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的,我們也學(xué)一下小豬的聲音,給它問個(gè)好。

4、圖片——牛。

(1)瞧!能干的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了,你們想聽嗎?

(2)點(diǎn)擊聲音:牛。

你們看,老黃牛邊干活邊唱歌,真快樂呀!

我們幫幫老黃牛吧!

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音,邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。

5、提問:小朋友,你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物?為什么喜歡它?

三、結(jié)束。

小朋友,我們和小動(dòng)物一起去玩吧!

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過操作活動(dòng),發(fā)展幼兒手腕小手指小肌肉的靈活能力。

2、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、引出課題。

1、出示“五彩沙”,讓幼兒觀看,小朋友,你們看這漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想知道,這瓶子里五顏六色的是什么?(想)(這里面是鹽)。

你們想不想知道為什么白色的鹽變成五顏六色的呀?(想)好,現(xiàn)在黎老師來當(dāng)魔術(shù)師,變魔術(shù)嘍!

3、講解、示范。

黎老師還要再拿出一樣?xùn)|西。(出示粉筆)哎,這是什么呀?是一支粉筆。

小眼睛看好了,看黎老師是怎么變的!把粉筆放入杯中,按順時(shí)針方向不停地?cái)嚢瑁ㄎ易儯易?,我變變變,小朋友可以把小手拿出來,跟著黎老師轉(zhuǎn)起來,小嘴巴念起來;哇,變出來嘍!變成什么顏色了?)。

黎老師把變好的鹽倒入五彩瓶中,多漂亮呀,小朋友們想不想變呀?(想)。

4、那你們說待會變出來的五彩鹽能不好能拿來吃的?(不能吃)。

對了,因?yàn)榉酃P是寫字用的,有灰塵不能吃的。

二、小魔術(shù)師變變變。

1、下面請小朋友們坐到自己位置上,每人拿一支筆和一個(gè)放有鹽的杯子,開始變魔術(shù)吧!因?yàn)椴僮鞅容^難,家長可以幫幫我們的寶寶一起完成。

2、教師指導(dǎo),小朋友們要一只小手扶著杯子,另一只手不停地?cái)嚢?。我變,我變,我變變變?/p>

3、把幼兒與家長合作完成的“五彩沙”展示給大家,給予肯定、表揚(yáng)。結(jié)束:今天小朋友們表現(xiàn)的都很棒,我們休息一下吧。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)將橘子皮撕成碎塊的精細(xì)動(dòng)作。

2、感受用橘皮作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:游戲本。

學(xué)具:橘皮若干、膠水人手一瓶或每組一份。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)寶寶觀察背景圖,可用豐富的表情和夸張的語氣,激發(fā)寶寶的制作橘皮畫的興趣。

師:樹上的橘子都到哪里去了?看老師把它們變出來哦!

二、示范粘貼制作橘皮畫的'方法:先撕橘皮,再將膠水涂抹在畫紙上,然后將橘皮撒在涂抹膠水的地方。

三、請寶寶嘗試在游戲本上制作橘皮畫,注意觀察寶寶的操作情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

1、對于不會抹膠水的寶寶,可以手扶寶寶的手,引導(dǎo)寶寶將膠水抹在橘子的輪廓里。

2、引導(dǎo)寶寶將橘皮撕碎后,再撒在涂好膠水的紙上。

3、引導(dǎo)寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。

四、幫助將寶寶制作好的橘皮畫展示在背景墻上,鼓勵(lì)寶寶并請寶寶欣賞。

師:小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮啊!

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十六

《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲,歌曲富有童趣,易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱,歌曲旋律簡單,朗朗上口。針對兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),我就把目標(biāo)定位于以游戲的形式讓幼兒自己動(dòng)手來粘貼小星星,使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),在輕松愉快的氛圍內(nèi)體會到快樂。因此,我選擇了這節(jié)音樂活動(dòng)課《小星星》。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。

2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星。

3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、理解兒歌的內(nèi)容,從而完整的唱出歌曲。

2、聽著音樂,自己動(dòng)手粘貼小星星。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、歌曲《小星星》。

2、星星圖片(20份)。

3、圖譜一幅。

4、夜空背景一幅。

5、星星魔法棒一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、律動(dòng)導(dǎo)入:

師:小朋友們,今天啊我給你們帶來了一個(gè)魔法棒,它會給我們帶來有趣的東西,你們看這是什么?根據(jù)幼兒的回答,引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

二、教學(xué)過程。

1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前,告訴幼兒唱歌的姿勢,自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏?,喵喵喵喵喵)?/p>

2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲,請幼兒仔細(xì)的聽,并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么?教師出示圖譜,與幼兒一起讀一遍歌曲)。

3、完整的欣賞音樂(老師也坐在小椅子上,與幼兒一起欣賞音樂)。

(1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲)。

(2)分組演唱(男生女生分組來演唱歌曲)。

個(gè)別演唱(請個(gè)別的幼兒到前面來演唱歌曲)。

(3)集體唱(小朋友們,聽清楚不要喊唱,要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧)。

4、放音樂(隨著音樂,請幼兒把小星星貼在夜空中)。

三、活動(dòng)延伸。

小朋友們,今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲,你們學(xué)會了么?

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽,好嗎?

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十七

一、活動(dòng)名稱:

變魔術(shù)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過活動(dòng),使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2、提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

供幼兒操作的各種材料,頭飾若干,大棋盤。

四、活動(dòng)流程:

一、引起興趣,老師扮成“仙女”姐姐:

“仙女”姐姐會變魔術(shù),請小朋友仔細(xì)看。

1、出示紅,白木塊,“什么顏色?”

(1、)通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈。

(2、)請幼兒觀察項(xiàng)鏈的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

小結(jié):一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì),“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”。

2、出示藍(lán),黃紙圈,“什么顏色?”

(1、)通過魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條。

(2、)請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

集體小結(jié):一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排。

二、幼兒操作:

1、幼兒操作,給予指導(dǎo)。

2、稍加講譯。

3、出示黑白正方形。

a、請幼兒示范間隔排。

提問:象什么?你們見過嗎?

b、出示大棋盤:

觀察:橫、豎都是間隔排。

c、示范豎著間隔排。

4、幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排。

三、音游:《小貓叫,小兔跳》。

在原有基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排。

托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十八

1、通過游戲,能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。

由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識,而且興趣非常高,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中,還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認(rèn)識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分

師:今天我們班來了許多客人老師,我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧!

1、 集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓,聲音輕。

2、 創(chuàng)編歌曲

師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)

把這些水果唱到歌曲里去。

師:你們好聽的聲音引來了兩個(gè)好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)

師:小朋友,你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱)

幼:so so so 你

好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音)

師:小朋友,你們好?。ㄍ希?/p>

幼:mi mi mi 你 好!

師:這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?

師敲音塊,幼兒跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

師:小朋友們本領(lǐng)真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的`顏色是一樣?(幼兒自由回答)

小朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲,想不想玩?

(1) 師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點(diǎn)子),當(dāng)聽到

最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

(2) 幼兒游戲,師敲音塊

個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲

提醒幼兒要注意聽

(3)找好朋友

師:有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)

音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

師指導(dǎo)幼兒游戲,幫助個(gè)別幼兒找朋友。

師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。

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